GRIEGO I Bachillerato

IES PENYAGOLOSA 2019-2020 PROGRAMACIOacuteN GRIEGO I BACHILLERATO

GRIEGO IBachillerato

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I - INTRODUCCIOacuteN

1 Objetivos generales del Bachillerato

2 Objetivos generales para el Griego

3 Secuenciacioacuten de contenidos

4 Coacutemo contribuye la materia a la consecucioacuten de las competencias

5 Estaacutendares de aprendizaje evaluables y criterios generales de evaluacioacuten de Griego I

6 Metodologiacutea

7 Medidas para la inclusioacuten y la atencioacuten a la diversidad

8 Recursos didaacutecticos

9 Instrumentos para la evaluacioacuten

10 Unidades didaacutecticas

Anexo I Contenidos ndash Criterios de evaluacioacuten ndash Estaacutendares de Aprendizaje evaluavles ndash

Competencias claves

Anexo II Herramientas de evaluacioacuten

Anexo III Descriptores

Anexo IV Actualizacioacuten de la programacioacuten didaacutectica a causa del COVID-19

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1 OBJETIVOS GENERALES DEL BACHILLERATO

En el marco de la LOMCE el Bachillerato tiene como finalidad proporcionar al alumnado

formacioacuten madurez intelectual y humana conocimientos y habilidades que les permitan

desarrollar funciones sociales e incorporarse a la vida activa con responsabilidad y

competencia Asimismo capacitaraacute al alumnado para acceder a la educacioacuten superior

El Bachillerato contribuiraacute a desarrollar en los alumnos y las alumnas las capacidades que les

permitan

a) Ejercer la ciudadaniacutea democraacutetica desde una perspectiva global y adquirir una conciencia

ciacutevica responsable inspirada por los valores de la Constitucioacuten Espantildeola asiacute como por los

derechos humanos que fomente la corresponsabilidad en la construccioacuten de una sociedad

justa y equitativa

b) Consolidar una madurez personal y social que les permita actuar de forma responsable y

autoacutenoma y desarrollar su espiacuteritu criacutetico Prever y resolver paciacuteficamente los conflictos

personales familiares y sociales

c) Fomentar la igualdad efectiva de derechos y oportunidades entre hombres y mujeres

analizar y valorar criacuteticamente las desigualdades existentes e impulsar la igualdad real y la

no discriminacioacuten de las personas con discapacidad

d) Afianzar los haacutebitos de lectura estudio y disciplina como condiciones necesarias para el

eficaz aprovechamiento del aprendizaje y como medio de desarrollo personal

e) Dominar tanto en su expresioacuten oral como escrita la lengua castellana y en su caso la

lengua cooficial de su comunidad autoacutenoma

f ) Expresarse con fluidez y correccioacuten en una o maacutes lenguas extranjeras

g) Utilizar con solvencia y responsabilidad las tecnologiacuteas de la informacioacuten y la comunicacioacuten

h) Conocer y valorar criacuteticamente las realidades del mundo contemporaacuteneo sus antecedentes

histoacutericos y los principales factores de su evolucioacuten Participar de forma solidaria en el

desarrollo y la mejora de su entorno social

i ) Acceder a los conocimientos cientiacuteficos y tecnoloacutegicos fundamentales y dominar las

habilidades baacutesicas propias de la modalidad elegida

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j ) Comprender los elementos y los procedimientos fundamentales de la investigacioacuten y de los

meacutetodos cientiacuteficos Conocer y valorar de forma criacutetica la contribucioacuten de la ciencia y la

tecnologiacutea en el cambio de las condiciones de vida asiacute como afianzar la sensibilidad y el

respeto hacia el medio ambiente

k) Afianzar el espiacuteritu emprendedor con actitudes de creatividad flexibilidad iniciativa

trabajo en equipo confianza en uno mismo y sentido criacutetico

l ) Desarrollar la sensibilidad artiacutestica y literaria asiacute como el criterio esteacutetico como fuentes de

formacioacuten y enriquecimiento cultural

m) Utilizar la educacioacuten fiacutesica y el deporte para favorecer el desarrollo personal y social

n) Afianzar actitudes de respeto y prevencioacuten en el aacutembito de la seguridad vial

2 OBJETIVOS GENERALES PARA LA MATERIA DE GRIEGO

- La asignatura de Griego se concibe en los dos cursos de Bachillerato como una introduccioacuten

general a la lengua griega antigua a fin de permitir al alumno acceder directamente a

algunos de los textos originales maacutes importantes de la tradicioacuten literaria heleacutenica a traveacutes de

los cuales ha llegado hasta nosotros una buena parte del denominado legado claacutesico

- La lengua seraacute el vehiacuteculo privilegiado de acceso a los contenidos culturales literarios

religiosos histoacutericos etc por lo que en su aprendizaje se consideraraacute prioritaria no solo la

morfologiacutea sino la formacioacuten y derivacioacuten de palabras la sintaxis y el leacutexico

- El estudio de la lengua y griega y sus textos permitiraacute ademaacutes iniciarse en un conocimiento

directo del pensamiento y la cultura griega antigua que constituyen la base de la civilizacioacuten

occidental No se trata pues solamente de que el alumno aprenda griego sino de que sea

asiacute maacutes consciente de las raiacuteces histoacutericas de su propia lengua y cultura

3 SECUENCIACIOacuteN DE CONTENIDOS

3 1 GENERALIDADES

La definicioacuten de contenido como conjunto de conocimientos habilidades o destrezas y

actitudes que contribuyen al logro de los objetivos de Griego I y a la adquisicioacuten de

competencias nos permite identificar estos tres aspectos con tres elementos dinaacutemicos en

el proceso de ensentildeanza-aprendizaje conocimientos (hechos y principios) habilidades o

destrezas (modos de saber hacer) y a actitudes (valores y pautas de accioacuten) Esta triple

naturaleza de los contenidos no se nos presenta por separado pues estaacuten directamente

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imbricadas entre siacute y confluyen en el conocimiento competencial (conocimientos de base

conceptual conocimientos procedimentales y conocimientos actitudinales)

Los contenidos de la materia de Griego se presentan en la norma distribuidos en seis

bloques que recogen los aspectos esenciales de la lengua y la cultura griega

1 Lengua griega

2 Sistema de lengua griega elementos baacutesicos

3 Morfologiacutea

4 Sintaxis

5 Grecia historia cultura arte y civilizacioacuten

6 Textos

7 Leacutexico

Y que responden esquemaacuteticamente a cuatro palabras clave la lengua griega los textos

griegos el leacutexico griego y Grecia y su legado

- La concrecioacuten y secuenciacioacuten de contenidos para la materia de Griego I debe realizarse

desde el planteamiento de que se ofrezca al alumno de primer curso a traveacutes de la

lengua y los textos una visioacuten global de la cultura y el leacutexico griego y de su influencia y

pervivencia en el mundo occidental y al tiempo ha de poder ofrecerles una formacioacuten

que les permita afrontar con garantiacuteas el curso de Griego II y asiacute ahondar y profundizar

en las claves de la cultura occidental

- Es claro con lo dicho que no debe marcarse la meta de agotar la morfologiacutea y sintaxis

griegas en este primer curso la tarea seriacutea imposible y nos conduciriacutea a un

gramaticalismo a ultranza que nos desviariacutea inevitablemente de los objetivos marcados

Cabe pues tratar los contenidos necesarios para garantizar ambos propoacutesitos maacutexime

teniendo en cuenta el estrecho marco temporal que un curso supone para abarcar una

lengua y una cultura tan ricas como la griega

- Se propone pues de forma general abordar los aspectos baacutesicos de cada grupo de

contenidos del grupo de lengua tras la introduccioacuten general sobre las lenguas

indoeuropeas y la lengua griega se abordaraacute el estudio de la foneacutetica (alfabeto fonemas

signos ortograacuteficos etc) se trabajaraacuten los modelos maacutes usuales de la morfologiacutea nominal

y pronominal las preposiciones las categoriacuteas verbales los temas de presente futuro y

aoristo participio e infinitivo funciones de los casos parataxis oraciones subordinadas

completivas de relativo y un somero acercamiento a las circunstanciales En cuanto a los

contenidos culturales resulta conveniente dar una visioacuten global del mundo griego y ello

siguiendo un hilo argumental el ser humano como centro de toda la cultura griega

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desde sus aspectos externos (concepcioacuten del cosmos geografiacutea historia) pasando por

los aspectos fiacutesicos y de relacioacuten en que vivioacute (urbanismo organizacioacuten social poliacutetica

judicial militar familiar etc) hasta llegar a lo maacutes propio y genuino del hombre griego

el hombre creador que hace inmortal su mundo Obviamente el leacutexico seraacute el

imprescindible para garantizar con eacutexito la traduccioacuten de las frases y textos propuestos y

de eacutel se trabajaraacuten las raiacuteces maacutes rentables desde el punto de vista etimoloacutegico asiacute como

sus principales procedimientos de derivacioacuten y composicioacuten Los textos seleccionados tal

como se propone en el curriacuteculo acertadamente seraacuten para traducir y traducidos En

cuanto a los primeros las frases y textos que se seleccionen para cada unidad

necesariamente han de estar en directa relacioacuten con los contenidos culturales y seraacuten lo

suficientemente significativos como para proporcionar imaacutegenes apropiadas y provocar

intereacutes en su anaacutelisis y comentario Se incluiraacuten algunos ejercicios de retroversioacuten

uacutenicamente como medio para afianzar el leacutexico y las estructuras morfosintaacutecticas

estudiadas

- Para organizar y distribuir los contenidos de la materia se han de tener en cuenta varios

aspectos unos de caraacutecter pedagoacutegico y otros relativos a la organizacioacuten del curso

- A efectos pedagoacutegicos es muy importante no ensentildear cada uno de los bloques de que

consta la materia (lengua textos leacutexico y cultura) por separado dando la impresioacuten de

que cada uno de ellos es algo episoacutedico y aislado Necesariamente la programacioacuten

concreta de la materia deberaacute integrar estos cuatro bloques en cada unidad de modo

que se aborden simultaacuteneamente pues su natural interrelacioacuten los hace inseparables

De ahiacute la importancia de seleccionar textos para traducir y traducidos que por un lado

graduacuteen los conocimientos gramaticales y el aprendizaje del leacutexico y al mismo tiempo

sean relevantes para los contenidos culturales Se trata en definitiva de realizar una

organizacioacuten temaacutetica horizontal de los cuatro bloques con dificultad graduada

- Por otra parte los contenidos de este curso deben estar programados en funcioacuten de las

horas asignadas y de la organizacioacuten temporal del curso La materia dispone de cuatro

horas semanales durante unas treinta y dos semanas maacutes o menos por lo que se

cuenta con aproximadamente unas 128 horas Por otro lado son muy importantes en

el desarrollo del curso acadeacutemico los periodos vacacionales de Navidad y Semana

Santa pues marcan en cierto modo fronteras sin que ello deba tomarse como algo

inamovible Por ello la materia debe proponerse en tres bloques de tal forma que

constituyan un amplio marco que permita al profesorado adaptarse y adaptarlo a la

realidad en la que se mueve

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- Se ha de tener en cuenta tambieacuten que la propia dinaacutemica del curso en cada una de los

bloques no puede ser igual En la primera (que aproximadamente iriacutea desde comienzo

de curso hasta Navidad) deben sentarse las bases linguumliacutesticas y leacutexicas con el fin de

asegurar la comprensioacuten posterior de aspectos gramaticales maacutes abstractos al tiempo

que se realiza una presentacioacuten espacio-temporal del mundo griego La segunda unidad

afronta las cuestiones linguumliacutesticas esenciales para acometer ya con ciertas garantiacuteas la

traduccioacuten de textos algo maacutes complejos y en cuanto a los contenidos culturales se

centra en todos los aspectos maacutes significativos de la vida en la polis urbanismo

poliacutetica sociedad sistema judicial sistema militar familia etc En la tercera unidad se

han propuesto aquiacute como contenidos linguumliacutesticos el estudio del imperfecto aoristo

futuro e iniciacioacuten a la sintaxis de las oraciones subordinadas en el bloque cultural se

trabajaraacuten los aspectos creativos del hombre griego Mito y religioacuten Filosofiacutea y ciencia

La creacioacuten artiacutestica y La creacioacuten literaria

3 2 SECUENCIACIOacuteN POR UNIDADES

(ver el apartado II - UNIDADES)

4 COacuteMO CONTRIBUYE LA MATERIA A LA CONSECUCIOacuteN DE LAS COMPETENCIAS

Las competencias del curriacuteculo establecidas por la normativa baacutesica para nuestro sistema

educativo son

a) Comunicacioacuten linguumliacutestica

b) Competencia matemaacutetica y competencias baacutesicas en ciencia y tecnologiacutea

c) Competencia digital

d) Aprender a aprender

e) Competencias sociales y ciacutevicas

f ) Sentido de iniciativa y espiacuteritu emprendedor

g) Conciencia y expresiones culturales

No se puede establecer una relacioacuten exclusiva entre asignaturas y competencias dicho de otra

forma la relacioacuten entre competencias y asignaturas es transversal es decir al desarrollo de

una competencia se contribuye desde todas las asignaturas en mayor o menor medida y en

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consecuencia desde una asignatura se contribuye al desarrollo de todas las competencias

igualmente en mayor o menor medida

Asiacute pues en el aprendizaje por competencias la asignatura de Griego desempentildea un papel

esencial junto a las demaacutes asignaturas que cursa el alumno Por otra parte es evidente que la

asignatura de Griego contribuiraacute en mayor medida al desarrollo de determinadas

competencias por lo que es preciso sentildealar en queacute aspectos contribuye el Griego a ese

desarrollo en cada competencia Se recoge pues esta contribucioacuten aquiacute de forma general de

modo que seraacute en el anaacutelisis de los contenidos de la materia Griego I y en la programacioacuten de

aula en donde de forma especiacutefica se desarrollaraacute el aprendizaje por competencias

Competencia en comunicacioacuten linguumliacutestica

La competencia en comunicacioacuten linguumliacutestica debe vincularse con la praacutectica social de la

comunicacioacuten sea oral o escrita Al desarrollo de la misma la asignatura de Griego contribuye

de forma especial y significativa desde muchos y diferentes contenidos y actividades de modo

que los alumnos que han cursado la asignatura adquieren una especial preparacioacuten para

afrontar con eacutexito situaciones de comunicacioacuten oral o escrita todo ello desde una mejora

evidente de la comprensioacuten formal del acto comunicativo en sus diferentes modalidades y de

una especial preparacioacuten para la motivacioacuten y la creacioacuten de distintos tipos de mensajes

Nuestra asignatura aporta al desarrollo de esta competencia entre otras contribuciones

- Acceso a textos literarios traducidos como fuente de aprendizaje y disfrute

- Comprensioacuten del componente linguumliacutestico de la propia lengua y de lenguas extranjeras

- Comprensioacuten y expresioacuten correcta de textos diversos que permiten una mejor

interaccioacuten social

- Contextualizacioacuten del acto comunicativo en sus diferentes modalidades

- Desarrollo de distintos registros linguumliacutesticos y su correcta aplicacioacuten

- Desarrollo de la capacidad criacutetica ante el mensaje y su contenido

- Facilidad para el aprendizaje de lenguas extranjeras y la comunicacioacuten oral y escrita en

las mismas

- Fomento de la capacidad creativa linguumliacutestica

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- Mejora en la comprensioacuten y emisioacuten de mensajes orales y escritos

- Mejora en la motivacioacuten del aprendizaje a partir de la mejora en la comprensioacuten y

expresioacuten linguumliacutestica

- Preparacioacuten para un mejor acceso a diferentes culturas y en consecuencia a una mejor

comprensioacuten de la diversidad cultural del mundo actual

- Preparacioacuten para un mejor acceso al conocimiento mediante la lectura de textos

originales

Competencia matemaacutetica y competencias baacutesicas en ciencia y tecnologiacutea

La contribucioacuten de la asignatura de Griego a esta competencia se centra en especial en

desarrollar aspectos esenciales de la formacioacuten de los alumnos como son

- Desarrollo de la capacidad criacutetica y anaacutelisis razonado de problemas y situaciones

- Capacidad de aplicar el razonamiento matemaacutetico y sus herramientas para describir e

interpretar fenoacutemenos hechos y situaciones en distintos contextos

- Desarrollo de destrezas para la emisioacuten de juicios razonables y argumentados fundados

en los datos que se manejan

- Fomento de valores relacionados con el rigor argumental la veracidad y la

responsabilidad de los juicios y las conclusiones emitidos

- Desarrollo de aspectos de cuantificacioacuten de objetos relaciones y situaciones

- Anaacutelisis de espacio y forma mediante la interpretacioacuten de patrones elaboracioacuten y

lectura de mapas interpretacioacuten de objetos etc

- Interpretacioacuten de relaciones temporales de objetos y circunstancias

- Desarrollo del pensamiento cientiacutefico mediante la aplicacioacuten de meacutetodos propios de la

disciplina

- Promocioacuten de la investigacioacuten cientiacutefica y acercamiento a los meacutetodos que le son

propios

- Desarrollo de juicios criacuteticos sobre el desarrollo cientiacutefico y tecnoloacutegico a lo largo de la

historia

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- Fomento de destrezas en el uso de las tecnologiacuteas

- Capacidad de transmisioacuten adecuada de los conocimientos mediante el uso correcto del

lenguaje propio de la asignatura

Competencia digital

En la asignatura de Griego que se imparte en el momento actual la contribucioacuten a la

competencia digital es inherente al aprendizaje de la misma por cuanto el empleo de las

tecnologiacuteas digitales se convierte en un instrumento imprescindible en el proceso de

ensentildeanza-aprendizaje de la asignatura Todo ello con la premisa de su utilizacioacuten creativa y

criacutetica De esta forma la utilizacioacuten de las tecnologiacuteas digitales en la asignatura se traduce en

una contribucioacuten clara al desarrollo de esta competencia

- Conocimiento y empleo de las principales aplicaciones informaacuteticas relacionadas con el

acceso a la informacioacuten su elaboracioacuten y empleo para la comunicacioacuten asiacute como la

creacioacuten de contenidos

- Fomento del trabajo colaborativo

- Localizacioacuten de informacioacuten mediante motores de buacutesqueda

- Anaacutelisis e interpretacioacuten criacutetica de la informacioacuten obtenida mediante las tecnologiacuteas

digitales

- Capacidad de transformacioacuten de la informacioacuten obtenida de fuentes digitales y su

almacenamiento en formatos correctos

- Creacioacuten de contenidos en distintos formatos (imagen texto audio etc)

- Acceso y contribucioacuten al conocimiento de dominio (wiki)

- Presentacioacuten de contenidos en formatos digitales y correcta eleccioacuten de la aplicacioacuten

maacutes adecuada en funcioacuten del contenido y el receptor del mensaje

Aprender a aprender

La asignatura de Griego debe contribuir de forma especial al desarrollo de esta competencia

potenciando en los alumnos la capacidad de iniciar organizar y mantenerse en el aprendizaje

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y ello se consigue motivando al alumno en la curiosidad por la asignatura de modo que eacutel

mismo se sienta protagonista de su aprendizaje

- Motivacioacuten por aprender

- Organizacioacuten y gestioacuten del propio aprendizaje

- Conocimiento y autonomiacutea en el propio proceso de aprendizaje

- Gestioacuten de tareas estrategias de planificacioacuten elaboracioacuten supervisioacuten y resultados

- Capacidad de aprendizaje en grupo

Competencias sociales y ciacutevicas

El trabajo y el conocimiento de la propia evolucioacuten de la sociedad griega antigua suponen una

contribucioacuten excelente al desarrollo de las competencias sociales y ciacutevicas maacutexime en una

sociedad como la actual tan dinaacutemica y compleja Y ello es asiacute dada la diversidad de

situaciones y relaciones que el estudio de la sociedad y la historia de Grecia ofrece al alumno

De esta forma ese estudio y conocimiento contribuiraacute al desarrollo de esta competencia del

siguiente modo

- Capacidad para interpretar situaciones y fenoacutemenos sociales

- Desarrollo de actitudes de respeto en las relaciones sociales desde el conocimiento de

su diversidad histoacuterica

- Anaacutelisis de situaciones para la resolucioacuten de conflictos

- Afianzamiento de valores democraacuteticos y de participacioacuten en la sociedad

- Contribucioacuten a la mejora de las instituciones desde el conocimiento de su historia

- Conciencia de participacioacuten en la sociedad actual desde el conocimiento de la historia

de la organizacioacuten del trabajo y de las relaciones laborales

- Desarrollo de actitudes por la igualdad y la no discriminacioacuten entre hombres y mujeres y

entre diferentes grupos eacutetnicos o culturales desde el estudio de su evolucioacuten histoacuterica

- Comprensioacuten de la realidad socioeconoacutemica y de identidad cultural de las sociedades

actuales desde una perspectiva histoacuterica y cultural

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- Aprendizaje criacutetico de conceptos como ciudadaniacutea Estado democracia justicia e

igualdad

- Respeto reflexivo y criacutetico ante las diferencias existentes entre diferentes sistemas de

valores

Sentido de iniciativa y espiacuteritu emprendedor

Se ha de tener en cuenta que esta competencia implica baacutesicamente la capacidad que tiene el

alumno para transformas sus ideas en actos Al desarrollo del proceso que implica esa

transformacioacuten contribuye la asignatura de Griego mediante

- Capacidad para pensar de forma creativa

- Reconocimiento de actitudes emprendedoras en personajes histoacutericos

- Fortalezas y debilidades de diferentes hechos histoacutericos estudiados (gestioacuten de recursos

funcionamiento de grupos humanos valores etc)

- Capacidad de anaacutelisis planificacioacuten organizacioacuten y gestioacuten de tareas

- Comunicacioacuten y presentacioacuten de proyectos

- Capacidad de trabajo individual y en grupo

- Capacidad de autoevaluacioacuten

- Desarrollo del criterio propio y autonomiacutea en la gestioacuten del aprendizaje para alcanzar los

objetivos planificados por el alumno

Conciencia y expresiones culturales

El conocimiento y el acercamiento a la sociedad a la cultura a la literatura a la mitologiacutea y al

arte griego antiguo contribuyen de manera especial al desarrollo de esta competencia

- Conocimiento del legado cultural y artiacutestico de la Grecia antigua

- Aprecio y valoracioacuten criacutetica de las diferentes manifestaciones culturales y artiacutesticas

- Anaacutelisis del legado cultural y artiacutestico de la Grecia antigua como fundamento de cultura

occidental

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- Contribucioacuten a la capacidad de comprensioacuten y expresioacuten artiacutestica del alumno

- Desarrollo del intereacutes por las manifestaciones culturales y artiacutesticas

- Conocimiento de autores obras geacuteneros y estilos de las diversas manifestaciones

artiacutesticas griegas y su influjo en las manifestaciones culturales y artiacutesticas a lo largo de la

historia hasta la cultura y el arte contemporaacuteneo

- Desarrollo de valores relativos a la conservacioacuten del patrimonio y aprecio por la

herencia cultural y artiacutestica

Es evidente que el aprendizaje por competencias no puede ir desligado de los objetivos que se

pretenden conseguir en una asignatura determinada De esta forma se establece una relacioacuten

entre objetivos y contribucioacuten al desarrollo de competencias que sin ser exclusiva siacute se puede

establecer de forma clara como predominante En la siguiente tabla se establecen las

conexiones existentes entre los objetivos de la materia Griego I y el desarrollo de una

determinada competencia

OBJETIVOS DE GRIEGO IPRINCIPALES COMPETENCIAS QUE

CONTRIBUYE A DESARROLLAR

1 Conocer y comprender los aspectos

baacutesicos de la morfologiacutea y la sintaxis

griega de modo que el alumnado pueda

traducir e interpretar textos griegos

adecuados a este nivel de la ensentildeanza y

relacionados con aspectos culturales

- Comunicacioacuten linguumliacutestica

- Competencia matemaacutetica y competencias

baacutesicas en ciencia y tecnologiacutea

2 Reflexionar sobre los elementos

fundamentales que conforman las

lenguas profundizando en el

conocimiento de sus estructuras y

mejorando el uso de la suya propia por

semejanza o diferencia con la griega


- Aprender a aprender

- Competencias sociales y ciacutevicas

- Conciencia y expresiones culturales

3 Ordenar sus propios conceptos

linguumliacutesticos estableciendo categoriacuteas

jeraacuterquicas oposiciones y relaciones




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entre aacutembitos linguumliacutesticos distintos - Aprender a aprender

4 Identificar e interpretar un nuacutemero

apropiado a este nivel de eacutetimos griegos

en el vocabulario del de su lengua

materna y otras lenguas modernas

estudiadas




5 Asimilar elementos culturales griegos

mediante la interpretacioacuten de textos

originales sencillos y la lectura de otros

traducidos referentes a los distintos

valores costumbres y formas de vida de

los griegos




- Sentido de iniciativa y espiacuteritu

emprendedor


6 Adquirir un leacutexico griego baacutesico derivado

de los textos traducidos que le

proporcione la soltura adecuada para

enfrentarse a la traduccioacuten de los textos

siguientes y deducir el significado de

otras palabras griegas derivadas



emprendedor

7 Interpretar y analizar la estructura y el

contenido de los diferentes textos

presentados en traduccioacuten






8 Valorar las aportaciones del mundo

claacutesico como elemento integrador de

diferentes corrientes de pensamiento y

actitudes que conforman el aacutembito

cultural europeo al que el alumnado

pertenece desarrollando asiacute su

sentimiento de pertenencia al mismo




emprendedor


9 Investigar en el pasado histoacuterico del

mundo griego y reconocer los aspectos

del mundo contemporaacuteneo que se



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derivan de aquel - Competencia digital




emprendedor


10 Buscar e investigar de forma criacutetica en

documentos y fuentes variadas de

informacioacuten con el fin de desarrollar

teacutecnicas de trabajo intelectual que les

permitan profundizar de forma individual

en el conocimiento de la lengua y la

cultura estudiadas




- Competencia digital




emprendedor


11 Crearse una conciencia individual que les

ayude a formarse opiniones personales a

traveacutes de la adquisicioacuten de los valores

humaniacutesticos que la cultura griega

atesora




emprendedor


12 Captar y asimilar los valores eacuteticos

esteacuteticos literarios poliacuteticos etc que

formaban la cultura griega identificando

en ella las fuentes de amplias parcelas

del mundo contemporaacuteneo




emprendedor


13 Desarrollar el sentimiento de pertenencia

a la comunidad poliacutetica socioeconoacutemica

y cultural asimilando los ideales de

libertad democracia igualdad mesura y

respeto al ser humano que recibieron

primera formulacioacuten en la cultura griega




emprendedor


14 Adquirir las teacutecnicas de trabajo

intelectual y los conocimientos cientiacuteficos



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propios de la materia de Griego para

poder abordar con eacutexito el estudio de la

modalidad de Humanidades y Ciencias

Sociales y en general para iniciarse en

los mecanismos de la investigacioacuten

cientiacutefica





emprendedor

15 Adquirir una sensibilidad artiacutestica y

literaria que el estudio de la cultura

griega en todas sus manifestaciones

(pensamiento arte deporte etc)

proporciona necesariamente como cuna

intelectual de Occidente al tiempo que

es ayuda inestimable para relacionar

contenidos de diversas aacutereas de

conocimiento




emprendedor


La contribucioacuten y los contenidos en el desarrollo de competencias se traducen en un

conocimiento competencial (conocimiento conceptual procedimental y actitudinal) destrezas

competenciales y actitudes competenciales En la programacioacuten de aula se especifica de queacute

forma cada uno de los contenidos y actividades que la integran contribuyen al desarrollo de

competencias

5 ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES Y CRITERIOS GENERALES DE EVALUACIOacuteN DE

GRIEGO I

Los estaacutendares de aprendizaje evaluables como especificaciones de los criterios de evaluacioacuten

que permiten definir los resultados de aprendizaje y que concretan lo que el alumno debe

saber comprender y saber hacer en Griego I deben ser observables medibles y

evidentemente evaluables de forma que permitan graduar el rendimiento o logro alcanzado

Su disentildeo contribuye y facilita el disentildeo de pruebas estandarizadas y comparables

Dentro de la distribucioacuten de competencias establecidas por la LOMCE es el Gobierno quien los

establece tanto para las materias del bloque de asignaturas troncales como para las del

bloque de asignaturas especiacuteficas Mediante estos estaacutendares de aprendizaje pues se

garantiza que los criterios de evaluacioacuten y los contenidos que puedan completar las distintas

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Administraciones educativas en desarrollo de las competencias que les atribuye la normativa

baacutesica ofrezcan una formacioacuten comuacuten a todos los alumnos y permiten a su vez establecer

unas pruebas de evaluacioacuten final estandarizadas y comparables

Otra de las competencias del Gobierno respecto de las materias del bloque de asignaturas

troncales es establecer los contenidos comunes por lo que existe y asiacute se recoge en la norma

baacutesica una relacioacuten directa entre contenidos criterios de evaluacioacuten y estaacutendares de

aprendizaje evaluables que se recoge a continuacioacuten para cada uno de los siete bloques en que

la norma estructura los contenidos de la materia Griego I Es necesario indicar que en la

Programacioacuten de Aula en la que se desarrolla la Programacioacuten de cada unidad didaacutectica se

completaraacuten los contenidos y criterios de evaluacioacuten recogidos en la norma

Bloque 1 Lengua griega

CONTENIDOS

- Marco geograacutefico de la lengua

- El indoeuropeo

CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN

1 Conocer y localizar en mapas el marco geograacutefico de la lengua

griega

2 Explicar el origen de la lengua griega a partir del indoeuropeo

y conocer los principales grupos linguumliacutesticos que componen la

familia de las lenguas indoeuropeas

ESTAacuteNDARES DE

APRENDIZAJE EVALUABLES

11 Localiza en un mapa el marco geograacutefico en el que tiene

lugar el nacimiento de la lengua griega y su expansioacuten

21 Explica y situacutea cronoloacutegicamente el origen del concepto de

indoeuropeo explicando a grandes rasgos el proceso que

da lugar a la creacioacuten del teacutermino

22 Enumera y localiza en un mapa las principales ramas de la


Bloque 2 Sistema de lengua griega elementos baacutesicos

CONTENIDOS- Diferentes sistemas de escritura los oriacutegenes de la escritura

- Oriacutegenes del alfabeto griego

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- Caracteres del alfabeto griego

- La pronunciacioacuten

- Transcripcioacuten de teacuterminos griegos


1 Conocer diferentes sistemas de escritura y distinguirlos del

alfabeto

2 Conocer el origen del alfabeto griego su influencia y relacioacuten

con otros alfabetos usados en la actualidad

3 Conocer los caracteres del alfabeto griego escribirlos y

leerlos con la pronunciacioacuten correcta

4 Conocer y aplicar las normas de transcripcioacuten para

transcribir teacuterminos griegos a la lengua propia

ESTAacuteNDARES DE


11 Reconoce diferentes tipos de escritura clasificaacutendolos

conforme a su naturaleza y su funcioacuten y describiendo los

rasgos que distinguen a unos de otros

21 Explica el origen del alfabeto griego describiendo la

evolucioacuten de sus signos a partir de la adaptacioacuten del

alfabeto fenicio

22 Explica el origen del alfabeto de diferentes lenguas

partiendo del alfabeto griego explicando su evolucioacuten y

sentildealando las adaptaciones que se producen en cada una

de ellas

31 Identifica y nombra correctamente los caracteres que

forman el alfabeto griego escribieacutendolos y leyeacutendolos

correctamente

41 Conoce las normas de transcripcioacuten y las aplica con

correccioacuten en la transcripcioacuten de teacuterminos griegos en la

lengua propia

Bloque 3 Morfologiacutea

CONTENIDOS- Formantes de las palabras

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- Tipos de palabras variables e invariables

- Concepto de declinacioacuten las declinaciones Flexioacuten nominal y

pronominal

- El sistema verbal griego Verbos temaacuteticos y atemaacuteticos

Formas verbales personales y no personales


1 Conocer identificar y distinguir los distintos formantes de

las palabras

2 Distinguir y clasificar distintos tipos de palabras a partir de

su enunciado

3 Comprender el concepto de declinacioacutenflexioacuten

4 Conocer las declinaciones encuadrar las palabras dentro de

la su declinacioacuten y declinarlas correctamente

5 Conjugar correctamente las formas verbales estudiadas

6 Conocer comprender y utilizar los elementos morfoloacutegicos

de la lengua griega e iniciarse en la interpretacioacuten y

traduccioacuten de textos de dificultad progresiva

ESTAacuteNDARES DE


11 Identifica y distingue en palabras propuestas sus formantes

sentildealando y diferenciando lexemas y afijos y buscando

ejemplos de otros teacuterminos en los que esteacuten presentes

21 Distingue palabras variables e invariables explicando los

rasgos que permiten identificarlas y definiendo criterios

para clasificarlas

31 Enuncia correctamente distintos tipos de palabras en

griego distinguieacutendolos a partir de su enunciado y

clasificaacutendolos seguacuten su categoriacutea y declinacioacuten

41 Declina palabras y sintagmas en concordancia aplicando

correctamente para cada palabra el paradigma de flexioacuten

correspondiente

51 Clasifica verbos seguacuten su tema describiendo los rasgos por

los que se reconocen los distintos modelos de flexioacuten

verbal

19


52 Explica el uso de los temas verbales griegos identificando

correctamente las formas derivadas de cada uno de ellos

53 Conjuga los tiempos verbales en voz activa y medio-pasiva

aplicando correctamente los paradigmas correspondientes

54 Distingue formas personales y no personales de los verbos

explicando los rasgos que permiten identificarlas y

definiendo criterios para clasificarlas

55 Traduce al castellano diferentes formas verbales griegas

comparando su uso en ambas lenguas

56 Cambia de voz las formas verbales identificando y

manejando con seguridad los formantes que expresan este

accidente verbal

61 Identifica y relaciona elementos morfoloacutegicos de la lengua

griega para realizar el anaacutelisis y la traduccioacuten de textos

sencillos

Bloque 4 Sintaxis

CONTENIDOS

- Los casos griegos

- La concordancia

- Los elementos de la oracioacuten

- La oracioacuten simple oraciones atributivas y predicativas

- Las oraciones compuestas

- Construcciones de infinitivo

CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN 1 Conocer y analizar las funciones de las palabras en la

oracioacuten

2 Conocer e identificar los nombres de los casos griegos las

funciones que realizar en la oracioacuten saber traducir los

casos a la lengua materna de forma adecuada

20


3 Reconocer y clasificar los tipos de oracioacuten simple

4 Distinguir las oraciones simples de las compuestas

5 Conocer las funciones de las formas de infinitivo en las

oraciones

6 Identificar las construcciones de infinitivo concertado y no

concertado

7 Identificar y relacionar elementos sintaacutecticos de la lengua

griega que permitan el anaacutelisis y la traduccioacuten de textos

sencillos

ESTAacuteNDARES DE


11 Analiza morfoloacutegica y sintaacutecticamente frases y textos

sencillos identificando correctamente las categoriacuteas

gramaticales a las que pertenecen las diferentes palabras y

explicando las funciones que realizan en el contexto

21 Declina yo conjuga de forma correcta palabras propuestas

seguacuten su categoriacutea explicando e ilustrando con ejemplos

las caracteriacutesticas que diferencian los conceptos de

conjugacioacuten y declinacioacuten

22 Enumera correctamente los nombres de los casos que

existen en la flexioacuten nominal griega explicando las

funciones que realizan dentro de la oracioacuten e ilustrando con

ejemplos la forma adecuada de traducirlos

31 Compara y clasifica diferentes tipos de oraciones simples

identificando y explicando en cada caso sus caracteriacutesticas

41 Compara y clasifica diferentes tipos de oraciones

compuestas diferenciaacutendolas con precisioacuten de las

oraciones simples y explicando en cada caso sus

caracteriacutesticas

51 Identifica las funciones que realizan las formas de infinitivo

dentro de la oracioacuten comparando distintos ejemplos de su

uso

61 Reconoce analiza y traduce de forma correcta las

construcciones de infinitivo concertado y no concertado

relacionaacutendolas con construcciones anaacutelogas existentes en

otras lenguas que conoce

71 Identifica en el anaacutelisis de frases y textos de dificultad

21


graduada elementos sintaacutecticos propios de la lengua griega

relacionaacutendolos para traducirlos con sus equivalentes en

castellano

Bloque 5 Grecia historia cultura arte y civilizacioacuten

CONTENIDOS

- Periacuteodos de la historia de Grecia

- Organizacioacuten poliacutetica y social de Grecia

- La familia

- El trabajo y el ocio los oficios la ciencia y la teacutecnica Fiestas y

espectaacuteculos

- Mitologiacutea y religioacuten


1 Conocer los hechos histoacutericos de los periacuteodos de la historia

de Grecia encuadrarlos en su periacuteodo correspondiente y

realizar ejes cronoloacutegicos

2 Conocer y comparar las principales formas de organizacioacuten

poliacutetica y social de la antigua Grecia

3 Conocer la composicioacuten de la familia y los roles asignados a

sus miembros

4 Identificar las principales formas de trabajo y de ocio

existentes en la antiguumledad

5 Conocer los principales dioses de la mitologiacutea

6 Conocer los dioses mitos y heacuteroes griegos y establecer

semejanzas y diferencias entre los mitos y heacuteroes antiguos

y los actuales

7 Conocer y comparar las caracteriacutesticas de la religiosidad y

religioacuten griega con las actuales

8 Relacionar y establecer semejanzas y diferencias entre las

manifestaciones deportivas de la Grecia claacutesica y las

actuales

ESTAacuteNDARES DE


11 Describe el marco histoacuterico en el que surge y se desarrolla

la civilizacioacuten griega sentildealando distintos periacuteodos dentro

22


del mismo e identificando para cada uno de ellos las

conexiones maacutes importantes que presentan con otras

civilizaciones

12 Puede elaborar ejes cronoloacutegicos en los que se representan

hitos histoacutericos relevantes consultando o no diferentes

fuentes de informacioacuten

13 Distingue las diferentes etapas de la historia de Grecia

explicando sus rasgos esenciales y las circunstancias que

intervienen en el paso de unas a otras

14 Sabe enmarcar determinados hechos histoacutericos en la

civilizacioacuten y el periacuteodo histoacuterico correspondiente

ponieacutendolos en contexto y relacionaacutendolos con otras

circunstancias contemporaacuteneas

21 Describe y compara los principales sistemas poliacuteticos de la

antigua Grecia estableciendo semejanzas y diferencias

entre ellos

22 Describe la organizacioacuten de la sociedad griega explicando

las caracteriacutesticas de las distintas clases sociales y los

papeles asignados a cada una de ellas relacionando estos

aspectos con los valores ciacutevicos existentes en la eacutepoca y

comparaacutendolos con los actuales

31 Identifica y explica los diferentes papeles que desempentildean

dentro de la familia cada uno de sus miembros analizando

a traveacutes de ellos estereotipos culturales de la eacutepoca y


41 Identifica y describe formas de trabajo y las relaciona con

los conocimientos cientiacuteficos y teacutecnicos de la eacutepoca

explicando su influencia en el progreso de la cultura

occidental

42 Describe las principales formas de ocio de la sociedad

griega analizando su finalidad los grupos a los que van

dirigidas y su funcioacuten en el desarrollo de la identidad social

51 Puede nombrar con su denominacioacuten griega y latina los

principales dioses y heacuteroes de la mitologiacutea grecolatina

sentildealando los rasgos que los caracterizan sus atributos y

23


su aacutembito de influencia

61 Identifica dentro del imaginario miacutetico a dioses semidioses

y heacuteroes explicando los principales aspectos que

diferencian a unos de otros

62 Reconoce e ilustra con ejemplos la pervivencia de lo miacutetico

y de la figura del heacuteroe en nuestra cultura analizando la

influencia de la tradicioacuten claacutesica en este fenoacutemeno y

sentildealando las semejanzas y las principales diferencias que

se observan entre ambos tratamientos asociaacutendolas a

otros rasgos culturales propios de cada eacutepoca

63 Reconoce referencias mitoloacutegicas directas o indirectas en

las diferentes manifestaciones artiacutesticas describiendo a

traveacutes del uso que se hace de las mismas los aspectos

baacutesicos que en cada caso se asocian a la tradicioacuten

grecolatina

71 Enumera y explica las principales caracteriacutesticas de la

religioacuten griega ponieacutendolas en relacioacuten con otros aspectos

baacutesicos de la cultura heleacutenica y estableciendo

comparaciones con manifestaciones religiosas propias de

otras culturas

81 Describe y analiza los aspectos religiosos y culturales que

sustentan los certaacutemenes deportivos de la antigua Grecia y

la presencia o ausencia de estos en sus correlatos actuales

Bloque 6 Textos

CONTENIDOS - Iniciacioacuten a las teacutecnicas de traduccioacuten retroversioacuten y

comentario de textos

- Anaacutelisis morfoloacutegico y sintaacutectico

- Comparacioacuten de estructuras griegas con las de la lengua

propia

- Lectura comprensiva de textos traducidos

24


- Lectura comparada y comentario de textos en lengua griega y

en lengua propia


1 Conocer y aplicar los conocimientos fonoloacutegicos

morfoloacutegicos sintaacutecticos y leacutexicos de la lengua griega para

la interpretacioacuten y traduccioacuten coherente de frases o textos

de dificultad progresiva

2 Comparar las estructuras griegas con las de la propia lengua

estableciendo semejanzas y diferencias

3 Realizar a traveacutes de una lectura comprensiva anaacutelisis y

comentario del contenido y estructura de textos claacutesicos

originales o traducidos

ESTAacuteNDARES DE


11 Utiliza adecuadamente el anaacutelisis morfoloacutegico y sintaacutectico

de textos de dificultad graduada para efectuar

correctamente su traduccioacuten

12 Utiliza mecanismos de inferencia para comprender textos

de forma global

13 Utiliza correctamente el diccionario para localizar el

significado de palabras que entrantildeen dificultad

identificando entre varias acepciones el sentido maacutes

adecuado para la traduccioacuten del texto

21 Compara estructuras griegas con las de la propia lengua


31 Elabora mapas conceptuales y estructurales de los textos

propuestos localizando el tema principal y distinguiendo

sus partes

Bloque 7 Leacutexico

CONTENIDOS - Vocabulario baacutesico griego leacutexico de uso frecuente y

principales prefijos y sufijos

- Helenismos maacutes frecuentes del vocabulario comuacuten y del leacutexico

especializado

- Descomposicioacuten de palabras en sus formantes

25


- Pervivencia de helenismos teacuterminos patrimoniales cultismos

y neologismos

- Identificacioacuten de lexemas sufijos y prefijos heleacutenicos usados

en la propia lengua


1 Conocer identificar y traducir el leacutexico griego las palabras

de mayor frecuencia y los principales prefijos y sufijos

2 Identificar y conocer los elementos leacutexicos y los

procedimientos de formacioacuten del leacutexico griego derivacioacuten y

composicioacuten para entender mejor los procedimientos de

formacioacuten de palabras en las lenguas actuales

3 Descomponer una palabra en sus distintos formantes

conocer su significado en griego para aumentar el caudal

leacutexico y el conocimiento de la propia lengua

4 Reconocer los helenismos maacutes frecuentes del vocabulario

comuacuten y remontarlos a los eacutetimos griegos originales

5 Relacionar distintas palabras de la misma familia etimoloacutegica

o semaacutentica

ESTAacuteNDARES DE


11 Deduce el significado de palabras griegas no estudiadas a

partir de palabras de su propia lengua o del contexto

21 Identifica y explica las palabras de mayor frecuencia y los

principales prefijos y sufijos traducieacutendolos a la propia

lengua




32 Identifica la etimologiacutea y conoce el significado de las

palabras de leacutexico comuacuten de la lengua propia

41 Identifica los helenismos maacutes frecuentes del vocabulario

comuacuten y explica su significado remitieacutendose a los eacutetimos

griegos originales

51 Relaciona distintas palabras de la misma familia etimoloacutegica

26


o semaacutentica

6 METODOLOGIacuteA

La metodologiacutea didaacutectica de Bachillerato debe presentar las siguientes caracteriacutesticas

- Favoreceraacute la capacidad del alumno para aprender por siacute mismo para trabajar en equipo

y para aplicar los meacutetodos apropiados de investigacioacuten

- Subrayaraacute la relacioacuten de los aspectos teoacutericos de la materia con sus aplicaciones

praacutecticas en la sociedad

De forma general el proceso de ensentildeanzaaprendizaje ha de realizarse mediante las

siguientes actividades que se aplicaraacuten en cada unidad didaacutectica

METODOLOGIacuteA ACTIVIDADES DIDAacuteCTICAS

Actividades de

introduccioacuten y

conocimientos previos

Han de introducir el intereacutes del alumno por lo que respecta a la

realidad que han de aprender Son las que se realizan para

conocer las ideas opiniones aciertos o errores de los alumnos

sobre los contenidos que se van a desarrollar

Actividades de

desarrollo

Son las que permiten conocer los conceptos los procedimientos

o las nuevas actitudes

Actividades de

siacutentesis-resumen

Son aquellas que facilitan la relacioacuten entre los distintos

contenidos aprendidos y favorecen el enfoque globalizador

Actividades de

consolidacioacuten

recuperacioacuten y

ampliacioacuten

Permiten contrastar las ideas nuevas con las previas de los

alumnos asiacute como aplicar los aprendizajes

Son las que se programan para los alumnos que no han

alcanzado los conocimientos trabajados

Son las que permiten profundizar en los contenidos a aquellos

alumnos que han realizado correctamente las actividades de

27


desarrollo

Actividades de

evaluacioacuten

Incluyen las actividades dirigidas a la evaluacioacuten inicial formativa

y sumativa

La aplicacioacuten de estas actividades se atendraacute a los siguientes principios baacutesicos que han de

estar presentes continuamente en el proceso de ensentildeanzaaprendizaje de cada unidad

didaacutectica

- Seleccioacuten de textosoraciones accesibles al nivel de los alumnos La praacutectica

de la traduccioacuten seraacute pues graduada (es decir acorde a los conocimientos

del alumno) sugestiva (por su contenido y relacioacuten con el tema tratado en la

unidad) continuada (para que resulte eficaz) y controlada (bajo la direccioacuten

y orientacioacuten del profesor)

- La correcta interpretacioacuten de un fragmento implicaraacute su contextualizacioacuten el

anaacutelisis de los aspectos gramaticales la captacioacuten y el comentario del

mensaje que en eacutel aparece

- Dada la dificultad de presentar textos originales para la transmisioacuten de todos

los conceptos culturales de la unidad se recurriraacute tambieacuten a la lectura de

fragmentos traducidos de autores griegos siempre que el profesor lo juzgue

pertinente

- El estudio de los aspectos linguumliacutesticos y culturales debe ser simultaacuteneo

- La asimilacioacuten de los contenidos linguumliacutesticos y culturales tendraacute el doble

objetivo de comprender la sociedad y la cultura romana y conocer su

pervivencia en el mundo occidental

La aplicacioacuten metodoloacutegica praacutectica a cada tema contaraacute baacutesicamente con los siguientes pasos

6 1 Actividades de introduccioacuten motivacioacuten y conocimientos previos

- El conocimiento detallado por parte del alumno de los objetivos contenidos criterios de

evaluacioacuten competencias etc de la unidad didaacutectica con el fin de que sepa por doacutende

se mueve y queacute sentido tienen las actividades que se realizan

28


- Introduccioacuten motivadora por parte del profesor donde se sentildealen los elementos maacutes

atractivos por actuales e interdisciplinares del tema que se va a tratar

- Debate y actividad pregunta-respuesta sobre el tema introducido por el profesor con el

fin de facilitar una idea precisa de doacutende se parte Para ello se puede tomar como punto

de partida el texto traducido inicial de cada tema

- Repaso de las nociones ya vistas con anterioridad y consideradas necesarias para la

comprensioacuten de la unidad tomando nota de las lagunas o dificultades detectadas

- Introduccioacuten de cada aspecto linguumliacutestico siempre que ello sea posible mediante las

semejanzas o pervivencia de los mismos en la lengua propia del alumno

6 2 Como actividades de desarrollo se incluyen

- Lectura y comentario de textos

- Lectura comprensiva del tema de cultura

- Resolucioacuten de cuestiones de legado

- Resolucioacuten de ejercicios de leacutexico

- Resolucioacuten de ejercicios sobre aspectos morfosintaacutecticos y traduccioacuten de oraciones con

aplicacioacuten de los mismos

- Traduccioacuten de los textos originales propuestos realizando los siguientes pasos

a Lectura previa en voz alta corregida por el profesor

b Anaacutelisis del vocabulario

c Relaciones gramaticales

middot aislar las oraciones

middot reconocer las formas gramaticales

middot establecer las relaciones sintaacutecticas

d Traduccioacuten

29


- Descubrimiento en los textos traducidos de la parte linguumliacutestica cultural y de leacutexico de

intereacutes para la unidad que se estaacute trabajando Este descubrimiento seraacute acompantildeado de

las explicaciones sistematizadas del profesor cuando sea preciso Conviene que la parte

propiamente informativa que se debe memorizar reducida a contenidos miacutenimos

quede expliacutecitamente resentildeada y encuadrada en el cuaderno de clase del alumno

- Seleccioacuten comentario y aprendizaje del vocabulario que se repasaraacute y aplicaraacute a los

textos durante todos los temas

Este es el conjunto total de actividades de desarrollo que cada unidad ofrece Es el profesor a

la vista del ritmo de aprendizaje del grupo y de la diversidad del mismo asiacute como de sus

propios intereses quien decidiraacute cuaacuteles realizar con mayor profusioacuten y cuaacuteles no

6 3 Actividades de siacutentesis-resumen

- Anaacutelisis y comentario del texto Se entiende por anaacutelisis el comentario gramatical

completo del texto traducido que debe comprender ademaacutes de las relaciones

gramaticales entre sus elementos la relacioacuten existente entre los distintos paacuterrafos del

texto El comentario de texto tras captar y comentar las ideas principales que se nos

transmiten emite juicios y aporta opiniones que no estaacuten directamente en el texto

- Visualizacioacuten de la materia linguumliacutestica y cultural incluida en cada unidad mediante

graacuteficos paradigmas esquemas mapas etc

6 4 Actividades de consolidacioacuten recuperacioacuten y ampliacioacuten

Al final se realizaraacuten actividades sobre los cuatro apartados en que se estructura cada tema

legado leacutexico lengua y textos El profesor podraacute realizar esas mismas actividades con algunos

de los textos desechados en las actividades de desarrollo La finalidad de estas actividades

seraacute

- Realizacioacuten de ejercicios apropiados y los necesariamente abundantes y variados que

sea preciso con el fin de afianzar los contenidos linguumliacutesticos culturales y leacutexicos

trabajados en el tema

30


- Con el fin de atender a aquellos alumnos que planteen problemas en la asimilacioacuten de

los diversos contenidos se prepararaacuten ejercicios de dificultad graduada y breves para

los temas linguumliacutesticos y leacutexicos para los temas culturales se les pediraacute la realizacioacuten de

breves lecturas y esquemas de las mismas siempre acompantildeadas de la ayuda del

profesor

- Mientras se realizan estas actividades de recuperacioacuten aquellos alumnos que hayan

alcanzado satisfactoriamente los contenidos propuestos realizaraacuten tareas preparadas

de antemano para profundizar en los mismos como realizacioacuten de pequentildeos trabajos

de investigacioacuten sobre temas culturales lecturas complementarias y ampliacioacuten de

leacutexico de la propia lengua relacionado con el tema mediante diccionarios o textos

apropiados

65 Actividades de contenido culturales

Los apartados culturales de esta asignatura se realizaraacuten a traveacutes de trabajos individuales o

cooperativos en los que el alumnado desarrollaraacute sobre todo la competencia digital

Concreciones de estos trabajos seriacutean infografiacuteas digitales trabajos escritos presentaciones

Genially etc

6 6 Actividades de evaluacioacuten

Ademaacutes de la observacioacuten directa del trabajo de los alumnos en clase al final de cada unidad

temaacutetica se realizaraacuten pruebas escritas con el fin de analizar la consecucioacuten de los objetivos

propuestos Estas pruebas como es loacutegico deberaacuten tener en cuenta los objetivos y los

contenidos comentados al comienzo de cada tema a los alumnos

7 MEDIDAS PARA LA INCLUSIOacuteN Y LA ATENCIOacuteN A LA DIVERSIDAD

El art 121 de la LOE establece que el proyecto educativo del centro recogeraacute los valores los

objetivos y las prioridades de actuacioacuten Asimismo incorporaraacute la concrecioacuten de los curriacuteculos

establecidos por la Administracioacuten educativa que corresponde fijar y aprobar al claustro asiacute

como el tratamiento transversal en las aacutereas materias o moacutedulos de la educacioacuten en valores y

otras ensentildeanzas

En una concepcioacuten integral de la educacioacuten el tratamiento transversal de la educacioacuten en

valores es fundamental para procurar que los alumnos adquieran comportamientos

31


responsables en la sociedad respetando las ideas y creencias de los demaacutes El caraacutecter integral

del curriacuteculo implica la necesidad de incorporar en la materia de Griego elementos educativos

baacutesicos

Entre los objetivos generales de Bachillerato se recogen algunos que representan valores de la

sociedad actual

- Ejercer la ciudadaniacutea democraacutetica desde una perspectiva global y adquirir una conciencia

ciacutevica responsable inspirada por los valores de la Constitucioacuten espantildeola asiacute como por los

derechos humanos que fomente la corresponsabilidad en la construccioacuten de una

sociedad justa y equitativa

- Prever y resolver paciacuteficamente los conflictos personales familiares y sociales

- Fomentar la igualdad efectiva de derechos y oportunidades entre hombres y mujeres



- Participar de forma solidaria en el desarrollo y mejora de su entorno social

- Afianzar el espiacuteritu emprendedor con actitudes de creatividad flexibilidad iniciativa


Para una correcta inclusioacuten de los temas transversales en la programacioacuten de la materia es

conveniente establecer los siguientes pasos

1 Clarificar el alcance y significado de cada uno de los valores que se pretenden trabajar

2 Adecuar esos valores a la programacioacuten didaacutectica que concretamente en Griego se

podriacutean resumir a modo de ejemplo en

- Fomentar el diaacutelogo como forma de solucioacuten de diferencias mediante el anaacutelisis de

problemas histoacutericos de enfrentamientos ocurridos en Grecia

- Resaltar aspectos de creatividad e iniciativa que se produjeron en Grecia y deducir

consecuencias de los mismos

- Analizar y reconocer en los textos las aportaciones de personajes de cualquier aacutembito

del mundo griego en el fomento de la paz las relaciones entre los diversos pueblos y la

convivencia

32


- Apreciar y valorar la diversidad linguumliacutestica y cultural de Europa como muestra de

convivencia entre pueblos

- Reconocer en textos claacutesicos situaciones de discriminacioacuten por razones de sexo sociales

o personales y analizarlos criacuteticamente

- Reflexionar y sacar consecuencias de las situaciones observadas para evitar la

discriminacioacuten

- Deducir de la postura de los griegos ante el universo posiciones de respeto o desprecio

ante la naturaleza y el entorno social

- Analizar y comentar haacutebitos sociales de los griegos dentro de su contexto histoacuterico y

confrontarlos con las concepciones actuales

- Despertar el intereacutes por la cultura que Grecia desarrolloacute y nos legoacute subrayando sus

diferencias y semejanzas con otras culturas desarrollando asiacute actitudes de respeto por

otros pueblos

8 RECURSOS DIDAacuteCTICOS

Este proyecto de Griego presenta los materiales siguientes

Cuaderno del alumnado en el que los estudiantes disponen tanto de la teoriacutea como de la

praacutectica de la asignatura

Web del alumnado (Aules) para 1ordm de Griego de Bachillerato Con recursos generales sobre

diversos aspectos de la lengua y la cultura (diccionario griego-castellano y castellano-griego)

y recursos para cada unidad Ademaacutes en Aules se hallaraacute la teoriacutea explicada en clase

actualizada para que el alumnado ausente por preventivo confinamiento pueda continuar el

ritmo de la clase

Web del profesorado wwwrefugidemusesblogspotcom Esta web dispone de todo tipo de

recursos material audiovisual teoriacutea gramatical ejercicios gramaticales conceptos culturales

del mundo claacutesicos Kahoot etc

9 INSTRUMENTOS PARA LA EVALUACIOacuteN

Como se ha visto los criterios de evaluacioacuten son uno de los elementos del curriacuteculo que ha de

conformar la programacioacuten didaacutectica y que toma como referente los contenidos de la materia

