Grados 6-11 Guía de Información de la ESCUELA …³n(IEP)cuando necesario. Los estudiantes...

Guía de Información de la

ESCUELASECUNDARIA

AISD2010-11

Grados 6-11

El Distrito Escolar Independiente

de Austin

El propósito de la Guiá de Información de la Escuela Secundaria

La Guiá de Información de la Escuela Secundaria contiene información importante para ayudar a estudiantes a tener

éxito en las escuelas medias y en escuela secundaria. La guía también contiene información útil sobre las normas

directivas, las reglas y los reglamentos de AISD y ofrece información detallada acerca de los cursos ofrecidos. Pero,

lo que es aun más importante es que esta Guía proporciona la información que los estudiantes van a necesitar para

hacer planes para graduarse de la secundaria y aspirar a ingresar al colegio (estudios postsecundarios o superiores)

o bien en la carrera que deseen seguir.

La guía se divide en tres secciones:

� Información general para los estudiantes de secundaria y sus padres

� Información sobre escuelas medias y descripciones de cursos

� Información sobre la escuela secundaria y programas de graduación, y descripciones de cursos de escuela

secundaria y descripciones de cursos para estudios de Carreras y estudios Técnicos.

Hay varias maneras de usar esta guía. Primero, los estudiantes podrían identificar los temas que les interesan

directamente en el Índice. Segundo, pueden leer la sección de información general hasta las secciones que tengan

que ver con ellos con respecto a la escuela media o secundaria. Tercero, necesitarán referirse a las descripciones de

los cursos conforme vayan seleccionando sus clases para el próximo año académico.

También deben ver con anticipación las clases que se necesitan para cumplir con los requisitos de graduación.

Muchas clases tienen cursos prerrequeridos que hay que tomar en primero, segundo, o tercer año de la escuela

secundaria. Si el estudiante llega al 12º grado (senior) sin haber tomado los prerrequeridos, no va a poder tomar los

cursos de niveles superiores y posiblemente no tendrá los créditos que necesita para graduarse. Por lo tanto, ¡deben

planear con anticipación! Los consejeros y maestros están muy dispuestos a trabajar con los estudiantes para

escoger los cursos correctos para que puedan graduarse bien preparados para ir al colegio y para la carrera que

deseen seguir.

2010-11

AISD

DECLARACION DE LA MISION DE AISDEn asociación con los padres y nuestra comunidad, la finalidad de AISD es ofrecer unaexperiencia educacional comprensiva de alta calidad, estimulante y que inspire a todos losestudiantes a contribuir en forma positiva a la sociedad.

El Distrito Escolar Independiente de Austin

2010-2011

Guía de Información de la Escuela SecundariaGrados 6º-11º

Sección I: Información General para Estudiantes de Escuela Secundaria y Sus Padres . . . . . . .7Éxito en la Escuela Secundaria . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .8

Planes académicos y de carrera en AISD . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .8Los padres pueden ayudar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .8Certificado académico de la secundaria . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .8Actividades extracurriculares y liga interscolástica universitaria (UIL) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .9Suspensión de elegibilidad para actividades extracurriculares . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .9

Ser Responsable . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .9Conducta personal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .9Grupos no relacionados con currículo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .9Plantel cerrado . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .9Cuidado del edificio, de los muebles, del equipo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .9Cuidado de los libros de texto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .9Propiedades personales en la escuela . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .10Fumar y otras drogas ilegales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .10Conducta en el autobús escolar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .10Ley de asistencia obligatoria . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .10Notas de advertencia/notificación a padres sobre ausencias injustificadas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .10Información sobre notas a padres debido a ausencias excesivas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .10Crédito negado debido a ausencias excesivas: Estudiantes de secundaria . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .10Restaurar crédito negado debido a ausencias excesivas: Estudiantes de secundaria . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .11Requisito de asistencia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .11Ausencias en actividades extracurriculares . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .11

Tener Éxito . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .11Sistema de calificaciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .11Tarjetas de informe y de progreso . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .11Escalas de calificaciones de AISD . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .12Promedio de puntos de la calificación (GPA) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .12Crédito por cursos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .12Puntos de calificación ajustados en cursos académicos avanzados . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .12Cuadros de honor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .12

GPA de la escuela media . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .12GPA de escuela secundaria . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .12

Cursos para aprobar/reprobar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .13Pruebas estandarizadas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .13Preparación para el colegio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .13Ceremonias de graduación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .14Promoción de grado en la escuela media . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .14Clasificación de nivel de grado de escuela secundaria . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .14Clasificación de grado . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .14Graduación temprana . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .14Clasificación de estudiantes de traslado que vienen de fuera del distrito . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .14Traslado de créditos de curso y calificaciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .15Traslado de créditos de secundaria de una institución recientemente acreditada . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .15Calificaciones con letras . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .15Promoción alternativa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .15

Índice

INDICEDEMATERIAS

Hacer Cambios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .16Trámites para cambiar cursos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .16Correcciones de cursos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .16Traslados a otras escuelas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .16Opciones de NCLB y Eleccion de Diversidad en otras escuelas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .16

Cursos y Programas de Colocación Avanzada (AP) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .16Cursos de colocación pre-avanzada . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .16Cursos de colocación avanzada (AP) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .16Puntos de calificación ajustada para cursos académicos avanzados . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .17La conexión ACC-AISD . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .17Cursos de crédito dual . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .17Cursos articulados de colegio en carreras y tecnico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .17Programa bachillerato internacional . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .17Programas con enfoque especial . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .17

Escuelas y Programas Especiales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .17Programa para dotados y talentosos (G/T) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .17Gonzalo Garza independence escuela secundaria . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .18Programa DELTA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .18Programa de escuela virtual (VSP) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .18Proyecto GO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .18Escuela Rosedale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .18Centro Clifton CDS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .19

Servicios para Estudiantes con Necesidades Especiales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .19Inglés como segundo idioma (ESL) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .19Participación en LEP/ELL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .19Estudiantes con discapacidades – Sección 504 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .20Estudiantes con dislexia y desórdenes correlativos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .20Educación especial . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .20

Sección II: Información de Escuela Media . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .21La Misión de Educación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .22Media: Nuestra misión de alta aspiración . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .22Estrategias de Educación Media . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .22Un Breve Repaso al Currículo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .22Preparar tu Horario . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .22Sociedad Honorífica Nacional para la Escuela Media . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .22Normas para la Sociedad Juvenil Honorífica Nacional . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .23Descripciones de Cursos Requeridos de la Escuela Media . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .24Optativos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .27

Sección III: Información de Escuela Secundaria y Requisitos de Graduación . . . . . . . . . . . . . . . . .33Trayectorias Académicas y Especialidades para Colegio/Carrera . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .34Programas de Graduación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .34

Programa mínimo de secundaria con modificaciones para estudiantes que ingresan al 9o grado en el otoño del 2007, 2008 y 2009 . . . . .35Programa recomendado de secundaria para estudiantes que ingresan al 9o grado en el otoño del 2007, 2008 y 2009 . . . . . . . . . . . . . . . .35Programa de aprovechamiento distinguido de secundaria para estudiantes que ingresan al 9o grado en el otoño del 2007, 2008 y 2009 . .35Programa mínimo de secundaria con modificaciones para estudiantes que ingresan al 9o grado a partir del 2010 . . . . . .40Programa recomendado de secundaria con modificaciones para estudiantes que ingresan al 9o grado a partir del 2010 . . . . . . . . .40Programa de aprovechamiento distinguido de secundaria con modificaciones para estudiantes que ingresan al 9o grado a partir del 2010 .40Requisitos de graduación para estudiantes que reciben servicios de educación especial . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .44Pruebas de nivel de salida requeridas para los que se gradúan en 2010 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .44Exámenes semestrales y finales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .45Otras formas de obtener créditos para cumplir con los requisitos de graduación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .45

INDICEDEMATERIAS

Cursos de secundaria cumplidos en la escuela media . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .45Cursos por correspondencia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .45Crédito mediante examen con instrucción previa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .46Crédito mediante examen sin instrucción previa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .46Crédito dual . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .46Tech prep y cursos de crédito o en depósito . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .46Cursos de escuela de verano . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .46El distrito puede otorgar crédito por curso alternativo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .47

Reconocimiento Académico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .47Sistema de cuadro de honor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .47Sociedad honorífica nacional . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .47Las normas para la sociedad honorífica nacional en secundaria . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .47Rango en la clase . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .48El 10 por ciento superior de la clase que se gradúa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .49Los primeros 8% para UT Austin en 2011 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .49Graduación temprana . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .49Clase de Graduados de 2010 y después . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .49

Exepción de Colegiatura y Cuotas en Texas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .49Programa de Subsidios “Toward Excelence, Access, and Success”(T.E.X.A.S. Hacia la Excelencia: Acceso y Éxito) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .50Colegiatura en Instituciones Públicas Postsecundarias de Texaspara Estudiantes Que no Son Ciudadanos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .50Preparación para “colegio” e Información Sobre Pruebas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .50Pruebas de Admisión Pre-colegio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .50

ACT . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .51SAT . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .51THEA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .51Pruebas basadas en contenido . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .51Los exámenes de colocación avanzada (AP) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .51

Section III: Descripciones de Cursos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .53Inglés/Lenguaje . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .54

Inglés para hablantes de otros idiomas - ESOL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .55Desarrollo local de cursos de inglés para estudiantes con discapacidades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .55Cursos optativos de artes del lenguaje en inglés . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .56Desarrollo local de cursos optativos de inglés para estudiantes con discapacidades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .58Oratoria/debate . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .59Periodismo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .60

Matemáticas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .61Desarrollo local de cursos de matemáticas para estudiantes con discapacidades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .64

Ciencias . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .66Desarrollo local de cursos de ciencias para estudiantes con discapacidades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .69

Educación Sobre Salud . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .70Desarrollo local de cursos sobre salud para estudiantes con discapacidades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .70

Ciencia de la Computación & Aplicaciones de la Tecnología . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .71Desarrollo local de cursos de aplicación de la tecnología para estudiantes con discapacidades . . . . . . . . . . . . . . .72

Estudios Sociales y Economía . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .72Temas especiales en estudios sociales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .73Desarrollo local de cursos de estudios sociales & historia para estudiantes con discapacidades . . . . . . . . . . . . . .76

Educación Física . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .75Desarrollo local de cursos optativos de educación física para estudiantes con discapacidades . . . . . . . . . . . . . . .77Substituciones en educación física . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .77

Actividades equivalentes de educación física . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .78Actividades exentas de educación física . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .79

INDICEDEMATERIAS

Bellas Artes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .79

Teatro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .82

Música instrumental . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .83

Música coral . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .84

Música general . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .85

Danza . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .85

Desarrollo local de cursos de bellas artes para estudiantes con discapacidades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .87

Idiomas Distintos al Inglés . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .87

Lenguaje americano de señas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .90

Desarrollo local de cursos de otras lenguas para estudiantes con discapacidades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .90

Desarrollo local de otros cursos electivos para estudiantes con discapacidades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .90

Desarrollo local de otros cursos optativos para estudiantes con discapacidades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .91

Section III: Descripciones de Grupos de Carrera y Educación Técnica (CTE) . . . . . . . . . .97

Agricultura , Alimento y Recursos Naturales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .99

Arquitectura y Construcción . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .102

Artes, AV y Comunicación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .103

Administración y Manejo de Negocios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .105

Educación y Entrenamiento . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .107

Finanzas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .107

Gobierno y Administración Pública . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .109

Ciencias de la Salud . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .110

Hospitalidad y Turismo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .113

Servicios Humanos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .114

Informática . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .115

Leyes, Seguridad Pública, Correccionales y Seguridad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .117

Manufacturación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .118

Mercadotecnia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .119

Ciencias, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .120

Transportación, Distribución, y Logísticas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .124

Desarrollo de Carreras . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .125

Ciencias Militares . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .126

Cursos de Graduación en la Aplicación de Tecnología . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .127

Apéndices . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .131

Apéndice A — Escalas de Calificación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .132

Apéndice B — Cursos de crédito dual aprobados por Austin Community College . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .133

Apéndice C — Objetivos Instruccionales TAKS Carreras . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .136

Apéndice D — Cursos académicos que reciben calificación ajustada . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .138

Apéndice E — Areas y Cursos del Programa Articulado . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .140

Apéndice F — Directorio de Escuelas de AISD . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .146

Índice . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .147

INDICEDEMATERIAS

Nota aclaratoria:

El contenido de la Guía de información de la escuela secundaria es relevante

a las Normas, Regulaciones y Prácticas de AISD (legales y locales) de febrero

2010. Para información actualizada sobre las normas del distrito favor de

referirse al sitio web del Distrito Escolar Independiente de Austin en

www.austinisd.org o visite al consejero de su escuela.

Las preguntas específicas relacionadas con las escuelas, deben hacerse al

personal del plantel escolar. Cuando un padre/madre/custodio legal tiene

alguna pregunta o preocupación, debe comunicarse con la persona que tomó

la decisión inicial.Después de tratar con ella su asunto, si la preocupación

subsiste, debe comunicarse con el (la) director(a) de la escuela.

SECCION I:Información General paraEstudiantes de EscuelaSecundaria y Sus Padres

AIS

D

Inform

aciónGeneral

7

8

Éxito en la Escuela Secundaria

El éxito en la escuela media y en la secundaria requiereplaneamiento y horas de arduo trabajo. El propósito de esta secciónde la Guía de información para escuelas secundarias es deresponder a muchas de las preguntas que los estudiantes y suspadres tienen sobre planes de graduación, y seguir las reglas y losprocedimientos que siguen las escuelas del Distrito Escolar deAustin.

Use esta guía como ayuda para seleccionar los cursos de escuelamedia y de secundaria. Se requieren muchos cursos y también haymaterias electivas que serán motivo de placer y de enriquecimiento.Elija cursos con todo cuidado, propóngase a trabajar con empeñoy no olvide las actividades extracurriculares.

Planes Académicos y de Carrera en el AISDHacer planes académicos y de carrera es un proceso continuo paralos estudiantes del AISD. Los consejeros(as) proponen unidadesde guía y actividades para planear carreras en los grados 5-11.Cada uno de los estudiantes del AISD formulará un planindividual de carrera académica (IACP).

El IAP es un proceso de planeamiento creado por el estudiante,junto con su consejero y sus padres, para anotar sus intereses decarrera, metas para estudios postsecundarios, y cursos quepiensan tomar para cumplir con los requisitos para graduación.

En 5º grado, los estudiantes utilizan el compendio de IACP AvanzarHacia tu Futuro (Movin' on to Your Future), y el Juego de Recorrertu Carrera (Career Walk Game) para hacer la conexión personal conintereses y carreras.

En 6º grado, los estudiantes usarán Conectando a tu Futuro(Connecting to Your Future), para hacer la transición entredestrezas obtenidas en la escuela y destrezas necesitadas para teneréxito en una carrera.

En 7º grado, los estudiantes usarán Formando tu Futuro (FormingYour Future), para hacer el enlace entre intereses de carrera yvalores personales. Los estudiantes también exploran la transicióna la escuela secundaria revisando cursos tradicionales.

En 8º grado los estudiantes usan el programa de interés en carrerabasado en la web llamado COIN. Los estudiantes completanpruebas de interés de carrera, aprenden lo relacionado con lascarreras, educación postsecundaria y comienzan a planear suscursos de secundaria.

En los grados 9 al 12 los estudiantes utilizan el programa basadoen el internet, Naviance.

� Los estudiantes del noveno grado completarán unaencuesta de grupo de carrera, evaluación de habilidades yuna autoevaluación que identificará sus intereses, ademásde completar el inventario de estilo de aprendizaje.

� Los estudiantes del décimo grado investigarán 3 carrerasbasadas en los resultados de su inventario de interés.También se harán búsquedas universitarias.

� Los estudiantes del onceavo grado investigarán loscolegios y las universidades con base a sus resultados deinventario de interés, y en los resultados de búsqueda decarrera.

� Los estudiantes del doceavo grado investigarán las áreasde estudio de sus universidades predilectas, basado ensu trabajo de grados anteriores. Los estudiantes en eldoceavo grado también completarán un currículum vitaepara el uso en el lugar de trabajo o para solicitaradmisión en alguna institución de educación superior.

� Los estudiantes del noveno al onceavo grados tambiéncompletarán y/o actualizarán su plan académico de cuatroaños.

Los Padres Pueden AyudarLos padres juegan un papel influyente en ayudar a su hijo o hijaplanear, preparar y crear un IACP. Los padres deben:

� Revisar esta guía y las materias que reciben en la escuelay hablar con su hijo al respecto.

� Aprender los requisitos del plan de graduación yasegurarse que el estudiante cumple con éstos.

� Animar a su hijo a que tome cursos extranjeros deidiomas extranjeros y otros cursos que necesarios para elplan de graduación de la Agencia de la Educación deTexas, ya sea el plan de Graduación Recomendado o el deRendimiento Distinguido, tan pronto como sea posible.

� Asegurar que su hijo seleccione cursos que le ayuden acumplir con los objetivos de su educación y carrera.

� Animar a su hijo a tomar cursos de ColocaciónAvanzados y de dual crédito para obtener créditouniversitario mientras todavía está en la secundaria.

� Ayude a su hijo aprender acerca de las carreras yuniversidades de su interés.

� Revise los resultados del trabajo de su hijo en Naviance,Family Connection

(http://www.austinisd.org/academics/scholarship/naviance.phtml).Comuníquese con el asesor de su hijo o Asesor deADVANCE para más información acerca del programa.

Los estudiantes que están involucrados en actividadesextracurriculares con frecuencia tienen mayor éxito en la escuela.AISD ofrece clubes, equipos y otras oportunidades para aprenderlas destrezas académicas y sociales, hacer amistades y desarrollardestrezas de liderazgo. Anime a su hijo a participar en por lo menosuna actividad extracurricular.

Certificado académico de la SecundariaEl documento conocido como Academic Achievement Record(AAR, o Certificado Académico), es un registro oficial ypermanente del rendimiento académico durante la escuela

Información General para Estudiantesde Escuela Secundaria y Sus Padres

Inform

aciónGeneral

9

secundaria del estudiante. A veces incluye cursos secundarioscompletados en la escuela media (TEC §28.025(e)).Las entradas en este documento estatal reflejan los cursostomados, las calificaciones, los créditos y explanaciones quedeben ser congruentes con el registro de los maestros de losestudiantes y el Plan Individual de Educación (IEP) cuandonecesario.

Los estudiantes actuales y pasados pueden solicitar por escritouna copia de su registro secundario a la Oficina de Registro de laescuela que asisten o asistieron. El costo aproximado es de $2.00por registro. Favor de proveer información completa (nombre deinstitución y domicilio completo.) Favor de dar entre 24 a 48horas para procesar el pedido durante fechas no ocupadas conregistro.

Actividades Extracurriculares y Liga InterscolásticaUniversitaria (UIL)Las actividades que apoyan el trabajo de cursos son: clubes delenguaje, periodismo, debate, artes teatrales, banda, orquesta,coro y clubes de carreras. Los estudiantes atletas puedenpromover su desarrollo participando en deportes de la LigaInterescolástica Universitaria (UIL). Para secundaria: fútbolamericano, voleibol, carrera a campo traviesa, golf, tenis, natación,básquetbol, béisbol, sóftbol, lucha libre, fútbol y pista y campo.Para la escuela media: fútbol americano, voleibol, básquetbol,pista y campo, fútbol y tenis. Los estudiantes de sexto grado nopueden participar en actividades de UIL.

El Código Administrativo de Texas no prohíbe que un estudiante sematricule en los cursos aprobados del estado. Sin embargo, lasreglas de UIL prohíben específicamente que los estudiantes seanmatriculados en más de una clase de educación física y/odeportes. Un estudiante debe estar matriculado por lo menoscuatro horas al día para ser considerado en asociación para un díacompleto (19 TAC §129.21 [h]). Las clases en las que el estudianteesté matriculado durante las cuatro horas puede ser para créditoaprobado local o estatal. Los estudiantes que están en clases másde cuatro horas algunos días y menos de cuatro horas en otrosdías son considerados como estudiantes de "tiempo completo" sise pasan un promedio de cuatro horas al día en la clase para unasemana de cinco días escolares (es decir Horarios en bloque,Crédito Doble, etc.)

En secundaria, los atletas necesitan conocer bien las directrices ylos requisitos académicos de la National Collegiate AthleticAssociation (NCAA) durante sus estudios secundarios (9º a 12º),si se proponen en participar en deportes a nivel de college. Apartir del 11º año (junior), debe presentarse una informaciónimportante al Centro distribuidor de la NCAA. Para másinformación visite el sitio NCAA en www.ncaa.org (Haga clic enInitial-Eligibility Clearinghouse). O bien comuníquese con suentrenador, consejero o encargado de matrícula, para tenerinformación más específica.

Suspensión de Elegibilidad Para ActividadesExtracurricularesEl estudiante será suspendido de participación en cualquieractividad extracurricular o sancionado por el distrito o el UILdespués de un periodo de evaluación de calificaciones en que elestudiante haya recibido una calificación más baja que elequivalente de 70 en una escala de 100 en cualquier clase

académica que no sea clase extenta de No Pasa, No Juega (NoPass, No Play)El director de la escuela removerá la suspensión de eligibilidad:1. Si la calificación del estudiante en el curso extento no está bajode 60, y2. Si la clase en cuestión está identificada por la Mesa DirectivaEstatal de Educación como extenta de No Pasa, No Juega (NoPass, No Play) [vea FM (LEGAL)].

Excepción: (Cursos extentos de escuela media incluirán cursos deescuela secundaria tomados en grados 7º y 8º)Refiérase a la norma FM (local) de AISD en el sitio web de AISDen www.austinisd.org.

Ser Responsable

Conducta PersonalEl Distrito Escolar de Austin espera que los estudiantesdemuestren tener un alto grado de autodisciplina, y quecontribuyan a crear un clima educacional que dé a todos losestudiantes la oportunidad de disfrutar de una experiencia deaprendizaje sana, segura y positiva. Cuando es necesario, se usala disciplina para mantener el orden y promover la conductaapropiada. A cada estudiante se le da una copia del Código deconducta estudiantil del AISD, que también está disponible en elsitio de la red (Website) del AISD: www.austinisd.org Además,cada plantel escolar puede establecer sus propias reglas yreglamentos dentro de las normas directivas del AISD. Losestudiantes y sus padres/custodios legales recibirán también estasreglas.

Grupos no relacionados con currículoLos estudiantes pueden formar y tener la oportunidad de participaren grupos no relacionados con currículo que son de interés paralos estudiantes. Estos grupos no son auspiciados por el distrito,sin embargo los estudiantes pueden utilizar las facilidades deedificio y reunirse fuera de las horas de instrucción, antes,después o durante el día de la escuela.

Plantel CerradoTodas las escuelas secundarias son instalaciones de “plantelcerrado”.Después de llegar a la escuela, los estudiantes no puedensalir del plantel escolar sino hasta después de terminada su últimaclase del día. Solo los seniors (estudiantes del 12° grado) puedensalir de la escuela para comer. Los padres de familia o custodioslegales pueden presentar una petición escrita para que suestudiante salga de la escuela para citas con el doctor o pormotivos de familia, presentando la petición al oficial apropiado dela escuela.

Cuidado del Edificio, de los Muebles y del EquipoSe espera que los estudiantes cuiden el equipo y las instalacionescomo es debido. Si un individuo causa algún daño,deliberadamente o por descuido, es responsable de hacer el pagocompleto por el remplazo o la reparación.

Cuidado de los Libros de TextoLos libros de texto se entregan a los estudiantes para su usomientras estén matriculados en esas clases. La ley del estadorequiere que los libros estén siempre forrados. Si un libro de textose pierde o se estropea, el estudiante debe pagarlo antes que se leentregue otro libro.

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aciónGeneral

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Propiedades Personales en la EscuelaRobos y otros problemas se presentan cuando los estudiantestraen a la escuela cosas que interrumpen un clima escolarordenado. Cada plantel escolar tiene una lista específica deartículos que debe evitarse llevar a la escuela. Si los estudianteslos llevan, la escuela puede confiscarlos temporalmente ydevolverlos a los padres o custodios legales, si los reclaman.

Fumar y Otras Drogas IlegalesLa ley del estado y las normas de la Mesa Directiva prohíben laposesión o el consumo de productos del tabaco y de drogasnarcóticas, en los planteles escolares.Esta prohibición incluyecigarrillos, mascar tabaco o inhalarlo, alcohol y cualquier otronarcótico o droga ilegal.

Conducta en el Autobús EscolarEl Distrito ofrece transportación a los estudiantes que la necesitany que reúnen las condiciones para ese servicio. Los estudiantes ysus padres/custodios legales deben conocer bien las “Reglas yreglamentos para pasajeros”. El chofer del autobús escolar tieneautoridad y es responsable de dar aviso a los oficiales de laescuela propia del estudiante, de cualquier falta de conducta queocurra en el autobús o en la parada. La conducta desordenada, oel rehusarse en forma persistente a obedecer al chofer puede darpor resultado una acción disciplinaria y la negación del transporte.

Ley de Asistencia ObligatoriaLa asistencia diaria es indispensable para alcanzar el éxito escolar.Para recibir crédito por un curso, el estudiante debe estar presente,como mínimo, un 90 por ciento del número total delas horas quese ofrece una clase. La falta de cumplimiento con esta ley deasistencia obligatoria es un delito de menor cuantía de clase C ypuede ser multado. Padres o estudiantes que tienen preguntassobre asistencia debe comunicarse con su plantel. El textocompleto de la norma oficial de asistencias está disponible encada plantel escolar. A continuación aparece el resumen de lospuntos más salientes de las normas.

� Aviso: Si un estudiante debe estar ausente porcualquier razón, su padre/madre/custodio legal esresponsable de dar aviso escrito de esa razón. La notadebe entregarse a un oficial escolar, dentro de unperíodo de dos días después de la ausencia.

� Retrasos: Las escuelas registrarán un retraso y elplantel puede tener una regla que defina retraso ycómo resolverlo.

� Trabajo de compensación: Los estudiantes o suspadres/custodio legal son responsables de pedir que sedé la oportunidad de compensar el trabajo perdido.

� Procedimiento de apelación: El estudiante en grados 6-11 que no ha cumplido con el requisito del 90 porciento de asistencias debido a circunstanciasatenuantes, pero que ha tenido ya éxito logrando unacalificación aprobatoria, puede apelar por crédito noantes de las últimas seis semanas de cadasemestre.Una excepción es que el director puedeotorgar una apelación anticipada a cualquier estudiantedebido a circunstancias especiales. Los seniors puedenapelar por crédito en un curso en cualquier momento

durante un período de calificaciones. Puede obtenerseuna forma de apelación por asistencia en la oficina dela escuela. El Comité escolar local de asistenciasrevisará la solicitud de apelación y determinará si elestudiante debe compensar el tiempo de clase y eltrabajo perdidos. El Comité escolar local de asistenciasy o el administrador debe dar la autorización final porcrédito del curso.

� Expectativas de asistencia: La asistencia diaria esindispensable para la máxima oportunidad educacional.La presentación de información y actividades ocurrenmás allá de asignaturas del texto. Al estudiante quepierde más del 50 por ciento de una clase se leconsidera ausente ese período de clase.

Notas de Advertencia/Notificación a Padres SobreAusencias InjustificadasEl código de Educación de Texas 25.095 (Texas Education Code)requiere que el distrito escolar notifique al padre o custodio legaldel estudiante por escrito al comienzo del año escolar sobreausencias injustificadas. Según este requisito, esto oficialmentenotifica al padre,madre o custodio legal que:

1. El padre del estudiante puede ser enjuiciado bajo laSección 25.093; y

2. El estudiante puede ser enjuiciado bajo la Sección25.094 o enviado al Tribunal de menores.

Si el estudiante está ausente de la escuela tres días o partes de díasen un período de cuatro semanas sin consentimiento parental oestá ausente sin excusa por 10 días o más o partes de días en unperíodo de seis meses el Distrito mandará una nota a la casa parainformar al padre que:

1. Es obligación del padre supervisar la asistencia delestudiante a la escuela y requerir que el estudianteasista a la escuela; y

2. El padre del estudiante puede ser enjuiciado bajo laSección 25.093 por falta de requerir que el jovenasista a la escuela según lo requiere la ley; y

3. El padre debe pedir una conferencia con losoficiales de la escuela para discutir las ausencias.

Información Sobre Notas a Padres Debido aAusencias ExcesivasEl personal del plantel hará un esfuerzo razonable de contactar alpadre sobre ausencias del estudiante. Las tarjetas de informetendrán el número de ausencias por curso. Una carta deadvertencia al padre sobre la asistencia del estudiante expresará elrequisito obligatorio de Texas de asistencia a la escuela yenfatizará la necesidad de mejorar la asistencia antes de recurrir ala ley por mala asistencia. Las cartas de advertencia se enviarán delDistrito y no del plantel escolar.

Crédito Negado Debido a Ausencias Excesivas:Estudiantes de SecundariaLa pérdida de crédito se tabula por curso de modo individual. Elestudiante no puede recibir crédito por un curso a menos queél/ella haya asistido por lo menos el 90% de los días en que seofrece el curso durante el semestre o tiene éxito en apelar lapérdida de crédito según la regla del distrito.

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aciónGeneral

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Restaurar Crédito Negado Debido a AusenciasExcesivas: Estudiantes de SecundariaLos estudiantes pueden compensar el trabajo perdido pararestaurar crédito por medio de opciones que da la regla del distritoy asignado por el administrador del plantel y/o por el comité deasistencias.

Requisito de AsistenciaEl código de transportación de Texas (TRC) (Texas TransportationCode) requiere que los estudiantes que no han obtenido undiploma de secundaria o su equivalente estén matriculados en unaescuela pública, escuela en casa, o escuela privada, o en elprograma de GED y llenen condiciones específicas de matrículapara obtener o renovar la licencia. Este requisito se aplica apersonas menores de 18 años de edad. El código detransportación de Texas 25.092 (extracto) (Texas Education Code)de asistencia mínima para crédito de clases, indica que alestudiante no se le puede dar crédito por una clasea menos que el estudiante haya asistido por lo menos el 90% delos días en que se ofrece la clase. La regla del 90% de asistenciase aplica en la determinación de elegibilidad de Verificación dematrícula (VOE) (Verification of Enrollment)

Ausencias de Actividades ExtracurricularesPara estudiantes de escuela secundaria, las ausenciasrelacionadas con actividades extracurriculares deben limitarse adiez en un año escolar.

Tener Éxito

Las calificaciones de los estudiantes se basa en una escalanumérica de 0 a 100. Una calificación de 70 ó más se consideraaprobado. Con la excepción de los cursos de exención a laeducación física, el estatus de aprobado/reprobado solo seconsidera para los cursos de secundaria. Las calificacionesrecibidas en los cursos de aprobado/reprobado serán anotadas demanera numérica para cada período de calificación y para elexamen final, pero la calificación final será anotada como “P”(aprobado) o “F” (reprobado). Consulte Cursos paraAprobar/Reprobar de la página 13 para mayor información.

Sistema de calificacionesEl propósito de dar calificaciones e informes sobre el progreso delos estudiantes es promover su aprovechamiento. Un sistemaefectivo permite a los educadores comunicar con claridad elprogreso de los estudiantes hacia niveles de currículo previamentedefinidos, en forma tal que sea justo, exacto y útil para los padresde familia, los maestros(as) y los estudiantes. El texto completo dela “Norma para dar calificaciones e informes”, de Austin ISD estádisponible en el sitio web del Distrito. Las expectativas del distritoestán resumidas y destacadas a continuación.

� El Director(a) es responsable de garantizar que ensu escuela se sigan métodos de calificar apropiados.Sin embargo, se espera que los (las) maestros(as)formulen directrices claras a este respecto, que estén deacuerdo con las normas del Distrito, y que sedistribuyan a padres de familia y estudiantes alprincipio de cada año escolar.

� Los procedimientos para calificar deben dar cabidaa trabajos tardíos y de compensación. Los (las)maestros(as) aceptarán trabajos tardíos entregados

dentro de tres días después de la fecha límite y lesconcederán crédito parcial.

� La discreción profesional del (de la) maestro(a) lesugerirá el crédito que debe dar por trabajos noentregados a causa de ausencias prolongadas y/o decircunstancias atenuantes. Los (las) maestros(as)pueden ofrecer opciones de re-evaluación.

� Los padres de familia y la escuela comparten laresponsabilidad de ayudar a los estudiantes a lograrel éxito. Cada escuela ofrecerá programas alternativos,como instrucción individualizada, apoyo de tutorías,mentores, etc., para estudiantes que tengan dificultades.Si el estudiante está quedándose atrás en sus trabajosdel curso, ustedes -los padres- deben visitar al (a la)maestro(a) o al (a la) consejero(a) escolar, paraexplorar las opciones con que cuentan.

Nota: El contenido de la Guía de Información de la EscuelaSecundaria es pertinente a las normas legales y locales de AISD,regulación y práctica desde febrero 2010. Para información actualsobre normas del distrito por favor de referirse al sitio web deldistrito de Austin: www.austinisd.org o de consultar al consejerode su escuela.

Tarjetas de Informe y de ProgresoEl Distrito enviará por correo a los padres de familia todas lastarjetas de informe y las de progreso. Las de informe se envíancada seis semanas. Las tarjetas de progreso son para estudiantesy padres de familia o custodios legales, a la mitad del período decalificación, cuando el promedio de calificaciones de un estudianteindica que está por reprobar (menos de 70), o en el límite (70-73)en cualquier curso. El hecho de no recibir un informe nosatisfactorio no es garantía de que el estudiante tenga unacalificación aprobatoria, porque el (la) maestro(a) no siemprepuede prever que un trabajo insuficiente vaya a presentarse al finaldel período de informe.

El propósito de la tarjeta de informe es dar una información claray concisa sobre la actuación académica de un estudiante, ypromover la comunicación entre maestros, estudiantes y padres defamilia sobre el desarrollo personal del estudiante, su conducta ysus hábitos de trabajo. La tarjeta proporciona también informacióna los patrocinadores y a las instituciones de educación superior opostsecundaria.

Por cada curso de secundaria se dan calificaciones numéricas quese basan en resultados de los exámenes, ensayos, composiciones,presentaciones, actuaciones, trabajos, u otras medidasapropiadas. Pueden incluir también el trabajo de la clase y laparticipación en ella. Las calificaciones reflejan elaprovechamiento académico. No se basan en disciplina,asistencia, retrasos o participación en actividades extracurricularesni en otros criterios no académicos.

� En la tarjeta de informe de escuela media se anota unpromedio numérico, al final de cada período decalificación, por cada curso. Al final del año sepromedian las calificaciones de los períodos de seissemanas, para obtener la calificación final delestudiante. Los exámenes de secundaria a fin desemestre tomados en la escuela media son un factor de

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aciónGeneral

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un cuarto del promedio del curso semestral. La tarjetade informe incluye también el número de ausencias queha acumulado un estudiante. Las ausencias se calculanpor semestre para cursos semestrales ybasadas anualmente para cursos anuales.

� La tarjeta de informe de secundaria, de seissemanas contiene el promedio numérico para elperíodo de calificación, más el número deausencias que el estudiante ha acumulado. Lasausencias se calculan por semestre. El informefinal incluye un resumen de cada uno de losperíodos de seis semanas, las calificaciones delsemestre, y el total de ausencias. En un curso deun semestre, las calificaciones de períodos de seissemanas se promedian con las de los exámenesfinales, para tener un promedio numérico final porcada curso. En cursos que duran todo el año sepromedian las calificaciones de los dos semestrespara tener un promedio numérico por cada curso.

� La tarjeta de informe de secundaria refleja elprogreso de un tiempo en particular. El promediode puntos de la calificación acumulativa reflejatodos los cursos teminados con crédito de escuelasecundaria, incluyendo calificaciones de secundariarecibidas antes del grado 9º

� Las calificaciones de seis semanas por cursos enprogreso NO se incluyen en el promedio de puntosde la calificación acumulativa.

La Escala de Calificaciones de AISDLa Escala de Calificaciones de AISD es un sistema de tres nivelesy es conocida como una Escala Integrada de Calificaciones (IGS).La escala IGS fue implementada con los estudiantes del 9o gradode la generación escolar del 2007-2008, con una completaimplementación en el año escolar 2010-2011. Efectivo el añoescolar 2010-2011, todos los promedios de calificación para losestudiantes del 9º al 12º grados serán factorizados usando laEscala Integrada de Calificaciones. Consulte el Apéndice A.

Cálculo del Promedio de Puntos de la Calificación (GPA)Las calificaciones de los estudiantes de grados 9º a 12º sepromedian al final de cada semestre. Todos los cursos con crédito(incluyendo cursos tomados antes del grado 9º, cursos por créditolocal, cursos repetidos y todos los cursos obtenidos por examen,correspondencia y crédito dual) se incluyen en el GPA delestudiante; se excluyen los créditos negados por excesivasausencias.Excepcion: La única excepción será para estudiantes en grado 12ºque planean graduarse en el verano de ese año escolar. Lascalificaciones recibidas en ese verano por estudiantes del grado12º que se graduan en el verano serán calculados como créditosolamente y no serán incluídos en el GPA. Las calificacionesrecibidas por los estudiantes de grado 12º que regresan el próximosemestre para completar cursos adicionales, serán calculadas enel GPA en la escuela nueva.

A cursos tomados como aprobados/reprobados se les otorgará lacalificación de P o F y serán excluídos de la calculación del GPA.El GPA se usa para determinar la condición de Cuadro de honor encada período de calificaciones y el rango en la clase al final decada semestre. Cursos de secundaria completados en el nivel de

la escuela media se incluyen el total de los puntos cumulativos delGPA. Se actualizan las normas de AISD regularmente.

Favor de revisar la página web para la obtener las normas en líneay para información actualizada de las normas del distrito—www.austinisd.org. Vea “policy”.

Crédito por CursosEl crédito por cursos se otorgará para todos los cursos de escuelasecundaria cuando un estudiante obtiene una calificaciónnumérica de 70 o más. En un curso de un año o de dos semestres,se hará un promedio de los dos grados del semestre paradeterminar un promedio numérico final de todo el año por el cursocon el propósito de otorgar crédito, sin importar cuándo se otorgóla calificación para cada parte del curso. Se incluyen lascalificaciones otorgadas en el año en curso y en años anteriores.(Regulación ELA)

Puntos de Calificación Ajustados en CursosAcadémicos AvanzadosSe les anima a los estudiantes a tomar más cursos deaprovechamiento académico avanzado, como Pre-AP,ColocaciónAvanzada (AP), Bachillerato Internacional (IB), programa conenfoque especial (magnet) y cursos de crédito de colegio, quetienen puntos de calificación ajustada. Para una lista de cursosacadémicos avanzados con ajuste en la calificación véase elApéndice D.

Cursos ajustados requieren tiempo adicional, iniciativa delestudiante, y gran habilidad académica. Al estudiante que noaprueba uno de estos cursos, se le pondrá en probaciónacadémica durante el siguiente período de seis semanas. Si elestudiante vuelve a reprobar mientras está aún en probaciónacadémica, quedará expuesto a que se le saque de la clase. Ladecisión final la tomará uno de sus padres con el (la) director(a)de la escuela.

Cuadros de HonorEl sistema del Cuadro de honor es un reconocimiento y un premioal aprovechamiento académico, en escuela secundaria. Elreconocimiento del Cuadro de honor se basa solamente en elaprovechamiento y escolaridad. No está relacionado con losrequisitos de la Sociedad Honorífica Nacional (National HonorSociety), que incluyen otros factores además de escolaridad. Lacolocación de estudiantes de secundaria en cuadros de honor sedetermina basándose en el promedio de puntos de calificación(GPA) de ese período. Para ser elegible para un Cuadro de honor,el estudiante de secundaria debe haber recibido una calificaciónpromediable en cada uno de un mínimo de tres cursos. Hay tresniveles de cuadros de honor para estudiantes de escuela media yde secundaria.

GPA de la escuela media:Primer Cuadro de honor 3.875 o másSegundo Cuadro de honor 3.3333 a 3.8749Tercer Cuadro de honor 2.833 a 3.3332

GPA de secundaria:Primer Cuadro de honor 3.5000 o másSegundo Cuadro de honor 2.9000 to 3.4999Tercer Cuadro de honor 2.4000 to 2.8999

Si el estudiante saca una F (reprobado), una I (incompleto) o unaNG (sin calificación) durante las respectivas seis semanas, no seráelegible para el Cuadro de honor de esas seis semanas.

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aciónGeneral

Cursos para Aprobar/ReprobarUn estudiante puede tomar un curso en base de aprobar/reprobar(P/F) sólo si el curso cumple más allá con los requisitos degraduación del estado en esa materia para el plan de graduaciónque el estudiante ha declarado. Por favor note lo siguiente:

� Los cursos del programa AVID (avance vía ladeterminación individual) no pueden ser tomados enbase de aprobar/reprobar. El estudiante debe solicitarel estado de P/F en el curso a más tardar el últimodía instruccional de la sexta semana de instruccióndel curso.

� La aprobación por escrito del director o su asignado,el maestro, y el padre deben ser adquirido antes deser colocado en un curso en base deaprobar/reprobar. [Consulte EHAD}

� Los cursos tomados de aprobar/reprobar nocuentan para crédito de graduación del estado. Por lotanto, antes de tomar un curso de aprobar/reprobar,el estudiante debe satisfacer todos los requisitos decréditos optativos para su programa de graduaciónen antelación a la toma de cursos en base a . . . . . . .aprobar/reprobar.

� Transferir las calificaciones de "P" o "F": Los créditostransferidos de otros distritos de la escuela con ungrado registrado de "P" o "F" se quedan como"P" o"F". La calificación no será incluida en el cómputo depromedio de punto del grado del estudiante (GPA) ysí contará para los requisitos de crédito degraduación del estado, según los determinado por eldistrito que lo envía.

� Con excepción de los cursos exentos de educaciónfísica, el estado de aprobar/reprobar del curso puedeser utilizado sólo para cursos de secundaria.

� Las calificaciones tomadas en un curso deaprobar/reprobar serán registradas numéricamentedurante los períodos de calificación de cada seissemanas que y para el examen final, pero el gradofinal de curso será registrado como una "P" o una"F". Los cursos exentos de educación física tomadosfuera del campus serán excluidos de calificaciónnumérica.

Pruebas EstándarLas pruebas estándar se hacen periódicamente a todos losestudiantes para evaluar el conocimiento adquirido durante untiempo fijo y para determinar la eficacia del currículo. La AgenciaEstatal de Texas ha establecido fechas en que se administrarán laspruebas y las directrices para usar los resultados.

En la primavera del 2010 los estudiantes tendrán que tomar uno omás de los siguientes exámenes obligatorios del estado:

Grado 6: Pruebas TAKS, TAKS Acomodada, TAKS-M oTAKS-ALT de matemáticas y lecturaPruebas TELPAS para estudiantes conconocimientos limitados de inglés y en ESL

Grado 7: TAKS, TAKS Acomodada, TAKS-M o TAKS-ALTmatemáticas, lectura y escrituraTELPAS para estudiantes con conocimientoslimitados de inglés (LEP) y en ESL

Grado 8: Pruebas TAKS, TAKS Acomodada, TAKS-M oTAKS-ALT de matemáticas, lectura, estudiossociales y cienciasPruebas TELPAS para estudiantes conconocimientos limitados de inglés (LEP) y en ESL

Grado 9: Pruebas TAKS, TAKS Acomodada, TAKS-M oTAKS-ALT de matemáticas y lecturaPruebas TELPAS para estudiantes conconocimientos limitados de inglés (LEP) y en ESL

Grado 10: Pruebas TAKS, TAKS Acomodada, TAKS-M oTAKS-ALT de lenguaje inglés,matemáticas,estudios sociales y cienciasPruebas TELPAS para estudiantes conconocimientos limitados de inglés (LEP) y en ESL

Grado 11: Pruebas TAKS de salida, TAKS Acomodada,TAKS-M o TAKS-ALT de lenguaje inglés,matemáticas, estudios sociales y cienciasPruebas TELPAS para estudiantes conconocimientos limitados de inglés (LEP) y en ESLPrueba preliminar de aptitud escolástica(PSAT),ACT o SAT: es recomendado

Grade 12: Prueba TAKS, a nivel de salida o paraestudiantes que la repitenPruebas TELPAS para estudiantes conconocimientos limitados de inglés (LEP) y enESL/ACT o SAT: es recomendado

Preparación para el Colegio - ¿Está preparado su hijo?

¿Qué es el estándar de la Preparación para el Colegio?

Los colegios y las universidades en Texas han determinado quelos estudiantes no están listos para la universidad si ellos nopasaron la prueba de TAKS con un 2200 en las secciones dematemáticas y lectura, con por lo menos un 3 en el ensayo. Si suhijo no pasó este estándar en TAKS, todavía tiene variasoportunidades de demostrar que está preparado para launiversidad. Un estudiante puede cumplir con el estándar depreparación para estudios superiores de varias maneras. La tablabajo describe los puntos de la preparación para estudiossuperiores del estado.

TAKS 2200 mínimo/ 3 en ComposiciónSAT combinación de mínimo 1070 entre Lectura y Matemáticas,

mínimo 500 en ambosACT puntaje compuesto de 23, con mínimo 19 en Inglés y

Matemáticas

Los puntos pueden ser combinados y de varias fuentes. Unejemplo sería si un estudiante tiene un 2220 en las TAKS dematemáticas, un 2100 en Lectura, un 500 en SAT verbal y un 450en SAT matemáticas, el 2220 en TAKS matemáticas y el 500 en elSAT verbal serían utilizados para cumplir con el estándar depreparación.

La institución Austin Community College administrará losexámenes ASSET o Compass en todas las escuelas secundarias deAISD sin COSTO. Esta es otra prueba que determinará si su hijoestá preparado para la universidad.

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aciónGeneral

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¿Por qué debería importarme?

Al graduarse de la secundaria, los estudiantes deben cumplir elestándar de preparación para estudios superiores o se les pediráque cursen a un costo las clases de capacitación de la universidada la que ellos asisten. Estas clases no sólo pueden ser frustrantes,pero cuestan tiempo y dinero y no contarán hacia la calificación desu hijo. Si su hijo quiere asistir ACC (colegio de la comunidad de Austin), una clase cuesta $162, dosclases $324, y tres clases $486; si su hijo quiere asistir a unauniversidad pública, cada clasepodría costar cientos de dólares más.

¿Cómo pueden mi hijo o hija graduarse preparados parael colegio?

Austin ISD quiere animar a que su hijo utilice la prueba depreparación disponible sin costo en ACChttp://www.austincc.edu/support/assessment/sample_assessment.php para que su hijo pueda estar preparado para la universidad.Los estudiantes que no aprueban la prueba tienen treinta días paraestudiar antes que ellos puedan volver a tomar la prueba.Recuérdale a su hijo para que aproveche esta oportunidad deprueba GRATIS!

Muchos de nuestras secundarias ofrecen programas que ofrecenclases privadas para la preparación de pruebas durante el díaescolar, antes y después de la escuela. Los estudiantes debenpreguntarle a su asesor de la escuela para la ayuda en cumplir conel estándar de la Preparación para Estudios Superiores.

Ceremonias de GraduaciónPara participar en las ceremonias de graduación, se requerirá quelos estudiantes cumplan con todos los requisitos de graduación ydemuestren ser proficientes en lenguaje inglés, matemáticas,ciencias y estudios sociales en la prueba TAKS o en otrosexámenes requeridos. Comuníquese con el consejero de laescuela para información específica.

Promoción de Grado en la Escuela MediaPara ser promovido de un grado a otro, el estudiante de secundariadebe:

� Tener un promedio general de 70; y� Lograr un promedio de 70 o más en tres de las

siguientes materias: lenguaje,matemáticas, estudiossociales y ciencias.

Iniciativa para el éxito del estudiante:Promulgada por la Legislación 76° de Texas (1999), la Iniciativapara el éxito del estudiante [Student Success Initiative (SSI)]impone nuevos requisitos para pasar, que se introducirángradualmente, como sigue: empezando con el año escolar 2004-2005 para Cursos Requeridos de la Escuela Media | AISD laprueba de lectura y matemáticas en Grado 5, y empezandocon el año escolar 2007-2008 para la prueba de lectura ymatemáticas en Grado 8. Como se especifica en estos requisitos,el estudiante puede avanzar al siguiente grado solo aprobandoestas pruebas, o por decisión unánime de su comité de colocaciónde grado de que lo probable es que el rendimiento del estudianteesté a nivel de grado después de instrucción acelerada. La meta deSSI es apoyar el aprovechamiento académico de cada estudiante,a nivel del grado.

Clasificación de Nivel de Grado en SecundariaPromoción, ascenso de nivel de grado y crédito por curso sebasarán en el dominio del currículo. Ascenso de nivel de gradopara estudiantes en grados 9-12 será determinado por créditos decursos y el número de años cumplidos en secundaria. Los créditosse adquieren al obtener una calificación aprobatoria de 70 al finalde cada curso; los créditos pueden ser otorgados por medio delpromedio annual permitido bajo ELA (Regulación).

Clasificación de Grado9° grado requiere promoción y haber cumplido de modosatisfactorio el 8° grado y 0-4.5 créditos.

10° grado requiere haber cumplido de modo satisfactorio un añode secundaria y un mínimo de 5.0 créditos.

11° grado requiere haber cumplido de modo satisfactorio dosaños de secundaria y un mínimo de 10.0 créditos.

12° grado requiere haber cumplido de modo satisfactorio tresaños de secundaria y un mínimo de 15.0 créditos.

Además, se adjuntan las siguientes consideraciones paradeterminar el total de créditos para promoción y colocación alnivel de grado.

� No se incluyen créditos negados, a la hora defactorizar los créditos totales,

� Los créditos totales se basan en todos los créditosconcedidos, incluidos créditos locales y créditosrepetidos.

Graduación TempranaUn padre tiene derecho a pedir, con la expectativa de que el pedidono será irrazonablemente negado, que a un estudiante se lepermita graduarse de secundaria más temprano de lo que segraduaría un estudiante normalmente, si el estudiante ha cumplidocon todos los cursos y requisitos a nivel de salida para graduarse.Los estudiantes que quieren graduarse en menos de 4 años debenhablar con el consejero de su plantel y obtener el formulario deintento de graduarse temprano. Las formas de solicitud de becaspara graduación requieren un número de seguro social. Antes dela reclasificación de nivel de grado al grado 12 el estudiante debe:

� Cumplir con los requisitos mínimos de crédito parala reclasificación de nivel de grado;

� Mostrar pruebas de la probabilidad de cumplir conlos cursos;

� Entregar el formulario de intento de graduarsetemprano con todas las firmas requeridas

NOTA: Graduados de tres años que no completan los requisitosde graduación del programa Recomendado o del programaDistiguido pierden el dinero de la beca de Graduados Tempranos.El promedio de calificaciones del estudiate que completa elprograma de secundaria en menos tiempo que cuatro años, serácalificado con el grupo de clase con la que se gradúa.

Clasificación de Estudiantes que Vienen al Distrito deFuera del Distrito (Colocación a Nivel de Grado)Los estudiantes que entran al Distrito, procedentes de una escuelaacreditada pública, privada o parroquial, deben presentar pruebasde escolaridad anterior fuera del Distrito, y se les colocaráinicialmente en el nivel de grado alcanzado en otra parte. Paraestudiantes de grados 9-12, la colocación inicial a nivel de gradose basará en el número de créditos actuales logrados y en el año

Inform

aciónGeneral

que el estudiante entró al 9° grado. “Acreditado” se define comocon acreditación de la Agencia Educacional de Texas TEA (theTexas Education Agency), de alguna agencia equivalente de otroestado, o de una asociación de acreditación reconocida por elComisionado de Educación [FD (Local y Reglamento)].

El estudiante que entra al Distrito procedente de una escuela noacreditada pública, privada o parroquial, incluídas las escuelas enel hogar, debe colocarse inicialmente a discreción del director dela escuela, dependiendo de la evaluación apropiada del nivel degrado del estudiante, de la validación de sus créditos, o de losresultados de crédito por pruebas de examen. [FD (Local)]. Unestudiante de secundaria que entra al distrito de una escuela noacreditada, incluyendo programas de escuelas en el hogar, seránse les dará la oportunidad de convalidar el crédito logrado pormedio de examen para dar crédito, sin costo al estudiante o padrede familia. El estudiante o padre de familia tiene que pedir laconvalidación de crédito al tiempo de registrarse. Si el estudianteno escoge la convalidación de credito, el estudiante tendrá quematricularse en el curso. Los estudiantes recibirán información delconsejero de su escuela sobre convalidación de crédito por mediode exámenes [EEJA (LOCAL and REGULATION)]

Si existen circunstancias atenuantes y/o colocación de gradoparece inapropiada, se seguirán los siguientes pasos lo máspronto posible para determinar la colocación apropiada:

� Administrar las pruebas de colocación apropiada delectura y matemáticas;

� Darle tiempo al (a la) maestro(a) para que observe ydocumente;

� Colección de muestras del trabajo diario delestudiante;

� Dirigir una conferencia con maestros(as) y padres.

Traslado de Créditos de Curso y CalificacionesLa verificación del dominio de TEKS establece la base para otorgarcrédito de escuelas de fuera del estado o privadas, no lacalificación recibida en el curso. Los cardex y documentosextranjeros complementarios deben ser traducidos en inglés ypresentados a la oficina de al escuela con el cardex extranjerooriginal. A petición del encargado de matrículas de secundaria, ode un consejero, puede requerirse un compendio del curso paradefinir la elegibilidad de traslado del curso. Las escalas decalificación de AISD y el promedio general uniforme (GPA) seránaplicadas a los créditos de curso y calificaciones que sontransferidos de fuera del distrito. Se actualizan las normas de AISDregularmente. Favor de revisar la página web para la obtener lasnormas en línea y para información actualizada de las normas—www.austinisd.org.Vea “policy”.

Traslado de Créditos de Instituciones no Acreditadas yProgramas de Homeschool (Programas de Estudio en Casa)A petición, el Distrito revalidará el crédito de secundaria paracursos de traslado para estudiantes que vienen al Distrito deprogramas homeschool (Programas de estudio en casa) o deescuelas no acreditadas, públicas, privadas o parroquiales,mediante crédito por examen por cada crédito requerido, con el finde asegurar que los cursos cumplen con los requisitos y lasnormas de la Mesa Directiva estatal. [FD (Local)]. Se actualizan lasnormas de AISD regularmente. Favor de revisar la página web parala obtener las normas en línea y para información actualizada delas normas—www.austinisd.org.Vea “policy”.

Traslado de Créditos de Secundaria de una InstituciónRecientemente AcreditadaEl proceso de translado de créditos, cuando TEA le concede a unaescuela no-acreditada estatus de acreditación, una agenciaequivalente de otro estado, o una asociación acreditada por elComisionado de Educación, se da a continuación:

� Estudiantes de secundaria que deseen transladarcréditos a AISD de escuelas fuera del distrito, cuyafecha de matrícula a una escuela en AISD es ANTESde la fecha en que la escuela recibe estatus deacreditación de una institución acreditada, debenrevalidar créditos según las normas de la MesaDirectiv [FD (Local)].

� A estudiantes de secundaria cuya fecha de matrículaa una escuela en AISD es DESPUÉS de la fecha enque la escuela recibe estatus de acreditación de unainstitución acreditada (o dentro del año escolar deAISD en que la institución recientemente acreditadarecibe estatus de acreditación), NO se les requiereque revaliden créditos completados antes de que laescuela reciba estatus de acreditación.

Se actualizan las normas de AISD regularmente. Favor de revisarla página web para la obtener las normas en línea y parainformación actualizada de las normas—www.austinisd.org.Vea “policy”.

Calificaciones con LetrasCuando los estudiantes se trasladan de una escuela que dacalificaciones con letras, en todas las escuelas secundarias se usaun sistema para traducir calificaciones con letras en calificacionesnuméricas. (EIA Regulation). Esto también se aplica a cursoscompletados por medio del program Crédito Dual con AustinCommunity College.

Este sistema de cuatro puntos es el siguiente:A Excelente A+ 99

A 96A- 92

B Bueno B+ 89B 86B- 82

C Regular C+ 79C 76C- 70

F Reprobado (menos de 70) 60

Excepción: Al recibir la escala de conversión numérica del distritode origen del estudiante se usará en vez de la escala de conversiónde AISD. Ver el Apéndice A con detalles de las escalas decalificaciones.

Promoción AlternativaAl estudiante que no ha cumplido con los requisitos parapromoción puede colocársele en un programa alternativo en elsiguiente nivel de grado, si su aprovechamiento está al máximonivel de su capacidad. Antes de hacer la colocación, se evaluaránlas necesidades del estudiante y se determinará el programaalternativo apropiado para él/ella. Se notificará a los padres que nose ha promovido al estudiante sino que se le ha colocado en unprograma alternativo, en el siguiente nivel de grado.Los programas alternativos pueden incluir–pero sin limitarse aellos–los siguientes:

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aciónGeneral

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� apoyo de tutorías� mentores� extensión del día escolar� extensión del año escolar� programas de verano o de intervención� intervenciones académicas especializadas

Se incluyen provisiones para que los estudiantes salgan de losprogramas alternativos, cuando es apropiado. Excepto en casosextremos, o para cumplir con una ley estatal, a ningún estudiantese le retendrá más de una vez en los grados del 5º al 8º.

Hacer Cambios

Trámites para Cambiar CursosDe vez en cuando se necesita que los estudiantes cambien cursosdurante el semestre. Hay reglas y normas directivas muyespecíficas para este procedimiento. Los estudiantes que necesitencambiar algún curso o cambiar de un curso a otro, deben comentarsus necesidades con el (la) consejero(a) escolar. Debenobservarse los siguientes procedimientos:

� Para cursos semestrales y para cursos anuales, losestudiantes no pueden salirse del curso después dela cuarta semana del curso. Sin embargo, parasatisfacer lasnnecesidades de cada uno de losestudiantes en particular, npuede quedar adiscreción del (de la) director(a) aprobar un cambiode curso.

� A los estudiantes que se salen de un curso antes dela fecha límite, mencionada arriba, la calificacióndel curso que dejaron se aplicará al promedio decalificaciones del nuevo curso. Se recomiendamucho que los estudiantes se pasen de un curso aotro dentro de la misma disciplina.

� Para la elegibilidad de UIL, un estudiante puedesalirse sin sanción alguno, cualquiera que sea lacalificación al final de la cuarta semana del primerperíodo de seis semanas, y seguir siendo elegible.El estudiante que se retira con calificaciónaprobatoria en cualquier momento y mantiene elnúmero mínimo de matrículas del curso requerido,permanece elegible.

� Los estudiantes que piden y reciben un cambio decurso, asumen la responsabilidad del contenido detodo el curso en el examen final. Los (las)maestros(as) que reciben al estudiante describiránlos conocimientos y las habilidades esenciales parael curso y harán sugerencias sobre el modo deadquirirlos.

Correcciones de CursosEn la primavera y/o durante el verano, los estudiantes recibiránuna lista de los cursos que pidieron. Estudiantes y padres tendránla oportunidad de pedir cambios hasta el 1° de agosto. Despuésdel 1° de agosto, se harán cambios solamente en caso de erroresen el horario de los estudiantes.

Traslados a Otras EscuelasAISD espera que los estudiantes asistan a las escuelas que se lesasignen, según el lugar donde residen. Sin embargo, ciertascircunstancias pueden crear la necesidad de trasladar unestudiante a otro plantel escolar. Para obtener el traslado, elpadre/madre debe asegurarse de tener una forma de traslado de laoficina de la escuela y presentarla a la Oficina de serviciosestudiantiles. Una vez trasladado, no se permite al estudiantevolver a su escuela original durante el año escolar en curso, amenos que los dos directores de escuela estén de acuerdo. VeaPóliza FDB. Los estudiantes trasladados y sus padres debenasumir la responsabilidad de una asistencia satisfactoria, buenadisciplina, aprovechamiento, transportación y cooperación con elpersonal escolar, mientras permanezca en la escuela del traslado.Si no se cumple con estas responsabilidades, un traslado puederevocarse. Si se revoca el traslado, el estudiante no puede pedirtraslado más adelante.

Opciones de NCLB y Elección de Diversidad en otrasescuelasSi un estudiante escoge asistir otra escuela bajo NCLB o Elecciónde Diversidad, esa escuela será donde el estudiante permaneceráhasta el grado más alto de esa escuela. (Nota: Una vez que unestudiante de primaria o de escuela media complete el grado másalto en la escuela que escogió, el/ella debe asistir a la escuela delpróximo nivel de acuerdo con su domicilio.)

Cursos y Programas de ColocaciónAvanzada (AP)

Cursos de Colocación Pre-Avanzada (Pre-AP)Los cursos académicos que llevan a cursos de Colocaciónavanzada, se conocen como cursos de Colocación pre-avanzada.Se pueden tomar cursos de Pre-AP en grados 6-11. Se pone elénfasis en las habilidades y estrategias que los estudiantesnecesitan para tener éxito en los cursos de AP en los grados 11 y12 y en la educación que sigue a la secundaria. Los cursos Pre-APenfatizan razonamiento crítico, lectura adicional, investigación,redacción, y como es natural, expectativas de rendimientoavanzado. Para una lista de cursos Pre-AP véase el Apéndice D.Los cursos de Pre-AP que se tomen reciben puntos de calificaciónajustada.

Cursos de Colocación Avanzada (AP)En cada secundaria, se ofrecen cursos de Colocación avanzada(AP). Estos cursos proporcionan currículo a nivel de colegio ytienen calificaciones ajustadas. Los estudiantes de clases APpasan más tiempo fuera de la clase, leyendo, escribiendo yresolviendo problemas.Después de cumplir con un curso AP, losestudiantes pueden pagar una cuota a la Mesa Directiva de Collegey presentarse a exámenes de colocación avanzada, que se tienencada año en mayo. Los resultados de los exámenes se envían a loscolleges y universidades designados por el estudiante. Basadosen calificaciones y procedimientos universitarios parareconocimiento del curso, los estudiantes pueden obtener créditode college.

¿Qué beneficios reciben los estudiantes de matricularseen clases de AP?Los estudiantes que toman cursos de AP, tienen que proponersemetas más estimulantes, afinar sus habilidades académicas yaprender a pensar en forma independiente. Los estudios handemostrado que los estudiantes que toman clases de AP:

Inform

aciónGeneral

� están mejor preparados académicamente en todoslos aspectos de admisión a college, por lo que serefiere a capacidad y aprovechamiento;

� desempeñan su trabajo en forma notablementemejor durante los cuatro años de cursosuniversitarios; y

� tienen más probabilidades de tener éxito en cuantoa liderato y logros significativos.

Puntos de Calificación Ajustada para CursosAcadémicos AvanzadosTodos los cursos académicos avanzados de escuela media ysecundaria reciben puntos de calificación avalorada, incluidos losde Pre-AP, Colocación avanzada (AP) y de BachilleratoInternacional (IB), que siguen los esquemas y expectativasdefinidas por las respectivas organizaciones académicas. Elprograma con enfoque especial (magnet), el crédito dual y cursosarticulados también reciben puntos de calificación ajustada. Hayuna lista de cursos académicos avanzados en el Apéndice D deesta guía. Véase también las escalas y puntos de calificación en elApéndice A.

Cursos Articulados de Colegio en Carreras y TécnicoCierto contenido en los cursos de carrera y técnico han sidocalificado como cursos equivalentes a cursos introductorios decolegio. El estudiante que completa estos cursos con unacalificacionde "B" o más alta recibe credito articulado. Completarel curso con una "B" o más también cuenta como medida delPrograma de Aprovechamiento Distinguido (DAP). Todos loscursos elegibles para crédito de colegio están identificados, en elregistro de calificación de secundaria, con la explicación de uncódigo de curso "A". Este código ayuda a los participantes decolegio a identificar cursos que se enseñan para otorgar créditoarticulado de college. El completar estos cursos a nivel de colegioproporciona una manera de comenzar una carrera técnica decolegio en secundaria y continuar en un collego técnico o en uncolegio comunitario. El resultado es un certificado o títuloasociado en una carrera. En el Apéndice F se encuentra una listade cursos articulados con Austin Community College, Texas Statey Texas Tech.

Programa Bachillerato Internacional (IB)El Bachillerato internacional (IB), que se ofrece sólo en lasecundaria Anderson y está abierto a todos los estudiantes delDistrito, es un currículo internacionalmente reconocido que ofrecea estudiantes del 11o. y 12o. grados la oportunidad de obtener unDiploma de IB, reconocido por universidades de todo el mundo.Para adquirir este diploma, los estudiantes terminan cursos yexámenes en seis materias de IB (una de las cuales es un Segundoidioma extranjero a nivel de conversación: español, francés oalemán). Los estudiantes escriben un extenso ensayo deinvestigación independiente guiado por un mentor delprofesorado, cumplen con 150 horas de trabajo creativo de accióny servicio (CAS), y participan en un curso de razonamiento críticollamado Teoría del conocimiento. Este programa avanzado ycomprensivo de estudio ofrece un enfoque integrado al aprendizajeinterdisciplinario, con énfasis en hacer frente a los retos de la viday del trabajo en una sociedad global tecnológica. Los estudiantesque toman cursos de IB sin terminar todo el programa puedenadquirir un certificado de IB, presentando exámenes en cursosselectos de IB.

Programas con Enfoque Escpecial (Magnet)En AISD hay varios programas con enfoque especial de avanceacadémico, a disposición de estudiantes de nivel secundario. Elprograma Con enfoque especial de la escuela media Kealing ofrececursos de matemáticas, ciencia y tecnología y en humanidades. Elprograma de la escuela media Fulmore ofrece cursos con énfasisespecial en humanidades, estudios internacionales y leyes. A nivelde secundaria, la Academia de humanidades y ciencias, ofrece alos estudiantes opciones entre varios programas académicosenriquecidos. La admisión a los programas con enfoque especialse hace por selección y mediante solicitud. Cada uno tiene suforma de solicitud y sus fechas límites. Factores comunes en laadmisión incluyen:

(1) calificaciones de tarjetas de informe previas,(2) resultados de pruebas,(3) un ensayo o carta y(4) recomendaciones de maestros(as).

Comuníquese, por favor, con el programa específico para tener lainformación completa y la solicitud. Para tener éxito en losprogramas con enfoque especial, los estudiantes se comprometen a:

� seguir un programa académico provocador y deritmo acelerado;

� tener un día intenso de alto nivel de energía� aprender a distribuir bien el tiempo y las

actividades; y� aceptar cooperación de los compañeros(as).

Los programas con enfoque especial ofrecen a los estudiantesestudios académicos avanzados en un ambiente cimentado enrelaciones colegiales, crecimiento individual y de rigor intelectual.Se insiste sobre todo en la investigación independiente, en lacolaboración de grupo, en la presentación de Nuevo aprendizaje yen la elaboración de diseños y soluciones originales. Lascomputadoras se usan como herramientas para tener acceso aideas, procesarlas y generarlas; los estudiantes tienen oportunidadde colaborar con ingenieros, autores, doctores y otrosprofesionales. Internados, experiencias basadas en trabajo decampo y estudios de laboratorio son elementos integrantes de laexperiencia con enfoque especial. Se ofrece a los estudiantestransportación, de la escuela más cercana a su hogar, al programacon enfoque especial en el que están matriculados. Todos losestudiantes de con enfoque especial pueden participar enactividades patrocinadas por la UIL, incluidos atletismo, clubes,banda, orquesta y otras actividades extracurriculares. Para másinformación, comuníquese con el director del programa conenfoque especial apropiado.

Escuelas y Programas EspecialesPrograma para Dotados y Talentosos (G/T)El Programa para dotados y talentosos identifica estudiantes en lascuatro áreas básicas: lenguaje inglés, matemáticas, ciencias yestudios sociales. Para reunir las condiciones para este programa,los estudiantes satisfacen criterios especiales por medio de unproceso de identificación. Los estudiantes G/T reciben instruccióndiferenciada en los cursos en los que se matriculan. Esos cursospueden ser Pre-AP, de colocación avanzada, de Bachilleratointernacional, cursos con enfoque especial (magnet), o en otrasclases para dotados. Los estudiantes del programa G/T exploranmás y estudian con más intensidad el contenido de su materialacadémica, toman mayor iniciativa en el aprendizaje y superan el

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aciónGeneral

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currículo regular por medio de estudio independiente, trabajos deinvestigación y extensas lecturas.

Secundaria Gonzalo Garza IndependenceLa Secundaria Gonzalo Garza Independence es una escuela dematrícula/opción abierta, diseñada para satisfacer necesidades deestudiantes que:

� han experimentado circunstancias de la vidaespeciales, que pusieron barreras a su graduación;

� han desertado de la escuela o tienen probabilidadesde desertar de los programas regulares desecundaria;

� desean emprender una educación de secundariacomo parte de un programa comprensivo queproporciona servicios sociales y de saludintegrados, y los prepara para educación postsecundaria, y

� sacarán provecho y prosperarán con un enfoque notradicional hacia el aprendizaje, caracterizado porun plan de estudios integrado e interdisciplinario,basado en problema-proyecto de trabajo, yenriquecido con acceso a la tecnología.

Estudiantes pueden matricularse en la Secundaria Garza encualquier momento durante el año escolar. El día escolar estádividido en bloques de tiempo flexibles: de 9:00 a.m. a 3:00 p.m.Los estudiantes pueden elegir cursos y tiempos apropiados,basados en sus necesidades. Los estudiantes de la secundariaGarza deben asistir a la escuela al menos 20 horas por semana.Aunque la secundaria Garza ofrece mucha flexibilidad, losestudiantes deben apegarse al “Código de honor” de la escuela ycumplir con los requisitos locales y estatales para graduación. Seprefiere para admisión estudiantes que hayan obtenido diezcréditos. Para más información comuníquese con la secundariaGonzalo Garza Independence at 414-8600.

Programa DELTA:Diversified Education Through Leadership, Technology,Academics (Educación diversificada mediante liderato,tecnología y materias académicas)

DELTA es un programa académico disponible para estudiantesmatriculados en cualquier secundaria comprensiva, del DistritoEscolar de Austin, en el Centro de aprendizaje alternativo, en elPrograma y “Casa intermedia” de liderato Gardner-Betts, en la casaPhoenix House, en JJAEP, en el Centro de detención del condadoTravis, en el Centro Cristo Rey La Fuente y en la secundaria GarzaIndependence. La meta del programa DELTA es ofrecer unprograma de instrucción individualizado, de ritmo personal, paradesertores recuperados o potenciales, que les ayude a losestudiantes a adquirir créditos académicos y a graduarse desecundaria.Los estudiantes solicitan su admisión a DELTA y, después de seraceptados, formulan un plan adémico. El típico estudiante DELTApasa de 2 a 4 horas diarias en el laboratorio DELTA, donde trabajacontestando, a su ritmo personal, módulos de aprendizaje. Losmódulos incluyen asignaciones de textos, actividadesexperimentales y lecciones en NovaNet, un programa de“instrucción con asistencia de computadora” (CAI). No hay

mínimo de crédito ni expectativa de que los estudiantes hayandominado a TAKS antes de matricularse en DELTA.

DELTA es un programa de entrada/salida abiertas.Comuníquesecon su consejero(a) de secundaria, para información adicional.

Programa de Escuela Virtual (VSP)El programa de escuela virtual es un programa académico, notradicional, con base en casa, disponible para los seniors desecundaria. La meta del programa es dar oportunidadesacadémicas a estudiantes que no pueden participar en el ambientede un salón de clase tradicional, la mayoría de las veces porqueson padres y/o deben trabajar de tiempo completo por razoneseconómicas. Los estudiantes de VSP pueden obtener créditos decursos académicos y graduarse de secundaria.

Los estudiantes solicitan admisión a VSP, y una vez aceptados, seelabora un plan académico. El típico estudiante de VSP pasa 2-4horas diarias cumpliendo, en su casa y a su ritmo personal, conlecciones que que se le han asignado en, una computadoraportátil, con acceso a Internet. Maestros(as) de VSP especialmentepreparados(as) se reúnen tres veces por semana con losestudiantes, un total de cinco horas a la semana. Al igual queDELTA, el VSP es un programa de entrada/salida abierta.Comuníquese con su consejero(a) de secundaria, o con elencargado de matrículas, para más información.

Educación Virtual para Padres Jóvenes (VETP)La Educación Virtual para Padres Jóvenes (VETP) es un programano tradicional y con base en casa para jovencitas embarazadas yjóvenes que son ya padres de familia que cursan los grados 9 a 11.El programa permite que los jóvenes tengan la opción para obtenercréditos académicos mientras se les presta servicios de cuidadoinfantil. VETP utiliza el mismo plan NovaNet que usan losprogramas DELTA y VSP. Los estudiantes solicitan admisión a VSPy VETP, y al ser aceptados, se genera un plan académico. Losestudiantes VSP y VETP se pasan 2 a 4 horas completandodiariamente lecciones en casa en un ordenador portátil conconexión al Internet que le son asignados. Maestros especialmenteentrenados se reúnen con estudiantes dos veces a la semana paraun total de 5 horas. Al igual que DELTA, estos programas son deentrada/salida. Comuníquese con su consejera de secundaria parainformación adicional.

Proyecto GoEl Proyecto Go es un programa basado en la comunidad paraestudiantes de 19 a 21 años de edad que padecen dediscapacidades severas. El Proyecto Go VA permite a losestudiantes hacer la transición de un ambiente de una escuelasecundaria para terminar su programa educativo en un colegio oen el ámbito laboral. (Los estudiantes deben haber completadotodos los requisitos de crédito para graduación antes de seraceptados en el Proyecto Go así como completar el proceso deaplicación). El programa promueve habilidades reveladoras para lavida de adulto así como las relaciones entre compañeros de lamisma edad. Se puede comunicar con el coordinador del ProyectoGo en la escuela Rosedale (414-3617) para información sobre elProyecto Go y el proceso de ingreso al mismo.

Escuela RosedaleLa Escuela Rosedale Escuela es un plantel separado paraestudiantes que padecen múltiples discapacidades combinadas

Inform

aciónGeneral

con asuntos médicos que son severos o inestables por naturaleza.Rosedale también ofrece una transición para estudiantesseveramente discapacitados que nunca han asistido a la escuela oque provienen de una colocación más restringida. Para másinformación, comuníquese con la Escuela Rosedale, 414-3617.

El Centro CliftonClifton CDS es un centro de formación vocacional para estudiantescon discapacidades. Clifton CDS ofrece Carreras y Cursos deEducación de Tecnología en los grupos siguientes: Agricultura(énfasis en Horticultura), Agricultura (énfasis en Mecánica yMantenimiento), el Negocio, las Artes Culinarias y Hospitalidad.Los estudiantes interesados en asistir Clifton CDS deben llenaruna solicitud y tomar parte en el proceso de entrevista. Para másinformación, comuníquese con Clifton CDS, 414-3614.

Clases de trabajo/estudioLos cursos académicos de secundaria son combinados conexperiencias de formación profesional y el trabajo para aumentar elpotencial del empleo. El Coordinador Vocacional del Ajuste (VAC)enseña y supervisa la clase de trabajo/estudio de dos fases. 1. LaClase de Preparación ocupacional, donde los estudiantesaprenden habilidades y actitudes que requirieron obtener ymantener un empleo. 2. La Clase Vocacional de la Experiencia: losestudiantes continúan con sus clases necesarias para lasecundaria y utilizan habilidades introducidas durante la fase delsalón mientras están empleados en la comunidad

Empleo ApoyadoEl Empleo Apoyado ayuda a los estudiantes con discapacidades dedesarrollo al asegurarles empleo de paga. El Empleo apoyadoofrece evaluaciones, capacitación de trabajo y apoyo de enseñanzaen el lugar del trabajo conforme sea necesario para el empleado yel empleador. Los objetivos para el Empleo Apoyado son: 1. Losestudiantes en su último año de la escuela tendrán empleo pagado.2. Los estudiantes continuarán los trabajos después de graduacióncon apoyos de agencias de servicio para adultos, o de apoyosnaturales en el trabajo.

Servicios a Estudiantes con NecesidadesEspecialesInglés como Segundo Idioma (ESL)El currículo de lenguaje de la escuela media ofrece Inglés comosegundo idioma (ESL) y/o lectura a todos los estudiantes conconocimientos limitados de inglés (LEP)/estudiantes de Inglés[English Language Learner (ELL)] que no estén leyendo inglés alnivel de su grado. La instrucción en lectura es recomendada paraestos estudiantes. Ambas clases están diseñadas para desarrollarel lenguaje inglés en todas las clases incluyendo inglés,matemáticas, ciencias y estudios sociales.

El currículo de lenguaje de secundaria ofrece Inglés I y II para losque hablan otro idioma (ESOL I y ESOL II) para los estudiantesrecién immigrados. Lectura también es recomendada paraaquellos que no estén leyendo inglés a nivel de su grado, para queadquieran habilidades comprensivas en inglés. El (la) maestro(a)de Inglés como segundo idioma (ESOL) da Inglés I y II en clasesseparadas para satisfacer las necesidades de los niveles deprincipiantes, intermedios y avanzados. Para estudiantes de hablaEspañola y recien immigrados se recomienda Español paraaquellos que hablan Español (Spanish for Spanish Speakers) queayuda a los estudiantes a repasar el currículo en orden de pasar el

standard requerido por TAKS. Esto es muy importante paraestudiantes que no han tenido la oportunidad de asistir a la escuelaor su educación ha sido interrumpida.

El plan de graduación del estado requiere que todos losestudiantes cursen cuatro años consecutivos de inglés.Inmigrantes recién llegados podrán sustituir ESOL I (inglés parahablantes de otro idioma) y ESOL II en lugar de Inglés I y II. Serecomienda un curso de inglés con apoyo para estudiantes ELLque están en transición a clases regulares de Inglés, que hanestado solamente dos o tres años en Estados Unidos y no están enel mismo nivel que un hablante nativo de Inglés.

Para estudiantes de inmigración reciente que han estado enescuelas de Estados Unidos menos de tres años, se recomiendancursos con apoyo de álgebra, geografía universal y biología.Cuando es posible, los maestros(as) bilingües ofrecen apoyo en elidioma nativo en las áreas del contenido, sobre todo al principiodel curso.

Participación de los Estudiantes LEP/ELLLos estudiantes ELL están obligados de participar en lasevaluaciones del estado TAKS. Debido a a las distintas provisionesde exenciones federales y estatales, el estado de Texas haimplementado un proceso para acomodación lingüística (LAT, eninglés) en las pruebas TAKS de matemáticas, ciencias y artes dellenguaje y lectura para los estudiantes en los grados AYP quecumplen con el criterio de exención LEP bajo la ley de Texas.

Los estudiantes que cumplen los requisitos para la administraciónLAT de TAKS, incluyendo el TAKS especial para estudiantes LEP si� están en los grados 3 a 8, o 10 para las pruebas de

matemáticas� están en los grados 5 a 8, o 10 para pruebas de ciencias� están en los grados 3 a 8, o 10 para pruebas de lectura/ELA y

están en su segundo o tercer año de matriculación enescuelas de Estados Unidos.

La evaluación de lectura para conocer el nivel de dominio delinglés, TELPAS Lectura, es usada durante el primer año delestudiante en Estados Unidos para estudiantes que sonconsiderados exentos del TAKS de artes del lenguaje y lectura porparte del Comité de Evaluación del Conocimiento del Lenguaje(LPAC, en inglés).

Favor de notar que los estudiantes que reciben servicios deeducación especial son elegibles para pruebas con LAT en TAKS,TAKS-A o TAKS-M Matemáticas, ciencias, lectura o ELA sicumplen con los criterios antes mencionados al igual que con losrequisitos de participación TAKS-M.

Participación en el TELPAS de los estudiantes LEP/ELLLa ley NCLB requiere que todos los estudiantes LEP en los gradosK a 12 sean evaluados anualmente en el progreso que hacen alaprender el inglés. El Sistema de Evaluación de Conocimiento delLenguaje Inglés del estado de Texas (TELPAS, en inglés) se creópara cumplir con este requisito y consiste en pruebas de lectura deopción múltiple y evaluaciones holísticas basadas en el trabajoescolar y observación en el salón de clases. Los estudiantes desecundaria son evaluados con TELPAS de manera holística en lossiguientes áreas del lenguaje: comprensión auditiva, conversacióny escritura.

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aciónGeneral

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Además los estudiantes son evaluados en el dominio de lectura através de la prueba de Lectura de TELPAS. Las pruebas de lecturay las evaluaciones holisticas ofrecen información que se usa paracumplir con los requisitos estatales y federales.

TELPAS es una evaluación apropiada para que los estudiantesreciban la instrucción TEKS por lo menos al nivel de kinder. Enraros casos, el comité ARD y LPAC podrían determinar si unestudiante no deberá evaluarse en uno o más dominios debido auna discapacidad.

Aprendices del inglés servidos por Educación EspecialLos ELLs que reciben servicios de educación especial tienennecesidades especiales relacionados con una discapacidad aligual que necesidades en el aprendizaje de segundo idioma. Esimportante que los comités ARD y LPAC trabajen juntos paraasegurar que la instrucción cumpla con las necesidadeslingüísticas y de educación especial de cada estudiante. Loscomités ARD y LPAC deberán estar concientes de que losestudiantes LEP exentos de las pruebas y que reciben educaciónespecial que participan en pruebas LAT podrían también serelegibles para otras acomodaciones además de las lingüísticasque se consideren apropiadas.

Estudiantes con Discapacidades – Sección 504La Ley de rehabilitación, de 1973, conocida comúnmente como"Sección 504", es un estatuto no discriminatorio puesto en vigorpor el Congreso de los Estados Unidos. El propósito de la Ley esprohibir la discriminación y asegurar que los estudiantesdiscapacitados tengan oportunidades y beneficios educacionalesiguales a los que se ofrecen a los estudiantes no discapacitados.

Un estudiante elegible según la Sección 504 es el que tiene algunadeficiencia física o mental, que de un modo considerable le limitauna actividad vital importante, como aprender, valerse por símismo, caminar, ver, oír, hablar, respirar, trabajar y desempeñartrabajos manuales. Véase al (a la) consejero(a) de la escuela paramás información sobre estudiantes que reúnan estas condiciones.

Estudiantes con Dislexia y Desórdenes CorrelativosLos estudiantes con dislexia tienen dificultad para leer, escribir y/odeletrear. Cada plantel escolar tiene personas nombradas paraevaluar, instruir y vigilar a los estudiantes identificados. Lasescuelas dan servicios a los estudiantes con dislexia o desórdenescorrelativos, de diversas formas determinadas por un Comité 504.Los servicios pueden incluir instrucción especializada,acomodaciones en el salón de clase y tecnología de apoyo. Véaseal consejero escolar para más información.

Educación EspecialLa educación especial y servicios relacionados son serviciosinstruccionales desarrollados y específicamente diseñados paraapoyar a estudiantes con discapacidades dentro del currículogeneral. La intención de los servicios de apoyo es permitir a todoestudiante con discapacidades progresar en el currículo general,para participar en actividades extracurriculares y no académicas, ypara educarse y participar con los compañeros sin discapacidadesen el sistema de escuelas públicas. AISD está muy comprometidoa satisfacer las necesidades de estudiantes que presentan

diferencias cognoscitivas, físicas, emocionales o de aprendizaje.Cada plantel escolar tiene un equipo de apoyo local y equipoIMPACT, que se reúne para estudiar y recomendar estrategias deintervención, por medio de programas generales de educación.Los estudiantes referidos a servicios de educación especial debenparticipar en un proceso de evaluación con un aviso formal yconsentimiento de los padres. Si la evaluación revela elegibilidadpara apoyo y servicios de educación especial un Comité deAdmisión, Revisión y Despido (ARD) elabora un programaeducacional adecuado a cada estudiante.Forman este comité ARD:

� el estudiante y sus padres;� representante del Distrito;� representante de Evaluación;� por lo menos un (a) maestro(a) de educación regular del

estudiante;� un(a) maestro(a) de educación especial (la discapacidad

del niño puede requerir un(a) maestro(a) certificado(a)en una área específica, como Visual o Auditiva);

� proveedor de servicios relacionados, si se requieren;� representante del Comité de evaluación de competencia

en el lenguaje, si se require� representante de Educación de carreras y tecnología, si se

está considerando CTE para el estudiante.

El programa elaborado por el comité de ARD se conoce como Planeducacional individual (IEP), que se implementa en el ambientemenos restrictivo apropiado para el estudiante.

El estudiante y los padres tienen derechos legales según la Ley deeducación para individuos con discapacidades (IDEA) (Individualswith Disabilities Education Act) que está resumida en lasSalvaguardias de Procedimientos. Los padres también recibeninformación de la Agencia de Educación de Texas en el compendio“Guía para el proceso de Admisión, Revisión y Despido” (ARD) (AGuide to the Admission, Review and Dismissal Process).Información sobre estos derechos se proporciona y explicaa padres y/o estudiantes adultos, por lo menos una vez al año y:� cuando un estudiante es inicialmente referido para unaevaluación� cuando lo pide el padre/madre� a tiempo de iniciar una audiencia de proceso debidoSe actualizan las normas de AISD regularmente. Favor de revisarla página web para la obtener las normas enlínea y parainformación actualizada de las normas—www.austinisd.org.Vea“policy”.

Inform

aciónGeneral

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SECCION II:Información de Escuela Media

ESCUELAMEDIA

Nota aclaratoria:


para las Normas, Regulaciones y Prácticas de AISD (legales y locales) de

febrero 2010. Para información actualizada sobre las normas del distrito favor

de referirse al sitio web del Distrito Escolar Independiente de Austin en






subsiste, debe comunicarse con el (la) director(a) de la escuela.AIS

D

ESCUELAMEDIA

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La Misión de Educación Media: Nuestra misión de altaaspiraciónLa misión de la educación media, donde los niños exploran ydescubren sus identidades únicas, es asegurar que todos losestudiantes demuestren logros académicos y que desarrollen laconfianza y el carácter para tener éxito en la secundaria y más allá;esto se logrado al:• Comprometer a los estudiantes en el plan de instrucción riguroso,relevante y de clase mundial• Fomentar las relaciones significativas• Favorecer el respeto y apreciación por la diversidad• Promover el compromiso cívico• Apoyar el bienestar intelectual, físico, social y emocional de losestudiantes

Estrategias de Educación Media1. Desarrollar, preparar, reclutar, retener, y reconocer a directores,maestros, y personal de alta calidad para las escuelas medias paraasegurar que cada estudiante tenga una educación de calidad.2. Se aplicará un plan riguroso, relevante y de clase mundial yaseguraremos que los maestros tengan el desarrollo profesionalnecesario para aplicar las mejores prácticas de instrucción yevaluación.3. Se creará un plan comprensivo en alianza con recursos y agenciasexternas para apoyar a estudiantes y familias y así aumentar laasistencia escolar del estudiante y reducir barreras de aprendizaje.4. Se promoverán estilos de vida saludable y ambientes en cadaescuela para asegurar que los estudiantes estén preparados paraaprender.5. Se integrarán, se modelarán, se reforzaremos y se evaluarán losatributos de carácter establecidos en el Programa de la Educación deCarácter de AISD en cada escuela.6. Se diseñarán ambientes de aprendizaje a nivel de escuela mediaque fomenten relaciones y pequeñas comunidades de aprendizaje altratar necesidades como el uso de instalaciones, organización depersonal, exploración de carreras, y aprendizaje con base enproyectos.7. Se identificarán y se aplicarán apoyos e intervencionesacadémicos efectivos para estudiantes de bajo aprovechamiento.8. Se crearán y se aplicarán programas efectivos de transición paraentrar y salir de escuelas medias.

Las escuelas medias del Distrito Escolar Independiente, de Austinsirven a estudiantes de grados seis a ocho (edades 11-14). Lasescuelas medias de AISD están diseñadas para satisfacernecesidades de jóvenes adolescentes. La mayoría de las escuelasmedias están organizadas en “equipos” de maestros(as) yestudiantes. Cada estudiante se asigna a un equipo que consta decuatro maestros(as) de materias esenciales y otros que colaboranregularmente con el equipo y sus estudiantes. Estos equiposfomentan comunicación, apoyo, y atención más individual paratodos los estudiantes.

Un Breve Repaso al CurrículoAISD ofrece a los estudiantes de escuela media un currículo bienbalanceado, por encima de los requisitos de la Agencia Educacionalde Texas. El programa académico de AISD ofrece a todos losestudiantes el mismo curso básico de estudio. Se les requiere quelos estudiantes en grados 6-8 tomar cursos básicos eninglés/lenguaje, matemáticas, ciencias, estudios sociales, educaciónfísica, bellas artes, y teclado.

Durante los años en la escuela media, los estudiantes necesitanampliar sus opciones académicas y de carreras y desarrollar la basenecesaria para tener éxito en secundaria. Además de los cursosrequeridos, los estudiantes eligen cursos optativos (electivos) en

bellas artes e idiomas distintos del Inglés, así como cursos queexploran las áreas de su interés, o los estudiantes pueden llevarcursos adicionales de educación física. Cursos específicosrequeridos y electivos pueden variar de una escuela a otra.

