Gestión de Riesgo-COLAYA Terminado

UNIDAD DE GESTIN EDUCATIVA LOCAL LAMBAYEQUEINSTITUCIN EDUCATIVA PRIMARIA Y SECUNDARIA DE MENORES

N 10061 COLAYA-SALAS

CALLE: ANTONIO BACA s/n -COLAYA CREADO CON R.D. N 307-1983 TELEFONO N 824114

PLAN DE GESTIN DE RIESGO DE LA INSTITUCION EDUCATIVA PRIMARIA Y SECUNDARIA DE MENORES N 10061 COLAYA- SALASI TITULO:PREVINIENDO LOS DESASTRES NATURALES EN NUESTRA COMUNIDAD EDUCATIVAII.-INFORMACION GENERAL: 2.1. DRE

: LAMBAYEQUE

2.2. I. E.

: 10061-COLAYA-SALAS

2.3. NIVELES

: Primaria y Secundaria de menores2.4. LOCALIZACIN:

2.4.1. PROVINCIA

: LAMBAYEQUE

2.4.2. DISTRITO : SALAS

2.4.3. DEPARTAMENTO : LAMBAYEQUE

2.4.4. DIRECCIN : AV. ANTONIO BACA S/N 2.4.5. TELEFONO

: 944694825-975151121 2.4.5 EMAIL : [email protected] 2.5. DIRECTOR

: LUIS JOSE MENDOZA VILELA 2.6. DOCENTES:

NIVEL PRIMARIA: 8 CDICO MODULAR: 0345405 NIVEL SECUNDARIA: 11 CDIGO MODULAR: 05829402.7 CDIGO DE LOCAL: 287002

2.8 ESTUDIANTES

NIVEL PRIMARIA: 159 NIVEL SECUNDARIA: 1712.9 RESPONSABLES GENERLES

COORDINADOR PRIMARIA : TUOQUE ALVARDO LUCY. COORDINADOR SECUNDARIA : MANAY GASTELO LUIS S.III.- INTRODUCCION:

El presente documento es un instrumento de gestin y normativo para reducir las vulnerabilidades y atender las emergencias por desastres; as como para mitigar los efectos de un desastre natural o antrpico. El plan de gestin de riesgo permite que la poblacin estudiantil conozca sus riesgos, y actuar sobre las causas que lo producen, para reducir, mitigar, prevenir y responder a los desastres. Este documento permite que la comunidad educativa se organice ante la presencia de un fenmeno actuando responsablemente para salvar vidas.

IV.- BASE LEGAL: Ley N 28611, Ley General del Ambiente.

RVM N 0017-2007-ED Normas que establecen la Organizacin y la ejecucin de Actividades Permanentes de Movilizacin Social Escuelas Seguras, Limpias y Saludables.

R.M. 440 2008-ED Diseo Curricular Nacional: Principios, tema transversal, educacin en gestin del riesgo y conciencia ambiental.

RD2346-2009-ED Aprueba las normas de evaluacin de la Aplicacin del enfoque ambiental en las I.E.

RVM N 022-2009-ED Aprueba las orientaciones para prevenir la epidemia de la influenza A(H1N1) en las instituciones educativas de la educacin bsica y tcnico productiva.

RM N 525-2009-MINSA Aprueba la "Directiva sanitaria para la limpieza y desinfeccin de centros educativos en el territorio nacional".

RVM N 017-2010-ED Aprueba las normas de educacin preventiva ante la influenza.

Decreto Supremo N 017 - 2012 - ED que aprueba la Poltica Nacional de Educacin Ambiental. RVM N 008-2011-ED, aprueba las Normas sobre acciones de educacin preventiva ante el Dengue en las instituciones educativas pblicas y privadas. RVM N 015-2011-ED, aprueba las Normas sobre acciones de educacin preventiva ente los impactos negativos de la radiacin solar en las instituciones educativas pblicas y privadas.

RD N 0517-2011-ED "Normas para la planificacin, organizacin, ejecucin y evaluacin de la educacin ambiental en la educacin bsica, tcnico productiva, comunitaria y superior no universitaria". R M. N. 0622 - 2013 -ED que aprueba las - normas y orientaciones para el desarrollo del Ao Escolar 2014 en las Instituciones Educativas de Educacin Bsica y Tcnico productiva.V. IDENTIDAD:

5.1. VISIN INSTITUCIONAL

La Institucin Educativa N10061 COLAYA-SALAS, se proyecta al ao 2015 ser una Institucin lder brinda un servicio educativo de calidad que tiene como fin la formacin integral del educando en funcin del desarrollo de competencias, habilidades, destrezas, capacidades intelectuales productivas, creativas y crticas, que permitan su desarrollo humano para el ejercicio de una ciudadana ambiental responsable, en el marco de una educacin integral para el desarrollo sostenible y utiliza como recursos los nuevos enfoques pedaggicos y los aportes de la tecnologa moderna, sustentada en valores ticos y morales .

5.2. MISIN INSTITUCIONAL

La Institucin Educativa N 10061 COLAYA-SALAS, se caracteriza por brindar un servicio educativo enmarcado en el desarrollo de competencias formando estudiantes con una conciencia ambiental, con una propuesta educativa basada en la investigacin, la ciencia y la tecnologa, y con una comunidad educativa con vocacin de servicio, alta responsabilidad social, comprometida con el cambio y el mejoramiento permanente VI.- DIAGNOSTICO:

6.1.- UBICACIN GEOGRAFICA.- La Institucin Educativa Primaria y Secundaria de menores N 10061- Colaya Salas presenta los siguientes lmites:

Por el Norte : con el domicilio del seor Ins Mendoza Lpez.

Por el Sur : con el antiguo establecimiento del puesto de salud de Colaya

Por el Este : con el terreno del seor Pascual Neira Lorenzo

Por el Oeste : Con la Av. Antonio Baca.6.2 DESCRIPCIN FISICA DE LA ZONA

6.2.1.- ACCESIBILIDAD.- Al centro poblado Colaya, se accede desde la ciudad de Motupe a travs de una trocha carrozable, con una distancia de de 41.6 Km; utilizando toda clase de vehculos (, camiones, combis, motos, etc.), utilizando un tiempo aproximado de 2 horas. Existiendo movilidad en poca de verano todo el da, pero se dificulta en poca de lluvias.

6.2.2.- CLIMA.-El Centro poblado Colaya, presenta una temperatura mxima promedio de 22.4 oC Y una mnima de 15 oC, registradas en la estacin de Lambayeque.

Las temperaturas mximas se presentan en los meses agosto y setiembre llegando a una temperatura mxima de 28 oC, Las temperaturas mnimas se presentan en los meses de Mayo y junio, llegando a una temperatura de 12,4 0C.6.2.3.- HUMEDAD.-La humedad atmosfrica relativa en el departamento de Lambayeque es alta con un promedio anual de 82%,y un promedio mnimo de 61% y un mximo de 85%.

6.2.4.- VIENTOS.- Los vientos se presentan con mayor intensidad entre los meses de Agosto y Setiembre, originando daos en los domicilios y en los terrenos de cultivo.

6.2.5.- Altitud.- El Centro Poblado de Colaya, se ubica a una altura de 1279 m.s.n.m.

6.2.6.- GEOGRAFIA.-La superficie territorial ocupada por la regin Lambayeque, muestra un complejo tetanismo y una estratigrafa que ha dado lugar a un relieve conformado por rocas, de diferentes edades y constitucin litolgica que va desde el paleozoico al cuaternario reciente: nuestro centro poblado por ubicarse en una zona andina especficamente en la regin yunga presenta las siguientes caractersticas;

6.2.7 PRECIPITACIONES.- La presencia de precipitaciones pluviales, se realizan entre los meses de Enero, Febrero y Marzo, con un promedio de ..y cuando se presenta el fenmeno de El nio, como el ocurrido en el ao 1998, estas precipitaciones producen un aumento en el caudal de los ros, originando huaycos que interrumpen el trnsito vehicular, y deteriorando los terrenos de cultivo ; cuando se da el fenmeno las autoridades reubican hacia la zona Nuevo Tayal; pasado el peligro de deslizamiento de tierra, de las partes altas de la zona, y salvar la integridad fsica de la poblacin.

6.2.8 TOPOGRAFIA.- La zona presenta un relieve accidentado, rocoso, montaoso, con grandes pendientes que pueden llegar a medir hasta 800 m.

6.2.9.- HIDROLOGIA.- A una distancia de 5 Km. Cruza el rio Tacarpo, el mismo que durante los meses de precipitacin pluviales, aumenta su caudal y descarga en el rio Motupe, impidiendo el paso de los pobladores por no existir un puente de acceso hacia las zonas de las zonas de las Huanamas.

VII. CARACTERISTICAS GENERALES DE LA INFRAESTRUCTURA Y DEL AREA DE SERVICIO:

La I.E.P.S.M N 10061-Colaya-Salas fue creada a travs de la R.D. N 370-1983-DIDELAM-Chiclayo con fecha del da 25 de Marzo de 1983.

Nuestra infraestructura, cuenta con 11 aulas, de las cuales 05 son de material noble y las 06 restantes de adobe, una biblioteca de adobe, una direccin con el mismo material en malas condiciones. una aula donde funciona el CRT de material noble, una batera de servicios higinicos dividida en dos ambientes para los varones y para las mujeres; adems se cuenta con el ambiente para almacn, todas las aulas y ambientes cuentan con piso de cemento en buen estado y los techos de calamina, con una parte del cerco perimtrico en regular estado. Nuestro local cuenta con una antigedad de 45 aos las aulas de adobe y 15 aos las aulas de material noble, el patio es de tierra originando problemas a la salud de los alumnos y docentes, el mobiliario se halla en deplorable estado las puertas y ventanas se encuentran en regular estado.

