Grado en Ingenieria Quimica 2013 PF

3Universidad de Salamanca

Grado en Ingeniera Qumica Gua Acadmica 2013-2014

FICHAS DE PLANIFICACIN DOCENTE DE LAS ASIGNATURAS

En las pginas siguientes se incluyen las fichas de todas y cada una de las asignaturas del Primero y Segundo Curso de Grado en Ingeniera Qumica, con la programacin propuesta por los Departamentos responsables de su imparticin en este curso acadmico 2013-2014. Desde la fecha en que se edita la Gua hasta comienzo del curso pueden surgir modificaciones que se comunicarn en su momento.

Para cada asignatura, junto con su denominacin aparece un cdigo de seis dgitos que la identifica, seguidamente, el rea de conocimiento a que se halla adscrita y el Departamento que se responsabiliza de la docencia correspondiente. A continuacin, el profesorado que la ha de impartir y, para finalizar, el programa de la misma. En ellas se describe el sentido de la materia en el plan de estudios, las recomendaciones previas, as como los objetivos de la asignatura, etc.



PRIMER CURSO

FSICA I

1. Datos de la Asignatura

Cdigo 104100 Plan 2010 ECTS 6Carcter Obligatorio Curso 1. Periodicidad C1 rea ptica Fsica AplicadaDepartamento Fsica Aplicada

Plataforma VirtualPlataforma: StudiumURL de Acceso: http://studium.usal.es/

Datos del profesorado

Profesor Coordinador M. Carmen Vzquez Galn Grupo / s A y B

Departamento Fsica Aplicada

rea pticaCentro Facultad de Ciencias

Despacho Ed. Trilinge T3314

Horario de tutoras Lunes y mircoles de 17 a 20 h.

URL Web

E-mail [email protected] Telfono 923 294 436 ext. 1312

Profesor Coordinador Antonio Gonzlez Snchez Grupo / s A y B


rea Fsica Aplicada

Centro Facultad de Ciencias


Horario de tutoras Lunes y martes de 17 a 19 h.

URL Web


6 Gua Acadmica 2013-2014 Grado en Ingeniera QumicaUniversidad de Salamanca

Profesor Alejandro Medina Domnguez Grupo / s A y B


rea Fsica Aplicada



Horario de tutoras De lunes a mircoles de 9 a 11 h.

URL Web


Profesor M. Jess Santos Snchez Grupo / s A y B


rea Fsica Aplicada



Horario de tutoras Lunes y martes de 15,30 a 17,30 h.

URL Web


Profesor Francisco Javier Iglesias Prez Grupo / s A y B


rea Fsica Aplicada



Horario de tutoras Lunes y martes de 18 a 19 h.

URL Web




2.- Sentido de la materia en el plan de estudios

Bloque formativo al que pertenece la materia

La asignatura es la primera parte de la materia Fsica, perteneciente al mdulo Formacin bsica.

Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios.Esta materia proporciona la capacidad para comprender y aplicar los fundamentos cientficos y tecnolgicos de la fsica, as como su aplicacin a situaciones propias del mbito de la ingeniera qumica. Sirve de base a las asignaturas Fsica II y Qumica Fsica y a varias asignaturas de la materia Energa y Mecnica de fluidos.Perfil profesional.

Puesto que se trata de una materia de carcter bsico, es necesaria en cualquier perfil relacionado con la Ingeniera Qumica

3.- Recomendaciones previas

Conocimientos bsicos de Fsica y Matemticas a nivel de Bachillerato.

4.- Objetivos de la asignatura

El objetivo general de la asignatura es presentar una serie de conceptos de la Fsica que van a ser necesarios para el posterior estudio de los fenmenos y procesos de inters en Ingeniera Qumica. En particular, se pueden desglosar los siguientes objetivos: Presentar los conceptos de magnitud fsica, unidad de medida y anlisis dimensional. Introducir los conceptos bsicos necesarios de anlisis vectorial. Presentar las variables y propiedades propias de la Termodinmica. Exponer los principios de la Termodinmica y su aplicacin a la resolucin de problemas. Revisar conceptos relacionados con la Cinemtica. Deducir la formulacin general del movimiento relativo para su utilizacin en problemas de varios sistemas mviles. Revisar conceptos relacionados con la Dinmica. Conocer e interpretar los principios fundamentales de la Mecnica y las leyes derivadas. Analizar el movimiento plano del slido rgido. Estudiar el sistema fsico del oscilador armnico. Presentar los conceptos bsicos de la Dinmica de fluidos.

5.- Contenidos

1. Conceptos bsicos: Magnitudes fsicas. Medidas, unidades y sistemas de unidades. Anlisis dimensional. Elementos de anlisis vectorial.2. Campos: Concepto de campo. Campos escalares y vectoriales.3. Elementos de Termodinmica: Variables y propiedades termodinmicas. Estados, procesos y equilibrios termodinmicos.4. Principios de la Termodinmica: Equilibrio trmico y temperatura. Escalas de temperatura. Primer principio, energa interna y capacidades

calorficas. Segundo principio, mquinas trmicas y refrigeradores. Entropa. Primer y segundo principios para volmenes de control.


5. Cinemtica: Velocidad y aceleracin. Sistemas de referencia. Movimiento relativo. Movimiento de slidos: movimiento plano y centro instant-neo de rotacin.

6. Dinmica: Aplicacin de las leyes de Newton y leyes derivadas a partculas y sistemas de partculas. Teoremas de conservacin y aplicaciones. Movimiento general del slido rgido.

7. Dinmicadefluidos: Fluidos en equilibrio. Presin. Fluidos en movimiento. Fuerzas en fluidos en movimiento. Teorema de Bernoulli y aplica-ciones.

8. El oscilador armnico: Definicin. Ecuacin de movimiento y su solucin. Propiedades. Ejemplos fsicos.Asimismo se realizarn una serie de prcticas de laboratorio relacionadas con distintos aspectos de la asignatura.

6.- Competencias a adquirir

Especficas. DB2: Comprensin y dominio de los conceptos bsicos sobre las leyes generales de la mecnica, termodinmica, campos, ondas y electromagnetismo y su aplicacin para la resolucin de problemas propios de la ingeniera.DR1: Conocimiento de los principios bsicos de termodinmica y transmisin de calor y su aplicacin a la resolucin de problemas de ingeniera.Bsicas/Generales. TI1: Capacidad de anlisis y sntesisTI4: Conocimiento de una lengua extranjeraTI8: Resolucin de problemasTS1: Capacidad de aplicar los conocimientos en la prcticaTP8: Razonamiento crticoTransversales.2P1: Calcular sistemas utilizando balances de materia y energa.9P1: Planificar experimentacin aplicada.

7.- Metodologas docentes

Clases magistrales: Se expondr el contenido terico de la asignatura a travs de clases presenciales, siguiendo el libro de texto de referencia. Clases prcticas: Servirn para fijar los conocimientos tericos mediante la resolucin de problemas. Tutoras: Actividad complementaria donde se orienta el trabajo del estudiante y se solventan sus deficiencias. Actividades no presenciales: Se emplear la plataforma Studium para proporcionar material de estudio. Laboratorio: Los estudiantes realizarn una serie de prcticas de laboratorio relacionadas con los contenidos de la asignatura. Tambin elaborarn

un informe de cada una de ellas.

8.- Previsin de distribucin de las metodologas docentes

Horas dirigidas por el profesor Horas de trabajo autnomo HORAS TOTALESHoras presenciales. Horas no presenciales.

Sesiones magistrales 30 35 65




Prcticas

- En aula- En el laboratorio 10 15 25- En aula de informtica- De campo- De visualizacin (visu)

Seminarios 15 15 30Exposiciones y debatesTutorasActividades de seguimiento onlinePreparacin de trabajos 10 10Otras actividades (detallar)Exmenes 5 15 20

TOTAL 60 90 150

9.- Recursos

Libros de consulta para el alumno Tipler, P.A. y Mosca, G., Fsica para la ciencia y la tecnologa, Ed. Revert, 2005 Beer, F.P. y otros, Mecnica Vectorial para Ingenieros, Mc Graw Hill, 2010Otras referencias bibliogrficas, electrnicas o cualquier otro tipo de recurso. Fernndez Pineda, C. y Velasco Mallo, S., Introduccin a la Termodinmica, Ed. Sntesis, 2009. http://hyperphysics.phy-astr.gsu.edu/hbase/hframe.html Enciclopedia de Fsica HyperPhysics. Ofrece una informacin muy bien estructurada. En

ingls. http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica/default.htm Curso Interactivo de Fsica General en Internet. Desarrollado por ngel Franco, de la Universidad

del Pas Vasco. Material proporcionado a travs de Studium.

10.- Evaluacin

Consideraciones GeneralesLa evaluacin de la adquisicin de las competencias de la materia se basar principalmente en el trabajo continuado del estudiante, controlado peridicamente con diversos instrumentos de evaluacin continua, conjuntamente con un examen final.Criterios de evaluacin Los pesos de los distintos instrumentos de evaluacin son los siguientes:


Actividad Peso (%)Prueba(s) presencial(es) parcial(es) 10Problemas 10Informes de Laboratorio 10Examen final 70 Para aprobar la asignatura es preciso aprobar las prcticas de laboratorio y obtener una nota media de igual o superior a 5 puntos sobre 10 en

la calificacin global.Instrumentos de evaluacin Prueba(s) presencial(es) parcial(es): A lo largo de curso, y en horario lectivo, se llevarn a cabo una o varias pruebas parciales escritas de una

hora de duracin. Dichas pruebas sern analizadas en clases de grupo reducido. Problemas: A lo largo del curso se propondr a los estudiantes una serie de problemas que stos entregarn resueltos. Posteriormente se

revisarn dichos problemas en tutoras. Informes de Laboratorio: Despus de cada prctica de laboratorio, los estudiantes entregarn un informe de la misma. Este informe ser revisado

en el momento de forma conjunta por el profesor y el estudiante. Examen final: Prueba escrita, con una duracin aproximada de tres horas, que tendr lugar en la fecha prevista en la planificacin docente.Recomendaciones para la evaluacin.Para la adquisicin de las competencias previstas en esta materia se recomienda la asistencia y participacin activa en todas las actividades programadas y el uso de las tutoras. Por otro lado, las pruebas parciales y los problemas deben ser entendidas, en cierta medida, ms como una autoevaluacin del estudiante que le indica su evolucin en la adquisicin de competencias y auto aprendizaje que como una parte importante de su calificacin definitiva.Recomendaciones para la recuperacin.En la convocatoria extraordinaria se evaluarn las mejoras alcanzadas por los estudiantes mediante una prueba presencial escrita que representar el 70 % de la nota final. Los estudiantes mantendrn las calificaciones obtenidas en el laboratorio y dems actividades de evaluacin continua.



