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GEOGRAFÍA FÍSICA Y PINTURA DEL XIX LOS GRANDES PAISAJES NATURALES DE ESPAÑA

La enseñanza de la Geografía Física a través de la pintura paisajística del siglo XIX

del Museo del Prado

CONTEXTO HISTÓRICO DEL SIGLO XIX Sexenio revolucionario: 1868-1874.

Pensamiento de cuño romántico. Grandes ideales revolucionarios.

Destronamiento de la monarquía borbónica; Amadeo de Saboya; I República.

1874: Restauración. Nuevo periodo monárquico que llega hasta la II República.

DIAPOSITIVA Nº 2 GEOGRAFÍA FÍSICA Y PINTURA DEL XIX: LOS GRANDES PAISAJES NATURALES DE ESPAÑA

LA EDUCACIÓN EN EL SIGLO XIX Según los núcleos intelectuales, en España, a pesar del cambio de instituciones y leyes, existen dos grandes problemas:

El fracaso del sistema educativo.

La falta de conocimiento real del país.

A partir de 1875 se dan numerosas iniciativas de reformas que pretenden mejorar la educación: Regeneracionismo.


DIAPOSITIVA Nº 4

NUEVAS INSTITUCIONES SOCIEDAD ESPAÑOLA DE HISTORIA NATURAL (1871) Con el objetivo de fomentar el conocimiento naturalista del país:

Geólogos:

• José Macpherson

• Salvador Calderón

• Francisco Quiroga

Zoólogos y botánicos:

• Ignacio Bolívar

• Blas Lázaro

GEOGRAFÍA FÍSICA Y PINTURA DEL XIX: LOS GRANDES PAISAJES NATURALES DE ESPAÑA

DIAPOSITIVA Nº 5

NUEVAS INSTITUCIONES


SOCIEDAD GEOGRÁFICA DE MADRID (1876) Con el objetivo de fomentar el conocimiento geográfico.

Plantearon la mejora de la enseñanza de la geografía en Bachillerato y en las escuelas de Magisterio.

Sus campos de estudio van a ser menos naturalistas.

Su importancia va a radicar en los aspectos modernizantes en cuestiones pedagógicas y educativas.

DIAPOSITIVA Nº 6

Nuevas instituciones


INSTITUCIÓN LIBRE DE ENSEÑANZA (ILE) (1877-1936) Fundada por catedráticos expulsados de la Universidad.

Las claves para la buena educación están en la enseñanza primaria y secundaria.

Sostienen la libertad de cátedra.

Doble vía de trabajo:

Enseñanza.

Estudio e investigación.

DIAPOSITIVA Nº 7

La ile: ideas fundamentales Instruir no es educar.

Método intuitivo: La clave de la educación es enseñar a ver.

Papel importante de la Geografía. El conocimiento directo del paisaje permite conocer el orden natural del mundo y el lugar que ocupa el hombre.

La excursión como procedimiento fundamental. No es el complemento de la teoría, es el fundamento.

Contribución a la investigación, mejora del conocimiento de la realidad.

1886: Sociedad para el Estudio del Guadarrama. Fomenta el excursionismo. Asocia a naturalistas (Macpherson, Quiroga, Bolívar) con historiadores del arte (Cossío, Giner), geógrafos (Torres Campos), paisajistas (Beruete)…


DIAPOSITIVA Nº 8

los fundadores y primeros miembros de la ile

Francisco Giner de los Ríos.

Manuel Bartolomé Cossío.

Rafael Torres Campos.

Gumersindo de Azcárate.

Nicolás Salmerón.

Joaquín Costa.

Aureliano de Beruete.


DIAPOSITIVA Nº 9

LA PINTURA PAISAJÍSTICA DEL XIX


El Romanticismo incrementó el interés en España por la pintura paisajística.

Recibió influencias de la pintura inglesa, francesa y flamenca.

Rompe la pintura de estudio. Se cultiva la pintura al aire libre (influencia de la Escuela de Barbizon).

Nuevos ideales del paisajismo español: conocimiento directo de la naturaleza.

Los pintores recorren la geografía peninsular.

Se consigue dar una nueva imagen de España, al plasmar en lienzos lugares hasta entonces inéditos.

DIAPOSITIVA Nº 10

PINTORES DE PAISAJE EN EL MUSEO DEL PRADO

Carlos de Haes.

Aureliano de Beruete.

Antonio Muñoz Degrain.

Luis Rigalt y Farriols.

Ramón Martí Alsina.

Martín Rico y Ortega.

Francisco Domingo Marqués.


DIAPOSITIVA Nº 11

GEOGRAFÍA DE ESPAÑA DE 2º DE BACHILLERATO

I. Naturaleza y medio ambiente en España.

II. El espacio geográfico y las actividades económicas.

III. Población, espacio urbano y organización territorial.

IV. España en el mundo y en Europa.


DIAPOSITIVA Nº 12

LA GEOGRAFÍA FÍSICA DE ESPAÑA EN 2º DE BACHILLERATO

I. El espacio geográfico español: diversidad geomorfológica.

Relieve. Perfiles topográficos.

