Gram tica da L nguaEspanhola

Em Pdf Eduardo Prado Machado

Aspectos Problemticos del Sustantivo en Espaol:

Primera Parte El Gnero

El gnero de los sustantivos en espaol:Respecto al gnero, no existe en espaol o en

portugus una regla general para los sustantivos comunesinanimados. Como se puede ver abajo, la mayora carecede diferenciacin final propia del masculino o delfemenino:

Espaol / Portugusel verano / o vero = sustantivo masculinola mano / a mo = sustantivo femeninoel telegrama / o telegrama = sustantivo masculinola cama / a cama = sustantivo femeninoel patio / o ptio = sustantivo masculinola radio / a rdio = sustantivo femeninoel planeta / o planeta = sustantivo masculinola patata / a batata = sustantivo femeninoel flete / o frete = sustantivo masculinola clase / a classe = sustantivo femeninoel problema / o problema = sustantivo masculinola autoestima / a autoestima = sustantivofemeninoel da / o dia = sustantivo masculinola alegra / a alegria = sustantivo femeninoel tema / o tema = sustantivo masculinola gema / a gema = sustantivo femenino

Sin embargo, tanto en espaol como en portuguslos sustantivos tienen ciertas caractersticas que permitenestablecer la siguiente clasificacin con relacin a losmarcadores de gnero:

A. Respecto a la terminacin de los sustantivos: En su mayor parte, los sustantivos con terminacin en -o,-aje, -ambre, -ete, -il, -n y -or son masculinos.:

el patio, blindaje, pan, alambre, banquete,tamboril, butacn, color, tractor, colador,percursor, etc.

Cuidado con la interferencia! Respecto al portugus,fjense que la terminacin -aje en espaol, quegeneralmente es masculina, equivale al sufijo portugus -agem, que generalmente es femenino. Pongan atencinpara que no haya interferencia de una lengua en la otra:

Espaol / Portugusel coraje / a coragemel equipaje / a equipagemel fraude / a fraudeel garaje / a garagemel paisaje / a paisagemel viaje / a viagem

Lo mismo pasa con algunos sustantivos que terminan en -or precedidos de la letra "l".

Espaol / Portugusel color / a corel dolor / a dor

La mayora de los sustantivos con terminacin en -a, -cia,-cin, -dad, -ez, -eza, -gin, -idad, -ie, -ncia, -nza, -sin, -sis,tad, -triz, -tud, -xin y -umbre son femeninos:

la casa, gracia, recepcin, bondad, vejez, belleza,religin, solemnidad, barbarie, tolerancia,templanza, comprensin, crisis, lealtad, cicatriz,magnitud, reflexin, reciedumbre, etc.

Hay algunas palabras en espaol con la terminacin -in,zn, -z y -d que tienen un significado abstracto y sonfemeninas:

la opinin, razn, paz, pared, etc.Sin embargo, Hay muchos sustantivos comunes que tienenlas mismas terminaciones pero que son masculinos:

el gorrin, corazn, pez, csped, etc. Cuidado con la interferencia! Respecto al portugus,fjense que la terminacin -umbre en espaol, quegeneralmente es femenina, equivale al sufijo portugus -ume, que generalmente es masculino. Pongan atencinpara que no haya interferencia de una lengua en la otra:

Espaol / Portugusla costumbre / o costumela legumbre / o legume

Adems de los ejemplos sealados arriba, hay otrossustantivos en espaol y portugus que cambian de gnerode un idioma al otro. Abajo sigue una lista parcial de estossustantivos:

Espaol / Portugusel rbol / a rvoreel cutis / a ctisel desorden / a desordemel origen / a origemel puente / a pontela baraja / o baralhola hiel / o fella leche / o leitela miel / o mella nariz / o narizla risa / o risola sangre / o sanguela sonrisa / o sorrisola protesta / o protesto

Adems de los sustantivos sealados arriba, hay un grupode palabras en espaol, en su mayora derivadas delgriego, que son anmalas respecto al gnero. Estaspalabras, aunque terminen en -a, son del gnero masculinoy generalmente terminan en -ma, -pa y -ta:

el dramael enigmael esquemael estigmael estrategael idiomael lemael mapael morfemael planetael problema

el sistemael tema

OJO! Fjense que hay otras palabras en espaol queterminan en -ma, -pa y -ta que no son derivadas del griegoy que, ms bien, siguen las reglas morfolgicas del espaolrespecto a las palabras autctonas de la lengua, llevandoas el gnero femenino:

la tramala gemala papala capala maletala pata

Sustantivos del gnero femenino que empiezan con la a-o ha- tnica: Hay una clase de sustantivos en espaol queempiezan con la a- o ha- tnica y que, para evitar un efectocacofnico, requieren el artculo masculino "el," aunquemantengan el gnero femenino.

Para usar la forma "el" antes de un sustantivofemenino, ste tiene que cumplir tres requisitos a la vez: 1)el artculo definido debe estar colocado inmediatamenteantes del sustantivo; 2) el sustantivo tiene que ser femeninosingular; y 3) el sustantivo debe comenzar con una a- o ha-tnica:

el agua fra / un agua fra / la fra agua / lasaguas frasel guila majestuosa / un guila majestuosa / lamajestuosa guila / las guilas majestuosasel ala negra / un ala negra / la negra ala / las alasnegrasel arma peligrosa / un arma peligrosa / lapeligrosa arma / las armas peligrosasel aspa blanca / un aspa blanca / la blanca aspa/las aspas blancasel habla hermosa / un habla hermosa / lahermosa habla / las hablas hermosasel hacha nueva / un hacha nueva / la nuevahacha / las hachas nuevasel hada buena / un hada buena / la buena hada /las hadas buenasel hambre inmensa / un hambre inmensa / lainmensa hambre / las hambres inmensas

La regla arriba se aplica slo si la primera slabadel sustantivo es tnica. Si no lo es, no se puede usar elartculo masculino:

la abejala academiala aduanala afirmacinla agonala aguadala agujala alboradala alcobala armadurala asperezala habladurala hamacala harina

Esta regla no se aplica a nombres de mujeres(primer nombre o apellido), a las letras del alfabeto (la a, lahache) y a sustantivos que designan personas o animales

del sexo femenino. Otra excepcin es el nombre de laciudad holandesa "La Haya" (den Haag):

Ha llegado la ngela?el rabe / la rabeel nade / la nade

B. Respecto al significado de los sustantivos: El nombre del rbol es masculino (-o), mientras elcorrespondiente a su fruto es femenino (-a):

rbol (el) / Fruto (la)el naranjo / la naranjael almendro / la almendrael avellano / la avellanael cerezo / la cerezael ciruelo / la ciruelael castao / la castaael manzano / la manzana

Con el masculino se expresa un cierto objeto(generalmente con terminacin en -o), mientras que con elfemenino (generalmente con terminacin en -a) se expresaotro objeto similar o relacionado con el primero.Obs: Las definiciones subrayadas de las palabras sealadasabajo indican los significados ms comunes de estostrminos.

1. el anillo:2. Aro pequeo. 2. Adorno en forma de aro para los

dedos de la mano. 3. Cada una de las bandastransversales en que se divide el cuerpo dealgunos animales, como los anlidos y losartrpodos. 4. Moldura o cornisa de formacircular. 5. En matemticas, sistema algebraico dedos operaciones llamadas multiplicacin yadicin. El sistema es un grupo conmutativo conrespecto a la suma; la multiplicacin es asociativay distributiva respecto a la adicin. 6. Anillo deSaturno. El que rodea este planeta. 7. Carsele auno los anillos. Considerar humillante un trabajo.8. Venir como anillo al dedo. Acertar, seroportuno.

3. la anilla:1. Cada uno de los aros que, colocados sobre unabarra, sirven para colgar cortinas. 2. [plural] Arospara hacer ejercicios gimnsticos. 3. Argolla parasujetar cualquier objeto [una carpeta de anillas].

4. el banco:1. Asiento largo para varias personas. 2. Empresaque se dedica a tomar dinero ajeno y a prestarlo, ya otras operaciones de banca [banco deexportacin; banco hipotecario trmino menosamplio que una banca]. 3. Grupo grande depeces que van juntos. 4. Mesa de trabajo dealgunos artesanos. 5. Mesa que usaban loscambistas. 6. En mares, ros o lagos, bajo extenso.7. Estrato geolgico de gran espesor. 8. Macizo demineral que presenta dos caras descubiertas. 9.Banco de datos. Informacin almacenadageneralmente por medios informticos. 10. Bancode ojos. Establecimiento oftalmolgico donde seconservan crneas para ser transplantadas. 11.Banco de sangre. Establecimiento mdico dondese conserva sangre para transfusiones.

5. la banca:1. Asiento grande de madera, sin respaldo. 2.Conjunto de actividades financieras y crediticiasque consiste en operaciones de giro, cambio ydescuento, aperturas de crditos y cuentascorrientes, compraventa de efectos pblicos, etc. 3.Conjunto de bancos o banqueros, [sistemabancario trmino ms amplio que un banco].4. En ciertos juegos de azar, persona querepresenta a la casa, contra la que apuestan losjugadores [gana la banca]. 5. Mesa de mercadospblicos. 6. Juego de naipes. 7. [enHispanoamrica] Banco para sentarse.

6. el barco:1. Vehculo flotante capacitado para transportarpersonas y cosas [ms grande que una barca]. 2.Barranco poco profundo. Sinnimos: Buque, bajel,navo, vapor.

7. la barca:1. Embarcacin pequea movida a remo para lanavegacin costera o fluvial, usada en la pesca[ms pequea que un barco]. Sinnimos:Lancha, bote, canoa, chalana.

8. el barranco:1. Despeadero. 2. Erosin profunda que hacen enla tierra las corrientes de agua. 3. [sentidofigurado] Dificultad, atolladero.

9. la barranca:Quebrada, can, precipicio, torrentera, vaguada,hendidura.

10. el bolso:1. Bolsa de mano para llevar artculos de usopersonal tales como peines, coloretes, lpices delabio, rmel, etc. [ms pequeo que una bolsa ygeneralmente usado solamente por la mujeres]. 2.Concavidad que se forma en las velas de unaembarcacin.

11. la bolsa:1. Saco para guardar o llevar artculos de usogeneral tales como vveres, ropa, libros, regalos,etc. [ms grande que un bolso y generalmenteempleada cuando uno va de compras, usada tantopor los hombres como por las mujeres]. 2.Monedero. 3. Beca de estudios. 4. Reunin oficialde compradores y vendedores para cruzar susrdenes de compra y venta de activos financieros,como acciones, obligaciones y otros valoresadmitidos. 5. Lugar fsico donde se renen yconjunto de estas operaciones mercantiles. 6.Riqueza, dinero o ganancias de una persona. 7.Piel floja debajo de los ojos. 8. Cualquier cavidadllena de pus, agua o cualquier otro lquido. 9.Cavidad redonda de una mina en la que elmineral es ms abundante. 10.Arruga oensanchamiento en el vestido. 11. Bolsa de aire.Espacio lleno de aire que normalmente estocupado por un lquido [los buscadores del tesoropodan respirar gracias a una bolsa de aireformada en el barco hundido]. 12. Bolsa de

trabajo. Organismo de demanda y oferta detrabajo. 13. Bajar o subir la b. Bajar o subir elprecio de los valores cotizados en la bolsa decomercio. 14. Jugar a la bolsa. Especular sobre elalza y la baja de los valores. 15. Bolsa negra.Mercado clandestino de divisas.

12. el botijo:1. Vasija de barro poroso, panzuda y con asa, conboca para llenarla y pitn para beber.

13. la botija:1. Vasija redonda de barro, de cuello estrecho ycorto.

