Grado Filosofía

Vicerrectorado de Ordenacin Acadmica

FORMULARIO DE SOLICITUD PARA LA VERIFICACIN DE

TTULOS OFICIALES DE GRADO

Denominacin del Ttulo:

Rama del Conocimiento: Centro responsable:

Facultad de Filosofa y Letras

Graduado/a en Filosofa por la Universidad de Mlaga

Artes y Humanidades


1.- DESCRIPCIN DEL TTULO 1.0.- RESPONSABLE DEL TTULO 1 Apellido: 2 Apellido: Nombre: NIF: Centro responsable del ttulo: 1.1.- DENOMINACIN Y CARACTERSTICAS GENERALES DEL TTULO Denominacin del ttulo:

1.2.- CENTRO RESPONSABLE DE ORGANIZAR LAS ENSEANZAS Centro/s donde se impartir el ttulo:

Universidades participantes (nicamente si se trata de un ttulo conjunto, adjuntando el correspondiente convenio):

1.3.- TIPO DE ENSEANZA Y RAMA DEL CONOCIMIENTO A QUE SE VINCULA Tipo de enseanza:

Rama de conocimiento:

1.4.- NMERO DE PLAZAS DE NUEVO INGRESO OFERTADAS Nmero de plazas de nuevo ingreso ofertadas en el 1 ao de implantacin: Nmero de plazas de nuevo ingreso ofertadas en el 2 ao de implantacin: Nmero de plazas de nuevo ingreso ofertadas en el 3 ao de implantacin: Nmero de plazas de nuevo ingreso ofertadas en el 4 ao de implantacin: Nmero de plazas de nuevo ingreso ofertadas en el 5 ao de implantacin: Nmero de plazas de nuevo ingreso ofertadas en el 6 ao de implantacin:

Presencial

Sebastin


Lpez


65

Graduado/a en Filosofa por la Universidad de Mlaga

25302435C

65

Fernndez

Artes y Humanidades

6565


1.5.- NMERO DE CRDITOS DEL TTULO Y REQUISITOS DE MATRCULACIN Nmero de crditos ECTs del ttulo: Nmero mnimo de crditos ECTs de matrcula por el estudiante y perodo lectivo

Sin perjuicio de lo que puedan establecer al respecto normas de rango superior, los alumnos denuevo ingreso en la titulacin debern matricular un mnimo de 60 crditos.

240

Los restantes alumnos debern matricularse de un mnimo de 30 crditos ECTS, salvo que seamenor el nmero de crditos que al alumno le resten para finalizar sus estudios.


Normas de permanencia

Sin perjuicio de la competencia que el art. 46.3 dela Ley Orgnica6/2001, de Universidades,otorga al Consejo Social para establecer las normas que regulen el progreso y la permanenciade los estudiantes, de acuerdo con las caractersticas de los respectivos estudios, los Estatutosde la Universidad de Mlaga, en su art. 124, establecen con carcter general para todas lastitulaciones un nmero mximo de seis convocatorias de examen a las que podrn concurrir losestudiantes para superar cada una de las asignaturas que integran los respectivos planes deestudios. A tales efectos, nicamente sern computadas las convocatorias de examen a las quehaya concurrido el estudiante. Los estudiantes que hayan agotado tres, o ms, convocatoriastendrn derecho a solicitar la constitucin de un tribunal que los examine.


1.6.- RESTO DE INFORMACIN NECESARIA PARA LA EXPEDICIN DEL SET Profesin regulada para la que capacita el ttulo:

Lenguas utilizadas a lo largo del proceso formativo:

CastellanoIngls

2.- JUSTIFICACIN

2.1.- JUSTIFICACIN DEL TTULO: INTERS ACADMICO, CIENTFICO Y/O PROFESIONAL

Desde la Grecia Antigua hasta nuestros das la Filosofa ha desempeado un papel decisivo en el desarrollo del conocimiento y la reflexin racional, sin el cual es difcilmente imaginable la historia de la civilizacin europea y los logros de la modernidad.

La filosofa se ocupa de las cuestiones fundamentales acerca de la naturaleza de la realidad (metafsica), del conocimiento, la verdad y la ciencia (epistemologa), del lenguaje y el significado (filosofa del lenguaje), de la mente y el pensamiento (filosofa de la mente), de las normas y valores acerca de cmo debemos actuar (tica) o de cmo deberamos organizar la vida en sociedad (filosofa poltica), de la belleza y el arte (esttica) y, en general, del hombre y de sus diversas manifestaciones culturales (antropologa filosfica). De acuerdo con Kant, las grandes preguntas filosficas podran cifrarse en la reflexin racional sobre el hombre y su papel en el mundo.

La caracterstica fundamental del quehacer filosfico es plantearse preguntas y responderlas por medio de un anlisis conceptual y una argumentacin rigurosa. Por eso la reflexin filosfica se caracteriza por la vocacin de universalidad, el anlisis crtico del discurso racional y el dilogo permanente con las diferentes pocas, culturas y tipos de conocimiento. Hasta el da de hoy, la Filosofa se ha ocupado de los problemas universales de la existencia humana mediante el libre ejercicio de la Razn, fomentando el anlisis crtico del discurso, la argumentacin racional y el debate pblico. La Filosofa indaga sobre los fundamentos de la libertad individual y poltica, sobre el papel de los ciudadanos y sus deberes y derechos para con la sociedad y el Estado, analiza y discute las relaciones de convivencia entre sexos y culturas e investiga el impacto de la ciencia y la tecnologa en la vida de los ciudadanos. La Filosofa ha ido creando parcelas de estudio dedicadas a este tipo de actividades, disciplinas como tica, Lgica, Teora del Conocimiento, Filosofa de la Ciencia o del Lenguaje son un claro ejemplo de este quehacer. Este es el sello de la Filosofa y ha sido una parte esencial de la historia de Occidente y de la Humanidad, es por esto por lo que los estudios filosficos han estado siempre presentes y han tenido un papel decisivo en la tradicin cultural de Occidente.

En la actualidad, vivimos una poca caracterizada por el llamado "proceso de globalizacin", asistiendo a una creciente interdependencia econmica, poltica y cultural entre las diferentes sociedades del planeta, con unas profundas transformaciones sociales debido a la tecnociencia, las formas de convivencia y las expresiones artsticas y literarias. En estas nuevas condiciones histricas, los estudios de Filosofa pueden proporcionar la formacin adecuada para reflexionar crticamente sobre todas estas transformaciones e interrelaciones. Es un rasgo caracterstico de nuestro tiempo el hecho de conceder un papel fundamental al conocimiento, de ah la expresin sociedad del conocimiento para referirse a la actual sociedad global. Tradicionalmente suele distinguirse dos grandes tipos de conocimiento, lo que se llama en ocasiones "las dos culturas" (tecnocientfica y humanstica). El conocimiento tecnocientfico ocupa un lugar preponderante en nuestra sociedad porque contribuye a mejorar nuestra comprensin de la Naturaleza y nuestro bienestar social a travs de los avances tecnolgicos. Pero estas innovaciones tecnolgicas conllevan tambin profundas transformaciones sociales y culturales, cambios ambientales profundos, as como dilemas ticos y conflictos polticos. Por ello, se requiere de un anlisis crtico y un debate pblico y democrtico, en el que es imprescindible tener en cuenta los instrumentos conceptuales del legado de la reflexin filosfica. La Filosofa tiene un papel decisivo en la vertebracin de "las dos culturas", pues la Filosofa ha tratado a lo largo de la historia de conectar la cultura cientfica y la cultura humanstica, o lo que viene a ser lo mismo, de establecer conexiones entre el conocimiento y dominio del mundo real con las formas de expresin lingstica y artstica, y los problemas de la convivencia tica y poltica.

El papel de la Filosofa en la cultura europea sigue vigente hoy. En una sociedad tan compleja como la nuestra se necesita especialmente el cultivo del pensamiento racional crtico. Cuestiones como la libertad de conciencia, el influjo del desarrollo de la ciencia y la tecnologa en la sociedad, el reconocimiento de la dignidad y los derechos inalienables de todos los seres humanos, el anlisis del discurso poltico, etc., requieren de estudios especializados como son los filosficos. Nuestro reto consiste en renovar y adecuar ese papel de la Filosofa a las caractersticas y exigencias de la sociedad actual.

Por todo ello, es fundamental contar con personas que tengan una formacin especializada en Filosofa, de modo que no slo aprendan las respuestas que los grandes filsofos han dado a las preguntas sobre la realidad, el conocimiento o la sociedad, sino que sean capaces de adquirir las habilidades analticas y argumentativas que les permitan examinar crticamente los distintos planteamientos y pensar por s mismos. De ese modo podrn desempear de forma cualificada una actividad profesional en los diversos campos de la cultura donde se requiere el ejercicio de la reflexin y la deliberacin filosficas, en la enseanza secundaria, la docencia universitaria, la investigacin, la gestin de instituciones culturales, o en labores de asesoramiento y consultora.

EN SU CASO, NORMAS REGULADORAS DEL EJERCICIO PROFESIONAL

2.2.- REFERENTES EXTERNOS A LA UNIVERSIDAD PROPONENTE QUE AVALEN LA ADECUACIN DE LA PROPUESTA A CRITERIOS NACIONALES O INTERNACIONALES PARA TTULOS DE SIMILARES CARACTERSTICAS ACADMICAS

La relevancia internacional de los estudios de Filosofa en todo el mundo ha sido acreditada por la UNESCO (Organizacin de las Naciones Unidas para la Educacin, la Ciencia y la Cultura) en numerosas ocasiones desde su constitucin en 1945. Para la historia de las relaciones entre la UNESCO y la Filosofa, vase el documento "La philosophie saisie par l'UNESCO", de Patrice Vermeren, editado por la UNESCO en 2003:

http://portal.unesco.org/shs/fr/ev.php-URL_ID=5136&URL_DO=DO_TOPIC&URL_SECTION=201.html

Entre los documentos de la UNESCO para la promocin de la Filosofa a nivel mundial, puede consultarse:

1. Declaracin de Pars en favor de la Filosofa (Jornadas internacionales sobre Filosofa y democracia en el mundo, organizadas por la UNESCO en Pars los das 15 y 16 de febrero de 1995), documento recogido en Roger-Pol Droit, "Filosofa y democracia en el mundo: una encuesta de la UNESCO", Ediciones UNESCO, 1995, pgs. 15 y 16. http//www.ugr.es/~filosofia/xdocu/2005-UNESCO-documento-sobre-filosofia.pdf

2. Red de Ctedras UNESCO de Filosofa, creada en 1996 y que actualmente se encuentra extendida por once pases de todo el mundo: Argentina, Canad, Chile, Espaa, Francia, Italia, Corea del Sur, Tnez, Turqua y Venezuela. http://portal.unesco.org/education/fr/ev.php-URL_ID=7016&URL_DO=DO_TOPIC&URL_SECTION=201.html

3. Declaracin de Santiago de Chile a favor de la Filosofa, hecha pblica el 24 de noviembre de 2005, con motivo del Da Mundial de la Filosofa, instituido por la UNESCO en 2002. http://www.comisionunesco.cl/Unesco/filosofia/dia_mundial/declaracion_stgo.htm

