Grupo colegiado academia de orientación educativa

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"20 . Año del Centenario de la Instalación del Congreso Constituyente” Jornada de Acompañamiento Académico y Planificación Docente Institucional. Trabajo Colaborativo” ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL No. TURNO MATUTINO DIAGNÓSTICO 1 1 Academia de: Orientación educativa Tema Estratégico: Desarrollo y fortalecimiento de las competencias genéricas en los estudiantes Semestre: Primero y segundo Asignatura: orientación educativa Materia: orientación educativa Fecha: 09 de agosto de 2016 Materias del campo Disciplinar que se impartirá durante el semestre. Orientación educativa Causas Indicadores % de alumnos aprobados en todos los grupos 1er grado: 59.7 2do grado: 58.8 3er grado: 75.2 1er grado: son alumnos responsables, cuentan con una situación económica favora ble , pertenecen a familias nucleares. 2do grado: son alumnos con características de responsabilidad, constancia y deseos de superación, cuentan con el dominio de tecnología móvil y servicio de internet en su hogar y en la escuela. 3er grado: están conscientes que deben estudiar para obtener su certificado de terminación de estudios en tiempo y forma, cuentan con el apoyo de sus padres de familia y el deseo de incorporarse al nivel superior, la mayoría cuentan con un proyecto de vida personal y profesional.

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"20 . Año del Centenario de la Instalación del Congreso Constituyente”

Jornada de Acompañamiento Académico y Planificación Docente Institucional.

“Trabajo Colaborativo” ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL No.

TURNO MATUTINO

DIAGNÓSTICO 1

1

Academia de: Orientación educativa

Tema Estratégico:

Desarrollo y fortalecimiento de las

competencias genéricas en los estudiantes

Semestre: Primero y segundo

Asignatura: orientación educativa Materia: orientación educativa Fecha: 09 de agosto de 2016

Materias del campo Disciplinar que se

impartirá durante el

semestre.

Orientación educa tiva

Causas

Indicadores

% de alumnos aprobados en todos los

grupos

1er grado: 59.7 2do grado: 58.8 3er grado: 75.2 1er grado: son alumnos responsables, cuentan con una situación económica

favora ble , pertenecen a familias nucleares. 2do grado: son alumnos con características de responsabilidad, constancia y deseos

de superación, cuentan con el dominio de tecnología móvil y servicio de internet en

su hogar y en la escuela. 3er grado: están conscientes que deben estudiar para obtener su certificado de

terminación de estudios en tiempo y forma, cuentan con el apoyo de sus padres de

familia y el deseo de incorporarse al nivel superior, la mayoría cuentan con un

proyecto de vida personal y profesional.

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TURNO

% de alumnos

reprobados en todos

los grupos

1er grado: 40.7 2do grado: 41.2 3er grado: 24.8 1er grado: viven dentro de familias monoparentales, disfuncionales, las cuales

presentan problemáticas económicas, no cumplen con tareas (incompletas),

inasistencias constantes y falta de motivación e interés en el ámbito académico. 2do grado: exceso de confianza en las forma de evaluación, ausentismo e incumplimiento con

trabajos y tareas dentro y fuera de clase, no tienen bien especificado su proyecto de vida,

deficiente calidad de hábitos de estudio.

3er grado: existencia de matrimonios prematuros, situaciones familiares y económicas

graves, problemas académicos por incumplimiento, retardos e inasistencias.

% de aprov echamiento 1er grado: 7.7 2do grado: 7.5 3er grado: 7.7 1er grado: porque no traen hábitos de estudio, rezago académico desde el nivel secundaria,

falta de compromiso por parte del alumno y de los padres de familia.

2do grado: falta de dedicación y conformismo de los alumnos, falta de interés y

apatía.

3er grado: rezago académico, conformismo por parte de los alumnos (pensar en librar

el examen extraordinario por lo menos)

% de faltas totales en cada grupo

1er grado: 15.5 2do grado: 13.3 3er grado: 6.5 1er grado: falta de compromiso en la puntualidad y asistencia continua.

2do grado: falta de compromiso en la puntualidad y asistencia continua, por padecimientos

psicosomáticos: dolor de cabeza, estomago, etc.

3er grado: por la adquisición de compromisos prematrimoniales, por embarazos, por distancia

de su hogar a la escuela. % de alumnos que

abandonan la clase

(bajas)

1er grado: 7

alumnos

2do grado: 2 3er grado: 3 1er grado: reprobación de materias, disgusto por el estudio, falta de compromiso por

parte del alumno y de los padres de familia, cambio de plantel. 2do grado: embarazos, problemas académicos y problemas familiares.

3er grado: por reprobación de materias.

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TURNO

HOJA 2 (CONTINUACIÓN)

Academia de: Orientación educativa

Tema Estratégico:

Desarrollo y fortalecimiento de las competencias genéricas en

los estudiantes

Semestre: Primero y segundo

Asignatura: orientación educativa Materia: orientación educativa Fecha: 09 de agosto de 2016

Indica do res Descripción del indicador

Principales problemáticas identificadas que impiden a los

alumnos lograr los aprendizajes deseados y las competencias

establecidas en el MCC.

Apatía de los estudiantes hacia el estudio: los alumnos no cuentan con la motivación para la preparación

académica desde el interior de su familia, aunado a factores como el grupo de amigos, modas y riesgo

psicosociales.

Rezago académico: los alumnos ingresan a la preparatoria con un promedio de aprov ec ha m ie nto deficiente.

Ausencia de hábitos de estudio: falta de disposición y gusto por la lectura, organización de espacio de trabajo,

trabajo colaborativo, estudio independiente, falta de identificación de estilos de aprendizajes y estrategias

de aprendizaje.

Ausencia de compromiso personal y académico y determinación de un proyecto personal y profesional.

Adquisición de compromisos matrimoniales prematuros.

Poca identificación con la Institución debido a que no fue su primera opción esta escuela.

Limitaciones en nuestra práctica docente que impiden que

nuestros alumnos logren los aprendizajes deseados y las

competencias establecidas en el MCC.

La cantidad de alumnos a atender: lo cual no permite realizar entrevistas de manera personal, seguimiento

cercano y constante, así como no contar con el tiempo suficiente para cada alumno.

