CUL ES LA RELACIN ENTRE GESTIN EDUCATIVA E INNOVACIN EDUCATIVA?

Cuando hablamos de innovacin no nos referimos a la invencin de algo nuevo, sino todo lo contrario es la re-invencin o la re-estructuracin de lo ya dado, es decir, se busca mejorar la realidad a travs de dos aspectos fundamentales, la investigacin (la cual nos ayudar no solo a interpretar la realidad social sino tambin comprenderla para as provocar en ella cambios cualitativos que logren una transformacin social, educativa y/o cultural) y la creatividad, para as poder alterar la realidad de acuerdo a las necesidades de la sociedad contempornea.Varios autores han aportado definiciones de innovacin educativa. Entre ellos encontramos al autor, Juan Escudero (PASCUAL, 1988: 86) quien seala que:Hablar de innovacin educativa es referirse a proyectos socioeducativos de transformacin de nuestras ideas y prcticas educativas en una direccin social e ideolgicamente legitimada, y que esa transformacin merece ser analizada a la luz de criterios de eficacia, funcionalidad, calidad y justicia y libertad social.Coloco a la innovacin como punto medular por que durante y despus de innovar a travs del proceso de investigacin y de creacin ser necesario gestionar ciertos aspectos que nos permitirn cumplir con el objetivo primordial de la innovacin la cual es mejorar la realidad en la que nos encontramos, segn Borjas, nos referimos a gestin como el conjunto de acciones que se llevan a cabo para alcanzar un objetivo previsto (2003: 11) y es aqu donde ambas reas o disciplinas logran unificarse para apoyarse una de la otra, para as partir de la investigacin hasta lograr finalizar la innovacin pasando por un proceso de planificacin, organizacin y evaluacin de dicha innovacin.Un claro ejemplo de cmo se logra vincular ambas reas se da desde el centro escolar o la institucin, dentro de ella podemos encontrar la estructura establecida por director, docente, administrativos, entre otros, actan siempre dirigidos a un propsito el cual busca mejorar ciertas desventajas del contexto educativo dentro de la institucin pero todo esto tiene un proceso largo el cual conlleva la gestin misma de los recursos humanos como materiales y cada uno juega un rol que ayudara a cumplir con el proyecto educativo que pretende transformar la realidad de la institucin.1.-PASCUAL, Roberto (1998). La gestin educativa ante la innovacin y el cambio. Madrid.2.-Borjas B. LA GESTIN EDUCATIVA AL SERVICIO DE LA INNOVACIN Consultado en lnea el dia 18 de marzo de 2015 en: http://www.feyalegria.org/images/acrobat/Folleto%2012%20La%20gesti%C3%B3n%20educativa%20al%20servicio%20de%20la%20innovaci%C3%B3n_2813.pdf