Las escuelas medias ofrecen también cursos de Colocación pre-avanzada en inglés,matemáticas, ciencias y estudios sociales, y otrosservicios a estudiantes dotados/talentosos. Estos cursos estándiseñados para ofrecer nuevos estímulos dentro del programatradicional de instrucción. El estudiante que tenga interés, ambicióny motivación para matricularse en uno o más cursos honoríficospuede hacerlo con permiso de sus padres. Muchas escuelas mediasofrecen también cursos selectos para crédito de secundaria.

Los cursos de secundaria tomados en la escuela media puedencontar hacia los requisitos de graduación. Ejemplos de estos cursosson Educación de Salud, Aplicaciones de Comunicación (Oratoria),Teclado, Álgebra I, e Idiomas que no sean Inglés (LOTE). Losestudiantes deben completar el mismo nivel y la disciplina parasatisfacer 1.0 unidad de crédito de LOTE. Los estudiantes debencompletar la parte A y la parte B para obtener un crédito desecundaria que satisfaga el requisito de un año de Idiomas que nosea Inglés en planes de graduación de AISD. Los estudiantes quecompletan sólo la parte A (en el séptimo grado) o la parte B (en eloctavo grado) recibirán 0.5 crédito para Idiomas que no sean Inglés.Los cursos del nivel de secundaria completados en la escuela media,a pesar del resultado, pasarán al registro académico de secundaria.La calificación final se incluye al calcular los promedios desecundaria y aparecerán en el expediente de la secundaria. NOTA: Unestudiante debe retirarse del curso del nivel de secundaria antes delfin del curso para evitar convertir el curso al registro académico de lasecundaria del estudiante.

El consejero puede ayudar a estudiantes y padres a elegir cursosapropiados. Los (las) maestros(as) pueden también hacerrecomendaciones a los padres para trasladar a los estudiantes a cursosacadémicos avanzados y para hablar de esto se pondrán en contacto conlos padres. El padre/madre necesita tener una conferencia con el (las)maestro(a) actual y/o con un consejero, si desea trasladar a su hijo(a) auno o más cursos académicos avanzados.

Preparar Tu HorarioLos estudiantes de sexto grado deben considerar dónde les gustaríaestar para el octavo grado y para secundaria. Por eso, cuando eligencursos electivos, los estudiantes de sexto y séptimo grado debenconsiderar lo que se requiere para lograr sus metas. Por ejemplo, silos estudiantes están interesados en llevar banda avanzada, coro, oartes teatrales, en octavo grado, los estudiantes deben seleccionar elcurso para principiantes en sexto grado y el curso intermedio enséptimo grado. Un curso que se requiere para podertomar otro cursopuede llamarse “curso prerrequerido.”Aunque muchos cursos paraprincipiantes están disponibles para estudiantes de 7° y 8° grado, losestudiantes deben determinar si los cursos que quieren tomar en el 7°y 8° grados requieren algún curso previo.

Recuerda que los cursos requeridos serán regulares o Pre-AP. Cursosrequeridos y optativos electivos de educación física serán de unsemestre o de todo el año. Las descripciones de cursos requeridos ycursos electivos siguen a la Sección de escuela media.

Sociedad Honorífica Nacional para Escuela MediaLa membresía en la Sociedad Juvenil Honorífica Nacional [NationalJunior Honor Society (NJHS)] se basa en la demostración derendimiento superior en cinco áreas: escolaridad, liderazgo, servicio,caracter y civismo. Éstas se definen a continuación:

Información de Escuela Mediainformación

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Escolaridad. El estudiante tiene un promedio mínimo establecido porel consejo de profesores en todo el trabajo de los cursos ya cumplido.

Liderazgo. Las doce áreas siguientes áreas son formas deliderazgo: El estudiante:� Es responsable en proponer nuevos problemas, aplicando

principios y haciendo sugerencias;� Demuestra iniciativa en la promoción de actividades

de la escuela;� Ejerce influencia positiva en compañeros en defender

ideales de la escuela;� Contribuye con ideas que mejoran la vida cívica en la escuela;� Puede delegar responsabilidades;� Ejemplifica actitudes positivas;� Inspira comportamiento positivo en otros;� Demuestra iniciativa académica;� Ocupa con éxito un cargo de la escuela o puestos de

responsabilidad; maneja los asuntos con eficiencia,demuestra ser digno(a) de confianza;

� Es líder en el salón de clase, en el trabajo y en otrasactividades de la escuela o de la comunidad;

� Es muy confiable en cualquier responsabilidad que acepte; y� Está dispuesto a defender la escolaridad y mantener

una actitud escolar de lealtad.

Servicio. Las siguientes ocho áreas son formas de servicio:El estudiante:� Se ofrece voluntariamente y es confiable y bien organizado

cuando presta ayuda, está disponible con gusto y dispuestoa sacrificarse para ofrecer ayuda;

� Trabaja bien con otros y está dispuesto a asumirresponsabilidades inadvertidas y difíciles;

� De manera jovial y entusiasta responde a cualquiersolicitud de servicio a la escuela;

� Está dispuesto a representar a la clase o escuela encompetencia entre clases y entre escuelas;

� Hace trabajo de comité y personal sin quejarse.� Participa en algunas actividades fuera de la escuela,

por ejemplo, Girl Scouts, Boy Scouts, gruposreligiosos, servicios voluntarios para los mayores,pobres o personas con desventajas;

� Es mentor para personas en la comunidad estudiantes deotras escuelas; y

� Muestra cortesía al ayudar a visitas, maestros y estudiantes.

Carácter. Las siguientes diez áreas son formas de carácter:El estudiante:� Acepta de buen grado la crítica, y acepta con gentileza

recomendaciones;� Es constante en dar ejemplo de cualidades o comportamiento

deseado (es alegre, cordial, tiene aplomo y es estable);� Defiende principios de moralidad y ética;� Coopera al cumplir con reglamentos de la escuela en

cuanto a propiedad, programas, oficina, pasillos y otros;� Demuestra tener las normas más altas de honradez

y confiabilidad;� Regularmente muestra cortesía, interés y respeto a los demás;� Observa instrucciones y reglas, es puntual y fiel dentro y

fuera de la clase;� Tiene poder de concentración, auto-disciplina, y de atención

constante, como lo demuestra su perseverancia y aplicacióna los estudios;

� Manifiesta veracidad en el reconocimiento de obediencia alas reglas, evitando hacer trampa en trabajos escritos, y noestá dispuesto a beneficiarse con los errores de otros; y

� Ayuda activamente a eliminar de la escuela las malasinfluencias o el mal ambiente.

Civismo. Las siguientes tres áreas son formas de civismo:El estudiante:� Entiende la importancia de la participación cívica� Tiene un alto concepto de libertad, justicia y respeto a la forma

estadounidense de gobierno (democracia representativa),y� Demuestra madurez en la participación y responsabilidad

mediante intervención en actividades tales como los Scouts,organizaciones comunitarias y clubes escolares.

Ciudadanía

Los Administradores de Escuelas también revisarán a los candidatoscon respecto a su ciudadanía y los estudiantes podrían declararseineligibles con base a esta revisión. Cada categoría de la listaanterior se juzga en forma independiente. Para ser elegible comomiembro, el estudiante debe tener en el trabajo completo de todoslos cursos el promedio acumulativo de puntos de calificaciónestablecido por el consejo de profesores. Además de este requisitoacadémico, se requiere carácter, servicio y liderato sobresalientes,en la escuela y en otras actividades.

Normas para la Sociedad Juvenil HonoríficaNacional (National Junior Honor Society) incluyen:

� Todas las normas directivas locales para la NJHS(Sociedad Juvenil Honorífica Nacional) debenconformarse con las directivas nacionales;

� Cada plantel escolar tendrá un consejo de profesores decinco miembros con un asesor. El asesorejercerá los deberes bosquejados en la Constituciónpublicada por la oficina nacional de la NJHS;

� Las normas directivas se aplicarán con equidad yconstancia, y cualquier cambio en ellas se publicaráantes de implementarse;

� Todas las escuelas publicarán el proceso deselección y la información estará disponible parapadres, estudiantes y miembros del profesorado, apetición de ellos. Los criterios de selección sepublicarán anualmente en la Guía de información desecundaria (SSIG);

� Estudiantes de los grados 7 y 8 son elegibles paramembresía. Los del grado 6 son elegibles paracandidatura, durante la primavera de su año de grado 6.

� El criterio de escolaridad para membresía será unpromedio establecido por el consejo de profesores.

� Cada plantel utilizará la forma para informaciónsobre actividades del estudiante (Student Activityinformation Form), que sugiere la oficina nacional;

� Se usarán formas de evaluación del profesorado, cada unafirmada por el evaluador, el cual debe estar preparado paraapoyar cualquier calificación inferior al promedio con datoscomprobatorios basados en sólidos juicio y acciónprofesionales. Los asesores del profesorado haránentrevistas informales a miembros del profesorado sobrecalificaciones inferiores al promedio que parezcanextrañas;

� Se usará un sistema de puntos para evaluaciones delprofesorado, y los puntos solo se aplicarán solo a loscriterios de liderazgo, servicio y carácter. Las escuelasusarán un sistema de puntos de 1 a 5 (5 = excelente,4 = bueno, 3 = regular, 2 = suficiente y 1 = inaceptable).Las evaluaciones del personal docente seránprocesados por los maestros del estudiante. Paraadmisión al NJHS un estudiante debe tener un total de126 puntos (de un total 140 puntos posibles) y cumplircon el requisito de becas. Para admisión en la NJHS,el estudiante debe tener un total de 126 puntos (de untotal de 140 puntos posibles) y cumplir con el requisitode escolaridad, y

� Todas las escuelas medias seguirán las normasdirectivas nacionales para membresía en la NJHS.

ESCUELAMEDIA

información

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Materias Requeridas para Estudiantesde 6°, 7° Y 8° Grados

Los estudiantes serán colocados en clases Pre-AP (PreColocación Avanzada) tomando como base los resultados de TAKSo la firma de los padres en las hojas de opciones (Choice sheets).Los estudiantes identificados como G/T deben ser registrados paralas clases Pre-AP en las áreas en las que han sido identificadospara poder mantener su designación G/T y recibir servicios G/T.

Un semestre de Bellas Artes es requerido: los estudiantes puedenelegir opciones de todo el año si quieren tomar elective en el otrosemestre. (Ver Cursos Electivos de Escuela Media para opciones).

Las clases de Pre-AP incluyen estrategias que los estudiantesnecesitarán si deciden matricularse en cursos AP en el nivelsecundario. Las clases de Pre-AP son más avanzadas.

Iniciativa para el éxito del estudiante: Promulgada por laLegislación 76° de Texas (1999), la Iniciativa para el éxito delestudiante [Student Success Initiative (SSI)] impone nuevosrequisitos para la prueba de lectura y matemáticas en Grado 8.Como se especifica en estos requisitos, el estudiante puedeavanzar al siguiente grado solo aprobando estas pruebas, o pordecisión unánime de su comité de colocación de grado de que loprobable es que el rendimiento del estudiante esté a nivel de gradodespués de instrucción acelerada. La meta de SSI es apoyar elaprovechamiento académico de cada estudiante, a nivel del grado.

INGLÉS/LENGUAJE Y LECTURA6° TEA #03200510 1026R

1026H (Pre-AP)7° TEA #03200520 1027R

1027H (Pre-AP)8° TEA #03200530 1028R

1028H (Pre-AP)Estas clases dan instrucción y práctica en varios géneros delectura, escritura en una amplia variedad de composiciones,escuchar y hablar a niveles más avanzados cada año. Losestudiantes completan proyectos de investigación que requierenque comprendan y evalúen varios materiales textuales y visuales.Aprenden gramática, uso, vocabulario y otras habilidades delidioma inglés dentro del contexto de lectura y escritura. Las clasesde Pre-AP y Honoríficas (H) son más avanzadas.NOTA: Empezando en la primavera de 2008, los estudiantes de 8°grado deben pasar el exámen de TAKS de inglés/lenguaje de 8°grado para ser promovido a cursos de inglés/lenguaje desecundaria.

ESL: INGLÉS COMO SEGUNDO IDIOMA INGLÉSPARA LOS QUE NO HABLAN INGLÉS6° TEA #02940000 1226E7° TEA #03200400 1227E8° TEA #03200500 1228ELos cursos de ESL enseñarán a los estudiantes a tener éxito

académicamente en todas las áreas. Las clases de ESL no sondiluídas. Cubren las mismas habilidades que Lenguaje y Lecturaen inglés. Los estudiantes usarán el inglés para obtener, procesar,construir y dar información sobre un tema en forma escrita y oral.

MATEMÁTICAS6° TEA #02820000 3026R

3026H (Pre-AP)7° TEA #03103000 3027R

3027H (Pre-AP)8° TEA #03103100 3028R

3028HDurante los estudios de matemáticas en grados 6-8, losestudiantes crean fundamentos de comprensión básica enrazonamiento numérico, operativo y cuantitativo; en reflexiónsobre patrones, relaciones y pensamiento algebraico; en geometríay en razonamiento espacial; en medición; y en probabilidad yestadística. Los estudiantes usan conceptos, algoritmos, ypropiedades de números racionales para explorar relacionesmatemáticas y para describir situaciones cada vez más complejas.Los estudiantes usan razonamiento algebraico para describir cómoel cambio de una cantidad en una relación da por resultado uncambio en la otra; además conectan representaciones derelaciones verbales, numéricas, gráficas, y simbólicas. Losestudiantes usan propiedades y relaciones geométricas, así comotambién razonamiento espacial, para modelar y analizarsituaciones y resolver problemas. Los estudiantes comunicaninformación sobre figures geométricas, o situaciones al cuantificaratributos, generalizan procedimientos de experiencias de medidas,y usan los procedimientos para resolver problemas. Losestudiantes usan estadísticas apropiadas, representaciones dedatos, razonamiento y conceptos de probabilidad para sacarconclusiones, evaluar argumentos y hacer recomendaciones.

Resolución de problemas en contextos significativos, lenguaje ycomunicación, conexiones dentro de las matemáticas del exterior,y razonamiento formal e informal son básicos en todas las áreas decontenido en matemáticas. Durante las matemáticas en grados 6-8, los estudiantes usan estos procesos junto con la tecnologíagráfica y otras herramientas matemáticas como materiales demanipulación para desarrollar comprensión conceptual y resolverproblemas al practicar las matemáticas. Las clases de Pre-APincluyen estrategias que los estudiantes necesitarán si decidenmatricularse en cursos de AP en el nivel secundario.

Iniciativa para el éxito del estudiante: Promulgada por laLegislación 76° de Texas (1999), la Iniciativa para el éxito delestudiante [Student Success Initiative (SSI)] impone nuevosrequisitos para la prueba de lectura y matemáticas en Grado 8.Como se especifica en estos requisitos, el estudiante puedeavanzar al siguiente grado solo aprobando estas pruebas, o pordecisión unánime de su comité de colocación de grado de que loprobable es que el rendimiento del estudiante esté a nivel de gradodespués de instrucción acelerada. La meta de SSI es apoyar elaprovechamiento académico de cada estudiante, a nivel del grado.

Cursos Requeridos de laEscuela Media

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cursos

requeridos

GRADO 6 - MATEMÁTICASDentro de un currículo bien balanceado de matemáticas, los puntosprincipales de enfoque en Grado 6 son el uso de razones paradescribir relaciones proporcionales que incluyen número,geometría,medidas, y probabilidad, y suma y resta de decimales yfracciones.GRADO 7 - MATEMÁTICASDentro de un currículo bien balanceado de matemáticas, los puntosprincipales de enfoque en Grado 7 son el uso relacionesproporcionales en número, geometría, medidas y probabilidad;aplicar suma, resta, multiplicación y división de decimales,fracciones y enteros; y usar medidas estadísticas para describirdatos.GRADO 8 - MATEMÁTICASDentro de un currículo bien balanceado de matemáticas, los puntosprincipales de enfoque en Grado 8 son el uso de principios básicosde álgebra para analizar y representar ambas relaciones linealesproporcionales y no proporcionales y usar probabilidad paradescribir datos y hacer predicciones.NOTA: Los estudiantes del octavo grado deberán pasar el TAKS deMatemáticas del octavo grado para ser promovidos a los cursos dematemáticas de secundaria. Un comité de colocación de grado(padres, director, maestro) determinará la promoción/retenciónbasado en el TAKS, calificaciones y asistencia.

ÁLGEBRA I (Pre-AP)8° TEA #03100500 3313H(1.0 crédito obtenido de secundaria)Algunos estudiantes de octavo grado pueden elegir tomar ÁlgebraI, que es un curso con crédito para secundaria. Solo estudiantesque han dominado el material enseñado en matemáticas en grados6-8 deben tomar este curso. Los estudiantes que terminancualquier curso de los grados 7 y/o 8, podrán usar el créditoobtenido para satisfacer el requisito de cuatro unidades dematemáticas en los grados 9 a 12. Las calificaciones obtenidas enlos cursos de secundaria tomados en la escuela media sonincluidas en el promedio general de la secundaria. NOTA: A partirdel 2007-2008, los que ingresan al primer año de secundaria(noveno grado) deberán tomar cuatro años de cursos dematemáticas de secundaria incluyendo Álgebra I, Geometría yÁlgebra II. El curso de Math Modeling with Applications, si estomado, debe tomarse antes de Álgebra II.

CIENCIAS6° TEA #03060600 4126R

4126H (Pre-AP)7° TEA #03060700 4127R

4127H (Pre-AP)8° TEA #03060800 4128R

4128HLos estudiantes aprenden conceptos en un enfoque integrado deciencias biológicas, geológicas y físicas con un énfasis basado eninvestigaciones de campo y de laboratorio. En cada nivel degrado se incluye una unidad sobre salud personal y sexualidad.

ESTUDIOS SOCIALES6° TEA #02660060 4926R

4926H (Pre-AP)7° TEA #03343000 4927R

4927H (Pre-AP)8° TEA #03343100 4928R

4928H

Los estudiantes aprenden lo relativo a eventos, líderes, creencias ygeografía en sistemas económicos y políticos y culturas. En elgrado 6 se enfatiza la vida moderna en regiones del mundo. En elgrado 7 se estudia la geografía e historia de Texas. En el grado 8 seestudia Historia de EE.UU. desde la exploración hasta 1877.

TECLADO PROFICIENTEA principios de 2005-06, el teclado es un requisito electivo al nivelde escuela media. Se require que los estudiantes tengan destrezaen el teclado antes de entrar al grado 9.

Para ayudar a los estudiantes cumplir con esta expectativa, seofrecen las siguientes oportunidades:

� Pasar el teclado con credito en la escuela mediadurante el año escolar (grado 7 y 8).

� Pasar el teclado con credito en la escuela de veranoantes del grado 9.

� En la escuela media demostrar proficiencia delteclado en la prueba de equivalencia desarrolladopor el distrito.

� Pasar el teclado por medio del examen por crédito

6o, 7o o 8o TEA #13011300 018401R Crédito: ½6o, 7o o 8o TEA #13011300 018400R Crédito: 0Los estudiantes aplican las destrezas técnicas para tratar lasaplicaciones de negocios en tecnologías nacientes. Los estudiantesmejorarán sus destrezas en la lectura, escritura, computación,comunicación y razonamiento y las aplicarán al ambiente delnegocio. Los estudiantes necesitarán aplicar el sistema de ingresode datos para la producción de documentos de negocios ydesarrollarán destrezas sicomotoras por medio de las prácticas deejercicios y reforzarán las correctas técnicas de teclado. A losestudiantes se les ofrecerá instrucciones sobre cómo crear,formatear y editar documentos personales y de negocios,incluyendo cartas, reportes, memos y bosquejos. El curso incluyede desarrollo de destrezas en la revisión de redacción, la ortografíay puntuación. Los estudiantes aprenderán destrezas usandopaquetes computacionales para el procesamiento de palabras,presentaciones visuales y aplicaciones de hojas electrónicasmientras aprenden las destrezas de manejo de archivos. Parafinales del semestre, se espera que todos los estudiantes puedanteclear 20 palabras por minuto con una precisión del 80 %. Losestudiantes que no desean obtener un crédito de 0.5 puedencompletar el curso sin derecho a crédito.

EDUCACIÓN FÍSICA EN ESCUELA MEDIAIMPORTANTE:

� Todos los estudiantes de escuela media deberán tomarpor lo menos cuatro semestres de Educación Física o deSustitutos de Educación Física.

� Atletismo, Danza o JROTC son sustitutos de la EducaciónFísica que satisfacen el requisitos de cuatro semestresdurante las horas escolares.

� Los estudiantes deben tomar por lo menos un semestrede Educación Física General o Sustituto de EducaciónFísica por cada nivel de grado.

� Functional Fitness es una nueva clase de EducaciónFísica ofrecida para cumplir con el requisito decuatro semestres.

� La clase de Functional Fitness podrá tomarse solo unavez durante la escuela media.

� Un programa equivalente a Educación Física podría

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también sustituir al requisito de Educación Físicapara el séptimo y octavo grados.

� Todos los estudiantes serán evaluados en cuanto asu condición física basado en su clasificación de salud.

6° TEA # 02850000 6016R (Semestre)Los estudiantes del 6° grado de educación física entenderán contodo detalle la función del cuerpo, y aprenderán a usar tecnologíapara medir su propio rendmiento, como usar el podómetro paraseguir la pista de actvidades físicas. Los estudiantes podránidentificar tipos de actividades que les producen placer y estímulo,y que los animarán a mantenerse físicamente activos durante todala vida. El énfasis de actividad física en grado 6 es: básquetbol,fútbol de bandera, saltar a la cuerda, fútbol, tenis, atletismo,voleibol y destrezas para el buen estado físico.

Acondicionamiento Funcional 6o GradoTEA #84200004 6003R (Semestre)Acondicionamiento Físico es un curso diseñado para mejorartodos los aspectos del acondicionamiento de la salud. Losestudiantes se enfocarán en mejorar su rendimientocardiovascular, fortaleza muscular y flexibilidad. Cada día losestudiantes participarán en actividades de tipo gimnasio talescomo Entrenamiento de Fortaleza Central, Pilates, Plyometrics,Estiramiento Dinámico, Balones y Cuerdas de Ejercicio yactividades Aeróbicas y juegos. Los estudiantes también diseñarány estarán al tanto de sus propios programas de acondicionamientopersonal. Esta clase podrá tomarse en cualquier semestre duranteel sexto grado.

7° TEA # 03823000 6017R (Semestre)Los estudiantes del 7° grado de educación física aplicaránconceptos semejantes de la estructura de un deporte omovimiento, a otro. Los estudiantes pueden observar elrendimiento de otro individuo y observar los elementos clave parael éxito. En este nivel de grado, se espera que los estudiantesparticipen en actividad física, dentro y fuera de la escuela,mientrasmantienen un nivel saludable de buena condición física, a medidaque su cuerpo crece y cambia. Se refuerza su conocimiento de laseguridad y del control de la propia conducta. La instrucción sedirige a fomentar la incorporación de la actividad física en la rutinadiaria, y menos al desarrollo de una destreza fundamental. Elénfasis de actividad física en grado 7 es: boliche, entrenamientode circuito, golf de disco, floorball, educación al aire libre, sóftbol,ultimate frisbee y destrezas para el buen estado físico.

8° TEA # 03823000 6018R (Semestre)Los estudiantes del 8° grado de educación física seguiránentendiendo la necesidad de mantenerse físicamente activosdurante toda la vida,mediante la participación en actividadesdeleitables de toda la vida. Los estudiantes podrán demostrardestrezas de movimiento de alto nivel, estrategias y tácticas dentrodel juego. Los estudiantes aprenderán componentes del buenestado físico. El énfasis de actividad física en grado 8 es:badminton, básquetbol, golf, lacrosse, team handball, voleibol,entrenamiento con pesas y destrezas para el buen estado físico.

Acondicionamiento Funcional 7o/8º GradosTEA #84200004 6003R (Semestrede Primavera solamente)PREREQUISITO: Educación Física General de 7o u 8o Grado(Semestre de Otoño) o Sustituto de Educación Física 7o u 8ogrados (Semestre de Otoño)

Esta clase es solo para los estudiantes del 7o u 8o grados que notomaron la clase de Acondicionamiento Funcional durante el 6ogrado. Esta clase es la misma que la clase de AcondicionamientoFuncional de 6o grado. Esta clase está diseñada para estudiantesde 7o u 8o grados que necesitan un cuarto semestre de EducaciónFísica para cumplir con el requisito de 4 semestres.

CURSOS DE EDUCACIÓN FÍSICA CREADOS EN ELMEDIO LOCAL, PARA SERVIR A ESTUDIANTES CONDISCAPACIDADESLos estudiantes deben tomar al menos un semestre de educaciónfísica adaptada para 6°, 7° y 8° grados, para un crédito de .5.Pueden tomarse créditos adicionales solo para crédito local.PRERREQUISITO: Colocación por Comité de ARD

EDUCACIÓN FÍSICA ADAPTADA6° TEA # 02850000 9525S7° TEA # 03823000 9625S8° TEA # 03823000 9725S

SUSTITUCIONES EN EDUCACIÓN FÍSICA PARAESCUELA MEDIALas sustituciones en educación física permiten a un estudianteusar actividades físicas aprobadas para cumplir con los requisitosde educación física para escuela media. Hay tres tipos desustitutos en educación física para la escuela media:1. Cursos de atletismo2. Cursos de danza3. Programa equivalente de educación física, fuera delplantel (solamente Categoría 2)

1. CURSOS DE ATLETISMOCOLOCACIÓN DE GRADO: 7° y 8° gradoPRERREQUISITO: Aprobación del entrenador atléticoLos estudiantes participarán en actividades atléticas durante estaclase, que puede sustituir a un crédito de educación física. Losestudiantes aprenderán el currículo de educación física a nivel delgrado durante el periodo fuera de temporada.7° TEA # 03823000 6217R (Semestre) 6227R (Año)8° TEA # 03823000 6218R (Semestre) 6228R (Año)

2. CURSOS DE DANZAPor favor, recurre a la sección de bellas artes para los números decurso apropiados.

3. PROGRAMA EQUIVALENTE DE EDUCACIÓNFÍSICA, FUERA DEL PLANTELEl programa equivalente de educación física fuera del plantel es unprograma de atletismo/entrenamiento en que los estudiantespueden participar por medio de una agencia comercial o privadaque haya sido aprobada por el Distrito.

� Paquetes del programa equivalente de educaciónfísica pueden obtenerse por medio de la oficina delconsejero escolar o en el sitio de web de AISD –www.austinisd.org.

� Los estudiantes pueden elegir solamente agenciasque están en la lista de “AISD Approved Agency”que se encuentra en el sitio de web de AISD.

� Los paquetes completos deben ser recibidos porel Departamente de Educación Física encontrado enel Centro de Administración Carruth antes delprimer día de cada semestre.

ESCUELAMEDIA

cursos

requeridos

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ESCUELAMEDIA

cursos

optativos

� El curso de Programa Equivalente de EducaciónFísica debe programarse por medio del consejero yanotarse en el las calificaciones del estudiante.

� Los estudiantes deben completer tareas de jornal dadaspor la Agencia Estatal Educacional para verificación deaprendizaje de Conocimientos y Destrezas Esencialesde Texas [Texas Essential Knowledge and Skills (TEKS)].

� El distrito escolar de AISD no es responsible deproveer transportación a las agencias.

Categoría 2 (solamente para estudiantes de escuelamedia basado en una decision de la Mesa DirectivaEducacional del Estado en Julio 2006): Un programa deentrenamiento o actividad física privada o comercialEjemplos de actividades certificadas son las siguientes: natación,clavados, danza, remar, escalar rocas, esgrima, paseo ecuestre,hockey en hielo, patinar sobre hielo, gimmnasia, cicilismo, artesmarciales, levantamiento de pesas, lacrosse (con raqueta demango largo), y actividades de liga de alto nivel, que ofrecenequipos “selectos.”

� El estudiante debe participar en la actividad sustitutacongruente con educación física TEKS, tan próximacomo sea posible, si no superior y por encima delrigor de las normas (TAC) Capítulo 74.

� Se requiere que el estudiante participe al menos 5horas por semana durante el semestre escolar

� Los estudiantes certificados para participar a estenivel no pueden dispensarse de ninguna parte deldía escolar regular.

CATEGORÍA 2 TEA # 038501147° GRADO 6033R8° GRADO 6035R

CURSOS OPTATIVOS DEESCUELA MEDIA

Cursos Optativos para Estudiantes de6°, 7°, Y 8° Grados

AVIDEl programa AVID, es una serie de clases académicas optativas,que utilizan la escritura como un instrumento para aprender, parala indagación, y para la colaboración. Los tres principalescomponentes del programa AVID son instrucciones académicas(plan AVID), apoyo tutorial, y actividades motivacionales. Lamisión del programa AVID es asegurar que todos los estudiantes,especialmente los que son capaces de completar una trayectoriaacadémica de preparación universitaria, tengan una oportunidadde éxito, y así aumentar la matriculación de estos estudiantes enuniversidades de cuatro años.

DESTREZAS DE AVIDNivel de grado : 6–8 TEA#85000004 17217R (Year)Nivel de grado: 6–8 TEA#85000005 17218R (Year)PREREQUISITOS: GPA entre 2.0 y 3.0; promedio o puntuacionesestandarizadas por encima de lo mediano, especialmente enmatemáticas; matriculación en la pre-álgebra o una matemáticasavanzadas; alta motivación; actitud positiva; contrato con padres.

Los estudiantes refinan su actitud, las habilidades, y elconocimiento para ingresar exitosamente y completar un programaacadémico en la secundaria. Los estudiantes aprenden y aplicanlas habilidades y aprenden estrategias para mejorar el desempeñoen las materias principales. La toma de notas, saber resumir,escribir, hablar, leer, estrategias para tomar pruebas, el uso de latecnología apropiada para mejorar el desempeño, y autoconocimiento son enfatizadas.

Un semestre de Bellas Artes es requerido: los estudiantes puedenelegir opciones de todo el año si quieren tomar el curso optativoen el otro semestre.

ARTE (PRINCIPIANTE)6° TEA #02880000 5026R (Semestre)

5026R (Todo el año)7° TEA #03403001 5127R (Semestre)


5228R (Todo el año)ARTE (INTERMEDIO)7° TEA #03403001 5127R (Semestre)8° TEA #03403002 5228R (Todo el año)PRERREQUISITO: Arte (Al Inicio del año o semestre)

ARTE (AVANZADO)8° TEA #03403002 5228R (Semestre)

5228R (Todo el año)PRERREQUISITO: Arte (Semestre o año intermedio yaprobación del instructor)Los cursos de Arte proporcionan aprendizaje comprensivo enconocimiento y habilidades visuales. Se usa un enfoqueexploratorio y experimental enfatizando crecimiento individual ylibertad de expresión y respuesta. Los estudiantes trabajan convariados procesos y materiales como pintura y dibujo, escultura ycerámica, grabado, fibras, joyería, y medios electrónicos. Losestudiantes perciben el mundo alrededor de ellos; interpretan susemociones, sentimientos y percepción a través de variadosmedios; estudian obras de arte y aprenden a apreciar variadasformas de arte; evalúan su propio arte y las obras de otros artistas.

BANDA (PRINCIPIANTE)6° TEA #02910000 5326R (Todo el año)7° TEA #03154101 5327R (Todo el año)8° TEA #03154503 5328R (Todo el año)

BANDA (INTERMEDIO)7° TEA #03154101 5327R (Todo el año)8° TEA #03154503 5328R (Todo el año)

BANDA (AVANZADO)8° TEA #03154503 5328R (Todo el año)PRERREQUISITO: Se requiere la aprobación del Director para lacolocación en todos los niveles.Se ofrecen tres niveles de instrucción en Banda. Se introduce a losestudiantes en los fundamentos de instrumentos de banda. Serequiere que los estudiantes proporcionen sus propiosinstrumentos. Sin embargo, algunos instrumentos pueden estardisponibles para el uso. Los estudiantes que progresanrápidamente pueden ser trasladados a un nivel de banda másavanzado siempre que lo permita el horario. Se requieren ensayosy presentaciones fuera de la escuela.

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CARRERAS DE ARTE CULINARIO Y DEHOSPITALIDAD6o, 7o u 8o TEA #12700400 018406R (Semestre)6o, 7o u 8o TEA #12700400 018407R (Año)REQUISITO PREVIO: Destrezas para la vidaEste curso de un semestre da la oportunidad de explorarfundamentos básicos y principios del arte culinario y de la cienciade repostería; y también da oportunidades de explorar yexperimentar la industria de la hospitalidad y el turismo, queincluye alojamiento, viaje y turismo, recreación, diversiones,atracciones y alojamientos selectos, además del servicio decomidas y bebidas. El conocimiento y las destrezas se adquierenmediante instrucción enriquecedora e interesante, de aplicaciónpráctica y basada en proyectos, que además se imparte concapacitación basada en laboratorio y explorando las numerosasoportunidades de carrera disponibles dentro del grupo de carrerasde hospitalidad. Es posible que los proyectos incluyan gastos.

CARRERAS DE DISEÑO DE MODAS Y DISEÑO DEINTERIORES6o, 7o u 8o TEA #12700400 018410R (Semestre)6o, 7o u 8o TEA #12700400 018411R (Año)REQUISITO PREVIO: Destrezas para la vidaEste curso da oportunidades al que aprende de explorar carrerasen la moda que abarcan todos los aspectos de las industrias textily del vestido. Los estudiantes usan el conocimiento y lasdestrezas relacionadas con ambientes interiores y exteriores,construcción y mobilidario para tomar decisiones inteligentes deconsumidor, aumentar la productividad y competir en la industria.El conocimiento y las destrezas se adquieren mediante instrucciónenriquecedora e interesante, de aplicación práctica y basada enproyectos, que además se imparte con capacitación basada enlaboratorio y explorando las numerosas oportunidades de carreradisponibles. Es posible que los proyectos incluyan gastos.

CARRERAS DE DISEÑO DE WEB I6o, 7o u 8o TEA #12700400 018412R (Semestre)6o, 7o u 8o TEA #12700400 018413R (Año)REQUISITO PREVIO: Educación tecnológica, Carrerastecnológicas o Aprobación del maestroLos estudiantes adquieren conocimientos y destrezas en el área dediseño de web, en el uso adecuado del hardware, software ytecnologías de conectividad. Los estudiantes crearán websites altiempo que demuestran netiqueta apropiada, uso aceptable denormas cuando trabajan con networks, aprenden a tomardecisiones informadas y aplican las decisiones al campo detecnología de la información. Los estudiantes implementandestrezas personales e interpersonales para prepararse para unambiente de trabajo en rápido desarrollo. El conocimiento y lasdestrezas adquiridas y practicadas habilitará a los estudiantes aactuar con éxito y a interactuar en una sociedad impulsada portecnología. Los estudiantes perfeccionan lectura, escritura,computación, comunicación y destrezas de razonamiento, y lasaplican al ambiente de tecnología de la información.

CARRERAS DE DISEÑO DE WEB II7o u 8o TEA #12700400 018414R (Semestre)7o u 8o TEA #12700400 018415R (Año)REQUISITO PREVIO: Carreras de Diseño de Web ILos estudiantes adquieren conocimientos y destrezas avanzadasen el área de diseño de web, del uso apropiado de hardware,

software y tecnologías de conectividad. Los estudiantes crearánwebsites al tiempo que demuestran netiqueta apropiada, usoaceptable de normas cuando trabajan con networks, aprenden atomar decisiones informadas y aplican las decisiones al campo detecnología de la información. Los estudiantes implementandestrezas personales e interpersonales mientras se preparan paraun ambiente de trabajo en rápido desarrollo. El conocimiento y lasdestrezas adquiridas y practicadas habilitará a los estudiantes aactuar con éxito y a interactuar en una sociedad impulsada portecnología. Los estudiantes perfeccionan lectura, escritura,computación, comunicación y destrezas de razonamiento, y lasaplican al ambiente de tecnología de la información.

CARRERAS DE NEGOCIOS6o, 7o u 8o TEA #12700400 018424R (Semestre)6o, 7o u 8o TEA #12700400 018425R (Año)REQUISITO PREVIO: NingunoSe da a los estudiantes la oportunidad de operar un pequeñonegocio con base en un grupo o en la clase, que ofrezca unservicio o producto que la comunidad necesite, y de aprenderconceptos empresariales básicos, negocios fundamentales,economía y sistemas de empresa privada. Los estudiantes analizanel proceso de ventas y los principios de manejo de finanzas. Losobjetivos del curso se logran mediante el trabajo estudiantilcolaborativo en equipos.

CARRERAS EN CONSTRUCCIÓN Y MANUFACTURA6o, 7o u 8o TEA #12700400 018428R (Semestre)6o, 7o u 8o TEA #12700400 018429R (Año)REQUISITO PREVIO: Educación tecnológica, Carrerastecnológicas o Aprobación del maestroEste curso está diseñado para investigar los tipos de actividadesque se efectúan en la industria de la construcción y la manufactura.Mediante experiencias e investigación de laboratorio, losestudiantes explorarán las destrezas y tecnologías de estasindustrias. El contenido incluye aplicación de tecnología, diseñode productos y servicios, tecnología emergente e innovadora,seguridad y mantenimiento, códitos, leyes y estándares, y tambiénoportunidades de carreras correlativas. Es posible que losproyectos incluyan gastos.

CARRERAS ENERGÍA, POTENCIA YTRANSPORTACIÓN7o u 8o TEA #12700400 018432R (Semestre)7o u 8o TEA #12700400 018433R (Año)REQUISITO PREVIO: Educación tecnológica, Carrerastecnológicas o Aprobación del maestroEste curso está diseñado para investigar los tipos de actividadesque se ejecutan en la industria de energía, potencia ytransportación. Por medio de experiencias de laboratorio einvestigación, los estudiantes explorarán las destrezas ytecnologías de estas industrias. El contenido incluye aplicación detecnología, diseño de productos y servicios, tecnología emergentee innovadora, seguridad y mantenimiento, códigos, leyes yestándares, así como oportunidades de carreras correlativas. Esposible que los proyectos incluyan gastos.

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CARRERAS EN MULTIMEDIOS Y ANIMACIÓN I6o, 7o u 8o TEA #12700400 018416R (Semestre)6o, 7o u 8o TEA #12700400 018417R (Semestre)REQUISITO PREVIO: Educación tecnológica, Carrerastecnológicas o Aprobación del maestroLos estudiantes analizarán y evaluarán tecnologías actuales yemergentes, mientras diseñan y crean proyectos de multimedios /animación. Los estudiantes implementan destrezas personales einterpersonales mientras se preparan para un ambiente de trabajoen rápido desarrollo. El conocimiento y las destrezas adquiridas ypracticadas habilitará a los estudiantes a actuar con éxito y ainteractuar en una sociedad impulsada por tecnología. Losestudiantes perfeccionan lectura, escritura, computación,comunicación y destrezas de razonamiento, y las aplican alambiente de tecnología de la información.

CARRERAS EN MULTIMEDIOS Y ANIMACIÓN II7o u 8o TEA #12700400 018418R (Semestre)7o u 8o TEA #12700400 018419R (Año)REQUISITO PREVIO: Carreras en multimedios y animación ILos estudiantes analizarán y evaluarán tecnologías actuales yemergentes, mientras diseñan y crean proyectos de multimedios /animación. Los estudiantes implementan destrezas personales einterpersonales mientras se preparan para un ambiente de trabajoen rápido desarrollo. El conocimiento y las destrezas adquiridas ypracticadas habilitará a los estudiantes a actuar con éxito y ainteractuar en una sociedad impulsada por tecnología. Losestudiantes perfeccionan lectura, escritura, computación,comunicación y destrezas de razonamiento, y las aplican alambiente de tecnología de la información.

CARRERAS EN TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN I6o, 7o u 8o TEA #12700400 018420R (Semestre)6o, 7o u 8o TEA #12700400 018421R (Año)REQUISITO PREVIO: Educación tecnológica, Carrerastecnológicas o Aprobación del maestroEste curso exploratorio aumentará el conocimiento del estudiantesobre el sistema operativo de una computadora. Los conceptosaprendidos incluyen reconocer y entender el hardware decomputadora, instalar y usar software, aprender destrezas deinternet, periféricos, destrezas de servicio al cliente yprofesionalismo. El estudiante aprenderá cómo detectar fallas,ensamblar y desarmar computadoras. Los estudiantes aprenderána tomar computadoras viejas o que no funcionen y, usandoherramientas, equipo y materiales apropiados devolverlas a lavida. Los estudiantes harán también diagnósticos y repararánproblemas básicos de hardware. Los estudiantes exploraráncarreras que incluyen diseño, elaboración, sostén y manejo dehardware, software y multimedios de computación. Es posible quelos proyectos incluyan gastos.

CARRERAS EN TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN II7o u 8o TEA #12700400 018422R (Semestre)7o u 8o TEA #12700400 018423R (Año)REQUISITO PREVIO: Carreras en tecnología de la información ILos estudiantes adquieren conocimientos y destrezas en el área detecnologías de computadoras, principios de computadora ycomponentes relativos a instalación, diagnóstico, servicio yreparación de sistemas tecnológicos basados en la computadora.Los estudiantes reforzarán, aplicarán y transferirán susconocimientos y destrezas a diversas situaciones y problemas. Elbuen uso de destrezas analíticas y la aplicación de conceptos y

estándares de tecnología de la información son esenciales parapreparar a los estudiantes para triunfar en una sociedad impulsadapor tecnología.

CARRERAS ROBÓTICAS6o, 7o u 8o TEA #12700400 018430R (Semestre)6o, 7o u 8o TEA #12700400 018431R (Año)REQUISITO PREVIO: Educación tecnológica, Carrerastecnológicas o Aprobación del maestroEste curso está diseñado para investigar los tipos de actividadesque se ejecutan en la industria robótica. Por medio deexperiencias de laboratorio e investigación, los estudiantesexplorarán las destrezas y tecnologías de estas industrias. Elcontenido incluye aplicación de tecnología, diseño de productos yservicios, tecnología emergente e innovadora, seguridad ymantenimiento, códigos, leyes y estándares, así comooportunidades de carreras correlativas. Es posible que losproyectos incluyan gastos.

CARRERAS TECNOLÓGICAS6o, 7o u 8o TEA #12700400 018426R (Semestre)6o, 7o u 8o TEA #12700400 018427R (Año)REQUISITO PREVIO: NingunoEste curso aumentará la comprensión que el estudiante tenga deldesarrollo y los efectos de la tecnología en la sociedad y elambiente. El estudiante diseñará, constuirá y pondrá a pruebaproductos y sistemas para resolver problemas del mundo real.Los estudiantes podrán usar y manejar recursos tecnológicos. Elcurso introduce aplicaciones del mundo real en las áreas detransportación, potencia y energía, construcción, manufactura,multimedios, edición electrónica, diseño gráfico, producción devideos y lo relativo a biotecnología. Actividades de aplicaciónpráctica de resolución de problemas pueden incluir diseñar yfabricar productos, tener acceso a tecnología, crear modelos deconstrucción usando computadoras y herramientas y equipo depotencia. Es posible que los proyectos incluyan gastos.

CORO (PRINCIPIANTE)6° TEA #02920000 5616R (Semestre)



5628R (Todo el año)CORO (INTERMEDIO)7° TEA #03154301 5617R (Semestre)


5628R (Todo el año)CORO (AVANZADO)8° TEA #03154504 5618R (Semestre)

5628R (Todo el año)PRERREQUISITO: Se requiere la aprobación del Director para lacolocación en todos los niveles.Las clases de coro se ofrecen en tres niveles para estudiantescuyos intereses los llevan a una secuencia continua de estudios demúsica coral. Éste es un curso orientado a ejecuciones y enseñaliteratura coral al unísono, en dos, tres y cuatro partes. La maestríamusical se desarrolla a través del estudio de las técnicas vocales,habilidades para leer y para escuchar música. Se requierenensayos y presentaciones públicas fuera de la escuela.

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APLICACIONES DE LA COMUNICACIÓN8° TEA #03241400 1525R (Semestre)CRÉDITO: 1/2Los estudiantes identifican, analizan, adquieren y evalúanhabilidades de comunicación necesarias para el éxito profesionaly social en situaciones interpersonales, interacciones en grupo, ypresentaciones personales y profesionales. Completar este cursoes requisito para graduarse de secundaria.

TECNOLOGÍA DE LA COMPUTACIÓN6° TEA #02670060 1106R (Semestre)7° TEA #03580100 8817R (Semestre)8° TEA #03580120 8818R (Semestre)

8828R (Todo el año)Los estudiantes adquieren conocimientos y destreza en aplicación,diseño, producción, y evaluación de productos, servicios ysistemas de computadoras. El estudio de la tecnología permite aestudiantes a reforzar, aplicar, y transferir sus conocimientos yhabilidades académicas a una gran variedad de actividades yproblemas interesantes y relevantes. Los estudiantes adquienencomprensión de las oportunidades de carreras disponibles en latecnología y de lo que requieren los empresarios.

DESARROLLO Y EDUCACIÓN DE NIÑOS YCARRERAS DE ADIESTRAMIENTO6o, 7o u 8o TEA #12700400 018408R (Semestre)6o, 7o u 8o TEA #12700400 018409R (Año)REQUISITO PREVIO: Destrezas para la vidaEste curso atiende al conocimiento y las destrezas relativas alcrecimiento y desarrollo del niño, desde pre-natal y niños en edadescolar, proveyendo a los estudiantes con destrezas de desarrollode la niñez. Los estudiantes usan estas destrezas para promoverel bienestar y el desarrollo saludable de la niñez, y para investigarcarreras relacionadas con el cuidado y educación de niños. Elconocimiento y las destrezas se adquieren mediante instrucciónenriquecedora e interesante de aplicación práctica y basada enproyectos, y explorando muchas oportunidades de carrera.

DESTREZAS PARA LA VIDA6o, 7o u 8o TEA #12700400 018404R (Semestre)6o, 7o u 8o TEA #12700400 018405R (Año)REQUISITO PREVIO: NingunoEste curso comprensivo de un semestre ofrece oportunidades deexplorar relaciones familiares, desarrollo personal, y de planearpara el futuro. Se acentúa la importancia de la familia: destrezasde comunicación efectiva, de manejo, toma de decisiones,aceptación de responsabilidad y prácticas de cuidado infantil quepromueven desarrollo positivo. Otro contenido se ocupa en laimagen de sí mismo, nutrición, bienestar, apariencia personal, yopciones de carrera. Es posible que los proyectos incluyangastos. Este curso puede tomarse una vez , en el grado 6o, 7o u8o.

EXPLORACIÓN DE CARRERAS6o, 7o u 8o TEA #12700300 018402R (Semestre)6o, 7o u 8o TEA #12700300 018403R (Año)REQUISITO PREVIO: NingunoEl proceso de desarrollo de la carrera es único para cada personay se realiza a lo largo de la vida. Los estudiantes usarán destrezasde toma de decisiones y de resolución de problemas para planearla carrera. Los estudiantes explorarán información educacional yde carrera válida y confiable para conocerse mejor a sí mismos y

sus intereses y habilidades. Este curso está diseñado para guiar alos estudiantes en el proceso de investigación y en la elaboraciónde un plan de aprovechamiento de colegio y de carrera. Losestudiantes usarán software de inventario de intereses, u otrosinstrumentos para explorar áreas de interés personal. Losestudiantes usarán esta información para explorar requisitoseducacionales para diversas rutas de carrera elegidas.

ENTRADA A LA TECNOLOGÍA6°, 7° u 8° TEA #N12372008852R (Todo el año) 1 Crédito8853R (Todo el año) 0 Crédito8854R (Semestre) ½ Crédito8855R (Semestre) 0 Crédito8856R (Semestre) ½ Crédito8857R (Semestre) 0 CréditoEntrada a la Tecnología es un programa a la vanguardia de latecnología que toma en cuenta los intereses y la energía deestudiantes de escuela media e incorpora las áreas dematemáticas, ciencia y tecnología. Este curso demuestra a losestudiantes como se usa la tecnología en ingienería para resolverproblemas diarios. Las unidades permiten que los estudiantesusen su imaginación y les enseña como usar creatividad y almismo tiempo desarrollar productos y servicios. Este programa esofrecido en la escuela Ann Richards Young Women LeadershipAcademy y Bedichek.

EDUCACIÓN SOBRE SALUD8° TEA #03810100 6931R (Semestre)CRÉDITO: 1/2Este curso trata extensamente de los Conocimientos y habilidadesesenciales para la salud en Texas, que incluyen: salud delconsumidor, enfermedades, salud y seguridad ambientales,crecimiento y desarrollo, salud y buena condición física para lavida humana, nutrición, uso y abuso de tabaco, alcohol y drogas,y el ciclo vital humano. Se anima a los estudiantes a elegir formasde conducta responsables en cuanto a salud, ahora y en el futuro.Este curso es para estudiantes maduros de escuela media quetrabajan en un plan de graduación avanzado.

CONJUNTO INSTRUMENTAL/VOCAL7° TEA #03154401 5517R (Semestre)


5528R (Todo el año)PRERREQUISITO: Se requiere la aprobación del Director para lacolocación en todos los niveles.Un conjunto instrumental o vocal de varios tamaños diseÀado apromover la técnica de presentación popular (folklore, rock, jazz) ymúsica tradicional de banda de escenario. Los conjuntos músicosincluyen banda de escenario/jaz, mariachi o coro de demostración.Los estudiantes deben matricularse en una clase de banda regularpara participar en el conjunto instrumental/vocal o cualquier otroconjunto instrumental especializado. Ensayos y representacionesfuera de la escuela son requeridos.

DESCUBRIMIENTO DE IDIOMAS6° TEA #02950000 2016R (Semestre)En la mayoría de casos los estudiantes explorarán varios idiomasextranjeros. Se les introduce a los idiomas del mundo y aprendenla relación del inglés con otras lenguas y cómo ha evolucionado.Se pone énfasis en la cultura del idioma que se enseña y en la

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comunicación básica. Se presta más atención a los idiomas que seenseñan actualmente en las secundarias del AISD: francés, alemán,japonés, latín, y español. En algunos casos los estudiantes desexto grado pueden continuar sus estudios de un idiomaespecífico, por lo común español, iniciado en las escuelasprimarias. Pueden ofrecerse cursos especiales para estudianteshispanohablantes nativos.

IDIOMAS DISTINTOS DEL INGLÉS 7° GRADOFrancés IA TEA #03410100 2013R (Todo el año)Alemán IA TEA #03420100 2113R (Todo el año)Chinese IA TEA #03490100 2460R (Todo el año)Japonés IA TEA #03120100 2513R (Todo el año)Latín IA TEA #03430100 2213R (Todo el año)Español IA TEA #03440100 2313R (Todo el año)Español para Hablantesde Español, IA TEA #03440100 2313E (Todo el año)Los cursos ofrecen instrucción secuencial en hablar, escuchar, leery escribir un idioma. Los estudiantes también aprenden cosassobre la cultura del país o países donde se habla el idioma. Losestudiantes deben cumplir con la parte A en 7° grado y con la parteB en 8° grado para obtener 1 crédito de secundaria, que satisfaráel requisito del primer año de Idiomas distintos del inglés enplanes de graduación del AISD. Los estudiantes que terminan solouna parte se les dará .5 crédito, que se aplicará para una materiaelectiva, aparecerá en en registro permanente. Las calificacionesvan incluidas en el GPA de la secundaria. Se recomienda que losestudiantes completen los dos semesters del mismo idioma.(Nota: En situación limitadas, los estudiantes han demostrado una abilidadespecial de idioma y pueden tomar una acceleración de Idiomas Distintos delInglés, que cubre el currículo al mismo paso que un curso de escuelasecundaria (1 año de escuela media = 1 año de escuela secundaria)

IDIOMAS DISTINTOS DEL INGLÉS 8° GRADOFrancés IB TEA #03410100 2014R (Todo el año)Alemán IB TEA 03420100 2114R (Todo el año)Chinese IB TEA # 03490100 2461R (Todo el año)Japonés IB TEA #03120100 2514R (Todo el año)Latín IB TEA #03430100 2214R (Todo el año)Español IB TEA #03440100 2315R (Todo el año)Español para Hablantesde Español, IB TEA #03440100 2315E (Todo el año)Se ofrecen cursos con instrucción secuencial en hablar, escuchar,leer y escribir un idioma. Los estudiantes también aprenden cosassobre la cultura del país o países donde se habla el idioma. Losestudiantes deben cumplir con la parte A en 7° grado y con la parteB en 8° grado para obtener 1 crédito de secundaria, que satisfaráel requisito del primer año de Idiomas distintos del inglés enplanes de graduación del AISD. Los estudiantes que terminan solouna parte se les dará .5 crédito, que se aplicará para una materiaoptativa, aparecerá en en registro permanente. Las calificacionesvan incluidas en el GPA de la secundaria. Se recomienda que losestudiantes completen los dos semestres del mismo idioma.

ORQUESTA (PRINCIPIANTE)6° TEA #02930000 5426R (Todo el año)7° TEA #03154201 5427R (Todo el año)8° TEA #03154505 5428R (Todo el año)

ORQUESTA (INTERMEDIO)7° TEA #03154201 5427R (Todo el año)8° TEA #03154505 5428R (Todo el año)

ORQUESTA (AVANZADO)8° TEA #03154505 5428R (Todo el año)PRERREQUISITO: Se requiere la aprobación del Director para lacolocación en todos los niveles.Se ofrece Orquesta en tres niveles de instrucción. Los estudiantesproporcionan violines y la escuela provee violas, violoncellos, ycontrabajos. Se introducen instrumentos fundamentales básicos decuerda, y los estudiantes que progresen con rapidez puedentrasladarse a orquesta más avanzada si el horario lo permite. Serequieren ensayos y presentaciones fuera de escuela. Músicos deinstrumentos de cuerda deben estar inscritos en una clase regularde orquesta para participar en otros conjuntos instrumentalesespecializados, como Mariachi.

PUBLICACIONES EN INGLÉS (PERIODISMO)7° TEA #84000006 1817R (Semestre)

TEA #84000007 1827R (Todo el año)8° TEA #84000008 1818R (Semestre)

TEA #84000009 1828R (Todo el año)Publicaciones en inglés se ofrecen como académica electiva paraestudiantes que desean aplicar sus habilidades de escritura alperiodismo. Los estudiantes escriben y editan el periódico y/oanuario de la escuela. La producción puede incluir fotografía,composición y diseño, y extensa redacción. Puede incluirPrincipios de Edición electrónica (Desktop Publishing).Algunasescuelas incluyen estudiantes de sexto grado en el programa.

REDACCIÓN ARTÍSTICA/IMAGINATIVA7º u 8º TEA #83221200 011041R (Semestre)

011042R (Todo el año)Este curso ofrece la experiencia en la redacción de varios géneros,Los estudiantes participan en el proceso de la redacción diseñadopara producir composiciones libres de errores y apropiados paraser publicados. Los estudiantes analizan importantes muestras deliteratura en los géneros relevantes como modelos y como materiapara al análisis técnico.

LECTURA7° TEA #03273420 1317R (Semestre)


1428R (Todo el año)En clases electivas de lectura los estudiantes leenindependientemente con comprensión por períodos de tiempo envariados textos para desarrollar fluidez y comprensión. Entablandiscusiones en grupos pequeños y grandes. Amplían suvocabulario mediante de extensa lectura, estudio de palabras y usode claves visuales, contextuales y estructurales.Usanorganizadores gráficos y otras estrategias de comprehensión entextos de ficción y noficción. Los estudiantes aplican estrategias deinvestigación y habilidades de estudio, produciendo informescortos de investigación con documentación.

ORATORIA7° TEA #03243620 1517R (Semestre)

1527R (Todo el año)Este curso desarrolla las habilidades de cinco funciones deexpresión: participar en tradiciones sociales, informar, persuadir,crear, e imaginar.

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EDUCACIÓN EN TECNOLOGÍA6° TEA 12321200 7312R (Semestre)



7312R (Todo el año)Educación en tecnología es un curso de un semestre o de todo elaño. Aumentará la comprensión del estudiante en cuanto aldesarrollo y uso de la tecnología. Este curso introduce tecnologíabio-relacionada, comunicaciones, aplicaciones de la computación,construcción, energía, potencia, transportación y manufactura.Actividades con resolución de problemas prácticos pueden incluirdiseñar y fabricar productos, evaluar la tecnología, construirmodelos de edificios, usar computadoras, investigar energía solar,y usar herramientas y máquinas. Se pueden incurrir gastos enproyectos. Este curso puede tomarseuna vez en los grados 6, 7 u 8.

ARTES TEATRALES (PRINCIPIANTE)6° TEA #02900000 1606R (Semestre)



1638R (Todo el año)

ARTES TEATRALES (INTERMEDIO)7° TEA #03253001 1607R (Semestre)



ARTES TEATRALES (AVANZADO)8° TEA #03253002 1608R (Semestre)

1638R (Todo el año)Este curso incluye teatro técnico, preparación para obras,maquillaje, pantomima, improvisación, y comprensión depersonajes por medio del estudio del personaje. Se pondrá énfasisen habilidades en presentación oral, que incluyen los elementos decomunicación, interpretación oral, y diversos tipos de oratoria. Sepresentan varias producciones durante el año, y ensayos ypresentaciones fuera de la escuela son requeridos.

PRODUCCIÓN TEATRAL (PRINCIPIANTE)6° TEA #02900000 1606R (Semestre)




PRODUCCIÓN TEATRAL (INTERMEDIO)7° TEA #03253001 1607R (Semestre)



PRODUCCIÓN TEATRAL (AVANZADO)8° TEA #03253002 1608R (Semestre)


Se ofrece este curso en tres niveles. Se enfatiza el aspecto técnicode producción teatral, preparación para obras, diseño delescenario y equipo de luces. Se presentan varias produccionesdurante el año, y ensayos y presentaciones fuera de la escuela sonrequeridos.

DANZA (PRINCIPIANTE)6° TEA #02850000 016116R (Semester)

016126R (Year)7° TEA #03823000 016117R (Semester)


016128R (Year)DANZA (INTERMEDIO)7° TEA #03823000 016117R (Semester)


016128R (Year)DANZA (AVANZADO)8° TEA #03823000 016118R (Semester)

016128R (Year)

Los estudiantes desarrollan destrezas con ritmo y movimiento enballet, jazz y danzas de estilo social. Los estudiantes aprenden atrabajar en collaboración con otros, y aprenden sobre la cultura yla diversidad artística en varios estilos de danza. Los estudiantestambién aprenden nutrición básica y anatomía. Aquellos en laclase de todo el año también van a cubrir coreografía. Losestudiantes tendrán la oportunidad de representar sus obras enpúblico. Algunos ensayos y representaciones pueden serrequeridos fuera de la escuela. Crédito de Educación Física esotorgado para Danza en el nivel de escuela media.

USO DEL TECLADO6o, 7o u 8o TEA #13011400 018400R (Semestre)6o, 7o u 8o TEA #13011400 018401R (Año)REQUISITO PREVIO: NingunoLos estudiantes aplican destrezas técnicas para atender aaplicaciones de tecnologías emergentes a los negocios. Losestudiantes perfeccionan lectura, escritura, computación,comunicación y destrezas de razonamiento, y las aplican alambiente de negocios. Los estudiantes necesitarán aplicar elsistema de toque en la entrada de datos para producir documentosde negocios, y adquirirán destrezas psicomotrices mediantepráctica de simulacros y refuerzo de las técnicas correctas de usodel teclado. Se impartirá instrucción a los estudiantes sobre elmodo de crear, formatar y editar documentos personales y denegocios, entre ellos cartas, informes, memos y esquemas. Elcurso incluye desarrollo de destrezas en lectura de pruebas,ortografía y puntuación. Los estudiantes aprenderán destrezas enuso del software para procesamiento de palabras, presentaciónvisual y aplicación a hoja de cálculo, mientras adquieren destrezasde manejo de archivos. Para fines del semestre, se espera quetodos los estudiantes puedan teclear un mínimo de 20 palabras porminuto, con un 80% de exactitud.

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SECCION III:Escuela Secundaria

Información y Requisitos deGraduación de Secundaria

ESCUELASECUNDARIA

Nota aclaratoria:











D

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El plan de estudios de secundaria, en el Distrito Escolar Independiente, deAustin, está diseñado para satisfacer las necesidades de adolescentes quese preparan para entrar a college, a seguir una carrera y para la formacióncívica en la comunidad. AISD ofrece una escala completa de cursos, decursos académicos avanzados y un elenco completo de programas deeducación en carreras y tecnología. Se espera que todos los estudiantesen AISD se preparen tanto para college como para carreras.

Además de los programas académicos esenciales, cada secundaria ofrecetambién a los estudiantes variados programas extracurriculares y co-curriculares. Los estudiantes de secundaria pueden tocar en una bandamilitar, actuar en una pieza dramática, aprender baile moderno o prepararel texto de un periódico. Pueden competir en voleibol o fútbol, o elegir otrodeporte entre una docena disponible; además, cada plantel escolar tieneuna serie de clubes y de organizaciones a las que los estudiantes puedenpertenecer para su diversión y educación.

Se requiere que todos los estudiantes que entran al grado 9 se matriculenen el Programa recomendado de la escuela secundaria o en el Programadistinguido. Permiso para matricularse en el Plan mínimo de graduaciónserá concedido cuando el estudiante, el padre de familia o el custodiolegal, el consejero y el director acuerdan por escrito que el estudiante debeser permitido tomar cursos bajo MHSP. Del consejero de la escuela sepuede obtener la forma del el permiso de AISD para graduarse con el Planmínimo de graduación.

Repase las ofertas de cursos de esta guía, para identificar las materiaselectivas o los programas que le interesen.Habrá consejeros disponiblespara ayudar a los estudiantes a identificar los cursos que han de tomar, perolos estudiantes deben comentar sus metas y sus intereses también con suspadres. Los estudiantes y sus familias deben explorar, además, las muchasoportunidades de becas disponibles para estudiantes exitosos desecundaria. Se da información sobre becas a estudiantes del onceavo odoceavo grados. Vea a su consejero para pedir información sobre becas.

Trayectorias Académicas y Especialidadespara Colegio/Carrera

Todos los estudiantes de secundaria en Austin ISD tienen laoportunidad de enfocar sus cursos electivos de secundaria enelecciones de cursos en un campo de interés.Todos los cursos de lasecundaria comienzan con el programa recomendado de graduaciónmás riguroso. Los programas de estudio están divididos en dieciseisgrupos académicos. Los grupos académicos son un método deorganizar cursos electivos disponibles en áreas manejables deenfoque para college/carrera.

Las especialidades (Majors) son cursos de secuencia coherente (3 ómás) dentro de un grupo académico.. Todas las escuelas deben teneruna especialidad en Matemáticas, Ciencias, Humanidades y unaespecialidad de carrera o más. Cada especialidad tendrá una serie detres cursos o más que llevarán al estudiante desde un cursointroductorio a dos cursos o más de cursos avanzados. Todas lasespecialidades comienzan con programas recomendados degraduación para la secundaria como base y se enfoca en el uso decursos electivos en una secuencia coherente para desarrollar lasdestrezas en un área de interés. La selección de una especialidad sebasa en el interés y la aptitud individual. Para acomodar el crecimiento del

estudiante y los cambios de intereses, el estudiante puede lograr más deuna especialidad o cambiar de especialidad cuando sea apropriado.

Los siguientes grupos de cursos están disponibles en Austin ISD.� Agricultura Alimento y Recursos Naturales� Arquitectura y Construcción � Artes, AV y Comunicación� Administración y Manejo de Negocios� Educación y Entrenamiento � Finanzas� Gobierno y Administración Pública� Ciencias de la Salud � Hospitalidad y Turismo� Servicios Humanos � Informática� Leyes, Seguridad Pública, Correccionales y Seguridad� Manufacturación � Mercadotecnia� Ciencias, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas� Transportación, Distribución, y LogísticasA los estudiantes se les recomienda que sigan la trayectoria académicade cursos en una secuencia coherente para maximizar la eficacia delaprendizaje. En muchas trayectorias académicas, obtener crédito decolegio depende de la manera correcta de seguir la secuenciacoherente de cursos. Sus profesores y consejeros estarán gustosos deayudarlos a examinar sus intereses y destrezas para ayudarlos adeterminar el programa de estudio a seguir.

Programas de Graduación

AISD espera que los estudiantes sigan al menos el Programa desecundaria Recomendado por la Agencia de Educación de Texas (TEA),que requiere un mínimo de 26 créditos para la graduación, o el Programade aprovechamiento Distinguido de secundaria, que requiere 26 créditos,que incluyen tres años de un idioma distinto del inglés, y otras medidasavanzadas.

Todos los estudiantes deben tomar los cursos requeridos de Inglés,matemáticas ciencias y estudios sociales el año que entran a secundaria,y deben continuarlos cada año, hasta que se cumplan todos los requisitos.A los estudiantes se les recomienda que continúen con sus cursos dematemáticas y de inglés durante toda la secundaria.

Los estudiantes deben graduarse de uno de los programas de graduaciónque estén a su disposición, cuando entran al 9° grado. A continuaciónestán los diversos programas de graduación que están disponibles paralos estudiantes, basados en el año en que entran a secundaria (Grado 9º).

Específicamente, los estudiantes que entran al 9º grado en el otoño de2007, 2008 y 2009, pueden graduarse según los siguientes programas:1. Programa mínimo de secundaria con modificación por AISD,Instrumento 1:2. Programa Recomendado de secundaria (Tal como lo aprobó laMesa Directiva Estatal de Educación en 2007), Instrumento 2:3. Programa de aprovechamiento Distinguido de secundaria (Tal como loaprobó la Mesa Directiva Estatal de Educación en 2007), Instrumento 3.

Los estudiantes que entran al 9º grado en el otoño de 2010 y despuéstienen nuevos requisitos para el Programa Recomendado y el ProgamaDistinguido de Graduación. Cada instrumento de graduación muestra losrequisitos del curso específico a ese programa de graduación:1) Programa mínimo de secundaria con modificación por AISD,Instrumento 4;

Información y Requisitos de Graduación de SecundariaESCUELASECUNDARIA

Informaciónyrequisitosde

graduación

desecundaria

35

Inglés/LenguajeDebe constar de Inglés I, II, y III. (Inglés I paraestudiantes que hablan otros idiomas e InglésII para estudiantes que hablan otros idiomaspueden sustituir a Inglés I y II solo paraestudiantes inmigrantes con conocimientoslimitados de inglés.) El cuarto crédito puedeser Inglés IV, investigación/ Redaccióntécnica/creative /imaginativa, Habilidades deescritura práctica, Géneros literarios,Comunicación de negocios, Periodismo, omatrícula concurrente en un curso de inglésde colegio. Los estudiantes deben tomar uncrédito entero del mismo curso.

MatemáticasDebe incluir Álgebra I y Geometría. Losestudiantes deben tomar un crédito enterodel mismo curso.

CienciasDebe constar de Biología y Física y Químicaintegradas (IPC). El estudiante puedesustituir química o física por IPC pero debeusar el segundo de estos dos cursos comocrédito de académica electiva, que están acontinuación.Nota: Los estudiantes debentomar un crédito entero del mismo curso.

Planes de Graduación de Austin ISDLos estudiantes que entraron al 9º grado en el otoño del 2007, 2008 y 2009 deben demostrar competencia en uno de los Programas deGraduación en los Instrumentos 1-3. El Consejo Estatal de Educación requiere que cada estudiante complete exitosamente cuatro cursos enlas áreas de Inglés y Lenguaje, Matemáticas, Ciencias y Estudios Sociales para un total de 26 créditos.

Programa mínimo de secundaria(Instrumento 1)

Para estudiantes del noveno gradoque ingresaron en 2007, 2008 y 2009

Programa recomendado de secundaria(Instrumento 2)


Programa de aprovechamiento distinguidode secundaria (Instrumento 3)Para estudiantes del noveno gradoque ingresaron en 2007, 2008 y 2009

Inglés/LenguajeDebe constar de Inglés I, II, III y IV. (Inglés I paraestudiantes que hablan otros idiomas e Inglés IIpara estudiantes que hablan otros idiomas puedesustituir a Inglés I y II solo para estudiantesinmigrantes con conocimientos limitados deinglés.) Los estudiantes deben tomar un créditoentero del mismo curso.

MatemáticasDebe constar de Álgebra I, Geometría, Álgebra IIy un cuarto curso de matemáticas de lossiguientes cursos: Precálculo, EstudioIndependiente en Matemáticas, Estadísticas AP,AB Cálculo de Colocación Avanzada, BC Cálculode Colocación Avanzada , Cienciascomputacionales AP, Estudios matemáticos IB,Matemáticas de nivel superior IB, Matemáticasavanzadas IB, matriculación concurrente en loscursos de matemáticas de colegio y ModelarMatemáticas con Aplicaciones. Si se tomaModelar Matemáticas con Aplicaciones, debe sertomado antes de Álgebra II.

CienciasUn crédito debe ser de biología (Biología,Colocación avanzada (AP) en Biología, o Biología deBachillerato internacional (IB). Los estudiantes debenelegir los 2 créditos restantes de las tres áreassiguientes: 1. Física y Química integradas (IPC)2. Química, Química AP o Química IB 3. Física,Física AP o Física IB, o Principios de Tecnología I

No se puede elegir más de un crédito de cada de lasáreas para cumplir con este requisito. No se puedetomar IPC como ciencias el cuarto año desecundaria, pero debe tomarse antes de ello. Elcuarto curso de ciencias podría tomarse de lossiguientes cursos de laboratorio:Astronomía, Ciencia Acuática, Ciencia Ambiental,Ciencia de la Tierra y el Espacio, Biología AP, FísicaAP (B), Física AP (C), Química AP, Ciencia AmbientalAP, Biología IB, Física IB (B), Física IB (C), QuímicaIB, Sistemas Ambientales IB, Investigación y DiseñoCientífico, Anatomía y Fisiología de SistemasHumanos, Microbiología Médica & Patofisiología,Principios de la Tecnología I y Principios de laTecnología II, matriculación concurrente en cursosdel colegio.

Inglés/LenguajeDebe constar de Inglés I, II, III y IV. (Inglés Ipara estudiantes que hablan otros idiomas eInglés II para estudiantes que hablan otrosidiomas pueden sustituir a Inglés I y II solopara estudiantes inmigrantes conconocimientos limitados de inglés.) Losestudiantes deben tomar un crédito entero delmismo curso.

MatemáticasDebe constar de Álgebra I, Geometría, y uncurso de matemáticas avanzadas donde elÁlgebra II es un prerrequisito. Los estudiantesdeben tomar un crédito completo del mismocurso.

CienciasLos créditos deben consistir en un crédito debiología ( Biología, Biología AP o Biología IB),un crédito de química ( Química, Química AP oQuímica IB), un crédito de física (Física, FísicaAP o Física IB), y un curso aprobado adicionalde ciencia de laboratorio. Después de cursarexitosamente biología, química y física o lamatriculación concurrente en el tercer curso, unestudiante puede seleccionar el cuarto créditonecesario de cualquiera de los siguientes cursosde laboratorio: Ciencia de la Tierra y el Espacio,Ciencia Ambiental, Ciencia Acuática,Astronomía, Anatomía y Fisiología de losSistemas Humanos, Biología AP, Biología IB,Química AP, Química IB, Física AP, Física IB,Ciencia Ambiental AP, Sistemas Ambientales IB,Investigación y Diseño Científico, e Ingeniería.Nota: Los estudiantes deben tomar un créditocompleto del mismo curso, Física y QuímicaIntegrada (IPC) no cumplirá el requisito degraduación de ciencias para el Programa deAprovechamiento Distinguido.

4.0

3.0

2.0

4.0

4.0

4.0

4.0

4.0

4.0

ESCUELASECUNDARIA


graduación

desecundaria2) Programa Recomendado de secundaria con modificación por AISD,,

Instrumento 5;3) Programa de aprovechamiento Distinguido de secundaria conmodificación por AISD,, Instrumento 6.

Véase Exhibiciones EIF en las normas del Distrito que se encuentran en elsitio de AISD en www.austinisd.org.

36

Estudios SocialesLos estudiantes deben tomar un créditoentero del mismo curso.Debe constar deEstudios de geografía universal o Estudiosde historia universal,Historia de EstadosUnidos después de la Reconstrucción, yGobierno de Estados Unidos 0.5 crédito

EconomíaEconomía con énfasis en el sistema delibre empresa y sus beneficios.

OratoriaDebe consistir en Aplicaciones de lacomunicación.

Educación FísicaDebe incluir Fundamentos de Buenacondición física (0.5 crédito). Losestudiantes no podrán adquirir más dedos créditos por educación física paralos requisitos estatales de graduación.Los estudiantes pueden sustituir ciertasactividades físicas para los créditosrequeridos de educación física. Éstosincluyen, 0.5 crédito en Fundamentos deBuena condición física. Lassustituciones deben basarseen la actividad física, requerida comoequipo de práctica, banda de marchas ycuadrilla de animación, (cheerleading)durante el semestre de otoño; el cuerpojuvenil de adiestramiento paraOficiales de la Reserva (Junior ReserveOfficer Training Corps); atletismo; danzaI-IV; cursos de 2 ó 3 créditos decapacitación de carreras y tecnologíabasada en trabajo, y educación físicafuera del plantel. El distrito puedeotorgar hasta 2 créditos de educaciónfísica por programas de la actividadfísica apropiada, con patrocinio yaprivado, ya comercial, dentro o fuera delplantel escolar, con aprobación delComisionado.19 TAC 74.42,74.52(b)(7)

Educación Sobre Saludó 1 crédito de Tecnología en cienciasde la salud 19 TAC 74.62 (b) (8)

Bellas ArtesLos estudiantes deben tomar uncrédito entero en el mismo curso en 19TAC 117, Subcapítulo C (relacionadoconel Conocimiento yHabilidadesEsenciales en Texas paraBellas artes).

Estudios SocialesLos estudiantes deben tomar un créditoentero del mismo curso. Debe constar deEstudios de geografía universal o Estudiosde historia universal,Historia de EstadosUnidos después de la Reconstrucción, y deGobierno de Estados Unidos 0.5 crédito



Educación FísicaDebe incluir Fundmentos de Buenacondición física (.5 crédito). Losestudiantes no podrán adquirir más de 2créditos en educación física para losrequisitos estatales de graduación. Losestudiantes pueden sustituir ciertasactividades físicas para los créditosrequeridos de educación física. Éstosincluyen, .5 crédito en Fundamentos deBuena condición física. Las sustitucionesse basan en la actividad física comoequipo de práctica, banda de marchas ycheerleading (cuadrilla de animación-drillteam), durante elsemestre de otoño; elcuerpo juvenile de adiestramiento paraOficiales de la Reserva (Junior ReserveOfficer Training Corps); atletismo; danzaI-IV; cursos de 2 ó 3 créditos decapacitación de carreras y tecnologíabasada en trabajo. El Distrito puedeotorgar hasta 2 créditos de educaciónfísica por programas de la actividad físicaapropiada, ya privada, ya con patrociniocomercial, que se practique dentro ofuera del plantel escolar, con laaprobación del Comisionado.19 TAC 74.43, 74.53(b)(7)


Bellas ArtesLos estudiantes deben tomar un créditoentero del mismo curso en 19 TAC 117,Subcapítulo C (relacionadocon el Conocimiento y HabilidadesEsenciales para Bellas artes).

Estudios SocialesLos estudiantes deben tomar un créditoentero del mismo curso. Debe constar deEstudios de geografía universal o Estudiosde historia universal,Historia de EstadosUnidos después de la Reconstrucción, yGobierno de Estados Unidos 0.5 crédito



Educación FísicaDebe incluir Fundamentos de Buenacondición física (.5 crédito). Losestudiantes no podrán adquirir más dedos créditos en educación física paralos requisitos estatales de graduación.Los estudiantes pueden sustituir ciertasactividades físicas para los créditosrequeridos de educación física. Éstosincluyen, 0.5 crédito en Fundamentosde Buena condición física. Lassustituciones deben basarse en laactividad física, requerida como equipode práctica, banda de marchas (drillteam) y cuadrilla de animación(cheerleading), durante el semestre deotoño; el cuerpo juvenil deadiestramiento para Oficiales de laReserva (Junior Reserve Officer TrainingCorps); atletismo; danza I-IV; y cursosde 3 créditos de capacitación decarreras y tecnología basada en trabajo.El distrito puede otorgar hasta 2créditos de educación física porprogramas de la actividad físicaapropiada, ya privada, ya conpatrocinio comercial, que se practiquedentro o fuera del plantel escolar, con laaprobación del Comisionado.19 TAC 74.44, 74.54(b)(7)


Bellas ArtesLos estudiantes deben tomar uncrédito entero del mismo curso de lalista en 19 TAC 117, Subcapítulo C(relacionado con el Conocimiento yDestrezas Esenciales para Bellas artes).

2.5

0.5

0.5

1.5

0.5

1.0

3.5

0.5

0.5

1.5

0.5

1.0

3.5

0.5

0.5

1.5

0.5

1.0

ESCUELASECUNDARIA


graduación

desecundaria Programa mínimo de secundaria

(Instrumento 1)Para estudiantes del noveno gradoque ingresaron en 2007, 2008 y 2009




37

Aplicaciones de la TecnologíaAntes del año escolar 2010-2011, losestudiantes podrán cumplir con esterequisito al tomar un crédito entero decualquiera de los siguientes cursos:requisito se puede satisfacer con:(1) Ciencia de la Computación I,Ciencia de la Computación II, Ediciónelectrónica (Desktop Publishing),Gráficas Digitales, Animación,Multimedios, Videotecnología,Dominio de la red, o Estudioindependiente en aplicaciones de latecnología (19 TAC 120)(2) Sistemas de Informacióncomputacional de negocios I y II,Programación Computacional deNegocios, telecomunicaciones y Trabajoen Red o Administración de Imagen denegocios y Multimedios (19 TAC 120)(3) Aplicaciones de computadora,Sistemas de Tecnología (laboratorio),Gráficas Computacionales (laboratorio)o Multimedios computacionales ytecnología de animación (19 TAC 123)

A partir del año escolar 2010-2011,sírvase consultar los cursos de Cienciasde la Computación y Aplicaciones deTecnología en las páginas 70-71 quecumplen con los requisitos detecnología para todos los 3 programasde graduación.

Aplicaciones de la TecnologíaAntes del año escolar 2010-2011, losestudiantes podrán cumplir con este requisito altomar un crédito entero de cualquiera de lossiguientes cursos:requisito se puede satisfacer con:(1) Ciencia de la Computación I,Ciencia de la Computación II, Ediciónelectrónica (Desktop Publishing),Gráficas Digitales, Animación,Multimedios, Videotecnología,Dominio de la red, o Estudioindependiente en aplicaciones de latecnología y para estudiantes ingresando alnoveno grado en el año escolar 2004-05 odespués, cursos de tecnología innovativaaprobados por el estado. (19 TAC 120)(2) Sistemas de Información computacional denegocios I y II, Programación Computacional deNegocios, telecomunicaciones y Trabajo en Redo Administración de Imagen de negocios yMultimedios (19 TAC 120)(3) Aplicaciones de computadora, Sistemas deTecnología (laboratorio), GráficasComputacionales (laboratorio) o Multimedioscomputacionales y tecnología de animación (19TAC 123)

El estudiante de AISD que participe en unasecuencia coherente de cursos de Carreras yEducación Técnica podrían mostrar elaprovechamiento y obtener crédito por medio deexamen.Secuencia de tecnología de medios:1er curso – Introducción a la tecnología demedios2º curso – Tecnología de medios ICrédito por examen para el curso de tecnologíade videosCursos incluidos en el registro académico:Introducción a Tecnología de Medios ITecnología de mediosVideotecnología (Aplicaciones a la tecnología esrequerida)Secuencia a la red de computación:1er curso– Tecnología de computación básica2º curso – Tecnología de la red ICrédito por examen para TelecomunicacionesCursos incluidos en el registro académico:Tecnología de Computación básicaTecnología de la red IAplicaciones a la computación (Aplicaciones ala tecnología es requerida)Secuencia de Project Lead:1er curso– Introducción al Diseño a laIngeniería2º curso– Principio de la IngenieríaCursos incluidos en el registro académico:Introducción al Diseño de la IngenieríaPrincipios de la IngenieríaAplicaciones a la Computación (Aplicaciones ala tecnología es requerida)A partir del año escolar 2010-2011, sírvaseconsultar los cursos de Ciencias de laComputación y Aplicaciones de Tecnología enlas páginas 70-71 que cumplen con losrequisitos de tecnología para todos los 3programas de graduación.

Aplicaciones de la TecnologíaAntes del año escolar 2010-2011, losestudiantes podrán cumplir con este requisitoal tomar un crédito entero de cualquiera delos siguientes cursos:requisito se puede satisfacer con:(1) Ciencia de la Computación I,Ciencia de la Computación II, Ediciónelectrónica (Desktop Publishing),Gráficas Digitales, Animación,Multimedios, Videotecnología,Dominio de la red, o Estudioindependiente en aplicaciones de latecnología y para estudiantes ingresando alnoveno grado en el año escolar 2004-05 odespués, cursos de tecnología innovativaaprobados por el estado. (19 TAC 120)(2) Sistemas de Información computacional denegocios I y II, Programación Computacionalde Negocios, telecomunicaciones y Trabajo enRed o Administración de Imagen de negociosy Multimedios (19 TAC 120)(3) Aplicaciones de computadora, Sistemas deTecnología (laboratorio), GráficasComputacionales (laboratorio) o Multimedioscomputacionales y tecnología de animación(19 TAC 123)

El estudiante de AISD que participe en unasecuencia coherente de cursos de Carreras yEducación Técnica podrían mostrar elaprovechamiento y obtener crédito por mediode examen.Secuencia de tecnología de medios:1er curso – Introducción a la tecnología demedios2º curso – Tecnología de medios ICrédito por examen para el curso detecnología de videosCursos incluidos en el registro académico:Introducción a Tecnología de Medios ITecnología de mediosVideotecnología (Aplicaciones a la tecnologíaes requerida)Secuencia a la red de computación:1er curso– Tecnología de computación básica2º curso – Tecnología de la red ICrédito por examen para TelecomunicacionesCursos incluidos en el registro académico:Tecnología de Computación básicaTecnología de la red IAplicaciones a la computación (Aplicaciones ala tecnología es requerida)Secuencia de Project Lead:1er curso– Introducción al Diseño a laIngeniería2º curso– Principio de la IngenieríaCursos incluidos en el registro académico:Introducción al Diseño de la IngenieríaPrincipios de la IngenieríaAplicaciones a la Computación (Aplicacionesa la tecnología es requerida)A partir del año escolar 2010-2011, sírvaseconsultar los cursos de Ciencias de laComputación y Aplicaciones de Tecnología enlas páginas 70-71 que cumplen con losrequisitos de tecnología para todos los 3programas de graduación.

1.0 1.0 1.0

ESCUELASECUNDARIA


graduación

desecundariaPrograma mínimo de secundaria

(Instrumento 1)Para estudiantes del noveno gradoque ingresaron en 2007, 2008 y 2009




38

Optativo académicoDebe tomarse Estudios de historiauniversal, o Estudios de geografíauniversal, o cualquier curso en cienciasaprobado por la Mesa DirectivaEstatal de Educación para crédito deciencias según 19 TAC 112 (relacionadocon el Conocimiento y HabilidadesEsenciales para Ciencias). Si el estudianteelige reemplazar IPC por química o físicacomo se describió antes en Ciencias, laacadémica elective debe ser el otro deestos dos cursos de ciencias.

OptativosSe debe seleccionar de la lista de cursosaprobados por SBOE para los grados 9-12 como se especifica en 19 TAC 74.41 ó19 TAC 51(g), (relacionado con elConocimiento y Habilidades Esencialespara el Currículo fundamental y deenriquecimiento), cursos innovadoresaprobados por el estado según seespecífica en 19 TAC 74.27 (relacionadocon Cursos y Programas Innovadores), elCuerpo juvenil de adiestramiento paraOficiales de la Reserva (Junior ReserveOfficer Training Corps) (1 a 4 créditos), oEducación para conducir auto (0.5crédito). Un máximo de 3 créditos enLectura I, II, o III para el crédito optativopuede ofrecerse por norma local paraidentificar a los estudiantes.

Idiomas Distintos al InglésDebe constar de dos niveles del mismoidioma.

OptativosSe debe seleccionar de la lista de cursosaprobados por SBOE para los grados 9-12 como se especifica en 19 TAC 74.41,ó 74.51(g) –según sea applicable(relacionado con el Conocimiento yHabilidades Esenciales para el Currículofundamental y de enriquecimiento),cursos innovadores aprobados por elestado según se específica en 19 TAC74.27 (relacionado con Cursos yProgramas Innovadores), el Cuerpojuvenil de adiestramiento para Oficialesde la Reserva (Junior Reserve OfficerTraining Corps) (1 a 4 créditos), oEducación para conducir auto (0.5crédito).A todos los estudiantes quedeseen completar el programaRecomendado de secundaria se lesalienta estudiar cada una de las cuatroáreas del currículo fundamental(inglés/lenguaje,matemáticas, ciencias,y estudios sociales) cada año desecundaria. Un máximo de 3 créditos deLectura I, II ó III para crédito optativopuede ofrecerse por norma local paraidentificar a los estudiantes.

Idiomas Distintos al InglésDebe constar de tres niveles del mismoidioma.

OptativosSe debe seleccionar de la lista decursos aprobados por SBOE para losgrados 9-12 como se especifica en 19TAC 74.41 ó 19 TAC 74.51(relacionados con el Conocimiento yHabilidades Esenciales para el Currículofundamental y de Enriquecimiento),cursos innovadores aprobados por elestado según se específica en 19 TAC74.27 (relacionado con Cursos yProgramas Innovadores), el Cuerpojuvenil de adiestramiento para Oficialesde la Reserva (Junior Reserve OfficerTraining Corps) (1 a 4 créditos), oEducación para conducir auto (0.5crédito).A todo estudiante que deseecumplir con el programa deaprovechamiento Distinguido desecundaria, se les alienta tomar cursosen cada una de las cuatro áreasfundamentals del currículo (inglés/lenguaje, matemáticas, ciencias yestudios sociales) todos los años desecundaria. Un máximo de 3 créditos deLectura I, II ó III por crédito optativopuede ofrecerse por norma local paraidentificar a los estudiantes.

1.0

4.5

2.0

3.5

3.0

2.5

ESCUELASECUNDARIA


graduación

desecundaria






39

Derivado de 19 TAC 74.52; 74.52

Sustituciones/AlternativasCursos de Colocación avanzada y deBachillerato Internacional de la MesaDirectiva de College pueden sustituira cursos requeridos en áreas apropiadas.También puede obtenerse crédito,sin instrucción previa,mediantecrédito por examen.19 TAC 74.41(g),74.24, 74.51(h).

El número total de créditospara el Programa mínimodesecundaria

Derivado de 19 TAC 74.43

Sustituciones/AlternativasNo se permitirán sustituciones en elPrograma Recomendado de secundaria,excepto las que permita la regla de la MesaDirectiva Estatal y por norma local. Cursos deColocación avanzada de la Mesa Directiva deCollege y cursos de BachilleratoInternacional pueden sustituir en cuanto arequisitos, en áreas académicas apropiadas.Se puede conceder crédito por cursosesenciales sin instrucción previa,mediantecrédito por examen.Derivado de 19 TAC 74.41(g), 74.24,74.44(e) y 74.51(h).


Derivado de 19 TAC 74.44; 74.54

Sustituciones/AlternativasNo se permitirán sustituciones , excepto donde sepermita por regla de la Mesa Directiva del Estado ypor norma local. Cursos de Colocaciónavanzada según la Mesa Directiva de College ycursos de Bachillerato Internacional puedensustituir a los requeridos, en áreas académicasapropiadas. Se puede obtener crédito sininstrucción previa por medio de examen.19 TAC74.41(g), 74.24, 74.44(e), 74.54(e).

*continúa abajo


ESCUELASECUNDARIA


graduación

desecundaria

22 26 26

Matrícula concurrente aprobada en un curso a nivel de colegio (crédito dual) es un curso de substitución acceptable.






*Medidas avanzadasEl estudiante también debe cumplir cualquier combinación de cuatro de lassiguientes medidas avanzadas. Las medidas se deben enfocar a demostrar elrendimiento del estudiante al nivel de college o profesional. El rendimientodel estudiante en medidas avanzadas debe evaluarse por medio de un procesode revisión externa. Las medidas avanzadas son las siguientes:1. Proyecto de investigación/trabajo original que es:(a) Juzgado por un panel de profesionales en el campo enfocado en el proyecto;o(b) Conducido bajo la dirección de mentor(es) y presentado a un públicoapropiado;(c) Relacionado con el currículo requerido según 19 TAC 74.1 (relacionado conConocimiento y Destrezas Esenciales). No se puede usar un Proyecto deinvestigación/trabajo original en más de dos de las cuatro medidas avanzadas.

2. Datos de pruebas donde el estudiante recibe:(a) Calificación de tres o más en el examen de Colocación avanzada (AP) de laMesa Directiva de College;(b) Calificación de cuatro o más en un examen de Bachillerato Internacional; o36Información de Escuela Secundaria y(c) Una calificación en la Prueba de evaluación escolástica preliminar (PSAT)que cumpla con los requisitos para que al estudiante lo reconozca laCorporación de Becas al Mérito Nacional, como Estudioso Recomendado o más;como parte del Programa Nacional de Hispano Estudioso, de la Mesa Directivade college; o como parte del Programa Nacional de Becas de Aprovechamientopara Estudiantes Negros Sobresalientes de la Corporación de Becas al MéritoNacional. La calificación de PSAT contará solo como una medida avanzada,cualquiera que sea el número de honores recibidos por el estudiante.3. Calificación de 3.0 o más en cursos que cuentan para crédito académico decollege, incluidos cursos articulados de preparación tecnológica (tech-prep).