La carga administrativa que se tiene como orientador: donde actividades como integrar expedientes, realizar

proyectos, ejecutarlos y emitir los reportes correspondientes, limitan el tiempo que se dedica al alumno.

Falta de horario de atención a los padres de familia.

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TURNO

Limitac io n es en nuestro conocim ie nto de la disciplina que

impartimos que nos impide el logro de las metas de

aprendizajes y desarrollo de competencias en nuestros

estudiantes.

Falta de la habilidad y los medios para lograr la transversalidad entre las materias, de tal modo que las

estrategias y conocimiento que provee orientación educativa el alumno las pueda vincular y aplicar en las

materias que cursa.

Poco manejo de la tecnología: el orientador educativo no ha trascendido sus actividades académicas y de

seguimiento del alumno con el manejo de las TIC´s.

Poco conocimiento de las nuevas actualizaciones docentes.

Fortalezas como docentes que podemos capitalizar para

mejorar la práctica docente de la academia.

Segu im iento puntual de los alumno s: lo cual permite conoce rlos, comp rend erlo s y apoya rlo s de manera integral.

Comunicación constante con docentes: permite un acercamiento al desempeño académico del alumno y la

unión de fuerzas para lograr objetivos (alumnos-docente-orientador)

Interés por parte de los orienta d o res para realizar un trabajo en colaboración por el beneficio de los estudiantes.

Contar con el apoyo y confianza de Directivos para realizar proyectos académicos.

Prácticas exitosas que pueden compartirse con los docentes

de la academia.

Compartir “ética y profesionalmente” las historia de vida de los estudiantes.

Acercamiento personal con el estudiante.

Ejecución de actividades socioemocionales que fortalecen las relaciones con el estudiante.

Diversas dinámicas de conocimiento, integración, aprendizaje y esparcimiento para mejorar el ambiente de

trabajo y de grupo.

Continúa comunicación entre padre, hijos y docentes.

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TURNO

TRAZAR METAS: DEFINICIÓN DE AGENDA DE TEMAS ESTRATÉGICOS PARA EL TRABAJO COLEGIADO EN LAS ACADEMIAS DISCIPLINARES

Academia de: Orientación educativa

Tema estratégico:

Desarrollo y fortalecimiento de las competencias genéricas en

los estudiantes

Semestre: Primero y segundo

Asignaturas del área disciplinar

que se impartirá durante el

semestre.

Orientación educativa

Fecha: 09 de agosto de 2016

Indicadores META Acciones a Realiza r

% de alumnos aprobados en todos los grupos

Incrementar el número de aprobados del 64.5 % al 70% por ciclo

escolar.

1. Seguimiento académico y conductual de cada uno de los

estudiantes.

2. Implementación de visitas domiciliares en caso de riesgo.

3. Canalización a instituciones de apoyo para caso especiales.

4. Creación del cuadro de honor y reconocimiento de logros

académicos y conductuales.

5. Involucramiento con los padres de familia en el

desempeño académico y escolar de sus hijos: escuela para

padres, construye T, invitación a presentaciones de talleres o

proyectos.

1 °:

59.7

2° :

58.8

3°:

75.2

% de alumnos reprobados en todos los grupos

Disminuir del 35.5 % al 30.5 % de reprobados por ciclo escolar.

1. Seguimiento puntual académico y conductual de cada uno de

los estudiantes.

2. Implementación de visitas domiciliares en caso de riesgo.

3. Análisis de historial académico y planteamiento de metas por

parte del alumno.

4. Seguimiento semanal (ficheros) con los docentes.

5. Implementación de asesorías y tutorías.

6. Conocimiento oportuno de los criterios de evaluación de cada

uno de los docentes.

1°:

40.7

2°:

41.2

3°:

24.8

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TURNO

% de aprov echamiento

Incrementar el promedio de aprovechamiento de 64.5 a 70

1. Seguimiento puntual de los alumnos de bajo rendimiento

académico.

2. Otorgamiento de incentivos académicos

3. Reforzar proyecto de vida personal y académico.

4. Trabajo colaborat ivos con los docentes donde existe un

mayor índice de reprobación.

5. Planteamiento y continuidad de metas personales y grupales.

1°:

59.7

2°:

58.8

3°:

75.2

% de faltas totales en cada grupo

Disminuir el ausentismo en clases del 11.7 al 08 % en cada grupo.

1. Seguimiento puntual académico y conductual

2. Visitas domiciliarias con alumnos en riesgo.

3. Continúa comunicación con docentes y padres de familia.

4. Tutoría entre pares. |°

15.5

2°: 13.3

3°: 6.5

% de alumnos que abandonan la clase

Disminuir del 3.7 % al 2 .0% de alumnos que se salen de clase por ciclo

escolar.

1. Toma de asistencia durante el día.

2. Continua supervisión en áreas de riesgo.

3. Comunicación constante para identificar y apoyar a alumnos

con riesgo de irse a exámenes extraordinario por faltas

5.0

2°: 3.5

3°: 2.7

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TURNO

PROBLEMAS Y LIMITACIONES

Academia de: Orientación educativa

Tema estratégico:

Desarrollo y fortalecimiento de las competencias genéricas en

los estudiantes

Semestre: Primero y Segundo

Asignaturas del área disciplinar que

se impartirá durante el semestre.

Orientación educativa

Fecha: 10 de agosto de 2016

Indicadores Problemática y/o limitaciones Acciones a Realizar para disminuir la problemática y/o limitación

Principales problemáticas

identificadas que impiden a los

alumnos lograr los aprendizajes

deseados y las competencias

establecidas en el MCC

Ausencia de un proyecto de vida personal y profesional

Apatía de los estudiantes hacia el estudio

Rezago académico

Ausencia de hábitos de estudio

Ausencia de valores

Falta de recursos económicos

Poca identificación con la institución

Fortalecer hábitos de estudio

Motivación a partir del reconocimiento de logros

Involucrar a los padres de familia en el desempeño

académico y escolar de sus hijos

Análisis de historial académico y plantea m iento de metas

por parte del alumno.

Implementación de tutorías de pares

Reconocer estilos y estrategias de aprendizaje de cada

alumno.

Motivar a los alumnos para alcanzar un mejor promedio

Difundir las fuentes existentes de apoyo de becas.