MATEMTICAS I


Cdigo 104101 Plan 2010 ECTS 6 Carcter Obligatoria Curso 1 Periodicidad 1 Semestre rea lgebraDepartamento Matemticas

Plataforma Virtual Plataforma: StudiumURL de Acceso: https://moodle.usal.es


Profesor Coordinador Ana Cristina Lpez Martn Grupo / s A

Departamento Matemticas

rea lgebra

Centro Facultad de Ciencias Qumicas

Despacho Edificio Matemticas M2324

Horario de tutoras Lunes, Martes y Mircoles de 16:00 a 18:00 horas

URL Web http://diarium.usal.es/anacris/

E-mail [email protected] Telfono 923-294457

Profesor Coordinador Daro Snchez Gmez Grupo / s A


rea lgebra



Horario de tutoras Martes, Mircoles y Jueves de 17:00 a 19:00 horas

URL Web

E-mail [email protected] Telfono 923 294459


Profesor Coordinador Fernando Pablos Romo Grupo / s B


rea lgebra



Horario de tutoras Lunes y Martes de 12:00 a 14:00 y Mircoles de 17:00 a 19:00 horas

URL Web

E-mail [email protected] Telfono 923 294459


Bloque formativo al que pertenece la materiaAsignaturas Bsicas de la rama de CienciasPapel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios.Formacin bsica en el lenguaje matemtico, para su utilizacin en el resto de asignaturas, tanto del propio bloque, como los demsPerfil profesional.Al ser una asignatura de carcter bsico, es fundamental en cualquier perfil profesional vinculado al ttulo


Los conceptos que se deben manejar correctamente para facilitar la asimilacin de esta asignatura son escasos, siendo conveniente conocer los conceptos fundamentales de la teora de conjuntos (operaciones bsicas: pertenencia, unin, interseccin y diferencia; o producto cartesiano de 2 o ms conjuntos) y la nociones bsicas de aplicaciones de conjuntos. Tambin es deseable que se tenga un conocimiento medio de los nmeros reales y complejos, y sus principales propiedades.


Objetivos generales: Familiarizar a los alumnos con conceptos bsicos de lgebra Lineal.

Objetivos especficos: Conseguir el grado de abstraccin necesario para el manejo de nociones matemticas. Aplicar los resultados obtenidos a problemas relacionados con la Qumica.



5.- Contenidos

La asignatura se organizar en las siguientes unidades.

Tema 1.- Espacios vectoriales. Espacio vectorial sobre un cuerpo, bases y coordenadas. Teorema de la base. Subespacios vectoriales. Operaciones con subespacios vectoriales. Frmulas de la dimensin. Aplicacin lineal entre dos espacios vectoriales. Definicin de ncleo e imagen de una aplicacin lineal. Frmula de la dimensin que relaciona el ncleo y la imagen. Matriz asociada a una aplicacin lineal en una pareja de base. Cambios de base para vectores y endomorfismos. Tema 2.- Espacio dual.Definicin y propiedades del espacio dual. Base dual. Incidente a un subespacio. Aplicacin traspuesta. Ecuaciones implcitas y paramtricas de una subvariedad afin.Tema 3.- Espacio Eucldeo.Mtricas eucldeas. Ortogonalidad, distancias y ngulos. Bases ortonormales. Problemas mtricos.Tema4.-Endomorfismos.Vectores propios y valores propios de un endomorfismo. Polinomio caracterstico. Criterios de diagonalizacin y triangulacin. Aplicaciones de la diagonalizacin: potencias de una matriz y soluciones de sistemas de ecuaciones diferenciales lineales.


Especficas. Competencia Disciplinar DB1 del ttulo concretada en: Conocer definiciones formalmente correctas de los conceptos bsicos de lgebra Lineal Entender la nocin de espacio vectorial. Manejar los conceptos relacionados con aplicaciones lineales en espacios vectoriales y conocer la relacin entre aplicaciones lineales y matrices. Saber diagonalizar una matriz cuadrada y las aplicaciones Bsicas/Generales.

Transversales.Competencias transversales TI1, TI4, TI8/TS1,TS2/TP8 del ttulo.


Esta asignatura tiene 6 crditos ECTS. Se entiende que un crdito ECTS tiene unas 25 horas, de las que en el caso de esta asignatura 10 son de actividades presenciales y 15 de trabajo personal del alumno. En consecuencia, la dedicacin del estudiante debe de ser de 150 horas. El aprendizaje se articular en las siguientes actividades:

Clases presenciales. En estas clases se mostrarn a los alumnos los conceptos y resultados fundamentales de los contenidos. Se demostrarn con rigor matemtico los principales resultados de cada tema y se ofrecern ejemplos de los conceptos introducidos. As mismo se plantearn y resolvern ejercicios que ayuden a la comprensin de la teora. Las clases presenciales se impartirn en grupo grandes y en grupos reducidos conforme al horario establecido para las mismas. Asimismo se dedicarn las clases en grupo reducido para introducir a los alumnos en herramientas informticas tiles para la asignatura.


Tutoras de supervisin. En estas se supervisar la realizacin por parte de los alumnos de los problemas evaluables planteados y se resolvern las dudas que se generen. El objetivo de esta actividad es introducir al alumno, de forma dirigida, en los hbitos de integracin de conocimientos a partir de las nociones trasladadas en las clases presenciales y del manejo de la bibliografa recomendada. Estas tutoras se desarrollarn en grupos reducidos en el horario establecido al respecto con carcter quincenal.

Ejercicios presenciales.- Cada alumno realizar a lo largo del curso tres problemas propuestos por el profesor similares a los explicados en las clases prcticas para valorar la asimilacin peridica de los conceptos explicados. Para la realizacin de estos ejercicios podr utilizarse el horario de las tutoras en grupos reducidos.

Test tericos. Cada alumno realizar dos test tericos en el marco de la evaluacin continua de la asignatura. Cada test constar de diez preguntas y se penalizarn las respuestas errneas. Para la realizacin de los test tericos se utilizar una parte de la clase presencial en grupo grande del da en el que sean convocados.

Realizacin autnoma de problemas. Esta actividad no presencial consistir en la realizacin por parte del alumno de algunos ejercicios prcticos de la asignatura, propuestos por el profesor, y mediante los cuales se pretende asimilar progresivamente los conceptos tericos mostrados en las clases presenciales.

Asimilacin de los contenidos y preparacin del examen. En esta parte se contabiliza el tiempo dedicado por el alumno para el seguimiento continuo de la asignatura y para la preparacin del examen y as consiga los objetivos especficos de la asignatura.

Tutoras. Se programarn 3 horas de tutora semanales para que el alumno pueda resolver cuestiones y dudas que le puedan surgir en el proceso de aprendizaje. Estas tutoras son voluntarias.




Prcticas

- En aula 14 7 21- En el laboratorio- En aula de informtica- De campo- De visualizacin (visu)

SeminariosExposiciones y debatesTutoras 1 1Actividades de seguimiento onlinePreparacin de trabajos 6 10 16Otras actividades (detallar)Exmenes 3 18 21TOTAL 60 6 84 150



9.- Recursos

Libros de consulta para el alumnoLibros de referencia: S. Lipschutz, Teora y Problemas de lgebra Lineal. Ed. McGraw-Hill. D. Hernndez Ruiprez, lgebra Lineal. Ed. Universidad de Salamanca.Otras referencias bibliogrficas, electrnicas o cualquier otro tipo de recurso. M. Castellet e I. Llerena, lgebra Lineal y Geometra, ed. Revert. E. Espada Bros, Poblemas resueltos de lgebra I/II. EDUNSA J. Arbes y otros, Problemas Resueltos de lgebra Lineal. Ed. Thomson. J. . de Burgos Romn, lgebra Lineal. Ed. McGraw-Hill.

10.- Evaluacin

Consideraciones GeneralesLa evaluacin de la adquisicin de las competencias de la materia se basar en el trabajo continuado del estudiante, controlado peridicamente con diversos instrumentos de evaluacin y en un examen final.Criterios de evaluacin

Los criterios de evaluacin con sus correspondientes pesos en la calificacin final se indican en la siguiente tabla:

Actividades Peso en la calificacin final Mnimo sobre 10 que hay que obtener para poder superar la materiaActividades presenciales de tipo test 30% 2Actividades presenciales de la parte prctica de evaluacin continua 20% 1Examen de la parte terica 20% 3Examen de la parte prctica 30% 3

Instrumentos de evaluacinLos instrumentos de evaluacin se llevarn a cabo a travs de diferentes actividades:

Actividades Presenciales de evaluacin continua: En algunos seminarios, los estudiantes realizarn por escrito la resolucin de problemas similares a los trabajados anteriormente en clase, que

sern recogidos por el profesor. En el horario lectivo de la materia, se realizarn 2 pruebas de tipo test, una a mitad del cuatrimestre y otra al final del mismo. Las pruebas sern

convocadas con suficiente antelacin a travs de la pgina de la asignatura en la plataforma Studium.

Examen: Se realizar en la fecha prevista en la planificacin docente y tendr una duracin aproximada de 3 horas. El examen consistir en el desarrollo

de un tema de teora y la realizacin de dos problemas.


