GESTIÓN EDUCACIONAL UNIDAD 1 Profesor Marcelo Pinto.
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GESTIÓN GESTIÓN EDUCACIONALEDUCACIONAL
UNIDAD 1UNIDAD 1
Profesor Marcelo PintoProfesor Marcelo Pinto
AdministraciónAdministración Hecho obligadoHecho obligado entre dos individuos que entre dos individuos que
deben coordinar sus esfuerzos para hacer deben coordinar sus esfuerzos para hacer algo que ninguno de ellos puede hacer por algo que ninguno de ellos puede hacer por
sí solo.sí solo.
Esta coordinación ha evolucionado hasta Esta coordinación ha evolucionado hasta convertirse en: convertirse en:
Un acto racional y cuidadosamente Un acto racional y cuidadosamente planificado que permite alcanzar planificado que permite alcanzar
objetivos con los menores esfuerzos objetivos con los menores esfuerzos posibles y con las mayores posibles y con las mayores
satisfacciones para los individuos. satisfacciones para los individuos.
AdministraciónAdministración
CENTRALIZACIÓNCENTRALIZACIÓNPlanificación y ejecución Planificación y ejecución
se dan a partir de un punto hegemónicose dan a partir de un punto hegemónico
DESCENTRALIZACIÓNDESCENTRALIZACIÓNPlanificación y ejecución se dan a partir de Planificación y ejecución se dan a partir de
la coordinación sistémica entre los la coordinación sistémica entre los elementos que componen un órganoelementos que componen un órgano
AdministraciónAdministración¿QUÉ ES?¿QUÉ ES?
La administración es La administración es un conjunto de conocimiento, referentes a las un conjunto de conocimiento, referentes a las
organizaciones, integrados por nociones organizaciones, integrados por nociones atingentes a la explicación científica de su atingentes a la explicación científica de su
comportamiento y nociones atingentes a su comportamiento y nociones atingentes a su tecnología de conducción.tecnología de conducción.
La administración, es el proceso para alcanzar La administración, es el proceso para alcanzar resultados positivos a través de una adecuada resultados positivos a través de una adecuada
utilización de los recursos disponibles y la utilización de los recursos disponibles y la colaboración del esfuerzo ajeno. colaboración del esfuerzo ajeno.
AdministraciónAdministración
¿QUÉ ES?¿QUÉ ES?
La administración se define como la La administración se define como la creación o conservación en una empresa, creación o conservación en una empresa,
de un ambiente donde los individuos, de un ambiente donde los individuos, trabajando en grupo, pueden trabajando en grupo, pueden
desempeñarse eficaz y eficientemente, desempeñarse eficaz y eficientemente, para la obtención de sus fines comunes".para la obtención de sus fines comunes".
Es la coordinación de todos los recursos a Es la coordinación de todos los recursos a través del Proceso de Planeación, través del Proceso de Planeación, dirección y control, a fin de lograr dirección y control, a fin de lograr
objetivos establecido.objetivos establecido.
AdministraciónAdministración
¿QUÉ ES?¿QUÉ ES?
La administración como disciplina científica La administración como disciplina científica constituye un sistema de conocimientos, constituye un sistema de conocimientos,
metódicamente fundamentados, cuyo metódicamente fundamentados, cuyo objeto de estudio son las organizaciones y objeto de estudio son las organizaciones y
la administración – en el sentido de la administración – en el sentido de conducción, proceso, gestión de recursos, conducción, proceso, gestión de recursos,
etc – de éstas. etc – de éstas.
AdministraciónAdministración
ELEMENTOS DEL CONCEPTOELEMENTOS DEL CONCEPTO
I.-OBJETIVOSI.-OBJETIVOS: :
La administración siempre está La administración siempre está enfocada a lograr fines o resultados.enfocada a lograr fines o resultados.
AdministraciónAdministración
2.- EFICIENCIA2.- EFICIENCIA: :
La administración no sólo busca La administración no sólo busca lograr obtener resultados, sino lograr obtener resultados, sino
optimizarlas mediante el optimizarlas mediante el aprovechamiento de todos los aprovechamiento de todos los
recursos. recursos.
AdministraciónAdministración
3.- DIMENSIÓN SOCIAL3.- DIMENSIÓN SOCIAL: :
Para que la administración exista es Para que la administración exista es necesario que se dé siempre dentro necesario que se dé siempre dentro
de un grupo social. de un grupo social.