40

Los estudiantes que ingresan al noveno grado a partir del año escolar 2010-2011 pueden graduarse bajo uno de los programas de graduacióndescritos en los Instrumentos 4 a 6. La Mesa Directiva de AISD aprobó los cambios a los requisitos del programa de graduación para lageneración del noveno grado del año escolar 2010-2011 de acuerdo a lo permitido por la Mesa Directiva de Educación.

+ Cursos de Colocación Avanzada del College Board, de matriculación concurrente en el colegio y del Bachillerato Internacional podrían ser sustituidos por los requisitos en áreas apropiadas.* Los requisitos del Programa de Aprovechamiento Distinguido también incluye el aprovechamiento estudiantil en cuatro de las medidas de avance.

Ingles/Lenguaje +� Inglés I, II y III� Inglés I y II para Hablantes de OtrosIdiomas podría ser sustituido porInglés I y II para aquellos estudiantescon inglés limitado que están al nivelde principiante o intermedio en sudominio del ingles.� El cuarto crédito podría ser elegidode cualquiera de los siguientes:-Inglés IV-Redacción Técnica/Investigativa-Redacción Creativa/Imaginativa-Habilidades de escritura práctica-Géneros literarios-Inglés de negocios (CTE)-Periodismo-Composición del lenguaje en inglés AP-Composición de literatura en inglés AP

Matemáticas +� Álgebra I� Geometría� El tercer crédito podría ser tomadode cualquiera de los siguientes:-Álgebra II-Precálculo-Modelos Matemáticos conAplicaciones-Estudio Independiente enMatemáticas: Razonamientomatemático avanzado-Estudio Independiente enMatemáticas: Cálculo multivariable-Estadística AP-Cálculo AP (AB)-Cálculo AP (BC)-Ciencia de la Computación AP-Estudios de Matemáticasde Nivel Subsidiario IB-Matemáticas de Nivel Subsidiario IB-Matemáticas de Nivel Avanzado IB-Matemáticas de Nivel SubsidiarioAdicional IB-Aplicaciones de Matemáticas enRecursos Agrícolas, Alimenticias yNaturales (CTE)-Matemáticas de Ingeniería (CTE)-Manejo de Estadísticas y de Riesgo(CTE)


Estudiantes que ingresan al noveno gradoa partir del 2010



Programa de aprovechamiento distinguidode secundaria* (Instrumento 6)


Ingles/Lenguaje +� Inglés I, II, III, y IV� Inglés I y II para Hablantes de OtrosIdiomas podría ser sustituido por Inglés Iy II para aquellos estudiantes con ingléslimitado que están al nivel de principianteo intermedio en su dominio del ingles.

Matemáticas +� Álgebra I� Geometría� Álgebra II� El crédito adicional podría ser tomadode cualquiera de los siguientes y deberíaser tomado de manera éxitos antes deÁlgebra II:-Modelos Matemáticos con Aplicaciones-Aplicaciones de Matemáticas en RecursosAgrícolas, Alimenticias y Naturales (CTE)� El cuarto crédito podría ser tomado decualquiera de los siguientes después dehaber cursado de manera exitosa Álgebra I,Geometría, y Álgebra II:-Precálculo-Estudio Independiente en Matemáticas:Razonamiento matemático avanzado-Estudio Independiente en Matemáticas:Cálculo multivariable-Estadística AP-Cálculo AP (AB)-Cálculo AP (BC)-Ciencia de la Computación AP-Estudios de Matemáticas de NivelSubsidiario IB-Matemáticas de Nivel Subsidiario IB-Matemáticas de Nivel Avanzado IB-Matemáticas de Nivel SubsidiarioAdicional IB-Matemáticas de Ingeniería (CTE)-Manejo de Estadísticas y de Riesgo (CTE)

Ingles/Lenguaje +� Inglés I, II, III, y IV� Inglés I y II para Hablantes de OtrosIdiomas podría ser sustituido porInglés I y II para aquellos estudiantescon inglés limitado que están al nivelde principiante o intermedio en sudominio del ingles.

Matemáticas +� Álgebra I� Geometría� Álgebra II� El cuarto crédito podría ser tomadode cualquiera de los siguientesdespués de haber cursado de maneraexitosa Álgebra I, Álgebra II yGeometría:-Precálculo-Estudio Independiente enMatemáticas: Razonamientomatemático avanzado-Estudio Independiente enMatemáticas: Cálculo multivariable-Estadística AP-Cálculo AP (AB)-Cálculo AP (BC)-Ciencia de la Computación AP-Estudios de Matemáticas de NivelSubsidiario IB-Matemáticas de Nivel Subsidiario IB-Matemáticas de Nivel Avanzado IB-Matemáticas de Nivel SubsidiarioAdicional IB-Matemáticas de Ingeniería (CTE)-Manejo de Estadísticas y de Riesgo(CTE)

4

3

4

4

4

4

ESCUELASECUNDARIA


graduación

desecundaria

41+ Cursos de Colocación Avanzada del College Board, de matriculación concurrente en el colegio y del Bachillerato Internacional podrían ser sustituidos por los requisitos en áreas apropiadas.* Los requisitos del Programa de Aprovechamiento Distinguido también incluye el aprovechamiento estudiantil en cuatro de las medidas de avance.

Ciencias +� Biología� Física y Química Integradas

Se puede sustituir y Química o Físicaen lugar de IPC pero debe usarse elotro como crédito académico optativo.

Estudios sociales +� Historia de EstadosUnidos después de la Reconstrucción,(un crédito)

� Gobierno de Estados Unidos(medio crédito)� El último crédito podría tomarse delos siguientes:-Estudios de Historia Universal(un crédito)-Estudios de Geografía Universal(un crédito)

Economía con énfasis en elsistema de libre empresa y susbeneficios.

Ciencias +� Biología, Biología AP, o Biología IB� Química, Química AP, o Química IB� Física, Principios de Tecnología,Física AP, o Física IB� El crédito adicional podría ser IPC,pero debe cursarse de manera exitosaantes de Química y Física.� El cuarto crédito podría tomarse decualquiera de los siguientes:-Ciencia acuática-Astronomía-Ciencia de la Tierra y el espacio-Sistemas ambientales-Biología AP-Química AP-Física AP (B)-Física AP (C)-Ciencias ambientales-Biología IB-Química IB-Física IB-Sistemas ambientales IB-Investigación y diseño científico (CTE)-Anatomía y Fisiología (CTE)-Diseño de Ingeniería y Resolución deProblemas (CTE)-Microbiología Médica (CTE)-Patofisiología (CTE)-Ciencia de animales avanzada (CTE)-Biotecnología Avanzada (CTE)-Ciencia de Plantas y Suelos Avanzada(CTE)-Ciencia de Alimentos (CTE)-Ciencia Forense (CTE)

Estudios sociales +� Estudios de Geografía Universal(un crédito)� Estudios de Historia Universal(un crédito)� Historia de Estados Unidos despuésde la Reconstrucción, (un crédito)� Gobierno de Estados Unidos (mediocrédito)


Ciencias +� Biología, AP Biología, o IB Biología� Química, AP Química, o IB Química� Física, AP Física, o IB Física� Después de haber terminadoexitosamente el curso de Biología, deQuímica y de Física, el cuarto créditopodría ser tomado de los siguientescursos (el tercer y cuarto créditospodrían tomarse de maneraconcurrente):-Ciencia acuática-Astronomía-Ciencia de la Tierra y el espacio-Sistemas ambientales-AP Biología-AP Química-AP Física B-AP Física C-Ciencias ambientales AP-Biología IB-Química IB-Física IB-Sistemas ambientales IB-Investigación y diseño científico (CTE)-Anatomía y Fisiología (CTE)-Diseño de Ingeniería y Resolución deProblemas (CTE)-Microbiología Médica (CTE)-Patofisiología (CTE)-Ciencia de animales avanzada (CTE)-Biotecnología Avanzada (CTE)-Ciencia de Plantas y Suelos Avanzada(CTE)-Ciencia de Alimentos (CTE)-Ciencia Forense (CTE)Estudios sociales +� Estudios de Geografía Universal(un crédito)� Estudios de Historia Universal(un crédito)� Historia de Estados Unidos despuésde la Reconstrucción, (un crédito)� Gobierno de Estados Unidos (mediocrédito)


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42 + Cursos de Colocación Avanzada del College Board, de matriculación concurrente en el colegio y del Bachillerato Internacional podrían ser sustituidos por los requisitos en áreas apropiadas.* Los requisitos del Programa de Aprovechamiento Distinguido también incluye el aprovechamiento estudiantil en cuatro de las medidas de avance.

Optativo académico� Estudios de Historia Universal� Estudios de Historia Universal� cualquier curso en cienciasaprobado por la Mesa DirectivaEstatal de Educación (Si se opta por sustituir

Química o Física por IPC, se debe usar el otro

curso como crédito optativo académico).

Idiomas Distintos del Inglés +

Educación Física

� Debe incluir Fundamentos de Buenacondición física (0.5 crédito).� El resto del 1.0 crédito podríaobtenerse de lo siguiente:-Educación de Actividades exteriores-Actividades Aeróbicas-Deportes en Equipo o Individuales� De acuerdo con políticas del distritolocal, se podrá obtener crédito para loscursos anteriores por medio de laparticipación en las siguientesactividades:-Deportes-JROTC-programas de la actividad físicaapropiada, ya sea privada, ya sea conpatrocinio comercial, que se practiquedentro o fuera del plantel escolar,

� De acuerdo con políticas del distritolocal, se podrá obtener hasta un créditopara los cursos anteriores por mediode la participación en las siguientesactividades:-Equipo de animación-Banda de marcha-Porristas� Todas las sustituciones permitidasdeben incluir por lo menos 100minutos de actividad física por cadasemana de cinco días� No se otorgará más de un créditopor los cursos basado en TEKs. No sepuede obtener más de cuatro créditossustitutos por medio de unacombinación de crédito sustitutos.

Nota: La decisión final de lassustituciones para Educación Físicaserá tomada en marzo.

Optativo académico

Idiomas Distintos del Inglés +Debe constar de dos niveles del mismo idioma.

Educación Física

� Debe incluir Fundamentos de Buenacondición física (0.5 crédito).� El resto del 1.0 crédito podríaobtenerse de lo siguiente:-Educación de Actividades exteriores-Actividades Aeróbicas-Deportes en Equipo o Individuales� De acuerdo con políticas del distritolocal, se podrá obtener crédito para loscursos anteriores por medio de laparticipación en las siguientesactividades:-Deportes-JROTC-programas de la actividad físicaapropiada, ya sea privada, ya sea conpatrocinio comercial, que se practiquedentro o fuera del plantel escolar,

� De acuerdo con políticas del distritolocal, se podrá obtener hasta un créditopara los cursos anteriores por medio dela participación en las siguientesactividades:-Equipo de animación-Banda de marcha-Porristas� Todas las sustituciones permitidasdeben incluir por lo menos 100 minutosde actividad física por cada semana decinco días� No se otorgará más de un crédito porlos cursos basado en TEKs. No sepuede obtener más de cuatro créditossustitutos por medio de unacombinación de crédito sustitutos.

Nota: La decisión final de lassustituciones para Educación Física serátomada en marzo.

Optativo académico

Idiomas Distintos del Inglés +Debe constar de tres niveles del mismo idioma.

Educación Física

� Debe incluir Fundamentos deBuenacondición física (0.5 crédito).� El resto del 1.0 crédito podríaobtenerse de lo siguiente:-Educación de Actividades exteriores-Actividades Aeróbicas-Deportes en Equipo o Individuales� De acuerdo con políticas deldistrito local, se podrá obtener créditopara los cursos anteriores por mediode la participación en las siguientesactividades:-Deportes-JROTC-programas de la actividad físicaapropiada, ya sea privada, ya sea conpatrocinio comercial, que se practiquedentro o fuera del plantel escolar,

� De acuerdo con políticas deldistrito local, se podrá obtener hastaun crédito para los cursos anteriorespor medio de la participación en lassiguientes actividades:-Equipo de animación-Banda de marcha-Porristas� Todas las sustituciones permitidasdeben incluir por lo menos 100minutos de actividad física por cadasemana de cinco días� No se otorgará más de un créditopor los cursos basado en TEKs. No sepuede obtener más de cuatro créditossustitutos por medio de unacombinación de crédito sustitutos.

Nota: La decisión final de lassustituciones para Educación Físicaserá tomada en marzo.

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+ Cursos de Colocación Avanzada del College Board, de matriculación concurrente en el colegio y del Bachillerato Internacional podrían ser sustituidos por los requisitos en áreas apropiadas.* Los requisitos del Programa de Aprovechamiento Distinguido también incluye el aprovechamiento estudiantil en cuatro de las medidas de avance.

Educación Sobre Salud

Oratoria� Aplicaciones en Comunicacioneso� Comunicaciones Profesionales (CTE)

Aplicaciones de la Tecnología

Bellas artes +� Arte, Niveles I, II, III, o IV� Baile, Niveles I, II, III, o IV� Música, Niveles I, II, III, o IV� Teatro, Niveles I, II, III o IV;� Principios y Elementos de DiseñoFloral(CTE)

Optativos +� La lista de cursos aprobados por laMesa Directiva de Educación delEstado para Grados 9 al 12(relacionados con Conocimientos yDestrezas Esenciales )� cursos innovadores aprobados porel estado� JROTC (uno a cuatro créditos)� Educación de Conducir ( mediocrédito)

TOTAL CREDITS





Optativos +� La lista de cursos aprobados por laMesa Directiva de Educación del Estadopara Grados 9 al 12 (relacionados conConocimientos y Destrezas Esenciales )� cursos innovadores aprobados por elestado� JROTC (uno a cuatro créditos)� Educación de Conducir ( mediocrédito)





Optativos +� La lista de cursos aprobados por laMesa Directiva de Educación delEstado para Grados 9 al 12(relacionados con Conocimientos yDestrezas Esenciales )� cursos innovadores aprobados porel estado� JROTC (uno a cuatro créditos)� Educación de Conducir ( mediocrédito)

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Requisitos de Graduación para Estudiantes queReciben Servicios de Educación EspecialUn programa de secundaria para estudiantes con discapacidadesdebe terminar con la graduación o cuando el estudiante ya nosatisface los requisitos de edad para ser elegible. Un estudiantecon discapacidades que no haya cumplido 22 años el 1o. deseptiembre de un año escolar, será elegible para servicios hastael fin de ese año escolar o hasta la graduación. La graduaciónconstituye cesación de los servicios y es un cambio decolocación.

El estudiante que recibe servicios de educación especial puedegraduarse y se le puede otorgar un diploma de secundaria si:

1)El estudiante ha cumplido de modo satisfactorio el currículomínimo del estado o distrito (el que sea mayor) y requisitosde crédito de graduación aplicables a estudiantes deeducación general, incluido resultados satisfactorios en elinstrumento de evaluación en pruebas al nivel de salida. osi:

2)El estudiante ha cumplido de modo satisfactorio elcurrículo mínimo del estado o del distrito (el que seamayor) y requisitos de crédito de graduación aplicables aestudiantes de educación general, y ha sido exento delinstrumento de evaluación a nivel de salida, según TECcapítulo 39.027(a)(2)(b).

3)El estudiante que recibe servicios de educación especialtambién puede graduarse y recibir un diploma regular desecundaria cuando el comité de ARD del estudiante hadeterminado que el estudiante ha cumplido de modosatisfactorio:

A. El Plan Educacional Individualizado (IEP) del estudiantey llena una de las siguientes condiciones:

1. Empleo de tiempo completo, basado en la capacidaddel estudiante y en las oportunidades locales deempleo, además de poseer las destrezas para valersea sí mismo(a) que le permitan mantener el empleosin apoyo educacional directo y constante del distritoescolar;

2. Demostración de dominio de habilidades específicasaptas para empleo y de las destrezas para valersea sí mismo(a) que no requieran apoyo educacionaldirecto y constante del distrito escolar, o

3. Acceso a servicios que no están dentro de laresponsabilidad legal de la educación pública, oempleo o utilización de opciones educacionales paralas que el programa académico haya preparado alestudiante.

B. Los requisitos mínimos de crédito del estado o deldistrito (el que sea mayor) para estudiantes sindiscapacidades,

C. Los requisitos de currículo mínimo del estado o distrito(el que sea mayor) con modificaciones/sustitucionessolo cuando el comité ARD las haya determinadonecesarias para que el estudiante reciba una educaciónapropiada.

4)El estudiante que recibe servicios de educación especialpuede también graduarse y recibir un diploma regular desecundaria, cuando el comité de ARD haya determina doque el estudiante ya no llena los requisitos de elegibilidadpor edad y haya cumplido los requisitos especificadosen el IEP.

Información sobre Proyecto de Ley del Senado 673:Un distrito escolar dará un certificado de asistencia a unestudiante que recibe servicios de educación especial si hacumplido cuatro años de escuela secundaria pero no hacompletado su Plan Educacional Individualizado (IEP.) EsteProyecto de Ley no preclude al estudiante de recibir un diplomauna vez que su Plan Educacional Individualizado (IEP) haya sidocompleto.

El distrito permitirá al estudiante que recibe un certificado deasistencia que participe en la ceremonia de graduación. Elestudiante puede participar solamente en una ceremonia degraduación bajo esta subsección de ley.

Pruebas de Nivel de Salida Requeridas para los que seGradúan en 2010Los estudiantes deben cumplir todos los requisitos de TEA parala graduación en los Programas Mínimo, Recomendado, oDistinguido de secundaria y pasar ciertas pruebas, como laprueba TAKS al nivel de salida. (Los estudiantes puedengraduarse con el Plan Mínimo con la autorización por escrito desu padre/madre.)

El estado de Texas require a cada distrito escolar de asesorar alos estudiantes en el estandar del Conocimiento y DestrezasEsenciales de Texas (TEKS.) La nueva prueba al nivel de salidaestá diseñada para el 11° grado. Evalúa inglés/lenguaje,matemáticas, ciencias y estudios sociales, y requiereconocimiento de Álgebra I y Geometría, Biología, y Química yFísica integradas. Inglés III, e Historia americana temprana y deEstados Unidos.

Los cursos siguientes serán ofrecidos con crédito local comorepaso para los exámenes que han sido reprobados.Curso Preparatorio para TAKS de matemáticas – Este curso hasido diseñado localmente para crédito local. Los estudiantesrepasarán los objetivos de matemáticas necesarios para pasarsatisfactoriamente el exámen de TAKS. Estos objetivosrepasarán relaciones funcionales, propiedades, funcioneslineares y quadráticas, relaciones geométricas y espaciales,representaciones de 2 y 3 dimensiones, formas, medidadas ysimilaridades, perceptibilidad, relaciones proporcionales,probabilidad y estatísticas en la aplicación de problemas y unentendiemiento de procesos matemáticos y herramientasnecesitadas en resolver problemas. Los estudiantes deben depasar el requisito del exámen de TAKS de matemáticas paragraduarse.

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ESCUELASECUNDARIA


graduación

desecundariaCurso Preparatorio para TAKS de ciencias - Este curso ha sido

diseñado localmente para crédito local. Los estudiantes repasaránlos objetivos de ciencias necesarios para pasar satisfactoriamenteel exámen de TAKS. Estos objetivos repasarán el entendimiento deciencias naturales, organización de sistemas vivientes, lainterdependencia entre el organismo y el ambiente, estructuras ypropiedades de la materia, y el entendimiento de movimiento,fuerzas, y energía. Los estudiantes deben de pasar el requisito delexámen de TAKS de ciencias para graduarse.

Curso Preparatorio para TAKS de lectura/inglés - Este curso hasido diseñado localmente para crédito local. Los estudiantesrepasarán los objetivos de lectura/inglés necesarios para pasarsatisfactoriamente el exámen de TAKS. El estudiante demostraráun entendimiento del texto diverso cultural escrito, demostrará laabilidad de analizar el texto escrito y representaciones visuales, losefectos de los elementos literarios y sus técnicas, producircomposiciones efectivas con un próposito específico, demostrar laabilidad de deletrear, capitalizar, punctuar, usar ortografia yestructuras de frases. Los estudiantes deben de pasar el requisitodel exámen de TAKS de lectura/inglés para graduarse.Curso Preparatorio para TAKS de estudios sociales - Este curso hasido diseñado localmente para crédito local. Los estudiantesrepasarán los objetivos de estudios sociales necesarios para pasarsatisfactoriamente el exámen de TAKS. Los estudiantes repasarány demostrarán entendimiento de casos y eventos de la historia deEEUU, influencias geográficas en casos y eventos, influenciaseconómicas y sociales, influencias políticas en la historia. Losestudiantes aprendarán a usar razonamiento crítico para analizarinformación de estudios sociales. Los estudiantes deben de pasarel requisito del exámen de TAKS de estudios sociales paragraduarse.

Exámenes Semestrales y FinalesTodos los estudiantes del AISD matriculados en cursos desecundaria deben presentar exámenes semestrales y/o cumplircon actividades culminantes en todos los cursos. Todo estudiantede educación especial deberá presentar exámenes finales paraobtener crédito regular por un curso, a menos que reúna lascondiciones para exención, o que el Comité de Admisión, Revisióny Despido (ARD) recomiende algún otro método para que elestudiante cumpla con los requisitos de los cursos.

Los cursos de secundaria tomados en la escuela mediapodrían tomarse en cuenta para los requisitos de graduación.Ejemplos de estos cursos son Educación sobre la Salud,Aplicaciones en la Comunicación (Oratoria), Teclado, Álgebra I eIdiomas Distintas al Inglés (LOTE). Los estudiantes debencompletar el mismo nivel y disciplina para cumplir con 1 unidadde crédito de LOTE.

Los estudiantes deben completar la parte A y B para obtener uncrédito de secundaria que cumpliría con un año del requisito deIdiomas Distintos al Inglés en los planes de graduación de AISD.Los estudiante que cumplen con solo la parte A (en 7º grado) oparte B (en 8º grado) recibirán 0.5 créditos para Idiomas Distintosal Inglés. Los cursos de nivel de secundaria tomados en la escuelamedia, sin importar el resultado, deberán ser incluidos en elregistro académico de secundaria. La calificación final es incluidaen el cálculo de promedios de calificación y aparecerán en elregistro de calificaciones de secundaria.

NOTA: El estudiante deberá dejar el curso de secundaria antes definalizar el curso para evitar que el curso sea incluido en el registroacadémico de secundaria del estudiante.

Cursos por correspondencia/larga distancia dan aestudiantes la libertad de elegir el momento para tomar un curso ylas condiciones. Oportunidades para cursos de larga distancia seofrecen durante todo el año. Muchos estudiantes se matriculan através del Centro de Educación Continua de la UniversidaddeTexas en Austin o a través de Texas Tech. Se paga una cuota porcada curso.Vea a su consejero(a) o al encargado de matrículaspara el procedimiento de información y procedimientos dematrícula.

Los estudiantes que reciben un promedio de 70 y más en cualquiercurso de correspondencia o de larga distancia recibirán crédito porel curso académico a nivel secundario. Puntajes bajo 70 en uncurso de correspondencia o de larga distancia no serán parte delregistro de la escuela secundaria. No se puede hacer un promedioanual de cursos de correspondencia o de larga distancia en el cuálun grado esta bajo del promedio de 70. Se puede hacer promediocon cursos de correspondencia o de larga distancia para recibircrédito con otros curso como cursos tradicionales.

Crédito otorgado por cursos de correspondencia o de largadistancia son parte del registro de la escuela secundaria comocurso no-avalorado.

Cursos de correspondencia o de larga distancia serán parte delpromedio de puntos de calificación.

Los estudiantes no pueden volver a tomar un curso decorrespondencia o de larga distancia para conseguir un grado másalto si ya han pasado el curso.

Crédito mediante exámen (CBE) Guías Generales:Crédito mediante exámen es ofrecido sin costo tres sábados en elotoño y tres días en junio por medio de la Oficina de SystemwideTesting. Se puede obtener información y fechas específicas pormedio del consejero o la persona a cargo de matrículas en suescuela.

El distrito utiliza los exámenes aprovados de la Agencia Escolar deTexas que son de la Universidad de Texas o de la Universidad deTexas de Tecnología para los estudiantes en grados 6 a 12. Unalista de exámenes puede ser obtenida de los consejeros, centrosuniversitarios o la Oficina de Systemwide Testing.

Los consejeros o el encargado de matrículas son responsables deenviar la aplicaciones requeridas para crédito mediante exámen ala Oficina de Systemwide Testing en tiempo necesario. Losformularios necesitan la firma del padre o guardián de familia. Lafirma del consejero es necesaria para verificar que la informaciónindíque si es necesario tener exámen de aceleración o instrucciónpara el curso.

Es la responsabilidad de la escuela de proveer al padre de familiay/o al estudiante una copia de la guía de estudio del cursorequerido. Guías de estudio para grados 9 a 12 se encuentran enla página Web de UT Education: http://www.utexas.edu/cee/decand on the Texas Tech website: http://www.depts.ttu.edu/ode/.

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Los exámenes son revisados por las universidades y losresultados se mandan a la Oficina de Systemwide Testing y de ahíse mandan a las escuelas. El consejero o alguien designadoinforma al padre/guardian de familia y al estudiante los resultadosde los exámenes.

Los exámenes reprobados no son parte del registro de escuelasecundaria. No se puede hacer un promedio anual de cursosaprobados y reprobados para recibir crédito. Se puede hacerpromedio con créditos mediante exámen y otros cursostradicionales en los cuáles todos han sido aprobados.

Los estudiantes no pueden anular la solicitación de recibir créditomediante exámen una vez que le exámen haya sido completado.

Los estudiantes no pueden volver a tomar un crédito por examinénpara conseguir un grado más alto si ya han pasado el curso. Nopueden reemplazar un resultado más alto por otro más bajo.

El crédito recibido mediante exámen no es un curso avalorado. Elresultado del exámen serán parte del promedio de puntos decalificación (GPA) y del rango en la clase.

Si el estudiante rebroba el crédito mediante exámen y desea devolver a tomar el exámen, puede hacerlo una vez más a costopersonal por medio de la Universidad de Texas o de laUniversidad de Texas de Tecnología o esperar a la próxima vezque el distrito de la oportunidad de tomar exámenes y conaprobamiento de su escuela.

Crédito mediante examen sin instrucción previa se ofrecea estudiantes que son expertos en un campo determinado, peroque no recibido instrucción en ese campo para presentar exámenpara crédito. Para recibir el crédito, los estudiantes deben obteneruna calificación mínima de 90.

Crédito mediante exámen con instrucción previaLos estudiantes del distrito que han recibido instrucción formalen una área pueden tomar crédito mediante exámen para recobrarun crédito o para validar un crédito. El distrito pagará porexamenes de CBE para validar créditos de una escuela sinacreditación o programas del hogar. El distrito no paga porcrédito mediante exámen para recobrar créditos; los estudiantestienen que arreglar ese proceso personalmente.Las instrucciones definidas por el distrito incluyen:

1. Matrícula en escuelas no acreditadas, pública, privada,parroquial o escuelas de holgar, verificadas por medio de unregistro de escuela oficial o con evidencia del trabajo delestudiante que puede incluír: resumen de los puntos principalesdel curso, ejemplos del trabajo del estudiante, exámen culminantecompletado, y lista de materiales (libros, páginas de Web, etc.) o

2. Evidencia de por lo menos 9 semanas de instrucción de clasepara un curso de semestre (18 semanas)

3. Evidencia de haber completado la mitad de las leccionesrequeridas de un curso de correspondencia.

Haber tomado un crédito por examen no constituye instrucciónpara el exámen.

Los estudiantes que vienen de un programa no-acreditado puedenser incluídos en los exámenes la próxima vez que los exámenesse ofrecen. Aquellos estudiantes que desean validación decréditos deben recibirla dentro de 18 semanas de la matricula.Estudiantes en grados 6-12 que han obtenido un resultado de 70o más alto en un exámen con instrucción previa recibirán créditopor el curso académico en la escuela secundaria. Si el estudiantereproba el exámen y no toma el curso de nuevo a costo personal,el estudiante será matriulado en esa clase que reprobo.

Crédito dual (obtener crédito de secundaria y de college al mismotiempo) puede conseguirse tomando cursos de college, mientras seestá aún en secundaria. Algunos cursos de crédito dual se ofrecen enplanteles de secundaria o por medio de Aprendizaje a distancia. Lascalificaciones obtenidas por crédito dual se cuentan en el promediode puntos de calificación y reciben puntos avalorados. Parainformación detallada sobre las condiciones que deben cumplirse ypara la matrícula en oportunidades de crédito dual por medio delPrograma inicio temprano a college, de ACC consulte esta Guía o asu consejero. Hay una lista de cursos de crédito dual preaprobadosque ofrece ACC en el Apéndice B de esta Guía. Al terminar un cursotomado por medio del programa de Early College Start Program, unregistro de colegio/Universidad debe ser sometido a la oficina deregistración para el propósito de validar el crédito, incluyendo cursosde co-matrícula si van a ser considerados para el Programa deGraduación Distinguido. Al terminar un curso tomado por medio delprograma de Early College Start Program, un registro decolegio/Universidad debe ser sometido a la oficina de registraciónpara el propósito de validar el crédito.

Tech prep y cursos de crédito o en depósito permiten a losestudiantes a obtener crédito de secundaria en cursos de gradossuperiores en Carreras y tecnología y al mismo tiempo reunir lascondiciones para crédito de college en Austin Community Collegea través del programa llamado de Preparación tecnológica (TechPrep) o de “Cursos de créditos almacenados.” Los estudiantes desecundaria tienen la opción de elegir un programa orientado a unacarrera que les ofrece la oportunidad de llevar cursos técnicospara crédito de college. La meta del programa Tech Prep espreparar a estudiantes con capacitación avanzada y habilidades dela vida diaria requeridas en empleos y educación superior. TechPrep integra materias académicas aplicadas, educación decarreras y aprendizaje basado en el trabajo. Los estudiantes debenmatricularse en un programa Tech Prep, para obtener Cursos decréditos almacenados. Los estudiantes deben seguir unasecuencia sugerida de cursos para ese programa específico deTech Prep; obtener una calificación de 80 o más o terminar demanera satisfactoria otros exámenes requeridos en el cursoidentificado, y llenar una solicitud de trasunto, (transcript) queidentifique elegibilidad para Tech Prep con el consejero o con elencargado de matrículas de su plantel escolar propio.

Cursos de escuela de verano pueden tomarse para crédito.Los estudiantes pueden tomar cursos de escuela de verano paraenriquecimiento, aceleración o remedio. Las calificaciones deescuela de verano se cuentan en el promedio de puntos decalificación. La única excepción a esto será para estudiantes en elgrado 12 que planean graduarse en el verano de un determinadoaño escolar. Las calificaciones en cursos de verano, que obtienenestos estudiantes del cuarto año que están por graduarse, seanotarán solamente con el propósito de crédito, como

ESCUELASECUNDARIA


graduación

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graduación

desecundariacalificaciones numéricas, y serán excluidas de la calculación de

GPA.Durante el semestre de primavera hay información disponiblesobre escuela de verano en planteles de secundaria.

El Distrito puede otorgar crédito por curso Alternativo conprevia aprobación por escrito del Departamento de Curriculum deAustin ISD. Los estudiantes pueden recibir crédito por suparticipación en programas privados que anuncian créditos degraduación de escuela secundaria siempre y cuando el contenidodel curso y las expectativas igualen las Destrezas y ConocimientosEscenciales de Texas (TEKS) según lo dispone el estado deTexas.Cada distrito individual determina el otorgamiento decréditos.

Reconocimiento Académico

Sistema de Cuadro de HonorEl Cuadro de honor es un reconocimiento y un premio alaprovechamiento académico, en cada período de calificación. Lacolocación de estudiantes de secundaria en cuadros de honor sedetermina basándose en el promedio de puntos de calificación. Laelegibilidad para los Cuadros de honor no tiene relación directacon los requisitos de la Sociedad Honorífica Nacional (NHS) parasecundaria, que tiene requisitos que incluyen otros factores.

Sociedad Honorífica NacionalLa membresía en la Sociedad Honorífica Nacional se basa enexcelencia en cuatro campos: escolaridad, liderato, servicio y carácter.

Las definiciones de estos cuatro campos son las siguientes:

� Escolaridad: el estudiante tiene un mínimo depromedio acumulativo de puntos de calificación(GPA) establecido por el consejo del profesorado dela escuela.

� Carácter: el estudiante cumple con susresponsabilidades; es persona confiable, honrada,sincera y cortés y tiene perseverancia.

� Liderato: es persona de recursos, demuestra teneriniciativa, pone buen ejemplo y retiene con éxitocargos de responsabilidad.

� Servicio: el estudiante se ofrece voluntariamente,ayuda a maestros (as) y otro personal, participa enactividades comunitarias y actúa con otros o anombre de ellos, sin ninguna compensación directafinanciera o material para el individuo que presta elservicio.

Cada categoría se juzga en forma independiente. Para ser elegiblecomo miembro, el estudiante debe tener un promedio acumulativode puntos de calificación (GPA) mínimo establecido por el consejo delprofesorado de la escuela en el trabajo completo de todos loscursos.Además de este requisito académico, se requiere carácter,servicio y liderato sobresalientes, en la escuela y en otras actividades.

Las normas para la Sociedad Honorífica Nacional ensecundaria incluyen:

� Todas las directrices locales para la NHS (SociedadHonorífica Nacional) deben conformarse conlas normas nacionales.

� Cada plantel escolar tendrá un consejo deprofesores de cinco miembros con un asesor decapítulo. El asesor ejercerá los deberesbosquejados en la Constitución publicada por laoficina nacional de la NHS.

� Las directrices se aplicarán con equidad yconstancia y cualquier cambio en ellas se publicaráantes de implementarse.

� Cada plantel debe establecer y publicar las normasdirectivas anuales escritas de NHS y enviar unacopia al Superintendente Asociado de lassecundarias.

� Todas las escuelas publicarán el proceso deselección y la información estará disponible parapadres, estudiantes y miembros del profesorado, apetición suya. Los criterios de selección sepublicarán anualmente en la Guía deinformación de la escuela secundaria (SSIG).

� Estudiantes de los grados 11 y 12 son elegiblespara ser miembros. Los del grado 10 son elegiblespara candidatura, durante la primavera de su 10grado (sophomore).

� El consejo de profesores establecerá un GPAmínimo. Los estudiantes que reúnen el GPAestablecido pueden solicitar su membresía en laNHS. El GPA será calculado de la misma manera enque se calcula en AISD.

� Cada plantel utilizará la forma para informaciónsobre actividades estudiantiles , que sugiere laoficina nacional, o un documento similar.

� Se usarán formas de evaluación del profesorado,cada una firmada por el evaluador, el cual debeestar preparado para apoyar cualquier calificacióninferior al promedio con datos comprobatoriosbasados en juicio y acción profesionales.Losasesores del profesorado harán entrevistasinformales a los miembros del profesorado sobrecalificaciones inferiores al promedio que parezcanextrañas.

� El consejo del profesorado establecerá un sistemade puntos avalorados por igual, para calificar a losestudiantes con equidad, en escolaridad, liderazgo,servicio y carácter. La aportación de losmaestros(as) se recopilará usando el sistemaelaborado por el consejo del profesorado.

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� Una vez establecidos los criterios de escolaridad,cada plantel establecerá un protocolo para avalorarlos promedios de puntos de calificación que esténpor arriba del mínimo.

� Los estudiantes que solicitan deben presentardocumentación de servicio al consejo delprofesorado, el cual establecerá un índice paraservicio basado en horas y contribuciones hechaspor el estudiante;

� Todas las secundarias seguirán las normasdirectivas nacionales para NHS.

Rango en la ClasePara evaluar el rango de un individuo en su clase, se compara suGPA con el de estudiantes dentro de la clase para la que secalcula.

El más alto GPA acumulado se clasifica como #1, y el más bajoes el del estudiante que tiene el GPA más bajo en el número totalde estudiantes de esa clase en particular. Los rangos de clase secalculan al final de cada semestre; por eso, el rango de unalumno(a) no cambia entre períodos de seis semanas, aunquepueda cambiar su estado de Cuadro de honor. Los estudiantesque vienen al distrito de escuelas de otro distrito serán evaluadosde acuerdo con las prácticas de evaluación de rango que se usanen AISD.

Todos los cursos con crédito (incluyendo cursos tomados antesdel grado 9º, cursos por crédito local, cursos repetidos y todoslos cursos obtenidos por examen, correspondencia y créditodual) se incluyen en el GPA del estudiante; se excluyen loscréditos negados por excesivas ausencias.

Excepción: La única excepción será para estudiantes en grado12º que planean graduarse en el verano de ese año escolar. Loscalificaciones recibidas en ese verano por estudiantes del grado12º que se graduan en el verano serán calculados como créditosolamente y no serán incluídos en el GPA. Las calificacionesrecibidas por los estudiantes de grado 12º que regresan elpróximo semestre para completar cursos adicionales, seráncalculadas en el GPA en la escuela nueva.

Favor de hacer nota de las definiciones de crédito:

� Crédito Estatal (cuenta para graduación)

� Crédito Local (no cuenta para graduación)

� Cursos desarrollados localmente (pueden o nopueden contar para graduación – favor deconsultar con consejero o comité de ARD paramás detalles)

� Crédito repetido (el estudiante repite un cursodespués de haber recibido un grado pasando elcurso)

Cuando un estudiante repite un curso en el cuál ya había recibidoun grado de 70, el curso cuenta como crédito local.

Un “rango comparativo” significa que el GPA del estudiantge escomparando numéricamente a otros estudiantes en el mismonivel de grado en esa escuela. Rango comparativo de clase seráentregado bajo las siguientes circunstancias:

1. Como un rango temporal, al cambiarse el estudiante a unasecundaria del distrito y proviene de fuera del distrito o alcambiarse de una secundaria a otra dentro del distrito, hasta queel próximo rango sea establacido.

2. Como un rango temporal, cuando el estudiante que planeagraduarse en tres años es reclasificado como estudiante deldoceavo grado, hasta que el proximo rango sea establecido.

Después de admitir a estudiantes de intercambio extranjero, seles pedirá que declaren por escrito si tienen, o no, intención deconseguir el diploma de una secundaria del Distrito. Los quedeclaren que no tienen intención de conseguir el diploma desecundaria quedarán excluidos del cálculo de rango en laclase.Vea al encargado de matrículas de su escuela para ladocumentación apropiada [Reglamento FD].

Estudiantes extranjeros serán clasificados con la generacióngraduándose al terminar todos los requisitos de clases sinimportar cuando haayn cumplido todas las pruebas del estado.

El candidato para el honor de valedictorian o salutatorian debecumplir con todos los requisitos del curso, haber estadomatriculado y haber asistido a clases en la misma secundaria deldistrito, durante todo el año en el que se cumple con losrequisitos de graduación. También debe haber cumplido con elPrograma Recomendado de secundaria o el Programa deAprovechamiento Distinguido. El reconocimiento de rango en laclase es el siguiente:

Valedictorian es el estudiante que cumple con todos losrequisitos para la graduación y tiene el promedio de puntos decalificación más alto en la clase que se gradúa.

Salutatorian es el estudiante que cumple con todos losrequisitos para la graduación y ocupa el segundo lugar en elpromedio de puntos de calificación más alto en la clase que segradúa.

Co-Valedictorian se reconocerá en el caso de un empate en elpuesto de Valedictorian. El cargo de Salutatorian quedará vacante.

Co-Salutatorians se nombrarán en el caso de un empate en elpuesto de Salutatorian.

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graduación

desecundaria

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graduación

desecundariaGraduados con los más altos honores son los estudiantes

cuyo rango en la clase esté dentro del dos por ciento más alto.

Graduados con altos honores son los estudiantes cuyorango en la clase esté dentro del siguiente tres por ciento.

Graduados con honores son los estudiantes cuyo rango en laclase esté dentro del siguiente cinco por ciento.

Información de Educación SuperiorEl 10 por Ciento Superior de la Clase que se GradúaLos estudiantes comprendidos en el 10 por ciento más alto de suclase a punto de graduarse están admitidos automáticamente alcollege o universidad de Texas que elijan. Deben solicitar suadmisión a más tardar dos años después de graduarse de unasecundaria de Texas, y deben presentar la solicitud llena antes quetermine la fecha límite para solicitar establecida por el college ouniversidad. Es posible que estas instituciones de educaciónsuperior pidan un ensayo, cartas de recomendación, pruebas deadmisión y colocación, cuotas y un trasunto oficial de lasecundaria. Los colegios y universidades pueden añadir otrosrequisitos según esta regla. Consulte con el consejero de susecundaria.

Los primeros 8 % para UT Austin en 2011La Ley Senate Bill 175 aprobada en junio del 2009, cambió la regladel los primeros 10 % para la Universidad de Austin en Texas. Bajoesta nueva ley, la Universidad debe admitir automáticamente lasuficiente cantidad de estudiantes para llenar el 75 % de lasvacantes disponibles reservadas para residente del estado deTexas en una clase de recién ingreso a la secundaria, empezandocon la generación del 2011. Al usar datos de año recientes, laUniversidad ha determinado que al aceptar la admisión de losprimeros 8 % de los estudiantes de la generación que se gradúaautomáticamente llenará el 75 % de los espacios para la clase queingrese el semestre de otoño del 2011. Los espacios restantesserán ocupados por un análisis holística de solicitudes.

Graduación TempranaLos estudiantes pueden graduarse de secundaria en meno tiempo,si cumplen con todos los cursos requeridos para la graduación ycon los requisitos para graduación del distrito. Los estudiantesque se gradúan de una secundaria pública de Texas, en un máximode 36 meses consecutivos, son elegibles para un crédito de$2,000 (se concederán $1,000 más, si además el estudiante segradúa con un mínimo de 15 horas de crédito de colegio) decolegiatura en cualquier colegio o universidad de Texas, o encualquier otra institución independiente no lucrativa, que esté deacuerdo en ofrecer al estudiante una beca de $2,000 que iguale losfondos del estado. El estudiante debe contactar a su consejero(a)o a la Mesa Directiva de coordinación de educación superior enTexas (THEC) para obtener una solicitud en tres partes. Despuésde llenar la solicitud, el estudiante debe obtener una firma delconsejero(a) o del Director(a). A petición del estudiante, elconsejero(a) la presenta a la Mesa Directiva de coordinación deeducación superior en Texas. La Mesa Directiva notificará alcolegio de Texas que el estudiante es elegible. Los estudiantesinteresados en seguir esta opción deben comunicar su intención lo

más pronto posible, de preferencia en su 10° grado, al consejerodel plantel o al encargado de registros. Consulte la información deGraduación Temprana en la página 14.

Clase de Graduados de 2010 y despuésAdemás the los requisitos de admisión bajo el párrafo degraduados de 2009, todos los estudiantes deben completar elprograma recomendado de secundaria o el programa deaprovechamiento distinguido de secundaria para ser consideradopara admisión a cualquier institución de enseñanza generalacadémica, incluyendo aquellos con matrícula abierta. Favor deconsultar con el consejero de la escuela para más detalles.

Se actualizan las normas de AISD regularmente. Favor de reviserla página web para la obtener las normas en línea y parainformación actualizada de las normas—www.austinisd.org. Vea“policy”.

Exepción de Colegiatura y Cuotas en Texas, paralos Beneficiarios de Ayuda Temporal a FamiliasNecesitadas (TANF)

El estado de Texas dispensará el pago de colegiatura y las cuotasdel primer año en una institución pública de educación superioren Texas [universidades y colleges, community colleges, collegesde dos años (junior colleges), y colleges técnicos]. Para serelegible, el estudiante:

� Necesita ser residente de Texas

� Haberse graduado de una secundaria pública deTexas

� Haber sido hijo(a) dependiente, cuyos padres hayanrecibido ayuda financiera a través del programaTANF al menos 6 meses durante el año de lagraduación de secundaria del hijo(a)

� Tener menos de 22 años en la fecha de su matrícula

� Matricularse como estudiante de bachillerato(undergraduate) en college o universidad públicos,y empezar a usar la concesión dentro de un periodode 24 meses a partir de su graduación desecundaria, y

� Matricularse en clases para las que el college recibeapoyo fiscal (es decir, un curso que no dependaúnicamente de la colegiatura y las cuotas delestudiante para cubrir sus gastos).

� Solo puede usarse en colleges y universidadespúblicas de Texas.

� El estudiante debe presentar, al encargado dematrículas del college, prueba del Departamento deServicios humanos de los beneficios recibidos deTANF.

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ESCUELASECUNDARIA


graduación

desecundaria Programa de Subsidios “Toward Excelence,

Access y Success” (T.E.X.A.S. Hacia laexcelencia: acceso y éxito)

El programa de subsidios TEXAS está diseñado a ayudar aestudiantes con necesidad financiera, ir al college.Los aplicantes para el subisido inicial tienen que:

� Ser residente de Texas

� No haber sido convicto de un delito o un crimen enque intervenga una sustancia controlada

� Demostrar necesidad financiera

� Registrarse para el Selective Service o estarexempto de ese requisito

Y� Ser graduado de una escuela secundaria acreditada

en Texas, no antes del año escolar 1998-1999� Completar el Programa Recomendado de

secundaria o el Programa de Aprovechamientodistinguido de secundaria

� Se matrícula en un college o universidad elegiblede Texas dentro del término de 16 meses a partirde su graduación de secundaria

� Ha acumulado no más de 30 horas de crédito desemestre, excluyendo horas tomadas durante unamatrícula concurrente de secundaria y cursos paralos que el estudiante haya recibido crédito porexámen

O

� Es graduado asociado de un college publico, estatalo de comunidad en Texas y

� Se matricula en un college o universidad en Texasdentro del término de 12 meses después degraduarse de asociado.

La aplicación no asegura que el estudiante recibirá elfinaciamiento. Para más información: www.collegefortexans.com

Colegiatura en Instituciones PúblicasPostsecundarias de Texas para Estudiantesque no Son Ciudadanos

HB [el Proyecto de ley] 1403 provee que un estudiante que no esciudadano sea clasificado como residente para propósitos decolegiatura si ha vivido en Texas con un padre o custodio legal, y

� Se graduó de secundaria pública o privada,acreditada, o recibió GED;

� Asistió a secundaria pública o privada por tres añoso más desde la fecha de graduación de secundaria;

� Presenta a la institución una declaración jurada quedeclara que el individuo solicitará ser residentepermanente tan pronto como sea elegible parahacerlo.

� Es posible que se apliquen otras restricciones.Consulte con el consejero de su secundaria. Elestudiante debe ser elegible para ayuda estatal.

Para más información sobre ayuda financial y oportunidades debecas, consulte con el consejero de su escuela. Informaciónadicional can be encontrada enhttp://www.austinisd.org/academics/scholarship/

Preparación para Colegio e InformaciónSobre Pruebas

A todos los estudiantes del AISD se les alienta a presentar laspruebas requeridas para admisión a college y para becas.Hablando en términos generales, la preparación más efectiva paracualquiera de las pruebas es un curso riguroso de estudio,asistencia regular a la escuela y sólidos hábitos de estudio en todomomento. Saber la clase de pruebas que se requiere o serecomienda es esencial para hacer planes y para la preparación.

Pruebas de Admisión Pre-collegeLa Prueba preliminar de aptitud escolástica [PreliminaryScholastic Aptitude Test (PSAT)] y la Prueba beca calificativa demérito nacional [National Merit Scholarship Qualifying Test(NMSQT)] da a los estudiantes una prueba de práctica que es muyparecida a la prueba SAT que pueden presentar como parte de suproceso de admisión a college. El distrito de AISD anima a todoslos de décimo y undécimo grados presenten la pruebaPSAT/NMSQT en sus escuelas. A los estudiantes juniors se lesrecomienda encarecidamente que presenten la pruebaPSAT/NMSQT. Para ellos, esta prueba es la que los clasifica comoaptos para la Beca del Mérito Nacional. Esto significa que, si losjuniors obtienen resultados excepcionalmente buenos en laprueba, podrían ser elegibles para becas del Mérito Nacional.Todos los colleges y universidades de Texas aceptarán la SAT o la

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ESCUELASECUNDARIA


graduación

desecundaria

ACT para fines de admisión. Son diferentes entre sí, y elresultado excelente en una no es garantía necesaria del mismoresultado en la otra. Para decidir cuál han de presentar losestudiantes, deben optar por la que mejor corresponda a suslados fuertes. ACT mide el aprovechamiento eninglés,matemáticas, lectura y razonamiento científico y cubre eltípico contenido que se enseña en los EE.UU. SATmideconocimientos esenciales en lectura, escritura y conocimiento yaptitud matemáticos, e incluye material que en general no seenseña en las escuelas.

Pruebas SATLa Prueba SAT (Exámenes de materia) es una prueba de unahora, de opción múltiple que mide el conocimiento del estudiantey sus habilidades en áreas de materia particular, así como sucapacidad de aplicar ese conocimiento.Muchos colleges yuniversidades selectivos exigen que los estudiantes presentenuna o más de estas pruebas como parte del proceso de admisióno para fines de colocación en cursos de college. Los estudiantesdeben consultar a la oficina de admisión de las escuelassuperiores que tengan en mente, para determinar si se requierenpruebas de SAT de materias, y deben presentar pruebas de SATdematerias al final de los cursos correspondientes de secundaria.Por ejemplo, al estudiante que termina química al fin del añojunior, se le recomienda que presente la prueba SAT de lamateria, en química, el mes de junio después del año junior.

Los Exámenes de Colocación Avanzada (AP) dan a losestudiantes la oportunidad de obtener crédito de college mientrasestán aún en secundaria.Cada curso de AP se basa en unesquema nacional de curso igual al curso del primer año decollege. Al terminar cada curso de AP tomado en secundaria, losestudiantes tienen la oportunidad de presentarse al examen deAP en esa materia. Los exámenes de AP se hacen sólo una vez alaño, en mayo, en el plantel de secundaria del estudiante. Lasnormas para conceder crédito de AP varían de un college a otro.Los estudiantes deben consultar a la oficina de admisión delcollege, para conocer exactamente las reglas de esa instituciónen particular. Los materiales de matrícula para todas las pruebasconsideradas en esta sección están disponibles en todos losplanteles de secundaria. Los estudiantes con discapacidadespueden llenar los requisitos para acomodaciones especiales encada una de estas pruebas. Los estudiantes deben consultar losmateriales de matrícula y/o a sus consejeros(as) de secundariapara información específica sobre acomodaciones.

ACT es una prueba de tres horas, de opción múltiple, que mideel aprovechamiento en cuatro áreas: inglés, matemáticas, lecturay razonamiento científico. La prueba de escritura, que es optativa,mide la destreza para planear y escribir un ensayo corto.Promediar las cuatro sub-pruebas da una calificación combinadaque también se reporta en una escala de 1 a 36.

SAT (Prueba de Razonamiento) es una prueba de tres horas ycuarenta y cinco minutos, de lectura y escritura esenciales y delas habilidades matemáticas, que administra la Junta Directiva deCollege. La sección de escritura incluye un ensayo de veinticinco

minutos. Los estudiantes recibirán tres calificaciones dentro dela escala de 200-800: una para lectura esencial, una paramatemáticas y una para escritura. Los estudiantes recibirántambién dos sub-calificaciones: una de opción múltiple, de 20-80, y una calificación de ensayo, de 2-12. La calificación total deescritura, que es una combinación de las calificaciones deopción múltiple y de ensayo, se reporta en la escala de 200-800.El ensayo representará aproximadamente el 30% de lacalificación de la sección de escritura.

El THEA (Texas Higher Education Assessment) [Evaluación de laeducación superior en Texas] es requisito para ingresar acualquier college o universidad públicos de Texas. Losestudiantes deben presentar y pasar pruebas enlectura,matemáticas, y escritura. No es lo mismo que la Pruebade conocimientos y habilidades de Texas (TAKS) (TexasAssessment of Knowledge & Skills), que los estudiantes debenpresentar y pasar para recibir un diploma de secundaria. Aun losestudiantes que deseen matricularse en cursos de crédito dual oestar matriculados de forma concurrente en secundaria y collegedeben presentar calificaciones de THEA antes de matricularse encursos de college. THEA no es una prueba de admisión. Nolimitará el acceso a college de los estudiantes pero podríadeterminar que los cursos de apoyo podrían tomarse en launiversidad.. Los estudiantes pueden quedar exentos de laprueba THEA si obtienen altas calificaciones en las pruebas ACT,SAT o la prueba al nivel de salida TAKS. Los estudiantes debenobtener las siguientes calificaciones o más altas para quedarexentos de THEA.

ACT – calificación combinada de 23, con un mínimo de 19 en laspruebas tanto de inglés como de matemáticas, o

SAT – calificación combinada de 1070 de verbal y matemáticas,con un mínimo de 500, tanto en pruebas verbales como enmatemáticas, o

TAKS – calificación de 2200 en matemáticas, 2200 en lenguaje,y 2200 en escritura sub-sección 3. Los estudiantes debenconsultar con su consejero para ver si están exentos de la pruebaTHEA. Los colleges varían en cuanto a sus requisitos deadmisión y al uso de las calificaciones de la prueba deadmisión.Los estudiantes deben consultar a las oficinas deadmisión para tener información específica.

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Nota aclaratoria:










subsiste, debe comunicarse con el (la) director(a) de la escuela.


Descripciones de Cursos paraEscuelas Secundarias

AIS

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ESCUELASECUNDARIA

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Inglés/Lenguaje

INGLÉS ITEA #03220100 1013.R000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Promoción oficial o colocación en escuelasecundariaInglés I integra el uso cada vez más correcto de habilidades dellenguaje dentro del proceso de escritura. Los estudiantesproducen una variedad de composiciones usando tecnología pararevisar, editar y publicar. Los estudiantes leen una ampliaselección de textos literarios e informativos.También hacenpresentaciones orales que incluyen el uso de representacionesvisuales.

INGLÉS I (Pre-AP)TEA #03220100 1013.H000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Promoción oficial o colocación en escuelasecundariaEste curso da un estudio a fondo de los elementos y géneros de laliteratura. Los estudiantes producen una variedad de textosoriginales que incluyen investigación documentada y análisisliterario con el uso de la tecnología como ayuda en la revisión,edición, publicación e investigación.También presentancomunicaciones orales usando formas y tecnologías variadas.Analizan y critican sus presentaciones y las de otros enfatizando elpropósito y efecto de lo visual en el público.

INGLÉS IITEA #03220200 1023.R000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 10 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Inglés IInglés II enfatiza formas reflexivas y persuasivas de comunicación.Los estudiantes usan el proceso de escritura para producirargumentos efectivos que incluye información de fuentesprimarios y secundarios. La comunicación demostrará sintaxiscompleja, vocabulario avanzado y uso cada vez más correcto deconvenciones del lenguaje escrito. Los estudiantes leerán extensay críticamente, y analizarán y responderán a una variedad deliteratura incluidos autores americanos y mundiales. Presentarán ycriticarán comunicaciones orales que incluyen visuales yanalizarán el propósito y el efecto en el público.

INGLÉS II (Pre-AP)TEA #03220200 1023.H000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 10 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Inglés IInglés II Pre-AP incluye mecánica avanzada, sintaxis, uso yvocabulario en preparación para el PSAT.Continúa con el trabajoen habilidades de pensamiento crítico. Los estudiantes analizandiscurso en textos persuasivos e informativos, así como también

en ensayos cortos. Los estudiantes también usarán la narrativapersonal para escribir en forma reflexiva. El curso requiere lecturacrítica de literatura clásica, medieval, renacentista ycontemporánea con énfasis en el estilo y propósito del escritor. Lacomposición requiere el uso de la tecnología para producirensayos sin errores y un trabajo de investigación documentado.Los estudiantes usarán tecnología y visuales para producir unavariedad de comunicaciones orales. Analizarán y evaluarán supropias presentaciones y las de otros en términos de los efectos delos medios en la sociedad americana.

INGLÉS IIITEA #03220300 1033.R000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 11 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Inglés IIInglés III es un estudio intensivo de uso avanzado y vocabularioque incluyen analogías. El estudio de literatura americana queincluye textos literarios y de no-ficción provee una fuente para elpensamiento crítico y ensayos literarios que incluyen un trabajo deinvestigación documentado. Énfasis en composición incluye elresumen, ensayos reflexivos, ensayos críticos, e investigación querequiere el uso de la tecnología para producir composiciones sinerrores. Los estudiantes presentarán y criticarán comunicacionesorales y productos multimedios que incluirá una variedad derepresentaciones visual.

INGLÉS III (Pre-AP)TEA #03220300 1033.H000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 11 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Inglés IIEste curso enfatiza el análisis de una variedad de textos literarios yde no ficción que reflejan la literatura americana y universaldurante la lectura independiente y discusiones en clase, diseñadasa presentar estilo, elementos literarios, singularidad cultural ytema. Los estudiantes reflejarán su análisis por medio dereacciones escritas, discusiones en clase, y presentaciones oralesy multimedios. Los estudiantes usarán el proceso de escritura paraproducir ensayos documentados sin errores.

INGLÉS III COLOCACIÓN AVANZADA, APTEA #A3220100 1033.P000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 11 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Inglés IILenguaje y composición AP enfatiza el análisis de una variedad detextos literarios y de no ficción con atención particular al estilo delescritor, dicción, sintaxis, argumentación y lógica. Los estudiantesreflejan este análisis en composiciones que usan sintaxis yvocabulario sofisticados, uso efectivo de prueba y control de lasconvenciones del lenguaje. El énfasis está en extensa lectura yreacción analítica en ensayos con tiempo límite en preparaciónpara la prueba de Colocación avanzada en Lenguaje y composición(Advanced Placement Examination in Language and Composition).

Descripciones de Cursospara Escuelas Secundarias

Inglés/Lenguaje

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INGLÉS IVTEA #03220400 1043.R000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Inglés IIIComposición en Inglés IV enfatiza el discurso informativo, persuasivoy literario que demuestra sintaxis y vocabulario sofisticados. Losestudiantes usan tecnología para producir texto sin errores einvestigación con documentación. Leen extensamente de unavariedad de géneros de literatura británica y mundial, analizan formasliterarias e interpretan la influencia de la historia. Los estudiantespresentan y critican comunicaciones orales que incluyen visuales yotros medios.

INGLÉS IV (crédito avalorado)TEA #03220400 1043.H000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Inglés IIIEste curso enfatiza lectura amplia e independiente de literaturabritánica y universal para después participar de lleno en discusionesen clase y analizar las características culturales de una obra,comparándola con otras y, describir los elementos literarios, queincluyen tema y estilo. En las composiciones se usará el proceso deescritura para presentar texto sin errores que reflejen la síntesis de lainvestigación. Los estudiantes también representarán su comprensiónen presentaciones orales con exhibiciones visuales y multimedios.

INGLÉS IV, APTEA #A3220200 1043.P000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Inglés IIICon expectaciones al nivel de colegio, este curso enfatiza extensalectura y análisis de literatura universal que incluye ficción,noficción,y poesía. Los estudiantes analizan elementos literarios y el estilo delescritor en relación con el propósito, público y tema. El análisisliterario también será un enfoque importante en composiciones. Losestudiantes usarán prueba, voz y sintaxis avanzada, y vocabulario encomposiciones escritas en demanda con el uso del proceso deescritura. Los estudiantes se preparan para completar la prueba deColocación avanzada en literatura inglesa y composición (AdvancedPlacement Examination in English Literature and Composition).

Inglés para hablantes de otros idiomas - ESOLNOTA: Se requiere que los estudiantes tomen cuatro créditos eninglés. Los créditos deben incluir Inglés I, Inglés II, Inglés III e InglésIV. Para estudiantes que son inmigrantes recientes, Inglés I y II parahablantes de otros idiomas (ESOL I y II) se pueden sustituir por InglésI e Inglés II. (Algunas universidades no aceptan ESOL I y II comoInglés I y II; se recomienda a los estudiantes que planean atender laUniversidad que tomen ESOL I en el grado 9° y tomen ESOL II enla escuela de verano. Después el estudiante puede tomar Inglés I engrado 10° con el entendimiento que un año extra todavía seránecesario para completar los cuatro años requeridos para la admisiónal colegio.)

ESOL ITEA #03200600 1013.E000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: NingunoESOLI permite a estudiantes que no hablan inglés adquirir suficientevocabulario de principiante y desarrollar habilidades de comprensiónpara comunicarse con hablantes del inglés. El enfoque de la

instrucción inicial es en escuchar y hablar mientras que lashabilidades de lectura y escritura se desarrollan mientras el estudiantecomprende y habla algo de inglés. El desarrollo simultaneo de lacapacidad de leer y escribir en distintas áreas es esencial en eldesarrollo de habilidades académicas en un segundo idioma y puedeacelerar el aprendizaje del idioma inglés y las habilidades superioresen el orden del pensamiento.

ESOL IITEA #03200700 1023.E000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: NingunoESOL II permite a estudiantes que hablan inglés limitado en el nivelintermedio o avanzado continuar a aumentar y refinar sus habilidadesde comunicación. Los estudiantes de ESOL leen una variedad detextos con una variedad de objetivos con un nivel de comprensióncada vez más alto. Usan una variedad de formas para escribir conmayor exactitud y dirigirse a un objetivo y público específicos, enlenguaje que abarca todas las áreas de contenido.

Desarrollo Local de Cursos de Inglés paraEstudiantes con DiscapacidadesLos estudiantes aplicarán conocimientos y habilidades enpresentaciones, lectura selectas, y composiciones escritas. Losestudiantes leen diversas selecciones literarias y textos informativos.Los estudiantes analizan personajes, tramas y escenario. Losestudiantes pueden seleccionar y usar distintas formas de redacciónpara objetivos específicos como informar, persuadir o entretener. Losestudiantes escriben con diversas estructuras de oraciones. Losestudiantes editan su escritura basándose en su conocimiento degramática y uso, ortografía, puntuación, y otras convenciones dellenguaje escrito. Con regularidad los estudiantes producencomposiciones escritas sin errores. Los estudiantes consultanmúltiples textos para completar reportes o proyectos de investigación.

INGLÉS BÁSICO ITEA #93220100 1013V.000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARDInglés básico I integra cada vez más las habilidades del uso correctodel lenguaje dentro del proceso de redacción. Los estudiantesproducen una variedad de composiciones usando tecnología pararevisar, editar y publicar. Los estudiantes leen una amplia selección detextos literarios e informativos. Los estudiantes también hacenpresentaciones orales que incluyen el uso de representacionesvisuales.

INGLÉS BÁSICO IITEA #93220200 1023.V000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 10 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Inglés básico; Colocación por ARDInglés básico II enfatiza formas persuasivas de comunicación. Losestudiantes usan el proceso de escritura para producir argumentosefectivos que incluye información de fuentes primarios y secundarios.Las comunicaciones demostrarán sintaxis, vocabulario y uso correctode las convenciones del lenguaje escrito. Los estudiantes leerán unavariedad de literatura que incluye autores americanos y universales.Presentarán y criticarán comunicaciones orales incluidas visuales yanalizarán el propósito y el efecto en el público.39

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Inglés/Lenguaje

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INGLÉS BÁSICO IIITEA# 93220300 1033.V000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 11 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Inglés II básico; Colocación por ARDInglés básico III consiste cada vez más en el uso correcto yvocabulario que incluye analogías. El estudio de literaturaamericana provee la fuente para el pensamiento crítico y ensayosliterarios que incluyen un trabajo de investigación documentado.Los estudiantes presentarán y criticarán comunicaciones orales yproductos multimedios que incluirán una variedad derepresentaciones visuales.

INGLÉS BÁSICO IVTEA #93220400 1043.V000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Basic Inglés III; Colocación por ARDInglés básico IV consiste en lectura de una amplia variedad deliteratura. Los estudiantes presentan y critican comunicacionesorales que incluyen visuales y otros medios. Los estudiantes usanel proceso de escritura y la tecnología disponible para produciruna variedad de comunicaciones escritas especialmente las que seusan en ambientes profesionales como cartas de negocios,solicitudes, currículum vitae y cartas de información.

INGLÉS APLICADO ITEA #93220100 1013.W000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARDLas comunicaciones ayudarán a los estudiantes en el desarrollo dehabilidades en áreas de representaciones del lenguaje expresivo,receptivo, escrito y/o simbólico. Se da atención a la habilidad decomunicarse efectivamente dentro del rango de las habilidades delestudiante (directo o por medio de aparatos). Los estudiantesintegrarán el lenguaje para entender la comunicación oral, escritay/o simbólica. El lenguaje oral, escrito y/o simbólico se usará paraexpresar necesidades, preferencias, intereses, ideas y pedirinformación. Se examinará la comunicación en lo apropiadosocialmente, indicios y alertas del ambiente, comprensión degeneralizaciones en contextos de la vida real, responsabilidades dela vida independiente y participación en la comunidad.I: Desarrollo de lenguaje expresivo y receptivo

INGLÉS APLICADO IITEA #93220200 1023.W000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 10 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARDLas comunicaciones ayudarán a los estudiantes en el desarrollode habilidades en áreas de representaciones del lenguajeexpresivo, receptivo, escrito y/o simbólico. Se da atención a lahabilidad de comunicarse efectivamente dentro del rango de lashabilidades del estudiante (directo o por medio de aparatos). Losestudiantes integrarán el lenguaje para entender la comunicaciónoral, escrita y/o simbólica. El lenguaje oral, escrito y/o simbólicose usará para expresar necesidades, preferencias, intereses, ideasy pedir información. Se examinará la comunicación en loapropiado socialmente, indicios y alertas del ambiente,comprensión de generalizaciones en contextos de la vida real,responsabilidades de la vida independiente y participación en lacomunidad.II: Desarrollo del lenguaje con base en la comunidad a través deinstrucción con base en la comunidad.

INGLÉS APLICADO IIITEA #93220300 1033.W000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 11 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARDLos estudiantes integrarán el lenguaje para entender lacomunicación oral, escrita y/o simbólica. El lenguaje oral, escritoy/o simbólico se usará para expresar necesidades, preferencias,intereses, ideas y pedir información. Se examinará lacomunicación en lo apropiado socialmente, indicios y alertas delambiente, comprensión de generalizaciones en contextos de lavida real, responsabilidades de la vida independiente y habilidadesque se relacionan directamente al empleo. Las comunicacionesexplorarán el uso de lenguaje en relación con el trabajo como seve en los servicios de empleo, habilidades de entrevistas,habilidades interpersonales, búsqueda de trabajo y proceso desolicitud.I: Desarrollo del lenguaje de empleo y vida independiente pormedio de instrucción con base en la comunidad, simulaciones ymentores.

INGLÉS APLICADO IVTEA #93220400 1043.W000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARDLos estudiantes integrarán el lenguaje para entender lacomunicación oral, escrita y/o simbólica. El lenguaje oral, escritoy/o simbólico se usará para expresar necesidades, preferencias,intereses, ideas y pedir información. Se examinará lacomunicación en lo apropiado socialmente, indicios y alertas delambiente, comprensión de generalizaciones en contextos de lavida real, responsabilidades de la vida independiente y habilidadesque se relacionan directamente al empleo. Las comunicacionesexplorarán el uso de lenguaje en relación con el trabajo como seve en los servicios de empleo, habilidades de entrevistas,habilidades interpersonales, búsqueda de trabajo y proceso desolicitud.II: Desarrollo del lenguaje de empleo y vida independiente pormedio de entrenamiento “en el trabajo”.

Cursos Optativos de Artes delLenguaje en Inglés

Los siguientes cursos pueden tomarse como crédito electivo engeneral. NOTA: Los estudiantes que necesitan apoyo einstrucción adicional en lectura pueden obtener de .5 a 3 créditosoptativos en Lectura I, II y III.

LECTURATEA #03270700 1313.R000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9 - 12PRERREQUISITO: Promoción official o colocación enescuela secundaria.Los estudiantes aplican una variedad de estrategias dereconocimiento de palabras y construyen un vocabulario extensopor medio de un estudio de palabras sistemático. Leen en silencioy oralmente con fluidez y comprensión con textos que demandan.Estrategias varias son usadas para comprender, analizar y evaluarel texto. Los estudiantes crearán respuestas personales a unavariedad de textos que reflejan culturas diversas y tópicos deinterés al revisar y evaluar orígenes escritos y no-escritos.

ESCUELASECUNDARIA

Inglés/Lenguaje

LECTURA IITEA #03270800 1323.R000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9 - 12PRERREQUISITO: Lectura ILos estudiantes aplican una variedad de estrategias dereconocimiento de palabras y construyen un vocabulario extensopor medio de un estudio de palabras sistemático. Leen en silencioy oralmente con fluidez y comprensión con textos que demandan.Estrategias varias son usadas para comprender, analizar y evaluarel texto. Los estudiantes crearán respuestas personales a unavariedad de textos que reflejan culturas diversas y tópicos deinterés al revisar y evaluar orígenes escritos y no-escritos.

LECTURA IIITEA #03270900 1333.R000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1/2–3PRERREQUISITO: Lectura IILos estudiantes aplican una variedad de estrategias dereconocimiento de palabras y desarrollan un vocabulario extensoa través de un estudio sistemático de palabras. Leen en silencio yoralmente con fluidez y comprensión en textos que son cada vezmás exigentes. Se usan varias estrategias para comprender,analizar y evaluar textos. Los estudiantes crearán reaccionespersonales a una variedad de textos que reflejan diversas culturase investigarán temas de interés revisando y evaluando fuentesimpresas y otras que no son impresas.

LECTURA APLICADA Y DESTREZAS DE ESTUDIOTEA #03270100 1334.R000.XCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1/2PRERREQUISITO: NingunoEste curso mejora las habilidades de estudio de los estudiantesque quieren estrategias adicionales para aprender de textos entodas las áreas del currículo. El énfasis incluye vocabulario,resúmenes, identificación de ideas clave y sacar inferencias yconclusiones. Los estudiantes presentarán sus reacciones al textode varias de maneras. Para estudiantes cuyo primer idioma no esel inglés, el idioma nativo del estudiante sirve de base en elaprendizaje del inglés.

ESCRITURA INVESTIGATIVA/TÉCNICA(crédito ajustado)TEA #03221100 1432.H000YCOLOCACIÓN DE GRADO: 11–12 CRÉDITO: 1/2–1PRERREQUISITO: Inglés IILos estudiantes aprenderán documentación, creando bibliografía einformación para escribir un trabajo de investigación. Este cursose concentra en habilidades básicas de escritura técnica(razonamiento inductivo y deductivo, desarrollo de párrafo,descripción técnica y selectos reportes técnicos.)

DESTREZAS PRÁCTICAS PARA LA REDACCIÓNTEA #03221300 1428.R000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 11–12 CRÉDITO: 1/2–1PRERREQUISITO: Inglés IILos estudiantes usan el proceso de escritura y la tecnologíadisponible para producir una variedad de comunicaciones escritasespecialmente las que se usan en ambientes profesionales comocartas de negocios, solicitudes, currículum vitae y cartas deinformación. Las convenciones del lenguaje escrito se usan paraproducir escritura sin errores apropiada para el público y objetivo.Los estudiantes evaluarán su propia escritura y la de otros también.

REDACCIÓN CREATIVA/IMAGINATIVATEA #03221200 1435.R000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 10-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Inglés I o aprobación del instructorEste riguroso taller-seminario proporciona práctica de escritura envarios géneros literarios. Los estudiantes participan en procesosde corrección y revisión diseñados para producir composicionessin errores adecuadas para ser publicados. Los estudiantesexaminan ejemplos importantes de literatura en géneros relevantescomo modelos y como temas para análisis técnico.

REDACCIÓN CREATIVA/IMAGINATIVA(crédito ajustado)TEA #03221200 1435.H000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 10-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Inglés I o aprobación del instructorEste riguroso taller-seminario proporciona práctica de escritura envarios géneros literarios. Los estudiantes participan en procesosde corrección y revisión diseñados para producir composicionessin errores adecuadas para ser publicados. Los estudiantesexaminan ejemplos importantes de literatura en géneros relevantescomo modelos y como temas para análisis técnico. Losestudiantes también coleccionarán y presentarán descubrimientosliterarios de su propia lectura y escritura. Se requiere participaciónen lecturas públicas y competencias de escritura.

GÉNEROS LITERARIOS (crédito ajustado)TEA #03221500 1438.H000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 11–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Inglés IILos estudiantes desarrollan un vocabulario extenso a través delecturas de una variedad de géneros. El énfasis está en el análisisde temas comunes en una variedad de culturas. Los estudiantesusarán escritura para analizar literatura y comunicarse con otrosescritores.

HUMANIDADES (crédito ajustado)TEA #03221600 1439.H000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 11-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Inglés IILos estudiantes visitarán museos, harán investigación formal yusarán una variedad de fuentes de materiales primarios ysecundarios al estudiar la relación entre arte, arquitectura, religión,filosofía, música, literatura y otros medios creativos en culturasmundiales históricas y contemporáneas. Su análisis comparará elcontexto social que produce arte y cómo la expresión artística,religión y filosofía ilustran el espíritu humano. Los estudiantesdesarrollarán un portafolio de selecciones y reaccionesrepresentativas y producir presentaciones orales y escritas usandovarios medios.

ANÁLISIS DE MEDIOS VISUALESTEA #03221700 1440.R000.XCOLOCACIÓN DE GRADO: 11–12 CRÉDITO: 1/2PRERREQUISITO: Inglés IILos estudiantes analizan el desarrollo histórico de cine como arteal evaluar el tema, elección de medios, contenido, propósito yefecto. Los estudiantes usan una variedad de medios y tecnologíaspara comunicar sus hallazgos y observaciones.

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Inglés/Lenguaje

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ESTUDIO DE LOS MEDIOS – ORATORIATEA #03241401 1445.R000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 11-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Inglés IILos estudiantes estudian el papel de los medios como herramientadentro de los procesos de academia, social y democracia y lainfluencia que tienen en los gustos, comportamiento, compras ydecisiones de voto. Los estudiantes examinarán el desarrollohistórico de distintos medios de comunicación de masas ytecnologías relacionadas y personalidades. Los estudiantesplanearán, producirán, presentarán y evaluarán mensajes de losmedios. Desarrollarán maneras de mejorar los medios y formulanguías para usarlos de manera más eficaz para alcanzar metasgubernamentales, sociales y culturales.

ESTUDIO INDEPENDIENTE/INGLÉS (créditoajustado)TEA #03221800 1448.H000.X

1448.H000YCOLOCACIÓN DE GRADO: 11-12 CRÉDITO: 1/2–1PRERREQUISITO: Inlgés II ó aprobación del instructorBajo la supervisión del maestro, los estudiantes preparan tresproyectos independientes para la evaluación en este seminario deun semestre, cada uno con una lista de lectura, redacción formal,y presentación oral con visuales.Los proyectos pueden ir más alláde la literatura, pero debe haber lectura, investigación y redacciónen un nivel avanzado con una tesis aprobada por el instructor. Losestudiantes reportan semanalmente en el progreso en susproyectos y usan a sus compañeros en la extensa edición yrevisión antes de las presentaciones finales. Los estudiantestambién producen una antología de selecciones de sus continuosdescubrimientos.

CURSO DE PREPARATORIO PARA TAKSDE LECTURA/INGLÉSTEA #9001.R000.YEste curso ha sido diseñado localmente para crédito local. Losestudiantes repasarán los objetivos de lectura/inglés necesariospara pasar satisfactoriamente el exámen de TAKS. El estudiantedemostrará un entendimiento del texto diverso cultural escrito,demostrará la habilidad de analizar el texto escrito yrepresentaciones visuales, los efectos de los elementos literarios ysus técnicas, producir composiciones efectivas con un própositoespecífico, demostrar la abilidad de deletrear, capitalizar, punctuar,usar ortografia y estructuras de frases. Los estudiantes deben depasar el requisito del exámen de TAKS de lectura/inglés paragraduarse.

Desarrollo Local de Cursos Optativos de Ingléspara Estudiantes con DiscapacidadesEstas clases proporcionan instrucción en lectura a niveles másaltos cada año. Los estudiantes leerán de una variedad de temas ytextos. Los estudiantes podrán comprender y parafrasear textos,para poder conectar, comparar y contrastar ideas.Resúmenes detextos serán producidos con cada vez más análisis de personajes,tramas, y escenarios.

MEJORAMIENTO DE LECTURA ITEA #93270700 1313.V000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARDMejoramiento de lectura I es un curso de lectura de apoyomodificado para complementar el requisito de aprendizaje deestudiantes cuyas dificultades en lectura tienen un impactosignificativo en su adquisición de conocimiento y habilidades. Losestudiantes practican el uso de hablar, escuchar, leer y estrategiasde redacción. Este curso incluye un énfasis en las aplicacionesrelevantes y significativas para la lectura en la sociedad de hoy,junto con las técnicas de aprendizaje y estrategias de tomarpruebas.

MEJORAMIENTO DE LECTURA IITEA #93270800 1323.V000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARDMejoramiento de lectura II es un curso de lectura de apoyomodificado para llenar las necesidades especiales de estudiantesque califican por medio de colocación especial. Los estudiantescontinúan la aplicación de hablar, escuchar, leer y estrategias deredacción para mejorar su conocimiento y habilidades en losprocesos de lectura. Aplicaciones relevantes y significativas parala lectura se usan para proveer un contexto en el uso de lectura ensituaciones prácticas de vida real. Se refuerzan técnicas deaprendizaje para mejorar lectura y estrategias para las pruebas.

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Oratoria/Debate

APLICACIONES DE LA COMUNICACIÓNTEA #03241400 1525.R000.XCOLOCACIÓN DE GRADO: 9-12 CRÉDITO: 1/2PRERREQUISITO: NingunoEmpezando con la clase de 9º del 2000, todos los estudiantesdeben cumplir de modo satisfactorio Aplicaciones de lacomunicación (Communicación Applications) antes de lagraduación. Los estudiantes identificarán, analizarán,desarrollarán y evaluarán habilidades de comunicación necesariaspara el éxito profesional y social en situaciones interpersonales,interacciones en grupo, y presentaciones personales yprofesionales.

ORATORIATEA #03241300 1530.R000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: NingunoLos estudiantes de Oratoria desarrollan competencia en escuchary hablar en interacciones interpersonales, de grupo y en públicopara funcionar de forma eficaz en el papel social, académico y deciudadano. Preparan, dan y evalúan discursos apropiados parauna variedad de públicos y propósitos usando información demúltiples fuentes y criterio apropiado para el público, objetivo yocasión.

INTERPRETACIÓN ORAL ITEA #03240200 1531.R000.YINTERPRETACIÓN ORAL IITEA #03240300 1532.R000.Y

INTERPRETACIÓN ORAL III (crédito ajustado)TEA #03240400 1533.H000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Comunicación Oral, cursos anteriores en lasecuencia o aprobación del instructor.Los estudiantes en Interpretación oral crean representacionesorales de piezas de literatura que ellos mismos seleccionan comoarte de comunicación. Seleccionan, investigan, analizan, adaptan,interpretan y representan textos literarios. Se haránrepresentaciones de literatura en forma individual y en grupo y seevaluarán. En clases avanzadas, los estudiantes tendrán quecompletar proyectos de largo plazo dirigidos por el maestro(a).Muchos estudiantes también participarán en competencias.

HABLAR EN PÚBLICO ITEA #03249099 1509.R000.Y

HABLAR EN PÚBLICO IITEA #0324100 1511.R000.Y

HABLAR EN PÚBLICO III (crédito ajustado)TEA #03241100 1513.H000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1/2–1PRERREQUISITO: Oratoria, cursos anteriores en la secuencia, oaprobación del instructor.Los estudiantes aprenden los conceptos y las habilidadesrelacionadas con la preparación y presentación de mensajespúblicos y a analizar y evaluar mensajes de otros. Estudian estilo,

organización y presentación: dicción, voz, control, postura ycontacto ocular. En clases avanzadas, los estudiantes tendrán quecompletar proyectos de largo plazo dirigidos por elmaestro(a).Muchos estudiantes también participarán encompetencias.

DEBATE ITEA #03240600 1537.R000.Y

DEBATE IITEA #03240700 1538.R000.Y

DEBATE III (crédito ajustado)TEA #0324080 1539.H000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Oratoria, cursos anteriores en la secuencia, oaprobación del instructor.Los estudiantes en Debate examinan el papel histórico ycontemporáneo del debate en el proceso democrático. Aplican losestándares para analizar y evaluar proposiciones y construirpropuestas válidas a los argumentos afirmativos y negativos. Losestudiantes usarán habilidades de hablar en forma eficaz yextemporánea y, dan críticas válidas y constructivas a otros. Enclases avanzadas, se requiere que los estudiantes completenproyectos de largo plazo dirigidos por el maestro(a). Muchosestudiantes también participarán en competencias.

ESTUDIO INDEPENDIENTE EN ORATORIA(crédito ajustado)TEA #03241200 1522.H000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 10–12 CRÉDITO: 1/2–1PRERREQUISITO: Un año de oratoria y aprobación del instructor.Además del currículo regular, se requiere que los estudiantescompleten proyectos de largo plazo dirigidos por el maestro(a).

Desarrollo Local de Cursos de Oratoria y Debatepara Estudiantes con Discapacidades

DESARROLLO DE HABILIDADES SOCIALESTEA #93241400 1525.V000.X

1525.W000.XCOLOCACIÓN DE GRADO 9-12 CRÉDITO: 1/2PRERREQUISITO: Colocación por ARDEste curso está diseñado a desarrollar el autoestima y mejorar eldominio de habilidades sociales y académicas necesarias parallegar a ser ciudadanos productivos con éxito. El curso ayuda conel desarrollo de estrategias de resolución de problemas sociales yrelaciones interpersonales positivas.

APLICACIÓN DE HABILIDADES SOCIALESTEA #93241300 1530.V000.Y

1530.W000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARDEste curso enseñará habilidades para permitir a los estudiantes aexaminar el desarrollo personal, relaciones interpersonales ymetas individuales en la vida diaria y en el trabajo.

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Periodismo

NOTA: Los estudiantes de Periodismo Avanzado II que deseensatisfacer el requisito de aplicaciones de la tecnología en losplanes de graduación deben matricularse en Edición electrónica .Este curso enfatiza el uso frecuente de la computadora y la ediciónelectrónica. El producto de su trabajo es el periódico o anuario.Maestros(as) instruirán a estos estudiantes en requisitos para elcurso de Edición electrónica. Los estudiantes deben tomar dossemestres bajo esta opción.

PERIODISMOTEA #03230100 1811.R000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: NingunoEste curso tipo introducción sobre principios y prácticas deperiodismo incluye recoger datos, habilidades en desarrollarentrevistas, redactar historias noticiosas, determinar si algo esdigno de noticia, estudiar y aplicar habilidades de edición, estudiarel estilo periodístico, usar técnicas en escribir encabezamientos ytitulares, estudiar la libertad y responsabilidad de la prensa, y deprincipios y ética del periodismo.

PERIODISMO DE DIFUSIÓN AVANZADA(crédito ajustado)TEA # 03231900 1711.H000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1/2–1PRERREQUISITO: PeriodismoLos estudiantes estudian la difusión de radio y televisión, incluyentemas en las responsabilidades legales y éticas de mediosimpresos y no impresos como también el análisis de mediosimpresos y no impresos en el reportaje de noticias. Organizan,editan y seleccionan noticias para llenar una determinada hora dedifusión.

PERIODISMO AVANZADO: ANUARIO ITEA #03230110 1830.R000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1/2–1PRERREQUISITO: Periodismo o consentimiento del instructor.Los estudiantes estudian y aplican habilidades y procesosperiodísticos necesarios para producir un anuario.Desarrollanhabilidades en evaluar noticias, recoger datos, fotografía, escribirencabezamientos y titulares, diseño gráfico y composición,comprobar, editar, publicidad y redacción creativa. Este cursorequiere considerable tiempo fuera de las horas de la escuela.

PERIODISMO AVANZADO: ANUARIO II(crédito ajustado)TEA #03230120 1831.H000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1/2–1PRERREQUISITOS: Los estudiantes que cumplen con losiguiente: a) interés y aptitud en periodismo escolástico, b)aprobación de los padres y/o recomendación del maestro(a)Los estudiantes continúan desarrollando las habilidadesnecesarias para producir un anuario: evaluar noticias, recogerdatos, fotografía, escribir encabezamientos y titulares, diseñográfico y composición, comprobar, editar, publicidad, habilidadesbásicas de manejo de publicaciones y redacción creativa. Estecurso requiere considerable tiempo fuera de las horas de laescuela.

PERIODISMO AVANZADO: ANUARIO III(crédito ajustado)TEA #03230130 1832.H000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1/2–1PRERREQUISITOS: Los estudiantes que cumplen con losiguiente: a) interés y aptitud en periodismo escolástico, b)aprobación de los padres y/o recomendación del maestro(a)Los estudiantes continúan desarrollando las habilidadesnecesarias para producir un anuario: evaluar noticias, recogerdatos, fotografía, escribir encabezamientos y titulares, diseñográfico y composición, comprobar, editar, publicidad, habilidadesbásicas de manejo de publicaciones y redacción creativa. Estecurso requiere considerable tiempo fuera de las horas de laescuela.

PERIODISMO AVANZADO: PERIÓDICO ITEA #03230140 1823.R000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1/2–1PRERREQUISITO: Periodismo o consentimiento del instructor.Los estudiantes aplican habilidades aprendidas en Periodismo Ipara la producción de un periódico. Practican en la determinaciónde reportaje de noticias y norma editorial. Los estudiantesseleccionan, cortan y ponen a escala fotografías. Este cursorequiere considerable tiempo fuera de las horas de la escuela.

PERIODISMO AVANZADO: PERIÓDICO II(crédito ajustado)TEA #03230150 1833.H000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1/2–1PRERREQUISITOS: Los estudiantes que cumplen con losiguiente: a) interés y aptitud en periodismo escolástico, b)aprobación de los padres y/o recomendación del maestro(a)Los estudiantes continúan desarrollando y aplicando habilidadesperiodísticas en la producción de un periódico, y practican en ladeterminación de reportaje de noticias y norma editorial. Losestudiantes seleccionan, cortan y ponen a escala fotografías. Estecurso requiere considerable tiempo fuera de las horas de laescuela.

PERIODISMO AVANZADO: PERIÓDICO III(crédito ajustado)TEA #03230160 1843.H000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1/2–1PRERREQUISITOS: Los estudiantes que cumplen con losiguiente: a) interés y aptitud en periodismo escolástico, b)aprobación de los padres y/o recomendación del maestro(a)Los estudiantes continúan desarrollando y aplicando habilidadesaprendidas en previas clases de producción de periódico, ypractican en la determinación de reportaje de noticias y normaeditorial. Los estudiantes seleccionan, cortan y ponen a escalafotografías. Este curso requiere considerable tiempo fuera de lashoras de la escuela.

PERIODISMO AVANZADO: REVISTA LITERARIA ITEA #03230170 1849.R000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1/2–1PRERREQUISITOS: Interés en la revista literaria y consentimientodel instructorLos estudiantes estudian y aplican los elementos y procesos deperiodismo necesarios para producir una revista literaria. Este

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Inglés/Lenguaje

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curso da a los estudiantes la oportunidad de publicar su poesía,cuentos cortos, ensayos e ilustraciones. Este curso requiereconsiderable tiempo fuera de las horas de la escuela.

PERIODISMO AVANZADO: REVISTA LITERARIA II(crédito ajustado)TEA #03230180 1852.H000.YColocación de grado: 9–12 CRÉDITO: 1/2–1PRERREQUISITOS: Revista literaria I o aprobación de los padresy/o consentimiento del instructorLos estudiantes continúan estudiando y aplicando los elementos yprocesos de periodismo necesarios para producir una revistaliteraria. Los estudiantes pueden servir de editores de suscompañeros y revisar el trabajo de otros estudiantes. Este cursorequiere considerable tiempo fuera de las horas de la escuela.

PERIODISMO AVANZADO: REVISTA LITERARIA III(crédito ajustado)TEA #03230190 1855.H000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 10–12 CRÉDITO: 1/2–1PRERREQUISITOS: Revista literaria II o consentimiento delinstructorLos estudiantes continúan estudiando y aplicando los elementos yprocesos de periodismo necesarios para producir una revistaliteraria. Los estudiantes pueden servir como editores y revisar eltrabajo de otros estudiantes. Este curso requiere considerabletiempo fuera de las horas de la escuela.

FOTOPERIODISMOTEA #03230800 1824.R000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Previa experiencia fotográfica o consentimientodel instructorLos estudiantes estudian el uso de fotografía en periodismo yaplican habilidades fotográficas para propósitos periodísticos.Desarrollan competencia en la toma, desarrollo e impresión defotografías noticiosas para usarse en publicaciones escolares. Estecurso requiere considerable tiempo fuera de las horas de laescuela.

