INTEGRANTES1. Abarca Fuentes Marjorie.

2. Brade Fernández Viviana.

3. Carvajal Acuña Johanna Eugenia.

4. Castro Porras Luis Diego.

5. Chavarría Artavia Suhany.

6. Izaguirre Campos Mónica.

7. Useda Pomares Marta Vanessa

8. Villegas Morales Sara Johanna.

Radio en la WebTEMA: PROPUESTA PEDAGÓGICA

Trabajo Colaborativo

Grupo #2

Telecomunicaciones Educativas I

Producto Final:Desarrollo de una Radio Web

Subproductos:Grabaciones previas a la publicación.Publicación de entrevistas previamente realizadas.

EL PLANEAMIENTODatos Generales:Nivel: Sexto Grado

Temática curricular: El impacto del mundo cambiante: redes sociales y sus implicaciones positivas y desventajosas.

Tiempo de ejecución: 31 lecciones

Recursos tecnológicos informáticos y telemáticos que se utilizarán:Recursos multimedia como micrófono para grabar sonidos, cámara para grabar videos cortos.

PROPUESTA PEDAGÓGICA

Proyecto: Radio Web Educativa

Objetivo General: Diseñar una Radio Web Escolar, como una innovación tecnológica

orientada para fomentar la expresión y la comunicación oral, en la comunidad estudiantil.

Objetivos Específicos: Desarrollar la radio web escolar como recurso tecnológico innovador

orientado hacia la comunicación participativa.

Determinar la dimensión tecnológica educativa, social y cultural que ofrece la radio web escolar, para fortalecer la comunicación y el intercambio de manera participativa.

Temática curricular “Los cambios que nos rodean a diario”

Contenidos

Secciones de la RadioWeb TecnologíaArte y

Cultura.

Salud y

Nutrición

Educación y

Entretenimiento

Bibliografía recomendada a

los estudiantes para recopilar

información

1. internet

2. revistas

3. libros

4. otros periódicos

5. Escuchar Radio

6. Ver y escuchar Televisión

Expertos que ayudaran en el

proyecto

Director del centro educativo

Maestros de otras asignaturas

Padres de familia

Invitados especiales (se pueden hacer entrevistas a empresas o

personas que podrían proporcionar información del tema).

Expertos en redes (solicitar ayuda para el alojamiento del sitio en

internet).

Personal administrativo

Docente de informática a cargo.

Actividades Formativas

1. Participación en las diferentes actividades del grupo.

2. Aporte de ideas

3. Muestra dinamismo y actividad en el desarrollo del tema

Actividades Sumativas

1. Desarrollo de una tarea donde definirán ciertos conceptos con

respecto al tema.

2. Desarrollo de un informe sobre “Que conocen de radio web”; los

estudiantes investigaran sobre que conoce las personas que los

rodean del tema de radio web.

3. Desarrollo de una prueba escrita que desarrolle todos los conceptos

vistos en clases, sobre radio web.

Actividad de

AprendizajeDesarrollo

Estrategia de evaluaciónRecursos

1. Conociendo sobre

radio web.

2 lecciones

El docente:

Reflexiona con los

estudiantes, sobre los

diferentes medios

informativos que existen.

Presenta brevemente el

trabajo por realizar

durante el año.

Presenta video sobre la

evolución de la radio y del

internet.

Muestra un ejemplo de

una radio web.

Se reflexiona sobre el

tema.

Aportes por parte de los

estudiantes sobre la

importancia de la radio

para la humanidad.

Participación e interés al

seguimiento de la historia

e importancia de la radio y

el internet.

Video sobre la

evolución de la radio y

el internet.

Ejemplos de radio web.

Proyector de

multimedios.

2. Conformando

nuestro equipo de

trabajo.

4 lecciones

Se conforman grupos de

máximo 10 estudiantes.

Cada subgrupo se reúne y

comentan los videos

expuestos por el docente.

Expresan ideas de cómo

quieren desarrollar su

radio web.

Asignación de tarea donde

definirán algunos aspectos

sobre radio web.

Los grupos conformados

presentan ante el resto del

grupo para un intercambio

de conocimientos e ideas.

Puntos a desarrollar en

la tarea.

Actividad de

AprendizajeDesarrollo

Estrategia de

evaluaciónRecursos

3. Visualizamos

en fin de

nuestra radio

web.

8 lecciones

Cada subgrupo selecciona el nombre de la radioweb, y seleccionan temas a desarrollar según latemática curricular y las secciones que van aconformar la radio web.En la Sección Tecnología:1. Recoger información de la evolución de la

tecnología.2. Recoger información relacionada con los

nuevos avances tecnológicos.En la Sección Arte y Cultura:1. Recopilar información de los eventos de

arte y cultura que a lo largo del año se hanrealizado.

