Gramatica Inglesa IV
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PLAN 2972-5 U UN NI I V V V E ER RS S S I ID D A A AD D D DE EL L L B BBI IO O O- - - B B BI I O O V V VI I IC C CE E E R R R R R R E E EC C CT T T O O O R R R I I I A A A A A AC C C A A AD D D E E EM M MI I I C C C A A A – – – D D DI I IR R R E E EC C CC C CI I IO O ON N N D D DE E E D D DO O O C C CE E EN N NC C CI I I A A A ASIGNA TURA : Gramática Inglesa IV CODIGO : 31117 I. IDENTIFICACION 1.1 CAMPUS : CHILLÁN 1.2 FACULTAD : EDUCACIÓN Y HUMANIDADES 1.3 UNIDAD (Departamento o Escuela): ARTES Y LETRAS 1.4 CARRERA : PED. EN INGLÉS 1.5 Nº Créditos : 1.6 TOTAL DE HORAS: HT: HP: HL: 1.7 PREQUISITOS DE LA ASIGNATURA (Señale Nombre y código de la asignatura/s): 1.7.1 Gramática Inglesa III Idioma Inglés Intermedio II II. DESCRIPCION Activ idad c urricular de caráct er teó rico-pr áctic o dest inada a la adquisición de competencias gramaticales del idioma inglés a un nivel post-intermedio, en sus cuatro habilidades: comprensión lectora y auditiva, expresión oral y escrita. III. OBJETIVOS a) Generales: 1. Conocer vocabulario y estructuras gramaticales del inglés de mayor complejidad para comunicarse de manera eficiente en un rango de situaciones sociales y laborales con un nivel de inglés correspondiente a post-intermedio. 2. Comprender unidades y estructuras complejas de la lengua inglesa que permitan explicar su funcionamiento a nivel textual. b) Específicos
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PLAN 2972-5
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ASIGNATURA : Gramática Inglesa IV
CODIGO : 31117
I. IDENTIFICACION
1.1 CAMPUS : CHILLÁN
1.2 FACULTAD : EDUCACIÓN Y HUMANIDADES
1.3 UNIDAD (Departamento o Escuela): ARTES Y LETRAS
1.4 CARRERA : PED. EN INGLÉS
1.5 Nº Créditos :
1.6 TOTAL DE HORAS: HT: HP: HL:
1.7 PREQUISITOS DE LA ASIGNATURA (Señale Nombre y código de laasignatura/s):
1.7.1 Gramática Inglesa III
Idioma Inglés Intermedio II
II. DESCRIPCION
Actividad curricular de carácter teórico-práctico destinada a la adquisición decompetencias gramaticales del idioma inglés a un nivel post-intermedio, en suscuatro habilidades: comprensión lectora y auditiva, expresión oral y escrita.
III. OBJETIVOS
a) Generales:1. Conocer vocabulario y estructuras gramaticales del inglés de mayor complejidadpara comunicarse de manera eficiente en un rango de situaciones sociales ylaborales con un nivel de inglés correspondiente a post-intermedio.
2. Comprender unidades y estructuras complejas de la lengua inglesa quepermitan explicar su funcionamiento a nivel textual.
b) Específicos
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1.1 Aplicar vocabulario y reglas gramaticales para el uso eficiente de ingléscorrespondiente a nivel post-intermedio.
2.1 Identificar y utilizar la terminología gramatical descriptiva básica.2.2 Identificar reglas de uso de vocabulario, estructuras gramaticales y sentido de
mayor complejidad correspondiente a un nivel post-intermedio.
V. CONTENIDO UNIDADES PROGRAMÁTICASUNIDADES CONTENIDO
Unidad 1: Partes del Discurso y Tiemposverbales
Pasado simple, pasado continuo, ,presente perfecto, futuro, presentesimple
Unidad 2: Condicionales Situaciones reales, situacionesirreales (hipotéticas), situaciones
irreales (arrepentimiento)
Unidad 2: Discurso directo e indirecto Con y sin cambio de tiempo,preguntas, imperativos, solicitudes,verbos narrativos, paráfrasis
Unidad 4: Voz pasiva Con verbos transitivos eintransitivos, usos, verbosnarrativos, have/get somethingdone, verbos y preposiciones,make, noción de agente.
Unidad 5: Sustantivos contables e incontablesS-V agreement
Artículos, cuantificadores, S-Vagreement
Unidad 6: Tipos de frases y descomposiciónde estructuras
Noun, adjective, adverb & prepphrase. Descomposición deoraciones de Macro a microestructuras.
Unidad 7: Elipsis y Sustitución Sustitución one-ones; so-do so. Yfenómenos de elipsis discursiva.
Unidad 8: Uso de infinitivos y gerundios Infinitivo y gerundio dentro de laOración.
Unidad 9: Preposiciones seguidas de verbos yadjetivos y Verbos frasisticos
Preposiciones seguidas de verbos yadjetivos. Verbos compuestos dedos y tres partes
Unidad 10: Inversión de estructuras Inversión de estructuras
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VI. METODOLOGÍA
Resolución de guías de autodescubrimientoEjercitación de patrones y modelos lingüísticosCompletación de guías en sala o fuera de ella
Actividades de producción oral y escrita en grupo e individualmenteElaboración de trabajos grupales o individuales
VII. TIPOS DE EVALUACIÓN (PROCESO Y PRODUCTO)
Dos (02) certámenes escritos (60%) Controles profundización media + Task-based grade 5 Qz + 6 TBG (40%)
VIII. BIBLIOGRAFIA
Básicaa) Lecturas
Vince, M. (1994). Advanced Language Practice. Heinemann.Vince, M. (1996). First Certificate Language Practice with key. Heinemann
b) Consulta
Complementaria: Broukal, M. & E. Nolan-Woods. (1992). Preparation for theTOEFL. National Textbook Company.
IX. REQUISITOS DE ASIGNATURA a) Asistencia: Clases teóricas asistencia optativa.
Quizzes obligatorios y excusables con un plazo obligatorio de 48 hrs parapresentar justificación.
Certámenes Obligatorios y excusables con un plazo obligatorio de 48 hrspara presentar justificación.
Task-based grade (writing tasks) obligatorias y no justificables.
X. CALENDARIZACION DE CERTAMENES Y OTRAS INSTANCIASEVALUATIVAS
Certamen 1 Jueves 23 de Abril. Sala y hora (desde las 14:30 hrs enadelante) sujeta a confirmación
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Quiz 1 Jueves 16 de Abril. Sala y hora (desde las 14:30 hrs en adelante)sujeta a confirmación.
Certamen 2 Viernes 19 de Junio. Sala y hora sujeta a confirmación.
Quizzes 2, 3, 4 y 5 sujetos a necesidad. Avisados con 1 semana deantelación.
Recuperación de evaluaciones a convenir con el cuerpo estudiantil.
Examen Martes 7 de Julio.
Examen de repetición 29 de Julio.
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