14. el brazo:1. Miembro del cuerpo que va del hombro a lamano. 2. Parte de l desde el hombro hasta elcodo. 3. En las lmparas, candelero que sale delcuerpo central [la lmpara tiene siete brazos]. 4.Soporte lateral en los asientos [el brazo del silln].5. Pata delantera en las caballeras. 6. En labalanza, cada una de las dos mitades de la barrahorizontal. 7. Rama de rbol. 8. [sentido figurado]Valor, poder [los defendi con su valiente brazo].9. Parte de una palanca a uno y otro lado delpunto de apoyo. 10. En la sociedad anterior a laRevolucin Francesa, representacin de cadaestamento. 11. [sentido figurado] Protectores [nosservimos de buenos brazos]. 12. [sentido figurado,plural] Braceros, jornaleros. 13. Brazo de gitano.Pieza de repostera. 14. Brazo de mar. Canal anchoy largo del mar que entra en tierra adentro. 15. Abrazo partido [locucin adverbial]. Con losbrazos, sin armas. 16. [locucin adverbial] Congran empeo. 17. Con los brazos abiertos[locucin adverbial]. Con agrado o amor. 18.Cruzarse de brazos. Permanecer inactivo. 19. Daruno su brazo a torcer. Rendirse, ceder. 20. Hechoun brazo de mar. Elegante, bien vestido. 21. Ser elbrazo derecho de uno. Ser la persona en quienms se confa.

15. la braza:1. Estilo de natacin en que los hombros semantienen a nivel del agua y los brazos semueven simultneamente de delante hacia atrs,al mismo tiempo que las piernas se encogen y seestiran. 2. Unidad de longitud usada en marina,equivalente a 1,6718 m.

16. el caldero:1. Recipiente de suelo semiesfrico o plano, conun asa sujeta a dos argollas en la boca. 2. Lo quecabe en l.

17. la caldera:1. Recipiente metlico donde se calienta agua paraalgn servicio, como por ejemplo para distribuirla calefaccin. 2. Recipiente grande y redondopara calentar o cocer algo. 3. Depresin delterreno originada por erosin, hundimiento oexplosin. 4. Parte ms honda de un pozo. 5. Cajametlica del timbal. 6. C. de vapor. Recipiente

cerrado para hervir agua y aprovechar la presindel vapor como fuerza motriz.

18. el canasto:1. Cierto tipo de canasta cilndrica, con la bocams estrecha. 2. Canastos! [interjeccin]. Expresasorpresa.

19. la canasta:1. Cesto de mimbre, ensanchado en la boca y condos asas. 2. Aro horizontal con una red sin fondo,sujeto a un tablero, por donde hay que introducirel baln en baloncesto. 3. Tanto [unidad de cuentaen los juegos] en el baloncesto. 4. Cierto juego denaipes.

20. el cayado:1. Bastn encorvado en el extremo superior. 2.Bculo de los obispos. 3. Nombre con que sedesigna una vuelta en una corriente de agua o enun conducto 4. Cayado de la aorta. Curva queforma esta arteria al salir del corazn.

21. la cayada:1. Palo

22. el cesto:1. Cesta grande y ms alta que ancha [ms grandeque una cesta]. 2. Papelera que suele ponerse allado del escritorio. 3. [sentido figurado] Personatorpe.

23. la cesta:1. Recipiente de mimbre u otra madera flexible[ms pequea que un cesto]; por extensin,bolsa de la compra. 2. Especie de paleta cncavapara jugar a la pelota. 3. En baloncesto, la red quepende del aro sujeto a un tablero vertical. 4. Cestade la compra. Precio de los alimentos y dinero quese gasta en la compra diaria. Sinnimos: 1. Cesto,capazo, canasta.

24. el cubo:1. Vasija de metal o madera, generalmente defigura de cono truncado invertido, con asa en elborde superior, empleado en usos domsticos[ms pequeo que "una cuba"]. 2. Cilindro huecoen que remata por abajo la bayoneta y la moharrade la lanza. 3. Mechero (candelero). 4. Piezacentral en que se encajan los rayos de las ruedasde los carruajes. 5. Pieza en que se arrolla lacuerda de algunos relojes de bolsillo. 6. Estanquede los molinos para recoger el agua cuando espoca. 7. Torren circular de las fortalezasantiguas. 8. A cubos, en abundancia, con muchafuerza. 9. En Santo Domingo: Engao.

25. la cuba:1. Recipiente de madera, para contener lquidos,compuesto de duelas unidas y aseguradas conaros de hierro o madera, y cerrado en susextremos con tablas [ms grande que "un cubo"]:calar una cuba, medirla con una vara, para sabersu capacidad y pagar los derechos. 2. fig. Lquidoque cabe en una cuba. 3. Persona que bebe muchovino: estar hecho una cuba, estar borracho. 4.

Parte del hueco interior de un horno alto,comprendida entre el vientre y el tragante. 5.Cuba libre, combinado de ginebra o ron. 6. EnColombia: Hermano o hijo menor.

26. el cuchillo:1. Utensilio formado de una hoja de acero con unsolo corte y un mango. 2. [sentido figurado]Aadidura o remiendo, generalmente triangular,en una prenda o vestido, para aumentar su vuelo.3. En arquitectura, armazn que sirve de sostn ala cubierta de una construccin.

27. la cuchilla:1. Hoja ancha y cortante de un solo filo con o sinmango. 2. Hoja de cualquier arma blanca. 3. Hojade afeitar.

28. el fruto:1. [Botnica] Ovario de las flores fecundado ymaduro; contiene las semillas. 2. Producto de latierra. 3. Producto del trabajo o del ingenio [frutode su imaginacin]. 4. [sentido figurado] Utilidad.5. Fruto seco. [Botnica]. Nombre genrico de losfrutos con cscara o de los sometidos adesecacin. 6. Sacar fruto. Aprovechar. Sinnimos:Produccin, resultado, cosecha, provecho,ganancia, rendimiento.

29. la fruta:1. [Botnica] Fruto comestible.

30. el gorro:1. Prenda de tela o punto para abrigar la cabeza:gorro cataln, barretina; gorro frigio, el que,semejante al usado por los frigios, tomaron losrevolucionarios franceses de 1793 como emblemade la libertad. Gorro cuartelero, el formado pordos pedazos cuadrangulares de paos cosidos portres de sus lados que, doblado especialmente, loutilizaba la tropa con el traje de faena. 2. Objetoque cubre la punta o extremos de algo. 3. Gorrofrigio, caperuza (molusco). 4. Gorro verde, seta decura. 5. Estar hasta el gorro, vulgar, estar harto. 6.Tapn, en el juego del baloncesto. 7. En el Per:Lneas que preceden a la publicacin de unartculo

31. la gorra:1. Prenda con o sin visera, sin alas, usada paracubrir la cabeza. 2. De gorra [locucin adverbial].A costa de los dems. Sinnimos: 1. Boina, birrete,bonete. 2. De balde, por la cara.

32. el hoyo:1. Concavidad en la tierra o en cualquiersuperficie, normalmente de dimensionesreducidas. 2. Sepultura. Sinnimos: Socavn,cavidad, agujero, zanja, fosa, cripta, tumba.

33. la hoya:1. Hoyo grande formado en la tierra. 2. Llano degran extensin entre montaas. 3. Sepultura,tumba. 4. [en Hispanoamrica] Curso fluvial, susafluentes y territorio que baa [la hoya delAmazonas].

34. el huerto:1. Huerta chica [ms pequeo que una huerta].

35. la huerta:1. Terreno de regado destinado al cultivo dehortalizas y rboles frutales [ms grande que unhuerto]. 2. En algunas partes, toda la tierra deregado. 3. [en Ecuador] Cacahual [terrenopoblado de cacaos].

36. el huevo:1. Estructura formada por el embrin, el vitelo yuna cubierta protectora, ms o menos dura, queproducen diversos animales. 2. Huevo nofecundado de la gallina, destinado a laalimentacin humana. 3. vulo fecundado. 4.Pieza esfrica utilizada para zurcir. 5. [plural,vulgar] Testculos. 6. Pisando huevos [locucinadverbial]. Con mucho tiento, muy despacio. 7. Elhuevo de Coln. Cosa, aparentemente muy difcil,que resulta muy fcil. Sinnimos: Germen,embrin.

37. la hueva:1. Masa formada por los huevecillos de ciertospeces.

38. el jarro:1. Jarra que tiene solamente un asa [ms pequeoque una jarra]. 2. Cantidad de lquido que cabeen ella. 3. Echar un jarro de agua fra. [familiar].Desilusionar bruscamente. 4. A jarros [locucinadverbial]. A cntaros.

39. la jarra:1. Vasija de boca ancha, con una o ms asas y, enocasiones, un estrechamiento en el borde paraservir ms fcilmente los lquidos [ms grandeque un jarro]. 2. En jarras [locucin adverbial].Con las manos en la cintura y los brazosarqueados.

40. el libro:1. Conjunto de hojas manuscritas o impresas yreunidas formando un volumen. 2. Obra cientficao literaria de bastante extensin para formar unvolumen. 3. Cada una de las partes de una obraextensa. 4. Tercera parte de las cuatro en que sedivide el estmago de los rumiantes. 5. Libreto. 6.Aplcase a cosas que tienen forma de libro. 7.Libro blanco, amarillo, rojo... El que publica ungobierno con asuntos de inters que deseadifundir. 8. Libro de caballeras. Gnero de lanovela que aparece en Francia entre la EdadMedia y el Renacimento como continuacin de loscantares de gesta, y que tuvo en Espaa una grandifusin. En l se narran las aventuras fantsticaso hazaas de caballeros andantes. 9. Libro de caja.El que se usa en un comercio para anotar el dineroque entra y sale. 10. Libro cannico. Cada uno delos que forman parte de la Biblia, con su nombrepropio, aprobado como autntico. 11. Libro detexto. El que utilizan los alumnos de una clasepara estudiar una asignatura. 12. Libro de bolsillo.El de tamao pequeo, destinado a un amplio

pblico, y, habitualmente, de bajo precio. 13.Colgar o ahorcar los libros. Abandonar losestudios. 14. Explicarse como un l. abierto. Hablarbien y muy claro. 15. Llevar los libros. Encargarsede llevar la contabilidad de un negocio

41. la libra:1. Moneda cuyo valor vara segn los pases; porantonomasia, la libra esterlina, unidad monetariadel Reino Unido. 2. Escrito con mayscula,sptimo signo del Zodaco, que el Sol recorreaparentemente del 24 de septiembre al 23 deoctubre. 3. Con mayscula, constelacin zodiacal.4. [uso anticuado] Peso que equivala a mediokilo. 5. En los molinos de aceite, peso colgado enla viga para oprimir la pasta. 6. Hoja de tabaco enla parte inferior de la planta, apreciada por sucalidad. 7. Libra de chocolate. Conjunto de dostabletas de chocolate divididas en ocho porcionesu onzas. 8. Libra carnicera. La usada en variasprovincias para pesar carne y pescado.

42. el madero:1. Tronco de rbol derribado y limpio de ramas. 2.Pieza larga de madera labrada por sus cuatrocaras. 3. [sentido figurado] Embarcacin. 4.[familiar] Polica.

43. la madera:1. Sustancia slida y firme que tienen los rbolesdebajo de la corteza. 2. Trozo de esta materiatrabajada. 3. Disposicin y aptitud de una personapara determinada actividad [tiene madera deactor]. 4. Materia del casco de las caballeras.

44. el manto:1. Especie de mantilla grande que cubre desde loshombros o la cabeza hasta los pies. 2. Prendasuelta, parecida a la capa, que llega hasta los pies.3. Repliegue cutneo que segrega la concha ocaparazn de los moluscos y de algunoscrustceos. 4. Lo que encubre una cosa.

