granada 14 pres · Papás y mamás recuerdan y relatan cómo eran sus caminos escolares de la...
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ZARAGO
ZA
CAMIN
O ESCO
LAR U
n paso hacia la autonomía
Febrero – Junio 2013
LA EX
PER
IENC
IA P
ILOTO
Colegios P
úblicos SA
INZ D
E VA
RA
ND
A y LA
JOTA
Aunque nos quedaba poco tiempo para el final del
curso, las familias de am
bos colegios tenían muchas
ganas así que empezam
os con fuerza
Nos reunim
os con las fam
ilias y profes interesados
LOS IN
ICIOS
Explicando detalles y pasos para com
enzar la aventura
LOS IN
ICIOS
Visitamos el entorno
de los colegios para investigar sobre…
… y dónde podían estar
los puntos conflictivos de sus calles
… cóm
o iban alcolegio…
LOS IN
ICIOS
Realizamos encuestas a
pequeños y mayores…
… para difundir y dar
visibilidad
… y para tom
ar el pulsoal proyecto directam
enteen los colegios
…para pedirles
participación y opinión
LA PUESTA EN
MARCH
A
Tras la recopilación dedatos, reuniones con
padres, madres,
escolares, profesoresy diferentes
preparativos, todoestaba listo para la
puesta en marcha de
los primeros cam
inos
LA PUESTA EN
MARCH
A Se pusieron en marcha 5 rutas
diferentes: 1 en el colegio La Jota y 4 en el Sainz de Varanda
LA PUESTA EN
MARCH
A
La mayoría de los alum
noscorrespondían a los cursos de
entreprim
ero y sexto deprim
aria
Participaron un total de 70 niños y niñas inicialm
ente: 30 en La Jota y 40 en el Sainz de Varanda
VALORACIÓ
N FIN
AL Finalizam
os esta primera
etapa con muy buen sabor
de boca, tanto técnicos como
familias y colegios.
Así nos fuimos contentos de
vacaciones y cogimos con
fuerzas la vuelta al cole Im
ágenes de laevaluación y valoración
final del Proyecto en loscolegios participantes
¡Felices vacaciones!
Septiembre 2013 – Junio 2014
NU
EVO
CU
RSO
R
EPLA
NTEA
MIEN
TO P
RO
YEC
TO A
M
AY
OR
ESCA
LA
Tras el éxito de la prueba piloto, los colegiosinteresados salieron com
o setas e incorporam
os 6 nuevos al Proyecto.
NU
EVOS CO
LEGIO
S
CP Torre Ramona
CP Cándido Dom
ingo
CP Jerónimo Zurita
CP César Augusto
Colegio Cristo Rey
CP Agustina de Aragón
NU
EVOS RETO
S Y OBJETIVO
S Para este nuevocurso, no nos valen
las prisas.
Querem
os unproyecto m
ásam
plio con nuevosretos y objetivos y
no perderlos devista
Mayor colaboración de los
Centros Escolares
Mayor protagonism
o de niños y niñas
Tejido de una red social de calidad y fuerte en los barrios
Propuesta de actividades paratrabajar desde dentro de las aulas
Asambleas de niños y niñas para fom
entarsu participación y ser escuchados
Trabajo con las asociaciones de vecinos ycom
ercios cercanos
1asJO
RNAD
AS FORM
ACIÓN
E INFO
RMACIÓ
N
Durante el prim
er trimestre,
quisimos dar un im
pulso inicial al Proyecto.
Realizamos unas jornadas
abiertas destinadas a fam
ilias y profesorado interesados en la iniciativa.
Marisol M
ena, Diana Ponce
y María Sintes nos
ayudaron a dar color y nos llenaron a todos de ilusión y m
otivación
PROTO
COLO
GEN
ERAL
Nos planteam
os un protocolo de actuación general para todos los colegios
Se estudia
cuáles son la rutas m
ás recorridas
porlas fam
ilias y las m
ás seguraspara ir al cole.
Se establecen
unasparadas de
recogida a lo largo de los cam
inosescolares.
Lasfam
iliasvecinas se
organizanpara
acompañar a los grupos de escolares.
Haciendo turnos y m
inimizando en
número de
adultos.
Se trabaja con
loscolegios en
el plano educativo.
Com
ercios y vecinos
sehacen
“amigos
del camino
escolar”.
Se proponen mejoras
urbanísticas entre todos, para garantizar rutas m
ás seguras. El
Cam
ino Escolar pacifica
las calles de nuestro barrio.
Poco a poco se intenta que haya m
enoscom
pañía adulta y que los
niños sean más
responsables de sí m
ismos y del grupo.