Asignación de tutores para alumnos con bajo

desempeño académico.

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TURNO MATUTINO

PROBLEMÁTICAS Y LIMITACIONES

Limitaciones en nuestra práctica

Como orientador que impiden

que nuestros alumnos logren los

aprendizajes deseados y las

competencias establecidas en

el MCC.

La carga administrativa que se tiene como orientador

El exceso de alumnos a atender

La falta de un horario establecido para atender a padres de familia

Elegir est rategias y t rabajar en coordinación

con los alumnos para que se conviertan en un apoyo

activo entre sí (tutoría de pares, jefes de grupo,

apoyo entre orientadores, etc.

Organización de tiempo para la atención

personalizada a padres de familia.

Seguimiento y continuidad al proyecto de mejora

establecido.

Trabajar de manera colaborativa como academia

de orientación.

Limitaciones en nuestro

conocimiento de la disciplina que impartimos que nos impide

el logro de las metas de aprendizajes y desarrollo de

competencias en nuestros

estudiantes.

Falta de la habilidad y los medios para lograr la transversalidad entre las

materias.

Poco manejo de la tecnología.

Falta de validez curricular al servicio de orientación educativa.

Trabajar en constante comunicación y colaboración

con los docentes para identificar competencias

poco desarrolladas o en proceso de desarrollo.

Mantenerse actualizado en el uso de la tecnología de

información y la comunicación.

Permanecer en formación y capacitación continua.

Fecha en que se realizarán: Del 15 de agosto

de 2016

Al 12 de julio de

2017

Durante todo el

ciclo escola r

2016-2 017

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TURNO MATU TIN O

PRIMER GRADO

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TURNO MATU TIN O

Academia de : ORIENTACION Tema Estratégico: Tema Estratégico: Aseguramiento del

desarrollo de las competencias genéricas y Disciplinares

establecidas en el MCC

Semestre: 1° Fecha: Agosto-Septiembre.

11 de Agosto de 2016

Asignaturas del área disciplinar

que se impartirán durante el

semestre:

¿Cómo se lograra?

(proyecto o actividad específica)

¿Cuándo se realizara? ( en qué

parcial)

Competencia Genérica

Se auto determina y cuida de sí

1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue. Atributos:

Con la aplicación e interpretación

de los instrumentos

psicopedagógicos

Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus v alores, fortalezas y debilidades.

Si aplica Conocimiento

del reglamento

institucional

Entrevista, ficha biopsicosocial.

Cuestionario de competencias

genéricas, disciplinares, hábitos de

estudio, estrategias de aprendizaje

1° y 2° parcial

Identifica sus emociones, las maneja

de manera constructiva y reconoce

la necesidad de solicitar apoyo ante

una situación que lo rebase.

Si aplica Autoconcepto

Autoestima

Elige alternativas y cursos de acción

con base en criterios sustentados y en

el marco de un proyecto de v ida.

Si aplica Estrategias de

aprendizaje

Estilos de aprendizaje

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TURNO MATU TIN O

ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL No. 43

TURNO MATUTINO

Academia de : ORIENTACION Tema Estratégico: Tema Estratégico: Aseguramiento del

desarrollo de las competencias genéricas y Disciplinares

establecidas en el MCC

Semestre: 1° y 2° Fecha: Octubre

Asignaturas del área disciplinar

que se impartirán durante el

semestre:

¿Cómo se lograra?

(proyecto o actividad específica)

¿Cuándo se realizara? ( en qué

parcial)

Competencia Genérica

2. Es sensible al arte y participa en la

apreciación e interpretación de sus expresiones en distintos géneros. Atributos:

Sexualidad

Valora el arte como manifestación de la belleza y expresión de ideas,

sensaciones y emociones

No aplica

Experimenta el arte como un hecho histórico compartido que permite la

comunicación entre indiv iduos y

culturas en el tiempo y el espacio, a

la vez que desarrolla un sentido de identidad.

Si aplica Autoconcepto

de si mismo

Con la aplicación de instrumento

de autoconcepto y la elaboración

de un cartel o collage

Segundo semestre

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TURNO MATU TIN O

Academia de : ORIENTACION Tema Estratégico: Tema Estratégico: Aseguramiento del

desarrollo de las competencias genéricas y Disciplinares

establecidas en el MCC

Semestre: 1° Fecha: Noviembre

Asignaturas del área disciplinar

que se impartirán durante el

semestre:

¿Cómo se lograra?

(proyecto o actividad específica)

¿Cuándo se realizara? ( en qué

parcial)

Competencia Genérica

Participa en prácticas relacionadas

con el arte.

Elige y practica estilos de v ida

saludables. Si aplica Fomento al deporte

y hábitos

alimenticios

saludables

Mini torneo deportivo 2° parcial

Reconoce la activ idad física como

un medio para su desarrollo físico,

mental y social.

Si aplica Estrategias de

afrontamiento y

stress

Macrogimnasia Diversas actividades de agudeza

visual y gimnasia cerebral 2° parcial

Toma decisiones a partir de la

valoración de las consecuencias de

distintos hábitos de consumo y

conductas de riesgo.

Si aplica Alcoholismo y

tabaquismo

Taller rasgos

psicosociales

2° parcial

Cultiva relaciones interpersonales que

contribuyen a su desarrollo humano y

el de quienes lo rodean.

Si aplica Resilencia Autoestima Actividades de reconocimiento

personal y grupal

Agosto-septiembre

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TURNO MATU TIN O

Academia de : ORIENTACION Tema Estratégico: Tema Estratégico: Aseguramiento del

desarrollo de las competencias genéricas y Disciplinares

establecidas en el MCC

Semestre: Fecha: Agosto-enero

Asignaturas del área disciplinar

que se impartirán durante el

semestre:

¿Cómo se lograra?

(proyecto o actividad específica)

¿Cuándo se realizara? ( en qué

parcial)

Competencia Genérica

Se expresa y comunica

4. Escucha, interpreta y emite mensajes

pertinentes en distintos contextos

mediante la utilización de medios,

códigos y herramientas apropiados.

Atributos:

Se fortalecerá

con ejercicios de

cálculo y

razonamiento

complejo

Vinculación con los docentes de

pensamiento numérico y

algebraico y habilidades básicas

del pensamiento

Expresa ideas y conceptos mediante

representaciones lingüísticas,

matemáticas o gráficas

Aplica distintas estrategias comunicativ as

según quienes sean sus interlocutores, el

contexto en el que se encuentra y los

objetiv os que persigue.