45. la manta:1. Prenda rectangular de lana o algodn paraabrigarse en la cama. 2. Pieza que,ocasionalmente, sirve para abrigarse las personasincluso fuera de la cama. 3. Paliza [me han dadouna manta de palos]. 4. Nombre comn de un pezplano que puede alcanzar una tonelada de peso[Mobula mobular y otras especies afines]. 5. Liarsela manta a la cabeza. Despreocuparse de todo. 6.Tirar de la manta Descubrir algo que se mantenaoculto por censurable. 7. A manta [locucinadverbial]. En abundancia. Sinnimos: 1. Frazada,cobertor, cobija [en Hispanoamrica], zurra,somanta.

46. el punto:1. Seal que deja algo puntiagudo. 2. Seal que sepone sobre la i y la j. 3. Signo ortogrfico [.]. 4.Puntada de costura. 5. Precedido de de, se dice deltejido o la prenda hecha con puntos o lazadillastrabadas [rebeca de punto]. 6. Manera en que setraban los hilos para formar un tejido [punto de

aguja; punto de malla]. 7. Sitio, lugar [s que sehalla en esta zona, pero no s en qu punto]. 8.Valor de los naipes o de las caras de un dadosegn el nmero que les corresponde. 9. Valorconvencional de los naipes, dados, etc., en ciertosjuegos. 10. Unidad de calificacin o de valoracinen juegos, competiciones, exmenes, etc. 11.Puntada de cirujano. 12. En geometra, lmitemnimo de la extensin. 13. Pico de la pluma. 14.Granito que hace de mira en el fusil. 15. Partemnima de algo. 16. Instante [llegados a estepunto, hay que tomar una determinacin]. 17.Ocasin. 18. Asunto [conviene estar de acuerdo eneste punto]. 19. Parte de una ciencia [vamos ahablar ahora del punto filosfico]. 20. Parte oproblema de un escrito [una aclaracin del puntosegundo]. 21. Lo principal de un asunto [en todaesta cuestin, este es el punto]. 22. Estado perfecto[este guiso est en su punto]. 23. Grado mximo[la tensin en la zona ha llegado a su puntocrtico]. 24. Persona que destaca en una materia ycuya colaboracin es importante. 25. Grado deuna escala. 26. Punto y aparte. Signo depuntuacin que marca la separacin entreprrafos. 27. Punto y seguido. Signo depuntuacin que marca una pausa entre oracionesde sentido completo. 28. Punto y coma. Signoortogrfico (;) que seala una pausa intermediaentre el punto y la coma. 29. Puntos suspensivos.Signo ortogrfico (...) que seala una omisin departe del enunciado. 30. Dos puntos. Signoortogrfico (:) que anuncia una enumeracin ouna cita textual. 31. Punto cardinal. Cada puntodel horizonte que seala las cuatro direccionesfundamentales. 32. Punto de vista. Perspectiva,aspecto de un asunto o cosa. 33. Punto dearticulacin. 34. Punto de partida. Antecedente yfundamento para tratar o deducir algo. 35. Puntomuerto. Posicin de un cigeal cuando su codo yla biela estn en lnea recta y no transmitemovimiento a la rueda. 36. Punto dbil o flaco.Parte ms vulnerable de alguien o de algo. 37.Punto de apoyo. Lugar fijo sobre el que se apoyaalgo. 38. Punto de nieve. Aquel en que la clarabatida adquiere consistencia. 39. Al punto[locucin adverbial]. En seguida, pronto. 40. Apunto [locucin adverbial]. A tiempo,oportunamente. 41. (adjetivo, -a, locucinadverbial). Con la disposicin adecuada para algo.42. De medio punto [locucin adjetiva]. Se dicedel arco bveda de curvatura semicircular. 43. Daren el punto [locucin adjetiva]. Acertar. 44. Enpunto [locucin adjetiva]. Exacto, sin sobra nifalta. 45. A punto de + infinitivo. En disposicinde [estaba a punto de acostarme cuando llamaronpor telfono]. 46. Hasta cierto punto [locucinadverbial]. No del todo, relativamente. 47. Hastael punto de que [locucin conjuntiva]. Presenta unhecho como consecuencia de haber ponderado lodicho anteriormente. 48. En su punto. En su gradoms perfecto [el gazpacho est en su punto]. 49.Poner los puntos sobre las es. Aclarar algo. 50.Punto por punto [locucin adverbial].Detalladamente, sin omitir nada.

47. la punta:1. Extremo agudo de un instrumento con que sepuede herir. 2. Extremo de cualquier cosa [lapunta de la nariz]. 3. ltima ramificacin de unacornamenta. 4. Clavo pequeo. 5. Asta de toro. 6.[adjetivo] Dcese de la hora que suele coincidircon la de salida del trabajo, colegio, etc., y durantela cual se producen atascos o aglomeraciones degente. 7. [en Cuba] Hoja de tabaco. 8. Algo, unpoco [dame una punta de queso]; tambinrefirindose a cualidades intelectuales o morales[tu hermano tiene una punta de cinismo]. 9.Encaje con ondas. 10. De punta en blanco.Impecable. 11. Sacar punta a una cosa. Darle unsignificado que no tiene. 12. Tener uno una cosaen la punta de la lengua. Estar a punto de decirlao de recordarla. 13. Punta fina. Dcese de los tilesde escritura que hacen un trazo fino.

48. el puerto:1. Lugar en la costa para refugio o trfico de lasnaves. 2. Paso estrecho entre montaas. 3.Montaa con uno o varios de estos pasos. 4.[sentido figurado] Amparo, refugio. 5. Puertofranco. Aquel que no cobra impuesto de aduanas.

49. la puerta:1. Hueco en una pared para entrar y salir. 2. Piezaque cierra este hueco. 3. Principio, entrada decualquier agujero. 4. [sentido figurado] Inicio deun asunto. 5. Puerta de emergencia. Puerta paracasos urgentes. 6. Puerta excusada o falsa. La queda a un lugar excusado. 7. Puerta franca. Entradao salida libre. 8. Exencin de derechos deconsumo. 9. Puerta secreta. Puerta falsa. 10. Lamuy oculta. 11. Abrir la puerta. Dar motivo ofacilidad. 12. A puerta cerrada [locucinadverbial]. En secreto. 13. Cerrrsele a uno todaslas puertas. Estar desamparado. 14. Dar a uno conla puerta en la cara, en las narices, en los hocicos oen los ojos. Rechazarlo, menospreciarlo. 15. Depuerta en puerta. Mendigando. 16. Tomar uno lapuerta. Marcharse.

50. el ramo:1. Conjunto natural o artificial de flores o ramas. 2.Rama secundaria. 3. Rama cortada. 4. Parte de unaciencia, arte o industria [el ramo de laconstruccin].

51. la rama:1. Cada una de las partes en que se divide eltronco o tallo de las plantas. 2. Serie de personascon un mismo origen. 3. Parte secundaria de otraprincipal. 4. Cada una de las partes de una ciencia.5. Andarse uno por las ramas. Detenerse en lomenos importante de un asunto, sin centrarse enlo ms importante. 6. En rama [locucinadverbial]. Se utiliza para designar materias queno estn completamente manufacturadas[algodn en rama]. 7. Ir de rama en rama. Ir deuna cosa a otra sin detenerse lo suficiente en cadauna. Sinnimos: Gajo, ramo, vstago, subdivisin,derivacin, ramificacin, ramo, perderse, divagar.

52. el r o:1. Corriente natural de agua continua, quedesemboca en el mar, en un lago o en otro ro. 2.[sentido figurado] Gran abundancia de una cosa.3. A ro revuelto, ganancia de pescadores.Expresin para indicar que se saca partido de unacosa, aprovechando una confusin.

53. la r a:1. Valle fluvial por cuya desembocadura penetrael mar y queda influido por el paso de las mareas.2. Ensenada extensa. 3. Balsa de agua que se ponecomo obstculo en algunas pruebas hpicas.

54. el ruedo:1. Redondel en las plazas de toros. 2. Contorno.El doblez que se le hace a una ropa que La barrade una falda o de un pataln

55. la rueda:1. Pieza circular que puede girar sobre su eje. 2.Crculo, corro de personas. 3. Porcin circular decarne, pescado o fruta. 4. Pez marinofosforescente, de forma casi circular. 5. R. de lafortuna. Sucesin de acontecimientos prsperos oadversos en la vida humana. 6. Rueda de prensa.Reunin de periodistas en torno a un personajepblico para hacerle preguntas y escuchar susdeclaraciones. 7. Comulgar con ruedas de molino.Creer en cosas exageradas o falsas, tragar yadmitir fcilmente todo lo que uno oye. 8. Chuparrueda. En ciclismo, correr detrs de otro ciclistapara aprovecharse de su esfuerzo y su ritmoprotegindose del viento.

56. el saco:1. Receptculo en forma de bolsa grande de tela,plstico, cuero o papel. 2. Lo contenido en l. 3.Vestidura romana. 4. [sentido figurado] Vestiduramuy holgada. 5. [en Hispanoamrica e IslasCanarias] Chaqueta, americana. 6. Saco de dormir.Especie de saco forrado o acolchado que se cierrageneralmente con una cremallera y se utiliza paradormir en una tienda de campaa o al aire libre. 7.Entrar a saco. Saquear. 8. Entrar de lleno eimpulsivamente en un asunto, destrozando ocambiando lo anterior [entr a saco en lacorreccin de mi novela y desvirtu su contenidooriginal]. 9. No echar en saco roto una cosa. Noolvidarla, tenerla en cuenta [no eches en saco rotolo que te pedimos].

57. la saca:1. Costal grande de tela resistente usado paratransportar, por ejemplo, el correo.

De los sustantivos sealados arriba, se destacan dos gruposdistintos, en los cuales el masculino difere del femeninoprincipalmente en tamao (gnero dimensional).Primer Grupo: En esta clase de sustantivos el femeninodesigna un objeto ms grande o amplio que el masculino:

la banca [ms grande que] el bancola bolsa [ms grande que] el bolsola cuba [ms grande que] el cubola huerta [ms grande que] el huerto

Segundo Grupo: En esta clase de sustantivos la situacin esel opuesto del grupo anterior. Aqu el masculino designaun objeto ms grande o amplio que el femenino:

el cesto [ms grande que] la cestael barco [ms grande que] la barca

Las terminaciones de masculino y femenino designan lapersona, mientras la terminacin femenina indica elinstrumento o la mquina (generalmente con terminacinen -or, -ora):

el ametrallador / la ametralladorael cosechador / la cosechadorael prensador / la prensadorael zurcidor / la zurcidorael tejedor / la tejedorael batidor / la batidora

El sustantivo masculino seala la persona que desarrollaun trabajo y el femenino el instrumento, mquina, lugar,etc. con que o donde se se realiza:

el cochero / la cocherael lechero / la lecherael costurero / la costurera

El sustantivo masculino (con terminacin en -o) indica laprofesin de una persona, mientras el femenino (conterminacin en -a) designa la ciencia:

el fsico / la fsicael msico / la msicael dramtico / la dramticael qumico / la qumicael astrofsico / la astrofsicael aerosttico / la aerostticael gramtico / la gramticael retrico / la retrica

C. Respecto al art culo que precede a los sustantivos: Una serie de sustantivos de forma nica y de significadodiferente distingue el masculino del femenino valindosedel artculo:

1. el, la atalaya:Es sustantivo femenino cuando designa "torre altaen un lugar elevado para observar una ampliaextensin y avisar de ataques enemigos." Esmasculino cuando designa "persona que vigiladesde una atalaya."

2. el, la bater a:Es femenino cuando significa 1. "Conjunto deinstrumentos de percusin en una orquesta," 2."Banda o grupo musical," 3. "Unidad tctica deartillera dispuesta en un lugar para hacer fuegocontra el enemigo," o 4. "Acumulador deelectricidad" [la batera de un coche]. Esmasculino cuando designa "persona que toca labatera [instrumento musical]."

