Grado en Periodismo Mundo contemporáneo 2017-2018

GEC101 - FCS [2] 2017-18

Asignatura: GEC 101 Mundo Contemporáneo Carácter: Básica Idioma: Castellano Modalidad: Presencial Créditos: 6 Curso: Segundo Semestre: Primero Grupo: 2PE Profesores/Equipo Docente: D. Ramón Carrillo Valdés

1. REQUISITOS PREVIOS Ninguno

2. BREVE DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS Estudio de la historia contemporánea del siglo XX. Análisis del proceso histórico contemporáneo desde un enfoque pluridisciplinar. La asignatura introduce al alumno en el análisis y comprensión de los procesos históricos de la edad contemporánea, en su dimensión espaciotemporal, en sus dimensiones políticas, económicas, sociales y culturales. Se trata de darle al alumno herramientas de comprensión del presente desde el conocimiento del pasado. 3. RESULTADOS DEL APRENDIZAJE Competencias:

Conocer y comprender los conceptos básicos del ámbito de la Historia como materia que influye e interactúa con la actividad de la comunicación, y especialmente con la actividad periodística.

Explicar las nociones previas al análisis del conflicto y la cooperación internacional.

Compilar, discriminar y categorizar la información procedente de fuentes bibliográficas y documentales.

Demostrar una capacidad crítica y autocrítica. Resultados del aprendizaje Ser capaz de realizar trabajos de profundización y síntesis de manera creativa a partir de la búsqueda de fuentes bibliográficas relacionadas con el ámbito de las Ciencias Sociales.

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4. ACTIVIDADES FORMATIVAS Y METODOLOGÍA

Clases de teoría y práctica: 45 h. Todas las competencias de la materia.

Trabajo personal del alumno: 75 h. Todas las competencias de la materia.

Evaluación: 15 h. Todas las competencias de la materia.

Tutorías: 15 h. Se realizarán tutorías individuales y conjuntas donde se supervisarán los trabajos que se estén llevando a cabo en la asignatura y se pondrán en claro algunos contenidos y competencias que necesiten ser esclarecidos. Todas las competencias de la materia.

5. SISTEMA DE EVALUACIÓN Convocatoria Ordinaria:

- Asistencia y participación 10% - Actividades académicas dirigidas 20% - Prueba parcial 20% - Prueba final 50%

Restricciones y explicación de la ponderación: Para poder hacer media con las ponderaciones anteriores es necesario obtener al menos una calificación de 5 en la prueba final. El alumno podrá presentar de nuevo los trabajos, una vez han sido evaluados por el profesor y siempre antes del examen de la convocatoria ordinaria, si desea mejorar la calificación obtenida. El alumno que injustificadamente deje de asistir a más de un 25% de las clases presenciales podrá verse privado del derecho a examinarse en la convocatoria ordinaria.

Convocatoria Extraordinaria:

La calificación final de la convocatoria se obtiene como suma ponderada entre la nota del examen final extraordinario y las calificaciones obtenidas por prácticas y trabajos presentados en convocatoria ordinaria, siempre que la nota del examen extraordinario sea igual o superior a 5. Asimismo, es potestad del profesor solicitar y evaluar de nuevo las prácticas o trabajos escritos si estos no han sido entregados en fecha, no han sido aprobados o se desea mejorar la nota obtenida en convocatoria ordinaria.

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Advertencias sobre plagios

La Facultad de Comunicación y Artes no tolerará en ningún caso el plagio o copia. Se considerará plagio la reproducción de párrafos a partir de textos de auditoría distinta a la del estudiante (Internet, libros, artículos, trabajos de compañeros…), cuando no se cite la fuente original de la que provienen. En caso de detectarse este tipo de prácticas la sanción consistirá en el suspenso de la asignatura en la convocatoria correspondiente. 6. BIBLIOGRAFÍA

• Bibliografía básica

- HOBSBAWM, E. (1995). Historia del siglo XX. Barcelona: Crítica. - PAREDES, J. (coord.) (2010). Historia Universal contemporánea. Barcelona,

Ed. Ariel. - PEREIRA, J.C. (coord.) (2008). Historia de las relaciones internacionales

contemporáneas. Barcelona: Ariel. - VILLANI, P. (1997). La edad contemporánea, 1914-1945. Barcelona: Ariel Historia. (1998). La edad contemporánea, de 1945 hasta hoy. Barcelona: Ariel Historia.

Bibliografía complementaria

- ARACIL, R., OLIVER J., y Segura A. (1995). El mundo actual. Barcelona: Universidad de Barcelona.

- BUSTELO, F. (1994). Historia económica. Introducción a la historia económica mundial. Madrid.

- CALVOCORESSI, P. (1987). Historia política del mundo contemporáneo. De 1945 a nuestros días. Madrid: AKAL.

- DUROSELLE, J-B. (1967). Europa de 1815 hasta nuestros días. Vida política y relaciones internacionales. Barcelona: Labor.

- JOHNSON, P. (1988). Tiempos modernos: la historia del siglo XX desde 1917 hasta la década de los 80. Madrid.

- KENNEDY, P. (1989). Auge y caída de las grandes potencias. Barcelona. - MAMMARELLA, G. (1998). Historia de Europa Contemporánea (1945-1990)

Barcelona: Ariel. - MARTÍNEZ CARRERAS, J.U.; Sánchez Jiménez, J.; Pereira, J.C. y otros.