AdministraciónAdministración
4.- COOPERACIÓN4.- COOPERACIÓN
La administración aparece La administración aparece precisamente cuando es necesario precisamente cuando es necesario
lograr ciertos resultados a través de lograr ciertos resultados a través de la colaboración entre personas.la colaboración entre personas.
AdministraciónAdministración
5.- COORDINACIÓN DE RECURSOS5.- COORDINACIÓN DE RECURSOS
Para administrar, se requiere Para administrar, se requiere combinar, sistematizar y analizar los combinar, sistematizar y analizar los diferentes recursos que intervienen diferentes recursos que intervienen
en el logro de un fin común".en el logro de un fin común".
AdministraciónAdministración
6.- OBJETO DE ESTUDIO6.- OBJETO DE ESTUDIO
La Administración , más allá de su La Administración , más allá de su definición siempre establece como su definición siempre establece como su objeto de estudio o preocupación a la objeto de estudio o preocupación a la
ORGANIZACIÓNORGANIZACIÓN
[email protected] gestion gestion
TIPOS DE TIPOS DE AGRUPACIONES AGRUPACIONES
HUMANASHUMANAS
• INTERACCIÓNINTERACCIÓN
Presencia Presencia física, sujetos física, sujetos se perciben se perciben entre sí, se entre sí, se
comunican y se comunican y se rquiere de la rquiere de la
co-co-presencialidadpresencialidad
• ORGANIZACIÓNORGANIZACIÓN
Condicionalidad Condicionalidad de la de la
pertenencia, es pertenencia, es deir se deben deir se deben satisfacer las satisfacer las condiciones condiciones
impuestas para impuestas para formar parte del formar parte del
sistema sistema organizacionalorganizacional
• SOCIEDADSOCIEDAD
Sistema que Sistema que comprende todas comprende todas
las las comunicaciones. comunicaciones. Hoy se considera Hoy se considera sistema único y sistema único y
global. global. Fenómeno de la Fenómeno de la
globalizaciónglobalización
¿QUÉ SON LAS ¿QUÉ SON LAS ORGANIZACIONES? ORGANIZACIONES?
• Barnard (1938): Barnard (1938): Sistemas Sistemas
conscientemente conscientemente coordinados de coordinados de actividades o actividades o
fuerzas de dos o fuerzas de dos o más personas más personas
• Parsons (1966): Parsons (1966): Unidades sociales Unidades sociales
construídas o construídas o reconstruídas para reconstruídas para
la obtención de la obtención de ciertos fines ciertos fines
• Luhmann (1975): Luhmann (1975): Sistemas sociales de Sistemas sociales de tipo propio capaces tipo propio capaces de condicionar la de condicionar la
pertenenciapertenencia
• Toffler (1995): Toffler (1995): Sistemas sociales que Sistemas sociales que surgen a partir de un surgen a partir de un
modelo “era modelo “era industrial” hacia un industrial” hacia un
modelo “post o modelo “post o superindustrial”superindustrial”
EXIGENCIASEXIGENCIAS
• ERA ERA INDUSTRIALINDUSTRIAL
• ERA POST-ERA POST-INDUSTRIALINDUSTRIAL
Aspiraciones homogéneas. Éxito económico
Aspiraciones heterogéneas. Aspiraciones de susbsistencia están
satisfechasLa organización debe ser
grande potente y rentable
Economía a escala impone límites en el volumen de las
organizacionesTrabajo y capital son
materias primasLa información resulta ser el
capital
Modelo de producción estandarizada es más
eficaz
Modelo de producción manual o artesanal basado en la
supertecnologíaEl modelo administrativo
óptimo es el de la burocracia
El modelo administrativo es adhocrático, cada parte es
modular y prescindible
El trabajo debe ser rutinario y estandarizado y la tecnología
aporta progreso
El trabajo es específico según las capacidades de los
individuos que evalúan el impacto tecnológico
• Racionalidad en Racionalidad en cuanto adecuación cuanto adecuación de medios a finesde medios a fines
• La comunicación se La comunicación se estructura a favor del estructura a favor del
cumplimiento de cumplimiento de actividadesactividades
• El poder se El poder se estructura en un estructura en un
orden que favorece la orden que favorece la coordinación y coordinación y
cumplimiento de las cumplimiento de las obligacionesobligaciones
•Existen en un entorno Existen en un entorno que es todo aquello que es todo aquello
externo a la externo a la organización: Otras organización: Otras
org; clientes, economía, org; clientes, economía, sociedad, etc.sociedad, etc.
