Grados del adjetivo · El tren corre más que el coche. adjetivo verbo Comparativo de inferioridad...

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Grados del adjetivo

Introdução

Abordagem teórica

En este módulo estudiaremos los grados del ad-jetivo.

El comparativo

Comparativo de igualdad

tan.... como

tanto como

Él es tan estudioso como su hermana.

Él estudia tanto como su hermana.

adjetivo

verbo

Comparativo de superioridad

más.... que

más que

El tren es más veloz que el coche.

El tren corre más que el coche.

adjetivo

verbo

Comparativo de inferioridad

menos.... que

menos que

El coche é menos veloz que el tren.

El coche corre menos que el tren.

adjetivo

verbo

El superlativoHay dos tipos de superlativo:

a) el superlativo con la desinencia ísimo(s) / ísima(s). Ejemplo:

Esta chica es hermosa, pero Aurélia es hermosísima.

más.... de

más.... que

Ésa es la casa más cara de mi barrio.

Ésa es la casa más cara que he visto.

adjetivo

Comparativos y superlativos especiales

Comparativo Superlativo

bueno mejor óptimo / (el) mejor

malo peor pésimo / (el) peor

pequeño menor minimo / (el) menor

grande mayor máximo / (el) mayor

Hipertexto

!

Quiero un tónico para el crescimiento del

cabello! de inmediato, señor.

?

y qué pasa?

?

y me assegura que es bueno y

efectivo?

!

por supuesto! Aver derramé un poco sobre mi

lapicera!

!

y la encontré convertida

en cepillo de dientes!

b) con los sufijos -ísimo (o -érrimo):

Altísimo, paupérrimo

Algunos adjetivos, cuyos superlativos se realizan con el sufijo -érrimo, son entendidos por los hablantes como cultismos. De este modo, en la lengua actual se está produciendo la extensión completa del sufijo -ísimo para todos los superlativos con sufijo. Y, así:

Paupérrimo (forma normativa) comparte uso con po-brísimo.

Nigérrimo (forma normativa) comparte uso con ne-grísimo.

c) el superlativo con las expresiones del recuadro:

Este material é parte integrante do acervo do IESDE BRASIL S.A., mais informações www.iesde.com.br

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1. Marque la opción que sea un comparativo de igual-dad.

a) más… que b) tan… como c) menos… que d) más… de

2. Señale la opción que sea un comparativo de superiori-dad.

a) más que.b) menos… que.c) tanto que. d) menos que.

3. ¿Cuál de las alternativas tiene una opción de comparativo de inferioridad?

a) tan… como / más… que.b) más que / tanto como.c) menos… que / tanto como.d) tan… como / tanto como.

4. ¿Cuál es el superlativo de las siguientes palabras?

Amable – notable – antiguo – fiel

a) amabilísimo / notabilísimo / antiguísimo / fidelisísimo.b) amabilísimo / notabilísimo / antigüísimo / fedelísimo.c) amabilísimo / notabilísimo / antiquísimo / fidelísimo.d) amabiléjimo / notabilísimo / antiquísimo / fidelísimo.

5. Forme frases con los superlativos. Sigue el modelo:

Esta camisa el blanca.

Esta camisa es blanquísima.

a) Este escritor es notable.b) Esa chica es inteligente.c) El curso es bueno.d) La calle es estrecha.

6. Al poner las frases en el superlativo, ¿Cómo quedaría cada una?

Este jabón es malo.

Esta señora es amable.

a) Este jabón es pésimo / Esta señora es amabilísima.b) Este jabón es pesisísimo / Esta señora es amabilísima.c) Este jabón es pesisísimo / Esta señora es amabilisísi-

ma. d) Este jabón es malísimo / Esta señora es amabilisísima.

7. Haga la comparación indicada entre paréntesis. Siga el modelo:

El coche azul es caro. El coche verde vale menos. (Superioridad)

El coche azul es más caro que el verde.a) Juan es alto. Antonio también es alto. (igualdad)b) Aquella camisa es blanca. Ésta es menos blanca.

