GRAM

ÁTIC

A, CU

LTUR

A Y JU

EGO

JOSÉ

RAM

ÓN R

ODRÍ

GUEZ

ENF

OREX

CONSIDERACIONESPREVIAS

1¿POR QUÉ HABLAMOS DE GRAMÁTICA Y CULTURA?

2¿POR QUÉ PROPONEMOS EL USO DEL JUEGO?

1. LA LENGUA: VEHÍCULO DE LA CULTURA

1. LA LENGUA: VEHÍCULO DE LA CULTURA

2. EL JUEGO: ESENCIA DEL SER HUMANO

Si un delfín nada en el mar tranquilamente y se le acerca otro delfín, se ponen a nadar a la par. Si mientras un delfín nada en el mar tranquilamente

y un hombre se pone a su lado, le dirá: «te voy a ganar».

JOHAN HUIZINGA

2. EL JUEGO: ESENCIA DEL SER HUMANO

TARJ

ETAS

DE

PER

SONA

JES

TARJETAS DE PERSONAJES

Organizamos la clase en grupos

a) 12 grupos de 6 miembros (por campos)

b) 6 grupos de 12 miembros (uno por área) y creamos una historia con todos los elementos

c) Hacemos parejas y justificamos la relación

d) Hacemos grupos de 3… de 4… de 5… y justificamos la relación

TARJETAS DE PERSONAJES

Conocemos un poco más a los referentes culturales de España y Latinoamérica

Nos informamos y jugamos al verdadero/falso

Jugamos al Quién es Quién

Creamos diálogos, juegos de roles…

DADO

S CO

NTAN

DO H

ISTO

RIAS

DADOS CONTANDO HISTORIAS

Individual o colectivamente

Combinar con tarjetas de conectores o marcadores

Dados e imágenes (una película, un viaje)

Mi país en 9 iconos (adivinanzas)

MATR

ÍCUL

AS

EL M

ENSA

JE S

ECRE

TO

MATRÍCULAS EL MENSAJE SECRETO

País+Año+Personaje (acontecimientos históricos)

Lugar+Cantidad+Nombre propio (Geografía)

Libertad absoluta

Autor+Fecha+Obra (Literatura)

LA O

CA

DE L

AS P

REPO

SICI

ONES

LA OCA DE LAS PREPOSICIONES

Contenidos socioculturales y preposiciones

Acontecimientos históricos y pasados

Hábitos socioculturales y presente

De todo un poco

PUZZ

LE

ENCA

JAND

O LA

S PI

EZAS

PUZZLE ENCAJANDO LAS PIEZAS

El puzzle del subjuntivo (y verdades socioculturales)

El puzzle de los pasados (con imágenes de referencia)

El puzzle de los conectores discursivos

¿Algo más?

QUIÉN

ES Q

UIÉN

AD

APTA

DO

QUIÉN ES QUIÉN ADAPTADO

Dos tableros (jugador A y jugador B)

Fichas de personajes para elegir

Ficha con información de los personajes para el profesor

Adaptable a varios niveles en función de la información que se puede pedir y dar

MAPA

S GA

MIF

ICAD

OS

MAPAS GAMIFICADOS

Organiza un viaje

¿Dónde irías si quisieras…?

Las vacaciones ideales de…

Un juego de pistas

Las adivinanzas

CHOC

OLAT

E PA

RA A

PREN

DER

CHOCOLATE PARA APRENDER

Presentación del primer día / Un color, una pregunta

Practicamos el imperativo / Un color, una función

Fomentamos la expresión oral / Un color, un tema

Expresamos deseos / Un color, un destinatario del deseo

DOMI

NÓ

CULT

URAL

DOMINÓ CULTURAL

Pasamos de las dos piezas del puzzle a un juego más complejo en el que enlazamos frases.

En la planificación, lo fundamental es atender a los principios y finales de las frases.

Elegimos los contenidos gramaticales y/o culturales que nos interesan.

¿Y si son los alumnos quienes elaboran el juego?

VASI

TOS

DE C

OLOR

ES

VASITOS DE COLORES

VASITOS DE COLORES

GRACIASramon.rodriguez@enforex.es