Grandes triunfadores

CENTRO DE FORMACION HOLISTICO

¨GRANDES TRIUNFADORES¨

PLAN DE AREA

TECNOLOGIA E INFORMATICA

DOCENTES

VANNYA ANDREA ECHEVERRY

PAOLA ANDREA CARTAGENA

JOSE FERNANDO LOPEZ

DIANA PATRICIA MORALES

EVELING VALENCIA

BÁSICA PRIMARIA

IDENTIFICACIÓN

NOMBRE DEL ESTABLECIMIENTO

CENTRO DE FORMACION HOLISTICO

¨GRANDES TRIUNFADORES¨

MUNICIPIO SANTIAGO DE CALI

TÍTULO DEL PROYECTO TECNOLOGIA E INFORMATICA

Básica primaria

Ciclo 1 (Grado 1°, 2°, 3°)

Ciclo 2 (Grado 4°, 5°)

INTENSIDAD HORARIA

2 horas por grupo de Educación Básica Primaria

COORDINADORES DEL PROYECTO

VANNYA ANDREA ECHEVERRY

PAOLA ANDREA CARTAGENA

JOSE FERNANDO LOPEZ

DIANA PATRICIA MORALES

EVELING VALENCIA

DURACIÓN DEL PROYECTO

Año lectivo 2016

OBJETIVOS GENERALES DEL AREA

Impartir fundamentos teóricos y prácticos en el área de tecnología e

informática, estimulando en el estudiante su ingenio, capacidad analítica,

creativa, y el desarrollo de hábitos de lectura e investigación.

Reforzar los conocimientos adquiridos por el estudiante en las

demás áreas básicas, despertar su creatividad y estimular su

agilidad óculo- manual (coordinación Viso motora) e ingenio mediante la

aplicación de programas didácticos.

Fomentar el desarrollo vocacional y la formación profesional, de acuerdo

a las aptitudes y aspiraciones del estudiante y las necesidades de la

sociedad, promoviendo el espíritu de investigación y consulta

bibliográfica, preparándolo de esta forma para vincularlo al sector

laboral, teniendo en cuenta las posibilidades que el área tecnológica

le ofrece en este campo.

Percibir la naturaleza transitoria del conocimiento y el carácter

permanente que tiene su construcción, mediante el conocimiento de los

avances de la ciencia y tecnología de la informática.

Adquirir habilidades que le permitan formular, plantear y solucionar

problemas de la vida real; mediante los conocimientos adquiridos en el

área de Tecnología e Informática.

Adquirir habilidades avanzadas en el manejo de la Tecnología; teniendo

en cuenta que esas habilidades deben estar dirigidas a realizar acciones

concretas.

Ser multidisciplinario; la tecnología debe ser transversal a varias áreas

del currículo, y ofrecer herramientas para el enriquecimiento de ellas.

Ser colaborativo con los compañeros; esta no es una tarea individual,

sino de equipo, basada en la interacción

INTRODUCCION

El presente Currículo de Tecnología e Informática, para Básica Primaria de 1° a

5°, como área y asignatura en el CENTRO DE FORMACION HOLISTICO

¨GRANDES TRIUNFADORES¨ ha sido desarrollado con el ánimo de mejorar la

calidad de la Educación Básica. Donde el conocimiento se vaya adquiriendo

con la integración de las otras áreas permitiendo que los seres humanos sean

críticos y deseen buscar lo desconocido, con el fin de poder modificarlo y

entenderle en la posibilidad de sus capacidades si es necesario, porque

cuando manipulamos los elementos o herramientas que están a nuestra

disposición o manejo realizamos las diversas tareas o actividades necesarias

con el buen funcionamiento del equipo donde estemos aplicando este

conocimiento que encontramos anteriormente con el uso de los medios

Tecnológicos que son cada vez de mayor utilización en la vida cotidiana

trayendo consigo nuevas expectativas de cambio social, económico y cultural

puesto que facilita y simplifica muchas actividades con métodos manuales que

son llevados con el uso del computador convirtiéndose en un soporte muy

importante para las industrias de la Región y de Colombia.