4. Informe del Director General de la UNESCO relativo a una Estrategia Intersectorial sobre la Filosofa, elaborada tras una serie de amplias consultas con los sectores de la UNESCO, las Delegaciones Permanentes y las Comisiones Nacionales, as como con organizaciones no gubernamentales, universidades, institutos de investigacin y personalidades eminentes de todo el mundo. Fue aprobada el 28 de febrero de 2005 en la 171 reunin del Consejo Ejecutivo de la organizacin. http://unesdoc.unesco.org/ulis/cgi-bin/ulis.pl?catno=138673&gp=0&mode=e

5. Proyectos desarrollados por la UNESCO: el Proyecto de Filosofa Intercultural y el Proyecto sobre el Patrimonio Filosfico Mundial. http://www.unesco.org/dialogue/sp/philosophy.htm

6. Informe de la UNESCO del 2007: "La Philosophie, une cole de la Libert. Enseignement de la philosophie et apprentissage du philosopher: tat des lieux et regards pour l'avenir". Este informe contiene propuestas y recomendaciones muy innovadoras, tanto para los estudios universitarios como para los de educacin preescolar, primaria y secundaria. http://portal.unesco.org/shs/fr/ev.php-URL_ID=11575&URL_DO=DO_TOPIC&URL_SECTION=201.html

La presencia de los estudios universitarios de Filosofa en el contexto de la Unin Europea (UE) y, ms recientemente, en el marco del Espacio Europeo de Educacin Superior (EEES) creado por la Declaracin de Bolonia (1999), viene destacada en los datos recogidos por el Libro Blanco del Ttulo de Grado en Filosofa (ANECA, 2005) tras un estudio comparativo de ms de cincuenta universidades europeas. Este libro est disponible en http//www.aneca.es/activin/activin_conver_LLBB_asp

Algunos aspectos destacables del Libro Blanco son los siguientes:

En general, en la mayora de los pases de la UE (Alemania, Gran Bretaa, Francia, Italia, Blgica, etc.) se ha acordado la introduccin de estudios de Filosofa, ya sea mediante un Grado especfico o bien mediante un ttulo mixto.

De manera ms concreta, podemos sealar las siguientes iniciativas:

En el Reino Unido existe Filosofa en casi todas las universidades, aunque no todas imparten un ttulo exclusivo de Grado en Filosofa. En muchas de ellas se puede obtener los siguientes ttulos: -Bachelor of Arts (BA) with Honours in Philosophy (Single Honours), -BA mixtos (Joint Honours) -Major/Minus Honors

La opcin de los BA mixtos es la ms frecuente, que admite diversas combinaciones, por ejemplo: Filosofa e Ingls (o Francs, o Espaol, o Italiano, o Alemn), o bien Filosofa y Sociologa (o Psicologa, o Literatura Europea, o Historia, o Poltica, o Economa, etc.). Otra opcin son los Major/Minus Honours, que suponen un 75% de crditos en Filosofa y un 25% en cualquier otra materia, o al revs. Gracias a esos ttulos compartidos, la Filosofa est presente en casi todos los mbitos del conocimiento en las universidades anglosajonas de relieve, algo caracterstico de la tradicin britnica. Por lo general, los estudiantes completan los estudios de Grado con los de Mster y algunos con el Doctorado.

La estructura de los estudios de Filosofa en las universidades danesas y noruegas es de tres aos para el Grado y dos para el Postgrado. La Aarhus Universitet ofrece una titulacin de BA de carcter general que abarca contenidos pertenecientes a las reas de Esttica, Historia, Filosofa y Lenguas distribuidos en un total de de 30 cursos, permitiendo diversos grados de especializacin. Estos estudios son de 180 crditos ECTS. Los cursos cubren todas las materias filosficas y se pueden combinar con otros dedicados a temas cientficos o humansticos. La Copenhagen Universitet nicamente otorga un Ttulo de BA en Humanidades. En Noruega, la Universidad de Oslo tiene una Titulacin BA casi idntica a la de Aarhus, tambin de tipo general,que incluye asimismo contenidos pertenecientes a las reas antes mencionadas.

En Austria, la Leopold-Franzens-Universtt de Innsbruck imparte ya las enseanzas correspondientes a un ttulo de Grado en Filosofa estructurado en seis semestres con un total de 180 crditos ECTS. El Mster en Filosofa dura un ao o dos semestres, con un total de 60 crditos ECTS.

En Alemania, se ha comenzado la renovacin de estudios filosficos. En Berln, tanto la Universidad Humboldt como la Universidad Libre han renovado sus titulaciones, entre ellas la de Filosofa, adoptando la estructura de tres aos (seis semestres) para los ttulos de Grado y dos aos (cuatro semestres) para los de Mster. En la misma direccin se ha movido la Universidad de Mannheim, con un Grado de tres aos y un Posgrado de dos: el ttulo Bakkalaureus-Artium (BA), equivalente al Grado en Filosofa, es de tres aos y 180 LP (Leinstungspunkte), en donde cada LP equivale a 30 horas de trabajo. Otras universidades alemanas (Gttingen, Hannover, Heidelberg, Leipzig y Mnchen), a pesar de su fuerte tradicin, se encuentran en pleno proceso de adaptacin al EEES, aunque, como sucede en Espaa, no han reformado todava sus planes de estudio.

En Francia y Blgica, el proceso de reforma de los estudios superiores est ya muy avanzado en la mayora de las universidades de prestigio que cuentan con estudios de Filosofa (Pars X Nanterre, Rennes I, Pars IV Sorbona y Michael de Montaigne Burdeos 3). En cuanto a las universidades plenamente adaptadas al EEES, no todas han incluido una titulacin especfica de Filosofa, sino que a veces han optado por un ttulo mixto. La Universidad de Lyon 3 Jean Moulin s ofrece una titulacin especfica de Filosofa, mientras que Poitiers o Provence Aix-Marseille I han diseado un ttulo de Grado en Ciencias Humanas y Sociales con Mencin en Filosofa, en el caso de Poititers, y slo una Mencin en Filosofa en el caso de Aix-Marseille I.

Las principales universidades belgas (Lovaina, Lieja y Libre de Bruselas) cuentan con planes ya reformados y con titulaciones de Filosofa de tres aos para el Grado. En los estudios de Posgrado, proponen distinguir dos ciclos: un ciclo de dos aos de Mster orientado a la investigacin o bien a la formacin de profesores de educacin secundaria, y otro ciclo de un ao orientado a otro tipo de salidas profesionales.

Respecto a las universidades italianas (Bolonia, Florencia, Turn, La Sapienza de Roma, Npoles, Miln, Ferrara, Venecia, etc.), casi todas han renovado sus planes de estudios y ofrecen el ttulo de Grado en Filosofa, con una duracin de tres aos, mientras que los estudios de Mster tienen una duracin de dos aos.

En Espaa, los estudios universitarios de Filosofa cuentan con una larga tradicin, primero como una especialidad de las titulaciones de Filosofa y Letras (y, ms recientemente, de las titulaciones de Filosofa y Ciencias de la Educacin), y posteriormente como una titulacin especfica denominada Licenciatura de Filosofa, con una duracin de cinco aos. Actualmente, esta titulacin se imparte en 23 universidades espaolas, 19 de ellas pblicas y 4 privadas. Estas universidades han elaborado de forma consensuada un Libro Blanco para la implantacin del nuevo Ttulo de Grado en Filosofa, de cuatro aos, editado en 2005 por la ANECA.

7. Es especialmente destacable el informe sobre la titulacin de Filosofa " Subject benchmark statement: Philosophy", publicado en 2007 y emitido por La agencia britnica The Quality Assurance Agency for Higher Education (QAA), agencia equivalente a la ANECA espaola. Este informe se refiere al Bachelor's Degree with Honours in Philosophy, equivalente a nuestro Grado en Filosofa, y ofrece igualmente recomendaciones con respecto a los estudios de Mster. Y es especialmente relevante porque algunas universidades britnicas se encuentran entre las ms prestigiosas del mundo (como Oxford y Cambridge) y porque en ellas la titulacin Filosofa, por s sola (Single Honours) o en combinacin con otras (Joint Honours o bien Major/Minus Honours), se considera una pieza fundamental de la institucin universitaria.

La presente propuesta se inspira en:

1. el Libro Blanco del Ttulo de Grado en Filosofa (ANECA, 2005), que ha contado con un amplio consenso por parte de las 23 universidades espaolas en las que se imparte actualmente la Licenciatura de Filosofa. No obstante, la propuesta de titulacin contenida en el Libro Blanco ha sido adaptada a la Normativa de Implantacin de Grados de la Universidad de Mlaga y de la Junta de Andaluca.

2. Informe final del Comit externo sobre el Plan de Mejora de la Titulacin de Licenciado en Filosofa (fecha).

3. Real Decreto 1393/2007 de 29 de octubre, por el que se establece la Ordenacin de las Enseanzas Universitarias Oficiales.

4. Real Decreto 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el Sistema Europeo de Crditos y el sistema de calificacin en las titulaciones universitarias de carcter oficial y validez en todo el territorio nacional.

5. Ordenacin de las Enseanzas Universitarias de Grado en la Comunidad Autnoma de Andaluca, 22 de enero del 2008.

6. Acuerdos de la Reunin de Rectores de las Universidades Pblicas Andaluzas, dentro del CAU (2 de mayo del 2008).

7. Acuerdos de la Conferencia de Decanos de Letras de las Universidades Andaluzas (2006-2008).

8. Acuerdos de la Conferencia Nacional de Decanos de Letras de las Universidades Espaolas (2006-2008).

9. Conclusiones elaboradas por los grupos de trabajo en las IV Jornadas sobre Espacio Europeo de Educacin Superior. Facultad de Ciencias de la Educacin. UMA, marzo de 2007.

10. Conclusiones de las II Jornadas Interuniversitarias de Andaluca, El Estudiante en la construccin del Espacio Europeo de Educacin Superior, Mlaga, 14 y 15 de noviembre de 2007.

11. Programa de Estudios y Anlisis destinado a la mejora de la calidad de la Enseanza y de la actividad del Profesorado Universitario - Proyecto EA 2004-0024: Adaptacin de los planes de estudio al proceso de convergencia europea. Direccin General de Universidades. Programas de estudios y anlisis. Director del estudio: Mario de Miguel 2004.

2.3.- DESCRIPCIN DE LOS PROCEDIMIENTOS DE CONSULTA INTERNOS Y EXTERNOS UTILIZADOS PARA LA ELABORACIN DEL PLAN DE ESTUDIOS

2.3.1.- Procedimientos de consulta INTERNOS

Para la elaboracin del Plan de Estudios se han efectuado las siguientes acciones internas:

-Reuniones peridicas (una vez a la semana) de la Comisin de Propuesta del Ttulo de Graduado/a en Filosofa de la Universidad de Mlaga desde enero de 2008 hasta mayo de 2009, compuesta por profesores del Departamento de Filosofa con representacin de las todas las reas de conocimiento de la Titulacin, y presidida por la Vicedecana de Ordenacin Acadmica.

-Varias reuniones de las diferentes Comisiones de de Propuestas de Ttulos de la Facultad de Filosofa y Letras de Mlaga (que comprende 8 titulaciones de Grado diferentes) a fin de coordinar esfuerzos.