(1996). Historia del mundo actual. Madrid: Marcial Pons. - MARTÍNEZ CARRERAS, J.U. (1987). Historia de la descolonización. 1919-

1986. Las independencias de Asia y Africa. Madrid: Istmo.

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- RENOUVIN, P. y DUROSELLE, J-B. (1968). Introducción a la política internacional. Madrid: Rialp.

- RENOUVIN, P. (1980). Historia de las Relaciones Internacionales (siglos XIX-XX). Madrid: Akal.

Textos y documentos

- CASTRO-RIAL, J.M., FERNÁNDEZ, C.R., MARIÑO, F.M. (1993). Organización Internacional Naciones Unidas y Organismos Especializados. Madrid: Textos legales.

- FERRO, M. (1995). Historia contemporánea y cine. Barcelona. - MESA, R. (1982). La Sociedad Internacional Contemporánea, I y II.

Documentos básicos. Madrid. - PEREIRA, J.C. y MARTÍNEZ, P.A. (1995). Documentos básicos sobre Historia

de las Relaciones Internacionales, 1815-1991. Madrid.

Anuarios

- Anuario del Centro de Investigación para la paz (CIP), Madrid, anual. - Anuario del Centro de información y Documentación en Barcelona (CIDOB),

Barcelona, anual. - El Estado del Mundo. Anuario Económico y geopolítico Mundial. Madrid,

Akal. - The Stateman´s Year-Book, Londres, anual desde 1864.

Literatura y Cine Además de la bibliografía general y de las monografías, utilizaremos obras literarias y cinematográficas. Las novelas y películas constituyen una fuente muy valiosa para el estudio de la historia contemporánea. De cada tema o grupos de temas se ofrecerá un listado de obras cuya lectura puede ilustrar aspectos tratados. Los alumnos deberán elegir una y realizar un comentario cuyas características serán explicadas en clase. 7. BREVE CURRICULUM Director de Relaciones Institucionales de Gas Natural Fenosa hasta julio de 2012, como diplomático de carrera desempeñó sus funciones en la Embajada de Perú en España, la Representación Permanente ante las Naciones Unidas en Ginebra y fue Jefe de Gabinete del Ministro de Economía y Finanzas de Perú; Secretario en la Presidencia de la República y Asistente Especial del Subsecretario General de las

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Naciones Unidas. Es abogado, diplomático de carrera y licenciado en Relaciones Internacionales cum-laude; Diplomado de la Escuela Nacional de Administración de Francia (ENA) y DESS en Organismos Internacionales por la Universidad de Paris XI. Profesor de Derecho Internacional, de Derecho Comunitario, Derecho Diplomático y otras asignaturas en Universidades de Perú y España y conferenciante en distintas materias de Grado y Post Grado en Maestrías, Seminarios y Foros. Miembro de Mérito del Foro Iberoamericano de la Fundación Carlos III, ostenta las condecoraciones de la Orden al Mérito por Servicios Distinguidos de Perú en el grado de Caballero y Oficial y la Cruz al Mérito Civil de España en el grado de Oficial. 8. LOCALIZACIÓN DEL PROFESOR Facultad de Ciencias Sociales. Campus de Princesa. Sala de profesores, jueves de 12:00 a 13:00 e-mail: rcarrillo@nebrija.es

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9. CONTENIDO DETALLADO DE LA ASIGNATURA

TÍTULO: Grado en Periodismo CURSO ACADÉMICO: 2017 - 2018 ASIGNATURA: Mundo contemporáneo CURSO: 2º SEMESTRE: 1º CRÉDITOS ECTS: 6

Sesión Sesiones de Teoría, Práctica y Evaluación continua

Estudio individual y trabajos prácticos del alumno

Horas

presen-

ciales

Horas/ Semana estudio y trabajo

1 Presentación de la asignatura: objetivos y contenidos del programa; explicación de la metodología de trabajo a lo largo del curso.

Dos trabajos obligatorios de curso: -Análisis histórico de una película o de una novela. -Trabajo de investigación. Estos trabajos deben ser desarrollados a lo largo del semestre.

1,5 4

2 El inicio del “corto siglo XX”: la I Guerra Mundial y la paz de París

-Trabajo sobre mapas: los cambios de fronteras en Europa. - Lectura y análisis de textos y documentos - Búsqueda de información complementaria - Estudio de los temas

1,5 4

3

La revolución soviética y la evolución de la URSS

-Esquema del proceso revolucionario. -Elaboración de un glosario de términos. -Análisis de los protagonistas -Estudio del tema

1,5 4

4-5 El mundo de entreguerras: características generales, cambios culturales y de mentalidad. La crisis de 1929, la Gran Depresión y sus consecuencias.

-Elaboración de un glosario de términos. -Búsqueda de información complementaria. -Lectura y análisis de textos.

3 7

6-7 Los fascismos y el repliegue de la democracia. La Italia de Mussolini y la Alemania de Hitler

-Elaboración de un glosario de términos. -Realización de perfiles biográficos. -Lectura y análisis de textos.

3 7

8-9 La política internacional en los años 30 y la Segunda guerra Mundial

-Trabajo con mapas históricos. -Lectura y análisis de textos. -Estudio de los temas.

3 7

10 Exposición de trabajos de los alumnos

1,5

11 La posguerra y el nuevo orden mundial

1,5

12 EXAMEN PARCIAL -Trabajo con mapas históricos. 1,5 4

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13-14 La Guerra Fría -Análisis de conflictos de la Guerra Fría. -Elaboración de un glosario de términos. -Trabajo con mapas históricos.