2. Recopilar Datos de los eventos de arte ycultura que se estén realizando en el país yen la escuela.

En la Sección de Salud y Nutrición:1. Recoger información de la importancia de

contar con buenos hábitos alimenticios y dehacer deportes.

En la Sección Educación y Entretenimiento:1. Recoger información sobre de la iniciativa

educativa por renovar sus formas deenseñanza y de aprendizaje.

2. Las redes sociales, un nuevo giro de lacomunicación.

3. Realizar actividades de entretenimiento,que relacionen otras áreas del saber.

Interés por el tema proporcionado material para enriquecer el desarrollo del mismo y participando en el Juego para seleccionar el nombre de la radio web.Participación en el desarrollo y aplicación del tema en proceso. Los estudiantes proponen los temas a desarrollar con relación a la sección.Entrega de la tarea.

Juego “Veo veo¿que ve?”GrabadoraEscuchar unprograma de radio.Reportaje denoticas grabado enun DVD.Televisor y unDVD ocomputadora y unreproductor devideos.Ver un reportajede noticias.

Actividad

de

Aprendizaje

DesarrolloEstrategia de

evaluaciónRecursos

4.

Selecciona

ndo temas

de éxito.

8 lecciones

Proponer diversos temas sobre tecnología, arte y

cultura, salud y nutrición y educación y

entretenimiento; entre estos se seleccionan los

mejores y se determina el enfoque y género de

cada uno de ellos, según el objetivo y el enfoque

que se desea comunicar en cada sección de la

radio web.

Se distribuyen los temas a los diferentes miembros

del grupo, es decir, a los reporteros, para que se

den a la tarea de investigar sobre el tema indicado

(esto puede ser en subgrupos del grupo o

individualmente).

Cada subgrupo desarrolla tema con relación a los

cambios que se han ido generando, y el impacto

que estos tiene a la población estudiantil y a la

ciudadanía en general.

Se desarrolla el tema de las redes sociales, en

cuanto al uso. Ventajas y desventajas, cosas que se

deben conocer previos a inscribirse en una de ellas

y la participación de la familia.

Recolectar la mayor cantidad de información sobre

los enfoque de los temas escogidos.

A través de sitios en internet, libros, revistas,

entrevistas a otros docentes, personal

administrativo de la institución, padres de familia y a

empresas cercanas a la institución de padres de los

mismos estudiantes y de reportajes de que

escuchen en la radio o en la televisión.

Se realizan entrevistas las cuales serán grabadas.

Asignación del informe sobre “Que conocen de

radio web”; los estudiantes investigaran sobre que

conoce las personas que los rodean del tema de

radio web.

Demuestran el dominio del

tema proponiendo temas

para ser desarrollados y

llevados a cabo en la radio

web.

Opiniones de los

estudiantes enriquecedores

del tema.

Participación en la

recolección de información,

mostrando capacidades de

reportero.

El estudiante muestre

interés por conocer los

diferentes cambios que se

generan en nuestra

sociedad.

Buscan información en

diferentes fuentes y la

presentan al grupo de

trabajo.

Realiza grabaciones y toma

apuntes de las entrevistas

realizadas

Puntos a

desarrollar en el

informe.

Cámara digital

Grabadora de

bolsillo.

Uso de Internet.

Revistas de

tecnología.

Actividad de

AprendizajeDesarrollo Estrategia de evaluación Recursos

5. Construyendo

nuestro sitio web.

8 lecciones

Organizar y seleccionar todo elmaterial.Distribuir el material en lasdiferentes secciones según eltema y lo que se desea publicarLos estudiantes programan enscratch algunos juegos yanimaciones.Con las entrevistas realizadas ygrabadas se crean animacionesen scratch.Con las entrevistas grabadas losestudiantes con ayuda deldocente confeccionan, laseditan con sonido y efectosespeciales.Con los videos realizados sepresentan editan paraposteriormente ser publicados.

Entrega del informe, solicitado por el docente.El estudiante programa un juego que será publicado en la radio web.El estudiante hace grabaciones de las entrevistas realizadas.

Programa scratch.Programa de Efectos,para crear efectosespeciales en lossonidos.Uso de moviemaker

6. Publicando la radio

web

8 lecciones

Montar el diseño web, es decir la página web donde que

presentara la información.

Desarrollo de una prueba escrita que desarrolle todos

los conceptos vistos en clases, sobre radio web

Internet

Nombre de la radio web________________________ Fecha___________________Grupo____________________

Valoración Si No Observaciones

DE

ST

RE

ZA

S

Sigue las instrucciones que se le indican.