7.1 -ESTADO ACTUAL DE LA INFRAESTRUCTURA DE LA I.E. N 10061

La I.E.P.S.M. N 10061 Colaya Salas, posee un terreno el cual tiene un rea de 1,275,64 m2, cm 13 ambientes en regular estado, con los servicios bsicos como agua potable, desage, electricidad, sus servicios higinicos se hallan en psimo estado por la falta de agua desde el Mes de Agosto del ao 2012, todas las aulas cuentan con servicio de energa elctrica empotrada, con un tablero de control y en pozo a tierra, para salvaguardar las computadoras de los educandos y otras herramientas tcnicas legales de nuestro CRT. El servicio de agua es restringido por lo que se han instalado 02 tanques de agua de 1,100 y 600 litros para usarlas en el mantenimiento de los servicios higinicos de los educandos y docentes; cuentan los servicios higinicos con una red de desage conectada a la red pblica local, cuenta con un botiqun de Primeros Auxilios, cuenta con sealizacin y evacuacin institucional; as mismo la direccin se halla en deplorable estado, por lo que se ha reubicado en el ambiente de la biblioteca escolar, el patio es de tierra y se han iniciado gestiones para su construccin pues nos origina serios problemas de mantenimiento; solo 03 partes cuentan con casco perimtrico, faltando construir la frontera que linda con la familia Neira Lorenzo.VISTA PANORAMICA INTERNA DE LA I.E.P.S.M N 10061 COLAYA SALAS

VIII.- MATRIZ 1. IDENTIFICACIN DE PELIGROS

AMENAZA/PELIGRONATURALESANTRPICOS

PROBABILIDAD DE OCURRENCIA DE UN FENMENO POTENCIALMENTE DESTRUCTIVOHUAYCOS. Al presentarse torrenciales lluvias en los meses de enero febrero y marzo existe la probabilidad de la cada de un huayco de las partes altas de los cerros ubicados en la parte este de nuestro centro poblado.

SISMOS. Ante un movimiento terrestre a una magnitud elevada, se deslizarn de la parte alta del cerro rocas que ocasionaran daos materiales y humanos en la I.E.INFLUENZA: Porque la I.E es considerada una poblacin cerrada y el riesgo de contagio por bacterias es alto debido a la proximidad de las personas.

-por presentarse un alto ndice de enfermedades producidas por infecciones respiratorias agudas, de tal forma que los factores inherentes a estas son comunes a los de la influenza, lo que facilitara la transmisin de una cepa viral con potencial pandmico.Contaminacin ambiental. Inadecuado tratamiento de los residuos slidos, por parte de la poblacin.

Epidemias. Proliferacin de insectos, parsitos, bacterias, producto de la inadecuada higiene de la poblacin y la proliferacin de animales (perros, chanchos, burros, etc.)-Virus de infeccin respiratoria. A (H1N1)

7.1.- MATRIZ 1. IDENTIFICACIN DE TIPOS DE VULNERABILIDAD Y SOSTENIBILIDAD: AMENAZA HUAYCOAMENAZA:PREGUNTAS CLAVEVULNERABILIDADSOSTENIBILIDAD

INFRAESTRUCTURA En relacin a la amenaza

La ubicacin de la I.E. es de riesgo? Se encuentra ubicada en la parte baja de los cerros. Construccin de aulas de material noble.

La I.E. Cuenta con una infraestructura adecuada? Algunos ambientes, son de material rstico (adobe)

FACTOR INSTITUCIONAL Existe y funciona en la I.E. la comisin de gestin de riesgo. No cuenta con el comit ambiental, ni comisin de gestin de riesgo.

La I.E. cuenta con brigadas de emergencia? Falta capacitacin y orientacin a las brigadas. Cuenta con brigadas.

Existe coordinacin entre la I.E. y otras? Falta de coordinacin y comunicacin ente las instituciones. Cuenta con balanza del puesto de salud de Colaya.

FACTOR EDUCATIVO El PCI y unidades didcticas incorporan el enfoque ambiental y el componente de educacin en gestin de riesgo. No se ha incorporado la GRD y enfoque ambiental en PCI y unidades didcticas.

Trabaja como logro de aprendizaje la GRD? No se desarrolla sesiones de aprendizaje de GRD? Se desarrolla como tema transversal.

Existen proyectos de formacin y capacitacin para enfrentar los huaycos? No se han desarrollado talleres de capacitacin. Capacitacin en gestin de riesgo.

FACTOR ORGANIZACIONAL Existe la comisin de GRD, sub comisiones y brigadas organizadas? No se cuenta con comisin de GRD y brigadas. Existe personal dispuesto para confirmar estas comisiones.

Existe grupos organizados de padres de familia para apoyar a la comisin de GRD? PP.FF. no organizados para apoyar la comisin de GRD. Existen PP.FF. en capacidad de apoyo.

7.2 -MATRIZ 2. IDENTIFICACIN DE RIESGOS: AMENAZA HUAYCOFACTORESVULNERABILIDAD PRIORIZADA POR FACTORRIESGOS (FSICOS), PERSONALES A LA QUE EST EXPUESTA LA COMUNIDAD EDUCATIVA QU PASARA S?SMBOLO PACTADO POR LA COMUNIDAD EDUCATIVA

FACTOR INFRAESTRUCTURAL Se encuentra ubicada debajo de los cerros. Destruccin de la infraestructura de la I.E.

El lugar donde se han construido los ambientes, presenta terreno deslizable Deslizamiento del terreno.

Algunos ambientes de material rstico. Derrumbe de paredes, cerco perimtrico.

FACTOR INSTITUCIONAL No cuenta con comit ambiental, ni comisin de gestin de riesgo. Desorganizacin durante el desastre natural.

Falta capacitacin y orientacin a las brigadas. Prdidas humanas.

Falta de coordinacin y comunicacin entre instituciones. Demora en los servicios despus de presentarse el desastre.

FACTOR EDUCATIVO No se ha incorporado la GRD y enfoque ambiental en el PEI y las unidades didcticas. El no desarrollo de sesiones de aprendizaje con el enfoque ambiental.

No se desarrolla sesiones de aprendizaje de ERD. Desconocimiento de temas de GRD por parte de los educandos.

No se han desarrollado talleres de capacitacin. Desorientacin durante la evacuacin y primeros auxilios.

FACTOR ORGANIZACIONAL No cuenta con comisin de gestin de riesgo y brigadas. Prdidas humanas, mobiliario equipo y/o materiales.

Padres de familia no organizados para apoyar a la comisin de gestin de riesgo. Demora en la rehabilitacin de los servicios educativos.

MAPA DE RIESGO PARA HUAYCOS

7.3. MATRIZ 3. IDENTIFICACIN DE TIPOS DE VULNERABILIDAD Y SOSTENIBILIDAD: AMENAZA DE INFLUENZA A(H1N1)AMENAZA:PREGUNTAS CLAVEVULNERABILIDADSOSTENIBILIDAD


La ubicacin de la I.E. es de riesgo?Ambientes infectados con el virus AH1N1, Aulas, servicios higinicos, patio, etc.

Limpieza, desinfeccin aulas de material noble.

La I.E. Cuenta con una infraestructura adecuada? Algunos ambientes, son de material rstico (adobe) sin ventilacin.

FACTOR INSTITUCIONAL Existe y funciona en la I.E. la comisin de gestin de riesgo. se encuentra en proceso la conformacin del comit ambiental, y comisin de gestin de riesgo.



FACTOR EDUCATIVO El PCI y unidades didcticas incorporan el enfoque ambiental y el componente de educacin en salud. No se ha incorporado la GRD y enfoque ambiental en PCI y unidades didcticas.

Trabaja como logro de aprendizaje la GRD? No se desarrolla sesiones de aprendizaje de GRD? Se desarrolla como tema transversal.




7.4 .-MATRIZ 4. IDENTIFICACIN DE RIESGOS: AMENAZA DE EPIDEMIA A (H1N1)FACTORESVULNERABILIDAD PRIORIZADA POR FACTORRIESGOS, PERSONALES A LA QUE EST EXPUESTA LA COMUNIDAD EDUCATIVA QU PASARA S?SMBOLO PACTADO POR LA COMUNIDAD EDUCATIVA

FACTOR INFRAESTRUCTURAL Ambientes infectados con el virus AH1N1, Aulas, servicios higinicos, patio, etc.

.Proliferacin del virus, contagio de la poblacin estudiantil y docentes

Los ambientes no cuentan con una ventilacin adecuada Ambientes contaminados del virus A(H1N1)

Ambientes sin servicio bsico de agua. Proliferacin del virus mayor riesgo de contagio del virus

FACTOR INSTITUCIONAL No cuenta con comit ambiental, ni comisin de gestin de riesgo. Desorganizacin durante la presencia de la epidemia.


Falta de coordinacin y comunicacin entre instituciones. Demora en los servicios despus de presentarse la epidemia.


No se desarrolla sesiones de aprendizaje de ERD. Desconocimiento de temas de GRD por parte de los educandos.

No se han desarrollado talleres de capacitacin. Desorientacin durante la atencin de primeros auxilios.

FACTOR ORGANIZACIONAL No cuenta con comisin de gestin de riesgo y brigadas. Prdidas humanas, mobiliario equipo y/o materiales.


7.5.- MATRIZ 5. IDENTIFICACIN DE TIPOS DE VULNERABILIDAD Y SOSTENIBILIDAD: SISMOS

AMENAZA:PREGUNTAS CLAVEVULNERABILIDADSOSTENIBILIDAD


La ubicacin de la I.E. es de riesgo? El lugar se ha construido los ambientes presenta terrenos no firmes. Construccin de aulas de material noble.

La I.E. Cuenta con una infraestructura adecuada? Algunos ambientes, son de material rstico (adobe)

FACTOR INSTITUCIONAL Existe y funciona en la I.E. la comisin de gestin de riesgo. Si cuenta con el comit ambiental, y comisin de gestin de riesgo.



FACTOR EDUCATIVO El PCI y unidades didcticas incorporan el enfoque ambiental y el componente de educacin en gestin de riesgo. No se ha incorporado la GRD y enfoque ambiental en PCI y unidades didcticas.

