Gestor de Proyectos DocentTIC

Diplomado para docentes en el uso pedagógico de las TIC con impacto en los estudiantes

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GESTOR DE PROYECTO TIC

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CARACTERIZACIÓN INSTITUCIONAL:(Relacione los datos completos de los docentes que adelantan el proyecto. (Diligencie este ítem con base en la Actividad 2: Conociendo la plataforma educativa del Nivel 1).

Nombre del Docente 1: Ofelia Guzmán Ruiz

Celular: 3118034222

Correo electrónico: [email protected]

Departamento: Huila

Municipio/Ciudad: Pitalito

Institución educativa: Liceo Sur Andino

Sede educativa: Principal

Código DANE: 141551002520Dirección: Cra 4a No 14-11

Localidad/Comuna/sector: Barrio Sucre

Nombre del Docente 2: Nidia Guzmán Ruiz

Celular: 3143920184


Departamento: Huila


Institución educativa: Humberto

Sede educativa: Principal

Código DANE: 141551000268 Dirección: Cra 3a No 4-70

Localidad/Comuna/sector: Barrio Cálamo

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Nombre del Docente 3: RUBY YAMID ORDOÑEZ ESPINOSA

Celular: 3142402722


Departamento: Huila



Sede educativa: Higuerón

Código DANE: 141551002520Dirección: Vereda Higuerón

Localidad/Comuna/sector: Vereda Higuerón

Nombre del Docente 4: ECEQUIEL PERDOMO MEDINA

Celular: 3144442102


Departamento: Huila



Sede educativa: Higuerón

Código DANE: 141551002520Dirección: Vereda Higuerón

Localidad/Comuna/sector: Vereda Higuerón

Nombre del Docente 5: MARTHA ORDOÑEZ

Celular: 3213986060

Correo electrónico:

Departamento: Huila



Sede educativa: Jesús María Basto

Código DANE: 141551002520 Dirección: calle 10 No 1-87

Localidad/Comuna/sector: Barrio Agua Blanca

USER TI, 07/12/15,

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2.

2.1

DIAGNÓSTICO INICIAL:

Exploración de recursos.(Diligencie este ítem teniendo en cuenta la actividad 5: Evaluando los Recursos Educativos Digitales Abiertos (REDA) y Actividad 6: Diseñando una secuencia didáctica con REDA del Nivel 1).

# Recurso REDA PORTAL ENCONTRO URL1

VIDEO TEMBLOR YOUTUBEhttps://www.youtube.com/watch?v=zyYK5qI0ovE

2 MOVIMIENTOS DELA TIERRA

YOUTUBE https://www.youtube.com/watch?v=L9E0a-z08ak

3 GENERALIDADESDE LA TIERRA

YOUTUBE (Origen del movimineto dela tierra, 2015) (portaleducativo, 2015)(videoprofe, 2015)

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# Recurso (REDA) Port donde lo encontró URL

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Acercamiento a la secuencia didáctica.(Con base en los recursos seleccionados en la Actividad 6: Diseñando una secuencia didáctica con REDA diligencie la Guía 1. Diseñando secuencias didácticas y anéxela a este documento).

Objetivo de la actividad: Describe las características físicas de la tierra y su atmosfera

Desarrollo de la actividad:

Exploración de con

ocimientos previos mediante la dinámica alcanzar una estrella Explicación y características físicas generales del planeta tierra, realizado

comparaciones reales con materiales del medio Presentación de un video sobre las características físicas del planeta tierra Taller individual sobre el video visto Construir el planeta tierra a partir de Icopor y plastilina

Se sugiere que antes de realizar esta actividad se reúnan por grupos para establecer las condiciones de trabajo, y con base en el contexto sociocultural y las necesidades de aprendizaje de los estudiantes, definan: área, tema, grado, objetivos, competencias, contenidos, actividades, recurso y la evaluación a desarrollar dentro de la secuencia didáctica. Asimismo se recomienda tener en cuenta la selección de REDA en los portales educativos visitados (Colombia Aprende, Revolución, Red de Maestros y Eduteka).

Nota: en el caso de no contar con conectividad a internet haga uso de los REDA disponibles en la carpeta de materiales offline del diplomado suministrada por el formador.

Pasos para elaborar una secuencia didáctica

1. Lea el Manual pedagógico 1: Secuencias didácticas, disponible en el menú Materiales del curso.

2. Por grupos de trabajo diseñen una secuencia didáctica. Tengan en cuenta:

Definir el área, tema, grado y tiempo de la secuencia didáctica. Redactar el objetivo general de la secuencia. Enunciar la competencia y los estándares de competencia del Ministerio

de Educación Nacional (MEN) que se trabajarán en la secuencia. Definir los contenidos a desarrollar. Diseñar las actividades de aprendizaje con base en las fases del

aprendizaje por indagación, propuestas por Anderson y Garrison (2005). Utilizar Recursos Educativos Digitales Abiertos (REDA). Determinar cómo se van a evaluar los aprendizajes plasmados dentro de

3.