Asume su posición, con iniciativa y dinamismo.

Contribuye con ideas al grupo sobre los temas que se plantearon.

Incluye información recopilada, sintetizada y organizada e indican las fuentes consultadas.

Puede discutir o analizar las situaciones de aprendizaje.

Promueve la ayuda, aceptación y la interacción grupal.

Persevera en su trabajo y alienta a los compañeros.

Muestra solidaridad con los demás compañeros de trabajo.

Muestra interés por el trabajo realizado

Motiva a los compañeros a desempeñar un buen trabajo.

Colabora constantemente con sus compañeros y profesor.

Desarrollo de las actividades propuestas en cada momento del desarrollo del proyecto de

radio web.

PR

OD

UC

CIÓ

N

Las producciones programadas son llamativas y bien confeccionadas.

Los temas son desarrollados de manera que el público quede satisfactoriamente

complacido

El producto expuesto en la radio web, tiene relación con el tema en desarrollo

El nombre de la radio web hace referencia a los temas desarrollos

La información se encuentra distribuida acorde a cada sección de la radio web.

La radio web es atractiva y hay un buen manejo de la información.

• Gracias a la proliferación de

las conexiones de banda

ancha, las radios en Internet

están en pleno auge. Un

excelente sistema que utiliza,

como medio de transmisión,

toda la infraestructura que

sostiene Internet.

• Existen diferentes soluciones para crear tu

propia emisora en Internet: portales

especializados, programas comerciales, etc.

Pero, sin duda, la más completa, flexible e

independiente es el sistema SHOUTcast de

Winamp. Aunque no es la forma más sencilla

de compartir tus inquietudes, sí es, hoy por

hoy, la solución más eficiente.

¿Qué necesitamos?

• Para crear nuestra radio en Internet

necesitamos los siguientes programas.

Recuerda que todos tienen versiones para

Windows, Linux y Mac.

• Reproductor Winamp 5

• Servidor SHOUTcast

• Plugin para Winamp SHOUTcast DSP

¿Y esto cómo funciona?

• Bien, el sistema es bastante sencillo de

entender. Por un lado, tenemos el reproductor

Winamp con las canciones, sesiones o

Podcasts que queremos emitir. Por otro, un

servidor que se encarga de emitir en Internet

todo lo que Winamp reproduce. Y el plugin,

hace de conducto de comunicación entre los

dos programas.

¿Qué es un Podcast?

“Un podcast es un canal de suscripción RSS

al cual un usuario se puede suscribir para

descargar y escuchar archivos de sonido MP3

de forma automática y periódica”.

(Canaltic.com, 11)

El termino es la unión de “pod” que significa

cápsula, y “broadcasting” que significa

radiodifusión.

¿Podcast más utilizados?

Ivoox

¿Cómo crear un Podcast?

1. Primero se debe crear el archivo de mp3;como el Audaciy.

2. Se debe alojar el audio en un servicio de blogo un canal de podcast.

3. Crear en el blog una entrada para cadaarchivo de mp3.

4. Configurar FeedBurner

5. Añadir el canal FeedBurner a tu blog deBlogger

6. Añadir el canal FeedBurner a tu blog deWordPress

7. Sindicarse al podcast del blog

Aplicaciones Educativas

1. Audiciones.

2. Aprendizaje de canciones,

coreografías o papeles teatrales

3. Radio escolar.

4. Audio guías.

5. Narración de cuentos.

6. Actuaciones musicales

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

• Bonet, Jordi.(n.d). Monta tu radio en Internet y pasa de las ondas

hercianas. Recuperado de: http://onsoftware.softonic.com/como-crear-radio-internet

• Canaltic.com. (2011). Canaltic.com. Recuperado de:http://canaltic.com/blog/?p=452

• http://canaltic.com/blog/wp-content/uploads/2011/12/podcast01.jpg

• http://canaltic.com/blog/wp-content/uploads/2011/12/podcast02.jpg

• http://canaltic.com/blog/wp-content/uploads/2011/12/podcast03.jpg

• http://www.espaciopodcast.com/

• http://www.oyesto.com/

• http://2.bp.blogspot.com/_yGIrBFRCRpI/TL7yKVPZfYI/AAAAAAAAADo/XQsX9Iy3JXU/s1600/AudacityScreen.jpg

• http://canaltic.com/blog/wp-content/uploads/2011/12/podcast05.jpg

• http://canaltic.com/blog/wp-content/uploads/2011/12/podcast06.jpg

• http://canaltic.com/blog/wp-content/uploads/2011/12/podcast07.jpg

Imágenes extraídas de:

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS