GLOSARIO DE TÉRMINOS

Acciones de formación correspondiente a los certificados de profesionalidad.

La formación dirigida a la adquisición de las competencias profesionales que conforman las cualificaciones profesionales puede estructurarse en varios módulos con objetivos, contenidos y duración propios.

La oferta formativa dirigida a la obtención de los certificados de profesionalidad puede realizarse:

- Por la totalidad de los módulos formativos asociados al mismo

- Por módulos formativos, asociados a cada una de las unidades de competencia que comprenda el certificado de profesionalidad, ofertados de forma independiente. Las administraciones públicas competentes pueden ofertar otros módulos no asociados a unidades de competencia que aseguren la formación mínima necesaria para el aprovechamiento de la formación. (En el caso de la formación de nivel 1).

También pueden ofertar, junto a las acciones formativas para obtener el certificado de profesionalidad, otros módulos relativos a tecnologías de la información y la comunicación, idiomas, trabajo en equipo, prevención de riesgos laborales, orientación profesional, y otras materias transversales o que se contemplen dentro de las directrices marcadas por la UE.

Acreditación de Títulos de Formación Profesional y Certificados de Profesionalidad

Tanto los títulos como los certificados de profesionalidad acreditan las correspondientes cualificaciones profesionales a quienes los hayan obtenido. Por tanto existe correspondencia entre ambos (títulos y certificados). La evaluación y la acreditación de las competencias profesionales adquiridas a través de la experiencia laboral o de vías no formales de formación, tiene como referente el Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales. El reconocimiento de las competencias profesionales, cuando no completen las cualificaciones recogidas en algún título de formación profesional o certificado de profesionalidad, se realizará a través de una acreditación parcial acumulable con la finalidad, en su caso, de completar la formación conducente a la obtención del correspondiente título o certificado.

Ámbito de aplicación de los certificados de profesionalidad

Estos certificados tienen validez en todo el territorio nacional y son expedidos por el servicio Público de Empleo estatal y por la Administración laboral competente de cada comunidad autónoma. La Administración del Estado, los expide cuando no existe traspaso de competencias en esta materia o en los supuestos en los que la Legislación le haya reservado competencias ejecutivas en materia de formación profesional para el empleo.

Área profesional.

Se entiende por área profesional un ámbito de actividades productivas afines que conlleva un desarrollo profesional homogéneo dentro de una familia profesional y de los conocimientos y habilidades que son necesarios para alcanzarlos. Se caracteriza por la relación entre las actividades profesionales, el uso de las tecnologías, la circulación de la información, el lenguaje, los tipos de productos y las habilidades y conocimientos que se desarrollan.La relación de las áreas profesionales son las que figuran en la Resolución de 12 de marzo de 2010, del Servicio Público de Empleo Estatal, por la que se establece el procedimiento para la inclusión de nuevas especialidades en el fichero de especialidades formativas.

Características de los Certificados de profesionalidad

Cada certificado de profesionalidad acredita una cualificación profesional del catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales (CNCP). En casos excepcionales, el certificado puede recoger menos unidades de las definidas en la cualificación profesional de referencia del CNCP. En ambos casos la unidad de competencia constituye la unidad mínima acreditable para obtener un certificado de profesionalidad.

Los certificados tienen, entre otras, estas finalidades:

a) Acreditar las cualificaciones profesionales o las unidades de competencias recogidos en los mismos, independientemente de su vía de adquisición b) Facilitar el aprendizaje permanente mediante una formación flexiblec) Favorecer a nivel nacional y europeo la transparencia del mercado de trabajod) Contribuir a la integración, transferencia y reconocimiento entre las diversas ofertas de formación profesional referidas al CNCP

Estructura y contenido

Cada uno de los certificados incluirá cinco apartados:

1) Identificación:- Denominación- Familia profesional- Nivel- Cualificación profesional de referencia- Relación de unidades de competencia que configuran el certificado de profesionalidad- Competencia general- Entorno profesional- Duración en horas de la formación asociada- Relación de módulos formativos del Catálogo Modular de FP y unidades formativas en su caso.

2) Perfil profesionalSe definirá por la cualificación profesional o en su caso por las unidades de competencia del CNCP. Incluye las

realizaciones profesionales y los criterios de realización.3) FormaciónEstará compuesta por el desarrollo de cada uno de los módulos formativos del Catálogo Modular de FP asociados a

cada unidad de competencia del certificado de profesionalidad. Incluye las capacidades y criterios de evaluación, contenidos y duración, así como orientaciones metodológicas y criterios de acceso del alumnado (nivel de competencia).

Los módulos formativos de más 90 o más horas se subdividirán en Unidades Formativas, que no podrán ser inferiores a 30 horas (incluyen el referente a la competencia).

Por otra parte, en este mismo apartado se incluye el módulo de prácticas no laborales, es decir, aquellos contenidos que han de adquirirse en un entorno real de trabajo. Los programas de ETCOTE están exentos de este módulo.