Trabaja como logro de aprendizaje la GRD? Falta de capacitacin y orientacin para la realizacin de sesiones de aprendizaje de GRD? Se desarrolla como tema transversal.




7.6.-MATRIZ 6. IDENTIFICACIN DE RIESGOS: SISMOSFACTORESVULNERABILIDAD PRIORIZADA POR FACTORRIESGOS (FSICOS), PERSONALES A LA QUE EST EXPUESTA LA COMUNIDAD EDUCATIVA QU PASARA S?SMBOLO PACTADO POR LA COMUNIDAD EDUCATIVA

FACTOR INFRAESTRUCTURAL Se encuentra construido en ambientes no firmes. Destruccin de la infraestructura de la I.E.

No cuenta con zonas seguras ni sealizaciones Dificultad de la evacuacin ante un sismo.

Algunos ambientes de material rstico. Derrumbe de paredes, cerco perimtrico.

FACTOR INSTITUCIONAL Escaza preparacin y capacitacin en las prcticas de simulacro. falta de cultura de prevencin



No se desarrolla sesiones de aprendizaje de GRD incorporando las rutas de aprendizaje. Falta de orientacin e incorporacin de temas de GRD con rutas de aprendizaje.

No se han desarrollado talleres de capacitacin. Desorientacin durante la evacuacin y primeros auxilios.


MAPA DE RIESGO PARA SISMOS

ANEXOSVISTA PANORAMICA DEL CENTRO POBLADO COLAYA I.E N 10061-COLAYA-SALAS

AMENAZA

I.E. N 10061- COLAYARIOVISTA EXTERNA DE LA I.E.P.S.M N 10061-COLAYA

VIII-OBJETIVOS:8.1.-OBJETIVO GENERAL:

Establecer y ejecutar actividades prospectivas, correctivas y reactivas para reducir los riesgos a los que est expuesta Los educandos de primaria y secundaria de la I.E.P.S.M N10061 Colaya- Salas aun en situaciones de emergencias, en el marco del desarrollo sostenible.8.2.-OBJETIVOS ESPECFICOS:

a.- Sensibilizar y concientizar a la comunidad educativa, para potenciar una cultura de prevencin.

b).-Realizar el diagnstico de la I.E

C).-Identificar los peligros amenazas y vulnerabilidades. d).- Identificar los riesgos.

e).- Identificar actividades de mitigacin

f).-Identificar los recursos

g).- Elaborar el plan de contingencia. d.- Capacitar y actualizar en forma permanente a la comunidad educativa.

IX.- ACTIVIDADES: MATRIZ 1. IDENTIFICACIN DE ACTIVIDADES DE PREVENCIN. AMENAZA: HUAYCO

FACTORESVULNERABILIDAD PRIORIZADA POR FACTORRIESGOS (FSICOS), PERSONALES A LA QUE EST EXPUESTA LA COMUNIDAD EDUCATIVA QU PASARA S?ACTIVIDADES DE PREVENCIN

FACTOR INFRAESTRUCTURAL Se encuentra ubicada debajo de los cerros. Destruccin de la infraestructura de la I.E. Reubicacin de la I.E.

Construccin de muros de contencin.

El lugar donde se han construido los ambientes, presenta terreno deslizable Deslizamiento del terreno. Sistema de drenaje, elaborado con expediente tcnico.

Algunos ambientes de material rstico. Derrumbe de paredes, cerco perimtrico. Construccin de aulas de material noble, incluido el cerco perimtrico.

FACTOR INSTITUCIONAL No cuenta con comit ambiental, ni comisin de gestin de riesgo. Desorganizacin durante el desastre natural. Conferencia de los comits de gestin de riesgo.

Falta capacitacin y orientacin a las brigadas. Prdidas humanas. Realizacin de talleres de capacitacin sobre gestin de riesgo.

Falta de coordinacin y comunicacin entre instituciones. Demora en los servicios despus de presentarse el desastre. Coordinar estrechamente actividades planificadas entre instituciones.

FACTOR EDUCATIVO No se ha incorporado la GRD y enfoque ambiental en el PEI y las unidades didcticas. El no desarrollo de sesiones de aprendizaje con el enfoque ambiental. Incorporarlos en los documentos de gestin de la I.E, (PEI, RI, PAT, PEI) el enfoque ambiental.

No se desarrollan sesiones de aprendizajes de GRD. Desconocimiento de temas de GRD por parte de los educandos. Incluir temas de gestin de riesgo en las unidades didcticas.

FACTOR ORGANIZACIONAL NO se cuenta con comisin de gestin de riesgo y brigadas. Prdidas humanas, mobiliario, equipo y/o materiales. Conformar la comisin de gestin de riesgo y las brigadas.

Padres de familia no organizadas para apoyar a la comisin de gestin de riesgo. Demora en la rehabilitacin de los servicios educativos. Organizar a los PP.FF. a travs de talleres de capacitacin.

MATRIZ 2. IDENTIFICACIN DE ACTIVIDADES DE MITIGACIN. AMENAZA: HUAYCO

FACTORESVULNERABILIDAD PRIORIZADA POR FACTORRIESGOS (FSICOS), PERSONALES A LA QUE EST EXPUESTA LA COMUNIDAD EDUCATIVA QU PASARA S?ACTIVIDADES DE MITIGACIN

FACTOR INFRAESTRUCTURAL Se encuentra ubicada debajo de los cerros. Destruccin de la infraestructura de la I.E. Construccin de mdulos para los ambientes educativos.

El lugar donde se han construido los ambientes, presenta terreno deslizable Deslizamiento del terreno. Limpieza de cunetas, para prevenir deslizamientos hacia el inters de la I.E.

Algunos ambientes de material rstico. Derrumbe de paredes, cerco perimtrico. Utilizar cemento para cubrir los ambientes de material rstico.

MATRIZ 3. IDENTIFICACIN DE ACTIVIDADES DE PREVENCIN.

AMENAZA: SISMO FACTORESVULNERABILIDAD PRIORIZADA POR FACTORRIESGOS (FSICOS), PERSONALES A LA QUE EST EXPUESTA LA COMUNIDAD EDUCATIVA QU PASARA S?ACTIVIDADES DE PREVENCIN

FACTOR INFRAESTRUCTURAL Se encuentra ubicada debajo de los cerros. Destruccin de la infraestructura de la I.E. Reubicacin de la I.E.

Construccin de muros de contencin.

El lugar donde se han construido los ambientes, presenta terreno deslizable. Derrumbe de ambientes de la I.E. Construccin de mdulos, para el reinicio de las labores educativas.

No cuenta con zonas seguras ni sealizaciones. Dificultad la evacuacin ante un sismo (derrumbe de paredes de adobe). Elaboracin de. mapa de evacuacin.

FACTOR INSTITUCIONAL Escaza preparacin y capacitacin en las prcticas de simulacros. Falta de conciencia de prevencin. Elaboracin de planes de la GRD.

Falta capacitacin y orientacin a las brigadas. Prdidas humanas. Realizacin de talleres de capacitacin sobre gestin de riesgo.

Carece de un plan de GRD. Desorganizacin, caos, desorientacin de la comunidad. Organizar a incorporar con los docentes para el plan GRD.

FACTOR EDUCATIVO No se ha incorporado la GRD y enfoque ambiental en el PEI y las unidades didcticas. El no desarrollo de sesiones de aprendizaje con el enfoque ambiental. Incorporarlos en los documentos de gestin de la I.E, (PEI, RI, PAT, PEI) el enfoque ambiental.

No hemos elaborado material de difusin. Desconocimiento de cultura prevencin en caso de sismos. Difusin sobre GRD a travs de trpticos y otros medios.

FACTOR ORGANIZACIONAL NO se cuenta con comisin de gestin de riesgo y brigadas. Prdidas humanas, mobiliario, equipo y/o materiales. Conformar la comisin de gestin de riesgo y las brigadas.

Padres de familia no organizadas para apoyar a la comisin de gestin de riesgo. Demora en la rehabilitacin de los servicios educativos. Organizar a los PP.FF. a travs de talleres de capacitacin.

MATRIZ 4. IDENTIFICACIN DE ACTIVIDADES DE MITIGACIN.

AMENAZA: SISMOFACTORESVULNERABILIDAD PRIORIZADA POR FACTORRIESGOS (FSICOS), PERSONALES A LA QUE EST EXPUESTA LA COMUNIDAD EDUCATIVA QU PASARA S?ACTIVIDADES DE MITIGACIN

FACTOR INFRAESTRUCTURAL Se encuentra ubicada debajo de los cerros. Destruccin de la infraestructura de la I.E. Construccin de mdulos para los ambientes educativos.

El lugar donde se han construido los ambientes, presenta terreno deslizable. Derrumbe de ambientes de material rstico y daos en la infraestructura de los ambientes de material noble Construccin de nuevos ambientes de material noble en zonas seguras del centro poblado.

Algunos ambientes de material rstico. Derrumbe de paredes, cerco perimtrico. Utilizar cemento para cubrir los ambientes de material rstico.

MATRIZ 5. IDENTIFICACIN DE ACTIVIDADES DE PREVENCIN.

AMENAZA: INFLUENZA A (H1N1)FACTORESVULNERABILIDAD PRIORIZADA POR FACTORRIESGOS (FSICOS), PERSONALES A LA QUE EST EXPUESTA LA COMUNIDAD EDUCATIVA QU PASARA S?ACTIVIDADES DE PREVENCIN

FACTOR INFRAESTRUCTURA

Ambientes infectados con el virus AH1N1, Aulas, servicios higinicos, patio, etc.

Contagio masivo de la comunidad educativa. Limpieza general de los ambientes de la I.E.

FACTOR INSTITUCIONAL Deterioro de la salud de la poblacin escolar. Prdida de vidas de la mitad de la poblacin educativa. Charlas para la prevencin del contagio de la influenza Ah1n1

FACTOR EDUCATIVO Perdida de clases Desercin escolar, o prdida del ao escolar. Desarrollar un currculo de emergencia.