ESTUDIO INDEPENDIENTE EN PERIODISMO(crédito ajustado)TEA #03231000 1848.H000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 12 CRÉDITO: 1/2–1PRERREQUISITOS: Los estudiantes que cumplen con losiguiente: a) interés y aptitud en periodismo escolástico, b)aprobación de los padres y/o recomendación del maestro(a)Este curso incluye actividades individuales diseñadas porestudiantes cuyo nivel de logro en periodismo les permite seguirtrabajando individualmente o en pequeños grupos, con elmaestro(a) sirviendo de consejero(a) y persona con recursos.Enfatiza la investigación, la producción de trabajo original impresao no, o el desarrollo extenso de una habilidad o área específica deestudio..

Matemáticas

Los estudiantes que completan cualquier curso de matemáticas deescuela secundaria en grados siete y/u ocho pueden usar el(los)crédito(s) obtenidos para satisfacer los requisitos de tres unidadesde matemáticas en grados 9–12. Las calificaciones de estoscursos de escuela secundaria tomados en la escuela media seincluyen en el GPA de escuela secundaria.

ÁLGEBRA ITEA #03100500 3313.R000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: NingunoEn la visión de matemáticas en escuelas de AISD, los estudiantesde grados medios aprenderán que los patrones se puedenrepresentar y analizar matemáticamente. Hacia el final de 8° grado,habrán representado funciones lineales con tablas, gráficas, reglasverbales y reglas simbólicas y habrán trabajado con e interpretadoestas representaciones. También habrán explorado algunasrelaciones no lineales.

En Álgebra I de escuela secundaria, los estudiantes deben teneroportunidades de desarrollar estas tempranas experiencias,ampliando su entendimiento de relaciones y funciones yexpandiendo su repertorio de funciones conocidos. Losestudiantes deben usar herramientas tecnológicas para representary estudiar funciones cuadráticas lineales, entre otros. Aprenderána combinar funciones, expresarlas en formas equivalentes,escribirlas, y a hallar las inversas donde sea posible. Álgebra Itambién debe proveer a los estudiantes con entendimiento haciaabstracción matemática y estructura a través del contenido deBases para funciones (Foundations for Functions), Funcioneslineales y cuadráticas (Linear Functions and Quadratics) y otrasFunciones no lineales (Non Linear Functions), junto con lasiguiente Comprensión básica (Basic Understandings):

El pensamiento algebraico y razonamiento simbólico. Elrazonamiento simbólico juega un rol crítico en álgebra; lossímbolos proveen poderosas maneras para representar situacionesmatemáticas y para expresar generalizaciones. Los estudiantesusan símbolos en una variedad de maneras para estudiarrelaciones entre cantidades.

Conceptos sobre función. Una función es un conceptofundamental matemático, expresa una relación de clase especialentre dos cantidades. Los estudiantes usan funciones paradeterminar una cantidad de otra, para representar y modelarsituaciones problemáticas y para analizar e interpretar relaciones.

Relación entre ecuaciones y funciones. Las ecuaciones einecuaciones surgen como una manera de hacer y de responderpreguntas que tienen que ver con las relaciones de la función. Losestudiantes trabajan en muchas situaciones para establecerecuaciones e inecuaciones y usan una variedad de métodos pararesolverlas.

Herramientas para el pensamiento algebraico. Las técnicas paratrabajar con funciones y ecuaciones son esenciales en elentendimiento de las relaciones a fondo. Los estudiantes usan unavariedad de representaciones (concretas, pictorico, numéricas,simbólico, algorítmicas, gráficas), herramientas y tecnología, que

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Matem

áticas

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incluyen, pero no se limitan a, poderosas y accesiblescalculadoras y computadoras de mano con capacidades gráficas ymodelos de situaciones matemáticas para resolver problemassignificativos.

Procesos matemáticos a fondo. En el estudio de matemáticas, losestudiantes continuamente usan resolución de problemas,computación en contextos de resolución de problemas, lenguajey comunicación, conexiones dentro y fuera de matemáticas y, tantorazonamiento (justificar y comprobar), como múltiplesrepresentaciones, aplicaciones y modelos, y justificación y prueba.

Es extremadamente importante notar que los estudiantes debenaprender a fondo Álgebra I, porque serán examinados sobre estosconceptos en grados 9 a 11 como requisito de graduación.

ÁLGEBRA I (Pre-AP)TEA #03100500 3313.H000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: NingunoEste curso cubre los mismos conceptos que Álgebra I. Elcontenido se estudia con mayor profundidad y puede incluir temasadicionales.

GEOMETRÍATEA #03100700 3413.R000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Álgebra ILos estudiantes de escuela secundaria deben desarrollar facilidadcon un amplio rango de maneras de representar ideasgeométricas—incluyen coordinadas, redes, transformaciones —que permiten múltiples planteamientos a problemas geométricos yque conectan interpretaciones geométricas a otros contextos. Losestudiantes deben reconocer las conexiones entre diferentesrepresentaciones, así permitiendo el uso de estas representacionesen forma flexible. Los estudiantes extenderán su comprensión através de otras experiencias matemáticas por medio del contenidode Geometría de Estructura geométrica, Patrones,Dimensionalidad y la Geometría de ubicación,Congruencia y laGeometría de tamaño, y similitud y la Geometría de forma, juntocon la siguiente comprensión básica:

Pensamiento geométrico y razonamiento espacial. El razonamientoespacial juega un papel crítico en geometría; las formas y figuresgeométricas proveen poderosas maneras de representarsituaciones matemáticas y para expresar generalizaciones sobre elespacio y las relaciones espaciales.

Figuras geométricas y sus propiedades. Los estudiantes estudianpropiedades y relaciones que tienen que ver con el tamaño, forma,ubicación, dirección y orientación de estas figuras.

La relación entre geometría, otras matemáticas, y otras disciplinas.Los estudiantes perciben la conexión entre geometría y el mundoreal y matemático y usan ideas geométricas, relaciones, ypropiedades para resolver problemas.

Herramientas para el pensamiento geométrico. Las técnicas paratrabajar con figuras espaciales y sus propiedades son esencialesen el entendimiento a fondo de las relaciones. Los estudiantesusan una variedad de representaciones (concretas, pictóricas,algebraicas, y coordinantes), herramientas y tecnología, que

incluyen, pero no se limitan a, poderosas y accesiblescalculadoras y computadoras de mano con capacidades gráficas ycapacidades para resolver problemas significativos representandofiguras, transformando figuras, analizando relaciones, ycomprobándolas.

Procesos matemáticos a fondo. En el estudio de matemáticas, losestudiantes continuamente usan resolución de problemas,computación en contextos de resolución de problemas, lenguaje ycomunicación, conexiones dentro y fuera de matemáticas y, tantorazonamiento, como múltiples representaciones, aplicaciones ymodelos, y justificación y prueba. Los estudiantes también usanrepresentaciones múltiples, tecnología, modelos, aplicaciones yfluencia númerica en contextos de resolver problemas.

Es extremadamente importante notar que los estudiantes debenaprender a fondo Geometría, porque serán examinados sobre estosconceptos en el grados 11 como requisito de graduación.

GEOMETRÍA (Pre-AP)TEA #03100700 3413.H000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Álgebra IEste curso cubre los mismos conceptos que Geometría. Elcontenido se estudia con mayor profundidad y puede incluir temasadicionales.

ÁLGEBRA IITEA #03100600 3323.R000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Álgebra I; se recomienda GeometríaEn Álgebra II, los estudiantes deben tener oportunidades dedesarrollar sus experiencias de Álgebra I y Geometría, ampliandosu entendimiento de relaciones y funciones y expandiendo surepertorio de funciones conocidas. Los estudiantes deben usarherramientas tecnológicas para representar y estudiar funciones depolinomios, exponenciales, racionales, y periódicas, entre otras.Aprenderán a combinar funciones, expresarlas en formasequivalentes, escribirlas y a hallar las inversas donde sea posible.Al hacer esto, llegarán a entender el concepto de una clase defunciones y aprenderán a reconocer las características de variasclases.

Álgebra II también debe proveer a los estudiantes conentendimiento hacia abstracción matemática y estructura a travésdel contenido de Bases para funciones (Foundations forFunctions), Álgebra y Geometría, y Cuadrático, Raíz cuadrada,Racional, Exponencial, y Funciones logarítmicas, junto con lasiguiente Comprensión básica:

El pensamiento algebraico y razonamiento simbólico. Elrazonamiento simbólico juega un rol crítico en álgebra; lossímbolos proveen poderosas maneras para representar situacionesmatemáticas y para expresar generalizaciones. Los estudiantesestudian conceptos algebraicos y las relaciones entre ellos paramejor entender la estructura del álgebra.

Funciones, ecuaciones, y sus relaciones. Los estudiantes percibenfunciones y ecuaciones como medios para analizar y entender unaamplia variedad de relaciones y como herramienta útil paraexpresar generalizaciones.

ESCUELASECUNDARIA

Matem

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Relación entre álgebra y geometría. Las ecuaciones y funcionesson herramientas que se pueden usar para representar curvas yfiguras geométricas; de manera similar, las figuras geométricaspueden ilustrar relaciones algebraicas.

Herramientas para el pensamiento algebraico. Las técnicas paratrabajar con funciones y ecuaciones son esenciales en elentendimiento a fondo de las relaciones. Los estudiantes usan unavariedad de representaciones (concretas, numéricas, algorítmicas,gráficas), herramientas y tecnología, que incluyen, pero no selimitan a, poderosas y accesibles calculadoras y computadoras demano con capacidades gráficas y modelos de situacionesmatemáticas para resolver problemas significativos.

Procesos matemáticos a fondo. En el estudio de matemáticas, losestudiantes continuamente usan resolución de problemas,computación en contextos de resolución de problemas, lenguaje ycomunicación, conexiones dentro y fuera de matemáticas y, tantorazonamiento, como múltiples representaciones, aplicaciones ymodelos, y justificación y prueba. Los estudiantes también usanrepresentaciones múltiples, tecnología, modelos, aplicaciones yfluencia númerica en contextos de resolver problemas.

ÁLGEBRA II, (Pre-AP)TEA #03100600 3323.H000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Álgebra I; se recomienda GeometríaEste curso cubre los mismos conceptos que Álgebra II. Se estudiael contenido con mayor profundidad y puede incluir temasadicionales.

MODELAR MATEMÁTICAS CON APLICACIONESTEA #03102400 3503.R000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Álgebra IEste es un curso para estudiantes de escuela secundaria con unprerrequisito mínimo de Álgebra I. Este curso está destinado areforzar, ampliar y extender el conocimiento y habilidadmatemática adquiridas en álgebra. El curso debe desarrollarse dela base matemática de los estudiantes y extender su conocimientode los temas estudiados en Geometría y Álgebra II. Los estudiantesdeben tener la oportunidad de reforzar todos los objetivos deTAKS, mantener y extender sus habilidades algebraicas ygeométricas, y hallar matemáticas útil y divertido. El propósitoprincipal de este curso es usar matemáticas como herramientapara modelar fenómenos de la vida real en las ciencias, finanzas,música y arte incluida la siguiente comprensión básica:

Razonamiento matemático. El razonamiento matemático es unaherramienta poderosa que nos permite reconocer patrones yestructuras y modelar información. Los estudiantes usanrazonamiento algebraico, gráfico y geométrico para resolverproblemas de varias disciplinas.

En Aplicaciones de las matemáticas, los estudiantes usanalgebraico, grafica, y razonamiento geométrico para reconocermodelos y estructuras, y para resolver problemas en variasdisciplinas. Los métodos matemáticos para resolver problemasaplicados y realistas pueden ser poderosos, prácticos, yestéticamente agradables. Los estudiantes trabajan conaplicaciones de matemáticas que incluyen dinero, datos, azar,patrones, música, diseño y ciencias.

Relaciones entre matemáticas y sus aplicaciones. Se ha probadoque los modelos matemáticos son indispensables en una ampliavariedad de aplicaciones, que por lo común no se perciben comomatemáticos. Los estudiantes usan ideas de álgebra, geometría,probabilidad y estadística, y conexiones entre estos para resolverproblemas en aplicaciones matemáticas avanzadas. Herramientaspara aplicaciones matemáticas. Trabajos con problemas aplicadosenlazan modelos técnicos y conceptos puramente matemáticos.Los estudiantes usan una variedad de representaciones (concretas,numéricas, algorítmicas, gráficas), herramientas y tecnología, pararesolver problemas significativos.

Procesos matemáticos a fondo. En el estudio de matemáticas, losestudiantes continuamente usan resolución de problemas,computación en contextos de resolución de problemas, lenguaje ycomunicación, conexiones dentro y fuera de matemáticas y, tantorazonamiento, como múltiples representaciones, aplicaciones ymodelos, y justificación y prueba.

ESTUDIO INDEPENDIENTE EN MATEMÁTICAS:RAZONAMIENTO MATEMÁTICO AVANZADOTEA #03102500 3510.R000.YGCOLOCACIÓN DE GRADO: 12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Álgebra IIEste curso extiende el conocimiento de Álgebra I, Geometría yÁlgebra 2 y cumple los requisitos de matemáticas de Texas 4x4.Usa discretos modelos matemáticos, estadísticos, algebraicos,geométricos, y trigonométricos para resolver problemascomplejos que incluyen un rango de contextos con un énfasisespecial en situaciones financieros y económicos. El curso esapropiado como alternativo al precálculo, especialmente paraestudiantes que no persiguen campos de matemáticas o podría sertomado antes, después o concurrente con precálculo paraestudiantes que persiguen un estudio adicional en matemáticas.

ESTUDIO INDEPENDIENTE EN MATEMÁTICAS:RAZONAMIENTO MATEMÁTICO AVANZADO(valorado)TEA #03102500 3510.R000.YGCOLOCACIÓN DE GRADO: 12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Álgebra IIEste curso cubre los conceptos estudiados en el curso de EstudioIndependiente en Matemáticas: Razonamiento MatemáticoAvanzado (no valorado). El contenido es estudiado en mayorprofundidad y podría incluir temas adicionales.

PRE-CÁLCULOTEA #03101100 3633.R000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 10–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Álgebra IIEl estudiante define funciones, describe las características de lasfunciones, y las traduce entre las representaciones de funcionesverbales, numéricas, gráficas y simbólicas, incluidas polinomios,racionales, radicales, exponentes, logarítmicos, trigonométricos yfunciones definidas. El estudiante interpreta el significado de lasrepresentaciones simbólicas de las funciones y operaciones de lasfunciones dentro de un contexto y usa funciones y suspropiedades para modelar y resolver problemas de la vida real. Elestudiante usa secuencias y series para representar, analizar yresolver problemas de la vida real, y usa secciones cónicas, suspropiedades, representaciones paramétricas y vectores para

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modelar situaciones físicas además de la siguiente comprensiónbásica:Procesos matemáticos a fondo. En el estudio dematemáticas, los estudiantes continuamente usan resolución deproblemas, computación en contextos de resolución deproblemas, lenguaje y comunicación, conexiones dentro y fuera dematemáticas, y tanto razonamiento, como múltiplesrepresentaciones, aplicaciones y modelos, y justificación y prueba.

PRE-CÁLCULO (Pre-AP)TEA #03101100 3633.H000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 10–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Álgebra IIEste curso cubre los mismos conceptos estudiados en Pre-Cálculo. Se estudia el contenido con mayor profundidad y puedeincluir temas adicionales.

ESTADÍSTICA APTEA #A3100200 3 628.P000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 10–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Álgebra IISe presenta a los estudiantes conceptos importantes yherramientas para recoger, analizar y sacar conclusiones dedatos.Este curso prepara a los estudiantes para la prueba deestadística de Colocación avanzada (AP) de la Mesa Directiva deColegio para recibir posible crédito (de un semestre, estadísticasin base en cálculo). Par informacion de cursos de AP por favor devisitar el sitio web:http://apcentral.collegeboard.com/apc/public/courses/descriptions/index.html

CÁLCULO AP, ABTEA #A3100101 3613.P000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 11–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Pre-cálculoLos estudiantes exploran funciones, gráficas, límites, derivativas eintegrales. Este curso prepara a los estudiantes para la prueba deCálculo AB de Colocación avanzada (AP) de la Mesa Directiva deColegio para recibir posible crédito de colegio (1er semestre decálculo). Para información sobre cursos de Colocación avanzada,Para más información véasehttp://apcentral.collegeboard.com/apc/public/courses/descriptions/index.html

CÁLCULO AP, BCTEA #A3100102 3616.P000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 11–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Pre-cálculoLos estudiantes exploran todos los temas estudiados en CálculoAB, AP además de temas adicionales que incluyen funcionesparamétricas, polares, y vectoriales y aproximaciones depolinomios y series. Este curso prepara los estudiantes para el laprueba de Cálculo BC de Colocación avanzada (AP) de la MesaDirectiva de Colegio para recibir posible crédito de colegio (un añocompleto de cálculo). En esta prueba también hay una calificaciónpara Cálculo AB para que estudiantes reciban crédito por el 1ersemestre de cálculo al nivel de colegio. Para información sobrecursos Colocación avanzada, por favor obtenga más información enhttp://apcentral.collegeboard.com/apc/public/courses/descriptions/index.html

ESTUDIO INDEPENDIENTE EN MATEMÁTICAS:CÁLCULO MULTIVARIABLE(crédito ajustado)TEA #N1110008 3646.H000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1/2PRERREQUISITO: Se recomienda Calculus BCEste curso de matemáticas avanzada prepara a estudiantes a unposible estatus avanzado en matemáticas después de ingresar alcolegio. Los temas incluyen vectores, derivativas parciales,integrales múltiples y cálculo vectorial. Este curso puede seremparejado con Álgebra lineal para una experiencia enmatemáticas portodo un año.

CURSO PREPARATORIO PARA TAKS DEMATEMÁTICAS

9003.3000.YEste curso ha sido diseñado localmente para crédito local. Losestudiantes repasarán los objetivos de matemáticas necesariospara pasar satisfactoriamente el exámen de TAKS. Estos objetivosrepasarán relaciones funcionales, propiedades, funciones linearesy quadráticas, relaciones geométricas y espaciales,representaciones de 2 y 3 dimensiones, formas, medidadas ysimilaridades, perceptibilidad, relaciones proporcionales,probabilidad y estatísticas en la aplicación de problemas y unentendiemiento de procesos matemáticos y herramientasnecesitadas en resolver problemas. Los estudiantes deben depasar el requisito del exámen de TAKS de matemáticas paragraduarse.

Desarrollo Local de Cursos de Matemáticaspara Estudiantes con DiscapacidadesLos estudiantes aprenderán a describir relaciones proporcionalesutilizando números, geometría, y razonamiento espacial, medidasy probabilidad. Los estudiantes aplicarán habilidades en suma,resta, multiplicación y división para calcular decimales,fracciones,números enteros, y usarán medidas básicas deestadística para analizar datos.

ÁLGEBRA BÁSICA ITEA #93100500 3313.V000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARDLos estudiantes aprenden contenido matemático relacionado aoperaciones numéricas y al sistema de valor posicional,medidas,patrones y relaciones, probabilidad y estadística, y resolución deproblemas. Unidades de investigación proveerán oportunidadespara aplicar el entendimiento matemático en situaciones de la vidareal.

GEOMETRÍA BÁSICATEA #93100700 3413.V000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARDLos estudiantes practican habilidades de resolución de problemasusando operaciones básicas, relaciones, funciones, medidas, yconceptos geométricos y álgebraicos. Se usarán manipuladores uotros aparatos electrónicos para explorar soluciones matemáticasa situaciones prácticas en la vida diaria y en el trabajo.

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ÁLGEBRA BÁSICA IITEA #93100600 3323.V000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARDLos estudiantes aprenden razonamiento álgebraico y simbólicopara estudiar relaciones entre funciones y ecuaciones, y paraplantear y resolver problemas.

MODELAR MATEMÁTICAS BÁSICATEA #93102400 3503.V000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARDEste curso está diseñado para practicar los conceptos dematemáticas dentro del contexto de nuestro sistema económicocon enfoque en el estudiante como consumidor en la sociedad dehoy. Se presta atención en particular al papel del consumidor en elbanco, compra de productos y servicios, beneficios de crédito,abusos y responsabilidades, impuestos, tasa de interés y cargos,conocimiento del consumidor, y la variedad de institucionesfinancieras que ayudan a los consumidores en el entendimiento yaplicación de satisfacer las necesidades financieras individuales.Las operaciones básicas matemáticas, especialmente relacionadascon el dinero, se refuerzan en este curso de estudio al enfatizar lasdecisiones personales que se hacen y la responsabilidad. Se daatención a los avances tecnológicos relacionados con lacontabilidad del dinero, acceso al dinero, y presupuesto personal.

ÁLGEBRA APLICADA ITEA #93100500 3313.W000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARDEstos cursos están diseñados para reforzar las operacionesmatemáticas usando una variedad de situaciones prácticas, de lavida real que facilitan el entendimiento del uso de matemáticas enejercicios de la vida diaria. Se enfatiza la aplicación dematemáticas en el uso del dinero, situaciones financieraspersonales y resolución de problemas en la casa y el trabajousando los conceptos fundamentales de matemáticas. Losestudiantes practican estas estrategias dentro del contexto desimulaciones diseñadas a reforzar el entendimiento de lasoperaciones básicas, así como también la aplicación de estasoperaciones dentro de las herramientas tecnológicas que mejoranel entendimiento y la exactitud.IA: Se concentra en operaciones básicas usando dinero y medi dascomunes en ambientes relacionados a la casa, familia y.IB: El enfoque es en el uso de dinero, medidas, y tiempo en mássimulaciones relacionados con el trabajo.

GEOMETRÍA APLICADA IITEA #93100700 3413.W000.YCOLOCACIÓN DE GRADO 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARDEstos cursos están diseñados para reforzar las operacionesmatemáticas usando una variedad de situaciones prácticas, de lavida real que facilitan el entendimiento del uso de matemáticas enejercicios de la vida diaria. Se enfatiza la aplicación dematemáticas en el uso del dinero, situaciones financieraspersonales y resolución de problemas en la casa y el trabajousando los conceptos fundamentales de matemáticas. Losestudiantes practican estas estrategias dentro del contexto desimulaciones diseñadas a reforzar el entendimiento de las

operaciones básicas, así como también la aplicación de estasoperaciones dentro de las herramientas tecnológicas que mejoranel entendimiento y la exactitud.IIA: Refuerza el desarrollo de habilidades matemáticas pormediode proyectos y resolución de problemas relacionado con el dinero,medidas, finanzas y contabilidad personal.IIB: Se examinan los procesos matemáticos relacionados con eltrabajo, y se refuerzan las decisiones hechas con matemáticasbásicas.

MODELAR MATEMÁTICAS APLICADAS IIITEA #93102400 3503.W000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARDEstos cursos están diseñados para reforzar las operacionesmatemáticas usando una variedad de situaciones prácticas, de lavida real que facilitan el entendimiento del uso de matemáticas enejercicios de la vida diaria. Se enfatiza la aplicación dematemáticas en el uso del dinero, situaciones financieraspersonales y resolución de problemas en la casa y el trabajousando los conceptos fundamentales de matemáticas. Losestudiantes practican estas estrategias dentro del contexto desimulaciones diseñadas a reforzar el entendimiento de lasoperaciones básicas, así como también la aplicación de estasoperaciones dentro de las herramientas tecnológicas que mejoranel entendimiento y la exactitud.

IIIA: Explora una variedad de técnicas y tecnología que ayudará alos estudiantes a hacer buenas decisiones relacionadas con lasmatemáticas, finanzas personales y el uso apropiado de dinero ycrédito.IIIB: Se enfoca en resolución de problemas en finanzas person alesy el uso apropiado de dinero y crédito y se enfatizarán los recursospersonales por medio de proyectos, actividades, simulaciones einstrucción con base en la comunidad.

ÁLGEBRA APLICADA IITEA #93100600 3323.W000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARDEstos cursos están diseñados para reforzar las operacionesmatemáticas usando una variedad de situaciones prácticas, de lavida real que facilitan el entendimiento del uso de matemáticas enejercicios de la vida diaria. Se enfatiza la aplicación dematemáticas en el uso del dinero, situaciones financieraspersonales y resolución de problemas en la casa y el trabajousando los conceptos fundamentales de matemáticas. Losestudiantes practican estas estrategias dentro del contexto desimulaciones diseñadas a reforzar el entendimiento de lasoperaciones básicas, así como también la aplicación de estasoperaciones dentro de las herramientas tecnológicas que mejoranel entendimiento y la exactitud.IVA: Los estudiantes desarrollarán un sistema financiero personalque seguirá la cuenta al dinero asignado a un presupuestopersonal. Los estudiantes planearán un presupuesto funcionalusando un ingreso específico.IVB: Los estudiantes investigarán oportunidades de trabajo quegeneren ingreso. Cada uno diseñará un presupuesto que concategorías específicas (comida, ropa, vivienda, transportación,seguro médico, etc.).

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BIOLOGÍATEA #03010200 4123.R000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–10 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: NingunoEste curso provee un conocimiento conceptual de biología segúnel plan de Conocimiento y Destrezas Esenciales de Texas apoyadopor la Guía de planeamiento educacional. Enfatiza habilidades depensamiento crítico, resolución de problemas y experiencias delaboratorio. Los estudiantes harán decisiones informadas sobretemas biológicos en el mundo de hoy como ecología, organizaciónde células, transformación de energía, reproducción de células,genética y procesos evolutivos.

BIOLOGÍA (Pre-AP)TEA #03010200 4123.H000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–10 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: NingunoÉste es un curso avanzado que prepara a los estudiantes para laprueba de Colocación avanzada en Biología. La ley de Texasrequiere 40% experiencia de campo y laboratorio y también serequiere un componente de investigación.

BIOLOGÍA APTEA #A3010200 4137.P000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 10–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Una unidad de Biología y una unidad deQuímica (se puede tomar Química en forma concurrente conBiología AP.)Biología AP es un estudio a nivel de colegio de la organizaciónquímica y estructural de las células, transformación de energía,reproducción de células, genética y procesos evolutivos. Sedesarrollan habilidades de investigación independiente y en ellaboratorio por medio de evaluación de datos estadísticos, uso delecturas técnicas y científicas, y reportes de investigación.Estecurso prepara a estudiantes para la prueba de Colocación avanzada(AP) en esta materia. Por favor consulte a su maestro(a) deciencias o consejero(a) para más información.

FÍSICA Y QUÍMICA INTEGRADASTEA #03060201 4321.R000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–10 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: NingunoLos estudiantes estudian estados de energía relacionados conmecánica, calor, sonido, luz, fenómenos magnéticos y eléctricos.También exploran las propiedades de materia, cambios químicosy soluciones. Los estudiantes desarrollan habilidades enobservación, anotación e interpretación de datos. Se exploranaplicaciones prácticas y oportunidades de carrera. La ley de Texasrequiere 40% experiencia de campo y laboratorio durante el curso.Nota: Este curso no cuenta para el requisito de creditos en elPrograma de aprovechamiento distinguido de secundaria.

ASTRONOMÍATEA #03060100 4239.R000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 10–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Biología; se recomienda Física & QuímicaIntegradas o QuímicaÉste es un curso avanzado de ciencias. Los estudiantes estudianastronomía de una perspectiva histórica donde se enfatiza laimportancia de la astronomía para la gente antigua y moderna. Seespera que los estudiantes tengan preparación en química, física ymatemáticas. Los temas incluyen sistema solar; sistemas deestrellas; galaxias; espectroscopia; cosmología; sondas espacialesy el telescopio Hubble. Los estudiantes manejan telescopios,investigan el Sol y los planetas, integran la tecnología por mediode simulaciones de computadoras y análisis CCD de imágenes delcielo, asisten a una o más sesiones de observación por la noche,y completan un proyecto de investigación en uno de los temasprimarios. Éste es un electivo y no llena los requisitos básicos degraduación. La ley de Texas requiere 40% experiencia de campo ylaboratorio durante el curso.

CIENCIAS ACUÁTICASTEA #03030000 4233.R000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 10–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Se recomienda Biología; Física & QuímicaIntegrada o QuímicaÉste es un curso avanzado interdisciplinario de cienciasorganizado alrededor del estudio de selectos ecosistemasacuáticos. Los temas incluyen ecosistemas de la costa comopantanos de agua salada, pantanos, islas de barreras, arrecifes deostras, y arrecifes de policaete; ecosistemas del océano abierto queincluyen ventilaciones hidrotermales; ecosistemas árticos; y lacorriente del Golfo. Dentro de cada unidad, los estudiantesinvestigan cómo los componentes físicos, químicos, y biológicosde cada ecosistema interactúan y cómo los humanos afectan estoscomponentes. Los estudiantes conducen proyectos deinvestigación individual en temas relacionados de suelección.Viajes de campo son una parte integral del curso. Éste esun electivo y no llena los requisitos básicos de graduación. La leyde Texas requiere 40% experiencia de campo y laboratorio duranteel curso.

ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA DE SISTEMAS HUMANOS(crédito ajustado)TEA #12112130 4135.H000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 11–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Biología y otro curso de ciencias; serecomienda QuímicaEste curso incluye un estudio a fondo de células y tejidos; seenfoca en los sistemas de circulación, digestivo, muscular,respiratorio, y esqueleto humano e introduce terminologíaanatómica. Se requieren experiencias de campo y laboratorioademás de un componente de investigación. Este curso no es asustituto para el requisito de 1/2 crédito de Salud. Véase tambiénTecnología sobre ciencias de la salud. Éste es un electivo y nollena los requisitos básicos de graduación. La ley de Texasrequiere 40% experiencia de campo y laboratorio durante el curso.

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CIENCIAS DE LA TIERRA Y EL ESPACIOTEA #TBD 4235.R000.YGRADO: Recomendado el 12, peropodría tomarse en el 11 CRÉDITO: 1PREREQUISITO: Tres unidades de ciencias, una de la cuales podríantomarse de manera concurrente y tres unidades de matemáticas, unade las cuales podría tomarse de manera concurrente.La clase de Ciencias de la Tierra y el Espacio (ESS) es un cursodiseñado para aumentar el conocimiento y las destrezas delestudiante en cuanto a la comprensión de sistema de la Tierra enel espacio y tiempo, por medio de las áreas de sistemas, energíay relevancia. Las unidades de estudio incluyen la Tierra y elEspacio en el tiempo conforme se relaciona a la cosmología,teorías del origen, evolución y estructuras del universo y eldesarrollo del Sistema de la Tierra y la Luna, incluyendo laevidencia geológica, atmosférica y química y el análisis. Losestudiantes aplicarán investigaciones científicas y matemáticas enla comprensión de conceptos del curso. La ley de Texas requiereexperiencias de laboratorio del 40 por ciento durante el curso. Estecurso cumple con el cuarto crédito de ciencias.

SISTEMAS AMBIENTALESTEA #03020000 4230.R000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 10–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Biología; se recomienda Física & QuímicaIntegradas o QuímicaEste curso incluye las relaciones biológicas y físicas de losorganismos a su ambiente. Se usan estudios de laboratorio ycampo para estudiar problemas relacionados con la población,aire, agua y contaminación de la tierra, recursos naturales, yrecursos de energía. Éste es un electivo y no llena los requisitosbásicos de graduación.

CIENCIAS AMBIENTALES (AP)TEA #A3020000 4237.P000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 10–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Álgebra I; dos años de ciencias de escuelasecundaria incluidos Biología y un año de Unidades de estudiode Química.Las unidades incluyen: interdependencia de sistemas de la Tierra,calidad ambiental, dinámicas de la población humana, recursosrenovables y no renovables, cambios globales y susconsecuencias, y el ambiente y la sociedad. Este curso prepara aestudiantes para la prueba de Colocación avanzada. Por favorconsulte a su maestro(a) de ciencias o consejero(a) para másinformación. Éste es un electivo y no llena los requisitos básicosde graduación.

QUÍMICATEA #03040000 4323.R000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 10–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Álgebra ILa química incluye un estudio descriptivo de materia y energía,estructura atómica, fórmulas químicas, ecuaciones, enlaces, teoríacinética, leyes de los gases, química nuclear, y sus relacionesmatemáticas.Este curso basado en el laboratorio enfatiza lasaplicaciones prácticas de la química. La ley de Texas requiere 40%en experiencia de campo y laboratorio durante el curso.

QUÍMICA (Pre-AP)TEA #03040000 4323.H000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 10–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Álgebra I; matrícula concurrente en Álgebra IIQuímica (Pre-AP) incluye un estudio a fondo de las medidasde materia y energía, estructura atómica, fórmulas químicas,ecuaciones, enlaces, teoría cinética, y leyes de los gases. El cursoenfatiza experiencias de campo y laboratorio.También se requiereun componente de investigación. La ley de Texas requiere 40%en experiencia de campo y laboratorio durante el curso.

QUÍMICA APTEA #A3040000 4334.P000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 10–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Se recomiendan Química, Álgebra II y Pre-CálculoQuímica AP es un estudio al nivel de colegio de química orgánica,termodinámica, electroquímica,macromoléculas, coloideas, ypropiedades de soluciones. Enfatiza cuantificación matemática,evaluación estadística de datos y habilidades independientes deinvestigación. Este curso ayuda a preparar a estudiantes para laprueba de Colocación Avanzada (AP). Para más informaciónconsulte a su maestro(a) de ciencias o su consejero.

DISEÑO DE INGENIERÍA Y RESOLUCIÓN DEPROBLEMASTEA #13037300 8730.H (Y)GRADO: 11–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Geometría, Álgebra II, Química y físicaDiseño de Ingeniería y Resolución de problemas refuerza e integradestrezas aprendidas en cursos previos de matemáticas y ciencias.Este curso acentúa la resolución de problemas avanzando, de lo biendefinido hacia lo que está abierto a más respuestas, con aplicacionesdel mundo real. Los estudiantes aplican destrezas de razonamientocrítico para justificar una solución de entre múltiples opciones dediseño. Además, el curso promueve interés y comprensión deoportunidades de carrera en ingeniería. Este curso satisface el créditodel 4º en ciencias.

FÍSICATEA #03050000 4424.R000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 10–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Álgebra I: GeometríaLa física incluye un análisis descriptivo de equilibrio,movimiento,momento, energía, fuerza, ondas, termodinámica y fenómenocuántico. Enfatiza aplicaciones prácticas, resolución de problemas,pensamiento crítico y conocimiento conceptual. La ley de Texasrequiere 40% en experiencia de campo y laboratorio durante el curso.

FÍSICA (Pre-AP)TEA #03050000 4424.H000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 10–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: C en Pre-CálculoÉste es un curso avanzado de ciencias que incluye el desarrollo afondo de todos los temas presentados en Física más curvilíneo,rectilíneo y moción circular. Se enfatiza la cuantificaciónmatemática, razonamiento científico y evaluación de datosestadísticos. Incluidos están experiencias de campo y laboratorioy un componente de investigación. La ley de Texas requiere 40%experiencia de campo y laboratorio durante el curso.

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FÍSICA B, APTEA #A3050001 4437.P000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 10–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Física y matrícula concurrente en Pre-Cálculo;se recomienda Física Pre-APFísica B, AP es un estudio al nivel de colegio de mecánica; queincluyen fuerza y energía, leyes de conservación, movimientooscilante; fenómenos de ondas y partículas incluidos luz y sonido,teoría de los cuantos; dinámica fluida; ley de la termodinámicaincluidos conceptos de temperatura y calor; teoría cinética;electricidad y magnetismo, y campos asociados, circuitos y aparatosde medidas. Enfatiza la cuantificación matemática, evaluación deestadísticos datos y habilidades independientes de investigación.Este curso ayuda a preparar a estudiantes para la prueba deColocación avanzada (AP) en esta materia. Para más informaciónconsulte a su maestro(a) de ciencias o su consejero(a).

FÍSICA C, APTEA #A3050002 4438.P000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 10–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Terminado Física AP y matrícula concurrenteen CálculoFísica C, AP es un estudio al nivel de colegio basado en cálculointensivo de mecánica, electricidad y magnetismo. Temas incluyenequilibrio estático y dinámico, cinemática lineal y rotacional,oscilaciones, gravitación, electrostática, magnetostática, circuitoseléctricos, y electromagnetismo. Este curso ayuda a preparar aestudiantes para la prueba de Colocación avanzada (AP) en estamateria. Para más información consulte a su maestro de cienciaso su consejero.

MANEJO DE LABORATORIO (Local)TEA #84800028 4431.R000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 10–12 CRÉDITO: 1/2–1PRERREQUISITO: Dos unidades de ciencias y aprobación delmaestroEste curso ofrece a estudiantes la oportunidad de ayudar a preparary organizar el material en el laboratorio y ayudar a supervisar eltrabajo de laboratorio de los estudiantes.Enfatiza las técnicas deseguridad y cuidado/organización del equipo y material. Éste es unelectivo y no llena los requisitos básicos de graduación.

INVESTIGACIÓN Y DISEÑO CIENTÍFICOSTEA #13037200 (Todo el año) 8716.H (Y)GRADO: 11–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Biología & QuímicaLa ciencia, tal como la define la Academia Nacional de Ciencias,es el “uso de evidencia para formular explicaciones y prediccionesque pueden probarse, de fenómenos naturales, así como elconocimiento generado a través de este proceso”. Este extensocaudal de conocimiento cambiante y creciente se describemediante modelos físicos, matemáticos y conceptuales. Losestudiantes deben saber que hay cuestiones que están fuera deldominio de las ciencias, porque se ocupan en fenómenos que nopueden probarse científicamente. La ley de Texas requiere 40%experiencia de campo y laboratorio durante el curso.para quecumpla como el 4o crédito en ciencias.

BIOTECNOLOGÍA AVANZADA (crédito ajustado)TEA #13036400 (Todo el año) 8686.H (Y)GRADO: 10–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Biología y químicaLos estudiantes matriculados en este curso aplicaránconocimientos académicos y destrezas avanzados a los camposemergentes de la biotecnología, como el agrícola, el médico, elreglamentario y el forense. Los estudiantes tendrán la oportunidadde usar equipo perfeccionado de laboratorio, de efectuar análisisestadístico y de practicar técnicas de control de calidad. Parasatisfacer el crédito de ciencias de cuarto año, este curso debecontener 40 por ciento de experiencias de laboratorio y de campode acuerdo a al ley de Texas y deber ser impartido por un maestrode ciencias certificado por NCLB.

MICROBIOLOGÍA MÉDICA (crédito ajustado)TEA #12112140 4234.H000.XCOLOCACIÓN DE GRADO: 11–12 CRÉDITO: 1/2PRERREQUISITO: Biología & Química (se recomienda Anatomía& Fisiología)Este curso está diseñado para enseñar a los estudiantes principiosbásicos en Microbiología Médica incluidas las relaciones entre losmicrobios y el mantenimiento de la salud. Experiencias de laboratoriopreparan a los estudiantes para identificar las característicasmorfológicas de las enfermedades infecciosas, diagnosticarenfermedades e identificar los microbios beneficiosos que formancolonias en el cuerpo.Otras habilidades de laboratorio incluyen laclasificación de microorganismos con el uso de una clave dicótoma,evaluación de la eficacia de los agentes antimicrobio, y comprensióndel sistema inmunológico del cuerpo como mecanismo de defensacontra la infección. Éste es un electivo y no llena los requisitosbásicos de graduación. La ley de Texas requiere 40% en experienciade campo y laboratorio durante el curso.

PATOFISIOLOGÍA (crédito ajustado)TEA #13020800 (Semestre) 8430.H (X)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 1/2

(Todo el año) 8430.H (Y)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Biología & QuímicaEn la patofisiología, los estudiantes realizan investigaciones en ellaboratorio y en el campo, usan los métodos científicos duranteinvestigaciones, y toman decisiones informadas utilizando elpensamiento crítico y la resolución de problemas científicos. Losestudiantes de patofisioloía estudian los procesos de enfermedad ycómo los humanos son afectados. Se hace un énfasis en laprevención y en el tratamiento de la enfermedad. Este curso cumplecon los requisitos para un crédito en las ciencias. La ley de Texasrequiere 40% experiencia de campo y laboratorio durante el cursopara que cumpla como el 4o crédito en ciencias.

PRINCIPIOS DE TECNOLOGÍATEA #13037100 (Todo el año) 8714.R (Y)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Una unidad de Ciencias y Álgebra I, desecundariaEn Principios de tecnología, los estudiantes hacen investigacionesde laboratorio y de campo, usando métodos científicos durante lasinvestigaciones y tomando decisiones bien informadas, usandorazonamiento crítico y resolución de problemas científicos. Variossistemas se describirán en función de espacio, tiempo, energía ymateria. Los estudiantes estudiarán temas variados que incluyen

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leyes del movimiento, conservación de energía, momento,electricidad, magnetismo, termodinámica y características ycomportamiento de las ondas. La ley de Texas requiere 40%experiencia de campo y laboratorio.

CURSO PREPARATORIO DE TAKS DE CIENCIATEA #84800045 9002.R000.YEste curso ha sido diseñado localmente para crédito local. Losestudiantes repasarán los objetivos de ciencias necesarios para pasarsatisfactoriamente el exámen de TAKS. Estos objetivos repasarán elentendimiento de ciencias naturales, organización de sistemasvivientes, la interdependencia entre el organismo y el ambiente,estructuras y propiedades de la materia, y el entendimiento demovimiento, fuerzas, y energía. Los estudiantes deben de pasar elrequisito del exámen de TAKS de ciencias para graduarse.Desarrollo Local de Cursos de Ciencias paraEstudiantes con Discapacidades

BIOLOGÍA BÁSICATEA #93010200 4123.V000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARDEste curso abarca las características de las cosas vivas y laorganización y clasificación de plantas, animales y otrosorganismos. Los sistemas vivos de plantas y animales sonesenciales a este curso y se incluyen secciones sobre sistemas delcuerpo humano, genética, ecología, comportamiento y evolución.Se pone énfasis en la comprensión de la biología cómo se ve entemas de actualidad en las ciencias y aplicaciones de la vida real.

FÍSICA Y QUÍMICA BÁSICA INTEGRADASTEA #93060201 4321.V000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARDFísica y Química básica integradas es un curso que usa laboratorio yaprendizaje basado en actividades para introducir la observación yentendimiento de leyes de química y física, conceptos y propiedades.Los estudiantes usarán una variedad de actividades para investigarlas prácticas aplicaciones de conceptos de movimiento, máquinas,calor, sonido y luz, electricidad y magnetismo.

SISTEMAS AMBIENTALES BÁSICOSTEA #93020000 4230.V000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARDEste curso repasa varios aspectos de las ciencias físicas y cienciade la vida y su enfoque es específicamente en aspectos de laciencia de la Tierra incluidos minerales y rocas, recursos naturalesde energía, su uso y conservación, aguas y océanos, tiempo yclima, y astronomía. Se enfatizarán eventos actuales y aplicacionesde la vida real.

CIENCIAS APLICADAS ITEA #93010200 4123.W000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARDEl curso de Ciencias aplicadas estudia los conceptos basados enlas ciencias relacionadas específicamente con la vida diariaindependiente y el empleo. Se presta atención en relacionar lasciencias a las prácticas en casa y en el trabajo que promocionan lacomprensión de los papeles y responsabilidades del estudiante enel cuidado y la operación de ambas instalaciones. Las actividades

son experiencias prácticas con énfasis en las estrategias deaprendizaje cooperativas.I: Ciencias sobre la base de actividades relacionadas al hogar y lacomunidad.

FÍSICA Y QUÍMICA INTEGRADA APLICADAS-CIENCIAS APLICADAS IITEA #93060201 4321.W000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARDEl curso de Ciencias aplicadas estudia los conceptos basados enlas ciencias relacionadas específicamente con la vida diariaindependiente y el empleo. Se presta atención en relacionar lasciencias a las prácticas en casa y en el trabajo que promocionan lacomprensión de los papeles y responsabilidades del estudiante enel cuidado y la operación de ambas instalaciones. Las actividadesson experiencias prácticas con énfasis en las estrategias deaprendizaje cooperativas.II: Desarrollo de ciencias del vivir independiente

SISTEMAS AMBIENTALES APLICADOS-CIENCIASAPLICADAS IIITEA #93020000 4230.W000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARDEl curso de Ciencias aplicadas estudia los conceptos basados enlas ciencias relacionadas específicamente con la vida diariaindependiente y el empleo. Se presta atención en relacionar lasciencias a las prácticas en casa y en el trabajo que promocionan lacomprensión de los papeles y responsabilidades del estudiante enel cuidado y la operación de ambas instalaciones. Las actividadesson experiencias prácticas con énfasis en las estrategias deaprendizaje cooperativas.III: Ciencias sobre la base de actividades relacionadas a lacomunidad y la habilidad de conseguir empleo.

ESCUELASECUNDARIA

Ciencias

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Educacion Sobre Salud

EDUCACIÓN SOBRE SALUDTEA #03810100 6931.R000.XCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1/2PRERREQUISITO: NingunoEste curso trata de los conceptos de salud descritas en elConocimiento y Destrezas Esenciales para la salud. Incluyeinstrucción comprensiva en salud para el consumidor;enfermedades; salud y seguridad ambiental, crecimiento ydesarrollo; salud y estado físico en la vida diaria; nutrición; uso yabuso del tabaco, alcohol y drogas; y educación de sexualidad parala vida familiar.

EDUCACIÓN AVANZADA SOBRE SALUDTEA #03810200 6932.R000.XCOLOCACIÓN DE GRADO: 10–12 CRÉDITO: 1/2PRERREQUISITO: Educación sobre saludEducación avanzada sobre salud incluye un mínimo de tres de lossiguientes temas: masculinidad y feminidad, enfermedades y elcontrol de ellas, primeros auxilios y temas de actualidad sobresalud.No se puede repetir para obtener crédito.

Desarrollo Local de Cursos de Ciencias paraEstudiantes con Discapacidades

SALUD BÁSICATEA #93810100 6931.V000.XCOLOCACIÓN DE GRADO: 9 CRÉDITO: 1/2PRERREQUISITO: Colocación por ARDEste curso es un estudio en conocimiento de la salud. Se daráatención al crecimiento, reproducción y desarrollo, ejercicio, dieta ynutrición, actividades de recreo, desarrollo personal y estrategiaspara usar en el tratamiento en cuestiones de salud e higienepersonal, y desarrollo de habilidades sociales. El estudio deenfermedades y opciones de vida relacionadas a la prevención deenfermedad se tratarán en el curso. Los estudiantes aprenden a hacerdecisiones de estilo de vida. Aplicación a eventos corrientesrelacionados, acceso a servicios sociales y de salud dentro de lacomunidad, estrategias para el bienestar, conciencia de salud mentaly abuso de sustancias serán identificadas y examinadas.

SALUD PERSONAL/HIGIENE ITEA #93810100 6931.W000.XCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1/2PRERREQUISITO: Colocación por ARDEl curso de Salud personal/higiene relacionará las prácticas individualesde salud e higiene con las cuestiones de bienestar, prevención deenfermedades, aumento de habilidades interpersonales, y el conseguir ymantener empleo. Los estudiantes examinarán los conceptos delcrecimiento y desarrollo humanos, dieta, ejercicio, emergencias yprimeros auxilios, y prácticas de higiene diaria como se relacionan entresí a los modos de vivir saludablemente. Los estudiantes definirán lasposibles consecuencias a la falta de adherirse a estas prácticas de salude higiene.I: Prácticas de salud personal e higiene en relación a uno mismo

SALUD PERSONAL/HIGIENE IITEA #93810200 6932.W000.XCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1/2PRERREQUISITO: Colocación por ARDEl curso de Salud personal/higiene relacionará las prácticas individualesde salud e higiene con las cuestiones de bienestar, prevención deenfermedades, aumento de habilidades interpersonales, y el conseguir ymantener empleo. Los estudiantes examinarán los conceptos delcrecimiento y desarrollo humanos, dieta, ejercicio, emergencias yprimeros auxilios, y prácticas de higiene diaria como se relacionan entresí a los modos de vivir saludablemente. Los estudiantes definirán lasposibles consecuencias a la falta de adherirse a estas prácticas de salude higiene.II: Prácticas de salud e higiene en relación a la casa, escuela ycomunidad.

SALUD PERSONAL/HIGIENE IIITEA #9381030 6933.W000.XCOLOCACIÓN DE GRADO: 9-12 CREDITO: 1/2PRERREQUISITO: Colocación por ARD (misma descripción que I y II)III: Higiene y Salud Personal relacionado al ser empleado (seguro desalud, acceso a servicios)

SALUD PERSONAL/HIGIENE IVTEA #93810400 6934.W000.XCOLOCACIÓN DE GRADO: 9-12 CREDITO: 1/2PRERREQUISITO: Colocación por ARD (misma descripción que I y II)IV: Higiene y Salud Personal relacionado al rendimiento de empleo(servicios de salud personal disponibles)

ESCUELASECUNDARIA

EducaciónSobreSalud

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Ciencia de la Computación yAplicaciones de la Tecnología

CIENCIA DE LA COMPUTACIÓN I (crédito ajustado)TEA#03580200 3803.H000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Grados 6–8 aplicaciones de tecnología yTEKS; se recomienda Álgebra I como prerrequisito o como cursoconcurrente.Ciencia de la computación se enfoca en la comprensión de losconceptos de lenguajes de programación y cómo se aplican asolucionar problemas. Este curso ayuda a que los estudiantescomprendan cómo se escribe el programa, lo cual aumenta lahabilidad de aprender programas o programación a través de lacomprensión de conceptos básicos. Los estudiantes aprenden losalgoritmos comunes y cómo analizar la eficiencia de un algoritmo,facilidad de implementación, y mantenimiento en cuanto a lavelocidad de la ejecución y requisitos para la memoria de lacomputadora.

CIENCIA DE LA COMPUTACIÓN II, APTEA #A3580200 3804.P000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 10–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Ciencia de la computación ILos estudiantes aplican las habilidades con computadorapertinentes a las aplicaciones como: procesar el texto, simulación,modelar, manejo de información y gráficos. Continúan el estudiode tipos de datos abstractos (árboles), análisis de algoritmos debúsqueda y ordenación. Los estudiantes producen un proyectocomplejo que puede incluir aprender otro lenguaje, o preparaciónintensiva para la prueba AP (Prueba AB) para Ciencia decomputación. Crédito a nivel colegio se ofrece para este curso através del Tech Prep o Crédito dual.

EDICIÓN POR COMPUTADORATEA #03580400 8750.R000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Grados 6–8 aplicaciones de la tecnología yTEKS.Edición electrónica combina las habilidades del diseñoelectrónico, edición y producción de un producto con una variedadde herramientas hardware, y software de computadoras. Este cursobasado en proyectos se enfoca en el público en la vida real comoclientes. Los estudiantes usan una colección de software y técnicasde diseño para crear una variedad de productos formateados.

ANIMACIÓN DIGITAL DE GRÁFICASTEA #03580500 8752.R000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Grados 6–8 aplicaciones de la tecnología yTEKS.Animación de gráficas digitales es un curso introductorio dediseño, tipografía y técnicas de crear imágenes. El curso incluyetemas como la composición digital, color, crear imágenes, edicióny animación. El estudiante usará el equipo de herramientas de lacomputadora para producir y editar diseños digitales tanto comoincorporar principios de diseño cuando capturan imágenesdigitales con herramientas como el escáner y la cámara. Laanimación, tanto en 2-D como en 3-D, se presentará en este curso.

CINEMATOGRAFÍA/MULTIMEDIOSTEA #03580600 8756.R000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Grados 6–8 aplicaciones de la tecnología y TEKS.Multimedios es un curso basado en el laboratorio y diseñado paraproveer un repaso de/y experiencia en la tecnología multimedia.Los sonidos, imágenes, gráficos y vídeo son proyectosinformativos de los cuales el estudiante construirá estructuras deconocimiento ricas con medios de comunicación. Los estudiantesusarán herramientas de tecnología para construir productosinteractivos lineales y no-lineales.

VIDEOTECNOLOGÍATEA #03580700 8755.R000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Grados 6–8 aplicaciones de la tecnología yTEKS.Videotecnología es una aproximación de instrucción, analítica yartística a la producción de vídeos. Los estudiantes aprenden lobásico de vídeo y también participan en las etapas pre-producción,producción, y post-producción de la creación de vídeos,distribución, y evaluación del producto.

DOMINIO DE LA WEBTEA #03580800 9223.R000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Grados 6–8 aplicaciones de la tecnología yTEKS.Dominio de la red (Web Mastering) es un curso basado enproyectos que se enfoca en el uso del World Wide Web. Este cursose concentra en redacción, desarrollo de estrategias de búsqueda,habilidades en la publicación y ofrecer la información en unservidor del Web.A fin de cuentas, los estudiantes, dentro de unaestructura ética, serán los maestros del Web para la clase, laescuela o el distrito, participando en una comunidad globalverdadera de estudiantes y colaboradores.

ESTUDIO INDEPENDIENTE EN APLICACIONES DELA TECNOLOGÍA(crédito ajustado)TEA#03580900 9224.H000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 10–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Cumplir de forma satisfactoria con otro cursode Aplicaciones de la tecnología.El curso de estudios independientes provee oportunidades aestudiantes que desean continuar la adquisición de grupos dehabilidades con multimedios, telecomunicación, o programación,construir portafolios, resolver problemas, y crear productos para laescuela y la comunidad.NOTA: Los siguientes cursos también cumplen el requisitotecnológico de Aplicaciones de computadora en cada uno de lostres programas de graduación. E

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Cienciade

laComputación

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laTecnología

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Desarrollo Local de Cursos de Aplicación de laTecnología para Estudiantes conDiscapacidades

DESTREZAS BÁSICAS DE COMPUTADORATEA #93580200 3808.V000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARDEste curso esta diseñado para enseñar los términos, conceptos yestrategias para entrada de datos.

HABILIDADES EN LA APLICACIÓN DE LATECNOLOGÍA ITEA #93580200 3803.V000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARDEste curso esta diseñado para enseñar los términos, conceptos yestrategias para entrada de datos introductorios relacionados conla tecnología para incluir aparatos de acceso alternativos.

HABILIDADES EN LA APLICACIÓN DE LATECNOLOGÍA IITEA #93580300 3804.W000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9-12 CREDITO 1PRERREQUISITO: Colocación por ARDColocación por ARD

Estudios Sociales y Economía

ESTUDIOS DE GEOGRAFÍA UNIVERSALTEA #03320100 4513.R000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: NingunoEstudios de geografía universal se enfoca en las relaciones entre lagente, lugares y ambientes que resultan en patrones de lasuperficie de la Tierra. Los estudiantes usan herramientas ymétodos de geografía para estudiar las principales regiones delmundo—las Américas; Europa y Europa-Asia; África del norte y elMedio oriente; África al sur del Sáhara; el sur, este, y sudeste deAsia.

ESTUDIOS DE GEOGRAFÍA UNIVERSAL (Pre-AP)TEA #03320100 4513.H000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: NingunoEstudios de geografía universal Pre-AP incluye el contenido delcurso de estudios de geografía universal estándar.El contenido sepresenta a un nivel más a fondo. Los estudiantes investigan yanalizan cuestiones geográficas. Se exige que los estudiantesparticipen en lecturas extendidas, redacción y proyectos deinvestigación que combinan temas de arte, música, historia,literatura y ciencias.

GEOGRAFÍA HUMANA, APTEA #A3360100 4523.P000.XCOLOCACIÓN DE GRADO: 11–12 CRÉDITO: 1/2PRERREQUISITO: Clasificación de grado 11

Este es un curso del nivel universitario que introduce losestudiantes el estudio sistemático de los procesos y patrones queha dado forma al conocimiento humano, el uso y la alteración dela superficie de la tierra. Los estudiantes emplean el análisis delpaisaje y conceptos espaciales para analizar la organización socialy sus consecuencias en el ambiente. Los estudiantes tambiénaprenden sobre herramientas y métodos que usan los geógrafos ensu ciencia y práctica.

ESTUDIOS DE HISTORIA UNIVERSALTEA #03340400 4623.R000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 10 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: NingunoEstudios en historia universal se enfoca en el desarrollo de lasociedad humana desde los tiempos prehistóricos hasta losmodernos. Se enfatizan los eventos principales, líderes mundiales,instituciones económicos y políticos, innovaciones técnicas, y lascreencias filosóficas y religiosas que han formado al mundomoderno. El curso emplea un enfoque interdisciplinario paraprofundizar la comprensión de los estudiantes en cuanto a la gentedel mundo, hoy y en el pasado.

ESTUDIOS DE HISTORIA UNIVERSAL (Pre-AP)TEA #03340400 4623.H000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 10 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: NingunoEstudios de historia universal Pre-AP incluye el contenido delcurso estándar de historia universal.El contenido se presenta másal fondo y los estudiantes usan herramientas y métodos de loshistoriadores para analizar las cuestiones en la historia universal.Los estudiantes participan en la lectura extendida, redacción, ytemas de investigación que integran las ciencias sociales, arte,música, literatura y ciencias.

HISTORIA EUROPEA APTEA #A3340200 4635.P000.Y(Todo el año)COLOCACIÓN DE GRADO: 11–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Geografía universal Pre-AP y Estudios deHistoria universal Pre-APHistoria europea AP es un repaso de nivel colegio sobre la historiaeuropea desde 1450. El curso enfatiza historia intelectual-cultural,político-diplomático, y socio-económico. El contenido se presentaa fondo y a un paso acelerado. Incluye métodos de análisishistórico, lecturas de nivel colegio, análisis de documentos, einvestigación interdisciplinaria y proyectos de redacción. Losestudiantes AP se preparan para tomar el examen de Colocaciónavanzada en mayo para obtener posibles créditos de colegio.

HISTORIA UNIVERSAL APTEA #A3370100(Todo el año) 4623.P000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 10–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Geografía universal Pre-AP.Historia universal AP es un repaso de nivel colegio de historiauniversal desde los tiempos iniciales al presente. El curso enfatizahistoria intelectual-cultural, político-diplomático, ysocioeconómico. El contenido se presenta a fondo y a un pasoacelerado. Incluye métodos de análisis histórico, lecturas de nivelcolegio, análisis de documentos, e investigación interdisciplinaria

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Sociales

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y proyectos de redacción. Los estudiantes AP se preparan paratomar el examen de Colocación avanzada en mayo para obtenerposibles créditos de colegio.

HISTORIA DE ESTADOS UNIDOSTEA #03340100 4733.R000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 11 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Geografía universal o Historia universalEste curso se enfoca en la historia de Estados Unidos desde laReconstrucción hasta el presente. Los estudiantes analizan lostemas y eventos principales en la historia de EE.UU., líderes,instituciones políticas, innovaciones técnicas, y las filosofías quehoy afectan a Estados Unidos. Este curso usa un enfoqueinterdisciplinario para profundizar la comprensión de las personasy cuestiones que han formado a Estados Unidos.

HISTORIA DE ESTADOS UNIDOS, APTEA #A3340100 4733.P000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 11 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Geografía universal Pre-AP e Historiauniversal Pre-APHistoria de Estados Unidos AP es un repaso de nivel colegio de lahistoria de EE.UU. desde la Exploración hasta el presente. Elcontenido se presenta a fondo y a un paso acelerado. Incluyemétodos de análisis histórico, lecturas de nivel colegio, análisis dedocumentos e investigación interdisciplinaria y proyectos deredacción. Los estudiantes AP se preparan para tomar el examende Colocación avanzada en mayo para obtener posibles créditos decolegio.

GOBIERNO DE ESTADOS UNIDOSTEA #03330100 4841.R000.XCOLOCACIÓN DE GRADO: 12 CRÉDITO:1/2PRERREQUISITO: Estudios de historia de EE.UU.Gobierno se enfoca en las estructuras del poder y autoridad de lasociedad americana. Los estudiantes estudian la constitución deEE.UU.; los papeles y responsabilidades de los gobiernos estatalesy federales; la influencia de los partidos políticos y otrosparticipantes en el sistema político; y los derechos yresponsabilidades de los ciudadanos. A través de discusiones detemas de actualidad, los estudiantes examinan el impacto de lapolítica del gobierno en las vidas de ciudadanos estadounidenses.

GOBIERNO Y POLÍTICA DE ESTADOS UNIDOS, APTEA #A3330100 4841.P000.XCOLOCACIÓN DE GRADO: 12 CRÉDITO: 1/2PRERREQUISITO: Historia de EEUU. APGobierno AP es una introducción de nivel colegio al gobierno deEEUU. El contenido se presenta a fondo y a un paso acelerado. Losestudiantes usan herramientas y métodos de la ciencia políticapara analizar cuestiones en la política de EEUU. Leen textos denivel colegio analizan documentos, hacen investigación formal yproyectos de redacción. Los estudiantes AP se preparan paratomar el examen de Colocación avanzada en mayo para obtenerposibles créditos de college.

PSICOLOGÍATEA #03350100 4938.R000.XCOLOCACIÓN DE GRADO: 11–12 CRÉDITO: 1/2PRERREQUISITO: Clasificación de grado 11Los estudiantes exploran las principales teorías psicológicas.Aprenden del comportamiento humano y desarrollo, percepción yaprendizaje, memoria y pensamiento, motivación y emoción;teorías de personalidad; trastornos psicológicos; y otros temasrelacionados. Los estudiantes también practican las habilidades deobservación y análisis que se usan en las ciencias socialesmodernas.

PSICOLOGÍA, APTEA #A3350100 4938.P000.XCOLOCACIÓN DE GRADO: 11–12 CRÉDITO: 1/2PRERREQUISITO: Clasificación de grado 11Psicología AP es una introducción de nivel colegio a los conceptosy métodos de psicología. El contenido del cursos se presenta afondo y a un paso acelerado. Los estudiantes aprenden las teoríasprincipales de la psicología y estudian factores que afectan elcomportamiento humano y desarrollo, percepción y aprendizaje,memoria y pensamiento, motivación y emoción; trastornos depersonalidad; y temas relacionados. Los estudiantes AP sepreparan para tomar el examen de Colocación avanzada en mayopara obtener posibles créditos de colegio.

SOCIOLOGÍATEA #03370100 4931.R000.XCOLOCACIÓN DE GRADO: 11–12 CRÉDITO: 1/2PRERREQUISITO: Clasificación de grado 11Los estudiantes de sociología estudian las organizacionessociales, instituciones y patrones de relaciones sociales dediferentes culturas. También analizan las interacciones sociales deindividuos y grupos. Los estudiantes de sociología aprenden unmétodo sistemático para estudiar culturas, instituciones sociales,relaciones sociales y el proceso de socialización.También estudianuna variedad de cuestiones sociales como crimen, discriminaciónracial, equidad de género, urbanización, estructura familiar y otrostemas similares.

Temas Especiales en Estudios SocialesLos temas especiales en cursos de estudios sociales aprobadospara crédito ajustado.

LEY SOBRE LA CONSTITUCIÓN(crédito ajustado)TEA #03380002 4932.H100.XCOLOCACIÓN DE GRADO: 11–12 CRÉDITO: 1/2Los estudiantes estudian decisiones que son hitos históricos parala Corte Suprema y exploran cuestiones de libertad, igualdad,orden, derechos de propiedad, debido proceso de la ley que hanformado la historia de nuestra nación e instituciones. Losestudiantes leen extensamente y cumplen un proyecto deinvestigación formal usando fuentes primarias y secundarias.

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TEMAS CONTEMPORÁNEOS(crédito ajustado)TEA #03380002 4932.H200.XCOLOCACIÓN DE GRADO: 11–12 CRÉDITO: 1/2Los estudiantes estudian cuestiones que han afectado a losEstados Unidos desde la Segunda Guerra Mundial, como la GuerraFría, la proliferación nuclear, el movimiento para los derechosciviles y el conflicto en Vietnam. También estudian temas en lasnoticias diarias y desarrollan y presentan un proyecto deinvestigación formal.

SISTEMAS DE CREENCIAS UNIVERSALES(crédito ajustado)TEA #03380002 4932.H300.XCOLOCACIÓN DE GRADO: 11–12 CRÉDITO: 1/2Los estudiantes estudian sistemáticamente y comparan lasprincipales religiones y filosofías del mundo. Los estudiantesconsideran al animismo, budismo, cristianismo, hinduismo,Islam, judaísmo, y otros sistemas de pensamiento y creencia afondo, desde perspectivas diferentes, y en sus contextos culturalese históricos. Los estudiantes leen extensamente y completan unproyecto de investigación formal.

MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN EN ESTUDIOSSOCIALESTEA #03380003 4935.R000.XCOLOCACIÓN DE GRADO: 11–12 CRÉDITO: 1/2–2PRERREQUISITO: Clasificación de grado 11Los estudiantes usan métodos de investigación cuantitativos ycualitativos que emplean los científicos sociales para estudiarproblemas selectos. Problemas típicos incluyen participación delos votantes, cualidades de los líderes, el impacto de la poluciónen una comunidad, alfabetismo, el índice de estudiantes queabandonan la escuela antes de graduarse, el fumar entre losadolescentes, etc. Se enfatiza el pensamiento crítico, investigación,presentación y habilidad para solucionar los problemas.Losestudiantes pueden tomar este curso con diferente contenido porun máximo de dos créditos.

ESTUDIOS AVANZADOS DE ESTUDIOS SOCIALES(crédito ajustado)TEA #03380001 4942.H000.XCOLOCACIÓN DE GRADO: 11–12 CRÉDITO: 1/2–2PRERREQUISITO: Clasificación grado 11Este curso está diseñado para estudiantes individuales o pequeñosgrupos de estudiantes que desean participar en un proyecto deinvestigación en forma independiente. Se enfatizan el pensamientocrítico, investigación, presentación y habilidades de resolución deproblemas. Los estudiantes pueden tomar este curso con distintocontenido por un máximo de dos créditos.

ECONOMÍA/LIBRE EMPRESATEA #03310300 4939.R000.XCOLOCACIÓN DE GRADO: 12 CRÉDITO: 1/2PRERREQUISITO: Estudios de historia de Estados UnidosEconomía/Libre empresa se enfoca en la producción, distribucióny consumo de los bienes y servicios en EEUU. El curso enfatizaprincipios fundamentales de la economía de mercado, yestudiantes aprenden cómo los mercados y precios asignanescasos recursos. Los estudiantes estudian el comportamiento delconsumidor, los papeles del negocio y del gobierno en la

economía, el sistema bancario, el intercambio internacional y otrostemas.A través de discusiones sobre cuestiones de los temaseconómicos de actualidad, los estudiantes profundizan sucomprensión de la economía estadounidense.

MACROECONOMÍA, APTEA #A3310200 4946.P000.XCOLOCACIÓN DE GRADO: 12 CRÉDITO: 1/2PRERREQUISITO: Historia de Estados Unidos, APMacroeconomía AP es una introducción a los principios demacroeconomía—el estudio de sistemas económicosnacionales—de nivel colegio. Incluye análisis Clásico y según eleconomista Keynes sobre el análisis de la oferta y la demanda yotras cuestiones en la economía de EE.UU. como la política fiscaly monetaria, el intercambio internacional, la inflación, el empleo, yel crecimiento y la productividad de la economía en general. Losestudiantes usan métodos de economía, lecturas de nivel colegio,análisis de datos, e investigación formal y proyectos de redaccióncomo preparativo para tomar la Prueba de colocación avanzada enmayo para obtener posibles créditos de colegio.

MICROECONOMÍA, APTEA #A3310100 4945.P000.XCOLOCACIÓN DE GRADO: 12 CRÉDITO: 1/2PRERREQUISITO: Historia de Estados Unidos, APMicroeconomía AP es una introducción a nivel de colegio deprincipios de microeconomía—el estudio de negocios ymercados. Los estudiantes estudian los conceptos económicosfundamentales como oferta, demanda, precio, oportunidad decosto, intercambio, y cuestiones que influyen las decisionesindividuales y de negocios. Los estudiantes usan herramientas ymétodos de análisis económico, lecturas de nivel colegio, análisisde datos, e investigación formal y proyectos de redacción comopreparativo para tomar el examen de Colocación avanzada enmayo para obtener posibles créditos de colegio.

GOBIERNO Y POLÍTICA COMPARATIVA, APTEA #A3330200 4842.P000.XCOLOCACIÓN DE GRADO: 12 CRÉDITO: 1/2PRERREQUISITO: Historia de Estados Unidos, APGobierno y Política Comparativa, AP es un curso electivo queprovée una introducción a un curso de nivel de college y aconceptos fundamentals usados por los políticos científicos queestudian los procesos y resultados políticos. El contenido delcurso es presentado con profundidad y a un paso acelerado. Elcurso ilustra la rica diversidad de la vida política y demuestra lasalternativas institucionales además de presentar la importancia delos cambio económicos y políticos. Los estudiantes compararán ycontrastarán conceptos políticos mayores, temas ygeneralizaciones relacionadas con seis países estudiados encursos de política comparativa a nivel de colegio: China, GranBretaña, Irán, México, Nigeria, Rusia. Los estudiantes leerántextos a nivel de college, analizarán documentos, y conduciráninvestigaciones formales y escribirán proyectos. Los estudiantesse prepararán para tomar el exámen de Colocación Avanzada paraconsegir crédito de colegio.

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CURSO PREPARATORIO PARA TAKS DE ESTUDIOSSOCIALESTEA #9004.R000.YEste curso ha sido diseñado localmente para crédito local. Losestudiantes repasarán los objetivos de estudios socialesnecesarios para pasar satisfactoriamente el exámen de TAKS.Los estudiantes repasarán y demostrarán entendimiento de casosy eventos de la historia de EEUU, influencias geográficas encasos y eventos, influencias económicas y sociales, influenciaspolíticas en la historia. Los estudiantes aprendarán a usarrazonamiento crítico para analizar información de estudiossociales. Los estudiantes deben de pasar el requisito del exámende TAKS de estudios sociales para graduarse.


GEOGRAFÍA UNIVERSAL BÁSICATEA #93320100 4513.V000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARDGeografía básica universal se enfoca en las relaciones entre gente,lugares y ambientes que generan patrones en la superficie de latierra. Los estudiantes usan herramientas y métodos de geografíapara estudiar las regiones principales del mundo; las Américas;Europa y Europa-Asia; África del norte y el Medio oriente; África alsur del Sáhara; el sur, este, y sudeste de Asia.

HISTORIA UNIVERSAL BÁSICATEA #93340400 4623.V000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 10 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARDHistoria universal básica se enfoca en el desarrollo de la sociedadhumana desde los tiempos prehistóricos hasta los modernos.Pone énfasis en los eventos principales, líderes mundiales,instituciones económicas y políticas, innovaciones tecnológicas, ylas creencias filosóficas y religiosas que ha formado el mundomoderno. El curso emplea la aproximación interdisciplinaria paraprofundizar la comprensión de los estudiantes sobre la gente delmundo, hoy y en el pasado.

HISTORIA BÁSICA DE ESTADOS UNIDOSTEA #93340100 4733.V000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 11 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARDEste curso se enfoca en la historia de EE.UU. desde laReconstrucción al presente. Los estudiantes analizan los temas yeventos principales de la historia en EEUU, líderes, institucioneseconómicas y políticas, innovaciones tecnológicas, y las filosofíasque afectan a Estados Unidos hoy. El curso emplea laaproximación interdisciplinaria para profundizar la comprensiónde la gente y cuestiones que han formado a Estados Unidos hoy.

GOBIERNO APLICADOTEA #93330100 4841.V000.XCOLOCACIÓN DE GRADO: 12 CRÉDITO: 1/2PRERREQUISITO: Colocación por ARDGobierno básico se enfoca en las estructuras del poder y laautoridad en la sociedad americana. Los estudiantes estudian laconstitución de EE.UU., los papeles y responsabilidades de los

gobiernos estatales y federales, la influencia de los partidospolíticos y otros participantes en el sistema político, y los derechosy responsabilidades de los ciudadanos. A través de discusiones detemas de actualidad, los estudiantes examinan el impacto de lapolítica de gobierno en las vidas de los ciudadanos de EE.UU.

PARTICIPACIÓN GUBERNAMENTALTEA #93330100 4841.W000.XCOLOCACIÓN DE GRADO 9–11 CRÉDITO: 1/2PRERREQUISITO: Colocación por ARDÉste es un curso que identifica los motivos de tener reglas,identifica las figuras de autoridad en la casa, escuela y comunidad.Los estudiantes también participarán en las costumbres deciudadanía y en celebraciones que representan creencias yprincipios americanos.

ECONOMÍA BÁSICA/LIBRE EMPRESATEA #93310300 4939.V000.XCOLOCACIÓN DE GRADO: 12 CRÉDITO: 1/2PRERREQUISITO: Colocación por ARDEl curso de economía básica investiga la estructura y función delsistema económico de libre empresa de Estados Unidos como serelaciona con consumidores y la economía mundial. Este repasoincluye el sistema monetario, los papeles y responsabilidades dela libre empresa, las relaciones internacionales, los procesos yprocedimientos de impuestos, responsabilidades del consumidory la comprensión de los beneficios y abusos del crédito.

ECONOMÍA DEL CONSUMIDORTEA #93310300 4939.W000.XCOLOCACIÓN DE GRADO 9–12 CRÉDITO: 1/2PRERREQUISITO: Colocación por ARDEste curso ayudará a que los estudiantes logren entendimientoacerca de los principios básicos de supervivencia en cuanto alganar, gastar, ahorrar e invertir. Los estudiantes formarán unacomprensión básica del sistema monetario y usos del dinero enEstados Unidos. Habilidades en la planificación financierapersonal y administración se desarrollarán. Se dirigirá a lospapeles y responsabilidades de los consumidores en un sistemade libre empresa, tanto como la conciencia básica del consumidor,derechos del consumidor y la protección contra el fraude.

GEOGRAFIA DEL MUNDO APLICADATEA # 93320100 4513.W000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARDCiudadanía de comunidad es un curso que define los derechos,privilegios y responsabilidades de los estudiantes en sussituaciones de escuela, comunidad y empleo. Los conceptosincluyen la votación, las leyes y consecuencias delcomportamiento ilegal, honradez, integridad, el ofrecersevoluntariamente a la comunidad, reglas y normas. Se instruye a losestudiantes cómo ser productivos y seguros en una variedad desituaciones en la comunidad. Los estudiantes se familiarizarán conlos conceptos básicos de la responsabilidad personal que tienenque ver con el conseguir trabajo y ser un miembro productivo quecontribuye a un negocio, comunidad y/o organización.II: Ciudadanía de comunidad

ESCUELASECUNDARIA

Estudios

Sociales

yEconom

ía

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HISTORIA DEL MUNDO APLICADATEA #93340400 4623.W000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARDCiudadanía de comunidad es un curso que define los derechos,privilegios y responsabilidades de los estudiantes en sussituaciones de escuela, comunidad y empleo. Los conceptosincluyen la votación, las leyes y consecuencias delcomportamiento ilegal, honradez, integridad, el ofrecersevoluntariamente a la comunidad, reglas y normas. Se instruye alos estudiantes cómo ser productivos y seguros en una variedadde situaciones en la comunidad. Los estudiantes se familiarizaráncon los conceptos básicos de la responsabilidad personal quetienen que ver con el conseguir trabajo y ser un miembroproductivo que contribuye a un negocio, comunidad y/oorganización.III: Ciudadanía dentro del empleo (énfasis en ser parte de laorganización);

HISTORIA DE US APLICADATEA # 93340100 4733.W000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARDCiudadanía de comunidad es un curso que define los derechos,privilegios y responsabilidades de los estudiantes en sussituaciones de escuela, comunidad y empleo. Los conceptosincluyen la votación, las leyes y consecuencias delcomportamiento ilegal, honradez, integridad, el ofrecersevoluntariamente a la comunidad, reglas y normas. Se instruye alos estudiantes cómo ser productivos y seguros en una variedadde situaciones en la comunidad. Los estudiantes se familiarizaráncon los conceptos básicos de la responsabilidad personal quetienen que ver con el conseguir trabajo y ser un miembroproductivo que contribuye a un negocio, comunidad y/oorganización.III: Ciudadanía dentro del empleo (énfasis en ser parte de laorganización)

Educación Física

� Todos los estudiantes deben cumplir con los requisitos deeducación física para la graduación.� Los estudiantes podrían estar exentos de actividad física(EHAA Legal), pero no de tomar la clase de educación física.� La documentación de un médico certificado es necesario paraexentar a un estudiante de varias clases de actividad física.

IMPORTANTE:� Una unidad y media (1.5) de educación física se requierenpara la graduación y no más de dos unidades (2.0) de créditosde educación física pueden ser contados como crédito hacia lagraduación del estado. Se pueden tomar créditos adicionalessolamente como crédito local.� Los estudiantes deben de tomar Fundamentos deCondicionamiento Físico Personal como el primer curso deeducación física en secundaria a menos que estén cumpliendocon el requisito para el crédito de Educación Física a través deuna sustitución para Educación física:Actividades equivalentes de educación física o Exención deactividades de educación física, incluyendo exención deactividades de educación física fuera del plantel escolar� Los estudiantes deben seleccionar uno de los siguientescursos: Actividad Aeróbica I o II, Deportes Individuales I o II, y/oDeportes de Equipo I o II después de completar Fundamentos deCondicionamiento Físico Personal.� Estos cursos no necesitan ser tomados en un ordenespecifíco después de completar Fundamentos deCondicionamiento Físico Personall� Estos cursos se pueden tomar solamente una vez� Todos los estudiantes deben de asesorar su condición físicabasado en su clasificación de salud.

FUNDAMENTOS DE CONDICIONAMIENTO FÍSICOPERSONALTEA #03820101 6011.R000.XCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1/2PRERREQUISITO: Este curso es un prerrequisito para tomartodos los demás cursos de educación física.El curso representa una nueva aproximación a la educación físicay el concepto de estado físico personal. El propósito básico de estecurso es motivar a los estudiantes a esforzarse por una vida enterade estado físico personal con un énfasis en la salud y el bienestar.Los estudiantes mejoran su estado físico en la clase y aprenden elproceso de ponerse en buena condición. El concepto del bienestar,esforzándose para lograr los niveles óptimos de la salud, es lapiedra angular de este curso y se ejemplifica en uno de losobjetivos del curso—los estudiantes que diseñan sus propiosprogramas de acondicionamiento físico personal.

ESCUELASECUNDARIA

EducaciónFísica

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CONDICIONAMIENTO AERÓBICO Y FUERZA FÍSICA ITEA #03840103 6012.R000.XCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1/2PRERREQUISITO: Fundamentos de Acondicionamiento FísicoPersonalA los estudiantes en Actividades Aeróbicas I se les presentan unavariedad de ejercicios que promocionan la salud y la buenacondición por medio de ejercicios aeróbicos básicos y de banco,entrenamiento de circuito, bandas y pelotas para hacer ejercicios,y juegos aeróbicos.Una expectativa principal de este curso es queel estudiante diseñe un programa de estado físico personal que uselas actividades aeróbicas mencionadas.

CONDICIONAMIENTO AERÓBICO Y FUERZA FÍSICA IITEA #03850113 6012.R1000.XCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1/2PRERREQUISITO: Fundamentos de Acondicionamiento FísicoPersonalAlos estudi antes en Actividades Aeróbicas II se les presentan unavariedad de ejercicios que promocionan la salud y la buenacondición por medio de entrenamiento de circuito, saltar a lacuerda, pilates, yoga básica, actividades de trotar/correr y otrosjuegos aeróbicos. Una expectativa principal de este curso es queel estudiante continúe con actividades aeróbicas y que diseñe unprograma de estado físico personal que use las actividadesaeróbicas mencionadas

DEPORTES INDIVIDUALES ITEA #03850104 6012.R000.XCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1/2PRERREQUISITO: Fundamentos de Acondicionamiento FísicoPersonalSe espera que los estudiantes que se inscriben en Deportesindividuales I mejoren su salud y estado físico al mismo tiempoque desarrollan competencia en badminton, golf, entrenamientocon pesas y tenis de mesa.Como los demás cursos de educaciónfísica de escuela secundaria, Deportes individuales I enfatizaincorporar la actividad física en un estilo de vida que vaya más alláde la escuela secundaria y que continúen desarrollando su salud ybienestar físico a través de estas actividades de deportesindividuales.

DEPORTES INDIVIDUALES IITEA #03850114 6021.R100.XCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1/2PRERREQUISITO: Fundamentos de Acondicionamiento FísicoPersonalSe espera que los estudiantes que se inscriben en IndividualSports II mejoren su salud y estado físico al mismo tiempo quedesarrollan competencia en boliche, atletismo, tenis y golf dedisco. Como los demás cursos de educación física de escuelasecundaria, Individual Sports II enfatiza incorporar la actividadfísica en un estilo de vida que vaya más allá de la escuelasecundaria y que continúen desarrollando su salud y bienestarfísico a través de estas actividades de deportes individual.

DEPORTES DE EQUIPO ITEA #03860105 6021.R000.XCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1/2PRERREQUISITO: Fundamentos de Acondicionamiento FísicoPersonal

Se espera que los estudiantes que se inscriben en Deportes deequipo I mejoren su salud y estado físico al mismo tiempo quedesarrollan apreciación por el trabajo en equipo y juego justo pormedio de básquetbol, fútbol de bandera, Ultimate Frisbee y TeamHandball. Como los demás cursos de educación física de escuelasecundarial, Team Sports I enfatiza incorporar la actividad física enun estilo de vida que vaya más allá de la escuela secundaria y quecontinúen desarrollando su salud y bienestar físico a través deestas actividades de deportes en equipo. Educacion Fisica

DEPORTES DE EQUIPO IITEA #03860115 6021.R1000.XCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1/2PRERREQUISITO: Fundamentos de Acondicionamiento FísicoPersonalSe espera que los estudiantes que se inscriben en Team Sports IImejoren su salud y estado físico al mismo tiempo que desarrollanapreciación por el trabajo en equipo y juego justo por medio desóftbol, voleibol, fútbol soccer y hockey de piso. Como los demáscursos de educación física de escuela secundaria, Team Sports IIenfatiza incorporar la actividad física en un estilo de vida que vayamás allá de la escuela secundaria y que continúen desarrollandosu salud y bienestar físico a través de estas actividades de deportesen equipo.


Una unidad y media (1.5) de educación física se requieren para lagraduación y no más de dos unidades (2.0) de créditos deeducación física pueden ser contados como crédito hacia lagraduación del estado. Se pueden tomar créditos adicionalessolamente como crédito local. Comités de ARD podríanrecomendar una evaluación APE. La evaluación APE determina lanecesidad de dirigir o consultar los servicios de Educación FísicaAdaptadaPRERREQUISITO: Colocación por el comité ARD

FUNDAMENTOS DE CONDICIONAMIENTO FÍSICOPERSONAL - ADAPTADOTEA #93820101 6011.W000.X

ACTIVIDADES AERÓBICAS - ADAPTADOTEA #93840103 6012.W000.X

DEPORTES INDIVIDUALES - ADAPTADOTEA #93840104 6021.W000.X

DEPORTES DE EQUIPO - ADAPTADOTEA #93840105 6022.W000.X

Substituciones en Educación FísicaLas sustituciones en Educación Física permiten a los estudiantesusar actividades físicas aprobadas para cumplir con los requisitosfísicos estatales de graduación. Una sustitución aprobada setraduce en un crédito de educación física o exención del requisitode educación física. Estos son dos tipos de sustituciones deeducación física:1. Actividades Equivalentes de Educación Física2. Actividades Exentas de Educación Física

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EducaciónFísica

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1. Actividades Equivalentes de Educación FísicaLos estudiantes que toman las siguientes actividades obtendrán uncrédito de .5 en Educación Física. Atletismo durante cualquiersemestre, Equipo de práctica y Cuadrilla de animación) durante elsemestre de otoño solamente (si el estudiante no está inscrito enDance I-IV) y el programa Equivalente de educación física fuera delplantel durante cualquier semestre.EQUIVALENTES A LA EDUCACIÓN FÍSICATEA #03820501 (1a vez que se lleva)TEA #03820502 (2a vez que se lleva)TEA #03820503 (3a vez que se lleva)TEA #03820504 (4a vez que se lleva)COLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1/2PRERREQUISITO: Aprobación del entrenador de atletismoCursos de atletismo - Estos Cursos de atletismo sonactividades equivalentes a la educación física que se pueden usarpara sustituir por .5 unidad de crédito de educación física porsemestre. Estos cursos pueden tomarse por un total de cuatroveces, siempre que se usen distintos números de TEA para cumplircon los requisitos estatales de Educación física. Se puede tomarclases equivalentes adicionales únicamente para crédito local.

Lucha libre 6901.R000.XBéisbol 6911.R000.XBásquetbol 6912.R000.XAtletismo (solamente en primavera) 6913.R000.XCampo traviesa(solamente en otoño) 6914.R000.XVoleibol 6915.R000.XGolf 6916.R000.XNatación 6918.R000.XTenis 6919.R000.XFútbol americano 6923.R000.XFútbol 6924.R000.XSóftbol 6925.R000.X

Cuadrilla de animación y Equipo de práctica(si el estudiante no está inscrito en Danza I-IV)Estos cursos de deportes son actividades equivalentes a laeducación física que pueden sustituir por .5 unidad de crédito deeducación física para el semestre de otoño solamente. Estoscursos pueden tomarse por un total de cuatro veces, siempre quese usen distintos números de TEA para cumplir con los requisitosestatales de Educación física.

COLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1/2Solamente semestre de otoñoCuadrilla de animación 6921.R000.XEquipo de práctica 6922.R000.X

Programa equivalente de exención deeducación física fuera del plantel(Anteriormente conocido como Exención de Educación Físicafuera del plantel)

El programa equivalente de exención de educación física fuera delplantel es un programa de atletismo/capacitacion en el cualpueden participar los estudiantes por medio de una agenciacomercial o privada aprobada por el Distrito.

� Paquetes del programa equivalente de educaciónfísica pueden obtenerse por medio de la oficina delconsejero escolar o en el sitio de web de AISD –www.austinisd.org

� Los estudiantes pueden elejir solamente agenciesque están en la lista de “AISD Approved Agency”que se encuentra en el sitio de web de AISD.

� Los paquetes completos deben de ser recibidos porel Departamente de Educación Física encontrado enel Centro de Administración Carruth antes delprimer día del cada semestre.

� El curso de Programa Equivalente de EducaciónFísica debe ser programado por medio delconsejero y sera anotado en el reporte decalificaciones del estudiante.

� Los estudiantes deben completar tareasdadas por la Agencia Estatal Educacional paraverificación de aprendizaje de Conocimientos yDestrezas Esenciales de Texas [Texas EssentialKnowledge and Skills (TEKS)]

� El distrito escolar de AISD no provee transportacióna las agencias aprobadas.

Hay dos categorías para el programa de exención fuera delplantel para educación física:

Categoría I: Programa atlético/de entrenamientopara clasificación estatal, nacional, oprofesional o competencia olímpica.

TEA #03850101 6951.R010.X (1ª vez que se lleva)TEA #03850102 6951.R020.X (2ª vez que se lleva)TEA #03850103 6951.R030.X (3ª vez que se lleva)TEA #03850104 6951.R040.X (4ª vez que se lleva)

� Cualquier programa atlético/de entrenamiento quesea de un nivel más alto de lo que puedeproporcionar el Distrito.

� El estudiante debe participar en la actividad sustitutaque sea lo más congruente posible a los TEKS dePE, si no es que vayan más allá del rigor de losestándares (TAC) Capítulo 74.

� El estudiante que entrene por 15 o más horas porsemana durante el semestre escolar es elegible parafaltar el primero o último período del día escolar. Elestudiante no debe perder ninguna otra clase aparte de la clase de educación física (usualmente elprimero o último período del día).

� El estudiante debe estar entrenándose para algúntipo de clasificación estatal, nacional, profesional ocompetencia olímpica.

.Categoría 2: Una actividad física o programa deentrenamiento patrocinado por entidad privadao comercial

TEA #03820101 6952.R010.X (1ª vez que se lleva)TEA #03820102 6952.R020.X (2ª vez que se lleva)TEA #03820103 6952.R030.X (3ª vez que se lleva)TEA #03820104 6952.R040.X (4ª vez que se lleva)

ESCUELASECUNDARIA

EducaciónFísica

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Ejemplos de actividades certificadas: natación, buceo, danza,remo, rapel, esgrima, equitación ecuestre, hockey sobre hielo,gimnasia, ciclismo, artes marciales, levantamiento de pesas,lacrosse y actividades de alto nivel de liga que ofrecen equipos“selectos”

� El estudiante debe participar en la actividadsustituta que sea lo más congruente posible a losTEKS de PE, si no es que vayan más allá del rigorde los estándares (TAC) Capítulo 74.

� El estudiante debe participar por lo menos 5 horaspor semana durante el semestre escolar.

� Los estudiantes certificados para participar a estenivel no perderán ninguna parte del día regular declases.

2. Actividades Exentas de Educación FísicaLos estudiantes que utilizan esta opción no reciben crédito de PEen su récord escolar sino que reciben el crédito académico en surécord académico y se reduce la obligación de PE por un mediocrédito cada vez que completan el trabajo de un semestre en laactividad exenta de PE. Los estudiantes que seleccionan estaopción serán requeridos que tomen 1.5 de crédito optativo(elective) adicional para cumplir con el número total de créditosrequeridos para graduarse. Las actividades en esta opciónincluyen:

Banda I-IV - Participación en actividades de la banda de marcha:semestre de otoño solamente

Danza I-IV (si se imparten por un maestro certificado en danza)JROTC — Ciencia MilitarCurso de carrera y tecnología basado en el trabajo de 2–3créditos aprobado (cursos CATE). Los estudiantes deben

completar los dos smestres del curso de un año de CATE pararecibir la exención.