3 7

15 Las democracias occidentales en la segunda mitad del siglo XX

-Elaboración de perfiles biográficos. -Lectura y análisis de textos.

1,5 4

16-17 La URSS y Europa central: del estalinismo a la Perestroika

-Elaboración de perfiles biográficos. -Lectura y análisis de textos.

3 7

18 Descolonización y neocolonialismo -Mapas continentales de África y Asia. Evolución de las fronteras. -Elaboración de un glosario de términos. -Elaboración de perfiles biográficos.

1,5 4

19 El mundo árabe-islámico en el siglo XX

-Elaboración de esquemas cronológicos. -Estudio de mapas históricos.

1,5 4

20 América Latina en el siglo XX -Elaboración de un glosario de términos. -Elaboración de perfiles biográficos. -Esquema general de la política latinoamericana. -Estudio de los temas.

1,5 4

21 China: de la revolución a la integración en el comercio mundial

-Glosario de términos. -Perfiles biográficos. -Elaboración de un esquema cronológico.

1,5 4

22-23 La Europa postcomunista. Evolución política y económica y conflictos nacionales

-Elaboración de mapas históricos. 1,5 4

24-25 El mundo de la posguerra fría: globalización, nuevas amenazas, países emergentes.

-Elaboración de esquemas. -Glosario de términos. -Estudio de los temas

3 7

26-27 El mundo presente: cambios sociales y culturales. Evolución económica y revolución tecnológica. Los efectos de la globalización.

-Lectura de textos y documentos. 3 6,5

28 Exposición de trabajos de los alumnos

1,5

29 Exposición de trabajos de los alumnos

1,5

30 Exposición de trabajos de los alumnos

1,5

Evaluación Evaluación Final Ordinaria 3

Evaluación Final Extraordinaria 3 Actividades de Evaluación 9

Tutorías (para todo el grupo, presenciales y online) 15

Total 75 75

150

0003-GEC101 Mundo Contemporáneo Contemporary World

Carácter/Type: básica/Basic Idioma/Language: inglés/English Modalidad/Mode: presencial/class based Créditos/credits: 6 Curso/Academic year: 2017-2018 Semestre/Term: 1º Grupo/Group: DCOM, INT´L, 2LMI Profesor/Teacher: Dr. Richard Mullen 1. REQUISITOS PREVIOS/PREVIOUS REQUIREMENTS Nivel avanzado de la lengua inglésa. Advanced level of English. 2. BREVE DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS/BRIEF DESCRIPTION OF CONTENTS

Estudio de la historia cultural del siglo XX. Análisis del mundo contemporáneo desde un enfoque pluridisciplinar. La asignatura ayuda al alumno en el análisis y comprensión de los procesos históricos de la edad contemporánea, de perspectivas diferentes (culturales, políticas, económicas, y sociales). Se trata de darle al alumno herramientas de comprensión del presente desde el conocimiento del pasado. La asignatura recorre los cambios y acontecimientos desarrollados desde los principios del siglo XX hasta la actualidad. Análisis de los protagonistas y las fuerzas del siglo XX. Estudio del surgimiento de los nuevos estados y de las tendencias culturales después de los grandes conflictos del siglo y de los procesos de descolonización y desarrollo social; análisis de los factores que han contribuido a definir la contemporaneidad: las ideologías, las nuevas formas sociales y económicas, las innovaciones tecnológicas y cambios culturales.

Study of the cultural history of the 20th century, along with an analysis of the contemporary world from a multicultural perspective. The course will help the student to analyze and understand historical processes of the contemporary age from different perspectives (cultural, political, economic, sociological). It attempts to give the student the the tools for understanding the present through a knowledge of the past. It examines the principal developments and events from the beginnings of the twentieth century until the present time with analysis of important figures and forces. Study of the political changes and cultural tendencies following the great conflicts of the century and the processes of decolonization and social development; study of the factors which have defined the contemporary world: ideologies, new social and economic norms, technological innovations and cultural changes. 3. RESULTADOS DEL APRENDIZAJE/LEARNING RESULTS Los resultados de aprendizaje que se desarrollan a través de la materia de la asignatura:

- Desarrollar la competencia comunicativa en las lenguas elegidas, aplicando estrategias de comunicación orales y escritas, tanto en el ámbito personal y social como en el profesional.

- Mejorar el dominio de la lengua inglesa, profundizando en el conocimiento y en el uso de la gramática, del léxico, de la pragmática correspondiente a cada una y comprender la complejidad de los actos de comunicación, teniendo en cuenta todos sus componentes.

- Saber utilizar, en las lenguas estudiadas, los diferentes modos de comunicación verbal y no verbal en distintas culturas y entornos profesionales.

Nombre documento_Dpto. [3] fecha

- Capacidad para transmitir ideas, conocimientos y opiniones. - Capacidad para leer, entender, inferir, analizar, resumir y explicar textos orales y escritos. - Capacidad para generar y gestionar la producción escrita para fines académicos y

profesionales.