Nuestra óptica es interrelacionar las diferentes áreas del conocimiento

aplicando la tecnología que de acuerdo a las nuevas características de los

computadores se facilitara un mayor aprendizaje para los Estudiantes DEL

CENTRO DE FORMACION HOLISTICO ¨GRANDES TRIUNFADORES¨ de la

nueva década que verán con muy buenos ojos el trabajo de sus docentes

reflejados en la aplicación del conocimiento que día a día debe ser modificado

y llevado hacia al estudiante que le permita crear con motivación, entusiasmo y

sobre todo que posea la disposición para el desarrollo e incremento de sus

niveles de inteligencia, es decir, estará en capacidad de ubicarse en cualquier

contexto Local y Nacional con responsabilidad, honestidad, tolerancia,

creatividad, etc.

JUSTIFICACION

En el diario y cotidiano vivir los seres humanos tenemos diferentes

maneras y métodos de adquisición del conocimiento que puede ser

desarrollado empleando las nuevas tendencias Tecnológicas que nos

remontan o llevan a emplear herramientas que permitan implementar los

diferentes programas que se manejan en el computador, con el fin de

identificar la utilidad y la aplicación que tienen estos programas en la vida

del estudiante y en las empresas que le puedan generar nuevas fuentes

de ingresos, además de aprender practicando en cualquier versión del

Sistema Operativo que maneje. El uso de los recursos que se

encuentran en la máquina, posiblemente el estudiante deba ser crítico y

generador de nuevas ideas que sean materia del incremento o el

mejoramiento de su nivel intelectual, puesto que las nuevas tendencias

tecnológicas así lo exigen, la manipulación de los computadores muestra

a un estudiante concentrado, dispuesto y seguro con lo que es, lo que

sabe, lo debe saber y sabe hacer para el desarrollo integral del

estudiante como persona.

METODOS Y ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

Las estrategias metodologías y pedagógicas a implementar en el año

lectivo 2016 en el CENTRO DE FORMACION HOLISTICO ¨GRANDES

TRIUNFADORES¨ es el modelo constructivista a través del aprendizaje

significativo que involucra los componentes del conocimiento que posee

el Estudiante y que a la vez él pueda transformarlos apropiándose de

ellos de manera objetiva la cual hace que el estudiante demuestre sus

habilidades que le permita ser, saber hacer, saber ser en su Ámbito

Social, Económico, Ambiental, etc.

Desarrollo del Tema por parte del Docente

Exposiciones, Carteleras

Guías de trabajo

Talleres Teórico – Prácticos

Evaluaciones Orales y Escritas

Visitas a diferentes Plataformas Tecnológicas (Sena)

Debates, Foros, Ensayos

Fotocopias

Proyecciones de Videos

CRITERIOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACION

Talleres

Exposiciones

Presentación de portafolio

Actividades en clase (mesas redondas, debates, trabajos en grupo,

carteleras, revisión de cuaderno)

Pruebas escritas y orales

Talleres de actividades extracurriculares

Guía SQA (que se, que quiero saber, que aprendí)

Guía IAP (interpretar, argumentar, proponer)

Además de los talleres existirá la autoevaluación y coevaluación

entre estudiantes. Se tendrá en cuenta también la asistencia,

participación y responsabilidad del estudiante en su desempeño

en el área.

CONTENIDOS TEMATICOS DEL AREA

GRADO PRIMERO

PERIODO I

UNIDAD I: UNIDAD II:

Artefactos y mecanismos Historia de la informática

Estructura y rampas Interfaz de usuario

TEMAS TEMAS

Implementos de aseo -cepillo dental, espejo, etc Elementos de aseo -escoba, trapero, etc Elementos escolares -sacapuntas, lápiz, cuaderno

La casa -habitaciones, baño, cocina La escuela -salón, polideportivo, tienda etc

El computador La informática

Escritorio y ventanas -iconos, barras de tareas

NATURALEZA Y EVOLUCION DE LA TECNOLOGIA

COMPETENCIA Reconoce la importancia de algunos artefactos en el desarrollo de actividades cotidianas en su entorno y en el de sus antepasados

DESEMPEÑOS • Identifico y describo artefactos que se utilizan hoy y que no se empleaban en épocas pasadas.

APROPIACION Y USO DE LA TECNOLOGIA

COMPETENCIA Reconoce productos tecnológicos de su entorno cotidiano y los utiliza de forma segura y apropiada

DESEMPEÑOS • Observo, comparo y analizo los elementos de un artefacto para utilizarlo adecuadamente.