FACTOR ORGANIZACIONAL Padres de familia no informadas. Demora en la rehabilitacin de los servicios educativos. Capacitacin a toda la comunidad educativa.

X.-RECURSOS.MATRIZ: IDENTIFICACIN DE LOS RECURSOS

PREGUNTARESPUESTA

Qu tenemos? Docentes en disposicin a trabajar

Director con capacidad de gestin.

Contamos con unidades estratgicas: Municipalidad distrital de Salas, puesto de salud de Colaya, plataforma de Defensa Civil, Junta de Usuarios del agua, QaliWarma, etc.

Padres de familia preocupados por la precaria infraestructura con que se cuenta

Alumnos dispuestos a colaborar en acciones.

Inspeccin tcnica realizada por el INDECI.

Contamos con Kit pequeo de materiales como: palanas, picos, carretillas, combas, baldes, martillos, sacos plsticos, etc.

Que nos falta? Financiamiento Zonas seguras

Implementar el botiqun escolar porttil

Comisin de Gestin de Riesgo y brigadas

Planes de Gestin de Riesgo y Contingencia.

Apoyo de las instituciones locales( Municipalidad , etc.)

Cmo lo conseguimos? Coordinacin interinstitucional

Recursos propios

Recursos de la APAFA

Implementacin del PREVAED

Proyectos productivos

Con que recursos contamos para responder adecuadamente ante un desastre? Botiqun, algodn, alcohol, ungento, agua oxigenada, esparadrapo, gasa, vendas, etc. Sogas para la evacuacin

Palanas, picos, barretas, carretillas, baldes y sacos plsticos.

Albergues ( teatrn escolar y municipalidad de Colaya)

Agua envasada para consumo.

Jabn y detergentes

Sacos de arena

Recursos humanos( docentes, padres de familia y alumnos)

Qu tenemos y que necesitamos para reducir los riesgos y evitar los desastres? Picos, carretillas, sacos con arena, barretas, baldes de hojalata, sacos plsticos Kit de recursos educativos de reserva

Docentes con disposicin a trabajar

Director con capacidad de gestin

NECESITAMOS

Organizarla comisin de GRD

Botiqun implementado con: tijeras, pinzas, guantes descartables, bolsas plsticas, vendas de tocuyo, tablillas de diversos tamaos, tarjetas rojas y negras

Camillas

Radio a pilas

Linterna de mano

Alarma manual

Silbatos

Megfono

1. ESTRATEGIAS DE CMO CONSEGUIR LOS RECURSOS QUE CARECEMOS.Las estrategias con las que contamos para conseguir los recursos que carecemos son:

Gestiones antes las entidades correspondientes, tanto regionales como locales. Gestiones ante ONG, entre otros. Donaciones.

Apoyo de algunos padres de Familia.

ORGANIZACIN. Organigrama y funciones:

ORGANIGRAMA DEL COMIT DE GESTIN DE RIESGO DE DESASTRES2. MONITOREO Y EVALUACION.

La evaluacin del Plan estar a cargo de la Comisin de GRD despus de ejecutar cada actividad, para asegurar los resultados de la GRD y garantizar el servicio educativo an en situaciones de desastres. El Plan se evaluar en dos momentos, el primero al finalizar el primer semestre y la segunda evaluacin en el mes de octubre. Esta ltima evaluacin nos permitir optar por medidas de reajuste para el ao siguiente3. COMUNICACIN.

Durante el simulacro se activar la sirena de alarma por un intervalo de un minuto, posteriormente se proceder a hacer uso del megfono con la finalidad de informar y solicitar a los estudiantes a conservar la calma. En seguida se proceder a activar el COE e informar a las autoridades respectivas haciendo uso de los mensajes de texto a travs del mvil de la coordinadora, Presidente o cualquier miembro del equipo responsable. Despus se realiza el reporte rpido por internet a los estamentos superiores.

4. PRESUPUESTO.Teniendo en cuenta los ingresos propios, as como los recursos aportados por la APAFA, se considerar un monto del 30% con la finalidad de cubrir los gastos esenciales. Sin embargo, no es cubierto en su totalidad por lo que se recurre a solicitar el apoyo de donaciones a personas e instituciones que se involucran con la Institucin.

El Comit Ambiental generar campaas de Reciclaje y la venta de los mismos con el fin de recaudar algunos fondos econmicos.ANEXOS ANEXO N1CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

NACTIVIDADESCRONOGRAMARESPONSABLES

MAMJJASOND

01SensibilizacinXXXXXXXCoordinadores PREVAED y Especialista de Ed. Ambiental

02Realizacin de talleres para brigadistas, docentes, estudiantes y padres de familiaXXXXXCoordinadores PREVAED y Especialista de Ed. Ambiental

03Diagnstico de la I.E.XComisin de GRD

04Formacin y reconocimiento de la Comisin de GRD y brigadas

XDirector I.E.

05Elaboracin del Plan de GRDXXXComisin de GRD

06Coordinacin con las diferentes instituciones aliadas.XXXXXXXPresidente y Coordinadora de la Comisin

07Ejecucin del Plan de Prevencin (desarrollo de sesiones de aprendizaje en todas las reas, Simulacros)

XXXXXXXXXEquipo GRD, Comisin GRD

08Ejecucin del Plan de Mitigacin (Implementacin de botiqun, herramientas, etc.)

XXXXXXXXXComisin de GRD

09Ejecucin del Plan de RespuestaXXXXXComisin de GRD

10Monitoreo y evaluacinXXXXXXXXCoordinadores PREVAED y Especialista de Ed. Ambiental

INDECI

11Publicacin de actividades de simulacro en red social y blog en Perueduca, facebook y bloghttp://joseantoniogarciaygarcia.blogspot.com/ (Fotos y Videos)

XXXXXXXXComisin de GRD

ANEXO N 2CALENDARIZACIN

FECHAS DE SIMULACROS DE SISMOS Y TSUNAMI

NDIAFECHADENOMINACION

1ra.

2da.

3ro.

4to.

5ta.Mircoles.

Viernes.

Mircoles.

Jueves

Jueves16 de abril.

30 de mayo.

09 de Julio.

09 de octubre

20 de noviembre. Da mundial de la tierra.

Da de la Solidaridad.

Da de la poblacin y poblamiento del territorio.

Da Internacional para la Reduccin de Desastres

Da Mundial del Reciclaje y del Aire Limpio.

ANEXO N 3GLOSARIO

ESTIMACIN DEL RIESGO. El proceso de Estimacin del Riesgo comprende las acciones y procedimientos que se realizan para generar el conocimiento de los peligros o amenazas, analizar la vulnerabilidad y establecer los niveles de riesgo que permitan la toma de decisiones en la Gestin del Riesgo de Desastres.

PREVENCIN DEL RIESGO. El proceso de Prevencin del Riesgo comprende las acciones que se orientan a evitar la generacin de nuevos riesgos en la sociedad en el contexto de la gestin del desarrollo sostenible.

REDUCCIN DEL RIESGO. El proceso de Reduccin del Riesgo comprende las acciones que se realizan para reducir las vulnerabilidades y riesgos existentes en el contexto de la gestin del desarrollo sostenible.

PREPARACIN. La Preparacin est constituida por el conjunto de acciones de planeamiento, de desarrollo de capacidades, organizacin de la sociedad, operacin eficiente de las instituciones regionales y locales encargadas de la atencin y socorro, establecimiento y operacin de la red nacional de alerta temprana y de gestin de recursos, entre otros, para anticiparse y responder en forma eficiente y eficaz, en caso de desastre o situacin de peligro inminente, a fin de procurar una ptima respuesta en todos los niveles de gobierno y de la sociedad.

RESPUESTA. La Respuesta, como parte integrante de la Gestin del Riesgo de Desastres, est constituida por el conjunto de acciones y actividades, que se ejecutan ante una emergencia o desastre, inmediatamente de ocurrido ste, as como ante la inminencia del mismo. REHABILITACIN. El proceso de Rehabilitacin es el conjunto de acciones conducentes al restablecimiento de los servicios pblicos bsicos indispensables e inicio de la reparacin del dao fsico, ambiental, social y econmico en la zona afectada por una emergencia o desastre. Se constituye en el puente entre el proceso de respuesta y el proceso de reconstruccin.

RECONSTRUCCIN. El Proceso de Reconstruccin comprende las acciones que se realizan para establecer condiciones sostenibles de desarrollo en las reas afectadas, reduciendo el riesgo anterior al desastre y asegurando la recuperacin fsica y social, as como la reactivacin econmica de las comunidades afectadas. ADAPTACIN AL CAMBIO CLIMTICO. Consiste en un ajuste en los sistemas naturales o humanos como respuesta a los estmulos climticos reales o esperados, o sus efectos, los cuales moderan el dao o explotan las oportunidades beneficiosas. Se puede distinguir varios tipos de adaptacin. Por ejemplo: la preventiva y la reactiva, la pblica y la privada, o la autnoma y la planificada. Segn el Grupo Intergubernamental de Expertos sobre el Cambio Climtico (IPCC, por sus siglas en ingls), la adaptacin al cambio climtico se refiere a los ajustes en sistemas humanos o naturales como respuesta a estmulos climticos proyectados o reales, o sus efectos, que pueden moderar el dao o aprovechar sus aspectos beneficiosos.

ANLISIS DE LA VULNERABILIDAD: Proceso mediante el cual se evala las condiciones existentes de los factores de la vulnerabilidad: exposicin, fragilidad y resiliencia, de la poblacin y de sus medios de vida.

ASISTENCIA HUMANITARIA: Es el conjunto de acciones oportunas, adecuadas y temporales que ejecutan las entidades integrantes del SINAGERD en el marco de sus competencias y funciones, para aliviar el sufrimiento, garantizar la subsistencia, proteger los derechos y defender la dignidad de las personas damnificadas y afectadas por los desastres.