- Consulta de la Comisin de Estudios de Grado de la Universidad de Mlaga (2008) y del Consejo de Gobierno de la Universidad de Malaga (10-11-2009).

- Sesiones de trabajo para la elaboracin del Sistema de Garanta Interno de la Calidad de la Facultad de Filosofa y Letras acerca de los procedimientos y sistemas de garanta interna de calidad de las enseanzas universitarias. La Junta de Centro de la Facultad de Filosofa y Letras ha aprobado con fecha de 24 de noviembre de 2008 el Manual de Procedimientos del Sistema de Garanta Interna de la Calidad de la Facultad de Filosofa y Letras de la Universidad de Mlaga.

- Reuniones de consulta con estudiantes de la Titulacin de Filosofa de Mlaga.

-De todos los trabajos preparatorios se ha facilitado informacin puntual en las reuniones del Consejo del Departamento en todo este tiempo. En el Consejo, del que forman parte todos los profesores del Departamento, tienen representacin los estudiantes de primero, segundo y tercer ciclos de los actuales planes de estudios: Licenciado en Filosofa y Programa de Doctorado Filosofa del Siglo XX.

- Consulta del Informe de Autoevaluacin de la Titulacin de Filosofa de Mlaga, que, junto con el Informe Externo de Evaluacin, dio lugar al Informe Final de Evaluacin de la Titulacin de Filosofa, publicacin impresa, y su programa de acciones de mejora en el Plan de Mejora de la Titulacin de Filosofa, aprobado y financiado entre 2004 y 2006 tanto por el Secretariado de Calidad y Planificacin Estratgica de la Universidad de Mlaga, como por la Unidad para la Calidad de las Universidades Andaluzas (UCUA). Tanto los informes como el plan de mejora de la calidad estn disponibles en la pgina web del Departamento: http://webdeptos.uma.es/filosofia (seccin Licenciatura, apartado Evaluacin y mejora de la calidad).

- Consulta del Proyecto AUDIT (ANECA, 2008).

- Reuniones con el Vicerrectorado de Infraestructuras.

- Reuniones con el Vicerrectorado de Calidad.

- Reuniones con el Vicerrectorado de Profesorado.

- Reuniones con el Vicerrectorado de Ordenacin acadmica.

- Consulta de los Acuerdos del Claustro Universitario y Consejos de Gobierno de la Universidad de Mlaga en aspectos relacionados con el Espacio Europeo de Educacin Superior.

- Consulta de los Acuerdos de la Comisin de Estudios de Grado de la Universidad de Mlaga.y el Informe Tcnico de la Sesin de 4 de noviembre de 2008.

- Consulta de los Estatutos de la Universidad de Mlaga (R. D. 145/2003, de 3 de junio).

- Consulta de las Directrices de la UMA para los ttulos de grado (junio 2008).

- La Junta de Facultad de la Facultad de Filosofa y Letras, celebrada el da 27 de mayo de 2009, aprob por unanimidad la propuesta de Plan de Estudios del Grado en Filosofa elaborada por la Comisin.

2.3.2.- Procedimientos de consulta EXTERNOS Para la elaboracin del plan de estudios de Grado se ha analizado la documentacin proveniente de diferentes mbitos:

El Libro Blanco de Filosofa.

- Consulta del R.D. 1393/2007, de 29 de octubre, por el que se establece la ordenacin de las enseanzas universitarias oficiales.

- Consulta del R. D. 1125/2003, de 5 de septiembre, por el que se establece el sistema europeo de crditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones.

- Consulta del documento Ordenacin de las Enseanzas Universitarias de Grado en la Comunidad Autnoma de Andaluca, 22 de enero del 2008.

- Consulta de los Acuerdos de la Reunin de Rectores de las Universidades Pblicas Andaluzas, 2 de mayo del 2008.

- Sesiones de trabajo de la Comisin de Ttulos de Filosofa de las Universidades andaluzas, constituida en el Rectorado de la Universidad de Granada (junio 2008), presidida por la Vicerrectora de Ordenacin Acadmica de la Universidad de Granada y compuesta por vocales representantes de cada uno de los Centros Universitarios Andaluces que imparten la titulacin de Filosofa (Mlaga, Granada y Sevilla),. En esta reunin se acord el 75% de las Competencias comunes del Ttulo de Grado, as como la estructuracin de los Mdulos y Materias.

- Consulta de las actas de la Comisin de la Rama de Artes y Humanidades de las Universidades Pblicas Andaluzas, presidida por el Rector de la Universidad de Granada (julio de 2008).

- Consulta de las Guas de Apoyo para la elaboracin de la Memoria para la Solicitud de Verificacin de Ttulos Oficiales (Grado y Master). ANECA (18.02.08 y 3.9.08).

- Consulta del Informe Externo de Evaluacin de la Titulacin de Filosofa de Mlaga, que, junto con el Informe de Autoevaluacin, dio lugar al Informe Final de Evaluacin de la Titulacin de Filosofa, publicacin impresa, y su programa de acciones de mejora en el Plan de Mejora de la Titulacin de Filosofa, aprobado y financiado entre 2004 y 2006 tanto por el Secretariado de Calidad y Planificacin Estratgica de la Universidad de Mlaga, como por la Unidad para la Calidad de las Universidades Andaluzas (UCUA). Tanto los informes como el plan de mejora de la calidad estn disponibles en la pgina web del

Departamento: http://webdeptos.uma.es/filosofia (seccin Licenciatura, apartado Evaluacin y mejora de la calidad).

- Consulta del Informe CIDUA sobre Innovacin de la Docencia en las Universidades Andaluzas(http://www.uma.es/eees/index.php?option=com_content&task=blogcategory&id=20&Itemid=40).

- Consulta del documento Sistema europeo de transferencia y acumulacin de crditos (ECTS). Caractersticas esenciales (http://www.uma.es/eees/images/stories/ects_caracteristicas_esenciales.pdf).

- Consulta del documento Criterios ECTS y Mtodos para su asignacin (http://www.uma.es/eees/images/stories/ects_aneca.pdf).

- Consulta del documento Efecto del EEES en el mbito de los estudiantes (http://www.uma.es/eees/images/stories/estudiantes_en_el_eees_2005_crue.pdf)

- Consulta del documento Propuesta para la Renovacin de las Metodologas Educativas en la Universidad (http://www.uma.es/eees/images/pop/propuestas.pdf)

- Consulta del documento Programa de Convergencia Europea. El crdito europeo (2004) (http://www.aneca.es/publicaciones/docs/publi_credito%20europeo.pdf).

- Consulta del documento VIII Foro. Es posible Bolonia con nuestra actual cultura pedaggica? Propuestas para el cambio (octubre 2007) (http://www.aneca.es/publicaciones/docs/publi_8foro.pdf).


3.- OBJETIVOS

3.1.- OBJETIVOS Y COMPETENCIAS GENERALES DEL TTULO 3.1.1.- OBJETIVOS

OBJETIVOS 1. Formacin de profesionales que tengan un conocimiento adecuado de las teoras,conceptos y mtodos del campo de la Filosofa a un nivel correspondiente al de Grado. 2. Formacin de profesionales que adquieran un conocimiento adecuado de los problemasfundamentales del mundo contemporneo (cientficos, polticos, tcnicos, culturales). 3. Formacin de profesionales que sepan aplicar dicho conocimiento en su mbito profesionaly ampliarlo mediante la investigacin. 4. Formacin de profesionales que desarrollen un pensamiento crtico, estructurado, verstil,creativo y con capacidad de anlisis y sntesis 5. Formacin de profesionales que sepan transmitir dicho conocimiento de forma eficiente einnovadora. 6. Formacin de profesionales que estn capacitados para emprender estudios posteriores yasumir los retos de la formacin continua. 7. Formacin de profesionales que promocionen los valores constitucionales, de modoespecial la igualdad y la tolerancia, basados en el reconocimiento y la defensa de los derechosy libertades fundamentales. 8. Formacin de profesionales que desarrollen su formacin filosfica como un aprendizajeinterdisciplinar 9. Formacin de profesionales que sepan integrar su conocimiento con el uso de las nuevastecnologas de la informacin y la comunicacin 10. Formacin de profesionales que puedan contribuir con sus conocimientos filosficos a losdebates de la vida pblica


3.1.2.- COMPETENCIAS GENERALES Y ESPECFICAS QUE LOS ESTUDIANTES DEBEN ADQUIRIR DURANTE SUS ESTUDIOS Y QUE SON EXIGIBLES PARA OTORGAR EL TTULO

1. (Competencias genricas) 1.1. Capacidad de comunicacin en la propia lengua 1.2. Capacidad de reflexin 1.3. Capacidad de razonamiento crtico 1.4. Capacidad de transmitir informacin, problemas, ideas y soluciones 1.5. Capacidad de anlisis y sntesis 1.6. Capacidad de deliberacin 1.7. Ser capaz de aprender de forma autnoma 1.8. Ser capaz de manejarse en una lengua extranjera de relevancia para la Filosofa 1.9. Capacidad de anlisis lgico 1.10. Desarrollo de habilidades de iniciacin a la investigacin 1.11. Ser capaz de trabajar en equipos interdisciplinares 1.12. Ser capaz de adquirir compromisos ticos y sociales 1.13. Capacidad de gestin de la informacin de forma coherente 1.14. Capacidad para reconocer la diversidad y multiculturalidad, as como saber valorarlos derechos fundamentales, igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres, laaccesibilidad universal de personas discapacitadas y los valores propios de una cultura de pazy valores democrticos 1.15. Capacidad de adaptarse a nuevas situaciones 1.16. Capacidad para plantear y resolver problemas 1.17. Capacidad para aplicar los conocimientos adquiridos 1.18. Capacidad de manejo de las nuevas tecnologas 1.19. Capacidad de innovacin y creatividad 1.20. Capacidad de organizacin y planificacin del trabajo temporalmente de formarealizable 1.21. Capacidad para disear y gestionar proyectos 1.22. Capacidad de relacionarse con otros y trabajar en equipo 1.23. Capacidad de toma de decisiones en un tiempo limitado 1.24. Capacidad de negociacin y liderazgo2. (Competencias especficas) 2.1. Capacidad de exploracin de las diferentes concepciones del ser humano desde unpunto de vista filosfico y sus manifestaciones culturales 2.2. Capacidad de comprensin de rasgos universales y diferenciales en tanto dimensinconstitutiva de la cultura 2.3. Capacidad de inspirar el acercamiento a quienes son diferentes 2.4. Conocer y analizar los principales conceptos y teoras ticas as como su aplicacin adiferentes problemas morales 2.5. Capacidad de argumentar sobre la accin humana, sus razones y consecuencias, ascomo las normas y valores morales que nos permiten juzgarla 2.6. Capacidad de anlisis y comprensin del problema de la libertad humana 2.7. Capacidad de conceptualizacin filosfica de la realidad 2.8. Capacidad de comprender las diversas concepciones filosficas y de argumentar sobreellas 2.9. Capacidad de anlisis filosfico y de razonamiento crtico 2.10. Capacidad de reflexin crtica sobre la creacin, la experiencia esttica y la naturalezadel arte 2.11. Capacidad de comprensin, transmisin y comunicacin del sentido artstico de lo realy de la experiencia artstica y esttica

4.- ACCESO Y ADMISIN DE ESTUDIANTES

4.1.- SISTEMAS DE INFORMACIN PREVIA A LA MATRICULACIN Y PROCEDIMIENTOS ACCESIBLES DE ACOGIDA Y ORIENTACIN DE LOS ESTUDIANTES DE NUEVO INGRESO PARA FACILITAR SU INCORPORACIN A LA UNIVERSIDAD Y LA TITULACIN

4.1.1.- Vas y requisitos de acceso al ttulo.

