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CICLO FORMATIVO DE GRADO MEDIO DE TÉCNICO EN ESTÉTICA Y BELLEZA MODULO: TÉCNICAS DE UÑAS ARTIFICIALES

CONCRECIÓN CURRICULAR

MÓDULO PROFESIONAL:5

TÉCNICAS DE UÑAS ARTIFICIALES

CÓDIGO:0637 TUF

I.E.S FARO DE MASPALOMAS Página 1


ÍNDICE 1. DENOMINACIÓN DEL CICLO. NÚMERO TOTAL DE HORAS. 2. -DENOMINACIÓN DEL MÓDULO. UBICACIÓN DENTRO DEL CICLO (CURSO) Y HORAS.

-COMPETENCIAS PROFESIONALES, PERSONALES Y SOCIALES VINCULADAS AL MÓDULO PROFESIONAL.-OBJETIVOS GENERALES DEL CICLO VINCULADOS AL MÓDULO PROFESIONAL.

3. RESULTADOS DE APRENDIZAJE, CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CONTENIDOS.4. ORGANIZACIÓN DE CONTENIDOS.

4.1. Contenido organizador.4.2. Secuencia de los contenidos.4.3. Secuenciación de unidades y temporalización.

5. ORIENTACIONES METODOLÓGICAS.7.1. Actividades de enseñanza-aprendizaje-evaluación comunes a todas las UUTT.7.2. Actividades de enseñanza-aprendizaje-evaluación específicas en las UUTT.

6. CRITERIOS PARA LA EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN.8.1. Criterios de evaluación específicos del modulo.8.2. Criterios para la evaluación y calificación.8.3. Criterios de calificación.8.4. Instrumentos de evaluación.8.5. Evaluación extraordinaria.8.6. Actividades de refuerzo y planes de recuperación.8.7. Criterios de promoción de curso.

7. RECURSOS DIDÁCTICOS Y MATERIALES.8. PROCEDIMIENTO PARA VALORAR ENTRE EL DISEÑO Y EL DESARROLLO DE LOS

RESULTADOS DE LA PROGAMACIÓN DIDÁCTICA.9. MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD.10. ESTRATEGIAS PARA LA EDUCACIÓN EN VALORES.11. PLANES Y PROGRAMAS DE CONTENIDO PEDAGÓGICO A DESARROLLAR POR EL CENTRO.12. ACTIVIDADES COMPLEMETARIAS Y EXTRAESCOLARES.13. PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA.

15.1. Contenidos actitudinales generales al módulo. 15.2. Desarrollo de las unidades de trabajo.



1. DENOMINACIÓN DEL CICLO. NÚMERO TOTAL DE HORAS.

Ciclo formativo de Grado medio en Estética y Belleza. 2.000 h

2. DENOMINACIÓN DEL MÓDULO. UBICACIÓN DENTRO DEL CICLO (CURSO) Y HORAS.

Módulo Profesional 5: Técnicas de uñas artificiales Código: 0637

Ubicación dentro del segundo Curso y con un total de 85 horas

Competencia General:

La competencia general de este título consiste en aplicar técnicas de embellecimiento personal y comercializar servicios de estética, cosméticos y perfumes, cumpliendo los procedimientos de calidad y los requerimientos de prevención de riesgos laborales y protección ambiental establecidos en la normativa vigente.

Competencias profesionales, personales y sociales vinculadas al módulo profesional

b) Atender al cliente durante el proceso, aplicando normas de procedimiento diseñadas por la empresa y consiguiendo calidad en el servicio.

d) Seleccionar los materiales, equipos y cosméticos adecuados a los tratamientos o técnicas estéticas que se van a aplicar.

k) Elaborar uñas artificiales, individualizando la técnica y el diseño según las demandas del cliente.l) Asesorar sobre perfumes, fragancias y productos naturales, teniendo en cuenta las características

personales, sociales y profesionales del cliente.ñ) Adaptarse a las nuevas situaciones laborales originadas por cambios tecnológicos y organizativos en

los procesos productivos, actualizando sus conocimientos y utilizando los recursos existentes para el «aprendizaje a lo largo de la vida» y las tecnologías de la comunicación y de la información.

Objetivos generales del ciclo vinculados al módulo profesional

b) Interpretar las normas diseñadas en los procedimientos para atender al usuario, aplicando los procedimientos descritos desde la hora de la acogida hasta la despedida.

d) Identificar útiles, equipos y cosméticos, evaluando sus características, para seleccionar los idóneos al tratamiento o técnica aplicados.

e) Higienizar los materiales, equipos e instalaciones, limpiándolos, desinfectándolos y esterilizándolos, para mantenerlos en óptimas condiciones.

m) Analizar los tipos de tratamientos estéticos y los hábitos de vida saludables, relacionándolos con la anatomo-fisiología humana.

n) Identificar operaciones de venta y técnicas publicitarias y de merchandising, valorando las características y demandas del mercado, para promocionar y comercializar los productos y servicios estéticos.

ñ) Seleccionar los cosméticos adecuados atendiendo a las necesidades de la piel y al tipo, composición y forma de presentación de los mismos, para realizar y recomendar su aplicación.

q) Adoptar y valorar soluciones creativas ante problemas y contingencias que se presentan en el desarrollo de los procesos de trabajo, para resolver de forma responsable las incidencias de su actividad.



3. RESULTADOS DE APRENDIZAJE, CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CONTENIDOS



Módulo Profesional no 0637 : Técnicas de uñas artificiales Duración del MP: 85 horas

Asociado a la/s Unidades de Competencia: UC0358_2: Elaborar y aplicar uñas artificiales.

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RESULTADOS DE APRENDIZAJE CRITERIOS DE EVALUACIÓN CONTENIDOS

1. Selecciona el procedimiento de elaboración de uñas artificiales, relacionándolo con el estado de la uña y la morfología de los dedos.

Se han definido las características estéticas, morfológicas de forma de las uñas y los dedos de las manos y de los pies.

Se han detallado las alteraciones e incidencias que influyen en los procesos de elaboración de las uñas artificiales.

Se han descrito las contraindicaciones relativas o absolutas a estas técnicas.

Se han clasificado los distintos tipos de uñas artificiales (características, procedimientos y métodos).

Se ha determinado la finalidad de la aplicación de las uñas artificiales.

Se han señalado criterios de viabilidad para su aplicación.

Se ha valorado la imagen del profesional en los servicios de estética.

Se han aplicado los procedimientos de recepción.

Se han registrado los datos de interés profesional en la ficha técnica.

Selección de los procedimientos de elaboración de uñas artificiales:− Estudio estético de manos, pies y uñas. Morfología de las manos y

pies. Morfología de las uñas.− Identificación de alteraciones que influyen en los procesos de

elaboración de uñas artificiales.− Las uñas artificiales. Clasificación de las técnicas de uñas artificiales.

Criterios de selección.− El profesional y el cliente en estos procesos. Recepción y toma de

datos: La ficha técnica..

2. Prepara el lugar de trabajo en Se han verificado los espacios donde se Preparación del lugar de trabajo:





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condiciones de seguridad e higiene, describiendo las instalaciones, materiales, equipos y cosméticos empleados

van a desarrollar la aplicación uñas artificiales.

Se han identificado los equipos para la aplicación de uñas artificiales.

Se ha escogido el tipo y parámetros del torno (velocidad y potencia), las fresas (forma, grosor y dureza) y precauciones para su uso.

Se han organizado los materiales, útiles y aparatos para realizar las uñas artificiales: tips, resinas, polímeros, lámparas UV, torno, fresas, etc.

Se ha organizado la conservación y mantenimiento de útiles y aparatos.

e han aplicado los distintos métodos de higiene, desinfección y esterilización.

Se han identificado los cosméticos específicos para la realización de uñas artificiales así como su orden de aplicación.

Se ha valorado la importancia de los equipos de protección individual.

Se ha estudiado la normativa vigente de riesgos y protección del medio ambiente.

− Instalaciones: definición de necesidades y normas para la instalación. Diseño de espacios: importancia de la iluminación (luz artificial y natural); la ventilación y la extracción del aire.

− Utillaje: descripción, manejo y mantenimiento.− Aparatología: descripción, manejo y mantenimiento.− Cosméticos empleados en la elaboración de uñas artificiales. Criterios

de selección. Pautas de conservación de los cosméticos antes y después de su uso.

− Aplicación de medidas de higiene, desinfección y esterilización.− Aplicación de medidas de protección individual: la autoprotección.− Organización del servicio de uñas artificiales: preparación del lugar de

trabajo y de los equipos.





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3. Aplica prótesis de la uña siguiendo el procedimiento e individualizando la técnica.

Se ha planificado la acomodación del usuario con criterios de confortabilidad y seguridad.

Se han elegido los tips o moldes para este proceso.

Se han adaptado los tips personalizando su forma.

Se han determinado los factores que proporcionan un anclaje perfecto del tip.

Se han realizado los procesos de manicura y pedicura previos a la aplicación de uñas artificiales.

Se ha realizado la preparación específica de la uña natural.

Se ha empleado la técnica de gel, con y sin lámpara.

Se ha utilizado la técnica de porcelana con tip.

Se ha definido el proceso de porcelana con molde.

Se han aplicado uñas artificiales con decoraciones incluidas.

Aplicación de prótesis ungueales:− Proceso de manicura y pedicura previo a la ejecución.− Desarrollo de técnicas de uñas artificiales. Técnica de acondicionado

del molde o «tip». Técnica de anclaje de la aplicación del molde o «tip». Técnica de aplicación de moldes o plantillas. Técnica de elaboración uña de resina-acrílico. Técnica de uña de gel. Técnicas novedosas de uñas artificiales. Técnicas de mantenimiento y conservación de las uñas artificiales.

− Técnicas de decoración y maquillado de uñas artificiales. Técnica de maquillado con esmaltes y pincel y punzón. Técnica de aerógrafo. Técnicas de fantasía: altorrelieve, bajorrelieve y pegado. Tipos de maquillajes de uñas: francesa, media luna, picos, diagonal, florales, fantasía y otros.