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3.1

3.2

Título de la secuencia didáctica: Generalidades de la tierra

Institución educativa Municipal Liceo Sur Andino

Sede; Higuerón

Área; Ciencias Naturales

Tema; Características físicas de la tierra

Grado; Quinto Horas: 3

Descripción de la secuencia didáctica: Exploración de conocimientos previos mediante la dinámica alcanzar una

estrella Explicación y características físicas generales del planeta tierra, realizando

comparaciones reales con materiales del medio Presentación de un video sobre las características físicas del planeta tierra Taller individual : Construir el planeta tierra a partir de Icopor y plastilina

Objetivo: Describe las características físicas de la tierra

Contenidos a desarrollar: características generales del planeta tierra Capas internas y externas de la tierra. Cuidados del planeta tierra.

Estándar de competencia del MEN: Me ubico en el universo y en la tierra e identifico

características de la materia, fenómenos físicos y manifestaciones de la energía en

el entorno

FASES

PREGUNTAR: Evaluamos los conocimientos y saberes previos de los educandos sobre las características de la tierra con 10 preguntas con la dinámica alcance una estrella.

EXPLOREMOS: Esta etapa la desarrollaremos mediante la Observación del video el planeta tierra, composiciones la tierra y la vida en la tierra de eduteka y luego una retroalimentación de lo que más les gusto.

PRODUZCAMOS: cada estudiante contará con materiales para construir el planeta tierra capa por capa iniciando desde el núcleo hasta estratosfera.

APLIQUEMOS: Mediante un texto narrativo el estudiante reflexionara sobre los usos que hace el hombre y cuidados que debe tener de cada una de las capas en las el ser vivo interactúa.

RECURSOS: El video inicia mostrando el privilegio de la tierra en su ubicación en el sistema solar, luego explica la formación de la tierra, posteriormente describe cada una de la capas de la tierra con sus beneficios y termina con adaptación de los seres vivos a los diferentes ecosistemas y su acelerada destrucción-

Lamina grande donde se observan las diferentes capas que componen la tierra

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EVALUACION: Mediante la socialización del texto narrativo elaborado por cada uno de los estudiantes

CONTEXTO INSTITUCIONAL.(Diligencie los siguientes ítems con base en la actividad 12: Formulando unProyecto Educativo TIC del Nivel 1).

Nivel:

• Preescolar.............................................................................................

• Primaria...Grado quinto..............................................................................................

• Secundaria............................................................................................

• Media....................................................................................................

• Otro:......................................................................................................

Grado (s) en que desarrolla el proyecto:

• Transición.............................................................................................

• Primero..................................................................................................

• Segundo...............................................................................................

• Tercero..................................................................................................

• Cuarto...................................................................................................

• Quinto.X.................................................................................................

• Sexto.....................................................................................................

• Séptimo................................................................................................

• Octavo..................................................................................................

• Noveno.................................................................................................

• Décimo.................................................................................................

• Undécimo.............................................................................................

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3.5

Áreas fundamentales y obligatorias:Seleccione el área de desempeño que tiene el mayor énfasis en el proyecto:

• Ciencias naturales y educación ambiental....xxxxxxxxx.......................

• Ciencias sociales, historia, geografía, constitución políticay democracia........................................................................................

• Educación artística...............................................................................

• Educación ética y en valores humanos...............................................

• Educación física, recreación y deportes..............................................

• Educación religiosa..............................................................................

• Humanidades, lengua castellana e idiomas extranjeros......................

• Matemáticas..........................................................................................

• Tecnología e informática.......................................................................

Contexto sociocultural.

Población campesina estrato 1 y 2, acostumbrados a las

actividades del campo, su base económica es el café y la

ganadería, dentro de las actividades culturales se celebra el

Sampedro, fiesta patronal de la inmaculada concepción.

Diagnóstico.En Los resultados obtenidos en la prueba Saber 5º del año 2014 fue muy bajo en el área de matemáticas, en lengua castellana regular y a partir de este año iniciamos con la prueba de competencias ciudadanas. A la fecha no hemos obtenido los resultadosDe

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ESTRUCTURACIÓN DEL PROYECTO EDUCATIVO TIC.