El artculo 42 de la Ley Orgnica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades, seala que el estudio en la Universidad es un derecho de todos los espaoles, en los trminos establecidos en el ordenamiento jurdico y que para el acceso a la Universidad ser necesario estar en posesin del ttulo de Bachiller o equivalente. Seala, tambin, el referido artculo que, adems, en todo caso, y de acuerdo con lo que establece el artculo 38 de la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin, para acceder a los estudios universitarios ser necesaria la superacin de una nica prueba.

No obstante lo anterior, el apartado 4 del artculo 42 de la Ley Orgnica de Universidades seala que, para facilitar la actualizacin de la formacin y la readaptacin profesionales y la plena y efectiva participacin en la vida cultural, econmica y social, el Gobierno, previo informe del Consejo de Universidades, regular los procedimientos para el acceso a la universidad de quienes, acreditando una determinada experiencia laboral o profesional, no dispongan de la titulacin acadmica legalmente requerida al efecto con carcter general. A este sistema de acceso, que permitir el ingreso en cualquier universidad, centro y enseanza, podrn acogerse tambin, en las condiciones que al efecto se establezcan, quienes, no pudiendo acreditar dicha experiencia, hayan superado una determinada edad.

Para regular estas y otras modalidades de acceso a las enseanzas universitarias oficiales de grado as como el procedimiento de admisin a las universidades pblicas espaolas se ha dictado el Real Decreto 1892/2008, de 14 de noviembre (BOE nmero 283, del da 24-11-2008).

De acuerdo con lo establecido en el referido Real Decreto podrn acceder a los estudios universitarios oficiales de Grado en las universidades espaolas, en las condiciones que para cada caso se determinan en el propio Real Decreto, quienes renan alguno de los siguientes requisitos:

- Quienes se encuentren en posesin del ttulo de Bachiller al que se refieren los artculos 37 y 50.2 de la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin y hayan superado la prueba de acceso a que se refiere el artculo 38 de la norma citada. Esta prueba valorar, junto con las calificaciones obtenidas en el bachillerato, la madurez acadmica, los conocimientos y la capacidad de los estudiantes para seguir con xito las enseanzas universitarias. El captulo II del Real Decreto que venimos citando regula las condiciones de realizacin y caractersticas de esta prueba, que deber realizarse, en general, en la universidad a que est adscrito el centro de educacin secundaria en el que hubieran obtenido el ttulo de Bachiller.

- Quienes estn en posesin de cualquiera de los ttulos o certificados que se indican a continuacin, correspondientes a planes de estudios de ordenaciones educativas anteriores, o a estudios extranjeros homologados o convalidados por los mismos y hayan superado la prueba de acceso a que se refiere el prrafo anterior:

a) Ttulo de Bachiller correspondiente a la ordenacin del sistema educativo regulada por la Ley Orgnica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenacin General del Sistema Educativo.

b) Certificado acreditativo de haber superado el Curso de Orientacin Universitaria. c) Certificado acreditativo de haber superado el Curso Preuniversitario.

d) Cualquier otro ttulo que el Ministerio de Educacin Poltica Social y Deporte declare equivalente, a estos efectos, al ttulo de Bachiller regulado por la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin.

- Los estudiantes procedentes de sistemas educativos de Estados miembros de la Unin Europea o de otros Estados con los que Espaa haya suscrito Acuerdos Internacionales a este respecto, previsto por el artculo 38.5 de la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo de Educacin, que cumplan los requisitos exigidos en su respectivo pas para el acceso a la universidad. Estos estudiantes podrn acceder a la universidad espaola en las mismas condiciones que los estudiantes que hayan superado la prueba de acceso referida en los dos prrafos anteriores.

- Los estudiantes procedentes de sistemas educativos extranjeros, previa solicitud de homologacin del ttulo de origen al ttulo espaol de Bachiller y superacin de la prueba de acceso a la universidad organizada por la Universidad Nacional de Educacin a Distancia (UNED).

- Quienes se encuentren en posesin de los ttulos de Tcnico Superior correspondientes a las enseanzas de Formacin Profesional y Enseanzas Artsticas o de Tcnico Deportivo Superior correspondientes a las Enseanzas Deportivas a los que se refieren los artculos 44, 53 y 65 de la Ley Orgnica 2/2006, de Educacin. Estos estudiantes no tienen que realizar prueba de acceso alguna.

- Las personas mayores de veinticinco aos, de acuerdo con lo previsto en la disposicin adicional vigsima quinta de la Ley Orgnica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades. Estas personas podrn acceder a las enseanzas universitarias oficiales de Grado mediante la superacin de una prueba de acceso. Slo podrn concurrir a dicha prueba de acceso, quienes cumplan o hayan cumplido los 25 aos de edad antes del da 1 de octubre del ao natural en que se celebre dicha prueba, cuyas caractersticas estn reguladas en los artculos 28 a 35 del Real Decreto que venimos citando.

- Quienes acrediten experiencia laboral o profesional, de acuerdo con lo previsto en el artculo 42.4 de la Ley Orgnica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades, en la redaccin dada por la Ley 4/2007, de 12 de abril, por la que se modifica la anterior. Podrn acceder por esta va los candidatos con experiencia laboral y profesional en relacin con una enseanza, que no posean ninguna titulacin acadmica habilitante para acceder a la universidad por otras vas y cumplan o hayan cumplido los 40 aos de edad antes del da 1 de octubre del ao de comienzo del curso acadmico.

El acceso se realizar respecto a unas enseanzas concretas, ofertadas por la universidad, a cuyo efecto el interesado dirigir la correspondiente solicitud al Rector de la universidad. La Universidad de Mlaga establecer los criterios de acreditacin y mbito de la experiencia laboral y profesional en relacin con cada una de las enseanzas de grado, de forma que permitan ordenar a los solicitantes. Entre dichos criterios se incluir, en todo caso, la realizacin de una entrevista personal con el candidato.

- Las personas mayores de cuarenta y cinco aos, de acuerdo con lo previsto en el artculo 42.4 de la Ley Orgnica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades, en la redaccin dada por la Ley 4/2007, de 12 de abril, por la que se modifica la anterior. Estas personas habrn de superar una prueba de acceso, cuyas caractersticas se detallan en los artculos 37 a 44 del Real Decreto 1892/2008; no poseer ninguna titulacin acadmica habilitante para acceder a la universidad por otras vas; y no poder acreditar experiencia laboral o profesional.

- Quienes estn en posesin de un ttulo universitario oficial de Grado o ttulo equivalente.

- Quienes estn en posesin de un ttulo universitario oficial de Diplomado universitario, Arquitecto Tcnico, Ingeniero Tcnico, Licenciado, Arquitecto, Ingeniero, correspondientes a la anterior ordenacin de las enseanzas universitarias o ttulo equivalente.

- Quienes hayan cursado estudios universitarios parciales extranjeros o, habindolos

finalizado, no hayan obtenido su homologacin en Espaa y deseen continuar estudios en una universidad espaola. En este supuesto, ser requisito indispensable que la universidad correspondiente les haya reconocido al menos 30 crditos.

El acceso a la universidad espaola desde cualquiera de los supuestos que se acaban de relacionar se realizar desde el pleno respeto a los derechos fundamentales y a los principios de igualdad, mrito y capacidad.

As mismo se tendrn en cuenta los principios de accesibilidad universal y diseo para todos segn lo establecido en la Ley 51/2003, de 2 de diciembre, de igualdad de oportunidades, no discriminacin y accesibilidad universal de las personas con discapacidad.

Igualmente, se garantizar que la admisin de los estudiantes a las enseanzas universitarias oficiales de Grado sea general, objetiva y universal, tenga validez en todas las universidades espaolas y responda a criterios acordes con el Espacio Europeo de Educacin Superior.

Segn lo establecido en la Disposicin Transitoria nica del Real Decreto 1892/2008 y de acuerdo con lo dispuesto en el artculo 17 del Real Decreto 806/2006, de 30 de junio, por el que se establece el calendario de aplicacin de la nueva ordenacin del sistema educativo, establecida por la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de junio, de Educacin, la prueba de acceso regulada en el captulo II del referido real decreto 1892/2008 se aplicar a partir del ao acadmico 2009-2010. Hasta el trmino del ao acadmico 2008-09 ser de aplicacin el Real Decreto 1640/1999, de 22 de octubre, por el que se regula la prueba de acceso a estudios universitarios, modificado y completado por los Reales Decretos 990/2000, de 2 de junio y 1025/2002, de 4 de octubre y el Real Decreto 406/1988, de 29 de abril, sobre organizacin de las pruebas de aptitud para el acceso a las facultades, escuelas tcnicas superiores y colegios universitarios, y composicin de los tribunales, modificado por el Real Decreto 807/1993, de 28 de mayo.

De acuerdo con lo dispuesto en el artculo 17 del Real Decreto 806/2006, de 30 de junio, por el que se establece el calendario de aplicacin de la nueva ordenacin del sistema educativo, establecida por la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de junio, de Educacin, modificado por la Disposicin final primera del Real Decreto 1467/2007, de 2 de noviembre, por el que se establece la estructura del bachillerato y se fijan sus enseanzas mnimas, la prueba de acceso regulada en el captulo III del Real Decreto 1892/2008 se aplicar a partir del 1 de octubre de 2009. Hasta el 30 de septiembre del ao 2009 ser de aplicacin la Orden de 12 de junio de 1992, por la que se regulan las pruebas de aptitud para el acceso a Facultades, Escuelas Tcnicas Superiores y Colegios Universitarios de alumnos con estudios extranjeros convalidables, modificada por la Orden de 13 de mayo de 1993 y la Orden de 4 de mayo de 1994.

La prueba de acceso para mayores de 25 aos, regulada en el artculo 28 del Real Decreto 1892/2008, ser de aplicacin a partir del 1 de enero de 2010. Hasta el 31 de diciembre de 2009 ser de aplicacin lo establecido en el Real Decreto 743/2003, de 20 de junio, por el que se regula la prueba de acceso a la universidad para mayores de 25 aos.

El acceso de los titulados superiores regulado en el artculo 26 del Real Decreto 1892/2008 ser de aplicacin a los procedimientos de admisin a la universidad a partir del ao acadmico 2010-2011. Hasta ese momento el clculo de la nota de admisin a las enseanzas universitarias oficiales de Grado se realizar de acuerdo con lo preceptuado en la Resolucin de 4 de Junio de 2001 de la Direccin General de Universidades, por la que se establecen las normas para el clculo de la nota media en el expediente acadmico de los alumnos que acceden a enseanzas universitarias conducentes a la obtencin de los ttulos oficiales desde la Formacin Profesional, de acuerdo con el derecho preferente establecido en el anexo II del Real Decreto 1892/2008

El acceso mediante acreditacin de experiencia laboral o profesional, para cursar enseanzas universitarias oficiales de Grado regulado en el artculo 36 del Real Decreto 1892/2008 ser de aplicacin a los procedimientos de admisin a la universidad a partir del ao acadmico

2010-2011.

