CUESTIONARIO DE REPASO TEMATICAS III PERIODO

LOGRO 1: RECONOCE LA COMPOSICIÓN QUÍMICA DE LOS SERES VIVOS Y SU INTERACCIÓN EN EL

METABOLISMO.

1. ¿Qué diferencias hay entre los bioelementos y las biomoléculas? Mencione mínimo tres diferencias.

2. Mencione tres funciones de las proteínas a través de un ejemplo.

3. Establezca 5 diferencias y similitudes entre el ADN y el ARN

4. Escriba 5 ejemplos de Monosacáridos, disacáridos y polisacáridos, realice un dibujo de cada uno.

5. Explique 3 diferencias entre catabolismo y anabolismo.

LOGRO 2: RECONOCE LAS CARACTERÍSTICAS DE UNA POBLACIÓN A NIVEL ECOLÓGICO.

1. Define los siguientes conceptos: Ecología, hábitat, población, especie, individuo, resistencia ambiental, reproducción y

mortalidad.

2. Establezca las 7 características de los individuos vistas en clase a través de un ejemplo.

3. Describa tres factores que afectan el crecimiento de una población.

4. Explica la siguiente gráfica, teniendo en cuenta los conceptos de capacidad de carga y resistencia ambiental.

5. Establezca 5 problemáticas que se han originado por el crecimiento poblacional que se ha presentado en las últimas

décadas.

LOGRO 3: IDENTIFICA LAS PROPIEDADES FÍSICAS DE UN GAS.

1. Describa el comportamiento de un gas al elevar y al disminuir la temperatura, hágalo por medio de gráficos.

2. Describa cada una de las leyes de la termodinámica a través de un ejemplo.

3. Realice un cuadro comparativo sobre los tipos de sistemas termodinámicos.

4. Establece el tipo de enlace que se presenta en la siguiente imagen y escribe 5 características.

5. Establece el tipo de enlace que se presenta en la siguiente imagen y escribe 5 características.

GRADO

TALLER REFUERZO III PERIODO-2017 8

mmmkm

GIMNASIO MODERNO

CASTILLA

Asignatura: Biología Docente: Viviana Vargas

CUESTIONARIO DE REPASO TEMATICAS III PERIODO

LOGRO 1: RECONOCE LAS CARACTERÍSTICAS LITERARIAS Y SOCIALES DEL

MODERNISMO EN COLOMBIA.

1. Realice una infografía con tres características culturales y sociales de la literatura del

modernismo en Colombia.

2. Consulte un fragmento de la época modernista en Colombia y subraye las características

literarias de dicha época.

3. Nombre cinco autores con sus obras y fragmentos del modernismo colombiano.

LOGRO 2: RELACIONA LA SEMANTICA Y SINTACTICA EN EL LENGUAJE ORAL Y ESCRITO.

1. Escriba al frente qué denotan y connotan las siguientes palabras.

- examen:

- biblioteca:

- ciudad:

- tiburón:

- rojo:

- música:

- otoño:

2. Escriba antónimos para las siguientes palabras utilizando prefijos de negación:

- agradable:

- estabilidad:

- social:

- legible:

- soportable:

- asociado:

- responsabilidad:

- merecido:

- ubicado:

- sabroso:

LOGRO 3: ESCRIBE TEXTOS INFORMATIVOS HACIENDO USO ADECUADO DE LAS

CONJUNCIONES Y CONECTORES.

1. Cree un mapa sinóptico donde se evidencie concepto, clases y ejemplo de conjunciones y

conectores.

3. Reescriba el siguiente texto, use conjunciones y conectores donde crea que es necesario.

GRADO

TALLER REFUERZO III PERIODO-2017 8

mmmkm

GIMNASIO MODERNO

CASTILLA

Asignatura: Lengua castellana y

Literatura Docente: Dalila González

Y LITERATURA

CUESTIONARIO DE REPASO TEMATICAS III PERIODO

LOGRO 1: EFECTÚA OPERACIONES DE ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN DE MONOMIOS Y

POLINOMIOS.

1. Calcula el valor numérico de las siguientes expresiones algebraicas:

a. xx 523 para 2x

b. zx25 para 2x 1z

c. xx 412 para 3x

d. 22

4

3yzx para 2x 3y 1z

2. Indica el coeficiente y el grado de los siguientes monomios

a. zxy32

b. yx2

3

5

c. 2216 yzx

d. zyx 43

2

1

3. Realiza las siguientes operaciones con monomios

a. xxx 53

b. 333

3

232 xxx

c.