4. Decora las uñas artificiales Se han realizado diseños gráficos de Decoración de uñas artificiales:





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desarrollando las distintas técnicas.

maquillajes para uñas. Se han aplicado técnicas de maquillado

con esmalte, pincel y punzón. Se han aplicado técnicas de maquillaje

con aerógrafo. Se han realizado técnicas de fantasía:

altorrelieve, bajorrelieve y pegado. Se han realizado distintos tipos de

maquillado de uñas: francesa, media luna, picos, diagonal, florales y fantasías.

− Técnica de maquillado con esmaltes y pincel, punzón.− Técnica de aerógrafo.− Técnicas de fantasía: Altorrelieve, bajorrelieve y pegado.− Tipos de maquillajes de uñas: Francesa, media luna, picos, diagonal,

florales, marmolazos, fantasía.





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5. Mantiene la uña artificial, efectuando la restauración de la misma con técnicas de relleno y renovación.

Se han aplicado las técnicas previas a la restauración de uñas artificiales.

Se ha reconocido el procedimiento de restauración según las necesidades del usuario.

Se ha preparado el lugar de trabajo según el procedimiento.

Se han realizado las técnicas de restauración de las uñas artificiales por el procedimiento de relleno.

Se han restaurado las uñas artificiales por el procedimiento de renovación.

Se ha informado al usuario de las precauciones, cuidados y mantenimiento de las uñas artificiales.

Se han eliminado de forma selectiva los residuos generados durante el proceso.

Se ha documentado gráficamente, en la ficha técnica, el antes y el después del proceso.

Mantenimiento de la uña artificial:− Técnicas de restauración de uñas artificiales. Procedimiento de

eliminación de uñas despegadas. Procedimiento de eliminación total de las uñas. Procedimiento de relleno. Procedimiento de renovación.

− Técnicas para uñas especiales: pequeñas, rotas y torcidas.− Preparación y cuidados de las uñas naturales.− Reciclado de residuos de las uñas artificiales.− La ficha de seguimiento.





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6. Analiza la calidad del proceso, aplicando los procedimientos establecidos por la empresa.

Se ha evaluado la calidad el proceso y los parámetros para observar resultados.

Se ha definido las pautas para realizar el control de calidad de la prestación del servicio.

Se han evaluado los resultados y en grado de satisfacción del usuario mediante la realización de un cuestionario tipo.

Se han establecido el método de tratamiento de quejas.

Análisis de la calidad del proceso:− Evaluación y control de calidad.− Evaluación del grado de satisfacción del cliente en la aplicación de

uñas artificiales.− Información al usuario de los cuidados y mantenimiento del proceso.



4. ORGANIZACIÓN DE CONTENIDOS.3.1. Contenido organizador.

Del análisis de los resultados de aprendizaje y teniendo en cuenta la naturaleza de este módulo y las características de la etapa en la que se ubica, deducimos que el aprendizaje debe orientarse, primordialmente, hacia los modos y maneras de saber hacer. En consecuencia, el proceso educativo se debe organizar en torno a los procedimientos, entendiendo éstos como un tipo de contenidos formativos.

En la búsqueda de un enunciado de dicho contenido organizador que sea comprensivo de todas las capacidades que pretendemos desarrollar en el alumno se propone el siguiente:

“Desempeñar las funciones de prestación de servicios en la ejecución técnica de uñas artificiales en manos y pies.”A este gran procedimiento está asociado un amplio conjunto de conocimientos de carácter conceptual y una serie de actitudes que constituyen los contenidos

soportes de las habilidades y destrezas, involucrados en los procedimientos, que los alumnos deben adquirir.

3.2. Secuencia de los contenidos

Examinando el gran procedimiento indicado en el contenido organizador, deducimos que aquél se puede llevar a cabo en cuatro etapas.

Primera etapa:Recepción y atención del cliente.

- Identificación de alteraciones estéticas.Estudio y comparación de las diversas técnicas. Diseño y personalización de procedimientos de actuación. Es la etapa de componente más conceptual, e

introduce al alumno en los conocimientos científico-técnicos básicos. Para que el proceso de enseñanza- aprendizaje no resulte largo, pesado y poco significativo al alumnado, si se desarrolla seguida, esta primera etapa se debe implementar introduciendo e integrando aquellos conceptos que sean necesarios durante el desarrollo de los contenidos de las siguientes etapas.

Segunda etapa: Determinación de las necesidades del cliente.

Preparación del espacio de trabajo aplicando normas de prevención de riesgos. Es una etapa procedimental.

Tercera etapa: Selección de aparatos, materiales y útilesCumplimentado de ficha técnicaIntroduce al alumno en los Procesos de ejecución de diseño de protocolos personalizados.- Procesos de ejecución de elaboración de uñas artificiales



Cuarta etapa: Control de calidad y aplicación de normas de higiene, desinfección y esterilización..

Resulta imprescindible garantizar las condiciones higiénico-sanitarias y de seguridad e higiene laboral en todo el proceso. Asesorar e informar dando consejos técnicos personalizados y/o hábitos de vida saludables. Es una etapa procedimental y actitudinal.

− Verificación del resultado final de los procesos de uñas esculpidas. − Aplicación de métodos de higiene, desinfección y esterilización

3.3Secuenciación de unidades y temporalización.

UT NOMBRE DE LAS UNIDADES DURACIÓN

1Introducción al módulo. Morfología y alteraciones piel y uñas, manos y pies. Ficha técnica. Calidad de los procesos.

15

2Espacios de trabajo, instalaciones, útiles, cosméticos y aparatología . Seguridad e Higiene 10

3Aplicación de las diferentes técnicas de uñas artificiales. Mantenimiento de la uña artificial 50

4 Decoración de la uña artificial 10

TOTAL 85H



5. ORIENTACIONES METODOLÓGICAS.La metodología didáctica se aplica en el marco del proyecto curricular de centro, el proyecto educativo de etapa, el proyecto curricular del CICLO

FORMATIVO DE GRADO MEDIO DE ESTÉTICA Y BELLEZA y de la programación de aula y estará orientada a promover en los alumnos:

1. Favorecer en el alumnado la integración de contenidos científicos, tecnológicos y organizativos que le permitan adquirir una visión global y coordinada de los procesos productivos o de creación de servicios relacionados con la competencia general del título. 2. Estimular en el alumnado la capacidad para aprender por sí mismos y trabajar en equipo. 3. Integrar la teoría y la práctica. 4. Partir de los conocimientos previos del alumno. 5. Atender a las características del grupo y de cada alumno en particular. 6. Responder a las posibilidades formativas del entorno y, en especial, a las posibilidades que ofrecen los equipamientos y recursos del centro educativo y de los centros de producción con los que se establecen convenios de colaboración para realizar la FCT. 7. Participar en todas aquellas actividades complementarias y/o extraescolares que acerquen al alumnado a la realidad profesional de los servicios TÉCNICAS DE UÑAS ARTIFICIALES. 8. Asegurar la participación activa del alumnado en los procesos de enseñanza y aprendizaje. 9. Desarrollar las capacidades creativas y el espíritu crítico en el alumnado. 10.Activar conductas y actitudes positivas para el trabajo, tanto si éste es dependiente como si es autónomo.

Su participación en los procesos de enseñanza aprendizaje, de forma que mediante una metodología activa, se desarrolle su capacidad de autonomía, responsabilidad personal, destrezas y saber estar (actitudes) necesarias en el mundo profesional. Durante el desarrollo de la clase se utilizará la metodología activa que potencie la participación de los alumnos y estimular sus capacidades.

Al ser el alumnado quien construye su propio aprendizaje, el profesor actuará como guía y mediador para facilitar la construcción de capacidades nuevas sobre la base de las ya adquiridas.

Se programan y desarrollan actividades de enseñanza aprendizaje-evaluación que simulan ambientes productivos reales, donde el alumno presta servicios de análisis y cuidados de técnicas de uñas artificiales a clientes; donde además el alumno tendrá la oportunidad de adquirir una visión global y coordinada del



servicio, así como participar en un equipo de trabajo (el propio grupo-clase) que debe compartir y organizar los recursos (instalaciones, medios materiales y equipos).

Para el desarrollo de estas actividades la distribución horaria semanal del módulo profesional concentra las cuatro horas agrupadas en una única jornada.

ACTIVIDADES DEL PROCESO DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE.

Las actividades de enseñanza y aprendizaje, podrían clasificarse en tres grandes grupos, según el momento de utilización, los recursos requeridos y su finalidad:

1. Actividades iniciales, que podrían ser de evaluación, introducción, descubrimiento, orientación o adquisición de habilidades y destrezas básicas, y pretenden detectar los conocimientos previos del alumnado.

2. Actividades destinadas a desarrollar conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes complejas orientadas a la adquisición de las competencias profesionales, personales y sociales del perfil profesional.

3. Actividades de aplicación, globalización, síntesis y valoración, destinadas a aplicar las capacidades desarrolladas a situaciones concretas, medir, evaluar o situar lo aprendido en una estructura más amplia, y a adquirir capacidades que sean transferibles a otros contextos, lo más próximos posible a situaciones reales de trabajo

7.1. Actividades de enseñanza-aprendizaje-evaluación comunes a todas las UUTT.

Ubicación de la UT en los contenidos del módulo Esquema de desarrollo de la UT Tormenta de ideas y debates Elaboración de esquema y de mapas conceptuales Glosario de términos (vocabulario específico) Manejo de bibliografía y de otras fuentes de información



Construcción de materiales de apoyo (dibujos, modelos anatómicos, otros…) Utilización y manejo de modelos anatómicos y otros soportes gráficos Resolución de cuestionarios de autoevaluación Pruebas escritas Trabajos bibliográficos A determinar según los contenidos a recuperar

7.2. Actividades de enseñanza-aprendizaje-evaluación específicas en las UUTT

Para la planificación, selección y organización, en el marco de cada UUTT, se utilizará el cuadro de ACTIVIDADES PROFESIONALES elaborado a partir de las orientaciones pedagógicas del módulo profesional que figuran en el Título.

Orientaciones pedagógicas:

Este módulo profesional contiene la formación necesaria para desempeñar las funciones de prestación de servicios en la ejecución técnica de uñas artificiales en manos y pies.La definición de estas funciones incluye aspectos como:

− Protocolos de atención al cliente.− Determinación de las necesidades del cliente− Selección de aparatos, materiales y útiles.− Cumplimentado de ficha técnica.− Verificación del resultado final de los procesos de uñas artificiales.