Griego I asiacute como los estaacutendares de aprendizaje evaluables Son el referente especiacutefico para

33


evaluar el aprendizaje del alumno Describen aquello que se quiere valorar y que el alumno

debe lograr tanto en conocimientos como en competencias responden a lo que se pretende

conseguir en Griego I y constituyen pues el referente fundamental para determinar el grado

de consecucioacuten de los objetivos generales y de las competencias Por tanto han de tener en

cuenta

- Contemplar todo tipo de capacidades y los distintos tipos de contenidos

- Constituir una seleccioacuten realista de objetivos y contenidos

La adecuacioacuten y secuenciacioacuten de los criterios de evaluacioacuten han de ser loacutegicamente

coherentes con las decisiones tomadas en la concrecioacuten y la secuenciacioacuten de los objetivos y

contenidos

La adecuacioacuten de los criterios de evaluacioacuten referidos a los contenidos tiene como finalidad

establecer prioridades realizar matizaciones y modificaciones e introducir nuevos elementos

La secuenciacioacuten distribuye los criterios temporalmente en relacioacuten con los contenidos

Continuando con la loacutegica interna de lo expuesto se adecuaraacuten y secuenciaraacuten los criterios de

evaluacioacuten con respecto a los tres bloques de contenidos conceptuales y globalmente para los

procedimentales y los actitudinales Asimismo se debe precisar que los criterios de evaluacioacuten

de contenidos tendraacuten su maacutexima concrecioacuten en la programacioacuten de aula

CONOCIMIENTOS

BLOQUE I

- Conocer las principales caracteriacutesticas histoacutericas foneacuteticas y morfosintaacutecticas de la lengua

griega

- Reconocer los aspectos geograacuteficos maacutes importantes de Grecia

- Recordar los hitos decisivos de la historia de Grecia

- Conocer el vocabulario baacutesico relativo a los textos propuestos

- Identificar en la lengua materna los helenismos relacionados con el leacutexico griego estudiado

- Reconocer procedimientos de composicioacuten y derivacioacuten del leacutexico griego

- Conocer las normas de transcripcioacuten de nombres propios estudiadas

34


- Conocer el alfabeto griego asiacute como las nociones baacutesicas de ortografiacutea y prosodia

- Reconocer las caracteriacutesticas fundamentales de la lengua griega en sus aspectos nominales y

verbales

- Conocer los modelos maacutes rentables de las declinaciones en α y temaacutetica asiacute como de los

temas en oclusiva de la atemaacutetica

- Conocer el artiacuteculo y los demostrativos

- Identificar y traducir las formas del sistema de presente de indicativo e infinitivo activo y

medio

- Conocer las nociones generales de la concordancia

- Identificar el valor de las principales preposiciones

- Reconocer los procedimientos de coordinacioacuten

- Distinguir las principales funciones de los casos

- Identificar las funciones del infinitivo

- Leer y comprender los textos traducidos de autores griegos y contemporaacuteneos propuestos

Obtener de ellos las ideas fundamentales y conclusiones relativas a los contenidos

culturales

- Leer correctamente los textos griegos propuestos Identificar en ellos los aspectos culturales

de leacutexico y linguumliacutesticos estudiados Traducir a la lengua materna esos textos Relacionar los

textos griegos con los contenidos culturales estudiados

BLOQUE II

- Reconocer los principales aspectos de la vida cotidiana y organizacioacuten de la sociedad griega

(el haacutebitat la sociedad la poliacutetica la justicia la organizacioacuten militar la educacioacuten la familia

etc)





35


- Conocer los modelos maacutes rentables de la declinacioacuten atemaacutetica

- Identificar los relativos interrogativos e indefinidos estudiados

- Conocer la formacioacuten de los participios de presente

- Identificar las formas de los verbos contractos



culturales




BLOQUE III

- Identificar las principales creencias y costumbres religiosas de los griegos

- Reconocer las principales aportaciones y creaciones griegas en la filosofiacutea la ciencia la

literatura y el arte





- Identificar las formas del imperfecto y su traduccioacuten

- Identificar las formas del aoristo y su traduccioacuten

- Identificar las formas y los valores del futuro y su traduccioacuten

- Reconocer las principales subordinadas completivas Identificar analizar y traducir los

distintos tipos de oraciones estudiados



culturales

36





DESTREZAS

- Confeccionar esquemas con los aspectos principales de los temas estudiados

- Aplicar en la interpretacioacuten de los textos el conocimiento de los principios generales de la

lengua griega a los de la propia

- Realizar actividades con los elementos morfosintaacutecticos estudiados Aplicar los datos

morfoloacutegicos y sintaacutecticos de forma adecuada en la traduccioacuten de textos originales

- Relacionar los temas tratados con los textos propuestos

- Relacionar y contrastar las costumbres aspectos organizativos creencias ideas etc de los

griegos con la sociedad europea actual

- Observar y analizar las relaciones e influencia de las creaciones del mundo griego con las

posteriores en la sociedad europea

- Ejecutar sencillos trabajos de investigacioacuten que impliquen mejor conocimiento y el

establecimiento de relaciones entre el mundo griego y el actual

- Identificar y reconocer el leacutexico griego sus procedimientos de composicioacuten y derivacioacuten y sus

relaciones internas

- Identificar el origen y definir los helenismos de la lengua propia

- Aplicar en nombres propios griegos las principales normas de la transcripcioacuten

- Comentar los textos traducidos propuestos

- Interpretar textos originales adecuados al momento del aprendizaje

- Identificar las ideas fundamentales de los textos propuestos y ponerlas en relacioacuten con otros

aspectos estudiados en la unidad

ACTITUDES

37


- Valorar la importancia de la comunicacioacuten escrita para la transmisioacuten de la cultura y

especialmente de la griega

- Ser conscientes de la importancia de la lengua griega en la trasmisioacuten del patrimonio cultural

europeo

- Interesarse por descubrir la influencia del leacutexico griego en el de la propia lengua y su

utilizacioacuten correcta

- Valorar el enriquecimiento cultural que supone el estudio de las lenguas claacutesicas

- Apreciar la pervivencia de costumbres elementos socioculturales instituciones y creaciones

del mundo claacutesico en la sociedad actual

- Apreciar la utilidad del vocabulario griego como instrumento de creacioacuten de nuevos

teacuterminos

- Ser capaz de comprender y matizar la traduccioacuten de textos griegos

- Practicar el anaacutelisis y la siacutentesis al comentar un texto

- Interesarse por la lectura comprensiva

Ha de tenerse en cuenta que en el proceso general de la evaluacioacuten deben contemplarse tres

modalidades

- Evaluacioacuten inicial Tiene por objeto proporcionar informacioacuten de la situacioacuten del

alumnado a comienzo de un ciclo curso o periacuteodo didaacutectico

- Evaluacioacuten formativa Tiene por objeto recoger informacioacuten a lo largo del proceso de

ensentildeanza y valorar los progresos y dificultades de los alumnos

- Evaluacioacuten sumativa Establece los resultados conseguidos al final de un determinado

periacuteodo educativo en funcioacuten de los objetivos previstos y los contenidos trabajados

ACTUACIONES PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIOacuteN

Una vez determinados los criterios de evaluacioacuten y a la vista de que no existe un uacutenico

procedimiento para evaluar los distintos aspectos del proceso de ensentildeanzaaprendizaje

parece necesario emplear diversas actuaciones procedimientos e instrumentos en funcioacuten de

los aspectos que se evaluacuteen (progreso de los alumnos adecuacioacuten de los procesos de

ensentildeanza etc) del fin que pretenda la evaluacioacuten o del momento en que se lleve a cabo la

38


misma (inicial formativa o sumativa) Se recogen a continuacioacuten las distintas actuaciones

procedimientos e instrumentos que se pueden llevar a cabo al evaluar en funcioacuten del

momento y la finalidad de la evaluacioacuten

ACTUACIONES

- Recoger informacioacuten sobre las situaciones a evaluar

- Realizar juicios de valor sobre los datos obtenidos en coherencia con los fines pretendidos

- Hacer valoraciones sobre el proceso educativo

- Describir progresos y dificultades individuales

- Valorar la adecuacioacuten de la Programacioacuten didaacutectica

- Orientar y reconducir la intervencioacuten didaacutectica y el proceso de aprendizaje

- Proponer alternativas a las deficiencias detectadas

- Adaptar el proceso educativo refuerzo educativo adaptacioacuten de la programacioacuten etc

- Trasladar la informacioacuten de estas actuaciones a los alumnos

Las teacutecnicas o procedimientos para obtener informacioacuten en el proceso de evaluacioacuten han de

ser variadas e incluiraacuten entre otras

PROCEDIMIENTOS

- Observacioacuten atencioacuten al proceso de aprendizaje de los alumnos dirigida a seleccionar

informacioacuten de acuerdo con indicadores previamente fijados

- Interrogacioacuten preguntar directamente aquello que se desea saber mediante entrevista o

cuestionario

- Anaacutelisis de tareas es una fuente de informacioacuten provechosa y uacutetil que conlleva una enorme

motivacioacuten

- Pruebas en sus diversas modalidades (escritas orales individuales colectivas)

Los instrumentos que se utilicen en el proceso de evaluacioacuten han de ser tambieacuten variados y

deben estar relacionados con los procedimientos de evaluacioacuten

INSTRUMENTOS

- De observacioacuten

39


- Escalas de valoracioacuten (graduacioacuten)

- Registros individuales (trabajo diario participacioacuten etc)

- Registros del grupo (trabajo de sus miembros intervenciones etc)

- De interrogacioacuten

- Cuestionarios (autoevaluacioacuten)

- Entrevista

- Pruebas (Objetivas de respuesta libre)

- Escritas

- Individuales

- Colectivas

El disentildeo de los instrumentos de las evaluaciones debe responder a la consecucioacuten de los

objetivos referenciados en los criterios de evaluacioacuten y los estaacutendares de aprendizaje de la

materia Cada instrumento de evaluacioacuten debe tener distinto peso a la hora de la calificacioacuten

final por lo que habraacute que valorar su fiabilidad su objetividad su representatividad su

adecuacioacuten al contexto del alumnado etc

Independientemente de los instrumentos para evaluar que se elijan las evaluaciones deberiacutean

contener actividades variadas sobre conceptos procesos y aplicaciones que evaluacuteen el nivel de

comunicacioacuten linguumliacutestica adquirida por los estudiantes

En el proyecto de Griego se ofrecen pruebas de evaluacioacuten (generador de pruebas escritas de

evaluacioacuten de contenidos) asiacute como herramientas para la evaluacioacuten (ruacutebrica diana)

CALIFICACIONES

La nota de la asignatura estaacute repartida en tres evaluaciones entre las cuales se realizaraacute una

evaluacioacuten continua siguiendo las siguientes directrices

1ordf evaluacioacuten 25 de la nota final de la asignatura



Respectivamente cada evaluacioacuten estaraacute conformada por

bull Exaacutemenes o pruebas escritas 70 de la nota

bull Trabajos de contenido cultural 20 de la nota

bull Actitud e intereacutes del estudiante 10 de la nota

Ademaacutes el cuacutemulo de faltas de ortografiacutea en las pruebas escritas yo trabajos implicaraacuten

restar nota La puntuacioacuten por falta es la siguiente 0rsquo03 puntos menos por cada error40


ortograacutefico de acentuacioacuten 0rsquo06 puntos menos por cada error ortograacutefico restante El

estudiante puede restar hasta un total de 2 puntos por la ortografiacutea

En el caso de que un estudiante lleve a cabo praacutecticas inadecuadas en la realizacioacuten de las

pruebas escritas ndashes decir copiarndash o en la realizacioacuten de los trabajos de contenido cultural

obtendraacute la puntuacioacuten numeacuterica de 0 en dicho instrumento de calificacioacuten

10 UNIDADES DIDAacuteCTICAS

UNIDAD INTRODUCTORIA - LA LENGUA GRIEGA

OBJETIVOS

1 Comprender la evolucioacuten de las lenguasy de la escritura especialmente del indoeuropeo a

las lenguas de Europa y la creacioacuten y transmisioacuten del alfabeto griego

2 Transcribir nombres propios griegos mediante la aplicacioacuten de la transcripcioacuten automaacutetica

de las grafiacuteas

3 Conocer la clasificacioacuten de los fonemas griegos Identificar los acentos espiacuteritusy signos de

puntuacioacuten

4 Adquirir una visioacuten general del sistema linguumliacutestico griego mediante un acercamiento a las

nociones baacutesicasde morfologiacutea y sintaxis


11 Identifica las nociones maacutes importantes sobre la evolucioacuten de las lenguas el

indoeuropeo los sistemas de escrituray el alfabeto

21 Aplica a nombres propios griegosla transcripcioacuten de grafiacuteas griegas

31 Reconoce mediante la lectura y escritura de palabras y textos griegos los grafemas

fonemas y demaacutes signos de la lengua griega

41 Reconoce las nociones baacutesicas de morfologiacutea y sintaxis de la lengua griega

CONTENIDOS

- La evolucioacuten de las lenguas El indoeuropeo La escritura El alfabeto griego

- Lectura comprensiva del tema de cultura y lengua

- Valoracioacuten de la importancia de la comunicacioacuten escrita para la transmisioacuten de la

cultura y especialmente de la griega

41


- Conciencia del proceso de evolucioacuten de las lenguas y de la conexioacuten del griego con las

lenguas modernas

- Transcripcioacuten de grafiacuteas griegas

- Realizacioacuten de ejercicios conducentes a la identificacioacuten de los grafemas fonemas y demaacutes

signos de la escritura alfabeacutetica griega

- Sensibilidad para percibir la importancia y la utilidad de la expresioacuten correcta

- Clasificacioacuten de fonemas Acentos espiacuteritus y signos de puntuacioacuten Nociones de

morfologiacutea y sintaxis

- Ejercicios de transcripcioacuten de grafiacuteas en nombres propios

- Lectura y escritura de palabras y oraciones en griego

- Intereacutes por la peculiaridad de todas las lenguas que conforman el mosaico europeo

- Nociones baacutesicas del sistema nominal y verbal griego

- Actividades de identificacioacuten de las nociones fundamentales de morfologiacutea y sintaxis

griega

- Valoracioacuten de la unidad linguumliacutestica que conforma la mayoriacutea de Europa

- Valoracioacuten del enriquecimiento cultural que supone el estudio de las lenguas claacutesicas

UNIDAD 1 - EL UNIVERSO SEGUacuteN LOS GRIEGOS

OBJETIVOS

Legado

- Comprender la concepcioacuten griega del universo y la naturaleza tanto miacutetica como

cientiacutefica y apreciar la influencia que ejercieron en nuestra tradicioacuten cultural Analizar y

relacionar con las propias las ideas sobre el universo y la naturaleza que aparecen en los

textos de autores griegos tanto originales como traducidos subrayando lo que de

actualidad haya en ellas

Leacutexico

- Conocer los teacuterminos griegos que se trabajan en el apartado de leacutexico (en relacioacuten con el

42


universo y los contenidos linguumliacutesticos) asiacute como su pertenencia a las distintas clases de

palabras Enriquecer el vocabulario propio y reconocer las raiacuteces griegas en el vocabulario

de la lengua materna relacionadas con el leacutexico griego estudiado Definir e identificar

teacuterminos de la propia lengua derivados del leacutexico griego estudiado Explicar la relacioacuten

existente entre ambos teacuterminos

- Transcribir nombres propios griegos con espiacuteritu aacutespero

Lengua

- Conocer la formacioacuten del nominativo y genitivo de masculinos y femeninos de la

declinacioacuten en α y temaacutetica

- Conocer las formas correspondientes de los adjetivos 2-1-2

- Conocer las formas correspondientes del artiacuteculo

- Reconocer la morfologiacutea del presente de indicativo de εἰμί

- Conocer las funciones de los casos nominativo y genitivo

- Identificar el funcionamiento y las formas de la negacioacuten οὐ

- Reconocer las principales elementos de coordinacioacuten καὶ y μὲνδὲ

Textos

- Identificar en textos traducidos de autores griegos elementos relativos a los aspectos

estudiados en el apartado de legado sentildealando y distinguiendo lo que de caraacutecter

general y de visioacuten particular se nos transmite Identificar aquellos aspectos y enfoques

del texto vigentes en la actualidad o bien que consideramos superados y las razones

pertinentes

- Conocer el significado del leacutexico griego estudiado hasta el momento y que aparezca en los

textos griegos propuestos Identificar la relacioacuten etimoloacutegica entre el vocabulario del

texto y el de las lenguas del alumno

- Identificar en los textos griegos propuestos los elementos baacutesicos de morfologiacutea y sintaxis

estudiados hasta el momento con especial eacutenfasis en aquellos relativos a la unidad en

curso Detectar las variantes y coincidencias que existan con la lengua del alumno

- Traducir con la mayor fidelidad posible los textos propuestos a tal fin

43



Legado

- Identifica las nociones maacutes importantes que sobre el universo y la naturaleza se

plantearon en el pensamiento griego reconociendo su posible influencia o vigencia a lo

largo de la historia del pensamiento

Leacutexico

- Conoce el leacutexico griego que se trabaja en la unidad relativo a los apartados de legado

lengua y textos Identifica la pertenencia de ese leacutexico a las distintas clases de palabras

(sustantivos adjetivos verbos etc) Define e identifica teacuterminos de la propia lengua

derivados del leacutexico estudiado Explica la relacioacuten existente entre ambos teacuterminos

- Transcribe los nombres propios que aparecen en los textos griegos propuestos aplicando

correctamente las normas estudiadas

Lengua

- Identifica las formas de nominativo y genitivo y del presente de indicativo de eijmivque

aparecen en los textos griegos Aplicacioacuten correcta en la traduccioacuten de las funciones del

nominativo y genitivo de la negacioacuten y de los principales elementos de coordinacioacuten

Reconocimiento de las construcciones sintaacutecticas griegas aparecidas en el tema

diferentes a las de la lengua materna

- Conoce la morfologiacutea de la primera y la segunda declinacioacuten estudiadas mediante su

identificacioacuten en los textos y por su formacioacuten en el leacutexico estudiado

- Comprende del concepto deconjugacioacuten Identifica las formas del presente de indicativo

de eijmiv

- Conoce las funciones de los casos nominativo y genitivo Identifica las mismas en los

textos y oraciones que se proponen Reconoce las diversas funciones en las estructuras

sintaacutecticas de la lengua propia

- Conoce las formas y empleo de la negacioacuten ouj Traduce correctamente las oraciones en

que aparece la negacioacuten

- Identifica las conjunciones coordinadas estudiadas y aplica correctamente su traduccioacuten

en las oraciones y textos propuestos

Textos

44


- Identifica en textos y expresiones traducidos elementos relativos a los aspectos


general y de visioacuten particular nos transmite el autor griego en cuestioacuten Identifica

aquellos aspectos y enfoques del texto vigentes en la actualidad o bien que consideramos

superados y las razones pertinentes

- Conoce el significado del leacutexico estudiado hasta el momento y que aparece en los textos y

oraciones que se proponen Identifica helenismos derivados del vocabulario del texto en

la lengua del alumno

- Identifica en los textos propuestos los elementos baacutesicos de la morfologiacutea y sintaxis


curso Aprecia las variantes y coincidencias que existan con la propia lengua

- Traduce con correccioacuten a la lengua materna las oraciones y los textos propuestos

CONTENIDOS

Legado

La interpretacioacuten griega del universo

- Identificacioacuten mediante lectura comprensiva de las diversas concepciones sobre el

universo y la naturaleza que se plantearon en el pensamiento y la mitologiacutea griegas

- Buacutesqueda y anaacutelisis de influencias de los planteamientos griegos sobre el universo y la

naturaleza en el pensamiento y la cultura occidental Comparacioacuten de las ideas griegas

sobre el universo y la naturaleza distintas o discrepantes con los planteamientos de la

actualidad

- Elaboracioacuten de esquemas conceptuales y cuadros sinoacutepticos con los conceptos relativos a

la concepcioacuten griega del universo

- Exposicioacuten oral o escrita de aspectos concretos relativos a la interpretacioacuten miacutetica y

filosoacutefica del universo

- Intereacutes por las explicaciones miacuteticas del universo como como parte sustancial del

pensamiento arcaico griego y su trascendencia en la literatura y las artes

- Valoracioacuten de la influencia de las ideas miacuteticas o cientiacuteficas de los griegos sobre el

universo el mundo y la naturaleza en el pensamiento y la cultura occidental

- Intereacutes por el conocimiento de concepciones diferentes de las propias sobre el universo

45


el mundo y la naturaleza

Leacutexico

Leacutexico relativo a los apartados de legado lengua y textos Transcripcioacuten de nombres

propios

- Identificacioacuten definicioacuten y clasificacioacuten del leacutexico de la unidad

- Estudio del leacutexico griego mediante la definicioacuten de helenismos y su identificacioacuten con el

eacutetimo correspondiente

- Aplicacioacuten de ejercicios de transcripcioacuten de nombres propios griegos con espiacuteritu aacutespero

- Aprecio por la importancia del uso correcto del leacutexico de la propia lengua

- Intereacutes por conocer el origen del vocabulario de la lengua materna

- Valoracioacuten del conocimiento del leacutexico comuacuten proveniente del griego en las lenguas

modernas

- Valoracioacuten de la incidencia del leacutexico griego en el lenguaje cientiacutefico-teacutecnico moderno

- Preocupacioacuten por la incidencia del leacutexico griego en la ortografiacutea de la propia lengua

Lengua

Morfologiacutea del nominativo y genitivo de la primera y segunda declinacioacuten

- Identificacioacuten de las terminaciones de las declinaciones estudiadas mediante su

identificacioacuten en el leacutexico estudiado

- Declinacioacuten de palabras griegas de las declinaciones estudiadas

- Enunciado de palabras griegas de las declinaciones estudiadas

- Reconocimiento de las formas estudiadas del artiacuteculo griego

- Intereacutes por el conocimiento de la morfologiacutea de la primera y segunda declinacioacuten

- Valoracioacuten por el origen de la formacioacuten del leacutexico griego

- Aprecio por el uso correcto de la propia lengua a partir de los conocimientos adquiridos

en el estudio del sistema de declinaciones

- Sensibilidad para percibir la importancia y la utilidad de expresioacuten correcta

46


- Preocupacioacuten por el uso correcto de la propia lengua a partir de los conocimientos

adquiridos de la lengua griega

Verbo εἰμί Presente Indicativo

- Identificacioacuten de las formas del presente de indicativo del verbo εἰμί

- Aplicacioacuten en la traduccioacuten de textos de las formas estudiadas del presente de indicativo

εἰμί

- Intereacutes por el conocimiento de la morfologiacutea verbal del griego

- Aprecio por el uso correcto de la conjugacioacuten en la lengua materna

Las funciones del nominativo y genitivo

- Identificacioacuten de las funciones del N y G en los textos y oraciones que se proponen

- Reconocimiento de las diversas funciones en las estructuras sintaacutecticas de la lengua o

lenguas propias de los alumnos

- Intereacutes por el conocimiento de las funciones sintaacutecticas de los casos estudiados y su

repercusioacuten en un mejor conocimiento de la sintaxis de la propia lengua para un mejor

uso de esta

La negacioacuten οὐ

- Identificacioacuten de las formas de la negacioacuten οὐ

- Traduccioacuten de la negacioacuten en las oraciones y textos de la unidad

- Intereacutes por el conocimiento y correcta utilizacioacuten de la sintaxis de la negacioacuten para un

mejor conocimiento y uso de la propia lengua

Conjunciones coordinadas

- Identificacioacuten de las conjunciones estudiadas

- Reconocimiento de las oraciones coordinadas copulativas y de sus principales

conjunciones en la lengua del alumno

- Intereacutes por el conocimiento de la estructura oracional de la lengua griega y de la lengua

materna

Textos

47


Oraciones y textos griegos relativos a lengua y contenidos culturales Expresioacuten griega

- Lectura comprensiva de los textos y expresioacuten propuestos Identificacioacuten en textos

traducidos de elementos relativos a los aspectos estudiados en el apartado de legado

sentildealando y distinguiendo lo que de caraacutecter general y de visioacuten particular se nos

transmite

- Identificacioacuten aquellos aspectos y enfoques del texto vigentes en la actualidad o bien que

consideramos superados asiacute como su explicacioacuten oral o escrita

- Conocimiento del significado del leacutexico estudiado hasta el momento y que aparezca en los

textos y oraciones que se proponen Identificacioacuten de helenismos derivados del leacutexico de

los textos en la lengua del alumno

- Identificacioacuten en los textos propuestos de los elementos baacutesicos de la morfologiacutea y

sintaxis estudiados hasta el momento con especial eacutenfasis en aquellos relativos a la

unidad en curso Apreciacioacuten de las variantes y coincidencias que existan con la lengua

del alumno

- Traduccioacuten de las oraciones y textos propuestos y lectura comprensiva de estos

- Intereacutes por la comprensioacuten de los textos como fuente para el conocimiento de la

concepcioacuten del mundo entre los griegos y la actual

- Valoracioacuten por la correcta interpretacioacuten de los textos y del uso correcto de la propia

lengua en la expresioacuten escrita

UNIDAD 2 - EL MARCO GEOGRAacuteFICO DE GRECIA

OBJETIVOS

Legado

- Conocer las caracteriacutesticas generales que conforman la geografiacutea de Grecia y su

trascendencia en la historia y la vida de los griegos Reconocer y saber ubicar las

principales regiones y ciudades de Grecia y los principales accidentes geograacuteficos

Leacutexico

- Conocer los teacuterminos griegos que se trabajan en el apartado de leacutexico asiacute como su

pertenencia a las distintas clases de palabras

48


- Enriquecer el vocabulario propio y reconocer las raiacuteces griegas en el vocabulario de la

lengua materna relacionadas con el leacutexico griego estudiado

- Definir e identificar teacuterminos de la propia lengua derivados del leacutexico griego estudiado

Explicar la relacioacuten existente entre ambos teacuterminos

- Transcribir nombres propios griegos con θ φ y χ

Lengua

- Conocer la formacioacuten del acusativo y el dativo de masculinos y femeninos de la




- Reconocer la morfologiacutea del presente de indicativo activo de los verbos temaacuteticos

- Conocer las funciones de los casos griegos

- Identificar las preposiciones de uso maacutes frecuente en la expresioacuten del movimiento

Textos




del texto vigentes en la actualidad o bien que consideramos superados ylas razones

pertinentes




- Identificar en los textos griegos propuestos los elementos baacutesicos de la morfologiacutea y


unidad en curso Detectar las variantes y coincidencias que existan con la lengua del

alumno



49


Legado

- Reconoce las caracteriacutesticas generales de la geografiacutea de Grecia y es capaz de ponerlas en

relacioacuten con diferentes aspectos de la historia y la organizacioacuten de los griegos

- Identifica y sabe situar las principales regiones de Grecia y sus principales accidentes

geograacuteficos

Leacutexico



(sustantivos adjetivos verbos etc)

- Define e identifica teacuterminos de la propia lengua derivados del leacutexico estudiado Explica la

relacioacuten existente entre ambos teacuterminos



Lengua

- Identifica las formas de los casos de las declinaciones estudiadas

- Reconoce las formas del presente de indicativo activo de los verbos temaacuteticos

- Traduce correctamente las formas nominales y verbales estudiadas

- Reconoce las funciones de los casos griegos (con y sin preposicioacuten) y las construcciones

sintaacutecticas aparecidas en la unidad a traveacutes de la traduccioacuten de sintagmas y textos

griegos Reconoce las diversas funciones en las estructuras sintaacutecticas de la lengua

propia

- Identifica las formas de las preposiciones estudiadas Reconoce el valor y el significado de

las preposiciones estudiadas Traduce las preposiciones estudiadas en las oraciones y

textos de la unidad

Textos





50










CONTENIDOS

Legado

La descripcioacuten geograacutefica de Grecia

- Lectura comprensiva del tema de geografiacutea de Grecia y reconocimiento de las principales

regiones y ciudades de Grecia asiacute como de los principales accidentes geograacuteficos

- Comentario en el aula sobre las relaciones existentes entre las principales caracteriacutesticas

del entorno fiacutesico de Grecia y los avatares de los griegos Extrapolacioacuten de este hecho a la

historia de otros pueblos

- Elaboracioacuten de esquemas conceptuales y cuadros sinoacutepticos con los principales aspectos

de la geografiacutea de Grecia

- Exposicioacuten oral o escrita de aspectos concretos relativos a la geografiacutea de Grecia y su

expansioacuten por el Mediterraacuteneo

- Intereacutes por el conocimiento del entorno fiacutesico y poliacutetico y su influencia en la historia y

organizacioacuten de los pueblos especialmente del griego por la trascendencia en la historia

e instituciones de la cultura occidental

- Curiosidad por los lugares donde se desarrollaron hitos histoacutericos poliacuteticos y culturales de

especial relevancia para nuestra cultura e historia asiacute como por los lugares donde ubican

gran parte de los mitos y leyendas griegas conocidos por el alumno

Leacutexico


propios

51





- Aplicacioacuten de ejercicios de transcripcioacuten de nombres propios griegos con θ φ χ




modernas



Lengua

Morfologiacutea de la primera y segunda declinacioacuten Femeninos en a y declinacioacuten temaacutetica

Sustantivos y adjetivos













El verbo griego Presente de indicativo activo

52


- Enunciado de los verbos

- Identificacioacuten de las formas del presente de indicativo activo de verbos temaacuteticos

- Aplicacioacuten en la traduccioacuten de textos de las formas verbales estudiadas



Las funciones de los casos

- Reconocimiento de las funciones de los casos griegos (con y sin preposicioacuten) y de las

construcciones sintaacutecticas aparecidas en el tema a traveacutes de la traduccioacuten de sintagmas y

textos griegos



uso de esta

Las preposiciones con valor local

- Identificacioacuten de las formas de las preposiciones estudiadas

- Reconocimiento del valor y significado de las preposiciones estudiadas

- Traduccioacuten de las preposiciones estudiadas en las oraciones y textos de la unidad

- Intereacutes por el conocimiento y la correcta utilizacioacuten de la sintaxis preposicional para un


Textos


- Lectura comprensiva de los textos y la expresioacuten propuestos Identificacioacuten en textos



transmite




53







del alumno



concepcioacuten del mundo de los griegos y la actual



UNIDAD 03 - LA GRECIA PREHELEacuteNICA Y ARCAICA

OBJETIVOS

Legado

- Conocer las caracteriacutesticas generales del periacuteodo primitivo y arcaico de la historia de

Grecia en especial aquellos hechos que supusieron las bases del desarrollo y los logros

de la sociedad griega en la eacutepoca claacutesica

Leacutexico







- Transcribir nombres propios griegos a traveacutes del acusativo latino

Lengua

54


- Conocer la formacioacuten de la primera declinacioacuten concretamente de los femeninos en α

largaα brevendash y los masculinos de la declinacioacuten en α

- Conocer la formacioacuten de los neutros de la declinacioacuten temaacutetica

- Identificar las formas de los adjetivos 2-1-2 y 2-2 en su declinacioacuten completa

- Reconocer los pronombres demostrativos

- Identificar la formacioacuten de los adverbios en -ως

- Identificar las funciones del artiacuteculo

Textos





pertinentes




- Identificar en los textos griegos propuestos los elementos baacutesicos de la morfologiacutea y la



alumno



Legado

- Conoce las caracteriacutesticas generales del periacuteodo primitivo y arcaico de la historia de

Grecia en especial aquellos hechos que supusieron las bases del desarrollo y logros de la

sociedad griega en la eacutepoca claacutesica

Leacutexico



55







Lengua

- Conoce la formacioacuten de la primera declinacioacuten concretamente de los femeninos en α


- Conoce la formacioacuten de los neutros de la declinacioacuten temaacutetica

- Identifica las formas de los adjetivos 2-1-2 y 2-2 en su declinacioacuten completa

- Reconoce los pronombres demostrativos

- Identifica la formacioacuten de los adverbios en -ως

- Identifica las funciones del artiacuteculo

Textos













CONTENIDOS

Legado

56


El periacuteodo primitivo y arcaico de la historia griega

- Lectura comprensiva e identificacioacuten de las caracteriacutesticas principales del periacuteodo

primitivo y arcaico de la historia de Grecia

- Comentario y anaacutelisis en el aula sobre la trascendencia de algunos aspectos de estas

eacutepocas en la historia de Grecia


de los periacuteodos primitivo y arcaico

- Exposicioacuten oral o escrita de aspectos concretos relativos al periacuteodo primitivo y al periacuteodo

arcaico

- Intereacutes por el conocimiento de los inicios de la civilizacioacuten griega y su influencia en

periacuteodos posteriores de la historia de Grecia

- Curiosidad por la trascendencia en la historia de los pueblos de los logros alcanzados en

los albores de su historia asiacute como de la importancia de su conocimiento para la correcta

interpretacioacuten de hechos y acontecimientos posteriores

- Curiosidad por los periacuteodos histoacutericos de especial relevancia para nuestra cultura e

historia

Leacutexico


propios




- Aplicacioacuten de ejercicios de transcripcioacuten de nombres propios griegos a traveacutes del

acusativo latino




modernas

57




Lengua

Morfologiacutea de la primera y segunda declinacioacuten Femeninos enα largaα brevendash

masculinos de la declinacioacuten en α neutros de la declinacioacuten temaacutetica Adjetivos 2-1-2 y 2-

2





- Identificacioacuten de concordancias de adjetivos estudiados

- Intereacutes por el conocimiento de la morfologiacutea de la primera y la segunda declinacioacuten






Pronombres-adjetivos demostrativos

- Identificacioacuten de las terminaciones de las declinaciones de los demostrativos estudiados

- Declinacioacuten de los demostrativos y αὐτός αὐτή αὐτό

- Enunciado de los demostrativos

- Identificacioacuten de concordancias de los demostrativos estudiados

- Intereacutes por el conocimiento de la morfologiacutea de los demostrativos




58


Adverbios en -ως

- Identificacioacuten de los adverbios en -wı formados a partir de adjetivos

- Traduccioacuten correcta de los adverbios de modo




Las funciones del artiacuteculo

- Reconocimiento de las funciones del artiacuteculo y de las construcciones sintaacutecticas

aparecidas en el tema a traveacutes de la traduccioacuten de sintagmas y textos griegos

- Traduccioacuten de los sintagmas con artiacuteculo

- Intereacutes por el conocimiento de las funciones del artiacuteculo y su repercusioacuten en un mejor

conocimiento de la sintaxis de la propia lengua para un mejor uso de esta

Textos





transmite






- Identificacioacuten en los textos propuestos de los elementos baacutesicos de la morfologiacutea y la



del alumno


59






UNIDAD 04 - EL PERIacuteODO CLAacuteSICO DE LA CIVILZACIOacuteN GRIEGA

OBJETIVOS

Legado

- Conocer la importancia y los logros alcanzados por los griegos en el periacuteodo claacutesico de su

historia

- Identificar las caracteriacutesticas generales del periacuteodo claacutesico y su desarrollo histoacuterico

Leacutexico


pertenencia a las distintas clases de palabras Enriquecer el vocabulario propio y

reconocer las raiacuteces griegas en el vocabulario de la lengua materna relacionadas con el

leacutexico griego estudiado Definir e identificar teacuterminos de la propia lengua derivados del

leacutexico griego estudiado Explicar la relacioacuten existente entre ambos teacuterminos

- Transcribir nombres propios griegos con la norma αιgtaegt e

Lengua

- Conocer la formacioacuten de los temas en oclusiva de la tercera declinacioacuten

- Reconocer la morfologiacutea del presente de indicativo de la voz media

- Identificar las formas de los infinitivos presentes activos y medios

- Conocer las funciones del infinitivo

Textos




60



pertinentes






unidad en curso Detectar las variantes y las coincidencias que existan con la lengua del

alumno



Legado

- Conoce la importancia y los logros alcanzados por los griegos en el periacuteodo claacutesico de su

historia

- Identifica las caracteriacutesticas generales del periacuteodo claacutesico y su desarrollo histoacuterico

Leacutexico







Lengua

- Conoce la formacioacuten de los temas en oclusiva de la tercera declinacioacuten

- Reconoce la morfologiacutea del presente de indicativo de la voz media

- Identifica las formas de los infinitivos presentes activos y medios

- Conoce las funciones del infinitivo

- Traduce correctamente los elementos morfoloacutegicos y sintaacutecticos estudiados en las

61


oraciones propuestas

Textos









- Identifica en los textos propuestos los elementos baacutesicos de la morfologiacutea y la sintaxis


curso Aprecia las variantes y las coincidencias que existan con la propia lengua


CONTENIDOS

Legado

El periacuteodo claacutesico de la historia de Grecia

- Identificacioacuten mediante lectura comprensiva de las diversas etapas del periacuteodo claacutesico en

Grecia

- Reconocimiento de las principales caracteriacutesticas y logros poliacuteticos y sociales del periacuteodo

claacutesico en Atenas

- Elaboracioacuten de esquemas conceptuales y cuadros sinoacutepticos con los conceptos relativos al

periacuteodo estudiado

- Exposicioacuten oral o escrita de aspectos concretos relativos al periacuteodo claacutesico de la historia

de Grecia

- Intereacutes por el conocimiento del periacuteodo de mayor esplendor de la civilizacioacuten griega y su

influencia en periacuteodos posteriores de la historia de Occidente

- Curiosidad por la trascendencia en la historia de los pueblos de los logros alcanzados en la

eacutepoca claacutesica de Grecia asiacute como por la importancia de su conocimiento para la correcta

62




historia

Leacutexico


propios








modernas



Lengua

Morfologiacutea de los temas en oclusiva de la tercera declinacioacuten





- Reconocimiento de las formas de los temas en consonante de la tercera declinacioacuten

- Intereacutes por el conocimiento de la morfologiacutea de la tercera declinacioacuten



63





La voz media

- Identificacioacuten de las formas del presente de indicativo medio y del infinitivo presente y

medio


medio y del infinitivo presente y medio



Las funciones del infinitivo

- Identificacioacuten de las funciones del infinitivo en los textos y oraciones propuestos



- Intereacutes por el conocimiento de las funciones sintaacutecticas del infinitivo y su repercusioacuten en

un mejor conocimiento de la sintaxis de la propia lengua para un mejor uso de esta

Textos





transmite







64




del alumno






UNIDAD 05 - ALEJANDRO MAGNO Y EL HELENISMO

OBJETIVOS

Legado

- Conocer la importancia de la figura de Alejandro en la historia de Grecia y su

trascendencia en la historia posterior

- Reconocer la trascendencia histoacuterica y cultural del periacuteodo heleniacutestico de la historia de

Grecia

- Identificar las caracteriacutesticas generales de este periacuteodo histoacuterico

Leacutexico







- Transcribir nombres propios griegos a traveacutes de las normas eigtigt i y eigtegt e

Lengua

65


- Conocer la formacioacuten de los neutros de la declinacioacuten atemaacutetica concretamente de los

neutros en -ma-matoı

- Identificar la construccioacuten sintaacutectica infinitivo-acusativo

Textos





pertinentes







alumno



Legado

- Conoce la importancia de la figura de Alejandro en la historia de Grecia y su trascendencia

en la historia posterior

- Reconoce la trascendencia histoacuterica y cultural del periacuteodo heleniacutestico de la historia de

Grecia

- Identifica las caracteriacutesticas generales de este periacuteodo histoacuterico

Leacutexico

- Conoce los teacuterminos griegos que se trabajan en el apartado de leacutexico asiacute como su


- Enriquece el vocabulario propio y reconoce las raiacuteces griegas en el vocabulario de la


66


- Define e identifica teacuterminos de la propia lengua derivados del leacutexico griego estudiado

Explica la relacioacuten existente entre ambos teacuterminos

- Transcribe nombres propios griegos a traveacutes de las normas ειgtigt i y ειgtegt e

Lengua

- Conoce la formacioacuten de los neutros de la declinacioacuten atemaacutetica concretamente de los

neutros en -μα-matow

- Identifica la construccioacuten sintaacutectica infinitivo-acusativo

- Traduce correctamente las construcciones y las formas estudiadas

Textos







las oraciones que se proponen Identifica helenismos derivados del vocabulario del texto

en la lengua del alumno




- Traduce a la lengua materna correctamente las oraciones y los textos propuestos

CONTENIDOS

Legado

Alejandro Magno y la eacutepoca heleniacutestica


heleniacutestico de la historia de Grecia

- Comentario y anaacutelisis en el aula sobre la trascendencia de algunos aspectos de este

periacuteodo en la historia de Grecia

67



sobre la figura de Alejandro Magno el desarrollo histoacuterico de la eacutepoca heleniacutestica y sus

caracteriacutesticas generales

- Exposicioacuten oral o escrita de aspectos concretos relativos al periacuteodo heleniacutestico y a la

figura de Alejandro

- Intereacutes por el conocimiento del periacuteodo heleniacutestico de la civilizacioacuten griega y su influencia

en periacuteodos posteriores de la historia de Grecia y de Occidente

- Curiosidad por la trascendencia en la historia de Occidente de la figura de Alejandro y del

periacuteodo heleniacutestico asiacute como de la importancia de su conocimiento para la correcta



historia

Leacutexico


propios




- Aplicacioacuten de ejercicios de transcripcioacuten de nombres propios griegos a traveacutes de las

normas ειgtigt i ειgtegt e




modernas



Lengua

Morfologiacutea de los neutros de los neutros en -μα-ματος

68


- Identificacioacuten de las terminaciones de la declinacioacuten de sustantivos temas en υ y en η

- Identificacioacuten de las terminaciones de los neutros en -μα-ματος



- Identificacioacuten de concordancias con los adjetivos estudiados

- Intereacutes por el conocimiento de la morfologiacutea nominal






La construccioacuten acusativo-infinitivo

- Reconocimiento de las construcciones de acusativo-infinitivo y de las construcciones de

infinitivo con verbos impersonales

- Traduccioacuten de las construcciones de infinitivo estudiadas en las oraciones y textos

propuestos

- Intereacutes por el conocimiento de las funciones del infinitivo y sus construcciones sintaacutecticas

y su repercusioacuten en un mejor conocimiento de la sintaxis de la propia lengua para un

mejor uso de esta

Textos





transmite


69









del alumno






UNIDAD 06 - ATENAS SUS EDIFICIOS Y VIDA CIUDADANA

OBJETIVOS

Legado

- Conocer el espacio fiacutesico en que se desarrolloacute la civilizacioacuten griega la povliı

- Identificar los principales edificios de Atenas y sus funciones

- Reconocer la ciudad como medio en que se desarrolloacute la vida diaria de los griegos asiacute

como sus elementos caracteriacutesticos

- Analizar la evolucioacuten y comparar con la vida del hombre moderno

Leacutexico





70




- Explicar en el leacutexico griego que se estudia en la unidad el significado que aporta el prefijo

ἀ- ἀν-

- Transcribir nombres propios griegos que contengan la norma oιgtoegt e

Lengua

- Conocer los temas en nasal de la declinacioacuten atemaacutetica y saber aplicarlos en la traduccioacuten

- Identificar las formas del pronombre-adjetivo interrogativo τίς τί y del indefinido τις τι

Traducirlos correctamente en las oraciones propuestas

- Identificar y reconocer la formacioacuten y la sintaxis del comparativo y el superlativo

Textos





pertinentes







alumno



Legado

- Conoce el espacio fiacutesico en que se desarrolloacute la civilizacioacuten griega la povliı

- Identifica los principales edificios de Atenas y sus funciones

71


- Reconoce la ciudad como medio en que se desarrolloacute la vida diaria de los griegos asiacute


- Analiza la evolucioacuten de la ciudad y compara con la vida del hombre moderno

Leacutexico







- Explica en el leacutexico griego que se estudia en la unidad el significado que aporta el prefijo

ἀ- ἀν-

- Transcribe nombres propios griegos que contengan la norma oιgtoegt e

Lengua

- Conoce los temas en nasal de la declinacioacuten atemaacutetica y sabe aplicarlos en la traduccioacuten

- Identifica las formas del pronombre-adjetivo interrogativo τίς τί y del indefinido τις τι y

las traduce correctamente en las oraciones propuestas

- Identifica y reconoce la formacioacuten y la sintaxis del comparativo y el superlativo Traduce

correctamente los adjetivos en grado comparativo y superlativo que aparecen en los

textos

Textos









72






CONTENIDOS

Legado

La ciudad de Atenas fisonomiacutea y urbanismo

- Elaboracioacuten de esquemas conceptuales cuadros sinoacutepticos y resuacutemenes sobre la

configuracioacuten de la ciudad de Atenas y de sus edificios puacuteblicos y privados

- Exposicioacuten oral o escrita de aspectos concretos relativos al urbanismo de Atenas a sus

edificios puacuteblicos y privados y a las diferentes funciones y significado de estos

- Comentario y anaacutelisis en el aula sobre los aspectos del urbanismo de Atenas

- Intereacutes por la ciudad como medio en que se desarrolloacute la vida de los griegos asiacutecomo de

sus edificios puacuteblicos representativos

- Intereacutes por la evolucioacuten y parangoacuten del urbanismo griego y la vida del hombre moderno

- Aprecio por la obra de arte arquitectoacutenica y su conservacioacuten

- Intereacutes por la organizacioacuten urbana y el modelo de ciudad como aacutembito de convivencia de

una comunidad

Leacutexico

Leacutexico relativo a los apartados de legado lengua y textos Transcripcioacuten denombres

propios




- Reconocimiento en la definicioacuten de leacutexico griego del valor del prefijo ἀ-ἀν-

- Aplicacioacuten de ejercicios de transcripcioacuten de nombres propios griegos a traveacutes de la norma

oιgtoegt e

73





modernas




Lengua

Morfologiacutea de los temas en nasal de la declinacioacuten atemaacutetica

- Identificacioacuten de las formas de la declinacioacuten de temas en nasal

- Declinacioacuten de palabras griegas de temas en nasal

- Enunciado de palabras griegas de temas en nasal








El pronombre-adjetivo interrogativo τίς τί y del indefinido τις τι

- Distincioacuten del uso pronominal y adjetival del interrogativo y el indefinido estudiados

tanto en griego como en la lengua del alumno

- Declinacioacuten del interrogativo y el indefinido estudiados

- Identificacioacuten de la concordancia del interrogativo y el indefinido estudiados con otros

elementos de la oracioacuten

- Traduccioacuten correcta del interrogativo y el indefinido estudiados

74


- Intereacutes por el conocimiento de la morfologiacutea del interrogativo y el indefinido estudiados y

de su uso pronominal o adjetival y su relacioacuten con el uso de los interrogativos y los

indefinidos en la lengua del alumno


en el estudio del sistema del interrogativo y el indefinido estudiados

Textos





transmite









del alumno






UNIDAD 07 - LA SOCIEDAD ATENIENSE EL TRABAJO Y EL OCIO

OBJETIVOS

75


Legado

- Conocer los distintos grupos que conformaban la sociedad ateniense Entender el papel

que cada uno de esos grupos desempentildeaba y las relaciones entre ellos

- Valorar el papel y la funcioacuten que desempentildeoacute la esclavitud en la sociedad griega Conocer

y apreciar los derechos y obligaciones que amparaban a los diversos grupos sociales y su

importancia para vertebrar la sociedad ateniense Comparar la organizacioacuten de la

sociedad ateniense con la organizacioacuten social actual

- Valorar los logros sociales que a lo largo de la historia del mundo occidental se han

alcanzado e indicar aquellos aspectos que auacuten habriacutea que cambiar

- Conocer las distintas manifestaciones del ocio puacuteblico y privado en la Atenas claacutesica muy

especialmente las competiciones atleacuteticas y el banquete

- Valorar el ocio como una parte esencial de la estructura social del mundo antiguo y del

moderno

Leacutexico







- Explicar en el leacutexico griego que se estudia en la unidad el significado que aporta el sufijo

de agente -της el prefijo εὐ- y los compuestos del verbo εἰμί

- Transcribir nombres propios griegos que contengan la norma oυgtugt u

Lengua

- Conocer la formacioacuten de los temas en nt de la declinacioacuten atemaacutetica tanto sustantivos

como adjetivos Traducir correctamente estas formas en las oraciones propuestas

- Identificar y traducir correctamente las formas del participio de presente de los verbos

temaacuteticos

76


- Reconocer y aplicar correctamente en la traduccioacuten de las oraciones propuestas las

funciones del participio (sustantivado y adyacente)

Textos





pertinentes







alumno



Legado

- Conoce los distintos grupos que conformaban la sociedad ateniense Entiende el papel


- Valora el papel y la funcioacuten que desempentildeoacute la esclavitud en la sociedad griega Conoce y

aprecia los derechos y obligaciones que amparaban a los diversos grupos sociales y su

importancia para vertebrar la sociedad ateniense Compara la organizacioacuten de la


- Valora los logros sociales que a lo largo de la historia del mundo occidental se han

alcanzado e indica aquellos aspectos que auacuten habriacutea que cambiar

- Conoce las distintas manifestaciones del ocio puacuteblico y privado en la Atenas claacutesica muy


- Valora el ocio como una parte esencial de la estructura social del mundo antiguo y del

moderno

77


Leacutexico



- Reconoce las raiacuteces griegas en el vocabulario de la lengua materna relacionadas con el

leacutexico griego estudiado



- Explica en el leacutexico griego que se estudia en la unidad el significado que aporta el sufijo de

agente -της el prefijo εὐ- y los compuestos del verbo εἰμί

- Transcribe nombres propios griegos que contengan la norma oυgtugt u

Lengua

- Conoce la formacioacuten de los temas en ντ de la declinacioacuten atemaacutetica tanto sustantivos

como adjetivos Traduce correctamente estas formas en las oraciones propuestas

- Identifica y traduce correctamente las formas del participio de presente de los verbos

temaacuteticos

- Reconoce y aplica correctamente en la traduccioacuten de las oraciones propuestas las


Textos












78



CONTENIDOS

Legado

La organizacioacuten social El trabajo y el ocio

- Lectura comprensiva del tema de las clases sociales y del ocio en la Atenas claacutesica y

reconocimiento de las principales clases sociales asiacute como de las principales actividades

de ocio puacuteblico y privado

- Comentario en el aula sobre las clases sociales existentes en la Atenas claacutesica

Extrapolacioacuten de esta organizacioacuten a la sociedad actual y visioacuten criacutetica de esta


de las clases sociales y del ocio en la Atenas claacutesica

- Exposicioacuten oral o escrita de aspectos concretos relativos a la esclavitud y los metecos

como clases sociales de la Atenas claacutesica y su parangoacuten con la sociedad actual

- Intereacutes por el conocimiento de la organizacioacuten social de la sociedad griega antigua y su

comparacioacuten con la sociedad actual

- Anaacutelisis criacutetico de la organizacioacuten social ateniense

- Valoracioacuten del ocio como un modo de organizacioacuten social necesario en las sociedades

antiguas y en las modernas

- Curiosidad por las manifestaciones de organizacioacuten del ocio en las sociedades antiguas y

su cotejo con las sociedades modernas

Leacutexico


propios




- Identificacioacuten en el leacutexico griego y comprensioacuten de su aportacioacuten al significado del sufijo


79


- Aplicacioacuten de ejercicios de transcripcioacuten de nombres propios griegos con oυgtugtu




modernas



Lengua

Morfologiacutea de los temas en ντ de la declinacioacuten atemaacutetica sustantivos y adjetivos





- Reconocimiento de las concordancias adjetivo sustantivo en la declinacioacuten estudiada





El participio de presente

- Reconocimiento de las formas del participio de presente activo y medio-pasivo

- Enunciado de los participios a partir de un caso dado

- Declinacioacuten de paradigmas del participio

- Concordancia de participios de presente con sustantivos



80



Las funciones del participio

- Reconocimiento de las funciones del participio griego participios sustantivados y

participios adyacentes

- Anaacutelisis sintaacutectico de participios en las oraciones propuestas

- Traduccioacuten de oraciones con participio

- Intereacutes por el conocimiento de las funciones sintaacutecticas del participio como forma

primordial de la sintaxis griega y su repercusioacuten en un mejor conocimiento de la sintaxis

de la propia lengua para un mejor uso de esta

Textos





transmite









del alumno

- Traduccioacuten de las oraciones y textos propuestos y lectura comprensiva de los mismos





81


UNIDAD 08 - LAS INSTITUCIONES POLIacuteTICAS Y JUDICIALES DE LA DEMOCRACIA

OBJETIVOS

Legado

- Conocer las instituciones poliacuteticas y judiciales de Atenas su funcionamiento y

organizacioacuten como exponentes de la primera experiencia histoacuterica de gobierno

democraacutetico

- Valorar el papel y la funcioacuten que desempentildeoacute la democracia ateniense en la conformacioacuten

de un sistema poliacutetico clave para el mundo occidental Comparar la organizacioacuten poliacutetica

ateniense con la organizacioacuten actual

- Valorar los logros poliacuteticos que a lo largo de la historia del mundo occidental se han

alcanzado e indicar aquellos aspectos en que se considera que se debe profundizar

- Conocer las distintas magistraturas de la democracia ateniense y sus funciones

- Valorar la importancia de una soacutelida organizacioacuten poliacutetica y judicial como signo de

civilizacioacuten y condicioacuten necesaria para el buen funcionamiento y desarrollo social

Leacutexico







- Conocer los numerales cardinales del uno al diez y sus derivados ordinales

- Explicar en el leacutexico griego que se estudia en la unidad el significado que aporta el sufijo -

ικός

- Transcribir nombres propios griegos con simplificacioacuten de geminadas

82


Lengua

- Resolver e identificar contracciones vocaacutelicas

- Conocer la formacioacuten de los temas en sigma de la declinacioacuten atemaacutetica tanto

sustantivos como adjetivos Traducir correctamente estas formas

- Identificar y traducir correctamente las formas de los verbos contractos en α y ε

- Reconocer y aplicar correctamente en la traduccioacuten de las oraciones propuestas la

sintaxis de la oracioacuten pasiva

- Identificar las construcciones de participio absoluto y aplicar correctamente la traduccioacuten

de estos

Textos


estudiados en el apartado de legado





sintaxis estudiados hasta el momento



Legado

- Conoce las instituciones poliacuteticas y judiciales de Atenas su funcionamiento y


democraacutetico

- Valora el papel y la funcioacuten que desempentildeoacute la democracia ateniense en la conformacioacuten

de un sistema poliacutetico clave para el mundo occidental Comenta con sentido criacutetico y

compara la organizacioacuten poliacutetica ateniense con la organizacioacuten actual

- Valora los logros poliacuteticos que a lo largo de la historia del mundo occidental se han

alcanzado e indica aquellos aspectos en que se considera que se debe profundizar

83


- Conoce las distintas magistraturas de la democracia ateniense y sus funciones

- Valora la importancia de una soacutelida organizacioacuten poliacutetica y judicial como signo de


Leacutexico







- Conoce los numerales cardinales del uno al diez y sus derivados ordinales

- Explica en el leacutexico griego que se estudia en la unidad el significado que aporta el sufijo -

ικός

- Transcribe nombres propios griegos con simplificacioacuten de geminadas

Lengua

- Resuelve e identifica contracciones vocaacutelicas

- Conoce la formacioacuten de los temas en sigma de la declinacioacuten atemaacutetica tanto sustantivos

como adjetivos Traduce correctamente estas formas

- Identifica y traduce correctamente las formas de los verbos contractos en α y ε

- Reconoce y aplica correctamente en la traduccioacuten de las oraciones propuestas la sintaxis

de la oracioacuten pasiva

- Identifica las construcciones de participio absoluto y aplica correctamente la traduccioacuten

de estos

Textos



- Conoce el significado del leacutexico y los elementos de la morfologiacutea y sintaxis estudiados

84


hasta el momento Identifica helenismos derivados del vocabulario del texto en la lengua

del alumno


CONTENIDOS

Legado

La vida puacuteblica Instituciones poliacuteticas y judiciales

- Lectura comprensiva del tema de las instituciones poliacuteticas y judiciales y reconocimiento

de las principales instituciones sus funciones y papel clave en la organizacioacuten de la

democracia ateniense

- Elaboracioacuten de esquemas conceptuales y cuadro sinoacutepticos con los principales

magistraturas en la Atenas claacutesica

- Exposicioacuten oral o escrita de aspectos concretos relativos a la organizacioacuten poliacutetica de la

Atenas claacutesica y su parangoacuten con la sociedad actual

- Intereacutes por el conocimiento de la organizacioacuten poliacutetica ateniense como precursora de las

democracias occidentales

- Anaacutelisis criacutetico de la organizacioacuten poliacutetica ateniense en comparacioacuten con las democracias

actuales

Leacutexico


propios




- Identificacioacuten en el leacutexico griego de los nuacutemeros cardinales y sus derivados ordinales del

uno al diez

- Identificacioacuten y comprensioacuten del sufijo -ικός

- Aplicacioacuten de ejercicios de transcripcioacuten de nombres propios griegos con simplificacioacuten de

geminadas

85





Lengua

La contraccioacuten vocaacutelica

- Identificacioacuten y resolucioacuten de las contracciones vocaacutelicas que se producen en el sistema

nominal y verbal griego

- Aprecio por el conocimiento de la conformacioacuten y origen de las palabras de la propia

lengua

Morfologiacutea de los temas en sigma de la declinacioacuten atemaacutetica Sustantivos y adjetivos

- Identificacioacuten de las terminaciones de las declinaciones estudiadas

- Enunciado y declinacioacuten de palabras griegas de las declinaciones estudiadas

- Reconocimiento de las concordancias adjetivo-sustantivo en la declinacioacuten estudiada




- Sensibilidad para percibir la importancia y utilidad de expresioacuten correcta

Los verbos contractos

- Reconocimiento de las formas de los verbos contractos

- Conjugacioacuten de presente de indicativo e infinitivo de los verbos contractos

- Declinacioacuten de paradigmas del participio de verbos contractos




La voz pasiva

86


- Traduccioacuten correcta de las formas de voz pasiva

- Identificacioacuten y traduccioacuten correcta de oraciones pasivas

- Intereacutes por el conocimiento de la sintaxis de la voz pasiva y su relacioacuten con la propia

lengua

- Aprecio por el uso correcto del sistema verbal en la lengua materna a partir de los

conocimientos adquiridos en el estudio del sistema verbal latino

Participio absoluto

- Identificacioacuten de las construcciones de participio absoluto

- Aplicacioacuten de los valores y usos sintaacutecticos del participio absoluto en la traduccioacuten

- Intereacutes por el conocimiento de los tipos y la morfologiacutea del participio y su relacioacuten con la

sintaxis de la propia lengua

Textos








sintaxis estudiados hasta el momento Apreciacioacuten de las variantes y coincidencias que

existan con la lengua del alumno






87


UNIDAD 09 - LA MILICIA GRΙEGA LOS EJEacuteRCITOS DE ATENAS Y ESPARTA

OBJETIVOS

Legado

- Conocer la organizacioacuten militar de Atenas y Esparta Reconocer la importancia de la

guerra como factor condicionante de la vida y organizacioacuten de la sociedad griega

- Comparar la organizacioacuten y el sistema militar de la Grecia antigua y su trascendencia

social con la organizacioacuten de defensa de los paiacuteses actuales subrayando los aspectos

semejantes y diferentes positivos y negativos que se encuentren

Leacutexico







- Explicar el significado que aporta el prefijo en los verbos compuestos estudiados

- Reconocer el leacutexico militar estudiado en la unidad

- Identificar y explicar el significado que aporta al leacutexico griego el sufijo -τήριον

- Transcribir nombres propios griegos femeninos en -η

Lengua

- Identificar la forma y la funcioacuten del pronombre relativo tanto en griego como en la

lengua del alumno

- Conocer la declinacioacuten del pronombre relativo ὅς ἥ ὅ

- Identificar las diversas funciones que pueden desempentildear las oraciones subordinadas de

relativo tanto en griego como en la lengua materna del alumno

- Traducir correctamente a la propia lengua textos y oraciones griegas que contengan

oraciones subordinadas completivas y de relativo en sus distintas funciones

88


- Consolidar el conocimiento de la subordinacioacuten de relativo en la lengua materna del

alumno

- Identificar las diversas formas y funciones que pueden desempentildear las oraciones

subordinadas completivas tanto en griego como en la lengua materna del alumno

Textos


estudiados en el apartado de legado Identificar aquellos aspectos y enfoques del texto

vigentes en la actualidad o bien que consideramos superados y las razones pertinentes








Legado

- Conoce la organizacioacuten militar de Atenas y Esparta Reconoce la importancia de la guerra

como factor condicionante de la vida y la organizacioacuten de la sociedad griega

- Compara la organizacioacuten y el sistema militar de la Grecia antigua y su trascendencia social

con la organizacioacuten de defensa de los paiacuteses actuales subrayando los aspectos


Leacutexico







89


- Explica el significado que aporta el prefijo en los verbos compuestos estudiados

- Reconoce el leacutexico militar estudiado en la unidad

- Identifica y explica el significado que aporta al leacutexico griego el sufijo -τήριον

- Transcribe nombres propios griegos femeninos en -η

Lengua

- Identifica la forma y funcioacuten del pronombre relativo tanto en griego como en la lengua

del alumno

- Conoce la declinacioacuten del pronombre relativo ὅς ἥ ὅ

- Identifica las diversas funciones que pueden desempentildear las oraciones subordinadas de


- Traduce correctamente a la propia lengua textos y oraciones griegas que contengan


- Conoce la subordinacioacuten de relativo en la lengua materna del alumno

- Identifica las diversas formas y funciones que pueden desempentildear las oraciones


Textos


estudiados en el apartado de legado Identifica aquellos aspectos y enfoques del texto









CONTENIDOS

Legado

90


La organizacioacuten militar Los ejeacutercitos de Atenas y Esparta

- Lectura comprensiva del tema de cultura e identificacioacuten de las distintas partes y

funciones de los ejeacutercitos griegos

- Anaacutelisis criacutetico de las semejanzas y diferencias de la guerra antigua y la guerra moderna

- Debate sobre la importancia de la guerra en la Antiguumledad y sus ideales y miserias

- Elaboracioacuten de esquemas conceptuales y cuadro sinoacutepticos con los conceptos relativos a

la organizacioacuten militar de Atenas y Esparta

- Exposicioacuten oral o escrita de aspectos concretos relativos a la guerra en la Antiguumledad y en

la actualidad

- Intereacutes por las consecuencias de la guerra en la organizacioacuten social

- Valorar criacuteticamente los aspectos positivos y negativos que para los griegos teniacutean las

guerras y las diferencias con la actualidad

Leacutexico


propios




- Identificacioacuten del valor que aportan los prefijos en los verbos compuestos que se estudian

en el apartado

- Reconocimiento del leacutexico militar que se estudia en el apartado

- Identificacioacuten y comprensioacuten de su aportacioacuten al significado del leacutexico griego del sufijo -

τήριον

- Aplicacioacuten de ejercicios de transcripcioacuten de nombres propios griegos femeninos en -η




91


modernas



Lengua

El pronombre relativo ὅς ἥ ὅ

- Identificacioacuten de las formas del pronombre relativo

- Declinacioacuten del pronombre relativo

- Intereacutes por el conocimiento de la morfologiacutea del pronombre relativo





Las oraciones subordinadas de relativo

- Identificacioacuten de las diversas funciones que pueden desempentildear las oraciones

subordinadas de relativo tanto en griego como en la lengua materna del alumno

- Traduccioacuten correcta a la propia lengua de textos que contengan oraciones subordinadas

de relativo en sus distintas funciones

- Utilizacioacuten correcta de las oraciones de relativo en la lengua materna del alumno


en el estudio de la subordinacioacuten de realtivo

Las oraciones subordinadas completivas

- Identificacioacuten de las formas y funciones de las subordinadas completivas en los textos y

oraciones que se proponen

- Reconocimiento de las diversas funciones en las estructuras sintaacutecticas de la lengua de los

alumnos

- Intereacutes por el conocimiento de las funciones sintaacutecticas de las oraciones subordinadas

completivas y su repercusioacuten en un mejor conocimiento de la sintaxis de la propia lengua

92


para un mejor uso de esta

Textos





transmite









del alumno






UNIDAD 10 ndash LA EDUCACIOacuteN MUJERES ANCIANOS Y NINtildeOS EN LA GRECIA ANTIGUA

OBJETIVOS

Legado

- Conocer la organizacioacuten y relaciones familiares la educacioacuten y la posicioacuten de la mujer en

Grecia

- Reconocer las causas de determinadas situaciones sociales de los colectivos estudiados

93


en las sociedades antiguas y su posible reflejo en la sociedad actual

Leacutexico







- Identificar y explicar el significado que aporta al leacutexico griego el sufijo -τηρ y -τωρ

- Identificar y explicar el significado que aporta al leacutexico griego el sufijo -συνή

- Transcribir nombres propios griegos con sigma liacutequida inicial

Lengua

- Conocer la formacioacuten de los temas en liacutequida de la declinacioacuten atemaacutetica

- Identificar y traducir correctamente los pronombres personales

- Reconocer la formacioacuten del imperfecto

- Conocimiento de los valores del imperfecto y su traduccioacuten correcta

Textos





pertinentes







94


alumno



Legado

- Conoce la organizacioacuten y las relaciones familiares la educacioacuten y la posicioacuten de la mujer

en Grecia

- Reconoce las causas de determinadas situaciones sociales de los colectivos estudiados en

las sociedades antiguas y su posible reflejo en la sociedad actual

Leacutexico







- Identifica y explica el significado que aporta al leacutexico griego el sufijo -thr y -twr

- Identifica y explica el significado que aporta al leacutexico griego el sufijo -suvnh

- Transcribe nombres propios griegos con sigma liacutequida inicial

Lengua

- Conoce la formacioacuten de los temas en liacutequida de la declinacioacuten atemaacutetica

- Identifica y traduce correctamente los pronombres personales

- Reconoce la formacioacuten del imperfecto

- Conoce los valores del imperfecto y su traduccioacuten correcta

Textos


95













CONTENIDOS

Legado

La vida y la situacioacuten social de mujeres nintildeos y ancianos

- Lectura comprensiva e identificacioacuten de las principales situaciones de las mujeres

ancianos y nintildeos en la sociedad griega antigua

- Comentario y anaacutelisis en el aula sobre las diferentes situaciones sociales de los colectivos

objeto de estudio y su cotejo con situaciones del mundo actual

- Elaboracioacuten de esquemas conceptuales y cuadro sinoacutepticos con los principales aspectos

sobre la familia y la educacioacuten en la Grecia antigua

- Exposicioacuten oral o escrita de aspectos concretos relativos a la situacioacuten de la mujer en la

Grecia antigua y los cambios que se han produicido hasta las sociedades modernas

- Intereacutes por el conocimiento de las situaciones en que viviacutean mujeres ancianos y nintildeos en

la sociedad griega y su evolucioacuten y paralelismo con el mundo actual

- Valoracioacuten criacutetica de situaciones estudiadas

- Curiosidad por situaciones diferentes y antecesoras de nuestra sociedad actual

Leacutexico


propios

96





- Identificacioacuten de la relacioacuten semaacutentica entre palabras griegas de ideacutentica raiacutez


τηρ y -τωρ


συνή

- Aplicacioacuten de ejercicios de transcripcioacuten de nombres propios griegos con sigma liacutequida

inicial




modernas



Lengua

Morfologiacutea de los temas en liacutequida

- Identificacioacuten de las formas de los temas en liacutequida








97




Los pronombres personales

- Identificacioacuten de las formas de los pronombres personales

- Declinacioacuten de los pronombres personales

- Identificacioacuten de la funcioacuten de los pronombres personales en la oracioacuten

- Intereacutes por el conocimiento de la morfologiacutea de los personales



El imperfecto

- Reconocimiento del aumento en las formas de imperfecto y del procedimiento para su

formacioacuten

- Identificacioacuten de las formas de imperfecto




Textos

Oraciones y textos griegos relativos a lengua y los contenidos culturales Expresioacuten griega




transmite





98






del alumno

- Traduccioacuten de las oraciones y los textos propuestos y lectura comprensiva de estos





UNIDAD 11- LA RELIGIOacuteN GRIEGA SUS MITOS Y DIVINIDADES

OBJETIVOS

Legado

- Conocer la importancia del mito en las concepciones religiosas griegas

- Reconocer las diferentes manifestaciones de la religioacuten griega

- Valorar la importancia del hecho religioso en el ser humano a traveacutes de la historia

Leacutexico








σις

99


- Transcribir nombres propios griegos que contengan los diptongos αυ ευ

Lengua

- Conocer los temas en ι υ y diptongo de la declinacioacuten atemaacutetica y saber aplicarlos en la

traduccioacuten

- Reconocer el tema de aoristo y la formacioacuten del aoristo sigmaacutetico

- Conocimiento de los valores del aoristo y su traduccioacuten correcta

- Identificar las principales conjunciones coordinadas y sus valores

Textos





pertinentes







alumno



Legado

- Conoce la importancia del mito en las concepciones religiosas griegas

- Reconoce las diferentes manifestaciones de la religioacuten griega

- Valora la importancia del hecho religioso en el ser humano a traveacutes de la historia

Leacutexico


100








σις

- Transcribe nombres propios griegos que contengan los diptongos αυ ευ

Lengua

- Conoce los temas en ι υ y diptongo de la declinacioacuten atemaacutetica y sabe aplicarlos en la

traduccioacuten

- Reconoce el tema de aoristo y la formacioacuten del aoristo sigmaacutetico

- Conoce los valores del aoristo y su traduccioacuten correcta

- Identifica las principales conjunciones coordinadas y sus valores

Textos












- Traduce correctamente las oraciones y los textos propuestos a la lengua materna

CONTENIDOS

101


Legado

Mitos ritos y divinidades de la religioacuten griega


concepcioacuten del mito y de la concreecioacuten religiosa que existioacute en la Grecia antigua

- Exposicioacuten oral o escrita de aspectos concretos relativos al mito y la religioacuten y a las

diferentes funciones y significado de estos

- Comentario y anaacutelisis en el aula sobre los aspectos religiosos de la Grecia antigua

- Esquemas sobre las divinidades griegas bien oliacutempicas bien misteacutericas

- Intereacutes por el mito y por la religioacuten en la Grecia antigua

- Valoracioacuten criacutetica de las creencias religiosas de la Antiguumledad

- Aprecio por los diferentes modos de manifestaciones religiosas de la humanidad

- Intereacutes por la influencia que el mito ha ejercido en las manifestaciones artiacutesticas de

Occidente

Leacutexico


propios




- Reconocimiento en la definicioacuten de leacutexico griego del valor del sufijo -σις

- Aplicacioacuten de ejercicios de transcripcioacuten de nombres propios griegos con diptongos αυ

ευ




modernas

102




Lengua

Morfologiacutea de los temas en ι υ y diptongo de la declinacioacuten atemaacutetica

- Identificacioacuten de las formas de la declinacioacuten de temas en ι υ y diptongo

- Declinacioacuten de palabras griegas de temas en ι υ y diptongo

- Enunciado de palabras griegas de temas en ι υ y diptongo








El aoristo El aoristo sigmaacutetico

- Reconocimiento del aumento en las formas de aoristo

- Identificacioacuten de las formas de aoristo sigmaacutetico




Textos





transmite

103










del alumno






UNIDAD 12 - EL PENSAMIENTO GRIEGO LA FILOSOFIacuteA Y LA CIENCIA

OBJETIVOS

Legado

- Conocer las principales aportaciones del genio griego al pensamiento y la ciencia de

Occidente

- Valorar la importancia de los logros alcanzados por Grecia en filosofiacutea y ciencia

especialmente el haber sentado sus bases y objetivos

- Reconocer los principales artiacutefices de la filosofiacutea y la ciencia griega

Leacutexico



104







ινα y -τεος

- Transcribir nombres propios griegos con aplicacioacuten de la norma χgtxgt j

Lengua

- Conocer y saber aplicar en la traduccioacuten la formacioacuten del aoristo radical temaacutetico

- Conocer el funcionamiento y saber aplicar en la traduccioacuten las oraciones subordinadas

circunstanciales comparativo-modales y consecutivas

Textos





pertinentes







alumno



Legado

- Conoce las principales aportaciones del genio griego al pensamiento y la ciencia de

Occidente

105


- Valora la importancia de los logros alcanzados por Grecia en filosofiacutea y ciencia


- Reconoce los principales artiacutefices de la filosofiacutea y la ciencia griega

Leacutexico








ία y -τέος

- Transcribe nombres propios griegos con aplicacioacuten de la norma χgtxgt j

Lengua

- Conoce y sabe aplicar en la traduccioacuten la formacioacuten del aoristo radical temaacutetico

- Conoce el funcionamiento de las oraciones subordinadas circunstanciales comparativo-

modales y consecutivas y sabe aplicarlas en la traduccioacuten

Textos












106



CONTENIDOS

Legado

El pensamiento griego La filosofiacutea y la ciencia

- Elaboracioacuten de esquemas conceptuales cuadros sinoacutepticos y resuacutemenes sobre los

oriacutegenes de la filosofiacutea y la ciencia los principales filoacutesofos y cientiacuteficos griegos

- Exposicioacuten oral o escrita de aspectos concretos relativos a la filosofiacutea y la ciencia

- Comentario y anaacutelisis en el aula sobre los aspectos relacionados con la filosofiacutea y la

ciencia en la antigua Grecia

- Intereacutes por el pensamiento griego y su trascendencia en la historia del pensamiento en

Occidente

- Valoracioacuten de las aportaciones de Grecia al nacimiento y desarrollo de la filosofiacutea y la

ciencia tal como hoy las entendemos

- Aprecio por los objetivos de investigacioacuten anaacutelisis y conocimiento de las causas en un

ambiente de libertad que acompantildearon el nacimiento de la filosofiacutea y la ciencia en

Grecia

Leacutexico


propios




- Reconocimiento en la definicioacuten de leacutexico griego del valor del sufijo - ία y

-τέος

- Aplicacioacuten de ejercicios de transcripcioacuten de nombres propios griegos con χ



107



modernas



Lengua

El aoristo radical temaacutetico

- Identificacioacuten de las formas de aoristo radical temaacutetico

- Formacioacuten del aoristo radical temaacutetico a partir de las formas de presente e imperfecto




Oraciones subordinadas comparativo-modales y consecutivas

- Identificacioacuten y anaacutelisis de las subordinadas circunstanciales o adverbiales en la lengua

materna del alumno

- Reconocimiento de los nexos griegos que introducen oraciones subordinadas

comparativo-modales y consecutivas en los textos y oraciones que se proponen para su

traduccioacuten

- Utilizacioacuten correcta de la subordinacioacuten adverbial comparativo-modal y consecutiva en

griego y en la lengua materna del alumno

- Intereacutes por el conocimiento de la sintaxis oracional y su relacioacuten con la sintaxis de la

propia lengua


en el estudio de la subordinacioacuten adverbial latina

Textos




108



transmite









del alumno






UNIDAD 13 -

LA LITERATURA GIREGA SUS GEacuteNEROS Y AUTORES

OBJETIVOS

Legado

- Conocer los geacuteneros literarios la creacioacuten griega y sus principales autores

- Valorar la importancia de la aportacioacuten griega a la literatura universal como creadores de

los geacuteneros literarios y de obras claacutesicas trascendentales para la historia de la literatura

Leacutexico



109







ιος y el prefijo δυσ--

- Transcribir nombres propios griegos con aplicacioacuten de la norma γ ante gutural gtn

Lengua

- Conocer y saber aplicar en la traduccioacuten la formacioacuten y los principales valores y

construcciones del subjuntivo y optativo


finales causales y temporales

Textos





pertinentes







alumno



Legado

- Conoce los geacuteneros literarios la creacioacuten griega y sus principales autores

110


- Valora la importancia de la aportacioacuten griega a la literatura universal como creadores de


Leacutexico








ιος y el prefijo δυσ-

- Transcribe nombres propios griegos con aplicacioacuten de la norma γ ante gutural gt n

Lengua

- Conoce y sabe aplicar en la traduccioacuten la formacioacuten y los principales valores y


- Conoce el funcionamiento y saber aplica en la traduccioacuten las oraciones subordinadas


Textos











111



- Traduce correctamente a la lengua materna las oraciones y los textos propuestos

CONTENIDOS

Legado

La creacioacuten lteraria griega


geacuteneros literarios griegos y sus principales autores

- Exposicioacuten oral o escrita de aspectos concretos relativos a la literatura griega y sus

geacuteneros literarios

- Comentario y anaacutelisis en el aula sobre los aspectos relacionados con la literatura griega y

su influencia en la literatura occidental

- Intereacutes por la literatura griega y sus principales autores

- Valoracioacuten de las aportaciones de Grecia al nacimiento y desarrollo de la literatura

occidental

- Aprecio por la literatura griega en cuanto origen de la literatura occidental y en cuanto a

su belleza y calidad

Leacutexico


propios




- Reconocimiento en la definicioacuten de leacutexico griego del valor del sufijo -ιος y el prefijo δυσ-

- Aplicacioacuten de ejercicios de transcripcioacuten de nombres propios griegos γ ante gutural




112


modernas



Lengua

El subjuntivo y el optativo

- Identificacioacuten de las formas de subjuntivo y los procedimientos para su formacioacuten

- Formacioacuten de subjuntivos a partir de formas de indicativo

- Identificacioacuten de las formas de optativo y los procedimientos para su formacioacuten

- Formacioacuten de optativos a partir de otras formas verbales

- Conjugacioacuten de formas de subjuntivo y optativo

- Aplicacioacuten en la traduccioacuten de textos de las formas verbales estudiadas e identificacioacuten de

sus valores



Oraciones subordinadas finales causales y temporales

- Identificacioacuten y anaacutelisis de las subordinadas circunstanciales en la lengua materna del

alumno

- Reconocimiento de los nexos griegos que introducen oraciones subordinadas finales

causales y temporales en los textos y oraciones que se proponen para su traduccioacuten

- Utilizacioacuten correcta de la subordinacioacuten adverbial final causal y temporal en griego y en la

lengua materna del alumno


propia lengua



Textos

113






transmite









del alumno






UNIDAD 14 - EL ARTE GIREGO ESTEacuteTICA Y CREACIOacuteN

OBJETIVOS

Legado

- Conocer las distintas etapas del desarrollo artiacutestico en Grecia y sus obras y autores maacutes

representativos

- Reconocer las aportaciones de los griegos a la historia del arte europeo

- Valorar la influencia que los modelos escultoacutericos y arquitectoacutenicos han ejercido y ejercen

en el arte de Occidente

114


Leacutexico







- Identificacioacuten y aportacioacuten al significado de prefijos en palabras compuestas


τός

Lengua

- Conocer y saber aplicar en la traduccioacuten la formacioacuten del futuro

- Conocer el funcionamiento y saber aplicar en la traduccioacuten los valores del futuro la

construccioacuten μέλλω + infinitivo


condicionales y concesivas

Textos





pertinentes







115


alumno



Legado

- Conoce las distintas etapas del desarrollo artiacutestico en Grecia y sus obras y autores maacutes

representativos

- Reconoce las aportaciones de los griegos a la historia del arte europeo

- Valora la influencia que los modelos escultoacutericos y arquitectoacutenicos han ejercido y ejercen


Leacutexico







- Identifica los prefijos en compuestos griegos y explica el significado que aportan


τός

Lengua

- Conoce y sabe aplicar en la traduccioacuten la formacioacuten del futuro

- Conoce el funcionamiento y sabe aplicar en la traduccioacuten los valores del futuro la


- Conoce el funcionamiento y sabe aplicar en la traduccioacuten las oraciones subordinadas


Textos


116













CONTENIDOS

Legado

La creacioacuten artiacutestica griega

- Elaboracioacuten de esquemas conceptuales cuadros sinoacutepticos y resuacutemenes sobre los estilos

arquitectoacutenicos y la escultura griega y sus principales autores

- Exposicioacuten oral o escrita de aspectos concretos relativos a la arquitectura y la escultura

- Comentario y anaacutelisis en el aula sobre los aspectos relacionados con el arte griego y su

influencia en la esteacutetica y el arte occidental

- Intereacutes por la arquitectura y la escultura griegas

- Valoracioacuten de las aportaciones de Grecia al arte occidental

- Aprecio por el arte griego y su sentido esteacutetico y de la proporcioacuten y su influjo en el arte

occidental

Leacutexico


propios



117



- Identificacioacuten y explicacioacuten del significado de prefijos en compuestos griegos

- Reconocimiento en la definicioacuten de leacutexico griego del valor del sufijo -τός




modernas


- Preocupacioacuten por la incidencia del leacutexico griego en la ortografiacutea propia

Lengua

El futuro

- Identificacioacuten de las formas de futuro y los procedimientos para su formacioacuten

- Formacioacuten del futuro a partir del presente de indicativo y otras formas verbales

- Conjugacioacuten de formas de futuro


sus valores

- Identificacioacuten de la periacutefrasis μέλλω + infinitivo



Oraciones subordinadas condicionales y concesivas


alumno


condicionales y concesivas en los textos y oraciones que se proponen para su traduccioacuten

- Utilizacioacuten correcta de la subordinacioacuten condicional y concesiva en griego y en la lengua

materna del alumno

118



propia lengua



Textos





transmite

- Identificacioacuten de aquellos aspectos y enfoques del texto vigentes en la actualidad o bien

que consideramos superados asiacute como su explicacioacuten oral o escrita






unidad en curso Apreciacioacuten de las variantes y las coincidencias que existan con la

lengua del alumno






UNIDAD 15 - Iberia y La Heacutelade

OBJETIVOS

Legado

119


- Conocer la presencia de los griegos en la Peniacutensula Ibeacuterica y en las islas asiacute como la

percepcioacuten que de sus tierras y sus gentes tuvieron

Leacutexico

- Reconocer los teacuterminos griegos que se han trabajado a lo largo del curso en el apartado

de leacutexico asiacute como su pertenencia a las distintas clases de palabras

- Reconocer las raiacuteces griegas en el vocabulario de la lengua materna relacionadas con el




- Transcribir de nombres propios que aparecen en los textos propuestos con aplicacioacuten de

todas las normas trabajadas

Lengua

- Conocer y saber aplicar en la traduccioacuten la morfologiacutea estudiada a lo largo del libro de

texto

- Conocer el funcionamiento y saber aplicar en la traduccioacuten la sintaxis y las construcciones

sintaacutecticas aparecidas hasta el momento

Textos





sintaxis estudiados

- Leer comprender y analizar los textos basados en Estraboacuten Diodoro Siacuteculo Esteban de

Bizancio Hesiquio y Suda


Legado

- Reconoce la presencia de los griegos en la Peniacutensula Ibeacuterica y en las islas asiacute como la

percepcioacuten que de sus tierras y sus gentes tuvieron los griegos

120


Leacutexico

- Reconoce los teacuterminos griegos que se han trabajado durante el curso en el apartado de

leacutexico asiacute como su pertenencia a las distintas clases de palabras





- Transcribe los nombres propios que aparecen en los textos propuestos con aplicacioacuten de


Lengua

- Conoce y sabe aplicar en la traduccioacuten la morfologiacutea estudiada a lo largo del libro de

texto

- Conoce el funcionamiento y sabe aplicar en la traduccioacuten la sintaxis y las construcciones


Textos

- Conoce el significado del leacutexico griego estudiado hasta el momento y que aparezca en los

textos griegos propuestos Identifica la relacioacuten etimoloacutegica entre el vocabulario del texto

y el de las lenguas del alumno

- Identifica en los textos griegos propuestos los elementos baacutesicos de la morfologiacutea y la

sintaxis estudiados

- Lee comprende y analiza los textos basados en Estraboacuten Diodoro Siacuteculo Esteban de


CONTENIDOS

Legado

Iberia y la Heacutelade


presencia de Iberia en los textos griegos

- Exposicioacuten oral o escrita de aspectos concretos relativos a la presencia griega en Iberia

121


- Comentario acerca de los contactos de los griegos con Iberia su percepcioacuten de la misma

realidad y leyenda

- Intereacutes por los presencia de Iberia en la literatura griega

- Valoracioacuten del significado de la presencia de los griegos en la Peniacutensula Ibeacuterica

Leacutexico


propios

- Identificacioacuten definicioacuten y clasificacioacuten del leacutexico que aparece en los textos






modernas



Lengua

Morfologiacutea y sintaxis

- Aplicacioacuten de los conocimientos de morfologiacutea y sintaxis adquiridos a lo largo del curso en

la traduccioacuten de los textos propuestos

- Intereacutes por el conocimiento de la morfologiacutea y la sintaxis griegas

- Aprecio por el uso correcto de la lengua materna

Textos

Textos griegos

- Lectura comprensiva de los textos

122



textos que se proponen Identificacioacuten de helenismos derivados del leacutexico de los textos



sintaxis estudiados

- Traduccioacuten de los textos propuestos y lectura comprensiva de los mismos

- Intereacutes por la comprensioacuten de los textos como fuente para el conocimiento de la presncia

de Iberia en el mundo griego



III- ANEXOS

ANEXO A

CONTENIDOS - CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN - ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES -

COMPETENCIAS CLAVE

Competencias clave (CC) comunicacioacuten linguumliacutestica (CCL) competencia matemaacutetica y

competencias baacutesicas en ciencia y tecnologiacutea (CMCT) competencia digital (CD) aprender a

aprender (CAA) competencias sociales y ciacutevicas (CSYC) sentido de iniciativa y espiacuteritu

emprendedor (SIEP) y conciencia y expresiones culturales (CEC)

ContenidosCriterios

de evaluacioacuten

Estaacutendares de

aprendizaje evaluablesCC

- El origen de la lengua

griega El indoeuropeo

1 Conocer y localizar en

mapas el marco

geograacutefico de la lengua

griega

11 Localiza en un mapa

el marco

geograacutefico en el

que tiene lugar el

nacimiento de la

lengua griega y su

expansioacuten

CSYC

CMCT

CD

123


2 Explicar el origen de la

lengua griega a partir del

indoeuropeo y conocer

los principales grupos

linguumliacutesticos que

componen la familia de

las lenguas

indoeuropeas

21 Explica y situacutea

cronoloacutegicamente

el origen del

concepto de

indoeuropeo

CSYC

CMCT

CD

22 Enumera y localiza

en un mapa las

principales ramas

de la familia de las

lenguas

indoeuropeas

CSYC

CMCT

CD

- La creacioacuten del

alfabeto griego La

historia de la escritura

Del alfabeto fenicio al

alfabeto griego La

clasificacioacuten de los

fonemas

3 Conocer diferentes

sistemas de escritura y

distinguirlos del alfabeto

31 Reconoce

diferentes tipos de

escritura

clasificaacutendolos

conforme a su

naturaleza y su

funcioacuten y

describiendo los

rasgos que

distinguen a unos

de otros

CCL

CMCT

CAA

CEC

SIEP

4 Conocer el origen del

alfabeto griego su

influencia y relacioacuten con

otros alfabetos usados en

la actualidad

41 Explica el origen del

alfabeto griego

describiendo la

evolucioacuten de sus

signos a partir de la

adaptacioacuten del

alfabeto fenicio

CCL

CMCT

CAA

CEC

SIEP

5 Conocer los caracteres del

alfabeto griego

escribirlos y leerlos con la

pronunciacioacuten correcta


alfabeto de

diferentes lenguas

partiendo del

alfabeto griego

CCL

CMCT

CAA

CEC

124


explicando su

evolucioacuten y

sentildealando las

adaptaciones que

se producen en

cada una de ellas

SIEP

6 Conocer y aplicar las

normas de transcripcioacuten

para transcribir teacuterminos

griegos a la lengua

propia

61 Identifica y nombra

correctamente los

caracteres que

forman el alfabeto

griego

escribieacutendolos

correctamente

CCL

CMCT

CAA

CEC

SIEP

- Los signos ortograacuteficos

Los espiacuteritus Los

acentos Los signos de

puntuacioacuten

7 Reconocer mediante la

lectura y la escritura de

palabras y textos griegos

los grafemas los

fonemas y demaacutes signos

de la lengua griega

71 Lee y escribe

palabras y

oraciones en

griego de forma

correcta

CCL

CAA

- Nociones de


Las clases de palabras

Las variaciones del

nombre los casos El

verbo

8 Reconocer las nociones

baacutesicas de morfologiacutea y

sintaxis de la lengua

griega

81 Distingue palabras

variables e

invariables

explicando los

rasgos que

permiten

identificarlas y

definiendo

criterios para

clasificarlas

CCL

CMCT

82 Compara

estructuras griegas

con las de la propia

lengua

estableciendo

CCL

CMCT

125


semejanzas y

diferencias

- La transcripcioacuten de los

nombres propios

9 Conocer las normas de

transcripcioacuten y aplicarlas

con correccioacuten en la

transcripcioacuten de teacuterminos

griegos

91 Aplica a nombres

propios griegos la

transcripcioacuten de

grafiacuteas griegas

CCL

CMCT

SIEP

- Huellas helenasLa

transcripcioacuten del

griego Terminologiacutea El

boliacutegrafo Mitologiacutea El

rapto de Europa

10 Identificar helenismos

derivados del vocabulario

del texto en la lengua del

alumno

101 Conoce los

helenismos maacutes

frecuentes del

vocabulario comuacuten

y explica su

significado

remitieacutendose a los

eacutetimos griegos

originales

CCL

CEC

SIEP

CAA

11 Reconocer referencias

mitoloacutegicas directas o

indirectas en las

diferentes

manifestaciones

artiacutesticas

111 Describe los

principales rasgos

de la mitologiacutea

grecolatina

CCL

CEC

SIEP

CAA

126


ContenidosCriterios

de evaluacioacuten

Estaacutendares de aprendizaje

evaluablesCC

- La civilizacioacuten griega La

explicacioacuten miacutetica del

origen del mundo La

interpretacioacuten racional

de la naturaleza

1 Identificar las nociones

maacutes importantes sobre el

universo y la naturaleza

en el pensamiento

griego

11 Comprende las diversas

concepciones sobre el

universo y la naturaleza que

se plantearon en el

pensamiento y la mitologiacutea

griegos analizando su

influencia en el pensamiento

y la cultura occidental

CCL

CAA

CEC

CSYC

- La primera declinacioacuten

femeninos

Caracteriacutesticas de la 1ordf

declinacioacuten Los

sustantivos femeninos

en ᾱ Los sustantivos

femeninos en ᾰ ᾱ El

artiacuteculo griego El

artiacuteculo femenino

- Adjetivos 2-1-2

femeninos Las clases

de adjetivos El adjetivo

femenino de la 1ordf

declinacioacuten La

concordancia adjetivo-

sustantivo

2 Conocer identificar y

distinguir los distintos

formantes de las

palabras

21 Identifica y distingue en

palabras propuestas sus

formantes sentildealando y

diferenciando lexemas y

afijos y buscando ejemplos

de otros teacuterminos en los que

esteacuten presentes

CCL

CMCT

CAA

3 Distinguir y clasificar

distintos tipos de

palabras a partir de su

enunciado

31 Distingue palabras variables

e invariables explicando los

rasgos que permiten

identificarlas y definiendo

criterios para clasificarlas

CCL

CNCT

CAA

4 Comprender el concepto

de declinacioacutenflexioacuten

41 Enuncia correctamente

distintos tipos de palabras

en griego distinguieacutendolos a

partir de su enunciado y

clasificaacutendolos seguacuten su

categoriacutea y declinacioacuten

CCL

CMCT

CAA

5 Conocer las declinaciones

encuadrar las palabras

dentro de su declinacioacuten

y declinarlas

correctamente

51 Declina palabras y sintagmas

en concordancia aplicando

correctamente para cada

palabra el paradigma de

flexioacuten correspondiente

CCL

CMCT

CAA

127


6 Conocer comprender y

utilizar los elementos

morfoloacutegicos de la lengua

griega e iniciarse en la

interpretacioacuten y

traduccioacuten de textos de

dificultad progresiva

61 Identifica y relaciona

elementos morfoloacutegicos de

la lengua griega para realizar

el anaacutelisis y traduccioacuten de

textos sencillos

CCL

CMCT

CAA

- Leacutexico Los sustantivos

femeninos de la 1ordf


adjetivos femeninos 2-

1-2

7 Conocer el leacutexico griego

que se trabaja en la

unidad e identificar la

pertenencia de ese leacutexico

a las distintas clases de

palabras (sustantivos

adjetivos verbos etc)

71 Identifica la etimologiacutea y

conoce el significado de las

palabras de leacutexico comuacuten de

la lengua propia

CCL

CMCT

CAA

SIEP

8 Definir e identificar

teacuterminos de la propia

lengua derivados del

leacutexico estudiado

explicando la relacioacuten

existente entre ambos

teacuterminos

81 Deduce el significado de

palabras griegas no

estudiadas a partir de

palabras de su propia lengua

o del contexto

CCL

CMCT

CAA

SIEP

82 Relaciona distintas palabras

de la misma familia

etimoloacutegica o semaacutentica

CCL

CMCT

CAA

SIEP

- El presente del verbo

ser εἰμί La formacioacuten

del presente de

indicativo La

concordancia verbo-

sujeto

9 Identificar las formas del

presente de indicativo

del verbo εἰμί

91 Conjuga el presente de

indicativo en voz activa del

verbo εἰμί

CCL

CMCT

CAA

SIEP

10 Identificar las formas

verbales del verbo εἰμί

en oraciones coordinadas

copulativas

101 Aplica en la traduccioacuten de

textos las formas estudiadas

del presente de indicativo


CCL

CMCT

CAA

SIEP

- Las funciones de los 11 Conocer y analizar las 111 Analiza morfoloacutegica y

sintaacutecticamente frases y

CCL

128


casos Nominativo

Vocativo Acusativo

Genitivo Dativo

funciones de las palabras

en la oracioacuten

textos sencillos

identificando correctamente

las categoriacuteas gramaticales a

las que pertenecen las

diferentes palabras y

explicando las funciones que

realizan en el contexto

CMCT

CAA

SIEP

12 Conocer e identificar los

nombres de los casos

griegos las funciones que

realizar en la oracioacuten saber

traducir los casos a la

lengua materna de forma

adecuada

121 Declina yo conjuga de forma

correcta las palabras

propuestas seguacuten su

categoriacutea explicando e

ilustrando con ejemplos las

caracteriacutesticas que

diferencian los conceptos de


CCL

CMCT

CAA

SIEP

122 Enumera correctamente los

nombres de los casos que

existen en la flexioacuten nominal

griega explicando las

funciones que realizan

dentro de la oracioacuten e

ilustrando con ejemplos la

forma adecuada de

traducirlos

CCL

CMCT

CAA

SIEP

- La coordinacioacuten Καὶ

Μὲν δὲ

13 Identificar las

conjunciones

coordinadas estudiadas y

traducirlas

correctamente en las

oraciones y los textos

propuestos

131 Reconoce las principales

conjunciones de

coordinacioacuten griegas

CCL

- La traduccioacuten de

textos

14 Identificar los elementos

baacutesicos de la morfologiacutea

y sintaxis apreciando las

141 Analiza morfoloacutegica y


textos sencillos

CCL

CMCT

CAA

129


variantes y las

coincidencias que existan

con la propia lengua

identificando las categoriacuteas

gramaticales a las que

pertenecen las diferentes

palabras y explicando las

funciones que realizan en el

contexto

SIEP

CD

142 Compara estructuras griegas

con las de la propia lengua

estableciendo semejanzas y

diferencias

CCL

CMCT

CAA

SIEP

CD

15 Traducir oraciones y

textos propuestos con

correccioacuten a la lengua

materna

151 Identifica en el anaacutelisis de

frases y textos de dificultad

graduada elementos

sintaacutecticos propios de la

lengua griega

relacionaacutendolos para

traducirlos con sus

equivalentes en castellano

CCL

CMCT

CAA

SIEP

CD

152 Utiliza correctamente el

diccionario para localizar el

significado de palabras que

entrantildeen dificultad

identificando entre varias

acepciones el sentido maacutes

adecuado para la traduccioacuten

del texto

CCL

CMCT

CAA

SIEP

CD

- Huellas helenasLa


griego Terminologiacutea

iexclVaya panorama

Mitologiacutea Cronos

devorando a sus hijos





griegos

161 Aplica a nombres propios

griegos la transcripcioacuten de

grafiacuteas griegas (nombres

propios griegos con espiacuteritu

aacutespero)

CCL

CMCT

CD

CAA

CSYC

CEC

130





alumno

171 Conoce los helenismos maacutes

frecuentes del vocabulario

comuacuten y explica su

significado remitieacutendose a

los eacutetimos griegos originales

CCL

CMCT

CD

CAA

CSYC

CEC

18 Identificar dentro del

imaginario miacutetico a

dioses semidioses y

heacuteroes

181 Explica los principales

aspectos que diferencian a

dioses semidioses y heacuteroes

CCL

CMCT

CD

CAA

CSYC

CEC



indirectas en las

diferentes

manifestaciones

artiacutesticas

191 Analiza e ilustra con

ejemplos la pervivencia de

lo miacutetico en nuestra cultura

CCL

CMCT

CD

CAA

CSYC

CEC

192 Describe los principales

rasgos de la mitologiacutea

grecolatina

CCL

CMCT

CD

CAA

CSYC

CEC

131


ContenidosCriterios

de evaluacioacuten


evaluablesCC

- La civilizacioacuten griega

Las caracteriacutesticas

geograacuteficas La

configuracioacuten del

territorio heleno La

Grecia peninsular La

Grecia insular Asia

menor

1 Reconocer las



en relacioacuten con

diferentes aspectos de la

historia y la organizacioacuten

de los griegos

11 Localiza en un mapa las

principales regiones de

Grecia y sus principales

accidentes geograacuteficos

CMCT

CEC

SIEP

- La segunda declinacioacuten

Los sustantivos

masculinos Los

sustantivos neutros El

artiacuteculo griego los

artiacuteculos masculino y

neutro

- Adjetivos 2-1-2

Declinacioacuten completa

de los adjetivos

2-1-2



formantes de las

palabras





afijos y buscando

ejemplos de otros

teacuterminos en los que


CCL

CMCT

CAA


distintos tipos de


enunciado


variables e invariables

explicando los rasgos

que permiten

identificarlas y

definiendo criterios para

clasificarlas

CCL

CMCT

CAA




distintos tipos de

palabras en griego

distinguieacutendolos a partir

de su enunciado y



CCL

CMCT

CAA

5 Conocer las declinaciones 51 Declina palabras y CCL

132




y declinarlas

correctamente

sintagmas en

concordancia aplicando

correctamente para

cada palabra el

paradigma de flexioacuten

correspondiente

CMCT

CAA









elementos morfoloacutegicos

de la lengua griega para

realizar el anaacutelisis y la

traduccioacuten de textos

sencillos

CCL

CMCT

CAA

- El verbo el presente de

indicativo Verbos

temaacuteticos y

atemaacuteticos El presente

de indicativo activo



activo de los verbos

temaacuteticos

71 Clasifica verbos seguacuten su

tema describiendo los

rasgos por los que se

reconocen los distintos

modelos de flexioacuten

verbal

CCL

CMCT

CAA

SIEP

72 Explica el uso de los

temas verbales griegos

identificando

correctamente las

formas derivadas de

cada uno de ellos

CCL

CMCT

CAA

SIEP

73 Conjuga los tiempos

verbales en voz activa

aplicando

correctamente los

paradigmas

correspondientes

CCL

CMCT

CAA

SIEP

8 Aplicar en la traduccioacuten

de textos las formas

verbales estudiadas

81 Traduce correctamente

las formas verbales

estudiadas

CCL

CMCT

133


CAA

SIEP


de la segunda


adjetivos 2-1-2 Los

verbos temaacuteticos









conoce el significado de

las palabras de leacutexico

comuacuten de la lengua

propia

CCL

CMCT

CAA

CD

SIEP







teacuterminos


palabras griegas no


palabras de su propia

lengua o del contexto

CCL

CMCT

CAA

CD

SIEP

102 Relaciona distintas

palabras de la misma

familia etimoloacutegica o

semaacutentica

CCL

CMCT

CAA

CD

SIEP

- El complemento

circunstancial



griegos las funciones

que realizar en la oracioacuten

(con y sin preposicioacuten)

saber traducir los casos a

la lengua materna de

forma adecuada

111 Identifica las formas de

los casos de las

declinaciones

estudiadas y las diversas

funciones en las

estructuras sintaacutecticas

del griego

relacionaacutendolas con las

de la lengua propia

CCL

CMCT

SIEP

112 Traduce las

preposiciones

estudiadas en las

oraciones y los textos de

CCL

CMCT

SIEP

134


la unidad


textos Las formas

personales del verbo

La concordancia del

verbo




variantes y las





textos sencillos

identificando las

categoriacuteas gramaticales

a las que pertenecen las


explicando las funciones

que realizan en el

contexto

CCL

CMCT

CAA

CD

SIEP

122 Compara estructuras

griegas con las de la

propia lengua

estableciendo

semejanzas y

diferencias

CCL

CMCT

CAA

CD

SIEP




materna

131 Identifica en el anaacutelisis

de frases y textos de

dificultad graduada

elementos sintaacutecticos

propios de la lengua

griega relacionaacutendolos

para traducirlos con sus

equivalentes en

castellano

CCL

CMCT

CAA

CD

SIEP


palabras griegas no




CCL

CMCT

CAA

CD

SIEP


diccionario para localizarCCL

135


el significado de

palabras que entrantildeen

dificultad identificando

entre varias acepciones

el sentido maacutes adecuado

para la traduccioacuten del

texto

CMCT

CAA

CD

SIEP

- Huellas helenas La



ponerse a

dietaMitologiacutea Eco y

Narciso





griegos


griegos la transcripcioacuten

de grafiacuteas griegas

(oclusivas sordas

aspiradas griegas)

CCL

CMCT

CAA

CD

SIEP

CEC

CSYC




alumno

151 Conoce los helenismos

maacutes frecuentes del

vocabulario comuacuten y

explica su significado


eacutetimos griegos

originales

CCL

CMCT

CAA

CD

SIEP

CEC

CSYC



indirectas en las

diferentes

manifestaciones

artiacutesticas


ejemplos la pervivencia

de lo miacutetico en nuestra

cultura

CCL

CMCT

CAA

CD

SIEP

CEC

CSYC



grecolatina

CCL

CMCT

CAA

136


CD

SIEP

CEC

CSYC

137


ContenidosCriterios

de evaluacioacuten


evaluablesCC

bull La civilizacioacuten griega

La civilizacioacuten minoica

La civilizacioacuten miceacutenica

La eacutepoca arcaica La

eacutepoca claacutesica

1 Conocer las


de los periacuteodos de la

historia de Grecia

11 Describe el marco histoacuterico

en el que surge y se

desarrolla la civilizacioacuten

griega sentildealando distintos

periacuteodos dentro del mismo e

identificando para cada uno

de ellos las conexiones maacutes

importantes que presentan

con otras civilizaciones

CSYC

CMCT

CEC

12 Elabora ejes cronoloacutegicos en

los que se representan hitos

histoacutericos relevantes

consultando o no diferentes


CSYC

CMCT

CEC

13 Distingue las diferentes

etapas de la historia de

Grecia explicando sus

rasgos esenciales y las

circunstancias que

intervienen en el paso de

unas a otras

CSYC

CMCT

CEC

14 Sabe enmarcar determinados

hechos histoacutericos en la

civilizacioacuten y periacuteodo

histoacuterico correspondiente

ponieacutendolos en contexto y

relacionaacutendolos con otras

circunstancias

contemporaacuteneas

CSYC

CMCT

CEC

bull La primera y segunda

declinacioacuten

Particularidades



formantes de las




CCL

CMCT

SIEP138


Masculinos de la 1ordf

declinacioacuten Femeninos

de la 2ordf declinacioacuten El

artiacuteculo

bull Los adjetivos 2-2

Declinacioacuten de los

adjetivos 2-2

palabras diferenciando lexemas y




CAA


distintos tipos de


enunciado



rasgos que permiten



CCL

CMCT

SIEP

CAA









CCL

CMCT

SIEP

CAA




y declinarlas

correctamente






CCL

CMCT

SIEP

CAA












textos sencillos

CCL

CMCT

SIEP

CAA

bull Leacutexico Sustantivos de

la 1ordf y 2ordf declinacioacuten

Los adjetivos 2-2











la lengua propia

CCL

CMCT

SIEP

CAA

139









teacuterminos


palabras griegas no



o del contexto

CCL

CMCT

SIEP

CAA


de la misma familia


CCL

CMCT

SIEP

CAA

bull Los adverbios El

adverbio de negacioacuten

οὐ El adverbio de

modo en -ως

9 Conocer las formas y el

empleo de la negacioacuten

οὐ e identificar la

formacioacuten de los

adverbios en -ως



rasgos que permiten



CCL

CMCT

SIEP

92 Traduce correctamente las

oraciones en que aparece la

negacioacuten

CCL

CMCT

SIEP

bull La traduccioacuten de

textos El sujeto de la

oracioacuten




variantes y coincidencias

que existen con la propia

lengua








forma adecuada de

traducirlos

CCL

CMCT

SIEP

CAA

CD

CEC



textos de dificultad

graduada identificando las

categoriacuteas gramaticales a las

que pertenecen las

CCL

CMCT

SIEP

CAA

CD

140





CEC




diferencias

CCL

CMCT

SIEP

CAA

CD

CEC

11 Identificar aquellos

aspectos y enfoques del

texto vigentes en la

actualidad o bien que se

consideran superados y

las razones pertinentes

111 Utiliza mecanismos de

inferencia para comprender

textos de forma global

CCL

CMCT

SIEP

CAA

CD

CEC

12 Traducir las oraciones y



materna

121 Reconoce en el anaacutelisis de


graduada elementos


lengua griega


traducirlos con sus


CCL

CMCT

SIEP

CAA

CD

CEC








del texto

CCL

CMCT

SIEP

CAA

CD

CEC

bull Huellas helenas La






CCL

141



hacerse un anaacutelisis de

sangre Mitologiacutea

Teseo y el Minotauro



griegos

grafiacuteas griegas (paso de los

nombres propios griegos al

castellano a traveacutes del

acusativo latino)

CEC

CSYC

CD



de la unidad en la lengua

del alumno






CCL

CEC

CSYC

CD



indirectas en las

diferentes

manifestaciones

artiacutesticas



lo miacutetico y de la figura del

heacuteroe en nuestra cultura

CCL

CEC

CSYC

CD



grecolatina

CCL

CEC

CSYC

CD

142


ContenidosCriterios

de evaluacioacuten


evaluablesCC


Alejandro Magno Los

estados heleniacutesticos La

ciencia y la cultura en el

helenismo

1 Conocer las caracteriacutesticas

generales de los periacuteodos

de la historia de Grecia










CSYC

CMCT

CEC






CSYC

CMCT

CEC





circunstancias que


unas a otras

CSYC

CMCT

CEC



civilizacioacuten y el periacuteodo




circunstancias

contemporaacuteneas

CSYC

CMCT

CEC

- La tercera declinacioacuten

Caracteriacutesticas

generales Las



formantes de las




CCL

CMCT

CAA143


consonantes oclusivas

Temas en oclusiva

masculinos femeninos

y neutros





SIEP


distintos tipos de


enunciado Comprender

el concepto de

declinacioacutenflexioacuten



rasgos que permiten



CCL

CMCT

CAA

SIEP







CCL

CMCT

CAA

SIEP




y declinarlas

correctamente






CCL

CMCT

CAA

SIEP












textos sencillos

CCL

CMCT

CAA

SIEP

- Leacutexico Los temas en

oclusiva











la lengua propia

CCL

CMCT

CAA

SIEP


palabras griegas no

CCL

CMCT

144




o del contexto

CAA

SIEP







teacuterminos


de la misma familia

etimoloacutegica o semaacutenticaCCL

CMCT

CAA

SIEP

- El infinitivo de

presente

8 Identificar la forma de los

infinitivos presentes

activos

81 Distingue formas personales

y no personales de los

verbos explicando los rasgos

que permiten identificarlas y


clasificarlas

CCL

CMCT

CAA

SIEP





modelos de flexioacuten verbal

CCL

CMCT

CAA

SIEP

9 Conocer las funciones del

infinitivo

91 Identifica las funciones que

realizan las formas de

infinitivo dentro de la

oracioacuten comparando

distintos ejemplos de su uso

CCL

CMCT

CAA

SIEP

92 Traduce al castellano

diferentes formas verbales

griegas comparando su uso

en ambas lenguas

CCL

CMCT

CAA

SIEP

- Los preverbios 10 Identificar los verbos con

preverbio

101 Distingue en palabras

propuestas sus formantes

sentildealando y diferenciando

CCL

CMCT

SIEP

145


lexemas y afijos y buscando

ejemplos de otros teacuterminos

en los que esteacuten presentes

- El dativo posesivo 11 Identificar la construccioacuten

de dativo posesivo

111 Traduce correctamente la

construccioacuten de dativo

posesivo

CCL

CMCT

CAA

SIEP


textos El atributo


baacutesicos de la morfologiacutea y

sintaxis apreciando las



lengua








forma adecuada de

traducirlos

CCL

CMCT

CAA

SIEP

CD






que pertenecen las




CCL

CMCT

CAA

SIEP

CD




diferencias

CCL

CMCT

CAA

SIEP

CD





131 Elabora mapas conceptuales

y estructurales de los textos

propuestos localizando el

tema principal y

CCL

CMCT

CAA

146




distinguiendo sus partes SIEP

CD




materna



graduada elementos


lengua griega


traducirlos con sus


CCL

CMCT

CAA

SIEP

CD








del texto

CCL

CMCT

CAA

SIEP

CD



griego Terminologiacutea ir

al cine Mitologiacutea

Laocoonte





griegos



grafiacuteas griegas (gr αι gt lat

aegt cast e)

CCL

CMCT

CD

CSYC

CEC

SIEP

CAA




del alumno



comuacuten y explica su significado

remitieacutendose a los eacutetimos

griegos originales

CCL

CMCT

CD

CSYC

CEC

SIEP

CAA



171 Analiza e ilustra con ejemplos la

pervivencia de lo miacutetico y de laCCL

147


indirectas en las

diferentes

manifestaciones

artiacutesticas

figura del heacuteroe en nuestra

cultura

CMCT

CD

CSYC

CEC

SIEP

CAA



grecolatina

CCL

CMCT

CD

CSYC

CEC

SIEP

CAA

148


ContenidosCriterios

de evaluacioacuten


evaluablesCC


ciudad de Atenas Las

clases sociales en

Atenas

1 Conocer y comparar las

principales formas de

organizacioacuten poliacutetica y

social de la antigua

Grecia

11 Describe la organizacioacuten de

la sociedad griega

explicando las

caracteriacutesticas de las

distintas clases sociales y los

papeles asignados a cada

una de ellas relacionando

estos aspectos con los

valores ciacutevicos existentes en

la eacutepoca y comparaacutendolos

con los actuales

CSYC

CEC


temas en liacutequida

Temas en ρ- Temas en

λ-

- La declinacioacuten

atemaacutetica temas en

nasal Sustantivos

temas en nasal

Adjetivos temas en

nasal



formantes de las

palabras






de otros teacuterminos en los

que esteacuten presentes

CCL

CMCT

CAA


distintos tipos de


enunciado



rasgos que permiten


los criterios para hacerlo

CCL

CMCT

CAA





en griego distinguieacutendolos

a partir de su enunciado y



CCL

CMCT

CAA

5 Conocer las

declinaciones encuadrar

las palabras dentro de su




CCL

CMCT

149


declinacioacuten y declinarlas

correctamente


flexioacuten correspondienteCAA










la lengua griega para

realizar el anaacutelisis y


sencillos

CCL

CMCT

CAA

- El adjetivo-pronombre

interrogativo-

indefinido El

interrogativo τίςτί

laquoquieacuten queacuteraquo El

indefinido τιςτι

laquoalguien unoraquo


pronombre-adjetivo

interrogativoτίςτί y del

indefinidoτιςτι y las

traduce correctamente

en las oraciones

propuestas







CCL

CMCT

SIEP






CCL

CMCT

SIEP

- Leacutexico Sustantivos de la

3ordf declinacioacuten en

liacutequida Sustantivos y

adjetivos con temas en

nasalEl prefijo ἀ- ἀν-

y la formacioacuten de

adverbios con el sufijo -

ως








81 Reconoce en la definicioacuten de

leacutexico griego del valor del

prefijo ἀ- ἀν- y la

formacioacuten de adverbios con

el sufijo -ως

CCL

CMCT

CAA

SIEP




la lengua propia

CCL

CMCT

CAA

SIEP

9 Enriquecer el vocabulario

propio y reconocer las

raiacuteces griegas en el

vocabulario de la lengua





CCL

CMCT

CAA

SIEP

150


materna relacionadas

con el leacutexico griego

estudiado




palabras griegas no




CCL

CMCT

CAA

SIEP







teacuterminos


de la misma familia


CMCT

CAA

SIEP

- La traduccioacuten de textos

Complementos del

verbo el complemento

directo






lengua



existen en la flexioacuten

nominal griega explicando

las funciones que realizan



forma adecuada de

traducirlos

CCL

CMCT

CAA

SIEP

CD






que pertenecen las



que realizan en el contexto

CCL

CMCT

CAA

SIEP

CD



CCL

CMCT

151



diferencias

CAA

SIEP

CD










tema principal y

distinguiendo sus partes

CCL

CMCT

CAA

SIEP

CD




materna



graduada elementos


lengua griega


traducirlos con sus


CCL

CMCT

CAA

SIEP

CD








del texto

CCL

CMCT

CAA

SIEP

CD


transcripcioacuten del griego

Terminologiacutea coger el

metro Mitologiacutea

Atenea pensativa





griegos



grafiacuteas griegas (gr οι gt lat

oe gt cast e)