Learning Outcomes: Through the completion of this course, the student will: - Acquire a knowledge, through a multidisciplinary approach, of major twentieth-century historical and cultural developments which help to form the contemporary world, - Acquire a schematic comprehension of the principal events of twentieth-century history - Enhance critical skills necessary for understanding, analyzing and evaluating diverse forces and trends in today’s world. - Develop an understanding of the concepts and specific vocabulary of the course material. - Improve the ability to recognize and utilize theories, paradigms, concepts and principles of an academic discipline. - Be capable of applying that knowledge, elaborating and developing adequate arguments in English, through both individual effort and group work. - Develop tools for analysis of current realities and the capacity to connect and interpret relevant data, in order to transmit processed information in correct format while using appropriate terminology. - Acquire an informed perspective and capacity for analysis of the present by means of an understanding of the past. - Improve the capacity to organize, research and write essays related to academic subjects. - Be capable of reading, understanding, analyzing and interpreting texts written in English. - Improve the ability to transmit ideas and interpretations orally – in English – through different modes of communication and technological means. - Develop his/her knowledge and abilities the grammar, vocabulary and usage of the English language. - Strengthen an awareness of themes related to cultural heritage and language. - Improve the capacity to recognize and respect cultural diversity. - Apply effective concepts, tools and methods learned in this course to his/her professional life.

4. ACTIVIDADES FORMATIVAS Y METODOLOGÍA FORMATIVE ACTIVITIES AND METHODOLOGY La metodología utilizada en esta asignatura es multidisciplinar, ya que combina teoría y casos prácticos con el trabajo del alumno, sesiones de tutorías y evaluación continua. Sesiones teórico-prácticas: Prácticas con el uso de la lengua inglesa a través de un enfoque comunicativo y por tareas. Durante estas sesiones habrá una presentación teórica de los elementos y se requerirá que el alumno haga una gran variedad de ejercicios (individuales y en grupo) similares a los que tendrá e su vida personal y profesional. Los conceptos básicos se detallarán mediante explicaciones y la participación en clase se considerará como un aspecto clave de esta asignatura. Se entiende por participación la capacidad de hacer preguntas, contestarlas cuando se le pida hacerlo, presentarse voluntario para contestar preguntas y escuchar de forma activa a otros. Tutorías: las tutorías (individuales o en grupo) se llevarán a cabo a petición del estudiante o el profesor para el control del desarrollo y proceso de aprendizaje del estudiante. Prácticas y trabajo de fin de curso: se pedirá a los estudiantes que completen de forma individual una serie de actividades sobre los temas de la asignatura. Además, se les pedirá llevar a cabo diferentes tareas de expresión oral como presentaciones, debates en clase, etc., mediante el

Nombre documento_Dpto. [4] fecha

soporte de materiales audiovisuales, a veces de forma individual y a veces en grupos. Todos los alumnos deberán trabajar fuera del aula para asegurar la asimilación de los contenidos de la asignatura y la comprensión de los temas. El inglés será el único medio de comunicación en la producción y emisión de todas las actividades. The methodology used in this course is multidisciplinary, as it combines theory and practical cases with student’s work, tutoring sessions, and continuous evaluation. Theoretical- practical sessions: Practice with the English language by using a task-based and communicative approach. During these sessions there will be a theoretical presentation of items and the student will be required to do a wide variety of exercises (individual and in group) similar to those in which he will be involved in his professional and personal life. Basic concepts will be taught through lecturing and classroom participation will be considered a key aspect of this course. Participation means being able to ask questions, answer questions when called upon, volunteering answers to questions and actively listening to others. Tutorials: Tutorial sessions (individual or group) will be held at teachers or student’s request so as to monitor the student’s development and learning process. Practice and Final course assignment: Students will be required to complete individually a series of activities on the course material. Furthermore, they will be required to carry out different speaking tasks such as presentations, class debates, etc. using audiovisual materials and support, at times individually and others in groups. All students are required to work outside the classroom so as to ensure the assimilation of course contents and provide understanding of the subject. For the production and delivery of all activities, English will be the only means of communication.

Tipo de actividad/Type of Activity

ECTS

Teoría/Theory 2 Tutoría/Tutorial 0.5 Prácticas/Practice 1.5 Trabajos/Personal Work 1.5 Participación en conferencias y debates/ Participation in Conferences and Debates

0.5

5. SISTEMA DE EVALUACIÓN/SYSTEM OF EVALUATION 5.1 Ordinaria/Ordinary: 5.1.1 Examen parcial /Midterm exam 20% 5.1.2 Actividades dirigidas /Directed Activities 20% 5.1.3 Participación en clase (asistencia) /Class Participation (Attendance) 10% 5.1.4 Examen final/ Final Exam 50% 5.2 Extraordinaria/Extraordinary: 5.2.1 Examen extraordinario/Repeat exam 60% 5.2.2 Actividades dirigidas/Directed activities 40% 5.3 Restricciones:

Nombre documento_Dpto. [5] fecha

Para que se pueda computar la nota media final, el alumno deberá asistir al 75% de las sesiones especificadas en el programa y poder presentarse a los exámenes. También es necesario que pase una nota de corte (5) en el examen final (tanto en la parte escrita como en la presentación oral). Cualquier nota inferior a 5 será considerada como un suspenso. Además, no se aceptarán trabajos escritos después de la fecha de entrega y el plagio (copia ilegal y no autorizada) será penalizado con una calificación de 0 para el curso entero. Aquellos alumnos que tengan una dispensa oficial deberán hablar con su profesor ya que es su responsabilidad contactar con él al comienzo del semestre y mantenerse al día en lo relativo a las Actividades Dirigidas. Restrictions: In order to make up the final average grade, the student is required to attend 75% of the sessions specified in the syllabus in order to be qualified to sit for the exams. Also, it is necessary to obtain a pass mark (5) in BOTH the written final exam AND the oral presentation. Any grade under 5 is considered a fail. Furthermore, no written assignments will be accepted after the due date given and plagiarism (illegal and unauthorised copying) will be penalised with a zero grade 0 for the entire course. Those students with an “official dispensa” must talk to their teacher as it is the student’s responsibility to contact the lecturer at the beginning of the semester and keep updated regarding directed activities and requirements. 6. BIBLIOGRAFÍA /BIBLIOGRAPHY BIBLIOGRAFÍA BÁSICA/ BASIC READING LIST CONTEMPORARY WORLD (photocopy packet) (disponible en el Campus Virtual/available to download on the Campus Virtual). __________________________________________ The Oxford History of the Twentieth Century by Michael Howard. Oxford University Press, 2002. (copias en la biblioteca/copies available in the library) LIBROS COMPLEMENTARIOS–SUGERIDOS SUGGESTED COMPLEMENTARY BOOKS

Aart Scholte, Jan. Globalization: A Critical Introduction. NY/UK: Palgrave Macmillan, 2005. The American Century Volume I Art and Culture 1900-1950. Barbara Haskell. Whitney

Museum of American Art, 1999. The American Century Volume II Art and Culture 1950-2000. Lisa Phillips. Whitney

Museum of American Art, 1999. Arthur, W. Brian. The Nature of Technology: What It Is and How It Evolves. UK: Penguin

Press – Allen Lane, 2009. Ashbery, John. Reported Sightings: Art Chronicles 1957-87. Cambridge, Mass: Harvard Univ., 1991. Blewitt, John. Understanding Sustainable Development. UK: Earthscan, 2008. Branston, Gill and Roy Stafford. The Media Student's Book. Routledge, 2001. Crowther, Jonathan (Editor). Oxford Guide to British and American Culture. Oxford, 2000. Curtis, W.J.R. Modern Architecture Since 1900. London: Phaidon Press, 1996. Dresner, Simon. The Principles of Sustainability. 2nd Edition. UK: Earthscan, 2008. Ferguson, Niall. Civilization: The Six Killer Apps of Western Power. London: Penguin, 2012. Headrick, Daniel R. Technology: A World History. USA: Oxford University Press, 2009. Held, David and Anthony MacGrew. Globalization/Anti-Globalization Beyond the Great

Nombre documento_Dpto. [6] fecha

Divide. 2nd Edition. UK: Polity, 2007. Hobsbawm, E.J. Age of Extremes: The Short Twentieth Century 1914-1991. Hamburg,

Germany: Abacus, 1995. Hughes, Robert. American Visions. London: Harvill Press, 1999. Hughes, Robert. The Shock of the New: Art and the Century of Change. London: Thames and

Hudson, 1980. Huntington, Samuel P. The Clash of Civilizations And the Remaking of the World Order.

UK:The Free Press, 2002. Kurzweil, Ray. The Singularity Is Near: When Humans Transcend Biology. New York:

Penguin, 2006. Mazower, Mark. Dark Continent: Europe’s Twentieth Century. UK: Penguin, 2008. McClellan, James E. Science and Technology in World History: An Introduction. Baltimore:

Johns Hopkins University Press, 2006. McLuhan, Marshall. Understanding Media – The Extensions of Man. Cambridge, Mass: MIT

Press, 1994. Orig. published 1964. Media and Cultural Studies Key Works. Edited Durham and Kellner. Revised Edition. Oxford:

Blackwell Publishing, 2006. Misa, Thomas J. Leonardo to the Internet: Technology and Culture from the Renaissance to

the Present. Baltimore: Johns Hopkins University Press, 2011. Moore, Capt. Charles. Plastic Ocean. New York: Avery Trade Books, 2012. Orr, David W. Earth in Mind: On Education, Environment and the Human Prospect.

Washington, D.C.: Island Press, 2004. Orwell, George. Homage to Catalonia. London: Penguin Books, 1989. Pagliaro, Mario. The Nano-Age: How Nanotechnology Changes Our Future. Weinheim,

Germany: Wiley-VCH, 2010. The Phaidon Atlas of 21st Century World Architecture. Phaidon Editors. London: Phaidon

Presss Ltd., 2008. Piketty, Thomas. Capital in the Twenty-First Century. Cambridge: Harvard University Press,

2014 Pinker, Steven.The Better Angels of Our Nature: Why Violence Has Declined. New York,

Penguin 2011. Pinker, Steven.The Stuff of Thought: Language as a Window into Human Nature. NY,

Penguin, 2008. Postman, Neil. Technopoly: The Surrender of Culture to Technology. New York, Vintage,

1992. Roberts, J. M. The Penguin History of the Twentieth Century: The History of the World, 1901

to the Present. London: Penguin, 2004. Schwartz, Richard A. Cold War Culture – Media and the Arts 1945-1990. Checkmark, 2000. Stiglitz, Joseph. Globalization and Its Discontents. London: Penguin, 2003. Stiglitz, Joseph. Making Globalization Work: The Next Steps to Global Justice. London:

Penguin, 2007. Tapscott, Don. Wikinomics: How Mass Collaboration Changes Everything. New York:

Portfolio, 2008. Tungate, Mark. Adland: A Global History of Advertising. London: Kogan Page, 2007. The United States in the Twentieth Century: Culture. Ed. Jeremy Mitchell and Richard

Maidment. Hodder and Stoughton/Open University, 1998. Venturi, Robert, et.al. Learning from Las Vegas: the Forgotten Symbolism of Architectural

Form. Cambridge, Mass: MIT Press, 1977. Venturi, Robert. Complexity and Contradiction in Architecture. London: Butterworth

Architecture, 1984.