− Aplicación de métodos de higiene, desinfección y esterilización.Las actividades profesionales asociadas a esta función se aplican en:

− Elaboración de uñas artificiales.− Decoración de uñas artificiales.− Aplicación y mantenimiento de uñas artificiales.La formación del módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales b), d), e), m), n), ñ), y q) del ciclo formativo y las competencias b), d), k), l) y ñ) del título.Las líneas de actuación en el proceso de enseñanza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo versarán sobre:− Ejecución de técnicas de uñas artificiales.− Selección y aplicación de aparatos, cosméticos, materiales y útiles.− Aplicación de cosméticos específicos para la realización de uñas artificiales.− Decoración y maquillado de uñas.− Aplicación estética de uñas artificiales y embellecimiento de uñas para hombres.− Preparación de los espacios de trabajo.− Realización de la ficha técnica.



ACTIVIDADES PROFESIONALES DEL MÓDULO

ACTIVIDADES PROFESIONALES PRINCIPALES ACTIVIDADES PROFESIONALES SECUNDARIAS ACTIVIDADES PROFESIONALES TRANSVERSALES

− Elaboración de uñas artificiales.− Decoración de uñas artificiales.− Aplicación y mantenimiento de uñas artificiales.

− Ejecución de técnicas de uñas artificiales.− Selección y aplicación de aparatos, cosméticos, materiales y útiles.− Aplicación de cosméticos específicos para la realización de uñas artificiales.− Decoración y maquillado de uñas.− Aplicación estética de uñas artificiales y embellecimiento de uñas para hombres.− Preparación de los espacios de trabajo.− Realización de la ficha técnica.

Aplicar las actividades cumpliendo las normas de prevención de riesgos laborales y medioambientales.

Aplicar las actividades cumpliendo las normas de seguridad e higiene en la preparación del profesional y en la preparación del cliente.

Aplicar las actividades cumpliendo los protocolos de atención al cliente del servicio.



6. CRITERIOS PARA LA EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN.

8.1.- criterios de evaluación específicos del modulo.

Están recogidos en el punto 3 de este documento.

8.2. Criterios para la evaluación y calificación.

La ORDEN de 20 de octubre de 2000 (BOC de 10.11.00), en su Art. 2 señala: Art. 2.- La evaluación en la Formación Profesional Específica se realizará a lo largo de todo el proceso de enseñanza-aprendizaje del alumnado, teniendo, por ello, un carácter continuo. Con este fin, la programación de cada módulo profesional deberá considerar que las actividades de enseñanza-aprendizaje lo sean también de evaluación.

CRITERIOS DE APLICACIÓN DE LAS ACTIVIDADES A DESARROLLAR DETERMINADOS POR EL DEPARTAMENTO:

ACTIVIDADES DE INICIO: Actividades que ayudarán a detectar los conocimientos previos y servirán para introducir al alumnado en el contenido a trabajar. Estas actividades no son calificables.

ACTIVIDADES DE DESARROLLO: Actividades que ayudarán al alumnado en la adquisición de destrezas y afianzamiento de ideas y conceptos. Serán calificables según el criterio del profesor/a.

ACTIVIDADES DE FINALIZACIÓN: Actividades que consolidan los contenidos y en las que el alumnado deberá demostrar las destrezas y conocimientos adquiridos. Serán calificables y determinarán la nota final del proceso.

También hay que destacar que todas estas actividades serán calificadas según los criterios de calificación que se contemplen en este módulo. Para aplicar los criterios de evaluación y calificación final, el alumno deberá de haber realizado al menos el 50% de cada uno de los supuestos prácticos recogidos como criterios de evaluación.

El alumno realizará una serie de actividades programadas con el fin de que éste alcance todas y cada una de las capacidades reflejadas en esta programación. Por lo cual si en algún caso en particular no fuese suficiente las programadas por el docente, éste si lo estima oportuno comunicará al departamento el numero de actividades programadas para que el alumno pueda alcanzar y llegar a las capacidades terminales de cada unidad de trabajo.

Por acuerdo del Departamento se ha decidido reflejar en la Programación que:

4. A los alumnos de Formación Profesional Específica que alcancen en un determinado módulo profesional la calificación de 10 podrá otorgársele una "Mención Honorífica", siempre que el resultado sea consecuencia de un excelente aprovechamiento académico unido a un destacable esfuerzo e interés por el módulo profesional. Las Menciones Honoríficas serán atribuidas por el departamento didáctico responsable del módulo profesional, a propuesta documentada del profesor que impartió el mismo, pudiéndose conceder una sola Mención Honorífica por módulo que se imparta dentro de cada título profesional, independientemente del número de grupos existentes. La Mención Honorífica se consignará en los documentos de evaluación con la expresión "m.h." junto con la calificación numérica obtenida como resultado de la evaluación final y no supondrá alteración de dicha calificación.



5. A los alumnos de Formación Profesional Específica que hayan obtenido una calificación final del ciclo formativo igual o superior a 9, se les podrá conceder "Matrícula de Honor", teniendo en cuenta el aprovechamiento académico, el esfuerzo e interés, así como la evolución observada durante el período de realización de la formación en centros de trabajo. Las Matrículas de Honor serán otorgadas por el Departamento de la Familia Profesional al que pertenezca el ciclo formativo, a propuesta del equipo educativo, no pudiendo exceder del 5 por 100 de los alumnos evaluados en el ciclo formativo en el correspondiente curso académico, salvo que el número de alumnos matriculados sea inferior a 20, en cuyo caso se podrá conceder una sola Matrícula de Honor. La Matrícula de Honor se consignará en los documentos de evaluación con la expresión "M. Honor" a continuación de la calificación final del ciclo formativo, haciendo constar esta circunstancia en el acta de evaluación, mediante una diligencia específica.

MÓDULO DE INTEGRACIÓN (ANEXO)

El Alumno/a que no supere el módulo de Integración no podrá realizar el Módulo de FCT, excepto si el Equipo Educativo considera lo contrario.

8.3. Criterios de calificación.

Establecidos en el departamento de común acuerdo. Se tendrá en cuenta para la calificación final del alumno lo siguiente:

-Se dará un 30% del valor final de la presentación a los aspectos conceptuales:

Pruebas escritas: Preguntas cortas tipo test, de relación de conceptos, gráficos o dibujos, de desarrollo, etc. Las calificaciones se puntuaran del 0 al 10. Se valorará el orden, la limpieza, las faltas de ortografía, uso de vocabulario técnico, los conceptos y conocimientos del tema, la capacidad de deducción y la de relacionar los distintos temas entre sí.

Pruebas orales, ejercicios diarios. Elaboración de ficha técnica. Lenguaje técnico de los diferentes conceptos que se desarrollan en cada UT Cuaderno del alumno, trabajos escritos, de investigación, relacionados con la UT

-Se dará un 60% a los contenidos procedimentales:

Utilizar y aplicar con destreza las diferentes técnicas que se generan de los contenidos procedimentales, así como la unión de todos ellos en situaciones globales. Tener autonomía para determinar la técnica a seguir, realizando las actividades en un tiempo estimado y capacidad para tomar decisiones individuales y responsables.

Aplicar correctamente los contenidos en situaciones prácticas, debiendo saber en cada momento el orden de las fases y la técnica del mismo.

Seleccionar y aplicar los métodos de limpieza, desinfección y esterilización. Ejecución correcta de los procesos y técnicas a seguir en la realización las uñas artificiales. Elección adecuada de los productos en función de las necesidades de las manos o pies. Valoración de la calidad en el servicio prestado.

-Se dará un 10% a los contenidos actitudinales:

Cuidar y mantener las instalaciones, los equipos y el material. Respetar las normas de seguridad e higiene.



Ofrecer un trato correcto y amable con los clientes. Planificar y organizar el trabajo mostrando interés, iniciativa y creatividad. Trabajar en equipo con respeto, compartiendo responsabilidades y cumpliendo el horario estipulado.

*En el caso de que en una evaluación se trabajen básicamente aspectos prácticos y no teóricos, el 20% de la nota se atribuiría a los contenidos procedimentales.

*En caso de que el alumno no alcance el mínimo exigido se procederá a aplicar actividades de recuperación.

*Para obtener la nota media, el alumno deberá superar con un cinco todos los contenidos soportes, organizadores y actitudinales. En caso contrario no se hallará la nota media.

*Para aprobar el módulo, el alumno deberá realizar un número de prácticas en modelos reales que el profesor considere necesarias.

*Los trabajos escritos que no sean entregados en el plazo establecido, sólo se puntuará con un máximo de 5.

EVALUACIÓN FINAL (nuevo)

Al término del período o de los períodos correspondientes a los módulos profesionales se realizará una sesión de evaluación final en la que se evaluarán los módulos profesionales cuyo período formativo concluye y, en su caso, los módulos pendientes, y se asignarán las actividades de recuperación que se determine para los módulos no superados, con indicación expresa de la evaluación final en que serán evaluados. Además, se tomarán las decisiones que proceda según el curso:

Primer curso:

Al término del período correspondiente a los módulos profesionales se realizará una sesión de evaluación final en la que se incluirá la decisión de promoción de curso

8.4. Instrumentos de evaluación.

A- OBSERVACIÓN Y RECOGIDA DE LA INFORMACIÓN

1. Observación del trabajo diario.2. Elaboración de Índice de vocabulario científico-técnico. Propio de las alteraciones de las uñas de manos y pies, técnicas de uñas artificiales, así como materiales, útil y cosméticos utilizados.3. Los exámenes y demás pruebas escritas y orales, utilizando el lenguaje adecuado

Pruebas de composición y ensayo. Pruebas objetivas: Pruebas de pregunta corta. Preguntas de texto incompleto Preguntas de opción múltiple Preguntas de verdadero-falso

4. Los trabajos:



1º Identificación de las diferentes características anatomo-fisiológicas de manos, pies y uñas-

2º Realización de un esquema donde se recoja, las diferentes tipos de manos y pies y sus características.