CCL

CMCT

CAA

CEC







CCL

CMCT

152


del alumno significado remitieacutendose a

los eacutetimos griegos

originales

CAA

CEC



indirectas en las

diferentes

manifestaciones

artiacutesticas





CCL

CMCT

CAA

CEC



grecolatina

CCL

CMCT

CAA

CEC

153


ContenidosCriterios

de evaluacioacuten


evaluablesCC


distribucioacuten de la

poblacioacuten La


Las instituciones de

administracioacuten y

gestioacuten Las

instituciones de

participacioacuten

ciudadana Las

instituciones judiciales





Grecia

11 Describe la organizacioacuten de la

sociedad griega explicando

las caracteriacutesticas de las







con los actuales

CSYC

CEC



ντ Sustantivos y

adjetivos en ντ



formantes de las

palabras








CCL

CMCT

CSYC

CAA


distintos tipos de


enunciado



rasgos que permiten



CCL

CMCT

CSYC

CAA









CCL

CMCT

CSYC

CAA







CCL

CMCT

CSYC154


y declinarlas

correctamente














textos sencillos

CCL

CMCT

CSYC

CAA

- Leacutexico Sustantivos de

la 3ordf declinacioacuten en ντ

El sufijo de agente -της

y el sufijo -ευ- Los

compuestos del verbo

εἰμί








71 Identifica en el leacutexico griego

que se estudia en la unidad

el significado que aporta el

sufijo de agente -της y el

sufijo -ευ- asiacute como los

compuestos del verbo εἰμί

CCL

CMCT

CSYC

8 Reconocer las raiacuteces

griegas en el vocabulario

de la lengua materna

relacionadas con el leacutexico

griego estudiado







CCL

CMCT

CSYC







teacuterminos


palabras griegas no



o del contexto

CCL

CMCT

CSYC


de la misma familia


CCL

CMCT

CSYC

- El participio de

presente La formacioacuten

del presente activo Las

10 Identificar y traducir

correctamente las formas

del participio de presente

101 Explica el uso de los temas

verbales griegos


CCL

CMCT

CSYC

155


funciones del

participio

de los verbos temaacuteticos las formas derivadas de cada

uno de ellosCAA





definiendo los criterios para

hacerlo

CCL

CMCT

CSYC

CAA


correcta palabras

propuestas explicando e





CCL

CMCT

CSYC

CAA

11 Reconocer y aplicar

correctamente en la

traduccioacuten de las

oraciones propuestas las

funciones del participio

(sustantivado y

adyacente)

111 Compara y clasifica

diferentes tipos de

oraciones compuestas

diferenciaacutendolas con

precisioacuten de las oraciones

simples y explicando en cada

caso sus caracteriacutesticas

CCL

CMCT

CSYC

CAA




en ambas lenguas

CCL

CMCT

CSYC

CAA


textos Los

complementos del

verbo en dativo

complemento

indirecto (dativo

propio) complemento

circunstancial (dativo






lengua








forma adecuada de

CCL

CMCT

CSYC

CAA

CD

156


instrumental) y

complemento


locativo)

traducirlos






que pertenecen las




CCL

CMCT

CSYC

CAA

CD




diferencias

CCL

CMCT

CSYC

CAA

CD










tema principal y


CCL

CMCT

CSYC

CAA

CD




materna



graduada elementos


lengua griega


traducirlos con sus


CCL

CMCT

CSYC

CAA

CD





CCL

CMCT

CSYC

CAA

157





del texto

CD




tengo un problema

Mitologiacutea Orestes

perseguido por las

Erinias

15 Conocer las normas




griegos



grafiacuteas griegas (gr ου gt lat

ugt cast u)

CCL

CMCT

CSYC

CAA

CEC

CD




del alumno






CCL

CMCT

CSYC

CAA

CEC

CD



indirectas en las

diferentes

manifestaciones

artiacutesticas





CCL

CMCT

CSYC

CAA

CEC

CD



grecolatina

CCL

CMCT

CSYC

CAA

CEC

CD

158


ContenidosCriterios

de evaluacioacuten


evaluablesCC

- La civilizacioacuten griega El

ideal de la guerra El

ejeacutercito ateniense El

ejeacutercito espartano

1 Conocer la organizacioacuten

militar de Atenas y

Esparta reconociendo la

importancia de la guerra

como factor

condicionante de la vida y

organizacioacuten de la

sociedad griega

11 Describe la organizacioacuten

militar griega explicando las

caracteriacutesticas de los

ejeacutercitos ateniense y

espartano

CSYC

CEC

SIEP

CMCT

12 Elabora esquemas

conceptuales y cuadros

sinoacutepticos con los conceptos

relativos a la organizacioacuten

militar de Atenas y Esparta

CSYC

CEC

SIEP

CMCT

2 Comparar la organizacioacuten

y sistema militares de la

Grecia antigua y su

trascendencia social con

la organizacioacuten de

defensa de los paiacuteses

actuales subrayando los

aspectos semejantes y

diferentes y positivos y

negativos que se

encuentren

21 Valora criacuteticamente los

aspectos positivos y

negativos que para los

griegos teniacutean las guerras y

las diferencias con la

actualidad

CSYC

CEC

SIEP

CMCT

- La contraccioacuten vocaacutelica 3 Identificar las

contracciones vocaacutelicas

que se producen en el

sistema nominal y verbal

31 Resuelve contracciones

vocaacutelicas con el fin de poder

identificarlas en el leacutexico

griego

CCL

CAA

SIEP

159


griego


temas en silbante Los

sustantivos masculinos

y femeninos en -σ- Los

sustantivos neutros en -

σ- Los adjetivos en -σ-



formantes de las

palabras








CCL

CMCT

CAA

SIEP


distintos tipos de


enunciado



rasgos que permiten



CCL

CMCT

CAA

SIEP









CCL

CMCT

CAA

SIEP




y declinarlas

correctamente






CCL

CMCT

CAA

SIEP













sencillos

CCL

CMCT

CAA

SIEP

- Los verbos contractos 9 Identificar y traducir


de los verbos contractos

91 Conjuga los tiempos verbales

en voz activa aplicando

correctamente los

paradigmas

CCL

CMCT

CAA

160


en α y ε correspondientes SIEP






hacerlo

CCL

CMCT

CAA

SIEP




en ambas lenguas

CCL

CMCT

CAA

SIEP


y adjetivos en -σ- Los

verbos contractos El

adjetivo irregular

μέγαςμεγάκημέγα

Verbos denominativos

y sufijo -ικός



unidad asiacute como su

pertenencia a las distintas

clases de palabras

(sustantivos adjetivos

verbos etc)

101 Identifica los verbos

denominativos estudiados

CCL

CMCT

SIEP

102 Explica en el leacutexico griego el

significado que aporta el

sufijo -ικός

CCL

CMCT

SIEP





griego estudiado







CCL

CMCT

SIEP





Explica la relacioacuten


teacuterminos


palabras griegas no




CCL

CMCT

SIEP


de la misma familia


CCL

CMCT

SIEP

- El participio absoluto 13 Identificar las

construcciones de

131 Compara y clasifica distintos

tipos de oraciones

CCL

CMCT

161


participio absoluto y

aplicar correctamente la

traduccioacuten de los mismos

compuestas



simples y explicando en

cada caso sus


CAA

SIEP

132 Analiza en frases y textos de

dificultad graduada


propios de la lengua griega


traducirlos con sus


CCL

CMCT

CAA

SIEP


textos Complementos

del verbo

complemento en

genitivo






lengua








forma adecuada de

traducirlos

CCL

CMCT

CAA

SIEP

CD






que pertenecen las




CCL

CMCT

CAA

SIEP

CD




diferencias

CCL

CMCT

CAA

SIEP

162


CD










tema principal y


CCL

CMCT

CAA

SIEP

CD




materna



graduada elementos


lengua griega


traducirlos con sus


CCL

CMCT

CAA

SIEP

CD








del texto

CCL

CMCT

CAA

SIEP

CD




leer el perioacutedico

Mitologiacutea Aquiles y

Heacutector





griegos



grafiacuteas griegas (consonantes

geminadas)

CCL

CAA

SIEP

CD

CEC




del alumno






originales

CCL

CAA

SIEP

CD

CEC

163




indirectas en las

diferentes

manifestaciones

artiacutesticas





CCL

CAA

SIEP

CD

CEC



grecolatina

CCL

CAA

SIEP

CD

CEC

164


ContenidosCriterios

de evaluacioacuten


evaluablesCC


mujer los ancianos y

los nintildeos en Grecia La

educacioacuten El ocio

1 Conocer la composicioacuten

de la familia y los roles

asignados a sus

miembros

11 Identifica y explica los

diferentes papeles que

desempentildean dentro de la

familia cada uno de sus

miembros analizando a

traveacutes de ellos estereotipos

culturales de la eacutepoca y

comparaacutendolos con los

actuales

CSYC

CEC

2 Identificar las principales

formas de trabajo y de

ocio existentes en la

Antiguumledad

21 Identifica y describe formas

de trabajo y las relaciona

con los conocimientos

cientiacuteficos y teacutecnicos de la

eacutepoca explicando su

influencia en el progreso de

la cultura occidental

CSYC

CEC

22 Describe las principales

formas de ocio de la

sociedad griega analizando

su finalidad los grupos a los

que van dirigidas y su

funcioacuten en el desarrollo de

la identidad social

CSYC

CEC



vocal y diptongo


generales Sustantivos

con temas en ι υ y

diptongo Adjetivos 3-

1-3 con tema en tema

υ



formantes de las

palabras








CCL

CMCT

SIEP


distintos tipos de



CCL

CMCT

165



enunciado

rasgos que permiten



SIEP









CCL

CMCT

SIEP




y declinarlas

correctamente






CCL

CMCT

SIEP












textos sencillos

CCL

CMCT

SIEP

- Leacutexico Temas en vocal

y diptongo de la 3ordf

declinacioacuten El adjetivo

πολύςπολλήπολύ El

sufijo -σις














CCL

CMCT

SIEP

82 Identifica y explica el

significado que aporta al

leacutexico griego el sufijo -σις

CCL

CMCT

SIEP






palabras griegas no



CCL

CMCT

SIEP

166


griego estudiado o del contexto







teacuterminos


de la misma familia

etimoloacutegica o semaacutentica CCL

CMCT

SIEP

- La voz media y la voz

pasiva El presente de

indicativo de la voz

medio-pasiva El

infinitivo y el participio

de presente de la voz

medio-pasiva

11 Reconocer las desinencias

y formas verbales de


medio-pasivas asiacute como

el infinitivo y participio de

presente medio-pasivo






clasificarlas

CCL

CMCT

SIEP

CAA


correcta palabras







CCL

CMCT

SIEP

CAA

113 Cambia de voz las formas

verbales identificando y

manejando con seguridad

los formantes que expresan

este accidente verbal

CCL

CMCT

SIEP

CAA

12 Aplicar en la traduccioacuten de

textos las formas

estudiadas del presente

de indicativo medio y

pasivo asiacute como de los

verbos media tantum y

del infinitivo y participio




en ambas lenguas

CCL

CMCT

SIEP

CAA

167


presente medio y pasivo


textos Complementos

circunstanciales






lengua








forma adecuada de

traducirlos

CCL

CMCT

SIEP

CAA

CD






que pertenecen las




CCL

CMCT

SIEP

CAA

CD




diferencias

CCL

CMCT

SIEP

CAA

CD










tema principal y


CCL

CMCT

SIEP

CAA

CD






graduada elementos


CCL

CMCT

SIEP

168


materna lengua griega


traducirlos con sus


CAA

CD








del texto

CCL

CMCT

SIEP

CAA

CD




a la discoteca

Mitologiacutea Atalanta e

Hipoacutemenes





griegos



grafiacuteas griegas (gr ει gt lat igt

cast i transcripcioacuten gr ει gt

lat egt cast e)

CCL

SIEP

CAA

CEC




del alumno






CCL

SIEP

CAA

CEC



indirectas en las

diferentes

manifestaciones

artiacutesticas

181 Analiza los aspectos

religiosos y culturales que

sustentan los certaacutemenes

deportivos de la antigua

Grecia y la presencia o

ausencia de estos en sus

correlatos actuales

CCL

SIEP

CAA

CEC



grecolatina

CCL

SIEP

CAA

CEC

169


ContenidosCriterios

de evaluacioacuten


evaluablesCC


El mito Caracteriacutesticas

de la religioacuten griega

Las divinidades


caracteriacutesticas de la

religiosidad y religioacuten

griega con las actuales

11 Enumera y explica las

principales caracteriacutesticas de

la religioacuten griega

ponieacutendolas en relacioacuten con

otros aspectos baacutesicos de la

cultura heleacutenica y

estableciendo

comparaciones con

manifestaciones religiosas

propias de otras culturas

CEC

CSYC

bull Leacutexico Los numerales 2 Conocer el leacutexico griego







21 Identifica los numerales

griegos y los helenismos de

ellos derivadosCCL

CMCT





griego estudiado







CCL

CMCT

4 Definir e identificar 41 Deduce el significado de CCL

170







teacuterminos

palabras griegas no



o del contexto

CMCT


de la misma familia


CCL

CMCT

bull El preteacuterito

imperfecto


generales El aumento

Las desinencias

secundarias La

formacioacuten del

imperfecto

5 Identificar la marca

morfoloacutegica del aumento

y su formacioacuten en el

sistema verbal griego


verbales griegos


las formas derivadas de cada

uno de ellos

CCL

CMCT

CAA

SIEP


en voz activa y medio-pasiva

aplicando correctamente los

paradigmas

correspondientes

CCL

CMCT

CAA

SIEP

6 Conocer las desinencias

secundarias activas y

medio-pasivas






CCL

CMCT

CAA

SIEP

7 Conocer los valores del

imperfecto y su

traduccioacuten correcta




en ambas lenguas

CCL

CMCT

CAA

SIEP

bull El relativo El

relativoὅςἥὅ

Oraciones

subordinadas adjetivas

o de relativo

8 Conocer la declinacioacuten del

pronombre relativoὅςἥὅ







CCL

CMCT

CAA

SIEP

82 Declina de forma correcta CCL

171


palabras propuestas seguacuten

su categoriacutea

CMCT

CAA

SIEP

9 Identificar las diversas

funciones que pueden

desempentildear las oraciones

subordinadas de relativo

tanto en griego como en

la lengua materna del

alumno

91 Clasifica distintos tipos de





cada caso sus


CCL

CMCT

CAA

SIEP

10 Conocer la subordinacioacuten

de relativo en la lengua

materna del alumno

101 Traduce correctamente a la

propia lengua textos y

oraciones griegas que

contienen oraciones

subordinadas adjetivas o de

relativo

CCL

CMCT

CAA

SIEP


textos El antecedente

en las oraciones


o de relativo



la sintaxis apreciando las

variantes y las

coincidencias que existen









forma adecuada de

traducirlos

CCL

CMCT

CAA

SIEP

CD






que pertenecen las




CCL

CMCT

CAA

SIEP

CD

172





diferencias

CCL

CMCT

CAA

SIEP

CD










tema principal y


CCL

CMCT

CAA

SIEP

CD




materna



graduada elementos


lengua griega


traducirlos con sus


CCL

CMCT

CAA

SIEP

CD








del texto

CCL

CMCT

CAA

SIEP

CD




ponerse el

termoacutemetro

Mitologiacutea los amores





griegos



grafiacuteas griegas (femeninos

en -η que al pasar a traveacutes

de la 1ordf declinacioacuten latina

tienen final -a)

CCL

CMCT

CAA

SIEP

CEC

173


de Ares y Afrodita 15 Identificar helenismos



del alumno






CCL

CMCT

CAA

SIEP

CEC



indirectas en las

diferentes

manifestaciones artiacutesticas




CCL

CMCT

CAA

SIEP

CEC



grecolatina

CCL

CMCT

CAA

SIEP

CEC

174


ContenidosCriterios

de evaluacioacuten


evaluablesCC


origen de la filosofiacutea y

la ciencia La filosofiacutea

griega La ciencia en

Grecia




antiguumledad

11 Identifica y describe los

conocimientos cientiacuteficos y

teacutecnicos de la eacutepoca

explicando su influencia en

el progreso de la cultura

occidental

CEC

CMCT

CD

12 Elabora esquemas

conceptuales cuadros

sinoacutepticos y resuacutemenes

sobre los oriacutegenes de la

filosofiacutea y la ciencia los

principales filoacutesofos y

cientiacuteficos griegos

CEC

CMCT

CD

- Leacutexico El sufijo -συνη

El cuerpo humano














CCL

CMCT

CAA



sufijo -συνη

CCL

CMCT

CAA





griego estudiado


palabras griegas no



o del contexto

CCL

CMCT

CAA






de la misma familia


CCL

CMCT

CAA

175




teacuterminos

- El aoristo


generales El aoristo

sigmaacutetico Valores del

aoristo

5 Reconocer el tema de

aoristo y la formacioacuten del

aoristo sigmaacutetico


verbales griegos



uno de ellos

CCL

CMCT

CAA

SIEP






CCL

CMCT

CAA

SIEP




paradigmas

correspondientes

CCL

CMCT

CAA

SIEP






clasificarlas

CCL

CMCT

CAA

SIEP


aoristo y aplicar su







CCL

CMCT

CAA

SIEP




en ambas lenguas

CCL

CMCT

CAA

SIEP

176


- La sintaxis del

infinitivo Oraciones

subordinadas

completivas de

infinitivo La

construccioacuten

acusativo-infinitivo

Construcciones de

infinitivo con verbos

impersonales

7 Identificar la construccioacuten

sintaacutectica infinitivo-

acusativo

71 Explica las funciones que





CCL

CMCT

CAA

SIEP


diferentes tipos de






CCL

CMCT

CAA

SIEP

73 Reconoce analiza y traduce

de forma correcta las

construcciones de infinitivo

concertado y no concertado

relacionaacutendolas con

construcciones anaacutelogas

existentes en otras lenguas

que conoce

CCL

CMCT

CAA

SIEP


textos Las oraciones

coordinadas


conjunciones coordinadas

y sus valores




diferencias

CCL

CMCT

CAA

SIEP

CD






lengua






que pertenecen las



CCL

CMCT

CAA

SIEP

CD

177












tema principal y


CCL

CMCT

CAA

SIEP

CD




materna



graduada elementos


lengua griega


traducirlos con sus


CCL

CMCT

CAA

SIEP

CD








del texto

CCL

CMCT

CAA

SIEP

CD




tener un meacutetodo

Mitologiacutea La escuela

de Atenas





griegos



grafiacuteas griegas (sigma liacutequida

desarrolla una e- proteacutetica)

CCL

CMCT

CAA

SIEP




del alumno






CCL

CMCT

CAA

SIEP

14 Reconocer referencias 141 Describe los principales CCL

178



indirectas en las

diferentes

manifestaciones

artiacutesticas


grecolatina CMCT

CAA

SIEP

179


ContenidosCriterios

de evaluacioacuten


evaluablesCC

- La civilizacioacuten

griega La eacutepoca

arcaica La eacutepoca

claacutesica La eacutepoca

heleniacutestica

1 Conocer los


creacioacuten griega y

sus principales

autores

11 Elabora esquemas


sinoacutepticos y

resuacutemenes sobre los


griegos y sus

principales autores

CEC

CAA

12 Explica la importancia

de la aportacioacuten

griega a la literatura

universal como

creadores de los

geacuteneros literarios y de

obras claacutesicas

trascendentales para

la historia de la

literatura

CEC

CAA

- Leacutexico Los sufijos

-ία e -ιος

2 Conocer el leacutexico

griego que se

trabaja en la

unidad e identificar

la pertenencia de

ese leacutexico a las

distintas clases de

palabras

(sustantivos

adjetivos verbos

etc)

21 Enuncia

correctamente

distintos tipos de

palabras en griego

distinguieacutendolos a

partir de su

enunciado y

clasificaacutendolos seguacuten

su categoriacutea y

declinacioacuten

CCL

CMCT

CAA

22 Explicar en el leacutexico

griego el significado

queaportan los

sufijos -ία e

-ιος

CCL

CMCT

CAA

180



teacuterminos de la

propia lengua

derivados del


explicando la

relacioacuten existente

entre ambos

teacuterminos

31 Deduce el significado

de palabras griegas no




CCL

CMCT

CAA




semaacutentica

CCL

CMCT

CAA

- El aoristo radical

temaacutetico

4 Conocer y saber

aplicar en la

traduccioacuten la

formacioacuten del

aoristo radical

temaacutetico


temas verbales

griegos identificando

correctamente las

formas derivadas de

cada uno de ellos

CCL

CMCT

CAA

SIEP



y medio-pasiva

aplicando

correctamente los

paradigmas

correspondientes

CCL

CMCT

CAA

SIEP

43 Distingue formas

personales y no

personales de los

verbos explicando los

rasgos que permiten

identificarlas y

definiendo criterios

para clasificarlas

CCL

CMCT

CAA

SIEP


diferentes formas

verbales griegas

comparando su uso

CCL

CMCT

CAA

181


en ambas lenguas SIEP

- Los pronombres

demostrativos y

personales Las

formas de los

demostrativos La

sintaxis de los

adjetivos

demostrativos

Ἄλλος ἄλλη ἄλλο y

αὐτόςαὐτήαὐτό Las

formas del

pronombre

personal Los usos

del pronombre

personal

5 Identificar las

terminaciones de

las declinaciones

de los

demostrativos

estudiados

Declinar los

demostrativos y

αὐτόςαὐτήαὐτό

Enunciar los

demostrativos

51 Declina de forma

correcta palabras


categoriacutea

CCL

CMCT

CAA

6 Identificar y

traducir

correctamente los

pronombres

personales

61 Relaciona elementos

morfoloacutegicos de la

lengua griega para



sencillos

CCL

CMCT

CAA


textos Las

oraciones

subordinadas

completivas

7 Identificar los

elementos baacutesicos

de la morfologiacutea y

la sintaxis

apreciando las

variantes y las

coincidencias que

existen con la

propia lengua


diferentes tipos de

oraciones

compuestas


precisioacuten de las

oraciones simples y

explicando en cada

caso sus


CCL

CMCT

CAA

SIEP

CD

72 Reconoce analiza y

traduce de forma

correcta las

construcciones de

infinitivo concertado y

no concertado

CCL

CMCT

CAA

SIEP

CD

182



construcciones

anaacutelogas existentes

en otras lenguas que

conoce


sintaacutecticamente

frases y textos de

dificultad graduada

identificando las

categoriacuteas


pertenecen las


explicando las

funciones que

realizan en el

contexto

CCL

CMCT

CAA

SIEP

CD


aspectos y

enfoques del texto

vigentes en la

actualidad o bien

que se consideran

superados y las

razones

pertinentes

81 Elabora mapas

conceptuales y

estructurales de los

textos propuestos

localizando el tema

principal y

distinguiendo sus

partes

CCL

CMCT

CAA

SIEP

CD

9 Traducir las

oraciones y textos

propuestos con

correccioacuten a la

lengua materna

91 Utiliza correctamente

el diccionario para

localizar el significado

de palabras que


identificando entre

varias acepciones el

sentido maacutes

CCL

CMCT

CAA

SIEP

CD

183


adecuado para la

traduccioacuten del texto



griego

Terminologiacutea

escuchar muacutesica

Mitologiacutea Edipo y la

Esfinge


de transcripcioacuten y

aplicarlas con

correccioacuten en la


teacuterminos griegos

101 Aplica a nombres

propios griegos la


grafiacuteas griegas (gr ξ gt

lat xgt cast j)

CCL

CAA

CEC

CD

SIEP

CSYC

11 Identificar

helenismos

derivados del

vocabulario de la

unidad en la lengua

del alumno






eacutetimos griegos

originales

CCL

CAA

CEC

CD

SIEP

CSYC

12 Reconocer

referencias

mitoloacutegicas

directas o

indirectas en las

diferentes

manifestaciones

artiacutesticas

121 Reconoce referencias


indirectas en las

diferentes

manifestaciones

artiacutesticas

describiendo a traveacutes

del uso que se hace

de las mismas los

aspectos baacutesicos que

en cada caso se

asocian a la tradicioacuten

grecolatina

CCL

CAA

CEC

CD

SIEP

CSYC

122 Describe los

principales rasgos de

la mitologiacutea

grecolatina

CCL

CAA

CEC

CD

SIEP

184


CSYC

185


ContenidosCriterios

de evaluacioacuten


evaluablesCC


griega Los estilos

arquitectoacutenicos El

sentido esteacutetico y

de la proporcioacuten La

escultura

1 Conocer las distintas

etapas del

desarrollo artiacutestico

en Grecia y sus

obras y autores maacutes

representativos

11 Elaboracioacuten de

esquemas

conceptuales

cuadros sinoacutepticos y


estilos

arquitectoacutenicos y la

escultura griega y

sus principales

autores

CEC

CSYC

2 Reconocer las

aportaciones de los

griegos a la historia

del arte europeo

21 Justifica la influencia

que los modelos

escultoacutericos y

arquitectoacutenicos han

ejercido y ejercen en

el arte de Occidente

CEC

CSYC

- Leacutexico El prefijo

δυσ-


griego que se

trabaja en la unidad

e identificar la

pertenencia de ese

leacutexico a las distintas

clases de palabras

(sustantivos

adjetivos verbos

etc)

31 Identifica y distingue

en palabras

propuestas sus

formantes

sentildealando y

diferenciando

lexemas y afijos y

buscando ejemplos

de otros teacuterminos en

los que esteacuten

presentes

CCL

CAA


teacuterminos de la

propia lengua

derivados del leacutexico

estudiado

41 Explica en el leacutexico


que aporta el prefijo

δυσ-

CCL

CAA

186


explicando la


entre ambos

teacuterminos

- El futuro La

formacioacuten del

futuro El futuro del

verbo εἰμί Valores

del futuro La

construccioacuten μέλλω

+ infinitivo

5 Conocer el

funcionamiento y

saber aplicar en la

traduccioacuten los

valores del futuro y

de la construccioacuten

μέλλω + infinitivo


temas verbales


correctamente las

formas derivadas de

cada uno de ellos

CCL

CMCT

SIEP

CAA


verbales en voz

activa y media

aplicando

correctamente los

paradigmas

correspondientes

CCL

CMCT

SIEP

CAA

53 Distingue formas

personales y no

personales de los

verbos explicando

los rasgos que

permiten

identificarlas y

definiendo los

criterios para

hacerlo

CCL

CMCT

SIEP

CAA

54 Cambia de voz las

formas verbales

identificando y

manejando con

seguridad los

formantes que

expresan este

CCL

CMCT

SIEP

CAA

187


accidente verbal


diferentes formas

verbales griegas

comparando su uso

en ambas lenguas

CCL

CMCT

SIEP

CAA

- Los grados de

comparacioacuten del

adjetivo Los grados

del adjetivo El

comparativo de

superioridad y el

superlativo

6 Identificar y

reconocer la

formacioacuten y la

sintaxis del

comparativo y el

superlativo


elementos


lengua griega para



sencillos

CCL

CAA


diferentes tipos de

oraciones simples

identificando y

explicando en cada

caso sus


CCL

CAA


textos La negacioacuten

οὐ y sus

compuestos

7 Identificar los



sintaxis apreciando

las variantes y

coincidencias que

existen con la propia

lengua



frases y textos de

dificultad graduada

identificando las

categoriacuteas

gramaticales a las

que pertenecen las


explicando las

funciones que

realizan en el

contexto

CCL

CMCT

CD

SIEP

CAA

8 Identificar aquellos 81 Elabora mapas CCL

188


aspectos y enfoques

del texto vigentes en

la actualidad o bien

que se consideran

superados y las

razones pertinentes

conceptuales y


textos propuestos

localizando el tema

principal y

distinguiendo sus

partes

CMCT

CD

SIEP

CAA

82 Utiliza mecanismos

de inferencia para

comprender textos

de forma global

CCL

CMCT

CD

SIEP

CAA

9 Traducir las

oraciones y textos

propuestos con


lengua materna


el diccionario para

localizar el

significado de

palabras que


identificando entre


sentido maacutes

adecuado para la


CCL

CMCT

CD

SIEP

CAA



griego

Terminologiacutea tener

mucho estilo

Mitologiacutea Apolo y

Dafne



aplicarlas con





propios griegos la


grafiacuteas griegas (γ

ante gutural gt n)

CEC

CCL

CD

SIEP

11 Identificar

helenismos

derivados del

vocabulario de la

unidad en la lengua

111 Conoce los

helenismos maacutes

frecuentes del



CEC

CCL

CD

SIEP

189


del alumno remitieacutendose a los

eacutetimos griegos

originales

12 Reconocer

referencias

mitoloacutegicas directas

o indirectas en las

diferentes

manifestaciones

artiacutesticas

121 Describe los


la mitologiacutea

grecolatina

CEC

CCL

CD

SIEP

190


ANEXO B

DESCRIPTORES

COMPETENCIAS CLAVE INDICADORES DESCRIPTORES

Competencia matemaacutetica y

competencias baacutesicas en

ciencia y tecnologiacutea

Cuidado del entorno

medioambiental y de los

seres vivos

- Interactuar con el entorno

natural de manera respetuosa

- Comprometerse con el uso

responsable de los recursos

naturales para promover un

desarrollo sostenible

- Respetar y preservar la vida de

los seres vivos de su entorno

- Tomar conciencia de los

cambios producidos por el ser

humano en el entorno natural

y las repercusiones para la vida

futura

Vida saludable

- Desarrollar y promover haacutebitos

de vida saludable en cuanto a

la alimentacioacuten y al ejercicio

fiacutesico

- Generar criterios personales

sobre la visioacuten social de la

esteacutetica del cuerpo humano

frente a su cuidado saludable

La ciencia en el diacutea a diacutea

- Reconocer la importancia de la

ciencia en nuestra vida

cotidiana

- Aplicar meacutetodos cientiacuteficos

rigurosos para mejorar la

191


comprensioacuten de la realidad

circundante en distintos

aacutembitos (bioloacutegico geoloacutegico

fiacutesico quiacutemico tecnoloacutegico

geograacutefico)

- Manejar los conocimientos

sobre ciencia y tecnologiacutea para

solucionar problemas

comprender lo que ocurre a

nuestro alrededor y responder

preguntas

Manejo de elementos

matemaacuteticos

- Conocer y utilizar los elementos

matemaacuteticos baacutesicos

operaciones magnitudes

porcentajes proporciones

formas geomeacutetricas criterios

de medicioacuten y codificacioacuten

numeacuterica etc

- Comprender e interpretar la

informacioacuten presentada en

formato graacutefico

- Expresarse con propiedad en el

lenguaje matemaacutetico

Razonamiento loacutegico y

resolucioacuten de problemas

- Organizar la informacioacuten

utilizando procedimientos

matemaacuteticos

- Resolver problemas

seleccionando los datos y las

estrategias apropiadas

- Aplicar estrategias de

resolucioacuten de problemas a

situaciones de la vida

192


cotidiana

Comunicacioacuten linguumliacutestica

Comprensioacuten oral y escrita

- Comprender el sentido de los

textos escritos y orales

- Mantener una actitud favorable

hacia la lectura

Expresioacuten oral y escrita

- Expresarse oralmente con

correccioacuten adecuacioacuten y

coherencia

- Utilizar el vocabulario

adecuado las estructuras

linguumliacutesticas y las normas

ortograacuteficas y gramaticales

para elaborar textos escritos y

orales

- Componer distintos tipos de

textos creativamente con

sentido literario

Normas de comunicacioacuten

- Respetar las normas de

comunicacioacuten en cualquier

contexto turno de palabra

escucha atenta al

interlocutorhellip

- Manejar elementos de

comunicacioacuten no verbal o en

diferentes registros en las

diversas situaciones

comunicativas

Comunicacioacuten en otras

lenguas

- Entender el contexto

sociocultural de la lengua asiacute

como su historia para un mejor

uso de la misma

193


- Mantener conversaciones en

otras lenguas sobre temas

cotidianos en distintos

contextos

- Utilizar los conocimientos sobre

la lengua para buscar

informacioacuten y leer textos en

cualquier situacioacuten

- Producir textos escritos de

diversa complejidad para su

uso en situaciones cotidianas o

en asignaturas diversas

Competencia digital

Tecnologiacuteas de la

informacioacuten

- Emplear distintas fuentes para

la buacutesqueda de informacioacuten

- Seleccionar el uso de las

distintas fuentes seguacuten su

fiabilidad

- Elaborar y publicitar

informacioacuten propia derivada de

informacioacuten obtenida a traveacutes

de medios tecnoloacutegicos

Comunicacioacuten audiovisual

- Utilizar los distintos canales de

comunicacioacuten audiovisual para

transmitir informaciones

diversas

- Comprender los mensajes que

vienen de los medios de

comunicacioacuten

Utilizacioacuten de

herramientas digitales

- Manejar herramientas digitales

para la construccioacuten de

conocimiento

194


Conciencia y expresiones

culturales

Respeto por las

manifestaciones culturales

propias y ajenas

- Mostrar respeto hacia el

patrimonio cultural mundial en

sus distintas vertientes

(artiacutestico-literaria etnograacutefica

cientiacutefico-teacutecnicahellip) y hacia las

personas que han contribuido

a su desarrollo

- Valorar la interculturalidad

como una fuente de riqueza

personal y cultural

- Apreciar los valores culturales

del patrimonio natural y de la

evolucioacuten del pensamiento

cientiacutefico

Expresioacuten cultural y

artiacutestica

- Expresar sentimientos y

emociones mediante coacutedigos

artiacutesticos

- Apreciar la belleza de las

expresiones artiacutesticas y las

manifestaciones de creatividad

y gusto por la esteacutetica en el

aacutembito cotidiano

- Elaborar trabajos y

presentaciones con sentido

esteacutetico

Competencias sociales y

ciacutevicas

Educacioacuten ciacutevica y

constitucional

- Conocer las actividades

humanas adquirir una idea de

la realidad histoacuterica a partir de

distintas fuentes e identificar

las implicaciones que tiene

vivir en un Estado social y

democraacutetico de derecho

195


refrendado por una

constitucioacuten

- Aplicar derechos y deberes de

la convivencia ciudadana en el

contexto de la escuela

Relacioacuten con los demaacutes

- Desarrollar capacidad de

diaacutelogo con los demaacutes en

situaciones de convivencia y

trabajo y para la resolucioacuten de

conflictos

- Mostrar disponibilidad para la

participacioacuten activa en aacutembitos

de participacioacuten establecidos

- Reconocer riqueza en la

diversidad de opiniones e

ideas

Compromiso social

- Aprender a comportarse desde

el conocimiento de los

distintos valores

- Concebir una escala de valores

propia y actuar conforme a

ella

- Evidenciar preocupacioacuten por

los maacutes desfavorecidos y

respeto a los distintos ritmos y

potencialidades

- Involucrarse o promover

acciones con un fin social

Sentido de iniciativa y

espiacuteritu emprendedor

Autonomiacutea personal - Optimizar recursos personales

apoyaacutendose en las fortalezas

196


propias

- Asumir las responsabilidades

encomendadas y dar cuenta de

ellas

- Ser constante en el trabajo

superando las dificultades

- Dirimir la necesidad de ayuda

en funcioacuten de la dificultad de la

tarea

Liderazgo

- Gestionar el trabajo del grupo

coordinando tareas y tiempos

- Contagiar entusiasmo por la

tarea y tener confianza en las

posibilidades de alcanzar

objetivos

- Priorizar la consecucioacuten de

objetivos grupales sobre los

intereses personales

Creatividad

- Generar nuevas y divergentes

posibilidades desde

conocimientos previos de un

tema

- Configurar una visioacuten de futuro

realista y ambiciosa

- Encontrar posibilidades en el

entorno que otros no aprecian

Emprendimiento - Optimizar el uso de recursos

materiales y personales para la

consecucioacuten de objetivos

- Mostrar iniciativa personal para

197


iniciar o promover acciones

nuevas

- Asumir riesgos en el desarrollo

de las tareas o los proyectos

- Actuar con responsabilidad

social y sentido eacutetico en el

trabajo

Aprender a aprender

Perfil de aprendiz

- Identificar potencialidades

personales como aprendiz

estilos de aprendizaje

inteligencias muacuteltiples

funciones ejecutivashellip

- Gestionar los recursos y las

motivaciones personales en

favor del aprendizaje

- Generar estrategias para

aprender en distintos

contextos de aprendizaje

Herramientas para

estimular el pensamiento

- Aplicar estrategias para la

mejora del pensamiento

creativo criacutetico emocional

interdependientehellip

- Desarrollar estrategias que

favorezcan la comprensioacuten

rigurosa de los contenidos

Planificacioacuten y evaluacioacuten

del aprendizaje

- Planificar los recursos

necesarios y los pasos que se

han de realizar en el proceso

de aprendizaje

- Seguir los pasos establecidos y

tomar decisiones sobre los

198


pasos siguientes en funcioacuten de

los resultados intermedios

- Evaluar la consecucioacuten de

objetivos de aprendizaje


procesos de aprendizaje

ANEXO C

HERRAMIENTAS DEEVALUACIOacuteN

La evaluacioacuten debe ir enfocada a mejorar ell aprendizaje del alumnado para ello es necesario

diversificar las herramientas de evaluacioacuten y programar tiempos y espacios en elaula

Se recogen aquiacute algunas herramientas destinadas a la evaluacioacuten de desempentildeos

competenciales criterios de evaluacioacuten y estaacutendares de aprendizaje Unas seraacuten para el

desarrollo comuacuten de competencias en todas las aacutereas otras para la evaluacioacuten de los

aprendizajes concretos puestos en praacutectica en las distintas asignaturas

Un aspecto que se intenta potenciar dentro del marco europeo educativo es la reflexioacuten sobre

la propia praacutectica docente Debe considerarse esta reflexioacuten un proceso formativo que

fortaleceraacute la labor docente y permitiraacute al profesor o a la profesora mejorar los aprendizajes de

sus alumnos y alumnas Se incluyen algunas herramientas de evaluacioacuten destinadas a facilitar

este proceso

Herramientas comunes de evaluacioacuten competencial

1 Ruacutebrica para evaluar los apuntes de clase

2 Ruacutebrica para evaluar la resolucioacuten individual de ejercicios

3 Ruacutebrica para la evaluacioacuten de un examen

4 Ruacutebrica para evaluar mapas conceptuales

5 Ruacutebrica para evaluar la redaccioacuten y la presentacioacuten de trabajos escritos

6 Ruacutebrica para evaluar la exposicioacuten oral de trabajos

7 Ruacutebrica para evaluar el resumen de una lectura criacutetica

199


8 Ruacutebrica para evaluar un debate

Herramientas para el tratamiento de la diversidad

1 Ruacutebrica para evaluar el tratamiento de la diversidad individual

2 Ruacutebrica para evaluar el tratamiento de la diversidad en el grupo

Herramientas para la reflexioacuten y la evaluacioacuten de la praacutectica docente

1 Planificacioacuten

2 Motivacioacuten del alumnado

3 Desarrollo de la ensentildeanza

4 Seguimiento y evaluacioacuten del proceso de ensentildeanza-aprendizaje

200


HERRAMIENTAS COMUNES

DE EVALUACIOacuteN COMPETENCIAL

1Ruacutebrica para evaluar los apuntes de clase








- 201 -


Nombre y Apellidos ________________________________________________________________________ Curso __________ Fecha _________________

1 RUacuteBRICA PARA EVALUAR LOS APUNTES DE CLASE

EXCELENTE MUY AVANZADO SATISFACTORIO BAacuteSICO ESCASO

APUNTES

Los apuntes estaacuten

escritos organizados y

ordenados con mucho

cuidado


escritos y tienen cierta

organizacioacuten


escritos


escritos solo con ayuda

de un compantildeero o

compantildeera o del

profesorado cuando se

lo recuerda

Carece de apuntes

CANTIDAD

DE INFORMACIOacuteN

Tiene informacioacuten de

todos los temas y

preguntas tratados


todos los temas y de la

mayoriacutea de las

preguntas tratadas


casi todos los temas y

preguntas tratados


algunos de los temas y

preguntas tratados

No tiene informacioacuten o

esta es muy escasa

- 202 -


ORGANIZACIOacuteN

La informacioacuten estaacute

muy bien organizada

con paacuterrafos bien

redactados y con

subtiacutetulos


organizada con paacuterrafos

bien redactados


organizada pero los

paacuterrafos no estaacuten bien

redactados

La informacioacuten

proporcionada no

parece estar

organizada

La informacioacuten carece

de estructura de

redaccioacuten

IDEAS

RELEVANTES


claramente relacionada

con el tema principal y

proporciona varias

ideas secundarias yo

ejemplos

La informacioacuten tiene las

ideas principales y una

o dos ideas secundarias


ideas principales pero

no las secundarias

La informacioacuten tiene

alguna de las ideas

principales

La informacioacuten no tiene

ideas principales

GRAMAacuteTICA

Y ORTOGRAFIacuteA

No hay errores

gramaticales

ortograacuteficos o de

puntuacioacuten

Casi no hay errores

gramaticales


puntuacioacuten

Existen dos errores

gramaticales


puntuacioacuten

Existen tres errores

gramaticales


puntuacioacuten

Existen maacutes de tres

errores gramaticales


puntuacioacuten

INFORMACIOacuteN

GRAacuteFICA DIBUJOS

ILUSTRACIONES

Los diagramas e

ilustraciones estaacuten bien

construidos ordenados

Los diagramas e


construidos y

Los diagramas e


construidos y en

Los diagramas e

ilustraciones no siempre

estaacuten bien construidos y

No tiene diagramas ni

ilustraciones

- 203 -


ETC

y contribuyen a la

comprensioacuten del tema

contribuyen a la


ocasiones contribuyen a

la comprensioacuten del

tema

no siempre contribuyen

a la comprensioacuten del

tema

- 204 -



2 RUacuteBRICA PARA EVALUAR LA RESOLUCIOacuteN INDIVIDUAL DE EJERCICIOS


NUacuteMERO

DE EJERCICIOS

RESUELTOS

Realiza el 90 de los

ejercicios que se

proponen

Realiza entre el 90 y el

80 de los ejercicios

que se proponen



que se proponen



que se proponen

Realiza menos del 60

de los ejercicios que se

proponen

PROCEDIMIENTO

Y RESULTADOS DE

LOS EJERCICIOS

RESUELTOS

Desarrolla el

procedimiento lo

detalla lo presenta

organizadamente y

obtiene el resultado

correcto

Desarrolla el

procedimiento lo

detalla lo presenta

poco organizado y


correcto

Desarrolla el

procedimiento lo

detalla no lo organiza y


correcto

Desarrolla el

procedimiento y


correcto

No desarrolla el

procedimiento y no


correcto

- 205 -



3 RUacuteBRICA PARA LA EVALUACIOacuteN DE UN EXAMEN


PRECISIOacuteN EN LAS

RESPUESTAS

Todas las respuestas

desarrollan el tema con

claridad precisioacuten y

concisioacuten

Casi todas las respuestas



concisioacuten

La mayoriacutea de las

respuestas desarrollan el

tema con claridad

precisioacuten y concisioacuten

Pocas respuestas



concisioacuten


respuestas no desarrollan

el tema con claridad


PRESENTACIOacuteN

Todas las respuestas estaacuten

presentadas con limpieza

y pulcritud


estaacuten presentadas con

limpieza y pulcritud


respuestas estaacuten

presentadas con limpieza y

pulcritud

Pocas respuestas estaacuten


y pulcritud


respuestas no estaacuten


y pulcritud

NUacuteMERO

DE PREGUNTAS

RESPONDIDAS

Todas las preguntas estaacuten

respondidas

Respondioacute por lo menos el

90 de las preguntas


80 de las preguntas


70 de las preguntas

Respondioacute un porcentaje

menor del 70 de las

preguntas

GRAMAacuteTICA

Y ORTOGRAFIacuteA

No hay errores

gramaticales ortograacuteficos

o de puntuacioacuten y el texto

se lee con fluidez

Casi no hay errores



se lee con fluidez

Existen dos errores



tiene alguna dificultad para




se entiende con dificultad




puntuacioacuten y el texto no

- 206 -


entenderse se entiende

- 207 -



4 RUacuteBRICA PARA EVALUAR MAPAS CONCEPTUALES


EXPOSICIOacuteN DE

LOS ASPECTOS

IMPORTANTES

Contiene todos los

aspectos importantes

del tema o temas

expuestos de forma

clara y ordenada

Contiene un 80 de los


del tema o temas

expuestos de forma

clara y ordenada



del tema o temas pero

no se encuentran

expuestos de forma

clara y ordenada




no se encuentran

expuestos de forma

clara y ordenada

Contiene menos de un

50 de los aspectos

importantes del tema o

temas pero no se

encuentran expuestos

de forma clara y

ordenada

PRESENTA

JERARQUIacuteAS

Presenta todos los


de los contenidos en

jerarquiacuteas por lo

menos hasta un tercer

o cuarto nivel

Presenta un 80 de los



jerarquiacuteas por lo menos

hasta un tercer o cuarto

nivel

Solo contiene un 50 de

los aspectos

importantes de los

contenidos en



nivel

No contiene jerarquiacuteas

de tercer nivel

Contiene jerarquiacuteas de

primer nivel y algunas

de segundo nivel

- 208 -


EJEMPLOS

Propone ejemplos

claros relacionados con

el tema y mencionados

durante la explicacioacuten

de este y aporta

algunos nuevos

Propone ejemplos




de este pero no aporta

nuevos

Propone ejemplos pero

no todos estaacuten

relacionados con el

tema

Propone ejemplos no

relacionados con el

tema

No propone ejemplos

TIPOS

DE UNIONES

Y ENLACES

Todos los conceptos

que lo requieren tienen

uniones cruzadas

Un 80 de los

conceptos que lo

requieren tienen

uniones cruzadas

Solo un 60 de los

conceptos que lo

requieren tienen

uniones cruzadas

Menos del 50 de los

conceptos que lo

requieren tienen

uniones cruzadas

No hay uniones

cruzadas

PROPOSICIONES

Las ideas principales

llevan proposiciones

El 80 de las ideas

principales llevan

proposiciones

Solo el 60 de las ideas

principales llevan

proposiciones

Menos del 50 de las

ideas principales llevan

proposiciones

Ninguna idea principal

lleva proposiciones

CONEXIOacuteN

DE CONCEPTOS

Todos los conceptos

presentan las

conexiones adecuadas

con los siguientes

Un 80 de los

conceptos presentan

una conexioacuten adecuada

con los siguientes

Solo el 60 de los

conceptos presentan


con los siguientes

Menos del 50 de los

conceptos presentan


con los siguientes

No hay conexiones

adecuadas

- 209 -


- 210 -



5 RUacuteBRICA PARA EVALUAR LA REDACCIOacuteN Y LA PRESENTACIOacuteN DE TRABAJOS ESCRITOS


REDACCIOacuteN

El trabajo estaacute bien

estructurado y cumple

en su totalidad con la

estructura de

introduccioacuten desarrollo

y conclusioacuten

El trabajo se encuentra

bien estructurado en un

80 y cumple en su

totalidad con la

estructura de


y conclusioacuten



50 y cumple en su

totalidad con la

estructura de


y conclusioacuten



50 pero no cumple

con la estructura de


y conclusioacuten

El trabajo no estaacute

estructurado y tiene

introduccioacuten

desarrollo y conclusioacuten

ORTOGRAFIacuteA

El texto no presenta

errores ortograacuteficos

(puntuacioacuten

acentuacioacuten y

gramaacutetica)

El texto tiene menos de

3 errores ortograacuteficos

(puntuacioacuten

acentuacioacuten y

gramaacutetica)

El texto tiene entre 4 y 6


(puntuacioacuten acentuacioacuten

y gramaacutetica)




y gramaacutetica)

El texto tiene maacutes de


EXTENSIOacuteN El ejercicio escrito se

adapta a la extensioacuten

El ejercicio escrito

presenta media paacutegina


presenta una paacutegina


presenta dos paacuteginas


presenta maacutes de dos

- 211 -


exigida (2 3 o 4

paacuteginas)

maacutes de la extensioacuten

exigida


exigida


exigida

paacuteginas de la extensioacuten

exigida

CONTENIDO

Se aborda el contenido

que se ha pedido

En algunos paacuterrafos no

se aborda nada del

contenido que se ha

pedido

Un 60 del texto no

tiene relacioacuten con el

contenido que se ha

pedido

Algunos paacuterrafos hacen

alusioacuten al tema pedido

Solo se menciona el

tema pedido pero no

se aborda

ARGUMENTACIOacuteN

DE IDEAS

Presenta ideas bien

argumentadas y sin

errores

Presenta ideas bien

argumentadas pero con

alguacuten error

Presenta ideas que

argumenta con

debilidad

Presenta ideas sin

argumentar

No presenta ideas y las

que presenta no estaacuten

argumentadas

PRESENTACIOacuteN

Y LIMPIEZA

El trabajo estaacute

presentado con

pulcritud y limpieza


presentado con

pulcritud pero tiene un

tachoacuten


presentado con

pulcritud pero tiene dos

o tres tachones

El trabajo tiene

dobleces y maacutes de tres

tachones


presentado con un gran

nuacutemero de dobleces y

tachones

TIEMPO

DE ENTREGA

La entrega se realiza en

la fecha indicada

La entrega se realiza

con un diacutea de retraso

La entrega se realiza con

dos diacuteas de retraso


con tres diacuteas de retraso


despueacutes de pasados

tres diacuteas de la fecha

- 212 -


indicada


6 RUacuteBRICA PARA EVALUAR LA EXPOSICIOacuteN ORAL DE TRABAJOS


PRESENTACIOacuteN

El estudiante se

presenta de manera

formal y da a conocer el

tema de la presentacioacuten

y el objetivo que

pretende

El estudiante se

presenta de forma

raacutepida y da a conocer el


y el objetivo que

pretende

El estudiante se

presenta de forma

raacutepida y comienza su

exposicioacuten sin

mencionar el tema del

que trata

El estudiante se

presenta sin decir su

nombre y menciona el

tema de forma muy

general

El estudiante empieza

su exposicioacuten sin hacer

una presentacioacuten

inicial

EXPRESIOacuteN ORAL

Utiliza un vocabulario

adecuado y la

exposicioacuten es

coherente

El vocabulario es

adecuado y la

exposicioacuten es clara

Le falta vocabulario y

tiene alguacuten problema

para expresar

correctamente sus

ideas

Maneja un vocabulario

muy baacutesico y tiene

problemas para

transmitir con claridad

sus ideas

Tiene un vocabulario

muy baacutesico y no logra


sus ideas

- 213 -


VOLUMEN DE VOZ

Su volumen de voz es

adecuado

suficientemente alto

como para ser

escuchado desde todas

las partes del aula sin

tener que gritar


adecuado y alto para

ser escuchado por

todos aunque a veces

cuando duda baja el

volumen

No es escuchado por

todo el aula cuando

habla en voz alta

excepto si se siente muy

seguro y aumenta su

volumen de voz por

unos segundos


medio y tiene

dificultades para ser

escuchado por todos en

el aula


muy bajo como para

ser escuchado por

todos en el aula

EXPRESIVIDAD

Sus expresiones faciales

y su lenguaje corporal

generan un fuerte

intereacutes y entusiasmo

sobre el tema en los

otros

Expresiones faciales y

lenguaje corporal que

generan en muchas

ocasiones intereacutes y

entusiasmo aunque

algunas veces se pierde

y no presenta toda la

informacioacuten



generan en algunas


entusiasmo aunque

muchas veces se pierde


informacioacuten



muestran una actitud

pasiva y no generan

mucho intereacutes pero

algunas veces cuando

habla de algo que le

gusta mucho es capaz

de mostrar algo de

entusiasmo

Muy poco uso de

expresiones faciales o

lenguaje corporal No

genera intereacutes en la

forma de hablar

INCLUSIOacuteN

DE LOS ASPECTOS

Expone claramente el

trabajo y aporta


trabajo pero no


trabajo pero no lo

Tiene dificultad para

exponer el trabajo

No expone el trabajo ni

conoce los conceptos

- 214 -


RELEVANTES

referencias a los

conocimientos

trabajados

relaciona toda la

exposicioacuten con los

conocimientos

trabajados

relaciona con los

conocimientos

trabajados

porque no entiende los

conocimientos

trabajados

trabajados necesarios

para su realizacioacuten

EXPLICACIOacuteN

DEL PLAN

DE TRABAJO

Explica cada paso con

detalle con loacutegica y

cronoloacutegicamente en el

orden en que lo ha

realizado

Explica todos los pasos

claramente pero se ha

liado un poco con el

orden



liado en el orden y ha

sido necesario

reorganizarle a traveacutes de

preguntas

Presenta dificultad a la

hora de diferenciar los

pasos que ha dado y

necesita ayuda para

explicarlos con claridad

No identifica los pasos

que ha dado ni es capaz

de reconducir el

discurso de forma

guiada

RECURSOS

DIDAacuteCTICOS

La exposicioacuten se

acompantildea con soportes

audiovisuales en

diversos formatos

especialmente

atractivos y de mucha

calidad

Soporte visual

adecuado e interesante

en su justa medida

Soporte visual

adecuado

Soporte visual no

adecuado

Sin soporte visual

TIEMPO El alumno utilizoacute el El alumno utilizoacute un El alumno utilizoacute el Excesivamente largo o El alumno olvidoacute por