4) Prescripciones de los formadores.Hacen referencia a la titulación y experiencia profesional requerida para impartir cada uno de los módulos.5) Requisitos mínimos de espacios, instalaciones y equipamiento.

Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales

El Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales, incluye el contenido de la formación profesional asociada a cada cualificación, y se organiza en módulos formativos articulados en un Catálogo Modular de Formación Profesional y ordenados por diferentes familias profesionales y niveles de cualificación.

Centros que imparten los certificados de profesionalidad.

Las acciones formativas correspondientes a certificados de profesionalidad pueden impartirse en los siguientes centros:

a) Centros Integrados de Formación Profesionalb) Centros o entidades de formación públicos y privados acreditados por la Administración laboral competentec) Centros de Referencia NacionalEstos centros deben reunir los requisitos especificados en los reales decretos que regulen los certificados.

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Certificados de profesionalidad

Los certificados de profesionalidad acreditan las correspondientes cualificaciones profesionales a quienes los hayan obtenido. Este certificado configura un perfil profesional reconocido y valorado en el mercado laboral.

Competencia profesional

Es el conjunto de conocimientos y capacidades que permiten el ejercicio de la actividad profesional.

Cualificación profesional

Es el conjunto de competencias profesionales que pueden ser adquiridas mediante formación modular u otros tipos de formación y a través de la experiencia laboral.

Elaboración y actualización de los certificados de profesionalidad

El Servicio Público de Empleo Estatal, en colaboración con los Centros de Referencia Nacional, elaborará y actualizará los certificados de profesionalidad, que serán aprobados por real decreto.

Evaluación del módulo formativo

La evaluación del alumno se realizará por módulos y en su caso por unidades formativas, de forma sistemática y continua. Para obtener la acreditación de las unidades de competencia es necesario superar con evaluación positiva, en términos de apto o no apto, los módulos formativos asociados a cada una de ellas.

Equivalencias

Es posible obtener un certificado de profesionalidad si, a través de las enseñanzas cursadas en el sistema educativo, se obtiene la certificación académica que acredita la superación de todos los módulos asociados a las unidades de competencias que conforman dicho certificado. Las unidades de competencias acreditadas por la Administración laboral competente, serán reconocidas por la Administración educativa y surtirán los efectos de convalidación del módulo o módulos profesionales correspondientes, de acuerdo con lo determinado en los reales decretos por los que se establecen los títulos.

Expedición de los certificados de profesionalidad

Los certificados de profesionalidad se expedirán, por la Administración laboral competente, a quienes hayan superado los módulos correspondientes, o bien hayan obtenido la acreditación de las unidades de competencia que lo componen.

Quienes no hayan superado la totalidad de los módulos asociados al certificado y hayan superado los módulos asociados a una o varias unidades de competencia, recibirán una certificación de los módulos superados que tendrá efectos de acreditación parcial acumulable de las competencias profesionales adquiridas.

Experiencia laboral y vías no formales de formación

Las administraciones públicas competentes en materia laboral deben garantizar el acceso - por vía de la experiencia laboral y por vías no formales- a la evaluación y reconocimiento de las competencias profesionales. Las personas que acrediten experiencia laboral relacionada con el entorno profesional del certificado de profesionalidad, pueden quedar exentas, total o parcialmente del módulo de prácticas.

Familia profesional.

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Agrupación de ocupaciones que tienen formación básica análoga y características afines. Conjunto de cualificaciones en las que se estructura el Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales, atendiendo a criterios de afinidad de la competencia profesional. La relación de familias profesionales se establece en el Real Decreto 1128/2003, de 5 de septiembre, por el que se regula el Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales y en el Real Decreto 1416/2005, de 25 de noviembre, que lo modifica.

Formadores

Para impartir la formación los formadores deben reunir los requisitos especificados en los módulos. Igualmente es necesario que acrediten poseer la competencia docente que determine el “Ministerio de Trabajo”. En los Centros Integrados públicos, pueden impartir formación los funcionarios de los cuerpos de Catedráticos y Profesores de Enseñanza Secundaria, Profesores Técnicos de FP y los funcionarios pertenecientes a la Escala Media de Formación Ocupacional de la Administración Laboral, cuando reúnan los requisitos dispuestos en los certificados de profesionalidad. También pueden ser contratados como expertos, para la impartición de determinados módulos, profesionales cualificados.

Fundación tripartita para la formación en el Empleo.

La Fundación Tripartita para la Formación en el Empleo, perteneciente al Sector Público Estatal, es uno de los órganos que componen la estructura organizativa y de participación institucional del subsistema de formación profesional para el empleo. Tiene carácter tripartito y su patronato está constituido por la Administración Pública y por las organizaciones empresariales y sindicales más representativas.

