Jesse MartinezGerente de Participación Familiar y Comunidad

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Interpretación

Acuerdos Compartidos

1. Mostrar respeto mutuo 2. Escuchar y mantener la mente abierta3. Sea breve y hable por usted mismo4. Permanezca enfocado; sin conversaciones adicionales5. Sea consiente con el tiempo para que todos participen6. Hable sobre el problema, no de la gente7. Hable teniendo en mente “primero estudiantes”

Propósito del Foro de Padres con el Superintendente

Participar en los temas seleccionados por los padres

Aprender sobre el Distrito

Compartir información para apoyar a nuestros estudiantes

Sea uno de los representantes del Foro de Padres en su escuela!

Represente a su escuela asistiendo a los foros

Regístrese para cada foro

Sean compañeros para el éxito de los estudiantes

Comparta la información en su escuela y con padres

6

Agenda de Hoy

Los padres aprenderán sobre…

El propósito del Foro de Padres con el Superintendente

Que significa ser representante en el Foro de Padres

La diversidad de estudiantes en nuestros salones de clases

Sistema de Rendición de Cuentas Escolar de Colorado

El Tiempo Limite (Reloj) de Rendición de Cuentas y como afecta a Adams 14

¿Qué tipo de educación usted quiere para su estudiante en Adams 14?

El importante papel que usted juega apoyando al éxito del estudiante

¿Qué hay en su folleto?

Dr. Javier AbregoSuperintendente

Distrito Escolar Adams 14

¿Quién asiste a las escuelas de Adams 14?

Actividad: ¿Quién asiste a las escuelas de Adams 14?

1. ¿Cuántos estudiantes asisten a las escuelas de Adams 14?A.) 4,575 B.) 6,980 C.) 7,577

2. ¿Cuántas escuelas tiene Adams 14? A.) 6 B.) 11 C.) 13

3. ¿Cuántos idiomas se hablan en Adams 14? A.) 4 B.) 18 C.) 24

4. ¿Cuál es el porcentaje de Estudiantes que Aprenden Inglés en Adams 14?A.) 43% B.) 58% C.) 65%

Aquí están las preguntas de múltiple opción sobre el Distrito. Por favor seleccione la respuesta correcta.

Some of the languages include: Akan, Arabic, English, Spanish, Somali, and Swahili

2015-16 District Demographics

¿Quién asisten a las escuelas de Adams 14?

En una clase de 20 estudiantes…

Estudiantes son Hispanos

Estudiantes son Blancos

Otra Raza/Etnia Afro-Americanos, Nativos Americanos, Asiáticos…

2015-16 District Demographics

¿Quién asiste a las escuelas de Adams 14?

En una clase de 20 estudiantes…

8 Estudiantes son Estudiantes que Aprenden el Idioma Inglés

2 Estudiantes están recibiendo servicios de Educación Especial

1 Estudiante no tiene Hogar

1 Estudiante es parte del programa de Inteligentes o Dotados

17 Estudiantes reciben comida gratis y de precio reducido

2015-16 CDE District Demographics

Teresa HernandezDirectora de Evaluaciones y Tecnología

¿Cómo se están Desempeñando nuestros Estudiantes?

CMAS 2015-16: Evaluaciones PARCC

Resultados de PARCC 2015-16

Colorado Department of Education

16.5%

10.6%

40.2%

32.5%

0.0%

5.0%

10.0%

15.0%

20.0%

25.0%

30.0%

35.0%

40.0%

45.0%

English Language Arts Math

Adams 14 en comparación con el EstadoResultados de Porcentaje que Cumplió las Expectativas o las

SuperoAdams 14 State

Porcentaje de Crecimiento Promedio del Distrito en comparación con el Estado

50 5042

37

10

20

30

40

50

60

70

80

English Language Arts Math

2016 PARCC Growth Data

State

District

Colorado Department of Education

Crecimiento Académico

El Porcentaje de Crecimiento Promedio fue:

• En o arriba de 65 EXCEDE

• Abajo de 65 pero en o arriba de 50 CUMPLE

• Abajo de 50 pero en o arriba de 35 EN ACERCAMIENTO

• Abajo de 35 NO CUMPLE

Preguntas y Respuestas:

Daniel ArchuletaGerente de Estrategia y Rendición de Cuentas

Entendiendo el Sistema de Rendición de Cuentas Escolares de Colorado

Sistema de Rendición de Cuentas Escolares de Colorado

L e y d e R e n d i c i ó n d e C u e n t a s d e E d u c a c i ó n d e l 2 0 0 9

Estructura de Desempeño del Distrito/Escuela (DPF/SPF)

Tiempo Limite (Reloj) de Rendición de Cuentas

Plan de Mejoramiento Unificado del Distrito (UIP)

Comité de Asesoría y Rendición de Cuentas del

Distrito (DAAC)

Plan de Mejoramiento Unificado de la Escuela (UIP)

Comité de Asesoría y Rendición de Cuentas Escolar

(BAAC)

Panel de Revisión Estatal

Clasificación de Estructura de Desempeño del Distrito y Escuela

Categorías de Acreditación del DistritoLa Estructura de Desempeño del Distrito asigna a cada distrito

una de las cinco categorías de acreditación:

1. Acreditación con DistinciónEl distrito cumple o supera el logro a nivel estatal sobre los indicadores de desempeño y se requiere adoptar e implementar un Plan de Desempeño.

2. AcreditadoEl distrito cumple el logro a nivel estatal sobre los indicadores y se requiere adoptar e implementar un Plan de Desempeño.

3. Acreditado con Plan de MejoramientoEl distrito es requerido a adoptar e implementar un Plan de Mejoramiento.

4. Acreditado con Plan de Mejoramiento como PrioridadEl distrito es requerido a adoptar e implementar un Plan de Mejoramiento como Prioridad.

5. Acreditado con Plan de ReformaEl distrito es requerido a adoptar e implementar un Plan de Reforma.

Categorías de Plan EscolarLa Estructura de Desempeño Escolar asigna a cada

escuela a uno de los cuatro tipos de planes:

1.Plan de DesempeñoLa escuela cumple o supera el logro a nivel estatal sobre los indicadores y es requerida a adoptar e implementar el Plan de Desempeño.

2.Plan de MejoramientoLa escuela es requerida a adoptar e implementar el Plan de Mejoramiento.

3.Plan de Mejoramiento como PrioridadLa escuela es requerida a adoptar e implementar un Plan de Mejoramiento como Prioridad.

4.Plan de ReformaLa escuela es requerida a adoptar e implementar un Plan de Reforma.

Curso de Acción para TiempoLimite de Rendición de Cuentas

Curso de Acción para 5 Años de Rendición de Cuentas:

1. Cambio de Administración—Una entidad privada o pública, con el acuerdo del distrito escolar, toma la administración del distrito escolar o el manejo de una o mas escuelas publicas del distrito.

2. Conversión a Escuela Chárter—Una o mas de las escuelas publicas del distrito son convertidas a escuela chárter.

3. Estatus de Innovación—Una o mas de las escuelas publicas del distrito se le otorga el estatus como una escuela en innovación de acuerdo a la sección 22-32.5-104 o que el comité local reconoce un grupo de las escuelas publicas del distrito como en una zona de innovación.

4. Cerrar la Escuela—Una o mas escuelas publicas del distrito se cierran.

5. Reorganización del Distrito—El distrito escolar es reorganizado de acuerdo con el articulo 30 de este titulo, cuya reorganización puede incluir la consolidación.

Tiempo Limite (Reloj) Rendición de Cuentas: Panel de Revisión Estatal

• Proporcionar una evaluación critica del Plan de Mejoramiento Unificado (UIP), incluyendo capacidad de participación de escuela/distrito en un cambio dramático.