3. el, la capital:Es sustantivo femenino cuando designa 1."Ciudad principal de un estado o provincia," o 2."Letra mayscula." Es masculino cuando significa1. "Cantidad de dinero o bienes que generanintereses o beneficios," 3. "Factor de la produccinconstituido por el dinero frente al trabajo," 4. Eneconoma, conjunto de medios de produccin,unidos bajo el principio de organizacin de lapropiedad privada," o 5. "Tiempo de trabajoacumulado."

4. el, la clave:Es sustantivo femenino en los sentidos de"explicacin, piedra con que se cierra el arco" y"signo musical." Es masculino en el sentido de"clavicmbalo, instrumento musical."

5. el, la clera:Es masculino cuando designa "enfermedadepidmica grave, que se caracteriza por vmitos,

diarreas, calambres y fro en las extremidades" [Elamor en los tiempos del c lera], y femenino cuandosignifica "enfado violento."

6. el, la coma:1. Hay dos palabras "coma" de distinta etimologa:una, femenina, designa un "signo ortogrfico;"otra, masculina, signfica "estado de soporprofundo." 2. La coma, adems de signoortogrfico, es signo matemtico que indica laseparacin entre unidades y decimales. En lospases de lengua inglesa se usa con esta funcin elpunto. Es, pues, calco del ingls decir, en espaol,con este sentido, punto en lugar de coma: 24,5 =24.5 = veinticuatro punto cinco.

7. el, la cometa:Es masculino cuando designa una cuerpo celeste,y femenino cuando designa un juguete de papel.

8. el, la corte:De los principales sentidos de esta palabra, sonmasculinos los que designan: 1. "Accin y efectode cortar," 2. "Filo de un instrumento," 3. "En laconfeccin, arte de cortar y dar forma a las piezas,y hechura resultante," 4. "Material necesario parahacer una prenda o calzado," 5. "Accin de cortarrboles o arbustos," 6. "Rplica ingeniosa einesperada," y 7. "Situacin que produceturbacin." La palabra "corte" es femenina cuandodesigna: 8. "Lugar de residencia del rey," 9."Familia y comitiva de este," o 10."Acompaamiento, comitiva en general."

9. el, la crisma:Es sustantivo masculino cuando designa "leosagrado;" femenino, cuando, en lenguajecoloquial, se usa en el sentido de "cabeza"(romperse la crisma). El uso de "crisma" comofemenino en el primer sentido es anticuado (Elsacerdote haba puesto la crisma en la nuca deFernando).

10. el, la cura:Es masculino cuando significa "sacerdote" yfemenino cuando designa "recuperacin desalud."

11. el, la editorial:En el sentido de "casa editora" es sustantivofemenino; en el de "artculo no firmado queexpone el pensamiento del peridico" esmasculino.

12. el, la espada:Es femenino en el sentido de "arma blanca deforma alargada, terminada en punta, con filo ycon empuadura" y masculino cuando designa"persona que torea."

13. el, la frente:Es femenino cuando designa una parte de lacabeza (La nia se daba unas palmaditas en lafrente). Es masculino cuando significa "parteanterior" (el frente de un edificio) o "lnea decombate" (Las tropas marcharon al frente).

14. el, la guardia:Es femenino en el sentido de "conjunto desoldados o gente armada encargado de custodiara alguien o algo" o en el abstracto de "defensa ocustodia." Es masculino o femenino cuandodesigna, respectivamente, al hombre o a la mujerperteneciente al una "guardia." Para el femenino,

en este caso, y con el objeto de evitar anfibologas,se dice a veces "mujer guardia."

15. el, la gu a:Sustantivo masculino con los sentidos de 1."Persona que conduce o ensea el camino a otra" y2. "Persona que ensea a los visitantes de unaciudad, museo, etc., los lugares u objetosartsticos." Es femenino cuando significa 3. "Librode normas" [gua del conductor], 4. "Listaordenada de los datos referentes a unadeterminada materia" [gua de telfonos], 5. "Cadauna de las puntas retorcidas del bigote," o 6. "Varaque se deja en los rboles al podarlos."

16. el, la levita:Es sustantivo masculino cuando designa "israelitade la tribu de Lev, especialmente el dedicado alservicio del templo" y femenino cuando significa"prenda masculina con mangas, entallada y confaldones cruzados que llegan hasta la rodilla."

17. el, la moral:Sustantivo femenino con los sentidos de 1. "Partede la filosofa que estudia la conducta humanacomo merecedora de un juicio de aprobacin odesaprobacin," 2. "Conducta" [su moral esbastante extraa], 3. "Entusiasmo" [por tan pocacosa no hay que perder la moral], 4. "Conjunto defacultades del espritu, frente a las del fsico." Esmasculino cuando designa "morera" [que producela fruta "mora"].

18. el, la orden:1. De los principales sentidos de esta palabra, sonfemeninos los de "mandato" (una orden deldirector, una orden ministerial), "institutoreligioso" (la Orden de Predicadores, la Orden deSan Francisco de Ass), "instituto civil o militar decarcter honorfico (la Orden de Carlos III, laOrden de San Hermenegildo), en plural "gradosdel ministerio eclesistico" (las sagradas rdenes).2. Son masculinos los sentidos de "armona yquietud" (persona amante del orden), "formaarquitectnica" (orden corintio), "grupo de losconstituyen una clase zoolgica o botnica" (elorden de los artiodctilos), "sacramento delsacerdocio" (el orden sacerdotal). 3. "Orden delda" es masculino cuando significa lista de asuntosque se han de tratar en una junta. Es femenino laexpresin "la orden del da" cuando significa"consigna [mandato] dada diariamente a unaguarnicin" y tambin en la locucin "estar unacosa en la orden del da," en la cual el trminosignifica "haberse hecho muy usual."

19. el, la ordenanza:Es sustantivo masculino cuando designa "personaempleada en una oficina, universidad, instituto,etc., encargada de llevar los recados, abrir lasclases, etc." o "soldado al servicio de un superior."Es femenino cuando designa "disposicin oprecepto" [segn la ordenanza laboral noscorresponden treinta das de vacaciones al ao], o"conjunto de preceptos por los que se rige unainstitucin."

20. el, la parte:Se usa como sustantivo masculino para designar"escrito breve que se enva para un aviso o noticiaurgente" o "comunicacin o informacin

transmitida por telfono, telgrafo, televisin oradio." Es femenino cuando significa "porcinindeterminada de un todo" [Solamente estaballena una parte del estadio], "porcin determinadade una cantidad [Se comi la cuarta parte delpastel], o "porcin que corresponde a cada uno enun reparto [Yo he cobrado mi parte].

21. el, la pendiente:Es sustantivo masculino cuando designa "adornoo joya que se coloca en el lbulo de la oreja." Esfemenino cuando designa "cuesta o declive delterreno."

22. el, la pez:Se usa como sustantivo masculino para designar"ciertos vertebrados acuticos de sangre fra,respiracin branquial y cuerpo generalmenteprotegido por escamas. Es femenino cuandodesigna "sustancia negra y slida, residuo de ladestilacin del alquitrn."

23. el, la polic a:Sobre el gnero de esta palabra, es vlido todo lodicho sobre el sustantivo "guardia" arriba.

24. el, la radio:1. Sustantivo masculino con los sentidos de "lneadel centro a la circunferencia, metal radioactivo,hueso del brazo" y "operador de radiotransmisor."Tambin es masculino cuando es apcope de"radiograma." Si es apcope de "radiotelegrafista,"ser masculino o femenino segn el sexo de lapersona en cuestin. 2. Es femenino cuando esapcope de "radiodifusin" o cuando designa elaparato receptor de radiodifusin. No obstante,conviene advertir que en varios paseshispanoamericanos tales como Mxico, AmricaCentral, Antillas, Venezuela, Colombia, Ecuador yPer el gnero de "radio" es masculino y enalgunos sitios distinguen entre "la radio"(emisora) y "el radio" (receptor).

25. el, la sota:Se usa como sustantivo femenino para designar"el naipe de la baraja espaola marcado con elnmero diez y estampado con la figura de unpaje." Es masculino cuando designa "subalternoinmediato o sustituto de algunos oficios."

26. el, la tema:Es sustantivo masculino cuando designa "asuntode un discurso" y femenino cuando significa"porfa, obstinacin."

27. el, la trompeta:Se usa como sustantivo femenino para designar"instrumento msico de viento, de metal, desonido agudo, consistente en un tubo cilndrico decurva doble, pabelln acampanado y boquillacncava." Es masculino cuando designa "hombredespreciable."

28. el, la vista:Es sustantivo femenino cuando designa "facultadde ver [el sentido de la vista, perder la vista, vistacansada]." Es masculino cuando significa"empleado de aduanas que tiene a su cargo elregistro de los gneros."

D. Sustantivos ambiguos o de concordancia vacilante:A pesar de que algunos sustantivos admiten uno u otrognero gramatical (detectable a travs del artculo que seantepone o del calificativo que precede o sigue), no

obstante, suele predominar uno de los dos gneros en eluso diario. Aunque tcnicamente los sustantivos sealadosabajo aceptan tanto el gnero masculino como el femenino,algunas veces hay pequeas diferencias de uso ysignificado entre las dos formas:

1. el, la anlisis:Tcnicamente este sustantivo puede ser masculinoo femenino: "el anlisis" o "la anlisis." Sinembargo, es ms comn usarlo como masculino.

2. el, la anatema:Se puede usar como masculino o femenino ("elanatema" o "la anatema"), pero se usa mscomnmente como sustantivo masculino.

3. el, la apstrofe:Se puede usar como masculino o femenino ("elapstrofe" o "la apstrofe"), pero se usageneralmente como sustantivo masculino.

4. el, la armazn:Antes, la Academia daba este sustantivo comofemenino en los sentidos de "armadura sobre laque se monta algo" y "conjunto de piezasconvenientemente enlazadas para algn fin," ycomo masculino en el sentido de "esqueleto."Ahora la Academia da el sustantivo comoambiguo (es decir, masculino o femenino) encuanto al gnero, en todos los sentidos: "elarmazn" o "la armazn." Esta calificacin est,efectivamente, de acuerdo con el uso comn. Noobstante, si tenemos en cuenta la etimologa, espreferible el gnero femenino (la armazn), puesel sufijo -zn que aparece en esta voz es variantedel sufijo -cin, con el que se forman sustantivosfemeninos (oracin, accin, funcin, etc.).

5. el, la arte:Sustantivo ambiguo. En singular se usanormalmente como masculino: "el arte egipcio, elarte brasileo." En plural, normalmente comofemenino: "las artes plsticas, las bellas artes." Sinembargo, no son raras las excepciones correctas a la norma enunciada. Por ejemplo, se dicesiempre, desde muy antiguo: "el Arte po tica deHoracio" (en latn Ars poetica). Ejemplosmodernos: "esta nueva arte, el arte ms rigurosa".

6. el, la azcar:Este sustantivo puede ser masculino o femenino:"el azcar" o "la azcar." Sin embargo, es msgeneral usarlo como masculino: "azcar refinado,azcar moreno." Un ejemplo de uso femenino [nomuy comn]: "la azcar del malvavisco." Enplural es, casi sin excepcin, de gnero masculino:"los azcares finos."

7. el, la canal:Segn la Academia, este sustantivo es ambiguo entodos sus sentidos, excepto en el de "estrechomartmo, a veces obra de la industria humana," enel que es solo masculino. De acuerdo con losmaterials de Manuel Seco, este sustantivo esmasculino en las siguientes acepciones: a) cauceartificial para la conduccin de agua; b) estrechomartimo, natural o artificial, cuyos lmitesnavegables son visibles; c) conducto anatmico; yd) banda de frecuencias en que emite una estacinde televisin. Es femenino en estas otras: e)concavidad longitudinal, por ejemplo "la canal deuna teja, la canal del pecho;" f) estrecho martimo

natural cuyos lmites navegables no son visibles; yg) res abierta en canal.