(inferioridad)c) Esta iglesia es antigua. Aquella torre no es tan antigua.

(inferioridad)d) Marta pesa 40 kilos. Julia pesa 50 kilos. (inferioridad)

8. Construya la frases según el modelo del ejercicio anterior.

a) Luis estudia mucho. Carlos también estudia mucho. (igualdad)

b) Este libro es bueno. Aquél no es tan bueno. (superioridad)

c) Este cantor no es tan famoso. Aquél es más famoso (superioridad)

d) El tío de Juan es tan feo. El tío de Susana también. (igualdad)

BCCCCDDDE

AExercícios de Aprofundamento

Texto1:La familia Prado (las vacaciones invernales

de la familia Prado)En el último invierno la familia Prado viajó a Barilo-

che, pues a todos les gusta la nieve y además deseaban hace mucho tiempo conocer la Argentina.

Al llegar al aeropuerto local alquilaron un heli-cóptero que fuera hasta el hotel ubicado dentro de una importante estación invernal.

Los jóvenes se encantaron con la belleza natural del lugar y sus padres se sintieron muy felices, puesto que sus hijos iban a disfrutar de la mejor manera posible de aquellas esperadas vacaciones de deporte y de ocio.

El helicóptero alquilado por la familia podría ser utilizado para acceder a las pistas más altas, cuyos acce-sos, por estas fechas, son impracticables por carreteras debido a los hielos.

El hotel en donde se hospedaron estaba formado por chaletes muy amplios, bastante mayor que la casa en que habitan. Se trata, en realidad, de una amplia mansión que puede albergar a toda la familia y amigos si se quiere.

A Juan y Pilar, los hijos del matrimonio, les gustaba esquiar. Y, por lo tanto, disfrutaron de las pistas todo el tiempo. Pero, el otro hermano, Rafael, prefirió acompañar a sus padres en un paseo por la ciudad.

Los padres disfrutaron de inolvidables días en esta estación de esquí y desean regresar el próximo año.

BCCCCDDDE

AExercícios de Fixação

1. ¿Cuál de las frases expresa igualdad?

a) El tren es más veloz que el coche.b) Él es tan estudioso como su hermana.c) El tren corre más que el coche.d) El coche es menos veloz que el tren.

Resposta:

Letra B.

BCCCCDDDE

AExercício Resolvido


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Interdisciplinaridade

Seção Desafio

20. Elija la alternativa correcta para denominar la si-guiente frase.

El coche es menos veloz que el tren.

a) Comparativo de igualdad.b) Comparativo de superioridad.c) Comparativo de inferioridad.d) El superlativo.

Los signos astrológicos

La astrología se basa en la visión geocéntrica de Ptolomeo, según la cual la Tierra es el centro del universo conocido. Aunque ya sabemos que el Sol no da la vuelta a nuestro alrededor, según nuestra posición, es él quien anualmente completa un ciclo, y a este camino le llamamos “eclíptica”. Este recorrido aparente durante un año, dividido en doce partes, como hicieron desde la antigüedad, recibe el nombre de doce constelaciones y es el Zodiaco.

Pero la Astrología no estudia estas estrellas fijas, sino que intenta explicar la relación que existe entre la vida de nuestro planeta y el resto del cosmos. El hombre, a través de la observación de este movimiento aparente

del Sol y de la influencia o cambios que comporta en la vida humana, establece un diálogo entre el cielo y la tierra, entre el todo y las partes.

¿Quién influye a quién? Estamos intentando hablar desde un punto de vista holístico en el que impera un prin-cipio vital, el cual mantiene todo en movimiento constante mediante la energía. Esta energía funciona a través de un mecanismo de ida y vuelta, y todos nosotros estamos influidos energéticamente por aquello que nos rodea, al mismo tiempo que también al formar parte de algo, influimos en el medio en que vivimos.