SOLUCION DE PROBLEMAS CON TECNOLOGIA

COMPETENCIA Reconoce productos tecnológicos que contribuyen con la solución de problemas de la vida cotidiana

DESEMPEÑOS • Selecciono entre los diversos artefactos disponibles aquellos que son más adecuados para realizar tareas

cotidianas enel hogar y la escuela,

teniendo en cuenta sus restricciones y condiciones de utilización.

TECNOLOGIA Y SOCIEDAD COMPETENCIA Explora su entorno cotidiano y reconoce la presencia de elementos naturales y de artefactos elaborados con la intención de mejorar las condiciones de vida

DESEMPEÑOS • Manifiesto interés por temas relacionados con la tecnología a través de preguntas e intercambio de ideas.

GRADO PRIMERO

PERIODO II

UNIDAD III: UNIDAD IV:

Operadores mecánicos Hardware

Operadores eléctricos Procesador de texto

TEMAS TEMAS

Juguetes mecánicos -de impulso, de cuerda etc Juegos mecánicos -columpio, sube y baja, rodadero etc

El bombillo, historia, características El interruptor El toma corriente

Partes fundamentales del computador

Word Pad El teclado, reconocimiento de teclas.



DESEMPEÑOS • Identifico herramientas que, como extensión de partes de mi cuerpo, me ayudan a realizar tareas de transformación de materiales.



DESEMPEÑOS • Identifico y utilizo artefactos que facilitan mis actividades y satisfacen mis necesidades cotidianas (deportes, entretenimiento, salud, estudio, alimentación, comunicación, desplazamiento, entre otros).



DESEMPEÑOS • Selecciono entre los diversos artefactos disponibles aquellos que son más adecuados para realizar tareas

cotidianas enel hogar y la escuela,

teniendo en cuenta sus restricciones y condiciones de utilización.


DESEMPEÑOS • Indago sobre el uso de algunos materiales a través de la historia y sus efectos en los estilos de vida.

GRADO PRIMERO

PERIODO III

UNIDAD V: UNIDAD VI:

Operadores y estructuras desmontables Presentaciones

Máquinas sencillas Aplicaciones de usuario

TEMAS TEMAS

La palanca -funcionalidad

Concepto de máquina -perforadora, cocedora

Gráficos con PAINT -uso de lápiz y pincel

Juegos



DESEMPEÑOS • Establezco semejanzas y diferencias entre artefactos y elementos naturales.



DESEMPEÑOS • Clasifico y describo artefactos de mi entorno según sus características físicas, uso y procedencia.



DESEMPEÑOS • Indago cómo están construidos y cómo funcionan algunos artefactos de uso cotidiano.


DESEMPEÑOS • Identifico algunas consecuencias ambientales y en mi salud derivadas del uso de algunos artefactos y productos tecnológicos.

GRADO PRIMERO

PERIODO IV

UNIDAD VII: UNIDAD VIII:

Entorno tecnológico Software

Lenguaje teórico Aplicaciones de usuario

TEMAS TEMAS

Inventos -el lápiz, el borrador, el sacapuntas

Vocabulario técnico -tecnología

Aplicaciones -conceptos básicos

Software educativo



DESEMPEÑOS • Indico la importancia de algunos artefactos para la realización de diversas actividades humanas



DESEMPEÑOS • Establezco relaciones entre la materia prima y el procedimiento de fabricación de algunos productos de mi entorno.



DESEMPEÑOS • Utilizo diferentes expresiones para describir la forma y el funcionamiento de algunos artefactos.


DESEMPEÑOS • Relato cómo mis acciones sobre el medio ambiente afectan a otros y las de los demás me afectan.

GRADO SEGUNDO

PERIODO I




TEMAS TEMAS

Elementos de cocina -rallador, molinillo, mortero Herramientas -cuchillo, machete, martillo etc.

Estructuras -concepto -naturales y artificiales La casa -distribución en un plano

Breve historia del computador El ábaco

Ventanas -minimizar, maximizar, mover, cerrar, redimensionar Escritorio Botón inicio






DESEMPEÑOS • Identifico la computadora como artefacto tecnológico para la información y la comunicación, y la utilizo en diferentes actividades.