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ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL No. 43

TURNO MATUTINO

Academia de : ORIENTACION Tema Estratégico: Tema Estratégico: Aseguramiento del

desarrollo de las competencias genéricas y Disciplinares

establecidas en el MCC

Semestre: Fecha: Febrero

Asignaturas del área disciplinar

que se impartirán durante el

semestre:

¿Cómo se lograra?

(proyecto o actividad específica)

¿Cuándo se realizara? ( en qué

parcial)

Competencia Genérica

Piensa crítica y reflexivamente

5. Desarrolla innovaciones y propone

soluciones a problemas a partir de

métodos establecidos.

Sigue instrucciones y procedimientos

de manera reflexiva, comprendiendo

como cada uno de sus pasos

contribuye al alcance de un objetivo.

Si aplica Alcance y logro

de metas

Elaboración del plan de vida

personal.

Autobiografía

2° semestre

Ordena información de acuerdo a

categorías, jerarquías y relaciones.

Martes 21 de octubre de 2008 DIARIO

OFICIAL (Primera Sección) 4

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TURNO MATU TIN O

Academia de : ORIENTACION Tema Estratégico: Tema Estratégico: Aseguramiento del

desarrollo de las competencias genéricas y Disciplinares

establecidas en el MCC

Semestre: Fecha: 1er semana de diciembre

Asignaturas del área disciplinar

que se impartirán durante el

semestre:

¿Cómo se lograra?

(proyecto o actividad específica)

¿Cuándo se realizara? ( en qué

parcial)

Competencia Genérica

6. Sustenta una postura personal sobre temas de

interés y relevancia general, considerando otros

puntos de vista de manera crítica y reflexiva.

Si aplica

Elige las fuentes de información más relevantes

para un propósito específico y discrimina entre

ellas de acuerdo a su relevancia y confiabilidad.

Evalúa argumentos y opiniones e ident ifica

prejuicios y falacias.

Si aplica

Reconoce los propios prejuicios, modifica sus

puntos de v ista al conocer nuevas ev idencias, e

integra nuevos conocimientos y perspect ivas al

acervo con el que cuenta.

Si aplica Normatividad y

procesos de

evaluación

Foro sobre proceso de evaluación e

índice de reprobación

2° parcial

Estructura ideas y argumentos de manera clara,

coherente y sintét ica.

Si aplica

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Academia de : ORIENTACION Tema Estratégico: Tema Estratégico: Aseguramiento del

desarrollo de las competencias genéricas y Disciplinares

establecidas en el MCC

Semestre: Fecha: Octubre

Asignaturas del área disciplinar

que se impartirán durante el

semestre:

¿Cómo se lograra?

(proyecto o actividad específica)

¿Cuándo se realizara? ( en qué

parcial)

Competencia Genérica

Aprende de forma autónoma

7. Aprende por iniciativa e interés

propio a lo largo de la vida. Atributos:

Si aplica Hábitos de

estudio

Que el alumno se enfoque a

trabajar con base al resultado del

instrumento de aprendizaje

Define metas y da seguimiento a sus

procesos de construcción de

conocimiento.

Si aplica Estrategias de

aprendizaje

Identificación y determinación de

su propia estrategia

1er parcial

Identifica las activ idades que le

resultan de menor y mayor interés y

dificultad, reconociendo y

controlando sus reacciones frente a

retos y obstáculos.

Si aplica

Articula saberes de diversos campos

y establece relaciones entre ellos y su

v ida cotidiana.

Si aplica

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Academia de : ORIENTACION Tema Estratégico: Tema Estratégico: Aseguramiento del

desarrollo de las competencias genéricas y Disciplinares

establecidas en el MCC

Semestre:

1 y 2 parcial

Fecha: Sep, Oct, Nov, Dic, y Feb.

Asignaturas del área disciplinar

que se impartirán durante el

semestre:

¿Cómo se lograra?

(proyecto o actividad específica)

¿Cuándo se realizara? ( en qué

parcial)

Competencia Genérica

Trabaja en forma colaborativa

8. Participa y colabora de manera

efectiva en equipos diversos. Atributos:

Si aplica Integración y

adaptación

Convivios al interior

de los grupos e

institución

1° y 2° parcial

Propone maneras de solucionar un

problema o desarrollar un proyecto en

equipo, definiendo un curso de acción

con pasos específicos.

Si aplica

Aporta puntos de v ista con apertura y

considera los de otras personas de

manera reflexiv a.

Si aplica

Asume una actitud constructiv a,

congruente con los conocimientos y

habilidades con los que cuenta dentro de

distintos equipos de trabajo.

Si aplica

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TURNO MATU TIN O

Academia de : ORIENTACION Tema Estratégico: Tema Estratégico: Aseguramiento del

desarrollo de las competencias genéricas y Disciplinares

establecidas en el MCC

Semestre: Fecha: Enero- Febrero

Asignaturas del área disciplinar

que se impartirán durante el

semestre:

¿Cómo se lograra?

(proyecto o actividad específica)

¿Cuándo se realizara? ( en qué

parcial)

Competencia Genérica

Participa con responsabilidad en la

sociedad

9. Participa con una conciencia cívica y

ética en la vida de su comunidad, región,

México y el mundo. Atributos:

Si aplica Normatividad.

Mi rol como

estudiante

Dramatización de personajes que

han influido en la historia sobre

valores positivos y negativos

1er semestre

2° semestre

Priv ilegia el diálogo como mecanismo

para la solución de conflictos.

Si aplica

Toma decisiones a fin de contribuir a la

equidad, bienestar y desarrollo

democrático de la sociedad.

Si aplica

Conoce sus derechos y obligaciones

como mexicano y miembro de distintas

comunidades e instituciones, y reconoce

el v alor de la participación como

herramienta para ejercerlos.

Si aplica Asistencia y participación a

ceremonias cívicas municipales

2° semestre

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TURNO MATU TIN O

Academia de : ORIENTACION Tema Estratégico: Tema Estratégico: Aseguramiento del

desarrollo de las competencias genéricas y Disciplinares

establecidas en el MCC

Semestre: Fecha: Agosto de 2016 – Julio de 2017

Asignaturas del área disciplinar que

se impartirán durante el semestre: ¿Cómo se lograra?