Las cualidades que vemos en los signos, son el aura de la Tierra y la comprensión del Zodiaco tiene otro componente importante de unión con la humanidad. Todos vivimos en el

9. ¿Adónde fueron los Prado en el último invierno?

10. ¿Por qué eligieron a este sitio?

11. ¿Qué hicieron al llegar al aeropuerto?

12. Además de esto, ¿qué otra utilidad tuvo el helicópte-ro?

13. ¿Cómo era el hotel donde se hospedó la familia?

14. ¿Qué hicieron Juan y Pilar?

15. ¿Por qué no esquió Rafael con sus hermanos?

16. ¿Qué impresión tuvieron los hermanos de este sitio argen-tino?

17. ¿Dónde está ubicado el hotel?

18. Al final, ¿Cómo fueron las vacaciones de los Prados?

Interdisciplinaridade

mismo planeta, somos parte de un gran cuerpo; esto, puede abrir nuestra conciencia un tanto egocéntrica a un enfoque mayor hacia un pensamiento humanista. Al mismo tiempo, también somos parte de un cuerpo mayor: nuestra galaxia; y otro aún mayor: el Universo.

Los doce signos astrológicos

Cada signo está relacionado con unos de los cuatro elementos o temperamentos (fuego, aire, agua y tierra) y con una de las tres motivaciones o cruces (cardinal, fijo y mutable). La combinación de elementos y cruces conforman las características básicas de los doce signos. Los signos son modelos o arquetipos que aluden a la ener-gía primordial, y que a través de su irradiación transmitida al planeta Tierra nos muestran las cualidades que configuran lo humano. La energía de los signos forma parte del inconsciente colectivo que va desarrollándose a medida que crecemos en conciencia y comprensión. Los signos aclaran o especifican la naturaleza de la energía contenida en cada uno de los planetas. Todos los planetas, no solamente el Sol, están afectados por el signo que lo contiene. A través de la observación podemos ver cómo personas con planetas en el mismo signo tienen un enfoque parecido de esa energía, porque el signo da al planeta una disposición determinada.

Fonte: www.enbuenasmanos.comAcesso em 13 abr. 2005

19. ¿Cuál es el objeto de estudio de la Astrología? ¿Cree usted que el Zodiaco influye en las características humanas?


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I08

BuenoSustantivo masculino (inmediatamente)

Buen

Malo Mal

Grande Sustantivo masculino o fe-menino (inmediatamente)

Gran ogrande

cientoSustantivo masculino o femenino (aunque no in-mediatamente)

cien

Uno

Sustantivo masculino o fe-menino (aunque no inme-diatamente)

Un

Alguno Algún

Ninguno Ningún

Primero Primer

TerceroTercera

Sustantivo masculino o fe-menino (aunque no inme-diatamente)

Tercer o ter-ceroTercer o ter-cera

PostreroPostrera

Postrer o PostreroPost rer o postrera

Cualquieraocualquier

Sustantivo masculino o fe-menino (aunque no inme-diatamente)Cualesquiera

Cualquier

Adjetivos

Abordagem Teórica

Introdução

A apócope é a supressão de uma ou várias letras no final de uma palavra. Isto ocorre quando alguns adjetivos ou advér-bios são colocados diante de um substantivo, de um numeral, de um adjetivo ou de um advérbio.

Apócope

OBS: Santo se apocopa a San. Menos delante de los santos: Tomás, Tomé, Toribio y Domingo.

Hipertexto

BCCCCDDDE

AExercício Resolvido

1. Ponga el adjetivo entre paréntesis en la forma adecuada cuando sea necesario.

a) Está muy feliz. Hoy ha nacido su (primero)_______ hijo.b) ¡Tranquilízate! Todos tenemos alguna vez un (malo)

____día.c) Ávila es la ciudad natal de (santa)______Teresa.d) Los niños (buenos)_______son los que se portan bien.

Solução:

a) primer; b) mal; c) santa;

d) buenos.