222

5

364 xxx

d. xxxx 7325

4. Calcula y reduce los monomios semejantes

a. 22 23523 xxxx

b. 223 962324 xxxxx

c. xxxxx 10345 23

d. xxxxx 233

1 42

5. Realiza las sumas y restas de monomios

a. 2x2y3z + 3x2y3z =

b. 2x3 − 5x3 =

c. 3x4 − 2x4 + 7x4 =

d. 2a2bc3 − 5a2bc3 + 3a2bc3 − a2bc3 =

GRADO

TALLER REFUERZO III PERIODO-2017 8

mmmkm

GIMNASIO MODERNO

CASTILLA

Asignatura:

P. LÓGICO Docente:

SERGIO ATUESTA

LOGRO 2: EFECTÚA OPERACIONES DE MULTIPLICACIÓN Y DIVISIÓN DE MONOMIOS Y

POLINOMIOS.

1. Simplifica y ordena los polinomios

a. 3x3 – 4x + 5 - 2 + 2x

3 + 2x

2

b. 4x2

+ 7x – 4 + x2

– 6x4

+ 5

c. 3x – 4x3 + 8 – 2x

3 - 5x

d. 8 – 5x2

+ 3x5 – x

2 + x

6 - 3

2. Calcula el valor numérico de los siguientes polinomios para 2x

a. 532)( 3 xxxP

b. 85)( 34 xxxQ

c. 32)( 23 xxxxR

d. 152

1)( 2 xxxS

3. Considera los siguientes polinomios: P(x) = 2x4 – 3x2 + 6x - 2; Q(x) = x – 3;

Efectúa las siguientes operaciones

a. P(x) + Q(x)

b. P(x) – Q(x)

c. P(x) · Q(x)

4. Reduce los términos semejantes, ordena los términos de mayor a menor

grado e indica el grado de los siguientes polinomios

a. 32552)( 232 xxxxxP

b. 32323 274523)( xxxxxxxQ

c. 1526254)( 32232 xxxxxxxR

d. 3432 6228324)( xxxxxxxS

5. Una vez reducidos y ordenados los polinomios del ejercicio anterior, calcula:

a. )()( xQxP

b. )()( xSxR

c. )()( xSxQ

d. )()()( xSxRxP

LOGRO 3: IDENTIFICA LAS PROPIEDADES DEL TRIÁNGULO DE PASCAL Y APLICA EL

TEOREMA DEL BINOMIO.

1. (X + 2Y)5

2. (2 – 3Y)4

3. (2X + Y)3

4. (3 + 2Y)6

5. (10 + 20Y)2

6. (X + 4)4

7. (3X + 2)5

8. (5X + Y)3

9. (3X + 2)6

10. (12X + 12Y)5

CUESTIONARIO DE REPASO TEMATICAS III PERIODO

LOGRO 1: RECONOCE EL CONTENIDO DE DATOS AGRUPADOS DENTRO DE LAS TABLAS

DE FRECUENCIA.

En un centro comercial, se consultó la edad a todas las personas que entraban entre

las 12:00 h y 12:30 h. Los resultados obtenidos fueron los siguientes:

a) Construye una tabla cuyos datos estén agrupados en ocho intervalos.

LOGRO 2: INTERPRETA LA FRECUENCIA ABSOLUTA PARA CADA INTERVALO Y PARA LA

TOTALIDAD DE LOS DATOS.

Los siguientes datos se refieren al diámetro en pulgadas de un engrane.

6.75 7.00 7.00 6.75 6.50 6.50 7.15 7.00

6.50 6.50 6.50 6.25 6.25 6.50 6.65 7.00

7.25 6.70 6.00 6.75 6.00 6.75 6.75 7.10

7.00 6.70 6.50 6.75 6.25 6.65 6.75 7.10

7.25 6.75 6.25 6.25 7.00 6.75 7.00 7.15

a) Construye una tabla de frecuencia absoluta cuyos datos estén agrupados

en SEIS intervalos

LOGRO 3: INTERPRETA LA FRECUENCIA RELATIVA EN BASE A LOS DATOS OBTENIDOS EN

LA FRECUENCIA ABSOLUTA.