Recomendaciones para la evaluacin.Para la adquisicin de las competencias previstas en esta materia se recomienda la asistencia y participacin activa en todas las actividades programadas y el uso de las tutoras, especialmente aquellas referentes a la revisin de los trabajos.Las actividades de la evaluacin continua deben ser entendidas en cierta medida como una autoevaluacin del estudiante que le indica ms su evolucin en la adquisicin de competencias y auto aprendizaje.Recomendaciones para la recuperacin.Para la segunda convocatoria se realizar un examen de recuperacin en la fecha prevista en la planificacin docente. Para obtener la calificacin de esta segunda convocatoria, cada estudiante podr optar por una de las siguientes opciones:- Si no desea que se tenga en cuenta la nota de la evaluacin continua obtenida a lo largo del curso, el estudiante deber presentarse en el

examen de recuperacin a la parte terica y a la parte prctica. En este caso, la calificacin ser exclusivamente la obtenida en este examen de recuperacin.

- Si se desea que se tenga en cuenta la evaluacin continua obtenida a lo largo del curso, se podrn guardar aquellas calificaciones del examen de la primera convocatoria (teora o problemas) superiores a 5. En este caso, la calificacin se obtendr utilizando los mismos porcentajes de evaluacin continua y examen presencial que en la primera convocatoria



QUMICA INORGNICA


Cdigo 104102 Plan 2010 ECTS 6 Carcter Obligatorio Curso 1 Periodicidad Semestral rea Qumica InorgnicaDepartamento Qumica Inorgnica

Plataforma VirtualPlataforma: StvdiumURL de Acceso: https://moodle.usal.es/


Profesor Coordinador Vicente Snchez Escribano Grupo / s A

Departamento Qumica Inorgnica

rea Qumica Inorgnica


Despacho B2502

Horario de tutoras Lunes a mircoles de 11 a 13 h

URL Web

E-mail [email protected] Telfono 923294489

Profesor Coordinador Emilio Rodrguez Fernndez Grupo / s B

Departamento Qumica Inorgnica

rea Qumica Inorgnica


Despacho B2509

Horario de tutoras Lunes a mircoles de 17 a 19 h

URL Web http://web.usal.es/~erodri/




Bloque formativo al que pertenece la materiaMdulo bsicoPapel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios.Adquisicin de los fundamentos bsicos de la estructura atmica y molecular, de qumica inorgnica y nomenclatura en qumica inorgnicaPerfil profesional.Debido al carcter bsico de la asignatura afecta a todas las ramas u orientaciones profesionales.

3.- Recomendaciones previasConocimientos de qumica general. Se recomienda una puesta al da mediante el estudio o repaso de algn texto de Qumica del bachillerato

4.- Objetivos de la asignatura1. Conseguir que el estudiante est capacitado para identificar, formular y resover problemas propios de la estructura de la materia.2. El enlace Qumico en general y de los compuestos inorgnicos en particular.3. Propiedades de los compuestos inorgnicos de inters en ingeniera.4. Conseguir, as mismo, que el alumno adquiera la capacidad para comprender y aplicar los fundamentos cientficos de la qumica inorgnica

en el campo de la ingeniera qumica.

5.- Contenidos

Contenidos tericosBloque I. El tomo y la molcula. Estructura atmica y molecular. Enlace qumico.Bloque II. Aspectos energticos en qumica inorgnica.Bloque III. Elementos no metlicos y sus compuestos.Bloque IV. Elementos metlicos y sus compuestos.

Contenidos PrcticosRealizacin de problemas propuestos durante el desarrollo de los contenidos tericos.


Bsicas/Generales. CG1 Resolucin de problemasCG2 Razonamiento crticoCG3 Aprendizaje autnomoCG4 Iniciativa y espritu emprendedorEspecficas.



CE1 Capacidad para comprender y aplicar los principios bsicos de la qumica en general, orgnica e inorgnica, y sus aplicaciones en la ingeniera.CE2 Conocimientos de los fundamentos de ciencia , tecnologa y qumica de materiales.CE3 Comprender la relacin entre la microestructura , la sntesis o procesado y las propiedades de los materiales.Transversales.CT1 Capacidad de anlisis y sntesis.CT2 Capacidad de organizar y planificar.CT3 Comunicacin oral y escrita en la lenguas propia.CT4 Conocimiento de una lengua extranjera.CT5 Conocimineto de informtica en el mbito de estudio.CT6 Capacidad de gestin de la informacin.CT7 capacidad de realizar estudios bibilogrficos y sintetizar resultados.


1. Actividades introductorias: presentacin de la asignatura y toma de contacto.2. Exposicin de los contenidos de la asignatura.3. Seminarios: Ejercicios prcticos, problemas y cuestiones.4. Actividades on-line, tareas y cuestiones.5. Tutoras. Resolver dudas de los alumnos en los seminarios y en el horario de tutora.6. trabjos: tareas personales, resolucin de ejercicios y problemas.7. Evaluacin continua. Participacin en clase y en resolucin de cuestionarios. Pruebas objetivas de preguntas cortas.



Clases magistrales 45 30 75Clases prcticasSeminarios 7 20 27Exposiciones y debatesTutoras 4 10 14Actividades no presencialesPreparacin de trabajosOtras actividadesExmenes 4 30 34TOTAL 60 90 150


9.- Recursos

Libros de consulta para el alumnoP Atkins; T Overton; J Rourke; M Weller y F Armstrong, Qumica Inorgnica. McGraw-Hill. 2008G R Canham. Descriptive Inorganic Chemistry. Freeman. 2004.Vicente Rives, Mario Schiavello, Leonardo Palmesano: Fundamentos de Qumica. Ariel Ciencia.2003.Otras referencias bibliogrficas, electrnicas o cualquier otro tipo de recurso.G E Rodgers. Qumica Inorgnica. McGraw-Hill. 2000

10.- Evaluacin

Consideraciones GeneralesSe evalan los conocimientos adquiridos durante el desarrollo de las exposiciones magistrales, seminarios y tareas personales (CE1, CE2, CE3)Criterios de evaluacinConocimientos adquiridos (CE1, CE2, CE3).Tareas personales y entrega de trabajos (CT1-CT7).Participacin en clase y resolucin de problemas on-line (CG1-CG5).Instrumentos de evaluacinPruebas de evaluacin continua (CT1-CT7).Examen de preguntas cortas referentes a los contenidos desarrollados (CE1, CE2, CE3).Valoracin de la participacin en clase (CG1-CG5).Recomendaciones para la evaluacin.Trabajo continuado a lo largo del cursoResolver las dudas y problemas en los seminarios o tutorasElaboracin cuidadosa de las tareas personalesRecomendaciones para la recuperacin.Utilizar las tutoras. Resolver problemas y cuestiones que ayuden a resolver los aspectos en los que se hayan presentado mayores dificultades



QUMICA FSICA


Cdigo 104103 Plan 2010 ECTS 4,5 Carcter BLIGATORIA Curso 1 Periodicidad SEMESTRALrea QUMICA FSICADepartamento QUMICA FSICA

Plataforma Virtual Plataforma: StudiumURL de Acceso: http:// studium.usal.es


Profesor Coordinador M CARMEN IZQUIERDO MISIEGO Grupo / sGrupo Grande A

Grupo Reducido-1A Grupo Reducido-2

3 GP ( 24h)Departamento QUMICA FSICArea QUMICA FSICACentro FACULTAD DE CIENCIAS QUMICASDespacho C-3606Horario de tutoras Lunes, Martes y Mircoles de 16:00h a 18:00h URL Web https://studium.usal.esE-mail [email protected] Telfono 923-294485

Profesor Coordinador M DOLORES MERCHN MORENO Grupo / sGrupo Grande B

Grupo Reducido-1B Grupo Reducido-2B

2 GP (16h)Departamento QUMICA FSICArea QUMICA FSICACentro FACULTAD DE CIENCIAS QUMICASDespacho C-2505Horario de tutoras Lunes y martes de 12:00h a 14:00h y mircoles de 16:30 a 18:30URL Web https://moodle.usal.esE-mail [email protected] Telfono 923-294487


Profesor Coordinador Nicols Martn Snchez (Bec.Inv.) Grupo / s 4 GP (32h)Departamento QUMICA FSICArea QUMICA FSICACentro FACULTAD DE CIENCIAS QUMICASDespacho C-2102Horario de tutoras Lunes, Martes de 10:00h-13:00hURL Web https://studium.usal.esE-mail [email protected] Telfono 923-294478


Bloque formativo al que pertenece la materiaMDULO DE FORMACIN BSICAPapel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios.Establecer las bases de los mtodos cintico y termodinmico que son el fundamento para el anlisis de comportamientos fsicos y qumicos de sistemas macroscpicos de inters en el mbito de estudio y aplicacin de la Ingeniera Qumica.Perfil profesional.Las competencias que se establecen contribuyen a la adquisicin de las requeridas para el ttulo de Grado en Ingeniera Qumica por la Universidad de Salamanca que capacita para el ejercicio de la actividad profesional de Ingeniero Tcnico Industrial Orden CIN/351/ 2009, de 9 de febrero (BOE n.44 de 20/02/2009.El estudiante estar capacitado igualmente para asumir cuantas competencias profesionales se deriven de la cualificacin que le otorguen las adquiridas a lo largo de los estudios: Ocupar puestos en la industria de transformacin y empresas de diseo. Desempear funciones docentes y desarrollar trabajos de investigacin en el marco universitario o empresarial Ejercer funciones de direccin, gestin, asesoramiento tcnico, legal o comercial en el mbito de las administraciones pblicas, privadas o

como profesional autnomo.


Estar matriculado de la asignatura de 1 Curso Fsica I


Generales: Proporcionar al estudiante los conocimientos fundamentales y aspectos bsicos de manejo, interpretacin y aplicacin relacionados de los principios que rigen los fenmenos fsicos, qumicos y de velocidad de los procesos, as como las teoras que los justifican.



Especficos

TERMODINMICA Adquirir los conceptos bsicos: Funcin de estado, propiedades termodinmicasComprender las Leyes Termodinmicas.Manejar las Relaciones Termodinmicas. Distinguir mediante propiedades termodinmicas los distintos estados de agregacin de la materia as como de las leyes que rigen la

transformacin entre ellos.Conocer las bases para el tratamiento termodinmico de sistemas multicomponentesEntender las condiciones que determinan el equilibrio qumico y sus consecuencias.Adquirir los conceptos bsicos de Termodinmica de Superficies.