AUTOAYUDA: Es la respuesta inmediata, solidaria y espontnea de la poblacin presente en la zona de una emergencia o desastre, para brindar ayuda a las personas afectadas y/o damnificadas. Normalmente es la propia poblacin, la que acta sobre la base de su potencialidad y recursos disponibles.

CAMBIO CLIMTICO. El IPCC define al cambio climtico como un cambio en el estado del clima que se puede identificar (por ejemplo, mediante el uso de pruebas estadsticas) a raz de un cambio en el valor medio y/o en la variabilidad de sus propiedades y que persiste durante un perodo prolongado, generalmente decenios o perodos ms largos. El cambio climtico puede obedecer a procesos naturales internos o a cambios en los forzantes externos, o bien a cambios antropognicos persistentes en la composicin de la atmsfera o en el uso del suelo. La Convencin Marco de las Naciones Unidas sobre el Cambio Climtico (CMNUCC) lo define como un cambio del clima atribuido directa o indirectamente a actividades humanas que alteran la composicin de la atmsfera mundial y que viene a aadirse a la variabilidad natural del clima observada durante perodos de tiempo comparables.

CAPACIDAD. Viene a ser la combinacin de todas las fortalezas, atributos y recursos disponibles dentro de una comunidad, sociedad u organizacin que pueden utilizarse para la consecucin de los objetivos acordados.

CULTURA DE PREVENCIN: Es el conjunto de valores, principios, conocimientos y actitudes de una sociedad que le permiten identificar, prevenir, reducir, prepararse, reaccionar y recuperarse de las emergencias o desastres. La cultura de la prevencin se fundamenta en el compromiso y la participacin de todos los miembros de la sociedad.

DAMNIFICADO/A: Condicin de una persona o familia afectada parcial o ntegramente en su salud o sus bienes por una emergencia o desastre, que temporalmente no cuenta con capacidades socioeconmicas disponibles para recuperarse.

DESARROLLO DE CAPACIDADES. Proceso mediante el cual la poblacin, las organizaciones y la sociedad estimulan y desarrollan sistemticamente sus capacidades en el transcurso del tiempo, a fin de lograr sus objetivos sociales y econmicos a travs de mejores conocimientos, habilidades, sistemas, instituciones, entre otros.

DESASTRE: Conjunto de daos y prdidas, en la salud, fuentes de sustento, hbitat fsico, infraestructura, actividad econmica y medio ambiente que ocurre a consecuencia del impacto de un peligro o amenaza cuya intensidad genera graves alteraciones en el funcionamiento de las unidades sociales, sobrepasando la capacidad de respuesta local para tender eficazmente sus consecuencias, pudiendo ser de origen natural o inducido por la accin humana.

DESARROLLO SOSTENIBLE: Proceso de transformacin natural, econmico social, cultural e institucional, que tiene por objeto asegurar el mejoramiento de las condiciones de vida del ser humano, la produccin de bienes y prestacin de servicios, sin deteriorar el ambiente natural ni comprometer las bases de un desarrollo similar para las futuras generaciones.

EMERGENCIA: Estado de daos sobre la vida, el patrimonio y el medio ambiente ocasionados por la ocurrencia de un fenmeno natural o inducido por la accin humana que altera el normal desenvolvimiento de las actividades de la zona afectada.

EVALUACIN DE DAOS Y ANLISIS DE NECESIDADES (EDAN): Identificacin y registro cualitativo y cuantitativo, de la extensin, gravedad y localizacin de los efectos de un evento adverso.

ELEMENTOS EN RIESGO O EXPUESTOS: Es el contexto social, material y ambiental presentado por las personas y por los recursos, servicios y ecosistemas que pueden ser afectados por un fenmeno fsico.

GESTIN DEL RIESGO DE DESASTRES (GRD). Proceso sistemtico que utiliza directrices administrativas, organizaciones, destrezas y capacidades operativas para ejecutar polticas y fortalecer las capacidades de afrontamiento, con el fin de reducir el impacto adverso de las amenazas naturales y la posibilidad de que ocurra un desastre.

GRADO DE EXPOSICIN. Consiste en las prdidas potenciales a las que estn expuestos la poblacin, propiedades, sistemas u otros elementos presentes en las zonas donde existen amenazas.

IDENTIFICACIN DE PELIGROS: Conjunto de actividades de localizacin, estudio y vigilancia de peligros y su potencial de dao, que forma parte del proceso de estimacin del riesgo.

INFRAESTRUCTURA: Es el conjunto de estructuras de ingeniera e instalaciones, con su correspondiente vida til de diseo, que constituyen la base sobre la cual se produce la prestacin de servicios considerados necesarios para el desarrollo de fines productivos, polticos, sociales y personales.

MEDIDAS ESTRUCTURALES: Cualquier construccin fsica para reducir o evitar los riesgos o la aplicacin de tcnicas de ingeniera para lograr la resistencia y la resiliencia de las estructuras o de los sistemas frente a los peligros.

MEDIDAS ESTRUCTURALES. Las medidas estructurales son aquellas construcciones fsicas que sirven para reducir o evitar los posibles impactos de las amenazas, o la aplicacin de tcnicas de ingeniera para lograr la resistencia y la resiliencia de las estructuras o de los sistemas frente a las amenazas.

MEDIDAS NO ESTRUCTURALES: Cualquier medida que no suponga una construccin fsica y que utiliza el conocimiento, las prcticas o los acuerdos existentes para reducir el riesgo y sus impactos, especialmente a travs de polticas y leyes, una mayor concientizacin pblica, la capacitacin y la educacin.

PELIGRO: Probabilidad de que un fenmeno fsico, potencialmente daino, de origen natural o inducido por la accin humana, se presente en un lugar especfico, con una cierta intensidad y en un perodo de tiempo y frecuencia definidos.

PLAN DE CONTINGENCIA: Son los procedimientos especficos preestablecidos de coordinacin, alerta, movilizacin y respuesta ante la ocurrencia o inminencia de un evento particular para el cual se tiene escenarios definidos. Se emite a nivel nacional, regional y local.

PLAN PARA LA REDUCCIN DEL RIESGO DE DESASTRES. Es aquel documento que elabora una autoridad, sector, organizacin o empresa para establecer metas y objetivos especficos con el fin de reducir el riesgo de desastres, junto con las acciones afines para la consecucin de los objetivos trazados. PLANIFICACIN U ORDENAMIENTO TERRITORIAL. Proceso que emprenden las autoridades pblicas para identificar, evaluar y determinar las diferentes opciones para el uso de los suelos; lo que incluye la consideracin de objetivos econmicos, sociales y ambientales a largo plazo y las consecuencias para las diferentes comunidades y grupos de inters, al igual que la consiguiente formulacin y promulgacin de planes que describan los usos permitidos o aceptables. PRIMERA RESPUESTA: Es la intervencin ms temprana posible, de las organizaciones especializadas, en la zona afectada por una emergencia o desastre, con la finalidad de salvaguardar vidas y daos colaterales.

REDUCCIN DEL RIESGO. Consiste en aquellos esfuerzos sistemticos dirigidos al anlisis y a la gestin de los factores causales de los desastres; lo que incluye la disminucin de la vulnerabilidad de la poblacin y la propiedad, una gestin sensata de los suelos y del ambiente y el mejoramiento de la preparacin ante los eventos adversos, en el contexto de la gestin del desarrollo sostenible. REHABILITACIN. Conformado por las acciones que conducen al restablecimiento de los servicios pblicos bsicos indispensables (fluido elctrico, agua potable, servicio de telefona, habilitacin de vas de comunicacin terrestre, etc.) e inicio de la reparacin del dao fsico, ambiental, social y econmico de la zona afectada por una emergencia o desastre. Se constituye en el puente entre el proceso de respuesta y el proceso de reconstruccin. RESILIENCIA: Capacidad de las personas, familias y comunidades, entidades pblicas y privadas, las actividades econmicas y las estructuras fsicas, para asimilar, absorber, adaptarse, cambiar, resistir y recuperarse, del impacto de un peligro o amenaza, as como de incrementar su capacidad de aprendizaje y recuperacin de los desastres pasados para protegerse mejor en el futuro.

RIESGO DE DESASTRE: Es la probabilidad de que la poblacin y sus medios de vida sufran daos y prdidas a consecuencia de su condicin de vulnerabilidad y el impacto de un peligro.

SINAGERD. Siglas del Sistema Nacional de Gestin del Riesgo de Desastres, creado por la Ley 29664.

VULNERABILIDAD: Es la susceptibilidad de la poblacin, la estructura fsica o las actividades socioeconmicas, de sufrir daos por accin de un peligro o amenaza.

(*) Fuente: Ley N 29664 del SINAGERD

ANEXO N 4

GALERIA DE FOTOS

ANEXO N 5

RESOLUCIONES AO DE LA PROMOCIN DE LA INDUSTRIA RESPONSABLE Y COMPROMISO CLIMTICORESOLUCIN DIRECTORAL N: 045-2013-D.I.E.P.S.M.N: 10061-COLAYA-SALAS/UGEL-LAMBAYEQUE.

