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Mnica Luna G.Jefa Divisin de Educacin General

Gestin Escolar Orientada a la Calidad

Contexto: una plataforma de condiciones positivas A partir de los 90, los gobiernos de la Concertacin impulsaron

polticas para mejorar el sistema educacional, manteniendo la estructura y organizacin del sistema educativo, incrementando los recursos e insumos educativos.

Aumento de la cobertura en todos los niveles: desde educacin parvularia a la educacin superior

Marco curricular y extensin de la jornada escolar

Mejoramiento de las condiciones docentes, evaluacin de desempeo, formacin inicial, incentivos al desempeo

Apoyo a las escuelas y liceos que atienden a poblacin escolar vulnerable

Introduccin de TICs en la educacin, reduciendo la brecha digital

Aumento de dispositivos de apoyo (textos, alimentacin escolar, sistema de becas)

Importante expansin de las oportunidades educativas de los nios, nias y jvenes del pas.

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Desafos de la gestin escolar orientada a la calidad

Los resultados educativos nos interpelan: subsisten deficiencias en la calidad educativa, principalmente en las poblaciones escolares con ms carencias.

Dbiles articulaciones entre los distintos niveles y actores del sistema educativo.

Es necesario avanzar en mayores niveles de autonoma para la gestin educativa local y las unidades educativas.

Necesidad de mayor claridad y delimitacin de las responsabilidades que le competen a cada actor y a cada nivel del sistema:

orientacin a la accin y decisiones; reglas claras y compartidas; evaluacin asociado al logro de metas y resultados educativos

Modelos de gestin escolar orientados a la calidad: La evidencia internacional

Los modelos de gestin escolar implementados en distintos pases que logran mejoramiento de la calidad educativa tienen en comn:

Estndares: Qu se entiende por una buena escuela y la calidad de sus procesos en los mbitos ms relevantes

Marcos de actuacin para los actores educativos

Responsabilidad y rendicin de cuentas en los distintos niveles

Autoevaluacin o diagnstico institucional

Plan de Mejoramiento de la institucin escolar

Diferenciacin de la funcin de asesora asociada a la mejora y evaluacin externa

Evaluacin para la mejora y evaluacin de estndares

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Mejoramiento continuo: modelo de calidad de gestin escolar

2003 el Ministerio de Educacin define un modelo de calidad de la gestin escolar con las siguientes caractersticas:

- Incremento sistemtico de la calidad de los procesos de gestin y de los resultados: Mejoramiento Continuo

- Identifica los mbitos y procesos de una institucin escolar que inciden en el tipo y calidad de los resultados educativos

- Reconoce, valora y promueve la diversidad de la prctica y la autonoma escolar: No prescribe

- Interroga respecto de la calidad de los procesos involucrados: Autoevaluacin y/o diagnstico.

- Evaluacin orientada a los resultados de aprendizaje, institucionales y de satisfaccin de la comunidad.

mbitos del Modelo de Gestin Escolar

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Subvencin Escolar Preferencial: Calidad y equidad en el sistema educativo

Esta ley recoge la orientacin a constituir unidades educativas centradas en mejorar su gestin escolar

para obtener mejores resultados de aprendizaje en sus nios y nias.

Propsitos principales:

Mejorar oportunidades de aprendizaje de los alumnos ms vulnerables: ms recursos y apoyos para las escuelas que los atienden.

Promover una mejor educacin en dichas escuelas: compromisos bsicos de calidad y supervisin de su cumplimiento.

Convenios de Igualdad de

Oportunidades y Excelencia Educativa

Planes de Mejoramiento

Educativo

Rendicin de

cuentas

Informacin y

comunicacin

Cada escuela instala un ciclo de mejora continua

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Claves de un modelo de gestin escolar eficiente

Un sistema que articula los dispositivos de apoyo en torno a un plan maestro de mejora educativa.

Marcos de actuacin: marco de la buena enseanza y marco de la buena direccin

Una escuela con un liderazgo claro y un equipo capaz de llevar adelante los cambios.

Profesores en permanente desarrollo de sus prcticas docentes y con recursos en el aula.

Una comunidad escolar que asume responsabilidades y da cuenta de ellas.

Una escuela que incorpora una cultura evaluativa.

Un sistema que combina metas desafiantes, regulacin y apoyos.Proyecciones y desafos

Estndares de calidad

Sistema de acreditacin de la asistencia tcnica educativa.

Monitoreo y seguimiento que acompaa a la escuela y le entrega evidencia respecto a sus prcticas pedaggicas.

Acompaamiento a las comunidades escolares con mayores necesidades.

Autonoma de las escuelas para desarrollar sus planes de mejora y para invertir los recursos adicionales.

Sistema que asume la rendicin de cuentas de modo permanente y genera sistemas de informacin apropiados a cada uno de los actores.

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Diseo de una nueva arquitectura de la educacin chilena

Una nueva institucionalidad: Proyecto de Ley General de Educacin, Superintendencia y Agencia de la Calidad

Fortalecimiento del sistema de financiamiento: ms recursos, rendicin de cuentas

Fortalecimiento de la Educacin Pblica

Proyecto de Ley de Subvencin Preferencial