CINTICA QUMICAAdquirir los conceptos bsicos de: velocidad de reaccin, ecuacin de velocidad, mecanismo de reaccin..Conocer las tcnicas que permiten obtener datos cinticos experimentales.Aprender el manejo de las diferentes metodologas para el tratamiento de datos cinticos y del software adecuado para llevarlo a cabo.Distinguir mediante los tratamientos numricos y grficos adecuados, los comportamientos cinticos asociados a ecuaciones de velocidad

especficas.Comprender los distintos tipos de reacciones ms habituales, mecanismos implcitos en las mismas, y tratamiento numrico de datos

experimentales para dilucidar entre ellas.Conocer e interpretar la dependencia de los procesos de velocidad con la temperatura.

5.- Contenidos1. Relaciones termodinmicas. Clculos termodinmicos con gases ideales.2. Estados de agregacin de la materia: Gases Reales. Cambios de fase de sustancias puras. Disoluciones. 3. Termodinmica del equilibrio qumico.4. Fundamentos de termodinmica de superficies.5. Introduccin a la cintica: Formalismo de la cintica qumica. 6. Reacciones simples y mecanismos de reaccin.


Bsicas/Generales. INSTRUMENTALES: Capacidad de anlisis y sntesis (TI1) , de organizar y planificar (TI2) de comunicarse de forma oral y escrita en la lengua propia (TI3).

Conocimiento de una lengua extranjera (TI4) Capacidad de resolver problemas prcticos (TI8) y de tomar decisiones (TI9).SISTMICAS: Capacidad de aplicar de forma prctica los conocimientos (TS1), de aprendizaje autnomo (TS2). de la creatividad (TS5), el liderazgo (TS6),

Motivacin por la calidad (TS9)PERSONALES: Trabajo en equipo (TP1). Elaboracin y defensa de argumentos (TP7) , razonamiento crtico (TP8 ).


Especficas. DISCIPLINARES

Definir conceptos bsicos y aplicar leyes generales de mecnica, termodinmica, campos, ondas y electromagnetismo para la resolucin de problemas propios de la ingeniera (DB2).

Capacidad para comprender y aplicar los principios bsicos de la qumica en general orgnica e inorgnica, y sus aplicaciones en la ingeniera. (DB4) Capacidad de visin espacial y conocimientos de las tcnicas de representacin grfica, tanto por mtodos geomtricos tradicionales

como mediante las aplicaciones de diseo asistido por ordenador.(DB5) Calcular sistemas utilizando balances de materia y energa (2P1) Integrar diferentes operaciones y procesos (3P1) Calcular sistemas con

reaccin qumica (2P4). Planificar experimentacin aplicada (9P1) Planificar ensayos qumicos (9P2) Dirigir Actividades objeto de los proyectos del mbito de la ingeniera (9P3) Formar (11P) Calcular resultados de operaciones de separacin (2P3) Evaluar y aplicar sistemas de separacin (5P1)

Transversales.cf. Competencias Bsicas/Generales


Actividades Introductorias (dirigidas por el profesor) Introduccin: Dirigida a tomar contacto, recoger informacin de los alumnos y presentar la asignatura

Actividades tericas (dirigidas por el profesor) Sesiones magistrales

Actividades prcticas guiadas (dirigidas por el profesor) Prcticas en el aula: Formulacin, anlisis, y debate problemas o ejercicios, relacionado con las diferentes temticas de la asignatura. Prcticas en laboratorios: Experiencias prcticas de laboratorios con su consiguiente anlisis e interpretacin incluyendo exposiciones y

debates relacionadas con las mismas Atencin personalizada (dirigida por el profesor)

Tutoras: Tiempo para atender y resolver dudas de los alumnos de forma presencial o mediante interaccin a travs de las TIC.Actividades prcticas autnomas (sin el profesor)

Resolucin de problemas: Ejercicios relacionados con la temtica de la asignatura, por parte del alumno. Foros de discusin: A travs de las TICs.

Pruebas de evaluacin Pruebas objetivas de preguntas cortas puntuales . Pruebas objetivas terico-prcticas programadas





Sesiones magistrales 25.0 25.0 50

Prcticas

- En aula 12.0 25.0 37

- En el laboratorio 8.0 2.0 10

- En aula de informtica

- De campo

- De visualizacin (visu)

Seminarios

Exposiciones y debates

Tutoras

Actividades de seguimiento online

Preparacin de trabajos 6.0 6.0

Otras actividades (detallar)

Exmenes 3.0 6.5 9.5

TOTAL 48.0 64.5 112.5

9.- Recursos

Libros de consulta para el alumnoAtkins, P.W., Fisicoqumica, Addison-Wesley Iberoamericana, Mxico 1999.Barrio, M.; Bravo, E.; Lana, F.J.; Lpez, D.O.; Salud, J.; Tamarit, J.L., Problemas resueltos de termodinmica. Thomson, Madrid 2005.engel, Y.A.; Boles, M.A., Termodinmica, Mc Graw Hill. 5 ed., Mxico 2006.Engel, T.; Reid, P: Introduccin a la Fisicoqumica: Termodinmica Pearson Educacin, Mxico 2007.Potter, M.C.; Somerton, C.W., Termodinmica para ingenieros, Schaum, McGraw Hill/ Interamericana de Espaa, Madrid 2004.Rodrguez, J.A.; Ruiz, J.J.; Urieta J.S., Termodinmica Qumica, Sntesis, 1998.Smith-Van Ness Introduccin a la Termodinmica en Ingeniera Qumica, McGraw-Hill, Mxico 2003.Otras referencias bibliogrficas, electrnicas o cualquier otro tipo de recurso.Videos disponibles en red complementarios para la comprensin de diferentes materias DVD del libro engel, Y.A.; Boles, M.A., Termodinmica, Mc Graw Hill. Mxico 20065.DVD del libro Moran, M.J. y Shapiro, H. N. Fundamentos de Termodinmica Tcnica, Revert, Barcelona 1994.Material elaborado para facilitar el seguimiento de la asignatura y el autoaprendizaje del alumno


10.- Evaluacin

Consideraciones GeneralesEl procedimiento de evaluacin consistir esencialmente en: 1. Examen final escrito de carcter terico-prctico.2. Evaluacin continua de controles, tareas y entregas individuales solicitados a lo largo del cursoCriterios de evaluacinLos aspectos planteados en el apartado precedente se evaluarn de forma ponderada de acuerdo con los siguientes criterios:

1. Examen final: 70%2. Evaluacin continua: 30%

Nota: Laevaluacincontinuacomputarsiempreycuandosealcanceunacalificacinmnimade4.0sobre10enelexamenfinal. Instrumentos de evaluacin1. Examen final consistente principalmente en:

1.1. Resolucin de problemas 1.2. Respuesta a preguntas cortas terico-prcticas

2. Evaluacin continua2.1. Seguimiento continuado de la asignatura mediante: pruebas cortas de control, evaluacin de tareas propuestas y entregas solicitadas al

alumno.2.2. Controles programados: Resolucin de problemas y cuestiones cortas de conocimientos bsicos, comprensin y capacidad de

razonamiento.2.3. Trabajo prctico de laboratorio: Asistencia, aprovechamiento, exposiciones y debate de resultados.

Recomendaciones para la evaluacin.Participacin activa y trabajo continuado para el adecuado seguimiento de todas las actividades planteadas en la asignaturaRecomendaciones para la recuperacin.Revisar las correcciones de todas las actividades programadas y, si procede, solicitar el asesoramiento del profesorado.

Ensegundaconvocatoria,laevaluacincontinuanotienerecuperacinysemantendrlacalificacinobtenida.



ESTADSTICA


Cdigo 104104 Plan 2010 ECTS 6Carcter Oblig/bsico Curso 1 Periodicidad S1 rea ESTADSTICA E INVESTIGACIN OPERATIVADepartamento Estadstica

Plataforma VirtualPlataforma: STUDIUMURL de Acceso: http://studium.usal.es


Profesor Coordinador M JOS FERNANDEZ GOMEZProfesora responsable del grupo B Grupo / sB (T) / A (P)

Departamento Estadstica

rea Estadstica e Investigacin Operativa

Centro Facultad de Economa y Empresa

Despacho Facultad de Medicina. Despacho 3.4

Horario de tutoras Lunes de 11-12

URL Web http://biplot.usal.es

E-mail [email protected] Telfono 923294400 Ext 1921

Profesor Coordinador INMACULADA BARRERA MELLADOProfesora responsable del grupo A Grupo / s A (T y P)



Centro Facultad de Biologa

Despacho Facultad de Medicina. Despacho 3.5

Horario de tutoras Lunes 11-12




Profesor PAULINO TARDGUILA GARCA Grupo / s B (P)



Centro Facultad de Biologa

Despacho Facultad de Medicina. Departamento de Estadstica.

Horario de tutoras A convenir.





La Estadstica se incluye dentro de los planes de estudio de los grados de Ingeniero Qumico como parte del mdulo de formacin bsica

Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios.

La Estadstica se incluye dentro de los planes de estudio de los grados de Ingeniero Qumico como parte de las competencias instrumentales. Su importancia es clara en el desarrollo completo de un futuro graduado en Ingeniera qumica dada la necesidad de realizar un tratamiento cuantitativo de los datos.

Perfil profesional.

Actualmente todos los trabajos basados en la toma de datos experimentales han de basar sus resultados en mtodos estadsticos. La asignatura proporciona los conocimientos bsicos para analizar experimentos qumicos sencillos y el lenguaje necesario para comprender los informes redactados por otros profesionales.Los conceptos explicados son particularmente tiles para aquellos profesionales que desarrollarn su actividad en el mbito de la investigacin, tanto para obtener informacin relevante de sus propios datos experimentales, como para comprender los resultados de otros investigadores.Los profesionales que no estn directamente relacionados con la investigacin necesitan tambin una formacin bsica en estadstica para entender y valorar los nuevos avances en ingeniera qumica.