• Proporcionar recomendaciones al Comisionado y al Comité de Educación Estatal sobre acciones potenciales cuando una escuela o distrito permanece en el reloj de responsabilidad por mas de cinco años consecutivos o antes según sea requerido.

El Panel de Revisión Estatal es un grupo de expertos independiente en el campo de educación, con la tarea de:

Dr. Javier AbregoSuperintendente

Distrito Escolar Adams 14

Tiempo Limite (Reloj) de Rendiciónde Cuentas y Escuelas de Adams 14

Estructura de Clasificación de Desempeño en Adams 14

37.8% 38.6% 39.5%44% 42.7% 42.7%

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

2010 2011 2012 2013 2014 2015

% P

oin

ts R

ecei

ved

% Pts. Earned

TurnaroundTurnaround

Priority Improvement

Adams 14 District Performance Rating2011-2014

TurnaroundPriority

Improvement

Priority Improvement

Results taken from the Official District Performance Frameworks for Adams 14. (Official Calculations: 2010 = 1 year; 2011 = 3 year; 2012 = 1 year; 2013 = 1 year; 2014 = 3 year)*2014 Official 3 year calculation does not include results from the Community Leadership Academy**2015 District and school ratings were not assigned in 2015 (the state accountability clock paused for one year due to HB 15-1323)

¿Qué está haciendo el Distrito?

Aplicado por CDE para Vías Otorgadas de Acción Temprana| Mayo 2016

Panel de Revisión Estatal—Distrito | Mayo 2015Panel de Revisión Estatal—ACHS | Abril 2016

Informar a las Escuelas sobre Innovación | Agosto 2015

Establecimiento de un camino a seguir…

La Compra de Benchmark Resource para apoyar K-5 Literacidad y Desarrollo de Lenguaje

Expandir Biliteracidad a 24 Salones de clase Idiomas del Mundo en Adams City Middle School Arte del Lenguaje Español en Kearney Middle School Oportunidad para obtener el Sello de Biliteracidad para

Estudiantes de la Preparatoria Vías de CDE para Acción Temprana y Planificación de

Esfuerzos en Curso

Preguntas y Respuestas:

Aracelia BurgosOficial en Jefe Académico e Innovación

Distrito Escolar Adams 14

¿Qué tipo de educación usted quiere para su estudiante en Adams 14?

Video

https://www.youtube.com/watch?v=Ax5cNlutAys

Conversación con el Compañero:

Vamos pensando en el final, cuando su estudiante camine por el escenario de graduación, ¿Qué habilidades, conocimientos y destrezas usted quiere que su estudiante graduado de Adams 14 pueda dominar?

Padres pensaran en ideas y las escribirán en un cartel en su mesa y hablaran de ellas, sobre lo que ustedes quieren que su estudiante pueda hacer, saber y valorar cuando se gradué de Adams 14? Los padres escribirán estos pensamientos en notas y las colocaran en el cartel en su mesa.

Los padres luego seleccionaran 5 notas como grupo y escribirán la razón por la que seleccionaron estas 5 ideas. Por favor este dispuesto a compartir sus ideas en grupo.

¿Qué tipo de educación usted quiere para su hijo

en Adams 14?

Comparta!

Dr. Javier AbregoSuperintendente

Distrito Escolar Adams 14

Porque todos debemos ser parte de Un Equipo para Adams 14!

Participe!

• Padres Voluntarios• Padres como Compañeros Académicos • PTO/Grupos de Liderazgo de Padres• Comités de Asesoría y Rendición de Cuentas Escolares

(BAAC) Padres Representantes

• Comité de Asesoría y Rendición de Cuentas del Distrito (DAAC) Padres Representantes

• Comité de Aseria para Padres que Hablan Español (SSAC)

¿Cuál es su compromiso para el éxito de su estudiante en Adams 14?

Estoy comprometido al éxito de los estudiantes en Adams 14.Me comprometo a:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Comparta!

Próximos Pasos

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