Favor de referirse a la actividad específica para más información.Ver el Apéndice E para una lista completa de cursos CATE quecumplen con los créditos de Educación Física.

Bellas Artes

ARTE ITEA #03500100 5001.R000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: NingunoEste curso establece los fundamentos básicos para aprender losprocesos de arte, procedimientos, teorías, historia, y crítica delarte. La aproximación es experimental en el uso de materiales(dibujo, pintura, grabado, fibra, cerámica, escultura, joyería,fotografía/cinematografía) pero estructurada como para dar a losestudiantes una base fuerte en diseño, dibujo y vocabulario.

El nivel II de Arte ofrece experiencias de arte más a fondo. Son deuna gama flexible y permiten que los estudiantes escojan de unamplio rango de áreas del arte. Las oportunidades para lapercepción visual, la expresión artística, comprensión/historia delarte, crítica del arte son componentes críticos de todos los cursos.NOTA: Los estudiantes deben de completar el nivel I de un cursode arte antes de avanzar a un curso de arte de nivel II.

DIBUJO IITEA #03500500 5022.R000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 10–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Arte ILos estudiantes exploran elementos y principios de diseño a travésde composición, abstracción y expresión.También estudiancontornos a través de gestos y otras técnicas, con énfasis enrepresentación de volumen. Exploran el uso de papel, cartones ytela en combinación con carbón, pastel, pluma y tinta, cepillos,plumas con puntos de fieltro, y mezcla de medios.

PINTURA IITEA #03500600 5042.R000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 10–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Arte ILos elementos y principios de arte se usan para fortalecer losconceptos del diseño. Se analizan varios estilos de pintura, inclusivela contemporánea. Los estudiantes experimentan con una variedadde técnicas y materiales, inclusive la tempera, los medios sintéticos,la acuarela, látex, el esmalte sobre varias superficies como el cartón,papel de cartel, tabla sintética, lona, y tela.

GRABADO IITEA #03500700 5007.R000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 10–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Arte ILos estudiantes emplean los principios y elementos de diseño,dando énfasis al espacio positivo-negativo. Experimentan congrabados de un color, de múltiples colores, grabados dereducción, y materiales como linóleo, cartón, objetos encontrados,madera, y la electrónica.También estudian varios procesos comoel relieve, planográfico, intaglio, plantilla, fotográfico y producciónde papel.

FIBRAS IITEA #03500800 5008.R000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 10–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Arte ILos estudiantes exploran técnicas como tejido, atar nudos,puntada, teñidos separados y en combinación con otros medios.

ESCUELASECUNDARIA

BellasArtes

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Usan una variedad de materiales naturales y sintéticos enesculturas de textiles, esculturas volantes (cometas,mangas deviento, piezas inflables), y trabajos conceptuales mientras aplicanlos elementos y principios de arte.

CERÁMICA IITEA #03500900 5009.R000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 10–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Arte ILos estudiantes aplican elementos y principios de arte a través dediferentes métodos y materiales. Exploran métodos como alfareríade torno, de tajadas, de rollos; separados y en combinación. Losestudiantes producen formas de cerámica funcionales yexperimentales en dos y tres dimensiones.Exploran el manejo desuperficies como estampar, raspar, vidriar, pintar, colorar, pintar, ycocer.

ESCULTURA IITEA #03501000 5010.R000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 10–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Arte ILos estudiantes estudian elementos de diseño y principios deforma y espacio positivo-negativo. Exploran los procesos deagregar y quitar utilizando varias técnicas con ladrillo de horno,madera, espuma, vidrio, cerámica y yeso.

JOYERÍA IITEA #03501100 5011.R000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 10–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Arte ILos estudiantes usan materiales naturales y sintéticos como metal,madera, cerámica, papel maché y plexiglas para fundir y esculpir,de manera separada y en combinación.También exploran espaciospositivo-negativo, adorno personal, función, formasexperimentales y técnicas individuales.

FOTOGRAFÍA IITEA #03501200 5012.R000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 10–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Arte ILos estudiantes aprenden sobre cámaras, composición fotográfica,tomar y revelar fotografías, producir una película corta, y/o crearpresentaciones de multimedios. Exploran relaciones conseriografía y medios electrónicos como gráficas en la computadoray televisión.

MEDIOS ELECTRÓNICOS IITEA #03503300 5120.R000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 10–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Arte ILos estudiantes usan elementos y principios de diseño conhabilidades tecnológicas mientras diseñan y crean obras de arteoriginales en la computadora. La exploración, investigación y eluso del escáner combinados con técnicas conceptualesproporcionan una fundación en medios electrónicos.

El nivel III de los cursos de Arte ofrecen experiencias de arte afondo. Son flexibles en sus limites para que los estudiantesescojan de una amplia gama de áreas de arte.Tienen oportunidadesde explorar percepción visual, expresión de arte,apreciación/historia de arte, y crítica del arte son componentes

críticos de todos los cursos. Además del currículo regular, losestudiantes podrán inscribirse en cursos de arte avalorados(anteriormente llamados cursos "honoríficos") en los que se lesrequiere cumplan con trabajo extra según se describe en elcurriculo de bellas artes.NOTA: Los estudiantes deben de completar el nivel II de un cursode arte antes de avanzar a un curso de arte de nivel III.

DIBUJO IIITEA #03501300 5023.R000.Y(crédito ajustado) 5023.H000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 11–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Dibujo IILos estudiantes usan elementos y principios de arte paradesarrollar habilidades y sensibilidad en una variedad de métodosy técnicas.Aumentan su consciencia de la composición coninterpretaciones abstractas, no-objetivas, y realistas. Losestudiantes usarán muchos materiales y herramientas de dibujocon énfasis en perfeccionar las aproximaciones individuales aldibujo. Los estudiantes también explorarán el arte comercial.

PINTURA IIITEA #03501400 5043.R000.Y(crédito ajustado) 5043.H000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 11–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Pintura IILos estudiantes fortalecen sus conceptos de diseño y continúan lapintura experimental en dos y tres dimensiones.Experimentan cony exploran las técnicas,medios, y superficies y descubren quémedio de pintura describe mejor sus intenciones individuales.

GRABADO IIITEA #03501500 5015.R000.Y(crédito ajustado) 5015.H000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 11–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Grabado IIEste curso permite la expresión personal y la selección detécnicas, usando elementos y principios de diseño. Losestudiantes exploran la producción de grabados en las obras dearte comercial, la serigrafía, litografía, y grabado al aguafuerte.

FIBRAS IIITEA #03501600 5016.R000.Y(crédito ajustado) 5016.H000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 11–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Fibras IILos estudiantes usan una variedad de materiales naturales ysintéticos que incluyen medios mixtos.Combinan formastridimensionales con formas bidimensionales.

CERÁMICA IIITEA #03501800 5018.R000.Y(crédito ajustado) 5018.H000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 11–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Cerámica IILos estudiantes usan elementos y principios de diseño mientrasexploran las técnicas de cerámica, arcilla, vidriado, y el hornear enhorno. Exploran el manejo de las superficies tocante a la forma,variedad en materiales de cerámica, y la manera de cargar yhornear la cerámica en el horno.

ESCUELASECUNDARIA

BellasArtes

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ESCULTURA IIITEA #03501900 5019.R000.Y(crédito ajustado) 5019.H000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 11–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Escultura IILos estudiantes desarrollan habilidades de diseño que enfatizanforma y espacio en las técnicas que escogen el estudiante ymaestro. Exploran materiales de forma masiva como yeso,concreto, bloques de sal, vermiculita,metal y madera.

JOYERÍA IIITEA #03502000 5020.R000.Y(crédito ajustado) 5020.H000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 11–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Joyería IISe exploran elementos y principios de arte a través de una variedadde materiales, (inclusive los medios mixtos) y una variedad demétodos. Los estudiantes consideran las formas funcionales yestéticas en la joyería.

FOTOGRAFÍA IIITEA #03502200 5013.R000.Y(crédito ajustado) 5013.H000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 10–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Fotografía IILos estudiantes desarrollan conciencia del diseño en lascomposiciones de medios, exploran la cámara y las herramientasdel cuarto oscuro,mejoran las fotos y revelan película, producenuna película corta, y/o crean presentaciones de multimedios.Examinan la fotografía así como se vincula con el dibujo, la seri-grafía, y otros procesos. Los estudiantes también exploran losmedios/vídeos electrónicos, gráficos de computadora, y mediosrelacionados.

MEDIOS ELECTRÓNICOS IIITEA #03503400 5239.R000.Y(crédito ajustado) 5239.H000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 11–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Medios Electrónicos IILos estudiantes continúan la exploración de los aspectos creativosde las computadores a través de uso del escáner para manejar lasimágenes y crear trabajo de arte original.También estudianaspectos históricos de medios electrónicos. Se investigarán y seproducirán presentaciones multimedios y áreas de interéspersonal.

DISENO GRÁFICO IIITEA#03502100 5032.R000.Y(curso ajustado) 5032.H000.YPRERREQUISITO: Art II (cualquiera)Los estudiantes estudiarán ideas de diseño y técnicas del pasadoy analizaran diseños y métodos de reproducción del presente. Losestudiantes combinarán diseño con tipografía, tecnología,fotografía, y métodos de reproducción usando programas demanipulación de imagen y dibujo tradicional, pintura, y técnicas deesquema. Se explorará y producirá diseños visuales parapresentación y actividades de escuela y comunidad.

HISTORIA DEL ARTE III (crédito ajustado)TEA #03501700 5017.H000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 11–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Arte II (cualquiera)Los estudiantes investigan aspectos históricos de las obras de artey artistas destacados y aprenden la importancia de ciertas obras dearte de específicas sociedades. Exploran obras de épocasespecíficas y a los artistas como fuentes principales de motivacióny enriquecimiento. También inspeccionan materiales visuales,visitan museos y estudios, y escuchan a artistas invitados paraadquirir conocimiento y apreciación de arte y la importancia de lascarreras de arte en la sociedad.

Cursos de arte en el nivel IV permiten a los estudiantes elegir elárea o áreas de interés personal en que desean trabajar más afondo. Los estudiantes exploran procesos y medios cada vez máscomplicados y con calidad de reto intelectual. Los estudiantesempiezan a desarrollar estilo personal y a evaluar su propio trabajocon más crítica. Cursos de nivel IV requiere que cumplancon trabajo extra según se describe en el curriculo de bellas artes.Muchos cursos de nivel IV reciben crédito "honorífico" avalorado.Sin embargo, hay algunos cursos en los que se puede recibircrédito regular.

NOTA: Los estudiantes deben de completar el nivel III de un cursode arte antes de avanzar a un curso de arte de nivel IV.

DIBUJO IV (curso ajustado)TEA #03502300 5024.H000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Dibujo III

PINTURA IV (curso ajustado)TEA #03502400 5044.H000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Pintura III

GRABADO IV (curso ajustado)TEA #03502500 5245.H000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Grabado III

FIBRAS IV (curso ajustado)TEA #03502600 5026.H000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Fibras III

CERAMICA IV (curso ajustado)TEA #03502700 5027.H000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Cerámica III

ESCULTURA IV (curso ajustado)TEA #03502800 5028.H000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Escultura III

JOYERÍA IV (curso ajustado)TEA #03502900 5029.H000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Joyería III

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BellasArtes

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FOTOGRAFIA IV (curso ajustado)TEA #03503100 5014.H000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Fotografía III

MEDIOS ELECTRÓNICOS IV (curso ajustado)TEA #03503500 5257.H000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Medios electrónicos III

HISTORIA DEL ARTE, APTEA #A3500100 5051.P000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 11–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Aprobación del instructorEste curso tipo introducción sobre historia del arte da unaoportunidad para entender y disfrutar de la arquitectura, escultura,pintura, y otras formas de arte dentro de contextos históricos yculturales. Los estudiantes examinarán las formas mayores deexpresión artística del pasado y presente en una variedad deculturas. Historia del Arte enfatiza un entendimiento de trabajos encontexto, considerando casos de patronizacion, engendro, y lasfunciones y efectos de los trabajos de arte. Requiere un alto nivelde compromiso al trabajo académico parasatisfacer los estándares de colegio.

ESTUDIO DE ARTE: PORTAFOLIO DE DIBUJO, APTEA #A3500300 5053.P000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 11–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Aprobación del instructorEste porfolio se dedica a demostrar la habilidad en dibujo y através de una variedad de pinturas en distintos medios, unavariedad de grabados en distintos medios, y esculturas abstractasy basadas en la observación. Iluminación, sombra, calidad delínea, forma, composición, manipulación de superficie, e ilusiónde profundidad serán presentadas. Trabajos abstractos,observacionales e inventivos por medio de varios medios queincluyen pintura, grabado, media mixta, etc. pueden ser usados.Las obras serán dividido en tres secciones de un portafolioincluyendo calidad, concentración y amplitud.

ESTUDIO DE ARTE BIDIMENSIONAL: PORTAFOLIODE DIBUJO, APTEA #A3500400 5054.P000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 11–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Aprobación del instructorLos estudiantes desarrollan un portafolio que contiene unainterpreatacion muy amplia de casos de dibujo y media. Serequiere poder demostrar la habilidad en el diseño de dosdimensiones en una o más de las siguientes categorías: diseñográfico de tipografía, collage, diseño de tela, tejido, ilustración,pintura, y grabado. Las obras incluirán una variedad deaproximaciones a la representación, abstracción, y expresión.

ESTUDIO DE ARTE TRIDIMENSIONAL:PORTAFOLIO DE DIBUJO, APTEA #A3500500 5055.P000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 11–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Aprobación del instructorLos estudiantes forman un portafolio de obras que incluye lasinterpretaciones de cuestiones de escultura sobre profundidad yespacio a través del los procesos de agregar y quitar, y/o

fabricación. La habilidad en el diseño de tres dimensiones tieneque manifestarse en una o más de las siguientes categorías:escultura tradicional,modelos arquitectónicos, ropa, cerámica, artetextil y metalistería. Las obras incluirán una variedad deaproximaciones a la representación, abstracción, y expresión.

TEATRO

ARTES TEATRALES ITEA #03250100 1643.R000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: NingunoArtes teatrales I es un repaso de las artes teatrales, las técnicasbásicas de la actuación e introducción al manejo del lasproducciones teatrales. Primer año en el programa, sinimportancia del grado.

ARTES TEATRALES IITEA #03250200 1646.R000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 10–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Artes teatrales I y/o aprobación del instructorEste curso enfatiza el uso expresivo del cuerpo y de la voz. Incluyeel análisis e interpretación de los argumentos y personajes.Segundo año en el programa, sin importancia del grado.

ARTES TEATRALES IIITEA #03250300 1653.R000.Y(crédito avalorado) 1653.H000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 11–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Artes teatrales II y/o aprobación del instructorEste curso emplea conceptos y destrezas adicionales de laactuación a través de la caracterización avanzada, el estilo clásicode producción y la educación profesional. Tercer año en elprograma, sin importancia del grado.

ARTES TEATRALES IV, (curso ajustado)TEA #03250400 1663.H000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Artes teatrales III y/o aprobación del instructorArtes teatrales IV aumenta las habilidades teatrales, inclusive losde la mímica, danza , drama, y teatro infantil, teatro musical, radio,televisión y cine. Se requerirá que los estudiantes cumplan contrabajo adicional por ser curso avalorado, según se describe en elcurrículo de bellas artes. Estos requisitos están descritos en lasGuías del Departamento, Guías de Planificación InstructionalCurricular de Bellas Artes y en el sitio web de Bellas Artes. Cuartoaño en el programa, sin importancia del grado.

TEATRO TÉCNICO ITEA #03250500 1644.R000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: NingunoEste curso incluye un repaso de las técnicas del teatro y el estudioinicial de la construcción y manejo de los escenarios, laspropiedades, instrumentos de iluminación, maquillaje, sonido yprogramas de relaciones públicos. Primer año en el programa, sinimportancia del grado.

TEATRO TÉCNICO IITEA #03250600 1647.R000.Y

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COLOCACIÓN DE GRADO: 10–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Teatro técnico I, o Teatro técnico I (H), y/oaprobación del instructorEste curso incluye exploración adicional de las técnicas del teatro,incluido el maquillaje, investigación del vestuario y diseño.Segundo año en el programa, sin importancia del grado.

TEATRO TÉCNICO IIITEA #03251100 1649.R000.Y(crédito avalorado) 1649.H000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 11–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Teatro técnico II, o Teatro técnico II (H) y/oaprobación del instructorLos estudiantes tienen la oportunidad de seleccionar yespecializarse en uno o más de las siguientes áreas: escenario,propiedades, iluminación, sonido, maquillaje y relacionespúblicas. Se requerirá que los estudiantes cumplan con trabajoadicional por ser curso avalorado, según se describe en elcurrículo de bellas artes. Tercer año en el programa, sinimportancia del grado.

TEATRO TÉCNICO IVTEA #03251200 1650.R000.Y(curso avalorado) 1650.H000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Teatro técnico III, o Teatro técnico II (H), y/oaprobación del instructorLos estudiantes tienen oportunidad de servir en posiciones deliderazgo en los equipos técnicos y para aplicar el proceso creativoa través del diseño y la aplicación práctica de esos diseños. Serequerirá que los estudiantes cumplan con trabajo adicional porser curso avalorado, según se describe en el currículo de bellasartes. Estos requisitos están descritos en las Guías delDepartamento, Guías de Planificación Instructional Curricular deBellas Artes y en el sitio web de Bellas Artes. Cuarto año en elprograma, sin importancia del grado.

PRODUCCIÓN TEATRAL ITEA #03250700 1616.R000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Artes teatrales I o matrícula concurrentePrimer año en el programa, sin importancia del grado.

PRODUCCIÓN TEATRAL IITEA #03250800 1617.R000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 10–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Producción teatral I y aprobación del instructor.Segundo año en el programa, sin importancia del grado.

PRODUCCIÓN TEATRAL IIITEA #-03250900 1619.R000.Y(crédito avalorado) 1619.H000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 11–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Producción teatral II, o Producción teatral II (H),y/o aprobación del instructorTercer año en el programa, sin importancia del grado.

PRODUCCIÓN TEATRAL IVTEA #03251000 1625.R000.Y(curso avalorado) 1625.H000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 12 CRÉDITO: 1

PRERREQUISITO: Producción teatral III, o Producción teatral III,y/o aprobación del InstructorEste curso continúa las experiencias prácticas de la producción yde la actuación en la presentaciones públicas fuera del horarioescolar con un minimo de 80 horas por cada unidad de credito. Serequerirá que los estudiantes cumplan con trabajo adicional porser curso avalorado, según se describe en el currículo de bellasartes. Estos requisitos están descritos en las Guías delDepartamento, Guías de Planificación Instructional Curricular deBellas Artes y en el sitio web de Bellas Artes. Cuarto año en elprograma, sin importancia del grado.NOTA: La Agencia Estatal Educacional indica que este cursopuede reunirse fuera de las horas de escuela o después de laescuela y que puede incluír producciones de teatro en la escuelalocal y también en la comunidad si es supervisado y evaluado porel maestro(a) de teatro.

Música Instrumental

BANDA ITEA #03150100 5331.R000.YPrimer año en el programa, sin importancia del grado.

BANDA IITEA #03150200 5332.R000.YSegundo año en el programa, sin importancia del grado.

BANDA IIITEA #03150300 5333.R000.Y(crédito avalorado) 5333.H000.YTercer año en el programa, sin importancia del grado.

BANDA IVTEA #03150400 5334.R000.Y(crédito avalorado) 5334.H000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Aprobación del director para todos los niveles.Los estudiantes desarrollan técnicas con instrumentos de viento yde percusión y estudio de la literatura de banda. Se exigeasistencia a interpretaciones y ensayos fuera del horario escolar.Se requerirá que los estudiantes cumplan con trabajo adicional porser curso avalorado, según se describe en el currículo de bellasartes. Estos requisitos están descritos en las Guías delDepartamento, Guías de Planificación Instructional Curricular deBellas Artes y en el sitio web de Bellas Artes. Cuarto año en elprograma, sin importancia del grado. (Banda de marcha durante elsemestre de otoño es un posible sustituto para Educación Física (PE).)

ORQUESTRA ITEA #03150500 5421.R000.YPrimer año en el programa, sin importancia del grado.

ORQUESTRA IITEA #03150600 5422.R000.YSegundo año en el programa, sin importancia del grado.

ORQUESTRA IIITEA #03150700 5423.R000.Y(crédito avalorado) 5423.H000.YTercer año en el programa, sin importancia del grado.

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ORQUESTRA IVTEA #03150800 5424.R000.Y(crédito avalorado) 5424.H000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Aprobación del director para todos los niveles.Los estudiantes aprenden y desarrollan las técnicas de losinstrumentos de cuerda. Estudian literatura orquestal. Se exige laasistencia a las interpretaciones y en los ensayos fuera del horarioescolar. Se requerirá que los estudiantes cumplan con trabajoadicional por ser curso avalorado, según se describe en elcurrículo de bellas artes y deben tocar en recitales, escribirtrabajos de investigación, y asistir a interpretaciones y recitalesextras. Cuarto año en el programa, sin importancia del grado.

BANDA DE ESCENARIO/DE JAZZ ITEA #03151300 5341.R000.YPrimer año en el programa, sin importancia del grado.

BANDA DE ESCENARIO/DE JAZZ IITEA #03151400 5342.R000.YSegundo año en el programa, sin importancia del grado.

BANDA DE ESCENARIO/DE JAZZ IIITEA #03151500 5343.R000.YTercer año en el programa, sin importancia del grado.

BANDA DE ESCENARIO/DE JAZZ IVTEA #03151600 5344.R000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Aprobación del director requerido para todoslos niveles.Los estudiantes desarrollan las técnicas del jazz y estudian laliteratura del jazz. Los músicos de viento y de percusión debeninscribirse en una clase regular de banda. Músicos de guitarra,bajo eléctrico, y piano no tienen que inscribirse en una bandaregular o orquesta. Se exige la asistencia a las interpretaciones yen los ensayos fuera del horario escolar. Cuarto año en elprograma, sin importancia del grado.

CONJUNTO INSTRUMENTAL ITEA #03151700 5521.R000.YPrimer año en el programa, sin importancia del grado.

CONJUNTO INSTRUMENTAL IITEA #03151800 5522.R000.YSegundo año en el programa, sin importancia del grado.

CONJUNTO INSTRUMENTAL IIITEA #03151900 5523.R000.YTercer año en el programa, sin importancia del grado.

CONJUNTO INSTRUMENTAL IVTEA #03152000 5524.R000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Aprobación del directorLos estudiantes estudian los problemas técnicos especializados delas aproximaciones a la interpretación para los metales, losinstrumentos de viento, de madera, percusión, e instrumentos decuerda-incluye música de Mariachi y banda de percusión . Seestudia la literatura para pequeño grupos. Músicos de viento y depercusión deben inscribirse en una clase regular de banda y

músicos de instrumentos de cuerda deben inscribirse en una claseregular de orquesta. Se exige la asistencia a las interpretaciones yen los ensayos fuera del horario escolar. Cuarto año en elprograma, sin importancia del grado.

MÚSICA APLICADA I (Instrumental)TEA #03152500 5931.R000.YPrimer año en el programa, sin importancia del grado.

MÚSICA APLICADA II (Instrumental)TEA #03152600 5932.R000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Música Aplicada I para Música Aplicada IISe otorga crédito a los estudios particulares de música fuera delhorario escolar y fuera del plantel. Se puede otorgar el crédito parael curso únicamente cuando el estudiante se ha matriculado deforma concurrente por lo menos en un curso adicional de músicainstrumental que ofrece la escuela. El maestro(a) debe de crubrirtodas las partes de curso de studio de acuerdo con losConocimientos y Destrezas Esenciales de Texas (TEKS). ElDirector(a) de Banda u Orquestra seran responsables de verificar lacalidad del trabajo y ser el maestro(a) registrado. Cada contratoindividual debe cumplirse en 12 meses o menos. Segundo año enel programa, sin importancia del grado.

Música Coral

MÚSICA CORAL ITEA #03150900 5621.R000.YPrimer año en el programa, sin importancia del grado.

MÚSICA CORAL IITEA #03151000 5622.R000.YSegundo año en el programa, sin importancia del grado.

MÚSICA CORAL IIITEA #03151100 5623.R000.Y(crédito avalorado) 5623.H000.YTercer año en el programa, sin importancia del grado.

MÚSICA CORAL IVTEA #03151200 5624.R000.Y(crédito avalorado) 5624.H000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Se requiere aprobación del director paracolocación.La maestría musical se desarrolla a través del estudio de la técnicavocal, habilidades de lectura música, y análisis y descripción delas experiencias de escuchar música. Se exploran los períodos dela historia de música y la música de muchas culturas. La literaturacoral al unísono, dos, tres y cuatro partes se prepara y se interpretaen público. Se requieren los ensayos e interpretaciones fuera de laescuela. Se requerirá que los estudiantes cumplan con trabajoadicional por ser curso avalorado, según se describe en elcurrículo de bellas artes y que toquen en recitales, escribantrabajos de investigación, y asistan a interpretaciones y recitalesextras. Estos requisitos están descritos en las Guías delDepartamento, Guías de Planificación Instructional Curricular deBellas Artes y en el sitio web de Bellas Artes. Cuarto año en elprograma, sin importancia del grado.

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CONJUNTO VOCAL PEQUEÑO ITEA #03152100 5731.R000.YPrimer año en el programa, sin importancia del grado.

CONJUNTO VOCAL PEQUEÑO IITEA #03152200 5732.R000.YSegundo año en el programa, sin importancia del grado.

CONJUNTO VOCAL PEQUEÑO IIITEA #03152300 5733.R000.YTercer año en el programa, sin importancia del grado.

CONJUNTO VOCAL PEQUEÑO IVTEA #03152400 5743.R000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Se requiere aprobación del director paracolocación.Este curso enfatiza llevar una parte independiente en pequeñogrupo. Varios grupos como madrigal, jazz y coros musicales seforman en base a las habilidades e intereses de los estudiantes. Serequieren ensayos e interpretaciones fuera de la escuela. Cuartoaño en el programa, sin importancia del grado.

MÚSICA APLICADA I (Coral)TEA #03152500 5781.R000.YPrimer año en el programa, sin importancia del grado.

MÚSICA APLICADA II (Coral)TEA #03152600 5782.R000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Música aplicada I para Música aplicada IISe otorga crédito a los estudios particulares de música fuera delhorario escolar y fuera del plantel. Se puede otorgar el crédito parael curso únicamente cuando el estudiante se ha matriculado deforma concurrente por lo menos en un curso adicional de músicaque ofrece la escuela. El maestro(a) debe de crubrir todas laspartes de curso de studio de acuerdo con los Conocimientos yDestrezas Esenciales de Texas (TEKS). El Director(a) de Banda uOrquestra seran responsables de verificar la calidad del trabajo yser el maestro(a) de registrado. Cada contrato individual debecumplirse en 12 meses o menos. Segundo año en el programa,sin importancia del grado.

Música General

HISTORIA DE LA MÚSICA ITEA #03152900 5971.R000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: NingunoEste curso ofrece una introducción a las maneras en que se aplicanlas destrezas constructivas y críticas del oído a varios tipos demúsica, incluidos pop, jazz, étnica, rock, musical, y clásica.Escuchar las grabaciones e ir a interpretaciones locales en vivofuera del horario escolar son componentes importantes de estecurso.

TEORÍA DE LA MÚSICA ITEA #03152700 5911.R000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: NingunoEste curso es un repaso básico de los fundamentos y vocabulariode la música. Tiene que ver con las reglas y terminología de lanotación, entrenamiento al oído, cantar al repentino, dictadoharmónico y melódico y análisis de forma. Se incluyen leccionesde piano y/o guitarra. Los estudiantes inscritos en este cursodeben tener un instrumento con teclado para practicar y para lastareas.

TEORÍA DE LA MÚSICA II (Pre-AP)TEA #03152800 5912.H000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Teoría de la música IEste curso es un estudio más a fondo de los elementos de música,incluidas las composiciones originales por los estudiantes.Incluyen clases de piano y/o guitarra.

TEORÍA DE LA MÚSICA, APTEA #A1350200 5930.P000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 11–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Aprobación del instructor es requeridoSe requiere que los estudiantes dominen los fundamentos yvocabulario de la música en cuanto a la notación, entrenamiento aloído, cantar al repentino, dictado harmónico y melódico, y análisisde forma. Se incluyen lecciones de piano y/o guitarra. Losestudiantes inscritos en este curso deben tener un instrumento deteclado para practicar y para las tareas.

Danza

DANZA ITEA #03830100 5951.R000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: NingunoEste curso consiste en una introducción a los pasos ymovimientos básicos del jazz, claqué, y danza moderna. Se da alos estudiantes la oportunidad de hacer coreografía y presentar unadanza que usa los movimientos básicos. Primer año en elprograma, sin importancia del grado.DANZA IITEA #03830200 5952.R000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 10–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Danza I y/o Aprobación del instructorLos estudiantes desarrollan destrezas con varios tipos de danzasque se iniciaron en Danza I. Los estudiantes aprenden danzasfolklóricas que reflejan las raíces histórico-culturales de lasnacionalidades que han contribuido a la herencia de América.Segundo año en el programa, sin importancia del grado.

DANZA IIITEA #03830300 5953.R000.Y(crédito avalorado) 5953.H000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 11–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Danza II y/o Aprobación del instructorEste curso enfatiza el desarrollo de la habilidad de los estudiantespara trabajar cooperativamente con otros a través de variascomposiciones de grupo. Los estudiantes utilizarán pasos y

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movimientos que aprendieron en Danza I y II. Se requerirá que losestudiantes cumplan con trabajo adicional por ser cursoavalorado, según se describe en el currículo de bellas artes y quepresenten en recitales, escriban trabajos de investigación, yasistan a interpretaciones y recitales extras. Tercer año en elprograma, sin importancia del grado.

DANZA IVTEA #03830400 5954.R000.Y(curso avalorado) 5954.H000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Danza III y/o Aprobación del instructorLos estudiantes desarrollan un aprecio por la danza como medio dearte con una percepción cinestética de línea, movimiento y ritmo. Losestudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar la habilidad decomunicar ideas a través de composiciones breves en las cuales usanel cuerpo como medio de expresión. Se requerirá que los estudiantescumplan con trabajo adicional por ser curso avalorado, según sedescribe en el currículo de bellas artes y que presenten en recitales,escriban trabajos de investigación, y asistan a interpretaciones yrecitales extras. Estos requisitos están descritos en las Guías delDepartamento, Guías de Planificación Instructional Curricular deBellas Artes y en el sitio web de Bellas Artes. Cuarto año en elprograma, sin importancia del grado.Note: Puntaje para crédito avalorado puede ser conseguido enalgunos cursos de Bellas Artes a Nivel III y IV. Todos los cursosavalorados tienen trabajo además de la clase regular con tareasespecíficas que deben de ser completadas. Estos requisitos estándescritos en las Guías del Departamento, Guías de PlanificaciónInstructional Curricular de Bellas Artes y en el sitio web de BellasArtes. Los estudiantes deben hacer la decisión individualmente siquieren recibir crédito regular o crédito avalorado. Por esa razón seencontrarán estudiantes en la misma clase recibiendo crédito regularo crédito avalorado.

COMPOSICIÓN DE DANZA ITEA #N1170127 5966.R000.XCOLOCACIÓN DE GRADO: Primer año en el programa,sin importar el nivel de grado CREDITO : ½

COMPOSICIÓN DE DANZA IITEA #N1170128 5967.R000.XCOLOCACIÓN DE GRADO: Segundo año en el programa,sin importar el nivel de grado CREDITO : ½PRERREQUISITO: Composición de Baile I y Aprobación delInstructor

COMPOSICIÓN DE DANZA IIITEA #N1170129 5968.R000.XCOLOCACIÓN DE GRADO: Tercer año en el programa, sinimportar el nivel de grado CREDITO : 1/2PRERREQUISITO: Composición de Baile y Aprobación delInstructor

COMPOSICIÓN DE DANZA IVTEA #N1170130 5969.H000.X (valorado)COLOCACIÓN DE GRADO: Cuarto año en el programa, sinimportar el nivel de grado CREDITO : 1/2PRERREQUISITO: Composición de Baile III y Aprobación delInstructorComposición de Baile I-IV es una exploración práctica de unavariedad de procesos y elementos que podrán usarse en el estudiode la creación de bailes. Los estudiantes crearán sus propios

estudios de bailes como respuesta a una variedad de ejercicioscoreográficos asignados. Los temas incluyen elementos comoespacio, tiempo, forma y dinámicas y procesos tales como laabstracción, el desarrollo temático y revisión. La improvisaciónserá utilizada para iniciar la exploración de conceptos, pero,finalmente, en la mayoría de los casos, el trabajo será establecidaen una forma fija y repetida. Los estudiantes explorarán losproblemas composicionales de forma y diseño, tiempo y ritmo,flujo de energía y fuerza en un baile como forma de arte. Laestrategia de escalonado será usada en un ambiente creativoconforme los estudiantes empiecen a desarrollar su propiametodología estética y estilística a la coreografía.

TEORÍA DE LA DANZA IN1170131 5961.R000.XCOLOCACIÓN DE GRADO: Primer año en el programa,sin importar el nivel de grado CREDITO : 1/2PRERREQUISITO: Baile I y Aprobación del Instructor

TEORÍA DE LA DANZA IIN1170132 5962.R000.XCOLOCACIÓN DE GRADO: Segundo año en el programa,sin importar el nivel de grado CREDITO : 1/2PRERREQUISITO: Teoría de Baile I y Aprobación del Instructor

TEORÍA DE LA DANZA IIIN1170133 5963.R000.XCOLOCACIÓN DE GRADO: Tercer año en el programa, sinimportar el nivel de grado CREDITO : 1/2PRERREQUISITO: Teoría de Baile II y Aprobación del Instructor

TEORÍA DE LA DANZA IVN1170134 5964.H000.X (valorado)COLOCACIÓN DE GRADO: Cuarto año en el programa, sinimportar el nivel de grado CREDITO : 1/2PRERREQUISITO: Teoría de Baile III y Aprobación del InstructorTeoría del Baile I al IV orienta a los estudiantes al campo de bailecomo una disciplina académica, profesional, y medio de expresiónartística. Este curso ofrece a los estudiantes información yprocesos de indagación para facilitar su propia toma de decisionesconforme ellos continúan en el campo de baile y promuevenhabilidades críticas de pensamiento que son la base para estecurso. Los temas incluyen baile como medio de expresiónartística; la historia del baile; baile como un producto de la cultura;la relación de técnica del baile al campo general; aplicar lakinesiología como relación a la eficiencia del movimiento;preparación de carrera; la producción del baile; anotación delaboratorio; y las estrategias para aprender efectivamente encuanto al compromiso profesional, y para la longevidad en ladisciplina. Por medio de videos de baile y escrituras y discusionessubsiguientes, los estudiantes aprenden a identificar, describir,analizar, e interpretar las prácticas coreográficas, las característicasde artistas, los usos diferentes de elementos de producción, y delos contextos estéticos, políticos, sociales y culturales quecaracterizan los últimos adelantos del baile hoy.

ESCUELASECUNDARIA

BellasArtes

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Desarrollo Local de Cursos de Bellas Artes paraEstudiantes con Discapacidades

APRECIACIÓN DE ARTES TEATRALESTEA #93250100 1643.W000.YCOLOCACIÓN DE GRADO 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARDA los estudiantes se les expondrá un repaso de las Artes teatrales,incluidos los distintos tipos de producción teatral y el manejo deproducciones teatrales. Las oportunidades de explorar las Artesteatrales como actividad para el tiempo libre será un componentede este curso. Los estudiantes también identificarán sitios en lacomunidad local para ver producciones teatrales o involucrarse inproducciones teatrales.APRECIACIÓN HISTORIA DE LA MÚSICATEA #93152905971.W000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARDA los estudiantes se les expondrá a varios tipos de música,incluidos el pop, jazz, étnico, rock, country, clásico y teatromusical. Los componentes de este curso constan de escuchargrabaciones y asistir a las interpretaciones locales mientras usanhabilidades auditivas. Los estudiantes identificarán los intereses ypreferencias basándose en estas experiencias adquiridas.

APRECIACIÓN DE ARTES CULTURALESTEA #93500100 5001.W000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARDEsta introducción al arte proporciona una oportunidad parapresenciar y participar en el arte como se relaciona con lasdistintas culturas. Este curso proporciona oportunidades para quelos estudiantes visiten las exhibiciones locales de arte y galerías,tanto como museos y eventos culturales que muestran artecultural. Los estudiantes también tendrán la oportunidad de usardistintos medios para crear el arte.

Idiomas Distintos al Inglés

* Cursos de hablantes de español (por ejemplo, Nivel I españolpara hablantes de español) puede ser ofrecido. Estos cursos usanlos mismos números de cursos de AISD y TEA que los cursos deespañol para los que no son hablantes de español.NOTE: Los estudiantes que cumplen con el nivel I de un idioma engrados 7 y 8 usan los créditos para satisfacer una unidad derequisito para graduación de escuela secundaria. Se incluyen lascalificaciones de GPA en escuela secundaria. Los niveles II y IIItambién pueden cumplirse en la escuela media bajo circunstanciasexcepcionales.

IDIOMAS DISTINTOS AL INGLÉS, NIVEL INivel I de Idiomas distintos al inglés introduce a estudiantes a lascuatro habilidades básicas del idioma (escuchar, hablar, leer yescribir). Los estudiantes en el Nivel I también desarrollanconceptos gramaticales apropiados y aprenden sobre la cultura yla gente que habla el idioma de enfoque.Los estudiantes delenguas clásicas usan las habilidades de escuchar, hablar yescribir para reforzar la habilidad de leer.

ChinoTEA #03490100 2461.R000.Y

FrancésTEA #03410100 2013.R000.Y

AlemánTEA #03420100 2113

JaponésTEA #03120100 2471.R000.Y

LatínTEA #03430100 2213.R000.Y

Español*TEA #03440100 2313.R000.Y

Español para Hablantes de EspañolTEA #03440100 2313.R000.Y

IDIOMAS DISTINTOS AL INGLÉS, NIVEL IINivel II de Idiomas distintos al inglés continúa el desarrollo dehabilidades en las cuatro áreas básicas. El nivel II repasa y refina losconceptos gramaticales y aumenta el conocimiento cultural de losestudiantes. Los estudiantes de lenguas clásicas usan las habilidadesde escuchar, hablar y escribir para reforzar la habilidad de leer.ChinoTEA #03490200 2462.R000.Y

FrancésTEA #03410200 2023.R000.Y

AlemánTEA #03420200 2123.R000.Y

JaponésTEA #03120200 2472.R000.Y

LatínTEA #03430200 2223.R000.Y

Español*TEA #03440200 2323.R000.Y

Español para Hablantes de EspañolTEA #03440100 2323.E000.Y

IDIOMAS DISTINTOS AL INGLÉS, NIVEL IIINOTA: Se puede recibir crédito regular y avalorado en cursos delnivel III de Idiomas distintos al inglés.Nivel III de Idiomas distintos al inglés desarrollan la aptitud delestudiante a un nivel más alto en escuchar, hablar, leer y escribir. Losestudiantes leen y participan en discusiones dirigidas por elmaestro(a) en el idioma de enfoque. Estudian conceptos gramaticalesavanzados y la cultura y civilización de hablantes del idioma deenfoque. Los estudiantes de lenguas clásicas usan las habilidades deescuchar, hablar y escribir para reforzar la habilidad de leer.ChinoTEA #03490300 2463.R000.YPre-AP 2463.H000.Y

FrancésTEA #03410300 2033.R000.YPre-AP 2033.H000.Y

ESCUELASECUNDARIA

Idiomas

DistintosalInglés

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AlemánTEA #03420300 2133.R000.YPre-AP 2133.H000.Y

JaponésTEA #03120300 2473.R000.YPre-AP 2473.H000.Y

LatínTEA #03430300 2233.R000.YPre-AP 2233.H000.Y

Español*TEA #03440300 2333.R000.YPre-AP 2333.H000.Y

Español para Hablantes de EspañolTEA #03440100 ????.E000.Y

IDIOMAS DISTINTOS AL INGLÉS, NIVEL IVNOTA: Todos los niveles IV de Lenguajes Distintos del Inglés recibieroncrédito avalorado.El nivel IV de Idiomas distintos al Inglés prepara a estudiantes para lasPruebas de colocación avanzada de la Mesa Directiva de College enchino, francés, alemán, latín, japonés y español. (No hay prueba AP enLenguaje Americano de Señas, que también reciben crédito avalorado).En general, la prueba AP de Lenguaje se toman en chino, francés,alemán, japonés o español en el nivel IV, aunque algunos estudiantesesperan hasta el quinto año para presentar esta prueba. En latín elmaestro puede variar las lecturas de un año para otro, escogiendo yasea la prueba AP sobre Virgilio o la prueba AP sobre literatura en latín,que se concentra en Catulo y Cicerón u Horacio u Ovidio.Todos loscursos de niveles IV o superior recibieron crédito avalorado.

Chino IV (crédito ajustado)TEA #03490400 2464.H000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1Este curso es para estudiantes que desean continuar sus estudiosde chino después del 3º año, pero que no desean seguir el currículo decolocación avanzada de la Mesa Directiva de College (AP) o tomar elexamen de Chino Colocación avanzada (AP). Los estudiantes del NivelIV leerán y participarán en discusiones dirigidas por el instructor en lalengua de enfoque. Estudiarán conceptos gramaticales avanzados y lacultura y civilización de los hablantes de la lengua de enfoque.

FRANCÉS IV (crédito ajustado)TEA #03410400 2043.H000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1Este curso es para estudiantes que desean continuar sus estudiosde francés después del 3º año, pero que no desean seguir el currículo decolocación avanzada de la Mesa Directiva de College (AP) o tomar elexamen de Francés Colocación avanzada (AP). Los estudiantes del NivelIVleerán y participarán en discusiones dirigidas por el instructor en lalengua de enfoque. Estudiarán conceptos gramaticales avanzados y lacultura y civilización de los hablantes de la lengua de enfoque.

ALEMÁN IV (crédito ajustado)TEA #03420400 2143.H000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1Este curso es para estudiantes que desean continuar sus estudiosde alemán después del 3º año, pero que no desean seguir elcurrículo de colocación avanzada de la Mesa Directiva de College(AP) o tomar el examen de Alemán Colocación avanzada (AP). Losestudiantes del Nivel IVleerán y participarán en discusiones dirigidas

por el instructor en la lengua de enfoque. Estudiarán conceptosgramaticales avanzados y la cultura y civilización de los hablantes dela lengua de enfoque.

JAPONÉS IV (crédito ajustado)TEA #03120400 2474.H000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1Este curso es para estudiantes que desean continuar sus estudios dejaponés después del 3º año, pero que no desean seguir el currículo decolocación avanzada de la Mesa Directiva de College (AP) o tomar elexamen de Japonés Colocación avanzada (AP). Los estudiantes delNivel IVleerán y participarán en discusiones dirigidas por el instructor enla lengua de enfoque. Estudiarán conceptos gramaticales avanzados y lacultura y civilización de los hablantes de la lengua de enfoque.

LATÍN IV (crédito ajustado)TEA #03430400 2243.H000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1Este curso es para estudiantes que desean continuar sus estudiosde latín después del 3º año, pero que no desean seguir el currículode colocación avanzada de la Mesa Directiva de College (AP) o tomarel examen de Latín Colocación avanzada (AP).Los estudiantes delNivel IV de latín usarán las destrezas de escuchar, hablar y escribirpara reforzar la destreza de la lectura.

ESPAÑOL IV (crédito ajustado)TEA # 03440400 2343.H000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1Este curso es para estudiantes que desean continuar sus estudiosde español después del 3º año, pero que no desean seguir elcurrículo de colocación avanzada de la Mesa Directiva de College(AP) o tomar el examen de Español Colocación avanzada (AP). Losestudiantes del Nivel IVleerán y participarán en discusiones dirigidaspor el instructor en la lengua de enfoque. Estudiarán conceptosgramaticales avanzados y la cultura y civilización de los hablantes dela lengua de enfoque.

Español para Hablantes de Español (IV)TEA #03440100 2334.E000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1Este curso es para estudiantes que desean continuar su estudio deEspañol mas allá del tercer año y no desean de seguir el currículode AP o de tomar el Examen de Lenguaje en Español de AP. Losestudiantes de Nivel IV leerán y participarán en discusiones sobre ellenguaje. Estudiarán conceptos avanzados de gramática y la culturay civilización de los que hablan el idioma.

CHINO IV, APTEA #A3490400 2464.P000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1Este curso prepara a estudiantes para la Prueba de colocación avanzadade la Mesa Directiva de College en Chino, que consiste en destrezas decomunicación personal, la abilidad de presentar e interpreter el lenguajeen forma escrita y oral, y la familiaridad con la cultura China.

FRANCÉS IV, APTEA #A3410100 2043.P000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1Este curso prepara a estudiantes para la Prueba de colocaciónavanzada de la Mesa Directiva de College en francés, que consisteen preguntas de opción múltiple, preguntas de lectura y audición ypreguntas libres de escritura y habla. La prueba de Francés APevalúa la comprensión y la capacidad de responder al francés escritoy hablado.

ESCUELASECUNDARIA

Idiomas

DistintosalInglés

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ALEMÁN IV, APTEA #A3420100 2143.P000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1Este curso prepara a estudiantes para la Prueba de colocaciónavanzada de la Mesa Directiva de College en alemán, que consisteen preguntas de opción múltiple sobre comprensión auditiva,vocabulario, estructura, y comprensión de lectura, así comosecciones de reacciones libres en alemán escrito y hablado.

JAPONÉS IV, APTEA #A3120400 2474.P000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1El examen de Japonés de Colocación avanzada (AP) evaluará lasdestrezas de comunicación interpersonal del estudiante, sucapacidad de presentar e interpretar el lenguage hablado y lasformas escritas, y su familiaridad con la cultura japonesa.

LATÍN IV, AP (VIRGILIO)TEA #A3430100 2243.P000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1Este curso prepara a estudiantes para la Prueba de colocaciónavanzada de la Mesa Directiva de College en Virgilio, que consisteen secciones de opción múltiple sobre lecturas desconocidas enLatín y breves ensayos sobre lectura requerida.

ESPAÑOL IV, APTEA #A3440100 2343.P000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1Este curso prepara a estudiantes para la Prueba de colocaciónavanzada de la Mesa Directiva de Colegio en español, que consisteen preguntas de opción múltiple sobre comprensión auditiva,vocabulario, estructura y comprensión de lectura, así comosecciones de reacciones libres en lenguaje escrito y hablado.

IDIOMAS DISTINTOS AL INGLÉS, NIVEL VPREREQUISITO: Nivel IV de Idiomas Distintos al Inglés o prueba decolocaciónEl nivel V de Idiomas distintos al Inglés, como el nivel IV, preparaa estudiantes para las Pruebas de colocación avanzada de la MesaDirectiva de Colegio que varían de un idioma a otro. Algunosestudiantes esperan hasta el quinto año para presentar la pruebade lenguaje AP, mientras otros pueden presentar las pruebas deliteratura AP en francés y español.

CHINO V (crédito ajustado)TEA #03490500 2665.H000.YGRADO: 9-12 CRÉDITO: 1Este curso es para estudiantes que desean continuar sus estudiosdel Chino más allá del cuarto año, pero que no desean seguir elplan de estudios de la Mesa Directiva de Colegio, ColocaciónAvanzada (AP) o que no desean tomar el Examen de Lenguaje yCultura del Chino. Los estudiantes del Nivel V continuarán leyendoen el idioma meta y participarán en discusiones dirigidas pormaestros. Estudiarán conceptos gramaticales y la cultura ycivilización de los hablantes del idioma meta.

FRANCÉS V (crédito ajustado)TEA #03410500 2053.H000.YGRADO: 9–12 CRÉDITO: 1Este curso es para estudiantes que desean continuar sus estudiosdel Francés más allá del cuarto año, pero que no desean seguir elplan de estudios de la Mesa Directiva de Colegio, ColocaciónAvanzada (AP) o que no desean tomar el Examen de Lenguaje y

Cultura del Francés. Los estudiantes del Nivel V continuaránleyendo en el idioma meta y participarán en discusiones dirigidaspor maestros. Estudiarán conceptos gramaticales y la cultura ycivilización de los hablantes del idioma meta.

ALEMÁN V (crédito ajustado)TEA #03420500 2153.H000.YGRADO: 9-12 CRÉDITO: 1Este curso es para estudiantes que desean continuar sus estudiosdel Alemán más allá del cuarto año, pero que no desean seguir elplan de estudios de la Mesa Directiva de Colegio, ColocaciónAvanzada (AP) o que no desean tomar el Examen de Idioma Alemán.Los estudiantes del Nivel V continuarán leyendo en el idioma metay participarán en discusiones dirigidas por maestros. Estudiaránconceptos gramaticales y la cultura y civilización de los hablantesdel idioma meta.

JAPONÉS V (crédito ajustado)TEA #03120500 2475.H000.YGRADO: 9-12 CRÉDITO: 1Este curso es para estudiantes que desean continuar sus estudiosdel Japonés más allá del cuarto año, pero que no desean seguir elplan de estudios de la Mesa Directiva de Colegio, ColocaciónAvanzada (AP) o que no desean tomar el Examen de Lenguaje yCultura del Japonés. Los estudiantes del Nivel V continuaránleyendo en el idioma meta y participarán en discusiones dirigidaspor maestros. Estudiarán conceptos gramaticales y la cultura ycivilización de los hablantes del idioma meta.

LATIN V (crédito ajustado)TEA #03430500 2253.H000.YGRADO: 9-12 CRÉDITO: 1Este curso es para estudiantes que desean continuar sus estudiosdel Latín más allá del cuarto año, pero que no desean seguir el plande estudios de la Mesa Directiva de Colegio, Colocación Avanzada(AP) o que no desean tomar el Examen de Idioma Latín Virgilio(AP). Los estudiantes del Nivel V continuarán leyendo en el idiomameta y participarán en discusiones dirigidas por maestros.Estudiarán conceptos gramaticales y la cultura y civilización de loshablantes del idioma clásico del Imperio Romano. Algunas escuelaspodrían concentrarse en el Examen SAT 2 en Latín.

ESPAÑOL V (crédito ajustado)TEA #03440500 2353.H000.YGRADO: 9-12 CRÉDITO: 1Este curso es para estudiantes que desean continuar sus estudiosdel Español más allá del cuarto año, pero que no desean seguir elplan de estudios de la Mesa Directiva de Colegio, ColocaciónAvanzada (AP) o que no desean tomar el Examen de Literatura delEspañol. Los estudiantes del Nivel V continuarán leyendo en elidioma meta y participarán en discusiones dirigidas por maestros.Estudiarán conceptos gramaticales y la cultura y civilización de loshablantes del idioma meta.

LITERATURA ESPAÑOLA, APTEA #A3440200 2356.P000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1Este curso prepara a estudiantes para la Prueba de colocaciónavanzada de la Mesa Directiva de Colegio en literatura española queconsiste en preguntas de respuesta libre en comprensión auditiva,comprensión de lectura y análisis literario, así como ensayos derespuesta libre sobre autores requeridos, y análisis de poesía.

ESCUELASECUNDARIA

Idiomas

DistintosalInglés

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IDIOMAS DISTINTOS AL INGLÉS, NIVEL VIEl Nivel VI de Idiomas distintos al inglés es un curso avanzado querecibe crédito avalorado en el cual todas las habilidades del idiomase practican y mejoran. Las discusiones son casi totalmente en elidioma de enfoque.Chino VI (crédito ajustado)TEA #03490600 2466.H000.Y

FRANCÉS (crédito ajustado)TEA #03410600 2063.H000.Y

ALEMÁN (crédito ajustado)TEA #03420600 2163.H000.Y

JAPONÉS (crédito ajustado)TEA #03120600 2476.H000.Y

LATÍN (crédito ajustado)TEA #03430600 2263.H000.Y

ESPAÑOL (crédito ajustado)TEA #03440600 2363.H000.Y

Lenguaje Americano de Señas

LENGUAJE AMERICANO DE SEÑAS ITEA #03980100 2010.R000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: NingunoLa meta del Lenguaje Americano de Señas [American Sign Language(ASL)] es desarrollar competencia comunicativa en ASL paraestudiantes que oyen que tienen contacto frecuente con la comunidadde sordos y que desean interactuar con ellos.ASL ha sido reconocidopor el estado y satisface el requisito de idiomas en los planes degraduación de escuela secundaria.

LENGUAJE AMERICANO DE SEÑAS IITEA #03980200 2020.R000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Lenguaje Americano de Señas ILenguaje Americano de Señas II repasa las habilidades básicas delASL y desarrolla más habilidades en gramática y sintaxis. Mayoratención se presta a la cultura de los sordos.

LENGUAJE AMERICANO DE SEÑAS III (créditoajustado)TEA #03980300 2030.H000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Lenguaje Americano de Señas IILenguaje Americano de Señas III incluye señas receptivas yexpresivas, comunicación interactiva, cultura e historia de los sordos,y aplicación del lenguaje

LENGUAJE AMERICANO DE SEÑAS IV (créditoajustado)TEA #03980400 2040.H000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Lenguaje Americano de Señas IIILenguaje Americano de Señas IV continúa señas receptivas y

expresivas, comunicación interactiva, la cultura e historia de gentesorda, y aplicación del lenguaje.

TEMAS CULTURALES Y LINGÜÍSTICOSTEA #03430800 2110.R000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: NingunoElementos del latín y griego en inglés es un curso en el cual losestudiantes consiguen mejor comprensión de la formación de laspalabras en inglés y aumentan su vocabulario a través del estudio deciertos aspectos lingüísticos del griego y del latín: prefijos, sufijos ypalabras raíces. Este curso no cuenta para el requisito de idiomas en losplanes de graduación de la secundaria, pero los estudiantes recibencrédito electivo para un curso sin secuencia en Idiomas distintos alinglés.

LENGUAJES EXPLORATORIOSTEA #03990100 2499.R000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: ½ -1PRERREQUISITO: NingunoLenguajes exploratorios ofrece una amplia visión de conjunto delenguajes y culturas, con menos énfasis en los conceptosgramaticales. Estos cursos no tienen que ser tomados en algún ordenespecífico, y no cuenta para el requisito de idiomas en los planes degraduación de la secundaria.

Desarrollo Local de Cursos de Otras Lenguaspara Estudiantes con Discapacidades

LENGUAJE AMERICANO DE SEÑAS APLICADO ITEA #93980100 2010.W000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARDEste curso explorará las diferencias entre la gente con un énfasisen las discapacidades y los idiomas distintos. O el lenguajeamericano de señas se combina con la comunicación consímbolos para aumentar la comunicación o el lenguaje americanode señas se utiliza para comunicar con individuos para quienes eloído o el habla están afectados. También se explorará la práctica yaplicación del lenguaje de señas en la comunidad.

Desarrollo Local de Otros Cursos Electivos paraEstudiantes con Discapacidades

PREPARACIÓN OCUPACIONAL ITEA #90000005 9941.W000.Y

9941.V000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARDEl curso de Preparación ocupacional prepara a estudiantes a entrarel mercado ocupacional a través del estudio de las cuestiones deempleo. El curso también enseña los procesos de solicitud yentrevista, identificando las barreras al empleo, los atributosindividuales que mejoran la habilidad de conseguir trabajo,maneras de encontrar los trabajos disponibles, el uso deservicios/recursos de la comunidad para ayudar en la búsqueda deempleo, y el mantenimiento de una experiencia ocupacionalexitosa.

ESCUELASECUNDARIA

Idiomas

DistintosalInglés

ESCUELASECUNDARIA

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PREPARACIÓN OCUPACIONAL IITEA #90000006 9942.W000.Y

9942.V000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARD; Prep. ocupacional 1Las cuestiones que se introducen a los estudiantes incluyen: laseguridad, el entender las responsabilidades del trabajo, losrequisitos y el manejo del tiempo, relaciones, compromiso con lastareas, aceptar reacciones de una figura de autoridad, el dejar untrabajo correctamente, las habilidades de organización, ejecucióny evaluación, conducta, trabajar con clientes, y aceptación de losrequisitos de empleo. La habilidades específicas de un trabajo sepresentan en las áreas de habilidades con el periódico, teléfono,ayuda con colocación, tareas múltiples y la conciencia de lasprioridades de las tareas. Los estudiantes exploran una variedad detrabajos y las actividades que comprenden las responsabilidades yrutinas del empleo.

EXPERIENCIA VOCACIONALTEA #90000008 9936.V000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 10–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARDLa clase de experiencia vocacional está desarrollada para ayudar alos estudiantes hacer la transición de las actividades académicas alempleo sin problemas. Los estudiantes examinaran los vínculosentre lo que se ha aprendido en la clase y como estas habilidadesse aplican en el trabajo. Se investigan estas áreas: habilidades eintereses de trabajo; procesos de solicitud y entrevista;entendimiento de la experiencia de trabajo; entrenamiento para eltrabajo; política del empleo; procedimientos, derechos yresponsabilidades; experiencias positivas y productivas de trabajo;ética de trabajar y las actitudes hacia el trabajo; relaciones concompañeros del trabajo, supervisores y clientes; seguridad; elhacer decisiones; responsabilidad fiscal; las reacciones y críticospara la corrección; trabajo de equipo o colaboración. Se aprenderáa aplicar las habilidades personales a través del empleo exitoso.Se explora la auto-disciplina en el contexto del desarrollo de lashabilidades interpersonales y el auto-conocimiento. Laautoiniciativa, llevar a cabo los trabajos, y los esfuerzos óptimosson las habilidades que se aplican en el proceso de la experienciapositiva del trabajo.

HABILIDADES BÁSICAS DE ESTUDIOTEA #93221800 1448.V000.XCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARDEl curso de Destrezas básicas de estudio está diseñado para ayudara los estudiantes con estrategias que, cuando se aplicanregularmente, contribuirán al éxito de los estudiantes en la clase. Sepresentarán las habilidades asociadas con las técnicas para tomarexámenes, análisis de las palabras clave, el subrayar, tomar notas,crear esbozos, claves para el estudio, el manejo del tiempo, ymaneras de conducir sesiones de estudio para obtener resultadosóptimos. Se subrayan las habilidades de organización con unénfasis en las maneras prácticas para desarrollar lasaproximaciones prácticas al estudiar; completar los trabajos,aplicándose a la tarea y fomentar mayor auto-responsabilidad en lasactividades de clase. Los estudiantes utilizarán la investigación paraasesorar la información y aprender cómo sus estilos de aprenderafectan la adquisición del conocimiento. Aprender cómo aplicarestas estrategias en una manera sistemática es el enfoque de estecurso.

Desarrollo Local de Otros Cursos Optativos paraEstudiantes con Discapacidades

HABILIDADES COMUNITARIAS ITEA # 93370100 4931.W000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARDEl curso de Habilidades comunitarias introduce a los estudianteslas relaciones interactivas entre el estudiante y la comunidad. Seexamina la participación a través del servicio al público,organizaciones voluntarias y la disponibilidad de una variedad deactividades de comunidad en las cuales los estudiantes puedenparticipar. La habilidad de comunicar y hacer contacto connegocios, servicios y recursos de la comunidad se desarrolla através de experiencias prácticas y habilidades individuales decomunicación interpersonal. El programa instructivo basado en lacomunidad expondrá a los estudiantes a situaciones y experienciasdel mundo actual. Instrucción basada en la comunidad se enfocaráen la transportación, la direccionalidad, los puntos de referencialocales, y otra información relacionada con conciencia decomunidad. La conciencia se desarrolla para conseguir acceso a losservicios de emergencia a través de los procedimientos apropiados,el uso apropiado del teléfono, y los servicios públicos disponiblesal nivel local.I: Habilidades comunitarias en el contexto de la casa y escuela

HABILIDADES COMUNITARIAS IITEA # 90000012 9937.W000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARDEl curso de Habilidades comunitarias introduce a los estudiantesa las relaciones interactivos entre el estudiante y la comunidad. Seexamina la participación a través del servicio al publico,organizaciones voluntarias, y la disponibilidad de una variedad deactividades de comunidad en las cuales los estudiantes puedenparticipar. La habilidad de comunicar y hacer contacto connegocios, servicios, y recursos de la comunidad se desarrolla através de experiencias practicas y habilidades individuales decomunicación interpersonal. El programa instructivo basado enla comunidad expondrá a los estudiantes a situaciones yexperiencias del mundo actual. Instrucción basada en la comunidadse enfocara en la transportación, la direccionalidad, los puntos dereferencia locales, y otra información relacionada con conciencia decomunidad. La conciencia se desarrolla para conseguir acceso a losservicios de emergencia a través de los procedimientos apropiados,el uso apropiado del teléfono, y los servicios públicos disponiblesa nivel local.II: Habilidades de comunidad en el contexto de ser voluntario

HABILIDADES COMUNITARIAS IIITEA # 90000013 9938.W000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARDEl curso de Habilidades comunitarias introduce a los estudiantesa las relaciones interactivas entre el estudiante y la comunidad. Seexamina la participación a través del servicio al público,organizaciones voluntarias, y la disponibilidad de una variedad deactividades de comunidad en las cuales los estudiantes puedenparticipar. La habilidad de comunicar y hacer contacto connegocios, servicios, y recursos de la comunidad se desarrolla através de experiencias prácticas y habilidades individuales decomunicación interpersonal. El programa instructivo basado en

Idiomas

DistintosalInglés

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la comunidad expondrá a los estudiantes a situaciones yexperiencias del mundo actual. Instrucción basada en lacomunidad se enfocara en la transportación, la direccionalidad,los puntos de referencia locales, y otra información relacionadacon conciencia de comunidad. La conciencia se desarrolla paraconseguir acceso a los servicios de emergencia a través de losprocedimientos apropiados, el uso apropiado del teléfono, y losservicios públicos disponibles a nivel local.III: Destrezas con la comunidad en el contexto de internado

HABILIDADES COMUNITARIAS IVTEA #91273110 0471.W000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARDEl curso de Habilidades comunitarias introduce a los estudiantesa las relaciones interactivos entre el estudiante y la comunidad. Seexamina la participación a través del servicio al público,organizaciones voluntarias, y la disponibilidad de una variedad deactividades de comunidad en las cuales los estudiantes puedenparticipar. La habilidad de comunicar y hacer contacto connegocios, servicios y recursos de la comunidad se desarrolla através de experiencias prácticas y habilidades individuales decomunicación interpersonal. El programa instructivo basado enla comunidad expondrá a los estudiantes a situaciones yexperiencias del mundo actual. Instrucción basada en lacomunidad se enfocara en la transportación, la direccionalidad,lospuntos de referencia locales, y otra información relacionada conconciencia de comunidad. La conciencia se desarrolla paraconseguir acceso a los servicios de emergencia a través de losprocedimientos apropiados, el uso apropiado del teléfono, y losservicios públicos disponibles a nivel local.IV: Destrezas con la comunidad en el contexto del empleo

EDUCACIÓN DE RECREO/PASATIEMPO ITEA #90000015 9950.W000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1/2–1PRERREQUISITO: Colocación por ARDEste curso introduce habilidades precisas como para preparar alestudiante para manejar apropiadamente el tiempo libre en unaamplia variedad de situaciones de escuela y comunidad. Incluyeinstrucción apropiada para la edad en juegos comerciales, arte yartesanía, jardinería y actividades en la naturaleza/al aire libre. Lainteracción interpersonal positiva mientras se participa enactividades de recreo proporciona un contexto para el uso dehabilidades de recreo y de ocio. Se examinarán las oportunidadesdisponibles de usar estas habilidades de recreo en la comunidad.

EDUCACIÓN DE RECREO/PASATIEMPO IITEA #90000016 9951.W000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1/2 –1PRERREQUISITO: Colocación por ARDEste curso introduce habilidades precisas como para preparar alestudiante para manejar apropiadamente el tiempo libre en unaamplia variedad de situaciones de escuela y comunidad. Lapresentación de las actividades de recreo y el uso saludable deltiempo libre, incluido el formar amistades, será el enfoque. Estecurso incluye instrucción en los deportes de recreo, danza,actividades aeróbicos y para el estado físico, y la practica de estashabilidades en la comunidad.

CONCEPTO DE RECREO/PASATIEMPOTEA #90000017 9952.W000.XCOLOCACIÓN DE GRADO: 10–12 CRÉDITO: 1/2PRERREQUISITO: Educación de recreo I & II, Colocación por ARDEste curso prepara al estudiante a desarrollar metas personales yplanear actividades de pasatiempo apropiadas en una ampliavariedad de situaciones de escuela y comunidad. Los estudiantesdesarrollaran una conciencia de las actividades de pasatiempo yrecursos de pasatiempo que sean seguros, saludables einteresantes para el estudiante mismo. Los estudiantesdesarrollarán metas personales de pasatiempos a través de lainvestigación y de identificar productos y actividades depasatiempo que les ayuda a lograr sus metas personales para lospasatiempos. Los estudiantes desarrollarán un plan diario deactividades para los pasatiempos usando recursos de lacomunidad y productos de pasatiempos.

APLICACIONES DE RECREO/PASATIEMPOTEA #90000018 9953.W000.XCOLOCACIÓN DE GRADO 11–12 CRÉDITO: 1/2PRERREQUISITO: Concepto de recreo y Colocación por ARDEste curso de educación de pasatiempo ayuda a los estudiantes aaplicar las habilidades de pasatiempo y lograr metas personales.Los estudiantes desarrollan metas para pasatiempos y uncalendario de actividades. Aplicarán las habilidades deRecreo/Pasatiempo por medio de la planeación y asistencia aactividades y eventos en la comunidad. El estudiante observará yreevaluará metas de Recreo/Pasatiempo cuando los intereses ynecesidades cambian. Prepara al estudiante a manejar y ocupar eltiempo libre en una amplia variedad de ambientes apropiadosescolares y no-escolares. Incluye instrucción en juegoscomerciales, danza, música, jardinería, y artesanías.

Cursos del Centro Clifton CareerDevelopment School (CDS)

Antes de considerar el programa para estudiantes condiscapacidades en el centro Jerry Mac Clifton Career DevelopmentSchool, los siguientes criterios y procedimientos deberían seranalizados de manera cuidadosa.� Clifton CDS es un centro vocacional para estudiantes condiscapacidades.� Cada grupo sigue un curso de estudio de 3 años.� Los estudiantes interesados en asistir Clifton CDS debenllenar un solicitud y participar en un proceso de entrevista

Planes de 3 añosAgricultura (Horticultura)Año 1 Principios de Agricultura, Alimento y Recursos

Naturales Estándares Profesionales en AgronegociosPrincipios y Elementos del Diseño Floral

Año 2 Diseño de Jardinería y Manejo de Césped Ciencias deHorticultura

Año 3 Práctica en Agricultura, Alimento y Recursos Naturales-

Horticultura

ESCUELASECUNDARIA

Idiomas

DistintosalInglés

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Agricultura (Mecánica y Soldadura)Año 1 Principios de Agricultura, Alimento y Recursos

Naturales Producción de ganadería Mecánica agrícola yTecnología metálica

Año 2 Práctica en Agricultura, Alimento y Recursos Naturales I– Mecánica agrícola

Año 3 Práctica en Agricultura, Alimento y RecursosNaturales II – Mecánica agrícola

NegociosAño 1 Inglés de Negocios Asuntos de dinero Entrada de datos

Principios de negocios, mercadotecnia y finanzasAño 2 Manejo de información de negocios I Manejo de

información de negocios IIAño 3 Preparación de carrera

Servicios alimenticiosAño 1 Artes culinariasAño 2 Práctica en artes culinariasAño 3 Preparación de carreras

HospitalidadAño 1 Servicios hospitalariosAño 2 Práctica en Hospitalidad y TurismoAño 3 Preparación de carreras

Grupo de Agricultura, Alimento yRecursos NaturalesEste grupo incluye el estudio del procesamiento, la producción, ladistribución, el financiamiento y el desarrollo de bienes agrícolas yrecursos naturales. A todos los estudiantes de estos cursos se lesrequiera que mantengan algún tipo de Programa Supervisado deExperiencia Agrícola. El estudiante, el padre, y maestro de agriculturadesarrollarán este programa. La organización estudiantil de la FFAcontribuye al avance del liderazgo, de ciudadanía, del crecimientopersonal, y de habilidades académicas y tecnológicas.

PRINCIPIOS DE AGRICULTURA, ALIMENTO YRECURSOS NATURALESTEA #13000200(Todo el año) 8100.R(Y)GRADO: 9-12 CRÉDITO: 1PREREQUISITO: NingunoEste curso permite a los estudiantes desarrollar el conocimiento y lasdestrezas con respecto a las oportunidades de carrera relacionadascon la industria de la agricultura, el desarrollo personal, laglobalización, estándares de la industria, a las prácticas, y a lasexpectativas. Para preparar para el éxito, los estudiantes deben teneroportunidades de aprender, reforzar, experimentar, aplicar, y transferirsu conocimiento y las destrezas en una variedad de entornos.

ESTÁNDARES PROFESIONALES EN ELAGRONEGOCIOTEA #13000800(Semestre) 8112.R(X)GRADO: 9-12 CRÉDITO: ½(Todo el año) 8112.R(Y)GRADO: 9-12 CRÉDITO: 1PREREQUISITO: Principios de Agricultura, Alimento y RecursosNaturales, Introducción al Mundo Agrícola o Ciencias Agrícolas

AplicadasEste curso se centra principalmente en el liderazgo, en lacomunicación, en relaciones de empleador-empleado, y en laresolución de problemas relacionados a la agropecuaria.

PRODUCCIÓN DE GANADERÍA - CTEDTEA #13000300(Semestre) 8102.R(X)GRADO: 9-10 CRÉDITO: ½PREREQUISITO: Principios de Agricultura, Alimento y RecursosNaturales, Introducción al Mundo Agrícola o Ciencias AgrícolasAplicadasLas especies de animales que serán enfocadas en este curso puedenincluir, pero no serán limitadas, al ganado vacuno, a las vacaslecheras, al ganado porcino, al ganado ovino, ganado caprino, y a lasaves.

PRINICPIOS Y ELEMENTOS DEL DISEÑO FORAL -CTEDTEA #13001800(Semestre) 8128.R(Y)GRADO: 9-12 CRÉDITO: 1PREREQUISITO: Principios de Agricultura, Alimento y RecursosNaturales, Introducción al Mundo Agrícola o Ciencias AgrícolasAplicadasEste curso está diseñado para desarrollar la capacidad de losestudiantes para identificar y demostrar los principios y las técnicasrelacionadas con el diseño floral así como desarrollar unacomprensión de la administración de empresas florales.

DISEÑO DE PAISAJE Y ADMINISTRACIÓN DELCÉSPEDTEA #13001900(Semestre) 8130.R(X)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 1PREREQUISITO: Principios y Elementos del Diseño Floral,Introducción al Mundo Agrícola o Ciencias Agrícolas AplicadasEste curso está diseñado para desarrollar una comprensión delpaisaje y técnicas y prácticas de la administración de césped.

CIENCIAS HORTÍCOLAS - CTEDTEA #13002000(Semester) 8134.R(X)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 1PREREQUISITO: Principios y Elementos del Diseño Floral,Introducción al Mundo Agrícola o Ciencias Agrícolas AplicadasEste curso está diseñado para desarrollar una comprensión deprácticas hortícolas comunes de la administración y su relación alalimento y la producción decorativa de la planta.

LA MECÁNICA AGRÍCOLA Y LAS TECNOLOGíASMETÁLICAS - CTEDTEA #13002200(Semestre) 8138.R(X)GRADO: 9-12 CRÉDITO: 1PREREQUISITO: Principios de Agricultura, Alimento y RecursosNaturales, Introducción al Mundo Agrícola o Ciencias AgrícolasAplicadasEste curso está diseñado para desarrollar una comprensión demecánicos agrícolas y su relación con la producción de alimento yplantas ornamentales.

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PRÁCTICAS EN LA AGRICULTURA, EL ALIMENTO YRECURSOS NATURALES I / MECÁNICA AGRÍCOLA -CTEDTEA #13002500(Todo el año) 8144.H(Y)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 2PREREQUISITO:Este curso es una continuación de Mecánica Agrícola y TecnologíasMetálicas.

PRÁCTICAS EN LA AGRICULTURA, EL ALIMENTO YRECURSOS NATURALES I / HORTÍCOLATEA #13002500(Todo el año) 8144.RC1C(Y)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 2PREREQUISITO:Este curso es una continuación de las Ciencias hortícolas

PRÁCTICAS EN LA AGRICULTURA, EL ALIMENTO YRECURSOS NATURALES II / MECÁNICA AGRÍCOLA -CTEDTEA #13002510(Todo el año) 8147.H(Y)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 2PREREQUISITO:Este curso es una continuación de Prácticas I/ Mecánico agrícola.

Grupo de gerencia yadministración de negociosEste grupo incluye el estudio de organizar, dirigir y evaluarfunciones esenciales a operaciones de negocios productivos.

PRINCIPIOS DE NEGOCIOS, MERCADOTECNIA YFINANZASTEA #13011200(Semestre) 8318.R(X)GRADO: 9-12 CRÉDITOS: ½REQUISITO PREVIO: ningunoEn Principios de Negocios, Mercadotecnia y Finanzas, losestudiantes estudian economías y sistemas de empresa privada,efectos del negocio global, mercadotecnia de bienes y servicios,propaganda y determinación de precios de productos. Losestudiantes analizan los principios para el proceso de ventas y lagerencia de finanzas. Este curso permite a los estudiantes reforzar,aplicar y transferir conocimientos y destrezas académicas a diversasactividades interesantes y relevantes, problemas y situaciones denegocios, mercadotecnia y finanzas.

INGLÉS DE NEGOCIOS-CTEDTEA #13011600(Todo el año) 8328.R(Y)GRADO: 9-12 CRÉDITOS: 1REQUISITO PREVIO: inglés III y Entrada de datos por sistemas detoque o tecladoLos estudiantes aplican destrezas técnicas para atender aaplicaciones a los negocios, de tecnologías emergentes. Losestudiantes dan realce a destrezas de lectura, escritura,

computación, comunicación y razonamiento, y las aplican alambiente de negocios. Los estudiantes necesitarán aplicr la entradade datos para la producción de documentos de negocios.

ENTRADA DE DATOS EN SISTEMA DE TOQUE-CTEDTEA #13011300(Semestre) 8320.R (X)GRADO:9-102 CRÉDITOS: ½REQUISITO PREVIO: ningunoLos estudiantes aplican destrezas técnicas para responder aaplicaciones de tecnologías emergentes a los negocios. Losestudiantes necesitan aplicar el sistema de toque en la entrada dedatos, para producir documentos de negocios.

ASUNTOS DE DINERO - CTEDTEA #13016200(Semester) 8362.R (X)GRADE: 9-12 CREDIT: ½REQUISITO PREVIO: NingunoLos estudiantes investigarán la economía global con énfasis en elsistema de libre empresa y su impacto en los consumidores ynegocios. Los estudiantes aplican destrezas de razonamiento críticopara analizar las opciones financieras en base a factoreseconómicos proyectados y actuales Los estudiantes obtendránconocimiento y destrezas necesarias para establecer metasfinancieras a largo plazo por medio de la inversión, planeación deimpuestos, asignación de valores, manejo de riesgos, planeación dejubiliación y planeación de bienes raíces.

MANEJO DE INFORMACIÓN DE NEGOCIOS I - CTEDTEA #13011400(Semestre) 8324.R(X)GRADO: 9-12 CRÉDITOS: 1REQUISITO PREVIO: Entrada de datos por teclado, sistema detoque o adelanto comprobado en tecladoLos estudiantes aplican destrezas técnicas para atender aaplicaciones en negocios, de tecnologías emergentes, elaborardocumentos para procesamiento de palabras, crear una hoja decálculo, formular una base de datos, y hacer una presentaciónelectrónica, usando el software apropiado

MANEJO DE INFORMACIÓN DE NEGOCIOS II - CTEDTEA #13011500(Semestre) 8328.R (X)GRADO: 10-12 CRÉDITOS: 1REQUISITO PREVIO: Manejo de información de negocios I o BCIS ILos estudiantes aplican destrezas técnicas para responder aaplicaciones de tecnologías emergentes a los negocios, crearcomplejos documentos de procesamiento de palabras, elaborarhojas de cálculo muy perfeccionadas, usando tablas y gráficas, yhacer una presentación electrónica usando software de multimedios.

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Grupo de Hospitalidad y TurismoEste grupo incluye el estudio del manejo de restaurantes y otrosservicios alimenticios, el alojamiento, las atracciones, eventosrecreativos y servicios de viaje.

ARTES CULINARIAS - CTEDTEA #13022600(Todo el año) 8454.H (Y)GRADO: 9-12 CREDITO: 2PREREQUISITO: Aprobación del instructor y Nutrición y Bienestara lo largo de la Vida, Principios de Hospitalidad y Turismo,Ciencias del Alimento y NutriciónLas Artes culinarias empiezan con los fundamentos y principios delarte de la cocina y la ciencia de la pastelería e incluye habilidadesde gestión y producción y técnicas. Los estudiantes puedenperseguir una certificación nacional de sanidad, u otra certificaciónapropiada de la industria. El crédito articulado puede ser concedidoal terminar con éxito una secuencia de cursos.

PRÁCTICA EN ARTES CULINARIAS - CTEDTEA #13022700(Todo el año) 8456.H (Y)GRADO: 10-12 CREDITO: 2PREREQUISITO: Artes Culinarias CTED o Producción Alimenticia,Manejo y Servicios CTEDEste curso es una continuación de Artes Culinarias. Este curso esuna práctica extraordinaria que ofrece oportunidadesprofesionalmente específicas para que los estudiantes tomen parteen una experiencia donde aprenden con una combinación deinstrucción en el salón y en el laboratorio junto con lasexperiencias de la carrera. El crédito articulado puede serconcedido al terminar con éxito una secuencia de cursos.

SERVICIOS HOSPITALARIOS - CTEDTEA #13022800(Todo el año) 8462.R (Y)GRADE: 9-12 CREDIT: 2PREREQUISITE Aprobación del instructor y Principios deHospitalidad y Turismo,Los Servicios Hospitalarios ofrece a los estudiantes la preparaciónacadémica y técnica para seguir carreras de alta demanda y dealtas destrezas en las industrias relacionadas a la hospitalidad. Elconocimiento y las destrezas son adquiridas dentro de unprograma que integra instrucción en base a proyectos. Losestándares incluidas en los Servicios Hospitalarios estándiseñados para preparar a los estudiantes para la certificación en laindustria, la educación superior, y carreras de ingreso nuevo.Además, los Servicios Hospitalarios están diseñados para que losestándares cumplan con las expectativas del empleador, mejorandoasí la empleabilidad de los estudiantes. El crédito articulado puedeser concedido al terminar con éxito una secuencia de cursos.

PRÁCTICA EN SERVICIOS HOSPITALARIOS YTURISMO- CTEDTEA #13022900(Todo el año) 8468.R (Y)GRADE: 9-12 CREDIT: 2PREREQUISITE: Servicios Hospitalarios CTEDUna práctica singular que ofrece a los estudiantes oportunidadespara que participen en una experiencia de aprendizaje que combinala instrucción del salón con el negocio actual y las experiencias dela industria de la carrera. La Práctica en Servicios Hospitalariosintegra la educación académica, y técnica; ofrece más instruccióninterdisciplinaria; y apoya las asociaciones entre escuelas,negocios e instituciones comunitarias con la meta de preparar alos estudiantes con una variedad de destreza en un lugar laboral.

Desarrollo de Carreras

PREPARACIÓN PARA CARRERAS I - CTEDTEA #12701300(Todo el año) 8900.R (Y)GRADE: 9-12 CREDIT: 2PREREQUISITO: Aprobación del instructor, 16 añs de edad, propiatransportaciónLa Preparación de la Carrera I ofrece oportunidades paraestudiantes para que participen en una experiencia de aprendizajeque combina la instrucción del salón con el negocio pagado y lasexperiencias de empleo de industria. El objetivo es preparar aestudiantes con una variedad de habilidades para una fuerzalaboral cambiante. Este arreglo instruccional debe ser uncomponente avanzado del programa individual del estudiante. Alos estudiantes se les enseña las destrezas para ser empleados ,que incluyen habilidades específicos y aplicables a su estación dela instrucción, técnicas de entrevista de trabajo, la aptitud paracomunicarse, actividades financieras y económicas, relacioneshumanas, y el desarrollo de cartera. Los estudiantes tiene clasesdiariamente y completan un mínimo de 15 horas (3 créditos), diezde los cuales deben ser completados durante la semana de laescuela, o 10 horas (2 créditos), cinco de los cuales deben sercompletados durante la semana de la escuela.

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Cursos Misceláneos

AVIDEl programa AVID, es una serie de clases académicas optativas, queutilizan la escritura como un instrumento para aprender, para laindagación, y para la colaboración. Los tres principales componentesdel programa AVID son instrucciones académicas (plan AVID), apoyotutorial, y actividades motivacionales. La misión del programa AVIDes asegurar que todos los estudiantes, especialmente los estudiantesque son capaces de completar una trayectoria académica depreparación universitaria, tengan una oportunidad de tener éxito, y asíaumentar la matriculación de estos estudiantes en universidades decuatro años.

AVID 1 TEA #N1290001 9413.R000.YAVID 2 TEA #N1290002 9415.R000.YAVID 3 TEA #N1290030 9416.R000.YAVID 4 TEA #N1290033 9417.R000.YGrado: 9–12 Crédito: 1PREREQUISITOS: GPA entre 2.0 y 3.0; promedio o puntuacionesestandarizadas por encima de lo mediano, especialmente enmatemáticas; matriculación en la álgebra o una matemáticasavanzadas; entrevista con estdiante; alta motivación; actitudpositiva; contrato con padres.El curso de AVID es una clase optativa para estudiantes que aspiran aasistir a la universidad. Al estar matriculado en cursos de estudios depreparación al colegio, los estudiantes aprenden estrategias paraobtener el éxito. Para asegurar el éxito en tareas de tipo universitario,los estudiantes trabajan de manera individual, al igual que congrupos dirigidos por tutores. La toma de notas, saber resumir,escribir, hablar, leer, estrategias para tomar pruebas, el uso de latecnología apropiada para mejorar el desempeño, y autoconocimiento son enfatizadas. Además, el curso incluye actividadesde motivación para el colegio y de exploración de careras.

AYUDANTE DE OFICINA ITEA #85000049(Semestre) 0831.R000.XGRADO: 9–12 CRÉDITO LOCAL: *PRERREQUISITO: Teclado, estar matriculado en BCIS I.No puede usarse como una secuencia de cursos de carrera/tecnologíaLos estudiantes desarrollan destrezas en aritmética, gramática,vocabulario y mecanografía relacionadas con el trabajo de oficina.Incluye introducción a maquinas de cálculo, proceso deduplicación, archivar y almacenaje de registros, manejo adecuadode comunicaciones telefónicas y escritas, el uso de otro equipo yartículos de oficina, y el desarrollo de actitudes apropiadas ydestrezas de relaciones humanas. Los estudiantes trabajan enoficinas de planteles de la localidad. Este curso no cuenta hacia losrequisitos estatales de graduación.

AYUDANTE DE OFICINA IITEA #85000050(Semestre) 0832.R000.XGRADO: 9–12 CRÉDITO LOCAL: *PRERREQUISITO: Ayudante de Oficina I. No puede usarse comouna secuencia de cursos de carrera/ tecnologíaLos estudiantes desarrollan destrezas en aritmética, gramática,vocabulario y comunicación escrita y oral, procedimientos demecanografía y de archivo relacionados con el trabajo de oficina.Continúa el énfasis en actitudes apropiadas, destrezas derelaciones humanas, y procedimientos de oficina apropiados. Losestudiantes trabajan en oficinas de planteles de la localidad. Estecurso no cuenta hacia los requisitos estatales de graduación.

ASISTENCIA A COMPAÑEROS Y LIDERAZGO PAL ITEA #N1290005(Semestre) 9343.R000.XGRADO: 11–12 CRÉDITO: 1/2(Todo el año) 9343.R000.YGRADO: 11–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITOS: Aprobación de instructor, consejero y/orecomendación del administradorEl curso PAL es un programa de ayuda a compañeros en el cualestudiantes seleccionados de escuela secundaria serán entrenadoscomo facilitadores con otros compañeros en su propio plantel, y/ocon estudiantes de escuelas medias y primarias. Los participantesserán capacitados en diferentes destrezas de ayuda comoprevención de la deserción escolar, prevención de abuso de

ASISTENCIA A COMPAÑEROS Y LIDERAZGO PAL IITEA #N12900006(Semestre) 9353.R000.XGRADO: 11–12 CRÉDITO: 1/2(Todo el año) 9353.R000.YGRADO: 11–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Asistencia a compañeros y Liderazgo PAL ITodas las secciones, descripciones y componentes del curso PALI aplican a PAL II. Se espera que los estudiantes de PAL II asumanpapeles de liderazgo al ayudar a los estudiantes PAL durante elprimer año. Además, hay disponibles diferentes opciones paraprestar ayuda a sus compañeros, incluyendo mediación concompañeros y servicio comunitario/ proyectos de servicio deaprendizaje para su clase y el plantel.

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Cursos

Misceláneos

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Descripciones de Cursos de Carreray Educación Técnica (CTE)

Nota aclaratoria:











D

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La iniciativa AchieveTexas College and Career se centra enestablecer grupos de carreras en escuelas como una estrategiapara mejorar la terminación de estudios y la preparación de lafuerza laboral. Ésta se basa en la creencia que los planes del sigloXXI deben combinar lo académico con la educación vocacionalpertinente que integra los Estándares de Preparación paraestudios universitarios, ambientes de aprendizaje personalizado,apoyo académico y social, la enseñanza pertinente y elaprendizaje diseñado para promover el éxito de los estudiosdespués de la secundaria y a educadores y líderes efectivos.

Los grupos de la carrera son una manera de reorganizar elaprendizaje alrededor de programas de estudio que preparará aestudiantes para una economía global siempre más competitiva.Texas ha adoptado el Sistema de Grupos de Carrera delDepartamento de Educación de EE.UU. Los 16 grupos de carrerasy múltiples programas de estudio apoyan la Iniciativa del Grupode Carreras del Gobernador, que identifica el crecimiento detrabajos que pagan bien para la economía del siglo XXI de Texas.AchieveTexas ofrece una guía para ayudar a los estudiantes aplanear su experiencia educativa basado en sus objetivos decarrera y permiten a los estudiantes adquirir el conocimiento ylas habilidades necesarias para una transición exitosa en elempleo, en la instrucción avanzada, en un título, en unalicenciatura, o en una certificación técnica. Los programas de lacarrera de estudio representan una sucesión recomendado decursos basados en intereses personales del estudiante. La ideaes conectar a los estudiantes con lo que aprenden en la escuelacada día y con lo que aspiran a hacer mañana, así aumentandocompromiso con la escuela y la motivación para lograrlo.

La mayoría de los programas de estudio contienen cursos quetoman en cuenta el conceder de crédito universitario por laterminación de cursos acordados con Austin Community Collegeu otras instituciones de educación superior.

Grupos de Carreras y Educación Técnica� Agricultura, Alimento y Recursos Naturales� Arquitectura y Construcción� Artes, Tecnología AV y Comunicaciones� Manejo y Administración de Negocios� Educación y Entrenamiento� Finanzas� Administración Pública y del Gobierno� Ciencias de la Salud� Hospitalidad y Turismo� Servicios Humanos� Tecnología Informática� Leyes y Seguridad Pública� Manufacturación� Mercadotecnia� Ciencias, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas� Transportación, Distribución y Logística

Otros cursos� Estudios de Ciencias Militares� Cursos adicionales relacionados a la carrera� Cursos de Tecnología para Crédito de Graduación

Los estudiantes toman los programas de estudio en unasecuencia coherente para maximizar la efectividad delaprendizaje.

BÁSICO INTERMEDIO AVANZADO

En muchos de los programas de estudio, el crédito universitarioarticulado depende de la correcta secuencia de cursos.

Descripción de Cursos de Carreras yEducación Técnica

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Grupo de Agricultura, Alimento yRecursos Naturales

Este grupo incluye el estudio del procesamiento, la producción, ladistribución, el financiamiento y el desarrollo de bienes agrícolasy recursos naturales. A todos los estudiantes de estos cursos seles requiere que mantengan algún tipo de Programa Supervisadode Experiencia Agrícola. El estudiante, el padre, y maestro deagricultura desarrollarán este programa. La organizaciónestudiantil de la FFA contribuye al avance del liderazgo, deciudadanía, del crecimiento personal, y de habilidades académicasy tecnológicas.

PRINCIPIOS DE AGRICULTURA, ALIMENTO YRECURSOS NATURALESTEA #13000200(Todo el año) 8100.R(Y)GRADO: 9-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: NingunoEste curso permite a los estudiantes desarrollar el conocimiento ylas destrezas con respecto a las oportunidades de carrerarelacionadas con la industria de la agricultura, el desarrollopersonal, la globalización, estándares de la industria, a lasprácticas, y a las expectativas. Para preparar para el éxito, losestudiantes deben tener oportunidades de aprender, reforzar,experimentar, aplicar, y transferir su conocimiento y las destrezasen una variedad de entornos.