A 40 estudiantes se les pidió que estimen el número de horas que habrían dedicado a

estudiar la semana pasada (tanto en clase como fuera de ella), obteniéndose los

siguientes resultados:

36 30 47 60 32 35 40 50

54 35 45 52 48 58 60 38

32 35 56 48 30 55 49 39

58 50 65 35 56 47 37 56

58 50 47 58 55 39 58 45

a) Construye una tabla de frecuencia relativa cuyos datos estén agrupados en siete intervalos

GRADO

TALLER REFUERZO III PERIODO-2017 8

mmmkm

GIMNASIO MODERNO

CASTILLA

Asignatura:

PROCESOS Docente:

SERGIO ATUESTA

GIMNASIO MODERNO

CASTILLA

GESTIÓN ACADÉMICA Y DE FORMACIÓN ESTRATEGIA DE REFUERZO III PERIODO

ACADEMICO 2017.

GRADO: OCTAVO.

DOCENTE: JUAN CAMILO VEGA

ASIGNATURA: SOCIALES.

CUESTIONARIO DE REPASO TEMÁTICAS TERCER PERIODO.

I LOGRO: RECONOCER LOS ASPECTOS Y CARACTERÍSTICAS QUE DAN ORIGEN A LA CRISIS AMBIENTAL.

1. Elabore un esquema en el cual se evidencie que es crisis ambiental desde que aspectos se entiende este concepto y las

consecuencias que este trae para el planeta.

2. Recuerde algún caso de clase en el cual se evidencie la crisis ambiental real en el planeta. Identifique el por qué se puede

presentar esta situación y que posibles soluciones se pueden proponer.

3. Mencione y explica 2 dimensiones de la conciencia ecológica para que se pueda hablar de desarrollo sostenible.

4. Nombre tres acciones que ayuden en el desarrollo sostenible para ayudar a detener la crisis ambiental.

II LOGRO: IDENTIFICA EL DESARROLLO DEL PERIODO DE LA NUEVA GRANADA Y LA INFLUENCIA DE ESTE PARA EL

DESARROLLO POLÍTICO DE COLOMBIA.

1. Escribe 5 características sociales, culturales y políticas del periodo de la nueva granada.

2. Por medio de un esquema represente cada uno de los momentos y transformaciones que se dieron desde que se establece

la nueva granada hasta el grito de independencia.

3. Nombre 3 aspectos importantes del periodo de la nueva granada para la creación de la republica de Colombia.

III LOGRO: ANALIZAR LAS CONSECUENCIAS DE LA RECONQUISTA ESPAÑOLA Y LOS EFECTOS DE ESTA EN EL

ORDENAMIENTO SOCIAL DE COLOMBIA EN EL SIGLO XIX.

1. Elabore un mapa mental de cuáles fueron las situaciones que se estaban presentando después del grito de independencia

para que los españoles retomaran el control político.

2. Describa la importancia del intento de los españoles de quedarse en el poder para que la sociedad granadina se impulsara a

desarrollar ideas que favorecieran a las personas originarias de este territorio.

3. Mencione y explique 5 condiciones de cual fue la importancia de Antonio Nariño en el contexto colombiano para la

trasformación social del país.

CUESTIONARIO DE REPASO TEMATICAS III PERIODO

LOGRO 1: RECONOCE LA IMPORTANCIA DEL SISTEMA QUE LE PERMITE ORGANIZAR LA DIVERSIDAD

BIOLÓGICA.

1. Defina y establezca tres diferencias entre los componentes de los sistemas de clasificación (caracteres taxonómico,

taxones y categorías taxonómicas)

2. Realice un cuadro comparativo entre los diferentes conceptos de especie vistos en clase.

3. Organice las siguientes categorías taxonómicas, comenzando con la que agrupa un mayor número de individuos.

Defina cada una de ellas.

4. Responda falso o verdadero según corresponda:

a. Los seres vivos que no se pueden reproducir sexualmente no son parte de la misma especie según el

concepto biológico._______

b. Las similitudes entre caracteres siempre representan relaciones de parentesco. _______

c. El sistema de clasificación de reinos es posterior al de dominios. _______

d. Los principales taxones del sistema de reinos son Archea, Eubacteria y Eukarya. _______

5. Menciona un carácter ancestral que compartan los siguientes pares de seres vivos:

LOGRO 2: COMPARA CATEGORÍAS TAXONÓMICAS DE ALGUNOS ORGANISMOS CON PROCESOS EVOLUTIVOS.

1. Establece 5 diferencias y 5 semejanzas entre las angiospermas y las gimnospermas.

2. Explica la razón por la cual las algas no son consideradas como plantas si tienen la habilidad de hacer fotosíntesis.

3. ¿Qué organismo le dio origen a las plantas? Elabore un diagrama para explicar el proceso.