II. La diversidad climática de España.

Factores y elementos del clima. Climodiagramas y mapas del tiempo.

III. La diversidad hídrica y biogeográfica.

Ríos, formaciones vegetales y suelo.

IV. Los paisajes naturales y las interrelaciones naturaleza-sociedad.

Los grandes paisajes naturales. Humanización. Comentario de imágenes.


DIAPOSITIVA Nº 13

FICHA TIPO PARA EL COMENTARIO DE UN PAISAJE

I. Análisis de los elementos naturales:

Relieve y modelado

Vegetación

Suelo

Aguas

Clima

II. Interrelaciones entre el medio natural y la actividad humana.

III. Localización geográfica del paisaje.


DIAPOSITIVA Nº 14

Datos concretos de la actividad


Destinatarios: Alumnos de 2º Bto. de la materia de Geografía de España. Perfil de los alumnos: Bto. de Ciencias Sociales. No dan Historia del Arte. Duración: Una visita a las salas del Museo del Prado. Una sesión en clase para consultar el archivo de obras no expuestas en la página web del museo. Dos sesiones más en clase para que los alumnos recopilen de cada obra observada los datos solicitados. Temporalización: Al final del primer trimestre, cuando la parte de Geografía Física de España ya ha sido impartida.

Objetivos: Recuperar el concepto de excursión geográfica desde una perspectiva diferente, vinculando las materias de Geografía e Historia del Arte. Ampliar los conocimientos generales del alumnado de 2º de Bachillerato. Abrir las puertas del Museo del Prado a los alumnos que, por sus perfiles académicos, no lo conocen demasiado. Dar a conocer el Museo del Prado al profesorado como un recurso activo para todas las materias. Realizar un acercamiento al arte pictórico y aprender a interpretarlo de un modo poco habitual.

DIAPOSITIVA Nº 15

Comentario geográfico frente a una pintura de paisaje


Recomendaciones:

No estás frente a una fotografía. Por muy realista que parezca es una pintura en la que el artista proyecta su propia concepción del territorio.

Pero el hecho de que el estilo sea realista nos permite emplear la obra como un buen elemento de análisis geográfico.

Párate y observa. Busca elementos geográficos que ya conoces e interprétalos a partir de su representación pictórica.

No leas el título de la obra hasta que hayas realizado el análisis. Intenta entonces ponerle un título. Comprueba si has acertado con el entorno geográfico.

DIAPOSITIVA Nº 16



Busca:

Tipo de unidades morfoestructurales: llanuras o mesetas, cordilleras, cuencas o depresiones.

Tipo de roquedo: granito, arenas, calizas, arcillas, yesos,…

Erosión diferencial: distintos relieves según los estratos.

Alguno de los elementos del clima: nubosidad, insolación, niebla, viento, precipitaciones (aridez)…

Presencia de ríos, lagos y humedales.

Vegetación: árboles, arbustos, matorrales, prados…

Colores del suelo, grosor…

DIAPOSITIVA Nº 17



Localiza lo observado dentro de alguna de las grandes unidades morfoestructurales: Meseta, rebordes montañosos, depresiones o cordilleras exteriores, relieve costero, relieve insular,…

Vincula lo observado sobre el clima y relaciónalo con alguno de los tipos de clima de España.

Interrelaciona morfoestructura, roquedo, clima, vegetación, diversidad hídrica y biogeografía.

Ponle título a la obra.

DIAPOSITIVA Nº 18



Una vez finalizada la visualización y el análisis geográfico, busca fotografías lo más aproximadas posibles a la obra pictórica y:

Analiza cambios temporales y la incidencia de la actividad humana en ellos.

Busca actividades económicas en el espacio natural que has observado en la pintura.

Recoge por escrito las consideraciones al respecto para emplearlas en los temas posteriores sobre espacio geográfico y actividades económicas.