El acceso a la universidad para mayores de 45 aos, para cursar enseanzas universitarias oficiales de Grado, regulado en los artculos 37 a 44 del Real Decreto 1892/2008 ser de aplicacin a los procedimientos de admisin a la universidad a partir del ao acadmico 2010-2011.

Adems de acreditar los requisitos establecidos para acceder a la universidad por alguna de las vas que acabamos de sealar, la solicitud de admisin para realizar unos estudios concretos habr de llevarse a cabo de acuerdo con el procedimiento descrito en el capitulo VI del Real Decreto 1892/2008 que venimos citando. A este respecto cabe destacar que, para determinadas vas de acceso se establecen cupos de reserva de plaza, en la cuanta que se seala en la siguiente tabla:

VA DE ACCESO % MNIMO % MXIMO Mayores de 25 aos 2 % ----- Mayores de 45 aos y mayores de 40 aos con exp. Laboral 1 % 3 % Estudiantes con titulacin universitaria o equivalente 1 % 3 %

Adems, se reservar un cinco por ciento de las plazas disponibles para estudiantes que tengan reconocido un grado de discapacidad igual o superior al treinta y tres por ciento as como para aquellos estudiantes con necesidades educativas especiales permanentes asociadas a circunstancias personales de discapacidad, que durante su escolarizacin anterior hayan precisado de recursos y apoyos para su plena normalizacin educativa.

Igualmente, se reservar un porcentaje mnimo del tres por ciento de las plazas ofertadas por los centros universitarios, para quienes acrediten su condicin de deportista de alto nivel o de alto rendimiento y renan los requisitos acadmicos correspondientes. Los centros que impartan los estudios y enseanzas a los que hace referencia el prrafo cuarto del apartado 1 del artculo 9 del Real Decreto 971/2007, de 13 de julio, sobre deportistas de alto nivel y alto rendimiento, reservarn un cupo adicional equivalente como mnimo al 5 por 100 de las plazas ofertadas para estos deportistas, pudiendo incrementarse dicho cupo.

A efectos de admisin de estudiantes, la Universidad de Mlaga, junto con el resto de Universidades implantadas en Andaluca, constituyen un nico distrito universitario.

De acuerdo con lo establecido en la Disposicin Transitoria nica del Real Decreto 1892/2008, el Captulo VI, sobre admisin a las universidades pblicas espaolas, ser de aplicacin a los procedimientos de admisin a la universidad a partir del ao acadmico 2010-2011. Hasta llegado ese momento, la admisin de estudiantes en las Universidades Andaluzas se regir por las normas acordadas por la Comisin de Distrito nico Universitario de Andaluca.

En la direccin de Internet, http://www.infouma.uma.es/acceso/preinscripcion/default.htm, los futuros alumnos encontrarn precisa informacin sobre los sistemas de acceso y admisin.

4.1.2. Canales de difusin para informar a los potenciales estudiantes (sobre la titulacin y sobre el proceso de matriculacin).

Se pasa a describir las distintas acciones que implementa la universidad de Mlaga para informar a los estudiantes sobre la titulacin y el proceso de matriculacin:

1. PROGRAMA DE ORIENTACIN Y APOYO AL COLECTIVO DE ESTUDIANTES PREUNIVERSITARIOS: DESTINO UMA.

Este programa incluye un conjunto de actividades dirigidas a proporcionar a los alumnos preuniversitarios una informacin exhaustiva sobre las distintas titulaciones oficiales ofertadas por la UMA, as como sus opciones profesionales, adems de describirles cules son todos los servicios que ofrece la UMA. Este programa se realiza una vez cada ao.

Las actividades principales desarrolladas por el programa Destino UMA son las siguientes:

1.1. JORNADAS DE PUERTAS ABIERTAS

La Universidad de Mlaga celebra cada primavera las Jornadas de puertas abiertas Destino UMA, de Orientacin Universitaria. En dichas jornadas cada centro prepara un stand con un docente responsable y alumnos voluntarios que son los encargados de orientar a los futuros universitarios. Por su parte, los servicios centrales cuentan con stand informativos que prestan orientacin al alumno sobre Acceso, Matrcula, Becas, Cultura, Deporte, Red de Bibliotecas, etc. Asimismo se programan charlas de orientacin sobre pruebas de acceso a la Universidad por cada una de las titulaciones impartidas en la UMA. Estas jornadas estn coordinadas por el Vicerrectorado de Estudiantes.

1.2. JORNADAS DE INFORMACIN A ORIENTADORES DE SECUNDARIA Y VISITAS GUIADAS AL CAMPUS UNIVERSITARIO

En el mes de febrero se enva informacin detallada a los Orientadores de Secundaria para informarles sobre cules sern los programas de visitas organizadas a los campus universitarios de la Universidad de Mlaga y a cada uno de sus centros. Con esta accin se intenta familiarizar al alumno preuniversitario con la UMA y sus distintos Centros. Dichos alumnos son acompaados por estudiantes y profesores de la UMA, permitindoles conocer las que en un futuro sern sus aulas y se les informa sobre todo lo relativo a la titulacin sobre la que muestra su inters para su posible incorporacin a la UMA.

Este programa de visitas guiadas se coordina con los diferentes centros de la Universidad de Mlaga para que dichos programas de visitas guiadas se realicen todos los martes y los jueves; si bien, algunas de ellas se celebran segn sea la disponibilidad de los institutos. Esta accin es coordinada desde la Direccin General de Comunicacin de la UMA y el Vicerrectorado de Estudiantes.

1. 3. VISITAS A LOS CENTROS DE LA PROVINCIA

La Universidad de Mlaga organiza, en el mes de Mayo, dos Jornadas de Orientacin destinadas a preuniversitarios en las localidades de Vlez-Mlaga, Ronda, Antequera y Marbella, en las cuales se emite informacin acerca de los servicios centrales de la Universidad de Mlaga y de las distintas titulaciones que ofrece, profundizando en aquellas que los alumnos demandan. En colaboracin con los Ayuntamientos, se renen en un mismo centro los alumnos preuniversitarios de cada comarca y se les informa sobre las cuestiones que ms les preocupa en relacin a su futuro; principalmente sobre temas acadmicos, administrativos e institucionales relativas al acceso a la Universidad, tales como pruebas de acceso, proceso de preinscripcin, distrito nico, etc. Por otra parte, se complementa esta informacin general con Mesas Redondas sobre las caractersticas acadmicas de las titulaciones y de la organizacin universitaria.

Estas visitas son coordinadas por la Direccin General de Comunicacin y Vicerrectorado de Estudiantes en cooperacin con representantes de cada uno de los centros propios de la UMA.

1. 4. REUNIONES CON ORIENTADORES Y PADRES

El objetivo de estas reuniones es proporcionar orientacin sobre las caractersticas y el proceso de ingreso, el sistema de becas, y los programas de alojamientos existentes en la UMA, as como las perspectivas profesionales de las diferentes titulaciones.

1.5 VISITA A LOS CENTROS DE SECUNDARIA, BACHILLERATO Y FORMACIN PROFESIONAL DEPENDIENTES DE LA CONSEJERA DE EDUCACIN DE LA EMBAJADA DE ESPAA EN MARRUECOS

En el marco del Convenio firmado en julio de 2007 entre la Universidad de Mlaga y la Consejera de Educacin de la Embajada de Espaa, que contempla la concesin de becas de

alojamiento y manutencin a estudiantes de nacionalidad marroqu entre otras acciones, se realizan visitas peridicas de orientacin a los centros de Casablanca, Tnger, Tetun, Nador y Alhucemas. En estas visitas se coordinan los contenidos con los departamentos de orientacin de los centros, se informa sobre la oferta acadmica de la Universidad, el procedimiento de acceso a la universidad espaola y se atienden las dudas particulares de padres y estudiantes.

1.6 PARTICIPACIN EN FERIAS NACIONALES E INTERNACIONALES

La Universidad de Mlaga, a travs de los Vicerrectorados de Estudiantes y Relaciones Internacionales, participa en ferias de empleo y orientacin en lugares de procedencia de su alumnado, especialmente en el seno de la Comunidad Autnoma Andaluza (ferias locales en Lucena y Los Barrios), y en Madrid (Aula). Asimismo, la Universidad de Malaga participa en ferias internacionales relacionadas tanto con el intercambio estudiantil, como con la promocin de la oferta acadmica general de la Universidad [NAFSA, ACFTL en Estados Unidos, ICEF China Workshop, etc]

2. PORTAL PREUNIVERSITARIO

La Universidad de Mlaga mantiene un Portal destinado a Preuniversitarios, que incluye una visita virtual interactiva y toda la informacin sobre:

Acceso a la Universidad de Mlaga Notas de corte Gua de titulaciones, planes de estudio y asignaturas Alojamiento Becas Cmo llegar a los Campus? Ubicacin de las Oficinas de Informacin Orientacin Preuniversitaria Atencin personal Programa de visitas a los centros Jornadas de puertas abiertas Revista para preuniversitarios Gua de servicios que ofrece la Universidad al estudiante

La direccin web de dicho portal es: http://www.uma.es/colectivo.php

3. REVISTA Y FOLLETOS DE ORIENTACIN DIRIGIDOS A PREUNIVERSITARIOS

La Direccin General de Comunicacin de la UMA edita una revista dedicada a la Orientacin de futuros estudiantes. Sus contenidos en formato electrnico, tambin se encuentran disponibles en la Web de la UMA (http://www.uma.es).

Asimismo, con anterioridad al inicio de cada curso acadmico, se editan folletos Generales sobre la Universidad de Mlaga, folletos especficos de Acceso y Matrcula y un folleto por cada una de las titulaciones oficiales ofertadas por la UMA.

4. PUNTOS DE INFORMACIN UNIVERSITARIOS

La Universidad de Mlaga mantiene 3 puntos de Informacin, uno en el Campus de Teatinos, otro en el Campus de El Ejido y un tercero en el Rectorado, en los que se ofrece orientacin al Preuniversitario. El horario de atencin presencial y telefnico es de 9:00 a 14:00 y de 16:00 a 18:00 horas. Asimismo, las Consejeras de los Centros estn habilitadas para ofrecer informacin puntual o total sobre cualquier duda que se le presente al alumno. Por ltimo, existe un formulario de consulta que puede ser entregado de forma personalizada o a travs de correo electrnico que cuenta con una respuesta rpida y eficaz.

5. GUA DE BIENVENIDA Y ORIENTACIN DEL ALUMNO

Cada alumno recibe en el sobre de preinscripcin una Gua de Bienvenida que contiene, en un formato atractivo y accesible, informacin sobre acceso, matrcula, exmenes y convocatorias, calendario acadmico, servicios universitarios y enseanza virtual. La Gua de Bienvenida al Estudiante es, asimismo, una agenda til que acompaar al estudiante de nuevo acceso durante todo el curso acadmico.