DESEMPEÑOS • Reflexiono sobre mi propia actividad y sobre los resultados de mi trabajo mediante descripciones, comparaciones, dibujos, mediciones y explicaciones.


DESEMPEÑOS • Participo en equipos de trabajo para desarrollar y probar proyectos que involucran algunos componentes tecnológicos.

GRADO SEGUNDO

PERIODO II




TEMAS TEMAS

La rueda -historia, clases, usos Medios de transporte

La energía -conceptualización, Electrodomésticos -conceptualización

Monitor Teclado Mouse Cpu

Word Pad -estructura y formatos de textos cortos






DESEMPEÑOS • Identifico diferentes recursos naturales de mi entorno y los utilizo racionalmente.



DESEMPEÑOS • Indago cómo están construidos y cómo funcionan algunos artefactos de uso cotidiano.



GRADO SEGUNDO

PERIODO III




TEMAS TEMAS

El tornillo La bisagra

Máquina de coser Máquina de escribir

Gráficas con PAINT Herramientas -líneas rectas y curvas

Juegos






DESEMPEÑOS • Clasifico y describo artefactos de mi entorno según sus características físicas, uso y procedencia.



DESEMPEÑOS • Detecto fallas simples en el funcionamiento de algunos artefactos sencillos, actúo de manera segura frente a ellos e informo a los adultos mis observaciones.



GRADO SEGUNDO

PERIODO IV




TEMAS TEMAS

Inventos -crema dental, jabón etc. Conceptos básicos -Word pad

Vocabulario técnico Software educativo






DESEMPEÑOS • Establezco relaciones entre la materia prima y el procedimiento de fabricación de algunos productos de mi entorno.



DESEMPEÑOS • Utilizo diferentes expresiones para describir la forma y el funcionamiento de algunos artefactos.


DESEMPEÑOS • Relato cómo mis acciones sobre el medio ambiente afectan a otros y las de los demás me afectan.

GRADO TERCERO

PERIODO I




TEMAS TEMAS

Clases de estufas -fogon leña, gasolina, gas, eléctrico Clases de ollas -barro, aluminio, refractarias, presión Medidas de prevención Normas de higiene Acueducto y alcantarillado Personajes y aportes al desarrollo de la computación.

Estructuras óseas Explorador de Windows Etapas de un proceso informático -entrada, proceso, salida Conceptos de hardware y software






DESEMPEÑOS • Observo, comparo y analizo los elementos de un artefacto para utilizarlo adecuadamente.



DESEMPEÑOS • Selecciono entre los diversos artefactos disponibles aquellos que son más adecuados para realizar tareas cotidianas

enel hogar y la escuela, teniendo en

cuenta sus restricciones y condiciones de utilización.



GRADO TERCERO

PERIODO II




TEMAS TEMAS

La polea -conceptos, utilidad Construcción de una polea Unidad central de proceso Periféricos Unidades de CD y DVD

Fuentes de energía Clases de energía Electrodomésticos -nevera, equipo de sonido, Tv y DvD computador Word Pad -escritura y formato de textos cortos, tamaño y tipo de fuente, alineación de texto, negrita, cursiva y subrayado



DESEMPEÑOS • Identifico herramientas que, como extensión de partes de mi cuerpo, me ayudan a realizar tareas de transformación de materiales.





COMPETENCIA Reconozco y menciono productos tecnológicos que contribuyen a la solución de problemas de la vida cotidiana.

DESEMPEÑOS • Ensamblo y desarmo artefactos y dispositivos sencillos siguiendo instrucciones gráficas.


DESEMPEÑOS • Identifico materiales caseros y partes de artefactos en desuso para construir objetos que me ayudan a satisfacer mis necesidades y a contribuir con la preservación del medio ambiente.

GRADO TERCERO

PERIODO III




TEMAS TEMAS

Tipos de puentes Tipos de Viviendas Gráficos con PAINT -entrada y salida de Paint, manejo de herramientas, cuadro de colores

Tipos de máquinas Concepto de máquina Bicicleta Automóvil Tracto mula Juegos



DESEMPEÑOS • Indico la importancia de algunos artefactos para la realización de diversas actividades humanas (por ejemplo, la red para la pesca y la rueda para el transporte).