8. el, la calor:Se puede usar como masculino o femenino ("elcalor" o "la calor"), pero se usa generalmente comosustantivo masculino.la calor: uso inculto.

9. el, la centinela:Este sustantivo se puede usar como masculino ofemenino: "el centinela" o "la centinela." Sinembargo, es ms general usarlo como masculino.

10. el, la color:Este sustantivo puede ser masculino o femenino("el color" o "la color"), pero se usa mscomnmente como masculino.

11. el, la dote:Se puede usar como masculino o femenino: "eldote" o "la dote." Sin embargo, es ms comnusarlo como sustantivo femenino.

12. el, la doblez:Es masculino cuando significa "parte que se doblao pliega de una cosa" o "seal que queda dedoblar." En el sentido de "mala fe," es ambiguosegn la Academia, pero predomina el usofemenino: "la doblez."

13. el, la nfasis:Sustantivo que significa "fuerza de expresin o deentonacin con que se quiere realzar lo que sedice." Aunque la Academia dice que esta palabraes ambigua en cuanto al gnero, lo cierto es que suuso actual es casi exclusivamente masculino.

14. el, la esperma:"Semen." El gnero de este sustantivo esmasculino o femenino, indistintamente: "elesperma" o "la esperma."

15. el, la linde:Este sustantivo puede ser masculino o femenino("el linde" o "la linde") pero se usa msusualmente como femenino.

16. el, la mar:El gnero de este sustantivo en el uso general esmasculino: "El mar Mediterrneo; Se cay al mar;Prefiero el mar a las montaas; Un mar desangre." Pero en uso de la gente de mar tales comomarineros, pescadores, etc. el trmino esfemenino: "alta mar; hacerse a la mar; mar picada;mar rizada." Tambin es femenino en el modismo"la mar de," con el significado de "mucho omuchos."

17. el, la margen:Es sustantivo ambiguo en cuanto al gnero: "elmargen" o "la margen." Sin embargo, tiende adiferenciar su gnero segn el significado. Eshabitualmente masculino cuando designa elespacio en blanco que se deja alrededor de unapgina: "Escribi unas palabras al margen."Tambin en sentido figurado, "espacio libre":"Hay que darle algn margen para que sedesenvuelva." Como sustantivo masculino sueletambin designar "aspecto lateral, no central" (deuna cuestin): Quiero plantear una pregunta almargen del problema. Suele ser femenino cuandosignifica "orilla de una corriente de agua": "Loschicos estaban paseando por las mrgenes delro."

18. el, la pringue:Se puede usar como masculino o femenino ("elpringue" o "la pringue"), pero se usa generalmentecomo sustantivo femenino.

19. el, la puente:Este sustantivo puede ser masculino o femenino:"el puente" o "la puente." Sin embargo, es mscomn usarlo como masculino.

20. el, la tilde:Este sustantivo se puede usar como masculino ofemenino ("el tilde" o "la tilde"), pero se empleams usualmente como femenino.

E. Sustantivos de gnero distinto en Espaa eHispanoamrica::Algunos sustantivos que son femeninos en el espaolpeninsular tienen equivalentes masculinos en algunosdialectos del espaol latinoamericano:

Espaa / Latinoamricala llamada / el llamadola radio / el radiola sartn / el sartnla vuelta / el vuelto

Otros sustantivos presentan una situacin contraria, en lacual el trmino es masculino en el espaol peninsular, alpaso que es femenino en Hispanoamrica:

Espaa / Latinoamricael bikini / la bikiniel pijama / la piyama

F. Sustantivos de forma nica y de significado indistinto:Algunas palabras referidas a personas son, sin cambiar deforma o de significado, masculinas cuando se refieren alhombre y femeninas cuando se refieren a la mujer. Elmarcador es el artculo antepuesto. La mayor parte de estaspalabras tienen terminacin en -sta o -nte, -o, -e y -a:

el testigo / la testigoel mrtir / la mrtirel cmplice / la cmpliceel joven / la jovenel cnyugue / la cnyugueel telefonista / la telefonistael comunista / la comunistael artista / la artistael periodista / la periodistael cantante / la cantanteel principiante / la principianteel idiota / la idiota

G. El gnero de los sustantivos compuestos:Los sustantivos compuestos no formados por derivacin(mediante afijos) suelen conservar el gnero del sustantivomasculino. Si el sustantivo compuesto consta de la fusin ode la unin de dos sustantivos, suele prevalecer el gnerodel sustantivo masculino. Si el sustantivo compuesto esresultado de un sustantivo + otro elemento (adjetivo,adverbio, preposicin, etc.), entonces adquiere el gnerodel sustantivo (masculino o femenino). Excepcin: si elsustantivo compuesto es resultado de un verbo + unsustantivo, prevalece el gnero masculino. En el caso deque el sustantivo compuesto resulte de la unin de doselementos y ninguno de ellos sea sustantivo, dichosustantivo compuesto suele ser de gnero masculino.Ejemplos: Sustantivo + sustantivo = cuando presente, prevalece elgnero del sustantivo masculino:

la arte + la maa = la artimaa (ambosfemeninos)

la boca + la calle = la bocacalle (ambosfemeninos)el carro + el coche = el carricohe (el coche,masculino)la punta + el pie = el puntapi (el pie,masculino)Como se puede ver en los ejemplos arriba, si elsustantivo compuesto no incluye un componentemasculino (es decir, si ambas partes del sustantivocompuesto son del gnero femenino), el gnerodel sustantivo compuesto resultante serfemenino.

Sustantivo + adjetivo = prevalece el gnero delsustantivo:

el agua + fuerte = el aguafuerte (el agua,femenino, con a tnica)

Verbo + sustantivo = prevalece el gnero masculino:cumplir + aos = el cumpleaosguardar + ropas = el guardarropasguardar + coches = el guardacochescortar + plumas = el cortaplumasparar + rayos = el pararrayos

Adjetivo + sustantivo = prevalece el gnero delsustantivo:

curva + la lnea = la curvilnea (la lnea,femenino)vana + la gloria = la vanagloria (la gloria,femenino)alta + la voz = el altavoz (la voz, femenino +alta, con a tnica)

Adverbio + sustantivo = prevalece el gnero delsustantivo:

mal + querencia = la mal querencia (laquerencia, femenino)menos + precio = el menosprecio (el precio,masculino)

Preposicin + sustantivo = prevalece el gnero delsustantivo:

con + cuado = el concuado (el cuado,masculino)contra + cdula = la contracdula (la cdula,femenino)sin + razn = la sinrazn (la razn, femenino)

Verbo + verbo = prevalece el gnero masculino:ganar + perder = el ganapierdequitar + poner = el quitaipncorrer + ver + decirle = el correveidile

Verbo + adjetivo = prevalece el gnero masculino:engaar + bobo = el engaabobos

Preposicin + adjetivo = prevalece el gnero masculino:contra + fuerte = el contrafuerte

El Adverbio:

Aspectos Problemticos de Algunos Adverbios de LugarLos adverbios de lugar en algunos casos desempean elpapel de un sitagma preposicional:

Mara vive aqu = Mara vive en esta casa / piso/ lugar...

Algunos adverbios son similares o formalmente iguales alas preposiciones que introducen los gruos queconstituyen:

l va delante. l va delante de m.El abrigo estdetrs. El abrigo estdetrs de lapuerta.

Esta relacin es todava ms patente en el caso de losdemostrativos:

El piso es ste. El piso es ah.La casa es sa. La casa es all.

Algunos adverbios de lugar admiten tanto la interrogacincomo la exclamacin, sustituyendo a los correpondientesgrupos de complemento circuntsancial que, en su defecto,deberan usarse:

D qu parte vienes? = De dnde vienes?A qu lugar vas? = A dnde vas?

Formas de los adverbios de lugar:aqu ah all all ac all

cerca lejos enfrente delante adelante detrs

atrs dentro adentro fuera afuera arriba

encima abajo debajo junto alrededor donde

adondeUsos de los adverbios de lugar:El uso de los adverbios de lugar aqu, ah y all depende dela distancia expresada en relacin al hablante y guardaestrecha relacin con los demostrativos ste, se y aqul:

Los libros estn aqu = cerca del hablante.Los libros estn ah = lejos del hablante perocerca del interlocutor.Los libros estn all = lejos tanto del hablantecomo del interlocutor.

Aqu, ah y all son formas simtricas con:yo t l/ella

mo tuyo suyo

ste se aqul

aqu ah allAqu y all pueden combinarse con el verbo para sealar unlugar:

La casa es all.El piso de los Snchez es ah.

OJO! Ac y all tienen un significado ms impreciso queaqu y all. Se utilizan con verbos de movimiento y admitengrado de comparacin:

Si quieres, puedes irte all.Vete ms all.Ven ac.Ven ms ac.

Fjense que aqu y all generalmente se usan con verbosestticos mientras que ac y all son usados con verbos demovimiento:

Yo vivo aqu. [vivir = verbo esttico]Yo siempre vengo ac los domingos.[venir = verbo de movimiento]Marta estudia all. [estudiar = verbo esttico]Ella quera ir con nosotros all, pero no pudo.[ir = verbo de movimiento]

Sin embargo, podemos encontrar usos de aqu y all converbos de movimiento tambin, generalmente en contextosdonde estos adverbios son usados con el propsito de

llamar la atencin de las personas con quienes estamoshablando:

Aqu viene el profesor.Ah est Carlos.

En algunos pases de Hispanoamrica, tales comoArgentina, el uso de ac y all predomina sobre el de aquy all.No obstante, aparte de algunos usos dialectales (tales comoel argentino), en este curso se espera que los estudiantessepan diferenciar debidamente entre los usos de aqu(usado con verbos estticos) y ac (usado con verbos demovimiento) y de los otros adverbios de lugar derivadosde o relacionados a stos.All puede sealar tambin alejamiento en el tiempo:

Vivi all por los aos 1200.Tambin puede utilizarse en combinacin con elpronombre personal para expresar desinters:

All t, si no trabajas = Esto es problema tuyo, sino trabajasAll vosotros, si no vens = Esto es problemavuestro, si no vens

Aqu y ah se combinan con el verbo para presentar osealar algo a alguien:

Aqu est el director.Ah viene Pedro.

Los adverbios de lugar pueden adquirir valor temporal enexpresiones tales como:

De aqu en adelante = en el futuro.Ya lo trataremos ms adelante = despus.Te lo dije meses atrs = hace varios mese.

Donde es una palabra tona que pude ser usado como:1. Adverbio relativo de lugar, e introducir una oracin

subordinada adverbial:Lo encontr donde nos habamos citado = alldonde.

2. Preposicin, en el lenguaje coloquial:Nos vimos donde Carlos = en casa de / en latienda de.

Adonde es el resultado de la unin de a + donde. Se escribecuando el antecedente est explcito:

Es el cine adonde vamos.Se escribe separado si el antecedente no est expreso:

Se acercaron a donde yo estaba y me escond.Dnde y adnde son formas interrogativas usadas encontextos diferentes. En algunos dialectos dnde puedeusarse con verbos estticos o de movimiento:

Dnde comemos hoy?Dnde vives?Dnde van ustedes?

No obstante, respecto a los objetivos y modus operandi deesta asignatura, no se aceptar en este curso el uso deladverbio dnde con verbos de movimiento, apesar dealgunas variaciones dialectales del espaol que toleran taluso.Adnde se usa solamente con verbos de movimiento:

Adnde vas?Adnde vamos hoy a cenar?