Nombre documento_Dpto. [7] fecha

Wiseman, Carter. Twentieth-Century American Architecture. New York: Norton, 2000. LIBROS RECOMENDADOS – RECOMMENDED BOOKS

Becker, Samuel and C. L. Roberts. Discovering Mass Communication. New York: Harper Collins, 1992.

Cantor, Norman F. American Culture - Varieties of Culture in Modern Times. Harper, 1998. Didion, Joan. Slouching Toward Bethlehem. Harmondsworth, Penguin, 2000. Dreams For Sale: Popular Culture in the Twentieth Century. London: Harrap, 1989. Eco, Umberto. Travels in Hyperreality. New York: Harcourt Brace, 1986. Edgerton, David. Shock of the Old: Technology and Global History Since 1900. London:

Profile Books, 2008. Hobsbawm, Eric. The Age of Extremes: The Short Twentieth Century 1914-1991. United

Kingdom: Abacus, 1995. Hughes, Robert. Nothing If Not Critical. New York: Knopf, 1990. Making Mischief - Dada Invades New York. Ed. Francis M. Naumann. New York: Harry

Abrams, Inc., 1997. McLuhan, Marshall and E. McLuhan. Laws of Media: The New Science. Univ. of Toronto

Press, 1992. McLuhan, Marshall and Q. Fiore. The Medium is the Message. Gingko Press, 2005. Orig.

published 1967. Nye, David E. Electrifying America: Social Meanings of a New Technology. Cambridge, Mass:

MIT Press, 1990. Packard, Vance. The Hidden Persuaders. Ig Publishing, 2007. Orig. published 1957. Packer, George. The Unwinding An Inner History of the New America. New York: Farrar,

Straus & Giroux, 2013. Schlosser, Eric. Fast Food Nation. New York, Houghton Mifflin, 2002. The State of Architecture at the Beginning of the 21st Century (Columbia Books of

Architecture). Edited Bernard Tschumi and Irene Cheng. Monacelli Press, 2004. Virilio, Paul, Sylvère Lotringer, Mark Polizzotti. Pure War, new edition (Semiotext(e)/Foreign

Agents). Cambridge, Mass.: MIT Press, 2008. Welch, David. Propaganda: Power and Persuasion. London: British Library Publishing

Division, 2013. Wright, Frank Lloyd. Frank Lloyd Wright: Writings and Buildings. New York: Horizon Press,

1960. OTROS RECURSOS ENLACES AL INTERNET

Además de la plétora de sitios web relevantes, los alumnos deberían utilizar los recursos electrónicos múltiples – revistas, archivos, índices, etc. - disponibles en la biblioteca.

Nombre documento_Dpto. [8] fecha

7. BREVE CURRICULUM DEL PROFESOR BRIEF CURRICULUM OF THE PROFESSOR

Nativo de los Estados Unidos. Doctor en literatura moderna por la Universidad de Columbia. Antes era profesor en la Universidad de la Ciudad de Nueva York. Investigaciones en campos varios de la literatura británica/norteaméricana y la cultura del siglo XX. Ha publicado poemas y estudios de la poesía norteamericana del siglo XX. Native of the United States. PhD in 20th-century literature from Columbia University. Formerly a professor at City University of New York. Research in various areas of British/American literature and 20th-century culture. Has published poetry and studies of American poetry of the 20th century.

8. LOCALIZACIÓN DEL PROFESOR/LOCATION OF THE PROFESSOR

E-mail: rmullen@nebrija.es

Campus Madrid-Princesa c/Santa Cruz de Marcenado, 27 28015 Madrid Facultad de Lenguas y Educación/Faculty of Languages and Education Despacho/Office: sala de profesores/faculty office TEL: 91.452.11.03 FAX 91.452.1110

Horas en el despacho: Lunes y miércoles 10-11.15H (y con cita previa) Office Hours: Monday and Wednesday 10-11:15 (and by appt)

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9. CONTENIDO DETALLADO DE LA ASIGNATURA DETAILED CONTENT OF THE COURSE

Semana Week

Sesión Session

Sesiones de Teoría, Práctica y Evaluación continua Theory, Practice and Continuous Evaluation Sessions

Estudio individual y trabajos prácticos del alumno Individual Study and Preactical Work of the Student

Hor as Presenia les

Horas/Semana Estudio teórico/práctico y trabajo.

Máx. 7 horasemanales como medi

1 1 Introducción a los objetivos de la asignatura y los contenidos del programa; explicación de la metodología. pedagógica y los trabajos, exámenes, etc. requisitos durante el semestre. Presentation of the course goals, objectives and contents of the program; explication of the teaching methodology and work required throughout the semester

Explicación de las dos activ- idades obligatorias durante esemestre: Redacción escrita en un temautorizado relacionado a los desarrollos o acontecimientodel siglo XX. Presentación oral sobre otro tema autorizado de antemano. Fechas precisas por determ- inar. Explanation of two obligatory directed activities during the semester: -Researched Essay on an approved topic related to 20th-century developments or events. -Oral presentation on another approved topic. Exact dates to be announced.