Colaya, 14 de Agosto del 2014 Visto el PLAN DE CONTINGENCIA elaborado por la comisin de gestin de riesgo para el ao 2013, cuya finalidad es contribuir a mitigar los daos ocasionados por huaycos en la Institucin Educativa 10061 Colaya-Salas, y dems documentos que se adjuntan.Considerando:Que, la Ley General de Educacin, Ley N 28044, establece como principio de la educacin a la conciencia ambiental, que motiva el respeto, cuidado y conservacin del entorno natural como garanta para el desenvolvimiento de la vida.Que, la Ley N 29664, Ley del Sistema Nacional de Gestin del Riesgo de Desastres y su Reglamento aprobado con DS. N 048-2011-PCM, establecen que todas las entidades pblicas y privadas tienen la obligacin, bajo responsabilidad, de aplicar la gestin del riesgo de desastres y organizarse en grupos de trabajo multidisciplinarios a fin de identificar y reducir los riesgos asociados a peligros, minimizar sus efectos y atender situaciones de peligro..Que, D.S N 011-2012-ED, reglamento de la ley general de educacin, dispone que la educacin ambiental se implementa a travs de la aplicacin del enfoque ambiental y sus componentes, que impulsa, a travs de la educacin en ecoeficiencia, la formacin de una ciudadana ambiental responsable que se aproxima, usa y maneja adecuadamente los recursos naturales, con valores, conocimientos y prcticas que se reflejen en una mejora de las condiciones ambientales de la comunidad y su contextos geogrfico, y el manejo sostenible de los recursos agua, energa, residuos y otros. As mismo, contribuye promoviendo la proteccin de la salud integral asegurando las condiciones de una vida sana. Implementa la educacin en gestin del riesgo de desastres en su entorno y en un contexto de cambio climtico, que promueve procesos de formacin y generacin de capacidades para la prevencin y respuesta adecuada del servicio educativo en situacin de emergencia para ello la IE elabora el plan de gestin del riesgo, planes contingencia y activan el centro de operaciones de emergencia y reportan los efectos de eventos adversos a la UGEL.Que el D. S. N 017-2012-ED, Poltica Nacional de Educacin Ambiental y la RVM N 006-2012-ED; establecen que la IE debe aplicar el enfoque ambiental a travs de la gestin institucional, gestin pedaggica, educacin en ecoeficiencia, educacin en salud y educacin en gestin del riesgo que contribuyan a una educacin de calidad, responsabilidad ambiental y cultura de prevencin y que para estos fines debe conformarse el comit ambiental y sus comisiones e incorporar recursos de educacin ambiental nacionales, regionales y locales.La R.D.N 236-2012-ED, establece que los logros en educacin ambiental deben ser evaluados en la IE aplicando la Matriz de Indicadores de Instituciones Educativas para el Desarrollo Sostenible que se remite a la UGEL hasta el ltimo da de octubre de cada ao.Que la R. M. N 0622-2013-ED, Directiva para el ao escolar 2014, establece la incorporacin de las actividades del enfoque ambiental en el PAT y su desarrollo en los tres momentos de la movilizacin nacional por la transformacin de la educacin, as como el establecimiento de metas de la IE en la aplicacin del enfoque ambiental, su monitoreo y el desarrollo de los das de logro, Que, la RER N 054 -2013-GR. LAMB/ PR establece la aplicacin de la Gua de Educacin Ambiental para EBR en la regin Lambayeque.

En uso de las facultades conferidas por la Ley General de Educacin, Ley N 28044 y su reglamento aprobado con D.S. N 011-2012-ED, esta Direccin,Resuelve: Artculo Primero.- Aprobar el PLAN DE CONTINGENCIA ANTE HUAYCO en la IEPSM. N 10061-COLAYA-SALAS El mismo que tendrn la vigencia mientras se presente el desastre natural.Artculo 2.-Notificar el contenido de la presente resolucin a los integrantes de las comisin de gestin de riesgo Artculo Tercero.- Remitir copia de la presente resolucin a la UGEL Lambayeque para su conocimiento y dems fines.

REGISTRESE, COMUNIQUESE Y ARCHIVESEAO DE LA PROMOCIN DE LA INDUSTRIA RESPONSABLE Y COMPROMISO CLIMTICORESOLUCIN DIRECTORAL N: 047 -2013-D.I.E.P.S.M.N: 10061-COLAYA-SALAS/UGEL-LAMBAYEQUE.

Colaya, 14 de Agosto 2013 Visto el PLAN DE CONTINGENCIA elaborado por la comisin de gestin de riesgo para el ao 2013, cuya finalidad es contribuir a mitigar los daos ocasionados por deslizamiento de tierras en la Institucin Educativa 10061 Colaya-Salas, y dems documentos que se adjuntan.Considerando:Que, la Ley General de Educacin, Ley N 28044, establece como principio de la educacin a la conciencia ambiental, que motiva el respeto, cuidado y conservacin del entorno natural como garanta para el desenvolvimiento de la vida.Que, la Ley N 29664, Ley del Sistema Nacional de Gestin del Riesgo de Desastres y su Reglamento aprobado con DS. N 048-2011-PCM, establecen que todas las entidades pblicas y privadas tienen la obligacin, bajo responsabilidad, de aplicar la gestin del riesgo de desastres y organizarse en grupos de trabajo multidisciplinarios a fin de identificar y reducir los riesgos asociados a peligros, minimizar sus efectos y atender situaciones de peligro..Que, D.S N 011-2012-ED, reglamento de la ley general de educacin, dispone que la educacin ambiental se implementa a travs de la aplicacin del enfoque ambiental y sus componentes, que impulsa, a travs de la educacin en ecoeficiencia, la formacin de una ciudadana ambiental responsable que se aproxima, usa y maneja adecuadamente los recursos naturales, con valores, conocimientos y prcticas que se reflejen en una mejora de las condiciones ambientales de la comunidad y su contextos geogrfico, y el manejo sostenible de los recursos agua, energa, residuos y otros. As mismo, contribuye promoviendo la proteccin de la salud integral asegurando las condiciones de una vida sana. Implementa la educacin en gestin del riesgo de desastres en su entorno y en un contexto de cambio climtico, que promueve procesos de formacin y generacin de capacidades para la prevencin y respuesta adecuada del servicio educativo en situacin de emergencia para ello la IE elabora el plan de gestin del riesgo, planes contingencia y activan el centro de operaciones de emergencia y reportan los efectos de eventos adversos a la UGEL.Que el D. S. N 017-2012-ED, Poltica Nacional de Educacin Ambiental y la RVM N 006-2012-ED; establecen que la IE debe aplicar el enfoque ambiental a travs de la gestin institucional, gestin pedaggica, educacin en ecoeficiencia, educacin en salud y educacin en gestin del riesgo que contribuyan a una educacin de calidad, responsabilidad ambiental y cultura de prevencin y que para estos fines debe conformarse el comit ambiental y sus comisiones e incorporar recursos de educacin ambiental nacionales, regionales y locales.La R.D.N 236-2012-ED, establece que los logros en educacin ambiental deben ser evaluados en la IE aplicando la Matriz de Indicadores de Instituciones Educativas para el Desarrollo Sostenible que se remite a la UGEL hasta el ltimo da de octubre de cada ao.Que la R. M. N 431-2013ED, Directiva para el ao escolar 2014, establece la incorporacin de las actividades del enfoque ambiental en el PAT y su desarrollo en los tres momentos de la movilizacin nacional por la transformacin de la educacin, as como el establecimiento de metas de la IE en la aplicacin del enfoque ambiental, su monitoreo y el desarrollo de los das de logro, Que, la RER N 054 -2012-GR. LAMB/ PR establece la aplicacin de la Gua de Educacin Ambiental para EBR en la regin Lambayeque.

En uso de las facultades conferidas por la Ley General de Educacin, Ley N 28044 y su reglamento aprobado con D.S. N 011-2012-ED, esta Direccin,Resuelve: Artculo Primero.- Aprobar el PLAN DE CONTINGENCIA ANTE DESLIZAMIENTO DE TIERRAS en la IEPSM. N 10061-COLAYA-SALAS El mismo que tendrn la vigencia mientras se presente el desastre natural.Artculo 2.-Notificar el contenido de la presente resolucin a los integrantes de las comisin de gestin de riesgo Artculo Tercero.- Remitir copia de la presente resolucin a la UGEL Lambayeque para su conocimiento y dems fines.


Colaya, 14 de agosto del 2014 Visto el PLAN DE CONTINGENCIA elaborado por la comisin de gestin de riesgo para el ao 2013, cuya finalidad es contribuir a mitigar los daos ocasionados por sismo en la Institucin Educativa 10061 Colaya-Salas, y dems documentos que se adjuntan.Considerando:Que, la Ley General de Educacin, Ley N 28044, establece como principio de la educacin a la conciencia ambiental, que motiva el respeto, cuidado y conservacin del entorno natural como garanta para el desenvolvimiento de la vida.Que, la Ley N 29664, Ley del Sistema Nacional de Gestin del Riesgo de Desastres y su Reglamento aprobado con DS. N 048-2011-PCM, establecen que todas las entidades pblicas y privadas tienen la obligacin, bajo responsabilidad, de aplicar la gestin del riesgo de desastres y organizarse en grupos de trabajo multidisciplinarios a fin de identificar y reducir los riesgos asociados a peligros, minimizar sus efectos y atender situaciones de peligro..Que, D.S N 011-2012-ED, reglamento de la ley general de educacin, dispone que la educacin ambiental se implementa a travs de la aplicacin del enfoque ambiental y sus componentes, que impulsa, a travs de la educacin en ecoeficiencia, la formacin de una ciudadana ambiental responsable que se aproxima, usa y maneja adecuadamente los recursos naturales, con valores, conocimientos y prcticas que se reflejen en una mejora de las condiciones ambientales de la comunidad y su contextos geogrfico, y el manejo sostenible de los recursos agua, energa, residuos y otros. As mismo, contribuye promoviendo la proteccin de la salud integral asegurando las condiciones de una vida sana. Implementa la educacin en gestin del riesgo de desastres en su entorno y en un contexto de cambio climtico, que promueve procesos de formacin y generacin de capacidades para la prevencin y respuesta adecuada del servicio educativo en situacin de emergencia para ello la IE elabora el plan de gestin del riesgo, planes contingencia y activan el centro de operaciones de emergencia y reportan los efectos de eventos adversos a la UGEL.Que el D. S. N 017-2012-ED, Poltica Nacional de Educacin Ambiental y la RVM N 006-2012-ED; establecen que la IE debe aplicar el enfoque ambiental a travs de la gestin institucional, gestin pedaggica, educacin en ecoeficiencia, educacin en salud y educacin en gestin del riesgo que contribuyan a una educacin de calidad, responsabilidad ambiental y cultura de prevencin y que para estos fines debe conformarse el comit ambiental y sus comisiones e incorporar recursos de educacin ambiental nacionales, regionales y locales.La R.D.N 236-2012-ED, establece que los logros en educacin ambiental deben ser evaluados en la IE aplicando la Matriz de Indicadores de Instituciones Educativas para el Desarrollo Sostenible que se remite a la UGEL hasta el ltimo da de octubre de cada ao.Que la R. M. N 431-2013-ED, Directiva para el ao escolar 2014, establece la incorporacin de las actividades del enfoque ambiental en el PAT y su desarrollo en los tres momentos de la movilizacin nacional por la transformacin de la educacin, as como el establecimiento de metas de la IE en la aplicacin del enfoque ambiental, su monitoreo y el desarrollo de los das de logro, Que, la RER N 054 -2012-GR. LAMB/ PR establece la aplicacin de la Gua de Educacin Ambiental para EBR en la regin Lambayeque.