3º Realización de un diseño de ficha técnica, donde recoja los datos necesarios para la información técnica de los procesos y mantenimiento de uñas artificiales.

4º Búsqueda de los huesos y músculos.

5. º Realización de un boceto de decoraciones de uñas.

6º Búsqueda de información de nuevas técnicas de uñas artificiales.

En los trabajos se tendrá en cuenta: Contenidos y presentación del trabajo Exposición en clase y desarrollo de la misma Recursos didácticos utilizados Actualización en la información. Respetar los plazos de entrega fijada para los trabajos

- Supuestos prácticos sobre compañeras con tiempo y forma adecuadas a la técnica: cada uno sobre 10 puntos: Todas las veces que estime necesarias la profesora, repitiendo las operaciones técnicas en todos los servicios de escultura de uñas.

Para la ejecución de procesos:

SERÁ IMPRESCINDIBLE PARA SUPERAR EL MÓDULO QUE EL ALUMNADO ESTÉ PROVISTO DEL MATERIAL COMPLETO, INDUMENTARIA PROFESIONAL COMPLETA Y QUE SE PRESTE DE MODELO PARA EL DESARROLLO DE TODOS LOS CONTENIDOS. EN EL CASO DE QUE UN/A ALUMNO/A NO QUIERA PRESTARSE COMO MODELO DEBERÁ ESTAR OBIGADO/A A TRAER TODOS LOS MODELOS REALES QUE SEAN NECESARIOS CADA VEZ QUE SE IMPARTA EL MÓDULO PARA REALIZAR PRÁCTICAS DIARIAS SOBRE LOS MISMOS. EN CASO CONTRARIO ESTE MÓDULO QUEDARÁ PENDIENTE. SE PODRÁN SOLICTAR MODELOS REALES MASCULINOS Y FEMENINOS-

NOTA: Estos son los trabajos mínimos por evaluación, en todos y cada uno de los supuestos anteriores tendrá:



Acomodar al usuario en la posición anatómica adecuada. Exploración dermatológica. Entrevista. Análisis estético. Diagnostico estético. Propuesta de protocolo. Preparación del material, Aplicación de los procesos. Aplicar las normas de seguridad e higiene, garantizando el mantenimiento de las mismas

durante todo el proceso. Recoger en la ficha técnica todos los datos obtenidos. Realización del proceso en tiempo y forma adecuada. Evaluación de los resultados obtenidos. Control de calidad del proceso. La Autoevaluación. Las entrevistas. La observación

sistemática. El diario de clase. Los cuestionarios. Manejo de fuentes bibliográficas diferentes, incluyendo las de nuevas tecnologías, Análisis y valoración de la información, Toma de decisiones y acuerdos posibles.

8.5. Evaluación extraordinaria.

El departamento de Imagen Personal realizará una prueba extraordinaria a los alumnos absentistas que pierden el derecho a la evaluación continua o a alumnos que no promocionan al Módulo de Integración ni F.C.T. La prueba extraordinaria no podrá limitarse de una prueba o examen, sino que deberá ser planificado la realización de un conjunto de actividades que permita evaluar el nivel de adquisición de las capacidades por parte del alumno, generalmente en un tiempo determinado, y pueda referirse a una parte del módulo que no hayan superado o al módulo completo. Esto estará reflejado en PCC, PCCF.

Según se establece en la Orden de 20 de octubre de 2000 que regula los procesos de evaluación En los puntos 3 apartado e) y 6.

3.e) El desarrollo de los sistemas extraordinarios de evaluación para el supuesto contemplado en el apartado 2 del artículo 41 del Decreto 292/1995, de 3 de octubre, por el que se regulan los derechos y deberes del alumnado, cuando por razones de inasistencia reiterada del alumnado, no sea posible utilizar los instrumentos de evaluación previstos en el proyecto curricular para cada módulo profesional.

6. Los sistemas extraordinarios de evaluación citados en el apartado 3.e) del presente artículo no podrán limitarse a la propuesta de una prueba o examen, sino que deberá planificarse la realización de un conjunto de actividades que permitan evaluar el nivel de adquisición de las capacidades por parte de los alumnos, de acuerdo con las características de cada módulo profesional y teniendo en cuenta los referentes enunciados en el anterior apartado 2.

La evaluación y calificación serán realizadas por los profesores competentes del Departamento de Imagen Personal.

Se evaluará el 100% de los Resultados de aprendizaje de cada módulo y se superará con un mínimo del 50% de la puntuación total de todas y cada una de las pruebas teóricas y/o prácticas que s realicen



CONCEPTOS 35% PROCEDIMIENTOS Y ACTITUDES 65%

8.6. Actividades de refuerzo y planes de recuperación

El alumno que no alcance la calificación de suficiente en los distintos bloques de contenidos, y dado que se trata de una evaluación continua, realizará diferentes pruebas adaptadas a sus particularidades en las que se medirá si han alcanzado los criterios de evaluación acordados.

Se expondrán nuevamente aquellos conceptos que presenten mayor dificultad para el alumnado, y se realizarán actividades complementarias de apoyo. Se les mandarán a los alumnos repetir actividades no superadas u otras nuevas que les sirvan para alcanzar el objetivo deseado.

En los casos que sea preciso se realizará nuevas pruebas escritas, de características similares a las anteriormente expuestas, para valorar los contenidos conceptuales adquiridos.

En los casos en que un alumno no supere el módulo tendrá una prueba global antes o después de realizarse las prácticas en empresa, en fecha que se indica en el apartado de “Recuperación de módulos pendientes” de la programación general del ciclo formativo.

Todas las actividades de recuperación versarán exclusivamente sobre aspectos básicos y fundamentales de los contenidos a recuperar y su valoración se realizara consignando una estimación global de suficiente o insuficiente.

En todo momento se informará al alumno/a de la forma de recuperar los aspectos no superados en su momento.

ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN DE LOS MÓDULOS PRÁCTICOS:

Ciclos de 2000 horas: El alumnado realizará trabajos específicos sobre las capacidades no superadas y que entregará a lo largo del curso (de octubre a marzo), además se presentará a varias pruebas prácticas cuya fecha serán establecidas por el profesorado que haga el seguimiento de las actividades de recuperación y que serán realizadas entre octubre y marzo del presente curso, para los alumnos que tengan módulos pendientes de 1º curso. Los alumnos que tengan pendientes módulos de 2º curso, realizarán estas actividades de recuperación durante el período abril-junio.

CRITERIOS MINIMOS DE SUPERACION DEL MODULO PROFESIONAL.

El conocimiento y comprensión de los fundamentos técnicos y científicos de los procesos y actividades de Técnicas de uñas artificiales en manos y pies.

El dominio y ejecución autónoma en condiciones de seguridad e higiene, de las diversas técnicas de Técnicas de uñas artificiales .

Protocolizar, a partir de los medios materiales disponibles, de forma clara y precisa, el tratamiento de uñas artificiales que hay que aplicar a clientes / usuarios en función del diagnóstico estético realizado.

La coordinación y supervisión de equipos de trabajo. La evaluación de los factores que intervienen en los procesos de las técnicas de uñas

artificiales y que son determinantes en la calidad del servicio.

8.7. Criterios de promoción de curso.



Primer curso:NUEVO

a) Promocionarán al segundo curso quienes hayan superado todos los módulos profesionales. Además, quienes no superen la totalidad de los módulos profesionales podrán promocionar de curso, aun cuando tengan pendientes uno o varios módulos profesionales siempre y cuando no supongan en su conjunto más del veinte por ciento de la carga horaria del primer curso.

b) Excepcionalmente, el equipo docente podrá decidir la promoción cuando se trate de un solo módulo, aun cuando exceda el veinte por ciento establecido en el apartado anterior, siempre que no se trate de un módulo considerado soporte, consideración que deberá estar recogida en el Proyecto Educativo de Centro o en el Proyecto Funcional de Centro.

c) En todo caso, el alumnado con módulos pendientes deberá ser informado de las actividades programadas para la recuperación de los mismos, así como del período de su realización y de la sesión de evaluación en que serán evaluados. Con este fin se le facilitará un informe individualizado de evaluación, que contendrá información suficiente sobre las capacidades no alcanzadas, a fin de que sea tenida en cuenta en su posterior aprendizaje.

d) Cuando el alumno o la alumna no promocione, deberá repetir los módulos profesionales no superados, para lo cual formalizará la matrícula ordinaria en primer curso y se incorporará al grupo correspondiente.

Artículo 8.- Acceso a los módulos profesionales de Integración (ITG) y de Formación en Centros de Trabajo

(FCT).

Esta determinación será adoptada por el equipo docente en el marco de los criterios o pautas que a estos efectos se refleje en el proyecto curricular, con carácter previo. En este supuesto, los alumnos deberán ser informados de las actividades programadas para la recuperación de los módulos pendientes, del período de su realización y de los procedimientos por los que se determine la superación de los módulos pendientes.

En todo caso, para cada alumno, el equipo docente valorará la posibilidad de realizar las actividades de recuperación, el nivel de autonomía con que podrá llevarlas a cabo, y su compatibilidad con el proceso formativo correspondiente a los módulos de Formación en Centros de Trabajo y de Integración.Artículo 10.- Período de escolarización, renuncia de convocatoria y anulación de matrícula.

1. El alumnado de los ciclos formativos podrá inscribirse, en régimen presencial, cursando las actividades programadas para un mismo módulo profesional un máximo de tres veces. Podrá ser evaluado y calificado de un mismo módulo profesional en un máximo de cuatro sesiones finales. Quedará exceptuada la evaluación del módulo profesional de FCT, que tendrá un máximo de dos.

Excepcionalmente, la Dirección del centro, previo informe del departamento didáctico correspondiente, podrá conceder otra convocatoria extraordinaria a aquellos alumnos que hubieran agotado todas las convocatorias de un mismo módulo profesional, cuando exista causa que lo justifique.

Artículo 24.- Las actas de evaluación.



Cada sesión de evaluación final, ordinaria o extraordinaria, se corresponderá con una única acta de evaluación, en la que se reflejarán todos los alumnos del grupo y su situación Aparecerán en el acta con la consignación de "AP" o "NE", aquellos alumnos pertenecientes al grupo objeto de la evaluación que se trate y que, por tanto, deben figurar en el acta correspondiente, pero que en alguno de los módulos no ha sido evaluado, bien por tenerlo aprobado de un curso anterior, bien porque se hayan establecido actividades de recuperación a realizar en un período y una evaluación posterior.