BCCCCDDDE

AExercícios de Fixação

Texto 1:

LA LEVEDAD DEL CASTIGO

Señor director: Hace sólo unos días, un hombre recién salido de prisión atracó una Caja de Ahorros en Madrid, tomó como rehén a una clienta, la amenazó con un machete hasta obtener el dinero y luego, para asegu-rarse ha huida, robó el coche a una mujer embarazada. Parece ser que en mayo del año pasado ya había robado un coche y, siguiendo el mismo “modus operandi”, tambi-én tomó como rehén a una mujer que paseaba con su hija. Por fortuna, agentes de la policía, ahora como entonces, han logrado detenerlo, recuperar el dinero y el arma y ponerlo ante la autoridad del juez, quien naturalmente habrá ordenado su vuelta a la prisión, de la que, a juz-gar por los hechos, pudo haber salido prematuramente. Desconociendo nuestro Código Penal, la gente de la calle pudiera pensar que las penas por delitos semejantes tal vez no son lo suficientemente severas en estos casos y que esa

quiero hablar con el jeque almir

sabanha!

a otro con’ ese cuento!

esto es un atropello dígale que está la esposa!

las treinta y cinco anteriores dijerON lo mismo!imposible,

no le puede molestar!

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08levedad del castigo puede acabar originando una mayor in-seguridad ciudadana.

Julián Javier Montuenga BartoloméMadrid. abc, 21-6-99.

Responda, en português, às questões 1 e 2:

1. Que dado identifica uma das vítimas do segundo assalto?

2. Segundo o autor, como poderia ter sido evitado o segundo assalto?

Responda, em espanhol, à questão 3:

3. Transcreva a expressão temporal do terceiro parágrafo que indica que o ladrão foi detido nas duas ocasiões de roubo.

Leia o Texto e Responda, em português à Questão Número 4:

Texto 2:

Jaime Matas, consejero balear de Economía, Hacienda y Tra-bajo y presidente de Bitel S.A. ha firmado un convenio de cola-boración con la alcaldesa de Calviá, Margarita Nájera, para la implantación de un servicio avanzado de telecomunicaciones en dicho municipio, principalmente a través de la red informá-tica Internet. Esta conexión permitirá desarrollar la promoción turística de la localidad y lanzar su oferta deportiva y de ocio. La alcaldesca explicó que con este sistema los usua-rios de la red internet podrán acceder desde su propio hogar al listado de hoteles de todas las zonas del mu-nicipio, obtener teléfonos y fax de contacto o descubrir la oferta deportiva y de ocio. Margarita Nájera indicó asimismo que el “enganche” de Calviá a la red Internet se inscribe dentro del programa de “Excelencia Turística”. “Calviá, que entró en Europa mucho antes del Tratado de Roma, propició que en el municipio floreciera una vocación europea – señaló Nájera – impulsada por el flujo continuo de visitantes de diversas nacionalidades”. De hecho, las estadísticas presentan a la localidad de Calviá como uno de los municipios de Europa que dispone de mayor número de camas turísticas, en concreto 150.000, el más ofrecido por los operadores turísticos y el munici-pio que recibe el cinco por ciento del turismo de España. Para mejorar la imagen turística de los municipios de Ba-leares, la Consejería de Turismo ofreció ayuda económica a los ayuntamientos para integrarse en el Plan de Embel-lecimiento de Municipios Turísticos y, según el consejero Juan Flaquer, los ayuntamientos incumplen el compromiso. Desde ahora, afirma Flaquer, se les obligará a invertir en este ámbito el 5 por ciento de las ayudas recibidas.

MORANCHO, Emilio. In: ABC, Regiones, 24/9/95, p. 71, España.

7. Observando solamente su título y subtítulo, se puede concluir que el texto trata de:

a) asuntos que se repiten;b) asuntos que se oponen;c) temas sin relación aparente;d) temas que se completan;e) un único y mismo tema.