En uso de las facultades conferidas por la Ley General de Educacin, Ley N 28044 y su reglamento aprobado con D.S. N 011-2012-ED, esta Direccin,Resuelve: Artculo Primero.- Aprobar el PLAN DE CONTINGENCIA ANTE SISMO de la IEPSM. N 10061-COLAYA-SALAS El mismo que tendrn la vigencia mientras se presente el desastre natural.Artculo 2.-Notificar el contenido de la presente resolucin a los integrantes de las comisin de gestin de riesgo Artculo Tercero.- Remitir copia de la presente resolucin a la UGEL Lambayeque para su conocimiento y dems fines.


Colaya, 14 de Agosto 2014 Visto el PLAN DE CONTINGENCIA elaborado por la comisin de gestin de riesgo con el apoyo de la comisin de salud para el ao 2013, cuya finalidad es contribuir a mitigar posibles casos de la epidemia A (H1N1) de la Institucin Educativa 10061 Colaya-Salas, y dems documentos que se adjuntan.Considerando:Que, la Ley General de Educacin, Ley N 28044, establece como principio de la educacin a la conciencia ambiental, que motiva el respeto, cuidado y conservacin del entorno natural como garanta para el desenvolvimiento de la vida.Que, la Ley N 29664, Ley del Sistema Nacional de Gestin del Riesgo de Desastres y su Reglamento aprobado con DS. N 048-2011-PCM, establecen que todas las entidades pblicas y privadas tienen la obligacin, bajo responsabilidad, de aplicar la gestin del riesgo de desastres y organizarse en grupos de trabajo multidisciplinarios a fin de identificar y reducir los riesgos asociados a peligros, minimizar sus efectos y atender situaciones de peligro..Que, D.S N 011-2012-ED, reglamento de la ley general de educacin, dispone que la educacin ambiental se implementa a travs de la aplicacin del enfoque ambiental y sus componentes, que impulsa, a travs de la educacin en ecoeficiencia, la formacin de una ciudadana ambiental responsable que se aproxima, usa y maneja adecuadamente los recursos naturales, con valores, conocimientos y prcticas que se reflejen en una mejora de las condiciones ambientales de la comunidad y su contextos geogrfico, y el manejo sostenible de los recursos agua, energa, residuos y otros. As mismo, contribuye promoviendo la proteccin de la salud integral asegurando las condiciones de una vida sana. Implementa la educacin en gestin del riesgo de desastres en su entorno y en un contexto de cambio climtico, que promueve procesos de formacin y generacin de capacidades para la prevencin y respuesta adecuada del servicio educativo en situacin de emergencia para ello la IE elabora el plan de gestin del riesgo, planes contingencia y activan el centro de operaciones de emergencia y reportan los efectos de eventos adversos a la UGEL.Que el D. S. N 017-2012-ED, Poltica Nacional de Educacin Ambiental y la RVM N 006-2012-ED; establecen que la IE debe aplicar el enfoque ambiental a travs de la gestin institucional, gestin pedaggica, educacin en ecoeficiencia, educacin en salud y educacin en gestin del riesgo que contribuyan a una educacin de calidad, responsabilidad ambiental y cultura de prevencin y que para estos fines debe conformarse el comit ambiental y sus comisiones e incorporar recursos de educacin ambiental nacionales, regionales y locales.La R.D.N 236-2012-ED, establece que los logros en educacin ambiental deben ser evaluados en la IE aplicando la Matriz de Indicadores de Instituciones Educativas para el Desarrollo Sostenible que se remite a la UGEL hasta el ltimo da de octubre de cada ao.Que la R. M. N 431-2012-ED, Directiva para el ao escolar 2013, establece la incorporacin de las actividades del enfoque ambiental en el PAT y su desarrollo en los tres momentos de la movilizacin nacional por la transformacin de la educacin, as como el establecimiento de metas de la IE en la aplicacin del enfoque ambiental, su monitoreo y el desarrollo de los das de logro, Que, la RER N 054 -2012-GR. LAMB/ PR establece la aplicacin de la Gua de Educacin Ambiental para EBR en la regin Lambayeque.

En uso de las facultades conferidas por la Ley General de Educacin, Ley N 28044 y su reglamento aprobado con D.S. N 011-2012-ED, esta Direccin,Resuelve: Artculo Primero.- Aprobar el PLAN DE CONTINGENCIA ANTE LA AMENAZA DE EPIDEMIA INFLUENZA A (H1N1) de la IEPSM. N 10061-COLAYA-SALAS El mismo que tendrn la vigencia mientras se presente la amenaza de dicha epidemia:Artculo 2.-Notificar el contenido de la presente resolucin a los integrantes de las comisiones de gestin de riesgo y de Salud Artculo Tercero.- Remitir copia de la presente resolucin a la UGEL Lambayeque para su conocimiento y dems fines.

REGISTRESE, COMUNIQUESE Y ARCHIVESEAO DE LA PROMOCIN DE LA INDUSTRIA RESPONSABLE Y COMPROMISO CLIMTICO Colaya 14 de agosto de 2014OFICIO N -2011- D.I.E.P.S.M.N 10061- COLAYA-SALAS-UGEL/ LAMBAYEQUE

SEOR: Lic. Jos William Prez Delgado

DIRECTOR DE LA UGEL-LAMBAYEQUE

ASUNTO: REMITE RESOLUCIN DIRECTORAL DE LA CONFORMACIN DEL

COMIT AMBIENTALDE LA I.E N 10061

Tengo el agrado de dirigirme a Ud. con la finalidad de expresarle mi cordial y afectuoso saludo y a la vez manifestarle que adjunto al presente estoy remitiendo la Resolucin Directoral de la conformacin del Comit Ambiental de La I.E.. N 10061

Vlgame la oportunidad para reiterarle las muestras de mi especial consideracin y estima.

Atentamente.

Ao de la Promocin de la Industria Responsable y Compromiso ClimticoRESOLUCIN DIRECTORAL N: 043 -2014-D.I.E.P.S.M.N: 10061-COLAYA-SALAS/UGEL-LAMBAYEQUE.

Colaya 14 de agosto de 2014Visto el acta de conformacin de las organizaciones ambientales bsicas de la Institucin Educativa Primaria y Secundaria de menores N 10061 -Colaya del Distrito de Salas para el ao 2013, y dems documentos que se adjuntan.

Considerando:

Que, la Ley General de Educacin, Ley N 28044, establece como principio de la educacin a la conciencia ambiental, que motiva el respeto, cuidado y conservacin del entorno natural como garanta para el desenvolvimiento de la vida.

Que, D.S N 011-2012-ED, reglamento de la ley general de educacin, dispone que la educacin ambiental se implementa a travs de la aplicacin del enfoque ambiental y sus componentes, que impulsa,a travs de la educacin en ecoeficiencia, la formacin de una ciudadana ambiental responsable que se aproxima, usa y maneja adecuadamente los recursos naturales, con valores, conocimientos y prcticas que se reflejen en una mejora de las condiciones ambientales de la comunidad y su contextos geogrfico, y el manejo sostenible de los recursos agua, energa, residuos y otros. As mismo, contribuye promoviendo la proteccin de la salud integral asegurando las condiciones de una vida sana. Implementa la educacin en gestin del riesgo de desastres en su entorno y en un contexto de cambio climtico, que promueve procesos de formacin y generacin de capacidades para la prevencin y respuesta adecuada del servicio educativo en situacin de emergencia para ello la IE elabora el plan de gestin del riesgo, planes contingencia y activan el centro de operaciones de emergencia y reportan los efectos de eventos adversos a la UGEL.

Que el D. S. N 017-2012-ED, Poltica Nacional de Educacin Ambiental y la RVM N 006-2012-ED; establecen que la IE debe aplicar el enfoque ambiental a travs de la gestin institucional, gestin pedaggica, educacin en ecoeficiencia, educacin en salud y educacin en gestin del riesgo que contribuyan a una educacin de calidad, responsabilidad ambiental y cultura de prevencin y que para estos fines debe conformarse el comit ambiental y sus comisiones e incorporar recursos de educacin ambiental nacionales, regionales y locales.

La R.D.N 236-2012-ED, establece que los logros en educacin ambiental deben ser evaluados en la IE aplicando la Matriz de Indicadores de Instituciones Educativas para el Desarrollo Sostenible que se remite a la UGEL hasta el ltimo da de octubre de cada ao.

Que la R. M. N 431-2012-ED, Directiva para el ao escolar 2013, establece la incorporacin de las actividades del enfoque ambiental en el PAT y su desarrollo en los tres momentos de la movilizacin nacional por la transformacin de la educacin, asi como el establecimiento de metas de la IE en la aplicacin del enfoque ambiental, su monitoreo y el desarrollo de los das de logro, asi mismo establece el cronograma de los simulacros.

Que, la RER N 054 -2012-GR. LAMB/ PR establece la aplicacin de la Gua de Educacin Ambiental para EBR en la regin Lambayeque.