Algunas locuciones adverbiales de lugar:

callearriba calle abajo aqu y all aqu abajo

ro arriba ro abajo all arriba ac y all

a todaspartes

de todaspartes

a ningunaparte

por todaspartes

partes partes parte partes

El Acusativo:

Uso de los Pronombres Complemento Directo

Informacin general sobre los pronombres:Respecto a los casos nominal (sujeto), acusativo (objetodirecto) y dativo (objeto indirecto), tanto el espaol como elportugus recurre a la pronominalizacin para evitar larepeticin de un trmino ya usado en la oracin. Ejemplo:

Caso Nominal:Almudena ha llegado de viaje. Ahoraella est descansando.Almudena chegou de viagem. Agora elaest descansando.

Caso Acusativo:Carlos ya est en la universidad. Lo viayer en el comedor.Carlos j est na universidade. Eu o viontem no restaurante.

Caso Dativo:Me gusta Marta. Le enviar rosas en sucumpleaos.Eu gosto da Marta. Eu lhe enviarei rosasno seu aniversrio.

Los pronombres complemento directo:Este caso de la desinencia en espaol trata de lospronombres complemento directo, es decir, aquellaspersonas u objetos que sufren directamente la accindescrita por el verbo y realizada por el sujeto de la oracin.

Pronombres del casonominal(sujeto de la oracin)

Pronombres del casoacusativo(complementodirecto)

Yo Me

T Te

l Lo

Ella La

Usted Lo/La

Nosotros Nos

Vosotros Os

Ellos Los

Ellas Las

Ustedes Los/LasColocacin de los pronombres complemento directo conrelacin a los verbos:A. Con verbos simples verbos conjugados:Los pronombres complemento directo as como lospronombres complemento indirecto y los pronombresreflexivos siempre ocurren inmediatamente antes decualquier verbo simple (conjugado):

La chica americana?, s la conozco.Tu libro de espaol?, lo vi en la oficina ayer.Por qu no hablaste conmigo cuando me viste enla biblioteca el domingo?

Esta regla tambin se aplica al imperativo en la negativa:No me lleve al aeropuerto, sino a la estacin deautobuses.No lo llame despus de las once. Seguro estardurmiendo.La triste historia de tu vida? No la cuentes denuevo, por favor.

B. Con verbos simples el imperativo, el infinitivo y elgerundio:Tanto los pronombres complemento directo como los decomplemento indirecto ocurren inmediatamente despus yvan acoplados al imperativo (pero slo cuando ste est enla afirmativa), al infinitivo y al gerundio:

Llama para saludarlo.Cuidndote mejorars.Conocerte es quererte.Hablndole lo convencer.El libro? Ponlo cerca de mi pupitre.Que lstima no haberte conocido antes.La historia de tu vida? Cuntala de nuevo.Llveme al aeropuerto al momento, por favor.

C. Con verbos compuestos verbo + infinitivo ogerundio:Definicin de verbo compuesto: construccin verbalformada por un verbo conjugado y otro verbo en elinfinitivo o en el gerundio.En la mayora de los casos, los pronombres complementodirecto (e indirecto) en espaol pueden ocurrir antes odespus del verbo compuesto, pero nunca entre las dospartes que forman este verbo, al contrario del portugus.Ejemplo:

Eu vou te ligar amanh (portugus).Voy a llamarte maana, oTe voy a llamar maana.

Despus de un verbo compuesto, los pronombrescomplemento directo (e indirecto) van acoplados a ste,mientras antes de un verbo compuesto el pronombrecomplemento directo (o indirecto) va separado:

Ela quer me levar a uma discoteca no meuaniversrio (portugus).Ella quiere llevarme a una discoteca en micumpleaos, oElla me quiere llevar a una discoteca en micumpleaos.No sei onde Miguel est. Estou lhe chamando emcasa mas ele no atende o telefone (portugus).No s dnde est Miguel. Estoy llamndolo encasa pero no contesta el telfono, oNo s dnde est Miguel. Lo estoy llamando encasa pero no contesta el telfono.

Respecto a los tiempos perfectos (i.e., los tiemposconstituidos por una forma conjugada del verbo haber +participio pasado), los pronombres complemento directo (eindirecto) siempre ocurren antes del verbo:

No s dnde est Miguel. Lo he llamado en casapero no contesta el telfono.

Si la construccin verbal perfecta no incluye una formaconjugada del verbo haber, entonces el pronombrecomplemento directo (o indirecto) puede ocurrir entre lasdos partes que forman este verbo, con tal que el primerverbo est en el infinitivo o en el gerundio. Ejemplo:

Gracias por habernos llevado con ustedes a lafiesta el sbado.Despus de haberte visto en la universidad, fui ala cafetera tomar un t.

Por haberlo llevado a una discoteca punk en sucumpleaos, sus padres ya no quieren que l salgacon ella.Habindote tratado tan mal, Carlos no podapedirte ningn favor, oPor haberte tratado tan mal, Carlos no podapedirte ningn favor.Habindolo desengaado (ella dijo que ya noquera vivir con l), Mara se fue para siempre sinllevar nada de su antiguo apartamento, oDespus de haberlo desengaado (ella dijo que yano quera vivir con l), Mara se fue para siempresin llevar nada de su antiguo apartamento.

Fjense que, si uno tiene la opcin (como se ve en los dosltimos ejemplos arriba) entre el uso del pronombrecomplemento directo (o indirecto) conectado al infinitivodel verbo haber o al gerundio de este verbo, es mscomn usar la primera estructura (i.e., conectado alinfinitivo).Hay dos casos en que los pronombres complemento directo(e indirecto) tienen que ocurrir antes del, o acoplado al,primer verbo (i.e., el verbo conjugado) y jams vanacoplados al segundo verbo (i.e., infinitivo). Esto ocurrecuando el infinitivo es intransitivo o cuando el auxiliar esun verbo reflexivo:

Con verbos intransitivos:Le hizo trabajar (y no "hizo a trabajarle").Le oblig volver (y no "oblig volverle").Nos aconsej seguir con el proyecto (y no"aconsej seguirnos...").

Fjense, sin embargo, que en un ambiente gramatical en elcual el primer verbo est en el infinitivo, el pronombretendr que ir pospuesto y unido a ste:

Despus de hacerle trabajar tanto, le agradeci yle dio un buen sueldo.l logr que el chico retornara a sua casa sinnecesariamente obligarle volver.Al aconsejarnos seguir con el proyecto, ella actuexactamente como su pap.Con verbos reflexivos:Se puso a llorar (y no "puso a llorarse").Se puso a estudiar (y no "puso a estudiarse").Se qued a descansar (y no "qued adescansarse").

As como en los ejemplos arriba, tambin con los verbosreflexivos, en un ambiente gramatical en el cual el primerverbo est en el infinitivo, el pronombre tendr que irpospuesto y unido a ste:

Antes de ponerse a llorar, l siempre senta unasensacin rara en la boca.Despus de ponerse a estudiar, ella requieresilencio total de todos en la casa.Para sorpresa de todos, Pepe logr terminar eltrabajo sin quedarse a decansar.

Si el infinitivo es un verbo reflexivo y el verbo conjugadoun auxiliar de verdad, entonces se puede conectar elpronombre reflexivo "se" a cualquier de los dos verbos:

Quiso irse temprano.Se quiso ir temprano.Tienes que vestirte pronto.Te tienes que vestir pronto.No debes enfadarte.No te debes enfadar.

Si el verbo conjugado no es un verbo auxiliar de verdad yel infinitivo es un verbo reflexivo, entonces el pronombretiene que venir conectado al infinitivo:

Espero no aburrirme (y no "me espero noaburrir").Ella anhela casarse (y no "ella se anhela casar").l aspira enriquecerse (l se aspira enriquecer").

Adems, hay ciertas perfrasis verbales que cambian desentido cuando uno permuta la colocacin del pronombrecomplemento directo o indirecto, produciendo as unsignificado nuevo y probablemente no pretendido:

Ellos nos invitaron a cenar (y no "ellos invitaron acenarnos").A Carlos le dio por comer slo una vez al da (yno "dio por comerle").Por la tarde me puse a corregir los exmenes (y no"puse a corregirme").

Colocacin de los pronombres complemento directo conrelacin a otros pronombres:Todos los pronombres complemento en espaol seanellos de complemento directo, indirecto o reflexivo siguen bsicamente las mismas reglas gramaticalesrespecto a la colocacin con relacin a otros pronombres.Para ms informacin, vase la materia apostada en lapgina sobre el dativo:Problemas de uso el la smo, el lo smo y el le smo:A pesar de la norma establecida por autoridadesgramaticales tales como la Real Academia Espaola, lo, la ,le y sus plurales presentan en la actualidad usos pocoestables, principalmente en el espaol peninsular. Ladiferenciacin entre las distintas formas y sus funciones, enrelacin con el gnero, tiene a tomar como base lo animadoy lo inanimado. Lo animado incluye tanto el masculinocomo el femenino, mientras lo inanimado se reserva para elneutro. Se da as un sistema similar al que existe para losdemostrativos o para los pronombres personales tnicos:

Masculino: l, ste, se, aqul, le.Femenino: ella, sta, sa, aqulla, la.Neutro: ello, esto, eso, aquello, lo.

Al prevalecer el gnero sobre el caso, se originan losfenmenos conocidos como lasmo, losmo y lesmo:1. Problema de uso el la smo:Consiste en usar el pronombre la en vez de le, en funcinde objeto indirecto y con referencia a un ser animadofemenino. Ejemplo:

Mir a la joven y la dirigi la palabra.Lo correcto gramaticalmente sera:

Mir a la joven y le dirigi la palabra.2. Problema de uso el lo smo:Consiste en el uso del pronombre lo en vez de le, enfunciones de objeto indirecto y con referencia a un seranimado masculino. Ejemplo:

Vio a su amigo en la calle, pero no lo habl.Lo correcto gramaticalmente sera:

Vio a su amigo en la calle, pero no le habl.3. Problema de uso el le smo:Consiste en el uso del pronombre le en vez de lo, enfuncin de complemento directo y con referencia a unsustantivo masculino. Ejemplo:

Vieron al ladrn y le prendieron.Vieron al los ladrones y les prendieron.

Lo correcto gramaticalmente sera:Vieron al ladrn y lo prendieron.Vieron al los ladrones y los prendieron.

Los fenmenos de lasmo, losmo y lesmo han sidocondenados por la Real Academia Espaola, con diferenteintensidad y en distintos momentos histricos. En generalcada uno de ellos es es proprio de determinadas regionespeninsulares (prcticamente no se encuentran estosfenmenos lingsticos en Hispanoamrica). El uso cultono admite el losmo ni el lasmo pero s acepta el lesmo demodo casi generalizado, siempre que le sustituya a lo enfuncin de objeto directo masculino. Ejemplo:

Buscaba a mi hermano y le vi cuando cruzaba lacalle.

Lo correcto gramaticalmente sera:Buscaba a mi hermano y lo vi cuando cruzaba lacalle.

Cuando la referencia se hace a la forma usted, el uso suelepreferir tambin le. Ejemplo:

Quera concerle a usted personalmente.Lo correcto gramaticalmente sera:

Quera concerlo/-la a usted personalmente.

El Dativo:

Uso de los Pronombres Complemento Indirecto

Los pronombres complemento indirecto:Este caso de la desinencia en espaol trata de lospronombres complemento indirecto. Al contrario de losobjetos complemento directo (i.e., personas u objetos quesufren directamente la accin descrita por el verbo), quetienen una funcin gramatical relativamente simple, lospronombres complemento indirecto son algo mscomplejos. Pueden referirse a seres humanos o cosas, peropor lo general casi siempre designan personas.Desempean una funcin gramatical en la lengua espaolaque cubre una extensa gama de significados.Los pronombres complemento indirecto son idnticos a losde complemento directo (vase el captulo anterior) con laexcepcin de la tercera persona del singular y plural. Lospronombres complemento indirecto concuerdan ennmero con los objetos a los cuales se refieren pero, alcontrario de los pronombres complemento directo (i.e.,tercera persona del singular y plural), no hacen distincinde gnero.

Pronombres del casonominal(sujeto de la oracin)

Pronombres del casodativo(complementoindirecto)

Yo Me

T Te

l Le

Ella Le

Usted Le

Nosotros Nos

Vosotros Os

Ellos Les

Ellas Les

Ustedes Les

Colocacin de los pronombres complemento indirectocon relacin a los verbos:Todos los pronombres complemento en espaol seanellos de complemento directo, indirecto o reflexivo siguen bsicamente las mismas reglas gramaticalesrespecto a la colocacin con relacin a los verbos. Para msinformacin, vase la materia apostada en la pgina sobreel acusativo:Colocacin de los pronombres complemento indirectocon relacin a otros pronombres:A. Con pronombres complemento directo Cuando dospronombres complemento (i.e., directo e indirecto) ocurrenen la misma oracin en espaol, el pronombrecomplemento indirecto siempre precede al decomplemento directo:

El libro de espaol? Te lo di ayer.La carta? Ella se la envi (al professor) la semanapasada.Esta casa? Ofrzcamela por treinta mil reales queyo se la compro a usted.

El hablante del portugus brasileo debe usar estaconstruccin con cuidado y debe tener en cuenta que eneste caso el pronombre complemento indirecto esobligatorio en espaol y no puede ser sustituido por unafrase preposicional como se suele hacer en portugus. Lassiguientes oraciones, perfectamente aceptables en elportugus coloquial de Brasil, no lo seran en espaol:

O livro de espanhol? Eu dei ele a voc ontem, oO livro de espanhol? Eu o dei a voc ontem, oO livro de espanhol? Eu dei a voc ontem.

ERROR: El libro de espaol? Lo di a tiayer.

A carta? Ela enviou ela a ele na semana passada, oA carta? Ela a enviou a ele na semana passada, oA carta? Ela enviou a ele na semana passada.

ERROR: La carta? Ella la envia l lasemana pasada.

Esta casa? Oferea ela a mim por trinta mil reaisque eu compro, oEsta casa? Oferea-a a mim por trinta mil reaisque eu compro, oEsta casa? Me oferea por trinta mil reais que eucompro.

ERROR: Esta casa? Ofrzcala a m portreinta mil reales que yo la compro austed.

B. Pronombre reflexivo + pronombre complementodirecto Cuando el pronombre complemento indirecto esun pronombre reflexivo, debe de igual modo preceder alde complemento directo:

El sombrero? Ya me lo quit.El vestido? Ella se lo puso.Es algo tan raro que no nos lo podemos explicar.

C. Con la pasiva refleja y oraciones impersonales El "se"de la pasiva refleja y de oraciones impersonales tambinprecede cualquier pronombre complemento, sea stedirecto o indirecto:

Se le inform.Se le quem la casa.Se me perdi la llave.Se nos huyeron dos gallinas anoche.

Funcin y uso de los pronombres complemento indirecto:Los pronombres complemento indirecto pueden designarque una persona (o cosa) es el recipiente indirecto de una

accin; que esta persona (o cosa) est en posicin de perdero ganar con la accin descrita por el verbo; que la personaes duea de algo referido en la oracin; o que la personaest involucrada emocionalmente con el suceso descritopor el verbo. As, se usan los pronombres complementoindirecto en espaol para designar las siguientesrelaciones:1. Para sealar que algo se hace, se comunica o se da parao a alguien:

Ya le enviaste la carta a tu amigo que vive enMadrid?Carlos le dijo a Vernica que no poda ir al cinecon ella.Le di un regalo muy bonito a mi hermano en sucumpleaos.Le escrib una larga carta a Rebecca contndoletodas las noticias.

2. Uso complementario-contrario de la funcin sealadaarriba:Este uso expresa una relacin en la cual slo cambia ladireccin de la accin. En vez de a o para alguien, elpresente caso establece una direccin contraria: de alguien,que indica que algo se quita, compra, etc. de la persona aquien el pronombre complemento indirecto se refiere. OJO! La preposicin "de," como se usa en este segundocaso, no designa posesin. Slo establece una relacin en lacual la persona designada por el pronombre complementoindirecto tiene algo quitado, comprado etc. de si.

Le robaron mil dlares a este pobre hombre.Su novia trat de sacarle las llaves del coche aPedro pero no logr hacerlo.El polica le quit la licencia de manjear a Pedroporque ste estaba borracho.Manuel est muy contento. Le compr la casa aPedro por treinta mil reales.

Fjense que el ltimo ejemplo puede parecer algo ambiguo.Podra tambin significar que Manuel compr la casa paraPedro, como un regalo. Sin embargo, debemos tener encuenta que, por lo general, el significado primario de unauna oracin de este tipo es la que tenemos arriba, es decir:"Mario compr la casa y le pag a Pedro treinta mil realespor ella." Para que un hablante nativo halle en esta oracinun sentido secundario (i.e., que Manuel compr la casapara Pedro), es necesario que se tenga ms informacinpara aclarar este significado. Ejemplo:

Manuel compr una casa por treinta mil reales yse la regal a Pedro .

3. Para designar la persona en cuyo beneficio se hacealgo:

Carolina le hizo un vestido a su mejor amiga.David le arregl el coche a su to y no le cobrnada.Mi mamme lav la ropa ayer porque no pudehacerlo yo mismo.Un arquitecto amigo nuestro nos dise la casapor slo mil reales.

4. Para designar la persona para quien se hace algoprovechoso (un servicio) o perjudicial (un deservicio):Este uso expresa una relacin en la cual el objeto directodesignado en la oracin (i.e., partes del cuerpo, ropa,artculos personales, etc.) pertenece a la persona a quien elpronombre complemento indirecto se refiere. En estoscasos el portugus a menudo evita el pronombrecomplemento indirecto usando en su lugar un adjetivoposesivo:

No soy peluquero pero siempre le corto el pelo ami hermanito.No sou barbeiro, mas sempre corto o cabelo domeu irmo mais novo.Despus del accidente, el mdico le cur lasheridas a Roberto.Despois do acidente, o mdico curou asferimentos de Roberto.Durante la revolucin, el gobierno le expropi lastierras a don Fernando.Durante a revoluo, o governo expropiou asterras de seu Fernando.Para consolar a su abuelo, Susana le puso la manoen el hombro.Para consolar o seu av, Susana ps a mo noombro dele.

5. Para designar que alguien est involucradoemocionalmente con el suceso descrito por el verbo o quetiene inters especial en ello:El portugus brasileo formal tiene una estructura similara sta pero ya casi no se usa en el habla coloquialcontempornea. En trminos prticos, por lo tanto, estaestructura no existe en el portugus hablado en Brasil.Como suele pasar con muchas de las estrucuturasgramaticales del espaol que hacen uso de pronombrescomplemento directo e indirecto, el portugus brasileousa en cambio frases preposicionales para expresar elmismo significado:

No me lo traten mal.[Em considerao a mim, peo que] no o tratemmal.Se le huyeron tres prisioneros al jefe de polica.Trs prisioneiros fugiram [da guarda, das mos]do chefe de polcia.No me la dejen salir sola.[Em considerao a mim, peo que] no a deixemsair sozinha.Sus padres ordenaron que no se la dejaran salirsola.Os pais dela deram ordens para que no adeixassem sair sozinha."No me lo mates!" grit la mujer desesperada,cuando vio que los soldados se preparaban paratirar a su marido."[Em considerao a mim, peo que] no o mate!" gritou a mulher desesperada, quando viu que ossoldados se preparavam para atirar no seumarido.Respecto a su nieta, quien lleg tarde anoche, elabuelo les pidi a los criados que no se ladespertara antes de las diez.Com respeito sua neta, que chegou tarde ontem noite, [em considerao a ele,] o av pediu aosseus criados que no a despertassem antes dasdez.A mi novia me la mandaron muy lejos.[Para minha tristeza,] eles mandaram minhanamorada para bem longe de mim.

Para ms informacin sobre este uso del dativo, tambinconocido como "el dativo de inters," vase la materiaapostada en la pgina sobre las construcciones verbales conel pronombre "se":6. En espaol tambin se usan los pronombrescomplemento indirecto para sealar el sujeto de unaoracin en los siguientes casos:

En oraciones con los verbos del tipo gustar talescomo parecer, interesar, importar, convenir,preocupar, faltar y tocar. El pronombrecomplemento indirecto seala el sujeto lgico dela oracin al contrario del sujeto gramatical ysuele ocurrir en posicin de sujeto, es decir, en elcomienzo de la oracin. Algunos de estos verbostienen la misma estrucutra en portugus mientrasotros (tales como "gustar") funcionan de maneradistinta:

Me pareci una persona atenta.Nos precoupa su estado de salud.A Roberto no le importa lo que piensaMarta.A los estudiantes les gusta mucho estelibro.A Martn le interesa el arte moderno.Le falta experiencia a Pilar.Me faltan varias pginas.Hoy te toca cocinar.

En oraciones impersonales tales como "esimposible manejar, es difcil volver," etc. sueleaadirse un pronombre complemento indirectopara especificar el sujeto:

Le es imposible ir ahora.Me es difcil asistir a la reunin.Nos ser muy grato volver a verlo

El Subjuntivo

Informacin general sobre los modos del verbo:El modo del verbo expresa la actitud del hablante frente alo expresado por el verbo. El modo indicativo trata dehechos reales y objetivos. As, desde el punto de vista delhablante, las oraciones en el modo indicativo sonafirmaciones que tienen su postulacin ontolgica en larealidad, es decir, son verdaderas y basadas en hechos.Esto no es lo mismo que decir que todas las afirmacionesen el indicativo son verdaderas ipso facto. Uno puede estarmintiendo, o aun uno puede estar loco y hablar de cosasfantsticas que no existen. Por ejemplo, un paciente demanicomio podra hacer la siguiente declaracin usando elindicativo:

Soy el rey de Espaa y puedo afirmar sinninguna duda que ahora mismo hay muchasanacondas coloradas que estn bailando salsa enla sala de tu casa.

Desde el punto de vista del hablante, quien est loco, laafirmacin arriba en el modo indicativo es perfectamenteaceptable ya que est arraigada en su realidad. Sinembargo, desde el punto de vista psiquitrico, tiene muypoco que ver con la realidad, como la conocemos nosotrosque no vivimos en manicomios ni sufrimos dealucinaciones.El subjuntivo que casi siempre occurre en ambientegramatical subordinado presenta, desde el punto de vistadel hablante, el contenido de la subordinacin como irrealo an no realizado en el momento que tiene lugar la accindel verbo principal. Ejemplo:

Quiero que me digas la verdad (referencia a unaaccin an no realizada an no me has dicho laverdad).

Me gustara comprar una casa en Manhattan(Nueva York) que tenga seis habitaciones y queno cueste ms de treinta mil dlares (referencia auna condicin irreal todava no se conoce laidentidad de la casa, ni siquiera si ella existe).

Avsame cuando hayas terminado la tarea(referencia a un suceso que todava no ha ocurrido an no has terminado la tarea).

Repaso:El Indicativo: trata de hechos reales y verdaderos,desde el punto de vista del hablante.El Subjuntivo: presenta, desde el punto de vistadel hablante, el contenido de la subordinacincomo irreal o an no realizado en el momento quetiene lugar la accin del verbo principal.

Tipos de clusulas subjuntivas:Respecto a la subordinacin de la oracin subjuntiva, haytres tipos de clusulas: A. Clusulas nominales

Quiero que me cuentes todo lo que te pasanoche. = Quiero la verdad [la verdad =sustantivo].

B. Clusulas adjetivasQuiero comprar una casa que tenga seishabitaciones = Quiero comprar una casa grande[grande = adjetivo].