8. La primera parte del texto, en negrilla, nos ofrece un (a):

a) resumen de lo que se tratará a continuación;b) elogio al trabajo de la alcaldesa de Calviá;c) tratado comercial entre empresas y el gobierno;d) oportunidad de conocer el turismo virtual;e) noticia del mundo técnico de la informática.

9. Las comillas usadas en el segundo párrafo son un recurso que señala:

a) un fallo de tipografía del periódico;b) el habla de un personaje;c) el énfasis dado a una idea;d) los errores en la escritura;e) la presencia de nombres propios.

10. Según el texto, el uso de la Internet es un suceso positivo a causa:

a) del hecho de no necesitar un teléfono o fax;b) del bajo coste de los servicios contratados;c) de la rapidez con que se reciben los datos;d) de la comodidad de obtener informaciones desde casa;e) de los juegos y deportes de pantalla a que se tiene acceso.

4. Por que razão a pessoa que está na cabina telefônica anuncia “Esto puede llevar algún tiempo”?

Texto 3:

¡QUé BELLO ES VIVIR!

Llegar a la tercera edad no significa quedarse en casa. Existen muchas actividades que se pueden realizar. Los ayuntamien-tos ofrecen clases gratuitas de gimnasia y natación para los ancianos.

( ) Existe una página de mayores en la red - “jubilonautas” – con revistas, debates, chistes, encuentros para comer...

( ) En las juntas de distrito y en las asociaciones de mayores hay talleres para aprender óleo, macramé, barro...

( ) En muchas instalaciones municipales existen programas gratuitos de mantenimiento físico y natación, entre otros, diseñados para mayores.

( ) Hay programas de voluntarios para ayudar a otros ancianos, limpiar playas... que dependen de las asociaciones de mayores.

5. Relacione os textos (na ordem apresentada) aos títulos cor-respondentes.

A – HACER TEATROB – NAVEGAR POR INTERNETC – PARTICIPAR EN TALLERESD – HACER DEPORTEE – APUNTARSE A UN GRUPO DE TRABAJO SOCIALF – ASESORAR A EMPRESAS

Responda, em espanhol, à questão 6:

6. Transcreva a indicação de duas instituições, governamentais ou não, que promovem atividades para a terceira, idade.

Texto 4:

Calviá lanza su oferta turística a todo el mundo a través de la red Internet

El Ejecutivo vigilará el destino de las subvenciones a los municipios

esto puede llevar algúm tiempo...no conozco el

apellido.

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I0811. A partir de las estadísticas presentadas respecto a Calviá, se

puede considerarla como:

a) un pueblo europeo que desea dedicarse al turismo;b) un municipio con muchas camas en las casas;c) uno de los centros turísticos de relieve en España;d) una localidad turística que debe embellecerse.e) una opción olvidada por los operadores turísticos.

12. La ayuda ofrecida al embellecimiento de ciudades turísticas de las islas Baleares se destinó:

a) al gobierno estatal;b) al gobierno de las provincias;c) a las empresas privadas;d) a la red de hoteles locales;e) a la administración municipal.

13. Tras leer los dos últimos párrafos del texto, en cuanto a las ayudas económicas para el turismo, se puede concluir que:

a) se darán órdenes para el uso adecuado de los fondos;b) no hay problemas en cuanto al uso del dinero dotado;c) intereses políticos crean dificultades para los consejeros;d) ya se invierten cinco por ciento de los recursos dados;e) los ayuntamientos usaron toda la ayuda con el turismo.

14. Tras la lectura completa, podemos clasificar el texto como:

a) literario; b)epistolario; c)cotidiano;d) profesional; e)periodístico.

15. La expresión de hecho (línea 19) introduce una:

a) confirmación de lo expuesto antes;b) duda sobre la afirmación de Nájera;c) condición para lo dicho anteriormente;d) oposición al comentario precedente;e) propuesta sobre la vocación de Calviá.