En uso de las facultades conferidas por la Ley General de Educacin, Ley N 28044 y su reglamento aprobado con D.S. N 011-2012-ED, esta Direccin,

Resuelve:

Artculo Primero.- Reconocer a las organizaciones ambientales de la IE P.S.M N 10061-Colaya del Distrito de Salas las mismas que tendrn la vigencia de 1 ao 2014 y estn integradas por:

1. COMIT AMBIENTAL:

PRESIDENTE:DIRECTOR LUIS JOSE MENDOZA VILELA

COORDINADORDOCENTE NIVEL SECUNDARIALUIS SANTIAGO MANAY GASTELO

SECRETARIADOCENTE NVEL PRIMARIALITKA IMELDA RIVERA JIMENEZ

COORDINADOR DE LA COMISIN DE ECOEFICIENCIA DOCENTE NIVEL PRIMARIAORLANDO ALARCON VASQUEZ

COORDINADOR DE LA COMISIN DE SALUDDOCENTE NIVEL SECUNDARIAHILARIO CAJO GONZALEZ

COORDINADOR DE LA COMISIN DE GESTIN DE RIESGODOCENTE NIVEL PRIMARIALUCY ELENA TUOQUE ALVARADO

PROFESOR DESIGNADO POR EL COMIT DE INFRAESTRUCTURADOCENTE NIVEL SECUNDARIAHUGO SERRATE ORDOEZ

REPRESENTANTE DE LA APAFAPADRE DE FAMILIAANTOLIN NEIRA LOPEZ

ESTUDIANTE DESIGNADO POR EL MUNICIPIO ESCOLARREPRESENTANTE DE ALUMNOSFLORMIRA CONTRERAS CASTRO

Funciones:

Coordinar las acciones de gestin institucional y de gestin pedaggica para desarrollar educacin ambiental.

Orientar las acciones con las comisiones de ecoeficiencia, salud y de gestin de riesgo.

Integrar la comisin de evaluacin de logros de la Aplicacin del Enfoque Ambiental.

2. COMISIN DE ECOEFICIENCIA:

COORDINADORDOCENTE DEL NIVEL PRIMARIAORLANDO ALARCON VASQUEZ

SECRETARIODOCENTE NIVEL ELENA ISABEL MORALES JINEZ

REPRESENTANTE DE LA APAFAPADRE DE FAMILIASANTOS CONTRERAS CALDERON

ESTUDIANTE DESIGNADO POR LA BRIGADA DE ECOEFICIENCIAREPRESENTANTE DE ALUMNOSBARRIOS SALAZAR PEDRO JAVIER

AUXILIAR DE EDUCACIONAUXILIAR NIVEL SECUNDARIANATHALI ALVA SILVA

Funciones:

Coordinar las acciones de educacin en ecoeficiencia con el comit ambiental.

Integrar la Comisin de Evaluacin de Logros de la Aplicacin del Enfoque Ambiental.

Lidera la ejecucin de las acciones del componente de Educacin en Ecoeficiencia.

Brigada de Ecoeficiencia COORDINADOR GENERALNEIRA LOPEZ, Sheila Melisa

COORDINADOR PRIMARIANEIRA CASTRO, Yeison

COORDINADOR SECUNDARIAREYES DE LA CRUZ, Costantina

SECRETARIOCONTRERAS NEIRA, Anyela.

MIEMBROSCARRILLO VENTURA, Antony Berley

BARRIOS SALAZAR, Pedro Javier

SARMIENTO BERNILLA, Luis Miguel

RAMREZ LPEZ Zoraida

Funciones:

La junta de estudiantes en coordinacin con la Fiscala Especializada en Materia Ambiental de su localidad, desarrollarn polticas preventivas en sus Instituciones que coadyuven al fortalecimiento de los valores y desarrollo integral de los mismos en materia ambiental.

3.-COMISIN DE SALUD

PRESIDENTEDIRECTORLUIS JOSE MENDOZA VILELA

COORDINADORPROFESOR NIVEL SECUNDARIAHILARIO CAJO GONZALEZ

SECRETARIOPROFESOR NIVEL SECUNDARIAJUAN MIGUEL A. FARRO TORRES

REPRESENTANTE DE LA APAFAPADRE DE FAMILIATEOFILO VENTURA VENTURA

REPRESENTANTE DEL SECTOR SALUDMARITZA UCHOFEN SILVA

ESTUDIANTE REPRESENTANTE DE LA BRIGADA DE SALUD

Funciones:

Lidera el desarrollo de las acciones en salud para la prctica de estilos saludables.

Integra la Comisin de Evaluacin de Logros de la Aplicacin del Enfoque Ambiental.

Brigada de Salud COORDINADOR GENERALBARRIOS SALAZAR, Pedro Javier

COORDINADOR PRIMARIACONTRERAS VENTURA, Aline.

COORDINADOR SECUNDARIABARRIOS BARRIOS, Santa Isabel

SECRETARIOCONTRERAS VENTURA, Rut Yovaniza.

MIEMBROSREYES DE LA CRUZ, Eddy

SARMIENTO BERNILLA, Pedro

CONTRERAS NEIRA, Rosa

HUAMN CARRILLO, Erick Jandior.

Funciones:

Proponen iniciativas a la brigada.

Motivan a todos sus compaeros para la prctica de acciones saludables.

4.- COMISIN DE GESTIN DEL RIESGO PRESIDENTE:DIRECTORLUIS JOSE MENDOZA VILELA

COORDINADORDOCENTE DEL NIVEL PRIMARIALUCY ELENA TUOQUE ALVARADO

SECRETARIODOCENTE DEL NIVEL PRIMARIAROXANA DE LA CRUZ YNOAN

REPRESENTANTE DE LA APAFAPADRE DE FAMILIAERMITAIO VENTURA CONTRERAS

ESTUDIANTE DESIGNADO POR LA BRIGADA DE ECOEFICIENCIAREPRESENTANTE DE ESTUDIANTESBARRIOS SALAZAR PEDRO JAVIER

AUXILIAR DE EDUCACIONAUXILIAR NIVEL SECUNDARIANATHALI ALVA SILVA

Funciones:

Liderar las acciones del componente Educacin en Gestin de Riesgo en los aspectos prospectivos, de mitigacin y respuesta para el logro de una institucin educativa segura y promueve el desarrollo de capacidades, conocimientos y actitudes de prevencin y seguridad en los miembros de la comunidad educativa para garantizar el Derecho a la Educacin an en situaciones de emergencia. En los ejercicios de simulacro y en situaciones de emergencia real se denominan Centro de Operaciones de Emergencia.

Elaborar en forma participativa el Plan de Gestin de Riesgo que incluye a los planes de contingencia.

Integrar la comisin de evaluacin de logros de la aplicacin del enfoque ambiental.

Brigada de Sealtica y Proteccin LPEZ CALDERN Helene Del Pilar. REYES NEIRA Yomar. CONTRERAS NEIRA, Anyela. SARMIENTO BERNILLA, Pedro.

CONTRERAS CASTRO, Flormira.

PURIHUAMAN MONJA, Celia.

NEIRA REYES, Fredy Junior.

DE LA CRUZ VENTURA, Diana

Funciones:

Verificar permanentemente la sealtica en las zonas seguras, rutas de evacuacin, vigencia de extintores/disposicin de arena, ubicacin de llaves de agua, etc.

Verificar el funcionamiento del sistema de alarma.

En el momento de la emergencia apoya en la evacuacin hacia las zonas de seguridad. Brigada de Seguridad y Evacuacin MAZA RAMIREZ Brayan No. MENDOZA REYES Darwin Alonso. VENTURA MANAYAY, Denilson. SARMIENTO BERNILLA, luis miguel. REYES DE LA CRUZ, Constantina. NEIRA REYES, Juan Daniel. BARRIOS SALAZAR, Pedro Javier. SANCHEZ MONJA, Javier Funciones:

Verifica permanentemente la fluidez de los pasadizos, la distribucin de las mesas, escritorios y otros muebles.

Verifica que las puertas se abran hacia afuera y funcionen bien. Brigada de Primeros Auxilios: VENTURA VENTURA, Ana Yesica.

VALLEJOS CONTRERAS, Griselda.

PURIHUAMAN CONTRERAS, Carmen Clara.

CONTRERAS NEIRA, Rosa.

VENTURA BERNILLA, Fressia Jhoelita

BARRIOS BARRIOS, Santa Isabel

PURIHUAMAN CONTRERAS, Mercedes

CONTRERAS VENTURA, Rut Yovaniza

Funciones: Preparar el botiqun porttil

Brinda los primeros auxilios segn sus capacidades y recursos.

Traslada a los heridos a las zonas de seguridad pre establecidas

Artculo 2.- Incorporar las funciones de cada organizacin ambiental y de sus miembros en el Reglamento Interno de la I.E o disponer el cumplimiento de las funciones de los integrantes de las organizaciones ambientales, contempladas en el reglamento interno.

Artculo Tercero.- Notificar el contenido de la presente resolucin a los integrantes de cada organizacin ambiental.

Artculo Cuarto.- Remitir la presente resolucin a la UGEL Lambayeque.

Regstrese, Comunquese y ArchvesePLAN DE GESTIN DE RIESGO DE LA INSTITUCION EDUCATIVA PRIMARIA Y SECUNDARIA DE MENORES N 10061 COLAYA- SALAS

ZONA DE RIESGO

I.E 10061 COLAYA SALAS.

AMENAZA

PELIGRO

Coordina el Equipo de Elaboracin de Plan de Gestin de Riesgo

Gloria Jimnez Prez

EQUIPO DE RESPUESTA

MORALES GINEZ ELENA

EQUIPO DE MITIGACIN

CAJO GONZALEZ HILARIO

EQUIPO DE PREVENCIN

TUOQUE ALAVARDO LUCY

PRESIDENTE DEL CGR

Mendoza Vilela Luis

COORDINADOR

Manay Gastelo Luis Santiago

BRIGADA DE SEALIZACIN

FARRO TORRES JUAN MIGUEL

BRIGADA DE PRIMEROS AUXILIOS

ORLANDO ALARCON VASQUEZ

BRIGADA DE EVACUACIN

SERRATE ORDOEZ HUGO

Esfuerzo, Estudio y Progreso

Gestión de Riesgo-COLAYA Terminado

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