Título del proyecto:

NUESTRO MARAVILLOSO PLANETA TIERRA

Descripción del proyecto:

Se desarrollan diversas actividades creativas con fin de conocer nuestro planeta tierra, todas sus características, su composición física, movimientos, preparación y actuación en caso de una emergencia natural, cuidados que debemos Tener para preservar los recursos naturales de los cuales hacemos uso diariamente. Se trata de descubrir la importancia de todos recursos del medio y adquirir hábitos de conservación

Problema de aprendizaje:

Falta de concienciación en el uso y mal uso de los recursos que tenemos en el medio, falta del conocimiento de las características físicas y composición de nuestro planeta y que adicionalmente está dentro del plan de estudio para este grado

Pregunta del proyecto:

¿Cuáles son las características físicas de nuestro planeta tierra?

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Objetivo General del Proyecto:

Describir las características físicas y generalidades de nuestro planeta tierra

Objetivos Específicos del Proyecto:

Identifica las capas internas que componen el planeta Idéntica las capas externas que componen el planeta tierra Modelar las diferentes capas de la tierra con materiales del medio Realizar actividades para la conservación de los recursos del medio

Estándares de competencia MEN:

Me ubico en el universo y en la tierra e identifico características de la materia, fenómenos físicos y manifestaciones de la energía en el entorno.

Identifico y ordeno las capas de la tierra y reflexiono sobre el aprovechamiento y cuidados de las mismas.

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METODOLOGÍA.

PREGUNTAR: Evaluamos los conocimientos y saberes previos de los educandos sobre las características de la tierra con 10 preguntas con la dinámica alcance una estrella.

EXPLOREMOS: Esta etapa la desarrollaremos mediante la Observación del video el planeta tierra, composiciones la tierra y la vida en la tierra de eduteka y luego una retroalimentación de lo que más les gusto.

PRODUZCAMOS: cada estudiante contará con materiales para construir el planeta tierra capa por capa iniciando desde el núcleo hasta estratosfera.

APLIQUEMOS: Mediante un texto narrativo el estudiante reflexionara sobre los usos que hace el hombre y cuidados que debe tener de cada una de las capas en las el ser vivo interactúa

Tiempo académico. Tres horas de clase dividida en tres sesiones de 60 minutos cada una

Conocimientos previos.

Vocabulario relacionado con el tema, el planeta tierra, características físicas de

La tierra

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Secuencias didácticas.

Marco conceptual.

(Con base en la Actividad 21: Estructurando el marco conceptual del proyecto relacione el marco conceptual de su Proyecto Educativo TIC)

Características físicas del planeta TierraActividad Nº 616

1- La Tierra

Nuestro planeta la Tierra es el tercer planeta del Sistema Solar, considerando su distancia al Sol,

y el quinto de ellos según su tamaño. Está situada aproximadamente a unos 150 millones de

kilómetros del Sol.

Es el único planeta del universo que se conoce en el que exista y se origine la vida. La

Tierra se formó al mismo tiempo que el Sol y el resto del Sistema Solar, hace 4570 millones de

años. El volumen de la

Tierra es más de un millón de veces menor que el Sol y la masa de la Tierra es nueve veces

mayor que la de su satélite, la Luna. La temperatura media de la superficie terrestre es de unos 15

ºC.

En su origen, la Tierra pudo haber sido sólo un agregado de rocas incandescentes y gases. A la

forma de la Tierra (entendida como la altura media del mar o que adoptaría el mar en los

continentes) se le denomina geoide. El geoide es una superficie similar a una esfera achatada por

lo polos (elipsoide). Su diámetro es de unos 12 700 km, más de diez veces la longitud de la

península Ibérica.

Las primeras culturas creían que la Tierra era plana. Algunos astrónomos eminentes de la

Antigüedad plantearon la posibilidad de que la Tierra no fuese plana sino esférica, ya que de esa

manera muchos fenómenos naturales tendrían una explicación lógica. Sin embargo, hasta el siglo

XVI no se pudo demostrar que era esférica, cuando Juan Sebastián Elcano completó la primera

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vuelta al mundo a bordo de un barco. Al conjunto de disciplinas que estudian los procesos de

diversas escalas temporal y espacial que gobiernan este planeta se le llama geo ciencias o

ciencias de la Tierra.

La Tierra disfruta de un satélite enorme y cercano, la Luna de 1/4 del diámetro terrestre.

2- Capas de la Tierra

En nuestro planeta podemos distinguir tres tipos de capas.

2.1- Capa gaseosa o atmósfera, formada por nitrógeno, oxígeno y pequeñas cantidades de CO2 y

otros gases. Esta capa de aire que rodea nuestro planeta actúa como si fuera un escudo

protector.

La atmósfera está constituida por 5 capas diferentes.