- 215 -


tiempo adecuado y

cerroacute correctamente su

presentacioacuten

tiempo ajustado al

previsto pero con un

final precipitado o

excesivamente largo

por falta de control de

tiempo

tiempo adecuado pero

le faltoacute cerrar su

presentacioacuten o bien no

utilizoacute el tiempo

adecuado pero incluyoacute

todos los puntos de su

presentacioacuten

insuficiente para poder

desarrollar el tema

correctamente

completo el tiempo que

teniacutea y se salioacute del

tema

- 216 -



7 RUacuteBRICA PARA EVALUAR EL RESUMEN DE UNA LECTURA CRIacuteTICA


CLARIDAD

DE EXPOSICIOacuteN DE

LAS IDEAS

Las ideas estaacuten bien

estructuradas en paacuterrafos

claramente definidos y

acordes con las ideas maacutes

importantes del texto

La estructura de los

paacuterrafos estaacute acorde con

las ideas del texto


paacuterrafos es sencilla pero

correcta acorde con las

ideas del texto

La estructura estaacute poco

definida

El texto no tiene

estructura loacutegica en sus

paacuterrafos o simplemente

no se hace separacioacuten de

ideas mediante paacuterrafos

es un solo paacuterrafo sin

estructura

CRIacuteTICA

Analiza todas las ideas

que expone el autor

establece comparaciones

con otros autores y

textos y proporciona su

opinioacuten acerca del tema

fundamentada en el

conocimiento de este y

documentada con otras

lecturas

Analiza todas las ideas que

expone el autor establece

comparaciones con otros

autores y textos y

proporciona su opinioacuten

acerca del tema pero no

estaacute bien fundamentada

en el conocimiento de

este ni documentada con

otras lecturas

Identifica las ideas del

autor las analiza y las

desarrolla pero sin

comentarios


autor pero no las analiza y

no las comprende con

claridad

No identifica las ideas del

autor y muestra confusioacuten

de ideas

- 217 -


FUENTE

La fuente estaacute citada

correctamente

La fuente estaacute citada pero

falta un dato


faltan algunos datos


de manera incorrecta

incluye datos que no

corresponden y omite

otros que siacute son

importantes seguacuten lo

establecen las

metodologiacuteas

La fuente no estaacute citada o

estaacute mal citada de tal

forma que es imposible

acceder a ella con la

informacioacuten

proporcionada

GRAMAacuteTICA

Y ORTOGRAFIacuteA

No hay errores


o de puntuacioacuten

Casi no hay errores



Existen dos errores









puntuacioacuten

- 218 -


EXTENSIOacuteN

La extensioacuten del texto es

la adecuada pues

presenta la totalidad de

ideas importantes del

contenido leiacutedo ademaacutes

de una reflexioacuten del

alumno o de la alumna


adecuada pues presenta

casi la totalidad de ideas

importantes del

contenido


poco adecuada pues es

ligeramente corto o

ligeramente extenso


inadecuada pues no trata

la totalidad de las ideas

del contenido o bien es

maacutes extenso de lo

conveniente


completamente

inadecuada es demasiado

breve o demasiado

extenso

- 219 -



8 RUacuteBRICA PARA EVALUAR UN DEBATE


DEFENSA

DE SU POSTURA

Mantiene la defensa de

su postura a lo largo de

todo el debate


su postura en un 80

del tiempo de debate


su postura en un 60



su postura menos del

60 del tiempo de

debate

No mantiene la defensa

de su postura durante

el debate

CAPACIDAD DE

ESCUCHAR A SUS

COMPANtildeEROS Y

COMPANtildeERAS

Escucha a sus

compantildeeros y

compantildeeras

atentamente y analiza

sus argumentos

Escucha a sus

compantildeeros y

compantildeeras y analiza

sus argumentos

Escucha a sus

compantildeeros y

compantildeeras pero se

distrae en ocasiones y

no analiza sus

argumentos

Escucha a sus

compantildeeros y


distrae la mitad del

tiempo y no analiza sus

argumentos

No escucha a sus

compantildeeros y

compantildeeras ni analiza

sus argumentos

RESPETO DEL USO

DE LA PALABRA Y

DE LAS IDEAS DE

LOS DEMAacuteS

Siempre espera su

turno para hacer uso de

la palabra y lo solicita

con respeto y orden

Respeta siempre las

opiniones de los demaacutes

Siempre espera su



con respeto pero no

con orden Respeta las


En maacutes de tres

ocasiones no espera su


la palabra y cuando lo

solicita lo hace con

respeto pero no con

En maacutes de tres




solicita no lo hace con

respeto ni con orden

Siempre interrumpe

para hacer uso de la

palabra y no respeta las

opiniones de los

demaacutes

- 220 -


orden Respeta las


No respeta las


VOCABULARIO


adecuado y la

exposicioacuten es

coherente con las ideas

planteadas

El vocabulario es

adecuado y la

exposicioacuten es clara en la

presentacioacuten de las

ideas planteadas



para expresar

correctamente sus

ideas


muy baacutesico y problemas

para transmitir con

claridad sus ideas




sus ideas

ARGUMENTACIOacuteN

Todas las ideas

expuestas estaacuten bien

argumentadas

Una de las ideas no estaacute

bien argumentada

Dos de las ideas no

estaacuten bien

argumentadas

Maacutes de tres ideas no

estaacuten bien

argumentadas

Ninguna idea estaacute bien

argumentada

DOMINIO

DEL TEMA

Muestra conocimiento

profundo y dominio

total del tema


y dominio del tema

El conocimiento y el

dominio del tema es

regular


dominio del tema es

malo

No muestra

conocimiento ni

dominio del tema

- 221 -


REFERENCIAS

A AUTORES

Cita maacutes de tres

referencias relevantes

durante su

participacioacuten

Cita tres referencias

relevantes durante su

participacioacuten

Cita dos referencias

durante su participacioacuten

y solo una fue relevante

Cita solo una referencia


y no fue relevante

No cita referencias

durante su

participacioacuten

VOLUMEN

DEL TONO DE VOZ


adecuado


como para ser



tener que gritar



ser escuchado por


cuando duda baja el

volumen

No es escuchado por

todo el aula cuando

habla en voz alta


seguro y aumenta su

volumen de voz por

unos segundos


medio y tiene



el aula


muy bajo como para

ser escuchado por

todos en el aula

- 222 -


HERRAMIENTAS PARA LA REFLEXIOacuteN Y EVALUACIOacuteN

DE LA PRAacuteCTICA DOCENTE

En este documento se ofrecen una serie de instrumentos de ayuda para reflexionar

sobre cuatro aspectos fundamentales en la praacutectica docente




4 Seguimiento y evaluacioacuten del proceso de ensentildeanza aprendizaje

- 223 -


1 PLANIFICACIOacuteN

INDICADORES VALORACIOacuteNPROPUESTAS DE

MEJORA

PLANI

1 Programa la asignatura teniendo en cuenta los

estaacutendares de aprendizaje previstos en las leyes

educativas

2 Programa la asignatura teniendo en cuenta el tiempo

disponible para su desarrollo

3 Selecciona y secuencia de forma progresiva los

contenidos de la programacioacuten de aula teniendo en

cuenta las particularidades de cada uno de los

grupos de estudiantes

4 Programa actividades y estrategias en funcioacuten de los

estaacutendares de aprendizaje

5 Planifica las clases de modo flexible preparando

actividades y recursos ajustados a la programacioacuten

de aula y a las necesidades y a los intereses del

alumnado

6 Establece los criterios procedimientos y los

instrumentos de evaluacioacuten y autoevaluacioacuten que

permiten hacer el seguimiento del progreso de

aprendizaje de sus alumnos y alumnas

7 Se coordina con el profesorado de otros

departamentos que puedan tener contenidos afines

a su asignatura

- 224 -


2 MOTIVACIOacuteN DEL ALUMNADO


MEJORA

MOTI

1 Proporciona un plan de trabajo al principio de cada

unidad

2 Plantea situaciones que introduzcan la unidad

(lecturas debates diaacutelogoshellip)

3 Relaciona los aprendizajes con aplicaciones reales o

con su funcionalidad

4 Informa sobre los progresos conseguidos y las

dificultades encontradas

5 Relaciona los contenidos y las actividades con los

intereses del alumnado

6 Estimula la participacioacuten activa de los estudiantes en

clase

7 Promueve la reflexioacuten de los temas tratados

- 225 -


3 DESARROLLO DE LA ENSENtildeANZA


MEJORA

DESARROLLO DE LA

1 Resume las ideas fundamentales discutidas antes de

pasar a una nueva unidad o tema con mapas

conceptuales esquemashellip

2 Cuando introduce conceptos nuevos los relaciona si

es posible con los ya conocidos intercala preguntas

aclaratorias pone ejemplos

3 Tiene predisposicioacuten para aclarar dudas y ofrecer

asesoriacuteas dentro y fuera de las clases

4 Optimiza el tiempo disponible para el desarrollo de

cada unidad didaacutectica

5 Utiliza ayuda audiovisual o de otro tipo para apoyar

los contenidos en el aula

6 Promueve el trabajo cooperativo y mantiene una

comunicacioacuten fluida con los estudiantes

7 Desarrolla los contenidos de una forma ordenada y

comprensible para los alumnos y las alumnas

8 Plantea actividades que permitan la adquisicioacuten de

los estaacutendares de aprendizaje y las destrezas propias

de la etapa educativa

9 Plantea actividades grupales e individuales

- 226 -


4 SEGUIMIENTO Y EVALUACIOacuteN DEL PROCESO DE ENSENtildeANAZA APRENDIZAJE


MEJORA

1 Realiza la evaluacioacuten inicial al principio de curso para

ajustar la programacioacuten al nivel de los estudiantes

2 Detecta los conocimientos previos de cada unidad

didaacutectica

3 Revisa con frecuencia los trabajos propuestos en el

aula y fuera de ella

4 Proporciona la informacioacuten necesaria sobre la

resolucioacuten de las tareas y coacutemo puede mejorarlas

5 Corrige y explica de forma habitual los trabajos y las

actividades de los alumnos y las alumnas y da pautas

para la mejora de sus aprendizajes

6 Utiliza suficientes criterios de evaluacioacuten que

atiendan de manera equilibrada la evaluacioacuten de los

diferentes contenidos

7 Favorece los procesos de autoevaluacioacuten y

coevaluacioacuten

8 Propone nuevas actividades que faciliten la

adquisicioacuten de objetivos cuando estos no han sido

alcanzados suficientemente

9 Propone nuevas actividades de mayor nivel cuando

los objetivos han sido alcanzados con suficiencia

10 Utiliza diferentes teacutecnicas de evaluacioacuten en funcioacuten

de los contenidos el nivel de los estudiantes etc

- 227 -


11 Emplea diferentes medios para informar de los

resultados a los estudiantes y a los padres

HERRAMIENTAS PARA EL TRATAMIENTO

DE LA DIVERSIDAD



- 228 -


1 RUacuteBRICA PARA EVALUAR EL TRATAMIENTO DE DIVERSIDAD INDIVIDUAL

TRATAMIENTO

DE LA DIVERSIDAD INDIVIDUAL

MEDIDAS

PARA LA DIVERSIDAD

GRADO

DE CONSECUCIOacuteN

DIVERSIDAD EN LA COMPRENSIOacuteN

No tiene ninguna dificultad para

entender los contenidos

Seleccionar contenidos con

un grado mayor de

dificultad

Entiende los contenidos pero en

ocasiones le resultan difiacuteciles

Seleccionar los contenidos

significativos de acuerdo a

su realidad

Tiene dificultades para entender los

contenidos que se plantean


miacutenimos y exponerlos

simplificando el lenguaje y

la informacioacuten graacutefica

DIVERSIDAD DE CAPACITACIOacuteN Y DESARROLLO

No tiene dificultades (alumnos y

alumnas de altas capacidades)

Potenciar estas a traveacutes de

actividades que le permitan

poner en juego sus

capacidades

Tiene pequentildeas dificultades Proponer tareas en las que

la dificultad sea progresiva

de acuerdo a las

capacidades que se vayan

adquiriendo

Tiene dificultades Seleccionar aquellas tareas

de acuerdo a las

capacidades del alumnado

que permitan alcanzar los

contenidos miacutenimos

exigidos

DIV

ERSI

DA

D

DE

INTE

REacuteS

Y

MO

TIV

AC

IOacuteN

Muestra un gran intereacutes y motivacioacuten Seguir potenciando esta

motivacioacuten e intereacutes

Su intereacutes y motivacioacuten no destacan Fomentar el intereacutes y la

motivacioacuten con actividades

y tareas variadas

- 229 -


No tiene intereacutes ni motivacioacuten Fomentar el intereacutes y la


y tareas maacutes

procedimentales y cercanas

a su realidad

DIV

ERSI

DA

D

EN

LA

RES

OLU

CIOacute

N

DE

PR

OB

LEM

AS

Encuentra soluciones a los problemas

que se plantean en todas las

situaciones

Seguir fomentando esta

capacidad


que se plantean en algunas

situaciones

Proponer problemas cada

vez con mayor grado de

dificultad

Tiene dificultades para resolver

problemas en las situaciones que se

plantean

Proponer problemas de

acuerdo a sus capacidades

para ir desarrollaacutendolas

DIV

ERSI

DA

D

EN L

A C

OM

UN

ICA

CIOacute

N

Se expresa de forma oral y escrita con

claridad y correccioacuten

Proponer tareas que sigan

perfeccionado la expresioacuten

oral y la escrita

Tiene alguna dificultad para

expresarse de forma oral y escrita

Proponer algunas tareas y

debates en los que el

alumnado tenga que utilizar

expresioacuten oral y escrita con

el fin de mejorarlas

Tiene dificultades para expresarse de

forma oral y escrita

Proponer actividades con el

nivel necesario para que el

alumnado adquiera las

herramientas necesarias

que le permitan mejorar

- 230 -


2 RUacuteBRICA PARA EVALUAR EL TRATAMIENTO DE DIVERSIDAD EN EL GRUPO

TRATAMIENTO

DE LA DIVERSIDAD EN EL GRUPO

MEDIDAS

PARA LA DIVERSIDAD

GRADO

DE CONSECUCIOacuteN

DE COMUNICACIOacuteN

La comunicacioacuten docente-

grupo no presenta grandes

dificultades

No se necesitan medidas


grupo tiene algunas

dificultades

Proponer estrategias para mejorar la comunicacioacuten


grupo tiene grandes

dificultades

Averiguar la causa de las dificultades y proponer

medidas que las minimicen

DE INTEREacuteS Y

El grupo estaacute motivado y

tiene gran intereacutes


Parte del alumnado estaacute

desmotivado y tiene poco

intereacutes

Proponer estrategias que mejoren el intereacutes y la

motivacioacuten de esa parte del alumnado

El grupo no tiene intereacutes y

estaacute poco motivado

Averiguar la causa de la desmotivacioacuten y proponer


DE ACTITUD Y

El grupo tiene buena

actitud y siempre estaacute

dispuesto a realizar las

tareas


Parte del alumnado tiene

buena actitud y colabora

Proponer actividades grupales en las que asuma

responsabilidades el alumnado menos motivado

El grupo tiene mala actitud

y no colabora en las

tareas

Averiguar las causas del problema y adoptar medidas

estrategias etc para minimizar esas actitudes

- 231 -


Herramientaspara la reflexioacuten y la evaluacioacutende la praacutectica docente

Instrumentos de ayuda para reflexionar sobre cuatro aspectos fundamentales en la

praacutectica docente





- 232 -



INDICADORES VALORACIOacuteNPROPUESTAS

DE MEJORA

PLANIFICACIOacuteN



educativas





cuenta las particularidades de cada uno de los grupos

de estudiantes




actividades y recursos ajustados a la programacioacuten de

aula y a las necesidades y a los intereses del alumnado





7 Se coordina con el profesorado de otros departamentos

que puedan tener contenidos afines a su asignatura

- 233 -




MEJORA

MO

TIV

AC

IOacuteN

DEL

ALU

MN

AD

O

1 Proporciona un plan de trabajo al principio de

cada unidad



3 Relaciona los aprendizajes con aplicaciones

reales o con su funcionalidad





6 Estimula la participacioacuten activa de los

estudiantes en clase


- 234 -




MEJORA

DESARROLLO DE LA

1 Resume las ideas fundamentales discutidas antes

de pasar a una nueva unidad o tema con mapas


2 Cuando introduce conceptos nuevos los relaciona

si es posible con los ya conocidos intercala

preguntas aclaratorias pone ejemplos












los estaacutendares de aprendizaje y las destrezas

propias de la etapa educativa


- 235 -




MEJORA




didaacutectica






actividades de los alumnos y las alumnas y da

pautas para la mejora de sus aprendizajes





coevaluacioacuten








- 236 -


EVALUACIOacuteN11 Emplea diferentes medios para informar de los


- 237 -

CONOCIMIENTOS

DESTREZAS

ACTITUDES


CONTENIDOS - CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN - ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES - COMPETENCIAS CLAVE






I - INTRODUCCIOacuteN

1 Objetivos generales del Bachillerato

2 Objetivos generales para el Griego

3 Secuenciacioacuten de contenidos

4 Coacutemo contribuye la materia a la consecucioacuten de las competencias

5 Estaacutendares de aprendizaje evaluables y criterios generales de evaluacioacuten de Griego I

6 Metodologiacutea

7 Medidas para la inclusioacuten y la atencioacuten a la diversidad

8 Recursos didaacutecticos

9 Instrumentos para la evaluacioacuten

10 Unidades didaacutecticas

Anexo I Contenidos ndash Criterios de evaluacioacuten ndash Estaacutendares de Aprendizaje evaluavles ndash

Competencias claves

Anexo II Herramientas de evaluacioacuten

Anexo III Descriptores

Anexo IV Actualizacioacuten de la programacioacuten didaacutectica a causa del COVID-19

2








permitan




justa y equitativa


















3

























3 1 GENERALIDADES







4






1 Lengua griega


3 Morfologiacutea

4 Sintaxis


6 Textos

7 Leacutexico
























5















estudiadas





















6



















educativo son











7




























las mismas


8








originales
















disciplina


propios


historia

9





Competencia digital













digitales







Aprender a aprender



10















siguiente modo













11



igualdad


valores





















occidental

12










































13







estudiadas









los griegos





emprendedor










emprendedor



















emprendedor







14






emprendedor








cultura estudiadas








emprendedor






atesora




emprendedor










emprendedor











emprendedor






15







cientiacutefica





emprendedor









conocimiento




emprendedor






competencias


GRIEGO I










16













CONTENIDOS


- El indoeuropeo



griega




ESTAacuteNDARES DE












17







alfabeto







ESTAacuteNDARES DE







alfabeto fenicio




de ellas



correctamente



lengua propia



18




pronominal





las palabras


su enunciado








ESTAacuteNDARES DE







para clasificarlas






correspondiente



verbal

19













accidente verbal



sencillos

Bloque 4 Sintaxis

CONTENIDOS

- Los casos griegos

- La concordancia






oracioacuten




20





oraciones


concertado



sencillos

ESTAacuteNDARES DE






















uso






21




castellano


CONTENIDOS



- La familia


espectaacuteculos









sus miembros






y los actuales





actuales

ESTAacuteNDARES DE




22




civilizaciones













entre ellos













occidental







23
















grecolatina





otras culturas




Bloque 6 Textos





propia


24



en lengua propia











ESTAacuteNDARES DE






de forma global









sus partes





especializado


25



y neologismos


en la propia lengua














o semaacutentica

ESTAacuteNDARES DE






lengua








griegos originales


26


o semaacutentica

6 METODOLOGIacuteA









Actividades de

introduccioacuten y






Actividades de

desarrollo



Actividades de




Actividades de

consolidacioacuten

recuperacioacuten y

ampliacioacuten







27


desarrollo

Actividades de

evaluacioacuten


y sumativa



didaacutectica












pertinente










28

























d Traduccioacuten

29
























seraacute




30






profesor






apropiados





Genially etc














31




baacutesicos


sociedad actual























convivencia

32







discriminacioacuten







otros pueblos









ritmo de la clase








33






cuenta





contenidos








CONOCIMIENTOS

BLOQUE I


griega







34




verbales





medio








culturales




BLOQUE II



etc)





35








culturales




BLOQUE III















culturales

36





DESTREZAS














relaciones internas







ACTITUDES

37





europeo







teacuterminos





modalidades













38





ACTUACIONES












PROCEDIMIENTOS




cuestionario


motivacioacuten




INSTRUMENTOS


39







- Entrevista


- Escritas

- Individuales

- Colectivas











CALIFICACIONES




















OBJETIVOS




de las grafiacuteas


puntuacioacuten










CONTENIDOS





41



lenguas modernas












griega




OBJETIVOS

Legado






Leacutexico


42








Lengua









Textos





pertinentes








43



Legado




Leacutexico







Lengua









de eijmiv








Textos

44














CONTENIDOS

Legado







actualidad










45



Leacutexico


propios








modernas



Lengua












46







εἰμί









uso de esta











materna

Textos

47






transmite









del alumno







OBJETIVOS

Legado




Leacutexico



48







Lengua








Textos





pertinentes







alumno



49


Legado




geograacuteficos

Leacutexico








Lengua







propia



textos de la unidad

Textos





50










CONTENIDOS

Legado

















Leacutexico


propios

51









modernas



Lengua
















52










textos griegos



uso de esta







Textos





transmite




53







del alumno







OBJETIVOS

Legado




Leacutexico








Lengua

54









Textos





pertinentes







alumno



Legado




Leacutexico



55







Lengua








Textos













CONTENIDOS

Legado

56










arcaico







historia

Leacutexico


propios





acusativo latino




modernas

57




Lengua



2





















58


Adverbios en -ως












Textos





transmite









del alumno


59







OBJETIVOS

Legado


historia


Leacutexico







Lengua





Textos




60



pertinentes







alumno



Legado


historia


Leacutexico







Lengua






61



Textos













CONTENIDOS

Legado



Grecia






de Grecia





62




historia

Leacutexico


propios








modernas



Lengua










63





La voz media


medio











Textos





transmite







64




del alumno







OBJETIVOS

Legado




Grecia


Leacutexico








Lengua

65





Textos





pertinentes







alumno



Legado




Grecia


Leacutexico





66





Lengua





Textos













CONTENIDOS

Legado






67






figura de Alejandro







historia

Leacutexico


propios









modernas



Lengua


68

















propuestos



mejor uso de esta

Textos





transmite


69









del alumno







OBJETIVOS

Legado






Leacutexico





70





ἀ- ἀν-


Lengua





Textos





pertinentes







alumno



Legado



71





Leacutexico








ἀ- ἀν-


Lengua






textos

Textos









72






CONTENIDOS

Legado












una comunidad

Leacutexico


propios






oιgtoegt e

73





modernas




Lengua



















74







Textos





transmite









del alumno







OBJETIVOS

75


Legado












moderno

Leacutexico










Lengua




temaacuteticos

76




Textos





pertinentes







alumno



Legado












moderno

77


Leacutexico










Lengua




temaacuteticos



Textos












78



CONTENIDOS

Legado


















Leacutexico


propios






79






modernas



Lengua


















80











Textos





transmite









del alumno






81



OBJETIVOS

Legado



democraacutetico









Leacutexico









ικός


82


Lengua








de estos

Textos










Legado



democraacutetico






83





Leacutexico









ικός


Lengua








de estos

Textos




84



del alumno


CONTENIDOS

Legado












actuales

Leacutexico


propios





uno al diez



geminadas

85





Lengua





lengua
















La voz pasiva

86





lengua



Participio absoluto





Textos















87



OBJETIVOS

Legado






Leacutexico











Lengua


lengua del alumno






88



alumno



Textos











Legado






Leacutexico







89






Lengua


del alumno









Textos











CONTENIDOS

Legado

90










la actualidad




Leacutexico


propios





en el apartado



τήριον





91


modernas



Lengua





















alumnos



92



Textos





transmite









del alumno







OBJETIVOS

Legado


Grecia


93



Leacutexico










Lengua





Textos





pertinentes







94


alumno



Legado


en Grecia



Leacutexico










Lengua





Textos


95













CONTENIDOS

Legado














Leacutexico


propios

96







τηρ y -τωρ


συνή


inicial




modernas



Lengua










97











El imperfecto


formacioacuten





Textos





transmite





98






del alumno







OBJETIVOS

Legado




Leacutexico








σις

99



Lengua


traduccioacuten




Textos





pertinentes







alumno



Legado




Leacutexico


100








σις


Lengua


traduccioacuten




Textos













CONTENIDOS

101


Legado












Occidente

Leacutexico


propios






ευ




modernas

102




Lengua


















Textos





transmite

103










del alumno







OBJETIVOS

Legado


Occidente




Leacutexico



104







ινα y -τεος


Lengua




Textos





pertinentes







alumno



Legado


Occidente

105





Leacutexico








ία y -τέος


Lengua




Textos












106



CONTENIDOS

Legado








Occidente





Grecia

Leacutexico


propios





-τέος




107



modernas



Lengua









materna del alumno



traduccioacuten




propia lengua



Textos




108



transmite









del alumno






UNIDAD 13 -


OBJETIVOS

Legado




Leacutexico



109









Lengua





Textos





pertinentes







alumno



Legado


110




Leacutexico










Lengua





Textos











111




CONTENIDOS

Legado










occidental



Leacutexico


propios









112


modernas



Lengua








sus valores





alumno






propia lengua



Textos

113






transmite









del alumno







OBJETIVOS

Legado


representativos




114


Leacutexico









τός

Lengua






Textos





pertinentes







115


alumno



Legado


representativos




Leacutexico









τός

Lengua






Textos


116













CONTENIDOS

Legado










occidental

Leacutexico


propios



117








modernas



Lengua

El futuro





sus valores






alumno




materna del alumno

118



propia lengua



Textos





transmite









lengua del alumno







OBJETIVOS

Legado

119




Leacutexico









Lengua


texto



Textos





sintaxis estudiados




Legado



120


Leacutexico









Lengua


texto



Textos





sintaxis estudiados



CONTENIDOS

Legado





121



realidad y leyenda



Leacutexico


propios







modernas



Lengua






Textos

Textos griegos


122






sintaxis estudiados






III- ANEXOS

ANEXO A


COMPETENCIAS CLAVE





ContenidosCriterios

de evaluacioacuten

Estaacutendares de





mapas el marco


griega


el marco


que tiene lugar el

nacimiento de la

lengua griega y su

expansioacuten

CSYC

CMCT

CD

123








las lenguas

indoeuropeas



el origen del

concepto de

indoeuropeo

CSYC

CMCT

CD


en un mapa las

principales ramas


lenguas

indoeuropeas

CSYC

CMCT

CD


alfabeto griego La



alfabeto griego La


fonemas




31 Reconoce

diferentes tipos de

escritura


conforme a su

naturaleza y su

funcioacuten y

describiendo los

rasgos que

distinguen a unos

de otros

CCL

CMCT

CAA

CEC

SIEP


alfabeto griego su



la actualidad


alfabeto griego

describiendo la



adaptacioacuten del

alfabeto fenicio

CCL

CMCT

CAA

CEC

SIEP


alfabeto griego




alfabeto de

diferentes lenguas

partiendo del

alfabeto griego

CCL

CMCT

CAA

CEC

124


explicando su

evolucioacuten y

sentildealando las

adaptaciones que

se producen en

cada una de ellas

SIEP




griegos a la lengua

propia


correctamente los

caracteres que

forman el alfabeto

griego

escribieacutendolos

correctamente

CCL

CMCT

CAA

CEC

SIEP




puntuacioacuten




los grafemas los


de la lengua griega

71 Lee y escribe

palabras y

oraciones en

griego de forma

correcta

CCL

CAA

- Nociones de



Las variaciones del

nombre los casos El

verbo




griega


variables e

invariables

explicando los

rasgos que

permiten

identificarlas y

definiendo

criterios para

clasificarlas

CCL

CMCT

82 Compara

estructuras griegas


lengua

estableciendo

CCL

CMCT

125


semejanzas y

diferencias


nombres propios





griegos

91 Aplica a nombres

propios griegos la



CCL

CMCT

SIEP

- Huellas helenasLa




rapto de Europa




alumno

101 Conoce los

helenismos maacutes

frecuentes del


y explica su

significado


eacutetimos griegos

originales

CCL

CEC

SIEP

CAA



indirectas en las

diferentes

manifestaciones

artiacutesticas

111 Describe los

principales rasgos


grecolatina

CCL

CEC

SIEP

CAA

126


ContenidosCriterios

de evaluacioacuten


evaluablesCC



origen del mundo La


de la naturaleza




en el pensamiento

griego




se plantearon en el





CCL

CAA

CEC

CSYC


femeninos








- Adjetivos 2-1-2




declinacioacuten La


sustantivo



formantes de las

palabras








CCL

CMCT

CAA


distintos tipos de


enunciado



rasgos que permiten



CCL

CNCT

CAA









CCL

CMCT

CAA




y declinarlas

correctamente






CCL

CMCT

CAA

127













textos sencillos

CCL

CMCT

CAA





1-2











la lengua propia

CCL

CMCT

CAA

SIEP







teacuterminos


palabras griegas no



o del contexto

CCL

CMCT

CAA

SIEP


de la misma familia


CCL

CMCT

CAA

SIEP



del presente de

indicativo La

concordancia verbo-

sujeto






verbo εἰμί

CCL

CMCT

CAA

SIEP




copulativas





CCL

CMCT

CAA

SIEP



CCL

128


casos Nominativo

Vocativo Acusativo

Genitivo Dativo


en la oracioacuten

textos sencillos







CMCT

CAA

SIEP







adecuada









CCL

CMCT

CAA

SIEP








forma adecuada de

traducirlos

CCL

CMCT

CAA

SIEP


Μὲν δὲ

13 Identificar las

conjunciones


traducirlas



propuestos


conjunciones de


CCL


textos






textos sencillos

CCL

CMCT

CAA

129


variantes y las








contexto

SIEP

CD




diferencias

CCL

CMCT

CAA

SIEP

CD




materna



graduada elementos


lengua griega


traducirlos con sus


CCL

CMCT

CAA

SIEP

CD








del texto

CCL

CMCT

CAA

SIEP

CD

- Huellas helenasLa



iexclVaya panorama







griegos





aacutespero)

CCL

CMCT

CD

CAA

CSYC

CEC

130





alumno






CCL

CMCT

CD

CAA

CSYC

CEC



dioses semidioses y

heacuteroes




CCL

CMCT

CD

CAA

CSYC

CEC



indirectas en las

diferentes

manifestaciones

artiacutesticas




CCL

CMCT

CD

CAA

CSYC

CEC



grecolatina

CCL

CMCT

CD

CAA

CSYC

CEC

131


ContenidosCriterios

de evaluacioacuten


evaluablesCC



geograacuteficas La




Grecia insular Asia

menor

1 Reconocer las






de los griegos





CMCT

CEC

SIEP


Los sustantivos

masculinos Los




neutro

- Adjetivos 2-1-2


de los adjetivos

2-1-2



formantes de las

palabras





afijos y buscando

ejemplos de otros



CCL

CMCT

CAA


distintos tipos de


enunciado




que permiten

identificarlas y


clasificarlas

CCL

CMCT

CAA




distintos tipos de

palabras en griego


de su enunciado y



CCL

CMCT

CAA


132




y declinarlas

correctamente

sintagmas en


correctamente para

cada palabra el


correspondiente

CMCT

CAA













sencillos

CCL

CMCT

CAA


indicativo Verbos

temaacuteticos y






temaacuteticos






verbal

CCL

CMCT

CAA

SIEP



identificando

correctamente las

formas derivadas de

cada uno de ellos

CCL

CMCT

CAA

SIEP



aplicando

correctamente los

paradigmas

correspondientes

CCL

CMCT

CAA

SIEP



verbales estudiadas


las formas verbales

estudiadas

CCL

CMCT

133


CAA

SIEP


de la segunda


adjetivos 2-1-2 Los













propia

CCL

CMCT

CAA

CD

SIEP







teacuterminos


palabras griegas no




CCL

CMCT

CAA

CD

SIEP




semaacutentica

CCL

CMCT

CAA

CD

SIEP

- El complemento

circunstancial








forma adecuada


los casos de las

declinaciones


funciones en las


del griego


de la lengua propia

CCL

CMCT

SIEP

112 Traduce las

preposiciones

estudiadas en las


CCL

CMCT

SIEP

134


la unidad


textos Las formas


La concordancia del

verbo




variantes y las





textos sencillos

identificando las





que realizan en el

contexto

CCL

CMCT

CAA

CD

SIEP



propia lengua

estableciendo

semejanzas y

diferencias

CCL

CMCT

CAA

CD

SIEP




materna



dificultad graduada





equivalentes en

castellano

CCL

CMCT

CAA

CD

SIEP


palabras griegas no




CCL

CMCT

CAA

CD

SIEP



135


el significado de






texto

CMCT

CAA

CD

SIEP




ponerse a


Narciso





griegos




(oclusivas sordas

aspiradas griegas)

CCL

CMCT

CAA

CD

SIEP

CEC

CSYC




alumno






eacutetimos griegos

originales

CCL

CMCT

CAA

CD

SIEP

CEC

CSYC



indirectas en las

diferentes

manifestaciones

artiacutesticas




cultura

CCL

CMCT

CAA

CD

SIEP

CEC

CSYC



grecolatina

CCL

CMCT

CAA

136


CD

SIEP

CEC

CSYC

137


ContenidosCriterios

de evaluacioacuten


evaluablesCC






1 Conocer las



historia de Grecia










CSYC

CMCT

CEC






CSYC

CMCT

CEC





circunstancias que


unas a otras

CSYC

CMCT

CEC







circunstancias

contemporaacuteneas

CSYC

CMCT

CEC


declinacioacuten

Particularidades



formantes de las




CCL

CMCT

SIEP138





artiacuteculo



adjetivos 2-2





CAA


distintos tipos de


enunciado



rasgos que permiten



CCL

CMCT

SIEP

CAA









CCL

CMCT

SIEP

CAA




y declinarlas

correctamente






CCL

CMCT

SIEP

CAA












textos sencillos

CCL

CMCT

SIEP

CAA



Los adjetivos 2-2











la lengua propia

CCL

CMCT

SIEP

CAA

139









teacuterminos


palabras griegas no



o del contexto

CCL

CMCT

SIEP

CAA


de la misma familia


CCL

CMCT

SIEP

CAA




modo en -ως





adverbios en -ως



rasgos que permiten



CCL

CMCT

SIEP



negacioacuten

CCL

CMCT

SIEP



oracioacuten






lengua








forma adecuada de

traducirlos

CCL

CMCT

SIEP

CAA

CD

CEC






que pertenecen las

CCL

CMCT

SIEP

CAA

CD

140





CEC




diferencias

CCL

CMCT

SIEP

CAA

CD

CEC










CCL

CMCT

SIEP

CAA

CD

CEC




materna



graduada elementos


lengua griega


traducirlos con sus


CCL

CMCT

SIEP

CAA

CD

CEC








del texto

CCL

CMCT

SIEP

CAA

CD

CEC







CCL

141








griegos




acusativo latino)

CEC

CSYC

CD




del alumno






CCL

CEC

CSYC

CD



indirectas en las

diferentes

manifestaciones

artiacutesticas





CCL

CEC

CSYC

CD



grecolatina

CCL

CEC

CSYC

CD

142


ContenidosCriterios

de evaluacioacuten


evaluablesCC


Alejandro Magno Los



helenismo













CSYC

CMCT

CEC






CSYC

CMCT

CEC





circunstancias que


unas a otras

CSYC

CMCT

CEC







circunstancias

contemporaacuteneas

CSYC

CMCT

CEC



generales Las



formantes de las




CCL

CMCT

CAA143



Temas en oclusiva


y neutros





SIEP


distintos tipos de



el concepto de




rasgos que permiten



CCL

CMCT

CAA

SIEP







CCL

CMCT

CAA

SIEP




y declinarlas

correctamente






CCL

CMCT

CAA

SIEP












textos sencillos

CCL

CMCT

CAA

SIEP


oclusiva











la lengua propia

CCL

CMCT

CAA

SIEP


palabras griegas no

CCL

CMCT

144




o del contexto

CAA

SIEP







teacuterminos


de la misma familia


CMCT

CAA

SIEP

- El infinitivo de

presente



activos






clasificarlas

CCL

CMCT

CAA

SIEP






CCL

CMCT

CAA

SIEP


infinitivo






CCL

CMCT

CAA

SIEP




en ambas lenguas

CCL

CMCT

CAA

SIEP


preverbio




CCL

CMCT

SIEP

145






de dativo posesivo



posesivo

CCL

CMCT

CAA

SIEP


textos El atributo






lengua








forma adecuada de

traducirlos

CCL

CMCT

CAA

SIEP

CD






que pertenecen las




CCL

CMCT

CAA

SIEP

CD




diferencias

CCL

CMCT

CAA

SIEP

CD








tema principal y

CCL

CMCT

CAA

146





CD




materna



graduada elementos


lengua griega


traducirlos con sus


CCL

CMCT

CAA

SIEP

CD








del texto

CCL

CMCT

CAA

SIEP

CD





Laocoonte





griegos




aegt cast e)

CCL

CMCT

CD

CSYC

CEC

SIEP

CAA




del alumno





griegos originales

CCL

CMCT

CD

CSYC

CEC

SIEP

CAA





147


indirectas en las

diferentes

manifestaciones

artiacutesticas


cultura

CMCT

CD

CSYC

CEC

SIEP

CAA



grecolatina

CCL

CMCT

CD

CSYC

CEC

SIEP

CAA

148


ContenidosCriterios

de evaluacioacuten


evaluablesCC



clases sociales en

Atenas





Grecia


la sociedad griega

explicando las








con los actuales

CSYC

CEC




λ-



nasal Sustantivos

temas en nasal

Adjetivos temas en

nasal



formantes de las

palabras








CCL

CMCT

CAA


distintos tipos de


enunciado



rasgos que permiten



CCL

CMCT

CAA









CCL

CMCT

CAA

5 Conocer las






CCL

CMCT

149



correctamente















sencillos

CCL

CMCT

CAA


interrogativo-

indefinido El






pronombre-adjetivo




en las oraciones

propuestas







CCL

CMCT

SIEP






CCL

CMCT

SIEP








ως












el sufijo -ως

CCL

CMCT

CAA

SIEP




la lengua propia

CCL

CMCT

CAA

SIEP









CCL

CMCT

CAA

SIEP

150




estudiado




palabras griegas no




CCL

CMCT

CAA

SIEP







teacuterminos


de la misma familia


CMCT

CAA

SIEP


Complementos del


directo






lengua








forma adecuada de

traducirlos

CCL

CMCT

CAA

SIEP

CD






que pertenecen las




CCL

CMCT

CAA

SIEP

CD



CCL

CMCT

151



diferencias

CAA

SIEP

CD










tema principal y


CCL

CMCT

CAA

SIEP

CD




materna



graduada elementos


lengua griega


traducirlos con sus


CCL

CMCT

CAA

SIEP

CD








del texto

CCL

CMCT

CAA

SIEP

CD





Atenea pensativa





griegos




oe gt cast e)

CCL

CMCT

CAA

CEC







CCL

CMCT

152




originales

CAA

CEC



indirectas en las

diferentes

manifestaciones

artiacutesticas





CCL

CMCT

CAA

CEC



grecolatina

CCL

CMCT

CAA

CEC

153


ContenidosCriterios

de evaluacioacuten


evaluablesCC



poblacioacuten La




gestioacuten Las

instituciones de

participacioacuten

ciudadana Las






Grecia










con los actuales

CSYC

CEC



ντ Sustantivos y

adjetivos en ντ



formantes de las

palabras








CCL

CMCT

CSYC

CAA


distintos tipos de


enunciado



rasgos que permiten



CCL

CMCT

CSYC

CAA









CCL

CMCT

CSYC

CAA







CCL

CMCT

CSYC154


y declinarlas

correctamente














textos sencillos

CCL

CMCT

CSYC

CAA






εἰμί














CCL

CMCT

CSYC





griego estudiado







CCL

CMCT

CSYC







teacuterminos


palabras griegas no



o del contexto

CCL

CMCT

CSYC


de la misma familia


CCL

CMCT

CSYC

- El participio de







verbales griegos


CCL

CMCT

CSYC

155


funciones del

participio


uno de ellosCAA






hacerlo

CCL

CMCT

CSYC

CAA


correcta palabras






CCL

CMCT

CSYC

CAA


correctamente en la




(sustantivado y

adyacente)


diferentes tipos de






CCL

CMCT

CSYC

CAA




en ambas lenguas

CCL

CMCT

CSYC

CAA


textos Los

complementos del

verbo en dativo

complemento

indirecto (dativo

propio) complemento







lengua








forma adecuada de

CCL

CMCT

CSYC

CAA

CD

156


instrumental) y

complemento


locativo)

traducirlos






que pertenecen las




CCL

CMCT

CSYC

CAA

CD




diferencias

CCL

CMCT

CSYC

CAA

CD










tema principal y


CCL

CMCT

CSYC

CAA

CD




materna



graduada elementos


lengua griega


traducirlos con sus


CCL

CMCT

CSYC

CAA

CD





CCL

CMCT

CSYC

CAA

157





del texto

CD




tengo un problema


perseguido por las

Erinias





griegos




ugt cast u)

CCL

CMCT

CSYC

CAA

CEC

CD




del alumno






CCL

CMCT

CSYC

CAA

CEC

CD



indirectas en las

diferentes

manifestaciones

artiacutesticas





CCL

CMCT

CSYC

CAA

CEC

CD



grecolatina

CCL

CMCT

CSYC

CAA

CEC

CD

158


ContenidosCriterios

de evaluacioacuten


evaluablesCC






militar de Atenas y



como factor



sociedad griega





espartano

CSYC

CEC

SIEP

CMCT

12 Elabora esquemas





CSYC

CEC

SIEP

CMCT



Grecia antigua y su







negativos que se

encuentren






actualidad

CSYC

CEC

SIEP

CMCT








griego

CCL

CAA

SIEP

159


griego









formantes de las

palabras








CCL

CMCT

CAA

SIEP


distintos tipos de


enunciado



rasgos que permiten



CCL

CMCT

CAA

SIEP









CCL

CMCT

CAA

SIEP




y declinarlas

correctamente






CCL

CMCT

CAA

SIEP













sencillos

CCL

CMCT

CAA

SIEP






correctamente los

paradigmas

CCL

CMCT

CAA

160








hacerlo

CCL

CMCT

CAA

SIEP




en ambas lenguas

CCL

CMCT

CAA

SIEP




adjetivo irregular



y sufijo -ικός





clases de palabras


verbos etc)



CCL

CMCT

SIEP



sufijo -ικός

CCL

CMCT

SIEP





griego estudiado







CCL

CMCT

SIEP







teacuterminos


palabras griegas no




CCL

CMCT

SIEP


de la misma familia


CCL

CMCT

SIEP


construcciones de


tipos de oraciones

CCL

CMCT

161





compuestas




cada caso sus


CAA

SIEP


dificultad graduada




traducirlos con sus


CCL

CMCT

CAA

SIEP


textos Complementos

del verbo

complemento en

genitivo






lengua








forma adecuada de

traducirlos

CCL

CMCT

CAA

SIEP

CD






que pertenecen las




CCL

CMCT

CAA

SIEP

CD




diferencias

CCL

CMCT

CAA

SIEP

162


CD










tema principal y


CCL

CMCT

CAA

SIEP

CD




materna



graduada elementos


lengua griega


traducirlos con sus


CCL

CMCT

CAA

SIEP

CD








del texto

CCL

CMCT

CAA

SIEP

CD






Heacutector





griegos




geminadas)

CCL

CAA

SIEP

CD

CEC




del alumno






originales

CCL

CAA

SIEP

CD

CEC

163




indirectas en las

diferentes

manifestaciones

artiacutesticas





CCL

CAA

SIEP

CD

CEC



grecolatina

CCL

CAA

SIEP

CD

CEC

164


ContenidosCriterios

de evaluacioacuten


evaluablesCC







asignados a sus

miembros









actuales

CSYC

CEC




Antiguumledad








CSYC

CEC







la identidad social

CSYC

CEC



vocal y diptongo






υ



formantes de las

palabras








CCL

CMCT

SIEP


distintos tipos de



CCL

CMCT

165



enunciado

rasgos que permiten



SIEP









CCL

CMCT

SIEP




y declinarlas

correctamente






CCL

CMCT

SIEP












textos sencillos

CCL

CMCT

SIEP





sufijo -σις














CCL

CMCT

SIEP




CCL

CMCT

SIEP






palabras griegas no



CCL

CMCT

SIEP

166









teacuterminos


de la misma familia


CMCT

SIEP




medio-pasiva El



medio-pasiva












clasificarlas

CCL

CMCT

SIEP

CAA


correcta palabras







CCL

CMCT

SIEP

CAA






CCL

CMCT

SIEP

CAA


textos las formas









en ambas lenguas

CCL

CMCT

SIEP

CAA

167




textos Complementos

circunstanciales






lengua








forma adecuada de

traducirlos

CCL

CMCT

SIEP

CAA

CD






que pertenecen las




CCL

CMCT

SIEP

CAA

CD




diferencias

CCL

CMCT

SIEP

CAA

CD










tema principal y


CCL

CMCT

SIEP

CAA

CD






graduada elementos


CCL

CMCT

SIEP

168




traducirlos con sus


CAA

CD








del texto

CCL

CMCT

SIEP

CAA

CD




a la discoteca


Hipoacutemenes





griegos





lat egt cast e)

CCL

SIEP

CAA

CEC




del alumno






CCL

SIEP

CAA

CEC



indirectas en las

diferentes

manifestaciones

artiacutesticas







correlatos actuales

CCL

SIEP

CAA

CEC



grecolatina

CCL

SIEP

CAA

CEC

169


ContenidosCriterios

de evaluacioacuten


evaluablesCC




Las divinidades











estableciendo

comparaciones con



CEC

CSYC










ellos derivadosCCL

CMCT





griego estudiado







CCL

CMCT


170







teacuterminos

palabras griegas no



o del contexto

CMCT


de la misma familia


CCL

CMCT


imperfecto



Las desinencias

secundarias La

formacioacuten del

imperfecto






verbales griegos



uno de ellos

CCL

CMCT

CAA

SIEP




paradigmas

correspondientes

CCL

CMCT

CAA

SIEP



medio-pasivas






CCL

CMCT

CAA

SIEP


imperfecto y su





en ambas lenguas

CCL

CMCT

CAA

SIEP

bull El relativo El

relativoὅςἥὅ

Oraciones


o de relativo









CCL

CMCT

CAA

SIEP


171



su categoriacutea

CMCT

CAA

SIEP







alumno






cada caso sus


CCL

CMCT

CAA

SIEP



materna del alumno




contienen oraciones


relativo

CCL

CMCT

CAA

SIEP



en las oraciones


o de relativo




variantes y las










forma adecuada de

traducirlos

CCL

CMCT

CAA

SIEP

CD






que pertenecen las




CCL

CMCT

CAA

SIEP

CD

172





diferencias

CCL

CMCT

CAA

SIEP

CD










tema principal y


CCL

CMCT

CAA

SIEP

CD




materna



graduada elementos


lengua griega


traducirlos con sus


CCL

CMCT

CAA

SIEP

CD








del texto

CCL

CMCT

CAA

SIEP

CD




ponerse el

termoacutemetro






griegos






tienen final -a)

CCL

CMCT

CAA

SIEP

CEC

173





del alumno






CCL

CMCT

CAA

SIEP

CEC



indirectas en las

diferentes





CCL

CMCT

CAA

SIEP

CEC



grecolatina

CCL

CMCT

CAA

SIEP

CEC

174


ContenidosCriterios

de evaluacioacuten


evaluablesCC





Grecia




antiguumledad






occidental

CEC

CMCT

CD

12 Elabora esquemas







CEC

CMCT

CD


El cuerpo humano














CCL

CMCT

CAA



sufijo -συνη

CCL

CMCT

CAA





griego estudiado


palabras griegas no



o del contexto

CCL

CMCT

CAA






de la misma familia


CCL

CMCT

CAA

175




teacuterminos

- El aoristo




aoristo





verbales griegos



uno de ellos

CCL

CMCT

CAA

SIEP






CCL

CMCT

CAA

SIEP




paradigmas

correspondientes

CCL

CMCT

CAA

SIEP






clasificarlas

CCL

CMCT

CAA

SIEP









CCL

CMCT

CAA

SIEP




en ambas lenguas

CCL

CMCT

CAA

SIEP

176


- La sintaxis del


subordinadas

completivas de

infinitivo La

construccioacuten


Construcciones de


impersonales



acusativo






CCL

CMCT

CAA

SIEP


diferentes tipos de






CCL

CMCT

CAA

SIEP








que conoce

CCL

CMCT

CAA

SIEP



coordinadas



y sus valores




diferencias

CCL

CMCT

CAA

SIEP

CD






lengua






que pertenecen las



CCL

CMCT

CAA

SIEP

CD

177












tema principal y


CCL

CMCT

CAA

SIEP

CD




materna



graduada elementos


lengua griega


traducirlos con sus


CCL

CMCT

CAA

SIEP

CD








del texto

CCL

CMCT

CAA

SIEP

CD






de Atenas





griegos





CCL

CMCT

CAA

SIEP




del alumno






CCL

CMCT

CAA

SIEP


178



indirectas en las

diferentes

manifestaciones

artiacutesticas


grecolatina CMCT

CAA

SIEP

179


ContenidosCriterios

de evaluacioacuten


evaluablesCC





heleniacutestica

1 Conocer los



sus principales

autores

11 Elabora esquemas


sinoacutepticos y



griegos y sus

principales autores

CEC

CAA




universal como

creadores de los


obras claacutesicas


la historia de la

literatura

CEC

CAA


-ία e -ιος


griego que se

trabaja en la


la pertenencia de


distintas clases de

palabras

(sustantivos

adjetivos verbos

etc)

21 Enuncia

correctamente

distintos tipos de

palabras en griego


partir de su

enunciado y


su categoriacutea y

declinacioacuten

CCL

CMCT

CAA



queaportan los

sufijos -ία e

-ιος

CCL

CMCT

CAA

180



teacuterminos de la

propia lengua

derivados del


explicando la


entre ambos

teacuterminos






CCL

CMCT

CAA




semaacutentica

CCL

CMCT

CAA


temaacutetico

4 Conocer y saber

aplicar en la

traduccioacuten la

formacioacuten del

aoristo radical

temaacutetico


temas verbales


correctamente las

formas derivadas de

cada uno de ellos

CCL

CMCT

CAA

SIEP



y medio-pasiva

aplicando

correctamente los

paradigmas

correspondientes

CCL

CMCT

CAA

SIEP

43 Distingue formas

personales y no

personales de los


rasgos que permiten

identificarlas y


para clasificarlas

CCL

CMCT

CAA

SIEP


diferentes formas

verbales griegas

comparando su uso

CCL

CMCT

CAA

181



- Los pronombres

demostrativos y

personales Las

formas de los

demostrativos La

sintaxis de los

adjetivos

demostrativos



formas del

pronombre

personal Los usos

del pronombre

personal

5 Identificar las

terminaciones de

las declinaciones

de los

demostrativos

estudiados

Declinar los

demostrativos y


Enunciar los

demostrativos

51 Declina de forma

correcta palabras


categoriacutea

CCL

CMCT

CAA

6 Identificar y

traducir

correctamente los

pronombres

personales



lengua griega para



sencillos

CCL

CMCT

CAA


textos Las

oraciones

subordinadas

completivas

7 Identificar los



la sintaxis

apreciando las

variantes y las

coincidencias que

existen con la

propia lengua


diferentes tipos de

oraciones

compuestas



oraciones simples y

explicando en cada

caso sus


CCL

CMCT

CAA

SIEP

CD


traduce de forma

correcta las

construcciones de


no concertado

CCL

CMCT

CAA

SIEP

CD

182



construcciones



conoce



frases y textos de

dificultad graduada

identificando las

categoriacuteas


pertenecen las


explicando las

funciones que

realizan en el

contexto

CCL

CMCT

CAA

SIEP

CD


aspectos y

enfoques del texto

vigentes en la

actualidad o bien

que se consideran

superados y las

razones

pertinentes

81 Elabora mapas

conceptuales y


textos propuestos

localizando el tema

principal y

distinguiendo sus

partes

CCL

CMCT

CAA

SIEP

CD

9 Traducir las

oraciones y textos

propuestos con


lengua materna


el diccionario para


de palabras que


identificando entre


sentido maacutes

CCL

CMCT

CAA

SIEP

CD

183


adecuado para la




griego

Terminologiacutea



Esfinge



aplicarlas con





propios griegos la



lat xgt cast j)

CCL

CAA

CEC

CD

SIEP

CSYC

11 Identificar

helenismos

derivados del

vocabulario de la

unidad en la lengua

del alumno






eacutetimos griegos

originales

CCL

CAA

CEC

CD

SIEP

CSYC

12 Reconocer

referencias

mitoloacutegicas

directas o

indirectas en las

diferentes

manifestaciones

artiacutesticas



indirectas en las

diferentes

manifestaciones

artiacutesticas


del uso que se hace

de las mismas los


en cada caso se


grecolatina

CCL

CAA

CEC

CD

SIEP

CSYC

122 Describe los


la mitologiacutea

grecolatina

CCL

CAA

CEC

CD

SIEP

184


CSYC

185


ContenidosCriterios

de evaluacioacuten


evaluablesCC


griega Los estilos




escultura


etapas del


en Grecia y sus


representativos


esquemas

conceptuales



estilos


escultura griega y

sus principales

autores

CEC

CSYC

2 Reconocer las

aportaciones de los


del arte europeo


que los modelos

escultoacutericos y




CEC

CSYC


δυσ-


griego que se


e identificar la

pertenencia de ese


clases de palabras

(sustantivos

adjetivos verbos

etc)


en palabras

propuestas sus

formantes

sentildealando y

diferenciando

lexemas y afijos y

buscando ejemplos


los que esteacuten

presentes

CCL

CAA


teacuterminos de la

propia lengua


estudiado




δυσ-

CCL

CAA

186


explicando la


entre ambos

teacuterminos

- El futuro La

formacioacuten del



del futuro La


+ infinitivo

5 Conocer el

funcionamiento y

saber aplicar en la

traduccioacuten los





temas verbales


correctamente las

formas derivadas de

cada uno de ellos

CCL

CMCT

SIEP

CAA


verbales en voz

activa y media

aplicando

correctamente los

paradigmas

correspondientes

CCL

CMCT

SIEP

CAA

53 Distingue formas

personales y no

personales de los

verbos explicando

los rasgos que

permiten

identificarlas y

definiendo los

criterios para

hacerlo

CCL

CMCT

SIEP

CAA


formas verbales

identificando y

manejando con

seguridad los

formantes que

expresan este

CCL

CMCT

SIEP

CAA

187


accidente verbal


diferentes formas

verbales griegas

comparando su uso

en ambas lenguas

CCL

CMCT

SIEP

CAA

- Los grados de


adjetivo Los grados

del adjetivo El

comparativo de

superioridad y el

superlativo

6 Identificar y

reconocer la

formacioacuten y la

sintaxis del

comparativo y el

superlativo


elementos


lengua griega para



sencillos

CCL

CAA


diferentes tipos de

oraciones simples

identificando y

explicando en cada

caso sus


CCL

CAA



οὐ y sus

compuestos

7 Identificar los



sintaxis apreciando

las variantes y

coincidencias que


lengua



frases y textos de

dificultad graduada

identificando las

categoriacuteas

gramaticales a las

que pertenecen las


explicando las

funciones que

realizan en el

contexto

CCL

CMCT

CD

SIEP

CAA


188


aspectos y enfoques



que se consideran

superados y las

razones pertinentes

conceptuales y


textos propuestos

localizando el tema

principal y

distinguiendo sus

partes

CMCT

CD

SIEP

CAA


de inferencia para

comprender textos

de forma global

CCL

CMCT

CD

SIEP

CAA

9 Traducir las

oraciones y textos

propuestos con


lengua materna


el diccionario para

localizar el

significado de

palabras que


identificando entre


sentido maacutes

adecuado para la


CCL

CMCT

CD

SIEP

CAA



griego


mucho estilo


Dafne



aplicarlas con





propios griegos la



ante gutural gt n)