• Están Están compuestas por compuestas por individuos que individuos que las integran y las integran y
que son su que son su entorno internoentorno interno
Características de Características de las organizacioneslas organizaciones
LA ESCUELA COMO LA ESCUELA COMO
ORGANIZACIÓN ORGANIZACIÓN FORMALFORMAL
•Está Está estructurada estructurada
sobre un sobre un andamiaje de andamiaje de
rolesroles
• Sus miembros Sus miembros la integran a la integran a
partir de unos partir de unos trámites trámites
vinculantesvinculantes
• Posee Posee unos fines unos fines claramentclarament
e e establecidestablecid
osos
•Tienen Tienen normas que normas que le otorgan le otorgan identidad identidad culturalcultural
•Posee un Posee un enclave enclave
material y material y espacialespacial
LA ESCUELA COMO LA ESCUELA COMO
SISTEMA RITUALSISTEMA RITUAL
•Sus Sus miembros miembros cumplen cumplen papeles y papeles y efectúan efectúan ritualesrituales
• Son una Son una recreación recreación
cultural por cultural por parte de los parte de los
sujetossujetos
• Dichos Dichos rituales rituales
manifiestan manifiestan el contenido el contenido cultural del cultural del grupo que grupo que
las practicalas practica
•ConformaConforman la n la
identidad identidad del grupo del grupo en base a en base a modelosmodelos
•ProporcionProporcionan la an la
competencia competencia situacional situacional frente a las frente a las exigenciasexigencias
LA ESCUELA COMO LA ESCUELA COMO
BUROCRACIABUROCRACIA
Áreas Áreas jurisdiccionaljurisdiccional
es fijas y es fijas y oficiales oficiales
dirigidas por dirigidas por normas, normas, reglas, reglas,
estatutos.estatutos.
La La administracióadministración está basada n está basada
en en documentos documentos
escritosescritos
PrincipioPrincipios de s de
jerarquía jerarquía y niveles y niveles
de de autoridadautoridad
La La administracióadministració
n está n está dirigida por dirigida por funcionarios funcionarios preparadospreparados
La La administraciadministración planifica ón planifica según líneas según líneas generales de generales de
acciónacción
LA ESCUELA COMO LA ESCUELA COMO
Organización Organización complejacompleja
Existen diversos Existen diversos paradigmas: paradigmas:
DesmitologizadDesmitologizadoresores
politizadores, politizadores, ecologizadores, ecologizadores, totalizadores.totalizadores.
• Las CCNN y CCSS se ocupan de
objetos distintos y
por lo tanto sus
estructuras son
distintas
No existe en No existe en modelo o modelo o
paradigma paradigma científico que nos científico que nos
entregue una entregue una visión “real” de la visión “real” de la
organización organización escolarescolar
• La La organización es organización es
un fenómeno un fenómeno social por lo social por lo
tanto una visión tanto una visión positivista es positivista es inadecuadainadecuada
LA ESCUELA LA ESCUELA COMO COMO
Organización Organización paradójicaparadójica
ProfesionalizProfesionalizaciónación Dimensión Dimensión
nomotética nomotética
RacionalidRacionalidadad
MacropolíMacropolíticatica
Enfoque Enfoque “managerial“managerial
””
AmbigüeAmbigüedaddad
ProletarizacióProletarizaciónn
Dimensión Dimensión IdeográficaIdeográfica
MicropolíticaMicropolítica
Enfoque Enfoque DéficitDéficit
LA ESCUELA COMO LA ESCUELA COMO
Organización Organización contradictoriacontradictoria
Jerarquía Jerarquía
DemocraciaDemocraciaHeteronomía Heteronomía
AutonomíaAutonomía
Reclutamiento Reclutamiento forzoso forzoso
LibertadLibertad
ArtificialidadArtificialidad
Preparación Preparación para la “vida”para la “vida”
Jerarquía Jerarquía epistemológepistemológ
ica ica
PensamientPensamiento críticoo crítico
LA ESCUELA COMO LA ESCUELA COMO
Organización Organización contradictoriacontradictoria
ElitismoElitismo
IgualdadIgualdad Patrones culturales Patrones culturales comunescomunes
DiversidadDiversidad
Sexismo Sexismo
Igualdad entre Igualdad entre sexossexos
Imposición Imposición
ParticipaciónParticipación
Neutralidad Neutralidad
IdeologíaIdeología