4. Explica que pasaría con animales como las abejas y las aves si desaparecen las plantas.

5. De acuerdo al árbol filogenético que aparece a continuación, ¿Qué ramas de los mamíferos ancestrales están más

emparentadas?

GRADO

TALLER REFUERZO III PERIODO-2017 9

mmmkm

GIMNASIO MODERNO

CASTILLA

Asignatura: Biología Docente: Viviana Vargas

LOGRO 3: RELACIONA EL ORIGEN Y LA EVOLUCIÓN DE LOS SERES HUMANOS CON LAS ERAS GEOLÓGICAS.

1. Enumera 5 características que los seres humanos compartimos con los primates.

2. Observa las siguientes fotografías de primates e indica hasta que categoría taxonómica compartimos con cada uno de

ellos.

3. Agrupa los siguientes eventos, según el periodo de tiempo en que ocurrieron. Explica cómo se dio el proceso:

Pangea, primeros animales pluricelulares, formación de la luna, aparición de la atmosfera.

4. Indica en que era geológica apareció los siguientes organismos y describa tres características de cada era:

Artrópodos, aves, células primitivas y dinosaurios.

5. Resuelve la actividad del siguiente link:

http://www.santillanaplus.com.co/views/lm/area/ciencias_naturales/9/data/RECURSOS/20121028022522631/index.ht

ml

CUESTIONARIO DE REPASO TEMATICAS III PERIODO

LOGRO 1: RECONOCE LAS CARACTERÍSTICAS LITERARIAS Y SOCIALES DE LA

LITERATURA DEL MODERNISMO, LAS VANGUARDIAS Y EL BOOM LATINOAMERICANO.

1. Realice una infografía con tres características culturales y sociales de la literatura del

modernismo.

2. Consulte cinco características literarias del boom latinoamericano y subráyelas en un

fragmento de la literatura de la época.

3. Realice un mapa comparativo entre la literatura del boom latinoamericano y las

vanguardias, establezca cinco diferencias y cinco semejanzas entre estos dos

movimientos. Recuerde que este tipo de mapas nos ayuda a diferenciar semejanzas y

diferencias.

LOGRO 2: ESCRIBE UN AUTORRETRATO POETICO EVITANDO LOS LUGARES COMUNES.

1. Lea la biografía de Andrés Caicedo, observe una fotografía de él y escriba su biografía en

forma de verso.

2. Lea “carta a un zapatero que compuso mal los zapatos”, autor Juan José Arreola. Luego

reescribe la carta sin cambiar el sentido.

LOGRO 3: REDACTA TEXTOS HACIENDO USO CORRECTO DE LOS SIGNOS DE

INTERROGACIÓN Y EXCLAMACIÓN.

1. Cree un mapa sinóptico donde se evidencie concepto y un ejemplo con cada uso de los

signos de exclamación e interrogación.

2. Coloque los signos de interrogación donde son necesarios.

- Lavaste las jaulas de los pájaros le diste de comer al perro Tiraste la basura… acaso ¿debo

recordar tus deberes cada día…

- Supongo que la palabra que buscamos ¿es bioluminiscencia?, pero verifica en el diccionario.

- Esos vecinos ruidosos padecerán sordera ¿o más bien tienen complejo de inferioridad

- Pero acaso no sabías qué Esa planta es urticante

- Cómo puedo abrir un coco sin que se derrame su agua.

3. Reescriba el anterior texto creando una historia graciosa y agregando signos de

exclamación donde crea que es necesario.

GRADO

TALLER REFUERZO III PERIODO-2017 9

mmmkm

GIMNASIO MODERNO

CASTILLA

Asignatura: Lengua castellana y

Literatura Docente: Dalila González

Y LITERATURA

CUESTIONARIO DE REPASO TEMATICAS III PERIODO

LOGRO 1: Recognizes the passive voice in present tenses to describe processes.

A: Write information and different examples about passive voice in present simple, present

progressive and present perfect.

B: Activities (student’s book and workbook- Unit 5).

C: Study activities (student’s book and workbook – unit 5)

D: Write a process using passive voice.

LOGRO 2: Uses the passive voice in past and future to describe process.

A: Write information and different examples about passive voice in past simple, past

progressive, past perfect and future.

B: Activities (student’s book and workbook- Unit 5).

C: Study activities (student’s book and workbook – unit 5)

LOGRO 3: Prepares the activities given to improve listening and speaking skills.