4.1.3. Sistemas accesibles de informacin previa a la matriculacin (procedimiento de informacin acadmica sobre la planificacin del proceso de aprendizaje).

La Universidad de Mlaga ha puesto a disposicin de los alumnos y, en general, de todos los ciudadanos un portal que suministra informacin relativa a la programacin docente de las distintas titulaciones ofertadas por los Centros universitarios y para distintos cursos acadmicos, denominado sistema PROA. De esta manera se facilita el conocimiento inmediato y actualizado de la informacin. Dicho portal se ubica en la direccin web http/www.uma.es/ordenac/. El sistema PROA para la programacin acadmica proporciona los procesos necesarios para llevar a cabo las tareas de planificacin docente de la UMA as como la gestin de planes de estudios. Es un sistema abierto e integrado con los sistemas de informacin de la Universidad. En concreto, los sistemas de informacin HOMINIS (gestin de recursos humanos) que proporciona informacin acerca de los datos administrativos de los profesores, segn departamentos y especialidad de los mismos, MINERVA (gestin de expedientes de alumnos) que proporciona informacin relativa a titulaciones ofertadas por la Universidad, planes de estudio, asignaturas, tipos de asignaturas, nmero de alumnos matriculados, etc. PROA es un sistema de informacin centralizado en cuanto a su informacin, pero distribuido respecto a su funcionalidad. La informacin es actualizada en Centros, Departamentos y Vicerrectorado de Ordenacin Acadmica, segn competencias. Puesto que los contenidos publicados en PROA son de especial inters para los alumnos que van a formalizar su matrcula para el prximo curso acadmico, se ha priorizado el hecho de que dicha informacin est disponible antes de que se inicie el perodo de matriculacin. Con relacin a los planes de estudio y a la oferta acadmica para cada Centro de la Universidad, se tiene la posibilidad de consultar las titulaciones que se ofertan y su correspondiente distribucin de crditos. A su vez, se detallan las asignaturas que se imparten en cada curso de la titulacin. La informacin de la programacin docente contiene para cada asignatura de una titulacin, adems de los datos bsicos de la misma, los grupos de actividades formativas, la planificacin del proceso de aprendizaje de cada asignatura y su proceso de evaluacin, los horarios de dichas actividades, los espacios asignados a las mismas y los profesores que imparten la docencia. Tambin se puede consultar el programa completo de cualquier asignatura (objetivos, metodologa docente, sistema de evaluacin, contenido detallado y bibliografa), as como el horario de tutoras de los profesores que imparten la docencia y los horarios de exmenes. Cada una de las asignaturas puede ser localizada de manera directa a travs de mltiples criterios de bsqueda que se pueden especificar. Esta informacin se puede obtener para una titulacin completa o para un ciclo o curso de la misma.

4.1.4.- PERFIL DE INGRESO RECOMENDADO. Como se detalla ms adelante, para la titulacin de Graduado/a en Filosofa, a la que se refiere la presente Memoria, no se han establecido condiciones o pruebas de acceso especiales. Por lo que respecta al perfil de acceso recomendado, aunque no se exige una formacin previa especfica, es aconsejable que el estudiante haya cursado durante el Bachillerato la modalidad de Humanidades y Ciencias Sociales (R.D. 1467/2007, de 2 de noviembre, por el que se establece la estructura del Bachillerato y se fijan sus enseanzas mnimas [BOE 6 noviembre 2007]).

4.1.5.- Sistemas de acogida a los estudiantes de nuevo ingreso especficos de la Facultad de Filosofa y Letras.

La Facultad de Filosofa y Letras dispone de un espacio en la web de la Universidad de Mlaga a travs del cual se informa a los estudiantes de todo cuanto puede ser de su inters; esta informacin complementa a la que, como se acaba de sealar, es ofrecida por los Servicios Centrales de la Institucin.

En relacin a los procesos de acogida, la Facultad de Filosofa y Letras, a travs de su Junta de Centro y a propuesta del Equipo Directivo, aprobar anualmente, si procede, los procedimientos relacionados con dichas acciones:

Accin de Acogida: Acto en el que el Equipo Decanal de la Facultad de Filosofa y Letras da la bienvenida a los estudiantes de nuevo ingreso de todas las titulaciones. Se realiza en los primeros das de clase oficial y en l se lleva a cabo la presentacin de los miembros del Equipo Decanal, los objetivos de cada titulacin, organigrama de la misma, infraestructuras del centro, medios informticos, pgina web, campus virtual, as como dar respuesta a las preguntas que se puedan plantear.

4.2.-CRITERIOS DE ACCESO Y CONDICIONES O PRUEBAS DE ACCESO ESPECIALES De acuerdo con las previsiones del art. 75 de la Ley 15/2003, Andaluza de Universidades, a los nicos efectos del ingreso en los centros universitarios, todas las Universidades pblicas andaluzas se constituyen en un distrito nico, tendiendo a evitar la exigencia de diversas pruebas de evaluacin. Las actuaciones que deban realizarse con esta finalidad sern llevadas a cabo por una comisin tcnica del Consejo Andaluz de Universidades. Para la titulacin a la que se refiere la presente Memoria no se han establecido condiciones o pruebas de acceso especiales

4.3.- SISTEMAS DE APOYO Y ORIENTACIN DE LOS ESTUDIANTES UNA VEZ MATRICULADOS

4.3.1. Sistema de apoyo y orientacin a los estudiantes una vez matriculados especfico de la Facultad de Filosofa y Letras.

En relacin a estos procesos de apoyo y orientacin, la Facultad de Filosofa y Letras, a travs de su Junta de Centro y a propuesta del Equipo Directivo, aprobar anualmente, si procede, los procedimientos relacionados con las acciones mencionadas:

Accin de Apoyo a la Formacin: -Pendiente de aprobacin por la Junta de Centro y por los rganos acadmicos

competentes, se disearn el denominado Curso Cero, cuya finalidad es facilitar el acceso y adaptacin de los estudiantes a cada titulacin. Procedimientos ms especficos de orientacin proporcionados por los equipos docentes para los estudiantes y para los tutores de primer curso, mediante pruebas diagnsticas de nivel previo, medidas de nivelacin, orientaciones para la planificacin, etc. -De forma complementaria, y como propuesta pendiente de aprobacin por la Junta de Centro y los rganos acadmicos competentes, se plantear la conveniencia y posibilidad de implantar un Programa de Accin Tutorial de Carrera y Orientacin Curricular, que contara con la participacin de profesorado de la Titulacin en cuestin (Tutor/es Acadmico/s) con una ratio estimada de 1/10 estudiantes. De forma complementaria y como elemento de apoyo al Tutor/es Acadmico/es, se planteara la opcin de contar con Estudiantes Tutores de cursos superiores para estudiantes de cursos anteriores. La Comisin de Garanta Interna de la Calidad se encargar de velar por la implementacin y realizar el seguimiento, evaluacin y propuestas de mejora de dichos procedimientos, presentando un informe anual a la Junta de Centro.

En definitiva, se trata de verificar si las acciones previstas para orientar a los estudiantes sobre el desarrollo de sus estudios, orientacin y apoyo, y sobre su proceso de insercin laboral, son adecuadas.

Aprobado, o ratificado, por la Junta de Centro, a propuesta del Equipo Decanal, proceder a publicar y difundir por los canales habituales los planes y programas de orientacin.

4.3.2. Sistema de apoyo y orientacin a los estudiantes para estudiantes extranjeros.

A los alumnos de intercambio recibidos en la UMA procedentes de universidades socias se les asigna un coordinador acadmico y, previa solicitud, un alumno voluntario que acta como tutor-acompaante, facilitndole la integracin en la vida acadmica y universitaria de la Universidad de Mlaga.

A algunos alumnos recibidos, segn convenio con su universidad de origen, se les facilita y en ocasiones se les subvenciona alojamiento y manutencin con cargo al presupuesto de Cooperacin Internacional al Desarrollo.

4.3.3. Sistema de apoyo especfico a los estudiantes con discapacidad

La Universidad de Mlaga considera que la atencin a las necesidades educativas de los estudiantes con discapacidad es un reconocimiento de los valores de la persona y de su derecho a la educacin y formacin superiores. Por esta razn y con los objetivos de: a) garantizar la igualdad de oportunidades y la plena integracin de los estudiantes universitarios con discapacidad en la vida acadmica y b) promover la sensibilidad y la concienciacin del resto de miembros de la comunidad universitaria, la Universidad de Mlaga, a travs de su Vicerrectorado de Bienestar Social e Igualdad, cuenta con una oficina dirigida a la atencin de sus estudiantes con discapacidad: el Servicio de Apoyo al Alumnado con Discapacidad (SAAD).

Este servicio se dirige a orientar y atender a las personas con un porcentaje de minusvala similar o superior al 33%, que deseen ingresar o estn matriculados en la Universidad de Mlaga, tratando de responder a las necesidades derivadas de la situacin de discapacidad del estudiante, que dificulten el desarrollo de sus estudios universitarios y le puedan situar en una situacin de desventaja. Estas necesidades varan dependiendo de la persona, el tipo de discapacidad, los estudios realizados, y su situacin socio-econmica, por lo que ser preciso llevar a cabo una valoracin y atencin individualizada de cada alumno.

A continuacin se citan ejemplos de recursos. stos son orientativos, ya que, dependiendo del estudiante con discapacidad, pueden surgir nuevas medidas o variar la naturaleza de las actualmente existentes:

-Orientacin y Asesoramiento acadmico y vocacional a alumnos y padres. -Adaptaciones curriculares en coordinacin y colaboracin con el profesorado competente. -Ayudas tcnicas de acceso curricular: grabadoras, cuadernos autocopiativos, emisoras FM. -Reserva de asiento en aulas y aforos de la Universidad. -Intrprete de Lengua de Signos. -Adaptacin del material de las aulas: bancos, mesas, sillas. -Adaptacin del material de clase: apuntes, prctica. -Ayuda econmica para transporte. -Alumno/a colaborador/a de apoyo al estudio.

4.4.- TRANSFERENCIA Y RECONOCIMIENTO DE CRDITOS: SISTEMA PROPUESTO POR LA UNIVERSIDAD

A continuacin se incorpora el texto de las Normas reguladoras del sistema de reconocimiento y transferencia de crditos en los estudios de Grado, aprobadas por el Consejo de Gobierno de la Universidad de Mlaga, en reunin celebrada el da 31 de octubre de 2008:

CAPTULO I.- RECONOCIMIENTO DE CRDITOS Artculo 1. mbito de aplicacin.

A los efectos de la presente normativa, se entiende por reconocimiento de crditos el cmputo por la Universidad de Mlaga, a efectos de la obtencin de un ttulo oficial de Graduado o Graduada por dicha Universidad, de crditos obtenidos en enseanzas universitarias oficiales en la misma u otra universidad espaola.