Conocimientos de matemticas bsicas a nivel de bachillerato. Son convenientes, aunque no necesarios, conocimientos bsicos de estadstica descriptiva.Conocimientos de informtica a nivel de usuario




Se ha hecho evidente que la interpretacin y valoracin de muchas investigaciones en las ciencias experimentales tales como las ingenieras qumicas dependen en gran parte de los mtodos estadsticos. Por esta razn, es esencial que los estudiantes de estas reas se familiaricen lo antes posible con los razonamientos estadsticos.Se pretende proporcionar al estudiante una comprensin de la lgica empleada en las tcnicas estadsticas as como su puesta en prctica.Se analizaran en detalle algunas de las tcnicas bsicas ms generalmente utilizadas por los investigadores de Ingeniera Qumica, su interpretacin, ventajas y limitaciones.

5.- Contenidos

1.- ESTADSTICA DESCRIPTIVA. Tabulacin. Representaciones grficas. Medidas de resumen: Medidas de tendencia central y dispersin.

2.- INTRODUCCIN AL ANLISIS DE REGRESIN. Correlacin. Ajustes lineales. Ajustes no lineales. Tcnicas de regresin en problemas qumicos de calibracin. Introduccin a la regresin mltiple.

3.- PROBABILIDAD COMO MEDIDA DE LA INCERTIDUMBRE. Conceptos bsicos. Distribuciones de probabilidad ms usuales.

4.- BASES DE LA INFERENCIA ESTADSTICA Y ESTIMACIN DE PARMETROS. Estimacin puntual. Mtodos de estimacin. Estimacin por intervalos para medias y proporciones. Clculo del tamao muestral necesario para estimar con una determinada precisin.

5.- CONTRASTES DE HIPTESIS. Conceptos bsicos. Contrastes para la comparacin de la tendencia central: Paramtricos y No Paramtricos. Contrastes para proporciones.

6.- INTRODUCCIN AL ANLISIS DE LA VARIANZA Y DISEO DE EXPERIMENTOS El problema de las comparaciones mltiples Experimentos con un nico factor de variacin. Anlisis de la Varianza de una va. Test tras el ANOVA

7.- TABLAS DE CONTINGENCIA. Contrastes de asociacin e independencia de dos variables cualitativas.



Especficas. Disciplinares: DB1:Capacidad para la resolucin de problemas matemticos que puedan plantearse en Ingeniera Qumica aplicando los conocimientos de algebra, geometra, clculo, mtodos numricos estadstica y optimizacinBsicas/Generales.

Transversales.TI1: Capacidad de anlisis y sntesis;TI3: Comunicacin oral y escrita en la lengua propia;TI4: Conocimiento de una lengua extranjera;TI5: Conocimiento de informtica en el mbito de estudio;TI6: Capacidad de gestin de la informacin;TI8: Resolucin de problemas ;TS1: Capacidad de aplicar los conocimientos en la prctica;TS2: Aprendizaje autnomo;TS4 Habilidad para trabajar de forma autnoma; TP1: Trabajo en equipo;TP5 Capacidad para comunicarse con personas no expertas en la materia;TP8 Razonamiento crtico.


La asignatura consta de dos horas de clases magistrales por semana en las que el profesor explicar los conceptos y contenidos de la asignatura y resolver problemas aplicando estos conceptos.Se resolvern casos prcticos, a partir de los conceptos tericos revisados en las clases magistrales, mediante el uso de paquetes informticos para el anlisis estadstico de conjunto de datos.Regularmente se proporcionarn problemas de aplicacin prctica, con la finalidad de que el alumno consiga la destreza necesaria en el clculo y uso de aquellos conceptos de uso ms frecuente en la investigacin biolgica. Los problemas sern debatidos y analizados en seminarios en los que los alumnos expondrn las soluciones de los mismos.El profesor atender bajo demanda de los estudiantes requerimientos acadmicos relacionados con la asignatura. Esto podr realizarse bien de forma presencial o utilizando el correo electrnico cuando lo demandado por el alumno as lo permita.




Prcticas

- En aula

- En el laboratorio

- En aula de informtica 10 15 25

- De campo





Seminarios 14 20 34


Tutoras


Preparacin de trabajos


Exmenes 6 15 21

TOTAL 60 90 150

9.- Recursos

Libros de consulta para el alumno

DEVORE, J. L. (2001). Probabilidad y Estadstica para ingeniera y Ciencias. Thomson & Learning. 5 Edicin.MENDENHALL, W y BEAVER, B. BEAVER, R (1987) Introduccin a la probabilidad y la Estadstica. Editorial Thomson InternacionalMILLER J. C. & MILLER J. C. (1993) Estadstica para Qumica Analtica. Addison-Wesley Iberoamericana.GALINDO VILLARDON, M.P. (1984) Exposicin Intuitiva de Mtodos Estadsticos. Ed. Univ. de Salamanca. GARCIA, F. (1995) Lecciones prcticas de Clculo Numrico. Universidad Pontificia Comillas. Madrid.NORRIS A.C. (1981). Computacional Chemistry: An Introduction to Numerical Methods. J. Wiley and Sons. Chichester.EQUIPO DOCENTE DEL DEPARTAMENTO DE ESTADSTICA. Universidad de Salamanca.(2006). Introduccin a la Estadstica. (http://biplot.usal.es/problemas/libro/index.html).

Otras referencias bibliogrficas, electrnicas o cualquier otro tipo de recurso.

ARMITAGE, P.; BERRY, G. (1992). Estadstica para la investigacin Biomdica. DOYMA . Barcelona.PECK, R.; OLSEN, Ch.; DeVORE, J. (2000). Introduction to Statistics and Data Analysis. Duxbury Press 2 Ed. Plataforma Moodle (Studium.usal.es)Pagina web del departamento: http://biplot.usal.es.Otras paginas web que faciliten informacin y material a los alumnos en relacin con la PUBMED y SCIENCE DIRECT.Francisco J. Barn. Apuntes y Videos de Bioestadstica. Universidad de Mlaga. http://www.bioestadistica.uma.es/baron/apuntes/http://www.ine.eshttp://ec.europa.eu/eurostat


10.- Evaluacin

Las pruebas de evaluacin que se diseen deben evaluar si se han adquirido las competencias descritas, por ello, aunque es recomendable que al describir las pruebas se indiquen las competencias que se evalan.Consideraciones GeneralesPara evaluar Tareas desarrolladas a lo largo del curso.Un examen final el cual constar de dos partes: Un examen escrito donde se plantearn preguntas tericas que tienen como objetivo evaluar la comprensin del alumno en cuanto a los conocimientos que se han conseguido a lo largo del curso. Estas preguntas pueden ser tipo test, preguntas concretas o preguntas que relacionen varios conceptos de diferentes unidades temticas. Un examen con ordenador donde el alumno deber resolver un caso prctico.Evaluacin continuada a lo largo del desarrollo de la signaturaCriterios de evaluacinExamen final: Contar un 70% de la nota y constar de :- Un Test-Terico-prctico donde se pedir adems al alumno la resolucin de algunos problemas. Ser escrito, al final del periodo lectivo,

contar un 40% de la nota y estar basado en las clases magistrales y seminarios presenciales.- Examen de prcticas con ordenador basado en las clases de prcticas con el programa estadstico visto en el curso (30% de la nota), esta

prueba ser escrita y consistir en preguntas cortas y / o de tipo test.Evaluacin continua: 30% de la nota repartido en - 2 controles (20%): repartidos a lo largo del curso para evaluacin de conocimientos adquiridos en las clases magistrales. Esta nota slo se

tendr en cuenta en el cmputo si el alumno tiene un mnimo de un 70% de asistencia a clases.- Trabajo de elaboracin personal de los alumnos (10%). Donde se valorar la capacidad del alumno para llevar a la prctica los mtodos

aprendidos, el manejo del programa estadstico, la elaboracin de informes y la bibliografa consultada, as como las competencias instrumentales, las habilidades y las actitudes.

Instrumentos de evaluacinPruebas escritas de conocimientos tericos.Evaluacin continua de los trabajos realizados durante el curso y de su exposicin y debate.Evaluacin continua utilizando Studium.Manejo de un software de estadstica. OrdenadorRecomendaciones para la evaluacin.Utilizar la bibliografa para afianzar conocimientos y, si es necesario, adquirir una mayor destreza en la materia.Plantear las posibles dudas que tenga el alumno en clase, tutoras, seminarios.Realizar las tareas propuestas a lo largo del cursoRecomendaciones para la recuperacin.El alumno podr recuperar aquellas partes de la evaluacin (tareas, examen ordenador y examen escrito) que no haya superado en el curso.La pruebas y valoraciones de evaluacin continua no sern recuperables



FSICA II


Cdigo 104105 Plan ECTS 6Carcter Bsica Curso 1 Periodicidad 2 Semestre rea Electromagnetismo y pticaDepartamento Fsica Aplicada

Plataforma VirtualPlataforma: StudiumURL de Acceso: https://moodle.usal.es/ Fsica II


Profesor Coordinador Marcelino Zazo Rodrguez Grupo / s A y B


rea Electromagnetismo


Despacho Edificio Fsicas, 2 piso, despacho N 6 (T3307)

Horario de tutoras Lunes, martes y jueves de 17:00 a 19:00

URL Web

E-mail [email protected] Telfono 923 29 44 36 Ext:1301

Profesor Coordinador Enrique Conejero Jarque Grupo/s A



Despacho Edificio Fsicas, 1 piso, (T2309)

Horario de tutoras Concertar cita previa por correo electrnico

URL Web



Profesor Coordinador Ana Garca Gonzlez Grupo/s A y B


rea ptica


Despacho Edificio Fsicas, 1 piso, (T2309)


URL Web


Profesor Jos Ignacio iguez de la Torre Bayo Grupo / s A






URL Web


Profesor Luis Lpez Daz Grupo / s B






URL Web




Profesor Eduardo Warein Holgado Lage Grupo / s A y B



Despacho Edificio de Fsicas, T2312 (Piso 1)


URL Web




Asignatura terico-prctica del mdulo de Formacin Bsica

Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios.