(proyecto o actividad específica)

¿Cuándo se realizara? ( en qué parcial)

Competencia Genérica

11. Contribuye al desarrollo

sustentable de manera crítica, con

acciones responsables. Atributos:

Si aplica Mi rol como

estudiante

Participación en las actividades

institucionales.

Durante todo el ciclo escolar

Asume una actitud que favorece la

solución de problemas ambientales

en los ámbitos local, nacional e

internacional.

Si aplica Contingencia ambiental

Jornada ambiental institucional

Reconoce y comprende las

implicaciones biológicas,

económicas, políticas y sociales del

daño ambiental en un contexto

global interdependiente.

Si aplica

Contribuye al alcance de un

equilibrio entre los intereses de corto y

largo plazo con relación al ambiente.

Si aplica

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"2016. Año del Centenario de la Instalación del Congreso Constituyente”

Jornada de Acompañamiento Académico y Planificación Docente Institucional.

“Trabajo Colaborativo” ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL No. 43

TURNO MATU TIN O

SEGUNDO GRADO

Page 21: Grupo colegiado  academia de orientación educativa

21

"2016. Año del Centenario de la Instalación del Congreso Constituyente”

Jornada de Acompañamiento Académico y Planificación Docente Institucional.

“Trabajo Colaborativo” ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL No. 43

TURNO MATU TIN O

Academia de : Orientación educativa Tema Estratégico:

Desarrollo y fortalecimiento de las competencias genéricas en los

estudiantes

Semestre: Primero y segundo Fecha: 11 de agosto de 2016

Asignaturas del área disciplina r

que se impartirán durante el

semestre:

Orientación educativa ¿Cómo se lograra?

(proyecto o actividad específica)

¿Cuándo se realizara? ( en qué

parcial)

Competencia Genérica Se auto determina y cuida de sí

1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.

Atrib u tos

Enfrenta las dificultades que se le presentan y es

consciente de sus valores, fortalezas y debilidades.

Identifica sus emociones, las maneja de manera

constructiva y reconoce la necesidad de solicitar

apoyo ante una situación que lo rebase.

Elige alternativas y cursos de acción con base en

criterios sustentados y en el marco de un proyecto de

vida.

Analiza críticamente los factores que influyen en su

toma de decisiones.

Asume las consecuencias de sus comportamientos y

decisiones.

Administra los recursos disponibles teniendo en cuenta

las restricciones para el logro de sus metas.

Seguimiento de orientación

educativa, dándolo a conocer al

padre de familia

Fortalecimiento de hábitos y

valores

Análisis del Historial académico

Análisis de lecturas

Elaboración de cuadros

comparativos y organizadores

gráficos.

Primero semestre

Segundo semestre

Page 22: Grupo colegiado  academia de orientación educativa

22

"2016. Año del Centenario de la Instalación del Congreso Constituyente”

Jornada de Acompañamiento Académico y Planificación Docente Institucional.

“Trabajo Colaborativo” ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL No. 43

TURNO MATU TIN O

Academia de : Orientación educativa Tema Estratégico:

Desarrollo y fortalecimiento de las competencias genéricas en los

estudiantes

Semestre: Primero y segundo Fecha:11 de agosto de 2016

Asignaturas del área disciplina r

que se impartirán durante el

semestre:

Orientación educativa ¿Cómo se lograra?

(proyecto o actividad específica)

¿Cuándo se realizara? ( en qué

parcial)

Competencia Genérica Se expresa y comunica

4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.

Atrib u tos

Expresa ideas y conceptos mediante

representaciones lingüísticas, matemáticas o

gráficas

Aplica distintas estrategias comunicativas según

quienes sean sus interlocutores, el contexto en el

que se encuentra y los objetivos que persigue.

Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e

infiere conclusiones a partir de ellas. Se comunica en una

segunda lengua en situaciones cotidianas.

Maneja las tecnologías de la información y la

comunicación para obtener información y expresar ideas.

Creación de grupos de

comunicación por medio de

Facebook

Realización de lecturas de reflexión

contenidas en su compendio

Actividades de “expresión juvenil”

Realización de diferentes

organizadores gráficos para

expresar sus análisis de temas

vistos en clase.

Primero Segundo semestre

Page 23: Grupo colegiado  academia de orientación educativa

23

"2016. Año del Centenario de la Instalación del Congreso Constituyente”

Jornada de Acompañamiento Académico y Planificación Docente Institucional.

“Trabajo Colaborativo” ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL No. 43

TURNO MATU TIN O

Academia de : Orientación educativa Tema Estratégico:

Desarrollo y fortalecimiento de las competencias genéricas en los

estudiantes

Semestre: Primero y segundo Fecha:10 de agosto de 2016

Asignaturas del área disciplina r

que se impartirán durante el

semestre:

Orientación educativa ¿Cómo se lograra?

(proyecto o actividad específica)

¿Cuándo se realizara? ( en qué

parcial)

Competencia Genérica Piensa crítica y reflexivamente

5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.

Atrib u tos

Sigue instrucciones y procedimientos de manera

reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos

contribuye al alcance de un objetivo.

Ordena información de acuerdo a categorías, jerarquías y

relaciones. Martes 21 de octubre de 2008 DIARIO OFICIAL

(Primera Sección) 4

Identifica los sistemas y reglas o principios medulares que

subyacen a una serie de fenómenos. Construye hipótesis y

diseña y aplica modelos para probar su validez.

Sintetiza ev idencias obtenidas mediante la experimentación

para producir conclusiones y formular nuevas preguntas.

Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para

procesar e interpretar información.

Análisis y reflexión sobre su

historial académico

Elaboración de un proyecto

personal y académico

Apoyo a las diferentes

asignaturas en sus proyectos y

trabajo en clase

Actividades de los diferentes

proyectos prioritarios

Primero Segundo semestre

Page 24: Grupo colegiado  academia de orientación educativa

24

"2016. Año del Centenario de la Instalación del Congreso Constituyente”

Jornada de Acompañamiento Académico y Planificación Docente Institucional.

