Glosario-de-Metodos-de-Investigacion.docx

7/23/2019 Glosario-de-Metodos-de-Investigacion.docx

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ABSTRAER.- Separar por medio de una operacin intelectual lascualidades de un objeto para considerarlas aisladamente o para considerarel mismo objeto en Su pura esencia o nocin.

ANLISIS.-Distincin y separacin de las partes de un todo hasta llegar a

conocer sus principios o elementos.

ANTAGNICO.- Contrario, rival, opositor sustancial o habitual,especialmente endoctrinas y opiniones.

APRENDIZAJE.-m. Accin y efecto de aprender algn arte, ocio u otracosa. !iempo "ue en ello se emplea.

AXIOLGICA.- #erteneciente o relativo a la a$iolog%a. !eor%a de losvalores.

CATEGORA.-&no de los diferentes elementos de clasicacin "ue suelenemplearse en las ciencias. Agrupa a las unidades de signicado similares,permitiendo clasicar conceptualmente las unidades "ue abordan un mismotema.'iveles donde se caracteri(an las unidades de an)lisis en un enfo"uecuantitativo.

CATEGORAS DE OBSERVACIN.-Son elementos "ue determinan elfenmeno en el campo de observacin.

CATEGORIZACIN.- distribucin, clasicacin, particin de la realidad ode una parte de ella.CDIGO DE TICA: *l cdigo de +tica es el conjunto de principios ynormas fundamentales "ue gu%an el deber y la normalidad "ue debencumplir los profesionales colegiados en el ejercicio de su profesin y en actoscone$os con la misma.

COGNITIVA.-#erteneciente o relativo al conocimiento.

CONFIABILIDAD.-rado en el "ue la aplicacin repetida de un

instrumento de medicin al mismo sujeto u objeto produce resultadosiguales.

CONJETURA.- -uicio "ue Se forma de las cosas o acaecimientos porindicios y observaciones.

CONSENSO.-Acuerdo producido por consentimiento entre todos los miembrosde un grupo o entre varios grupos.


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CONSTRUCTO.-Concepto llevado al )mbito cient%co es la denicincient%ca del concepto.

CRITERIO.-*st)ndar "ue evala algo o alguien.

CUALITATIVO.- /ue denota cualidad0 Cada uno de los caracteres,naturales oad"uiridos, "ue distinguen a las personas, a los seres vivos engeneral o a las cosas. 1. 2anera de ser de alguien o algo.CUANTITATIVO.-#erteneciente o relativo a la cantidad.

DATOS.-3bservaciones o informacin 4por ejemplo hechos5 "ue se puedanutili(ar para una investigacin o "ue est)n disponibles como los resultadosde una investigacin.

DATOS EMPRICOS.-6nformacin objetiva "ue se ad"uiere a trav7s de

la e$periencia o de la observacin 4por ejemplo al reali(ar e$perimentoscuidadosamente controlados5.

DATOS DUROS.-6nformacin "ue es completamente objetiva y factual,"ue se atiene a los hechos.

DEFINICIN OPERACIONAL.-Signica "ue todos entienden lo mismosobre un mismo concepto cuando se generali(an los datos.

DESCRIPCIN.-Accin y efecto de describir0 8epresentar a alguien oalgo por medio del lenguaje, reriendo o e$plicando sus distintas partes,cualidades o circunstancias. Denir imperfectamente algo, no por suspredicados esenciales, sino dando una idea general de sus partes opropiedades.

D*9#:6;93.


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DIALCTICA.- Arte de dialogar, argumentar y discutir. 27todo dera(onamientodesarrollado a partir de principios.

DIALOGICA.-!eor%a y pr)ctica o de dos disciplinas en interaccin o dos

discursos.DISCIPLINA.-Doctrina, instruccin de una persona, especialmente en lomoral.

EJES TEMTICOS.- 9%neas tem)ticas "ue cru(an todo el discurso de lainvestigacin.

ENAJENACIN.-#asar o transmitir a alguien el dominio de algo o algnotro

derecho sobre ello.ENCUESTA.-6nstrumento cuantitativo de investigacin social mediante laconsultaa un grupo de personas elegidas de forma estad%stica, reali(ada con ayudade uncuestionario.