1.5 17.5 h. spaced throughoutthe semester

1 2 Circunstancias históricas de Europa y EEUU a principios del siglo XX. (1889-1914). La cultura tradicional y la culturamoderna. La importancia de la industrialización. Historical background of Europe and America at the turn into the twentieth century (1889-1914). Traditional culture andmodern culture. Roles of industrialization.

Lectura y análisis de los textoy documentos. pág.1-14 Investigaciones de la información complementaria Estudio de los temas de la asignatura Respuestas a las preguntas escritas sobre las lecturas -Reading and analysis of texts

1.5 7h.

1 3 El alejamiento de la economía agraria. Nacionalismo y la Primera Guerra Mundial. La ley del más fuerte. Demografía. Los cambios globales en la economía

1.5

Nombre documento_Dpto. [10] fecha

y la cultura. Innovaciones en la tecnología. The shift from an agrarian economy. Nationalism and The Great War. Survival of the fittest. Demographics. Global and economic changes and cultural developments. Technological innovations.

and documents p.1-14 -Research on complementary information -Study of course themes -Response to written questions about the readings,

2 4 Capitalismo liberal. Tendencias varias de la moderniza- ción. Maquinaria y tecnología. El desarrollo de las comunicaciones. El choque del nuevo. Liberal Capitalism. Varied forces of modernization. Machines and technology. Importance of developments in communications . The Shock of the New.

Análisis de las tendencias y las figuras de gran importancia Análisis de los temas más Importantes - Analysis of major trends and important figures . -Analysis of major themes

1.5 3 h.

2 5 Entre las guerras mundiales (1917-1939). Caracte- rísticas generales. Desarrollos culturales y sociales. Industrialización y urbanización; el crecimiento de las ciudades; cambios en los medios de la comunicación. Between the World Wars (1917-1939). General characteristics. Cultural and social developments; industrialization and urbanization; growth of cities; changes icommunications.

Lectura y análisis de los textoy documentos. pág.15-47. Investigaciones individuales para las redacciones escritasy presentaciones orales. Estudio de los temas de la asignatura más importantes.Respuestas a las preguntas escritas sobre las lecturas. - Reading of texts and relevant documents p.15-47 - Independent and individual research for essay and oral presentation - Study of major themes - Response to assigned questions about the readings p.15-47. Presentaciones orales comienzan. - Initial oral presentations of scheduled students.

1.5 10 h.

3 6 Crisis global en la economía (1929-1939). La Gran Depresión y consecuencias sociales. Modernismo como una fuerza cultural internacional. Desarrollos en el campo de las artes visuales. Worldwide economic crisis (1929-1939). The Great Depression and social consequences. Modernism as an international cultural force. Developments in the field of art.

1.5

3

7

La economía, capitalismo y la modernización social en Europa Occidental y América del Norte. Economics, capitalism and social modernization in Western Europe and North America.

1.5

3 8 Prospero’s Cell de Lawrence Durrell. Tradiciones culturales y religiosas. Influencias históricas en la sociedad de la isla Corfú. Efectos de la Segunda Guerra Mundial. Lawrence Durrell Prospero’s Cell. Cultural and religious traditions. Historical influences on the island society of Corfu. Effects of World War II.

1.5

4 9 Desarrollos en tecnología: la era atómica. El crecimiento económico y la influencia creciente de los medios de

1.5

Nombre documento_Dpto. [11] fecha

comunicación masiva. Developments in technology: the nuclear age. Economic growtand the increasing influence of the mass media.

4 10 La Segunda Guerra Mundial – circunstancias políticas y características generales. Hiroshima. El mundo político después de la guerra Las Naciones Unidas. World War II – political background and general characteristics. Hiroshima. The political world after the war. The United Nations

1.5

5 11 EEUU como un poder global. Los principios de la sociedad de consumo. Crecimiento de una sociedad internacional. Un mundo bipolar: La Guerra Fría y la carrera de armamentos. America as a world power. Beginnings of the consumer societyGrowth of an international society. A bipolar world: the Cold War and the arms race.

1.5

5 12 Desarrollos culturales en los años cincuenta y sesenta: el arte pop frente al arte tradicional. Crecimiento de los medios de comunicación masiva y la publicidad. Innova- ciones en medios de transportación y comunicación. Cultural developments in the 1950’s and 1960’s: “Pop” art versus high art. Growth of the mass media and advertising. Transportation and communication innovations

1.5

6 13 Desarrollos avanzados en tecnología y tendencias inter- nacionales de negocios. El auge y caída de los imperios europeos y sus colonias. Continued developments in technology and international business trends. The rise and fall of the European colonial empires

Según el horario, las presentaciones orales continúan. -Scheduled oral presentations, continued

1.5 3 h.

6 14 EXAMEN PARCIAL MID-TERM EXAMINATION

30 DE OCTUBRE OCTOBER 30

1.5

6 15 Nacimiento de La Comunidad Europea. Globalización y el mercado global. Birth of the European Community. Globalization and the world market.

Estudio de los textos y documentos. pág.48-59 Investigaciones de la información complementaria Respuestas a las preguntas

1.5 7 h

Nombre documento_Dpto. [12] fecha

7 16 Descolonización. Tendencias en relaciones internacionalesEl surgimiento del tercer mundo. Decolonization. Trends in international relations. The emergence of the Third World.

escritas sobre las lecturas pág.48-59 -Study of texts p.48-59 -Research of complementary material - Response to assigned questions about the readings p.48-59

1.5

7 17 Tendencias culturales: desarrollos en arquitectura. Modernismo y el Estilo Internacional. Postmodernismo. Urbanización y la planificación urbanística en Europa y EEUU. Competencias internacionales. Tecnologías humanizantes y deshumanizantes. Cultural trends: developments in architecture. Modernism andthe International Style. Postmodernism. Urbanization and urban planning in Europe and America. International competitions. Humanizing or dehumanizing technology.