CEC

CCL

CD

SIEP

11 Identificar

helenismos

derivados del

vocabulario de la

unidad en la lengua

111 Conoce los

helenismos maacutes

frecuentes del



CEC

CCL

CD

SIEP

189



eacutetimos griegos

originales

12 Reconocer

referencias


o indirectas en las

diferentes

manifestaciones

artiacutesticas

121 Describe los


la mitologiacutea

grecolatina

CEC

CCL

CD

SIEP

190


ANEXO B

DESCRIPTORES





Cuidado del entorno


seres vivos













futura

Vida saludable




fiacutesico








cotidiana



191






geograacutefico)






preguntas

Manejo de elementos

matemaacuteticos







numeacuterica etc










matemaacuteticos







192


cotidiana






hacia la lectura




coherencia






orales



sentido literario





escucha atenta al

interlocutorhellip





comunicativas


lenguas




uso de la misma

193





contextos









Competencia digital


informacioacuten





fiabilidad









diversas



comunicacioacuten

Utilizacioacuten de




conocimiento

194



culturales

Respeto por las


propias y ajenas







a su desarrollo



personal y cultural




cientiacutefico


artiacutestica



artiacutesticos








esteacutetico


ciacutevicas


constitucional








195


refrendado por una

constitucioacuten









conflictos






ideas

Compromiso social



distintos valores



ella




potencialidades







196


propias



ellas





tarea

Liderazgo






objetivos




Creatividad


posibilidades desde


tema









197



nuevas





trabajo

Aprender a aprender

Perfil de aprendiz












Herramientas para










del aprendizaje




de aprendizaje



198








ANEXO C












este proceso









199











200












- 201 -





APUNTES



ordenados con mucho

cuidado



organizacioacuten


escritos






lo recuerda

Carece de apuntes

CANTIDAD

DE INFORMACIOacuteN


todos los temas y

preguntas tratados



mayoriacutea de las

preguntas tratadas



preguntas tratados



preguntas tratados


esta es muy escasa

- 202 -


ORGANIZACIOacuteN


muy bien organizada


redactados y con

subtiacutetulos



bien redactados


organizada pero los


redactados

La informacioacuten

proporcionada no

parece estar

organizada


de estructura de

redaccioacuten

IDEAS

RELEVANTES




proporciona varias


ejemplos






no las secundarias


alguna de las ideas

principales


ideas principales

GRAMAacuteTICA

Y ORTOGRAFIacuteA

No hay errores

gramaticales


puntuacioacuten

Casi no hay errores

gramaticales


puntuacioacuten

Existen dos errores

gramaticales


puntuacioacuten


gramaticales


puntuacioacuten




puntuacioacuten

INFORMACIOacuteN


ILUSTRACIONES

Los diagramas e



Los diagramas e


construidos y

Los diagramas e


construidos y en

Los diagramas e




ilustraciones

- 203 -


ETC

y contribuyen a la


contribuyen a la




tema



tema

- 204 -





NUacuteMERO

DE EJERCICIOS

RESUELTOS


ejercicios que se

proponen



que se proponen



que se proponen



que se proponen



proponen

PROCEDIMIENTO

Y RESULTADOS DE

LOS EJERCICIOS

RESUELTOS

Desarrolla el

procedimiento lo

detalla lo presenta

organizadamente y


correcto

Desarrolla el

procedimiento lo

detalla lo presenta

poco organizado y


correcto

Desarrolla el

procedimiento lo



correcto

Desarrolla el

procedimiento y


correcto

No desarrolla el

procedimiento y no


correcto

- 205 -






RESPUESTAS




concisioacuten




concisioacuten



tema con claridad


Pocas respuestas



concisioacuten





PRESENTACIOacuteN



y pulcritud







pulcritud



y pulcritud




y pulcritud

NUacuteMERO

DE PREGUNTAS

RESPONDIDAS


respondidas


90 de las preguntas


80 de las preguntas


70 de las preguntas


menor del 70 de las

preguntas

GRAMAacuteTICA

Y ORTOGRAFIacuteA

No hay errores



se lee con fluidez

Casi no hay errores



se lee con fluidez

Existen dos errores












- 206 -



- 207 -





EXPOSICIOacuteN DE

LOS ASPECTOS

IMPORTANTES

Contiene todos los


del tema o temas

expuestos de forma

clara y ordenada



del tema o temas

expuestos de forma

clara y ordenada




no se encuentran

expuestos de forma

clara y ordenada




no se encuentran

expuestos de forma

clara y ordenada


50 de los aspectos


temas pero no se


de forma clara y

ordenada

PRESENTA

JERARQUIacuteAS

Presenta todos los





o cuarto nivel






nivel


los aspectos

importantes de los

contenidos en



nivel


de tercer nivel



de segundo nivel

- 208 -


EJEMPLOS

Propone ejemplos




de este y aporta

algunos nuevos

Propone ejemplos





nuevos


no todos estaacuten

relacionados con el

tema

Propone ejemplos no

relacionados con el

tema

No propone ejemplos

TIPOS

DE UNIONES

Y ENLACES

Todos los conceptos


uniones cruzadas

Un 80 de los

conceptos que lo

requieren tienen

uniones cruzadas

Solo un 60 de los

conceptos que lo

requieren tienen

uniones cruzadas

Menos del 50 de los

conceptos que lo

requieren tienen

uniones cruzadas

No hay uniones

cruzadas

PROPOSICIONES



El 80 de las ideas

principales llevan

proposiciones


principales llevan

proposiciones

Menos del 50 de las


proposiciones


lleva proposiciones

CONEXIOacuteN

DE CONCEPTOS

Todos los conceptos

presentan las


con los siguientes

Un 80 de los

conceptos presentan


con los siguientes

Solo el 60 de los

conceptos presentan


con los siguientes

Menos del 50 de los

conceptos presentan


con los siguientes

No hay conexiones

adecuadas

- 209 -


- 210 -





REDACCIOacuteN




estructura de


y conclusioacuten



80 y cumple en su

totalidad con la

estructura de


y conclusioacuten



50 y cumple en su

totalidad con la

estructura de


y conclusioacuten



50 pero no cumple



y conclusioacuten



introduccioacuten


ORTOGRAFIacuteA



(puntuacioacuten

acentuacioacuten y

gramaacutetica)



(puntuacioacuten

acentuacioacuten y

gramaacutetica)




y gramaacutetica)




y gramaacutetica)













- 211 -


exigida (2 3 o 4

paacuteginas)


exigida


exigida


exigida


exigida

CONTENIDO


que se ha pedido


se aborda nada del

contenido que se ha

pedido

Un 60 del texto no


contenido que se ha

pedido



Solo se menciona el

tema pedido pero no

se aborda

ARGUMENTACIOacuteN

DE IDEAS

Presenta ideas bien

argumentadas y sin

errores

Presenta ideas bien


alguacuten error

Presenta ideas que

argumenta con

debilidad

Presenta ideas sin

argumentar



argumentadas

PRESENTACIOacuteN

Y LIMPIEZA


presentado con



presentado con


tachoacuten


presentado con


o tres tachones

El trabajo tiene


tachones




tachones

TIEMPO

DE ENTREGA


la fecha indicada










- 212 -


indicada




PRESENTACIOacuteN

El estudiante se

presenta de manera



y el objetivo que

pretende

El estudiante se

presenta de forma



y el objetivo que

pretende

El estudiante se

presenta de forma


exposicioacuten sin


que trata

El estudiante se



tema de forma muy

general




inicial

EXPRESIOacuteN ORAL


adecuado y la

exposicioacuten es

coherente

El vocabulario es

adecuado y la




para expresar

correctamente sus

ideas



problemas para


sus ideas




sus ideas

- 213 -


VOLUMEN DE VOZ


adecuado


como para ser



tener que gritar



ser escuchado por


cuando duda baja el

volumen

No es escuchado por

todo el aula cuando

habla en voz alta


seguro y aumenta su

volumen de voz por

unos segundos


medio y tiene



el aula


muy bajo como para

ser escuchado por

todos en el aula

EXPRESIVIDAD



generan un fuerte



otros



generan en muchas


entusiasmo aunque



informacioacuten



generan en algunas


entusiasmo aunque



informacioacuten




pasiva y no generan





de mostrar algo de

entusiasmo

Muy poco uso de




forma de hablar

INCLUSIOacuteN

DE LOS ASPECTOS


trabajo y aporta


trabajo pero no


trabajo pero no lo


exponer el trabajo



- 214 -


RELEVANTES

referencias a los

conocimientos

trabajados

relaciona toda la


conocimientos

trabajados

relaciona con los

conocimientos

trabajados


conocimientos

trabajados



EXPLICACIOacuteN

DEL PLAN

DE TRABAJO




orden en que lo ha

realizado




orden




sido necesario


preguntas



pasos que ha dado y

necesita ayuda para




de reconducir el

discurso de forma

guiada

RECURSOS

DIDAacuteCTICOS



audiovisuales en

diversos formatos

especialmente


calidad

Soporte visual


en su justa medida

Soporte visual

adecuado

Soporte visual no

adecuado

Sin soporte visual


- 215 -


tiempo adecuado y


presentacioacuten

tiempo ajustado al


final precipitado o

excesivamente largo


tiempo







presentacioacuten


desarrollar el tema

correctamente



tema

- 216 -





CLARIDAD


LAS IDEAS








las ideas del texto




ideas del texto


definida

El texto no tiene






estructura

CRIacuteTICA


que expone el autor


con otros autores y



fundamentada en el



lecturas




autores y textos y






otras lecturas



desarrolla pero sin

comentarios




claridad



de ideas

- 217 -


FUENTE


correctamente


falta un dato









establecen las

metodologiacuteas





informacioacuten

proporcionada

GRAMAacuteTICA

Y ORTOGRAFIacuteA

No hay errores



Casi no hay errores



Existen dos errores









puntuacioacuten

- 218 -


EXTENSIOacuteN


la adecuada pues









importantes del

contenido



ligeramente corto o

ligeramente extenso






conveniente


completamente


breve o demasiado

extenso

- 219 -





DEFENSA

DE SU POSTURA



todo el debate


su postura en un 80



su postura en un 60




60 del tiempo de

debate



el debate

CAPACIDAD DE

ESCUCHAR A SUS

COMPANtildeEROS Y

COMPANtildeERAS

Escucha a sus

compantildeeros y

compantildeeras


sus argumentos

Escucha a sus

compantildeeros y


sus argumentos

Escucha a sus

compantildeeros y



no analiza sus

argumentos

Escucha a sus

compantildeeros y




argumentos

No escucha a sus

compantildeeros y


sus argumentos

RESPETO DEL USO

DE LA PALABRA Y

DE LAS IDEAS DE

LOS DEMAacuteS

Siempre espera su



con respeto y orden

Respeta siempre las


Siempre espera su



con respeto pero no



En maacutes de tres





respeto pero no con

En maacutes de tres






Siempre interrumpe



opiniones de los

demaacutes

- 220 -


orden Respeta las


No respeta las


VOCABULARIO


adecuado y la

exposicioacuten es


planteadas

El vocabulario es

adecuado y la



ideas planteadas



para expresar

correctamente sus

ideas



para transmitir con

claridad sus ideas




sus ideas

ARGUMENTACIOacuteN

Todas las ideas


argumentadas


bien argumentada

Dos de las ideas no

estaacuten bien

argumentadas


estaacuten bien

argumentadas


argumentada

DOMINIO

DEL TEMA


profundo y dominio

total del tema


y dominio del tema


dominio del tema es

regular


dominio del tema es

malo

No muestra

conocimiento ni

dominio del tema

- 221 -


REFERENCIAS

A AUTORES



durante su

participacioacuten



participacioacuten






y no fue relevante

No cita referencias

durante su

participacioacuten

VOLUMEN

DEL TONO DE VOZ


adecuado


como para ser



tener que gritar



ser escuchado por


cuando duda baja el

volumen

No es escuchado por

todo el aula cuando

habla en voz alta


seguro y aumenta su

volumen de voz por

unos segundos


medio y tiene



el aula


muy bajo como para

ser escuchado por

todos en el aula

- 222 -










- 223 -




MEJORA

PLANI



educativas












alumnado







a su asignatura

- 224 -




MEJORA

MOTI


unidad










clase


- 225 -




MEJORA

DESARROLLO DE LA





















- 226 -




MEJORA




didaacutectica












coevaluacioacuten








- 227 -





DE LA DIVERSIDAD



- 228 -



TRATAMIENTO


MEDIDAS

PARA LA DIVERSIDAD

GRADO

DE CONSECUCIOacuteN





un grado mayor de

dificultad





su realidad












poner en juego sus

capacidades



de acuerdo a las


adquiriendo


de acuerdo a las




exigidos

DIV

ERSI

DA

D

DE

INTE

REacuteS

Y

MO

TIV

AC

IOacuteN





y tareas variadas

- 229 -




y tareas maacutes


a su realidad

DIV

ERSI

DA

D

EN

LA

RES

OLU

CIOacute

N

DE

PR

OB

LEM

AS



situaciones


capacidad



situaciones



dificultad



plantean




DIV

ERSI

DA

D

EN L

A C

OM

UN

ICA

CIOacute

N





oral y la escrita















- 230 -



TRATAMIENTO


MEDIDAS

PARA LA DIVERSIDAD

GRADO

DE CONSECUCIOacuteN




dificultades



grupo tiene algunas

dificultades



grupo tiene grandes

dificultades



DE INTEREacuteS Y






intereacutes







DE ACTITUD Y




tareas








tareas



- 231 -









- 232 -




DE MEJORA

PLANIFICACIOacuteN



educativas






de estudiantes












- 233 -




MEJORA

MO

TIV

AC

IOacuteN

DEL

ALU

MN

AD

O


cada unidad












- 234 -




MEJORA

DESARROLLO DE LA





















- 235 -




MEJORA




didaacutectica












coevaluacioacuten








- 236 -




- 237 -

CONOCIMIENTOS

DESTREZAS

ACTITUDES














permitan




justa y equitativa


















3

























3 1 GENERALIDADES







4






1 Lengua griega


3 Morfologiacutea

4 Sintaxis


6 Textos

7 Leacutexico
























5















estudiadas





















6



















educativo son











7




























las mismas


8








originales
















disciplina


propios


historia

9





Competencia digital













digitales







Aprender a aprender



10















siguiente modo













11



igualdad


valores





















occidental

12










































13







estudiadas









los griegos





emprendedor










emprendedor



















emprendedor







14






emprendedor








cultura estudiadas








emprendedor






atesora




emprendedor










emprendedor











emprendedor






15







cientiacutefica





emprendedor









conocimiento




emprendedor






competencias


GRIEGO I










16













CONTENIDOS


- El indoeuropeo



griega




ESTAacuteNDARES DE












17







alfabeto







ESTAacuteNDARES DE







alfabeto fenicio




de ellas



correctamente



lengua propia



18




pronominal





las palabras


su enunciado








ESTAacuteNDARES DE







para clasificarlas






correspondiente



verbal

19













accidente verbal



sencillos

Bloque 4 Sintaxis

CONTENIDOS

- Los casos griegos

- La concordancia






oracioacuten




20





oraciones


concertado



sencillos

ESTAacuteNDARES DE






















uso






21




castellano


CONTENIDOS



- La familia


espectaacuteculos









sus miembros






y los actuales





actuales

ESTAacuteNDARES DE




22




civilizaciones













entre ellos













occidental







23
















grecolatina





otras culturas




Bloque 6 Textos





propia


24



en lengua propia











ESTAacuteNDARES DE






de forma global









sus partes





especializado


25



y neologismos


en la propia lengua














o semaacutentica

ESTAacuteNDARES DE






lengua








griegos originales


26


o semaacutentica

6 METODOLOGIacuteA









Actividades de

introduccioacuten y






Actividades de

desarrollo



Actividades de




Actividades de

consolidacioacuten

recuperacioacuten y

ampliacioacuten







27


desarrollo

Actividades de

evaluacioacuten


y sumativa



didaacutectica












pertinente










28

























d Traduccioacuten

29
























seraacute




30






profesor






apropiados





Genially etc














31




baacutesicos


sociedad actual























convivencia

32







discriminacioacuten







otros pueblos









ritmo de la clase








33






cuenta





contenidos








CONOCIMIENTOS

BLOQUE I


griega







34




verbales





medio








culturales




BLOQUE II



etc)





35








culturales




BLOQUE III















culturales

36





DESTREZAS














relaciones internas







ACTITUDES

37





europeo







teacuterminos





modalidades













38





ACTUACIONES












PROCEDIMIENTOS




cuestionario


motivacioacuten




INSTRUMENTOS


39







- Entrevista


- Escritas

- Individuales

- Colectivas











CALIFICACIONES




















OBJETIVOS




de las grafiacuteas


puntuacioacuten










CONTENIDOS





41



lenguas modernas












griega




OBJETIVOS

Legado






Leacutexico


42








Lengua









Textos





pertinentes








43



Legado




Leacutexico







Lengua









de eijmiv








Textos

44














CONTENIDOS

Legado







actualidad










45



Leacutexico


propios








modernas



Lengua












46







εἰμί









uso de esta











materna

Textos

47






transmite









del alumno







OBJETIVOS

Legado




Leacutexico



48







Lengua








Textos





pertinentes







alumno



49


Legado




geograacuteficos

Leacutexico








Lengua







propia



textos de la unidad

Textos





50










CONTENIDOS

Legado

















Leacutexico


propios

51









modernas



Lengua
















52










textos griegos



uso de esta







Textos





transmite




53







del alumno







OBJETIVOS

Legado




Leacutexico








Lengua

54









Textos





pertinentes







alumno



Legado




Leacutexico



55







Lengua








Textos













CONTENIDOS

Legado

56










arcaico







historia

Leacutexico


propios





acusativo latino




modernas

57




Lengua



2





















58


Adverbios en -ως












Textos





transmite









del alumno


59







OBJETIVOS

Legado


historia


Leacutexico







Lengua





Textos




60



pertinentes







alumno



Legado


historia


Leacutexico







Lengua






61



Textos













CONTENIDOS

Legado



Grecia






de Grecia





62




historia

Leacutexico


propios








modernas



Lengua










63





La voz media


medio











Textos





transmite







64




del alumno







OBJETIVOS

Legado




Grecia


Leacutexico








Lengua

65





Textos





pertinentes







alumno



Legado




Grecia


Leacutexico





66





Lengua





Textos













CONTENIDOS

Legado






67






figura de Alejandro







historia

Leacutexico


propios









modernas



Lengua


68

















propuestos



mejor uso de esta

Textos





transmite


69









del alumno







OBJETIVOS

Legado






Leacutexico





70





ἀ- ἀν-


Lengua





Textos





pertinentes







alumno



Legado



71





Leacutexico








ἀ- ἀν-


Lengua






textos

Textos









72






CONTENIDOS

Legado












una comunidad

Leacutexico


propios






oιgtoegt e

73





modernas




Lengua



















74







Textos





transmite









del alumno







OBJETIVOS

75


Legado












moderno

Leacutexico










Lengua




temaacuteticos

76




Textos





pertinentes







alumno



Legado












moderno

77


Leacutexico










Lengua




temaacuteticos



Textos












78



CONTENIDOS

Legado


















Leacutexico


propios






79






modernas



Lengua


















80











Textos





transmite









del alumno






81



OBJETIVOS

Legado



democraacutetico









Leacutexico









ικός


82


Lengua








de estos

Textos










Legado



democraacutetico






83





Leacutexico









ικός


Lengua








de estos

Textos




84



del alumno


CONTENIDOS

Legado












actuales

Leacutexico


propios





uno al diez



geminadas

85





Lengua





lengua
















La voz pasiva

86





lengua



Participio absoluto





Textos















87



OBJETIVOS

Legado






Leacutexico











Lengua


lengua del alumno






88



alumno



Textos











Legado






Leacutexico







89






Lengua


del alumno









Textos











CONTENIDOS

Legado

90










la actualidad




Leacutexico


propios





en el apartado



τήριον





91


modernas



Lengua





















alumnos



92



Textos





transmite









del alumno







OBJETIVOS

Legado


Grecia


93



Leacutexico










Lengua





Textos





pertinentes







94


alumno



Legado


en Grecia



Leacutexico










Lengua





Textos


95













CONTENIDOS

Legado














Leacutexico


propios

96







τηρ y -τωρ


συνή


inicial




modernas



Lengua










97











El imperfecto


formacioacuten





Textos





transmite





98






del alumno







OBJETIVOS

Legado




Leacutexico








σις

99



Lengua


traduccioacuten




Textos





pertinentes







alumno



Legado




Leacutexico


100








σις


Lengua


traduccioacuten




Textos













CONTENIDOS

101


Legado












Occidente

Leacutexico


propios






ευ




modernas

102




Lengua


















Textos





transmite

103










del alumno







OBJETIVOS

Legado


Occidente




Leacutexico



104







ινα y -τεος


Lengua




Textos





pertinentes







alumno



Legado


Occidente

105





Leacutexico








ία y -τέος


Lengua




Textos












106



CONTENIDOS

Legado








Occidente





Grecia

Leacutexico


propios





-τέος




107



modernas



Lengua









materna del alumno



traduccioacuten




propia lengua



Textos




108



transmite









del alumno






UNIDAD 13 -


OBJETIVOS

Legado




Leacutexico



109









Lengua





Textos





pertinentes







alumno



Legado


110




Leacutexico










Lengua





Textos











111




CONTENIDOS

Legado










occidental



Leacutexico


propios









112


modernas



Lengua








sus valores





alumno






propia lengua



Textos

113






transmite









del alumno







OBJETIVOS

Legado


representativos




114


Leacutexico









τός

Lengua






Textos





pertinentes







115


alumno



Legado


representativos




Leacutexico









τός

Lengua






Textos


116













CONTENIDOS

Legado










occidental

Leacutexico


propios



117








modernas



Lengua

El futuro





sus valores






alumno




materna del alumno

118



propia lengua



Textos





transmite









lengua del alumno







OBJETIVOS

Legado

119




Leacutexico









Lengua


texto



Textos





sintaxis estudiados




Legado



120


Leacutexico









Lengua


texto



Textos





sintaxis estudiados



CONTENIDOS

Legado





121



realidad y leyenda



Leacutexico


propios







modernas



Lengua






Textos

Textos griegos


122






sintaxis estudiados






III- ANEXOS

ANEXO A


COMPETENCIAS CLAVE





ContenidosCriterios

de evaluacioacuten

Estaacutendares de





mapas el marco


griega


el marco


que tiene lugar el

nacimiento de la

lengua griega y su

expansioacuten

CSYC

CMCT

CD

123








las lenguas

indoeuropeas



el origen del

concepto de

indoeuropeo

CSYC

CMCT

CD


en un mapa las

principales ramas


lenguas

indoeuropeas

CSYC

CMCT

CD


alfabeto griego La



alfabeto griego La


fonemas




31 Reconoce

diferentes tipos de

escritura


conforme a su

naturaleza y su

funcioacuten y

describiendo los

rasgos que

distinguen a unos

de otros

CCL

CMCT

CAA

CEC

SIEP


alfabeto griego su



la actualidad


alfabeto griego

describiendo la



adaptacioacuten del

alfabeto fenicio

CCL

CMCT

CAA

CEC

SIEP


alfabeto griego




alfabeto de

diferentes lenguas

partiendo del

alfabeto griego

CCL

CMCT

CAA

CEC

124


explicando su

evolucioacuten y

sentildealando las

adaptaciones que

se producen en

cada una de ellas

SIEP




griegos a la lengua

propia


correctamente los

caracteres que

forman el alfabeto

griego

escribieacutendolos

correctamente

CCL

CMCT

CAA

CEC

SIEP




puntuacioacuten




los grafemas los


de la lengua griega

71 Lee y escribe

palabras y

oraciones en

griego de forma

correcta

CCL

CAA

- Nociones de



Las variaciones del

nombre los casos El

verbo




griega


variables e

invariables

explicando los

rasgos que

permiten

identificarlas y

definiendo

criterios para

clasificarlas

CCL

CMCT

82 Compara

estructuras griegas


lengua

estableciendo

CCL

CMCT

125


semejanzas y

diferencias


nombres propios





griegos

91 Aplica a nombres

propios griegos la



CCL

CMCT

SIEP

- Huellas helenasLa




rapto de Europa




alumno

101 Conoce los

helenismos maacutes

frecuentes del


y explica su

significado


eacutetimos griegos

originales

CCL

CEC

SIEP

CAA



indirectas en las

diferentes

manifestaciones

artiacutesticas

111 Describe los

principales rasgos


grecolatina

CCL

CEC

SIEP

CAA

126


ContenidosCriterios

de evaluacioacuten


evaluablesCC



origen del mundo La


de la naturaleza




en el pensamiento

griego




se plantearon en el





CCL

CAA

CEC

CSYC


femeninos








- Adjetivos 2-1-2




declinacioacuten La


sustantivo



formantes de las

palabras








CCL

CMCT

CAA


distintos tipos de


enunciado



rasgos que permiten



CCL

CNCT

CAA









CCL

CMCT

CAA




y declinarlas

correctamente






CCL

CMCT

CAA

127













textos sencillos

CCL

CMCT

CAA





1-2











la lengua propia

CCL

CMCT

CAA

SIEP







teacuterminos


palabras griegas no



o del contexto

CCL

CMCT

CAA

SIEP


de la misma familia


CCL

CMCT

CAA

SIEP



del presente de

indicativo La

concordancia verbo-

sujeto






verbo εἰμί

CCL

CMCT

CAA

SIEP




copulativas





CCL

CMCT

CAA

SIEP



CCL

128


casos Nominativo

Vocativo Acusativo

Genitivo Dativo


en la oracioacuten

textos sencillos







CMCT

CAA

SIEP







adecuada









CCL

CMCT

CAA

SIEP








forma adecuada de

traducirlos

CCL

CMCT

CAA

SIEP


Μὲν δὲ

13 Identificar las

conjunciones


traducirlas



propuestos


conjunciones de


CCL


textos






textos sencillos

CCL

CMCT

CAA

129


variantes y las








contexto

SIEP

CD




diferencias

CCL

CMCT

CAA

SIEP

CD




materna



graduada elementos


lengua griega


traducirlos con sus


CCL

CMCT

CAA

SIEP

CD








del texto

CCL

CMCT

CAA

SIEP

CD

- Huellas helenasLa



iexclVaya panorama







griegos





aacutespero)

CCL

CMCT

CD

CAA

CSYC

CEC

130





alumno






CCL

CMCT

CD

CAA

CSYC

CEC



dioses semidioses y

heacuteroes




CCL

CMCT

CD

CAA

CSYC

CEC



indirectas en las

diferentes

manifestaciones

artiacutesticas




CCL

CMCT

CD

CAA

CSYC

CEC



grecolatina

CCL

CMCT

CD

CAA

CSYC

CEC

131


ContenidosCriterios

de evaluacioacuten


evaluablesCC



geograacuteficas La




Grecia insular Asia

menor

1 Reconocer las






de los griegos





CMCT

CEC

SIEP


Los sustantivos

masculinos Los




neutro

- Adjetivos 2-1-2


de los adjetivos

2-1-2



formantes de las

palabras





afijos y buscando

ejemplos de otros



CCL

CMCT

CAA


distintos tipos de


enunciado




que permiten

identificarlas y


clasificarlas

CCL

CMCT

CAA




distintos tipos de

palabras en griego


de su enunciado y



CCL

CMCT

CAA


132




y declinarlas

correctamente

sintagmas en


correctamente para

cada palabra el


correspondiente

CMCT

CAA













sencillos

CCL

CMCT

CAA


indicativo Verbos

temaacuteticos y






temaacuteticos






verbal

CCL

CMCT

CAA

SIEP



identificando

correctamente las

formas derivadas de

cada uno de ellos

CCL

CMCT

CAA

SIEP



aplicando

correctamente los

paradigmas

correspondientes

CCL

CMCT

CAA

SIEP



verbales estudiadas


las formas verbales

estudiadas

CCL

CMCT

133


CAA

SIEP


de la segunda


adjetivos 2-1-2 Los













propia

CCL

CMCT

CAA

CD

SIEP







teacuterminos


palabras griegas no




CCL

CMCT

CAA

CD

SIEP




semaacutentica

CCL

CMCT

CAA

CD

SIEP

- El complemento

circunstancial








forma adecuada


los casos de las

declinaciones


funciones en las


del griego


de la lengua propia

CCL

CMCT

SIEP

112 Traduce las

preposiciones

estudiadas en las


CCL

CMCT

SIEP

134


la unidad


textos Las formas


La concordancia del

verbo




variantes y las





textos sencillos

identificando las





que realizan en el

contexto

CCL

CMCT

CAA

CD

SIEP



propia lengua

estableciendo

semejanzas y

diferencias

CCL

CMCT

CAA

CD

SIEP




materna



dificultad graduada





equivalentes en

castellano

CCL

CMCT

CAA

CD

SIEP


palabras griegas no




CCL

CMCT

CAA

CD

SIEP



135


el significado de






texto

CMCT

CAA

CD

SIEP




ponerse a


Narciso





griegos




(oclusivas sordas

aspiradas griegas)

CCL

CMCT

CAA

CD

SIEP

CEC

CSYC




alumno






eacutetimos griegos

originales

CCL

CMCT

CAA

CD

SIEP

CEC

CSYC



indirectas en las

diferentes

manifestaciones

artiacutesticas




cultura

CCL

CMCT

CAA

CD

SIEP

CEC

CSYC



grecolatina

CCL

CMCT

CAA

136


CD

SIEP

CEC

CSYC

137


ContenidosCriterios

de evaluacioacuten


evaluablesCC






1 Conocer las



historia de Grecia










CSYC

CMCT

CEC






CSYC

CMCT

CEC





circunstancias que


unas a otras

CSYC

CMCT

CEC







circunstancias

contemporaacuteneas

CSYC

CMCT

CEC


declinacioacuten

Particularidades



formantes de las




CCL

CMCT

SIEP138





artiacuteculo



adjetivos 2-2





CAA


distintos tipos de


enunciado



rasgos que permiten



CCL

CMCT

SIEP

CAA









CCL

CMCT

SIEP

CAA




y declinarlas

correctamente






CCL

CMCT

SIEP

CAA












textos sencillos

CCL

CMCT

SIEP

CAA



Los adjetivos 2-2











la lengua propia

CCL

CMCT

SIEP

CAA

139









teacuterminos


palabras griegas no



o del contexto

CCL

CMCT

SIEP

CAA


de la misma familia


CCL

CMCT

SIEP

CAA




modo en -ως





adverbios en -ως



rasgos que permiten



CCL

CMCT

SIEP



negacioacuten

CCL

CMCT

SIEP



oracioacuten






lengua








forma adecuada de

traducirlos

CCL

CMCT

SIEP

CAA

CD

CEC






que pertenecen las

CCL

CMCT

SIEP

CAA

CD

140





CEC




diferencias

CCL

CMCT

SIEP

CAA

CD

CEC










CCL

CMCT

SIEP

CAA

CD

CEC




materna



graduada elementos


lengua griega


traducirlos con sus


CCL

CMCT

SIEP

CAA

CD

CEC








del texto

CCL

CMCT

SIEP

CAA

CD

CEC







CCL

141








griegos




acusativo latino)

CEC

CSYC

CD




del alumno






CCL

CEC

CSYC

CD



indirectas en las

diferentes

manifestaciones

artiacutesticas





CCL

CEC

CSYC

CD



grecolatina

CCL

CEC

CSYC

CD

142


ContenidosCriterios

de evaluacioacuten


evaluablesCC


Alejandro Magno Los



helenismo













CSYC

CMCT

CEC






CSYC

CMCT

CEC





circunstancias que


unas a otras

CSYC

CMCT

CEC







circunstancias

contemporaacuteneas

CSYC

CMCT

CEC



generales Las



formantes de las




CCL

CMCT

CAA143



Temas en oclusiva


y neutros





SIEP


distintos tipos de



el concepto de




rasgos que permiten



CCL

CMCT

CAA

SIEP







CCL

CMCT

CAA

SIEP




y declinarlas

correctamente






CCL

CMCT

CAA

SIEP












textos sencillos

CCL

CMCT

CAA

SIEP


oclusiva











la lengua propia

CCL

CMCT

CAA

SIEP


palabras griegas no

CCL

CMCT

144




o del contexto

CAA

SIEP







teacuterminos


de la misma familia


CMCT

CAA

SIEP

- El infinitivo de

presente



activos






clasificarlas

CCL

CMCT

CAA

SIEP






CCL

CMCT

CAA

SIEP


infinitivo






CCL

CMCT

CAA

SIEP




en ambas lenguas

CCL

CMCT

CAA

SIEP


preverbio




CCL

CMCT

SIEP

145






de dativo posesivo



posesivo

CCL

CMCT

CAA

SIEP


textos El atributo






lengua








forma adecuada de

traducirlos

CCL

CMCT

CAA

SIEP

CD






que pertenecen las




CCL

CMCT

CAA

SIEP

CD




diferencias

CCL

CMCT

CAA

SIEP

CD








tema principal y

CCL

CMCT

CAA

146





CD




materna



graduada elementos


lengua griega


traducirlos con sus


CCL

CMCT

CAA

SIEP

CD








del texto

CCL

CMCT

CAA

SIEP

CD





Laocoonte





griegos




aegt cast e)

CCL

CMCT

CD

CSYC

CEC

SIEP

CAA




del alumno





griegos originales

CCL

CMCT

CD

CSYC

CEC

SIEP

CAA





147


indirectas en las

diferentes

manifestaciones

artiacutesticas


cultura

CMCT

CD

CSYC

CEC

SIEP

CAA



grecolatina

CCL

CMCT

CD

CSYC

CEC

SIEP

CAA

148


ContenidosCriterios

de evaluacioacuten


evaluablesCC



clases sociales en

Atenas





Grecia


la sociedad griega

explicando las








con los actuales

CSYC

CEC




λ-



nasal Sustantivos

temas en nasal

Adjetivos temas en

nasal



formantes de las

palabras








CCL

CMCT

CAA


distintos tipos de


enunciado



rasgos que permiten



CCL

CMCT

CAA









CCL

CMCT

CAA

5 Conocer las






CCL

CMCT

149



correctamente















sencillos

CCL

CMCT

CAA


interrogativo-

indefinido El






pronombre-adjetivo




en las oraciones

propuestas







CCL

CMCT

SIEP






CCL

CMCT

SIEP








ως












el sufijo -ως

CCL

CMCT

CAA

SIEP




la lengua propia

CCL

CMCT

CAA

SIEP









CCL

CMCT

CAA

SIEP

150




estudiado




palabras griegas no




CCL

CMCT

CAA

SIEP







teacuterminos


de la misma familia


CMCT

CAA

SIEP


Complementos del


directo






lengua








forma adecuada de

traducirlos

CCL

CMCT

CAA

SIEP

CD






que pertenecen las




CCL

CMCT

CAA

SIEP

CD



CCL

CMCT

151



diferencias

CAA

SIEP

CD










tema principal y


CCL

CMCT

CAA

SIEP

CD




materna



graduada elementos


lengua griega


traducirlos con sus


CCL

CMCT

CAA

SIEP

CD








del texto

CCL

CMCT

CAA

SIEP

CD





Atenea pensativa





griegos




oe gt cast e)

CCL

CMCT

CAA

CEC







CCL

CMCT

152




originales

CAA

CEC



indirectas en las

diferentes

manifestaciones

artiacutesticas





CCL

CMCT

CAA

CEC



grecolatina

CCL

CMCT

CAA

CEC

153


ContenidosCriterios

de evaluacioacuten


evaluablesCC



poblacioacuten La




gestioacuten Las

instituciones de

participacioacuten

ciudadana Las






Grecia










con los actuales

CSYC

CEC



ντ Sustantivos y

adjetivos en ντ



formantes de las

palabras








CCL

CMCT

CSYC

CAA


distintos tipos de


enunciado



rasgos que permiten



CCL

CMCT

CSYC

CAA









CCL

CMCT

CSYC

CAA







CCL

CMCT

CSYC154


y declinarlas

correctamente














textos sencillos

CCL

CMCT

CSYC

CAA






εἰμί














CCL

CMCT

CSYC





griego estudiado







CCL

CMCT

CSYC







teacuterminos


palabras griegas no



o del contexto

CCL

CMCT

CSYC


de la misma familia


CCL

CMCT

CSYC

- El participio de







verbales griegos


CCL

CMCT

CSYC

155


funciones del

participio


uno de ellosCAA






hacerlo

CCL

CMCT

CSYC

CAA


correcta palabras






CCL

CMCT

CSYC

CAA


correctamente en la




(sustantivado y

adyacente)


diferentes tipos de






CCL

CMCT

CSYC

CAA




en ambas lenguas

CCL

CMCT

CSYC

CAA


textos Los

complementos del

verbo en dativo

complemento

indirecto (dativo

propio) complemento







lengua








forma adecuada de

CCL

CMCT

CSYC

CAA

CD

156


instrumental) y

complemento


locativo)

traducirlos






que pertenecen las




CCL

CMCT

CSYC

CAA

CD




diferencias

CCL

CMCT

CSYC

CAA

CD










tema principal y


CCL

CMCT

CSYC

CAA

CD




materna



graduada elementos


lengua griega


traducirlos con sus


CCL

CMCT

CSYC

CAA

CD





CCL

CMCT

CSYC

CAA

157





del texto

CD




tengo un problema


perseguido por las

Erinias





griegos




ugt cast u)

CCL

CMCT

CSYC

CAA

CEC

CD




del alumno






CCL

CMCT

CSYC

CAA

CEC

CD



indirectas en las

diferentes

manifestaciones

artiacutesticas





CCL

CMCT

CSYC

CAA

CEC

CD



grecolatina

CCL

CMCT

CSYC

CAA

CEC

CD

158


ContenidosCriterios

de evaluacioacuten


evaluablesCC






militar de Atenas y



como factor



sociedad griega





espartano

CSYC

CEC

SIEP

CMCT

12 Elabora esquemas





CSYC

CEC

SIEP

CMCT



Grecia antigua y su







negativos que se

encuentren






actualidad

CSYC

CEC

SIEP

CMCT








griego

CCL

CAA

SIEP

159


griego









formantes de las

palabras








CCL

CMCT

CAA

SIEP


distintos tipos de


enunciado



rasgos que permiten



CCL

CMCT

CAA

SIEP









CCL

CMCT

CAA

SIEP




y declinarlas

correctamente






CCL

CMCT

CAA

SIEP













sencillos

CCL

CMCT

CAA

SIEP






correctamente los

paradigmas

CCL

CMCT

CAA

160








hacerlo

CCL

CMCT

CAA

SIEP




en ambas lenguas

CCL

CMCT

CAA

SIEP




adjetivo irregular



y sufijo -ικός





clases de palabras


verbos etc)



CCL

CMCT

SIEP



sufijo -ικός

CCL

CMCT

SIEP





griego estudiado







CCL

CMCT

SIEP







teacuterminos


palabras griegas no




CCL

CMCT

SIEP


de la misma familia


CCL

CMCT

SIEP


construcciones de


tipos de oraciones

CCL

CMCT

161





compuestas




cada caso sus


CAA

SIEP


dificultad graduada




traducirlos con sus


CCL

CMCT

CAA

SIEP


textos Complementos

del verbo

complemento en

genitivo






lengua








forma adecuada de

traducirlos

CCL

CMCT

CAA

SIEP

CD






que pertenecen las




CCL

CMCT

CAA

SIEP

CD




diferencias

CCL

CMCT

CAA

SIEP

162


CD










tema principal y


CCL

CMCT

CAA

SIEP

CD




materna



graduada elementos


lengua griega


traducirlos con sus


CCL

CMCT

CAA

SIEP

CD








del texto

CCL

CMCT

CAA

SIEP

CD






Heacutector





griegos




geminadas)

CCL

CAA

SIEP

CD

CEC




del alumno






originales

CCL

CAA

SIEP

CD

CEC

163




indirectas en las

diferentes

manifestaciones

artiacutesticas





CCL

CAA

SIEP

CD

CEC



grecolatina

CCL

CAA

SIEP

CD

CEC

164


ContenidosCriterios

de evaluacioacuten


evaluablesCC







asignados a sus

miembros









actuales

CSYC

CEC




Antiguumledad








CSYC

CEC







la identidad social

CSYC

CEC



vocal y diptongo






υ



formantes de las

palabras








CCL

CMCT

SIEP


distintos tipos de



CCL

CMCT

165



enunciado

rasgos que permiten



SIEP









CCL

CMCT

SIEP




y declinarlas

correctamente






CCL

CMCT

SIEP












textos sencillos

CCL

CMCT

SIEP





sufijo -σις














CCL

CMCT

SIEP




CCL

CMCT

SIEP






palabras griegas no



CCL

CMCT

SIEP

166









teacuterminos


de la misma familia


CMCT

SIEP




medio-pasiva El



medio-pasiva












clasificarlas

CCL

CMCT

SIEP

CAA


correcta palabras







CCL

CMCT

SIEP

CAA






CCL

CMCT

SIEP

CAA


textos las formas









en ambas lenguas

CCL

CMCT

SIEP

CAA

167




textos Complementos

circunstanciales






lengua








forma adecuada de

traducirlos

CCL

CMCT

SIEP

CAA

CD






que pertenecen las




CCL

CMCT

SIEP

CAA

CD




diferencias

CCL

CMCT

SIEP

CAA

CD










tema principal y


CCL

CMCT

SIEP

CAA

CD






graduada elementos


CCL

CMCT

SIEP

168




traducirlos con sus


CAA

CD








del texto

CCL

CMCT

SIEP

CAA

CD




a la discoteca


Hipoacutemenes





griegos





lat egt cast e)

CCL

SIEP

CAA

CEC




del alumno






CCL

SIEP

CAA

CEC



indirectas en las

diferentes

manifestaciones

artiacutesticas







correlatos actuales

CCL

SIEP

CAA

CEC



grecolatina

CCL

SIEP

CAA

CEC

169


ContenidosCriterios

de evaluacioacuten


evaluablesCC




Las divinidades











estableciendo

comparaciones con



CEC

CSYC










ellos derivadosCCL

CMCT





griego estudiado







CCL

CMCT


170







teacuterminos

palabras griegas no



o del contexto

CMCT


de la misma familia


CCL

CMCT


imperfecto



Las desinencias

secundarias La

formacioacuten del

imperfecto






verbales griegos



uno de ellos

CCL

CMCT

CAA

SIEP




paradigmas

correspondientes

CCL

CMCT

CAA

SIEP



medio-pasivas






CCL

CMCT

CAA

SIEP


imperfecto y su





en ambas lenguas

CCL

CMCT

CAA

SIEP

bull El relativo El

relativoὅςἥὅ

Oraciones


o de relativo









CCL

CMCT

CAA

SIEP


171



su categoriacutea

CMCT

CAA

SIEP







alumno






cada caso sus


CCL

CMCT

CAA

SIEP



materna del alumno




contienen oraciones


relativo

CCL

CMCT

CAA

SIEP



en las oraciones


o de relativo




variantes y las










forma adecuada de

traducirlos

CCL

CMCT

CAA

SIEP

CD






que pertenecen las




CCL

CMCT

CAA

SIEP

CD

172





diferencias

CCL

CMCT

CAA

SIEP

CD










tema principal y


CCL

CMCT

CAA

SIEP

CD




materna



graduada elementos


lengua griega


traducirlos con sus


CCL

CMCT

CAA

SIEP

CD








del texto

CCL

CMCT

CAA

SIEP

CD




ponerse el

termoacutemetro






griegos






tienen final -a)

CCL

CMCT

CAA

SIEP

CEC

173





del alumno






CCL

CMCT

CAA

SIEP

CEC



indirectas en las

diferentes





CCL

CMCT

CAA

SIEP

CEC



grecolatina

CCL

CMCT

CAA

SIEP

CEC

174


ContenidosCriterios

de evaluacioacuten


evaluablesCC





Grecia




antiguumledad






occidental

CEC

CMCT

CD

12 Elabora esquemas







CEC

CMCT

CD


El cuerpo humano














CCL

CMCT

CAA



sufijo -συνη

CCL

CMCT

CAA





griego estudiado


palabras griegas no



o del contexto

CCL

CMCT

CAA






de la misma familia


CCL

CMCT

CAA

175




teacuterminos

- El aoristo




aoristo





verbales griegos



uno de ellos

CCL

CMCT

CAA

SIEP






CCL

CMCT

CAA

SIEP




paradigmas

correspondientes

CCL

CMCT

CAA

SIEP






clasificarlas

CCL

CMCT

CAA

SIEP









CCL

CMCT

CAA

SIEP




en ambas lenguas

CCL

CMCT

CAA

SIEP

176


- La sintaxis del


subordinadas

completivas de

infinitivo La

construccioacuten


Construcciones de


impersonales



acusativo






CCL

CMCT

CAA

SIEP


diferentes tipos de






CCL

CMCT

CAA

SIEP








que conoce

CCL

CMCT

CAA

SIEP



coordinadas



y sus valores




diferencias

CCL

CMCT

CAA

SIEP

CD






lengua






que pertenecen las



CCL

CMCT

CAA

SIEP

CD

177












tema principal y


CCL

CMCT

CAA

SIEP

CD




materna



graduada elementos


lengua griega


traducirlos con sus


CCL

CMCT

CAA

SIEP

CD








del texto

CCL

CMCT

CAA

SIEP

CD






de Atenas





griegos





CCL

CMCT

CAA

SIEP




del alumno






CCL

CMCT

CAA

SIEP


178



indirectas en las

diferentes

manifestaciones

artiacutesticas


grecolatina CMCT

CAA

SIEP

179


ContenidosCriterios

de evaluacioacuten


evaluablesCC





heleniacutestica

1 Conocer los



sus principales

autores

11 Elabora esquemas


sinoacutepticos y



griegos y sus

principales autores

CEC

CAA




universal como

creadores de los


obras claacutesicas


la historia de la

literatura

CEC

CAA


-ία e -ιος


griego que se

trabaja en la


la pertenencia de


distintas clases de

palabras

(sustantivos

adjetivos verbos

etc)

21 Enuncia

correctamente

distintos tipos de

palabras en griego


partir de su

enunciado y


su categoriacutea y

declinacioacuten

CCL

CMCT

CAA



queaportan los

sufijos -ία e

-ιος

CCL

CMCT

CAA

180



teacuterminos de la

propia lengua

derivados del


explicando la


entre ambos

teacuterminos






CCL

CMCT

CAA




semaacutentica

CCL

CMCT

CAA


temaacutetico

4 Conocer y saber

aplicar en la

traduccioacuten la

formacioacuten del

aoristo radical

temaacutetico


temas verbales


correctamente las

formas derivadas de

cada uno de ellos

CCL

CMCT

CAA

SIEP



y medio-pasiva

aplicando

correctamente los

paradigmas

correspondientes

CCL

CMCT

CAA

SIEP

43 Distingue formas

personales y no

personales de los


rasgos que permiten

identificarlas y


para clasificarlas

CCL

CMCT

CAA

SIEP


diferentes formas

verbales griegas

comparando su uso

CCL

CMCT

CAA

181



- Los pronombres

demostrativos y

personales Las

formas de los

demostrativos La

sintaxis de los

adjetivos

demostrativos



formas del

pronombre

personal Los usos

del pronombre

personal

5 Identificar las

terminaciones de

las declinaciones

de los

demostrativos

estudiados

Declinar los

demostrativos y


Enunciar los

demostrativos

51 Declina de forma

correcta palabras


categoriacutea

CCL

CMCT

CAA

6 Identificar y

traducir

correctamente los

pronombres

personales



lengua griega para



sencillos

CCL

CMCT

CAA


textos Las

oraciones

subordinadas

completivas

7 Identificar los



la sintaxis

apreciando las

variantes y las

coincidencias que

existen con la

propia lengua


diferentes tipos de

oraciones

compuestas



oraciones simples y

explicando en cada

caso sus


CCL

CMCT

CAA

SIEP

CD


traduce de forma

correcta las

construcciones de


no concertado

CCL

CMCT

CAA

SIEP

CD

182



construcciones



conoce



frases y textos de

dificultad graduada

identificando las

categoriacuteas


pertenecen las


explicando las

funciones que

realizan en el

contexto

CCL

CMCT

CAA

SIEP

CD


aspectos y

enfoques del texto

vigentes en la

actualidad o bien

que se consideran

superados y las

razones

pertinentes

81 Elabora mapas

conceptuales y


textos propuestos

localizando el tema

principal y

distinguiendo sus

partes

CCL

CMCT

CAA

SIEP

CD

9 Traducir las

oraciones y textos

propuestos con


lengua materna


el diccionario para


de palabras que


identificando entre


sentido maacutes

CCL

CMCT

CAA

SIEP

CD

183


adecuado para la




griego

Terminologiacutea



Esfinge



aplicarlas con





propios griegos la



lat xgt cast j)

CCL

CAA

CEC

CD

SIEP

CSYC

11 Identificar

helenismos

derivados del

vocabulario de la

unidad en la lengua

del alumno






eacutetimos griegos

originales

CCL

CAA

CEC

CD

SIEP

CSYC

12 Reconocer

referencias

mitoloacutegicas

directas o

indirectas en las

diferentes

manifestaciones

artiacutesticas



indirectas en las

diferentes

manifestaciones

artiacutesticas


del uso que se hace

de las mismas los


en cada caso se


grecolatina

CCL

CAA

CEC

CD

SIEP

CSYC

122 Describe los


la mitologiacutea

grecolatina

CCL

CAA

CEC

CD

SIEP

184


CSYC

185


ContenidosCriterios

de evaluacioacuten


evaluablesCC


griega Los estilos




escultura


etapas del


en Grecia y sus


representativos


esquemas

conceptuales



estilos


escultura griega y

sus principales

autores

CEC

CSYC

2 Reconocer las

aportaciones de los


del arte europeo


que los modelos

escultoacutericos y




CEC

CSYC


δυσ-


griego que se


e identificar la

pertenencia de ese


clases de palabras

(sustantivos

adjetivos verbos

etc)


en palabras

propuestas sus

formantes

sentildealando y

diferenciando

lexemas y afijos y

buscando ejemplos


los que esteacuten

presentes

CCL

CAA


teacuterminos de la

propia lengua


estudiado




δυσ-

CCL

CAA

186


explicando la


entre ambos

teacuterminos

- El futuro La

formacioacuten del



del futuro La


+ infinitivo

5 Conocer el

funcionamiento y

saber aplicar en la

traduccioacuten los





temas verbales


correctamente las

formas derivadas de

cada uno de ellos

CCL

CMCT

SIEP

CAA


verbales en voz

activa y media

aplicando

correctamente los

paradigmas

correspondientes

CCL

CMCT

SIEP

CAA

53 Distingue formas

personales y no

personales de los

verbos explicando

los rasgos que

permiten

identificarlas y

definiendo los

criterios para

hacerlo

CCL

CMCT

SIEP

CAA


formas verbales

identificando y

manejando con

seguridad los

formantes que

expresan este

CCL

CMCT

SIEP

CAA

187


accidente verbal


diferentes formas

verbales griegas

comparando su uso

en ambas lenguas

CCL

CMCT

SIEP

CAA

- Los grados de


adjetivo Los grados

del adjetivo El

comparativo de

superioridad y el

superlativo

6 Identificar y

reconocer la

formacioacuten y la

sintaxis del

comparativo y el

superlativo


elementos


lengua griega para



sencillos

CCL

CAA


diferentes tipos de

oraciones simples

identificando y

explicando en cada

caso sus


CCL

CAA



οὐ y sus

compuestos

7 Identificar los



sintaxis apreciando

las variantes y

coincidencias que


lengua



frases y textos de

dificultad graduada

identificando las

categoriacuteas

gramaticales a las

que pertenecen las


explicando las

funciones que

realizan en el

contexto

CCL

CMCT

CD

SIEP

CAA


188


aspectos y enfoques



que se consideran

superados y las

razones pertinentes

conceptuales y


textos propuestos

localizando el tema

principal y

distinguiendo sus

partes

CMCT

CD

SIEP

CAA


de inferencia para

comprender textos

de forma global

CCL

CMCT

CD

SIEP

CAA

9 Traducir las

oraciones y textos

propuestos con


lengua materna


el diccionario para

localizar el

significado de

palabras que


identificando entre


sentido maacutes

adecuado para la


CCL

CMCT

CD

SIEP

CAA



griego


mucho estilo


Dafne



aplicarlas con





propios griegos la



ante gutural gt n)

CEC

CCL

CD

SIEP

11 Identificar

helenismos

derivados del

vocabulario de la

unidad en la lengua

111 Conoce los

helenismos maacutes

frecuentes del



CEC

CCL

CD

SIEP

189



eacutetimos griegos

originales

12 Reconocer

referencias


o indirectas en las

diferentes

manifestaciones

artiacutesticas

121 Describe los


la mitologiacutea

grecolatina

CEC

CCL

CD

SIEP

190


ANEXO B

DESCRIPTORES





Cuidado del entorno


seres vivos













futura

Vida saludable




fiacutesico








cotidiana



191






geograacutefico)






preguntas

Manejo de elementos

matemaacuteticos







numeacuterica etc










matemaacuteticos







192


cotidiana






hacia la lectura




coherencia






orales



sentido literario





escucha atenta al

interlocutorhellip





comunicativas


lenguas




uso de la misma

193





contextos









Competencia digital


informacioacuten





fiabilidad









diversas



comunicacioacuten

Utilizacioacuten de




conocimiento

194



culturales

Respeto por las


propias y ajenas







a su desarrollo



personal y cultural




cientiacutefico


artiacutestica



artiacutesticos








esteacutetico


ciacutevicas


constitucional








195


refrendado por una

constitucioacuten









conflictos






ideas

Compromiso social



distintos valores



ella




potencialidades







196


propias



ellas





tarea

Liderazgo






objetivos




Creatividad


posibilidades desde


tema









197



nuevas





trabajo

Aprender a aprender

Perfil de aprendiz












Herramientas para










del aprendizaje




de aprendizaje



198








ANEXO C












este proceso









199











200












- 201 -





APUNTES



ordenados con mucho

cuidado



organizacioacuten


escritos






lo recuerda

Carece de apuntes

CANTIDAD

DE INFORMACIOacuteN


todos los temas y

preguntas tratados



mayoriacutea de las

preguntas tratadas



preguntas tratados



preguntas tratados


esta es muy escasa

- 202 -


ORGANIZACIOacuteN


muy bien organizada


redactados y con

subtiacutetulos



bien redactados


organizada pero los


redactados

La informacioacuten

proporcionada no

parece estar

organizada


de estructura de

redaccioacuten

IDEAS

RELEVANTES




proporciona varias


ejemplos






no las secundarias


alguna de las ideas

principales


ideas principales

GRAMAacuteTICA

Y ORTOGRAFIacuteA

No hay errores

gramaticales


puntuacioacuten

Casi no hay errores

gramaticales


puntuacioacuten

Existen dos errores

gramaticales


puntuacioacuten


gramaticales


puntuacioacuten




puntuacioacuten

INFORMACIOacuteN


ILUSTRACIONES

Los diagramas e



Los diagramas e


construidos y

Los diagramas e


construidos y en

Los diagramas e




ilustraciones

- 203 -


ETC

y contribuyen a la


contribuyen a la




tema



tema

- 204 -





NUacuteMERO

DE EJERCICIOS

RESUELTOS


ejercicios que se

proponen



que se proponen



que se proponen



que se proponen



proponen

PROCEDIMIENTO

Y RESULTADOS DE

LOS EJERCICIOS

RESUELTOS

Desarrolla el

procedimiento lo

detalla lo presenta

organizadamente y


correcto

Desarrolla el

procedimiento lo

detalla lo presenta

poco organizado y


correcto

Desarrolla el

procedimiento lo



correcto

Desarrolla el

procedimiento y


correcto

No desarrolla el

procedimiento y no


correcto

- 205 -






RESPUESTAS




concisioacuten




concisioacuten



tema con claridad


Pocas respuestas



concisioacuten





PRESENTACIOacuteN



y pulcritud







pulcritud



y pulcritud




y pulcritud

NUacuteMERO

DE PREGUNTAS

RESPONDIDAS


respondidas


90 de las preguntas


80 de las preguntas


70 de las preguntas


menor del 70 de las

preguntas

GRAMAacuteTICA

Y ORTOGRAFIacuteA

No hay errores



se lee con fluidez

Casi no hay errores



se lee con fluidez

Existen dos errores












- 206 -



- 207 -





EXPOSICIOacuteN DE

LOS ASPECTOS

IMPORTANTES

Contiene todos los


del tema o temas

expuestos de forma

clara y ordenada



del tema o temas

expuestos de forma

clara y ordenada




no se encuentran

expuestos de forma

clara y ordenada




no se encuentran

expuestos de forma

clara y ordenada


50 de los aspectos


temas pero no se


de forma clara y

ordenada

PRESENTA

JERARQUIacuteAS

Presenta todos los





o cuarto nivel






nivel


los aspectos

importantes de los

contenidos en



nivel


de tercer nivel



de segundo nivel

- 208 -


EJEMPLOS

Propone ejemplos




de este y aporta

algunos nuevos

Propone ejemplos





nuevos


no todos estaacuten

relacionados con el

tema

Propone ejemplos no

relacionados con el

tema

No propone ejemplos

TIPOS

DE UNIONES

Y ENLACES

Todos los conceptos


uniones cruzadas

Un 80 de los

conceptos que lo

requieren tienen

uniones cruzadas

Solo un 60 de los

conceptos que lo

requieren tienen

uniones cruzadas

Menos del 50 de los

conceptos que lo

requieren tienen

uniones cruzadas

No hay uniones

cruzadas

PROPOSICIONES



El 80 de las ideas

principales llevan

proposiciones


principales llevan

proposiciones

Menos del 50 de las


proposiciones


lleva proposiciones

CONEXIOacuteN

DE CONCEPTOS

Todos los conceptos

presentan las


con los siguientes

Un 80 de los

conceptos presentan


con los siguientes

Solo el 60 de los

conceptos presentan


con los siguientes

Menos del 50 de los

conceptos presentan


con los siguientes

No hay conexiones

adecuadas

- 209 -


- 210 -





REDACCIOacuteN




estructura de


y conclusioacuten



80 y cumple en su

totalidad con la

estructura de


y conclusioacuten



50 y cumple en su

totalidad con la

estructura de


y conclusioacuten



50 pero no cumple



y conclusioacuten



introduccioacuten


ORTOGRAFIacuteA



(puntuacioacuten

acentuacioacuten y

gramaacutetica)