C. Clusulas adverbialesTe llamarcuando reciba noticias de Roberto = Tellamar pronto [pronto = adverbio].

A. Sobre las clusulas nominales Respecto a la clusula principal en oraciones

subordinadas (i.e., las construcciones querequieren la conjuncin que para conectar lasdos partes de la oracin) en clusulas nominales,se usa el subjuntivo en los siguientes casos:

1. Con verbos que afectan el comportamiento: aconsejar,exigir, decir (en el sentido de ordenar), dejar, desear,impedir, implorar, insistir en, invitar a, mandar, obligar a,oponerse a, ordenar, pedir, permitir, preferir, prohibir,proponer, rogar, querer, recomendar, solicitar, sugerir,suplicar, etc. Ejemplo:

Te pido que no me llames despus de lamedianoche.El profesor quiere que nosotros hablemossolamente en espaol.Sarah me dijo que no llegara tarde al conciertohoy por la noche.El maestro le mand que escribiera en la pizarra, oEl maestro le mand escribir en la pizarra.Sus padres no la dejan que salga con su noviosola, oSus padres no la dejan salir con su novio sola.Sus padres le prohibieron que saliera con su noviosola, oSus padres le prohibieron salir con su novio sola.Siempre la invitan a que cenen con ellos, oSiempre la invitan a cenar con ellos.

Fjense que algunos de los verbos que afectan elcomportamiento tambin aceptan una construccinalternativa en el infinitivo, adems de la construccintradicional en el subjuntivo. Estos verbos son: dejar, hacer,

impedir*, invitar a, mandar*, obligar a, permitir* yprohibir*.

* = Estos verbos requieren el pronombrecomplemento indirecto.

2. Con verbos que expresan emocin: alegrarse, sentir,gustar, encantar, entristecerse, enojarse, complacer,agradar, etc. Ejemplo:

Siento que ella haya dejado de estudiar espaol.Nos encanta que el profesor haya puesto toda estainformacin en la internet.Me alegro de que t quieras venir con nosotros ennuestra excursin a Espaa.

3. Con verbos que expresan duda: dudar, no estar seguro,etc. Ejemplo:

Dudo que ella pueda llegar a tiempo.Martn no est seguro que Ana vaya a llamarlohoy por la noche.

4. Con verbos de opinin o de percepcin en la negativa: Opinin: creer, pensar, imaginar, considerar,

suponer, notar, etc. Ejemplo:La profesora no cree que hables chino muy bien.No creo que Diana quiera venir a la fiesta elsbado.Ricardo no piensa que podamos cambiar la fechadel viaje.

Percepcin: ver, darse cuenta, divisar, contemplar,compreender, parecer, etc. Ejemplo:No veo que puedas ayudarme.Marta no comprenda que fuera tan importantesaber ingls.Susana no se dio cuenta que Carlos le hubieramandado rosas.

5. Con expresiones impersonales que no expresencertidumbre. Estas construcciones impersonales expresanjuicios de valor o apreciaciones y no pueden indicarcerteza, seguridad o verdad. Ejemplo:

Es posible que... David ya est aqu.Es necesario que... no lleguemos tarde alconcierto.Es malo que... ellos hagan tanto ruido durante lasclases.Es maravilloso que... quieras venir con nosotros aEspaa.Parece mentira que... tengamos esta temperaturaen invierno.Es bueno que... hables solamente en espaol contus compaeros.Es terrible que... ella no pueda decirle nada al juezsobre el accidente.Es lgico que... tengas sueo ahora si slo hasdormido una hora anoche.

Fjense que el ltimo ejemplo, aunque parezca expresarcertidumbre, en realidad no lo hace. La expresin "eslgico" expresa ante todo un juicio personal y essimplemente otra forma de decir "en mi opinin esto tienesentido" o "a m esto me parece claro," y es diferente de unaexpresin de certidumbre clara y directa tal como "esverdad." Para demostrar que la expresin "es lgico"funciona en un ambiente gramatical distinto deexpresiones de certidumbre tales como "es cierto, esverdad, es indudable, es seguro, est comprobado, etc.,"podemos cambiar en la oracin arriba la expresin originalpor una de certidumbre y constatar que el resultanterealmente no logra mantener el mismo significado:

Es lgico que tengas sueo ahora si slo hasdormido una hora anoche.Es verdad que tienes sueo ahora ya que slo hasdormido una hora anoche.

Gramaticalmente, la segunda oracin es aceptable, pero noguarda el mismo significado que la oracin original, quepuede ser transcripta de la siguiente manera:

Me parece obvio que tengas sueo ahora si slohas dormido una hora anoche.

En el grupo de expresiones impersonales que no expresancertidumbre hay una clase especial, compuesta del verboser en la negativa + "que... sino que..." Como se puedeconstatar abajo, este tipo de expresin niega la realidad delverbo principal y por eso generalmente requiere elsubjuntivo:

No es que no quiera ir al cine contigo, sino que nopuedo.No era que Carlos no supiera bailar, sino que nose senta bien.No es que a nosotros no nos gusten los dulces,sino que no queremos engordar.

OJO! Estas expresiones requieren el indicativo:Es cierto que... David ya est aqu.Es verdad que... l habla espaol bien.Es indudable que... ella quiere venir con nosotrosa Espaa.Es seguro que... esta universidad tiene clases muyinteresantes.Est comprobado que... ellos hacen mucho ruidodurante las clases.

6. Con deseos expresados elipticamente y con lasexpresiones ojal, quiz(s), tal vez y el hecho (de) que.Ejemplo:

Que tengas un feliz viaje.Que dios te bendiga.Que aproveches.Ojal que Marta llame hoy.Ojal que Marta llamara hoy.Ojal que Marta haya llamado hoy.Tal vez sea demasiado tarde (hay duda), oTal vez es demasiado tarde (no hay duda).Quizs no quieran ayudarnos (hay duda), oQuizs no quieren ayudarnos (no hay duda).Me ha molestado el hecho de que no me hayasllamado antes.El hecho (de) que ellos gasten tanto, me hacesospechar.El hecho (de) que el chicho pudiera haber cado enel pozo, nos preocupaba.

B. Sobre las clusulas adjetivasFjense en la diferencia entre el modo indicativo y elsubjuntivo en clusulas adjetivas:

Quiero bailar con la chica que habla ruso.= Referencia a una persona que existe, es real yverdadera; una chica especfica que habla ruso ybaila bien.Quiero bailar con una chica que hable ruso.= Referencia a una condicin irreal; no conocemosla identidad de esta chica, ni siquiera si ella existeen el momento y lugar donde habla el sujeto.

C. Sobre las clusulas adverbialesHay conjunciones en espaol que requieren slo elindicativo, slo el subjuntivo o que pueden aceptar estosdos modos:1. Conjunciones que aceptan slo el modo indicativo:

Como no quieres beber tu coca-cola, la bebo yo.Ellos quieren hacer un viaje al Perpuesto quenecesitan practicar su espaol.Ella tuvo que marcharse pronto ya que tenamucho trabajo que hacer en casa.Estoy estudiando espaol porque me gustaravisitar Espaa en dos o tres aos.

2. Conjunciones que aceptan slo el modo subjuntivo:Las siguientes frases conjuntivas designansalvedad, suposicin, propsito, etc. y siempre lassiguen el subjuntivo:Apunt la fecha a fin de que no se olvidara.En caso que me necesite usted, estar en mioficina.Hablas como si no hubieras visto nada delaccidente.El nio sali de casa sin que la mam se dieracuenta.Vamos a un restaurante chino, a no ser quequieras otro tipo de comida.Podemos irnos ahora, a menos que el maestroquiera que nos quedemos.Marta llamar al profesor tan pronto llegue elgrupo de estudiantes chilenos.l nos presta el libro, con tal que lo ayudemos consu monografa de lingstica.Te hablar en espaol para que puedascomprender mejor lo que te voy a decir.

3. Conjunciones que aceptan tanto el modo indicativocomo el subjuntivo:

La conjuncin de concesin ms comn enespaol es "aunque." Esta conjuncin requiere elsubjuntivo cuando designa un hecho que no fuellevado a cabo o una hiptesis, o cuando indicaque el hablante no cree que la afirmacin seaverdadera. De lo contrario se usa el indicativo.

Aunque con el indicativo:Espaol: Ella va a casarse con Pedro, aunque l espobre.Portugus: Ela vai se casar com Pedro embora eleseja pobre.= Pedro realmente es pobre; referencia a unahecho real y verdadero sabemos que Pedro s espobre.

Fjense que hay una diferencia notable entre el espaol y elportugus en las oraciones sealadas arriba. Para indicarque el hecho (i.e., que Pedro es pobre) es real y verdadero,el espaol emplea el indicativo, una prctica que estperfectamente de acuerdo con lo que hemos aprendidosobre este modo verbal. Por otro lado, el portuguspresenta un uso algo raro y aparentemente contradictoriorespecto al uso del indicativo y subjuntivo. Para hacer lamisma afirmacin, el portugus, en vez de usar elindicativo, como se suele esperar, usa en cambio elsubjuntivo (i.e., embora ... seja). Frente a esta ostensibleparadoja, nos quedamos con la pregunta: Como puede elportugus usar un modo verbal (i.e., el subjuntivo) quepresenta el contenido de la oracin como irreal o an norealizado para hacer referencia a un hecho real yverdadero? Aunque con el subjuntivo:

Espaol: Ella va a casarse con Pedro, aunque lsea pobre.Portugus: Ela vai se casar com Pedro mesmo seele for pobre.

= Pedro puede o no ser pobre; referencia a unacondicin irreal no sabemos si Pedro es rico opobre.

Conjunciones temporales usadas con elindicativo: cuando, mientras, antes que, despusque, hasta que, tan pronto, etc. El verbo de una clusula subordinada introducidapor una conjuncin temporal requiere elsubjuntivo si la accin descrita por el verbotodava no ha ocurrido. Por otro lado, el verbo dela clusula subordinada requiere el indicativo si setrata de un hecho que ya acurri o de una accinrutinaria.Cuando llega a Brasilia, Almudena siempre mellama.A la cocinera le gusta cantar canciones romnticasmientras prepara la comida.Todos los das Carlos pasa por la panadera porleche antes que llega a la casa.La lluvia me encanta. Generalmente me pongomuy contento despus que llueve.= Referencia a acciones pasadas, reales yverdaderas algo que ocurri y se repiti en elpasado.

Conjunciones temporales usadas con elsubjuntivo: cuando, mientras, antes que,despus que, hasta que, tan pronto, etc. Cuando llegue a Brasilia Almudena, tecomunicar para que puedas conocerla.Mientras tengas miedo de viajar en avin, nopodrs ir a Espaa con nosotros.Puedes prestarme tu diccionario antes que tevayas? Te lo devuelvo pronto.Roberto llamar a sus padres despus que recibasus calificaciones finales.= Referencia a una accin en el futuro, an norealizada.Espaol: A usted le gustara leer un peridicomientras no llegue el dentista?Portugus: O senhor gostara de ler um jornalenquanto o dentista no chega?= No sabemos exactamente cundo llegar eldentista; por eso tenemos que usar el subjuntivo(en la oracin en espaol) ya que estamoshaciendo referencia a una accin en el futuro, anno realizada (y realmente no sabemos concertidumbre si ser realizada).

Fjense, una vez ms, que hay una diferencia significanteentre el espaol y el portugus en las oraciones sealadasarriba. Pero esta vez el problema se presenta exactamentecomo el opuesto de la paradoja que tenemos ms arriba.Para indicar que el hecho (i.e., que el dentista va a llegar) esirreal o an no realizado (realmente no sabemos cuando osi el dentista va a llegar), el espaol usa el subjuntivo. Alcontrario del espaol, para hacer la misma afirmacin, elportugus, en vez de usar el subjuntivo, como deberahacerlo, usa en cambio el indicativo (i.e., enquanto ... nochega). Frente a esta aparente contrad