“Trabajo Colaborativo” ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL No. 43

TURNO MATU TIN O

Academia de : Orientación educativa Tema Estratégico:

Desarrollo y fortalecimiento de las competencias genéricas en los estudiantes

Semestre: Primero y segundo Fecha:10 de agosto de 2016

Asignaturas del área disciplina r

que se impartirán durante el

semestre:

Orientación educativa ¿Cómo se lograra?

(proyecto o actividad específica)

¿Cuándo se realizara? ( en qué

parcial)

Competencia Genérica Trabaja en forma colaborativa

6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.

Atrib u tos

Elige las fuentes de información más relevantes para un

propósito específico y discrimina entre ellas de acuerdo a su

relevancia y confiabilidad.

Evalúa argumentos y opiniones e identifica prejuicios y

falacias.

Reconoce los propios prejuicios, modifica sus puntos de v ista al

conocer nuevas ev idencias, e integra nuevos conocimientos y

perspectivas al acervo con el que cuenta.

Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y

sintética.

Aprende de forma autónoma

Atributos:

Análisis de lecturas.

Construcción de ensayos y

resúmenes.

Asistencia a Conferencias y

Talleres programados en los

diferentes proyectos prioritarios.

Cine debate

Primer semestre

segundo semestre

Page 25: Grupo colegiado  academia de orientación educativa

25

"2016. Año del Centenario de la Instalación del Congreso Constituyente”

Jornada de Acompañamiento Académico y Planificación Docente Institucional.

“Trabajo Colaborativo” ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL No. 43

TURNO MATU TIN O

Academia de : Orientación educativa Tema Estratégico:

Desarrollo y fortalecimiento de las competencias genéricas en los estudiantes

Semestre: Primero y segundo Fecha:10 de agosto de 2016

Asignaturas del área disciplina r

que se impartirán durante el

semestre:

Orientación educativa ¿Cómo se lograra?

(proyecto o actividad específica)

¿Cuándo se realizara? ( en qué

parcial)

Competencia Genérica Trabaja en forma colaborativa

8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.

Atrib u tos

Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar

un proyecto en equipo, definiendo un curso de acción con

pasos específicos.

Aporta puntos de v ista con apertura y considera los de

otras personas de manera reflexiva.

Asume una actitud constructiva, congruente con los

conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de

distintos equipos de trabajo.

Solución de ejercicios

lógico- matemáticos

Trabaja en diverso

equipos

Participa en las

actividades diseñadas

en cada uno de los

proyectos prioritarios.

Primer semestre

Segundo semestre

Page 26: Grupo colegiado  academia de orientación educativa

26

"20 . Año del Centenario de la Instalación del Congreso Constituyente”

Jornada de Acompañamiento Académico y Planificación Docente Institucional.

“Trabajo Colaborativo” ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL No.

TURNO

Academia de : Orientación educativa Tema Estratégico:

Desarrollo y fortalecimiento de las competencias genéricas en los

estudiantes

Semestre: Primero y segundo Fecha:10 de agosto de 2016

Asignaturas del área disciplina r

que se impartirán durante el

semestre:

Orientación educativa ¿Cómo se lograra?

(proyecto o actividad específica)

¿Cuándo se realizara? ( en qué

parcial)

Competencia Genérica Participa con responsabilidad en la sociedad

9. Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, región, México y el mundo.

Atrib u tos

Privilegia el diálogo como mecanismo para la solución de

conflictos.

Toma decisiones a fin de contribuir a la equidad,

bienestar y desarrollo democrático de la sociedad.

Actividades de cultura de paz

Mediación escolar

Programa de valores

Concurso de Expresión juvenil

Segundo semestre

Page 27: Grupo colegiado  academia de orientación educativa

27

"20 . Año del Centenario de la Instalación del Congreso Constituyente”

Jornada de Acompañamiento Académico y Planificación Docente Institucional.

“Trabajo Colaborativo” ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL No.

TURNO

TERCER GRADO

Page 28: Grupo colegiado  academia de orientación educativa

28

"20 . Año del Centenario de la Instalación del Congreso Constituyente”

Jornada de Acompañamiento Académico y Planificación Docente Institucional.

“Trabajo Colaborativo” ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL No.

TURNO

Academia de : Orientación educativa Tema Estratégico:

Desarrollo y fortalecimiento de las competencias genéricas en los

estudiantes

Semestre: Primero y segundo Fecha: 11 de agosto de 2016

Asignaturas del área disciplina r

que se impartirán durante el

semestre:

Orientación educativa ¿Cómo se lograra?

(proyecto o actividad específica)

¿Cuándo se realizara? ( en qué

parcial)

Competencia Genérica Se auto determina y cuida de sí

1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.

Atrib u tos

Enfrenta las dificultades que se le presentan y es

consciente de sus valores, fortalezas y debilidades.

Identifica sus emociones, las maneja de manera

constructiva y reconoce la necesidad de solicitar

apoyo ante una situación que lo rebase.

Elige alternativas y cursos de acción con base en

criterios sustentados y en el marco de un proyecto de

vida.

Analiza críticamente los factores que influyen en su

toma de decisiones.

Asume las consecuencias de sus comportamientos y

decisiones.

Administra los recursos disponibles teniendo en cuenta

las restricciones para el logro de sus metas.

Seguimiento de orientación

educativa, dándolo a conocer al

padre de familia

Fortalecimiento de hábitos y

valores

Historial académico

Preparación para el ingreso al

nivel superior

Orientación profesiográfica

Investigación de careras elegidas

Primero semestre

Segundo semestre

Page 29: Grupo colegiado  academia de orientación educativa

29

"20 . Año del Centenario de la Instalación del Congreso Constituyente”

Jornada de Acompañamiento Académico y Planificación Docente Institucional.

“Trabajo Colaborativo” ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL No.

TURNO

Academia de : Orientación educativa Tema Estratégico:

Desarrollo y fortalecimiento de las competencias genéricas en los

estudiantes

Semestre: Primero y segundo Fecha:11 de agosto de 2016

Asignaturas del área disciplina r

que se impartirán durante el

semestre:

Orientación educativa ¿Cómo se lograra?

(proyecto o actividad específica)

¿Cuándo se realizara? ( en qué

parcial)

Competencia Genérica Se expresa y comunica

4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.