PRODCCIÓN DE GANADERÍATEA #13000300(Semestre) 8102.R(X)GRADO: 9-10 CRÉDITO: ½(Todo el año) 8102.R(Y)GRADO: 9-10 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Principios de Agricultura, Alimento y RecursosNaturales, Introducción al Mundo Agrícola o Ciencias AgrícolasAplicadasLas especies de animales que serán enfocadas en este cursopueden incluir, pero no serán limitadas, al ganado vacuno, a lasvacas lecheras, al ganado porcino, al ganado ovino, ganadocaprino, y a las aves.

ADMINISTRACIÓN DE PEQUEÑOS ANIMALESTEA #13000400(Semestre) 8104.R(X)GRADO: 9-12 CRÉDITO: ½(Todo el año) 8104.R(Y)GRADO: 9-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Principios de Agricultura, Alimento y RecursosNaturales, Introducción al Mundo Agrícola o Ciencias AgrícolasAplicadasPequeños animales sugeridos que pueden ser incluidos en losestudios incluyen, pero no son limitados, a pequeños mamíferos,anfibios, reptiles, aves, perros, y gatos.

APLICACIONES MÉDICAS VETERINARIASTEA #13000600(Todo el año) 8108.R(Y)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 1(Todo el año) 8108.H(Y) (ajustada si elmaestro está aprobada para ofrecer créditouniversitario)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Ciencias equinas, Producción ganadera,Administración de Pequeños animales o Introducción a la técnicaveterinariaLos temas cubiertos en este curso incluyen, pero no se limitan a,las prácticas veterinarias relacionadas a las especies animales,tanto grandes como pequeñas. Este curso ofrece entrenamiento enel campo de veterinario asistente. El curso incluye el manejo y deanimales, la salud y la seguridad, el saneamiento, preparaciónquirúrgica, la anatomía, la fisiología, la terminología médica, lasenfermedades contagiosas, identificación de instrumento y equipo,preparación de vacunas y técnicas de inyección, las leyes y ética,y procedimientos veterinarios de oficina. El crédito articuladopuede ser concedido al terminar exitosamente la sucesión decursos.

CIENCIA ANIMAL AVANZADATEA #13000700(Todo el año) 8110.R(Y)GRADO: 12 CRÉDITO: 1(Todo el año) 8110.H(Y) (ajustada si elmaestro está aprobado para ofrecer créditouniversitario)GRADO: 12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Un CRÉDITO en Agricultura, Alimento yRecursos NaturalesEste curso examina la interrelación de las dimensiones humanas,científicas y tecnológicas de la producción del ganado. Lainstrucción está diseñada para permitir la aplicación de aspectoscientíficos y tecnológicos de la ciencia animal a través de lasexperiencias del campo y del laboratorio. El crédito articuladopuede ser concedido al terminar exitosamente la sucesión decursos. Este curso cumple con los requisitos para un crédito deciencias de si el curso es ofrecido por un maestro aprobado porNCLB.

ESTÁNDARES PROFESIONALES EN ELAGRONEGOCIOTEA #13000800(Semestre) 8112.R(X)GRADO: 9-12 CRÉDITO: ½(Todo el año) 8112.R(Y)GRADO: 9-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Principios de Agricultura, Alimento y RecursosNaturales, Introducción al Mundo Agrícola o Ciencias AgrícolasAplicadasEste curso se centra principalmente en el liderazgo, en lacomunicación, en relaciones de empleador-empleado, y en laresolución de problemas relacionados a la agropecuaria.

Agricultura,A

limentoyRecursos

Naturales

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MANEJO Y MERCADEO DE AGRONEGOCIOSTEA #13000900(Semestre) 8114.R(X)GRADO: 10-12 CRÉDITO: ½(Todo el año) 8114.R(Y)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Estándares profesionales en el AgronegocioEste curso está diseñado para ofrecer una base a laadministración agropecuaria y al sistema de la libre empresa. Lainstrucción incluye el uso de principios económicos como la ofertay la demanda, presupuestar, el archivado, las finanzas,administración de riesgos, la ley del negocio, del mercadeo, y delas carreras en la agropecuaria.

TECNOLOGÍA DE ENERGÍA Y RECURSOSNATURALESTEA #13001100(Semestre) 8118.R(X)GRADO: 10-12 CRÉDITO: ½(Todo el año) 8118.R(Y)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Principios de Agricultura, Alimento y RecursosNaturales, Introducción al Mundo Agrícola o Ciencias AgrícolasAplicadasEste curso está diseñado para explorar la interdependencia delpúblico y sistemas naturales de recursos relacionados a laproducción de la energía. Además, las prácticas renovablessostenibles y ambientalmente amistosas serán exploradas.

TECNOLOGÍA AMBIENTAL AVANZADATEA #13001200(Todo el año) 8120.R(Y)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 1(Todo el año) 8120.H(Y) (ajustada si elmaestro está aprobado para ofrecer créditouniversitario)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Tecnología de Energía y Recursos NaturalesEste curso examina la interrelación de los asuntos ambientales conla producción de agricultura. Los estudiantes evalúan recursossostenibles y tecnologías verdes que proporcionarán beneficiosambientales. La instrucción está diseñada para permitir laaplicación de la ciencia y tecnología para medir impactosambientales que resultan de la producción de agricultura pormedio de las experiencias del campo y laboratorio. El créditoarticulado puede ser concedido al final exitoso de una sucesión decursos.

VIDA SILVESTRE, PESCADERÍAS Y MANEJO DE LAECOLOGÍATEA #13001500(Semestre) 8122.R(X)GRADO: 9-12 CRÉDITO: ½(Todo el año) 8122.R(Y)GRADO: 9-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Principios de Agricultura, Alimento y RecursosNaturales, Introducción al Mundo Agrícola o Ciencias AgrícolasAplicadasEste curso examina la administración de especies de fauna de cazay no casería, del pez, y de cosechas acuíferas y sus necesidadesecológicas conforme se relacionan a las prácticas agrícolasactuales.

ECOLOGíA Y MANEJO DEL CAMPOTEA #13001600(Todo el año) 8124.R(Y)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 1(Todo el año) 8124.H(Y) (ajustada si elmaestro está aprobado para ofrecer créditouniversitario)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Vida silvestre, pescaderías y manejo deecologíaEste curso está diseñado para desarrollar la comprensión de losestudiantes de los ecosistemas del campo y la producciónsostenible del forraje. El crédito articulado puede ser concedido alterminar exitosamente una sucesión de cursos.

ECOSISTEMAS DE LA SILVICULTURA Y BOSQUESTEA #13001700(Semestre) 8126.R(X)GRADO: 10-12 CRÉDITO: ½(Todo el año) 8126.R(Y)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Principios de Agricultura, Alimento y RecursosNaturales, Introducción al Mundo Agrícola o Ciencias AgrícolasAplicadasEste curso examina las prácticas actuales de la administración dela silvicultura y bosques. El énfasis especial es dado a la laadministración y la relación con los requisitos ecológicos y cómoestas prácticas afectan el ambiente.

PRINICPIOS Y ELEMENTOS DEL DISEÑO FORALTEA #13001800(Todo el año) 8128.R(Y)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 1(Todo el año) 8128.H(Y) (ajustada si elmaestro está aprobado para ofrecer créditouniversitario)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Principios de Agricultura, Alimento y RecursosNaturales, Introducción al Mundo Agrícola o Ciencias AgrícolasAplicadasEste curso está diseñado para desarrollar la capacidad de losestudiantes para identificar y demostrar los principios y lastécnicas relacionadas con el diseño floral así como desarrollar unacomprensión de la administración de empresas florales. El créditoarticulado puede ser concedido al terminar exitosamente unasucesión de cursos.

DISEÑO DE PAISAJE Y ADMINISTRACIÓN DELCÉSPEDTEA #13001900(Todo el año) 8130.R(Y)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 1(Todo el año) 8130.H(Y) (ajustada si elmaestro está aprobado para ofrecer créditouniversitario)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Principios y Elementos del Diseño Floral,Introducción al Mundo Agrícola o Ciencias Agrícolas AplicadasEste curso está diseñado para desarrollar una comprensión delpaisaje y técnicas y prácticas de la administración de césped. Elcrédito articulado puede ser concedido al terminar exitosamenteuna sucesión de cursos.

ESCUELASECUNDARIA

Agricultura,A

limentoyRecursos

Naturales

ESCUELASECUNDARIA

101

CIENCIAS HORTÍCOLASTEA #13002000(Todo el año) 8132.R(Y)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 1(Todo el año) 8132.H(Y) (ajustada si elmaestro está aprobado para ofrecer créditouniversitario)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Principios y Elementos del Diseño Floral,Introducción al Mundo Agrícola o Ciencias Agrícolas AplicadasEste curso está diseñado para desarrollar una comprensión deprácticas hortícolas comunes de la administración y su relación alalimento y la producción decorativa de la planta. El créditoarticulado puede ser concedido al terminar exitosamente unasucesión de cursos.

CIENCIAS AVANZADAS DE PLANTAS Y EL SUELOTEA #13002100(Todo el año) 8136.R(Y)GRADO: 12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Un crédito en el grupo de cursos deAgricultura, Alimento y Recursos NaturalesEste curso está diseñado para preparar los estudiantes para lascarreras en la industria de alimento y fibras. Los estudiantesaprenderán, reforzarán, aplicarán, y transferirán su conocimiento aun ambiente científica. Las investigaciones, las prácticas delaboratorio practica y ejercicios de campo serán utilizadas paradesarrollar una comprensión de la ciencias de plantas y el suelo.Este curso cumple con los requisitos para un crédito de ciencias sies ofrecido por un maestro certificado en las ciencias.

LA MECÁNICA AGRÍCOLA Y LAS TECNOLOGíASMETÁLICAS (ajustada)TEA #13002200(Todo el año) 8138.H(Y)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Principios de Agricultura, Alimento y RecursosNaturales, Introducción al Mundo Agrícola o Ciencias AgrícolasAplicadasEste curso está diseñado para desarrollar una comprensión demecánicos agrícolas y su relación con la seguridad y lashabilidades en la operación de instrumentos, cableado eléctrico,plomería, la carpintería, cercado, el cemento, y técnicas del trabajodel metal. El crédito articulado puede ser concedido al terminarexitosamente una sucesión de cursos.

DISEÑO Y FABRICACIÓN DE INSTALACIONESAGRÍCOLASTEA #13002300(Todo el año) 8140.R(Y)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 1(Todo el año) 8142.R(Y)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 2PRERREQUISITO: Le mecánica agrícola y la tecnologíasmetálicas o Introducción a las mecánicas agrícolas y laFabricación de la metálica agrícolaEl estudiante demostrará los principios del diseño de instalacionesy la fabricación relacionada con las estructuras agrícolas así comola planeación, construcción, y mantenimiento de vallas, corrales, yotros cercos agrícolas. El crédito articulado puede ser concedidoal terminar exitosamente una sucesión de cursos.

PRÁCTICAS EN LA AGRICULTURA, EL ALIMENTOY RECURSOS NATURALESTEA #13002500(Todo el año) 8144.R(Y)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 2(Todo el año) 8146.R(Y)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 3PRERREQUISITO: Un crédito en el grupo de cursos deAgricultura, Alimento y Recursos NaturalesEste curso es una continuación de uno o más estudios en el grupode la Agricultura, el Alimento, y Recursos Naturales.

PRÁCTICAS EN LA AGRICULTURA, EL ALIMENTOY RECURSOS NATURALESI / HORTÍCOLATEA #13002500(Todo el año) 8144.RC1C(Y)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 2(Todo el año) 8146.RC1C(Y)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 3PRERREQUISITO: Ciencias hortícolasEste curso es una continuación de las Ciencias hortícolas

PRÁCTICAS EN LA AGRICULTURA, EL ALIMENTOY RECURSOS NATURALESI / TECNICAS VETERINARIASTEA #13002500(Todo el año) 8144.RC2C(Y)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 2(Todo el año) 8146.RC2C(Y)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 3PRERREQUISITO: Aplicaciones médicas veterinariasEste curso es una continuación de las Aplicaciones médicasveterinarias

PRÁCTICAS EN LA AGRICULTURA, EL ALIMENTOY RECURSOS NATURALES I / MECÁNICAAGRÍCOLATEA #13002500(Todo el año) 8144.H(Y)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 2(Todo el año) 8146.H(Y)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 3PRERREQUISITO: Mecánicas agrícolas y tecnologías metálicasEste curso es una continuación de Mecánica Agrícola yTecnologías Metálicas. El crédito articulado puede ser concedidoal terminar exitosamente una sucesión de cursos.

PRÁCTICAS EN LA AGRICULTURA, EL ALIMENTOY RECURSOS NATURALESII / MECÁNICA AGRÍCOLATEA #13002510(Todo el año) 8147.H(Y)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 2PRERREQUISITO: Prácticas en Agricultura, Alimento y RecursosNaturales II/Mecánica agrícolaEste curso es una continuación de Prácticas I/ Mecánico agrícola.El crédito articulado puede ser concedido al terminar exitosamenteuna sucesión de cursos.

Agricultura,A

limentoyRecursos

Naturales

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APLICACIONES MATEMÁTICAS EN LAAGRICULTURA, EL ALIMENTO Y RECURSOSNATURALESTEA #13001000(Semestre) 8116.R(X)GRADO: 12 CRÉDITO: ½(Todo el año) 8116.R(Y)GRADO: 12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Un crédito en el grupo de cursos deAgricultura, Alimento y Recursos NaturalesLos estudiantes aplican el conocimiento y las habilidadesrelacionadas con las matemáticas, incluyendo el álgebra, lageometría, y análisis de datos en el contexto de la agricultura, delalimento, y recursos naturales.

Grupo de Arquitectura yConstrucción

Este grupo incluye el estudio del diseño, manejo, construcción ymantenimiento del ambiente de construcción.

PRINCIPIOS DE ARQUITECTURA YCONSTRUCCIÓNTEA #13004200(Semestre) 8160.R(X)GRADO: 9-12 CREDITO: ½(Todo el año) 8160.R(Y)GRADO: 9-12 CREDITO: 1PRERREQUISITO: NingunoPrincipios de Arquitectura y Construcción ofrece una perspectiva alos varios campos de la arquitectura, diseño interior, ciencias de laconstrucción y tecnología de la construcción.

DISEÑO INTERIORTEA #13004300(Todo el año) 8162.R(Y)GRADO: 10-12 CREDITO: 1(Todo el año) 8162.H(Y) (ajustado si elmaestro es aprobado para ofrecer crédito universitarioGRADO: 10-12 CREDITO: 1PRERREQUISITO: Álgebra IEl Diseño Interior es un curso técnico que trata las necesidadespsicológicas, fisiológicas y sociológicas de individuos al mejorarlos ambientes en los que ellos viven y trabajan. Los individuosutilizan el conocimiento y las habilidades relacionadas alambientes interiores y exteriores, la construcción, y el mobiliariopara tomar las decisiones inteligentes del consumo, laproductividad de aumento, y competir en la industria. El créditoarticulado puede ser concedido al terminar con éxito una sucesiónde cursos.

DISEÑO INTERIOR AVANZADOTEA #13004400(Semestre) 8164.R(Y)GRADO: 11-12 CREDITO: 1PRERREQUISITO: Geometría y Diseño InteriorEl Diseño Interior Avanzado es un curso técnico de laboratorio queincluye el conocimiento de las características de la utilidad, los

principios, los procesos, las tecnologías, la comunicación, losinstrumentos, el equipo, y los materiales relacionados al diseñoespacial interior.

DISEÑO ARQUITECTÓNICOTEA #13004600(Todo el año) 8172.R (Y)GRADO: 10-12 CREDITO: 1(Todo el año) 8172.H (Y) (ajustado)GRADO: 10-12 CREDITO: 1PRERREQUISITO: Álgebra I y Principios de Arquitectura yConstrucción, Aplicaciones de Computadora o Principios deIngeniería IEn el Diseño Arquitectónico, los estudiantes obtienen elconocimiento y las habilidades específicas a las que se necesitanpara entrar una carrera de arquitectura y la construcción o parapreparar una base para un título de estudios superiores enarquitectura, en ciencias de la construcción, en el diseño, en eldiseño interior, y en la arquitectura del pasaje. El diseñoarquitectónico incluye el conocimiento del diseño, la historia dediseño, las técnicas, y los instrumentos relacionados a laproducción de dibujos, de las interpretaciones, y de modelos aescala para propósitos arquitectónicos residenciales. El créditoarticulado puede ser concedido al terminar con éxito una sucesiónde cursos.

DISEÑO ARQUITECTÓNICO AVANZADOTEA #13004700(Todo el año) 8176.R (Y)GRADO: 10-12 CREDITO: 1(Todo el año) 8176.H (Y) (ajustado )GRADO: 10-12 CREDITO: 1PRERREQUISITO: Diseño ArquitectónicoEn Diseño Arquitectónico Avanzado, los estudiantes elconocimiento y las habilidades avanzadas específicas a las que senecesitan para entrar una carrera de arquitectura y la construccióno para preparar una base para un título de estudios superiores enarquitectura, en ciencias de la construcción, en el diseño, en eldiseño interior, y en la arquitectura del pasaje. El DiseñoArquitectónico Avanzado incluye el conocimiento del diseño, lahistoria de diseño, las técnicas, y los instrumentos relacionados ala producción de dibujos, de las interpretaciones, y de modelos aescala para propósitos arquitectónicos residenciales. El créditoarticulado puede ser concedido al terminar con éxito una sucesiónde cursos.

TECNOLOGÍA DE LA CONSTRUCCIÓNTEA #13005100(Todo el año) 8198.R (Y)GRADO: 10-12 CREDITO: 2(Todo el año) 8198.H (Y) (ajustado si elmaestro es aprobado para ofrecer crédito universitarioGRADO: 10-12 CREDITO: 2PRERREQUISITO: NingunoEste curso sólo es ofrecido en la Escuela Secundaria Crockett. Enla Tecnología de Construcción, los estudiantes obtienen elconocimiento y las habilidades específicas necesarias para entrara la fuerza laboral como carpinteros o en supervisores demantenimiento de edificios o para prepararse para un título deestudios superiores en el manejo de la construcción, laarquitectura, o la ingeniería. Los estudiantes adquieren elconocimiento y las habilidades en la seguridad, en uso de

ESCUELASECUNDARIA

ArquitecturayConstrucción

ESCUELASECUNDARIA

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herramientas, en los materiales de construcción, en los códigos, yen la estructura. El crédito articulado puede ser concedido alterminar con éxito una sucesión de cursos.

TECNOLOGÍA DE LA CONSTRUCCIÓN AVANZADATEA #13005200(Todo el año) 8204.R (Y)GRADO: 11-12 CREDITO: 2PRERREQUISITO: Principios de Arquitectura y Construcción oIntroducción a las Carreras de Tecnología de ConstrucciónEste curso sólo es ofrecido en la Escuela Secundaria Crockett. Enla Tecnología de Construcción Avanzada, los estudiantes obtienenel conocimiento y las habilidades específicas necesarias paraentrar a la fuerza laboral como carpinteros o en supervisores demantenimiento de edificios o para prepararse para un título deestudios superiores en el manejo de la construcción, laarquitectura, o la ingeniería. Los estudiantes mejoran su base deconocimientos de la Tecnología de Construcción y son expuestosa las destrezas de terminación exterior e interior.

PRÁCTICA EN LA ADMINISTRACIÓN DE LACONSTRUCCIÓNTEA #13006200(Todo el año) 8240.R (Y)GRADO: 12 CREDITO: 2PRERREQUISITO: Terminación de una secuencia coherente en unprograma relacionado al campo de la Administración de laConstrucción.Este curso sólo es ofrecido en la Escuela Secundaria Crockett. LaPráctica en la Administración de la Construcción es un cursoprofesionalmente específicamente diseñado para ofrecer lainstrucción técnica en el salón o la instrucción en el trabajo en lalas carreras relacionadas a la construcción. Las oportunidades dela seguridad y la carrera son incluidas además de estudios éticoslaborales y relacionados al trabajo en el salón de clases.

Grupo de Artes, Tecnología AV, yComunicaciones

Este grupo incluye el estudio de la creación, exhibición,presentación y publicación de contenido de multimedios.

PRINCIPIOS DEL ARTE, TECNOLOGÍA DELAUDIOVIDEO Y COMUNICACIONESTEA #13008200(Semestre) 8250.R (X)GRADO: 9 CREDITO: ½(Todo el año) 8250.R (Y)GRADO: 9 CREDITO: 1PRERREQUISITO: NingunoEl estudiante aplicará las artes del idioma inglés y aprenderá aaplicar estrategias profesionales de comunicaciones. Este cursopermite a los estudiantes adquirir el conocimiento y lashabilidades con respecto a oportunidades de carreras relacionadasa la administración de la información y la presentación, laanimación, la tecnología del video, impresión y la autoedición.

ANIMACIÓNTEA #13008300(Todo el año) 8252.R (Y)GRADO: 10-12 CREDITO: 1(Todo el año) 8252.H (Y) (ajustada si elmaestro está aprobado para ofrecer créditouniversitario)GRADO: 10-12 CREDITO: 1PRERREQUISITO: Arte ILas carreras en animación abarcan todos aspectos de la gráfica enmovimiento. Dentro de este contexto, además del conocimiento yhabilidades técnicos reveladores necesarias para el éxito en lasArtes, en la Tecnología de Audiovideo, y en grupo de carrera deComunicaciones, los estudiantes adquirirán una comprensión dela historia y técnicas de la industria de animación. El créditoarticulado puede ser concedido al terminar una sucesión decursos.

ANIMACIÓN AVANZADATEA #13008400(Todo el año) 8256.R (Y)GRADO: 11-12 CREDITO: 1(Todo el año) 8256.H (Y) (ajustada si elmaestro está aprobado para ofrecer créditouniversitario)GRADO: 11-12 CREDITO: 1(Todo el año) 8258.H (Y) (ajustada si elmaestro está aprobado para ofrecer créditouniversitario)GRADO: 11-12 CREDITO: 2PRERREQUISITO: AnimationAdemás de adquirir un conocimiento y las habilidades avanzadasnecesarias para el éxito en las Artes, en la Tecnología deAudiovideo, y en grupo de carrera de Comunicaciones, losestudiantes crearán animaciones bi y tridimensionales. Lainstrucción también ayuda a estudiantes a buscar carreras en laindustria de la animación. El crédito articulado puede serconcedido al terminar una sucesión de cursos.

DISEÑO DE VIDEO JUEGOSTEA #N1300993(Semestre) 8316.R (X)GRADO: 9-12 CREDITO: ½(Todo el año) 8316.R (Y)GRADO: 9-12 CREDITO: 1PRERREQUISITOS: Art IEl estudiante tendrá la oportunidad de diseñar, programar, y crearun videojuego funcional. Por medio de texto, imágenes,animaciones, y video digital, los estudiantes pasan por el mundoemocionante de la industria del diseño de videojuegos. El cursointroducirá el lenguaje de programación y las habilidades básicasque son esenciales para crear un videojuego.

PRODUCCIÓN DE AUDIO VIDEOTEA #13008500(Todo el año) 8262.H (Y) (ajustada)GRADO: 9-12 CREDITO: 1(Todo el año) 8264.H (Y) (ajustada)GRADO: 9-12 CREDITO: 2

Artes,TecnologíaAV,y

Comunicaciones

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PRERREQUISITOS: NingunoLas carreras en la tecnología del audiovideo y en la produccióncinematográfico abarcan todos aspectos de la industria audiovideode comunicaciones. Dentro de este contexto, además delconocimiento y habilidades técnicas necesarias para el éxito en lasArtes, en la Tecnología de audiovideo, y en grupo de carrera deComunicaciones, los estudiantes adquirirán una comprensión dela industria con una concentración en la preproducción, en laproducción, la postproducción y actividades de audiovideo. Elcrédito articulado puede ser concedido al terminar una secuenciade cursos.

PRODUCCIÓN DE AUDIO VIDEO AVANZADATEA #13008600(Todo el año) 8266.H (Y) (ajustada)GRADO: 10-12 CREDITO: 1(Todo el año) 8268.H (Y) (ajustada)GRADO: 10-12 CREDITO: 2PRERREQUISITOS: Producción de Audio Video , Tecnología deVideo, Multimedia y Animación o Introducción al Tecnología deMediosAdemás de adquirir el conocimiento y las habilidades necesariaspara el éxito en las Artes, en la Tecnología de Audio Video, y engrupo de carrera de Comunicaciones, los estudiantes adquiriránuna comprensión avanzada de la industria con una concentraciónen preproducción, en la producción, y en actividades depostproducción. El crédito articulado puede ser concedido alterminar una sucesión de cursos.

PRÁCTICA EN LA PRODUCCIÓN DE AUDIO VIDEO ITEA #13008700(Todo el año) 8272.H (Y) (ajustada)GRADO: 11-12 CREDITO: 1(Todo el año) 8274.H (Y) (ajustada)GRADO: 11-12 CREDITO: 2PRERREQUISITOS: Producción de Audio Video Avanzada ,Animación Avanzada o Tecnología de Medios IEl crédito articulado será concedido al terminar con éxito unasecuencia de cursos. Además de adquirir el conocimiento y lashabilidades técnicas avanzadas necesarias para el éxito en lasArtes, en la Tecnología de AudioVideo , y en grupo de carrera deComunicaciones, los estudiantes adquirirán un aumento en lacomprensión de la industria con una concentración en laaplicación preproducción, en la producción, y en el audio depostproducción y actividades de video en un ambiente de estudio.El crédito articulado puede ser concedido al terminar una sucesiónde cursos.

PRÁCTICA EN LA PRODUCCIÓN DE AUDIO VIDEO IITEA #13008710(Todo el año) 8276.R (Y)GRADO: 11-12 CREDITO: 1Todo el año) 8277.R (Y)GRADO: 11-12 CREDITO: 2PRERREQUISITO: Práctica en la Producción de AudioVideo IEste curso es una continuación de la Práctica en la Producción deAudioVideo I

DISEÑO GRÁFICO E ILUSTRACIÓNTEA #13008800(Todo el año) 8280.R (Y)GRADO: 10-12 CREDITO: 1

(Todo el año) 8280.H (Y) (ajustada)GRADO: 10-12 CREDITO: 1PRERREQUISITO: NingunoLas carreras en el diseño gráfico y la ilustración abarcan todos losaspectos de la publicidad e industrias visuales decomunicaciones. Dentro de este contexto, además delconocimiento y habilidades reveladores necesarias para el éxito enlas Artes, en la Tecnología de Audio/Video, y en grupo de carrerade Comunicaciones, los estudiantes adquirirán una comprensiónde la industria con una concentración en los elementos yprincipios fundamentales del arte y del diseño visual. El créditoarticulado puede ser concedido sobre la terminación exitosa deuna sucesión de cursos.

DISEÑO GRÁFICO E ILUSTRACIÓN AVANZADATEA #13008900(Todo el año) 8282.R (Y)GRADO: 10-12 CREDITO: 1(Todo el año) 8282.H (Y) (ajustada si elmaestro está aprobado para ofrecer créditouniversitario)GRADO: 10-12 CREDITO: 1PRERREQUISITO: Diseño Gráfico e Ilustración o Comunicacióncon GráficasLas carreras en diseño gráfico y la ilustración abarcan todos losaspectos de la publicidad e industrias visuales decomunicaciones. Dentro de este contexto, además delconocimiento y habilidades reveladores necesarias para el éxito enlas Artes, en la Tecnología de Audiovideo, y en grupo de carrera deComunicaciones, los estudiantes adquirirán una comprensión dela industria con una concentración en los elementos y principiosfundamentales del arte y diseño visuales. El crédito articuladopuede ser concedido al terminar una sucesión de cursos.

FOTOGRAFÍA COMERCIALTEA #13009100(Todo el año) 8286.R (Y)GRADO: 10-12 CREDITO: 1PRERREQUISITO: Diseño Gráfico e Ilustración y Arte ILas carreras en la fotografía comercial requieren habilidades queabarcan todos aspectos de la industria desde establecer una tomahasta la entrega de productos en un mercado competitivo. Dentrode este contexto, además del conocimiento y habilidadesnecesarias para el éxito en las Artes, en la Tecnología deAudioVideo, y en grupo de carrera de Comunicaciones, losestudiantes adquirirán una comprensión de la industria comercialde fotografía con una concentración de crear fotografías de calidad.

FOTOGRAFÍA COMERCIAL AVANZADATEA #13009200(Todo el año) 8290.R (Y)GRADO: 10-12 CREDITO: 1PRERREQUISITO: Fotografía Comercial o Sistemas deComunicaciónAdemás de adquirir el conocimiento y las habilidades técnicasavanzadas necesarias para el éxito en las Artes, en la Tecnología deAudioVideo, y en grupo de carrera de Comunicaciones, losestudiantes adquirirán una comprensión técnica avanzada de laindustria comercial de fotografía con una concentración en laproducción, promoción y presentación de fotografíasprofesionales de calidad.

ESCUELASECUNDARIA

Artes,TecnologíaAV,y

Comunicaciones

ESCUELASECUNDARIA

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Grupo de Gerencia yAdministración de Negocios

Este grupo incluye el estudio de organizar, dirigir y evaluarfunciones esenciales a operaciones de negocios productivos.

PRINCIPIOS DE NEGOCIOS, MERCADOTECNIA YFINANZASTEA #13011200(Semestre) 8318.R(X)GRADO: 9-12 CRÉDITOS: ½(Todo el año) 8318.R (Y)GRADO: 9-12 CRÉDITOS: 1PRERREQUISITO: NingunoEn Principios de Negocios, Mercadotecnia y Finanzas, losestudiantes estudian economías y sistemas de empresa privada,efectos del negocio global, mercadotecnia de bienes y servicios,propaganda y determinación de precios de productos. Losestudiantes analizan los principios para el proceso de ventas y lagerencia de finanzas. Este curso permite a los estudiantes reforzar,aplicar y transferir conocimientos y destrezas académicas adiversas actividades interesantes y relevantes, problemas ysituaciones de negocios, mercadotecnia y finanzas.

ENTRADA DE DATOS EN SISTEMA DE TOQUETEA #13011300(Todo el año) 8320.R (Y)GRADO: 9-10 CRÉDITOS: ½PRERREQUISITO: NingunoLos estudiantes aplican destrezas técnicas para responder aaplicaciones de tecnologías emergentes a los negocios. Losestudiantes necesitan aplicar el sistema de toque en la entrada dedatos, para producir documentos de negocios.

MANEJO DE INFORMACIÓN DE NEGOCIOS I(valorado)TEA #13011400(Todo el año) 8322.H (Y)GRADO: 9-12 CRÉDITOS: 1PRERREQUISITO: Entrada de datos por teclado, sistema detoque o adelanto comprobado en tecladoLos estudiantes aplican destrezas técnicas para atender aaplicaciones en negocios, de tecnologías emergentes, elaborardocumentos para procesamiento de palabras, crear una hoja decálculo, formular una base de datos, y hacer una presentaciónelectrónica, usando el software apropiado. Pueden concedersecréditos articulados después de completar una secuencia decursos.

MANEJO DE INFORMACIÓN DE NEGOCIOS IITEA #13011500(Todo el año) 8326.R(Y)GRADO: 10-12 CRÉDITOS: 1(Todo el año) 8326.H (Y) (valorado si elmaestro se aprueba para ofrecerlo para créditos decolegio)GRADO: 10-12 CRÉDITOS: 1PRERREQUISITO: Manejo de información de negocios I o BCIS ILos estudiantes aplican destrezas técnicas para responder aaplicaciones de tecnologías emergentes a los negocios, crear

complejos documentos de procesamiento de palabras, elaborarhojas de cálculo muy perfeccionadas, usando tablas y gráficas, yhacer una presentación electrónica usando software demultimedios. Pueden concederse créditos articulados después decompletar una secuencia de cursos.

INGLÉS DE NEGOCIOSTEA #13011600(Todo el año) 8328.R(Y)GRADO: 9-12 CRÉDITOS: 1PRERREQUISITO: inglés III y Entrada de datos por sistemas detoque o tecladoLos estudiantes aplican destrezas técnicas para atender aaplicaciones a los negocios, de tecnologías emergentes. Losestudiantes dan realce a destrezas de lectura, escritura,computación, comunicación y razonamiento, y las aplican alambiente de negocios. Se espera que los estudiantes haganplanes, diseñen y hagan enteras composiciones escritas en formaregular. Los estudiantes editan sus trabajos para darles claridad,un lenguaje atractivo y uso correcto de convenciones y de lamecánica del inglés escrito, y producir así pre-proyectosdefinitivos, sin errores, para reproducción de negocios.

DERECHO MERCANTILTEA #13011700(Semestre) 8332.R (X)GRADO: 11-12 CRÉDITOS: ½(Semestre) 8332.R (Y)GRADO: 11-12 CRÉDITOS: 1(Todo el año) 8332.H (Y) (ajustado si elmaestro se aprueba para ofrecerlo para créditos decolegio)GRADO: 11-12 CRÉDITOS: 1PRERREQUISITO: BCIS I, Manejo de información de negocios oPrincipios de tecnología de la información o Principios denegocios, mercadotecnia y finanzasLos estudiantes analizan la responsabilidad social de los negociosy la industria con respecto a los temas significativos relativos aambiente legal, ética de negocios, agravios, contratos,instrumentos financieros negociables, propiedad personal, ventas,garantías, organizaciones de negocios, concepto de agencia yempleo, y propiedad real. Los estudiantes aplican destrezastécnicas para atender a aplicaciones a los negocios, de temaslegales contemporáneos. Los estudiantes incorporan una ampliabase de conocimientos que incluye las dimensiones legales,gerenciales, mercadotécnicas, financieras, éticas e internacionalesde los negocios, para tomar decisiones de negocios apropiadas.Pueden concederse créditos articulados después de terminar conéxito una secuencia de cursos, si el curso se completa para uncrédito.

NEGOCIOS GLOBALESTEA #13011800(Semestre) 8334.R (X)GRADO: 10-12 CRÉDITOS: ½(Todo el año) 8334.R (Y)GRADO: 10-12 CRÉDITOS: 1(Todo el año) 8334.H (Y) (ajustado si elmaestro se aprueba para ofrecerlo para créditos decolegio)GRADO: 10-12 CRÉDITOS: 1PRERREQUISITO: Principios de Negocios, Mercadotecnia y

GerenciayAdministración

deNegocios

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Finanzas, o Intro a los NegociosLos estudiantes aplican destrezas técnicas para responder aaplicaciones a los negocios, de tecnologías emergentes. Losestudiantes adquieren un fundamento en los aspectos económico,financiero, tecnológico, internacional, social y ético de losnegocios. Pueden concederse créditos articulados después decompletar una secuencia de cursos, si el curso se completa paraun crédito.

MANEJO DE RECURSOS HUMANOSTEA #13011900(Semestre) 8336.R (X)GRADO: 11-12 CRÉDITOS: ½(Todo el año) 8336.R (Y)GRADO: 11-12 CRÉDITOS: 1PRERREQUISITO: Principios de Negocios, Mercadotecnia yFinanzas, o Intro a los NegociosLos estudiantes analizan las funciones principales del manejo derecursos humanos, que incluyen reclutamiento, selección,capacitación, desarrollo y compensación. Los temas incorporaránresponsabilidad social de los negocios y la industria. Losestudiantes adquieren un fundamento en los aspectos económico,legal, gerencial, financiero, tecnológico, internacional, social yético de los recursos humanos, para poder ser gerentes,empleados y empresarios competentes.

NEGOCIOS VIRTUALESTEA #13012000(Semestre) 8338.R (X)GRADO: 10-12 CRÉDITOS: ½(Todo el año) 8338.H (Y) (ajustado si elmaestro se aprueba para ofrecerlo para créditos decolegio)GRADO: 10-12 CRÉDITOS: 1PRERREQUISITO: Entrada de datos por teclado o sistema detoqueLos estudiantes incorporan una amplia base de conocimientos queincluye las dimensiones legal, gerencial, mercadotécnica,financiera, ética e internacional de los negocios, para tomardecisiones de negocios apropiadas. Los estudiantes podránidentificar pasos necesarios para localizar clientes, fijar cuotas yelaborar contratos para clientes. Los estudiantes podrán prestarservicios administrativos, creativos y técnicos, usando modos decomunicación y presentación de datos avanzados y tecnológicos.El estudiante crea un website funcional, que incorpora lo esencialde un negocio virtual. Pueden concederse créditos articuladosdespués de terminar con éxito una secuencia de cursos, si el cursose terminó para un crédito.

ADMINISTRACIÓN DE NEGOCIOSTTEA #13012100(Todo el año) 8340.R (Y)GRADO: 10-12 CRÉDITOS: 1(Todo el año) 8340.H (Y) (ajustado si elmaestro se aprueba para ofrecerlo para créditos decolegio)GRADO: 10-12 CRÉDITOS: 1PRERREQUISITO: Negocios virtuales, Negocios globales,Negocios o Principios de negocios, Mercadotecnia y Finanzas, yBCIS I o Manejo de información de negocios I

Los estudiantes analizan las funciones principales deadministración y liderato, que son planeación, organización,asignación de personal, dirección o liderato y control. Los temasincorporarán responsabilidad social de los negocios y la industria.Los estudiantes incorporan una amplia base de conocimientos queincluye las dimensiones legal, gerencial, mercadotécnica,financiera, ética e internacional de los negocios, para tomardecisiones de negocios apropiadas. Pueden concederse créditosarticulados después de terminar con éxito una secuencia decursos.

PRÁCTICA EN ADMINISTRACIÓN DE NEGOCIOSTEA #13012200(Todo el año) 8344.R (Y)GRADO: 12 CRÉDITOS: 2(Todo el año) 8346.R (Y)GRADO: 12 CRÉDITOS: 3PRERREQUISITO: Datos por sistema de toque, Manejo deinformación de negocios I, y 1 crédito en cursos de 1 crédito,del grupo de Administración de negociosLa Práctica está diseñada para dar a los estudiantes una aplicaciónpráctica supervisada de conocimientos y destrezas previamenteestudiados. Las experiencias del Prácticum se tienen en unacuerdo pagado o sin paga y en diversas ubicaciones adecuadas ala naturaleza y al nivel de la experiencia. Los estudiantesimplementan destrezas personales e interpersonales parafortalecer su desempeño individual del trabajo en el sitio y en lasociedad y para hacer una transición exitosa a la fuerza laboral o aeducación post-secundaria. Los estudiantes aplican destrezastécnicas para atender a aplicaciones en los negocios, detecnologías emergentes. Los estudiantes adquieren unfundamento en los aspectos económico, financiero, tecnológico,internacional, social y ético de los negocios para poder serconsumidores, empleados y empresarios competentes.

ESCUELASECUNDARIA

EducaciónyEntrenamiento

ESCUELASECUNDARIA

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Grupo de Educación yEntrenamiento

Este grupo incluye el estudio del ofrecimiento de educación,entrenamiento y servicios de apoyo relacionados al aprendizaje.

PRINCIPIOS DE LA EDUCACIÓN YENTRENAMIENTOTEA #13014200(Semestre) 8350.R (X)GRADO: 9-12 CREDITO: ½(Todo el año) 8350.R (Y)GRADO: 9-12 CREDITO: 1PRERREQUISITO: NingunoLos principios de la Educación y el Entrenamiento están diseñadospara presentar a los estudiantes a las varias carreras disponiblesdentro del grupo de carrera de la educación y el entrenamiento.Los estudiantes utilizan la información de la carrera educativa paraanalizar las varias carreras dentro del grupo de la educación y elentrenamiento. Los estudiantes también obtendrán unacomprensión del conocimiento y habilidades básicas esenciales alas carreras dentro del grupo de la educación y el entrenamiento.

DESARROLLO Y CRECIMIENTO HUMANOTEA #13014300(Todo el año) 8352.R (Y)GRADO: 10-12 CREDITO: 1PRERREQUISITO: NingunoEl Desarrollo y Crecimiento Humano es una revisión del desarrollohumano a través de la vida con énfasis en la investigación, lasperspectivas teóricas, y marcas comunes en cuanto al desarrollofísico, cognoscitivo, emocional y social. El curso cubre materialque se enseña generalmente en un curso de un semestre al nivelde estudios superiores en la psicología o en desarrollo humano.

PRÁCTICAS INSTRUCCIONALES EN LAEDUCACIÓN Y ENTRENAMIENTOTEA #13014400(Todo el año) 8356.R (Y)GRADO: 11-12 CREDITO: 1(Todo el año) 8356.H (Y)(ajustado si el maestro es aprobado para ofrecercrédito universitario)GRADO: 11-12 CREDITO: 2PRERREQUISITO: Crecimiento y Desarrollo Humano o Desarrollodel Niño o Preparación a la PaternidadREQUISITO ADICIONAL : Antes de ser aceptado, los estudiantesdeben pasar por una investigación de antecedentes penales y nodebe tener ningún antecededente criminal.Las Prácticas Instruccionales en la Educación y Entrenamiento esun curso de interinato que ofrece a estudiantes el conocimiento defondo del desarrollo del niño y el adolescente así como principiosde prácticas efectivas de enseñanza e instrucción. Los estudiantestrabajan bajo la dirección y la supervisión de un maestro con elconocimiento de la educación de la niñez y educadores oentrenadores con experiencia en la instrucción directa deestudiantes de educación primaria, educación media y secundaria.Los estudiantes aprenden a planear y dirigir actividades ideinstrucción personalizada y en grupo, preparan materialesinstruccionales, generan materiales para ambientes educativos,

ayudan con la recopilación de información, además de otrasresponsabilidades de maestros, de entrenadores, de maestrosauxiliares, o de otro personal educativo. El crédito articuladopuede ser concedido al terminar exitosamente una sucesión decursos.

PRÁCTICA EN EDUCACIÓN ENTRENAMIENTOTEA #13014500(Todo el año) 8358.R (Y)GRADO: 12 CREDITO: 2PRERREQUISITO: Prácticas Instruccionales en la Educación yEntrenamiento o Prepárese, Listo, Enseña IEste curso es una continuación del programa de la educación demaestro. La práctica en la Educación y el Entrenamiento es uncurso de interinato que ofrece a estudiantes el conocimiento afondo del desarrollo del niño y el adolescente así como principiosde prácticas efectivas de enseñanza e instrucción. Los estudiantestrabajan bajo la dirección y la supervisión de un maestro con elconocimiento de la educación de la niñez y educadores oentrenadores con experiencia en la instrucción directa deestudiantes de educación primaria, educación media y secundaria.Los estudiantes aprenden a planear y dirigir actividades ideinstrucción personalizada y en grupo, preparan materialesinstruccionales, generan materiales para ambientes educativos,ayudan con la recopilación de información, ayudan con cuestionesfísicas y además de otras responsabilidades de maestros, deentrenadores, de maestros auxiliares, o de otro personal educativo.

Grupo de Finanzas

Este grupo incluye el estudio de planeamiento de finanzas einversiones, manejo bancario, seguros y finanzas de negocios.

ASUNTOS MONETARIOS (Finanzas personales)TEA #13016200(Semestre) 8362.R (X)GRADO: 9-12 CRÉDITO: ½(Todo el año) 8362.R (Y)GRADO: 9-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: NingunoLos estudiantes investigarán la economía global, enfatizando elsistema de libre empresa y su efecto en consumidores y negocios.Los estudiantes aplican destrezas de razonamiento crítico al análisisde opciones financieras, basado en factores económicos actuales yproyectados. Los estudiantes determinarán métodos para alcanzaarmetas financieras a largo plazo por medio de inversiones,planeamiento fiscal, distribución de valores, manejo de riesgos,planeamiento de jubilación (retiro), y planeamiento de bienes raíces.

SERVICIOS BANCARIOS Y FINANCIEROSTEA #13016300(Semestre) 8364.R (X)GRADO: 10-12 CRÉDITO: ½(Todo el año) 8364.R (Y)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 1(Todo el año) 8364.H (Y) (ajustado si elmaestro se aprueba para ofrecerlo para créditos decolegio)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Principios de negocios, Mercadotecnia y

Finanzas

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finanzas, Finanzas personales, o Asuntos monetarios yContabilidad IALos estudiantes adquieren conocimientos y destrezas en losaspectos económico, financiero, tecnológico, internacional, socialy ético de operaciones bancarias, para poder ser consumidores,empleados y empresarios competentes. Los estudiantesincorporan una amplia base de conocimientos que incluye lasoperaciones, ventas y administración de instituciones bancarias,para adquirir una comprensión completa del modo como losbancos funcionan dentro de la sociedad. Pueden concedersecréditos articulados después de terminar con éxito una secuenciade cursos, si el curso se completa para un crédito.

VALORES E INVERSIONESTEA #13016400(Semestre) 8366.R (X)GRADO: 10-12 CRÉDITO: ½(Todo el año) 8366.R (Y)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Principios de negocios, Mercadotecnia yfinanzas, Finanzas personales, o Asuntos monetariosLos estudiantes describirán y se atendrán a leyes y reglamentospara manejar operaciones y transacciones de negocios en laindustria de valores; acceso, proceso, matenimiento, evaluación ydiseminación de información para ayudar a tomar decisionescomunes a la industria de valores, y vigilar, planear y controlaractividades de organización de valores día tras día, para asegurarel funcionamiento continuo de negocios. Los estudiantesdeterminarán las necesidades y carencias del cliente, yresponderán mediante una comunicación planeada ypersonalizada, para influir en decisiones de compra y resaltarfuturas oportunidades de ventas de valores.

OPERACIONES DE SEGUROSTEA #13016500(Semestre) 8368.R (X)GRADO: 10-12 CRÉDITO: ½(Todo el año) 8368.R (Y)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Principios de negocios, Mercadotecnia yfinanzas, Finanzas personales, o Asuntos monetariosLos estudiantes describirán y se atendrán a leyes y reglamentospara manejar operaciones y transacciones de negocios en laindustria de seguros; acceso, proceso, matenimiento, evaluacióny diseminación de información para ayudar a tomar decisionescomunes a la industria de seguros, y vigilar, planear y controlaractividades de organización de valores día tras día, para asegurarel funcionamiento continuo de negocios. Los estudiantesemplearán técnicas y estrategias aseguradoras para reunir, evaluary tener acceso al riesgo planteado por posibles clientes deseguros. Los estudiantes determinarán las necesidades ycarencias del cliente, y responderán mediante una comunicaciónplaneada y personalizada, para influir en decisiones de compra yresaltar futuras oportunidades de ventas de seguros.

CONTABILIDAD ITEA #16016600(Todo el año) 8370.R (Y)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 1(Todo el año) 8370.H (Y) (ajustado si elmaestro se aprueba para ofrecerlo para créditos decolegio)

GRADO: 10-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: BCIS I o Principios de negocios,Mercadotecnia y finanzasLos estudiantes investigan el campo de la contabilidad, incluido elmodo como influyen en ella los estándares de la industria asícomo factores financieros, tecnológicos, internacionales, sociales,legales y éticos. Los estudiantes reflexionan sobre estosconocimientos al emprender el proceso de registrar, clasificar,resumir, analizar y comunicar información contable. Losestudiantes formulan e interpretan información financiera parausarla en la toma de decisiones administrativas. Puedenconcederse créditos articulados después de completar unasecuencia de cursos.

CONTABILIDAD IITEA #13016700(Todo el año) 8372.R (Y)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 1(Todo el año) 8372.H (Y) (ajustado si elmaestro se aprueba para ofrecerlo para créditos decolegio)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITOS: Contabilidad ILos estudiantes continúan con la investigación del campo de lacontabilidad, incluido el modo como influyen en ella losestándares de la industria así como factores financieros,tecnológicos, internacionales, sociales, legales y éticos. Losestudiantes reflexionan sobre estos conocimientos al emprendervarias actividades contables de administración y costos. Puedenconcederse créditos articulados después de completar unasecuencia de cursos.

ANALISIS FINANCIEROTEA #13016800(Todo el año) 8374.R (Y)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITOS: Contabilidad ILos estudiantes aplican destrezas técnicas para adquirirconocimientos y destrezas en los aspectos económico, financiero,tecnológico, internacional, social y ético de los negocios, parapoder ser consumidores, empleados y empresarios competentes.Los estudiantes adquieren destrezas analíticas evaluandoactivamente resultados financieros de múltiples negocios,interpretando resultados para los interesados y proponiendorecomendaciones estratégicas para mejorar el rendimiento.

ESTADÍSTICAS Y MANEJO DE RIESGOSTEA #13016900(Todo el año) 8376.R(Y)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Contabilidad I y Álgebra IILos estudiantes usarán diversas técnicas gráficas y numéricas paraanalizar patrones, y desviación de patrones para identificar ymanejar riesgos que podrían afectar a una organización. Losestudiantes usarán probabilidad como instrumento para prever ypronosticar datos dentro de modelos de negocios para tomardecisiones. Los estudiantes determinarán lo adecuado quepuedan ser los métodos usados para recolectar datos y asegurarque las conclusiones sean válidas.

ESCUELASECUNDARIA

Finanzas

ESCUELASECUNDARIA

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Grupo de Administración Públicay del Gobierno

Este grupo incluye el estudio de la ejecución de funcionesgubernamentales a los niveles locales, estatales y federales. Loscursos incluidos en este grupo no serán ofrecidos hasta el añoescolar 2011-2012.

PRINCIPIOS DE ADMINISTRACIÓN PÚBLICA Y DELGOBIERNOTEA #13018200(Semestre) 8378.R (X)GRADO: 9-12 CRÉDITO: ½(Todo el año) 8378.R (Y)GRADO: 9-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: NingunoLos estudiantes examinarán documentos gubernamentales talescomo la Constitución de Estados Unidos y la Declaración de losDerechos

CIENCIAS POLÍTICAS ITEA #13018300(Todo el año) 8380.R (Y)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 1(Todo el año) 8381.R (Y)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 2PRERREQUISITOS: Principios de Gobierno y AdministraciónPública, Manejo y Administración PúblicaEste curso familiarizará al estudiante con la teoría política a travésdel estudio de gobiernos; políticas públicas y procesos políticos,sistemas y comportamiento

CIENCIAS POLÍTICAS IITEA #13018400(Todo el año) 8382.R (Y)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 1(Todo el año) 8383.R (Y)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 2PRERREQUISITOS: Ciencias Políticas ILos estudiantes adquieren el conocimiento y las habilidades en losaspectos económicos, financieros, tecnológicos, internacionales,sociales y éticos de la banca para llegar a ser consumidores,empleados y empresarios competentes. Los estudiantesincorporan una amplia base de conocimiento que incluye lasoperaciones, las ventas, y la administración de institucionesbancarias para lograr una comprensión completa de cómo losbancos funcionan dentro de la sociedad.

RENTA, IMPUESTOS Y REGULACIÓNTEA #13018500(Todo el año) 8384.R (Y)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 1(Todo el año) 8385.R (Y)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 2PRERREQUISITOS: Principios de Gobierno y AdministraciónPúblicaEl curso de Renta, Impuestos, y Regulación es un repaso generalde la ley y los principios investigativos y sigue los procedimientosde la agencia para examinar la evidencia y asegurar la conformidadpor concepto de renta. Además, los estudiantes aprenden a facilitaruna comunicación clara y positiva con contribuyentes y llegan a

familiarizarse con sistemas de análisis de datos y problemasfinancieros relacionados con la renta. El estudiante se prepara parahacer cumplir la cuestión legal y las normas regulatorias.

MANEJO Y ADMINISTRACIÓN PÚBLICATEA #13018600(Todo el año) 8386.R (Y)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 1(Todo el año) 8387.R (Y)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 2PRERREQUISITOS: NingunoEl Manejo y la Administración pública consideran que losgobiernos y la administración no lucrativa tiene algún parecido ala administración del sector privado. A los estudiantes se lespresentan instrumentos de administración que llevan al máximo laeficiencia de administradores y afectan la calidad de la vida deciudadanos en la comunidad.

PLANEACIÓN Y GOBERNABILIDADTEA #13018700(Todo el año) 8388.R(Y)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 1(Todo el año) 8389.R (Y)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 2PRERREQUISITOS: Principios de Gobierno y AdministraciónPública, Manejo y Administración PúblicaLa Planeación y Gobernabilidad ofrece la oportunidad para que losestudiantes formulen planes y políticas para cumplir con lasnecesidades sociales, económicas y físicas de las comunidades.

SEGURIDAD NACIONALTEA #13018800(Todo el año) 8390.R (Y)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 1(Todo el año) 8391.R (Y)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 2PRERREQUISITOS: Principios de Gobierno y AdministraciónPública, Manejo y Administración PúblicaLa Seguridad Nacional presenta a los estudiantes los aspectos dela administración del desastre. El curso incluye ejercicios desimulación relacionados a los desastres naturales, a los desastresartificiales, y a eventos terrorísticos.

SERVICIO Y DIPLOMACIA EXTRANJERATEA #13018900(Todo el año) 8393.R (Y)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 1(Todo el año) 8394.R (Y)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 2PRERREQUISITOS: Principios de Gobierno y AdministraciónPública, Manejo y Administración PúblicaEl Servicio y la Diplomacia Extranjera ofrece a los estudiantes laoportunidad para investigar el conocimiento y las habilidadesnecesarias para carreras en el servicio extranjero. El curso incluyela ley, la historia, medios de comunicación, y relacionesinternacionales asociadas con el ambiente diplomático.

Administración

PúblicaydelG

obierno

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PRÁCTICAS EN EL GOBIERNO LOCAL, ESTATAL, YFEDERALTEA #13019000(Todo el año) 8396.R (Y)GRADO: 12 CRÉDITO: 2(Todo el año) 8397.R (Y)GRADO: 12 CRÉDITO: 3PRERREQUISITOS: Un crédito en el grupo de cursos de laAdministración Pública y del GobiernoLos estudiantes aprenden de manera concurrente los conceptosavanzados de las ciencias políticas en el ambiente del salón declases. Además, los estudiantes aplicarán las habilidades técnicasque pertenecen al gobierno y a la administración pública pormedio de asesorías dirigidas por individuos en ambientesprofesionales como el gobierno, manejo y administración pública,la seguridad nacional, en la planificación municipal, con elservicio extranjero, en la renta, en los impuestos, y en laregulación.

Grupo de Ciencias de la Salud

Este grupo de cursos incluye el estudio de la provisión deservicios de diagnóstico y terapéutico, información de salud,servicios de apoyo e investigación y desarrollo en la biotecnología.

PRINCIPIOS DE CIENCIAS DE LA SALUD(ajustado)TEA #13020200(Todo el año) 8400.H (Y)GRADO: 9-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: AjustadoLos principios de las Ciencias de la Salud ofrecen una vistageneral de los sistemas terapéuticos, diagnósticos, informáticasde la salud, servicios de apoyo, y de investigación y desarrollotecnológico de biotecnología en la industria de asistencia médica.Este curso satisface el requisito de graduación de Educación deSalud. El crédito articulado puede ser concedido al terminarexitosamente una sucesión de cursos.

TERMINOLOGÍA MÉDICA (ajustado)TEA #13020300(Semestre) 8402.H (X)GRADO: 9-12 CRÉDITO: ½PRERREQUISITO: AjustadoEste curso está diseñado para presentarle a los estudiantes laestructura de términos médicos, incluso prefijos, sufijos, raíces depalabras, combinando formas, y formas singulares y plurales, másabreviaciones y acrónimos médicos. El curso permite a losestudiantes lograr la comprensión del vocabulario médicoapropiado a los procedimientos médicos, a la anatomía yfisiologías humanas, y a la patofisiología. El crédito articuladopuede ser concedido al terminar exitosamente una sucesión decursos.

CIENCIAS DE LA SALUD (ajustado)TEA #13020400(Todo el año) 8404.H (Y)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Principios de Ciencias de la Salud oIntroducción a la Tecnología de las Ciencias de la Salud y lamatriculación concurrente o haber cursado BiologíaEl curso Ciencias de la Salud está diseñada para adquirir elconocimiento y las habilidades avanzadas relacionadas con unagran variedad de carreras de la salud. Este curso está diseñadopara adquirir el conocimiento y las habilidades específicas encomunicaciones efectivas, responsabilidades éticas y legales, enel cuidado del cliente, en la seguridad, en los primeros auxilios, yen la resucitación cardiopulmonar. Los estudiantes aprenderán elconocimiento y las habilidades necesarias para evaluar al cliente;interpretar la materia técnica de la ciencia de la salud, describir losprocesos biológicos y químicos que mantienen la homeostasis;identificar principios de la mecánica y movimiento del cuerpo;analizar el impacto del gobierno local, estatal y federal en laindustria del cuidado médico. Este curso prepara a los estudiantespara trabajar con asuntos del cuidado médico y hacer la transicióna experiencias clínicas o trabajo-basados en el cuidado médico.Este curso satisface el requisito de graduación de crédito deEducación de la Salud. El crédito articulado puede ser concedidoal terminar exitosamente una sucesión de cursos.

PRÁCTICAS EN CIENCIAS DE LA SALUD ITEA #13020500(Todo el año) 8407.H (Y) (Clinical Experience)(ajustado si el maestro está aprobado para ofrecercrédito universitario)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 2(Todo el año) 8408.H (Y) (Med Lab) (ajustado si elmaestro está aprobado para ofrecer créditouniversitario)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 2(Todo el año) 8410.R (Y) (CNA)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 2(Todo el año) 8412.H (Y) (EMT) (ajustado)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 2PRERREQUISITOS: Aprobación del instructor, 16 años de edad,Ciencias de la Salud, Biología y la matriculación concurrente o elhaber cursado QuímicaREQUISITO ADICIONAL: Antes de la aceptación, los estudiantesdeben pasar por una revisión criminal y deben estar libres dedelitos menores como mayores.La Práctica está diseñada para dar estudiantes la aplicaciónpráctica del conocimiento y habilidades anteriormente estudiados.Las experiencias de la práctica pueden ocurrir en una variedad deubicaciones apropiados a la naturaleza y el nivel de experiencia.Los estudiantes tendrán la oportunidad de adquirir las habilidadesy las competencias por medio de una experiencia clínica delhospital y llega a ser certificada como un Ayudante Certificado deEnfermera (CNA). Este curso desarrollará habilidades en el salón yajustes clínicos que se conforman con precauciones estándares,prácticas y técnicas prescritas. Los estudiantes aprenden amantener un ambiente seguro, para prevenir situacionespeligrosas, siguiendo el protocolo relacionado con los materialespeligrosos y estrategias para la prevención de la enfermedad y lainfección. Los estudiantes realizarán investigaciones de salud, losexámenes, vigilarán el estado de salud del cliente duranteprocedimientos terapéuticos y diagnósticos, observarán al cliente

ESCUELASECUNDARIA

Ciencias

delaSalud

ESCUELASECUNDARIA

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durante el cuidado y procedimientos; medirán y reportarán lossignos esenciales y otros indicadores de estados de salud delcliente. Los estudiantes aprenderán a transferir el conocimiento ylas habilidades a nuevas situaciones y aplicar estrategias para laresolución de problemas, actualizarán sus habilidades paraaumentar la utilidad e identificar las tecnologías nacientes en laindustria de la tecnología de las ciencias de la salud. El créditoarticulado puede ser concedido para la certificación de médicotécnico, laboratorista técnico o técnico médico de emergencia alterminar exitosamente una sucesión de cursos.

PRÁCTICAS EN CIENCIAS DE LA SALUD IITEA #13020510(Todo el año) 8413.R (Y) (CNA)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 2(Todo el año) 8414.R (Y) (Internship)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 2(Todo el año) 8416.H (Y) (Med Lab)(ajustado)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 2(Todo el año) 8418.R (Y) (Pharm Tech)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 2(Todo el año) 8420.H (Y) (EMT) (ajustado)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 2PRERREQUISITO: Aprobación del instructor, 16 años de edad,Ciencias de la Salud, Biología y la matriculación concurrente oel haber cursado QuímicaREQUISITO ADICIONAL: Antes de la aceptación, los estudiantesdeben pasar por una revisión criminal y deben estar libres dedelitos menores como mayores.Los estudiantes adquirirán habilidades de clínicas avanzadasnecesarias para las profesiones de la ciencia de la salud o paracontinuar sus estudios de postsecundaria. Este curso estádiseñado para ofrecer el conocimiento y las habilidades para lacertificación o licencia en una carrera relacionada con la salud.Los estudiantes pueden tener la oportunidad de desarrollar lashabilidades y las competencias para el Ayudante Certificado deEnfermera (CNA), Técnico de Farmacia o Flebotomista. Además, laEmergencia Técnico Médico (EMT) concentración es enseñada porel personal de SME en Semejante. Las oportunidades del puestosde interno pueden estar disponibles en Semejante sólo. El créditoarticulado puede ser concedido para la certificación de médicotécnico, laboratorista técnico o técnico médico de emergencia alterminar exitosamente una sucesión de cursos.

NUTRICIÓN Y BIENESTAR DE POR VIDATEA #13024500(Semestre) 8482.R (X)GRADO: 10-12 CRÉDITO: ½(Todo el año) 8482.H (Y) (ajustado)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: AjustadoEste curso del laboratorio permite a los estudiantes utilizar principiosdel bienestar de vida y nutrición para ayudarlos tomar decisionesbien informadas que promueven el bienestar así como seguircarreras relacionadas con la hospitalidad y el turismo, con laeducación y la instrucción, servicios humanos, y las ciencias de lasalud. El crédito articulado puede ser concedido para la certificaciónde médico técnico, laboratorista técnico o técnico médico deemergencia al terminar exitosamente una sucesión de cursos.

ASESORÍA Y SALUD MENTALTEA #13024600(Todo el año) 8484.R (Y)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 1(Todo el año) 8486.R (Y)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 2PRERREQUISITO: Principios de Ciencias de la Salud o laTecnología de las Ciencias de la Salud ILos estudiantes modelan el conocimiento y las habilidadesnecesarias para seguir una carrera mental de salud por medio deambientes simulados. Se esperan que los estudiantes apliquen elconocimiento de responsabilidades éticas y legales, laslimitaciones, y las implicaciones de sus acciones. La integridadprofesional en la asesoría y el cuidado médico mental depende dela aceptación de responsabilidades éticas y legales.

ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA (ajustado)TEA #13020600(Todo el año) 8426.H (Y)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITOS: Biología y QuímicaEn la Anatomía y Fisiología, los estudiantes realizaninvestigaciones de campo y de laboratorio, usan métodoscientíficos durante las investigaciones y toman decisionesinformadas usando el pensamiento crítico y la resolución deproblemas científicos. Los estudiantes en la Anatomía y laFisiología estudian una variedad de temas, incluyendo laestructura y la función del cuerpo humano y la interacción desistemas de cuerpo para mantener la homeostasis. Este cursocumple con los requisitos de ciencias.

MICROBIOLOGÍA MÉDICA (ajustado)TEA #13020700(Semestre) 8428.H (X)GRADO: 11-12 CRÉDITO: ½(Todo el año) 8428.H (Y)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Biología y QuímicaLos estudiantes en la Microbiología Médica exploran el mundomicrobiano, estudiando temas como microorganismos patógenosy no-patógenos, procedimientos de laboratorio, identificandomicroorganismos, organismos resistentes a las drogas, y lasenfermedades nacientes. Este curso cumple con los requisitospara un crédito en las ciencias.

PATOFISIOLOGÍA (ajustado)TEA #13020800(Semestre) 8430.H (X)GRADO: 11-12 CRÉDITO: ½(Todo el año) 8430.H (Y)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Biología y QuímicaEn la patofisiología, los estudiantes realizan investigaciones en ellaboratorio y en el campo, usan los métodos científicos duranteinvestigaciones, y toman decisiones informadas utilizando elpensamiento crítico y la resolución de problemas científicos. Losestudiantes de patofisioloía estudian los procesos de enfermedady cómo los humanos son afectados. Se hace un énfasis en laprevención y en el tratamiento de la enfermedad. Este cursocumple con los requisitos para un crédito en las ciencias.

Ciencias

delaSalud

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BIOTECNOLOGÍA AVANZADA (ajustado)TEA #13036400(Todo el año) 8686.H (Y)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITOS: Biología, Química y Álgebra ILos estudiantes matriculados en este curso aplicarán elconocimiento y las habilidades académicos avanzados a loscampos nacientes de la biotecnología tales como la agrícola,médica, regulativa, y forense. Los estudiantes tendrán laoportunidad de utilizar el equipo sofisticado del laboratorio,realizar el análisis estadístico, y practicar las técnicas de control decalidad. Este curso podría ser tomado como crédito doble. Estecurso cumple con los requisitos para un crédito en las ciencias.

INVESTIGACIÓN DE LA SALUD MUNDIALTEA #13020900(Todo el año) 8432.R (Y)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITOS: Biología y QuímicaEste curso examina los problemas mayores de salud del mundo ylas tecnologías nacientes como soluciones a estas preocupacionesmédicas. El curso está diseñado para mejorar la comprensión delos estudiantes en cuanto a las limitaciones culturales,infrastructurales, políticas, educativas y tecnológicas e inspiraideas para soluciones tecnológicas apropiadas para los asuntosglobales del cuidado médico.

INVESTIGACIÓN Y DISEÑO CIENTÍFICO (ajustado)TEA #13037200(Todo el año) 8716.H (Y)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Biología y QuímicaLa ciencia, como es definida por la Academia Nacional deCiencias, es el "el uso de evidencia para construir explicacionescomprobables y predicciones de fenómenos naturales, así como elconocimiento generado por este proceso". Este cuerpo vasto deconocimiento cambiante y creciente es descrito por modelosfísicos, matemáticos y conceptuales. Los estudiantes deben saberque algunas preguntas están fuera del reino de la ciencia porqueellos tratan con fenómenos que no son científicamentecomprobables. Este curso podría ser tomado como crédito doble.

Proyecto Lead The Way (PLTW)Estos cursos podrían ofrecerse en la escuela AnnRichards School for Young Women Leaders queparticipa en el programa PLTW.

PRINCIPIOS DE CIENCIAS BIOMÉDICASTEA #N1302092(Todo el año) 8434.R (Y)GRADO: 9-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITOS: AjustadoEl trabajo del estudiante implica el estudio de la medicina humana,procesos de investigación y una introducción a la bioinformática.Los estudiantes investigan los sistemas humanos del cuerpo yvarias condiciones de la salud incluyendo la enfermedad cardíaca,la diabetes, la enfermedad de células falciformes,hipercolesterolemia, y las enfermedades contagiosas. Un tema delcurso es determinar los factores que llevaron a la muerte de unapersona ficticia. Después de determinar los factores responsablesde la muerte, los estudiantes investigan elecciones de estilo de

vida y tratamientos médicos que quizás habían prolongado la vidade la persona. Los conceptos biológicos claves incluyendo: lahomeostasis, el metabolismo, la herencia de características, desistemas de reacción, y de defensa contra la enfermedad sonincluidos en el plan de enseñanza. Los principios de la ingenieríaincluyen: el proceso de diseño, lazos de reacción, la dinámicalíquida, y la relación de estructura para funcionar son integradosen el plan donde es apropiado. El curso está diseñado paraproporcionar una vista general de todos los cursos en el programade las Ciencias Biomédicas y para extender la base científicanecesaria para el éxito estudiantil en los cursos subsiguientes.

SISTEMAS DEL CUERPO HUMANOTEA #N1302093(Todo el año) 8436.R (Y)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITOS: Biología, Química y Principios de la CienciasbiomédicasLos estudiantes participan en el estudio de los procesos, de lasestructuras, y de las interacciones de los sistemas humanos delcuerpo. Los conceptos importantes en el curso incluyen:comunicación, el transporte de sustancias, la locomoción,procesos metabólicos, defensa, y la protección. El tema central escómo los sistemas del cuerpo trabajan juntos para mantenerhomeostasis y la buena salud. Los sistemas son estudiados como"las partes de un total," trabajando juntos para mantener lasombrosa máquina humana funcionando a un nivel óptimo. Losestudiantes diseñan experimentos, investigan las estructuras y lasfunciones de sistemas del cuerpo, y usan datos adquiridos porprogramas computacionales para vigilar las funciones del cuerpocomo es el movimiento de músculo, acciones voluntarias yreflexivas, y la operación respiratoria. Los estudiantes trabajan loscasos verdaderos interesantes de mundo y a menudo juegan elpapel de profesionales biomédicos para resolver misteriosmédicos.

INTERVENCIONES MÉDICASTEA #TBD(Todo el año) TBD (Y)GRADO: 11-12 CRÉDITO: TBDPRERREQUISITOS: Sistema del Cuerpo HumanoEste curso está programado para ser ofrecido en 2011-2012. Losestudiantes investigan la variedad de intervenciones para laprevención, el diagnóstico y el tratamiento de la enfermedadconforme siguen las vidas de una familia ficticia. El curso es unmanual de "Autoayuda" para mantener la salud y homeostasisgenerales en el cuerpo conforme los estudiantes exploran cómoprevenir y luchar contra la infección, cómo investigar y evaluar elcódigo ADN humano, cómo prevenir, diagnosticar y tratar cáncer,y cómo prevalecer cuando los órganos del cuerpo comienzan afallar. Por medio de estos escenarios, los estudiantes quedanexpuestos a la gran variedad de intervenciones relacionadas con lainmunología, la cirugía, la genética, la farmacología, dispositivosmédicos, y la diagnóstica. Cada escenario familiar del casointroduce múltiples tipos de intervenciones y refuerza conceptosaprendidos en los anteriores dos cursos, así como la presentacióndel nuevo contenido. Las intervenciones pueden recorrer laspruebas diagnósticas sencillas al tratamiento de enfermedades ydesórdenes complejos. Estas intervenciones son presentadas através de las generaciones de la familia y ofrecen un vistazo alpasado, presente y futuro de la ciencia biomédica. Las eleccionesdel estilo de vida y medidas preventivas son acentuadas a través

ESCUELASECUNDARIA

ProyectoLead

theWay

(PLTW)

ESCUELASECUNDARIA

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del curso así como los papeles importantes que juegan elpensamiento e ingeniería científicos en el diseño y en el desarrollode intervenciones del futuro.

Grupo de Hospitalidad y Turismo

Este grupo incluye el estudio del manejo de restaurantes y otrosservicios alimenticios, el alojamiento, las atracciones, eventosrecreativos y servicios de viaje.

PRINCIPIOS DE HOSPITALIDAD Y TURISMOTEA #13022200(Semestre) 8446.R (X)GRADO: 9-12 CREDITO: ½(Todo el año) 8446.R (Y)GRADO: 9-12 CREDITO: 1PRERREQUISITO: NingunoLa industria de la hospitalidad y el turismo abarca el alojamiento;viajes y turismo; recreación, las diversiones, las atracciones, y elservicio de bebidas y alimentos. La industria de la hospitalidad yel turismo mantienen la base nacional más grande de empleo en elsector privado. Los estudiantes utilizan el conocimiento y lashabilidades que cumplen con los estándares de la industria parafuncionar efectivamente en varias posiciones dentro de estaindustria multifacética.

NUTRICIÓN Y BIENESTAR A LO LARGO DE LA VIDATEA #13024500(Semestre) 8482.R (X)GRADO: 10-12 CREDITO: ½(Todo el año) 8482.H (Y) (ajustado)GRADO: 10-12 CREDITO: 1PRERREQUISITOS: NingunoEste curso del laboratorio permite a los estudiantes utilizarprincipios del bienestar y nutrición para ayudarlos tomardecisiones bien informados que promueven el bienestar así comoseguir las carreras relacionadas con la hospitalidad y el turismo, laeducación y la instrucción, los servicios humanos, y las cienciasde la salud.

ARTES CULINARIAS (ajustado)TEA #13022600(Todo el año) 8454.H (Y)GRADO: 10-12 CREDITO: 2PRERREQUISITOS: Aprobación del instructor y Nutrición yBienestar a lo largo de la Vida, Principios de Hospitalidad yTurismo, Ciencias del Alimento y NutriciónLas Artes culinarias empiezan con los fundamentos y principiosdel arte de la cocina y la ciencia de la pastelería e incluyehabilidades de gestión y producción y técnicas. Los estudiantespueden perseguir una certificación nacional de sanidad, u otracertificación apropiada de la industria. El crédito articulado puedeser concedido al terminar con éxito una secuencia de cursos.

PRÁCTICA EN ARTES CULINARIAS (ajustado)TEA #13022700(Todo el año) 8456.H (Y)GRADO: 11-12 CREDITO: 2PRERREQUISITOS: Aprobación del instructor y Artes CulinariasEste curso es una continuación de Artes Culinarias. Este curso esuna práctica extraordinaria que ofrece oportunidadesprofesionalmente específicas para que los estudiantes tomen parteen una experiencia donde aprenden con una combinación deinstrucción en el salón y en el laboratorio junto con lasexperiencias de la carrera. El crédito articulado puede serconcedido al terminar con éxito una secuencia de cursos.

SERVICIOS DE HOSPITALIDAD (ajustado)TEA #13022800(Todo el año) 8462.H (Y)GRADO: 10-12 CREDITO: 2PRERREQUISITO: Aprobación del instructorEste curso de dos horas proporciona entrenando en servicios dehospitalidad como operaciones de hotel y motel y en serviciosinstitucionales. Los estudiantes aprenden que conceptos y lashabilidades relacionaron a la gestión de la propiedad, la psicologíade huéspedes, alojando operaciones de operaciones y alimento ybebida. Los hoteles o los centros de congresos son utilizados parael componente trabajo-basado. Además, Servicios de Hospitalidadson diseñados para que estándares de desempeño encuentrenesperanzas de empleador, aumentando la utilidad de estudiantes.El crédito articulado puede ser concedido sobre la terminaciónexitosa de una sucesión de cursos.

PRÁCTICA EN SERVICIOS HOSPITALARIOS(ajustado)TEA #13022900(Todo el año) 8468.H (Y)GRADO: 11-12 CREDITO: 2PRERREQUISITOS: Aprobación del instructor y Servicios deHospitalidadEste curso es una continuación de Servicios de Hospitalidad. Unaexperiencia extraordinaria del practicum proporcionaoportunidades para estudiantes para tomar parte en unaexperiencia que aprende que combina instrucción de aula con elnegocio verdadero y experiencias de carrera de industria. El créditoarticulado puede ser concedido sobre la terminación exitosa deuna sucesión de cursos.

CIENCIAS ALIMENTICIAS (ajustado)TEA #13023000(Todo el año) 8474.H (Y)GRADO: 11-12 CREDITO: 1PRERREQUISITO: Tres unidades de CienciasEn estudiantes de Ciencia de Alimento realiza el laboratorio y elcampo investigaciones, el uso los métodos científicos duranteinvestigaciones, y la marca informaron las decisiones que utilizanpensamiento crítico y resolución de problemas científica. LaCiencia del alimento es el estudio de la naturaleza de alimentos,las causas de empeoramiento, de los principios el procesamientofundamental de alimento, y de la mejora de alimentos para elpúblico que consume. El crédito articulado puede ser concedidosobre la terminación exitosa de una sucesión de cursos. Ningúnrequisito previo si no ofreció para el crédito cuarto de la ciencia.

Hospitalidad

yTurismo

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Grupo de Servicios Humanos

Este grupo incluye un estudio de provisión a familias y servir lasnecesidades humanas.

PRINCIPIOS DE SERVICIOS HUMANOSTEA #13024200(Semestre) 8476.R (X)GRADO: 9-12 CREDITO: ½(Todo el año) 8476.R (Y)GRADO: 9-12 CREDITO: 1PRERREQUISITO: NingunoEste curso de laboratorio permitirá a los estudiantes a investigarcarreras en al carrera de los servicios humanos, incluyendo laasesoría y salud mental, el desarrollo temprano de la niñez, lafamilia y la comunidad, y servicios de cuidado personal.

DÓLARES Y SENTIDOTEA #13024300(Semestre) 8478.R (X)GRADO: 10-12 CREDITO: ½(Todo el año) 8478.R (Y)GRADO: 10-12 CREDITO: 1PRERREQUISITOS: NingunoEl curso de Dólares y Sentido se centra en prácticas yresponsabilidades del consumo, el proceso de administración deldinero, destrezas para la toma de decisiones, el impacto de latecnología, y la preparación para carreras de servicios humanos.

ESTUDIOS INTERPERSONALESTEA #13024400(Semestre) 8480.R (X)GRADO: 10-12 CREDITO: ½(Todo el año) 8480.R (Y)GRADO: 10-12 CREDITO: 1PRERREQUISITOS: NingunoEste curso examina cómo las relaciones entre individuos y entremiembros de la familia afectan de manera significativa la calidadde vida. Los estudiantes utilizan el conocimiento y las habilidadesen los estudios familiares y el desarrollo humano para mejorar eldesarrollo personal, fomentar las relaciones de calidad, promoverel bienestar de los miembros de la familia, manejar múltiplespapeles adultos, y seguir las carreras relacionadas a la asesoría yservicios de salud mental.

NUTRICIÓN Y BIENESTAR A LO LARGO DE LA VIDATEA #13024500(Semestre) 8482.R (X)GRADO: 10-12 CREDITO: ½(Todo el año) 8482.H(Y) (ajustado)GRADO: 10-12 CREDITO: 1PRERREQUISITOS: NingunoEste curso del laboratorio permite a los estudiantes utilizar losprincipios del bienestar de vida y nutrición para ayudarlos en latoma de decisiones informados que promueven el bienestar asícomo seguir las carreras relacionadas con la hospitalidad y elturismo, la educación y la instrucción, servicios humanos, y lasciencias de la salud. El crédito articulado puede ser concedido alterminar exitosamente una sucesión de cursos si el curso es de uncrédito.

ASESORÍA Y SALUD MENTALTEA #13024600(Todo el año) 8484.R (Y)GRADO: 10-12 CREDITO: 1(Todo el año) 8486.R (Y)GRADO: 10-12 CREDITO: 2PRERREQUISITOS: Principios de Servicios Humanos o EstudiosInterpersonalesLos estudiantes modelan el conocimiento y las habilidadesnecesarias para seguir una carrera de asesoría y salud mental pormedio de ambientes simulados. A los estudiantes se les esperaaplicar el conocimiento de responsabilidades éticas y legales, delas limitaciones, y de las implicaciones de sus acciones. Laintegridad profesional en el cuidado de asesoría y salud mentaldepende de la aceptación de responsabilidades éticas y legales.

DESARROLLO DE LA NIÑEZTEA #13024700(Semestre) 8488.R (X)GRADO: 10-12 CREDITO: ½(Todo el año) 8488.H (Y) (ajustado)GRADO: 10-12 CREDITO: 1PRERREQUISITOS: NingunoEste curso técnico de laboratorio trata el conocimiento y lashabilidades relacionadas con el crecimiento del niño y eldesarrollo de la niñez desde la etapa prenatal hasta los niños enedad escolar, equipando a estudiantes con habilidades dedesarrollo de al niñez. Los estudiantes utilizan estas habilidadespara promover el bienestar y el desarrollo sano de niños einvestigar carreras relacionadas con el cuidado y la educación deniños. El crédito articulado puede ser concedido al terminarexitosamente una sucesión de cursos si el curso es de un crédito.

SERVICIOS FAMILIARES Y COMMUNITARIOSTEA #13024900(Semestre) 8494.R (X)GRADO: 11-12 CREDITO: ½(Todo el año) 8494.R (Y)GRADO: 11-12 CREDITO: 1PRERREQUISITOS: Principios de Servicios HumanosEste curso de laboratorio está diseñado para involucrar a losestudiantes en actividades prácticas y significativas basadas en lacomunidad por medio de las experiencias directas de servicios. Alos estudiantes se les ofrece oportunidades para interactuar yproporcionar servicios a individuos, a las familias, y a lacomunidad por medio de servicios comunitarios o voluntarios. Elénfasis es puesto en el desarrollo y aumento de destrezas ycaracterísticas organizativas.

PRÁCTICA EN SERVICIOS HUMANOSTEA #13025000(Todo el año) 8496.R (Y)GRADO: 11-12 CREDITO: 2(Todo el año) 8498.R (Y)GRADO: 11-12 CREDITO: 3PRERREQUISITOS: Un crédito del grupo de Servicios HumanosLa Práctica en Servicios Humanos in El practicum en ServiciosHumanos proporciona la instrucción profesionalmente específica yse centra en el desarrollo de servicios de consumo, el desarrollotemprano de la niñez y los servicios de asesoría y salud mental, ylas carreras de los servicios familiares y comunitarios. El

ESCUELASECUNDARIA

ServiciosHumanos

ESCUELASECUNDARIA

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contenido para la Practica en los Servicios Humanos estádiseñado para cumplir con las necesidades profesionales eintereses de los estudiantes y debe ser basado en el conocimientoy habilidades seleccionadas de dos o más cursos en una sucesióncoherente en el grupo de servicios humanos.

INTRODUCCIÓN A LA COSMETOLOGÍATEA #13025100(Todo el año) 8502.R (Y)GRADO: 9-10 CREDITO: 1PRERREQUISITOS: NingunoLos estudiantes exploran áreas como bacteriología, laesterilización y la salubridad, estilización del pelo, manicure,shampú y los principios del corte de pelo, de estilización del pelo,el colorido del pelo, el cuidado de la piel, y la constitución facial.El estudiante investiga las carreras en la industria del servicio decuidados personales. Para prepararse para el éxito, los estudiantesdeben tener habilidades relativos a esta industria, así como elconocimiento y las habilidades académicas. Los estudiantespueden comenzar a ganar horas de estudio requeridas paracumplir con los requisitos de la certificación del estado. Haycostos asociados con este curso.

COSMETOLOGÍA ITEA #13025200(Todo el año) 8506.R (Y)GRADO: 10-12 CREDITO: 2(Todo el año) 8508.R (Y)GRADO: 10-12 CREDITO: 3PRERREQUISITOS: Introducción a la Cosmetología, Aprobacióndel Instructor además del cumplimiento de 125 horas relojLos estudiantes coordinan la integración de lo académico, lacarrera, y el conocimiento y las habilidades técnicas en este cursoinstruccional de laboratorio diseñado para proporcionar lainstrucción específica al trabajo para el empleo en carreras de lacosmetología. La instrucción incluye procedimientos deesterilización y saneamiento, cuidado del cabello , el cuidado delas uñas, y el cuidado de la piel y cumple con los requisitos delDepartamento de Licencias y Regulación de Texas para lacertificación al aprobar el examen del estado. El análisis de lasoportunidades de carrera, de los requisitos, de las expectativas, ydel desarrollo de habilidades del lugar de trabajo son incluidos.Podría haber gastos para el estudiante por motivo de la compra deestuches.

COSMETOLOGÍA IITEA #13025300(Todo el año) 8512.R (Y)GRADO: 11-12 CREDITO: 2(Todo el año) 8514.R (Y)GRADO: 11-12 CREDITO: 3PRERREQUISITOS: Cosmetología I, Aprobación del Instructorademás del cumplimiento de 575 horas relojLos estudiantes revisan el conocimiento y las habilidadesacadémicas relacionadas con la cosmetología. Este curso estádiseñado para ofrecer la instrucción avanzada para el empleo encarreras de cosmetología. La instrucción incluye procedimientosde esterilización y saneamiento, cuidado del cabello , el cuidadode las uñas, y el cuidado de la piel y cumple con los requisitos delDepartamento de Licencias y Regulación de Texas para lacertificación al aprobar el examen del estado. El análisis de lasoportunidades de carrera, de los requisitos, de las expectativas, y

del desarrollo de habilidades del lugar de trabajo son incluidos.Podría haber gastos para el estudiante por motivo de la compra deestuches.

Grupo de la Informática

Este grupo incluye el estudio del diseño, apoyo y manejo delequipo computacional, paquete computacional, multimedios ysistemas de integración.

PRINCIPIOS DE TECNOLOGÍA DE INFORMACIÓNTEA #13027200(Semestre) 8526.R (X)GRADO: 9-10 CREDITO: ½(Todo el año) 8526.R (Y)GRADO: 9-10 CREDITO: 1(Todo el año) 8526.H (Y) (ajustado si elmaestro es aprobado para ofrecer crédito universitarioGRADO: 9-10 CREDITO: 1PRERREQUISITO: NingunoLos estudiantes adquieren las habilidades de la informática paraadaptarse a tecnologías nacientes utilizadas en el mercado global.Los estudiantes mejoran sus habilidades en la lectura, escritura,computación, comunicación, y el razonamiento y lo aplican alambiente de la informática. El crédito articulado puede serconcedido al terminar exitosamente una sucesión de cursos si elcurso es de un crédito.

MANTENIMIENTO DE COMPUTADORATEA #13027300(Todo el año) 8528.H (Y) (ajustado)GRADO: 10-12 CREDITO: 1(Todo el año) 8530.H (Y) (ajustado)GRADO: 10-12 CREDITO: 2PRERREQUISITO: Principios de la Informática o Introducción alMantenimiento de la ComputadoraLos estudiantes adquieren los principios del mantenimiento de lacomputadora, inclusive la teoría eléctrica y electrónica, principiosde equipo de de computadora, y componentes planos anchosrelacionados a la instalación, al diagnóstico, al servicio, y a lareparación de sistemas de computadora. El crédito articuladopuede ser concedido al terminar exitosamente una sucesión decursos si el curso es de un crédito.

TELECOMMUNICACIONES Y EL TRABAJO EN REDTEA #13027400(Todo el año) 8532.R (Y)GRADO: 10-12 CREDITO: 1(Todo el año) 8532.H (Y) (ajustado)GRADO: 10-12 CREDITO: 1(Todo el año) 8534.R (Y) (ajustado)GRADO: 10-12 CREDITO: 2PRERREQUISITO: Principios de la Informática y Mantenimiento dela Computadora o Introducción al Mantenimiento de laComputadoraLos estudiantes desarrollan el conocimiento de los conceptos y lashabilidades relacionadas a las telecomunicaciones y tecnologíasde la red electrónica y las prácticas para aplicarlos al desarrollopersonal o a su carrera. El crédito articulado puede ser concedidoal terminar exitosamente una sucesión de cursos si el curso es deun crédito.

Informática

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TÉCNICO EN COMPUTACIÓNTEA #13027500(Todo el año) 8536.R (Y)GRADO: 11-12 CREDITO: 1(Todo el año) 8538.R (Y)GRADO: 11-12 CREDITO: 2PRERREQUISITO: Mantenimiento de ComputadorasLos estudiantes adquieren el conocimiento y las habilidades en elárea de tecnologías de computadora, incluyendo el conocimientoavanzado de la teoría, principios de computadora, y loscomponentes eléctricos y electrónicos relacionados a lainstalación, al diagnóstico, al servicio, y a la reparación desistemas de tecnología computacional. Los estudiantes reforzarán,aplicarán, y transferirán sus conocimientos y las habilidades a unavariedad de ajustes y problemas. El uso apropiado de habilidadesy la aplicación de conceptos de la informática y estándares sonesenciales para preparar a los estudiantes para el éxito en elmundo de la tecnología.

PROGRAMACIÓN COMPUTACIONALTEA #13027600(Semestre) 8542.R (X)GRADO: 10-12 CREDITO: ½(Todo el año) 8542.R (Y)GRADO: 10-12 CREDITO: 1(Todo el año) 8542.H (Y) (ajustado si elmaestro es aprobado para ofrecer crédito universitarioGRADO: 10-12 CREDITO: 1PRERREQUISITO: Principios de la InformáticaLos estudiantes adquieren el conocimiento de técnicas deprogramación estructurado y los conceptos apropiados a losprogramas ejecutables reveladores y crean la documentaciónapropiada. Los estudiantes aplican las habilidades técnicas paratratar las aplicaciones de tecnologías nacientes. El créditoarticulado puede ser concedido al terminar exitosamente unasucesión de cursos si el curso es de un crédito.

PROGRAMACIÓN COMPUTACIONAL AVANZADATEA #13027700(Todo el año) 8544.R (Y)GRADO: 11-12 CREDITO: 1PRERREQUISITO: Programación ComputacionalLos estudiantes amplían su conocimiento de técnicas deprogramación estructurado y los conceptos apropiados para tratarlos problemas más complejos y desarrollando las soluciones de laprogramación. Los estudiantes aplican habilidades técnicas paratratar las aplicaciones de tecnologías nacientes.

MEDIOS DIGITALES E INTERACTIVOSTEA #13027800(Todo el año) 8548.R (Y)GRADO: 10-12 CREDITO: 1(Todo el año) 8548.H (Y) (ajustado)GRADO: 10-12 CREDITO: 1PRERREQUISITO: Principios de la Informática, Administración dela Informática de Negocios I, Aplicaciones Computacionales oBCISPor medio del estudio de los medios digitales e interactivos y suaplicación en la informática, los estudiantes analizarán y valorarán

tecnologías actuales y nacientes, al diseñar y crear proyectosmultimedios que tratan las necesidades de cliente de dirección yse resuelven un problema. El crédito articulado puede serconcedido al terminar exitosamente una sucesión de cursos si elcurso es de un crédito.

TECNOLOGÍAS DEL INTERNETTEA #13027900(Todo el año) 8550.R (Y)GRADO: 10-12 CREDITO: 1(Todo el año) 8550.H (Y) (ajustado)GRADO: 10-12 CREDITO: 1PRERREQUISITO: Principios de la InformáticaPor medio del estudio de tecnologías y diseño del Internet, losestudiantes aprenden a tomar las decisiones informas y aplican lasdecisiones al campo de la informática. El conocimiento y lashabilidades adquiridas y practicadas permitirán a los estudiantes arealizar e interactuar en el mundo de la tecnología. El créditoarticulado puede ser concedido al terminar exitosamente unasucesión de cursos si el curso es de un crédito.