Investigaciones individuales en tareas específicas Respuestas a las preguntas escritas sobre las lecturas Análisis de los textos pág.60-83 -Individual research on assigned and directed tasks -Response to assigned questions about the readings - Analysis of texts 60-83

1.5 5 h.

8 18 El poder de los medios de comunicación masiva. Industria del ocio y las empresas globales; públicos masivos e internacionales; características de las empresas internacionales. Power of the mass media. Global entertainment and global business; international mass audiences; business aspects of an international industry

Continúan los trabajos indivi-duales en tareas específicas Investigaciones de temas relacionados a los textos pág.60-83 Preparaciones de las tareas orales y escritas -Continued work on assigned tasks. - Research of related information. p..60-83 - Preparation and presentation of oral projects for selected students.

1.5 9 h.

8 19 El auge y el poder de las corporaciones multinacionales. La caída del muro de Berlin y el derrumbe de la Unión Soviética; La proliferación de un capitalismo internacional. Growth and power of multinational corporations. Fall of the Berlin Wall and the end of the Soviet Union; proliferation of an international capitalism.

1.5

8 20 Descolonización y la lucha por la independencia económicaLa riqueza los países del primer mundo frente a la pobreza de los del tercer mundo. La economía global. Decolonization and the struggle for economic independence. First World wealth versus Third Worldpoverty. Global economics.

1.5

9 21 “Walker Brothers Cowboy” – un relato de Alice Munro. Las condiciones económicas en los años treinta. Perspectivas: una escala de tiempo geológica.

Estudio del material relevantepara los proyectos individuales

1.5 4 h.

Nombre documento_Dpto. [13] fecha

“Walker Brothers Cowboy” – a short story by Alice Munro. Economic conditions in the 1930’s. Perspectives: geological timescale.

-Study of related material - On-going oral projects for selected students

9 22 Globalización: un nuevo orden mundial. Los centros de negocios en Asia, Europa y Norteamérica Globalization: a new world order. Economic centers Asia, Europe and the Americas.

Lectura y análisis de los textoy documentos. pág.84-108 Investigaciones de la información complementaria Estudio de los temas más importantes de la asignatura Respuestas a las preguntas escritas sobre las lecturas pág-84-108 - Research of related informa- tion. - Reading of texts and relevant documents p.84-108 -Analysis and review of major themes -Response to assigned questions about the readings p.84-108

1.5 7 h.

10 23 Desarrollos en las comunicaciones mundiales. La tecnología digital e Internet. El borrado de las fronteras geográficas. Developments in worldwide communications: digital technology and the Internet. Elimination of geographic borders.

1.5

10

24

Los ordenadores y el mundo de informática: transforma- ciones sociales, culturales y políticas en el siglo XXI. Computers and the cyberworld: social, cultural and political transformations in the 21st century.

1.5

10 25 La Era de la Información: el circo mediático; tendencias de expansión en la publicidad; la importancia de la imagen. The new Information Age: media overload; trends and expansion in advertising; the importance of the image.

Finalización de las investiga- ciones sobre los temas de la redacción escrita. Lectura y análisis de los textoy documentos. pág.109-117 - Completion of research and writing of the assigned essay. - Reading and analysis of textsand relevant documents p.109-117

1.5 7 h.

11 26 La cultura internacional y la identidad nacional. Los medios de comunicación en el siglo XXI. International culture and national identity. Communications in the 21st century.

1.5

11 27, 28 Globalización y las corporaciones multinacionales – la política de los negocios en el mundo contemporáneo. Los cambios mundiales del poder económico. LA REDACCIÓN ESCRITA VENCE EL 18 DE DICIEMBRE Globalization and multinationals - politics and business in the contemporary world. Shifts in world economic power. WRITTEN ESSAY DUE DECEMBER 18

1.5

12 29 La sostenibilidad y el consumismo. Problemas del medio ambiente. Recursos energéticos. Sustainability versus consumerism. Environmental issues andenergy resources.

Estudio de los temas más importantes de la asignatura Respuestas a las preguntas escritas sobre las lecturas pág-109-117

1.5 6 h.

Nombre documento_Dpto. [14] fecha

12 30 Conclusiones: valores humanos en un mundo tecnológico;valores humanos en el mundo de los medios massivos; valores humanos en un mundo de constante cambio. Explicación del examen final. Preguntas. Conclusions: human values in a technological world; human values in a mass media world; human values in a rapidly changing world. Review for Final Examination. Questions.

-Study of major themes - Response to assigned questions about the readings p.109-117.

1.5

13 a 14

EXAMEN FINAL---FINAL EXAM 3

15 a 16 EXAMEN FINAL EXTRAORDINARIO FINAL EXTRAORDINARY EXAM

3

1 a 16 Tutorías---Tutorials 15h

Evaluación

Evaluación Final Ordinaria 3 Evaluación Final

Extraordinaria 3

Actividades de Evaluación 9 Tutorías (para todo el grupo, presenciales y/o online) 15

TOTAL

75 75

150 horas