Artículo 25.- Informe de actividades de recuperación individualizado.

Cuando, por no haber superado determinado módulo profesional, al alumnado se le asignen actividades de recuperación, el tutor elaborará un informe de recuperación individualizado, que deberá conocer el equipo docente que tendrá la responsabilidad de evaluar dicho módulo profesional en el que se reflejarán, al menos, los siguientes elementos:

- Valoración del aprendizaje realizado.- Apreciación del grado de consecución de las capacidades enunciadas en los módulos profesionales que han de ser objeto de recuperación.- Asignación de actividades de recuperación al alumno y, en su caso, aplicación de medidas educativas especiales.- Período de realización de las actividades de recuperación.- Indicación expresa de la evaluación final en que serán evaluados.

Este informe quedará custodiado en el expediente académico del alumno. De los tres últimos elementos deberá ser informado el alumnado interesado.En la Sesión de evaluación Inicial:

El tutor informará al equipo docente el alumnado con pendientes y sus informes de recuperación. El profesor que se determine para el seguimiento de ese informe concretará e informará al alumnado de las actividades de recuperación establecidas por el departamento.

En la Sesión de evaluación final:

Al término del período o de los períodos correspondientes a los módulos profesionales se realizará una sesión de evaluación final en la que se evaluarán los módulos profesionales cuyo período formativo finaliza y, en su caso, los módulos pendientes, así como la asignación de actividades de recuperación para los módulos no superados que así se determine, con indicación expresa de la evaluación final en que serán evaluados.

EVALUACIONES EXTRAORDINARIAS: con un máximo de dos, se establecerán en coincidencia con otras evaluaciones finales ordinarias, y servirán para evaluar los módulos pendientes y alumnos absentistas con pérdida de evaluación continua.

RECUPERACIÓN EN PERIODO EXTRAORDINARIO

Afecta a aquellos alumnos con módulos pendientes, es decir, que una vez evaluados en la sesión ordinaria, no superan determinados módulos y de acuerdo a lo recogido en la Orden de 20 de octubre de 2.000 se consideran susceptibles de ser recuperados mediante actividades de recuperación encaminadas a superar dicho módulo. Serán evaluados en sesión de evaluación final extraordinaria.



Para considerar a un alumno pendiente se deberá tener en cuenta que la temporalización de las actividades de recuperación programadas por el profesor sea inferior al tiempo disponible en el horario que el proyecto educativo de etapa fija para la recuperación de este módulo. Ej.: Un alumno al que se le programan actividades cuya duración es de 100 horas. Si el tiempo asignado para recuperar en el curso siguiente es de 66 horas, es evidente que tendrá que ser considerado como repetidor, puesto que no dispondrá de tiempo material para realizar tales actividades.

RESUMEN DE SESIONES DE EVALUACIÓN

Primer curso Segundo curso

Evaluación Final Ordinaria

Evaluación Final Extraordinaria





Junio(Alumnos de

1º curso)

Junio(Alumnos de 1º

curso absentistas)

Marzo(Alumnos de 2º

curso)

Junio(Alumnos de 2º curso: Módulos de Integración

y FCT)

Marzo(Absentistas de

2º curso y pendientes de

1º)

Junio(Pendientes de

2º que acceden a FCT)

7. RECURSOS DIDÁCTICOS Y MATERIALES. MATERIAL ESPECÍFICO DEL AULA TALLER.Medios de producción

Sillón anatómico, taburete, lupa, carrito o mesa auxiliar. Aparatos de aerógrafo con distintas boquillas y depósitos, apoya piés para pedicura, bandejas para pediluvios, cubeta para baño de pies, duchas, torno con diferentes fresas, lámpara catalizadora para uñas artificiales y cortadores de tips.. Aparatos de desinfección y esterilización: germicida UVC, autoclave, otros. Accesorios y utensilios complementarios: cuencos, espátulas, pinceles de elaboración de uñas de gel y acrílicas, esponjas, pañuelos de papel de celulosa, rollos de papel para camilla, algodón, gasa, pinzas, tijeras. Lencería: cinta o gorro, bata, toallas y sabanillas. Cosméticos complementarios, queratolíticos, lacas de uñas, bases, material y productos para uñas de gel y porcelana, moldes, tips, bisutería y otros adornos para el maquillaje de fantasía. Productos para la higiene y asepsia. Contenedores para materiales reciclables y contaminantes. Botiquín.

Información utilizada o generada: Láminas y modelos anatómicos. Manuales de anatomía, fisiología y patología de manos y pies. Fichas técnicas de cosméticos y aparatos. Normas deontológicas. Protocolos normalizados de diagnóstico estético y de tratamientos. Protocolos de atención al cliente. Protocolos de higiene y desinfección. Informes remitidos o recibidos de otros profesionales. Consentimiento informado. Cuestionarios o fichas de datos personales normalizados, cuestionarios normalizados para valorar la calidad, del servicio. Manuales de: higiene postural, prevención de riesgos laborales, primeros auxilios y protección del medio ambiente. Normativa sobre: establecimientos, espacios e instalaciones, calidad. Programas audiovisuales y multimedia. Bibliografía especializada. Revistas profesionales.

Materiales mínimos personal del alumnado que deberá estar marcado con su nombre: Bata, zuecos, toallas, sábanas, pareo, limas uñas artificiales, taco pulidor uñas artificiales, empujador cutícula, tijeras uñas, alicates corta-cutículas, alicates cortaúñas, pulidor tres caras, kit pinceles decoración, pinceles para acrílicos y gel, separador dedos, godet, guantes de vinilo, mascarilla protectora celulosa zapatillas desechables y cualquier accesorio que considere para decorar su mesa de trabajo.

BIBLIOGRAFIA DEL PROFESOR. LIBRO DE ESTÉTICA DE TÉCNICAS DE UÑAS ARTIFICIALES DE VIDEOCINCO



ATLAS DE ANATOMÍA

BIBLIOGRAFIA ALUMNADO. MATERIAL DIDÁCTICO ELABORADO EN LA COORDINACIÓN DE LA FAMILIA PROFESIONAL. LIBRO DE ESTÉTICA DE TÉCNICAS DE UÑAS ARTIFICIALES DE VIDEOCINCO RECOPILACIÓN Y CONSULTAS A REVISTAS PROFESIONALES ESPECÍFICAS: VIDA ESTÉTICA, COSMOBELLEZA, NUEVA CABINA, NUEVA ESTÉTICA.

8. PROCEDIMIENTO PARA VALORAR ENTRE EL DISEÑO Y EL DESARROLLO DE LOS RESULTADOS DE LA PROGAMACIÓN DIDÁCTICA.

o La autoevaluación.o Las entrevistas.o La observación sistemática.o El diario de clase.o Los cuestionarios.o Manejo de fuentes bibliográficas diferentes, incluyendo las de nuevas tecnologías.o Análisis y valoración de la información.o Toma de decisiones y acuerdos posibles.o El CUADERNO DE SEGIMIENTO Y ENCUESTA DE SATISFACCIÓN ESTABLECIDOS EN EL SISTEMA DE

GESTIÓN DE CALIDAD DEL CENTRO.

9. MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD.

Las estrategias metodológicas a utilizar con estos alumnos/as tendrán su fundamento en:En casos de alumnos con necesidades educativas especiales, cuando el desarrollo de la programación requiera una adaptación curricular significativa, se ajustará a lo que reglamentariamente se determine. En todo caso deberá contar con el informe favorable de la Inspección Educativa para su desarrollo.En ningún caso, la adaptación curricular señalada podrá afectar a la desaparición de objetivos relacionados con competencias profesionales necesarias para el logro de la competencia general para la que capacita el título.Tanto en la elaboración como en la aplicación de las adaptaciones curriculares reguladas en este punto, el equipo educativo del ciclo formativo contará con el apoyo del Departamento de Orientación del Centro Docente. Son de elección las actividades de refuerzo y consolidación, con agrupamientos de alumnos con un alto ritmo de aprendizaje y alumnos con un ritmo más lento de aprendizaje.Los primeros actuarán de elementos dinamizadores y serán los reforzadores del aprendizaje de los segundos

1.-Identificar y analizar los ritmos de aprendizaje, los progresos y dificultades de los alumnos que conforman el grupo-clase.

2.-Confeccionar actividades de enseñanza-aprendizaje-evaluación, adaptadas a los ritmos de aprendizaje que así lo demanden, con un enfoque metodológico flexible y abierto.

10.ESTRATEGIAS PARA LA EDUCACIÓN EN VALORES.



Partiendo de la base de que en nuestro centro todos los planes de trabajo, proyectos y redes de

escuela están alineados con la política de calidad y vinculados entre sí, el enfoque se realiza

conjuntamente, pues no se pueden separar.

Nos adherimos a los planes de trabajo y redes de escuela que trabaja el centro y en cada unidad

didáctica se dará un enfoque que trabaje los valores de sostenibilidad (ahorro energético de papel,

agua y luz y respeto al medio ambiente reciclando y reutilizando materiales….) y solidaridad

(colaboración con distintas ONG y entidades benéficas…), así como las distintas propuestas e

iniciativas que se generen dentro de los planes de trabajo y que nos competan (colaboración con

distintas entidades que impulsen el futuro profesional de los alumnos, colaboración con los

proyectos europeos Leonardo y Erasmus, concienciación al alumnado de las medidas necesarias a

adoptar desde el cumplimiento y control de las normas del plan de convivencia del centro, para el

logro de la meta profesional (mejora del rendimiento escolar) etc.

11.PLANES Y PROGRAMAS DE CONTENIDO PEDAGÓGICO A DESARROLLAR POR EL CENTRO.Los planes de trabajo y proyectos de cada centro12. ACTIVIDADES COMPLEMETARIAS Y EXTRAESCOLARES.

Durante el curso académico se verá la necesidad o no de realizar actividades complementarias y/o

extraescolares, en función del grupo y sus necesidades, las cuales se señalaran con suficiente

antelación y conocimiento del equipo educativo y quedarán reflejadas en el cuaderno del profesor.