ENFOQUE CUALITATIVO.-4>5 Surge de la etnograf%a. ?*tnos@0 otros. *linvestigador no interviene en la entrevista "ue reali(a, no modica lasituacin, slo observa. :ay un conte$to espec%co "ue es determinante, losactores 4alumnos, profesores, padres, etc.5 son importantes y el investigadordebe estar en el conte$to para ver cmo se da el fenmeno. *l proceso esinductivo. 9os resultados o halla(gos se generali(an a otros conte$tos ypoblaciones. 'o se puede investigar sin hiptesis inicial. Se prueba lahiptesis con datos estad%sticos. 9as indagaciones cuantitativas s% pretendengenerali(ar los resultados a poblaciones m)s amplias.415 *s un m7todo de investigacin "ue se centra en indagar el signicado"ue las personas dan a sus actuaciones en la vida social.

ENSAYO.-7nero literario "ue consiste en la defensa de un punto de vistapersonal y subjetivo sobre un tema 4human%stico, losco, pol%tico, social,

cultural, etc7tera5 sin aparato documental, de forma libre y asistem)tica ycon voluntad de estilo.

ENTREVISTA.- Conversacin "ue tiene como nalidad la obtencin deinformacin.

EPISTEMOLOGA.- Doctrina de los fundamentos y m7todos delconocimientocient%co.


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EPISTEMOLGICO.-De la epistemolog%a o relacionado con esta partede la losof%a0 9a comprobacin de toda hiptesis es un principioepistemolgico b)sicoen las ciencias naturales.

ESTADSTICA.-*stad%stica, rama de las matem)ticas "ue se ocupa dereunir, organi(ar y anali(ar datos num7ricos y "ue ayuda a resolver

problemas como el dise=o de e$perimentos y la toma de decisiones.

ESTADSTICA INFERENCIAL.- *stad%stica dise=ada para permitir alinvestigador hacer generali(aciones sobre una poblacin a partir de datos"ue se derivan de una muestra.

TICA.-Conjunto de normas morales "ue rigen la conducta humana. #artede la losof%a "ue trata de la moral y de las obligaciones del hombre.!ambi7n puede denirse como el saber acerca de una adecuada gestin dela libertad, pues tiene la diferencia entre el bien y el mal basado en losvalores universales.

ETNOCENTRISMO.-!endencia emocional "ue hace de la cultura propiael criterio e$clusivo para interpretar los comportamientos de otros grupos,ra(as o sociedades.EVALUACIN.- #roceso sistem)tico de recoleccin y an)lisis de lainformacin,destinado a describir la realidad y emitir juicios de valor sobresu adecuacin a un patrn o criterio de referencia establecido como basepara la toma de decisiones.

EVALUACIN EDUCATIVA.- #roceso de car)cter cualitativo "ue

pretende obtener una visin integral de la pr)ctica educativa, de car)cterpermanente, dirigido no solamente a registrar los logros parciales o nales,sino a obtener informacin acerca de cmo se han desarrollado las accioneseducativas, los logros y dicultades, con vista a recticar acciones, proponermodicaciones, e implementar las nuevas acciones a reali(ar.

EXPERIMENTO.- Accin y efecto de e$perimentar. *studio deinvestigacin en el"ue se manipulan deliberadamente una o mas variablesindependientes 4supuestas causas5 para anali(ar las consecuencias "ue lamanipulacin tiene sobre una o m)s variables dependientes 4supuestosefectos5, dentro de una situacin de control para el investigador.

FACTIBILIDAD.-Cualidad o condicin de factible0 "ue se puede hacer.

FACTICO.-Bundamentado en hechos o limitado a ellos, en oposicin a terico oimaginario.

EGEMNICA.-#erteneciente o relativo a la hegemon%a. Supremac%a decual"uier tipo.


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ETEROTPICO.-#erteneciente o relativo a varias e$presiones trivialeso muyempleadas.

IPTESIS.-*s un planteamiento o supuesto "ue se busca comprobar orefutar mediante la observacin siguiendo las normas establecidas por elm7todo cient%co. !iene pues, como condicin imprescindible "ue debe

cumplir, "ue pueda ponerse a prueba.

INDAGACIN.-6nvestigacin sistem)tica.

INDAGACIN DEDUCTIVA.-Borma de investigacin en la "ue se llegaa conclusiones al ra(onar a partir de principios generales o universales.

INDAGACIN INDUCTIVA.- Borma de investigacin en la "ue lasconclusiones derivan de la e$periencia o evidencia emp%rica.6ndicadores0 &n indicador social es una medida de resumen, de preferencia

estad%stica, referida a la cantidad o magnitud de un conjunto de par)metroso atributos de una sociedad.

INDECIDIBLE.-Dicho de una proposicin0 /ue, en un sistema lgico, noesposible demostrar si es verdadera o falsa.

INFERIR.- Sacar una consecuencia o deducir algo de otra cosa. 9levar consigo,ocasionar, conducir a un resultado.