(puntuacioacuten

acentuacioacuten y

gramaacutetica)




y gramaacutetica)




y gramaacutetica)













- 211 -


exigida (2 3 o 4

paacuteginas)


exigida


exigida


exigida


exigida

CONTENIDO


que se ha pedido


se aborda nada del

contenido que se ha

pedido

Un 60 del texto no


contenido que se ha

pedido



Solo se menciona el

tema pedido pero no

se aborda

ARGUMENTACIOacuteN

DE IDEAS

Presenta ideas bien

argumentadas y sin

errores

Presenta ideas bien


alguacuten error

Presenta ideas que

argumenta con

debilidad

Presenta ideas sin

argumentar



argumentadas

PRESENTACIOacuteN

Y LIMPIEZA


presentado con



presentado con


tachoacuten


presentado con


o tres tachones

El trabajo tiene


tachones




tachones

TIEMPO

DE ENTREGA


la fecha indicada










- 212 -


indicada




PRESENTACIOacuteN

El estudiante se

presenta de manera



y el objetivo que

pretende

El estudiante se

presenta de forma



y el objetivo que

pretende

El estudiante se

presenta de forma


exposicioacuten sin


que trata

El estudiante se



tema de forma muy

general




inicial

EXPRESIOacuteN ORAL


adecuado y la

exposicioacuten es

coherente

El vocabulario es

adecuado y la




para expresar

correctamente sus

ideas



problemas para


sus ideas




sus ideas

- 213 -


VOLUMEN DE VOZ


adecuado


como para ser



tener que gritar



ser escuchado por


cuando duda baja el

volumen

No es escuchado por

todo el aula cuando

habla en voz alta


seguro y aumenta su

volumen de voz por

unos segundos


medio y tiene



el aula


muy bajo como para

ser escuchado por

todos en el aula

EXPRESIVIDAD



generan un fuerte



otros



generan en muchas


entusiasmo aunque



informacioacuten



generan en algunas


entusiasmo aunque



informacioacuten




pasiva y no generan





de mostrar algo de

entusiasmo

Muy poco uso de




forma de hablar

INCLUSIOacuteN

DE LOS ASPECTOS


trabajo y aporta


trabajo pero no


trabajo pero no lo


exponer el trabajo



- 214 -


RELEVANTES

referencias a los

conocimientos

trabajados

relaciona toda la


conocimientos

trabajados

relaciona con los

conocimientos

trabajados


conocimientos

trabajados



EXPLICACIOacuteN

DEL PLAN

DE TRABAJO




orden en que lo ha

realizado




orden




sido necesario


preguntas



pasos que ha dado y

necesita ayuda para




de reconducir el

discurso de forma

guiada

RECURSOS

DIDAacuteCTICOS



audiovisuales en

diversos formatos

especialmente


calidad

Soporte visual


en su justa medida

Soporte visual

adecuado

Soporte visual no

adecuado

Sin soporte visual


- 215 -


tiempo adecuado y


presentacioacuten

tiempo ajustado al


final precipitado o

excesivamente largo


tiempo







presentacioacuten


desarrollar el tema

correctamente



tema

- 216 -





CLARIDAD


LAS IDEAS








las ideas del texto




ideas del texto


definida

El texto no tiene






estructura

CRIacuteTICA


que expone el autor


con otros autores y



fundamentada en el



lecturas




autores y textos y






otras lecturas



desarrolla pero sin

comentarios




claridad



de ideas

- 217 -


FUENTE


correctamente


falta un dato









establecen las

metodologiacuteas





informacioacuten

proporcionada

GRAMAacuteTICA

Y ORTOGRAFIacuteA

No hay errores



Casi no hay errores



Existen dos errores









puntuacioacuten

- 218 -


EXTENSIOacuteN


la adecuada pues









importantes del

contenido



ligeramente corto o

ligeramente extenso






conveniente


completamente


breve o demasiado

extenso

- 219 -





DEFENSA

DE SU POSTURA



todo el debate


su postura en un 80



su postura en un 60




60 del tiempo de

debate



el debate

CAPACIDAD DE

ESCUCHAR A SUS

COMPANtildeEROS Y

COMPANtildeERAS

Escucha a sus

compantildeeros y

compantildeeras


sus argumentos

Escucha a sus

compantildeeros y


sus argumentos

Escucha a sus

compantildeeros y



no analiza sus

argumentos

Escucha a sus

compantildeeros y




argumentos

No escucha a sus

compantildeeros y


sus argumentos

RESPETO DEL USO

DE LA PALABRA Y

DE LAS IDEAS DE

LOS DEMAacuteS

Siempre espera su



con respeto y orden

Respeta siempre las


Siempre espera su



con respeto pero no



En maacutes de tres





respeto pero no con

En maacutes de tres






Siempre interrumpe



opiniones de los

demaacutes

- 220 -


orden Respeta las


No respeta las


VOCABULARIO


adecuado y la

exposicioacuten es


planteadas

El vocabulario es

adecuado y la



ideas planteadas



para expresar

correctamente sus

ideas



para transmitir con

claridad sus ideas




sus ideas

ARGUMENTACIOacuteN

Todas las ideas


argumentadas


bien argumentada

Dos de las ideas no

estaacuten bien

argumentadas


estaacuten bien

argumentadas


argumentada

DOMINIO

DEL TEMA


profundo y dominio

total del tema


y dominio del tema


dominio del tema es

regular


dominio del tema es

malo

No muestra

conocimiento ni

dominio del tema

- 221 -


REFERENCIAS

A AUTORES



durante su

participacioacuten



participacioacuten






y no fue relevante

No cita referencias

durante su

participacioacuten

VOLUMEN

DEL TONO DE VOZ


adecuado


como para ser



tener que gritar



ser escuchado por


cuando duda baja el

volumen

No es escuchado por

todo el aula cuando

habla en voz alta


seguro y aumenta su

volumen de voz por

unos segundos


medio y tiene



el aula


muy bajo como para

ser escuchado por

todos en el aula

- 222 -










- 223 -




MEJORA

PLANI



educativas












alumnado







a su asignatura

- 224 -




MEJORA

MOTI


unidad










clase


- 225 -




MEJORA

DESARROLLO DE LA





















- 226 -




MEJORA




didaacutectica












coevaluacioacuten








- 227 -





DE LA DIVERSIDAD



- 228 -



TRATAMIENTO


MEDIDAS

PARA LA DIVERSIDAD

GRADO

DE CONSECUCIOacuteN





un grado mayor de

dificultad





su realidad












poner en juego sus

capacidades



de acuerdo a las


adquiriendo


de acuerdo a las




exigidos

DIV

ERSI

DA

D

DE

INTE

REacuteS

Y

MO

TIV

AC

IOacuteN





y tareas variadas

- 229 -




y tareas maacutes


a su realidad

DIV

ERSI

DA

D

EN

LA

RES

OLU

CIOacute

N

DE

PR

OB

LEM

AS



situaciones


capacidad



situaciones



dificultad



plantean




DIV

ERSI

DA

D

EN L

A C

OM

UN

ICA

CIOacute

N





oral y la escrita















- 230 -



TRATAMIENTO


MEDIDAS

PARA LA DIVERSIDAD

GRADO

DE CONSECUCIOacuteN




dificultades



grupo tiene algunas

dificultades



grupo tiene grandes

dificultades



DE INTEREacuteS Y






intereacutes







DE ACTITUD Y




tareas








tareas



- 231 -









- 232 -




DE MEJORA

PLANIFICACIOacuteN



educativas






de estudiantes












- 233 -




MEJORA

MO

TIV

AC

IOacuteN

DEL

ALU

MN

AD

O


cada unidad












- 234 -




MEJORA

DESARROLLO DE LA





















- 235 -




MEJORA




didaacutectica












coevaluacioacuten








- 236 -




- 237 -

CONOCIMIENTOS

DESTREZAS

ACTITUDES































3 1 GENERALIDADES







4






1 Lengua griega


3 Morfologiacutea

4 Sintaxis


6 Textos

7 Leacutexico
























5















estudiadas





















6



















educativo son











7




























las mismas


8








originales
















disciplina


propios


historia

9





Competencia digital













digitales







Aprender a aprender



10















siguiente modo













11



igualdad


valores





















occidental

12










































13







estudiadas









los griegos





emprendedor










emprendedor



















emprendedor







14






emprendedor








cultura estudiadas








emprendedor






atesora




emprendedor










emprendedor











emprendedor






15







cientiacutefica





emprendedor









conocimiento




emprendedor






competencias


GRIEGO I










16













CONTENIDOS


- El indoeuropeo



griega




ESTAacuteNDARES DE












17







alfabeto







ESTAacuteNDARES DE







alfabeto fenicio




de ellas



correctamente



lengua propia



18




pronominal





las palabras


su enunciado








ESTAacuteNDARES DE







para clasificarlas






correspondiente



verbal

19













accidente verbal



sencillos

Bloque 4 Sintaxis

CONTENIDOS

- Los casos griegos

- La concordancia






oracioacuten




20





oraciones


concertado



sencillos

ESTAacuteNDARES DE






















uso






21




castellano


CONTENIDOS



- La familia


espectaacuteculos









sus miembros






y los actuales





actuales

ESTAacuteNDARES DE




22




civilizaciones













entre ellos













occidental







23
















grecolatina





otras culturas




Bloque 6 Textos





propia


24



en lengua propia











ESTAacuteNDARES DE






de forma global









sus partes





especializado


25



y neologismos


en la propia lengua














o semaacutentica

ESTAacuteNDARES DE






lengua








griegos originales


26


o semaacutentica

6 METODOLOGIacuteA









Actividades de

introduccioacuten y






Actividades de

desarrollo



Actividades de




Actividades de

consolidacioacuten

recuperacioacuten y

ampliacioacuten







27


desarrollo

Actividades de

evaluacioacuten


y sumativa



didaacutectica












pertinente










28

























d Traduccioacuten

29
























seraacute




30






profesor






apropiados





Genially etc














31




baacutesicos


sociedad actual























convivencia

32







discriminacioacuten







otros pueblos









ritmo de la clase








33






cuenta





contenidos








CONOCIMIENTOS

BLOQUE I


griega







34




verbales





medio








culturales




BLOQUE II



etc)





35








culturales




BLOQUE III















culturales

36





DESTREZAS














relaciones internas







ACTITUDES

37





europeo







teacuterminos





modalidades













38





ACTUACIONES












PROCEDIMIENTOS




cuestionario


motivacioacuten




INSTRUMENTOS


39







- Entrevista


- Escritas

- Individuales

- Colectivas











CALIFICACIONES




















OBJETIVOS




de las grafiacuteas


puntuacioacuten










CONTENIDOS





41



lenguas modernas












griega




OBJETIVOS

Legado






Leacutexico


42








Lengua









Textos





pertinentes








43



Legado




Leacutexico







Lengua









de eijmiv








Textos

44














CONTENIDOS

Legado







actualidad










45



Leacutexico


propios








modernas



Lengua












46







εἰμί









uso de esta











materna

Textos

47






transmite









del alumno







OBJETIVOS

Legado




Leacutexico



48







Lengua








Textos





pertinentes







alumno



49


Legado




geograacuteficos

Leacutexico








Lengua







propia



textos de la unidad

Textos





50










CONTENIDOS

Legado

















Leacutexico


propios

51









modernas



Lengua
















52










textos griegos



uso de esta







Textos





transmite




53







del alumno







OBJETIVOS

Legado




Leacutexico








Lengua

54









Textos





pertinentes







alumno



Legado




Leacutexico



55







Lengua








Textos













CONTENIDOS

Legado

56










arcaico







historia

Leacutexico


propios





acusativo latino




modernas

57




Lengua



2





















58


Adverbios en -ως












Textos





transmite









del alumno


59







OBJETIVOS

Legado


historia


Leacutexico







Lengua





Textos




60



pertinentes







alumno



Legado


historia


Leacutexico







Lengua






61



Textos













CONTENIDOS

Legado



Grecia






de Grecia





62




historia

Leacutexico


propios








modernas



Lengua










63





La voz media


medio











Textos





transmite







64




del alumno







OBJETIVOS

Legado




Grecia


Leacutexico








Lengua

65





Textos





pertinentes







alumno



Legado




Grecia


Leacutexico





66





Lengua





Textos













CONTENIDOS

Legado






67






figura de Alejandro







historia

Leacutexico


propios









modernas



Lengua


68

















propuestos



mejor uso de esta

Textos





transmite


69









del alumno







OBJETIVOS

Legado






Leacutexico





70





ἀ- ἀν-


Lengua





Textos





pertinentes







alumno



Legado



71





Leacutexico








ἀ- ἀν-


Lengua






textos

Textos









72






CONTENIDOS

Legado












una comunidad

Leacutexico


propios






oιgtoegt e

73





modernas




Lengua



















74







Textos





transmite









del alumno







OBJETIVOS

75


Legado












moderno

Leacutexico










Lengua




temaacuteticos

76




Textos





pertinentes







alumno



Legado












moderno

77


Leacutexico










Lengua




temaacuteticos



Textos












78



CONTENIDOS

Legado


















Leacutexico


propios






79






modernas



Lengua


















80











Textos





transmite









del alumno






81



OBJETIVOS

Legado



democraacutetico









Leacutexico









ικός


82


Lengua








de estos

Textos










Legado



democraacutetico






83





Leacutexico









ικός


Lengua








de estos

Textos




84



del alumno


CONTENIDOS

Legado












actuales

Leacutexico


propios





uno al diez



geminadas

85





Lengua





lengua
















La voz pasiva

86





lengua



Participio absoluto





Textos















87



OBJETIVOS

Legado






Leacutexico











Lengua


lengua del alumno






88



alumno



Textos











Legado






Leacutexico







89






Lengua


del alumno









Textos











CONTENIDOS

Legado

90










la actualidad




Leacutexico


propios





en el apartado



τήριον





91


modernas



Lengua





















alumnos



92



Textos





transmite









del alumno







OBJETIVOS

Legado


Grecia


93



Leacutexico










Lengua





Textos





pertinentes







94


alumno



Legado


en Grecia



Leacutexico










Lengua





Textos


95













CONTENIDOS

Legado














Leacutexico


propios

96







τηρ y -τωρ


συνή


inicial




modernas



Lengua










97











El imperfecto


formacioacuten





Textos





transmite





98






del alumno







OBJETIVOS

Legado




Leacutexico








σις

99



Lengua


traduccioacuten




Textos





pertinentes







alumno



Legado




Leacutexico


100








σις


Lengua


traduccioacuten




Textos













CONTENIDOS

101


Legado












Occidente

Leacutexico


propios






ευ




modernas

102




Lengua


















Textos





transmite

103










del alumno







OBJETIVOS

Legado


Occidente




Leacutexico



104







ινα y -τεος


Lengua




Textos





pertinentes







alumno



Legado


Occidente

105





Leacutexico








ία y -τέος


Lengua




Textos












106



CONTENIDOS

Legado








Occidente





Grecia

Leacutexico


propios





-τέος




107



modernas



Lengua









materna del alumno



traduccioacuten




propia lengua



Textos




108



transmite









del alumno






UNIDAD 13 -


OBJETIVOS

Legado




Leacutexico



109









Lengua





Textos





pertinentes







alumno



Legado


110




Leacutexico










Lengua





Textos











111




CONTENIDOS

Legado










occidental



Leacutexico


propios









112


modernas



Lengua








sus valores





alumno






propia lengua



Textos

113






transmite









del alumno







OBJETIVOS

Legado


representativos




114


Leacutexico









τός

Lengua






Textos





pertinentes







115


alumno



Legado


representativos




Leacutexico









τός

Lengua






Textos


116













CONTENIDOS

Legado










occidental

Leacutexico


propios



117








modernas



Lengua

El futuro





sus valores






alumno




materna del alumno

118



propia lengua



Textos





transmite









lengua del alumno







OBJETIVOS

Legado

119




Leacutexico









Lengua


texto



Textos





sintaxis estudiados




Legado



120


Leacutexico









Lengua


texto



Textos





sintaxis estudiados



CONTENIDOS

Legado





121



realidad y leyenda



Leacutexico


propios







modernas



Lengua






Textos

Textos griegos


122






sintaxis estudiados






III- ANEXOS

ANEXO A


COMPETENCIAS CLAVE





ContenidosCriterios

de evaluacioacuten

Estaacutendares de





mapas el marco


griega


el marco


que tiene lugar el

nacimiento de la

lengua griega y su

expansioacuten

CSYC

CMCT

CD

123








las lenguas

indoeuropeas



el origen del

concepto de

indoeuropeo

CSYC

CMCT

CD


en un mapa las

principales ramas


lenguas

indoeuropeas

CSYC

CMCT

CD


alfabeto griego La



alfabeto griego La


fonemas




31 Reconoce

diferentes tipos de

escritura


conforme a su

naturaleza y su

funcioacuten y

describiendo los

rasgos que

distinguen a unos

de otros

CCL

CMCT

CAA

CEC

SIEP


alfabeto griego su



la actualidad


alfabeto griego

describiendo la



adaptacioacuten del

alfabeto fenicio

CCL

CMCT

CAA

CEC

SIEP


alfabeto griego




alfabeto de

diferentes lenguas

partiendo del

alfabeto griego

CCL

CMCT

CAA

CEC

124


explicando su

evolucioacuten y

sentildealando las

adaptaciones que

se producen en

cada una de ellas

SIEP




griegos a la lengua

propia


correctamente los

caracteres que

forman el alfabeto

griego

escribieacutendolos

correctamente

CCL

CMCT

CAA

CEC

SIEP




puntuacioacuten




los grafemas los


de la lengua griega

71 Lee y escribe

palabras y

oraciones en

griego de forma

correcta

CCL

CAA

- Nociones de



Las variaciones del

nombre los casos El

verbo




griega


variables e

invariables

explicando los

rasgos que

permiten

identificarlas y

definiendo

criterios para

clasificarlas

CCL

CMCT

82 Compara

estructuras griegas


lengua

estableciendo

CCL

CMCT

125


semejanzas y

diferencias


nombres propios





griegos

91 Aplica a nombres

propios griegos la



CCL

CMCT

SIEP

- Huellas helenasLa




rapto de Europa




alumno

101 Conoce los

helenismos maacutes

frecuentes del


y explica su

significado


eacutetimos griegos

originales

CCL

CEC

SIEP

CAA



indirectas en las

diferentes

manifestaciones

artiacutesticas

111 Describe los

principales rasgos


grecolatina

CCL

CEC

SIEP

CAA

126


ContenidosCriterios

de evaluacioacuten


evaluablesCC



origen del mundo La


de la naturaleza




en el pensamiento

griego




se plantearon en el





CCL

CAA

CEC

CSYC


femeninos








- Adjetivos 2-1-2




declinacioacuten La


sustantivo



formantes de las

palabras








CCL

CMCT

CAA


distintos tipos de


enunciado



rasgos que permiten



CCL

CNCT

CAA









CCL

CMCT

CAA




y declinarlas

correctamente






CCL

CMCT

CAA

127













textos sencillos

CCL

CMCT

CAA





1-2











la lengua propia

CCL

CMCT

CAA

SIEP







teacuterminos


palabras griegas no



o del contexto

CCL

CMCT

CAA

SIEP


de la misma familia


CCL

CMCT

CAA

SIEP



del presente de

indicativo La

concordancia verbo-

sujeto






verbo εἰμί

CCL

CMCT

CAA

SIEP




copulativas





CCL

CMCT

CAA

SIEP



CCL

128


casos Nominativo

Vocativo Acusativo

Genitivo Dativo


en la oracioacuten

textos sencillos







CMCT

CAA

SIEP







adecuada









CCL

CMCT

CAA

SIEP








forma adecuada de

traducirlos

CCL

CMCT

CAA

SIEP


Μὲν δὲ

13 Identificar las

conjunciones


traducirlas



propuestos


conjunciones de


CCL


textos






textos sencillos

CCL

CMCT

CAA

129


variantes y las








contexto

SIEP

CD




diferencias

CCL

CMCT

CAA

SIEP

CD




materna



graduada elementos


lengua griega


traducirlos con sus


CCL

CMCT

CAA

SIEP

CD








del texto

CCL

CMCT

CAA

SIEP

CD

- Huellas helenasLa



iexclVaya panorama







griegos





aacutespero)

CCL

CMCT

CD

CAA

CSYC

CEC

130





alumno






CCL

CMCT

CD

CAA

CSYC

CEC



dioses semidioses y

heacuteroes




CCL

CMCT

CD

CAA

CSYC

CEC



indirectas en las

diferentes

manifestaciones

artiacutesticas




CCL

CMCT

CD

CAA

CSYC

CEC



grecolatina

CCL

CMCT

CD

CAA

CSYC

CEC

131


ContenidosCriterios

de evaluacioacuten


evaluablesCC



geograacuteficas La




Grecia insular Asia

menor

1 Reconocer las






de los griegos





CMCT

CEC

SIEP


Los sustantivos

masculinos Los




neutro

- Adjetivos 2-1-2


de los adjetivos

2-1-2



formantes de las

palabras





afijos y buscando

ejemplos de otros



CCL

CMCT

CAA


distintos tipos de


enunciado




que permiten

identificarlas y


clasificarlas

CCL

CMCT

CAA




distintos tipos de

palabras en griego


de su enunciado y



CCL

CMCT

CAA


132




y declinarlas

correctamente

sintagmas en


correctamente para

cada palabra el


correspondiente

CMCT

CAA













sencillos

CCL

CMCT

CAA


indicativo Verbos

temaacuteticos y






temaacuteticos






verbal

CCL

CMCT

CAA

SIEP



identificando

correctamente las

formas derivadas de

cada uno de ellos

CCL

CMCT

CAA

SIEP



aplicando

correctamente los

paradigmas

correspondientes

CCL

CMCT

CAA

SIEP



verbales estudiadas


las formas verbales

estudiadas

CCL

CMCT

133


CAA

SIEP


de la segunda


adjetivos 2-1-2 Los













propia

CCL

CMCT

CAA

CD

SIEP







teacuterminos


palabras griegas no




CCL

CMCT

CAA

CD

SIEP




semaacutentica

CCL

CMCT

CAA

CD

SIEP

- El complemento

circunstancial








forma adecuada


los casos de las

declinaciones


funciones en las


del griego


de la lengua propia

CCL

CMCT

SIEP

112 Traduce las

preposiciones

estudiadas en las


CCL

CMCT

SIEP

134


la unidad


textos Las formas


La concordancia del

verbo




variantes y las





textos sencillos

identificando las





que realizan en el

contexto

CCL

CMCT

CAA

CD

SIEP



propia lengua

estableciendo

semejanzas y

diferencias

CCL

CMCT

CAA

CD

SIEP




materna



dificultad graduada





equivalentes en

castellano

CCL

CMCT

CAA

CD

SIEP


palabras griegas no




CCL

CMCT

CAA

CD

SIEP



135


el significado de






texto

CMCT

CAA

CD

SIEP




ponerse a


Narciso





griegos




(oclusivas sordas

aspiradas griegas)

CCL

CMCT

CAA

CD

SIEP

CEC

CSYC




alumno






eacutetimos griegos

originales

CCL

CMCT

CAA

CD

SIEP

CEC

CSYC



indirectas en las

diferentes

manifestaciones

artiacutesticas




cultura

CCL

CMCT

CAA

CD

SIEP

CEC

CSYC



grecolatina

CCL

CMCT

CAA

136


CD

SIEP

CEC

CSYC

137


ContenidosCriterios

de evaluacioacuten


evaluablesCC






1 Conocer las



historia de Grecia










CSYC

CMCT

CEC






CSYC

CMCT

CEC





circunstancias que


unas a otras

CSYC

CMCT

CEC







circunstancias

contemporaacuteneas

CSYC

CMCT

CEC


declinacioacuten

Particularidades



formantes de las




CCL

CMCT

SIEP138





artiacuteculo



adjetivos 2-2





CAA


distintos tipos de


enunciado



rasgos que permiten



CCL

CMCT

SIEP

CAA









CCL

CMCT

SIEP

CAA




y declinarlas

correctamente






CCL

CMCT

SIEP

CAA












textos sencillos

CCL

CMCT

SIEP

CAA



Los adjetivos 2-2











la lengua propia

CCL

CMCT

SIEP

CAA

139









teacuterminos


palabras griegas no



o del contexto

CCL

CMCT

SIEP

CAA


de la misma familia


CCL

CMCT

SIEP

CAA




modo en -ως





adverbios en -ως



rasgos que permiten



CCL

CMCT

SIEP



negacioacuten

CCL

CMCT

SIEP



oracioacuten






lengua








forma adecuada de

traducirlos

CCL

CMCT

SIEP

CAA

CD

CEC






que pertenecen las

CCL

CMCT

SIEP

CAA

CD

140





CEC




diferencias

CCL

CMCT

SIEP

CAA

CD

CEC










CCL

CMCT

SIEP

CAA

CD

CEC




materna



graduada elementos


lengua griega


traducirlos con sus


CCL

CMCT

SIEP

CAA

CD

CEC








del texto

CCL

CMCT

SIEP

CAA

CD

CEC







CCL

141








griegos




acusativo latino)

CEC

CSYC

CD




del alumno






CCL

CEC

CSYC

CD



indirectas en las

diferentes

manifestaciones

artiacutesticas





CCL

CEC

CSYC

CD



grecolatina

CCL

CEC

CSYC

CD

142


ContenidosCriterios

de evaluacioacuten


evaluablesCC


Alejandro Magno Los



helenismo













CSYC

CMCT

CEC






CSYC

CMCT

CEC





circunstancias que


unas a otras

CSYC

CMCT

CEC







circunstancias

contemporaacuteneas

CSYC

CMCT

CEC



generales Las



formantes de las




CCL

CMCT

CAA143



Temas en oclusiva


y neutros





SIEP


distintos tipos de



el concepto de




rasgos que permiten



CCL

CMCT

CAA

SIEP







CCL

CMCT

CAA

SIEP




y declinarlas

correctamente






CCL

CMCT

CAA

SIEP












textos sencillos

CCL

CMCT

CAA

SIEP


oclusiva











la lengua propia

CCL

CMCT

CAA

SIEP


palabras griegas no

CCL

CMCT

144




o del contexto

CAA

SIEP







teacuterminos


de la misma familia


CMCT

CAA

SIEP

- El infinitivo de

presente



activos






clasificarlas

CCL

CMCT

CAA

SIEP






CCL

CMCT

CAA

SIEP


infinitivo






CCL

CMCT

CAA

SIEP




en ambas lenguas

CCL

CMCT

CAA

SIEP


preverbio




CCL

CMCT

SIEP

145






de dativo posesivo



posesivo

CCL

CMCT

CAA

SIEP


textos El atributo






lengua








forma adecuada de

traducirlos

CCL

CMCT

CAA

SIEP

CD






que pertenecen las




CCL

CMCT

CAA

SIEP

CD




diferencias

CCL

CMCT

CAA

SIEP

CD








tema principal y

CCL

CMCT

CAA

146





CD




materna



graduada elementos


lengua griega


traducirlos con sus


CCL

CMCT

CAA

SIEP

CD








del texto

CCL

CMCT

CAA

SIEP

CD





Laocoonte





griegos




aegt cast e)

CCL

CMCT

CD

CSYC

CEC

SIEP

CAA




del alumno





griegos originales

CCL

CMCT

CD

CSYC

CEC

SIEP

CAA





147


indirectas en las

diferentes

manifestaciones

artiacutesticas


cultura

CMCT

CD

CSYC

CEC

SIEP

CAA



grecolatina

CCL

CMCT

CD

CSYC

CEC

SIEP

CAA

148


ContenidosCriterios

de evaluacioacuten


evaluablesCC



clases sociales en

Atenas





Grecia


la sociedad griega

explicando las








con los actuales

CSYC

CEC




λ-



nasal Sustantivos

temas en nasal

Adjetivos temas en

nasal



formantes de las

palabras








CCL

CMCT

CAA


distintos tipos de


enunciado



rasgos que permiten



CCL

CMCT

CAA









CCL

CMCT

CAA

5 Conocer las






CCL

CMCT

149



correctamente















sencillos

CCL

CMCT

CAA


interrogativo-

indefinido El






pronombre-adjetivo




en las oraciones

propuestas







CCL

CMCT

SIEP






CCL

CMCT

SIEP








ως












el sufijo -ως

CCL

CMCT

CAA

SIEP




la lengua propia

CCL

CMCT

CAA

SIEP









CCL

CMCT

CAA

SIEP

150




estudiado




palabras griegas no




CCL

CMCT

CAA

SIEP







teacuterminos


de la misma familia


CMCT

CAA

SIEP


Complementos del


directo






lengua








forma adecuada de

traducirlos

CCL

CMCT

CAA

SIEP

CD






que pertenecen las




CCL

CMCT

CAA

SIEP

CD



CCL

CMCT

151



diferencias

CAA

SIEP

CD










tema principal y


CCL

CMCT

CAA

SIEP

CD




materna



graduada elementos


lengua griega


traducirlos con sus


CCL

CMCT

CAA

SIEP

CD








del texto

CCL

CMCT

CAA

SIEP

CD





Atenea pensativa





griegos




oe gt cast e)

CCL

CMCT

CAA

CEC







CCL

CMCT

152




originales

CAA

CEC



indirectas en las

diferentes

manifestaciones

artiacutesticas





CCL

CMCT

CAA

CEC



grecolatina

CCL

CMCT

CAA

CEC

153


ContenidosCriterios

de evaluacioacuten


evaluablesCC



poblacioacuten La




gestioacuten Las

instituciones de

participacioacuten

ciudadana Las






Grecia










con los actuales

CSYC

CEC



ντ Sustantivos y

adjetivos en ντ



formantes de las

palabras








CCL

CMCT

CSYC

CAA


distintos tipos de


enunciado



rasgos que permiten



CCL

CMCT

CSYC

CAA









CCL

CMCT

CSYC

CAA







CCL

CMCT

CSYC154


y declinarlas

correctamente














textos sencillos

CCL

CMCT

CSYC

CAA






εἰμί














CCL

CMCT

CSYC





griego estudiado







CCL

CMCT

CSYC







teacuterminos


palabras griegas no



o del contexto

CCL

CMCT

CSYC


de la misma familia


CCL

CMCT

CSYC

- El participio de







verbales griegos


CCL

CMCT

CSYC

155


funciones del

participio


uno de ellosCAA






hacerlo

CCL

CMCT

CSYC

CAA


correcta palabras






CCL

CMCT

CSYC

CAA


correctamente en la




(sustantivado y

adyacente)


diferentes tipos de






CCL

CMCT

CSYC

CAA




en ambas lenguas

CCL

CMCT

CSYC

CAA


textos Los

complementos del

verbo en dativo

complemento

indirecto (dativo

propio) complemento







lengua








forma adecuada de

CCL

CMCT

CSYC

CAA

CD

156


instrumental) y

complemento


locativo)

traducirlos






que pertenecen las




CCL

CMCT

CSYC

CAA

CD




diferencias

CCL

CMCT

CSYC

CAA

CD










tema principal y


CCL

CMCT

CSYC

CAA

CD




materna



graduada elementos


lengua griega


traducirlos con sus


CCL

CMCT

CSYC

CAA

CD





CCL

CMCT

CSYC

CAA

157





del texto

CD




tengo un problema


perseguido por las

Erinias





griegos




ugt cast u)

CCL

CMCT

CSYC

CAA

CEC

CD




del alumno






CCL

CMCT

CSYC

CAA

CEC

CD



indirectas en las

diferentes

manifestaciones

artiacutesticas





CCL

CMCT

CSYC

CAA

CEC

CD



grecolatina

CCL

CMCT

CSYC

CAA

CEC

CD

158


ContenidosCriterios

de evaluacioacuten


evaluablesCC






militar de Atenas y



como factor



sociedad griega





espartano

CSYC

CEC

SIEP

CMCT

12 Elabora esquemas





CSYC

CEC

SIEP

CMCT



Grecia antigua y su







negativos que se

encuentren






actualidad

CSYC

CEC

SIEP

CMCT








griego

CCL

CAA

SIEP

159


griego









formantes de las

palabras








CCL

CMCT

CAA

SIEP


distintos tipos de


enunciado



rasgos que permiten



CCL

CMCT

CAA

SIEP









CCL

CMCT

CAA

SIEP




y declinarlas

correctamente






CCL

CMCT

CAA

SIEP













sencillos

CCL

CMCT

CAA

SIEP






correctamente los

paradigmas

CCL

CMCT

CAA

160








hacerlo

CCL

CMCT

CAA

SIEP




en ambas lenguas

CCL

CMCT

CAA

SIEP




adjetivo irregular



y sufijo -ικός





clases de palabras


verbos etc)



CCL

CMCT

SIEP



sufijo -ικός

CCL

CMCT

SIEP





griego estudiado







CCL

CMCT

SIEP







teacuterminos


palabras griegas no




CCL

CMCT

SIEP


de la misma familia


CCL

CMCT

SIEP


construcciones de


tipos de oraciones

CCL

CMCT

161





compuestas




cada caso sus


CAA

SIEP


dificultad graduada




traducirlos con sus


CCL

CMCT

CAA

SIEP


textos Complementos

del verbo

complemento en

genitivo






lengua








forma adecuada de

traducirlos

CCL

CMCT

CAA

SIEP

CD






que pertenecen las




CCL

CMCT

CAA

SIEP

CD




diferencias

CCL

CMCT

CAA

SIEP

162


CD










tema principal y


CCL

CMCT

CAA

SIEP

CD




materna



graduada elementos


lengua griega


traducirlos con sus


CCL

CMCT

CAA

SIEP

CD








del texto

CCL

CMCT

CAA

SIEP

CD






Heacutector





griegos




geminadas)

CCL

CAA

SIEP

CD

CEC




del alumno






originales

CCL

CAA

SIEP

CD

CEC

163




indirectas en las

diferentes

manifestaciones

artiacutesticas





CCL

CAA

SIEP

CD

CEC



grecolatina

CCL

CAA

SIEP

CD

CEC

164


ContenidosCriterios

de evaluacioacuten


evaluablesCC







asignados a sus

miembros









actuales

CSYC

CEC




Antiguumledad








CSYC

CEC







la identidad social

CSYC

CEC



vocal y diptongo






υ



formantes de las

palabras








CCL

CMCT

SIEP


distintos tipos de



CCL

CMCT

165



enunciado

rasgos que permiten



SIEP









CCL

CMCT

SIEP




y declinarlas

correctamente






CCL

CMCT

SIEP












textos sencillos

CCL

CMCT

SIEP





sufijo -σις














CCL

CMCT

SIEP




CCL

CMCT

SIEP






palabras griegas no



CCL

CMCT

SIEP

166









teacuterminos


de la misma familia


CMCT

SIEP




medio-pasiva El



medio-pasiva












clasificarlas

CCL

CMCT

SIEP

CAA


correcta palabras







CCL

CMCT

SIEP

CAA






CCL

CMCT

SIEP

CAA


textos las formas









en ambas lenguas

CCL

CMCT

SIEP

CAA

167




textos Complementos

circunstanciales






lengua








forma adecuada de

traducirlos

CCL

CMCT

SIEP

CAA

CD






que pertenecen las




CCL

CMCT

SIEP

CAA

CD




diferencias

CCL

CMCT

SIEP

CAA

CD










tema principal y


CCL

CMCT

SIEP

CAA

CD






graduada elementos


CCL

CMCT

SIEP

168




traducirlos con sus


CAA

CD








del texto

CCL

CMCT

SIEP

CAA

CD




a la discoteca


Hipoacutemenes





griegos





lat egt cast e)

CCL

SIEP

CAA

CEC




del alumno






CCL

SIEP

CAA

CEC



indirectas en las

diferentes

manifestaciones

artiacutesticas







correlatos actuales

CCL

SIEP

CAA

CEC



grecolatina

CCL

SIEP

CAA

CEC

169


ContenidosCriterios

de evaluacioacuten


evaluablesCC




Las divinidades











estableciendo

comparaciones con



CEC

CSYC










ellos derivadosCCL

CMCT





griego estudiado







CCL

CMCT


170







teacuterminos

palabras griegas no



o del contexto

CMCT


de la misma familia


CCL

CMCT


imperfecto



Las desinencias

secundarias La

formacioacuten del

imperfecto






verbales griegos



uno de ellos

CCL

CMCT

CAA

SIEP




paradigmas

correspondientes

CCL

CMCT

CAA

SIEP



medio-pasivas






CCL

CMCT

CAA

SIEP


imperfecto y su





en ambas lenguas

CCL

CMCT

CAA

SIEP

bull El relativo El

relativoὅςἥὅ

Oraciones


o de relativo









CCL

CMCT

CAA

SIEP


171



su categoriacutea

CMCT

CAA

SIEP







alumno






cada caso sus


CCL

CMCT

CAA

SIEP



materna del alumno




contienen oraciones


relativo

CCL

CMCT

CAA

SIEP



en las oraciones


o de relativo




variantes y las










forma adecuada de

traducirlos

CCL

CMCT

CAA

SIEP

CD






que pertenecen las




CCL

CMCT

CAA

SIEP

CD

172





diferencias

CCL

CMCT

CAA

SIEP

CD










tema principal y


CCL

CMCT

CAA

SIEP

CD




materna



graduada elementos


lengua griega


traducirlos con sus


CCL

CMCT

CAA

SIEP

CD








del texto

CCL

CMCT

CAA

SIEP

CD




ponerse el

termoacutemetro






griegos






tienen final -a)

CCL

CMCT

CAA

SIEP

CEC

173





del alumno






CCL

CMCT

CAA

SIEP

CEC



indirectas en las

diferentes





CCL

CMCT

CAA

SIEP

CEC



grecolatina

CCL

CMCT

CAA

SIEP

CEC

174


ContenidosCriterios

de evaluacioacuten


evaluablesCC





Grecia




antiguumledad






occidental

CEC

CMCT

CD

12 Elabora esquemas







CEC

CMCT

CD


El cuerpo humano














CCL

CMCT

CAA



sufijo -συνη

CCL

CMCT

CAA





griego estudiado


palabras griegas no



o del contexto

CCL

CMCT

CAA






de la misma familia


CCL

CMCT

CAA

175




teacuterminos

- El aoristo




aoristo





verbales griegos



uno de ellos

CCL

CMCT

CAA

SIEP






CCL

CMCT

CAA

SIEP




paradigmas

correspondientes

CCL

CMCT

CAA

SIEP






clasificarlas

CCL

CMCT

CAA

SIEP









CCL

CMCT

CAA

SIEP




en ambas lenguas

CCL

CMCT

CAA

SIEP

176


- La sintaxis del


subordinadas

completivas de

infinitivo La

construccioacuten


Construcciones de


impersonales



acusativo






CCL

CMCT

CAA

SIEP


diferentes tipos de






CCL

CMCT

CAA

SIEP








que conoce

CCL

CMCT

CAA

SIEP



coordinadas



y sus valores




diferencias

CCL

CMCT

CAA

SIEP

CD






lengua






que pertenecen las



CCL

CMCT

CAA

SIEP

CD

177












tema principal y


CCL

CMCT

CAA

SIEP

CD




materna



graduada elementos


lengua griega


traducirlos con sus


CCL

CMCT

CAA

SIEP

CD








del texto

CCL

CMCT

CAA

SIEP

CD






de Atenas





griegos





CCL

CMCT

CAA

SIEP




del alumno






CCL

CMCT

CAA

SIEP


178



indirectas en las

diferentes

manifestaciones

artiacutesticas


grecolatina CMCT

CAA

SIEP

179


ContenidosCriterios

de evaluacioacuten


evaluablesCC





heleniacutestica

1 Conocer los



sus principales

autores

11 Elabora esquemas


sinoacutepticos y



griegos y sus

principales autores

CEC

CAA




universal como

creadores de los


obras claacutesicas


la historia de la

literatura

CEC

CAA


-ία e -ιος


griego que se

trabaja en la


la pertenencia de


distintas clases de

palabras

(sustantivos

adjetivos verbos

etc)

21 Enuncia

correctamente

distintos tipos de

palabras en griego


partir de su

enunciado y


su categoriacutea y

declinacioacuten

CCL

CMCT

CAA



queaportan los

sufijos -ία e

-ιος

CCL

CMCT

CAA

180



teacuterminos de la

propia lengua

derivados del


explicando la


entre ambos

teacuterminos






CCL

CMCT

CAA




semaacutentica

CCL

CMCT

CAA


temaacutetico

4 Conocer y saber

aplicar en la

traduccioacuten la

formacioacuten del

aoristo radical

temaacutetico


temas verbales


correctamente las

formas derivadas de

cada uno de ellos

CCL

CMCT

CAA

SIEP



y medio-pasiva

aplicando

correctamente los

paradigmas

correspondientes

CCL

CMCT

CAA

SIEP

43 Distingue formas

personales y no

personales de los


rasgos que permiten

identificarlas y


para clasificarlas

CCL

CMCT

CAA

SIEP


diferentes formas

verbales griegas

comparando su uso

CCL

CMCT

CAA

181



- Los pronombres

demostrativos y

personales Las

formas de los

demostrativos La

sintaxis de los

adjetivos

demostrativos



formas del

pronombre

personal Los usos

del pronombre

personal

5 Identificar las

terminaciones de

las declinaciones

de los

demostrativos

estudiados

Declinar los

demostrativos y


Enunciar los

demostrativos

51 Declina de forma

correcta palabras


categoriacutea

CCL

CMCT

CAA

6 Identificar y

traducir

correctamente los

pronombres

personales



lengua griega para



sencillos

CCL

CMCT

CAA


textos Las

oraciones

subordinadas

completivas

7 Identificar los



la sintaxis

apreciando las

variantes y las

coincidencias que

existen con la

propia lengua


diferentes tipos de

oraciones

compuestas



oraciones simples y

explicando en cada

caso sus


CCL

CMCT

CAA

SIEP

CD


traduce de forma

correcta las

construcciones de


no concertado

CCL

CMCT

CAA

SIEP

CD

182



construcciones



conoce



frases y textos de

dificultad graduada

identificando las

categoriacuteas


pertenecen las


explicando las

funciones que

realizan en el

contexto

CCL

CMCT

CAA

SIEP

CD


aspectos y

enfoques del texto

vigentes en la

actualidad o bien

que se consideran

superados y las

razones

pertinentes

81 Elabora mapas

conceptuales y


textos propuestos

localizando el tema

principal y

distinguiendo sus

partes

CCL

CMCT

CAA

SIEP

CD

9 Traducir las

oraciones y textos

propuestos con


lengua materna


el diccionario para


de palabras que


identificando entre


sentido maacutes

CCL

CMCT

CAA

SIEP

CD

183


adecuado para la




griego

Terminologiacutea



Esfinge



aplicarlas con





propios griegos la



lat xgt cast j)

CCL

CAA

CEC

CD

SIEP

CSYC

11 Identificar

helenismos

derivados del

vocabulario de la

unidad en la lengua

del alumno






eacutetimos griegos

originales

CCL

CAA

CEC

CD

SIEP

CSYC

12 Reconocer

referencias

mitoloacutegicas

directas o

indirectas en las

diferentes

manifestaciones

artiacutesticas



indirectas en las

diferentes

manifestaciones

artiacutesticas


del uso que se hace

de las mismas los


en cada caso se


grecolatina

CCL

CAA

CEC

CD

SIEP

CSYC

122 Describe los


la mitologiacutea

grecolatina

CCL

CAA

CEC

CD

SIEP

184


CSYC

185


ContenidosCriterios

de evaluacioacuten


evaluablesCC


griega Los estilos




escultura


etapas del


en Grecia y sus


representativos


esquemas

conceptuales



estilos


escultura griega y

sus principales

autores

CEC

CSYC

2 Reconocer las

aportaciones de los


del arte europeo


que los modelos

escultoacutericos y




CEC

CSYC


δυσ-


griego que se


e identificar la

pertenencia de ese


clases de palabras

(sustantivos

adjetivos verbos

etc)


en palabras

propuestas sus

formantes

sentildealando y

diferenciando

lexemas y afijos y

buscando ejemplos


los que esteacuten

presentes

CCL

CAA


teacuterminos de la

propia lengua


estudiado




δυσ-

CCL

CAA

186


explicando la


entre ambos

teacuterminos

- El futuro La

formacioacuten del



del futuro La


+ infinitivo

5 Conocer el

funcionamiento y

saber aplicar en la

traduccioacuten los





temas verbales


correctamente las

formas derivadas de

cada uno de ellos

CCL

CMCT

SIEP

CAA


verbales en voz

activa y media

aplicando

correctamente los

paradigmas

correspondientes

CCL

CMCT

SIEP

CAA

53 Distingue formas

personales y no

personales de los

verbos explicando

los rasgos que

permiten

identificarlas y

definiendo los

criterios para

hacerlo

CCL

CMCT

SIEP

CAA


formas verbales

identificando y

manejando con

seguridad los

formantes que

expresan este

CCL

CMCT

SIEP

CAA

187


accidente verbal


diferentes formas

verbales griegas

comparando su uso

en ambas lenguas

CCL

CMCT

SIEP

CAA

- Los grados de


adjetivo Los grados

del adjetivo El

comparativo de

superioridad y el

superlativo

6 Identificar y

reconocer la

formacioacuten y la

sintaxis del

comparativo y el

superlativo


elementos


lengua griega para



sencillos

CCL

CAA


diferentes tipos de

oraciones simples

identificando y

explicando en cada

caso sus


CCL

CAA



οὐ y sus

compuestos

7 Identificar los



sintaxis apreciando

las variantes y

coincidencias que


lengua



frases y textos de

dificultad graduada

identificando las

categoriacuteas

gramaticales a las

que pertenecen las


explicando las

funciones que

realizan en el

contexto

CCL

CMCT

CD

SIEP

CAA


188


aspectos y enfoques



que se consideran

superados y las

razones pertinentes

conceptuales y


textos propuestos

localizando el tema

principal y

distinguiendo sus

partes

CMCT

CD

SIEP

CAA


de inferencia para

comprender textos

de forma global

CCL

CMCT

CD

SIEP

CAA

9 Traducir las

oraciones y textos

propuestos con


lengua materna


el diccionario para

localizar el

significado de

palabras que


identificando entre


sentido maacutes

adecuado para la


CCL

CMCT

CD

SIEP

CAA



griego


mucho estilo


Dafne



aplicarlas con





propios griegos la



ante gutural gt n)

CEC

CCL

CD

SIEP

11 Identificar

helenismos

derivados del

vocabulario de la

unidad en la lengua

111 Conoce los

helenismos maacutes

frecuentes del



CEC

CCL

CD

SIEP

189



eacutetimos griegos

originales

12 Reconocer

referencias


o indirectas en las

diferentes

manifestaciones

artiacutesticas

121 Describe los


la mitologiacutea

grecolatina

CEC

CCL

CD

SIEP

190


ANEXO B

DESCRIPTORES





Cuidado del entorno


seres vivos













futura

Vida saludable




fiacutesico








cotidiana



191






geograacutefico)






preguntas

Manejo de elementos

matemaacuteticos







numeacuterica etc










matemaacuteticos







192


cotidiana






hacia la lectura




coherencia






orales



sentido literario





escucha atenta al

interlocutorhellip





comunicativas


lenguas




uso de la misma

193





contextos









Competencia digital


informacioacuten





fiabilidad









diversas



comunicacioacuten

Utilizacioacuten de




conocimiento

194



culturales

Respeto por las


propias y ajenas







a su desarrollo



personal y cultural




cientiacutefico


artiacutestica



artiacutesticos








esteacutetico


ciacutevicas


constitucional








195


refrendado por una

constitucioacuten









conflictos






ideas

Compromiso social



distintos valores



ella




potencialidades







196


propias



ellas





tarea

Liderazgo






objetivos




Creatividad


posibilidades desde


tema









197



nuevas





trabajo

Aprender a aprender

Perfil de aprendiz












Herramientas para










del aprendizaje




de aprendizaje



198








ANEXO C












este proceso









199











200












- 201 -





APUNTES



ordenados con mucho

cuidado



organizacioacuten


escritos






lo recuerda

Carece de apuntes

CANTIDAD

DE INFORMACIOacuteN


todos los temas y

preguntas tratados



mayoriacutea de las

preguntas tratadas



preguntas tratados



preguntas tratados


esta es muy escasa

- 202 -


ORGANIZACIOacuteN


muy bien organizada


redactados y con

subtiacutetulos



bien redactados


organizada pero los


redactados

La informacioacuten

proporcionada no

parece estar

organizada


de estructura de

redaccioacuten

IDEAS

RELEVANTES




proporciona varias


ejemplos






no las secundarias


alguna de las ideas

principales


ideas principales

GRAMAacuteTICA

Y ORTOGRAFIacuteA

No hay errores

gramaticales


puntuacioacuten

Casi no hay errores

gramaticales


puntuacioacuten

Existen dos errores

gramaticales


puntuacioacuten


gramaticales


puntuacioacuten




puntuacioacuten

INFORMACIOacuteN


ILUSTRACIONES

Los diagramas e



Los diagramas e


construidos y

Los diagramas e


construidos y en

Los diagramas e




ilustraciones

- 203 -


ETC

y contribuyen a la


contribuyen a la




tema



tema

- 204 -





NUacuteMERO

DE EJERCICIOS

RESUELTOS


ejercicios que se

proponen



que se proponen



que se proponen



que se proponen



proponen

PROCEDIMIENTO

Y RESULTADOS DE

LOS EJERCICIOS

RESUELTOS

Desarrolla el

procedimiento lo

detalla lo presenta

organizadamente y


correcto

Desarrolla el

procedimiento lo

detalla lo presenta

poco organizado y


correcto

Desarrolla el

procedimiento lo



correcto

Desarrolla el

procedimiento y


correcto

No desarrolla el

procedimiento y no


correcto

- 205 -






RESPUESTAS




concisioacuten




concisioacuten



tema con claridad


Pocas respuestas



concisioacuten





PRESENTACIOacuteN



y pulcritud







pulcritud



y pulcritud




y pulcritud

NUacuteMERO

DE PREGUNTAS

RESPONDIDAS


respondidas


90 de las preguntas


80 de las preguntas


70 de las preguntas


menor del 70 de las

preguntas

GRAMAacuteTICA

Y ORTOGRAFIacuteA

No hay errores



se lee con fluidez

Casi no hay errores



se lee con fluidez

Existen dos errores












- 206 -



- 207 -





EXPOSICIOacuteN DE

LOS ASPECTOS

IMPORTANTES

Contiene todos los


del tema o temas

expuestos de forma

clara y ordenada



del tema o temas

expuestos de forma

clara y ordenada




no se encuentran

expuestos de forma

clara y ordenada




no se encuentran

expuestos de forma

clara y ordenada


50 de los aspectos


temas pero no se


de forma clara y

ordenada

PRESENTA

JERARQUIacuteAS

Presenta todos los





o cuarto nivel






nivel


los aspectos

importantes de los

contenidos en



nivel


de tercer nivel



de segundo nivel

- 208 -


EJEMPLOS

Propone ejemplos




de este y aporta

algunos nuevos

Propone ejemplos





nuevos


no todos estaacuten

relacionados con el

tema

Propone ejemplos no

relacionados con el

tema

No propone ejemplos

TIPOS

DE UNIONES

Y ENLACES

Todos los conceptos


uniones cruzadas

Un 80 de los

conceptos que lo

requieren tienen

uniones cruzadas

Solo un 60 de los

conceptos que lo

requieren tienen

uniones cruzadas

Menos del 50 de los

conceptos que lo

requieren tienen

uniones cruzadas

No hay uniones

cruzadas

PROPOSICIONES



El 80 de las ideas

principales llevan

proposiciones


principales llevan

proposiciones

Menos del 50 de las


proposiciones


lleva proposiciones

CONEXIOacuteN

DE CONCEPTOS

Todos los conceptos

presentan las


con los siguientes

Un 80 de los

conceptos presentan


con los siguientes

Solo el 60 de los

conceptos presentan


con los siguientes

Menos del 50 de los

conceptos presentan


con los siguientes

No hay conexiones

adecuadas

- 209 -


- 210 -





REDACCIOacuteN




estructura de


y conclusioacuten



80 y cumple en su

totalidad con la

estructura de


y conclusioacuten



50 y cumple en su

totalidad con la

estructura de


y conclusioacuten



50 pero no cumple



y conclusioacuten



introduccioacuten


ORTOGRAFIacuteA



(puntuacioacuten

acentuacioacuten y

gramaacutetica)



(puntuacioacuten

acentuacioacuten y

gramaacutetica)




y gramaacutetica)




y gramaacutetica)