Se trata de una asignatura de Formacin Bsica para el futuro Ingeniero Qumico.Se cursa en el 2 cuatrimestre del primer curso de la titulacin. Por tanto, los alumnos habrn cursado en el 1er cuatrimestre las asignaturas Fsica I, Matemtica I, Qumica Inorgnica, Qumica Fsica y Estadstica del mdulo de Formacin Bsica. La asignatura se apoya en los conocimientos y habilidades adquiridas en la asignatura de matemticas que se desarrolla en el primer cuatrimestre (Matemtica I) o se est desarrollando paralelamente a sta (Matemtica II). Tambin sern de utilidad los conceptos fsicos tratados en Fsica I (Fuerzas conservativas, Principio de superposicin, Energa, Conservacin de la energa...), as como algunos conceptos qumicos estudiados en Qumica Inorgnica y Qumica Fsica. Los conocimientos y habilidades adquiridos en esta asignatura son complementarios a la asignatura de Fsica I.La asignatura ser de utilidad para otras que se cursarn con posterioridad, entre las que destacan Electrnica y Electrotecnia, Mtodos instrumentales de Anlisis, Ingeniera Energtica y Ciencias de los Materiales.

Perfil profesional.

Los graduados en Ingeniera Qumica estn capacitados para el ejercicio de la actividad profesional regulada de Ingeniero Tcnico Industrial, especialidad en Qumica Industrial.El ttulo de Grado capacitar igualmente para asumir cuantas competencias profesionales se deriven de la cualificacin que le otorguen las adquiridas a lo largo de los estudios:-Ocupar puestos en la industria de transformacin y empresas de diseo.-Desempear funciones docentes y desarrollar trabajos de investigacin en el marco universitario empresarial-Ejercer funciones de direccin, gestin, asesoramiento tcnico, legal o comercial en el mbito de las administraciones pblicas, privadas o como profesional autnomo



Son necesarios los conocimientos bsicos de Fsica y Matemticas a nivel de Bachillerato. Adems, es deseable haber adquirido los conocimientos, competencias, habilidades y destrezas de las asignaturas cursadas en el primer cuatrimestre. En particular, es recomendable manejar con fluidez las operaciones bsicas con vectores tales como suma y resta, producto escalar y producto vectorial, derivacin, integracin y trigonometra. Se requiere adems conocer y manejar los conceptos fsicos y qumicos bsicos tratados en las citadas asignaturas


-Proporcionar al alumno los conocimientos fundamentales sobre los fenmenos electromagnticos y pticos bsicos, as como sus aplicaciones prcticas.

- Adquirir los conceptos bsicos de carga elctrica, campo e interaccin electromagntica.- Conocer y comprender las leyes experimentales bsicas que rigen los fenmenos elctricos y magnticos: descripcin matemtica, interpretacin

de los fenmenos fsicos en funcin de dichas leyes y conexin con aplicaciones prcticas.- Conocer el concepto de energa asociada a los campos.- Resolver circuitos elctricos de corriente continua y alterna.- Conocer las principales propiedades elctricas y magnticas de la materia.- Explicar los diferentes modelos utilizados para la luz y aplicar las leyes de la ptica geomtrica en la reflexin y la refraccin- Aplicar los principios bsicos de la ptica geomtrica para comprender el funcionamiento de instrumentos pticos sencillos.- Describir los fenmenos de interferencia, difraccin y polarizacin haciendo nfasis en su utilizacin en los mtodos pticos - Desarrollar la capacidad para aplicar los conocimientos a la resolucin de problemas.

5.- Contenidos

Contenidos Tericos

ELECTRICIDAD- CARGAS ELCTRICAS EN REPOSO- CONDUCTORES Y DIELCTRICOS- CONDUCCIN ELCTRICA- CIRCUITOS DE CORRIENTE CONTINUA

MAGNETISMO- CAMPO MAGNTICO

CORRIENTE ALTERNA- INDUCCIN ELECTROMAGNTICA- CIRCUITOS DE CORRIENTE ALTERNA

ECUACIONES DEL CAMPO ELECTROMAGNTICO-ECUACIONES DE MAXWELL-ONDAS ELECTROMAGNTICAS



PTICA FSICA- LA LUZ COMO ONDA ELECTROMAGNTICA- MODELOS ELECTROMAGNTICO, CUNTICO Y GEOMTRICO- INTERFERENCIAS, DIFRACCIN Y POLARIZACIN

PTICA GEOMTRICA- REFLEXIN Y REFRACCIN.- REFLEXIN TOTAL.

INSTRUMENTACIN PTICA- COLIMADOR, TELESCOPIOS, MICROSCOPIOS, ETC

Contenidos Prcticos

- Resolucin de problemas bsicos de electricidad, condensadores, circuitos de corriente continua y alterna y magnetismo. - Manejo de aparatos bsicos como el multmetro para medir magnitudes elctricas (diferencia de potencial, voltaje, corriente, resistencias.).- Montaje y medida de circuitos elctricos sencillos de continua y alterna. Estudio de un transformador.- Manejo del osciloscopio para visualizacin y medida de seales.- Manejo de instrumentacin ptica: Puesta a punto de colimadores, anteojos y espectrogonimetro.- Utilizacin del banco ptico: Determinacin de parmetros fsicos y pticos.


Generales/Bsicas. - Conocimientos de Matemticas, Fsica y de otros mbitos cientficos y tecnolgicos afines.- Conocimientos de la metodologa y del fundamento de las tcnicas instrumentales y de laboratorio, que le puedan permitir abordar los constantes

y continuos avances cientficos y tecnolgicos, as como su aplicacin.- Capacidad para desarrollar mtodos de trabajo, de organizacin y de direccin y de ejecucin de las tareas tanto a nivel de laboratorio como a

nivel industrial.- Capacidad para generar y transmitir conocimientoEspecficas. 1.- Competencia General del mdulo Bsico ms relacionada:- Que los graduados posean conocimientos de matemticas, fsica y de otros mbitos cientficos y tecnolgicos afines.

2.- Competencias especficas del grado relacionadas con la asignatura:- Definir las caractersticas de los diferentes estados de la materia y las teoras empleadas para describirlos- Relacionar las propiedades macroscpicas con las propiedades de tomos y molculas- Resolucin de problemas cualitativos y cuantitativos segn modelos previamente desarrollados.- Reconocer y analizar nuevos problemas y planear estrategias para solucionarlos.- Interpretacin de datos procedentes de observaciones y medidas en el laboratorio en trminos de su significacin y de las teoras que la sustentan


- Equilibrio entre teora y experimentacin.- Capacidad para relacionar la Ingeniera Qumica con otras disciplinas.

3.- Competencias propias de la asignatura:- Comprensin y dominio de los conceptos bsicos sobre las leyes generales de campos, ondas y electromagnetismo y su aplicacin para la

resolucin de problemas propios de la Qumica.- Saber qu es la radiacin electromagntica y cuales son su origen y sus propiedades.- Conocer el espectro electromagntico y comprender los fundamentos de la ptica fsica. - Aplicar los principios bsicos de la ptica geomtrica para comprender el funcionamiento de instrumentos pticos sencillos.- Manejar instrumentacin bsica de laboratorio, basada en principios fsicos, para medir propiedades fsicas fundamentales.Transversales.1.- Instrumentales

Capacidad de anlisis y sntesisCapacidad de organizar y planificarComunicacin oral y escrita en lengua propiaConocimiento de una lengua extranjeraResolucin de problemasToma de decisiones.Uso de Internet como medio de comunicacin y como fuente de informacin.

2.- Personales/InterpersonalesTrabajo en equipoCapacidad para comunicarse con personas no expertas en la materiaElaboracin y defensa de argumentosRazonamiento crtico

3.-Sistmicas:Aprendizaje autnomoAdaptacin a nuevas situaciones. Capacidad de aplicar los conocimientos tericos a la prctica.Creatividad.


Actividades introductorias dirigidas por el profesorEnfocadas a (i) presentar la asignatura proporcionando una primera toma de contacto con el mbito de la misma, y (ii) recoger informacin de los conocimientos de partida de los alumnos.

Actividades tericas dirigidas por el profesor-Sesin magistral: Exposicin de los contenidos de la asignatura.



Actividades prcticas guiadas (dirigidas por el profesor)- Prcticas en el aula: Formulacin, anlisis, resolucin y debate de un problema o ejercicio, relacionado con la temtica de la asignatura. Las

clases de problemas se impartirn en grupos reducidos. Se irn resolviendo los problemas planteados para aplicar y asimilar los contenidos. - Prcticas en laboratorios: Se llevarn a cabo 5 sesiones prcticas en el laboratorio. En cada una de ellas, el profesor expondr el fundamento

terico de la prctica y el funcionamiento y manejo bsico de los aparatos que se utilizarn para llevarla a cabo. A continuacin, los alumnos realizarn las experiencias y medidas indicadas, y finalmente expondrn sus resultados y conclusiones de forma oral o mediante la elaboracin de un informe.

Atencin personalizada- Tutoras personalizadas: Se realizarn tutoras presenciales y personalizadas en los horarios establecidos dedicadas a atender y resolver dudas

de los alumnos.- Actividades de seguimiento on-line fomentando la interaccin a travs de las TICs: Se har uso de la plataforma virtual de la asignatura para la

presentacin de enlaces a lecturas recomendadas y actividades de auto-evaluacin. Los profesores estarn disponibles a travs de e-mail para atender las dudas que se puedan resolver mediante este medio o concertar tutoras personalizadas.

- Recursos materiales: Se utilizar la pizarra y el can de proyeccin. El material proyectado, los enunciados de los problemas y los guiones de prcticas sern accesibles a travs de la plataforma virtual de la asignatura.

Actividades prcticas autnomas -Resolucin por parte del alumno, de problemas relacionados con los contenidos de la asignatura: Se entrega al alumno una coleccin de enunciados

que deben intentar resolver y que se expondrn posteriormente en las sesiones de los seminarios. Los alumnos participarn activamente en clase mediante la exposicin de problemas en la pizarra y su discusin en grupo. Se propondrn a lo largo del curso entregas de ejercicios de forma individualizada por cada alumno para ampliar su formacin.