(Con aprobación del departamento y consejo escolar).

Criterios de evaluación de las actividades complementarias.

Las actividades complementarias programadas y aquellas que surjan durante el curso escolar

tendrán que ser evaluadas y quedar constancia de las mismas en el cuaderno del profesor.

Serán evaluadas según el criterio del profesor que las organice utilizando para ello:

• Cuestionario con preguntas relacionadas con la actividad.

• Realización de trabajos sobre la actividad realizada.

• Recogida de información y exposición de algún tema relacionado directamente con la

actividad.

Las actividades extraescolares no tienen que ser evaluadas por el profesor en el cuaderno del aula,

éstas tienen que ser programadas y evaluadas según los procedimientos de calidad.

Complementarias:



Se trabajará con los alumnos el tema de la Violencia de Género, tanto en clase (en las UD más adecuadas).

Además se trabajará el Medio ambiente .Se realizarán actividades específicas del módulo realizadas por expertos externos con el fin de reforzar la adquisición de conocimientos.

Muestra por parte de las casas comerciales sobre las últimas Novedades Estéticas en uñas.

Acciones puntuales realizadas por profesionales expertos sobre diferentes técnicas de Técnicas de uñas artificiales.

Acción puntual sobre decoración de uñas

Extraescolares: Asistencia al congreso de Estética. Asistencia a la Feria en Gran Canaria de belleza y salud. Visita a Diferentes salones de belleza Y SPA de Gran Canaria Estancia a final de curso en un centro con SPA en Gran Canaria o Tenerife

13. PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA 15.1. Contenidos actitudinales generales al módulo.

En el conjunto de las UT. deberán trabajar y evaluar, entre otras, las siguientes actitudes:

Las que se especifican a continuación constituyen capacidades actitudinales comunes para el perfil desarrollado en el presente ciclo formativo, esto es, aquellas que facilitan la determinación del “Saber Estar” en la actividad profesional. Esta relación no debe considerarse exclusiva ni exhaustiva, sino como un listado abierto, pudiéndose incluir nuevas capacidades o adaptar las existentes en la concreción curricular de cada módulo profesional.

En relación con el centro de trabajo: son aquellas capacidades que facilitan la integración de la persona en la organización empresarial. Esto incluye las capacidades para asimilar el conjunto de hábitos, costumbres y valores de la empresa; la adaptabilidad a las situaciones cambiantes del trabajo en la organización; y las capacidades organizativas (usar, distribuir y coordinar adecuadamente los diversos recursos, prácticas, actividades, procesos y sistemas de la ocupación).

Demostrar interés y compromiso por la empresa, así como por el conocimiento amplio de la organización del trabajo y sus procesos, siendo capaz de percibir el impacto y las implicaciones de decisiones y actividades en otras partes de la empresa.

Establecer y compartir los objetivos de producción y la responsabilidad de trabajo, así como asumir responsabilidades y decisiones.

Adaptarse a la organización habituándose al ritmo de trabajo, demostrando flexibilidad para afrontar diferentes situaciones y contextos, así como a los cambios organizativos y tecnológicos

Actuar con rapidez y confianza en las propias capacidades para resolver situaciones difíciles. Gestionar el tiempo de trabajo (cumplir plazos establecidos, priorizar tareas, etc.), la

información y los recursos materiales, utilizándolos del modo más idóneo, rápido, rentable y eficaz, con un alto sentido de la responsabilidad y honradez profesional.

Valorar la necesaria participación personal en la aplicación de la gestión y control de la calidad como factor que facilita el logro de mejores resultados y una mayor satisfacción de consumidores o usuarios.

Mantener el entorno de trabajo en orden y limpieza durante todos los procesos y colaborar con el equipo para esta finalidad, valorando y respetando escrupulosamente las normas de seguridad e higiene y de protección del medio ambiente en el trabajo.



En relación con las personas: capacidades relativas a la interacción con otros miembros de la empresa (superiores, compañeros, subordinados o de otros departamentos), así como con usuarios y clientes. Incluye el liderazgo o competencia en la dirección de grupos y personas, logrando que contribuyan de forma efectiva y adecuada a la consecución de los objetivos.

Ayudar a desarrollar las habilidades, aptitudes y capacidades profesionales de los subordinados y colaboradores a través de la motivación, preocupándose de que los integrantes de su equipo dispongan de la capacidad de tomar decisiones y de los recursos necesarios para lograr sus objetivos.

Asignación de objetivos y tareas a las personas adecuadas para realizar el trabajo y planificar su seguimiento, moderando las discusiones, las situaciones críticas y los procesos de negociación

Demostrar capacidad oral y escrita, valorando la importancia de la precisión en el lenguaje y la transmisión de información, tanto en la elaboración de informes como en la comunicación con las personas.

Utilizar la asertividad, la empatía, la sociabilidad y el respeto en el trato con las personas, causando buena impresión en los otros a través de la imagen personal y profesional, y mantener esa impresión a lo largo del tiempo.

Orientación al cliente demostrando interés y preocupación por atender satisfactoriamente sus necesidades, resolviendo con discreción y actitud positiva y creativa las quejas de los usuarios, a la vez que se cumplen las estrategias y objetivos empresariales establecidos sobre ellos

Comunicarse con los miembros de la organización de manera clara y concisa, en el marco de las relaciones laborales y profesionales, respetando los canales establecidos para ello.

Coordinarse y colaborar con los miembros del equipo y con otros trabajadores y profesionales, valorando las aportaciones realizadas respecto a mejoras y dificultades y potenciando la buena imagen de la empresa.

Admitir y practicar las reglas de discreción, dignidad, tacto y prudencia propias de la profesión.

Sensibilización ante los problemas de accesibilidad e integración que afectan a las personas que padecen algún tipo de minusvalía como posibles profesionales, consumidores o usuarios en relación con el sector de la imagen personal, actuando de manera solidaria y aportando soluciones prácticas.

En relación a las habilidades personales: favorecen el desarrollo personal dentro de la empresa y a su vez tienen efectos sobre la misma y sobre el desarrollo del propio trabajo.

Actuar en el trabajo de forma eficaz, con autoconfianza bajo cualquier presión exterior o estrés, y en situaciones de decepción y/o rechazo, manejando adecuadamente las emociones críticas y estados de ánimo.

Perseverancia en el esfuerzo y aceptación de la necesidad del aprendizaje constante y de la formación continúa como instrumentos que facilitan la adaptación a las innovaciones tecnológicas y organizativas, el acceso y conservación del empleo y la reinserción profesional.

Valorar positivamente la conveniencia de elegir los itinerarios formativos y profesionalizadores que mejor se adapten a las circunstancias personales, asumiendo el autoempleo como posibilidad factible de inserción profesional.

Valorar el trabajo riguroso, y bien hecho al planificar, organizar y desarrollar las actividades propias, demostrando iniciativa, autonomía, creatividad y sentido de la responsabilidad, manteniendo el interés durante todo el proceso y sintiendo satisfacción personal por los resultados obtenidos.

Evaluar el desarrollo de la actuación personal y colectiva, identificando aciertos y errores y argumentando y proponiendo soluciones alternativas para mejorar procesos y resultados.



Mostrar sensibilidad ante la manipulación con fines discriminatorios y consumistas de la publicidad, y ante la utilización en la misma de contenidos y formas que denoten uso sexista y falta de rigor científico, manifestando una actitud crítica hacia usos incontrolados de la tecnología y productos, valorando sus consecuencias en los ámbitos de salud y calidad de vida y revelando un uso crítico de las fuentes de información

15.2. Unidades de trabajo.

Los elementos curriculares de cada unidad de trabajo son:

- Denominación - Resultado de aprendizaje asociado. - Objetivos. - Contenidos. - Actividades de enseñanza aprendizaje y evaluación. - Criterios de evaluación. - Temporalización.



UNIDAD DE TRABAJO Nº 1

1. DENOMINACIÓN: Introducción al módulo. Morfología y alteraciones piel y uñas, manos y pies. Ficha técnica.Seguridad e higiene Calidad de los procesos.

2. RESULTADO DE APRENDIZAJE ASOCIADO:

Selecciona el procedimiento de elaboración de uñas artificiales, relacionándolo con el estado de la uña y la morfología de los dedos.

3. OBJETIVOS:

Definir los procesos de uñas artificialesEstudiar la morfología y alteraciones de manos y pies, uñas y piel.Valorar la demanda y gustos del usuarioSeleccionar la técnica de uña artificial adecuada a las necesidades.Realizar ficha técnicaMedidas de seguridad e higiene para los procesos.

4. CONTENIDOS:Selección de los procedimientos de elaboración de uñas artificiales:

- Estudio estético de manos, pies y uñas. Morfología de las manos y pies. Morfología de las uñas.- Identificación de alteraciones que influyen en los procesos de elaboración de uñas artificiales.- Las uñas artificiales. Clasificación de las técnicas de uñas artificiales. Criterios de selección.- El profesional y el cliente en estos procesos medidas de protección.- Recepción y toma de datos: La ficha técnica..

Análisis de la calidad del proceso:− Evaluación y control de calidad.− Evaluación del grado de satisfacción del cliente en la aplicación de uñas artificiales.− Información al usuario de los cuidados y mantenimiento del proceso.

5. ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN:

En esta unidad didáctica son de conocimiento: Las generales que figuran en la programación del módulo profesional Las específicas seleccionadas del cuadro de actividades profesionales

U.T.1: Introducción al módulo. Morfología y alteraciones piel y uñas, manos y pies. Ficha técnica. Calidad de los procesos.

ACTIVIDAD PROFESIONAL

PRINCIPAL

ACTIVIDADES PROFESIONALES SECUNDARIAS

ELEMENTOS DE LA ACTIVIDAD SECUNDARIA

Determina el proceso una artificial, observando la morfología de manos y

Desarrollar medidas de protección del profesional y del cliente para evitar contagios en la prestación

Adecuar las posiciones ergonómicas tanto del profesional como del cliente a los servicios elaboración de uñas artificiales.

Limpiar las manos con un jabón antiséptico, antes de



pies y relacionándolo con las demandas del usuario.

del servicio.