Sus responsabilidades se desarrollan en el marco del Real Decreto 395/2007 de 23 de marzo que regula el subsistema de formación profesional para el empleo. En resumen son:

Colaborar y asistir técnicamente al Servicio Público de Empleo Estatal. Contribuir al impulso y difusión de la formación profesional para el empleo entre empresas y trabajadores. Prestar apoyo técnico a las Administraciones Públicas y a las organizaciones empresariales y sindicales

presentes en los órganos de participación del sistema.

Los recursos que financian el subsistema de formación profesional para el empleo proceden de la recaudación de la cuota de formación profesional que realiza la Seguridad Social, de las ayudas del Fondo Social Europeo y de las aportaciones específicas establecidas en el presupuesto del Servicio Público de Empleo Estatal.

El Fondo Social Europeo participa en la cofinanciación de las iniciativas de formación mediante el Programa Operativo Plurirregional Adaptabilidad y Empleo, de acuerdo con las actuaciones previstas en el mismo destinadas al fomento del espíritu empresarial y mejora de la adaptabilidad de trabajadores empresas y empresarios, en el periodo de programación 2007-2013

Guía didáctica

Instrumento que le sirve de apoyo al docente para el diseño previo, desarrollo e impartición de la programación de la acción formativa.

Modalidades de formación.

La formación puede impartirse de las siguientes formas:

• Presencial• A distancia• Teleformación• Mixta

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Módulo formativoEs el bloque completo y coherente de formación asociada a una unidad de competencia de las que configuran la cualificación profesional que parte a su vez del Catálogo Modular de Formación Profesional.

Programas de formación en alternancia con el empleo

En los programas de formación en alternancia con el empleo (Escuelas Taller, Casas de oficios y Talleres de empleo) los contenidos de la formación deben serlos correspondientes a los módulos formativos asociados a las unidades de competencia de los certificados de profesionalidad, cuando se corresponda con la ocupación relacionada con el oficio o puesto de trabajo previsto en el contrato laboral. Los alumnos de estos programas están exentos del módulo de formación práctica en centros de trabajo.

Real Decreto 34/2008, de 18 de enero, por el que se regulan los certificados de profesionalidad. El Real Decreto 34/2008, de 18 de enero, regula los certificados de profesionalidad, que acreditan las correspondientes cualificaciones profesionales a quiénes los obtengan. (Entró en vigor el 1 de febrero de 2008)

Repertorio Nacional de Certificados de profesionalidad

Es el conjunto de los certificados de profesionalidad ordenados por sectores en las actuales 26 Familias profesionales.

Requisitos de los formadores

Los formadores que acrediten una experiencia docente igual o superior a dos años tendrán reconocida la competencia docente para impartir acciones formativas correspondientes a los certificados de profesionalidad. Los requisitos de los formadores se verificarán mediante la correspondiente acreditación y/o experiencia profesional en el campo de las competencias del CP, en cualquier caso será necesario que el formador acredite poseer la competencia docente que se determine.

Títulos de Formación Profesional

Acreditación dentro del subsistema de formación reglada (Ministerio de educación). Los títulos acreditan las correspondientes cualificaciones profesionales y nivel académico a quienes los hayan obtenido.

Unidad de Competencia (UC)

Es la formulación, a grandes rasgos, de las funciones que configuran el desempeño de la actividad profesional de la ocupación. Estas unidades de competencia se organizan en realizaciones profesionales y criterios de realización que servirán de base para la evaluación de las competencias profesionales.

Las Realizaciones Profesionales (RP) son la descomposición de cada unidad de competencia en tareas (¿qué?). Mientras que los Criterios de Realización (CR) son las pautas a seguir para la ejecución correcta de las realizaciones profesionales (¿cómo?).

Unidad didáctica

Constituye la unidad elemental de la acción formativa. No tiene una duración temporal fija, puesto que puede englobar varias “sesiones de clase”. De modo que, para determinar su duración tendremos en cuenta los objetivos, contenidos y actividades marcados.

Unidades formativas

Los módulos formativos que superen 90 horas se dividirán para su impartición en unidades formativas, superiores a 30 horas. Estas unidades formativas se pueden certificar. Cada una de ellas incluirá los datos de identificación, capacidades, criterios de evaluación y contenidos. Si se superan todas las unidades formativas de un módulo se certificará dicho módulo y se acreditará la unidad de competencia correspondiente. Los requisitos para impartir estas unidades formativas son los mismos que los del módulo formativo al que correspondan.

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Vías para la obtención de los certificados de profesionalidad

Los certificados de profesionalidad se pueden obtener de las siguientes formas:

• Superando todo los módulos formativos correspondientes al certificado de profesionalidad.• Mediante los procedimientos para la evaluación y acreditación de las competencias profesionales adquiridas a través de la experiencia laboral o de vías no formales de formación.• Mediante la acumulación de acreditaciones de las unidades de competencia.

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