Texto 1:

INTERNET

Entre los retos del fin del milenio se cuenta la incorporación a nuestra cotidianidad de las redes informáticas de carácter mundial, conocidas como las superautopistas de la informa-ción, o la “Internet”. Gracias a ellas ha aparecido una nueva es-pecie humana, la de los internautas, que con frecuencia desa-parecen en este triángulo de las Bermudas de la computación, la Internet, en el que es fácil perderse y no regresar nunca más. No nos hemos recuperado aún de los sustos que tuvimos a finales de los años ochenta con la instalación en nuestro paisaje del ordenador personal y el telefax, cuando ya aso-ma por el horizonte otra revolución de dimensiones todavía difíciles de prever. Esos dos aparatos modificaron en su mo-mento de manera radical nuestros modos de comunicación. Aunque, ¿quién no suspira con nostalgia por el teclear de las máquinas de escribir o los efluvios voluptuosos del “tipex? ¿O quién ha olvidado el ceremonioso despacho de un telegrama bajo la mirada celosa del funcionario de Correos de turno, mientras calculaba con precisi-ón la extensión del mensaje de sintaxis inconfundible? Las máquinas de escribir fueron sustituidas hace tiempo por unos ordenadores mastodónticos que ya nadie re-cuerda (¡los Amstrad!), y éstos, a su vez, por el portátil o

BCCCCDDDE

AExercícios de Aprofundamento

el ordenador con capacidad multimedia. Los telegramas fueron sustituidos por los telefaxes, que nos llevan to-davía en el papel de vida limitadísima, y que al principio eran trazados con sintaxis más propia de las limitaciones de un telegrama y no de la generosidad de una carta. Ya todo eso parece historia vieja y nos hace evidente lo rápido de los cambios que hemos presenciado en los últimos diez años. Porque el último susto, por ahora, está a la puerta, recla-mando nuestra atención. Ya han llegado las comunicaciones intercontinentales mediante ordenador y es posible el acceso a inmensos y remotos centros de información que alivian (y fomentan) la vida en soledad de este fin de milenio.

SOU, Enric. Babel en la “Internet”, ¿El principio (o la continuación del fin? In: Cuadernos

Cervantes, Madrid, nº 2, mayo, 1995 p. 58.

16. A partir de la lectura de las primeras líneas del texto ya se comprende:

a) el motivo de haberse olvidado los ordenadores masto-dónticos;

b) el desafío de añadir a lo diario la “Internet”;

c) la necesidad de detener la “Internet” a cualquier costo;

d) la originalidad de este nuevo sistema de comunicación;

e) lo bueno que fue sustituirse los telegramas por telefax.

17. El autor, cuando menciona a los “internautas”, se refiere a:

a) los que persisten en oponerse a las redes informáticas mundiales;

b) los que persisten en perderse a lo lejos de la “Internet”;

c) los “conductores de vehículos” en aquellas “autopistas”;

d) la complejidad del sobredicho sistema;

e) cualquier persona que por casualidad alude a la “Internet”.

18. Cuando se dice que en la “Internet” es fácil perderse y no regresar nunca más, se evidencía:

a) lo peligroso que es ingresar en esta corporación;

b) lo difícil que es entrar o salir de cualquier ordenador;

c) lo ilimitado del sistema “Internet”;

d) que sólo los expertos pueden usar la “Internet”;

e) que no es necesario un guía para moverse en la “Internet”.

19. Según el autor, la llegada del ordenador personal y el telefax se dio:

a) de manera previsible y calmada en los años ochenta;

b) sin ningún alboroto aunque muy anhelada;

c) con mucho afán sorprendiendo a los más incautos;

d) con mucho afán sólo asombrando a los enajenados;

e) con desgana, pues, ya desde hace mucho se lo preveía.