PROTO
COLO
GEN
ERAL
Aunque cada colegio, es un
MU
ND
Odiferente
Distintos tiem
pos
Distintas fuerzas
Distintos planteam
ientos
Distintos apoyos
Distintas experiencias
ASAMBLEA G
ENERAL D
E FAMILIAS
Para compartir
vivencias, opiniones,experiencias y puntos
de vista de losdiferentes tipos de
iniciativas,organizam
os unencuentro entre
familias
Dinam
izamos el
espacio y facilitamos
la participación detodos
Valoración - R
eflexión
PU
NTO
S FUER
TES G
ENER
ALES
PUN
TOS FU
ERTES GEN
ERALES D
e todo este año de trayectoria podemos destacar
Coordinación entre servicios m
unicipales
Es necesaria, aporta m
ucho, pero también
enlentece los procesos
Medio am
biente
++
Movilidad
Educación
PUN
TOS FU
ERTES GEN
ERALES
Inclusión de l@s
participantes en la toma
de decisiones (o eso intentam
os...)
Autoorganización de fam
ilias -- lento pero avanza
PUN
TOS FU
ERTES GEN
ERALES
Involucrar a otras agrupaciones:
Participación infantil en el Pleno Escolar
Red escuelas promotoras
de SaludBicicletada escolar
Colaboración Facultad de M
agisterio
Valoración - R
eflexión
AC
TIVID
AD
ES Y EX
PER
IENC
IAS
DESTA
CA
BLES
Durante todo este curso escolar, hem
os tenido m
uchas vivencias, experiencias, propuestas, actividades, sorpresas…
Os m
ostramos pinceladas de algunas de ellas,
pero nos quedan muchas m
ás en el tintero, y sobre todo y esperam
os, en las retinas de tod@
s los que hemos sido partícipes de éstas
NO
S HAN
DEJAD
O H
UELLA
LA CARTA DE CARLO
TA U
na postal misteriosa
llega a los colegios donde una niña recién m
udada a Fano, Italia, les cuenta lo m
ucho que le gustan los cam
inos escolares que hay en su nuevo colegio
JUEVES D
E CARNAVAL M
áscaras y disfraces hechos porlas propias fam
ilias llenan dem
úsica y color los caminos
escolares
CON
CURSO
DE RELATO
S Papás y m
amás recuerdan
y relatan cómo eran sus
caminos escolares de la
infancia
«Las dos hermanas bajaban y echábam
os a andar las tres. A María la
poníamos en m
edio y cuando hacía frío, le cogíamos las m
anos y nos las m
etíamos en nuestros bolsillos.»
Relato Las m
anos - Accésit
CAPERUCITA CAM
INA SO
LA La exposición del CEN
EAMC
aperucita camina
solallega a los barrios de
los caminos escolares de
Zaragoza
Y también las
caperucitas verde, naranja y roja, y un lobo con un coche feroz
L@S N
IÑ@
S SE ORG
ANIZAN
En el colegio Torre Ram
ona son los niños de 5º y 6º de EP los que trabajan, con ayuda del cole, las rutas del cam
ino escolar
Muchos ya iban solos,
pero ahora van juntos ycuidan de los m
áspequeños
OBRAS Y SEÑ
ALIZACIÓN
Tras el estudio de las propuestas hechas por fam
ilias y vecinos, se m
ejoran algunos puntosconflictivos del entorno de los colegios y se señalizan cruces y paradas de las rutas
VAMO
S SOL@
S AL COLE
Los padres y madres del
CP Sáinz de Varanda dem
uestran a sus hij@s su
confianza en ell@s
instauran los «miércoles
sin padres» dejando que vayan en grupo, solos, sin com
pañía adulta
Gente pequeña
haciendo cosasgrandes
Y colorín colorado…
LOS C
AM
INO
S ESCO
LAR
ESC
ON
TINÚ
AN
… en las calles, en las plazas, en los
barrios, en las aceras, en los cruces, en las aulas, en las sonrisas de Jim
ena, Pili,
Jorge, Helena, M
ario, Luisa, Merche, Julia,
Olga, A
ntonio, Teresa, Violeta, M
artín, Jara, Sofía, N
iobe, Paula, Á
lvaro, Iker, Javier,R
amón, C
arlos, Gem
a, Horacio,
Jesús, Mari C
armen, P
ilar, Mary, M
anolo, A
na, Eva, C
hus, Pepa, N
uria, Yoli, Lizara,
Olm
o, Javi, Belén, Irene, Luis…
Gracias por vuestra atención
ww
w.zaragoza.es/cam
inoescolar
zaragozaciudad.net/caminosescolares
Tlfn: 976 35 96 70
caminoescolarzgz@
gmail.com