Seleccionar el servicio estético más adecuado, observando las características anatomo-fisiológicas del cliente para atenderle de acuerdo a sus demandas y necesidades.

Valorar la calidad del resultado final de los procesos de uñas artificiales, informando yasesorando al cliente sobre las medidas necesarias para el mantenimiento óptimo de los resultados obtenidos.

Evaluar los procesos y los resultados obtenidos en los las técnicas de uñas artificiales, para proponer, en caso necesario, las medidas oportunas que optimicen los resultados.

cada servicio. Proteger el profesional con guantes y mascarilla en

aquellas operaciones que así lo requieran de acuerdo a las normas de seguridad e higiene del servicio.

Realizar la preparación y protección del cliente en condiciones de higiene y seguridad adecuadas.

Cumplir el desarrollo de la actividad profesional con el protocolo establecido por la normativa vigente para la prevención de riesgos y la protección del medio ambiente.

Evaluar las características de la piel de manos y pies y las uñas, del cliente, identificando sus necesidades, para diseñar la técnica más idónea.

Identificar las alteraciones que puedan suponer una contraindicación para la realización de los servicios estéticos de uñas artificiales o para la elección de una técnica o cosmético determinado.

Identificar las alteraciones de la piel o de las uñas para poder ser derivadas a otros profesionales.

Registrar los datos obtenidos se registran en la ficha técnica del cliente.

Realizar el diagnóstico profesional a partir del análisis y la valoración de la información obtenida.

Evaluar el resultado final de los procesos de uñas artificiales, observando y contrastando con las expectativas del cliente, para valorar su grado de satisfacción tanto del servicio prestado como del trato recibido y poner en marcha los mecanismos correctores oportunos, en caso necesario.

Evaluar de acuerdo con el cliente, los efectos de los cambios realizados en su imagen, resaltando los aspectos positivos.

Informar al cliente de las condiciones idóneas para el mantenimiento óptimo de los resultados obtenidos, de los cosméticos que le convienen y de la periodicidad y pautas de su aplicación.

Realizar preguntas tipo que nos permitan conocer el grado de satisfacción del cliente, tanto del resultado del servicio como de la atención personal recibida.

Detectar y analizar las desviaciones producidas en los resultados obtenidos con respecto al previsto.

Aplicar medidas que permitan corregir las desviaciones producidas en la aplicación de tratamientos estéticos.

ACTIVIDADES PROFESIONALES TRANSVERSALES Aplicar las actividades cumpliendo las normas de seguridad e higiene en la preparación del

profesional y del cliente. Aplicar las actividades cumpliendo los protocolos de atención al cliente del servicio.



6. CRITERIOS DE EVALUACIÓN:- Se han definido las características estéticas, morfológicas de forma de las uñas y los dedos de

las manos y de los pies.- Se han detallado las alteraciones e incidencias que influyen en los procesos de elaboración de

las uñas artificiales.- Se han descrito las contraindicaciones relativas o absolutas a estas técnicas. Se ha evaluado la

calidad el proceso y los parámetros para observar resultados.- Se ha definido las pautas para realizar el control de calidad de la prestación del servicio.- Se han evaluado los resultados y en grado de satisfacción del usuario mediante la realización de

un cuestionario tipo.- Se han establecido el método de tratamiento de quejas.



- Se han clasificado los distintos tipos de uñas artificiales (características, procedimientos y métodos).

- Se ha determinado la finalidad de la aplicación de las uñas artificiales.- Se han señalado criterios de viabilidad para su aplicación.- Se ha valorado la imagen del profesional en los servicios de estética.- Se han aplicado los procedimientos de recepción.- Se han registrado los datos de interés profesional en la ficha técnica.

7. TEMPORALIZACION: 15H


1. DENOMINACIÓN: Espacios de trabajo, instalaciones, útiles, cosméticos y aparatología . Seguridad e Higiene

2. RESULTADO DE APRENDIZAJE ASOCIADO:Prepara los espacios, equipos, cosméticos y aparatos, adaptándolos a las técnicas de uñas artificiales en condiciones de Seguridad e Higiene

3. OBJETIVOS:Identificar los espacios de trabajo de las uñas artificialesMantener la seguridad e higiene de las instalaciones, equipos, materiales y cosméticos antes y después de su uso.Seleccionar los equipos, materiales y cosméticos.Manejar con destreza los útiles, aparatos y cosméticos.Métodos de mantenimiento, desinfección y esterilización.

4. CONTENIDOS:Preparación del lugar de trabajo:

− Instalaciones: definición de necesidades y normas para la instalación. Diseño de espacios: importancia de la iluminación (luz artificial y natural); la ventilación y la extracción del aire.

− Utillaje: descripción, manejo y mantenimiento.

− Aparatología: descripción, manejo y mantenimiento.

− Cosméticos empleados en la elaboración de uñas artificiales. Criterios de selección. Pautas de conservación de los cosméticos antes y después de su uso.



− Aplicación de medidas de higiene, desinfección y esterilización.

− Aplicación de medidas de protección individual: la autoprotección.

− Organización del servicio de uñas artificiales: preparación del lugar de trabajo y de los equipos.


En esta unidad didáctica son de conocimiento: Las generales que figuran en la programación del módulo profesional Las específicas seleccionadas del cuadro de actividades profesionales

UT2: Espacios de trabajo, instalaciones, útiles, cosméticos y aparatología. Seguridad e HigieneACTIVIDAD

PROFESIONAL PRINCIPAL



Prepara los espacios, equipos, cosméticos y aparatos, adaptándolos a las técnicas estéticas de uñas esculpidas.

Mantener las instalaciones, el mobiliario y el equipamiento, en condiciones de higiene y seguridad adecuadas, con el fin de evitar riesgos para la salud.

Establecer criterios de selección de los útiles, productos, cosméticos y aparatos, necesarios para la realización de técnicas de uñas artificiales .

Limpiar y desinfectar las instalaciones y el mobiliario con los productos y medios adecuados al finalizar cada servicio.

Limpiar los útiles y accesorios empleados, desinfectan y esterilizan según proceda, empleando el producto que requiera el material del que están fabricados y el uso al que estén destinados.

Revisar la aparatología empleada con el fin de verificar que se encuentra en perfecto estado y que reúne las condiciones de seguridad e higiene adecuadas para su uso.

Comprobar para la realización de las uñas artificiales que la iluminación es la requerida.

Comprobar antes del servicio que los materiales como toallas y almohadillas se cambian para cada cliente.

Establecer los criterios de selección de cosméticos, de acuerdo al tipo de piel del cliente y al estado de las uñas, teniendo en cuenta la forma cosmética, los activos que contiene, los mecanismos de actuación y las indicaciones del fabricante.

Realizar las operaciones físico-químicas básicas para la preparación y la manipulación de los cosméticos en condiciones de seguridad e higiene adecuadas.

Conservar los productos y cosméticos en condiciones ambientales adecuadas para evitar alteraciones.

Seleccionar los útiles, los productos y la aparatología adecuada, en función de la técnica de uñas artificiales.

Establecer las pautas a seguir para el asesoramiento al cliente sobre los cosméticos de uso personal más adecuados para mantener la piel y las uñas en buen estado de acuerdo a sus necesidades.





6. CRITERIOS DE EVALUACIÓN:- Se han verificado los espacios donde se van a desarrollar la aplicación uñas artificiales.- Se han identificado los equipos para la aplicación de uñas artificiales.- Se ha escogido el tipo y parámetros del torno (velocidad y potencia), las fresas (forma, grosor y

dureza) y precauciones para su uso.- Se han organizado los materiales, útiles y aparatos para realizar las uñas artificiales: tips, resinas,

polímeros, lámparas UV, torno, fresas, etc.- Se ha organizado la conservación y mantenimiento de útiles y aparatos.- e han aplicado los distintos métodos de higiene, desinfección y esterilización.- Se han identificado los cosméticos específicos para la realización de uñas artificiales así como su

orden de aplicación.- Se ha valorado la importancia de los equipos de protección individual.- Se ha estudiado la normativa vigente de riesgos y protección del medio ambiente

7. TEMPORALIZACION: 10 H




1. DENOMINACIÓN: Aplicación de las diferentes técnicas de uñas artificiales. Mantenimiento de la uña artificial

2. RESULTADO DE APRENDIZAJE ASOCIADO: Efectúa técnicas de uñas artificiales aplicando normas de seguridad e higiene.

3. OBJETIVOS: Planificación de la acomodación y protección del usuario, atendiendo a criterios de

confortabilidad y seguridad. Seleccionar los procedimientos de actuación para la realización de las técnicas de uñas

esculpidas aplicando medidas de seguridad e higiene especificas. Aplicar la técnicas de preparación de la lamina ungueal Adaptar las técnicas de uñas artificiales dependiendo de las características y necesidades de un

usuario femenino y masculino. Aplicar al usuario el mantenimiento de las uñas artificiales.

4. CONTENIDOS:Aplicación de prótesis ungueales:

− Proceso de manicura y pedicura previo a la ejecución.

− Desarrollo de técnicas de uñas artificiales. Técnica de acondicionado del molde o «tip». Técnica de anclaje de la aplicación del molde o «tip». Técnica de aplicación de moldes o plantillas. Técnica de elaboración uña de resina-acrílico. Técnica de uña de gel. Técnicas novedosas de uñas artificiales. Técnicas de mantenimiento y conservación de las uñas artificiales.

− Técnicas de decoración y maquillado de uñas artificiales. Técnica de maquillado con esmaltes y pincel y punzón. Técnica de aerógrafo. Técnicas de fantasía: altorrelieve, bajorrelieve y pegado. Tipos de maquillajes de uñas: francesa, media luna, picos, diagonal, florales, fantasía y otros.

Mantenimiento de la uña artificial:− Técnicas de restauración de uñas artificiales. Procedimiento de eliminación de uñas despegadas.

Procedimiento de eliminación total de las uñas. Procedimiento de relleno. Procedimiento de renovación.

− Técnicas para uñas especiales: pequeñas, rotas y torcidas.− Preparación y cuidados de las uñas naturales.− Reciclado de residuos de las uñas artificiales.− La ficha de seguimiento.