Atrib u tos

Expresa ideas y conceptos mediante

representaciones lingüísticas, matemáticas o

gráficas

Aplica distintas estrategias comunicativas según

quienes sean sus interlocutores, el contexto en el

que se encuentra y los objetivos que persigue.

Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e

infiere conclusiones a partir de ellas. Se comunica en una

segunda lengua en situaciones cotidianas.

Maneja las tecnologías de la información y la

comunicación para obtener información y expresar ideas.

Creación de grupos de

comunicación por medio de

Facebook

Realización de lecturas de reflexión

contenidas en su compendio

Actividades de “expresión juvenil”

Plan de vida

Currículum vitae

Solicitud de empleo

Primero Segundo semestre

Page 30: Grupo colegiado  academia de orientación educativa

30

"20 . Año del Centenario de la Instalación del Congreso Constituyente”

Jornada de Acompañamiento Académico y Planificación Docente Institucional.

“Trabajo Colaborativo” ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL No.

TURNO

Academia de : Orientación educativa Tema Estratégico:

Desarrollo y fortalecimiento de las competencias genéricas en los

estudiantes

Semestre: Primero y segundo Fecha:10 de agosto de 2016

Asignaturas del área disciplina r

que se impartirán durante el

semestre:

Orientación educativa ¿Cómo se lograra?

(proyecto o actividad específica)

¿Cuándo se realizara? ( en qué

parcial)

Competencia Genérica Piensa crítica y reflexivamente

5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.

Atrib u tos

Sigue instrucciones y procedimientos de manera

reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos

contribuye al alcance de un objetivo.

Ordena información de acuerdo a categorías, jerarquías y

relaciones. Martes 21 de octubre de 2008 DIARIO OFICIAL

(Primera Sección) 4

Identifica los sistemas y reglas o principios medulares que

subyacen a una serie de fenómenos. Construye hipótesis y

diseña y aplica modelos para probar su validez.

Sintetiza ev idencias obtenidas mediante la experimentación

para producir conclusiones y formular nuevas preguntas.

Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para

procesar e interpretar información.

Análisis y reflexión sobre su

historial académico

Prepreparación para el ingreso

al nivel superior

Orientación profesiográfica

Investigación de carreras elegidas

Apoyo a las diferentes asignaturas

en sus proyectos y trabajo en

clase

Riesgos psicosociales

Primero Segundo semestre

Page 31: Grupo colegiado  academia de orientación educativa

31

"20 . Año del Centenario de la Instalación del Congreso Constituyente”

Jornada de Acompañamiento Académico y Planificación Docente Institucional.

“Trabajo Colaborativo” ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL No.

TURNO

Academia de : Orientación educativa Tema Estratégico:

Desarrollo y fortalecimiento de las competencias genéricas en los estudiantes

Semestre: Primero y segundo Fecha:10 de agosto de 2016

Asignaturas del área disciplina r

que se impartirán durante el

semestre:

Orientación educativa ¿Cómo se lograra?

(proyecto o actividad específica)

¿Cuándo se realizara? ( en qué

parcial)

Competencia Genérica Trabaja en forma colaborativa

6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.

Atrib u tos

Elige las fuentes de información más relevantes para un

propósito específico y discrimina entre ellas de acuerdo a su

relevancia y confiabilidad.

Evalúa argumentos y opiniones e identifica prejuicios y

falacias.

Reconoce los propios prejuicios, modifica sus puntos de v ista al

conocer nuevas ev idencias, e integra nuevos conocimientos y

perspectivas al acervo con el que cuenta.

Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y

sintética.

Aprende de forma autónoma

Atributos:

Investigación de carreras

elegidas

Entrevista de trabajo

Preparación para el ingreso al

nivel superior

Proyecto de lectura

Conferencias

Cine debate

Primer semestre

segundo semestre

Page 32: Grupo colegiado  academia de orientación educativa

32

"20 . Año del Centenario de la Instalación del Congreso Constituyente”

Jornada de Acompañamiento Académico y Planificación Docente Institucional.

“Trabajo Colaborativo” ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL No.

TURNO

Academia de : Orientación educativa Tema Estratégico:

Desarrollo y fortalecimiento de las competencias genéricas en los estudiantes

Semestre: Primero y segundo Fecha:10 de agosto de 2016

Asignaturas del área disciplina r

que se impartirán durante el

semestre:

Orientación educativa ¿Cómo se lograra?

(proyecto o actividad específica)

¿Cuándo se realizara? ( en qué

parcial)

Competencia Genérica Trabaja en forma colaborativa

7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida.

Atrib u tos

Define metas y da seguimiento a sus procesos de

construcción de conocimiento.

Identifica las activ idades que le resultan de menor y mayor

interés y dificultad, reconociendo y controlando sus

reacciones frente a retos y obstáculos.

Articula saberes de diversos campos y establece relaciones

entre ellos y su v ida cotidiana.

Investigación de carreras

Orientación profesiográfica

Microempresas

Preparación para el ingreso

al nivel superior

Entrevista de trabajo

Elección de carrera

Primer semestre

Segundo semestre

Page 33: Grupo colegiado  academia de orientación educativa

33

"20 . Año del Centenario de la Instalación del Congreso Constituyente”

Jornada de Acompañamiento Académico y Planificación Docente Institucional.

“Trabajo Colaborativo” ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL No.

TURNO

Academia de : Orientación educativa Tema Estratégico:

Desarrollo y fortalecimiento de las competencias genéricas en los estudiantes

Semestre: Primero y segundo Fecha:10 de agosto de 2016

Asignaturas del área disciplina r

que se impartirán durante el

semestre:

Orientación educativa ¿Cómo se lograra?

(proyecto o actividad específica)

¿Cuándo se realizara? ( en qué

parcial)

Competencia Genérica Trabaja en forma colaborativa

8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.

Atrib u tos

Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar

un proyecto en equipo, definiendo un curso de acción con

pasos específicos.

Aporta puntos de v ista con apertura y considera los de

otras personas de manera reflexiva.

Asume una actitud constructiva, congruente con los

conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de

distintos equipos de trabajo.

Investigación de

carreras

Entrevista de trabajo

Plan de vida

Primer semestre

Segundo semestre

Page 34: Grupo colegiado  academia de orientación educativa

34

"20 . Año del Centenario de la Instalación del Congreso Constituyente”

Jornada de Acompañamiento Académico y Planificación Docente Institucional.