INVESTIGACIÓN EN LAS SOLUCIONES DE LAINFORMÁTICATEA #13028000(Todo el año) 8552.R (Y)GRADO: 12 CREDITO: 1(Todo el año) 8554.R (Y)GRADO: 12 CREDITO: 2PRERREQUISITO: Mínimo de dos cursos del Grupo de InformáticaLos estudiantes adquieren el conocimiento y las habilidadesavanzadas en la aplicación, en el diseño, en la producción, en laimplementación, en el mantenimiento, en la evaluación, y en lavaloración de productos y de los servicios, y de los sistemas. Elconocimiento y las habilidades en el uso apropiado de habilidadesy la aplicación analíticas de los conceptos y estándares de lainformática son esenciales para preparar a estudiantes para el éxitoen el mundo de tecnología. El pensamiento crítico, experiencia deinformática, y el desarrollo de productos pueden ser realizados enun ambiente del salón de clases con un mentor de la industria,como puestos de interino sin paga, o como preparación de lacarrera.

TECNOLOGÍAS DEL INTERNET I – CISCO (ajustado)TEA #N1302803(Todo el año) 8560.H (Y)GRADO: 10-12 CREDITO: 1(Todo el año) 8562.H (Y)GRADO: 10-12 CREDITO: 2PRERREQUISITO: NingunoSólo se ofrece en la escuela LASA (Academia de Ciencias y Artesdel Lenguaje). Las actividades están diseñadas para satisfacer lasnecesidades de los estudiantes individuales por medio de lainstrucción práctica y en base a proyectos que modela lashabilidades estándares del trabajo. Se incluyen el diseño, laconstrucción, manteniendo pequeñas a medianas redes queutilizan el paquete y equipo computacional con estándaresactuales de la industria. El crédito articulado puede ser concedidoal terminar exitosamente una sucesión de cursos si el curso es deun crédito.

ESCUELASECUNDARIA

Informática

ESCUELASECUNDARIA

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TECNOLOGÍAS DEL INTERNET II – CISCOTEA #N1302804(Todo el año) 8564.R (Y)GRADO: 11-12 CREDITO: 1(Todo el año) 8566.R (Y)GRADO: 11-12 CREDITO: 2PRERREQUISITO: Tecnologías del Internet ISólo se ofrece en la escuela LASA (Academia de Ciencias y Artesdel Lenguaje). Este curso de segundo año incluye actividades talescomo la instalación, las pruebas, operación, la personalización deequipo y el mantenimiento del paquete computacional, sistemasdel equipo computacional, Redes de acceso local inalámbricos y laseguridad del internet. eEl crédito articulado puede ser concedidoal terminar exitosamente una sucesión de cursos.

Grupo de Leyes, SeguridadPública, Correccionales ySeguridad

Este grupo incluye el estudio de proveer servicios legales, deseguridad pública, protectivas y de seguridad nacional.

PRINCIPIOS DE LEYES, SEGURIDAD PÚBLICA,CORRECIONALES Y SEGURIDADTEA #13029200(Semestre) 8572.R (X)GRADO: 9-12 CREDITO: ½(Todo el año ) 8572.R (Y)GRADO: 9-12 CREDITO: 1PRERREQUISITO: NingunoLos principios Leyes, la Seguridad Pública, Correccionales, y laSeguridad introducen a los estudiantes a profesiones en laaplicación de la ley, en la seguridad, la correccional, y servicios deemergencia y bomberos. Los estudiantes examinarán los papelesy las responsabilidades de policía, tribunales, correccionales, de laseguridad privada, y de agencias protectoras de servicios debomberos y de emergencia. El curso ofrece a los estudiantes conuna vista general de las habilidades necesarias para carreras en laaplicación de la ley, servicios de bomberos, la seguridad, ycorreccionales.

APLICACIÓN DE LA LEY ITEA #13029300(Todo el año ) 8574.H (Y) (ajustado si elmaestro está aprobado para ofrecer créditouniversitario )GRADO: 10-12 CREDITO: 1PRERREQUISITO: NingunoLa Aplicación de la Ley es una vista general de la historia,organización, y de las funciones locales, el estado, y aplicación dela ley federal. Este curso incluye el papel de derecho político, deEstados Unidos sistema legal, del derecho penal, de laterminología de aplicación de la ley, y de la clasificación y loselementos del crimen. El crédito articulado puede ser concedido alterminar con éxito una sucesión de cursos.

APLICACIÓN DE LA LEY II – COMUNICACIONES DEEMERGENCIATEA #13029400(Todo el año ) 8578.H (Y) (ajustado si elmaestro está aprobado para ofrecer crédito universitario)GRADO: 11-12 CREDITO: 1(Todo el año) 8580.H (Y) (ajustado si elmaestro está aprobado para ofrecer crédito universitario)GRADO: 11-12 CREDITO: 2PRERREQUISITO: Aplicación de la Ley I y BCIS I oAdministración de la Información de Negocios ISe ofrece solamente en la Escuela Secundaria Lanier. Este curso es unestudio de la historia de comunicaciones públicas de seguridad y delas leyes federales y estatales que afectan la comunicación deseguridad pública. Además, el teléfono y sistemas de comunicacionesde radio son estudiados, como lo son la documentación de lacomunicación; gestión de emergencia; 911 y el énfasis y el manejo decrisis. El crédito articulado puede ser concedido al terminar con éxitouna sucesión de cursos.

CIENCIAS FORENSESTEA #13029500(Todo el año ) 8582.R (Y)GRADO: 11-12 CREDITO: 1PRERREQUISITO: Biología y QuímicaLa Ciencia Forense es un curso que utiliza un enfoque estructurado ycientífico a la investigación de crímenes de asalto, abuso ynegligencia, violencia doméstica, la muerte accidental, homicidio, yla psicología de la conducta criminal. Los estudiantes aprenderán laterminología y procedimientos investigativos relacionados a laescena del crimen, preguntas, entrevistas, características criminalesde conducta, descubrimiento de verdad, y procedimientos científicosque se utilizan para resolver crímenes. Al usar los métodoscientíficos, los estudiantes reunirán y analizarán evidencia por mediode estudios de casos y escenas simuladas de crimen como el análisisde la toma de las huellas dactilares, la balística, y análisis desalpicadura de sangre. Los estudiantes aprenderán la historia,aspectos legales, y opciones de carrera para la ciencia forense. Estecurso satisface el requisito para un crédito de la ciencia si esenseñado por un maestro ciencias aprobado por NCLB.

SISTEMAS Y PRÁCTICAS TRIBUNALESTEA #13029600(Todo el año ) 8584.H (Y) (ajustado si elmaestro está aprobado para ofrecer crédito universitario)GRADO: 10-12 CREDITO: 1(Todo el año) 8586.H (Y) (ajustado si elmaestro está aprobado para ofrecer crédito universitario)GRADO: 10-12 CREDITO: 2PRERREQUISITO: Aplicación de la Ley ILos Sistemas y Prácticas Tribunales y Prácticas son una vista generaldel federal y sistemas de tribunal de estado. El curso identifica lospapeles de oficiales judiciales y los procesos de ensayo anterior aljuicio a sentenciar y examina los tipos y las reglas de evidencia. Elénfasis es en las leyes constitucionales para procedimientoscriminales como la búsqueda y la toma, la detención y el cateo, y elinterrogatorio. El crédito articulado puede ser concedido al terminarcon éxito una sucesión de cursos.

Leyes,Seguridad

Pública,Correccionales

ySeguridad

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SERVICIOS CORRECCIONALESTEA #13029700(Todo el año ) 8588.R (Y)GRADO: 11-12 CREDITO: 1(Todo el año) 8588.H (Y) (ajustado si elmaestro está aprobado para ofrecer crédito universitario)GRADO: 11-12 CREDITO: 1(Todo el año ) 8590.R (Y)GRADO: 11-12 CREDITO: 2(Todo el año) 8590.H (Y) (ajustado si elmaestro está aprobado para ofrecer crédito universitario)GRADO: 11-12 CREDITO: 2PRERREQUISITO: Aplicación de la Ley I o Introducción a losServicios de SeguridadEn Servicios Correccionales, los estudiantes se preparan para lacertificación necesaria para el empleo como funcionario de prisiones.El estudiante aprenderá el papel y las responsabilidades de unfuncionario de prisiones; discutirá reglas pertinentes, lasregulaciones, y las leyes; y discutirá tácticas defensivas, técnicas derestricción, y procedimientos de primeros auxilios como sonutilizados en el ambiente correccional. El estudiante analizará larehabilitación y alternativas a la institucionalización. El créditoarticulado puede ser concedido al terminar con éxito una sucesión decursos.

SERVICIOS DE SEGURIDADTEA #13029800(Todo el año ) 8592.R (Y)GRADO: 11-12 CREDITO: 1(Todo el año ) 8594.R (Y)GRADO: 11-12 CREDITO: 2PRERREQUISITO: NingunoLos Servicios de Seguridad ofrecen el conocimiento y las habilidadesnecesarias para preparar la certificación en servicios de seguridad. Elcurso ofrece una vista general de los elementos de seguridad y tiposde organizaciones con se centran en medidas de seguridad queutilizadas para proteger vidas, la propiedad, e informaciónpropietaria. La instrucción se basa en el contenido requerido por elConsejo de Investigadores Privados de Texas y Agencia de SeguridadPrivada como un requisito para tener licencia del estado.

BOMBERO ITEA #13029900(Todo el año ) 8596.R (Y)GRADO: 10-12 CREDITO: 1(Todo el año ) 8598.R (Y)GRADO: 10-12 CREDITO: 2PRERREQUISITO: NingunoSe ofrece solo en la Escuela Secundaria LBJ. El curso de Bombero Iintroduce a los estudiantes a la seguridad y desarrollo del bombero.Los estudiantes analizarán la Comisión de Texas sobre las reglas deProtección contra el Fuego, la cobertura apropiada de incidente yregistros, el uso apropiado de equipo personal de protección, y losprincipios de la seguridad del fuego. Los estudiantes seránpresentados al entrenamiento de capacidad física para candidatos. Elcurso es enseñado por el Cuerpo de bomberos de Austin.

BOMBERO II (ajustado)TEA #13030000(Todo el año ) 8600.H (Y)GRADO: 11-12 CREDITO: 2(Todo el año ) 8602.H (Y)GRADO: 11-12 CREDITO: 3PRERREQUISITO: Bombero I con calificación por lo menos de 75Se ofrece solo en la Escuela Secundaria LBJ. El curso de Bombero IIes el segundo de una serie para estudiantes que estudian laseguridad y desarrollo del bombero. Los estudiantes comprenderánla Comisión de Texas sobre las reglas de Protección contra el Fuego,la cobertura apropiada de incidente y registros, el uso apropiado deequipo personal de protección, y los principios de la seguridad delfuego. Los estudiantes aprenderán aprenderán los procedimientospara el uso de extintores, escaleras, mangueras, y aparatos deabastecimiento de agua. Al terminar el programa de dos años, unestudiante tendrá derecho a recibir la Certificación de Supresión deFuego Básico TCFP. Este curso es enseñado por el Cuerpo debomberos de Austin. El crédito articulado será concedido al terminarexitosamente una sucesión de cursos.

PRÁCTICA EN LEYES, SEGURIDAD PÚBLICA,CORRECCIONALES, Y SEGURIDADTEA #13030100(Todo el año ) 8604.R (Y)GRADO: 11-12 CREDITO: 2(Todo el año ) 8606.R (Y)GRADO: 11-12 CREDITO: 3PRERREQUISITO: El curso de práctica es una experiencia decurso final para los estudiantes que participan en una secuenciacoherente de cursos de carrera y educación técnica en el grupode Leyes, Seguridad Pública, Correccionales y Seguridad.La Práctica está diseñada para dar a los estudiantes la aplicaciónpráctica bajo supervisión del conocimiento y habilidadesanteriormente estudiados. Las experiencias de la práctica puedenocurrir en una variedad de ubicaciones apropiadas a la naturaleza yel nivel de experiencia.

Grupo de la Manufacturación

Este grupo incluye el estudio del procesamiento de materiales enproductos inmediatos o finales.

PRINCIPIOS DE MANUFACTURACIÓNTEA #13032200(Semestre) 8614.R (X)GRADO: 9-12 CREDITO: ½(Todo el año) 8614.R (Y)GRADO: 9-12 CREDITO: 1PRERREQUISITO: Álgebra I o GeometríaEn Principios de la Manufacturación, los estudiantes obtienen unacomprensión de oportunidades de carrera disponibles en lafabricación y lo qué los empleadores requieren par obtener ymantener un empleo en estas carreras.

ESCUELASECUNDARIA

Manufacturación

ESCUELASECUNDARIA

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INGENIERÍA DE MANUFACTURACIÓNTEA #13032900(Todo el año) 8616.R (Y)GRADO: 11-12 CREDITO: 1(Todo el año) 8618.R (Y)GRADO: 11-12 CREDITO: 2PRERREQUISITO: Álgebra II, Ciencias de la Computación I, yFísiccaEn la Ingeniería de Manufacturación, los estudiantes obtienen elconocimiento y las habilidades en la aplicación, en el diseño, en laproducción, y en la evaluación de productos, de servicios, y de lossistemas y cómo esos conocimiento y las habilidades sonaplicados a la manufacturación. El conocimiento y las habilidadesen la aplicación apropiada de la Ingeniería de Manufacturación, eldiseño de la tecnología, de la fabricación eficiente la tecnología, yde la evaluación de los efectos de la tecnología de la producciónpreparan a los estudiantes para el éxito en la economía global. Elestudio de la Ingeniería de Manufacturación permite a losestudiantes para reforzar, aplicar, y para transferir el conocimientoy las habilidades académicos a una variedad de actividades, deproblemas, y de ajustes interesantes y pertinentes en un ambientemanufacturero.

PRÁCTICA EN LA MANUFACTURACIÓNTEA #13033000(Todo el año) 8622.R (Y)GRADO: 12 CREDITO: 2(Todo el año) 8624.R (Y)GRADO: 12 CREDITO: 3PRERREQUISITO: El cursos de la Práctica es una experiencia decurso final para los estudiantes que participan en una secuenciacoherente de cursos de educación de carrera técnica en el grupode manufacturación.La Práctica I esta diseñada para dar a los estudiantes la aplicaciónpráctica bajo supervisión del conocimiento y habilidadesanteriormente estudiados. Las experiencias de la práctica puedenocurrir en una variedad de ubicaciones apropiadas a la naturalezay el nivel de experiencia.

Grupo de la Mercadotecnia

Este grupo incluye el estudio de las actividades de mercadotecniapara alcanzar el objetivo organizacional. Todos los cursospermiten a l estudiante a reforzar, aplicar y transferir elconocimiento y destrezas académicas a una variedad deactividades relevantes e interesantes, como son los problemas yambientes en el negocio, la mercadotecnia y las finanzas.

PRINCIPIOS DE NEGOCIOS, MERCADOTECNIA YFINANZASTEA #13011200(Semestre) 8318.R (X)GRADO: 9-12 CREDITO: ½(Todo el año) 8318.R (Y)GRADO: 9-12 CREDITO: 1PRERREQUISITO: NingunoEn el curso de Principios del Negocio, de Mercadotecnia, y deFinanzas, los estudiantes estudian sistemas de economías yempresas privadas, el impacto del negocio global, venta de bienes

y servicios, publicidad, y el precio del producto. Los estudiantesanalizan el proceso de ventas y principios financieros deadministración.

PUBLICIDAD Y PROMOCIÓN DE VENTASTEA #13034200(Semestre) 8650.R (X)GRADO: 9-12 CREDITO: ½(Todo el año) 8650.R (Y)GRADO: 9-12 CREDITO: 1PRERREQUISITO: Principios del Negocio, de Mercadotecnia, y deFinanzasEl curso de Publicidad y Promoción de Ventas está diseñado comouna introducción comprensiva a los principios y prácticas de lapublicidad. Los estudiantes adquieren el conocimiento de técnicasutilizadas en la publicidad actual, incluyendo la impresión,transmisión y medios digitales. El curso explora los asuntossociales, éticos y legales de la publicidad, de influenciashistóricas, de las estrategias, y de procesos de decisión de mediosasí como la integración de comunicaciones de mercadotecnia. Elcurso ofrece una vista general de cómo los instrumentos decomunicación pueden ser utilizados para alcanzar los públicosmeta y aumentar el conocimiento del consumidor.

EMPRESARIALTEA #13034400(Semestre) 8654.R (X)GRADO: 9-12 CREDITO: ½(Todo el año) 8654.R (Y)GRADO: 9-12 CREDITO: 1(Todo el año) 8654.H (Y) (ajustado si elmaestro está aprobado para ofrecer crédito universitario)GRADO: 9-12 CREDITO: 1PRERREQUISITO: Principios del Negocio, de Mercadotecnia, y deFinanzasLos estudiantes adquieren el conocimiento y las habilidadesnecesarias para llegar a ser un empresario. Los estudiantesaprenderán los principios necesarios para empezar y operar unnegocio. El foco primario del curso es ayudar a los estudiantes acomprender el proceso de analizar una oportunidad del negocio,preparando un plan de trabajo de la empresa, determinando laviabilidad de una idea que utiliza la investigación, y desarrollar unplan para organizar y promover el negocio y sus productos y losservicios. Además, los estudiantes comprenden el capitalnecesario, el rendimiento de la inversión deseada, y del potencialpara la ganancia. El crédito articulado puede ser concedido alterminar exitosamente una sucesión de cursos si el curso es paraun crédito.

VENTA POR MENUDEO Y POR CORREOELECTRÓNICOTEA #13034500(Semestre) 8656.R (X)GRADO: 9-12 CREDITO: ½(Todo el año) 8656.R (Y)GRADO: 9-12 CREDITO: 1PRERREQUISITO: Principios del Negocio, de Mercadotecnia, y deFinanzasLos estudiantes tendrán la oportunidad de adquirir habilidades queimplican técnicas de medios electrónicos necesarias para unnegocio para competir en una economía global. Los estudiantes

Mercadotecnia

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coordinarán al mercadotecnia en línea y fuera de línea. Losestudiantes demostrarán habilidades de razonamiento crítico queutilizan modelos de toma de decisiones, estudios de casos, variastecnologías, y escenarios de negocio.

MERCADOTECNIA DE DEPORTES YENTRETENIMIENTOTEA #13034600(Semestre) 8658.R (X)GRADO: 9-12 CREDITO: ½(Todo el año) 8658.R (Y)GRADO: 9-12 CREDITO: 1PRERREQUISITO: Principios del Negocio, de Mercadotecnia, y deFinanzasEste curso ofrece a los estudiantes una comprensión completa delos conceptos de mercadotecnia y teorías que aplican al deporte yencuentros deportivos y al entretenimiento. Las áreas que estecurso incluirá son el mercadotecnia básico, el objetivo de venta yla segmentación, el patrocinio, mercadotecnia de acontecimiento,las promociones, propuestas del patrocinio, y la implementaciónde planes de comercialización del deporte y entretenimiento. Estecurso también ofrece a los estudiantes una oportunidad dedesarrollar planes promocionales, propuestas de patrocinio,contratos de apoyo, planes de comercialización del deporte yentretenimiento, y técnicas de evaluación y administración.

DINÁMICAS DE LA MERCADOTECNIATEA #13034700(Todo el año) 8660.R(Y)GRADO: 11-12 CREDITO: 1PRERREQUISITO: NingunoLa Mercadotecnia es una serie de actividades dinámicas que secentran en el cliente para crear un cambio provechoso. Losestudiantes adquieren el conocimiento y las habilidades que lesayudan ser capaces en uno o en más de las áreas funcionales dela mercadotecnia que se relacionan con al distribución,financiamiento, la venta de información gestión, valoración,planificación del producto, la promoción, compra, la gestión deriesgos, y la venta.

RELACIONES PÚBLICAS DINÁMICAS DE LAMERCADOTECNIATEA #13034800(Todo el año) 8668.R (Y)GRADO: 12 CREDITO: 2(Todo el año) 8670.R (Y)GRADO: 12 CREDITO: 3PRERREQUISITO: Un crédito en un curso relacionado con laEducación de Carrera TécnicaLos estudiantes reflejarán las habilidades apropiadas de gestión einvestigación para crear la combinación de la mercadotecnia. Estecurso cubre la tecnología, la comunicación, y habilidades deservicio de atención al cliente. La práctica es diseñada para dar alos estudiantes una aplicación práctica bajo supervisión en elconocimiento y habilidades anteriormente estudiados. Lasexperiencias de la práctica pueden ocurrir en una variedad deubicaciones propias a la naturaleza y el nivel de experiencia. Estecurso ofrece oportunidades en base al trabajo en carreras demercadotecnia carreras. Los estudiantes se reúnen diariamentepara la instrucción de salón y completan un mínimo de 15 horas

(3 créditos), diez de las cuales deben ser completados durante lasemana de la escuela, o 10 horas (2 créditos), cinco de las cualesdeben ser completados durante la semana de la escuela.

RELACIONES PÚBLICAS DINÁMICAS DE LAMERCADOTECNIA IITEA #13034810(Todo el año) 8672.R (Y)GRADO: 12 CREDITO: 2(Todo el año) 8674.R (Y)GRADO: 12 CREDITO: 3PRERREQUISITO: Practicum in Mercadotecnia DynamicsEsto es el segundo nivel de estudio para ofrecer oportunidades deaprendizaje en carreras de mercadotecnia. Los estudiantes sereúnen diariamente para instrucción de salón y completan unmínimo de 15 horas (3 créditos), diez de los cuales deben sercompletados durante la semana de la escuela, o 10 horas (2créditos), cinco de los cuales deben ser completados durante lasemana de la escuela.

Grupo de Ciencias, Tecnología,Ingeniería y Matemáticas

Este grupo incluye el estudio de la prestación de investigacióncientífica y de servicios técnicos profesionales.

CONCEPTOS DE INGENIERÍA Y TECNOLOGÍATEA #13036200(Semestre) 8680.R (X)GRADO: 9-10 CRÉDITO: ½(Todo el año) 8680.R (Y)GRADO: 9-10 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: NingunoConceptos de ingeniería y tecnología presenta una vista general delos diversos campos de ciencia, tecnología, ingeniería ymatemáticas, y sus interrelaciones. Terminado este curso, losestudiantes tendrán una comprensión de los diversos campos ypodrán tomar decisiones informadas con respecto a una secuenciacoherente de cursos subsiguientes. Además, los estudianteshabrán trabajado en un equipo de diseño para crear un producto osistema. Los estudiantes usarán múltiples aplicaciones desoftware para preparar y presentar asignaciones / proyectos decursos.

BIOTECNOLOGÍATEA #13036300(Todo el año) 8682.R (Y)GRADO: 9-12 CRÉDITO: 1(Todo el año) 8684.R (Y)GRADO: 9-12 CRÉDITO: 2PRERREQUISITO: Conceptos de ingeniería y tecnologíaEste curso presenta una vista general de biotecnología,bioingeniería y campos correlativos. Los temas incluyen genética,estructura celular, proteínas, ácidos nucleicos y el efecto deacontecimientos inmunológicos en biotecnología. Losestudiantes estudiarán además las crecientes importantesfunciones agrícolas, ambientales, económicas y políticas de labioenergía y el remedio biológico; las funciones de la nanociencia

ESCUELASECUNDARIA

Ciencias,Tecnología,IngenieríayMatem

áticas

ESCUELASECUNDARIA

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y nanotecnología en la investigación médica biotecnológica, y lastendencias futuras en ciencias biológicas y biotecnología.

BIOTECNOLOGÍA AVANZADA (ajustado)TEA #13036400(Todo el año) 8686.H (Y)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Biología y químicaLos estudiantes matriculados en este curso aplicaráncoocimientos académicos y destrezas avanzados a los camposemergentes de la biotecnología, como el agrícola, el médico, elreglamentario y el forense. Los estudiantes tendrán la oportunidadde usar equipo perfeccionado de laboratorio, de efectuar análisisestadístico y de practicar técnicas de control de calidad. Estecurso puede tomarse como articulado o de crédito dual. Estecurso satisface el crédito del 4º en ciencias.

DISEÑO DE INGENIERÍA Y PRESENTACIÓN(valorado)TEA #13036500(Todo el año) 8688.H (Y)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 1(Todo el año) 8690.H (Y)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 2PRERREQUISITO: NingunoLos estudiantes demostrarán conocimientos y destrezas delproceso de diseño en su aplicación a campos de ingeniería,usando múltiples aplicaciones de software y los instrumentosnecesarios para producir y presentar dibujos funcionales,rendiciones en modelos sólidos y prototipos. Por medio de laimplementación del proceso de diseño, los estudiantestransferirán destrezas académicas avanzadas al diseño decomponentes. Además, los estudiantes exploran oportunidadesde carreras en ingeniería, tecnología y diseño y lo que se requierepara conseguir y mantener empleo en estas áreas. Puedeconcederse crédito articulado después de terminar con éxito unasecuencia de cursos.

DISEÑO DE INGENIERÍA Y PRESENTACIÓNAVANZADOSTEA #13036600(Todo el año) 8692.R (Y)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 1(Todo el año) 8692.H (Y) (ajustado sielmaestro está aprobado para ofrecer crédito universitario)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Diseño de ingeniería y presentaciónEste curso dará a los estudiantes la oportunidad de dominaraplicaciones de software computacional en diversos campos deingeniería y técnicos. Este curso desarrolla más el proceso deraciocinio de ingeniería y la aplicación del proceso de diseño.Puede concederse crédito articulado después de terminar con éxitouna secuencia de cursos.

MATEMÁTICAS DE INGENIERÍATEA #13036700(Todo el año) 8698.R (Y)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Álgebra IILas matemáticas de ingeniería es un curso en el que losestudiantes resuelven y modelan problemas de diseño robótico.

Los estudiantes usan diversos métodos matemáticos pararepresentar y analizar problemas que incluyen adquisición dedatos, aplicaciones espaciales, medición eléctrica, procesos demanufactura, ingeniería de materiales, impulsos mecánicos,neumáticos, sistemas de control de procesos, control de calidad, yrobóticos con programación computacional. Este curso satisfaceel crédito del 4º, si lo enseña un maestro aprobado por NCLB ocertificado en matemáticas.

ELECTRÓNICATEA #13036800(Todo el año) 8700.H (Y) (valorado si el maestro esaprobado para ofrecerlo para crédito de colegio)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 1(Todo el año) 8702.H (Y) (valorado si el maestro esaprobado para ofrecerlo para crédito de colegio)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 2PRERREQUISITO: NingunoLos estudiantes matriculados en este curso demostraránconocimientos y aplicaciones de circuitos, medición eimplementación electrónicas. Por medio del uso de proceso dediseño, los estudiantes transferirán destrezas académicas adiseños de componentes, en un ambiente con base en proyectos.Los estudiantes exploran oportunidades de carreras , expectativasde empresarios y necesidades educacionales en la industriaelectrónica. Puede concederse crédito articulado después determinar con éxito una secuencia de cursos.

ELECTRÓNICA AVANZADATEA #13036900(Todo el año) 8704.H (Y) (ajustado si el maestro esaprobado para ofrecerlo para crédito de colegio)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 1Todo el año) 8706.H (Y) (ajustado si el maestro esaprobado para ofrecerlo para crédito de colegio)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 2PRERREQUISITO: ElectrónicaLos estudiantes matriculados en este curso demostraránconocimientos y aplicaciones de circuitos, medición eimplementación eléctricas usadas en las industrias electrónica ycomputacional. Por medio del uso de proceso de diseño, losestudiantes transferirán destrezas académicas a diseños decomponentes, en un ambiente con base en proyectos. Puedeconcederse crédito articulado después de terminar con éxito unasecuencia de cursos.

ROBÓTICA Y AUTOMATIZACIÓNTEA #13037000(Todo el año) 8710.R (Y)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 1(Todo el año) 8712.R (Y)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 2PRERREQUISITO: Conceptos de ingeniería y tecnología, oElectrónicaPor medio del uso de proceso de diseño, los estudiantestransferirán destrezas académicas a diseños de componentes, losestudiantes crearán prototipos o usarán software de simulación,para probar sus diseños. Además, los estudiantes exploranoportunidades de carreras , expectativas de empresarios ynecesidades educacionales en la industria robótica y deautomatización.

Ciencias,Tecnología,IngenieríayMatem

áticas

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PRINCIPIOS DE TECNOLOGÍATEA #13037100(Todo el año) 8714.R (Y)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Una unidad de Ciencias y Álgebra I, desecundariaEn Principios de tecnología, los estudiantes hacen investigacionesde laboratorio y de campo, usando métodos científicos durante lasinvestigaciones y tomando decisiones bien informadas, usandorazonamiento crítico y resolución de problemas científicos. Variossistemas se describirán en función de espacio, tiempo, energía ymateria. Los estudiantes estudiarán temas variados que incluyenleyes del movimiento, conservación de energía, momento,electricidad, magnetismo, termodinámica y características ycomportamiento de las ondas. Los estudiantes aplicaránconceptos de física y, usando prácticas seguras, haránexperimentos de laboratorio, al menos un 40% del tiempo deinstrucción.

INVESTIGACIÓN Y DISEÑO CIENTÍFICOS (ajustado)TEA #13037200(Todo el año) 8716.H (Y)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Biología y químicaLa ciencia, tal como la define la Academia Nacional de Ciencias,es el “uso de evidencia para formular explicaciones y prediccionesque pueden probarse, de fenómenos naturales, así como elconocimiento generado a través de este proceso”. Este extensocaudal de conocimiento cambiante y creciente se describemediante modelos físicos, matemáticos y conceptuales. Losestudiantes deben saber que hay cuestiones que están fuera deldominio de las ciencias, porque se ocupan en fenómenos que nopueden probarse científicamente. Este curso satisface el créditodel 4º en ciencias.

DISEÑO DE INGENIERÍA Y RESOLUCIÓN DEPROBLEMAS (ajustado)TEA #13037300(Todo el año) 8730.H (Y)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Geometría, Álgebra II, Química y físicaDiseño de ingeniería y Resolución de problemas refuerza e integradestrezas aprendidas en cursos previos de matemáticas y ciencias.Este curso acentúa la resolución de problemas avanzando, de lobien definido hacia lo que está abierto a más respuestas, conaplicaciones del mundo real. Los estudiantes aplican destrezas derazonamiento crítico para justificar una solución de entre múltiplesopciones de diseño. Además, el curso promueve interés ycomprensión de oportunidades de carrera en ingeniería. Estecurso satisface el crédito del 4º en ciencias.

PRÁCTICUM EN CIENCIAS, TECNOLOGÍA,INGENIERÍA Y MATEMÁTICASTEA #13037400(Todo el año) 8732.R (Y)GRADO: 12 CRÉDITO: 2(Todo el año) 8734.R (Y)GRADO: 12 CRÉDITO: 3PRERREQUISITO: El curso Prácticum es una experiencia de mini-tesis (capstone) para estudiantes que participan en una secuenciacoherente de cursos del grupo sobre carrera y educación técnica

en ciencias, tecnología, ingeniería y matemáticas.El Prácticum está diseñado para dar a los estudiantes aplicaciónpráctica supervisada de conocimientos y destrezas previamenteestudiados. Las experiencias del Prácticum pueden tenerse endiversos sitios apropiados a la naturaleza y nivel de la experiencia.

Proyecto Lead The Way (PLTW)Estos cursos pueden ofrecerse en la Secundaria Akins,en la escuela Ann Richards y en la secundaria LBJ, quetienen programas PLTW.

INTRODUCCIÓN AL DISEÑO DE INGENIERÍATEA #N1303742(Todo el año) 8760.H(Y) (ajustado)GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Álgebra IIntroducción al Diseño de ingeniería es un curso introductorio quefomenta las destrezas del estudiante en resolución de problemas,poniendo el énfasis en el concepto de producir un modelo 3-D(tridimensional), o sólido, que reproduzca un objeto. Losestudiantes se enfocan a la aplicación de procesos devisualización. El curso acentuará el proceso de creación deldiseño de un producto y el modo como el modelo de ese productose elabora, analiza y evalúa, usando un sistema de diseño ayudadopor la computadora. Se explorarán varias aplicaciones de diseño,con discusión sobre posibles oportunidades de carrera. Puedeconcederse crédito articulado al estudiante, después de terminarcon éxito el examen de fin de curso de nivel de colegio.

PRINCIPIOS DE INGENIERÍATEA #N1303743(Todo el año) 8762.H(Y) (ajustado)GRADO: 10–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Intro al Diseño de ingenieríaPrincipios de ingeniería es un curso de encuesta de amplia base,diseñado para ayudar a los estudiantes a entender el campo deingeniería y la tecnología de la ingeniería y sus posibilidades decarrera. Los estudiantes adquirirán destrezas de resolución deproblemas de ingeniería, que están en programas educacionalesde post-secundaria y carreras de ingeniería. Explorarán variossistemas de ingeniería y procesos de manufactura. Además,aprenderán el modo como los ingenieros atienden a interesessobre consecuencias sociales y políticas del cambio tecnológico.El propósito principal de este curso es experimentar, por medio dela teoría y de actividades de aplicación práctica de resolución deproblemas, cosas de las que trata la ingeniería, para responder a lapregunta “¿Una carrera en ingeniería o en tecnología de laingeniería será lo indicado para mí?” Puede concederse créditoarticulado al estudiante, después de terminar con éxito el examende fin de curso de nivel de colegio.

ELECTRÓNICA DIGITALTEA #N1303744(Todo el año) 8764.H(Y) (ajustado)GRADO: 10–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Intro al diseño de ingenieríaElectrónica digital es un curso de estudio en lógica digitalaplicada. El patrón del curso se basa en el curso del primersemestre de electrónica digital que se enseña en colegios de dos ycuatro años. Los estudiantes estudiarán la aplicación de circuitoslógicos y dispositivos digitales, y aplicarán la lógica booleana a la

ESCUELASECUNDARIA

ServiciosPersonales

yde

Proteccion

ESCUELASECUNDARIA

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solución de problemas. Estos circuitos se encuentran en relojes,calculadoras, videojuegos, computadoras y otros miles deartefactos. El uso de circuitos inteligentes (smart) estávirtualmente presente en todos los aspectos de nuestra vida, yaumenta con rapidez, haciendo de la electrónica digital unimportante curso de estudio para un estudiante que explora unacarrera en ingeniería/tecnología de la ingeniería, usando la mesade trabajo electrónica (EWB), estándar de la industria. Losestudiantes pondrán a prueba y analizarán circuitos digitalescomplejos; diseñarán circuitos, usando EWB, exportarán susdiseños a un circuito a un programa auto-dirigido de circuitoimpreso, que genera tableros de circuito impreso y construye eldiseño usando pastillas (chips) y otros componentes. Puedeconcederse crédito articulado al estudiante, después de terminarcon éxito el examen de fin de curso de nivel de colegio.

MANUFACTURA INTEGRADA POR COMPUTADORA(valorado)TEA #N1303748(Todo el año) 8770.H(Y)GRADO: 10–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Intro al diseño de ingenieríaEste curso perfecciona las destrezas de diseño de modelaciónsólida computacional adquiridas en la Introducción al diseño deingeniería. Se propondrán a los estudiantes problemas de diseñoque requieren el uso de escritorio mecánico para encontrarsoluciones a los problemas. Evaluarán las soluciones usandoanálisis masivo de propiedades (estudio de las relaciones entrediseño, función y materiales usados), harán modificacionesapropiadas y usarán equipo rápido de prototipos para producirmodelos tridimensionales de las soluciones. Se esperará que losestudiantes comuniquen el proceso y los resultados de su trabajopor medio de informes orales y escritos. Puede concedersecrédito articulado al estudiante, después de terminar con éxito elexamen de fin de curso de nivel de colegio.

INGENIERÍA CIVIL Y ARQUITECTURA (ajustado)TEA #N1303747(Todo el año) 8768.H(Y)GRADO: 11–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Introducción al diseño de ingeniería, Principiosde ingeniería, y Electrónica digitalEste curso presenta una vista general de los campos de ingenieríacivil y arquitectura, al mismo tiempo que acentúa la interrelación ydependencia de ambos campos entre sí. Los estudiantes usan laúltima palabra en software para resolver problemas de trabajo realy comunicar soluciones a proyectos y actividades de aplicaciónpráctica. Puede concederse crédito articulado al estudiante,después de terminar con éxito el examen de fin de curso de nivelde colegio.

INGENIERÍA AEROESPACIAL (ajustado)TEA #N1303745(Todo el año) 8766.H(Y)GRADO: 11–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Introducción al diseño de ingeniería, Principiosde ingeniería, y Electrónica digitalPor medio de proyectos de aplicación práctica de ingeniería,creados con NASA, los estudiantes aprenden aerodinámica,astronáutica, ciencias de vida espacial e ingeniería de sistemas.

DISEÑO DE INGENIERÍA Y DESARROLLO (ajustado)TEA #N1303749(Todo el año) 8772.H(Y)GRADO: 11–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Intro al diseño de inegniería, Electrónica digital,Principios de ingeniería e Integración de manufactura porcomputaciónEn este curso, los estudiantes trabajarán en equipos de dos acuatro individuos para diseñar y formular la solución a unproblema de ingeniería, aplicando los principios adquiridos en loscuatro cursos precedentes. El problema puede seleccionarse deuna base de datos de problemas de ingeniería, ser un reto nacionalreconocido o ser un problema original de ingeniería identificadopor el equipo y aprobado por el maestro. Los problemas incluiránuna amplia escala de aplicaciones de ingeniería (por ejemplo, unamascota robótica escolar, un calentador solar automático de agua,aerodeslizador de control automático). Los estudiantes llevarán undiario como parte de portafolio que será inapreciable cuandosoliciten ingreso a colegio.

PRINCIPIOS DE CIENCIA BIOMÉDICATEA #N1302092(Todo el año) 8434.R (Y)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: biología y químicaSe ofrece solo en la escuela Ann Richards. El trabajo de losestudiantes incluye el estudio de medicina humana, procesos deinvestigación y una introducción a bioinformática. Los estudiantesinvestigan los sistemas del cuerpo humano y diversospadecimientos de salud, entre ellos males del corazón, diabetes,mononucleosis [drepanocitosis], hipercolesterolemia yenfermedades infecciosas. Un tema durante el curso consiste endeterminar los factores que conducen a la muerte de una personaficticia. Después de determinar los factores responsables de lamuerte, los estudiantes investigan opciones de género de vida ytratamientos médicos que podrían haber prolongado la vida de lapesona. Conceptos biológicos clave, entre ellos: homeóstasis,metabolismo, herencia de rasgos, sistemas de retroalimentación, ydefensa contra la enfermedad están incluidos en el currículo.Cuando sea apropiado, se incorporan en el currículo principios deingeniería, entre ellos: proceso de diseño, ciclos deretroinformación, dinámica de fluidos, y la relación entreestructura y función. El curso está diseñado para ofrecer una vistageneral de todos los cursos del programa de ciencias biomédicas,y para poner el fundamento científico necesario para el éxito de losestudiantes en cursos subsiguientes.

SISTEMAS DEL CUERPO HUMANOTEA #N1302093(Todo el año) 8436.R (Y)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Biología, Química y Principios de cienciasbiomédicasSe ofrece solo en la escuela Ann Richards. Los estudiantesemprenden el estudio de procesos, estructuras e interacciones desistemas del cuerpo humano. Conceptos importantes del cursoincluyen: comunicación, transporte de sustancias, locomoción,procesos metabólicos, defensa y protección. El tema central escómo funcionan unidos los sistemas corporales para mantenerhomeóstasis y buena salud. Los sistemas se estudian como“partes de un todo” que funcionan unidas para mantener la

ProyectoLead

theWay

(PLTW)

124

maravillosa máquina humana en funciones a un nivel óptimo. Losestudiantes diseñan experimentos, investigan las estructuras yfunciones de sistemas corporales, y usan software de adquisiciónde datos para control vigilado de funciones del cuerpo, comomovimiento muscular, reflejos y acciones voluntarias, y operaciónrespiratoria. Los estudiantes trabajan a través de interesantescasos del mundo real y a menudo hacen el papel de profesionalesbiomédicos para resolver misterios médicos.

INTERVENCIONES MÉDICASTEA #TBD(Todo el año) TBD (Y)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Sistemas del cuerpo humanoEste curso se ofrecerá en 2011-2012 solo en la escuela AnnRichards. Los estudiantes investigan la variedad de intervencionesque intervienen en la prevención, el diagnóstico y el tratamiento dela enfermedad, al ir siguiendo la vida de una familia ficticia. Elcurso es un manual aplicado de lo que hay que hacer paramantener la salud en general y la homeóstasis del cuerpo, mientraslos estudiantes exploran el modo de prevenir y combatir lainfección, el modo de discernir y evaluar el código en ADN en elser humano, el de prevenir, diagnosticar y tratar el cáncer, y elmodo de prevalecer cuando los órganos del cuerpo empiezan afallar. A través de estos escenarios, los estudiantes tienen ante síla amplia escala de intervenciones relacionadas con inmunología,cirugía, genética, farmacología, artefactos médicos, y diagnósticos.Cada caso familiar introduce múltiples tipos de intervenciones yrefuerza conceptos aprendidos en los dos cursos previos, ademásde prsentar nuevo contenido. Estas intervenciones se exhiben através de generaciones de la familia y permiten una mirada alpasado, al presente y al futuro de la ciencia biomédica. Se enfatizanopciones de género de vida y medidas preventivas a lo largo detodo el curso, así como también las importantes funciones que elrazonamiento científico y el diseño de ingeniería desempeñan en eldescubrimiento de intervenciones en el futuro.

Grupo de Transportación,Distribución y Logística

Este grupo incluye el estudio del manejo de movimiento depersonas, materiales y productos por carretera, conducto, aire, treny agua.

PRINCIPIOS DE TRANSPORACIÓN, DISTRIBUCIÓNY LOGÍSTICATEA #13039200(Semestre) 8774.R (X)GRADO: 9-12 CRÉDITO: ½(Todo el año) 8774.R(Y)GRADO: 9-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: NingunoEn Principios de Transportación, Distribución y Logística, losestudiantes adquieren conocimientos y destrezas en la aplicación,diseño, producción y evaluación seguros, de bienes, servicios ysistemas. Este conocimiento incluye historia, leyes y reglamentosy prácticas comunes usadas en logística de sistemas dealmacenamiento y transportación. Los estudiantes deben aplicarconocimientos y destrezas en la aplicación, diseño y producciónde tecnología en cuanto se relaciona con industrias detransportación, distribución y logística.

SISTEMAS DE ENERGÍA, POTENCIA YTRANSPORTACIÓNTEA #13039300(Semestre) 8776.R (X)GRADO: 9-12 CRÉDITO: ½(Todo el año) 8776.R (Y)GRADO: 9-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: NingunoLos estudiantes estudian la interacción entre diversos sistemas devehículos, la logística usada para movilizar bienes y servicios aconsumidores, y los componentes de la infraestructura detransportación. Los estudiantes preparados para responder a lasexpectativas de empresarios en esta industria deben ser capacesde interactuar y relacionarse con los demás y entender lastecnologías usadas para proporcionar productos y servicios a sudebido tiempo.

TECNOLOGÍA AUTOMOTRIZ (ajustado)TEA #13039600(Todo el año) 8778.H (Y)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 1(Todo el año) 8780.H (Y)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 2PRERREQUISITO: Sistemas de energía, potencia y transportación oIntro a Sistemas de transportaciónEn Tecnología automotriz, los estudiantes adquierenconocimientos y destrezas en reparación, mantenimiento ydiagnóstico de sistemas vehiculares. El enfoque de este curso esenseñar la teoría de operación de los sistemas de vehículosautomotores y las prácticas de reparación asociadas. Puedeconcederse crédito articulado después de terminar con éxito unasecuencia de cursos.

TECNOLOGÍA AUTOMOTRIZ AVANZADA (ajustado)TEA #13039700(Todo el año) 8782.H (Y)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 2(Todo el año) 8784.H (Y)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 3PRERREQUISITO: Tecnología automotrizEn Tecnología automotriz avanzada, los estudiantes adquierenconocimientos y destrezas más amplios en reparación,mantenimiento y diagnóstico de sistemas vehiculares. El enfoquede este curso es enseñar la teoría de operación de sistemas devehículos automotores y las prácticas de reparación asociadas.Puede concederse crédito articulado después de terminar con éxitouna secuencia de cursos.

COLISIÓN, REPARACIÓN Y ACABADO (ajustado)TEA #13039800(Todo el año) 8786.H (Y)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 1(Todo el año) 8788.H (Y)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 2PRERREQUISITO: Sistemas de energía, potencia y transportación oIntro a Carreras de transportaciónLos servicios de colisión, reparación y acabado incluyen elconocimiento de los procesos, tecnologías y materiales usados enla reconstrucción y alteración de vehículos. Este curso estádiseñado para enseñar conceptos y teoría de sistemas relacionadoscon colisión, reparación y acabado de vehículos automotores.Puede concederse crédito articulado después de terminar con éxitouna secuencia de cursos.

ESCUELASECUNDARIA

Transportación,D

istribución

yLogística

ESCUELASECUNDARIA

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COLISIÓN, REPARACIÓN Y ACABADO AVANZADOS(valorado)TEA #13039900(Todo el año) 8790.H (Y)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 2(Todo el año) 8792.H (Y)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 3PRERREQUISITO: Colisión, Reparación y acabadoLos servicios de colisión, reparación y acabado incluyen elconocimiento avanzado de los procesos, tecnologías y materialesusados en la reconstrucción y alteración de vehículos. Este cursoestá diseñado para enseñar la aplicación de destrezas técnicas yprácticas avanzadas, relacionadas con colisión, reparación yacabado. Puede concederse crédito articulado después determinar con éxito una secuencia de cursos.

Desarrollo de Carreras

PREPARACIÓN PARA CARRERAS ITEA #12701300(Todo el año) 8900.R (Y)GRADO: 11-12 CREDITO: 2(Todo el año) 8905.R (Y)GRADO: 11-12 CREDITO: 3PRERREQUISITO: Un crédito en el curso de Educación de CarreraTécnica, aprobado por el Instructor, 16 años de edad y con supropio transporte al sitio de entrenamiento.La Preparación de Carreras que ofrece oportunidades para que losestudiantes tomen parte en una experiencia donde aprenden acombinar la instrucción del aula con el negocio pagado yexperiencias de empleo en la industria. El objetivo es preparar alos estudiantes con una variedad de habilidades para el empleo.Este arreglo instruccional debe ser un componente avanzado de unprograma individual de estudio. A los estudiantes se les enseñanhabilidades, que incluyen habilidades específicos al trabajo yaplicables a la instrucción, técnicas de entrevista de trabajo,destrezas para comunicarse, actividades financieras y económicas,relaciones humanas, y el desarrollo de cartera. Los estudiantes sereúnen diariamente para instrucción de salón y completan unmínimo de 15 horas (3 créditos), de los cuales diez deben sercompletados durante la semana de la escuela, o 10 horas (2créditos), cinco de lo cuales deben ser completados durante lasemana escolar.

PREPARACIÓN PARA CARRERAS IITEA #12701400(Todo el año) 8910.R (Y)GRADO: 12 CREDITO: 2(Todo el año) 8915.R (Y)GRADO: 12 CREDITO: 3PRERREQUISITO: Preparación de carrera I, Aprobación delInstructor, , 16 años de edad y con su propio transporte al sitio deentrenamiento.Este curso es una continuación de Preparación de Carreras I. LaPreparación de Carreras II desarrolla el conocimiento y lashabilidades esenciales por medio de instrucción técnica en elsalón e instrucción en el trabajo en un negocio aprobado y área deinstrucción de la industria. Los estudiantes adquieren habilidadespara aprender de toda la vida, para la utilidad, para el liderazgo,

para la gestión, para la moralidad del trabajo, para la seguridad, ypara la comunicación en grupo; sin embargo, cada estudiantetendrá a un plan de entrenamiento individual enfocado alconocimiento y las habilidades específicamente al empleo.Entrenadores aprobados ayudarán al maestro en el ofrecimientodel conocimiento y las habilidades necesarias para la preparaciónespecífica de carrera del estudiante. Los estudiantes se reunendiariamente para instrucción de salón y completan un mínimo de15 horas (3 créditos), de los cuales diez deben ser completadosdurante la semana de la escuela, o 10 horas (2 créditos), cinco delo cuales deben ser completados durante la semana escolar.

PROBLEMAS Y SOLUCIONESTEA #12701500(Semestre) 8920.R (X)GRADO: 11-12 CREDITO: ½(Todo el año) 8920.R (Y)GRADO: 11-12 CREDITO: 1PRERREQUISITO: Un crédito en el curso de Educación de CarreraTécnicaProblemas y Soluciones es un curso basado en proyectos deinvestigación para estudiantes que tienen la capacidad deinvestigar un problema del mundo real. Los estudiantes crean unproyecto con un tema relacionado a los intereses de la carrera, eluso de los métodos científicos de investigación para realizarinvestigaciones exhaustivas, acompañado con un mentor delnegocio o la comunidad profesional, compila conclusiones, ypresenta sus conclusiones a un público que incluye a expertos enel campo. Para alcanzar el éxito académico, los estudiantes debentener oportunidades de aprender, reforzar, aplicar, y transferir suconocimiento, las habilidades, y las tecnologías en una variedadde ambientes. Este curso es diseñado para ofrecer a losestudiantes una oportunidad de obtener una medida de avance enel programa Distinguished Achievement Program.

COMUNICACIONES PROFESIONALESTEA #13009900(Semestre) 8314.R (X)GRADO: 9-12 CREDITO: ½(Todo el año) 8614.R (Y)GRADO: 9-12 CREDITO: 1PRERREQUISITO: BCIS I, Administración de Información deNegocios o Principios de la Tecnología de InformaciónLas Comunicaciones Profesionales mezclan la comunicaciónescrita, oral y gráfica en un ambiente basada en carreras. Lascarreras en la economía global requieren de individuos creativoscon una fuerte base en aplicaciones de computadora y tecnología,con una base académica fuerte y sólida, y con una pericia en lacomunicación profesional, oral y escrita. Dentro de este contexto,los estudiantes deben desarrollar y extender la capacidad deescribir, leer, redactar, hablar, escuchar, aplicar paquetes deprogramas computacionales, manipular las gráficas porcomputadora, y realizar al investigación por Internet.

Desarrollode

Carreras

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Ciencias militares

El Junior Reserve Officers Training Corps (JROTC) es unprograma de cuatro años patrocinado conjuntamente por el distritoescolar y la Fuerza Aérea y la Marina de los Estados Unidos. Elprograma JROTC ofrece a los estudiantes la oportunidad deconvertirse en ciudadanos informados y responsables, adquirirdestrezas de liderato y autodisciplina, y participar en su escuela yen la comunidad. El JROTC es coeducacional e incluyeactividades extracurriculares. Las actividades después de laescuela son voluntarias. Estar en el programa JROTC no llevaadjunta, ni por ello se incurre en ninguna obligación militar. Laclase de JROTC puede satisfacer los requisitos de PE (Ed. Física)para la graduación.

CIENCIAS AERONÁUTICAS, I (AFJROTC 1)TEA #03160100(Todo el año) 9013.R (Y)GRADO: 9-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: NingunoEste curso se enfoca al desarrollo del vuelo a través de los siglos,con énfasis en las aportaciones civiles y militares a la aviación, aldesarrollo, modernización y transformación de la Fuerza Aérea, y auna breve historia de la exploración astronómica y espacial.Liderato I introduce a los cadetes a AFJROTC. Contiene seccionessobre el cadete y la estructura organizacional de la Fuerza Aérea:uso del univorme, costumbres, cortesías, otras tradicionesmilitares y la importancia de un buen sentido de civismo. Seimparte instrucción sobre simulacros y ceremonias militares. Elbienestar físico del programa se enfoca a nutrición, ejercicio ybuena condición física.

CIENCIAS AERONÁUTICAS II (AFJROTC 2)TEA #03160200(Todo el año) 9023.R (Y)GRADO: 10-12 CRÉDITO 1PRERREQUISITO: AFJROTC I o Aprobación de instructor Senioren Ciencias de la Fuerza AéreaSe introducirá a los estudiantes en diversas regiones del mundo(Europa, el Medio Oriente, Sur de Asia, Este de Asia, África yLatinoamérica). El curso proporciona una mayor concienciainternacional de otras culturas y mayores conocimientos de losintereses de Estados Unidos, y su papel en el mundo. Seexaminarán temas geopolíticos como terrorismo, economía,política, religión, intereses ambientales, derechos humanos y otrostemas culturales. Este curso puede también exponer la teoría delvuelo, tratada en AS-1. Liderato II acentúa destrezas decomunicación y actividades del cuerpo de cadetes. Se dainformación sobre comunicación efectiva, comprensión de gruposy equipos, preparación para liderato, resolución de conflictos yproblemas, y desarrollo personal. Se da instrucción sobresimulacros y ceremonias militares. El bienestar físico delprograma se enfoca a nutrición, ejercicio y buena condición física.

CIENCIAS AERONÁUTICAS III (AFJROTC 3)TEA #03160300(Todo el año) 9033.R (Y)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: AFJROTC II o Aprobación de instructor Senioren Ciencias de la Fuerza Aérea

Este curso puede ser una continuación de estudios de diversasregiones del mundo. Puede también examinar la Tierra, la Luna ylos planetas, los últimos adelantos en tecnología espacial y loscontinuos retos del espacio y de los vuelos espaciales tripulados.Este curso puede también incluir una introducción a la astronomía.Liderato III ayuda a los estudiants a decidir qué ruta tomarándespués de secundaria. Se da información sobre búsqueda deempleo y modo de solicitar admisión a colegio o a escuelavocacional o técnica. Se trata el planeamiento financiero en cuantoal modo de ahorrar, invertir y gastar el dinero en forma inteligente.Hay información sobre el modo de preparar un curriculum vitae, yla importancia de tener buenas destrezas para entrevistas. Se dainstrucción sobre simulacro y ceremonias militares. El bienestarfísico del programa se enfoca a nutrición, ejercicio y buenacondición física.

CIENCIAS AERONÁUTICAS IV (AFJROTC 4)TEA #03160400(Todo el año) 9043.R (Y)GRADO: 12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: AFJROTC IV o Aprobación de instructor Senioren Ciencias de la Fuerza AéreaCadetes de Primera manejan todo el cuerpo, bajo la supervisióndel instructor AFJROTC. A los cadetes se les proporcionaexperiencia aplicada para poner en práctica los cursos previos deliderato. Todo planeamiento, organización, coordinación,dirección, control, y toma de decisiones estará en manos de loscadetes. El curso Liderato IV incluye los fundamentos deadministración. Se pone énfasis en permitir al (a la) estudianteverse a sí mismo(a) como líder / administrador(a). Se dainstrucción sobre simulacro y ceremonias militares. El bienestarfísico del programa se enfoca a nutrición, ejercicio y buenacondición física.

CIENCIAS NAVALES, I (NJROTC 1)TEA #03160100(Todo el año) 9013.R (Y)GRADO: 9-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: NingunoEste curso introduce a los estudiantes en los preceptos delcivismo, en los elementos básicos del liderato y el valor de laescolaridad para alcanzar metas vitales. Los estudiantes aprendenlo relacionado con simulacro y ceremonias militares, laimportancia de un género de vida saludable, incluyendo buenacondición física, dieta adecuada y control de tensiones, concienciade las drogas, principios de salud y primeros auxilios, geografía ydestrezas de supervivencia, y barcos y aviones de la marina.

CIENCIAS NAVALES II (NJROTC 2)TEA #03160200(Todo el año) 9023.R (Y)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: NJROTC I o Aprobación de instructor Senior enCiencias de la MarinaEste curso da a los estudiantes una vista general del papel que elpoderío marítimo ha tenido en el mundo, desde las primerascivilizaciones hasta el presente; y un aprecio de la historia naval deEstados Unidos y de su herencia desde la RevoluciónNorteamericana hasta hoy. El contenido del curso incluye tambiéngeografía marítima, meteorología, y fundamentos de electricidad,principios de liderato efectivo e importancia de la disciplina. Los

ESCUELASECUNDARIA

Ciencias

Militares

ESCUELASECUNDARIA

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estudiantes adquieren destreza para trabajo de equipo por mediodel simulacro militar.

CIENCIAS NAVALES III (NJROTC 3)TEA #03160300(Todo el año) 9033.R (Y)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: NJROTC II Aprobación de instructor Senior enCiencias de la MarinaEste curso desarrolla más la comprensión de los estudiantes sobrela importancia del poderío marítimo y la seguridad nacional, lasoperaciones navales y las funciones de apoyo, la ley militar y la leyinternacional sobre el mar. El contenido incluye también pericianaval, reglas náuticas del camino, navegación marítima, y armasnavales y aviones. Los estudiantes demuestran confianza yprogreso en simulacros militares.

CIENCIAS NAVALES IV (NJROTC 4)TEA #03160400(Todo el año) 9043.R (Y)GRADO: 12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: NJROTC III Aprobación de instructor Senior enCiencias de la MarinaEste curso se apoya en las cualidades básicas de un buen seguidory un líder efectivo, que se dan en cursos anteriores de Cienciasnavales. Se da a los estudiantes una visión a fondo de lascualidades de un líder sobresaliente y se les muestra cómomaximizar sus destrezas de liderato. Las destrezas decomunicación efectiva se practican y refuerzan. Se pone a losestudiantes en puestos de mayor responsabilidad y liderato. Losestudiantes demuestran capacidad para dirigir a un grupo deindividuos en simulacros militares.

Aplicaciones de TecnologíaCrédito para Graduarse

* LOS SIGUIENTES CURSOS DE PROGRAMASCOMPUTACIONALES CUMPLEN CON EL CRÉDITO PARAGRADUARSE DE APLICACIONES DE TECNOLOGÍA:

CIENCIA DE COMPUTADORAS I(crédito avalorado)TEA #03580200 3803.H(Y)GRADO: 9–12 CRÉDITO 1PRERREQUISITO: Álgebra ILos estudiantes estudian programación de computadoras ydesarrollan buenas técnicas de codificación y aplican estasdestrezas a aplicaciones relevantes. Este curso cumple con losrequisitos de graduación de Aplicaciones de Tecnología. Se puedeotorgar crédito articulado al término de una secuencia de cursos.

CIENCIA DE COMPUTADORAS I, IBTEA #I13580200(Todo el año) 7800.I00(Y)GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Álgebra ILos estudiantes estudian programación de computadoras ydesarrollan buenas técnicas de codificación y aplican estas

destrezas a aplicaciones relevantes. Este curso cumple con losrequisitos de graduación de Aplicaciones de Tecnología. Estecurso solo se ofrece en la Escuela Anderson HS.

CIENCIA DE COMPUTADORAS II, APTEA #A3580200(Todo el año) 3804.P000.YGRADO: 10–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Ciencia de Computadoras ILos estudiantes aplican destrezas computacionales a aplicacionesrelevantes tales como procesamiento de textos, simulación, hacermodelos, manejo de datos y gráficas. Se continúa con el estudiode tipos abstractos de datos (árboles), análisis de algoritmos deinvestigaciones y clasificaciones. Los estudiantes elaboran unproyecto complejo que puede incluir aprender otro idioma opreparación intensiva para Ciencia de Computadores AP (examenAB). Se puede otorgar crédito articulado al término de unasecuencia de cursos. Este curso cumple con los requisitos degraduación de Aplicaciones de Tecnología.

CIENCIA DE COMPUTADORAS II, IBTEA # 13580300(Todo el año) 7801.I000.YGRADO: 12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Ciencia de Computadoras IBAplica destrezas computacionales a aplicaciones relevantes talescomo procesamiento de textos, simulación,modelos,manejo dedatos y gráficas.Continúa el estudio de tipos de datos abstractos,análisis de algoritmos de búsquedas y clasificaciones. Losestudiantes producen un proyecto complejo, el cual puede incluiraprender otro lenguaje o preparación intensa para la pruebaCiencia de Computadores IB. Este curso cumple con los requisitosde graduación de Aplicaciones de Tecnología. Este curso solo seofrece en la Escuela Anderson HS.

ESTUDIO INDEPENDIENTE EN APLICACIONESTECNOLÓGICAS (crédito ajustado)TEA #03580900(Todo el año) 9224.H(Y)(Todo el año) 9225.H(Y)GRADO: 10–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITOS: Haber terminado dos cursos de aplicacionestecnológicas de escuela secundariaLos estudiantes aprenden a tomar decisiones basadas en lainformación acerca de tecnologías y términos de aplicacionestecnológicas, conceptos, adquisición eficiente, identificanrequisitos de las tareas, investigan, obtienen acceso a estrategias,analizan y evalúan la información adquirida.Aplicacionestecnológicas son herramientas que apoyan el trabajo de personasindividuales o grupos en resolución de problemas, los estudiantesseleccionarán la tecnología apropiada para cada tarea, sintetizaránel conocimiento, crearán una solución y evaluarán los resultados.Los estudiantes comunican información en diferentes formatos ypara públicos variados. Se usará una variedad de tecnologías. Losestudiantes analizan y evalúan los resultados. Este curso cumplecon los requisitos de graduación de Aplicaciones de Tecnología.

Aplicacionesde

TecnologíaCrédito

paraGraduarse

128

DOMINIO DE LA WEBTEA #03580800(Todo el año) 9223.R(Y)GRADO: 10–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITOS: Proficencia en el conocimiento y destrezas enAplicaciones de TecnologíaA través del estudio de términos relacionados con la tecnología,conceptos y estrategias de input de datos; los estudiantesseleccionarán la tecnología apropiada para la tarea, sintetizarán elconocimiento, crearán una solución y evaluarán los resultados. Seusará una variedad de tecnologías. Este curso cumple con losrequisitos de graduación de Aplicaciones de Tecnología. Se puedeotorgar crédito articulado al completar con éxito una secuencia decursos.

TECNOLOGÍA DE VIDEOTEA #03580700 8755.R(Y)GRADO: 10–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Proficencia en el conocimiento y destrezas enAplicaciones de TecnologíaA través del estudio de términos relacionados con la tecnología,conceptos y estrategias de video, los estudiantes seleccionarán latecnología de video apropiada para el trabajo, sintetizarán elconocimiento, crearán una solución, evaluarán los resultados yproducirán un proyecto de presentación de video. Este cursocumple con los requisitos de graduación de Aplicaciones deTecnología.

PUBLICACIÓN POR COMPUTADORATEA #03580400 8750.R(Y)COLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Proficencia en el conocimiento y destrezas enAplicaciones de TecnologíaEl curso de Publicación por computadora combina las destrezasdel diseño electrónico, corrección y producción de un productousando una diversidad de herramientas de hardware y software.Este curso basado en el proyecto se enfoca en públicos y clientesreales. Los estudiantes usan una colección de software y técnicasde diseño para elaborar productos con formato variado. Se puedeotorgar crédito articulado al completar con éxito una secuencia decursos.

GRÁFICAS Y ANIMACIÓN DIGITALTEA #03580500 8750.R(Y)GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Proficencia en el conocimiento y destrezas enAplicaciones de TecnologíaGráficas y Animación Digital A y B es un curso introductorio endiseño, tipografía y técnicas de imágenes. El curso incluye temastales como composición digital, color, imagen, corrección yanimación. Los estudiantes usarán las herramientas de lacomputadora para producir y corregir diseños digitales comotambién para incorporar principios de diseño al capturar imágenescon instrumentos como scanners y cámaras. En este curso se daráintroducción a la animación, e imágenes bidimensionales ytridimensionales.

MULTIMEDIATEA #03580600 8756.R(Y)COLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Proficencia en el conocimiento y destrezas enAplicaciones de TecnologíaMultimedia es un curso basado en laboratorios diseñado paraofrecer un panorama general de la tecnología de multimedia a lavez que se experimenta con la misma. Sonidos, imágenes, gráficasy video son los proyectos informativos a partir de los cuales losestudiantes elaborarán estructuras de conocimiento con medios.Los estudiantes usarán herramientas de tecnología para crearproductos interactivos lineales y no lineales.

* LOS SIGUIENTES CURSOS DE EDUCACIÓN DECARRERAS TÉCNICAS CUMPLEN CON EL CRÉDITOPARA GRADUARSE DE APLICACIONES DE TECNOLOGÍA:

Curso de TEA TEA # GrupoPrincipios deArquitectura yConstrucción 13004200 Arq

Diseño Arquitectónico 13004600 Arq

Diseño ArquitectónicoAvanzado 13004700 Arq

Principios de Artes,A/V Tec. yComunicaciones 13008200 Artes A/V

Animación 13008300 Artes A/V

Animación Avanzado 13008400 Artes A/V

Producción Audio Video 13008500 Artes A/V

Producción Audio VideoAvanzado 13008600 Artes A/V

Diseño gráfico e ilustración 13008800 Artes A/V

Diseño e Ilustración GráficoAvanzado 13008900 Artes A/V

Diseño de Videojuegos N1300993 Artes A/V

Administración deInformación de Negocios I 13011400 Negocios

Administración deInformación de Negocios II 13011500 Negocios

Negocio Virtual 13012000 Negocios

Principios de Tecnologíade Información 13027200 Info Tec

Mantenimiento deComputadora 13027300 Info Tec

ESCUELASECUNDARIA

Aplicacionesde

TecnologíaCrédito

paraGraduarse

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ESCUELASECUNDARIA

Telecomunicaciones y la Red 13027400 Info TecProgramación deComputadora 13027600 Info Tec

Programación deComputadora Avanzada 13027700 Info Tec

Medios Digitales eInteractivos 13027800 Info Tec

Tecnologías de la Web 13027900 Info Tec

Tecnologías del Internet I(Cisco) N1302803 Info Tec

Diseño y Presentaciónde Ingeniería 13036500 STEM

Diseño y Presentaciónde Ingeniería Avanzada 13036600 STEM

Electrónica 13036800 STEM

Electrónica Avanzada 13036900 STEM

Robótica y Automatización 13037000 STEM

Introducción al Diseñode Ingeniería (PLTW) N1303742 STEM

Para descripciones de cursos consulte la sección deCarreras y Educación Técnica en las páginas 97 a 128.

A: Escalas de Calificación

B: Cursos de crédito doble aprobados por Austin Community College

C: Objetivos Instruccionales TAKS

D: Cursos académicos que reciben calificación ajustada

E: Planes de 6 Años y Cursos del Programa Articuladode Austin Community College y Austin ISD

F: Directorio de Escuelas de AISD

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Apéndices

Escalas de Calificación

La escala a continuación se utiliza para calcular las calificaciones numéricas en la calificaciónmatemáticamente calculada que se usa para determinar el estado del cuadro de honor, el promedio generalde calificaciones y el ranking de la clase. La calificación del fin de semestre se anota en el registro escolarpermanente del estudiante.

100 5.0 4.0 3.099 4.9 3.9 2.998 4.8 3.8 2.897 4.7 3.7 2.796 4.6 3.6 2.695 4.5 3.5 2.5594 4.4 3.4 2.593 4.3 3.3 2.492 4.2 3.2 2.391 4.1 3.1 2.290 4 3 2.1589 3.9 2.9 2.188 3.8 2.8 287 3.7 2.7 1.986 3.6 2.6 1.885 3.5 2.5 1.784 3.4 2.4 1.683 3.3 2.3 1.5582 3.2 2.2 1.581 3.1 2.1 1.480 3 2 1.379 2.9 1.9 1.278 2.8 1.8 1.1577 2.7 1.7 1.176 2.6 1.6 175 2.5 1.5 0.974 2.4 1.4 0.873 2.3 1.3 0.772 2.2 1.2 0.671 2.1 1.1 0.5570 2 1 0.5

Below 70 0 0 0

Los cursos del Nivel 1 incluyenColocación Pre Avanzada (Pre-AP),Coocación Avanzada (AP), BachileratoInternacional (IB), crédito dual, créditotécnico del estado, cursos de progrmas deenfoque (magnet) y otros cursosavanzados del distrito y TEA.

NIVEL II incluye cursos de nivel de gradosde TEKS. NIVEL II también incluye cursoscompletos con modificacines limitadas.

NIVEL III incluye cursos desarrolladoslocalmente, cursos de preparación para elexámen deTAKS y cursos alineados concurriculo no-TEKS.

NIVEL ICURSOS DE NIVEL

AVANZADO

NIVEL IICURSOS DE

EDUCACIÓN GENERAL

NIVEL IIICURSOS PRESCRITOS

La ESCALA INTEGRADA DE CALIFICACIONES (IGS) consistiráde tres escalas conocidas como NIVEL I, NIVEL II y NIVEL III.

Apéndice A

CalificaciónNumérica

NIVEL I(escala 5.0)Cursos de Nivel

Avanzados[EIC (Local)]

NIVEL II(escala 4.0)

Cursos de EducaciónGeneral (Inclusive de

cursos conmodificación limitada

de TEKS que noimpactan exámenes de

ultimo nivel)

NIVEL III(escala 3.0)Cursos Prescritos

132

Apéndice B

133

Cursos del Distrito Escolar Independiente de Austin, de Crédito Dual Aprobadospor Austin Community College Páginas 133-135Los siguientes cursos de Austin Community College han sido preaprobados para cursos de crédito dual para la lista de cursos de AISD a continuación. Enalgunos casos, cursos prerrequisitos pueden ser requeridos por ACC. Si hay múltiples cursos en la lista, todos son necesarios para cumplir los requisitos decrédito dual. Sírvase notar que los requisitos de los cursos podrían cumplirse al enviar documentación de AP/IB a ACC para propósitos de del registro escolarde ACC. Algunas calificaciones deben ser enviadas directamente desde la Mesa del Colegio ACC. Además, los estudiantes matriculados en cursos de créditodual podrían pedir permiso para tomar los Exámenes de Reto en áreas donde sienten académicamente preparados. En ambos casos, si el estudiante cumplecon las expectativas de ACC y el curso es registrado, AISD aceptará estos métodos alternativos para cumplir los requisitos de crédito dual. Los estudiantes de11º y 12º grados y, que han cumplido con los prerrequisitos del curso pueden solicitar a ACC para tomar los siguientes cursos. Solamente los cursos en estalista han sido preaprobados para el crédito dual.

Inglés / Lenguaje

1435.N000.Y Redacción Creativa/ Imaginativa #03221200 1.0 ENGL 2307 Redacción Creativa 3

1033.N000.Y Inglés III #03220300 1.0 ENGL 1301 Composición en Inglés I y 3

ENGL 2327 Literatura Americana: Inicios hasta

la Guerra Civil 3

ENGL 1302 Composición en Inglés II y 3

ENGL 2328 Literatura Americana: Guerra Civil

hasta el Presente War 3

1043.N000.Y Inglés IV #03220400 1.0 ENGL 1301 Composición en Inglés I y 3

ENGL 2322 Literatura Británica: Anglosajón

hasta el Siglo XVIII 3


ENGL 2323 Literatura Británica: Siglo XVIII

hasta Presente 3

Matemáticas

3633.N000.Y Precálculo #03101100 1.0 MATH 1316 Trigonometría y 3

MATH 2412 Precálculo 4

Ciencia

4239.N000.Y Astronomía #03060100 1.0 ASTR 1303 Stellar Astronomy 3

8426.NC00.Y Anatomía y Fisiología #13020600 1.0 BIOL 2404 Introducción a la Anatomía y Fisiología 4

8680.NC00.Y Biotecnología avanzada #13036400 1.0 BIOL 1414 Introducción a la Biotecnología 4

4230.N000.Y Sistemas ambientales #03020000 1.0 ENVR 1301 Introducción Sistemas ambientales 3

Estudios Sociales

4733.N000.Y Historia de Estados Unidos #03340100 1.0 HIST 1301 Historia de Estados Unidos I y 3

HIST 1302 Historia de Estados Unidos II 3

4939.N000.X Economía/Libre Empresa #03310300 0.5 ECON 2302 Principios de Microeconomía y 3Historia de EE.U.U. Principios de Macroeconomía

4841.N000.X Gobierno #03330100 0.5 GOVT 2305 Gobierno de Estados Unidos 3Prerrequisito: Historia de EE.U.U.

4938.N000.X Psicología #03350100 0.5 PSYC 2301 Introducción a la Psicología 3

4931.N000.X Sociología #03370100 0.5 SOCI 1301 Introducción a la Sociología 3

Número delCurso en AISD

Horas delCurso enACC

Créditoen AISD

Número ceCurso deACC

Título del Cursoen ACC

Título del Curso en AISD y Númerode servicio de PEIMS

Bellas Artes

5017.N000.Y Historia del Arte III #03500700 1.0 ARTS 1303 Historia del Arte I y 3

ARTS 1304 Historia del Arte II 3

5022.N000.Y Dibujo II #03500500 1.0 ARTS 1316 Dibujo I 3

5023.N000.Y Dibujo III #03501300 1.0 ARTS 1317 Dibujo II 3

5042.N000.Y Pintura II #03500600 1.0 ARTS 2316 Pintura I 3

5043.N000.Y Pintura III #03501400 1.0 ARTS 2317 Pintura II 3

5009.N000.Y Cerámicas II #03500900 1.0 ARTS 2346 Cerámicas I 3

5018.N000.Y Cerámicas III #03501800 1.0 ARTS 2347 Cerámicas II 3

5010.N000.Y Escultura II #03501000 1.0 ARTS 2326 Escultura I 3

5019.N000.Y Escultura III #03501900 1.0 ARTS 2327 Escultura II 3

5012.N000.Y Fotografía II #03501200 1.0 ARTS 2356 Fotografía I 3

Idiomas Diferentes del Inglés

2010.N000.Y Lenguaje Americano de Señas, Nivel I #03980100 1.0 SGNL 1401 Lenguaje Americano de Señas (ASL) I 5

2421.N000.Y Árabe, Nivel I #03110100 1.0 ARAB 1511 Árabe 5

2461.N000.Y Chino, Nivel I #03490100 1.0 CHIN 1511 Chino 5

2013.N000.Y Francés, Nivel I #03410100 1.0 FREN 1511 Francés 5

2113.N000.Y Alemán, Nivel I #03420100 1.0 GERM 1511 Alemán 5

2471.N000.Y Japonés, Nivel I #03120100 1.0 JAPN 1511 Japonés 5

2213.N000.Y Latin, Nivel I #03430100 1.0 LATI 1511 Latin 5

2413.N000.Y Ruso, Nivel I #03450100 1.0 RUSS 1511 Ruso 5

2313.N000.Y Español, Nivel I #03440100 1.0 SPAN 1511 Español 5

2020.N000.Y Lenguaje Americano de Señas,Nivel II #03980200 1.0 SGNL 1402 Lenguaje Americano de Señas (ASL) II 5

2422.N000.Y Árabe, Nivel II #03110200 1.0 ARAB 1512 Árabe 5

2462.N000.Y Chino, Nivel II #03490200 1.0 CHIN 1512 Chino 5

2023.N000.Y Francés, Nivel II #03410200 1.0 FREN 1512 Nivel II Francés 5

2123.N000.Y Alemán, Nivel II #03420200 1.0 GERM 1512 Alemán 5

2472.N000.Y Japonés, Nivel II #03120200 1.0 JAPN 1512 Japonés 5

2223.N000.Y Latin, Nivel II #03430200 1.0 LATI 1512 Latin 5

2414.N000.Y Ruso, Nivel II #03450200 1.0 RUSS 1512 Ruso 5

2323.N000.Y Español, Nivel II 03440200 1.0 SPAN 1512 Español 5

2030.N000.Y Lenguaje Americano de Señas, Nivel III #03980300 1.0 SGNL 2301 Lenguaje Americano de Señas (ASL) III 3

2423.N000.Y Árabe, Nivel III #03110300 1.0 ARAB 2311 Árabe 3

2463.N000.Y Chino, Nivel III #03490300 1.0 CHIN 2311 Chino 3

2033.N000.Y Francés, Nivel III #03410300 1.0 FREN 2311 Francés 3

2133.N000.Y Alemán, Nivel III #03420300 1.0 GERM 2311 Alemán 3

2473.N000.Y Japonés, Nivel III #03120300 1.0 JAPN 2311 Japonés 3

2233.N000.Y Latin, Nivel III #03430300 1.0 LATI 2311 Latin 3

2415.N000.Y Ruso, Nivel III #03450300 1.0 RUSS 2311 Ruso 3

2333.N000.Y Español, Nivel III #03440300 1.0 SPAN 2311 Español 3

2040.N000.Y Lenguaje Americano de Señas, Nivel IV #03980400 1.0 SGNL 2302 Lenguaje Americano de Señas (ASL) IV 3

Cursos de computación

8322.NC00.Y Sistemas de Manejo de Información para Negocios #13011400 1.0 COSC 1301 Computación Personal 3

3803.N000.Y Ciencia de la Computación #03580200 1.0 COSC 1315 Fundamentos de Programación 3

Oratoria

1525.N000.Y Aplicaciones de la Comunicación #03241400 0.5 SPCH 1311 Introducción a la Oratoria 3

134

Cursos de Carreras y Educación Técnica

8782.NC00.A Técnico Automotriz Avanzado A #13039700 1.0 AUMT 1407 Sistemas eléctricos automotrices 4

8782.NC00.B Técnico Automotriz Avanzado B #13039700 1.0 AUMT 1416 Suspensión y Dirección 4

8782.NC10.B Técnico Automotriz Avanzado B #13039700 1.0 AUMT 2417 Análisis del rendimiento del motor 4

8790.NC00.A Colisión, reparación y acabado Avanzada A #13039900 1.0 ABDR 1419 Reparación básica del metal 4

8790.NC00.B Colisión, reparación y acabado Avanzada B #13039900 1.0 ABDR 1307 Soldadura de carrocería 4

8780.NC00.A Tecnología automotriz A #13039600 1.0 AUMT 1405 Introducción a la Tecnología automotriz 4

8780.NC00.B Tecnología automotriz B #13039700 1.0 AUMT 1410 Sistemas de frenos automotrices 4

8322.NC00.Y Administración de Información de Negocios #13011400 1.0 COSC 1301 Computación personal 3

8788.NC00.A Colisión, reparación y acabado A #13039800 1.0 ABDR 1301 Reparación y Terminación de Carrocería de autos 3

8788.NC00.B Colisión, reparación y acabado B #13039800 1.0 ABDR 1315 Vistas y hojalatería del vehículo 3

8402.NC00.X Terminología médica #13020300 0.5 HRRS 1206 Asuntos de la Terminología médica 2

8358.NC00.X Práctica en Educación/Entrenamiento #13014500 1.0 EDUC 1301 Introducción a la Profesión de la enseñanza 3

1033.PN00.Y AP English Language and Composition III #A3220100 1.0 ENGL 1301 Composición en Inglés I y 3

ENGL 2327 Literatura Americana: Inicios hasta

la Guerra Civil 3


ENGL 2328 Literatura Americana: Guerra Civil

hasta el Presente War 3

1043.PN00.Y AP English Literature and Composition IV #A3220200 1.0 ENGL 1301 Composición en Inglés I y 3

ENGL 2322 Literatura Británica: Anglosajón

hasta el Siglo XVIII 3


ENGL 2323 Literatura Británica: Siglo XVIII

hasta Presente 3

3613.PN00.Y Cálculo AP AB #A3100101 1.0 MATH 2413 Cálculo I 4

3616.PN00.Y Cálculo AP BC #A3100102 1.0 MATH 2413 Cálculo I 4

MATH 2414 Cálculo II 4

4733.PN00.Y Historia de EE.U.U. AP #A3340100 1.0 HIST 1301 Historia de EE.U.U. I and 3

HIST 1302 Historia de EE.U.U. II 3

4946.PN00.X AP Macroeconomics #A3310200 0.5 ECON 2301 Principios de Macroeconomía 3

Prerrequisito: Historia de EE.U.U.

4945.PN00.X Microeconomía AP #A3310100 0.5 ECON 2302 Principios de Microeconomía 3


4841.PN00.X Gobierno y Política de Estados Unidos AP #A3330100 0.5 GOVT 2305 Gobierno de Estados Unidos 3


4237.PN00.Y Ciencia ambiental AP #A302000 1.0 ENVR 1301 Introducción a la ciencia ambiental 3

Prerrequisito: Alg. 1, Biología y Química

Las siguientes opciones de crédito dual están disponibles solo bajo las siguiente condiciones:• El curso sea enseñado por un maestro de AISD• El cursos sea enseñado durante el año escolar de AISD• El maestro haya cumplido con los requisitos de enseñanza de ACC• El maestro tenga autorización de cursos de AP por medio de una Auditoría de la Junta de Colegio

Estos cursos serán reflejados en el registro escolar de secundaria como Cursos de Colocación Avanzada. El crédito del curso para colegio será reflejado en el registroescolar de ACC.

135

Número delCurso en AISD

Horas delCurso enACC

Créditoen AISD

Número ceCurso deACC

Título del Cursoen ACC

Título del Curso en AISD y Númerode servicio de PEIMS

136

LECTURA Grados 6, 7, 8Objetivo 1: Demostrar comprensión básica de textos

escritos de diversas culturas.Objetivo 2: Aplicar el conocimiento de elementos literarios

para entender textos escritos de diversas culturas.Objetivo 3: Usar una variedad de estrategias para analizar

textos escritos de diversas culturas.Objetivo 4: Aplicar las habilidades con el pensamiento

crítico para analizar textos escritos de diversas culturas.

LECTURA Grado 9Objetivo 1: Demostrar comprensión básica de textos

escritos de diversas culturas.Objetivo 2: Demostrar comprensión de los efectos de elementos y t

écnicas literarias en textos escritos de diversas culturas.Objetivo 3: Demonstrar la habilidad de analizar y críticamente

evaluar textos escritos y representacionesvisuales de diversas culturas.

ESCRITURA Grado 7Objetivo 1: Producir una composición eficaz para un

propósito específico, dentro de un contexto dado.Objetivo 2: Producir escritura que demuestre un comando

de las convenciones de ortografía; uso demayúscula, puntuación, uso de gramática;y estructura de oraciones.

Objetivo 3: Reconocer organización apropiada de ideasen un texto escrito.

Objetivo 4: Reconocer construcción de oracionescorrectas y eficaces en un texto escrito.

Objetivo 5: Reconocer el uso estándar y selecciónapropiada de palabras en un texto escrito.

Objetivo 6: Editar para la puntuación, uso de mayúsculay ortografía correcta.

INGLES/LENGUAJE Grado 10Objetivo 1: Demostrar comprensión básica de textos

escritos de diversas culturas.Objetivo 2: Demostrar comprensión de los efectos de

elementos y técnicas literarias en textosescritos de diversas culturas.

Objetivo 3: Demostrar la habilidad de analizar y críticamenteevaluar textos escritos y representacionesvisuales de diversas culturas.

Objetivo 4: Producir una composición eficaz para unpropósito específico, dentro de un contexto dado.

Objetivo 5: Producir una redacción que demuestre uncomando de las convenciones de ortografía; usode mayúscula, puntuación, uso de gramática; yestructura de oraciones.

Objetivo 6: Demostrar la habilidad de revisar y editar paraaumentar la claridad y eficacia de una redacción.

INGLES/LENGUAJE Grado 11Objetivo 1: Demostrar comprensión básica de textos

escritos de diversas culturas.Objetivo 2: Demostrar comprensión de los efectos de

elementos y técnicas literarias en textosescritos de diversas culturas.

Objetivo 3: Demonstrar la habilidad de analizar y críticamenteevaluar textos escritos y representacionesvisuales de diversas culturas.

Objetivo 4: Producir una composición eficaz para unpropósito específico, dentro de un contexto dado.

Objetivo 5: Producir escritura que demuestre un comandode las convenciones de ortografía; uso demayúscula, puntuación, uso de gramática; yestructura de oraciones.

Objetivo 6: Demostrar la habilidad de revisar y editar paraaumentar la claridad y eficacia de una escritura.

El estado de Texas requiere que cada distrito de escuela pública evalúe eldominio de los estudiantes en cuanto a los estándares del plan de estudiosde estado, conocido como Conocimiento y Destrezas Esenciales de Texas[Texas Essential Knowledge and Skills (TEKS)].

Apéndice C Objetivos Instruccionales TAKS

El estado de Texas requiere que cada distrito de escuela pública evalúe el dominio de los estudiantes en cuanto a losestándares del plan de estudios de estado, conocido como Conocimiento y Destrezas Esenciales de Texas [Texas EssentialKnowledge and Skills (TEKS)]. Empezando en el 2003, el estado puso en práctica un nuevo, más riguroso grupo deevaluaciones conocidos como Evaluación de Conocimiento y Destrezas de Texas [Texas Assessment of Knowledge andSkills (TAKS)]. Estas pruebas TAKS reemplazaron la Evaluación de Destrezas Académicas de Texas [Texas Assessment ofAcademic Skills (TAAS)] de antes. El plan de estudios de AISD se basa en los TEKS, que resumen lo que deben saber ypoder hacer los estudiantes, del grado kinder hasta el 12°. Los exámenes TAKS se dan a los estudiantes de los grados 3a 11 en Lectura y Matemáticas. La escritura se evalúa en los grados 4, 7,10 y 11. En los grados 10 y 11 la Lectura yEscritura se evalúan en la sección Inglés/lenguaje de la prueba TAKS. Los Estudios Sociales se evalúan en los grados 8,10y 11, y las Ciencias se examinará en los grados 5,10 y 11.Todos los estudiantes de escuela secundaria que cumplan conlos requisitos para el exámen tienen que pasar todas las partes del TAKS (grado 11) para poder graduarse.

En cada una de las materias que se evalúan, el estado designa objetivos de instrucción y metas para examinarse, basadosen los TEKS, como sigue:

137

Empezando en el 2003, el estado puso en práctica un nuevo, más rigurosogrupo de evaluaciones conocidos como Evaluación de Conocimiento yDestrezas de Texas [Texas Assessment of Knowledge and Skills (TAKS)].Estas pruebas TAKS reemplazaron la Evaluación de Destrezas Académicas deTexas [Texas Assessment of Academic Skills (TAAS)] de antes. El plan deestudios de AISD se basa en los TEKS, que resumen lo que deben saber ypoder hacer los estudiantes, del grado kinder hasta el 12°. Los exámenesTAKS se dan a los estudiantes de los grados 3 a 11 en Lectura y Matemáticas.La escritura se evalúa en los grados 4, 7,10 y 11. En los grados 10 y 11 laLectura y Escritura se evalúan en la sección Inglés/lenguaje de la pruebaTAKS. Los Estudios Sociales se evalúan en los grados 8,10 y 11, y lasCiencias se examinará en los grados 5,10 y 11.Todos los estudiantes deescuela secundaria que cumplan con los requisitos para el examen tienenque pasar todas las partes del TAKS (grado 11) para poder graduarse. Encada una de las materias que se evalúan, el estado designa objetivos deinstrucción y metas para examinarse, basados en los TEKS, como sigue:

MATEMATICAS Grados 6–8Objetivo 1: El estudiante demostrará una comprensión

de números, operaciones y razonamiento cuantitativo.Objetivo 2: El estudiante demostrará una comprensión de

patrones, relaciones y razonamiento algebraico.Objetivo 3: El estudiante demostrará una comprensión de

geometría y razonamiento espacial.Objetivo 4: El estudiante demostrará una comprensión de

los conceptos y usos de las medidas.Objetivo 5: El estudiante demostrará una comprensión de

probabilidad y estadística.Objetivo 6: El estudiante demostrará una comprensión de

procesos y de las herramientas que se usan parasolucionar problemas.

MATEMATICAS Grados 9–11Objetivo 1: El estudiante describirá relaciones de funciones

en una variedad de maneras.Objetivo 2: El estudiante demostrará una comprensión de

las propiedades y atributos de las funciones.Objetivo 3: El estudiante demostrará una comprensión de

las funciones lineales.Objetivo 4: El estudiante formulará y usará ecuaciones

lineales y desigualdades.Objetivo 5: El estudiante demostrará una comprensión de

cuadráticos y otras funciones no-lineales.Objetivo 6: El estudiante demostrará una comprensión de

relaciones geométricas y razonamiento espacial.Objetivo 7: El estudiante demostrará una comprensión de

las representaciones de relaciones geométricas yfiguras de dos y tres dimensiones.

Objetivo 8: El estudiante demostrará una comprensión de losconceptos y usos de las medidas y la similitud.

Objetivo 9: El estudiante demostrará una comprensión deunidades percibidas, relaciones proporcionales,probabilidad y estadística en problemas de aplicación.

Objetivo 10: El estudiante demostrará una comprensión deprocesos y de las herramientas matemáticas quese usan para solucionar problemas.

ESTUDIOS SOCIALES Grados 8, 10 Y 11Objetivo 1: El estudiante demostrará una comprensión de

las cuestiones y eventos en la historia de EE.UU.Objetivo 2: El estudiante demostrará una comprensión de

la influencia geográfica en cuestiones y eventoshistóricos.

Objetivo 3: El estudiante demostrará una comprensión deinfluencias económicas y sociales en cuestionesy eventos históricos.

Objetivo 4: El estudiante demostrará una comprensión deinfluencias políticas en cuestiones y eventoshistóricos.

Objetivo 5: El estudiante usará habilidades del pensamientocrítico para analizar información de los estudiossociales.

