GLOBALIZACIÓN, VIOLENCIA ESTRUCTURAL Y POBREZA

MELANIE CASTRO MOLLO

GLOBALIZACIÓN

POBREZAVIOLENCIA ESTRUCTUR

AL

CONQUISTA DE

MERCADOS

MODIFICACIÓN ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO

DIMENSIÓN ECONÓMICA

CAMBIOS SISTEMA

PRODUCTIVO

LIBRE COMERCIO DE BIENES, SERVICIOS

LIBRE CIRCULACIÓ

N DE CAPITALES

JERÁRQUICO →PRODUCCIÓN

MASIVA

REDES→CONSUMO

DIVERSIFICADO

NUEVAS TECNOLOGÍAS → MAYOR PRODUCTIVIDAD

MENOS EMPLEOS

EMPLEOS DISMINUYEN EN SECTORES QUE

PUEDEN PAGAR BUENOS SUELDOS $

RECOMPOSICIÓN DEL EMPLEO EN FUNCIÓN A LA EVOLUCIÓN DE LA TECNOLOGÍA.

DIMENSIÓN POLÍTICA

USO DE TECNOLOGÍAS DE

INFORMACIÓN

FORMAS DE PARTICIPACIÓN Y PRESENTACIÓN POLÍTICA

CAMBIOTIPOS

DE CONFLI

CTO

ÉTNICOS-RELIGIOSO

S

EMPRESAS MULTINACIONALESFABRICAS EN PAÍSES DE MANO BARATA

GANANCIAS

ALTAS

TECNOLOGÍAS DE COMUNICACIÓN Y COMUNICACIÓN

APOYADAS

GOBIERNO DE

VIETNAM

DISMINUCIÓN DE SU SOBERANÍA A FAVOR DE

LOS ORGANISMO INTERNACIONALES

POLÍTICA MONETARIA

MAYOR RECAUDACIÓN DE IMPUESTOS

DIMENSIÓN CULTURAL

CONVERGENCIA EN

FORMAS DE VIDA Y

SIMBOLISMOS CULTURALES

INDIVIDUALISMO

AFIRMACIÓN DE

IDENTIDAD PERSONAL.

LIBERTAD

AUTOSATISFACCIÓN EGOÍSTA

¿SOLIDARIDAD?

DIMENSIÓN ECOLÓGICA

POBREZA

TERRORISMO

CALENTAMIENTO GLOBAL

PANDEMIAS

CONFLICTO VIOLENCIA

HECHO NATURALES UNA SITUACIÓN DE CONFRONTACIÓN DE DOS O MAS PROTAGONISTAS ENTRE LOS CUALES EXISTE UN ANTAGONISMO MOTIVADO POR INTERESES SE PUEDE RESOLVER DE MANERA VIOLENTA O NO

SITUACIÓN CONFLICTIVA QUE NO SE HA RESUELTO Y PERJUDICA A ALGUNA DE LAS PARTES

OBSTACULIZA LA AUTORREALIZACIÓN

FÍSICA/ ARMADA/ HAMBRE/ POBREZA/CONTROL DE INFORMACIÓN

↑PROGRESO SOCIAL ≠ DESARROLLO HUMANO↓

1/5: POBRE-•MUJERES•ANCIANOS•NIÑOS•DISCAPACITADOS•MINORÍAS ÉTNICAS•REFUGIADOS

•MIL MILLONES VIVEN -1$

20% POBLACI

ÓNRICOS

RECIBE

83% INGRESO MUNDIA

L

10 MILLONES DE NIÑOS MUEREN ANTES DE 5 AÑOS

500 000 MUJERES POR CAUSAS “EMBARAZO”

1/3 NIÑOS EN EDAD PRE-ESCOLAR : MALNUTRICIÓN

+ 40% POBLACIÓN ESTA EN AMENAZA DE POBREZA EXTREMA

VIOLENCIA ESTRUCTURAL

ES PROVOCADA POR SITUACIONES COMO LA COMPETENCIA DESIGUAL EN EL CONTROL DE

RECURSOS HUMANOS, LOS DESEQUILIBRIOS ECONÓMICOS Y POLÍTICOS

VIOLENCIA INSTUCIONALIZADA

REPRODUCEN LA DESIGUALDAD DEL “ORDEN” SOCIAL Y LEGAL

DESIGUALDADES E INJUSTICIAS

EDUCACIÓN: promover un dialogo intercultural orientado a fortalecer la alianza de civilizaciones

NEUTRALIZA LOS ASPECTOS NEGATIVOS DE LA GLOBALIZACIÓN

ESTABLECE UN ORDEN JUSTO Y EQUITATIVO

DEBE SE INDEPENDIENTE DEL SISTEMA ECONÓMICO-SOCIAL

BUSCAR EL DESARROLLO DE UNA CONCIENCIA CRITICA, UN PENSAMIENTO REFLEXIVO

ANTI- DOCTRINAS