INTELIGIBILIDAD. -#osibilidad de ser entendido con claridad

INTERDISCIPLINARIEDAD.-Se reere al tipo de trabajo cient%co "uere"uiere la colaboracin de diversas disciplinas diferentes y, en general, lacolaboracin de especialistas procedentes de diversas )reas cient%cas diferentes.3tros autores han denido la interdisciplinariedad como un conjunto de disciplinascone$as entre s% y con relaciones denidas, a n de "ue sus actividades no seprodu(can en forma aislada, dispersa y fraccionada 4!amayo, 15. *l t7rminotambi7n se aplica a todo proceso de integracin de varias disciplinas, para labs"ueda de soluciones a problemas de investigacin, por lo cual, e$cluye laverticalidad de las investigaciones como proceso investigativo.

INTERDISCIPLINARIO.-Dicho de un estudio o de otra actividad0 /ue sereali(acon la cooperacin de varias disciplinas. *ste nivel de investigacinse reere a la creacin de una identidad metodolgica, terica y conceptual,de forma tal "ue los resultados sean m)s coherentes e integrados.

INTERPRETACIN.-Accin y efecto de interpretar. *$plicar o declarar elsentido de algo, y principalmente el de un te$to. *$plicar o declarar elsentido de algo, y principalmente el de un te$to.
http://es.wikipedia.org/wiki/Sociedadhttp://es.wikipedia.org/wiki/Sociedad


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INTROSPECCIN.-3bservacin y an)lisis de la propia conciencia o delos propios pensamientos y sentimientos0 *l conocimiento de uno mismo selogra por medio de la introspeccin.

INVESTIGACIN.-a5 *studio, an)lisis, observacin, e$amen, e$ploracin. #or investigacin se

conoce el trabajo intelectual con el "ue se pretende avan(ar en elconocimiento. *studio es el esfuer(o y ejercicio del entendimiento paraaprender o comprender algo. An)lisis, observacin y e$ploracin designan une$amen detenido de una materia.b5 6n"uisicin, pes"uisa, averiguacin, indagacin, informacin.

INVESTIGACIN CIENTFICA.-*s la bs"ueda de conocimientos o desoluciones a problemas de car)cter cient%co y cultural. *s la bs"uedaintencionada de conocimientos o soluciones a problemas.6'E*S!6AC6F' C&A'!6!A!6EA.


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sin aplicar o manipular las variables, estudiando stas seg!n se dan naturalmente en los grupos.

"dems, se refiere a la proposicin de hiptesisque el investigador trata deprobaronegar.

I'(&$)!*+,!' &2"&/!3&')+0

Es un procedimiento metodolgico en el cual un grupo de individuos o conglomerado, son

divididos en forma aleatoria en grupos de estudio, control y son anali#ados con respecto a un

factor o medida que el investigador introduce para estudiaryevaluar.

6'E*S!6AC6F' C&A96!A!6EA.


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MODELO .- Ar"uetipo o punto de referencia para imitarlo o reproducirlo.

OBSERVACIN.- Conocimiento indirecto de las particularidadesindividuales de la psi"uis a trav7s del estudio de la conducta, "ue se gu%a por%ndices e$ternos 4acciones, conducta, lenguaje, aspecto e$terior, entre otros5para calicar o intentar evaluar las particularidades individuales y losprocesos ps%"uicos del sujeto observado.

C3!6D6A'A >.< A"uella "ue se fundamenta en lae$periencia, tiene un car)cter causal, desorgani(ado, noplanicado, y donde las causas del fenmeno son buscadassin un plan denido.D6866DA >..


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para alcan(ar objetivos espec%cos, m)s herramientas dise=adas para darsoporte y facilitar. *n el marco de una organi(acin, el trabajo en grupo consoporte tecnolgico se presenta como un conjunto de estrategias tendientesa ma$imi(ar los resultados y minimi(ar la p7rdida de tiempo e informacinen benecio de los objetivos organi(acionales. *l mayor desaf%o es lograr lamotivacin y participacin activa del recurso humano. Adem)s debentenerse en cuenta los aspectos tecnolgico, econmico y las pol%ticas de la

organi(acin. !rabajo colaborativo o groupKare son palabras para designar elentorno en el cual todos los participantes del proyecto trabajan, colaboran yse ayudan para la reali(acin del proyecto.

TRANSDISCIPLINARIEDAD.- *n los conte$tos cient%cos el t7rminotransdisciplinariedad es usado de varias maneras. *n cuanto al principio deformas integradoras de investigacin, la transdisciplinariedad comprendeuna familia de m7todos para relacionar el conocimiento cient%co, lae$periencia e$tra

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