DIAPOSITIVA Nº 19

TIPOS DE UNIDADES MORFOESTRUCTURALES


cumbres suaves y redondeadas

ENCINARES

Aurelio de Beruete (1910) Óleo sobre lienzo

Vista del Guadarrama desde el Plantío de los Infantes Macizos antiguos

DIAPOSITIVA Nº 20

TIPOS DE UNIDADES MORFOESTRUCTURALES


Fuertes pendientes Y formas escarpadas

Carlos de Haes (1888) Papel

No expuesto

Pirineos Cordilleras de plegamiento

Bosque caducifolio

Roquedo de tipo silÍCEO

DIAPOSITIVA Nº 21

ROQUEDO Y TIPOS DE RELIEVE



No expuesto

Despeñaperros Área silícea

Fuertes pendientes Y formas escarpadas

Relieve apalachense

Matorral mediterrÁneo

DIAPOSITIVA Nº 22



Carlos de Haes (1872) Óleo sobre lienzo

Desfiladero (Jaraba de Aragón) Área caliza

gargantas

Roca caliza

DIAPOSITIVA Nº 23



Luis Rigalt (1852) Óleo sobre lienzo

Paisaje de Montserrat desde la roca Dreta Erosión diferencial

conglomerados

Formas columnares

DIAPOSITIVA Nº 24

Las grandes unidades morfoestructurales del relieve peninsular


Aureliano De Beruete (1907) Óleo sobre lienzo

No expuesto

Castilla La meseta

Llanura elevada arrasada Por la erosión

Páramo con estrato CalizO superior

DIAPOSITIVA Nº 25




El Tajo (Toledo) Cuencas sedimentarias interiores de la Meseta

Meandro: el torno del tajo

Falla entre el roquedo Granítico y las arcillas

DIAPOSITIVA Nº 26




La Canal de Mancorbo Rebordes montañosos, cornisa cantábrica

calizas

Vegetación caducifolia: robles

Valles de alta pendiente

DIAPOSITIVA Nº 27




Vista de Cuenca Rebordes Montañosos. Sistema Ibérico. Serranía de Cuenca

Pino negro, sabina y quejigo

Hoz formada por el río



No expuesto

Rocas de Otoyo, Lequeitio Costa Cantábrica

El relieve costero peninsular

Acantilados. Rasa mareal

Prados, vegetación herbÁcea Y pastizales



Un paisaje: recuerdos de Andalucía, costa del Mediterráneo junto a Torremolinos Costa mediterránea andaluza

El relieve costero peninsular

Costa acantilada: terrazas marinas

playa

Matorral mediterráneo



Nieblas. Picos de Europa Humedad. Niebla

Los elementos del clima

Mar de nubes

Roca caliza

RobLes y hayas


Martín Rico y Ortega (1872) Óleo sobre lienzo

Desembocadura del Bidasoa Nubosidad

Los elementos del clima

Clima oceánico Nubosidad abundante

Formación de marismas



No expuesto

Desembocadura del Llobregat Vertiente mediterránea

Diversidad hídrica

Nubosidad abundante Lluvias torrenciales

Desembocadura, delta Llanura aluvial

Matorrales de ribera


Aureliano de Beruete (1878) Óleo sobre lienzo

No expuesto

Orillas del Manzanares Vertiente atlántica

Diversidad hídrica

Aureliano de Beruete (1907) Óleo sobre lienzo

Orillas del Manzanares Vertiente atlántica

Vegetación de ribera caducifolia Vegetación de ribera: álamos, sauces, chopos



No expuesto

Orillas del Vinalopó Vertiente mediterránea

Diversidad hídrica

Materiales sedimentarios erosionados aridez de paisajes

Ríos de régimen irregular

Formaciones de garriga y estepa



Lagunas (Piedra)

Lagos y humedades

Bosque de ribera

Lagunas exógenas de Carácter enDOrreico

Vegetación de humedal: juncos



No expuesto

Grupo de robles (Picos de Europa) Bosque caducifolio

biogeografía

Vegetación caducifolia

Cordillera de plegamiento intermedia

Suelo pardo calizo


Carlos de Haes (1861) Papel No expuesto

Un bosque de palmeras (Elche) Vegetación mediterránea

biogEografía

palmerales Erosión y aridez


Muñoz Degrain (1866) Óleo sobre lienzo

Paisaje de El Pardo Bosque perennifolio. Paisaje de ribera

biogeografía

Vegetación de ribera: fresnos, chopos, enebros

Lomas pequeñas y onduladas

Tierra parda meridional: suelos arenosos


Francisco Domingo (1900) Óleo sobre lienzo

No expuesto

Gran paisaje (Aragón) Área mediterránea. Suelo gris subdesértico

edafología

Suelo gris subdesértico: Rico en caliza, pobre de humus

Vegetación escasa


Aureliano de Beruete (1911) Óleo sobre lienzo No expuesto

La tapia de El Pardo Geografía de Madrid

Arroyo del Ángel (Casa de Campo)

Carlos de Haes (1872) Tabla No expuesto

Dehesas: aprovechamiento agrario

Límites urbanos: espacios protegidos Vegetación mediterránea de ribera

Integración de espacios naturales en entornos urbanos

El paisaje expresa fisonómicamente una organización, el resultado

unitario, integrador, de un conjunto de combinaciones y relaciones

entre sus componentes. Y el hombre forma parte de todo ello.

El hombre se halla comprendido en el orden que expresa el paisaje,

en las relaciones y combinaciones que lo atraviesan. Por eso hay

una conexión permanente entre los paisajes y los hombres, y esa

conexión es al tiempo física y espiritual.

Ortega Cantero, Nicolás “Paisaje e identidad. La visión de Castilla como paisaje nacional (1876-1936)”

Boletín de la AGE. Nº 51, 2009. Págs. 25-49.

Marian Casajús | 2012

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