Gestión del conocimiento implícito:

Fuentes electrónicas

Jesús Lau jlau@uv.mx www.jesuslau.com

Director, USBI Veracruz, y Coordinador, Biblioteca Virtual (BiV) Universidad Veracruzana, Veracruz, México

www.uv.mx/usbi_ver www.uv.mx/bvritual

Con apoyo de:Edeni Rodríguez,

Asesora informativa Virtual BiVorrodriguez@uv.mx

Reunión “Gestión del conocimiento aplicado a la universidad, OUI-COLAM, Santiago, Chile, agosto 6, 2008

Gestión del conocimiento

La Sociedad de la Información demanda sistemas de administración enfocados a generar conocimiento e innovación

La innovación y los procesos de aprendizaje requieren de fuentes informativas, especialmente en las universidades

Término holístico que incluye la gestión del conocimiento en su acepción más completa

Contribuye a fortalecer la capacidad de generar nuevos conocimientos integrando información y experiencias

Implica adicionalmente organizar, distribuir, ordenar y optimizar los conocimientos / información existentes

Función de la gestión del conocimiento

Definición de Portela

Es la capacidad de una organización para generar valor, basándose en las personas y en una

gestión eficaz del Capital Intelectual (Portela, 2001)

Concepto

Proceso de innovación, respaldado por una estructura

tecnológica que facilita localizar, acceder y compartir

conocimiento para desarrollar habilidades intelectuales y practicas,

individuales o colectivas, dirigidas a situaciones

determinadas (Rodríguez, Edeni 2008)

Gestión del conocimiento en universidades

Como instituciones dedicadas a la creación, transmisión

y multiplicación del conocimiento, deben preocuparse

por administrar el conocimiento institucional

fortaleciendo su quehacer académico

Conversión epistemológica

pasillos

Aula

DebatesForos y mesas panel

Conferencias

reuniones grupales

PonenciasInformes

Ensayos

Reportes de investigación

revistas

Artículos Bases de Datos

Libros y revistas

E-libros y recursos Web

Tesis

Literatura subterránea

Lecturas

AnálisisInvestigación

Praxis

Reglamentos

Mapas conceptuales

Experimentación

El conocimiento en su dimensión epistemológica,

Exteriorización Combinación

Socialización Interiorización

Explícito

Tácito Explícito

Tácito

Universidad

Dialogo de

Academias y

Libros y

Nonaka y Takeuchi/adaptación de Edeni Rodríguez / J Lau

Socialización del conocimiento

La universidad debe ofrecer espacios, formales e informales para intercambio de experiencias y

conocimiento; dando libertad a las comunidades de práctica para desarrollarse

Las plataformas y herramientas tecnológicas permiten poner a disposición de los usuarios, a la par de espacios físicos, espacios virtuales de

socialización

Retos universitarios

Integrar los actores diversos que conforman la universidad

Vencer actitudes, prácticas, cultura y tradiciones aislacionistas

Aprovechar su conocimiento para fortalecer sus funciones sustantivas

Generar mecanismos para aprovechar el conocimiento externo

Bibliotecas académicas:Bastiones del conocimiento

Enfocadas a los contenidos, se ubican en la fase de la combinación de conocimientos

Constantemente trabajan en el proceso continuo de búsqueda, localización y adquisición de información, para organizarla y difundir su uso y acceso en sus comunidades de usuarios

Tienen posición estratégica para desarrollar sistemas de GC

COMPETENCIAS

1. Entender información. Comprender la estructura del conocimiento y la información

2. Indentificar necesidad. Determinar la naturaleza de su necesidad informativa

3. Localizar. Plantear estrategias efectivas para buscar y encontrar información

4. Recuperar. Recuperar información eficientemente

5. Evaluar. Analizar y evaluar información

6. Usar. Integrar, sintetizar y utilizar la información

7. Comunicar. Comunicar adecuadamente los resultados de su trabajo

8. Ética. Respetar la propiedad intelectual y los derechos de autor

Competencias informativas - MXCompetencias informativas - MXCompetencias informativas - MXCompetencias informativas - MX

Tipos de información

Información

Primaria

Secundaria

Terciaria

Información nueva u original

Revistas de investigación Reportes

Ponencias Patentes

Productos documentales de análisis, remiten a fuentes primarias

Libros Artículos

Revistas Manuales

Agrupan o remiten a fuentes secundarías

Bibliografías de índices Metabuscadores

Bases referenciales Tesauros

Fuentes comerciales

Recurso útil para localizar información de calidad, arbitrada y actualizada

Cuentan con interfases y buscadores para facilitar la recuperación temática de la información

Ofrecen servicios adicionales y facilitan el acceso remoto a los documentos primarios

Selección

Básico hacer una buena selección

Generalmente se compra lo que se vende y no lo que se requiere

Cobertura internacional es buena, pero no la local - nacional

Importante conocer la oferta internacional y nacional

Sistema de Información Científica Redalyc

Una herramienta de acceso abierto para hacer visible la ciencia y construir una sociedad más

equitativa y democrática

Normalización de información

Normalización de información

Distribución por país

NUEVOS SERVICIOS

ScieloScientific Electronic Library

Online

Modelo de publicación electrónica cooperativa FAPESP-BIREME, instituciones nacionales e internacionales de

revistas científicas en Internet.

Responde a las necesidades de comunicación científica en

países en desarrollo, particularmente América Latina

y el Caribe.

Recuperación- Portal SciELO

Actualmente cuenta con:

Revistas 551  Números 11.932  Artículos 180.084 Citas 3.527.994

Ligas a colecciones de países que integran SciELO.

Servicios personalizados

Noticias

La Red SciELO

Integrada por sitos individuales en diversos países.

Establecer un sitio requiere de calidad, sostenibilidad, infraestructura de TIC’s, promoción y marketing.

El sitio es liderado por instituciones nacionales.

Cuenta con la asistencia de un Comité Consultivo.

Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales de América Latina y el Caribe de la Red CLACSO

http://www.biblioteca.clacso.edu.ar/

Dialnethttp://dialnet.unirioja.es/

OAIster

http://www.oaister.org/

Portales de bases de datos libres

Documentos recomendadosDocumentos recomendadosDocumentos recomendadosDocumentos recomendados

1. Directrices sobre competencias informativas para el aprendizaje (IFLA-UNESCO)

www.ifla.org

2. Estado del arte sobre el desarrollo de habilidades informativas a nivel mundial – UNESCO

www.infolitglobal.info

3. Directorio Internacional de Recursos para el Desarrollo de Competencias Informativas

www.infolitglobal.info

Conclusiones

La gestión del conocimiento en las universidades es vital

Las bibliotecas son los graneros de conocimiento universitario

Las fuentes electrónicas comerciales deben seleccionarse adecuadamente

La creación de bases de información latinoamericana es urgente

Bibliografía• NONAKA, IKUJIRO y TAKEUCHI, HIROTAKA (1999). La organización

creadora de conocimiento. Oxford University Press. México, D.F.

• ROMO GONZÁLES, JOSÉ R (2007). Proyectos de Gestión del Conocimiento. Chihuahua, Chih.

• Redalyc.[consultada:julio10,2008]. En línea: http://www.redalyc.com.mx/

• SciELO: .[consultada:julio10,2008]. En línea: http://www.scielo.org/php/index.php?lang=es

• Dialnet .[consultada:julio10,2008]. En línea: http://dialnet.unirioja.es/

• CLACSO .[consultada:julio10,2008]. En línea: www.clacso.org.ar

• OAIster .[consultada:julio10,2008]. En línea:www.oaister.org