Tropósfera

Estratósfera

Mesósfera.

Termósfera

Exósfera

2.2- Capa líquida, o hidrosfera

Es una estrecha capa discontinua formada por los mares, océanos, lagos, lagunas, ríos ,etc.

Casi la totalidad del agua de la Tierra se encuentra en los mares y océanos (97%). Estas aguas

son saladas.

Solo una pequeña parte del agua que hay en la Tierra es dulce (3%), pero a pesar de esto es vital

para la vida. Por esto es que debemos cuidarla, no desperdiciarla y no contaminarla.

2.3- Capas sólidas o geosfera (litosfera), que a su vez se subdivide en corteza, manto y núcleo.

- La corteza, es una capa de 5 a 70 km. de espesor y está formada por rocas sólidas y en algunos

lugares está cubierta por agua.

- El manto es la capa intermedia, con un grosor de 3.000 km. está formado por rocas fundidas

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altas temperaturas.

- El núcleo, con una parte externa también fundida y una interna que se cree sólida. Tiene unos

3.500 km. de radio y se calcula que en su interior hay temperaturas superiores a los 6.000ºC.

Cronograma.

(Organice el cronograma para desarrollar su Proyecto Educativo TIC con base en la actividad 22: Diseñando el cronograma).

ACTIVIDAD TIEMPO PREVISTO FECHA PROPUESTA

PREGUNTAR 20 MINUTOS 06 OCTUBRE LUNES

EXPLORAR 35 MINUTOS 06 OCTUBRE LUNES

PRODUCIR 55 MINUTOS 08 OCTUBRE JUEVES

APLICAR 55 MINUTOS 09 OCTUBRE VIERNES

BIBLIOGRAFIA

BibliografíaOrigen del movimineto de la tierra. (2015). Obtenido de

https://www.youtube.com/watch?v=4SuTtuZuhb8portal educativo. (2015). Obtenido de caracteristicas del planeta tierra:

http://www.portaleducativo.net/tercero-basico/616/Caracteristicas-fisicas-del-planeta-Tierra

videoprofe. (2015). Obtenido de las capas de la tierra: https://www.youtube.com/watch?v=3GvBHefnlyQ

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6.1

6.2

APLICACIÓN DEL PROYECTO

Mi Recurso Educativo Digital.

https://www.youtube.com/watch?v=nZd8YLQwInw

Evidencias fotográficas.(Relacione dos fotografías como lo solicita la Actividad 28: Ejecutando las actividades del proyecto acompañado por el formador.)

Foto 1

(Panorámica)

Foto 2 (Interacción del estn el recu6.3

https://www.youtube.com/watch?v=nZd8YLQwInw

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Opciones de mejora y fortalezas.

OPCIONES DE MEJORA FORTALEZAS

BUSCAR OTRAS RECURSOS TECNOLOGICOS

LA ACTIVIDAD INICIAL NOS PERMITIO COMPARTIR BUENAS EXPERIENCIAS PERSONALES Y SOCIALIZARLOS CON SUS COMPAÑEROS

REALIZAR OTRAS FORMAS DE EVALUACION

LA ACTIVIDAD DE APLICACIÓN NOS PERMITO TRABAJAR EN EQUIPO Y LOS RESULTADOS OBTENIDOS FUERON MUY BUENOS

LA SOCIALIZACION DE LA EXPERIENCIA FUE MUY AGRADABLE Y ENRIQUESEDORA PARA TODOS LOS COMPAÑEROS

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Instrumento de evaluación.(Con base en la Actividad 31: Usando la plataforma, contenidos y aplicaciones informáticas con los estudiantes, anexe el link donde realizó la prueba de evaluación de su Proyecto Educativo TIC.)

Evaluación tipo Icfes

Resultados.

Los estudiantes mostraron interés por las actividades realizadas, el video fue motivador y muy claro, permitió la comprensión del tema. En la actividad práctica mostraron interés, creatividad y grandes habilidades artísticas.

Publicación del Gestor de Proyectos.

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SOCIALIZACIÓN DEL PROYECTO.

Ponencia de la experiencia educativa del proyecto educativo TIC.La ponencia es una presentación de máximo 10 minutos donde se presenta lo más significativo del proyecto educativo TIC. Tenga en cuenta los siguientes aspectos:

• Portada donde se identifique el Proyecto Educativo TIC.

• Propósito.

• Temas y estándares de competencia tratados en el Proyecto EducativoTIC.

• Recursos Educativos Digitales utilizados en el Proyecto Educativo TIC.

• Metodología PEPA.

• Resultados del proceso.

• Despedida presentando la información de contacto del docente.

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