Artculo 2. Comisin de Reconocimientos de Crditos. Para cada una de las titulaciones de Graduado/a se constituir una Comisin de Reconocimientos de Crditos integrada por los siguientes miembros:

a. El Decano/Director del centro organizador de las respectivas enseanzas, o Vicedecano/Subdirector en quien delegue, que actuar de Presidente.

b. El Secretario del centro organizador de las respectivas enseanzas. c. Un Profesor Doctor con vinculacin permanente, de cada uno de los

Departamentos que imparten docencia en la respectiva titulacin, elegido por los respectivos Consejos.

d. Un estudiante elegido por y de entre los miembros del sector de estudiantes en la respectiva Junta de Centro, o en su defecto de entre los miembros de la Comisin o Subcomisin de Ordenacin Acadmica del Centro.

e. El Jefe de la Secretara del respectivo Centro, que actuar como Secretario de actas.

Artculo 3.- Procedimiento. 1. El procedimiento administrativo para el reconocimiento de crditos se iniciar de oficio

por acuerdo de la Rectora de la Universidad de Mlaga, que se adoptar al inicio de cada curso acadmico y se publicar en el Boletn Oficial de dicha Universidad.

2. El acuerdo de inicio de cada procedimiento establecer los plazos de presentacin de las solicitudes de participacin, de emisin de informes, y de resolucin; as como la documentacin a presentar en funcin del reconocimiento solicitado. No obstante, cuando se trate de los reconocimientos a que se refiere el punto 1 del artculo 6 de las presentes normas, los interesados debern aportar la documentacin justificativa de la adecuacin entre competencias y conocimientos a que se refiere dicho precepto.

3. La resolucin del procedimiento corresponder al Decano o Director del centro organizador de las correspondientes enseanzas de Grado, previo informe de la Comisin de Reconocimiento de Crditos de la respectiva titulacin, que tendr carcter preceptivo y determinante, y que se fundamentar en las competencias y conocimientos adquiridos por el solicitante, correspondientes a los crditos/asignaturas alegados, en relacin a las competencias y conocimientos exigidos por el respectivo plan de estudios. A estos efectos, en los siguientes supuestos, la citada Comisin podr elaborar y aprobar tablas de reconocimiento de crditos, aplicables a los ttulos de Graduado/a por la Universidad de Mlaga que en cada tabla se indiquen, y que surtirn los mismos efectos que el mencionado informe:

a. Para quienes aleguen poseer una determinada titulacin de Graduado/a. b. Para quienes aleguen haber superado determinados crditos correspondientes

a una titulacin de Graduado/a.

c. Para quienes aleguen poseer una determinada titulacin de Licenciado, Ingeniero, Arquitecto, Diplomado, Ingeniero Tcnico o Arquitecto Tcnico.

Para quienes aleguen haber superado determinados crditos/asignaturas correspondientes al ttulo de Licenciado, Ingeniero, Arquitecto, Diplomado, Ingeniero Tcnico o Arquitecto Tcnico, por la Universidad de Mlaga, que se extingue por la implantacin de un ttulo de Graduado/a, la citada resolucin se ajustar, en su caso, a lo dispuesto en la correspondiente tabla de adaptacin que se incorpore a la memoria de verificacin de dicho ttulo, sin que resulte necesaria, en tal caso, la emisin de dicho informe.

4. El mencionado informe de la Comisin de Reconocimientos de Crditos, o en su caso la respectiva tabla, deber de indicar expresamente si, adems de las correspondientes a los crditos que al interesado le restan por superar tras el reconocimiento propuesto, debe adquirir alguna otra competencia indicando los mdulos, materias o asignaturas que debera superar para adquirirla.

5. La resolucin indicar el nmero de crditos reconocidos indicando, en su caso, las denominaciones de los mdulos, materias, asignaturas u otras referencias o actividades formativas expresamente contempladas en el respectivo plan de estudios, que conforman los crditos reconocidos; o en su defecto, las competencias y conocimientos a que equivalen los citados crditos reconocidos, de acuerdo con las previsiones del citado plan de estudios.

6. Las resoluciones podrn ser recurridas ante la Excma. Sra. Rectora Mgfca. de la Universidad de Mlaga, correspondiendo al rea de Asuntos Generales y Alumnos la instruccin del correspondiente expediente administrativo.

7. En los casos de estudios oficiales de carcter interuniversitario, el procedimiento a seguir se ajustar a las previsiones del correspondiente convenio especfico suscrito entre las Universidades implicadas, y del respectivo plan de estudios.

Artculo 4. Criterios de reconocimiento de crditos correspondientes a materias de formacin bsica, entre enseanzas de Grado.

1. Entre ttulos de Graduado/a que pertenezcan a la misma rama de conocimiento, sern objeto de reconocimiento automtico la totalidad de los crditos obtenidos correspondientes a materias de formacin bsica.

2. Entre ttulos de Graduado/a que pertenezcan a diferentes ramas de conocimiento, sern objeto de reconocimiento automtico la totalidad de los crditos obtenidos en aquellas materias de formacin bsica que tambin pertenezcan a la rama de conocimiento del ttulo al que se pretende aplicar el reconocimiento.

3. Entre ttulos de Graduado/a que pertenezcan a diferentes ramas de conocimiento, podrn ser objeto de reconocimiento los crditos correspondientes a materias de formacin bsica que no pertenezcan a la rama de conocimiento del ttulo al que se pretende aplicar el reconocimiento, teniendo en cuenta la adecuacin entre las competencias y conocimientos asociados a dichas materias y los previstos en el plan de estudios, o bien que tengan carcter transversal.

Artculo 5. Criterios de reconocimiento de crditos correspondientes a materias no consideradas como formacin bsica, entre enseanzas de Grado.

Entre ttulos de Graduado/a, podrn ser objeto de reconocimiento los crditos no correspondientes a materias de formacin bsica, teniendo en cuenta la adecuacin entre las competencias y conocimientos alegados y los previstos en el plan de estudios, o bien que tengan carcter transversal.

Artculo 6. Criterios de reconocimiento de crditos, entre enseanzas correspondientes a anteriores sistemas educativos espaoles y enseanzas de Grado.

1. Se podrn reconocer crditos correspondientes a la carga lectiva de una titulacin de Graduado/a, definida en el respectivo plan de estudios, a quienes aleguen estar en posesin de un ttulo universitario oficial de Licenciado, Ingeniero, Arquitecto, Diplomado, Ingeniero Tcnico o Arquitecto Tcnico, correspondiente a anteriores

sistemas educativos espaoles, en funcin de la adecuacin entre las competencias y conocimientos asociados al ttulo alegado, y en su caso las actividades profesionales realizadas, y los previstos en el citado plan de estudios, o de su carcter transversal.

2. Se podrn reconocer crditos correspondientes a la carga lectiva de una titulacin de Graduado/a, definida en el respectivo plan de estudios, a quienes aleguen haber superado parcialmente los estudios conducentes a un ttulo universitario oficial de Licenciado, Ingeniero, Arquitecto, Diplomado, Ingeniero Tcnico o Arquitecto Tcnico, correspondiente a anteriores sistemas educativos espaoles, en funcin de la adecuacin entre las competencias y conocimientos adquiridos y los previstos en el citado plan de estudios, o de su carcter transversal.

Artculo 7. Constancia en el expediente acadmico. 1. Cuando el reconocimiento de crditos se corresponda con mdulos, materias o

asignaturas concretas del respectivo plan de estudios, stas se harn constar en los respectivos expedientes acadmicos con la expresin Mdulos/Materias/Asignaturas Reconocidas.

2. Cuando el reconocimiento de crditos no se corresponda con materias o asignaturas concretas del respectivo plan de estudios, ste se har constar en los respectivos expedientes acadmicos con la expresin Crditos Reconocidos.

3. Tanto cada una de los Mdulos/Materias/Asignaturas reconocidas como el conjunto de los crditos reconocidos se computarn a efectos del clculo de la nota media del respectivo expediente acadmico con las calificaciones que para cada caso determine la Comisin de Reconocimientos en su respectivo informe, a la vista de las calificaciones obtenidas por el interesado en el conjunto de crditos/asignaturas que originan el reconocimiento. No obstante, en aquellos casos en que resulte de aplicacin automtica la correspondiente tabla de reconocimiento, la determinacin de las calificaciones a computar corresponder al respectivo Presidente de la citada Comisin, a la vista de las calificaciones obtenidas por los interesados y de acuerdo con las previsiones de la citada tabla.

CAPTULO II.- TRANSFERENCIA DE CRDITOS Artculo 8. mbito de aplicacin.

A los efectos de la presente normativa, se entiende por transferencia de crditos la constancia en el expediente acadmico de cualquier estudiante de la Universidad de Mlaga, correspondiente a un ttulo de Graduado/a, de la totalidad de los crditos obtenidos por dicho estudiante en enseanzas universitarias oficiales de la correspondiente ordenacin establecida por el Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, cursadas con anterioridad, en la misma u otra universidad, y que no han conducido a la obtencin de un ttulo oficial.

Artculo 9. Procedimiento. 1. El procedimiento administrativo para la transferencia de crditos se iniciar a solicitud

del interesado, dirigida al Sr. Decano/Director del respectivo Centro. 2. Si los crditos cuya transferencia se solicita han sido cursados en otro centro

universitario, la acreditacin documental de los crditos cuya transferencia se solicita deber efectuarse mediante certificacin acadmica oficial por traslado de expediente, emitida por las autoridades acadmicas y administrativas de dicho centro.

Artculo 10. Constancia en el expediente acadmico. Todos los crditos transferidos sern incluidos en su expediente acadmico y reflejados en el Suplemento Europeo al Ttulo, regulado en el Real Decreto 1044/2003 de 1 de agosto, por el que se establece el procedimiento para la expedicin por las Universidades del Suplemento Europeo al Ttulo.

Disposicin Adicional Primera. Los reconocimientos de crditos correspondientes a enseanzas cursadas en centros

extranjeros de educacin superior se ajustarn a las previsiones del Real Decreto 285/2004, de 20 de febrero, por el que se regulan las condiciones de homologacin y convalidacin de ttulos y estudios extranjeros de educacin superior, y sus modificaciones posteriores; y con carcter supletorio por las presentes normas.

Disposicin Adicional Segunda. Los reconocimientos de crditos por la participacin en actividades universitarias culturales, deportivas, de representacin estudiantil, solidarias y de cooperacin, a los que se refiere el punto 8 del artculo 12 del Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, se ajustaran a los mismos criterios que para el reconocimiento de dichas actividades se contemplan en el Reglamento de Reconocimiento de Estudios por Convalidacin, Adaptacin y Equivalencia, aprobado por el Consejo de Gobierno de la Universidad de Mlaga en su sesin del 21 de junio de 2004, y modificado en sus sesiones del 6 de mayo de 2005 y del 8 de febrero del 2006.

Disposicin Adicional Tercera. Los reconocimientos de crditos por la realizacin de estudios en el marco de programas o convenios de movilidad nacional o internacional, se ajustaran a lo dispuesto en las Normas reguladoras de la Movilidad Estudiantil, aprobadas por el Consejo de Gobierno de la Universidad de Mlaga en su sesin del 6 de mayo de 2005.

Disposicin Final. La presente normativa entrar en vigor al da siguiente de su publicacin en el Boletn Informativo de la Universidad de Mlaga, y ser incorporada en las memorias para la solicitud de verificacin de ttulos oficiales de Graduado/a que presente dicha Universidad, como el sistema propuesto para el reconocimiento y la transferencia de crditos al que se refiere el apartado 4.4 del Anexo I al Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre.