Horas presenciales. Horas no presenciales. Horas de trabajo autnomo HORAS TOTALES

Clases magistrales 30 45 75Clases prcticas 10 15 25Seminarios 15 20 35Exposiciones y debatesTutorasActividades no presencialesPreparacin de trabajosOtras actividadesExmenes 5 10 15TOTAL 60 90 150


9.- Recursos


- Fsica para la ingeniera y ciencias Volumen 2. Wolfgrang Bauer y Gary D. Westfall. Ed. McGraw Hill. (2011)- Fsica para la Ciencia y la Tecnologa. Volumen 2 Electricidad y Magnetismo. Luz. Fsica Moderna, 5 edicin. Tipler y Mosca. Ed. Reverte.

(2005)- Fsica Universitaria. Volumen 2. 11 edicin. Sears, Zemansky, Young, Freedman. Ed. Pearson. Addison Wesley. (2004)

Otras referencias bibliogrficas, electrnicas o cualquier otro tipo de recurso.

Enlaces a recursos en la web:

1. Plataforma virtual de la Universidad de Salamanca: https://moodle.usal.es/ Fsica II2. Fsica con Ordenador. ngel Franco. Apartado de Electromagnetismo. Contiene varios Applets de visualizacin de algunos fenmenos de inters que se tratan en la asignatura: http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica/elecmagnet/elecmagnet.htm3. MIT OpenCourseWare. 8.02 Electricity and Magnetism Contiene videos de clases magistrales con demostraciones de los fenmenos electromagnticos tratados en la asignatura: http://ocw.mit.edu/OcwWeb/Physics/ Apartado 8.02 Electricity and Magnetism4. Enciclopedia de Fsica / ptica http://hyperphysics.phy-astr.gsu.edu/hbase/hframe.html5. Software interactivo para educacin http://www.amanogawa.com

10.- Evaluacin

Consideraciones Generales

La evaluacin de la adquisicin de las competencias de la materia se basar principalmente en el trabajo continuado del estudiante, controlado peridicamente con diversos instrumentos de evaluacin continua, conjuntamente con una prueba escrita final.

Criterios de evaluacin

El porcentaje de cada uno de los distintos instrumentos de evaluacin se desglosa a continuacin:- Pruebas(s) presencial(es) parcial(es): 10%- Resolucin y exposicin de problemas propuestos: 10%- Informes de las prcticas desarrolladas en el laboratorio: 10%- Prueba escrita final: 70%

Para superar la asignatura es preciso obtener una calificacin global de 5 sobre 10.



Instrumentos de evaluacin- Prueba(s) presencial(es) parcial(es): A lo largo de curso, y en horario lectivo, se llevarn a cabo una o varias pruebas parciales escritas.- Resolucin y exposicin de problemas propuestos: A lo largo del curso se propondr a los estudiantes una serie de problemas que stos

entregarn resueltos. Posteriormente se revisarn dichos problemas en los seminarios.- Informes de las prcticas desarrolladas en el laboratorio: Despus de cada prctica de laboratorio, los estudiantes entregarn un informe de la

misma. Este informe ser revisado en el momento de forma conjunta por el profesor y el estudiante.- Prueba escrita final, con una duracin aproximada de tres horas, y que tendr lugar en la fecha prevista en la planificacin docente.Recomendaciones para la evaluacin.Para la adquisicin de las competencias previstas en esta materia se recomienda la asistencia y participacin activa en todas las actividades programadas y el uso de las tutoras. Por otro lado, las pruebas parciales y los problemas deben ser entendidas, en cierta medida, ms como una autoevaluacin del estudiante que le indica su evolucin en la adquisicin de competencias y auto aprendizaje, que como una parte importante de su calificacin definitiva.Se indicar al alumno al inicio del curso la conveniencia de un planteamiento para el estudio de la asignatura basado esencialmente en la comprensin y razonamiento lgico aplicado a la resolucin de problemas prcticos, evitando la memorizacin automtica.Los alumnos deben intentar resolver los problemas propuestos en cada tema antes de que stos sean resueltos en clase, pues una parte del examen consistir en la resolucin de problemas anlogos.Recomendaciones para la recuperacin.En la convocatoria extraordinaria se evaluarn las mejoras alcanzadas por los estudiantes mediante una prueba presencial escrita que representar el 70% de la nota final. Los estudiantes mantendrn las calificaciones obtenidas en el laboratorio y dems actividades de evaluacin continua.


MATEMTICAS II


Cdigo 104106 Plan 2010 ECTS 6 Carcter Obligatorio Curso 1 Periodicidad 2 semestre rea Anlisis Matemtico Departamento Matemticas

Plataforma VirtualPlataforma: Campus virtual de la Universidad de SalamancaURL de Acceso: http://studium.usal.es


Profesor Coordinador Jess Rodrguez Lombardero Grupo / s A


rea Anlisis Matemtico


Despacho M2327

Horario de tutoras L, X, J de 10 a 12 o en otro horario previa cita con el profesor.

URL Web


Profesor Coordinador Ricardo Jos Alonso Blanco Grupo / s A




Despacho M3304

Horario de tutoras Mircoles de 12 a 14 o en otro horario previa cita con el profesor.

URL Web

E-mail [email protected] Telfono 923294460, ext. 1538



Profesor Coordinador Mercedes Maldonado Cordero Grupo / s B




Despacho M3303

Horario de tutoras Viernes de 11 a 13 o en otro horario previa cita con el profesor

URL Web


Profesor Coordinador M Jess Senosiain Aramendia Grupo / s B




Despacho M3305

Horario de tutoras Lunes de 17h a 20h, viernes de 11h a 13h o en otro horario previa cita con la profesora.

URL Web



Bloque formativo al que pertenece la materiaBloque de Matemticas dentro del grupo de formacin bsica.Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios.El objetivo de la asignatura es el estudio del clculo diferencial e integral de una y varias variables, herramienta necesaria en numerosas disciplinas de Ciencias e Ingeniera, tales como Fsica o las diversas especialidades de QumicaPerfil profesional.Materia Bsica de las ramas de Ingeniera y Arquitectura a las que est adscrito el grado de Ingeniera Qumica


Se recomienda que el alumno/a haya cursado sus estudios de Bachillerato en una orientacin Cientfico-Tcnica con lo que acredita una base de conocimientos en el rea de Matemticas



1. Desarrollar una capacidad prctica para el uso del clculo diferencial e integral en Ingeniera Qumica.2. Comprender y manejar los conceptos, tcnicas y herramientas del Clculo diferencial e integral en una y varias variables reales.3. Conocer el planteamiento matemtico de algunos problemas de tipo fsico y qumico.4. Comprender y saber aplicar los teoremas clsicos del clculo diferencial e integral aplicables a la ingeniera como los teoremas del valor medio

diferencial e integral, el teorema de Taylor (desarrollos polinomiales), Teorema de Fubini (para calcular integrales mltiples Teorema del cambio de variable, teorema de Stokes (integrales de camino y superficie)

5.- Contenidos

TEMA

SUBTEMA

1. Clculo Diferencial en una VariableNmeros reales. Sucesiones de nmero reales. Lmites.Lmites y Continuidad de funciones reales. Propiedades. Derivada de una funcin en un punto. Propiedades.Teorema del valor medio. Regla de LHpital.Frmula de Taylor. Aplicacin al estudio local de funciones.

2. Clculo Diferencial en varias Variables Funciones de varias variables. Derivadas con un vector. Derivadas parciales.Gradiente. Plano tangente.Divergencia. Rotacional.

3.Clculo Integral en una VariableIntegral de Riemann en una variable. Definicin y propiedades.Teorema del valor medio. Teorema fundamental del clculo. Regla de BarrowIntegrales impropiasMtodos principales de clculo de primitivas

4.Clculo Integral en varias VariablesIntegral de Riemann en el plano. Definicin y propiedades. Teorema de Fubini.Frmulas de cambio de variable. Curvas. Integral de Lnea.Aplicaciones geomtricas y fsicas del Clculo Integral




Especficas.

DB1. Capacidad para la resolucin de problemas matemticos que pueden plantearse en Ingeniera Qumica aplicando los conocimientos de clculo, y optimizacin.

Bsicas/Generales.

Transversales.

INSTRUMENTALESTI1. Capacidad de anlisis y sntesisTI2. Capacidad de organizar y planificarTI6. Capacidad de gestin de la informacinTI8. Resolucin de problemas

PERSONALES E INTERPERSONALESTP1. Trabajo en equipoTP8. Razonamiento crtico

SISTMICASTS1. Capacidad de aplicar los conocimientos a la prcticaTS2. Aprendizaje autnomoTS4. Habilidad para trabajar de forma autnomaTS9. Motivacin por la calidad


Clases magistrales (Grupo grande).

En estas se expondr un breve contenido terico de los temas a travs de clases presenciales, se darn uno o dos libros de texto de referencia, que servirn para fijar los conocimientos necesarios para desarrollar las competencias previstas. Aunque se har un desarrollo muy prctico de la asignatura con una exposicin operativa de los diferentes mtodos matemticos, se fomentar tambin que el estudiante entienda las razones y justificaciones matemticas del uso de las mismas.El estudiante deber aprender a plantear los problemas y, sobre todo, deber aprender el uso prctico de todas aquellas tcnicas que le sern necesarias para el posterior desarrollo del grado. Para alcanzar tal fin, los estudiantes dispondrn previamente de aquel material docente que se estime oportuno y en particular de los correspondientes enunciados de problemas con objeto de poder trabajar en ellos con antelacin. Adems, los estudiantes tendrn que desarrollar por su parte un trabajo personal de estudio y asimilacin de la teora y prctica de la asignatura, con la resolucin de otros problemas propuestos y con la preparacin de sus trabajos, para alcanzar con xito las competencias previstas.


Seminarios (Grupos reducidos).A partir de las anteriores clases magistrales y con objeto de conseguir una mayor comprensin y destreza de los mtodos matemticos expuestos, se propondrn a los estudiantes diferentes ejercicios para cuya realizacin contarn con el apoyo de los profesores en forma de seminarios tutelados. Estos seminarios se tratarn de clases prcticas muy participativas en las que se fomentar la discusin y donde los estudiantes podrn compartir con sus compaeros y con el profesor las dudas que encuentren, estudiar diferentes alternativas para obtener solucin a las mismas, compararlas y comenzar a desempear por si mismos las competencias de la asignatura.