- 211 -


exigida (2 3 o 4

paacuteginas)


exigida


exigida


exigida


exigida

CONTENIDO


que se ha pedido


se aborda nada del

contenido que se ha

pedido

Un 60 del texto no


contenido que se ha

pedido



Solo se menciona el

tema pedido pero no

se aborda

ARGUMENTACIOacuteN

DE IDEAS

Presenta ideas bien

argumentadas y sin

errores

Presenta ideas bien


alguacuten error

Presenta ideas que

argumenta con

debilidad

Presenta ideas sin

argumentar



argumentadas

PRESENTACIOacuteN

Y LIMPIEZA


presentado con



presentado con


tachoacuten


presentado con


o tres tachones

El trabajo tiene


tachones




tachones

TIEMPO

DE ENTREGA


la fecha indicada










- 212 -


indicada




PRESENTACIOacuteN

El estudiante se

presenta de manera



y el objetivo que

pretende

El estudiante se

presenta de forma



y el objetivo que

pretende

El estudiante se

presenta de forma


exposicioacuten sin


que trata

El estudiante se



tema de forma muy

general




inicial

EXPRESIOacuteN ORAL


adecuado y la

exposicioacuten es

coherente

El vocabulario es

adecuado y la




para expresar

correctamente sus

ideas



problemas para


sus ideas




sus ideas

- 213 -


VOLUMEN DE VOZ


adecuado


como para ser



tener que gritar



ser escuchado por


cuando duda baja el

volumen

No es escuchado por

todo el aula cuando

habla en voz alta


seguro y aumenta su

volumen de voz por

unos segundos


medio y tiene



el aula


muy bajo como para

ser escuchado por

todos en el aula

EXPRESIVIDAD



generan un fuerte



otros



generan en muchas


entusiasmo aunque



informacioacuten



generan en algunas


entusiasmo aunque



informacioacuten




pasiva y no generan





de mostrar algo de

entusiasmo

Muy poco uso de




forma de hablar

INCLUSIOacuteN

DE LOS ASPECTOS


trabajo y aporta


trabajo pero no


trabajo pero no lo


exponer el trabajo



- 214 -


RELEVANTES

referencias a los

conocimientos

trabajados

relaciona toda la


conocimientos

trabajados

relaciona con los

conocimientos

trabajados


conocimientos

trabajados



EXPLICACIOacuteN

DEL PLAN

DE TRABAJO




orden en que lo ha

realizado




orden




sido necesario


preguntas



pasos que ha dado y

necesita ayuda para




de reconducir el

discurso de forma

guiada

RECURSOS

DIDAacuteCTICOS



audiovisuales en

diversos formatos

especialmente


calidad

Soporte visual


en su justa medida

Soporte visual

adecuado

Soporte visual no

adecuado

Sin soporte visual


- 215 -


tiempo adecuado y


presentacioacuten

tiempo ajustado al


final precipitado o

excesivamente largo


tiempo







presentacioacuten


desarrollar el tema

correctamente



tema

- 216 -





CLARIDAD


LAS IDEAS








las ideas del texto




ideas del texto


definida

El texto no tiene






estructura

CRIacuteTICA


que expone el autor


con otros autores y



fundamentada en el



lecturas




autores y textos y






otras lecturas



desarrolla pero sin

comentarios




claridad



de ideas

- 217 -


FUENTE


correctamente


falta un dato









establecen las

metodologiacuteas





informacioacuten

proporcionada

GRAMAacuteTICA

Y ORTOGRAFIacuteA

No hay errores



Casi no hay errores



Existen dos errores









puntuacioacuten

- 218 -


EXTENSIOacuteN


la adecuada pues









importantes del

contenido



ligeramente corto o

ligeramente extenso






conveniente


completamente


breve o demasiado

extenso

- 219 -





DEFENSA

DE SU POSTURA



todo el debate


su postura en un 80



su postura en un 60




60 del tiempo de

debate



el debate

CAPACIDAD DE

ESCUCHAR A SUS

COMPANtildeEROS Y

COMPANtildeERAS

Escucha a sus

compantildeeros y

compantildeeras


sus argumentos

Escucha a sus

compantildeeros y


sus argumentos

Escucha a sus

compantildeeros y



no analiza sus

argumentos

Escucha a sus

compantildeeros y




argumentos

No escucha a sus

compantildeeros y


sus argumentos

RESPETO DEL USO

DE LA PALABRA Y

DE LAS IDEAS DE

LOS DEMAacuteS

Siempre espera su



con respeto y orden

Respeta siempre las


Siempre espera su



con respeto pero no



En maacutes de tres





respeto pero no con

En maacutes de tres






Siempre interrumpe



opiniones de los

demaacutes

- 220 -


orden Respeta las


No respeta las


VOCABULARIO


adecuado y la

exposicioacuten es


planteadas

El vocabulario es

adecuado y la



ideas planteadas



para expresar

correctamente sus

ideas



para transmitir con

claridad sus ideas




sus ideas

ARGUMENTACIOacuteN

Todas las ideas


argumentadas


bien argumentada

Dos de las ideas no

estaacuten bien

argumentadas


estaacuten bien

argumentadas


argumentada

DOMINIO

DEL TEMA


profundo y dominio

total del tema


y dominio del tema


dominio del tema es

regular


dominio del tema es

malo

No muestra

conocimiento ni

dominio del tema

- 221 -


REFERENCIAS

A AUTORES



durante su

participacioacuten



participacioacuten






y no fue relevante

No cita referencias

durante su

participacioacuten

VOLUMEN

DEL TONO DE VOZ


adecuado


como para ser



tener que gritar



ser escuchado por


cuando duda baja el

volumen

No es escuchado por

todo el aula cuando

habla en voz alta


seguro y aumenta su

volumen de voz por

unos segundos


medio y tiene



el aula


muy bajo como para

ser escuchado por

todos en el aula

- 222 -










- 223 -




MEJORA

PLANI



educativas












alumnado







a su asignatura

- 224 -




MEJORA

MOTI


unidad










clase


- 225 -




MEJORA

DESARROLLO DE LA





















- 226 -




MEJORA




didaacutectica












coevaluacioacuten








- 227 -





DE LA DIVERSIDAD



- 228 -



TRATAMIENTO


MEDIDAS

PARA LA DIVERSIDAD

GRADO

DE CONSECUCIOacuteN





un grado mayor de

dificultad





su realidad












poner en juego sus

capacidades



de acuerdo a las


adquiriendo


de acuerdo a las




exigidos

DIV

ERSI

DA

D

DE

INTE

REacuteS

Y

MO

TIV

AC

IOacuteN





y tareas variadas

- 229 -




y tareas maacutes


a su realidad

DIV

ERSI

DA

D

EN

LA

RES

OLU

CIOacute

N

DE

PR

OB

LEM

AS



situaciones


capacidad



situaciones



dificultad



plantean




DIV

ERSI

DA

D

EN L

A C

OM

UN

ICA

CIOacute

N





oral y la escrita















- 230 -



TRATAMIENTO


MEDIDAS

PARA LA DIVERSIDAD

GRADO

DE CONSECUCIOacuteN




dificultades



grupo tiene algunas

dificultades



grupo tiene grandes

dificultades



DE INTEREacuteS Y






intereacutes







DE ACTITUD Y




tareas








tareas



- 231 -









- 232 -




DE MEJORA

PLANIFICACIOacuteN



educativas






de estudiantes












- 233 -




MEJORA

MO

TIV

AC

IOacuteN

DEL

ALU

MN

AD

O


cada unidad












- 234 -




MEJORA

DESARROLLO DE LA





















- 235 -




MEJORA




didaacutectica












coevaluacioacuten








- 236 -




- 237 -

CONOCIMIENTOS

DESTREZAS

ACTITUDES












1 Lengua griega


3 Morfologiacutea

4 Sintaxis


6 Textos

7 Leacutexico
























5















estudiadas





















6



















educativo son











7




























las mismas


8








originales
















disciplina


propios


historia

9





Competencia digital













digitales







Aprender a aprender



10















siguiente modo













11



igualdad


valores





















occidental

12










































13







estudiadas









los griegos





emprendedor










emprendedor



















emprendedor







14






emprendedor








cultura estudiadas








emprendedor






atesora




emprendedor










emprendedor











emprendedor






15







cientiacutefica





emprendedor









conocimiento




emprendedor






competencias


GRIEGO I










16













CONTENIDOS


- El indoeuropeo



griega




ESTAacuteNDARES DE












17







alfabeto







ESTAacuteNDARES DE







alfabeto fenicio




de ellas



correctamente



lengua propia



18




pronominal





las palabras


su enunciado








ESTAacuteNDARES DE







para clasificarlas






correspondiente



verbal

19













accidente verbal



sencillos

Bloque 4 Sintaxis

CONTENIDOS

- Los casos griegos

- La concordancia






oracioacuten




20





oraciones


concertado



sencillos

ESTAacuteNDARES DE






















uso






21




castellano


CONTENIDOS



- La familia


espectaacuteculos









sus miembros






y los actuales





actuales

ESTAacuteNDARES DE




22




civilizaciones













entre ellos













occidental







23
















grecolatina





otras culturas




Bloque 6 Textos





propia


24



en lengua propia











ESTAacuteNDARES DE






de forma global









sus partes





especializado


25



y neologismos


en la propia lengua














o semaacutentica

ESTAacuteNDARES DE






lengua








griegos originales


26


o semaacutentica

6 METODOLOGIacuteA









Actividades de

introduccioacuten y






Actividades de

desarrollo



Actividades de




Actividades de

consolidacioacuten

recuperacioacuten y

ampliacioacuten







27


desarrollo

Actividades de

evaluacioacuten


y sumativa



didaacutectica












pertinente










28

























d Traduccioacuten

29
























seraacute




30






profesor






apropiados





Genially etc














31




baacutesicos


sociedad actual























convivencia

32







discriminacioacuten







otros pueblos









ritmo de la clase








33






cuenta





contenidos








CONOCIMIENTOS

BLOQUE I


griega







34




verbales





medio








culturales




BLOQUE II



etc)





35








culturales




BLOQUE III















culturales

36





DESTREZAS














relaciones internas







ACTITUDES

37





europeo







teacuterminos





modalidades













38





ACTUACIONES












PROCEDIMIENTOS




cuestionario


motivacioacuten




INSTRUMENTOS


39







- Entrevista


- Escritas

- Individuales

- Colectivas











CALIFICACIONES




















OBJETIVOS




de las grafiacuteas


puntuacioacuten










CONTENIDOS





41



lenguas modernas












griega




OBJETIVOS

Legado






Leacutexico


42








Lengua









Textos





pertinentes








43



Legado




Leacutexico







Lengua









de eijmiv








Textos

44














CONTENIDOS

Legado







actualidad










45



Leacutexico


propios








modernas



Lengua












46







εἰμί









uso de esta











materna

Textos

47






transmite









del alumno







OBJETIVOS

Legado




Leacutexico



48







Lengua








Textos





pertinentes







alumno



49


Legado




geograacuteficos

Leacutexico








Lengua







propia



textos de la unidad

Textos





50










CONTENIDOS

Legado

















Leacutexico


propios

51









modernas



Lengua
















52










textos griegos



uso de esta







Textos





transmite




53







del alumno







OBJETIVOS

Legado




Leacutexico








Lengua

54









Textos





pertinentes







alumno



Legado




Leacutexico



55







Lengua








Textos













CONTENIDOS

Legado

56










arcaico







historia

Leacutexico


propios





acusativo latino




modernas

57




Lengua



2





















58


Adverbios en -ως












Textos





transmite









del alumno


59







OBJETIVOS

Legado


historia


Leacutexico







Lengua





Textos




60



pertinentes







alumno



Legado


historia


Leacutexico







Lengua






61



Textos













CONTENIDOS

Legado



Grecia






de Grecia





62




historia

Leacutexico


propios








modernas



Lengua










63





La voz media


medio











Textos





transmite







64




del alumno







OBJETIVOS

Legado




Grecia


Leacutexico








Lengua

65





Textos





pertinentes







alumno



Legado




Grecia


Leacutexico





66





Lengua





Textos













CONTENIDOS

Legado






67






figura de Alejandro







historia

Leacutexico


propios









modernas



Lengua


68

















propuestos



mejor uso de esta

Textos





transmite


69









del alumno







OBJETIVOS

Legado






Leacutexico





70





ἀ- ἀν-


Lengua





Textos





pertinentes







alumno



Legado



71





Leacutexico








ἀ- ἀν-


Lengua






textos

Textos









72






CONTENIDOS

Legado












una comunidad

Leacutexico


propios






oιgtoegt e

73





modernas




Lengua



















74







Textos





transmite









del alumno







OBJETIVOS

75


Legado












moderno

Leacutexico










Lengua




temaacuteticos

76




Textos





pertinentes







alumno



Legado












moderno

77


Leacutexico










Lengua




temaacuteticos



Textos












78



CONTENIDOS

Legado


















Leacutexico


propios






79






modernas



Lengua


















80











Textos





transmite









del alumno






81



OBJETIVOS

Legado



democraacutetico









Leacutexico









ικός


82


Lengua








de estos

Textos










Legado



democraacutetico






83





Leacutexico









ικός


Lengua








de estos

Textos




84



del alumno


CONTENIDOS

Legado












actuales

Leacutexico


propios





uno al diez



geminadas

85





Lengua





lengua
















La voz pasiva

86





lengua



Participio absoluto





Textos















87



OBJETIVOS

Legado






Leacutexico











Lengua


lengua del alumno






88



alumno



Textos











Legado






Leacutexico







89






Lengua


del alumno









Textos











CONTENIDOS

Legado

90










la actualidad




Leacutexico


propios





en el apartado



τήριον





91


modernas



Lengua





















alumnos



92



Textos





transmite









del alumno







OBJETIVOS

Legado


Grecia


93



Leacutexico










Lengua





Textos





pertinentes







94


alumno



Legado


en Grecia



Leacutexico










Lengua





Textos


95













CONTENIDOS

Legado














Leacutexico


propios

96







τηρ y -τωρ


συνή


inicial




modernas



Lengua










97











El imperfecto


formacioacuten





Textos





transmite





98






del alumno







OBJETIVOS

Legado




Leacutexico








σις

99



Lengua


traduccioacuten




Textos





pertinentes







alumno



Legado




Leacutexico


100








σις


Lengua


traduccioacuten




Textos













CONTENIDOS

101


Legado












Occidente

Leacutexico


propios






ευ




modernas

102




Lengua


















Textos





transmite

103










del alumno







OBJETIVOS

Legado


Occidente




Leacutexico



104







ινα y -τεος


Lengua




Textos





pertinentes







alumno



Legado


Occidente

105





Leacutexico








ία y -τέος


Lengua




Textos












106



CONTENIDOS

Legado








Occidente





Grecia

Leacutexico


propios





-τέος




107



modernas



Lengua









materna del alumno



traduccioacuten




propia lengua



Textos




108



transmite









del alumno






UNIDAD 13 -


OBJETIVOS

Legado




Leacutexico



109









Lengua





Textos





pertinentes







alumno



Legado


110




Leacutexico










Lengua





Textos











111




CONTENIDOS

Legado










occidental



Leacutexico


propios









112


modernas



Lengua








sus valores





alumno






propia lengua



Textos

113






transmite









del alumno







OBJETIVOS

Legado


representativos




114


Leacutexico









τός

Lengua






Textos





pertinentes







115


alumno



Legado


representativos




Leacutexico









τός

Lengua






Textos


116













CONTENIDOS

Legado










occidental

Leacutexico


propios



117








modernas



Lengua

El futuro





sus valores






alumno




materna del alumno

118



propia lengua



Textos





transmite









lengua del alumno







OBJETIVOS

Legado

119




Leacutexico









Lengua


texto



Textos





sintaxis estudiados




Legado



120


Leacutexico









Lengua


texto



Textos





sintaxis estudiados



CONTENIDOS

Legado





121



realidad y leyenda



Leacutexico


propios







modernas



Lengua






Textos

Textos griegos


122






sintaxis estudiados






III- ANEXOS

ANEXO A


COMPETENCIAS CLAVE





ContenidosCriterios

de evaluacioacuten

Estaacutendares de





mapas el marco


griega


el marco


que tiene lugar el

nacimiento de la

lengua griega y su

expansioacuten

CSYC

CMCT

CD

123








las lenguas

indoeuropeas



el origen del

concepto de

indoeuropeo

CSYC

CMCT

CD


en un mapa las

principales ramas


lenguas

indoeuropeas

CSYC

CMCT

CD


alfabeto griego La



alfabeto griego La


fonemas




31 Reconoce

diferentes tipos de

escritura


conforme a su

naturaleza y su

funcioacuten y

describiendo los

rasgos que

distinguen a unos

de otros

CCL

CMCT

CAA

CEC

SIEP


alfabeto griego su



la actualidad


alfabeto griego

describiendo la



adaptacioacuten del

alfabeto fenicio

CCL

CMCT

CAA

CEC

SIEP


alfabeto griego




alfabeto de

diferentes lenguas

partiendo del

alfabeto griego

CCL

CMCT

CAA

CEC

124


explicando su

evolucioacuten y

sentildealando las

adaptaciones que

se producen en

cada una de ellas

SIEP




griegos a la lengua

propia


correctamente los

caracteres que

forman el alfabeto

griego

escribieacutendolos

correctamente

CCL

CMCT

CAA

CEC

SIEP




puntuacioacuten




los grafemas los


de la lengua griega

71 Lee y escribe

palabras y

oraciones en

griego de forma

correcta

CCL

CAA

- Nociones de



Las variaciones del

nombre los casos El

verbo




griega


variables e

invariables

explicando los

rasgos que

permiten

identificarlas y

definiendo

criterios para

clasificarlas

CCL

CMCT

82 Compara

estructuras griegas


lengua

estableciendo

CCL

CMCT

125


semejanzas y

diferencias


nombres propios





griegos

91 Aplica a nombres

propios griegos la



CCL

CMCT

SIEP

- Huellas helenasLa




rapto de Europa




alumno

101 Conoce los

helenismos maacutes

frecuentes del


y explica su

significado


eacutetimos griegos

originales

CCL

CEC

SIEP

CAA



indirectas en las

diferentes

manifestaciones

artiacutesticas

111 Describe los

principales rasgos


grecolatina

CCL

CEC

SIEP

CAA

126


ContenidosCriterios

de evaluacioacuten


evaluablesCC



origen del mundo La


de la naturaleza




en el pensamiento

griego




se plantearon en el





CCL

CAA

CEC

CSYC


femeninos








- Adjetivos 2-1-2




declinacioacuten La


sustantivo



formantes de las

palabras








CCL

CMCT

CAA


distintos tipos de


enunciado



rasgos que permiten



CCL

CNCT

CAA









CCL

CMCT

CAA




y declinarlas

correctamente






CCL

CMCT

CAA

127













textos sencillos

CCL

CMCT

CAA





1-2











la lengua propia

CCL

CMCT

CAA

SIEP







teacuterminos


palabras griegas no



o del contexto

CCL

CMCT

CAA

SIEP


de la misma familia


CCL

CMCT

CAA

SIEP



del presente de

indicativo La

concordancia verbo-

sujeto






verbo εἰμί

CCL

CMCT

CAA

SIEP




copulativas





CCL

CMCT

CAA

SIEP



CCL

128


casos Nominativo

Vocativo Acusativo

Genitivo Dativo


en la oracioacuten

textos sencillos







CMCT

CAA

SIEP







adecuada









CCL

CMCT

CAA

SIEP








forma adecuada de

traducirlos

CCL

CMCT

CAA

SIEP


Μὲν δὲ

13 Identificar las

conjunciones


traducirlas



propuestos


conjunciones de


CCL


textos






textos sencillos

CCL

CMCT

CAA

129


variantes y las








contexto

SIEP

CD




diferencias

CCL

CMCT

CAA

SIEP

CD




materna



graduada elementos


lengua griega


traducirlos con sus


CCL

CMCT

CAA

SIEP

CD








del texto

CCL

CMCT

CAA

SIEP

CD

- Huellas helenasLa



iexclVaya panorama







griegos





aacutespero)

CCL

CMCT

CD

CAA

CSYC

CEC

130





alumno






CCL

CMCT

CD

CAA

CSYC

CEC



dioses semidioses y

heacuteroes




CCL

CMCT

CD

CAA

CSYC

CEC



indirectas en las

diferentes

manifestaciones

artiacutesticas




CCL

CMCT

CD

CAA

CSYC

CEC



grecolatina

CCL

CMCT

CD

CAA

CSYC

CEC

131


ContenidosCriterios

de evaluacioacuten


evaluablesCC



geograacuteficas La




Grecia insular Asia

menor

1 Reconocer las






de los griegos





CMCT

CEC

SIEP


Los sustantivos

masculinos Los




neutro

- Adjetivos 2-1-2


de los adjetivos

2-1-2



formantes de las

palabras





afijos y buscando

ejemplos de otros



CCL

CMCT

CAA


distintos tipos de


enunciado




que permiten

identificarlas y


clasificarlas

CCL

CMCT

CAA




distintos tipos de

palabras en griego


de su enunciado y



CCL

CMCT

CAA


132




y declinarlas

correctamente

sintagmas en


correctamente para

cada palabra el


correspondiente

CMCT

CAA













sencillos

CCL

CMCT

CAA


indicativo Verbos

temaacuteticos y






temaacuteticos






verbal

CCL

CMCT

CAA

SIEP



identificando

correctamente las

formas derivadas de

cada uno de ellos

CCL

CMCT

CAA

SIEP



aplicando

correctamente los

paradigmas

correspondientes

CCL

CMCT

CAA

SIEP



verbales estudiadas


las formas verbales

estudiadas

CCL

CMCT

133


CAA

SIEP


de la segunda


adjetivos 2-1-2 Los













propia

CCL

CMCT

CAA

CD

SIEP







teacuterminos


palabras griegas no




CCL

CMCT

CAA

CD

SIEP




semaacutentica

CCL

CMCT

CAA

CD

SIEP

- El complemento

circunstancial








forma adecuada


los casos de las

declinaciones


funciones en las


del griego


de la lengua propia

CCL

CMCT

SIEP

112 Traduce las

preposiciones

estudiadas en las


CCL

CMCT

SIEP

134


la unidad


textos Las formas


La concordancia del

verbo




variantes y las





textos sencillos

identificando las





que realizan en el

contexto

CCL

CMCT

CAA

CD

SIEP



propia lengua

estableciendo

semejanzas y

diferencias

CCL

CMCT

CAA

CD

SIEP




materna



dificultad graduada





equivalentes en

castellano

CCL

CMCT

CAA

CD

SIEP


palabras griegas no




CCL

CMCT

CAA

CD

SIEP



135


el significado de






texto

CMCT

CAA

CD

SIEP




ponerse a


Narciso





griegos




(oclusivas sordas

aspiradas griegas)

CCL

CMCT

CAA

CD

SIEP

CEC

CSYC




alumno






eacutetimos griegos

originales

CCL

CMCT

CAA

CD

SIEP

CEC

CSYC



indirectas en las

diferentes

manifestaciones

artiacutesticas




cultura

CCL

CMCT

CAA

CD

SIEP

CEC

CSYC



grecolatina

CCL

CMCT

CAA

136


CD

SIEP

CEC

CSYC

137


ContenidosCriterios

de evaluacioacuten


evaluablesCC






1 Conocer las



historia de Grecia










CSYC

CMCT

CEC






CSYC

CMCT

CEC





circunstancias que


unas a otras

CSYC

CMCT

CEC







circunstancias

contemporaacuteneas

CSYC

CMCT

CEC


declinacioacuten

Particularidades



formantes de las




CCL

CMCT

SIEP138





artiacuteculo



adjetivos 2-2





CAA


distintos tipos de


enunciado



rasgos que permiten



CCL

CMCT

SIEP

CAA









CCL

CMCT

SIEP

CAA




y declinarlas

correctamente






CCL

CMCT

SIEP

CAA












textos sencillos

CCL

CMCT

SIEP

CAA



Los adjetivos 2-2











la lengua propia

CCL

CMCT

SIEP

CAA

139









teacuterminos


palabras griegas no



o del contexto

CCL

CMCT

SIEP

CAA


de la misma familia


CCL

CMCT

SIEP

CAA




modo en -ως





adverbios en -ως



rasgos que permiten



CCL

CMCT

SIEP



negacioacuten

CCL

CMCT

SIEP



oracioacuten






lengua








forma adecuada de

traducirlos

CCL

CMCT

SIEP

CAA

CD

CEC






que pertenecen las

CCL

CMCT

SIEP

CAA

CD

140





CEC




diferencias

CCL

CMCT

SIEP

CAA

CD

CEC










CCL

CMCT

SIEP

CAA

CD

CEC




materna



graduada elementos


lengua griega


traducirlos con sus


CCL

CMCT

SIEP

CAA

CD

CEC








del texto

CCL

CMCT

SIEP

CAA

CD

CEC







CCL

141








griegos




acusativo latino)

CEC

CSYC

CD




del alumno






CCL

CEC

CSYC

CD



indirectas en las

diferentes

manifestaciones

artiacutesticas





CCL

CEC

CSYC

CD



grecolatina

CCL

CEC

CSYC

CD

142


ContenidosCriterios

de evaluacioacuten


evaluablesCC


Alejandro Magno Los



helenismo













CSYC

CMCT

CEC






CSYC

CMCT

CEC





circunstancias que


unas a otras

CSYC

CMCT

CEC







circunstancias

contemporaacuteneas

CSYC

CMCT

CEC



generales Las



formantes de las




CCL

CMCT

CAA143



Temas en oclusiva


y neutros





SIEP


distintos tipos de



el concepto de




rasgos que permiten



CCL

CMCT

CAA

SIEP







CCL

CMCT

CAA

SIEP




y declinarlas

correctamente






CCL

CMCT

CAA

SIEP












textos sencillos

CCL

CMCT

CAA

SIEP


oclusiva











la lengua propia

CCL

CMCT

CAA

SIEP


palabras griegas no

CCL

CMCT

144




o del contexto

CAA

SIEP







teacuterminos


de la misma familia


CMCT

CAA

SIEP

- El infinitivo de

presente



activos






clasificarlas

CCL

CMCT

CAA

SIEP






CCL

CMCT

CAA

SIEP


infinitivo






CCL

CMCT

CAA

SIEP




en ambas lenguas

CCL

CMCT

CAA

SIEP


preverbio




CCL

CMCT

SIEP

145






de dativo posesivo



posesivo

CCL

CMCT

CAA

SIEP


textos El atributo






lengua








forma adecuada de

traducirlos

CCL

CMCT

CAA

SIEP

CD






que pertenecen las




CCL

CMCT

CAA

SIEP

CD




diferencias

CCL

CMCT

CAA

SIEP

CD








tema principal y

CCL

CMCT

CAA

146





CD




materna



graduada elementos


lengua griega


traducirlos con sus


CCL

CMCT

CAA

SIEP

CD








del texto

CCL

CMCT

CAA

SIEP

CD





Laocoonte





griegos




aegt cast e)

CCL

CMCT

CD

CSYC

CEC

SIEP

CAA




del alumno





griegos originales

CCL

CMCT

CD

CSYC

CEC

SIEP

CAA





147


indirectas en las

diferentes

manifestaciones

artiacutesticas


cultura

CMCT

CD

CSYC

CEC

SIEP

CAA



grecolatina

CCL

CMCT

CD

CSYC

CEC

SIEP

CAA

148


ContenidosCriterios

de evaluacioacuten


evaluablesCC



clases sociales en

Atenas





Grecia


la sociedad griega

explicando las








con los actuales

CSYC

CEC




λ-



nasal Sustantivos

temas en nasal

Adjetivos temas en

nasal



formantes de las

palabras








CCL

CMCT

CAA


distintos tipos de


enunciado



rasgos que permiten



CCL

CMCT

CAA









CCL

CMCT

CAA

5 Conocer las






CCL

CMCT

149



correctamente















sencillos

CCL

CMCT

CAA


interrogativo-

indefinido El






pronombre-adjetivo




en las oraciones

propuestas







CCL

CMCT

SIEP






CCL

CMCT

SIEP








ως












el sufijo -ως

CCL

CMCT

CAA

SIEP




la lengua propia

CCL

CMCT

CAA

SIEP









CCL

CMCT

CAA

SIEP

150




estudiado




palabras griegas no




CCL

CMCT

CAA

SIEP







teacuterminos


de la misma familia


CMCT

CAA

SIEP


Complementos del


directo






lengua








forma adecuada de

traducirlos

CCL

CMCT

CAA

SIEP

CD






que pertenecen las




CCL

CMCT

CAA

SIEP

CD



CCL

CMCT

151



diferencias

CAA

SIEP

CD










tema principal y


CCL

CMCT

CAA

SIEP

CD




materna



graduada elementos


lengua griega


traducirlos con sus


CCL

CMCT

CAA

SIEP

CD








del texto

CCL

CMCT

CAA

SIEP

CD





Atenea pensativa





griegos




oe gt cast e)

CCL

CMCT

CAA

CEC







CCL

CMCT

152




originales

CAA

CEC



indirectas en las

diferentes

manifestaciones

artiacutesticas





CCL

CMCT

CAA

CEC



grecolatina

CCL

CMCT

CAA

CEC

153


ContenidosCriterios

de evaluacioacuten


evaluablesCC



poblacioacuten La




gestioacuten Las

instituciones de

participacioacuten

ciudadana Las






Grecia










con los actuales

CSYC

CEC



ντ Sustantivos y

adjetivos en ντ



formantes de las

palabras








CCL

CMCT

CSYC

CAA


distintos tipos de


enunciado



rasgos que permiten



CCL

CMCT

CSYC

CAA









CCL

CMCT

CSYC

CAA







CCL

CMCT

CSYC154


y declinarlas

correctamente














textos sencillos

CCL

CMCT

CSYC

CAA






εἰμί














CCL

CMCT

CSYC





griego estudiado







CCL

CMCT

CSYC







teacuterminos


palabras griegas no



o del contexto

CCL

CMCT

CSYC


de la misma familia


CCL

CMCT

CSYC

- El participio de







verbales griegos


CCL

CMCT

CSYC

155


funciones del

participio


uno de ellosCAA






hacerlo

CCL

CMCT

CSYC

CAA


correcta palabras






CCL

CMCT

CSYC

CAA


correctamente en la




(sustantivado y

adyacente)


diferentes tipos de






CCL

CMCT

CSYC

CAA




en ambas lenguas

CCL

CMCT

CSYC

CAA


textos Los

complementos del

verbo en dativo

complemento

indirecto (dativo

propio) complemento







lengua








forma adecuada de

CCL

CMCT

CSYC

CAA

CD

156


instrumental) y

complemento


locativo)

traducirlos






que pertenecen las




CCL

CMCT

CSYC

CAA

CD




diferencias

CCL

CMCT

CSYC

CAA

CD










tema principal y


CCL

CMCT

CSYC

CAA

CD




materna



graduada elementos


lengua griega


traducirlos con sus


CCL

CMCT

CSYC

CAA

CD





CCL

CMCT

CSYC

CAA

157





del texto

CD




tengo un problema


perseguido por las

Erinias





griegos




ugt cast u)

CCL

CMCT

CSYC

CAA

CEC

CD




del alumno






CCL

CMCT

CSYC

CAA

CEC

CD



indirectas en las

diferentes

manifestaciones

artiacutesticas





CCL

CMCT

CSYC

CAA

CEC

CD



grecolatina

CCL

CMCT

CSYC

CAA

CEC

CD

158


ContenidosCriterios

de evaluacioacuten


evaluablesCC






militar de Atenas y



como factor



sociedad griega





espartano

CSYC

CEC

SIEP

CMCT

12 Elabora esquemas





CSYC

CEC

SIEP

CMCT



Grecia antigua y su







negativos que se

encuentren






actualidad

CSYC

CEC

SIEP

CMCT








griego

CCL

CAA

SIEP

159


griego









formantes de las

palabras








CCL

CMCT

CAA

SIEP


distintos tipos de


enunciado



rasgos que permiten



CCL

CMCT

CAA

SIEP









CCL

CMCT

CAA

SIEP




y declinarlas

correctamente






CCL

CMCT

CAA

SIEP













sencillos

CCL

CMCT

CAA

SIEP






correctamente los

paradigmas

CCL

CMCT

CAA

160








hacerlo

CCL

CMCT

CAA

SIEP




en ambas lenguas

CCL

CMCT

CAA

SIEP




adjetivo irregular



y sufijo -ικός





clases de palabras


verbos etc)



CCL

CMCT

SIEP



sufijo -ικός

CCL

CMCT

SIEP





griego estudiado







CCL

CMCT

SIEP







teacuterminos


palabras griegas no




CCL

CMCT

SIEP


de la misma familia


CCL

CMCT

SIEP


construcciones de


tipos de oraciones

CCL

CMCT

161





compuestas




cada caso sus


CAA

SIEP


dificultad graduada




traducirlos con sus


CCL

CMCT

CAA

SIEP


textos Complementos

del verbo

complemento en

genitivo






lengua








forma adecuada de

traducirlos

CCL

CMCT

CAA

SIEP

CD






que pertenecen las




CCL

CMCT

CAA

SIEP

CD




diferencias

CCL

CMCT

CAA

SIEP

162


CD










tema principal y


CCL

CMCT

CAA

SIEP

CD




materna



graduada elementos


lengua griega


traducirlos con sus


CCL

CMCT

CAA

SIEP

CD








del texto

CCL

CMCT

CAA

SIEP

CD






Heacutector





griegos




geminadas)

CCL

CAA

SIEP

CD

CEC




del alumno






originales

CCL

CAA

SIEP

CD

CEC

163




indirectas en las

diferentes

manifestaciones

artiacutesticas





CCL

CAA

SIEP

CD

CEC



grecolatina

CCL

CAA

SIEP

CD

CEC

164


ContenidosCriterios

de evaluacioacuten


evaluablesCC







asignados a sus

miembros









actuales

CSYC

CEC




Antiguumledad








CSYC

CEC







la identidad social

CSYC

CEC



vocal y diptongo






υ



formantes de las

palabras








CCL

CMCT

SIEP


distintos tipos de



CCL

CMCT

165



enunciado

rasgos que permiten



SIEP









CCL

CMCT

SIEP




y declinarlas

correctamente






CCL

CMCT

SIEP












textos sencillos

CCL

CMCT

SIEP





sufijo -σις














CCL

CMCT

SIEP




CCL

CMCT

SIEP






palabras griegas no



CCL

CMCT

SIEP

166









teacuterminos


de la misma familia


CMCT

SIEP




medio-pasiva El



medio-pasiva












clasificarlas

CCL

CMCT

SIEP

CAA


correcta palabras







CCL

CMCT

SIEP

CAA






CCL

CMCT

SIEP

CAA


textos las formas









en ambas lenguas

CCL

CMCT

SIEP

CAA

167




textos Complementos

circunstanciales






lengua








forma adecuada de

traducirlos

CCL

CMCT

SIEP

CAA

CD






que pertenecen las




CCL

CMCT

SIEP

CAA

CD




diferencias

CCL

CMCT

SIEP

CAA

CD










tema principal y


CCL

CMCT

SIEP

CAA

CD






graduada elementos


CCL

CMCT

SIEP

168




traducirlos con sus


CAA

CD








del texto

CCL

CMCT

SIEP

CAA

CD




a la discoteca


Hipoacutemenes





griegos





lat egt cast e)

CCL

SIEP

CAA

CEC




del alumno






CCL

SIEP

CAA

CEC



indirectas en las

diferentes

manifestaciones

artiacutesticas







correlatos actuales

CCL

SIEP

CAA

CEC



grecolatina

CCL

SIEP

CAA

CEC

169


ContenidosCriterios

de evaluacioacuten


evaluablesCC




Las divinidades











estableciendo

comparaciones con



CEC

CSYC










ellos derivadosCCL

CMCT





griego estudiado







CCL

CMCT


170







teacuterminos

palabras griegas no



o del contexto

CMCT


de la misma familia


CCL

CMCT


imperfecto



Las desinencias

secundarias La

formacioacuten del

imperfecto






verbales griegos



uno de ellos

CCL

CMCT

CAA

SIEP




paradigmas

correspondientes

CCL

CMCT

CAA

SIEP



medio-pasivas






CCL

CMCT

CAA

SIEP


imperfecto y su





en ambas lenguas

CCL

CMCT

CAA

SIEP

bull El relativo El

relativoὅςἥὅ

Oraciones


o de relativo









CCL

CMCT

CAA

SIEP


171



su categoriacutea

CMCT

CAA

SIEP







alumno






cada caso sus


CCL

CMCT

CAA

SIEP



materna del alumno




contienen oraciones


relativo

CCL

CMCT

CAA

SIEP



en las oraciones


o de relativo




variantes y las










forma adecuada de

traducirlos

CCL

CMCT

CAA

SIEP

CD






que pertenecen las




CCL

CMCT

CAA

SIEP

CD

172





diferencias

CCL

CMCT

CAA

SIEP

CD










tema principal y


CCL

CMCT

CAA

SIEP

CD




materna



graduada elementos


lengua griega


traducirlos con sus


CCL

CMCT

CAA

SIEP

CD








del texto

CCL

CMCT

CAA

SIEP

CD




ponerse el

termoacutemetro






griegos






tienen final -a)

CCL

CMCT

CAA

SIEP

CEC

173





del alumno






CCL

CMCT

CAA

SIEP

CEC



indirectas en las

diferentes





CCL

CMCT

CAA

SIEP

CEC



grecolatina

CCL

CMCT

CAA

SIEP

CEC

174


ContenidosCriterios

de evaluacioacuten


evaluablesCC





Grecia




antiguumledad






occidental

CEC

CMCT

CD

12 Elabora esquemas







CEC

CMCT

CD


El cuerpo humano














CCL

CMCT

CAA



sufijo -συνη

CCL

CMCT

CAA





griego estudiado


palabras griegas no



o del contexto

CCL

CMCT

CAA






de la misma familia


CCL

CMCT

CAA

175




teacuterminos

- El aoristo




aoristo





verbales griegos



uno de ellos

CCL

CMCT

CAA

SIEP






CCL

CMCT

CAA

SIEP




paradigmas

correspondientes

CCL

CMCT

CAA

SIEP






clasificarlas

CCL

CMCT

CAA

SIEP









CCL

CMCT

CAA

SIEP




en ambas lenguas

CCL

CMCT

CAA

SIEP

176


- La sintaxis del


subordinadas

completivas de

infinitivo La

construccioacuten


Construcciones de


impersonales



acusativo






CCL

CMCT

CAA

SIEP


diferentes tipos de






CCL

CMCT

CAA

SIEP








que conoce

CCL

CMCT

CAA

SIEP



coordinadas



y sus valores




diferencias

CCL

CMCT

CAA

SIEP

CD






lengua






que pertenecen las



CCL

CMCT

CAA

SIEP

CD

177












tema principal y


CCL

CMCT

CAA

SIEP

CD




materna



graduada elementos


lengua griega


traducirlos con sus


CCL

CMCT

CAA

SIEP

CD








del texto

CCL

CMCT

CAA

SIEP

CD






de Atenas





griegos





CCL

CMCT

CAA

SIEP




del alumno






CCL

CMCT

CAA

SIEP


178



indirectas en las

diferentes

manifestaciones

artiacutesticas


grecolatina CMCT

CAA

SIEP

179


ContenidosCriterios

de evaluacioacuten


evaluablesCC





heleniacutestica

1 Conocer los



sus principales

autores

11 Elabora esquemas


sinoacutepticos y



griegos y sus

principales autores

CEC

CAA




universal como

creadores de los


obras claacutesicas


la historia de la

literatura

CEC

CAA


-ία e -ιος


griego que se

trabaja en la


la pertenencia de


distintas clases de

palabras

(sustantivos

adjetivos verbos

etc)

21 Enuncia

correctamente

distintos tipos de

palabras en griego


partir de su

enunciado y


su categoriacutea y

declinacioacuten

CCL

CMCT

CAA



queaportan los

sufijos -ία e

-ιος

CCL

CMCT

CAA

180



teacuterminos de la

propia lengua

derivados del


explicando la


entre ambos

teacuterminos






CCL

CMCT

CAA




semaacutentica

CCL

CMCT

CAA


temaacutetico

4 Conocer y saber

aplicar en la

traduccioacuten la

formacioacuten del

aoristo radical

temaacutetico


temas verbales


correctamente las

formas derivadas de

cada uno de ellos

CCL

CMCT

CAA

SIEP



y medio-pasiva

aplicando

correctamente los

paradigmas

correspondientes

CCL

CMCT

CAA

SIEP

43 Distingue formas

personales y no

personales de los


rasgos que permiten

identificarlas y


para clasificarlas

CCL

CMCT

CAA

SIEP


diferentes formas

verbales griegas

comparando su uso

CCL

CMCT

CAA

181



- Los pronombres

demostrativos y

personales Las

formas de los

demostrativos La

sintaxis de los

adjetivos

demostrativos



formas del

pronombre

personal Los usos

del pronombre

personal

5 Identificar las

terminaciones de

las declinaciones

de los

demostrativos

estudiados

Declinar los

demostrativos y


Enunciar los

demostrativos

51 Declina de forma

correcta palabras


categoriacutea

CCL

CMCT

CAA

6 Identificar y

traducir

correctamente los

pronombres

personales



lengua griega para



sencillos

CCL

CMCT

CAA


textos Las

oraciones

subordinadas

completivas

7 Identificar los



la sintaxis

apreciando las

variantes y las

coincidencias que

existen con la

propia lengua


diferentes tipos de

oraciones

compuestas



oraciones simples y

explicando en cada

caso sus


CCL

CMCT

CAA

SIEP

CD


traduce de forma

correcta las

construcciones de


no concertado

CCL

CMCT

CAA

SIEP

CD

182



construcciones



conoce



frases y textos de

dificultad graduada

identificando las

categoriacuteas


pertenecen las


explicando las

funciones que

realizan en el

contexto

CCL

CMCT

CAA

SIEP

CD


aspectos y

enfoques del texto

vigentes en la

actualidad o bien

que se consideran

superados y las

razones

pertinentes

81 Elabora mapas

conceptuales y


textos propuestos

localizando el tema

principal y

distinguiendo sus

partes

CCL

CMCT

CAA

SIEP

CD

9 Traducir las

oraciones y textos

propuestos con


lengua materna


el diccionario para


de palabras que


identificando entre


sentido maacutes

CCL

CMCT

CAA

SIEP

CD

183


adecuado para la




griego

Terminologiacutea



Esfinge



aplicarlas con





propios griegos la



lat xgt cast j)

CCL

CAA

CEC

CD

SIEP

CSYC

11 Identificar

helenismos

derivados del

vocabulario de la

unidad en la lengua

del alumno






eacutetimos griegos

originales

CCL

CAA

CEC

CD

SIEP

CSYC

12 Reconocer

referencias

mitoloacutegicas

directas o

indirectas en las

diferentes

manifestaciones

artiacutesticas



indirectas en las

diferentes

manifestaciones

artiacutesticas


del uso que se hace

de las mismas los


en cada caso se


grecolatina

CCL

CAA

CEC

CD

SIEP

CSYC

122 Describe los


la mitologiacutea

grecolatina

CCL

CAA

CEC

CD

SIEP

184


CSYC

185


ContenidosCriterios

de evaluacioacuten


evaluablesCC


griega Los estilos




escultura


etapas del


en Grecia y sus


representativos


esquemas

conceptuales



estilos


escultura griega y

sus principales

autores

CEC

CSYC

2 Reconocer las

aportaciones de los


del arte europeo


que los modelos

escultoacutericos y




CEC

CSYC


δυσ-


griego que se


e identificar la

pertenencia de ese


clases de palabras

(sustantivos

adjetivos verbos

etc)


en palabras

propuestas sus

formantes

sentildealando y

diferenciando

lexemas y afijos y

buscando ejemplos


los que esteacuten

presentes

CCL

CAA


teacuterminos de la

propia lengua


estudiado




δυσ-

CCL

CAA

186


explicando la


entre ambos

teacuterminos

- El futuro La

formacioacuten del



del futuro La


+ infinitivo

5 Conocer el

funcionamiento y

saber aplicar en la

traduccioacuten los





temas verbales


correctamente las

formas derivadas de

cada uno de ellos

CCL

CMCT

SIEP

CAA


verbales en voz

activa y media

aplicando

correctamente los

paradigmas

correspondientes

CCL

CMCT

SIEP

CAA

53 Distingue formas

personales y no

personales de los

verbos explicando

los rasgos que

permiten

identificarlas y

definiendo los

criterios para

hacerlo

CCL

CMCT

SIEP

CAA


formas verbales

identificando y

manejando con

seguridad los

formantes que

expresan este

CCL

CMCT

SIEP

CAA

187


accidente verbal


diferentes formas

verbales griegas

comparando su uso

en ambas lenguas

CCL

CMCT

SIEP

CAA

- Los grados de


adjetivo Los grados

del adjetivo El

comparativo de

superioridad y el

superlativo

6 Identificar y

reconocer la

formacioacuten y la

sintaxis del

comparativo y el

superlativo


elementos


lengua griega para



sencillos

CCL

CAA


diferentes tipos de

oraciones simples

identificando y

explicando en cada

caso sus


CCL

CAA



οὐ y sus

compuestos

7 Identificar los



sintaxis apreciando

las variantes y

coincidencias que


lengua



frases y textos de

dificultad graduada

identificando las

categoriacuteas

gramaticales a las

que pertenecen las


explicando las

funciones que

realizan en el

contexto

CCL

CMCT

CD

SIEP

CAA


188


aspectos y enfoques



que se consideran

superados y las

razones pertinentes

conceptuales y


textos propuestos

localizando el tema

principal y

distinguiendo sus

partes

CMCT

CD

SIEP

CAA


de inferencia para

comprender textos

de forma global

CCL

CMCT

CD

SIEP

CAA

9 Traducir las

oraciones y textos

propuestos con


lengua materna


el diccionario para

localizar el

significado de

palabras que


identificando entre


sentido maacutes

adecuado para la


CCL

CMCT

CD

SIEP

CAA



griego


mucho estilo


Dafne



aplicarlas con





propios griegos la



ante gutural gt n)

CEC

CCL

CD

SIEP

11 Identificar

helenismos

derivados del

vocabulario de la

unidad en la lengua

111 Conoce los

helenismos maacutes

frecuentes del



CEC

CCL

CD

SIEP

189



eacutetimos griegos

originales

12 Reconocer

referencias


o indirectas en las

diferentes

manifestaciones

artiacutesticas

121 Describe los


la mitologiacutea

grecolatina

CEC

CCL

CD

SIEP

190


ANEXO B

DESCRIPTORES





Cuidado del entorno


seres vivos













futura

Vida saludable




fiacutesico








cotidiana



191






geograacutefico)






preguntas

Manejo de elementos

matemaacuteticos







numeacuterica etc










matemaacuteticos







192


cotidiana






hacia la lectura




coherencia






orales



sentido literario





escucha atenta al

interlocutorhellip





comunicativas


lenguas




uso de la misma

193





contextos









Competencia digital


informacioacuten





fiabilidad









diversas



comunicacioacuten

Utilizacioacuten de




conocimiento

194



culturales

Respeto por las


propias y ajenas







a su desarrollo



personal y cultural




cientiacutefico


artiacutestica



artiacutesticos








esteacutetico


ciacutevicas


constitucional








195


refrendado por una

constitucioacuten









conflictos






ideas

Compromiso social



distintos valores



ella




potencialidades







196


propias



ellas





tarea

Liderazgo






objetivos




Creatividad


posibilidades desde


tema









197



nuevas





trabajo

Aprender a aprender

Perfil de aprendiz












Herramientas para










del aprendizaje




de aprendizaje



198








ANEXO C












este proceso









199











200












- 201 -





APUNTES



ordenados con mucho

cuidado



organizacioacuten


escritos






lo recuerda

Carece de apuntes

CANTIDAD

DE INFORMACIOacuteN


todos los temas y

preguntas tratados



mayoriacutea de las

preguntas tratadas



preguntas tratados



preguntas tratados


esta es muy escasa

- 202 -


ORGANIZACIOacuteN


muy bien organizada


redactados y con

subtiacutetulos



bien redactados


organizada pero los


redactados

La informacioacuten

proporcionada no

parece estar

organizada


de estructura de

redaccioacuten

IDEAS

RELEVANTES




proporciona varias


ejemplos






no las secundarias


alguna de las ideas

principales


ideas principales

GRAMAacuteTICA

Y ORTOGRAFIacuteA

No hay errores

gramaticales


puntuacioacuten

Casi no hay errores

gramaticales


puntuacioacuten

Existen dos errores

gramaticales


puntuacioacuten


gramaticales


puntuacioacuten




puntuacioacuten

INFORMACIOacuteN


ILUSTRACIONES

Los diagramas e



Los diagramas e


construidos y

Los diagramas e


construidos y en

Los diagramas e




ilustraciones

- 203 -


ETC

y contribuyen a la


contribuyen a la




tema



tema

- 204 -





NUacuteMERO

DE EJERCICIOS

RESUELTOS


ejercicios que se

proponen



que se proponen



que se proponen



que se proponen



proponen

PROCEDIMIENTO

Y RESULTADOS DE

LOS EJERCICIOS

RESUELTOS

Desarrolla el

procedimiento lo

detalla lo presenta

organizadamente y


correcto

Desarrolla el

procedimiento lo

detalla lo presenta

poco organizado y


correcto

Desarrolla el

procedimiento lo



correcto

Desarrolla el

procedimiento y


correcto

No desarrolla el

procedimiento y no


correcto

- 205 -






RESPUESTAS




concisioacuten




concisioacuten



tema con claridad


Pocas respuestas



concisioacuten





PRESENTACIOacuteN



y pulcritud







pulcritud



y pulcritud




y pulcritud

NUacuteMERO

DE PREGUNTAS

RESPONDIDAS


respondidas


90 de las preguntas


80 de las preguntas


70 de las preguntas


menor del 70 de las

preguntas

GRAMAacuteTICA

Y ORTOGRAFIacuteA

No hay errores



se lee con fluidez

Casi no hay errores



se lee con fluidez

Existen dos errores












- 206 -



- 207 -





EXPOSICIOacuteN DE

LOS ASPECTOS

IMPORTANTES

Contiene todos los


del tema o temas

expuestos de forma

clara y ordenada



del tema o temas

expuestos de forma

clara y ordenada




no se encuentran

expuestos de forma

clara y ordenada




no se encuentran

expuestos de forma

clara y ordenada


50 de los aspectos


temas pero no se


de forma clara y

ordenada

PRESENTA

JERARQUIacuteAS

Presenta todos los





o cuarto nivel






nivel


los aspectos

importantes de los

contenidos en



nivel


de tercer nivel



de segundo nivel

- 208 -


EJEMPLOS

Propone ejemplos




de este y aporta

algunos nuevos

Propone ejemplos





nuevos


no todos estaacuten

relacionados con el

tema

Propone ejemplos no

relacionados con el

tema

No propone ejemplos

TIPOS

DE UNIONES

Y ENLACES

Todos los conceptos


uniones cruzadas

Un 80 de los

conceptos que lo

requieren tienen

uniones cruzadas

Solo un 60 de los

conceptos que lo

requieren tienen

uniones cruzadas

Menos del 50 de los

conceptos que lo

requieren tienen

uniones cruzadas

No hay uniones

cruzadas

PROPOSICIONES



El 80 de las ideas

principales llevan

proposiciones


principales llevan

proposiciones

Menos del 50 de las


proposiciones


lleva proposiciones

CONEXIOacuteN

DE CONCEPTOS

Todos los conceptos

presentan las


con los siguientes

Un 80 de los

conceptos presentan


con los siguientes

Solo el 60 de los

conceptos presentan


con los siguientes

Menos del 50 de los

conceptos presentan


con los siguientes

No hay conexiones

adecuadas

- 209 -


- 210 -





REDACCIOacuteN




estructura de


y conclusioacuten



80 y cumple en su

totalidad con la

estructura de


y conclusioacuten



50 y cumple en su

totalidad con la

estructura de


y conclusioacuten



50 pero no cumple



y conclusioacuten



introduccioacuten


ORTOGRAFIacuteA



(puntuacioacuten

acentuacioacuten y

gramaacutetica)



(puntuacioacuten

acentuacioacuten y

gramaacutetica)




y gramaacutetica)




y gramaacutetica)













- 211 -


exigida (2 3 o 4

paacuteginas)


exigida


exigida


exigida


exigida

CONTENIDO


que se ha pedido


se aborda nada del

contenido que se ha

pedido

Un 60 del texto no


contenido que se ha

pedido



Solo se menciona el

tema pedido pero no

se aborda

ARGUMENTACIOacuteN

DE IDEAS

Presenta ideas bien

argumentadas y sin

errores

Presenta ideas bien


alguacuten error

Presenta ideas que

argumenta con

debilidad

Presenta ideas sin

argumentar



argumentadas

PRESENTACIOacuteN

Y LIMPIEZA


presentado con



presentado con


tachoacuten


presentado con


o tres tachones

El trabajo tiene


tachones




tachones

TIEMPO

DE ENTREGA


la fecha indicada










- 212 -


indicada




PRESENTACIOacuteN

El estudiante se

presenta de manera



y el objetivo que

pretende

El estudiante se

presenta de forma



y el objetivo que

pretende

El estudiante se

presenta de forma


exposicioacuten sin


que trata

El estudiante se



tema de forma muy

general




inicial

EXPRESIOacuteN ORAL


adecuado y la

exposicioacuten es

coherente

El vocabulario es

adecuado y la




para expresar

correctamente sus

ideas



problemas para


sus ideas




sus ideas

- 213 -


VOLUMEN DE VOZ


adecuado


como para ser



tener que gritar



ser escuchado por


cuando duda baja el

volumen

No es escuchado por

todo el aula cuando

habla en voz alta


seguro y aumenta su

volumen de voz por

unos segundos


medio y tiene



el aula


muy bajo como para

ser escuchado por

todos en el aula

EXPRESIVIDAD



generan un fuerte



otros



generan en muchas


entusiasmo aunque



informacioacuten



generan en algunas


entusiasmo aunque



informacioacuten




pasiva y no generan





de mostrar algo de

entusiasmo

Muy poco uso de




forma de hablar

INCLUSIOacuteN

DE LOS ASPECTOS


trabajo y aporta


trabajo pero no


trabajo pero no lo


exponer el trabajo



- 214 -


RELEVANTES

referencias a los

conocimientos

trabajados

relaciona toda la


conocimientos

trabajados

relaciona con los

conocimientos

trabajados


conocimientos

trabajados



EXPLICACIOacuteN

DEL PLAN

DE TRABAJO




orden en que lo ha

realizado




orden




sido necesario


preguntas



pasos que ha dado y

necesita ayuda para




de reconducir el

discurso de forma

guiada

RECURSOS

DIDAacuteCTICOS



audiovisuales en

diversos formatos

especialmente


calidad

Soporte visual


en su justa medida

Soporte visual

adecuado

Soporte visual no

adecuado

Sin soporte visual


- 215 -


tiempo adecuado y


presentacioacuten

tiempo ajustado al


final precipitado o

excesivamente largo


tiempo







presentacioacuten


desarrollar el tema

correctamente



tema

- 216 -





CLARIDAD


LAS IDEAS








las ideas del texto




ideas del texto


definida

El texto no tiene






estructura

CRIacuteTICA


que expone el autor


con otros autores y



fundamentada en el



lecturas




autores y textos y






otras lecturas



desarrolla pero sin

comentarios




claridad



de ideas

- 217 -


FUENTE


correctamente


falta un dato









establecen las

metodologiacuteas





informacioacuten

proporcionada

GRAMAacuteTICA

Y ORTOGRAFIacuteA

No hay errores



Casi no hay errores



Existen dos errores









puntuacioacuten

- 218 -


EXTENSIOacuteN


la adecuada pues









importantes del

contenido



ligeramente corto o

ligeramente extenso






conveniente


completamente


breve o demasiado

extenso

- 219 -





DEFENSA

DE SU POSTURA



todo el debate


su postura en un 80



su postura en un 60




60 del tiempo de

debate



el debate

CAPACIDAD DE

ESCUCHAR A SUS

COMPANtildeEROS Y

COMPANtildeERAS

Escucha a sus

compantildeeros y

compantildeeras


sus argumentos

Escucha a sus

compantildeeros y


sus argumentos

Escucha a sus

compantildeeros y



no analiza sus

argumentos

Escucha a sus

compantildeeros y




argumentos

No escucha a sus

compantildeeros y


sus argumentos

RESPETO DEL USO

DE LA PALABRA Y

DE LAS IDEAS DE

LOS DEMAacuteS

Siempre espera su



con respeto y orden

Respeta siempre las


Siempre espera su



con respeto pero no



En maacutes de tres





respeto pero no con

En maacutes de tres






Siempre interrumpe



opiniones de los

demaacutes

- 220 -


orden Respeta las


No respeta las


VOCABULARIO


adecuado y la

exposicioacuten es


planteadas

El vocabulario es

adecuado y la



ideas planteadas



para expresar

correctamente sus

ideas



para transmitir con

claridad sus ideas




sus ideas

ARGUMENTACIOacuteN

Todas las ideas


argumentadas


bien argumentada

Dos de las ideas no

estaacuten bien

argumentadas


estaacuten bien

argumentadas


argumentada

DOMINIO

DEL TEMA


profundo y dominio

total del tema


y dominio del tema


dominio del tema es

regular


dominio del tema es

malo

No muestra

conocimiento ni

dominio del tema

- 221 -


REFERENCIAS

A AUTORES



durante su

participacioacuten



participacioacuten






y no fue relevante

No cita referencias

durante su

participacioacuten

VOLUMEN

DEL TONO DE VOZ


adecuado


como para ser



tener que gritar



ser escuchado por


cuando duda baja el

volumen

No es escuchado por

todo el aula cuando

habla en voz alta


seguro y aumenta su

volumen de voz por

unos segundos


medio y tiene



el aula


muy bajo como para

ser escuchado por

todos en el aula

- 222 -










- 223 -




MEJORA

PLANI



educativas












alumnado







a su asignatura

- 224 -




MEJORA

MOTI


unidad










clase


- 225 -




MEJORA

DESARROLLO DE LA





















- 226 -




MEJORA




didaacutectica












coevaluacioacuten








- 227 -





DE LA DIVERSIDAD



- 228 -



TRATAMIENTO


MEDIDAS

PARA LA DIVERSIDAD

GRADO

DE CONSECUCIOacuteN





un grado mayor de

dificultad





su realidad












poner en juego sus

capacidades



de acuerdo a las


adquiriendo


de acuerdo a las




exigidos

DIV

ERSI

DA

D

DE

INTE

REacuteS

Y

MO

TIV

AC

IOacuteN





y tareas variadas

- 229 -




y tareas maacutes


a su realidad

DIV

ERSI

DA

D

EN

LA

RES

OLU

CIOacute

N

DE

PR

OB

LEM

AS



situaciones


capacidad



situaciones



dificultad



plantean




DIV

ERSI

DA

D

EN L

A C

OM

UN

ICA

CIOacute

N





oral y la escrita















- 230 -



TRATAMIENTO


MEDIDAS

PARA LA DIVERSIDAD

GRADO

DE CONSECUCIOacuteN




dificultades



grupo tiene algunas

dificultades



grupo tiene grandes

dificultades



DE INTEREacuteS Y






intereacutes







DE ACTITUD Y




tareas








tareas



- 231 -









- 232 -




DE MEJORA

PLANIFICACIOacuteN



educativas






de estudiantes












- 233 -




MEJORA

MO

TIV

AC

IOacuteN

DEL

ALU

MN

AD

O


cada unidad












- 234 -




MEJORA

DESARROLLO DE LA





















- 235 -




MEJORA




didaacutectica












coevaluacioacuten








- 236 -




- 237 -

CONOCIMIENTOS

DESTREZAS

ACTITUDES







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