5.- PLANIFICACIN DE LAS ENSEANZAS

5.1.- ESTRUCTURA DE LAS ENSEANZAS 5.1.1.- DISTRIBUCIN DEL PLAN DE ESTUDIOS EN CRDITOS ECTS POR TIPO DE MATERIA

Formacin Bsica:

Obligatorias: Optativas (indicar el nmero de crditos que deber cursar el alumno, incluyendo las prcticas externas no obligatorias):

Prcticas Externas (obligatorias):

Trabajo Fin de Grado:

CRDITOS TOTALES:

66

6

60108

0

240

5.- PLANIFICACIN DE LAS ENSEANZAS

5.1.- ESTRUCTURA DE LAS ENSEANZAS 5.1.1.- DISTRIBUCIN DEL PLAN DE ESTUDIOS EN CRDITOS ECTS POR TIPO DE MATERIA

Formacin Bsica: 60

Obligatorias: 108 Optativas (indicar el nmero de crditos que deber cursar el alumno, incluyendo las prcticas externas no obligatorias): 66

Prcticas Externas (obligatorias): 0

Trabajo Fin de Grado: 6

CRDITOS TOTALES: 240 5.1.2.- EXPLICACIN GENERAL DE LA PLANIFICACIN DEL PLAN DE ESTUDIOS 5.1.2.1.- PLANIFICACIN GENERAL El Plan de estudios se ha elaborado conforme al Real Decreto 1393/2007 de 29 de octubre, siguiendo las indicaciones del Consejo de Gobierno de la Universidad de Mlaga del 30 de junio de 2008, as como los acuerdos del CAU del 22 de enero de 2008. El Grado se estructura con una oferta de 300 crditos financiables (de los cuales el alumno ha de hacer 240). La estructura del Grado es modular. El Grado cuenta con un total de 9 mdulos articulados en materias y asignaturas. La carga lectiva de todas las asignaturas es de 6 crditos ECTS. El Grado tiene 3 partes diferenciadas: 1. Formacin Bsica: 60 crditos 2. Ncleo de la Titulacin: 120 crditos (se ofrecen 126) 3. Libre de la UMA: 60 crditos (aqu se ofrece al alumno/a 114 crditos) Hay 180 crditos de enseanzas comunes a todo el Sistema Universitario Andaluz (Formacin Bsica y Ncleo de la Titulacin). El alumnado ha de cursar obligatoriamente los 60 crditos de Formacin Bsica as como todos los crditos del Ncleo de la Titulacin exceptuando los del mdulo Prctico. Respecto a este ltimo, es obligatorio realizar el trabajo fin de Grado (6 crditos); en cambio, el estudiante puede elegir entre Prcticas y un taller, este ltimo es una asignatura NTIC (Nuevas Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin) del mismo mdulo, con 6 crditos en cada caso. Los 60 crditos de la Formacin Bsica se ofrecen en los dos primeros cursos. Esta parte se compone de dos mdulos: -Materias bsicas; y -Materias no especficas o de otras ramas. Los 120 crditos restantes comunes al Sistema Universitario Andaluz (Ncleo de la Titulacin) se ofrecen preferentemente en los tres primeros cursos. Esta parte se compone de cinco mdulos: -Mdulo de Esttica y Teora de las Artes -Mdulo de Filosofa Moral, Poltica y Social -Mdulo de Lgica, Filosofa de la Ciencia y del lenguaje

-Mdulo de Filosofa -Mdulo Prctico En este apartado se ofrecen 126 crditos, de los que hay que superar 120. Ello es debido a que el mdulo Prctico es el nico mdulo mixto (el resto son obligatorios), pues en dicho mdulo se da la posibilidad de elegir al alumno/a las Prcticas o una asignatura NTIC, como ya se ha comentado anteriormente. El resto de los crditos ofertados (114) corresponden a asignaturas especficas de la Universidad de Mlaga (UMA) y se encuadran en un apartado denominado Formacin especfica de la UMA. El alumno/a ha de superar 60 crditos de este apartado, que se organiza en un mdulo denominado: -Mdulo de formacin especializada El conocimiento de lenguas extranjeras por parte de los alumnos se garantiza por las siguientes medidas:

1. Se define como competencia transversal (es la competencia general n 8). En todas las asignaturas del Grado los profesores trabajarn con bibliografa en lenguas extranjeras, que los estudiantes han de consultar para la realizacin de las diferentes actividades de evaluacin programadas.

2. Hay una asignatura optativa impartida en idioma ingls (en el mdulo Formacin especializada en Filosofa Prctica).

3. El estudiante deber presentar un resumen del Trabajo Fin de Grado en una lengua extranjera moderna de la UE si dicho trabajo se presenta en espaol. Se admite tambin que el estudiante puede presentar la totalidad del trabajo en dicha lengua extranjera.

5.1.2.2.- ESTRUCTURA DEL PLAN 1. Primer mdulo: MATERIAS BSICAS, (36 crditos ECTS). El mdulo est constituido por los contenidos fundamentales de las materias bsicas de la Rama de Artes y Humanidades, a la que se adscribe el grado de Filosofa. Se articula en 3 materias:

Materia ECTS Carcter

Antropologa 12 ECTS Formacin bsica

tica 12 ECTS Formacin bsica

Filosofa 12 ECTS Formacin bsica

2. Segundo mdulo: MATERIAS NO ESPECFICAS O DE OTRAS RAMAS (24 crditos

ECTS). Se articula en 4 materias:


Lengua 6 ECTS Formacin bsica

Historia 6 ECTS Formacin bsica

Comunicacin 6 ECTS Formacin bsica

Biologa 6 ECTS Formacin bsica

NCLEO DE LA TITULACIN

3. MDULO DE ESTTICA Y TEORA DE LAS ARTES (12 crditos ECTS). Comprende

1 materia:


Esttica 12 ECTS Formacin obligatoria

4. MDULO DE FILOSOFA MORAL, POLTICA Y SOCIAL (12 ECTS). Comprende 2 materias:


Filosofa Poltica 6 ECTS Formacin obligatoria

Filosofa Social 6 ECTS Formacin obligatoria

5. MDULO DE LGICA, FILOSOFA DE LA CIENCIA Y DEL LENGUAJE (30 crditos

ECTS). Comprende 3 materias:


Lgica y Filosofa del Lenguaje

12 ECTS Formacin obligatoria

H y Filosofa de la Ciencia


Filosofa de la Mente 6 ECTS Formacin obligatoria

6. MDULO DE FILOSOFA (54 crditos ECTS). Comprende 6 materias:


H de la Filosofa 24 ECTS Formacin obligatoria

Teora del Conocimiento 6 ECTS Formacin obligatoria

Metafsica 6 ECTS Formacin obligatoria

Corrientes Actuales de la Filosofa


Filosofa y Desarrollo Moral y Cvico


Filosofa de la Cultura 6 ECTS Formacin obligatoria

7. MDULO PRCTICO (18 crditos ECTS). Comprende 3 materias:


Prcticas 6 ECTS Formacin optativa

Taller 6 ECTS Formacin optativa

Trabajo Fin de Grado 6 ECTS Formacin obligatoria

FORMACIN ESPECFICA DE LA UMA

8. MDULO DE FORMACIN ESPECIALIZADA (114 crditos ECTS). Comprende 4 materias:


Formacin especializada en Filosofa Terica

42 ECTS Formacin optativa

Formacin especializada en Lgica y Filosofa de la Ciencia


Formacin especializada en Filosofa Prctica


Formacin especializada en Esttica y Teora de las Artes


5.1.2.3.- SECUENCIA TEMPORAL DE LA DOCENCIA Acto seguido exponemos la secuencia temporal de la docencia por cursos y semestres:

PRIMER CURSO (PRIMER SEMESTRE)

Asignatura Carcter

Introduccin a la Filosofa Formacin bsica

Expresin Oral y Escrita en Lengua Espaola Formacin bsica

Filosofa Moral Formacin bsica

Teora del Conocimiento Formacin obligatoria

Esttica Formacin obligatoria

PRIMER CURSO (SEGUNDO SEMESTRE)

Asignatura Carcter

Conocimiento, Ciencia y Sociedad Formacin bsica

Historia del Mundo Contemporneo Formacin bsica

Teora de la Comunicacin Formacin bsica

Filosofa de la Cultura Formacin obligatoria

Historia de la Ciencia Formacin obligatoria

SEGUNDO CURSO (PRIMER SEMESTRE)

Asignatura Carcter

Introduccin a la Antropologa Formacin bsica

Historia de la Esttica Formacin obligatoria

Lgica Formacin obligatoria

Historia de la Filosofa Antigua Formacin obligatoria

Filosofa y Desarrollo Moral y Cvico Formacin obligatoria

SEGUNDO CURSO (SEGUNDO SEMESTRE)

Asignatura Carcter

Antropologa Filosfica Formacin bsica

tica y Poltica de los Derechos Humanos Formacin bsica

Evolucin Humana Formacin bsica

Filosofa del Lenguaje Formacin obligatoria

Historia de la Filosofa Medieval Formacin obligatoria

TERCER CURSO (PRIMER SEMESTRE)

Asignatura Carcter

Filosofa Poltica Formacin obligatoria

Filosofa de la Ciencia Formacin obligatoria

Metafsica Formacin obligatoria

Historia de la Filosofa Moderna Formacin obligatoria

Cuestiones especiales de Lgica Formacin optativa

Biotica Formacin optativa

Historia de la Filosofa Espaola Formacin optativa

TERCER CURSO (SEGUNDO SEMESTRE)

Asignatura Carcter

Filosofa de la Historia Formacin optativa

Historia de la Filosofa Contempornea Formacin obligatoria

Filosofa de la Mente Formacin obligatoria

Filosofa de la Accin y Racionalidad Prctica Formacin optativa

tica y Desarrollo Humano Formacin optativa

Procedimientos Automticos de Deduccin Formacin optativa

CUARTO CURSO (PRIMER SEMESTRE)

Asignatura Carcter

Filosofa Social Formacin obligatoria

Corrientes Actuales de la Filosofa Formacin obligatoria

Teologa Filosfica Formacin optativa

Cuestiones Especiales de H de la Filosofa I Formacin optativa

Esttica Transcultural Formacin optativa

Filosofa de la Biologa Formacin optativa

Democratic Theory and Civic Ethics Formacin optativa

Filosofa de la Naturaleza Formacin optativa

CUARTO CURSO (SEGUNDO SEMESTRE)

Asignatura Carcter

Cuestiones Especiales de H de la Filosofa II Formacin optativa

Neurofilosofa Formacin optativa

Problemas Sociomorales Formacin optativa

Cuestiones Especiales de Metafsica Formacin optativa

Filosofa y Nuevas Tecnologas Formacin optativa

Corrientes de la Esttica Contempornea Formacin optativa

Filosofa de las Matemticas Formacin optativa

Prcticas Formacin optativa

Trabajo Fin de Grado Formacin obligatoria 5.1.2.4.- ASPECTOS GENERALES DE LOS SISTEMAS DE EVALUACIN Sin perjuicio

Grado Filosofía

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