DESEMPEÑOS • Manejo en forma segura instrumentos, herramientas y materiales de uso cotidiano, con algún propósito (recortar, pegar, construir, pintar, ensamblar).



DESEMPEÑOS • Selecciono entre los diversos artefactos disponibles aquellos que son más adecuados para realizar tareas cotidianas

enel hogar y la escuela, teniendo en

cuenta sus restricciones y condiciones de utilización.



GRADO TERCERO

PERIODO IV




TEMAS TEMAS

Inventos -herramientas de trabajo

Tecnología e informática Procesos

Conceptos básicos -Microsoft Word

Software educativo



DESEMPEÑOS • Indico la importancia de algunos artefactos para la realización de diversas actividades humanas (por ejemplo, la red para la pesca y la rueda para el transporte).






DESEMPEÑOS • Reflexiono sobre mi propia actividad y sobre los resultados de mi trabajo mediante descripciones, comparaciones, dibujos, mediciones y explicaciones.



GRADO CUARTO

PERIODO I




TEMAS TEMAS

Herramientas usuales de entorno -Carretilla, guadaña, pala, motosierra, fumigadora (manual a motor) silo, picadora de pasto Evolución histórica del computador -periodo manual -periodo mecánico -periodo electromecánico -periodo eléctrico

Estructuras artificiales El escritorio -papel tapiz, protector de pantalla, barra de tareas


COMPETENCIA Reconoce artefactos creados por el hombre para satisfacer sus necesidades, los relaciono con los procesos de producción y con los recursos naturales involucrados

DESEMPEÑOS • Analizo artefactos que responden a necesidades particulares en contextos sociales, económicos y culturales.


COMPETENCIA Reconoce características del funcionamiento de algunos productos tecnológicos de mi entorno y los utilizo de forma segura

DESEMPEÑOS • Utilizo tecnologías de la información y la comunicación disponibles en mi entorno para el desarrollo de diversas actividades (comunicación, entretenimiento, aprendizaje, búsqueda y validación de información, investigación, etc.).


COMPETENCIA Identifica y compara ventajas y desventajas en la utilización de artefactos y procesos tecnológicos en la solución de problemas cotidianos

DESEMPEÑOS • Identifico y comparo ventajas y desventajas de distintas soluciones tecnológicas sobre un mismo problema.

TECNOLOGIA Y SOCIEDAD COMPETENCIA Identifico y menciono situaciones en las que se evidencian los artefactos de la tecnología

DESEMPEÑOS • Asocio costumbres culturales con características del entorno y con el uso de diversos artefactos.

GRADO CUARTO

PERIODO II




TEMAS TEMAS

La biela -conceptos, utilidad Construcción de una biela Manejo de la información -guardar y abrir Dispositivos de almacenamiento -USB, disco duro, CD

Circuito eléctrico -partes fundamentales El generador Los conductores Receptores Bloques de teclas Ejercicios de mecanografía



DESEMPEÑOS • Identifico y doy ejemplos de artefactos que involucran en su funcionamiento tecnologías de la información.



DESEMPEÑOS • Describo productos tecnológicos mediante el uso de diferentes formas de representación tales como esquemas, dibujos y diagramas, entre otros.



DESEMPEÑOS • Diseño y construyo soluciones tecnológicas utilizando maquetas o modelos.


DESEMPEÑOS • Me involucro en proyectos tecnológicos relacionados con el buen uso de los recursos naturales y la adecuada disposición de los residuos del entorno en el que vivo.

GRADO CUARTO

PERIODO III




TEMAS TEMAS

El tren El ultraligero Gráficos con PAINT -capturar pantallazo Edición -seleccionar, cortar, copiar y pegar

Máquinas monofuncionales -conceptos, función y aplicación El lapicero Portaminas La cerradura El candado Juegos






DESEMPEÑOS • Describo y clásico artefactos existentes en mi entorno con base en características tales como materiales, forma, estructura, función y fuentes de energía utilizadas, entre otras.



DESEMPEÑOS • Establezco relaciones de proporción entre las dimensiones de los artefactos y de los usuarios.


DESEMPEÑOS • Diferencio los intereses del que fabrica, vende o compra un producto, bien o servicio y me intereso por obtener garantía de calidad.

