UNIDAD ACADÉMICA Ciencias Sociales y Humanidades

PROGRAMA Comunicación Social

Nombre del curso GRAMÁTICA

Número de créditos: 2 Periodo académico 3

Componente de formación

Componente Minuto de Dios

Componente Básico Profesional X

Componente Profesional

Componente Profesional Complementario

OBJETIVOS Determinar el conocimiento y uso de la lengua española a partir de su estructura. ESPECÍFICOS

• Familiarizar al estudiante con los aspectos básicos de la estructura sintáctica del español.

• Capacitar a los estudiantes para describir y reconocer las diferentes clases de

estructuras de la lengua española: morfema, palabra, sintagma y oración. JUSTIFICACIÓN El desarrollo lingüístico del ser humano requiere de una serie de elementos de carácter gramatical que le permita desarrollar sus diferentes habilidades comunicativas de la mejor manera posible. Por tanto, es necesario que los estudiantes del área de lenguaje utilicen adecuadamente cada uno de los elementos funcionales y puedan también dar una explicación teórica y práctica en el uso de su lengua materna.

COMPETENCIAS Ser capaz de utilizar las competencias básicas, para comunicarse mediante frases, grupos de palabras y fórmulas memorizadas, y así desenvolverse en actividades habituales. Ser capaz de mantener un alto grado de corrección gramatical de modo consistente en situaciones cotidianas. Tener capacidad de comprender y expresar significados a partir del re-conocimiento de frases y oraciones bien construidas para satisfacer necesidades básicas comunicativas. CONTENIDOS 1. La lingüística y su objeto de estudio. El lenguaje, lengua y sus niveles de organización. 2. Concepto de gramática. La gramática y sus componentes: fonética, ortografía( acentuación y puntuación), morfología y sintaxis. 3. Clases de palabras

3.1. El sustantivo 3.1.1. Clases de sustantivos. 3.1.2 . El número del sustantivo. 3.1.3. El género del sustantivo. 3.2. El adjetivo 3.2.1. Funciones y apócope del adjetivo. 3.2.2. Adjetivos con ser y estar . 3.2.3. Grado positivo y grado comparativo. 3.3. Los determinativos 3.3.1. El determinativo artículo. 3.3.2. Determinativos demostrativos. 3.3.3. Determinativos posesivos. 3.3.4. Determinativos indefinidos. 3.3.5. Determinativos numerales. 3.3.6. Otros determinativos. 3.4. Los Pronombres 3.4.1 Pronombres personales. 3.4.2. Pronombres demostrativos. 3.4.3. Pronombres relativos e interrogativos. 3.4.4. Pronombres indefinidos 3.4.5. Valor reflexivo y valor recíproco (se) 3.5. El Verbo 3.5.1. Formas no personales: el infinitivo, el gerundio y el participio. 3.5.2. Número y persona.

3.5.3. El modo: indicativo, imperativo y subjuntivo. 3.5.4. La voz: activa y pasiva 3.5.5. Clases de verbos. 3.5.6. Perífrasis verbal. 3.6. El adverbio 3.6.1. Clasificación del adverbio. 3.6.2. Locuciones adverbiales. 3.7. Las preposiciones 3.8. Las Conjunciones 3.9. Las interjecciones

4. Oraciones y grupos 4.1. Enunciado y oración: sujeto, predicado 4.2. Grupos sintácticos: nominal, adjetival y adverbial 4.2.1. El complemento: directo, indirecto, circunstancial y agente. 4.3. Oración y conjuntos 4.3.1. Oraciones afirmativas y negativas. 4.3.2. Oraciones Interrogativas. 4.3.3. Oraciones Imperativas (órdenes, peticiones, instrucciones). 4.3.4. Oraciones Exclamativas. 4.3.5. Oraciones Desiderativas.

5. Introducción a la oración compleja 1

Subordinación y coordinación Indicadores de subordinación

6. Introducción a la oración compleja 2

Funciones sintácticas y semánticas de las oraciones subordinadas. Oraciones nominales: clases y funciones. Oraciones adjetivales. Oraciones adverbiales.

METODOLOGÍA La metodología de trabajo será básicamente activa, lo que supone que los estudiantes deberán:

- Leer por anticipado los temas a tratar indicados por el tutor, con el objeto de participar en las discusiones de cada sesión y en la solución de problemas.

- Asimismo, presentar los trabajos digitados, sin errores tipográficos ni ortográficos, y en el tiempo acordado.

- Todos los trabajos serán sustentados ante el grupo en el aula virtual. Se utilizará además un medio digital en la WEB donde todos los estudiantes deben participar con escritos soportados por una interpretación de diferentes fuentes.

EVALUACIÓN Desarrollo por parte del estudiante de documentos basados en las lecturas y otras fuentes que serán publicados en el aula virtual en sus diferentes componentes. REFERENCIAS ALARCOS LLORACH, Emilio. 1994. Gramática de la lengua española. Espasa- Calpe, Madrid. ALCINA, Juan y BLECUA, José Manuel.1983. Gramática Española. Ariel, Barcelona. ALONSO, Amado y HENRÍQUEZ UREÑA, Pedro. 1964. Gramática Castellana. Editorial Losada, Buenos Aires. ALVAR, Manuel y POTTIER, Bernard. 1983. Morfología histórica del español. Gredos, Madrid. BAQUERO, Julia y PARDO, Felipe. 1990. Objeto y tareas de la sintaxis. Compaginas, Bogotá. BELLO, Andrés. 1997 Gramática de la lengua castellana Editorial Edaf, Madrid. BOSQUE, Ignacio y DEMONTE, Violeta.1999. Gramática descriptiva de la lengua española. Tomos I, II y III. Espasa-Calpe. Madrid. CARRATALA, Ernesto. 1980. Morfosintaxis del castellano actual. Labor, Barcelona. GILI GAYA, Samuel. 1981. Curso superior de sintaxis española. Bibliograf, Barcelona. LORENZO, Emilio. 1971. El español de hoy, lengua en ebullición. Gredos, Madrid. LORENZO, Guillermo y LONGA, Víctor Manuel. 1996. Introducción a la sintaxis generativa. Alianza Editorial, Madrid. MATTHEWS, H. 1980. Morfología, Introducción a la teoría de la palabra. Espasa- Calpe, Madrid. SECO, Manuel. 1973. Gramática esencial del español. Aguilar, Madrid.