CIENCIAS Grado 10Objetivo 1: El estudiante demostrará una comprensión de

la naturaleza de ciencias.Objetivo 2: El estudiante demostrará una comprensión de

la organización de sistemas vivientes.Objetivo 3: El estudiante demostrará una comprensión de

la interdependencia de los organismos con elmedio ambiente.

Objetivo 4: El estudiante demostrará una comprensión delas estructuras y propiedades de la materia.

Objetivo 5: El estudiante demostrará una comprensión demovimiento, fuerza, y energía.

CIENCIAS Grado 11Objetivo 1: El estudiante demostrará una comprensión de

la naturaleza de ciencias.Objetivo 2: El estudiante demostrará una comprensión de

la organización de sistemas vivientes.Objetivo 3: El estudiante demostrará una comprensión de

la interdependencia de los organismos con elmedio ambiente.

Objetivo 4: El estudiante demostrará una comprensión delas estructuras y propiedades de la materia.

Objetivo 5: El estudiante demostrará una comprensión demovimiento, fuerza, y energía.

Ingles/LenguajeInglés Pre-AP IInglés Pre-AP IIInglés Pre-AP IIIInglés IVLenguaje y Composición de Inglés AP (III)Lenguaje y Composición de Inglés AP (IV)Inglés IB (III)Inglés IB (IV)Estudio Independiente en InglésEstudio Independiente en PeriodismoEstudio Independiente en OratoriaRedacción Creativa/ImaginativaInterpretación Oral IIIDebate IIIOratoria Pública IIIHumanidadesAdvanced Broadcast PeriodismoPeriodismo Avanzado: Anuario IIPeriodismo Avanzado: Anuario IIIPeriodismo Avanzado: Periódico IIPeriodismo Avanzado: Periódico IIIPeriodismo Avanzado: Revista Literaria IIPeriodismo Avanzado: Revista Literaria IIIRedacción Técnica/InvestigativaGéneros Literarios

MatemáticasÁlgebra Pre-AP IGeometría Pre-APÁlgebra Pre-AP IIPrecálculo Pre-APCálculo AP (AB)Cálculo AP (BC)Estadística APEIM: Razonamiento matemático avanzadoEIM: Cálculo multivariableEstudios de Matemáticas de Nivel Subsidiario IBMatemáticas de Nivel Avanzado IBMatemáticas de Nivel Subsidiario Adicional IB

Aplicaciones en tecnologíaCiencia de la Computación ICiencia de la Computación IICiencia de la Computación AP (II)Ciencia de la Computación IB (I)Ciencia de la Computación IB (II)Estudio Independiente en Tecnología

CienciaBiología Pre-APQuímica Pre-APFísica Pre-APBiología APCiencias ambientales APQuímica APFísica AP (B)Física AP C: Electricidad y magnetismoFísica AP C: MecánicasIB BiologíaIB Sistemas ambientalesIB Química IIB Química IIIB Física IIB Física IIB Física IIAnatomía y FisiologíaBiotecnología avanzadaMicrobiología medicaPatofisiología

Estudios SocialesGeografía Universal Pre-APHistoria Universal Pre-APMicroeconomía APMacroeconomía APGobierno y Política de Estados Unidos APHistoria de Estados Unidos APHistoria europea APPsicología APGeografía Humana APHistoria Universal APGobierno y Política Comparativa APHistoria IB , Nivel estandarHistoria IB, África Nivel superiorHistoria IB, Las Américas, Nivel superiorHistoria IB, Asia oriental y Asia Suroriental, NivelsuperiorHistoria , Europa, Nivel Superior IBGeografía, Nivel estándar IBGeografía, Nivel Superior IBEconomía, Nivel estándar IBEconomía, Nivel Superior IBPsicología, Nivel estándar IBPsicología,, Nivel Superior IBFilosofíaTeoría del Conocimiento IBLey ConstitucionalTemas ContemporáneosSistemas de Creencias UniversalesEstudios Avanzados de Estudios Sociales

Bellas ArtesMúsica Banda IIIMúsica Banda IVMúsica Orquesta IIIMúsica Orquesta IVMúsica Coral IIIMúsica Coral IVMúsica Banda Jazz IIIMúsica Banda Jazz IVMúsica Conjunto Instrumental IIIMúsica Conjunto Instrumental IVMúsica Conjunto Vocal Pequeño IIIMúsica Conjunto Vocal Pequeño IVArtes Teatrales IIIArtes Teatrales IVProducción Teatral IIIProducción Teatral IVTeatro Técnico IIITeatro Técnico IVDibujo IIIDibujo IVPintura IIIPintura IVImpresión IIIImpresión IVFibras IIIFibras IVCerámicas IIICerámicas IVEscultura IIIEscultura IVJoyería IIIJoyería IVFotografía IIIFotografía IVDiseño Gráfica IIIMedios Electrónicos IIIMedios Electrónicos IVBaile IIIBaile IVTeoría de Música APHistoria del ArteHistoria del Arte IIIMúsica IB SLMúsica IB HLArte de estudio: Dibujo APArte de estudio: Diseño 2-D APArte de estudio: Diseño 3-D AP

Cursos académicos que reciben un ajuste en puntos de la calificación

Los cursos ajustados incluyen Pre-AP, Colocación Avanzado, Bachillerato Internacional, Crédito Dual, de programasMagnet, algunos cursos CTE, y cursos identificados por el distrito y aprobados por TEA. No todos los cursos de estalista son ofrecidos por AISD.Nota: Algunos cursos de secundaria podrían ser terminados en la escuela media. El número de curso podría variar denivel de secundaria.

138

Apéndice D

Idiomas AvanzadosLenguaje de señas Americano IIILenguaje de señas Americano IVLenguaje de señas Americano VLenguaje de señas Americano VILenguaje de señas Americano VIIChino Pre-AP IIIChino AP IIIChino IVChino AP IVChino VChino VIFrancés Pre-AP IIILenguaje Francés AP (IV)Francés VFrancés VIFrancés VIIFrancés IB IVFrancés IB VAlemán Pre-APAlemán Pre-AP IIILenguaje Alemán AP (IV)Alemán VAlemán VIAlemán VIIAlemán IB IVAlemán IB VJaponés Pre-AP IIILenguaje Japonés AP (IV)Japonés VJaponés VIJaponés VIIJaponés IB IVJaponés IB VLatín Pre-AP IIILatín Vergel AP (IV)Latín VLatín VILatín VIILatín IB IVLatín IB VEspañol Pre-AP IIILenguaje Español AP (IV)Español VLiteratura Española AP VEspañol VIEspañol VIIEspañol IB IVEspañol IB VOtro Idioma Extranjero IIIOtro Idioma Extranjero IVOtro Idioma Extranjero VOtro Idioma Extranjero VIOtro Idioma Extranjero VII

Cursos articulados del colegio deAplicación de tecnologíaAnimaciónDiseño arquitectónicoTecnología Audio VideoTecnología Audio Video AvanzadoAdministración de Información de Negocios IAdministración de Información de Negocios IIMantenimiento de ComputadoraProgramación de ComputadoraMedios Interactivos y DigitalesElectrónicaElectrónica avanzadaDiseño y Presentación de IngenieríaDiseño y Presentación de Ingeniería AvanzadoDiseño e Ilustración GráficaDiseño e Ilustración GráficaAvanzadaTecnología del Internet I/CiscoIntroducción al Diseño de IngenieríaPrincipios de Tecnología de InformaciónTecnología de impresiónTecnología de impresión AvanzadaRobótica y AnimaciónTelecomunicaciones y trabajo en la redDiseño de VideojuegosNegocios VirtualesTecnologías de la Web

Cursos articulados de colegioConsulte el Apéndice E

Cursos de Crédito DualConsulte Apéndice B

Cursos de Programas Magnet

139

Apéndice E Planes de 6 Años y Cursos del Programa Articuladode Austin Community College y Austin ISD

Diseño porComputadora

en Arquitectura eIngeniería

TecnologíaAutomotriz

y Equipo eléctricopara el exterior

Biotecnología

Desarrollo Infantil

Tecnología deInformación deComputadoras

� Especializaciónarquitectónica

� Especialización engráficas electrónicas

� Especializacióninterdisciplinaria

� EspecializaciónMecánica

� Tecnología automotriz

� Reparación y Pintura deCarrocería deAutomóviles

� Biotecnología

� Desarrollo Infantil

� Programación deComputadoras

� Programación deComputadoras :Especialización deProgramación de Redes

� Administración deSistemas de Redes deÁreas Locales

� Administración deSistemas de RedesSeguras de Áreas Locales

� Aplicaciones deMicrocomputadora -Aplicación

� Aplicaciones deMicrocomputadora -Especialización y Apoyopara consumidor ycomputadora

� Especialización en el Diseñopor Computadora enArquitectura e Ingeniería

� Especialización en CAD Civil

� Sistema de FrenoAutomotriz y Suspensión

� Especialista de PropulsiónAutomotriz

� Especialista deRendimiento del motorautomotriz

� Sistema de Calefacción yAire AcondicionadoAutomotriz

� Técnico Automotriz

� Reparación y Pintura deCarrocería de Automóviles

� Biotecnología� Certificado técnico enBiotecnología – Avanzada

� Desarrollo Infantil

� Tecnología de Informaciónde computadoras

� Programación deComputadoras (C++ Track)

� Programación deComputadoras(Java Track)

� Administración deSistemas de Redes deÁreas Locales

� Especialista yDesarrollador de Redes

� Aplicaciones demicrocomputadora-Apoyoal usuario

DFTG 1405Dibujo Técnico

DFTG 2419 Diseño porComputadora Intermedio

ENGR 1201Introducción a la Ingeniería

DFTG 1417 Dibujo Arquitectónico

AUMT 1405 Introducción aTecnología Automotriz

AUMT 1407 Sistema EléctricoAutomotriz y

AUMT 2417 Análisis derendimiento de motor I

y AUMT 1410 Sistema de FrenoAutomotriz y

AUMT 1416 Suspensión yDirección

ABDR 1301 Reparación y Pinturade Carrocería de Auto yABDR 1315 Molduras yhojalatería de vehículos

ABDR 1419 Reparación de metalbásico y ABDR 1307 Soldadura

de carrocería

BITC 1411 Introducción a laBiotecnología

CDEC 1354 Desarrollo ycrecimiento infantil

CDEC 1311 Educación de niños

ITSC 1309 Aplicaciones deSoftware Integradas I

ITSC 1301 Introducción a lasComputadoras

ITNW 1337 Introducción alInternet

ITNW 1325 Fundamento detecnologías de la red

ITSC 1425 Equipo deComputadora Personal

IMED 1416 Diseño de la Web I

Área de ProgramasACC AAS Programas Graduados Programas de Certificados

Cursos Articuladosde Secundaria

CursoEquivalentede Colegio

Diseño y Presentación de Ingeniería13036500

o Diseño Arquitectónico 13004600

Diseño y Presentación de IngenieríaAvanzada 13036600

Principios de IngenieríaN1237203

Diseño Arquitectónico 13004600

Tecnología Automotriz 13039600

Tecnología Automotriz Avanzada13039700

Colisión, reparación y acabado13039800

Colisión, reparación y acabadoAvanzada 13039900

Biotecnología Avanzada13036400

Desarrollo Infantil 13024700

Prácticas instructivas y Práctica enEducación y Entrenamiento 13014400

Administración de Información deNegocios I 13011400

Principios de IT 13027200

Negocios Virtuales 13012000

Tecnologías de la Red IN1302803

oTelecomunicaciones y la Red

13027400

Mantenimiento de computadoras13027300

Dominio de la Web 03580800o

Tecnologías de la Web 13027900o

Programación de la Computadora13027600

Planes de Seis Años

140

141

Programación de la ComputadoraAvanzada 13027700

Tecnologías de la Web 13027900o

Programación de la Computadora13027600

Diseño gráfico e ilustración13008800 o

Medios Digitales e Interactivos13027800

Ciencia de la computación AP IIA3580200 Prerrequisito: Ciencia dela Computación I o Ciencia de la

computación IB I I3580200

Bienestar y Nutrición13024500

Artes Culinarias13022600

Práctica en Artes Culinarias13022700

Electrónica Digital EN1237202

Electrónica13036800

Electrónica Avanzada13036900

Bombero II N1256887o Práctica de Ciencia de salud/EMT

13020510

Principios de Ingeniería (PLTW)N1237203

Tecnología deInformación deComputadoras

(continued)

Artes Culinarias

Electrónica yTecnologías Avanzadas

Profesión de Serviciosmédicos de urgencias

Ingeniería

� Artes Culinarias

� Especialización deTecnología deAutomatización,Robótica y Controles

� Electrónica deComputadora/Redes

� Especialización deTécnico en Electrónica

� Especialización deTecnología de Ingeniería

� Especialización detecnología de Potencia

� Especialización deenergía renovable

� Tecnología demanufacturasemiconductora

� Especialización detecnología de bio-instrumentación

� Servicios médicos deurgencias

� Ingeniería

� Artes Culinarias� Culinario� Artes de repostería

� Especialización deTecnología deAutomatización, Robótica yControles

� Electrónica deComputadora/Redes

� Especialización de Técnicoen Electrónica

� Especialización deTecnología de Ingeniería

� Especialización detecnología de Potencia

� Especialización de energíarenovable

� Tecnología de manufacturasemiconductora

� Especialización detecnología de bio-instrumentación

� EMT Intermedio� EMT Paramédico

ITSE 1411 Programación dela página web Principiantes

IMED 1416 Diseño de laWeb I y ITSE 1411

Programación de la páginaweb Principiantes

ARTC 1402 Impresión DigitalI (Adv Photoshop)

ITSE 2321 Programaciónorientado a objetos

IFWA 1318 Nutrición paraProfesionales en Ciencias

Alimenticias

CHEF 1301 PreparaciónBásica de Alimentos

y HAMG 1308 Introduccióna la Industria

de Hospitalidad

CHEF 1205 Sanidad ySeguridad

CETT 1425 FundamentosDigitales

CETT 1403 Circuitos DCy CETT 1405 Circuitos AC

CETT 1429 Aparatoselectrónicos

EMSP 1501 EMT Básicoy EMSP 1160 Clínica –Tecnología de Urgencia

Médica / Técnico – ClínicaBásico

ENGR 1201 Introducción a laIngeniería

ACC Program Area AAS Degrees Certificate Programs

ArticulatedHigh SchoolCourses

CollegeCourse

Equivalent

Six-Year Plans

142

Bombero II N1256887Prerrequisito: Bombero I

La terminación exitosa yconcesión de la Certificación deBombero Estructural Básico por

parte de al agencia TexasCommission on Fire Protection

(TCFP) califica a los estudiantes aconvertir FIRS 1407, FIRS 1313,FIRS 1423 y FIRS 1433 a 12horas de crédito FIRT para eltítulo AAS de tecnología deProtección Contra Incendios.

Principios de Ciencia de la Salud13020200

Ciencia de la Salud 13020400

Práctica en Ciencia de la Salud –Clínicas 13020510

Práctica en Ciencia de la Salud /EMT 13020510 (solo Akins )

Práctica en Ciencia de la Salud/Laboratorio Médico 13020510

(sólo Akins)

Terminología Médica 13020300o

Principios de Ciencia de la Salud13020200 y

Ciencia de la Salud 13020400

Nutrición y Bienestar para la Vida13024500

Servicios de Hospitalidad13022800

Práctica en Servicios deHospitalidad13022900

Protección contraincendios

Ciencias de Saludy Servicios de

urgencia médicay Tecnología de

laboratorio médicoy Sonograma

Manejo de Hospitalidady Planificación de

Reuniones y Eventosy Viajes y Turismo

� Terminología deProtección contraincendio

� Tecnología delaboratorio médico

� Tecnología quirúrgico� Sonograma deDiagnóstico Cardíaco

� Sonograma deDiagnóstico Médico

� Servicios de UrgenciaMédica

� Asistente Médicoadministrativo

� Terapia Ocupacional

� Especialización dePreparación paraBachillerato

� Especialización deAlimento y Alojamiento

� Especialización enServicio de Hotel yAlojamiento

� Viaje y Turismo� Especialización dePlanificación deReuniones y Eventos

� Bombero

� Certificado Vocacional deEnfermería

� Tecnología Quirúrgica� Técnico de UrgenciaMédica Intermedio

� Técnico de UrgenciaMédica – Paramédico

� Asistente Médicoadministrativo

� Técnico en Flebotomía� Enfermería

� Manejo de Hospitalidad� Viajes y Turismo� Planificación de Reuniones

FIRT 1338 Sistemas deProtección contra IncendiosNote: Deben aprobar todoslos exámenes prácticos y

escritos según son definidosen el programa para

Conceptos de la AcademiaContra Incendios aprobados

por ACC, FIRT 1338

FIRS 1401 Certificación deBombero I

FIRS 1407 Certificación deBombero II

FIRS 1313 Certificación deBombero III

FIRS 1319 Certificación deBombero IV

FIRS 1423 Certificación deBombero V y

FIRS 1433 Certificación deBombero VII

HPRS 1201 Introducción aProfesiones de la Salud

HPRS 1201 Introducción aProfesiones de la Saludy / o VNSG 1115 Control

y Profesión deEnfermedades

VNSG 1115 Control yProfesión deEnfermedades

EMSP 1501 EMT – Básicoy

EMSP 1160 Clínica –Tecnología de UrgenciaMédica / Técnico –

Clínica Básico

PLAB 1323 Flebotomía

HPRS 1206 Esenciales deTerminología Médica

IFWA 1318 Profesionalesen Ciencias Alimenticias

HAMG 1308 Introduccióna la Industria deHospitalidad

HAMG 1313Procedimientos de Oficina



CollegeCourse

Equivalent

Six-Year Plans

143

� Cinematografía/Producción de Video

� Manejo de Cinematografía/Producción de Video

� Animación 2D� Animación 3D� Modelación 3D� Tecnología de ArtesGráficas

� Diseño Gráfico� Diseño Interactivo� Web en Linea

� Soldadura de placa� Metales de Arte� Escultura de Metal

� Radio-Televisión-Cinematografía

� Especialización deAnimación 2D

� Especialización deAnimación 3D

� Especialización enModelación 3D

� Especialización enTecnología de ArtesGráficas

� Especialización deDiseño Gráfico

� Especialización deDiseño Interactivo

� Soldadura de Códigos� Metales de Artes

Radio, Televisión, yCinematografía

Comunicación Visual

Tecnologíade Soldadura



CollegeCourse

Equivalent

Six-Year Plans

Producción de Audio Video13008500

Producción de Audio VideoAvanzado 13008600

Práctica en Audio Video 13008700

Animación 13008300

Dominio del Web 03580800o

Tecnologías del Web 13027900o

Programación de Computadora13027600

Publicación por Computadora03580400 (solo Anderson y Bowie)

oDiseño gráfico e ilustración

13008800

Medios Digitales e Interactivos13027800

oDiseño gráfico e ilustración

130008800

Diseño gráfico e ilustraciónAvanzado13008900

Tecnologías del Web 13027900o

Programación de Computadora13027600

Práctica en Mecánica Agrícola I13002500

Prerrequisito: Mecánica Agrícola yTecnologías de Metales Agrícolas

Práctica en Mecánica Agrícola II13002510

RTVB 1305 Introducción a latecnología de televisión

RTVB 1321 Producción TVde Campo

FLMC 1304 Iluminaciónpara Cinematografía o Video

ARTV 1403 Animación Básica

IMED 1416 Diseño de WebI

ARTC 1413 PublicaciónDigital I (Adobe InDesign)

ARTC 1402 ImágenesDigitales I (Adobe

Photoshop)

GRPH 1459 Gráficas paraProducción Vector (Adobe

Illustrator)

IMED 1416 Diseño de laWeb I y ITSE 1411

Programación de PáginaWeb Principiantes

WLDG 1407 Introducción aSoldadura con ProcesosMúltiples y WLDG 1425Introducción a la Soldadura

por Gas

WLDG 1417 Introducción aEsquema y Fabricación yWLDG 1428 Introducción ala Soldadura eléctrica

144

Cursos de AISD articulados con colegios que no seaan Austin Community College

Ciencias Ingeniería Eléctrica

Ingeniería Industrial

Tecnología IndustrialTecnología de Manufactura

Ingeniería de Manufactura

Tecnología de Ingeniería

� Especialización de Micro y Nano Aparatos y Sistemas� Especialización de Redes y Sistemas de Comunicación

� Concentración de manufactura general� Concentración de manufactura semiconductora

� Especialización de Tecnología de Ingeniería ambiental� Especialización de Tecnología de Ingeniería de manufactura� Especialización de Tecnología de Ingeniería mecánica

� Especialización de Tecnología de Ingeniería eléctrica

ENGR 1413 DiseñoGráfico de Ingeniería

EE 2320 Lógica Digital



EE 2320 Lógica Digital

Colegio Carrera principal EspecializaciónCursos articuladosde secundaria

Equivalencia decurso colegial

Introducción al diseño de Ingeniería (PLTW)N1237201

Electrónica Digital (PLTW) N1237202

Introducción al diseño deIngeniería (PLTW) N1237201

Introducción al diseño de Ingeniería (PLTW)N1237201

Electrónica Digital (PLTW) N1237202

Universidad de Texas State – San Marcos

Para poder recibir crédito para uno o ambos cursos de arriba, los estudiantes deben cumplir con los siguientes criterios:1. El Programa PLTW de secundaria debe poseer la certificación actualizada de PLTW, concedida por el Ingenuity Center u otro cuerpo representativo de PLTW.2. En cada curso que será articulado, el estudiante debe cumplir con cada uno de los siguientes:

• Una calificación del curso mínimo de 85%• Calificación de 80% en el examen final de RIT, A y C para IED, y• Calificación de 80% en el examen final de RIT, A B C para DE.

Carreras deInformación deTecnología y

Comunicaciones

Diseño de Medios digitales

Comunicaciones de medios yTecnología de información

ARTC 1325 Introducción a Gráficascomputacionales

ARTC 1302 Imágenes digitales

Colegio Carrera principal EspecializaciónCursos articuladosde secundaria


Diseño gráfico e ilustración 13008800

Diseño gráfico e ilustración avanzada 13008900

Colegio Técnico Texas State – Waco

Para poder recibir crédito para uno o ambos cursos de arriba, los estudiantes deben cumplir con los siguientes criterios:• Una calificación del curso mínimo de 80%• El estudiante deberá matricularse en TSTC en Waco dentro de los quince (15) meses después de la fecha de graduación de secundaria

145

Educación � Certificado de Preparación paramaestro

� Certificado de estudios de liderazgo

LEAD 153 Fundamentos de Liderazgo e Historia de Aviación yLEAD 154 Liderazgo en Ciencias de Vuelo yLEAD 155 Liderazgo en Exploración espacial yLEAD 156 Fundamentos de Políticas de Defensa de Aviación yLEAD 150 Manejo de Personal (NEHE/HSFPP) yLEAD 151 Educación del Carácter (Honores AF y Escuelas de

verano de Liderazgo) yLEAD 161 Opciones de Colegio/Éxito en el Colegio yLEAD 163 Desarrollo del Liderazgo por medio de estudios globales y culturales

ColegioCarreraPrincipal Especialización

Cursos articuladosde secundaria


JROTC I, II, III, IV03160100031602000316030003160400

Universidad de Colorado en Colorado Springs

Los cadetes de la Fuerza Aérea JROTC deben matricularse de manera individual en línea en www.jrotccollegecredit.com. Los períodos de matriculación ahora son al final de cada semestre “tres veces por año”. Lasfechas e instrucciones específicas se encuentran en el sitio web en el párrafo dos. La cuota de inscripción es de $55 por crédito. Al final del año escolar o el semestre, los instructores del AFJROPTC deben enviaruna calificación al Sr. Rick Forristal en RTG & Associates si una unidad tiene a los cadetes participando para aprovecharse de esta oportunidad. . Rick Forristall, RTG & Associates, 18643 E. Superstition Drive,Queen Creek, AZ 85242

Título del curso TEA # Crédito

CIENCIAS DE EQUINO 13000500 1APLICACIONES MÉDICAS VETERINARIAS 13000600 1CIENCIA ANIMAL AVANZADA 13000700 1TECNOLOGÍA AMBIENTAL AVANZADA 13001200 1ECOLOGíA Y MANEJO DEL CAMPO 13001600 1PRINICPIOS Y ELEMENTOS DEL DISEÑO FORAL 13001800 1DISEÑO DE PAISAJE Y ADMINISTRACIÓN DEL CÉSPED 13001900 1CIENCIAS HORTÍCOLAS 13002000 1DISEÑO INTERIOR 13004300 1TECNOLOGÍA DE LA CONSTRUCCIÓN 13005100 1-2ANIMACIÓN 13008300 1-2ANIMACIÓN AVANZADA 13008400 1-3DISEÑO GRÁFICO E ILUSTRACIÓN 13008800 1DISEÑO GRÁFICO E ILUSTRACIÓN Avanzada 13008900 1PRINCIPIOS DE NEGOCIOS, MERCADOTECNIA Y FINANZAS 13011200 1MANEJO DE INFORMACIÓN DE NEGOCIOS II 13011500 1-2DERECHO MERCANTIL 13011700 1NEGOCIOS GLOBALES 13011800 1ADMINISTRACIÓN DE NEGOCIOS 13012100 1SERVICIOS BANCARIOS Y FINANCIEROS 13016300 1CONTABILIDAD I 13016600 1CONTABILIDAD II 13016700 1PRINCIPIOS DE CIENCIAS DE LA SALUD 13020200 1CIENCIAS DE LA SALUD 13020400 1-2ORIENTACIÓN DE LA NIÑEZ A 13024800 2-3PRINCIPIOS DE INFORMÁTICA 13027200 1TELECOMMUNICACIONES Y EL TRABAJO EN RED 13027400 1-2TÉCNICO EN COMPUTACIÓN 13027500 1-3TECNOLOGÍAS DEL INTERNET I – CISCO N1302803 1-3APLICACIÓN DE LA LEY I 13029300 1-2APLICACIÓN DE LA LEY III - ECOM 13029400 1-2PRÁCTICAS Y SISTEMAS DE LA CORTE 13029600 1-2SERVICIOS CORRECCIONALES 13029700 1-2EMPRESARIAL 13034400 1

Cursos de AISD articulados con colegios a nivel del estado

Varios colegios de “community collage” en el estado aceptan crédito para los siguientes cursos CTE que no están disponibles en articulación con Austin CommunityCollege. Los maestros deben cumplir con ciertos criterios, deben asistir al entrenamiento obligatorio y aprobado por ATC Texas para que se conceda crédito decolegio en el estado. Para más información, consulte http://www.atctexas.org

Apéndice F

ESCUELA SECUNDARIA ADDRESS ZIP PHONE CEEB CODE

Escuela Secundaria Akins 10701 South 1st Street 78748 841-9900 440-349

Escuela Secundaria Anderson 8403 Mesa Drive 78759 414-2538 440-294

Escuela Secundaria Austin 1715 W. Cesar Chavez 78703 414-2505 440-320

Escuela Secundaria Bowie 4103 W. Slaugher Lane 78749 414-5247 440-331

Escuela Secundaria Crockett 5601 Manchaca Road 78745 414-2532 440-298

Escuela Secundaria Eastside Memorial Global Tech 1012 Arthur Stiles Road 78721 414-5810 440-361

Escuela Secundaria Eastside Memorial Green Tech 1012 Arthur Stiles Road 78721 414-2319 440-365

Escuela Secundaria Garza Independence 1600 Chicon Street 78702 414-8600 440-339

Escuela Secundaria Internacional 1012 Arthur Stiles Road 78721 414-6817 440-368

Escuela Secundaria Lanier 1201 Payton Gin Road 78758 414-2514 440-302

Escuela Secundaria LBJ (L.B. Johnson) 7309 Lazy Creek Drive 78724 414-2543 440-339

Escuela Secundaria LASA (Artes Liberales y Ciencias) 7309 Lazy Creek Drive 78724 414-5272 440-069

Escuela Secundaria McCallum 5600 Sunshine Drive 78756 414-2519 440-300

Escuela Secundaria Reagan 7104 Berkman Drive 78752 414-2523 440-301

Escuela Secundaria Travis 1211 E. Oltorf 78704 414-2527 440-325

CENTROS ESPECIALES

Centro de Aprendizaje Alternativo 901 Neal Street 78702 414-2554 440-290

Escuela Ann Richards 2206 Prather Lane 78704 414-3236

Centro Clifton (CDC) 1519 Coronado Hills Drive 78752 414-3614

Escuela Rosedale 2117 West 49th Street 78756 414-3617

ESCUELA MEDIA

Escuela Media Bailey 4020 Lost Oasis Hollow 78739 414-4990

Escuela Media Bedichek 6800 Bill Hughes Road 78745 414-3265

Escuela Media Burnet 8401 Hathaway 78757 414-3225

Escuela Media Covington 3700 Convict Hill Road 78749 414-3276

Escuela Media Dobie 1200 E. Rundburg Lane 78753 414-3270

Escuela Media Fulmore 201 East Mary 78704 414-3207

Fulmore Magnet Program 201 East Mary 78704 841-4916

Escuela Media Garcia 7414 Johnny Morris Road 78724 841-9400

Escuela Media Gorzycki 7412 West Slaughter Lane 78749 841-8600

Escuela Media Kealing 1607 Pennsylvania Avenue 78702 414-3214

Kealing Magnet Program 1607 Pennsylvania Avenue 78702 414-3180

Escuela Media Lamar 6201 Wynona 78757 414-3217

Escuela Media Martin 1601 Haskell 78702 414-3243

Escuela Media Mendez 5106 Village Square 78744 414-3284

Escuela Media Murchison 3700 North Hills Drive 78731 414-3254

Escuela Media O. Henry 2610 West 10th Street 78703 414-3229

Escuela Media Paredes 10100 S. Mary Moore Searight Dr. 78748 841-6800

Escuela Media Pearce 6401 N. Hampton Drive 78723 414-3234

Escuela Media Small 4801 Monterey Oaks Blvd. 78749 841-6700

Escuela Media Webb 601 E. St. Johns 78752 414-3258

Directorio de Escuelas de AISD

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Acondicionamiento funcional Grado 6 84200004 6003.R 26Acondicionamiento funcional Grado 7/8 84200004 6003.R 26Actividad física o programa de entrenamiento patrocinado por entidad privada o comercial: 1a 03820101 6952.R010.X 78Actividad física o programa de entrenamiento patrocinado por entidad privada o comercial: 2a 03820102 6952.R020.X 78Actividad física o programa de entrenamiento patrocinado por entidad privada o comercial: 3a 03820103 6952.R030.X 78Actividad física o programa de entrenamiento patrocinado por entidad privada o comercial: 4a 03820104 6952.R040.X 78Administración de Negocios 13012100 8340.R(Y)/8340.H(Y) 106Administración de Pequeños Animales 13000400 8104.R(X) 8104.R(Y) 99Alemán I 03420100 2113.R000.Y 87Alemán I (Crédito dual) 03420100 2113.N000.Y 132Alemán II 03420200 2123.R000.Y 87Alemán II (Crédito dual) 03420200 2123.N000.Y 134Alemán III (Crédito dual) 03420300 2133.N000.Y 134Alemán III (Pre-AP) 03420300 2133.H000.Y 88Alemán IV (Crédito ajustado) 03420400 2143.H000.Y 88Alemán IV, AP A3420100 2143.P000.Y 89Alemán V (Crédito ajustado) 03420500 2153.H000.Y 89Alemán VI (Crédito ajustado) 03420600 2163.H000.Y 90Álgebra Aplicada I 93100500 3313.W000.Y 65Álgebra Aplicada II 93100600 3323.W000.Y 65Álgebra Básica I 93100500 3313.V000.Y 64Álgebra Básica II 93100600 3323.V000.Y 65Álgebra I 03100500 3313.R000.Y 61Álgebra I (Pre-AP) 03100500 3313.H000.Y 62Álgebra I (Pre-AP) 03100500 3313H 25Álgebra II 03100600 3323.R000.Y 62Álgebra II (Pre-AP) 03100600 3323.H000.Y 63Análisis de Medios Visuales 03221700 1440.R000.Y 57Análisis financiero 13016800 8374.R(Y) 108Anatomía y Fisiología (Crédito ajustado) 13020600 8426.H(Y) 111Anatomía y Fisiología (Crédito dual) 13020600 8426.NC00.Y 133Animacion Digital de Graficas 03580500 8752.R000.Y 71Animación 13008300 8252.R(Y)/8252.H(Y) 103Animación Avanzada 13008400 8256.R(Y)/8256.H(Y)/8258.H(Y) 103Aplicaciones Matemáticas en la Agricultura, el Alimento y Recursos Naturales 13001000 8116.R(X) 8116.R(Y) 102Aplicaciones Médicas Veterinarias 13000600 8108.R(X) 8108.R(Y) 99Aplicaciones de Recreo/Pasatiempo 90000018 9953.W000.Y 92Aplicaciones de la Comunicación 03241400 1525.R000.X 30Aplicaciones de la Comunicación (crédito dual) 03241400 1525.N000.Y 134Aplicación de Habilidades Sociales 93241300 1530.W000.X 1530.V000.Y 59Aplicación de la Ley I 13029300 8574.H(Y) 117Aplicación de la Ley II – Comunicaciones de Emergencia 13029400 8478.H(Y) 117Apreciación Historia de la Música 93152900 5971.W000.Y 87Apreciación de Artes Teatrales 93250100 1643.W000.Y 87Apreciación de Artes culturales 93500100 5001.W000.Y 87Árabe, Level I (Crédito dual) 03110100 2421.N000.Y 134Árabe, Level II (Crédito dual) 03110200 2422.N000.Y 134Árabe, Level III (Crédito dual) 03110300 2423.N000.Y 134Arte (Intermedio) Grado 7 03403001 5117R 5127R 27Arte (Intermedio) Grado 8 03403002 5218R 5228R 27Arte (Prinicpiantes) Grado 6 02880000 5016R 5026R 27Arte (Prinicpiantes) Grado 6 03503002 5218R 5228R 27Arte (Prinicpiantes) Grado 7 03403001 5117R 5127R 27Arte (avanzado)Grado 8 03403002 5218R 5228R 27Arte I 03500100 5001.R000.Y 79Artes Teatrales (Avanzado) Grado 8 03253002 1618R 1628R 32

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Título de Curso TEA# Semestre Todo el año Página

Indice

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Artes Teatrales (Intermedio) Grado 7 03253001 1617R 1627R 32Artes Teatrales (Intermedio) Grado 8 03253002 1618R 1628R 32Artes Teatrales (Principiantes( Grado 6 02900000 1616R 1626R 32Artes Teatrales (Principiantes) Grado 7 03253001 1617R 1627R 32Artes Teatrales (Principiantes) Grado 8 03253002 1618R 1628R 32Artes Teatrales I 03250100 1643.R000.Y 82Artes Teatrales II 03250200 1646.R000.Y 82Artes Teatrales III 03250300 1653.R000.Y 82Artes Teatrales III (crédito ajustado) 03250300 1653.H000.Y 82Artes Teatrales IV 03250400 1663.R000.Y 82Artes Teatrales IV (crédito ajustado) 03250400 1663.H000.Y 82Artes culinarias (crédito ajustado) 13022600 8454.H(Y) 113Artes culinarias - CTED 13022600 8454.R(Y) 95Asesoría y Salud mental 13024600 8484.R(Y)/8486.R(Y) 111Asistencia a Compañeros y Liderazgo PAL I N1290005 9343.R000.X 9343.R000.Y 96Asistencia a Compañeros y Liderazgo PAL II N1290006 9353.R000.X 9353.R000.Y 96Astronomía 03060100 4239.R000.Y 66Astronomía (crédito ajustado) 03060100 4239.H000.Y 66Astronomía (crédito dual) 03060100 4239.N000.Y 133Asuntos de dinero (Finanzas personales) 13016200 8362.R(X) 8362.R(Y) 107Asuntos de dinero - CTED 13016200 9362.R(X) 94Atletismo Grado 7 03823000 6217R 26Atletismo Grado 8 03823000 6218R 26AVID I N1290001 9413.R000.Y 96AVID II N1290002 9415.R000.Y 96AVID III N1290030 9416.R000.Y 96AVID IV N1290033 9417.R000.Y 96Ayudante de Oficina I 85000049 0831.R000.X 96Ayudante de Oficina II 85000050 0832.R000.X 96Banda (Avanzado) Grado 8 03154503 5328R 27Banda (Intermedio) Grado 7 03154101 5327R 27Banda (Intermedio) Grado 8 03154503 5328R 27Banda (Principiante) Grado 6 02910000 5326R 27Banda (Principiante) Grado 7 03154101 5327R 27Banda (Principiante) Grado 8 03154503 5328R 27Banda I 03150100 5331.R000.Y 83Banda II 03150200 5332.R000.Y 83Banda III 03150300 5333.R000.Y 83Banda III (crédito ajustado) 03150300 5333.H000.Y 83Banda IV 03150400 5334.R000.Y 83Banda IV (crédito ajustado) 03150400 5334.H000.Y 83Banda de Escenario/de Jazz I 03151300 5341.R000.Y 84Banda de Escenario/de Jazz II 03151400 5342.R000.Y 84Banda de Escenario/de Jazz III 03151500 5343.R000.Y 84Banda de Escenario/de Jazz IV 03151600 5344.R000.Y 84Biología 03010200 4123.R000.Y 66Biología (Pre-AP) 03010200 4123.H000.Y 66Biología Básica 93010200 4123.V000.Y 69Biología Básica 93010200 4123.W000.Y 69Biología,AP A3010200 4137.P000.Y 66Biotecnología 13036300 8682.R(Y)/8684.R(Y) 120Biotecnología avanzada (Crédito ajustado) 13036400 8686.H(Y) 68Biotecnología avanzada (Crédito dual) 13036400 8680.NC00.Y 133Bombero I 13029900 8596.R(Y)/8598.R(Y) 118Bombero II (crédito ajustado) 13030000 8600.H(Y)/8602.H(Y) 118Cálculo AB, AP A3100101 3613.P000.Y 64Cálculo AB, AP (Crédito dual) A3100101 3613.PN00.Y 135Cálculo BC,AP A3100102 3616.P000.Y 64Cálculo BC,AP (crédito dual) A3100102 3616.PN00.Y 135Carerras de diseño de modas y diseño de interiores 12700400 018410R 018411R 28Carerras robóticas 12700400 018430R 018431R 29Carreras EnergÍa, Potencia y Transportación 12700400 018432R 018433R 28


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Carreras Tecnológicas 12700400 018426R 018427R 29Carreras de Arte Culinario y de Hospitalidad 12700400 018406R 018407R 28Carreras de Diseño de web I 12700400 018412R 018413R 28Carreras de Diseño de web II 12700400 018414R 018415R 28Carreras de negocios 12700400 018424R 018425R 28Carreras en construcción y manufactura 12700400 018428R 018429R 28Carreras en multimedios y animación I 12700400 018416R 018417R 29Carreras en multimedios y animación II 12700400 018418R 018419R 29Carreras en tecnología de la información I 12700400 018420R 018421R 29Carreras en tecnología de la información II 12700400 018422R 018423R 29Cerámica II 03500900 5009.R000.Y 80Cerámica II (crédito dual) 03500900 5009.N000.Y 134Cerámica III 03501800 5018.R000.Y 80Cerámica III (crédito ajustado) 03501800 5018.H000.Y 79Cerámica III (crédito dual) 03501800 5018.N000.Y 134Cerámica IV (crédito ajustado) 03502700 5027.H000.Y 81Chino I 03490100 2461.R000.Y 87Chino I (crédito dual) 03490100 2461.N000.Y 134Chino II 03490200 2462.R000.Y 87Chino II (crédito dual) 03490200 2462.N000.Y 134Chino III (Pre-AP) 03490300 2463.H000.Y 87Chino III (crédito dual) 03490300 2463.N000.Y 88Chino IV ((Crédito ajustado) 03490400 2646.H000.Y 88Chino IV, AP A3490400 2464.P000.Y 88Chino V (Crédito ajustado) 03490500 2665.H000.Y 89Chino VI (Crédito ajustado) 03490600 2466.H000.Y 90Ciencia Avanzadas de plantas y el suelo 13002100 8136.R(Y) 101Ciencia de la Computación (Crédito dual) 03580200 3803.N000.Y 134Ciencia de la Computación A, AP A3580100 3803.P000.Y 70Ciencia de la Computación I (Crédito ajustado) 03580200 3803.H000.Y 71Ciencia de la Computación I IB I3580200 7800.I000.Y 127Ciencia de la Computación II (Crédito ajustado) 03580300 3804.H000.Y 127Ciencia de la Computación II IB I3580300 7801.I000.Y 127Ciencias Acuáticas 03030000 4233.R000.Y 66Ciencias Acuáticas (crédito ajustado) 03030000 4233.H000.Y 67Ciencias Alimenticias (crédito ajustado) 13023000 8474.H(Y) 113Ciencias Ambientales, AP A3020000 4237.P000.Y 67Ciencias Ambientales, AP (crédito dual) A302000 4237.PN00.Y 133Ciencias Animales avanzadas 13000700 8110.R(Y)/8110.H(Y) 99Ciencias Areonáuticas I (AFJROTC 1) 03160100 9013.R(Y) 126Ciencias Areonáuticas II (AFJROTC 2) 03160200 9023.R(Y) 126Ciencias Areonáuticas III (AFJROTC 3) 03160300 9033.R(Y) 126Ciencias Areonáuticas IV (AFJROTC 4) 03160400 9043.R(Y) 126Ciencias Forenses 13029500 8582.R(Y) 117Ciencias Grado 6 03060600 4126R/4126H 25Ciencias Grado 7 03060700 4127R/4127H 25Ciencias Grado 8 03060800 4128R/4128H 25Ciencias de Horticultura 13002000 8132.R(Y)/8132.H(Y) 101Ciencias de Horticultura - CTED 13002000 8134.R(X) 93Ciencias Navales I (NJROTC 1) 03160100 9013.R(Y) 126Ciencias Navales II (NJROTC 2) 03160200 9023.R(Y) 126Ciencias Navales III (NJROTC 3) 03160300 9033.R(Y) 127Ciencias Navales IV (NJROTC 4) 03160400 9043.R(Y) 127Ciencias Políticas I 13018300 8380.R(Y)/8381.R(Y) 109Ciencias Políticas II 13018400 8382.R(Y)/8383.R(Y) 109Ciencias de la Tierra y Espacio TBD 4235.R000.Y 67Cinematografía/Multimedios 03580600 8756.R000.Y 71Colisión, reparación y acabado A (crédito ajustado) 13039800 8786.H(Y)/8788.H(Y) 124Colisión, reparación y acabado A (crédito dual) 13039800 8788.NC00.A 135Colisión, reparación y acabado B (crédito dual) 13039800 8788.NC00.B 135Colisión, reparación y acabado Avanzada A (Crédito dual) 13039900 8790.NC00.A 135Colisión, reparación y acabado Avanzada B (Crédito dual) 13039900 8790.NC00.B 135


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Colisión, reparación y acabado Avanzada (crédito ajustado) 13039900 8790.H(Y)/8792.H(Y) 125Composición de danza I N1170127 5966.R000.X 86Composición de danza II N1170128 5967.R000.X 86Composición de danza III N1170129 5968.R000.X 86Composición de danza IV (crédito ajustado) N1170130 5969.H000.X 86Comunicaciones Profesionales 13009900 8314.R(X) 8314.R(Y) 125Concepto de Recreo/Pasatiempo 90000017 9952.W000.Y 92Conceptos de Ingeniería y tecnología 13036200 8680.R(X) 8680.R(Y) 120Condicionamiento Aeróbico y Fuerza física I 03840103 6012.R000.X 77Condicionamiento Aeróbico y Fuerza física II 03850113 6012.R100.X 77Conjunto Instrumental/Vocal Grado 7 03154401 5517R 5527R 30Conjunto Instrumental/Vocal Grado 8 03154506 5518R 5528R 30Conjunto Vocal Pequeño I 03152100 5731.R000.Y 85Conjunto Vocal Pequeño II 03152200 5732.R000.Y 85Conjunto Vocal Pequeño III 03152300 5733.R000.Y 85Conjunto Vocal Pequeño IV 03152400 5734.R000.Y 85Conjunto instrumental I 03151700 5521.R000.Y 84Conjunto instrumental II 03151800 5522.R000.Y 84Conjunto instrumental III 03151900 5523.R000.Y 84Conjunto instrumental IV 03152000 5524.R000.Y 82Contabilidad I 13016600 8370.R(Y)/8370.H(Y) 108Contabilidad II 13016700 8372.R(Y)/8372.H(Y) 108Coro (Avanzado) Grado 8 03154504 5618R 5628R 29Coro (Intermedio) Grado 7 03154301 5617R 5627R 29Coro (Intermedio) Grado 8 03154504 5618R 5628R 29Coro (Principiantes) Grado 6 02920000 5616R 5626R 29Coro (Principiantes) Grado 7 03154301 5617R 5627R 29Coro (Principiantes) Grado 8 03154504 5618R 5628R 29Cosmetología I 13025200 8506.R(Y)/8508.R(Y) 115Cosmetología II 13025300 8512.R(Y)/8514.R(Y) 115Curso de Preparación de TAKS – Ciencia 84800045 9002.R000.Y 69Curso de Preparación de TAKS – Estudios Sociales 84400018 9004.R000.Y 75Curso de Preparación de TAKS – Lectura/Inglés 84000044 9001.R000.Y 58Curso de Preparación de TAKS – Matemáticas 84100025 9003.R000.Y 64Danza (Avanzado) Grado 8 03823000 016118R 32Danza (Intermedio) Grado 7 03823000 016117R 32Danza (Intermedio) Grado 8 03823000 016118R 32Danza (Principiante) Grado 6 02850000 06116R 32Danza (Principiante) Grado 7 03823000 016117R 32Danza (Principiante) Grado 8 03823000 016118R 32Danza I 03830100 5951.R000.Y 85Danza II 03830200 5952.R000.Y 85Danza III 03830300 5953.R000.Y 85Danza III (crédito ajustado) 03830300 5953.H000.Y 85Danza IV 03830400 5954.R000.Y 86Danza IV (crédito ajustado) 03830400 5954.H000.Y 86Debate I 03240600 1537.R000.Y 59Debate II 03240700 1538.R000.Y 59Debate III (crédito ajustado) 03240800 1539.H000.Y 59Deportes Individuales I 03850104 6021.R000.X 77Deportes Individuales II 03850114 6021.R100.X 77Deportes de Equipo I 03860105 6022.R000.X 77Deportes de Equipo II 03860115 6022.R100.X 77Derecho mercantil 13011700 8332.R(X) 8332.R(Y)/8332.H(Y) 105Desarrollo Infantil 13024700 8488.R(X) 8488.H(Y) 114Desarrollo de Habilidades Sociales 93241400 1525.V000.X/1525.W000.X 59Desarrollo y Crecimiento humano 13014300 8352.R(Y) 107Desarrollo y Educación de Niños y carreras de adiestramiento 12700400 018408R 018409R 30Descubrimiento del lenguaje 02950000 2016R 2026R 30Destrezas Practicas Para La Redaccion 03221300 1428.R000.Y 57Destrezas básicas de computadora 93580200 3803.W000.Y 72Destrezas básicas de computadora 93580200 3808.V000.Y 72


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Destrezas de AVID 85000004/85000005 17217R/17218R 27Destrezas para la Vida 12700400 018404R 018405R 30Dibujo II 03500500 5022.R000.Y 79Dibujo II (crédito dual) 03500500 5022.N000.Y 134Dibujo III 03501300 5023.R000.Y 80Dibujo III (crédito ajustado) 03501300 5023.H000.Y 80Dibujo III (crédito dual) 03501300 5023.N000.Y 134Dibujo IV (crédito ajustado) 03502300 5024.H000.Y 81Dinámicas de la Mercadotecnia 13034700 8660.R(Y) 120Diseño Arquitectónico 13004600 8172.R(Y)/8172.H(Y) 102Diseño Arquitectónico Avanzado 13004700 8176.R(Y)/8176.H(Y) 102Diseño Grafico III 03502100 5032.R000.Y 81Diseño Grafico III (crédito ajustado) 03502100 5032.H000.Y 81Diseño Gráfico e Ilustración 13008900 8282.R(Y)/8282.H(Y) 104Diseño de Ingeniería y Presentación 13036600 8692.R(Y)/8692.H(Y) 121Diseño de Interiores 13004300 8162.R(Y)/8162.H(Y) 102Diseño de Interiores Avanzado 13004400 8164.R(Y) 102Diseño de Video Juegos N1300993 8316.RX 8316.R(Y) 103Diseño de Paisaje y Administración del césped 13001900 8130.R(Y)/8130.H(Y) 93Diseño de Paisaje y Administración del césped - CTED 13001900 8130.R(X) 93Diseño gráfico e ilustración 13008800 8280.R(Y)/8280.H(Y) 104Diseño y Desarrollo de Ingeniería (crédito ajustado) N1303749 8772.H(Y) 123Diseño y fabricación de instalaciones agrícolas 13002300 8140.R(Y)/8142.R(Y) 101Diseño y presentación de Ingeniería (crédito ajustado) 13036500 8688.H(Y)/8690.H(Y) 121Diseño de Ingeniería y resolución de problemas 13037300 8730.R(Y) 122Diseño de Ingeniería y resolución de problemas (crédito ajustado) 13037300 8730.H(Y) 67Dólares y sentido 13024300 8478.R(X) 8478.R(Y) 114Dominio de la web 03580800 9223.R000.Y 71ESL Grado 6 02940000 1226E 24ESL Grado 7 03200400 1227E 24ESL Grado 8 03200500 1228E 24ESOL I 03200600 1013.E000.Y 55ESOL II 03200700 1023.E000.Y 55Ecología y Manejo de Campo 13001600 8124.R(Y)/8124.H(Y) 100Economía Básica/Libre Empresa 93310300 4939.V000.X 75Economía del Consumidor 93310300 4939.W000.X 75Economía/Libre empresa 03310300 4939.R000.X 74Economía/Libre empresa (crédito dual) 03310300 4939.N000.X 133Ecosistemas de la silvicultura y bosques 13001700 8126.R(X) 8126.R(Y) 100Educación Física Adaptada Gr 6 02850000 019525S 26Educación Física Adaptada Gr 7 03823000 019625S 26Educación Física Adaptada Gr 8 03823000 019725S 26Educación Física Adaptada, Deportes en Equipo 93840105 6022.W000.X 77Educación Física Adaptada, Deportes al Aire Libre 93830102 6023.W000.X 77Educación Física Adaptada, Fundamentos de Acondicionamiento Físico Personal 93820101 6011.W000.X 77Educación Física Adaptada,Actividades Actividades Aeróbicas 93840103 6012.W000.X 77Educación Física Deportes Individuales Adaptada 93840104 6021.W000.X 77Educación Física Grado 6 02850000 6016R 26Educación Física Grado 7 03823000 6017R 26Educación Física Grado 8 03823000 6018R 26Educación Sobre Salud 03810100 6931.R000.X 70Educación Sobre Salud 03810100 6931R 30Educación Sobre Salud (crédito ajustado) 13020400 8404.H(Y) 110Educación Sobre Salud Avanzada 03810200 6932.R000.X 70Educación de Recreo/Pasatiempo I 90000015 9950.W000.Y 92Educación de Recreo/Pasatiempo II 90000016 9951.W000.Y 92Electrónica 13036800 8700.H(Y)/8702.H(Y) 121Electrónica Avanzada 13036900 8704.H(Y)/8706.H(Y) 121Electrónica Digital N1303744 8764.H(Y) 122Empresarial 13034400 8654.R(X) 8654.R(Y)/8654.H(Y) 119Entrada a la Tecnología N1237200 8852R/8853R 30Entrada a la Tecnología: D&M/ST N1237200 8854R/8855R 30Entrada a la Tecnología: FL/SPACE N1237200 8862R/8864R 8858R/8861R 30


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Entrada a la Tecnología: ME/A&R N1237200 8856R/8857R 30Entrada de Datos en Sistema de Toque 13011300 8320.R(X) 105Entrada de Datos en Sistema de Toque - CTED 13011300 8320.R(X) 94Equivalente a la educación física: 1a vez que se lleva 03820501 78Equivalente a la educación física: 2a vez que se lleva 03820502 78Equivalente a la educación física: 3a vez que se lleva 03820503 78Equivalente a la educación física: 4a vez que se lleva 03820504 78Equivalente a la educación física: Campo traviesa 6914.R000.X 78Equivalente a la educación física: Golf 6916.R000.X 78Equivalente a la educación física: JROTC 9013.R000.X 78Equivalente a la educación física: atletismo (solo en primavera) 6913.R000.X 78Equivalente a la educación física: banda de marcha 5331.R000.X 78Equivalente a la educación física: básquetbol 6912.R000.X 78Equivalente a la educación física: béisbol 6911.R000.X 78Equivalente a la educación física: equipo de animación 6922.R000.X 78Equivalente a la educación física: fubol soccer 6924.R000.X 78Equivalente a la educación física: futbol americano 6923.R000.X 78Equivalente a la educación física: lucha libre 6901.R000.X 78Equivalente a la educación física: natación 6918.R000.X 78Equivalente a la educación física: porristas 6921.R000.X 78Equivalente a la educación física: softbol 6925.R000.X 78Equivalente a la educación física: tenis 6919.R000.X 78Equivalente a la educación física: voleibol 6915.R000.X 78Escritura investigativa/técnica 03221100 1432.H000.Y 57Escultura II 03501000 5010.R000.Y 80Escultura II (crédito dual) 03501000 5010.N000.Y 134Escultura III 03501900 5019.R000.Y 81Escultura III (crédito ajustado) 03501900 5019.H000.Y 81Escultura III (crédito dual) 03501900 5019.N000.Y 134Escultura IV (crédito ajustado) 03502800 5028.H000.Y 81Español I 03440100 2313.R000.Y 87Español I (crédito dual) 03440100 2313.N000.Y 134Español II 03440200 2323.R000.Y 87Español II (crédito dual) 03440200 2323.N000.Y 134Español III (Pre-AP) 03440300 2333.H000.Y 88Español III (crédito dual) 03440300 2333.N000.Y 134Español IV (crédito ajustado) 03440400 2343.H000.Y 88Español IV, AP A3440100 2343.P000.Y 89Español V (crédito ajustado) 03440500 2353.H000.Y 89Español VI (crédito ajustado) 03440600 2363.H000.Y 90Español para Habladores de Español Nivel I 03440110 2313.E000.Y 87Español para Habladores de Español Nivel II 03440220 2323.E000.Y 87Español para Habladores de Español Nivel III 03440320 2333.E000.Y 88Español para Habladores de Español Nivel IV (crédito ajustado) 03440440 2343.E000.Y 87Estadística,AP A3100200 3628.P000.Y 64Estadísticas y manejo de riesgos 13016900 8376.R(Y) 108Estándares profesionales en el agronegocio 13000800 8112.R(X) 8112.R(Y) 93Estándares profesionales en el agronegocio - CTED 13000800 8112.R(X) 99Estudio Independiente en Applicaciones de la Tecnología (crédito ajustado) 03580900 9224.H000.Y 71Estudio Independiente en Matemáticas: Cálculo multivariable 03102501 3647.H000.Y 64Estudio Independiente en Matemáticas: Razonamiento matemático avanzado 03102500 3510.R000.Y 63Estudio Independiente en Matemáticas: Razonamiento matemático avanzado (crédito ajustado) 03102500 3510.H000.Y 63Estudio Independiente en Oratoria (crédito ajustado) 03241200 1522.H000.Y 59Estudio Independiente en Periodismo (crédito ajustado) 03231000 1848.H000.Y 61Estudio Independiente/Inglés 03221800 1448.H000.X 1448.H000.Y 58Estudio de Arte Bidimensional: ,AP A3500400 5054.P000.Y 82Estudio de Arte Dibujo,AP A3500300 5053.P000.Y 82Estudio de Arte Tridimensional,AP A3500500 5055.P000.Y 82Estudio de los Medios – Oratoria 03241401 1445.R000.Y 58Estudios Avanzados de Estudios Sociales (crédito ajustado) 03380001 4942.H000.X 74Estudios de Geografía Universal 03320100 4513.R000.Y 72Estudios de Geografía Universal (Pre-AP) 03320100 4513.H000.Y 72Estudios de Geografía Universal Báscia 93320100 4513.V000.Y 74


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Estudios de Historia Universal 03340400 4623.R000.Y 72Estudios de Historia Universal (Pre-AP) 03340400 4623.H000.Y 72Estudios de Historia Universal Básica 93340400 4623.V000.Y 72Estudios Interpersonales 13024400 8480.R(X) 8480.R(Y) 114Estudios Sociales Grado 6 02660060 4926R/4926H 25Estudios Sociales Grado 7 03343000 4927R/4927H 25Estudios Sociales Grado 8 03343100 4928R/4928H 25Experiencia Vocacional 90000008 9936.V000.Y 91Exploración de carreras 12700300 018402R 018403R 30Fibras II 03500800 5008.R000.Y 79Fibras III 03501600 5016.R000.Y 80Fibras III (crédito ajustado) 03501600 5016.H000.Y 80Fibras IV (crédito ajustado) 03502600 5026.H000.Y 81Física 03050000 4424.R000.Y 67Física (Pre-AP) 03050000 4424.H000.Y 67Física B, AP A3050001 4437.P000.Y 68Física C, AP A3050002 4438.P000.Y 68Física y Química Básica Integradas 93060201 4321.V000.Y 69Física y Química Integrada Aplicadas 93060201 4321.W000.Y 70Física y Química Integradas 03060201 4321.R000.Y 66Fotografía Comercial 13009100 8286.R(Y) 104Fotografía Comercial Avanzada 13009200 8290.R(Y) 104Fotografía II 03501200 5012.R000.Y 80Fotografía II (Crédito dual) 03501200 5012.N000.Y 134Fotografía III 03502200 5013.R000.Y 81Fotografía III (crédito ajustado) 03502200 5013.H000.Y 81Fotografía IV (crédito ajustado) 03503100 5014.H000.Y 82Fotoperiodismo 03230800 1824.R000.Y 61Francés I 03410100 2013.R000.Y 87Francés I (crédito dual) 03410100 2013.N000.Y 134Francés II 03410200 2023.R000.Y 87Francés II (crédito dual) 03410200 2023.N000.Y 134Francés III (crédito dual) 03410300 2033.N000.Y 134Francés IV (crédito ajustado) 03410400 2043.H000.Y 88Francés IV, AP A3410100 2043.P000.Y 88Francés V (crédito ajustado) 03410500 2053.H000.Y 89Francés VI (crédito ajustado) 03410600 2063.H000.Y 90Fundamentos de Acondicionamiento Físico Personal 0382010 6011.R000.X 76Géneros Literarios (crédito ajustado) 03221500 1438.H000.Y 57Geografia del Mundo Aplicada 93320100 4513.W000.Y 75Geografía Humana,AP A0060100 4523.P000.X 72Geometría 03100700 3413.R000.Y 62Geometría (Pre-AP) 03100700 3413.H000.Y 62Geometría Básica 93100700 3413.V000.Y 64Gobierno (crédito dual) 03330100 4841.N000.X 133Gobierno Aplicado 93100700 3413.W000.Y 65Gobierno Aplicado 93330100 4841.W000.X 75Gobierno Básico 93330100 4841.V000.X 75Gobierno de Estadios Unidos 03330100 4841.R000.X 73Gobierno y Política Comparativa,AP A3330200 4842.P000.X 74Gobierno y Política de Estados Unidos,AP A3330100 4841.P000.X 73Gobierno y Política de Estados Unidos,AP (crédito dual) A3330100 4841.PN00.X 135Grabado II 03500700 5007.R000.Y 79Grabado III 03501500 5015.R000.Y 80Grabado III (crédito ajustado) 03501500 5015.H000.Y 79Grabado IV (crédito ajustado) 03502500 5245.H000.Y 81Habilidades Básicas de Estudio 93221800 1448.V000.X 91Habilidades Comunitarias I 93370100 4931.W000.Y 91Habilidades Comunitarias II 90000012 9937.W000.Y 91Habilidades Comunitarias III 90000013 9938.W000.Y 91Habilidades Comunitarias IV 92731100 0471.W000.Y 92Hablar en Público I 03240900 1509.R000.Y 59Hablar en Público II 03241000 1511.R000.Y 59


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Hablar en Público III (crédito ajustado) 03241100 1513.H000.Y 59Historia Básica de Estados Unidos 93340100 4733.R000.Y 74Historia Europea,AP A3340200 4635.P000.Y 72Historia Universal Aplicada 93340400 4623.W000.Y 75Historia Universal, AP A3370100 4623.P000.Y 72Historia de Arte, AP A3500100 5051.P000.Y 82Historia de EE.UU. Aplicada 93340100 4733.W000.Y 75Historia de Estados Unidos 03340100 4733.R000.Y 73Historia de Estados Unidos (credito dual) 03340100 4733.N000.Y 133Historia de Estados Unidos,AP A3340100 4733.P000.Y 73Historia de Estados Unidos,AP (crédito dual) A3340100 4733.PN00.Y 135Historia de la Música 03152900 5971.R000.Y 85Historia del Arte III (crédito ajustado) 03501700 5017.H000.Y 81Historia del Arte III (Crédito dual) 03500700 5017.N000.Y 134Humanidades (crédito ajustado) 03221600 1439.H000.Y 57Idiomas Distintos del Inglés Alemán IA Grado 7 03420100 2113R 31Idiomas Distintos del Inglés Alemán IB Grado 8 03420100 2114R 31Idiomas Distintos del Inglés Chino IA Grado 7 03490100 2460R 31Idiomas Distintos del Inglés Chino IB Grado 8 03490100 2461R 31Idiomas Distintos del Inglés Español IA Grado 7 03440100 2313R 31Idiomas Distintos del Inglés Español IB Grado 8 03440100 2315R 31Idiomas Distintos del Inglés Español para Hablantes de Español IA Grado 7 03440110 2313E 31Idiomas Distintos del Inglés Español para Hablantes de Español IB Grado 8 03440110 2315E 31Idiomas Distintos del Inglés Francés IA Grado 7 03410100 2013R 31Idiomas Distintos del Inglés Francés IB Grado 8 03410100 2014R 31Idiomas Distintos del Inglés Japonés IA Grado 7 03120100 2513R 31Idiomas Distintos del Inglés Japonés IB Grado 8 03120100 2514R 31Idiomas Distintos del Inglés Latín IA Grado 7 03430100 2213R 31Idiomas Distintos del Inglés Latín IB Grado 8 03430100 2214R 31Ingeniería Civil y Arquitectura (crédito ajustado) N1303747 8768.H(Y) 123Ingeniería aeroespacial (crédito ajustado) N1303745 8766.H(Y) 123Ingeniería de manufacturación 13032900 8616.R(Y)/8618.R(Y) 119Inglés Aplicado I 93220100 1013.W000.Y 56Inglés Aplicado II 93220200 1023.W000.Y 56Inglés Aplicado III 93220300 1033.W000.Y 56Inglés Básico I 93220100 1013.V000.Y 55Inglés Básico II 93220200 1023.V000.Y 55Inglés Básico III 93220300 1033.V000.Y 56Inglés Básico IV 93220400 1043.V000.Y 56Inglés I 03220100 1013.R000.Y 54Inglés II 03220200 1023.R000.Y 54Inglés II (Pre-AP) 03220100 1013.H000.Y 54Inglés II (Pre-AP) 03220200 1023.H000.Y 54Inglés III 03220300 1033.R000.Y 54Inglés III (Pre-AP) 03220300 1033.H000.Y 54Inglés III (crédito dual) 03220300 1033.N000.Y 134Inglés III Colocación Avanzada, AP A3220100 1033.P000.Y 54Inglés III Colocación Avanzada,AP A3220100 1033.PN00.Y 133Inglés IV 03220400 1043.R000.Y 55Inglés IV (crédito ajustado) 03220400 1043.H000.Y 55Inglés IV (crédito dual) 03220400 1043.N000.Y 133Inglés IV Colocación Avanzada,AP A3220200 1043.P000.Y 55Inglés IV Colocación Avanzada,AP (crédito dual) A3220200 1043.PN00.Y 133Inglés de negocios - CTED 13011600 8330.R(X) 94Inglés de negocios I 13011600 8331.R(Y) 105Inglés/Lenguaje y Lectura Grado 6 03200510 1026R/1026H 24Inglés/Lenguaje y Lectura Grado Gr 7 03200520 1027R/1027H 24Inglés/Lenguaje y Lectura Grado Gr 8 03200530 1028R/1028H 24Interpretación Oral I 03240200 1531.R000.Y 59Interpretación Oral II 03240300 1532.R000.Y 59Interpretación Oral III (crédito ajustado) 03240400 1533.H000.Y 59Intervención Médica TBD TBD(Y) 112Introducción a Diseño de Ingeniería (crédito ajustado) N1303742 8760.H(Y) 122


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Introducción a la Cosmetología 13025100 8502.R(Y) 115Investigación de la Salud Mundial 13020900 8432.R(Y) 112Investigación en las soluciones de la informática 13028000 8552.R(Y)/8554.R(Y) 116Investigación y diseño científicos 13037200 8716.R(Y) 68Investigación y diseño científicos (crédito ajustado) 13037200 8716.H(Y) 122Japonés I (Crédito dual) 03120100 2471.N000.Y 134Japonés I 03120100 2471.R000.Y 87Japonés II 03120200 2472.R000.Y 87Japonés II (Crédito dual) 03120200 2472.N000.Y 134Japonés III (Crédito dual) 03120300 2473.N000.Y 134Japonés III (Pre-AP) 03120300 2473.H000.Y 88Japonés IV (crédito ajustado) 03120400 2474.H000.Y 88Japonés IV, AP A3120400 2474.P000.Y 89Japonés V (crédito ajustado) 03120500 2475.H000.Y 89Japonés VI (crédito ajustado) 03120600 2476.H000.Y 90Joyería II 03501100 5011.R000.Y 80Joyería III 03502000 5020.R000.Y 81Joyería III (crédito ajustado) 03502000 5020.H000.Y 81Joyería IV (crédito ajustado) 03502900 5029.H000.Y 81La Mecánica agrícola y las Tecnologías metálicas 13002200 8138.H(Y) 101La Mecánica agrícola y las Tecnologías metálicas - CTED 13002200 8138.R(X) 93Latín I 03430100 2213.R000.Y 87Latín I (Crédito dual) 03430100 2213.N000.Y 134Latín II 03430200 2223.R000.Y 87Latín II (Crédito dual) 03430200 2223.N000.Y 134Latín III (Crédito dual) 03430300 2233.N000.Y 134Latín III (Pre-AP) 03430300 2233.H000.Y 88Latín IV (crédito ajustado) 03430400 2243.H000.Y 88Latín IV, AP (Virgilio) A3430100 2243.P000.Y 89Latín V (crédito ajustado) 03430500 2253.H000.Y 89Latín VI (crédito ajustado) 03430600 2263.H000.Y 90Lectura Aplicada y Destrezas de Estudio 03270100 1334.R000.X 57Lectura Gr 7 03273420 1317R 1327R 31Lectura Gr 8 03273430 1418R 1428R 31Lectura I 03270700 1313.R000.Y 56Lectura II 03270800 1323.R000.Y 57Lectura III 03270900 1333.R000.Y 57Lenguaje Americano de Señas I 03980100 2010.R000.Y 90Lenguaje Americano de Señas II 03980200 2020.R000.Y 90Lenguaje Americano de Señas III (crédito ajustado) 03980300 2030.H000.Y 90Lenguaje Americano de Señas IV (crédito ajustado) 03980400 2040.H000.Y 90Lenguaje Americano de Señas, Nivel I (crédito dual) 03980100 2010.N000.Y 134Lenguaje Americano de Señas, Nivel II (crédito dual) 03980200 2020.N000.Y 134Lenguaje Americano de Señas, Nivel III (crédito dual) 03980300 2030.N000.Y 134Lenguaje Americano de Señas, Nivel IV (crédito dual) 03980400 2040.N000.Y 134Lenguaje de Señas Aplicadas I 93980100 2010.W000.Y 90Lenguajes Exploratorios 03990100 2499.R000.Y 90Ley Sobre la Constitucional (crédito ajustado) 03380002 4932.H100.X 73Literatura Español V,AP A3440200 2356.P000.Y 86Macroeconomía,AP A3310200 4946.P000.X 74Macroeconomía,AP (crédito dual) A3310200 4946.PN00.X 133Manejo de Laboratorio (local) 84800028 4431.R000.Y 68Manejo de recursos humanos 13011900 8336.R(X) 8336.R(Y) 106Manejo e Información de negocios (crédito dual) 13011400 8322.NC00.Y 134Manejo e Información de negocios (crédito dual) 13011400 8322.NC00.Y 134Manejo e Información de negocios I (crédito ajustado) 13011400 8322.H(Y) 105Manejo e Información de negocios I - CTED 13011400 8324.R(X) 94Manejo e Información de negocios II 13011500 8326.R(Y)/8326.H(Y) 105Manejo e Información de negocios II - CTED 13011500 8328.R(X) 94Manejo y Administración Pública 13018600 8386.R(Y)/8387.R(Y) 109Manejo y mercadeo de agronegocios 13000900 8114.R(X) 8114.R(Y) 100Mantenimiento de computadoras 13027300 8528.H(Y)/8530.H(Y) 115Manufactura Intregrada de Computadoras (crédito ajustado) N1303748 8770.H(Y) 123


Matemáticas Grado 6 02820000 3026R/3026H 24Matemáticas Grado 7 03103000 3027R/3027H 24Matemáticas Grado 8 03103100 3028R/3027H 24Matemáticas Modelar Basica 93102400 3503.V000.Y 65Matemáticas de ingeniería 13036700 8698.R(Y) 121Medios Electrónicos II 03503300 5120.R000.Y 80Medios Electrónicos III 03503400 5239.R000.Y 81Medios Electrónicos III (crédito ajustado) 03503400 5239.H000.Y 81Medios Electrónicosa IV (crédito ajustado) 03503500 5257.H000.Y 82Medios digitales e interactivos 13027800 8548.R(Y)/8548.H(Y) 116Mejoramiento de Lectura I 93270700 1313.V000.Y 58Mejoramiento de Lectura II 93270800 1323.V000.Y 58Mercadotecnia de deportes y entretenimiento 13034600 8658.R(X) 8658.R(Y) 120Métodos de Investigación en Estudios Sociales 03380003 4935.R000.X 74Microbiología Médica (crédito ajustado) 13020700 8428.H (X) 68Microeconomía,AP A3310100 4945.P000.X 74Microeconomía,AP (crédito dual) A3310100 4945.PN00.X 135Modelar Matemáticas Básica 93102400 3503.W000.Y 65Modelar Matemáticas con Aplicaciones 03102400 3503.R000.Y 63Multimedia 03580600 8756.R000.Y 128Música Aplicada I (Coral) 03152500 5781.R000.Y 85Música Aplicada I (Instrumental) 03152500 5931.R000.Y 84Música Aplicada II (Coral) 03152600 5782.R000.Y 85Música Aplicada II (Instrumental) 03152600 5932.R000.Y 84Música Coral I 03150900 5621.R000.Y 84Música Coral II 03151000 5622.R000.Y 84Música Coral III 03151100 5623.R000.Y 84Música Coral III (crédito ajustado) 03151100 5623.H000.Y 84Música Coral IV 03151200 5624.R000.Y 84Música Coral IV (crédito ajustado) 03151200 5624.H000.Y 84Negocios Virtuales 13012000 8338.R(X) 8338.H(Y) 106Negocios globales 13011800 8334.R(X) 8334.R(Y)/8334.H(Y) 105Nutrición y Bienestar a lo largo de la Vida 13024500 8482.R(X) 8482.H(Y) 111Nutrición y Bienestar a lo largo de la Vida 13024500 8482.R(X) 8482.H(Y) 111Nutrición y Bienestar a lo largo de la Vida 13024500 8482.R(X) 8482.H(Y) 111Operaciones de seguros 13016500 8368.R(X) 8368.R(Y) 108Oratoria 03241300 1530.R000.Y 59Oratoria 03243620 1517R 1527R 31Orquesta (Avanzado) Grado 8 03154505 5428R 31Orquesta (Intermedio) Grado 7 03154201 5427R 31Orquesta (Intermedio) Grado 8 03154505 5428R 31Orquesta (Prinicpiante) Grado 6 02930000 5426R 31Orquesta (Prinicpiante) Grado 7 03154201 5427R 31Orquesta (Prinicpiante) Grado 8 03154505 5428R 31Orquesta I 03150500 5421.R000.Y 83Orquesta II 03150600 5422.R000.Y 83Orquesta III 03150700 5423.R000.Y 83Orquesta III (Crédito ajustado) 03150700 5423.H000.Y 83Orquesta IV 03150800 5424.R000.Y 84Orquesta IV (Crédito ajustado) 03150800 5424.H000.Y 84Patofisiológia (Crédito ajustado) 13020800 8430.H (X) 68Periodismo 03230100 1811.R000.Y 60Periodismo Avanzado: Anuario I 03230110 1830.R000.Y 60Periodismo Avanzado: Anuario II (crédito ajustado) 03230120 1831.H000.Y 60Periodismo Avanzado: Anuario III (crédito ajustado) 03230130 1832.H000.Y 60Periodismo Avanzado: Periódico I 03230140 1823.R000.Y 60Periodismo Avanzado: Periódico II (crédito ajustado) 03230150 1833.H000.Y 60Periodismo Avanzado: Periódico III (crédito ajustado) 03230160 1843.H000.Y 60Periodismo Avanzado: Revista Literaria I 03230170 1849.R000.Y 60Periodismo Avanzado: Revista Literaria II (crédito ajustado) 03230180 1852.H000.Y 61Periodismo Avanzado: Revista Literaria III (crédito ajustado) 03230190 1855.H000.Y 61Periodismo de Difusión Avanzada (crédito ajustado) 03231900 1711.H000.Y 60Pintura II 03500600 5042.R000.Y 79


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Pintura II (Crédito dual) 03500600 5042.N000.Y 134Pintura III 03501400 5043.R000.Y 80Pintura III (crédito ajustado) 03501400 5043.H000.Y 80Pintura III (Crédito dual) 03501400 5043.N000.Y 134Pintura IV (crédito ajustado) 03502400 5044.H000.Y 81Planeación y Gobernabilidad 13018700 8388.R(Y)/8389.R(Y) 109Práctica en Administración de construccion 13006200 8240.R(Y) 103Práctica en Administración de negocios 13012200 8344.R(Y)/8346.R(Y) 106Práctica en Artes Culinarias (crédito ajustado) 13022700 8456.H(Y) 113Práctica en Artes Culinarias CTED 13022700 8456.R(Y) 95Práctica en Ciencias de la salud I 13020500 8407.H(Y)/8408.H(Y)/8410.R(Y) /8412.H(Y) 110Práctica en Ciencias de la salud II 13020510 8413.R(Y)/8414.R(Y)/8416.H(Y) continúa abajo

8418.R(Y)/8420.H(Y) 111Práctica en Ciencias, Tecnología, Ingeniería y Matematicas 13037400 8732.R(Y) 122Práctica en Dinamicas de la Mercadotecnia I 13034800 8668.R(Y)/8670.R(Y) 120Práctica en Dinamicas de la Mercadotecnia II 13034810 8672.R(Y)/8674.R(Y) 120Práctica en Educacion y entrenamiento 13014500 8358.R(Y) 107Práctica en Educacion y entrenamiento (Crédito dual) 13014500 8358.NC00.X 135Práctica en Gobierno Local, Estatal y Federal 13019000 8396.R(Y)/8397.R(Y) 110Práctica en Hospitalidad y Turismo CTED 13022900 8468.R(Y) 95Práctica en Leyes, Seguridad Pública, Correccionales y Seguridad 13030100 8604.R(Y)/8606.R(Y) 118Práctica en Manufacturacion 13033000 8622.R(Y)/8624.R(Y) 119Práctica en Servicios Hospitalarios 13022900 8468.H(Y) 113Práctica en Servicios Humanos 13025000 8496.R(Y) 114Práctica en la Producción de audio video I 13008700 8272.H(Y)/8274.H(Y) 104Práctica en la Producción de audio video II 13008710 8276.R(Y)/8277.R(Y) 104Prácticas en la agricultura, el alimento y recursos naturales I-Hortícola-CTED 13002500 8144.R(Y) 94Prácticas en la agricultura, el alimento y recursos naturales I-Mecánica agrícola (crédito ajustado) 13002500 8144.H(Y)/8146.H(Y) 94Prácticas en la agricultura, el alimento y recursos naturales I-Mecánica agrícola-CTED 13002500 8144.R(Y) 94Prácticas en la agricultura, el alimento y recursos naturales I-Técnica veterinaria 13002500 8144.RC2C.Y/8146RC2C.Y 101Prácticas en la agricultura, el alimento y recursos naturales I/Hortícola 13002500 8144.RC1C.Y/8146.RC1C.Y 94Prácticas en la agricultura, el alimento y recursos naturales II-Mecánica agrícola (crédito ajustado)13002510 8147.H(Y) 101Prácticas en la agricultura, el alimento y recursos naturales II-Mecánica agrícola-CTED13002500 8147.R(Y) 94Prácticas en la gricultura, el alimento y recursos naturales I 13002500 8144.R(Y)/8146.R(Y) 101Prácticas instruccionales en la educación y entrenamiento 13014400 8356.R(Y)/8356.H(Y) 107Prácticas y Sistemas de la Corte 13029600 8584.H(Y)/8586.H(Y) 117Precálculo 03101100 3633.R000.Y 63Precálculo (Pre-AP) 03101100 3633.H000.Y 64Precálculo (crédito dual) 03101100 3633.N000.Y 133Preparación Ocupacional I 90000005 9941.W000.Y /9941.V000Y 90Preparación Ocupacional II 90000006 9942.W000.Y/9942.V000Y 91Preparación para Carreras I 12701300 8900.R(Y)/8905.R(Y) 125Preparación para Carreras I - CTED 12701300 8900.R(Y)/8905.R(Y) 95Preparación para Carreras II 12701400 8910.R(Y)/8915.R(Y) 125Principios de Agricultura, Alimentos y Recursos Naturales 13000200 8100.R(Y) 93Principios de Agricultura, Alimentos y Recursos Naturales - CTED 13000200 8100.R(X) 93Principios de Arquitectura y Construcción 13004200 8160.R(X) 8160.R(Y) 102Principios de Artes, Tecnología y AV y Comunicación 13008200 8250.R(X) 8250.R(Y) 103Principios de Ciencias Biomédicas N1302092 8434.R(Y) 112Principios de Educación y Entrenamiento 13014200 8350.R(X) 8350.R(Y) 107Principios de Gobierno y Adminsitración Pública 13018200 8378.R(X) 8378.R(Y) 109Principios de Hospitalidad y Turismo 13022200 8446.R(X) 8446.R(Y) 113Principios de Ingeniería N1303743 8762.H(Y) 122Principios de Leyes, Seguridad Pública, Correciones y Seguridad 13029200 8572.R(X) 8572.R(Y) 117Principios de Manufacturación 13032200 8614.R(X) 8614.R(Y) 118Principios de Negocios, Mercadotecnia y Finanzas 13011200 8318.R(X) 8318.R(Y)/8318.H(Y) 105Principios de Negocios, Mercadotecnia y Finanzas - CTED 13011200 8318.R(X) 94Principios de Servicios Humanos 13024200 8476.R(X) 8476.R(Y) 114Principios de Tecnología 13037100 8714.R(Y) 68Principios de Tecnología de Información 13027200 8526.R(X) 8526.R(Y)/8526.H(Y) 115Principios de Transportación, Distribución y Logística 13039200 8774.R(X) 8774.R(Y) 124Principios en Ciencias de la Salud (crédito ajustado) 13020200 8400.H(Y) 110


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Prinicipios y Elementos del Diseño Floral 13001800 8128.R(Y)/8128H(Y) 100Prinicipios y Elementos del Diseño Floral - CTED 13001800 8128.R(X) 93Problemas y Soluciones 12701500 8920.R(X) 8920.R(Y) 125Producción Teatral (Avanzado) Grado 8 03253002 1608R 1638R 32Producción Teatral (Intermediate) Grado 7 03253001 1607R 1637R 32Producción Teatral (Intermedio) Grado 8 03253002 1608R 1638R 32Producción Teatral (Principiantes) Grado 6 02900000 1606R 1636R 32Producción Teatral (Principiantes) Grado 7 03253001 1607R 1637R 32Producción Teatral (Principiantes) Grado 8 03253002 1608R 1638R 32Producción Teatral I 03250700 1616.R000.Y 83Producción Teatral II 03250800 1617.R000.Y 83Producción Teatral III 03250900 1619.R000.Y 83Producción Teatral III (crédito ajustado) 03250900 1619.H000.Y 83Producción Teatral IV 03251000 1625.R000.Y 83Producción Teatral IV (crédito ajustado) 03251000 1625.H000.Y 83Producción de Audio Video Avanzada 13008600 8266.H(Y)/8268.H(Y) 104Producción de Audio Video 13008500 8262.H(Y)/8264.H(Y) 103Producción de ganado 13000300 8102.R(X) 8102.R(Y) 93Producción de ganado - CTED 13000300 8102.R(X) 93Programa Equivalente de Educación Física, Fuera del Plantel: Grado 7 (Categoría 2) 03850114 016033 27Programa Equivalente de Educación Física, Fuera del Plantel: Grado 8 (Categoría 2) 03850114 016035 27Programa atlético/de entrenamiento: 1a vez que se toma 03850101 6951.R010.X 78Programa atlético/de entrenamiento: 2a vez que se toma 03850102 6951.R020.X 78Programa atlético/de entrenamiento: 3a vez que se toma 03850103 6951.R030.X 78Programa atlético/de entrenamiento: 4a vez que se toma 03850104 6951.R040.X 78Programa atlético/de entrenamiento: 5a vez que se toma TBD TBD 78Programa atlético/de entrenamiento: 6a vez que se toma TBD TBD 78Programa atlético/de entrenamiento: 7a vez que se toma TBD TBD 78Programa atlético/de entrenamiento: 8a vez que se toma TBD TBD 78Programación Computacional Avanzada 13027700 8544.R(Y)/8546.H(Y) 116Programación de Computadoras 13027600 8542.R(X)8542.R(Y)/8542.H(Y) 116Psicología 03350100 4938.R000.X 73Psicología (crédito dual) 03350100 4938.N000.X 133Psicología,AP A3350100 4938.P000.X 73Publicaciones en Inglés Grado 7 (periodismo) 84000006 1817R 31Publicaciones en Inglés Grado 7 (periodismo) 84000007 1827R 31Publicaciones en Inglés Grado 8 (periodismo) 84000008 1818R 31Publicaciones en Inglés Grado 8 (periodismo) 84000009 1828R 31Publicación por Computadora 03580400 8750.R000.Y 128Publicidad y promoción de ventas 13034200 8650.R(X) 8650.R(Y) 119Química 03040000 4323.R000.Y 67Química (Pre-AP) 03040000 4323.H000.Y 67Química,AP A3040000 4334.P000.Y 67Redacción Creativa/Imaginativa 03221200 1435.R000.Y 57Redacción Creativa/Imaginativa 83221200 011041R 011042R 31Redacción Creativa/Imaginativa (crédito ajustado) 03221200 1435.H000.Y 57Redacción Creativa/Imaginativa (crédito dual) 03221200 1435.N000.Y 133Renta, impustos y regulación 13018500 8384.R(Y)/8385.R(Y) 109Robótica y Automatización 13037000 8710.R(Y)/8712.R(Y) 121Ruso I (crédito dual) 03450100 2413.N000.Y 134Ruso II (crédito dual) 03450200 2414.N000.Y 134Ruso III (crédito dual) 03450300 2415.N000.Y 134Salud Básico 93810100 6931.V000.X 70Salud Personal/Higiene I 93810100 6931.W000.X 70Salud Personal/Higiene II 93810200 6932.W000.X 70Salud Personal/Higiene III 93810300 6933.W000.X 70Salud Personal/Higiene IV 93810400 6934.W000.X 70Seguridad nacional 13018800 8390.R(Y)/8391.R(Y) 109Servicio y dipomacia extranjera 13018900 8393.R(Y)/8394.R(Y) 109Servicios correcionales 13029700 8588.R(Y)/8588.H(Y)/8590.R(Y) /8590.H(Y) 118Servicios de Hospitalidad I (crédito ajustado) 13022800 8462.H(Y) 113Servicios de Hospitalidad I - CTED 13022800 8462.R(Y) 95


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Servicios de Seguridad 13029800 8592.R(Y)/8594.R(Y) 118Servicios Familiares y Comunitarios 13024900 8494.R(X) 8494.R(Y) 114Sistemas Ambientales 03020000 4230.R000.Y 67Sistemas Ambientales (crédito dual) 03020000 4230.N000.Y 133Sistemas Ambientales Básicos Ciencias Básicas 93020000 4230.V000.Y 69Sistemas Bancarios/Financieros 13016300 8364.R(X) 8364.R(Y)/8364.H(Y) 107Sistemas Ambientales Aplicados 93020000 4230.W000.Y 69Sistemas de Creencias Universales (crédito ajustado) 03380002 4932.H300.X 74Sistemas de EnergÍa, Potencia y Transportión 13039300 8776.R(X) 8776.R(Y) 124Sistemas del Cuerpo Humano N1302093 8436.R(Y) 112Sociología 03370100 4931.R000.X 73Sociología (crédito dual) 03370100 4931.N000.X 133Teatro Técnico I 03250500 1644.R000.Y 82Teatro Técnico II 03250600 1647.R000.Y 82Teatro Técnico III 03251100 1649.R000.Y 83Teatro Técnico III (crédito ajustado) 03251100 1649.H000.Y 83Teatro Técnico IV 03251200 1650.R000.Y 83Teatro Técnico IV (crédito ajustado) 03251200 1650.H000.Y 83Teclado 13011300 018400R/018401R 32Teclado Proficiente 13011300 018400R/018401R 25Técnico Automotriz A (crédito dual) 13039700 8782.NC00.A 135Técnico Automotriz B (crédito dual) 13039700 8782.NC00.B 135Técnico en Computación 13027500 8536.R(Y)/8538.R(Y) 116Tecnología Ambiental Avanzada 13001200 8120.R(Y)/8120.H(Y) 100Tecnología Automotriz (crédito ajustado) 13039600 8778.H(Y)/8780.H(Y) 124Tecnología Automotriz A (crédito dual) 13039600 8780.NC00.A 135Tecnología Automotriz B (crédito dual) 13039700 8780.NC00.B 135Tecnología Automotriz Avanzada (crédito ajustado) 13039700 8782.H(Y)/8784.H(Y) 124Tecnología de Energía y Recursos naturales 13001100 8118.R(X) 8118.R(Y) 100Tecnología de Video 03580700 8755.R000.Y 71Tecnología de la Computación Grado 6 02670060 1106R 30Tecnología de la Computación Grado 7 03580100 8817R 30Tecnología de la Computación Grado 8 03580120 8818R 8828R 30Tecnología de la Construcción 13005100 8196.R(Y)/8198.H(Y) 103Tecnología de la Construcción Avanzada 13005200 8204.R(Y) 102Tecnologías del Internet 13027900 8550.R(Y)/8550.H(Y) 116Tecnologías del Internet I - Cisco (crédito ajustado) N1302803 8560.H(Y)/8562.H(Y) 116Tecnologías del Internet II - Cisco (crédito ajustado) N1302804 8564.R(Y)/8566.R(Y) 117Telecommunicaciones y el Trabajo en red 13027400 8532.R(Y)/8532.H(Y)/8534.R(Y) 115Temas Culturales y Linguisticos 03990100 2110.R000.Y 90Temas Contemporáneos (crédito ajustado) 03380002 4932.H200.X 74Teoría de la Danza I N1170131 5961.R000.X 86Teoría de la Danza II N1170132 5962.R000.X 86Teoría de la Danza III N1170133 5963.R000.X 86Teoría de la Danza IV (crédito ajustado) N1170134 5964.H000.X 86Teoría de la Música I 03152700 5911.R000.Y 85Teoría de la Música II (Pre-AP) 03152800 5912.H000.Y 85Teoría de la Música,AP A1350200 5930.P000.Y 85Terminología Médica (crédito ajustado) 13020300 8402.H(X) 110Terminología Médica (Crédito dual) 13020300 8402.NC00.X 135Valores e Inversiones 13016400 8366.R(X) 8366.R(Y) 108Venta por Menudeo y por Correo Electrónico 13034500 8656.R(X) 8656.R(Y) 119Vida Silvestre, Pescaderías y Manejo de la Ecología 13001500 8122.R(X) 8122.R(Y) 100


NOTES:

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Mal comportamiento del estudiante, problemas condrogas y alcohol, problemas con disciplina . . . . . . . . . . . . .Policía del plantel

2009

-10

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Grados 6-11

Esta guía es una publicación de la

División de Educación.

El Distrito Escolar Independiente de

Austin no discrimina en sus programas y

actividades basado en raza, credo, color,

origen nacional, sexo, discapacidad o

dominio del idioma inglés.

DECLARACION DE LA MISION DE AISDEn asociación con los padres y nuestra comunidad, la finalidad de AISD es ofrecer unaexperiencia educacional comprensiva de alta calidad, estimulante y que inspire a todos losestudiantes a contribuir en forma positiva a la sociedad.

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