Controles de seguimientoSe realizarn varias pruebas de evaluacin o controles de seguimiento, en horario de clase, con las que se valorar la adquisicin de competencias alcanzadas por el estudiante.Se podr proponer al estudiante trabajos consistentes en la resolucin de ejercicios y ejemplos, individualmente o en pequeos grupos. Dichos trabajos sern tutelados por los profesores durante su desarrollo y sern expuestos en seminarios tutelados con el resto de de compaeros del curso para fomentar el debate cientfico.




Prcticas

- En aula 14 14 28

- En el laboratorio

- En aula de informtica

- De campo


Seminarios


Tutoras 1 1


Preparacin de trabajos 15 15





Exmenes 3 15 18

TOTAL 60 90 150

9.- Recursos


Calculus I y II, Salas-Hille, Ed Revert, Libro de texto ,(AZ/PO/517 SALcal)Clculo I Teora y problemas de Anlisis Matemtico en una variable, Alfonsa Garca et al., Ed. Clagsa, D.L., Libro de texto, (AZ/PO/517CAL)Otras referencias bibliogrficas, electrnicas o cualquier otro tipo de recurso.

Clculo I y II, Larson-Hostetter-Edwards, Ed. MacGraw-Hill, (AZ/PO/517LARcal).http://www.unizar.es/analisis matematico/analisis1/prg analisis1.htlmhttp://ocw.uc3m/matematicas/

10.- Evaluacin

Consideraciones Generales

La evaluacin de las competencias especficas(DB1) y las instrumentales se evaluarn en un examen final y controles peridicos (de una hora de duracin en horario de clase).La evaluacin de las personales, interpersonales y sistmicas en la resolucin de problemas de forma individual o en grupo y en la participacin en los seminarios.

Criterios de evaluacin

La evaluacin valorar la adquisicin de las competencias de carcter terico y prctico que se comprobar tanto por actividades de evaluacin continua como por una prueba escrita final.Las actividades de evaluacin continua (pruebas por escrito, resolucin de problemas propuestos a lo largo del curso y participacin en los seminarios) supondrn el 40% de la nota final.La prueba escrita final ser un 60% de la nota total de la asignatura; ser necesario obtener una nota mnima de 4 puntos sobre 10 para que se tenga en cuenta la evaluacin continua


Instrumentos de evaluacinSe utilizarn los siguientes:Evaluacin continua, se valorar: Pruebas presenciales. Trabajo de resolucin de problemas que se propondrn a lo largo del curso. El modo de evaluar este trabajo ser el siguiente: La mitad de los

ejercicios que han de resolver en las pruebas presenciales sern problemas propuestos anteriormente. Participacin en los seminarios.Examen final.Recomendaciones para la evaluacin. Asistencia y participacin en todas las actividades programadas. Anlisis de los errores cometidos en trabajos y pruebas presenciales. Resolver las dudas acudiendo a tutoras. Recomendaciones para la recuperacin. Analizar los errores cometidos en los exmenes y en los trabajos, acudiendo a la revisin. Trabajar en su preparacin con las mismas recomendaciones realizadas para la evaluacin. La evaluacin continua (pruebas presenciales, trabajos y asistencia a seminarios) NO es recuperable. Solamente se recuperar el examen final, que volver a valer un 60% de la nota, con un mnimo de 4 puntos sobre 10.



INFORMTICA


Cdigo 104107 Plan 2010 ECTS 6Carcter OBLIGATORIA Curso 1 Periodicidad ANUALrea INGENIERIA DE SISTEMAS Y AUTOMATICADepartamento INFORMATICA Y AUTOMATICA

Plataforma VirtualPlataforma: MOODLEURL de Acceso: http://studium.usal.es


Profesor Coordinador VIDAL MORENO RODILLA Grupo / s A

Departamento INFORMATICA Y AUTOMATICA

rea INGENIERIA DE SISTEMAS Y AUTOMATICA

Centro FACULTAD DE CIENCIAS

Despacho

Horario de tutoras Lunes y martes de 9 a 12 horas

URL Web http://arce.fis.usal.es/


Profesor Coordinador BELEN CURTO DIEGO Grupo / s A




Despacho

Horario de tutoras




Profesor Coordinador FRANCISCO JAVIER BLANCO RODRIGUEZ Grupo / s A y B




Despacho

Horario de tutoras



Profesor Coordinador PEDRO M. VALLEJO LLAMAS Grupo / s B




Despacho

Horario de tutoras

URL Web



Bloque formativo al que pertenece la materiaFormacin BsicaPapel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios.Competencias bsicas en InformticaPerfil profesional.Ingeniero Qumico


Teniendo en cuenta que se trata de una materia del bloque de formacin bsica no es oportuno introducir recomendaciones previas




El propsito de esta asignatura es que el estudiante adquiera los conocimientos bsicos de informtica que sean de utilidad en el mbito de la Ingeniera Qumica. El principal objetivo de esta asignatura es capacitar al estudiante para desarrollar de forma autnoma soluciones, bien como usuario o como programador, frente a los problemas que se le pueden presentar en el ejercicio de su profesin. La asignatura se organiza en tres bloques fundamentales, de forma que en el primero de ellos se analizan los componentes funcionales del computador Se pretende que conozca el funcionamiento de un computador desde el hardware hasta el soporte que proporciona un sistema operativo. En el segundo bloque, se consideran los principios bsicos de las tcnicas de programacin. Finalmente, en el tercer bloque se plantea el uso de herramientas especficas y de utilidad en el mbito de la Ingeniera Qumica. Se plantea as, la utilizacin de herramientas de simulacin especficas que sern de gran utilidad en el desarrollo del grado as como en su futura prctica profesional.

5.- Contenidos

MODULO TERICO

Parte I. Fundamentos de computadores- Tema 1. Introduccin

Conceptos bsicos y definiciones Evolucin de los ordenadores Clasificacin de los ordenadores

- Tema 2. Hardware Estructura funcional del ordenador Procesador Memoria y dispositivos de almacenamiento Unidades de entrada/salida

- Tema 3. Software Introduccin Sistemas operativos. Programas de aplicacin.

Parte II. Fundamentos de programacin- Tema 4. Introduccin a la programacin

Conceptos bsicos Introduccin a la programacin Sistemas de numeracin y representacin Introduccin a la programacin

- Tema 5. Programacin estructurada. Desarrollo de algoritmos. Programacin estructurada. Algoritmos Estructuras de control Fases para la realizacin de un programa

- Tema 6. Programacin C


Parte III. Programas informticos con aplicacin en ingeniera- Tema 7. Aplicaciones informticas

Software de diseo asistido por ordenador Software de simulacin Software matemtico y estadstico

MODULO PRCTICO

PARTE I.- Introduccin a la informtica- Bloque 1. Introduccin

Prctica 1. Sistema operativo Windows. Facilidades de Windows y gestin recursos- Bloque 2. Aplicaciones ofimticas

Prctica 2. Hoja de clculo PARTE II.- Metodologa de la programacin- Bloque 3. Fundamentos de Programacin

Prctica 3. Fundamentos de Algoritmia. Estructuras de control. Estructuras bsicas de Datos. Prctica 4. Programacin estructurada con un lenguaje de programacin de alto nivel. (C ANSI).

PARTE III.- Programas informticos con aplicacin en ingeniera Prctica 5. Introduccin a MATLAB Prctica 6. Programacin cientfica con MATLAB.


Se deben relacionar las competencias que se describan con las competencias generales y especficas del ttulo. Se recomienda codificar las competencias (CG xx1, CEyy2, CTzz2) para facilitar las referencias a ellas a lo largo de la gua.Especficas. DB3 TE3,TE4Bsicas/Generales.

Transversales.TI1, TI2, TI4, TI5, TI6, TI7,TI8, TI9/TS1, TS5, TS9/TP1, TP4




Actividades introductorias- Actividades introductorias

Actividades tericas- Sesiones magistrales en la presentaciones de los contenidos del modulo terico

Actividades prcticas- Prcticas en el aula- Practicas en aula informtica

Atencin personalizada- Tutorias- Actividades de seguimiento on-line

Actividades prcticas autnomas- Resolucin de problemas (mbito de programacin)

Pruebas de evaluacin- Pruebas objetivas de tipo test- Pruebas de desarrollo- Pruebas prcticas




Prcticas

- En aula- En el laboratorio 22 30 52- En aula de informtica- De campo- De visualizacin (visu)

SeminariosExposiciones y debatesTutoras 1 1Actividades de seguimiento onlinePreparacin de trabajos 5 5Otras actividades (detallar)Exmenes 7 15 22TOTAL 60 90 150


9.- Recursos

Libros de consulta para el alumnoFundamentos de programacin: Algoritmos, estructura de datos y objetos / Luis Joyanes Aguilar. -- 4 ed. -- Madrid : McGraw-Hill , 2008Fundamentos de informtica / Ferrn Virgs Bel, Joan Segura Casanovas. -- Madrid: McGraw-Hill, 2008Introduccin rpida a Matlab y Simulink para ciencia e ingeniera / Manuel Gil Rodrguez. -- Madrid : Daz Santos, 2003Otras referencias bibliogrficas, electrnicas o cualquier otro tipo de recurso.Todo el materia disponible en http://studium.usal.es

10.- Evaluacin

Las pruebas de evaluacin que se diseen deben evaluar si se han adquirido las competencias descritas, por ello, es recomendable que al describir las pruebas se indiquen las competencias y resultados de aprendizaje que se evalan.Consideraciones GeneralesFALTACriterios de evaluacinFALTAInstrumentos de evaluacinFALTARecomendaciones para la evaluacin.FALTARecomendaciones para la recuperacin.FALTA



EXPRESIN GRFICA


Cdigo 104.108 Plan 2010 ECTS 6.0 ECTS Carcter OBLIGATORIA Curso 1 Periodicidad SEMEST

Grado en Ingenieria Quimica 2013 PF

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