Listen and practice with these videos:

https://www.youtube.com/watch?v=080leytixWE

https://www.youtube.com/watch?v=YxUauy-5ilA

https://www.youtube.com/watch?v=pWeyBtmTsjc

GIMNASIO MODERNO

CASTILLA GRADE

TALLER REFUERZO III PERIODO-2017 9°

mmmkm

SUBJECT: ENGLISH TEACHER: GIOVANNY TORRES

CUESTIONARIO DE REPASO TEMATICAS III PERIODO

LOGRO 1: DESARROLLA SISTEMA DE ECUACIONES POR MÉTODO DE SUSTITUCIÓN Y

ELIMINACIÓN.

1. Soluciona cada uno de los sistemas de ecuaciones utilizando el método de

sustitución y eliminación y comparar los resultados.

a. 2x-8y=16 y 2x-3y=6

b. 7x-5y=34 y -9x-7y=10

c. -2x-7y=-5 y -8x+6y=14

d. 7x+y=29 y -3x+y=-11

e. 4x+2y=18 y -9x+8y=-53

LOGRO 2: RECONOCE Y APLICA DETERMINANTES Y LOS ASOCIA CON LA REGLA DE

CRAMER.

1. Calcula el valor del determinante:

2. Aplicando las propiedades de los determinantes, calcular:

3. Aplicando las propiedades de los determinantes, calcular:

4. Pasando a determinantes triangulares, calcular el valor de:

GRADO

TALLER REFUERZO III PERIODO-2017 9

mmmkm

GIMNASIO MODERNO

CASTILLA

Asignatura:

P. LÓGICO Docente:

SERGIO ATUESTA

5. Calcular los determinantes de Vandermonde:

6. Calcular el valor de los siguientes determinantes:

7. Demostrar, sin desarrollar, que los siguientes determinantes valen cero:

LOGRO 3: IDENTIFICA LAS PARTES Y LAS PROPIEDADES DE UNA FUNCIÓN CUADRÁTICA.

Representa las funciones cuadráticas

a. y = −x² + 4x – 3

b. y = x² + 2x + 1

c. y = x² + x + 1

Halla el vértice y la ecuación del eje de simetría de las siguientes parábolas:

a. y = (x − 1)² + 1

b. y = 3(x − 1)² + 1

c. y = 2(x + 1)² - 3

d. y = -3(x − 2)² − 5

e. y = x² − 7x − 18

f. y = 3x² + 12x − 5

CUESTIONARIO DE REPASO TEMATICAS III PERIODO

LOGRO 1: IDENTIFICA LAS TABLAS DE FRECUENCIA UTILIZANDO DATOS AGRUPADOS

En un centro comercial, se consultó la edad a todas las personas que entraban entre

las 12:00 h y 12:30 h. Los resultados obtenidos fueron los siguientes:

a) Construye una tabla cuyos datos estén agrupados en ocho intervalos.

LOGRO 2: RECONOCE LOS INTERVALOS EN UNA TOTALIDAD DE DATOS Y REALIZA SU

FRECUENCIA ABSOLUTA.

Los siguientes datos se refieren al diámetro en pulgadas de un engrane.

6.75 7.00 7.00 6.75 6.50 6.50 7.15 7.00

6.50 6.50 6.50 6.25 6.25 6.50 6.65 7.00

7.25 6.70 6.00 6.75 6.00 6.75 6.75 7.10

7.00 6.70 6.50 6.75 6.25 6.65 6.75 7.10

7.25 6.75 6.25 6.25 7.00 6.75 7.00 7.15

a) Construye una tabla de frecuencia absoluta cuyos datos estén agrupados

en SEIS intervalos

LOGRO 3: DESARROLLA TABLAS DE FRECUENCIA COMPLETA, DETALLANDO LA

FRECUENCIA RELATIVA.

A 40 estudiantes se les pidió que estimen el número de horas que habrían dedicado a

estudiar la semana pasada (tanto en clase como fuera de ella), obteniéndose los

siguientes resultados:

36 30 47 60 32 35 40 50

54 35 45 52 48 58 60 38

32 35 56 48 30 55 49 39

58 50 65 35 56 47 37 56

58 50 47 58 55 39 58 45

a) Construye una tabla de frecuencia relativa cuyos datos estén agrupados en siete intervalos

GRADO

TALLER REFUERZO III PERIODO-2017 9

mmmkm

GIMNASIO MODERNO

CASTILLA

Asignatura:

PROCESOS Docente:

SERGIO ATUESTA