En esta unidad didáctica son de conocimiento:

Las generales que figuran en la programación del módulo profesional Las específicas seleccionadas del cuadro de actividades profesionales

U.T.3: Aplicación de las diferentes técnicas de uñas artificiales. Mantenimiento de la uña artificial



ACTIVIDAD PROFESIONAL PRINCIPAL



Efectúa técnicas de uñas artificiales aplicando normas de seguridad e higiene.

Seleccionar la técnica de uñas artificiales más adecuada observando las características de las manos y/o de los pies del cliente, y teniendo en cuenta las demandas del cliente.

Preparar el material necesario para la aplicación de la técnica de uñas artificiales, en condiciones de seguridad e higiene adecuadas.

Acomodar al cliente en la posición anatómica correcta en función de la zona que se vaya a observar.

Identificar las posibles alteraciones estéticas de las uñas o de la cutícula, para realizar la selección de la técnica.

Comprobar en las uñas y en la zona periungueal de las manos o pies, que no existan indicios de patologías y, en caso contrario, se remite el cliente al médico especialista.

Elegir la forma de las uñas que mejor se adapte a las características de las manos y uñas del cliente en función del resultado del estudio estético y teniendo en cuenta sus demandas y necesidades.

Seleccionar las técnicas en función de los resultados del estudio del cliente y de sus demandas y necesidades.

Realizar las preguntas al cliente que incluyen datos que permitan determinar si padece diabetes, con el fin de tomar las medidas de seguridad oportunas para la aplicación de técnicas de corte, limado o eliminación de durezas.

Reflejar en la ficha técnica los datos necesarios para la realización, el control y la evaluación del trabajo, así como las medidas de prevención a adoptar en el caso de clientes diabéticos para evitar los cortes o rozaduras.

Preparar los útiles y accesorios, con los métodos y técnicas de limpieza, desinfección y esterilización, adecuados a la composición del material en el que estén fabricados y el uso al que se destinen.

Proteger los útiles delicados como por ejemplo, alicates de cutícula y de uñas ,adecuadamente de posibles golpes y de la acción de los agentes químicos y ambientales, manteniendo unas



Desmaquillar las uñas en condiciones de seguridad e higiene.

Preparar las uñas, cortarlas y limarlas, en condiciones de seguridad e higiene

buenas condiciones de conservación.

Seleccionar los útiles y productos cosméticos de higiene, decorativos, de mantenimiento, de protección y de tratamiento, para las uñas de manos y pies, se realiza en función de la técnica que se vaya a aplicar y de las necesidades y preferencias del cliente.

Comprobar los productos cosméticos que están en buen estado y que conservan las propiedades físicoquímicas y organolépticas que permitan su aplicación.

Comprobar los aparatos de uñas artificiales y sus accesorios que se encuentran en perfectas condiciones de uso, limpios, desinfectados y/o esterilizados y, en caso contrario, se procede a realizar las operaciones correctoras oportunas.

Desinfectar las uñas y la piel de la zona con un producto antiséptico adecuado.

Seleccionar el cosmético desmaquillador en función del estado de la uña; normales o frágiles.

Eliminar el desmaquillado eliminando la totalidad de la laca de la lámina con materiales como el algodón o como otros soportes impregnados, por arrastre y disolución y el repliegue periungueal con un útil que permita limpiar bien los restos de la zona.

Realizar el desmaquillado de la lámina ungueal aplicando técnicas que eviten manchar o estropear las uñas de la profesional.

Elegir la forma y la longitud de la uña en función de las características morfológicas de las manos del cliente, de sus gustos y necesidades.

Dejar la longitud de la uña corta y se lima de forma cuadrada, en caso de practicar manicura masculina.

Realizar el corte de las uñas de



Realizar las uñas artificiales y su mantenimiento, aplicando las técnicas respetandolas características anatomo-fisiológicas de estas zonas.

las manos respetando su forma convexa con ayuda de un alicate especial estéril.

Realizar el corte de las uñas de los pies respetando la forma cuadrada para evitar posibles alteraciones tales como las uñas encarnadas.

Efectuar el limado de las uñas con la lima específica, adecuando la longitud y la forma a los diferentes tipos de manos, a las características de las uñas y a las demandas del cliente.

Realizar el limado del borde libre con la técnica adecuada para evitar que la lámina se abra en capas.

Limar los bordes laterales de la uña dejando un milímetro a cada lado para evitar que se rompa.

. Despegar la cutícula con la

ayuda de un útil especial que no dañe la zona y se retira con cuidado, en sentido contrario a su nacimiento.

Realizar las uñas esculpidas de gel/acrílico en manos y pies según las indicaciones del fabricante.

Pulir la uña utilizando los productos gamuzas, limas o tornos especiales para esta operación.

Realizar el mantenimiento de las uñas artificiales según sean de gel o acrílicas.

Realizar la reparación y mantenimiento de unas especiales: pequeñas, rotas y torcidas.

Realizar el seguimiento de la ficha.

Informar al cliente de las condiciones idóneas para el mantenimiento óptimo de los resultados obtenidos, de los cosméticos que le convienen y de la periodicidad y pautas de su aplicación.





6. CRITERIOS DE EVALUACIÓN:- Se ha planificado la acomodación del usuario con criterios de confortabilidad y seguridad.- Se han elegido los tips o moldes para este proceso.- Se han adaptado los tips personalizando su forma.- Se han determinado los factores que proporcionan un anclaje perfecto del tip.- Se han realizado los procesos de manicura y pedicura previos a la aplicación de uñas artificiales.- Se ha realizado la preparación específica de la uña natural.- Se ha empleado la técnica de gel, con y sin lámpara.- Se ha utilizado la técnica de porcelana con tip.- Se ha definido el proceso de porcelana con molde.- Se han aplicado uñas artificiales con decoraciones incluidas.- Se han aplicado las técnicas previas a la restauración de uñas artificiales.- Se ha reconocido el procedimiento de restauración según las necesidades del usuario.- Se ha preparado el lugar de trabajo según el procedimiento.- Se han realizado las técnicas de restauración de las uñas artificiales por el procedimiento de

relleno.- Se han restaurado las uñas artificiales por el procedimiento de renovación.- Se ha informado al usuario de las precauciones, cuidados y mantenimiento de las uñas

artificiales.- Se han eliminado de forma selectiva los residuos generados durante el proceso.- Se ha documentado gráficamente, en la ficha técnica, el antes y el después del proceso.

7. TEMPORALIZACION: 50 H




1. DENOMINACIÓN:

Decoración de la uña artificial

2. RESULTADO DE APRENDIZAJE ASOCIADO:Realiza la decoración de uñas combinando diferentes técnicas y cosméticos

3. OBJETIVOS: Diseñar, de forma grafica, distintos maquillajes de uñas. Clasificar los productos de decoración y maquillaje por textura y técnicas de aplicación. Aplicar técnicas de maquillaje mixtas: aerógrafo, y pincel. Aplicar técnicas de maquillado con esmaltes: mixtas, de pincel y punzón. Aplicar técnicas de maquillado con productos acrílicos. Realizar distintos tipos y diseños de maquillado de uñas: francesa, media luna, picos, diagonal,

floral y fantasías. Ejecutar técnicas específicas de embellecimiento de uña masculina. Verificado los resultados comparándolos con los gustos y necesidades del usuario.

4. CONTENIDOS:Decoración de uñas artificiales:

− Técnica de maquillado con esmaltes y pincel, punzón.

− Técnica de aerógrafo.

− Técnicas de fantasía: Altorrelieve, bajorrelieve y pegado.

− Tipos de maquillajes de uñas: Francesa, media luna, picos, diagonal, florales, marmolazos, fantasía.


U.T. 4 Decoración de la uña artificial

ACTIVIDAD PROFESIONAL

PRINCIPAL



Realiza la decoración de uñas combinando diferentes técnicas y cosméticos

Aplicar diferentes estilos de maquillado de uñas de manos y pies como medias lunas, picos, francesa,o de fantasía, en condiciones de seguridad e higiene, para mejorar el aspecto estético de manos

Preparar y seleccionar los útiles y productos especiales para los diferentes estilos de maquillaje según las características de las manos, las uñas y el estilo y gustos del cliente.

Preparar en el estilo con media luna, la lámina con un color suave o fuerte en toda su superficie, según se desee que destaque la media luna o el esmalte.

Definir en el maquillado con media luna o en pico, el trazo en el color elegido, claro u oscuro.



y uñas.

Aplicar técnicas de maquillado de uñas artificiales con diseños de fantasía para mejorar la estética de Manos y uñas.

Maquillar en la manicura francesa el borde libre en un color blanco con una línea perfecta combinado con un color de esmalte transparente o muy claro.

Decorar en el maquillado de fantasía la lámina con dibujos o aplicaciones de piedras, cintas y otros adornos adecuados a la forma de las uñas y al estilo del cliente.

Preparar los productos, aparatos y útiles de maquillado de uñas, comprobando que se encuentren en perfecto estado de conservación y utilización.

Enseñar al cliente un muestrario de diseños de uñas de fantasía con diferentes métodos para que elija.

Adaptar el diseño al tamaño de cada uña, guardando simetría entre las dos manos.

Pegar los accesorios en la uña con la ayuda de pinzas, palitos de naranjo u otros y por medio de adhesivos especiales, se aplica el aceite nutritivo de cutícula.

Aplicar los productos fijadores con brillo y de secado rápido para aumentar la adherencia y duración del maquillaje de fantasía.

ACTIVIDADES PROFESIONALES TRANSVERSALES Aplicar las actividades cumpliendo las normas de seguridad e higiene en la preparación del profesional y

del cliente. Aplicar las actividades cumpliendo los protocolos de atención al cliente del servicio.

6. CRITERIOS DE EVALUACIÓN: - Se han realizado diseños gráficos de maquillajes para uñas.- Se han aplicado técnicas de maquillado con esmalte, pincel y punzón.- Se han aplicado técnicas de maquillaje con aerógrafo. - Se han realizado técnicas de fantasía: altorrelieve, bajorrelieve y pegado.- Se han realizado distintos tipos de maquillado de uñas: francesa, media luna, picos, diagonal,

florales y fantasías. 7. TEMPORALIZACION: 10 H.



DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN


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