20. En la oración “(...) cuando ya asoma por el horizonte otra re-volución de dimensiones todavía difíciles de prever” (l. 10-11), el autor:

a) establece la relación causa-consecuencia entre el apare-cimiento de la “Internet” y la creación del telefax;

b) concluye la interrelación existente entre los ordenadores personales y el telefax;

c) introduce la idea general de que no es posible vincular la “Internet” a la telefonía múltiple;

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08Interdisciplinaridade

América Latina no era un horizonte vacío ni un espacio por poblar, sino que fue básicamente tierra de en-cuentros. Una tierra donde vinieron a encontrarse sectores históricos que venían, como Eneas, con todo su pasado cargado sobre las espaldas y que se encontraron los unos con los otros en un difícil proceso de acomodamiento. Ni los españoles, que pensaban que veníam a establecer una Nueva España o una Nueva Castilla, lo lograron hacer nunca, ni los indios pudieron regresar al esplendor de sus viejas civilizaciones y más tarde el negro que hubo de aparecer ya desde el siglo XVI pudo trasladar exactamente su vida africana y el sentido de sus tradiciones y sus mitos. Lo que hubo fue un acomodamiento, un encuentro y ese contacto profundo ha hecho la riqueza, la originalidad y la dificultad de la América Latina y le da el carácter a su civilización.

26. Después de una atenta lectura, se concluye que, el MEJOR título para el texto podría ser:

a) Un espacio por poblar.b) Historia de Eneas.c) Tierra de encuentros.d) Un pasado cargado.e) Nueva España.

Seção Desafio

d) anticipa la universalidad infalible del advenimiento de la “Internet” postordenador personal y postelefax;

e) relaciona el advenimiento de la “Internet” a la sustitución del ordenador mastodóntico por el personal.

21. En el enunciado: “Esos dos aparatos modificaron en su mo-mento de manera radical nuestros modos de comunicación.” (l. 12 -13), lo subrayado se refiere:

a) a la “Internet” y al ordenador personal;

b) a la “Internet” y al telefax;

c) al “tipex” y a la “Internet”;

d) al ordenador mastodóntico y al telefax;

e) al ordenador personal y al telefax.

22. En el texto se alude al tecleo de máquinas de escribir y a los despachos de telegramas para mostrar:

a) la inutilidad de dichos procedimientos frente a la “Internet”;

b) la fragilidad de los medios de comunicación frente a la evolución;

c) lo rápido que fue el cambio desde aquéllos hasta el ordenador portátil y el telefax;

d) lo difícil que es acostumbrarse con la modernidad actual;

e) el progreso natural desde el telefax hasta la “Internet”.

23. Al evocar la sintaxis – desde la usada en el telegrama hasta la del telefax – el autor:

a) plantea la evolución que resultó en una forma de comu-nicación más libre;

b) induce al lector a ver el mundo a través de la informática;

c) sugiere que la evolución de la escritura se dio por medio del telefax;

d) establece una sintaxis propia de los nuevos medios de comunicación;

e) analiza la creciente utilización del telefax en contra del olvidadizo telegrama.

24. Cuando menciona los últimos diez años el autor alude a la:

a) rebelión de los internautas contra la modernidad;

b) transformación que sufrió la telefonía en general;

c) generalización de los medios de comunicación oral;

d) estabilización del microordenador en la última década;

e) revolución que sufrieron los modos de comunicación.

25. Con la expresión “al iv ian (y fomentan) la v ida en soledad”(líneas 32-33) el autor concluye:

a) la necesidad de este modo de comunicación para mitigar y apaciguar el aislamiento común en las grandes ciudades;

b) lo peligroso que es sujetarse completamente a la “In-ternet” como respuesta a su introversión alimentando aún más el aislamiento;

c) que no es posible compartir la soledad propia de los países desarrollados con la inocencia de los habitantes de los pequeños pueblos;

d) que al mejorar la soledad se mitiga la insociabilidad aunque se viva en los grandes pueblos, sean de países desarrollados o no lo sean.

e) que la “Internet” alimenta la soledad y la refuerza, princi-palmente en las grandes urbanizaciones.

27. Ponga el adjetivo entre paréntesis en la forma adecuada cuando sea necesario:

“Los orígenes del español se localiza en (santo) ___________ Domingo.”

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