GRADO CUARTO

PERIODO IV




TEMAS TEMAS

Inventos -el motor

Vocabulario técnico -sistema

Conceptos básicos -Power Point

Software educativo



DESEMPEÑOS • Menciono invenciones e innovaciones que han

contribuido al desarrollo del país.



DESEMPEÑOS • Utilizo tecnologías de la información y la comunicación disponibles en mi entorno para el desarrollo de diversas actividades (comunicación, entretenimiento, aprendizaje, búsqueda y validación de información, investigación, etc.).



DESEMPEÑOS • Identifico fallas sencillas en un artefacto o proceso y actúo en forma segura frente a ellas.


DESEMPEÑOS • Participo en discusiones que involucran predicciones sobre los posibles efectos relacionados con el uso o no de artefactos, procesos y productos tecnológicos en mi entorno y argumento mis planteamientos (energía, agricultura, antibióticos, etc.).

GRADO QUINTO

PERIODO I




TEMAS TEMAS

Elementos que producen sonido -pito, campana, micrófono, timbre Artefactos que producen sonido Tocadiscos, instrumentos musicales, la radio difusión Topos de computadores -de escritorio, portátiles, mini portátiles

Construcción de edificios Explorador de Windows -visualización de contenidos de disco duro, CD, USB Creación de carpetas y subcarpetas



DESEMPEÑOS • Diferencio productos tecnológicos de productos naturales, teniendo en cuenta los recursos y los procesos involucrados.



DESEMPEÑOS • Sigo las instrucciones de los manuales de utilización de productos tecnológicos.



DESEMPEÑOS • Diseño y construyo soluciones tecnológicas utilizando maquetas o modelo


DESEMPEÑOS • Identifico algunos bienes y servicios que ofrece mi comunidad y velo por su cuidado y buen uso valorando sus beneficios sociales.

GRADO QUINTO

PERIODO II




TEMAS TEMAS

Medios de transporte -historia, clasificación, principales medios Construcción de un tren Dispositivos de entrada-salida -teclado, ratón, camára, micrófono, monitor, impresora, parlantes, CD y USB

Electricidad básica -corriente continua, corriente alterna Utilidad de la corriente Resistencias eléctricas Construcción de un electro imán Word Pad -configuración de pag, vista previa, impresión









DESEMPEÑOS • Establezco relaciones de proporción entre las dimensiones de los artefactos y de los usuarios.


DESEMPEÑOS • Participo en discusiones que involucran predicciones sobre los posibles efectos relacionados con el uso o no de artefactos, procesos y productos tecnológicos en mi entorno y argumento mis planteamientos (energía, agricultura, antibióticos, etc.).

GRADO QUINTO

PERIODO III




TEMAS TEMAS

La tecnología en la construcción -conceptos básicos Materiales-maquinaria Herramientas de trabajo Técnicas de construcción Construcciones prefabricadas Gráficos con PAINT -establecer papel tapiz desde Paint

Imprenta -litografía, tipografía, el libro Audiovisuales -filmadora, cámara fotográfica, láser Juegos



DESEMPEÑOS • Explico la diferencia entre un artefacto y

un proceso mediante ejemplos.



DESEMPEÑOS • Selecciono productos que respondan a mis necesidades utilizando criterios apropiados (fecha de vencimiento, condiciones de manipulación y de almacenamiento, componentes, efectos sobre la salud y el medio ambiente).



DESEMPEÑOS • Identifico y comparo ventajas y desventajas de distintas soluciones tecnológicas sobre un mismo problema.


DESEMPEÑOS • Diferencio los intereses del que fabrica, vende o compra un producto, bien o servicio y me intereso por obtener garantía de calidad.

GRADO QUINTO

PERIODO IV




TEMAS TEMAS

Grandes Inventores -Galileo Galilei, Thomas Alba Edison etc.

Vocabulario técnico -estructuras, máquinas

Conceptos básicos -Excel

Software educativo



DESEMPEÑOS • Menciono invenciones e innovaciones que

han contribuido al desarrollo del país.






DESEMPEÑOS • Diseño, construyo, adapto y reparo artefactos sencillos, reutilizando materiales caseros para satisfacer intereses personales


DESEMPEÑOS • Asocio costumbres culturales con características del entorno y con el uso de diversos artefactos.

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