“Trabajo Colaborativo” ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL No.

TURNO

Academia de : Orientación educativa Tema Estratégico:

Desarrollo y fortalecimiento de las competencias genéricas en los

estudiantes

Semestre: Primero y segundo Fecha:10 de agosto de 2016

Asignaturas del área disciplina r

que se impartirán durante el

semestre:

Orientación educativa ¿Cómo se lograra?

(proyecto o actividad específica)

¿Cuándo se realizara? ( en qué

parcial)

Competencia Genérica Participa con responsabilidad en la sociedad

9. Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, región, México y el mundo.

Atrib u tos

Privilegia el diálogo como mecanismo para la solución de

conflictos.

Toma decisiones a fin de contribuir a la equidad,

bienestar y desarrollo democrático de la sociedad.

Actividades de cultura de paz

Mediación escolar

Programa de valores

Concurso de Expresión juvenil

Segundo semestre

Page 35: Grupo colegiado  academia de orientación educativa

35

"20 . Año del Centenario de la Instalación del Congreso Constituyente”

Jornada de Acompañamiento Académico y Planificación Docente Institucional.

“Trabajo Colaborativo” ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL No.

TURNO

Academia de : Orientación educativa Tema Estratégico:

Desarrollo y fortalecimiento de las competencias genéricas en los

estudiantes

Semestre: Primero y segundo Fecha:10 de agosto de 2016

Asignaturas del área disciplina r

que se impartirán durante el

semestre:

Orientación educativa ¿Cómo se lograra?

(proyecto o actividad específica)

¿Cuándo se realizara? ( en qué

parcial)

Competencia Genérica Participa con responsabilidad en la sociedad

10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales

Atrib u tos

Reconoce que la diversidad tiene lugar en un espacio

democrático de igualdad de dignidad y derechos de

todas las personas, y rechaza toda forma de

discriminación.

Dialoga y aprende de personas con distintos puntos de

v ista y tradiciones culturales mediante la ubicación de sus

propias circunstancias en un contexto más amplio.

Asume que el respeto de las diferencias es el principio de

integración y convivencia en los contextos local, nacional

e internacional.

Programa de valores

Programa de cultura de paz

Concurso de Expresión juvenil

Plan de vida

Primer s e m e s t r e

Segundo semestre

Page 36: Grupo colegiado  academia de orientación educativa

36

"20 . Año del Centenario de la Instalación del Congreso Constituyente”

Jornada de Acompañamiento Académico y Planificación Docente Institucional.

“Trabajo Colaborativo” ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL No.

TURNO

Academia de : Orientación educativa Tema Estratégico:

Desarrollo y fortalecimiento de las competencias genéricas en los

estudiantes

Semestre: Primero y segundo Fecha:10 de agosto de 2016

Asignaturas del área disciplina r

que se impartirán durante el

semestre:

Orientación educativa ¿Cómo se lograra?

(proyecto o actividad específica)

¿Cuándo se realizara? ( en qué

parcial)

Competencia Genérica Participa con responsabilidad en la sociedad

11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica, con acciones responsables

Atrib u tos

Asume una actitud que favorece la solución de problemas

ambientales en los ámbitos local, nacional e internacional.

Reconoce y comprende las implicaciones biológicas,

económicas, políticas y sociales del daño ambiental en un

contexto global interdependiente.

Contribuye al alcance de un equilibrio entre los intereses de

corto y largo plazo con relación al ambiente.

Conoce sus derechos y obligaciones como mexicano y

miembro de distintas comunidades e instituciones, y reconoce

el valor de la participación como herramienta para ejercerlos.

Contribuye a alcanzar un equilibrio entre el interés y bienestar

indiv idual y el interés general de la sociedad.

Programa de valores

Vinculación con programas de

las materias de Geografía y

Biología y cuidado del medio

ambiente

Primer semestre

Segundo semestre

Page 37: Grupo colegiado  academia de orientación educativa

37

"20 . Año del Centenario de la Instalación del Congreso Constituyente”

Jornada de Acompañamiento Académico y Planificación Docente Institucional.

“Trabajo Colaborativo” ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL No.

TURNO

Escuela Preparatoria Oficial Núm. 43 CCT: 15EBH0120A Semestre: I y II Academia de: Orientación Educativa Fecha: 11 de agosto de 2016

Tema

Estratégico

Meta

Fecha de

cumplimiento

Indicador

Acciones Específicas

a realizar

Responsable

de cada

Acción

Av ances Mensuales

Logro final de la meta

Mes

Activ id a d e s

adicionales a

real iz a r

Indicador final

Cumplimiento cualitativ o de

la Meta (Comentarios

generales)

Aseguramiento del desarrollo de las competencias

Fortalecer a

través del trabajo

colaborativo el

desarrollo de las

competencias

genéricas, desde

las actividades

de orientación,

asignaturas,

padres de familia,

alumnos y

diversos actores

educativos.

Fin de

primero y

segundo

semestre

Competencias

genéricas

establecidas

en el MCC

A través de los

proyectos y

actividades

programadas

en el formato

de

competencias

genéricas.

Orientadores

del turno

matutino

Agosto:

Septiembre:

Octubre:

Noviembre: Diciembre:

Enero y

Febrero:

Diagnostico grupal

e institucional

Desarrollo de

actividades

correspondientes

al programa

“Aprendiendo a

convivir en una

cultura de Paz”

Conferencia:

“comunicación

familiar asertiva”

Exposición de

ofrendas.

Ceremonia Cívica

Convivio

decembrino,

Análisis de libros de

acuerdo al grado

Convivencia

“amistad y valores”

Desarrollo de

competencias

genéricas en

los estudiantes

en un 60%,

manifestado

en la mejora

integral.

Entrega de

diversas

evidencias:

indicadores,

seguimiento

conductual,

evidencias

fotográficas

de los

diversos

eventos y

actividades

realizadas.

Page 38: Grupo colegiado  academia de orientación educativa

38

"20 . Año del Centenario de la Instalación del Congreso Constituyente”

Jornada de Acompañamiento Académico y Planificación Docente Institucional.

“Trabajo Colaborativo” ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL No.

TURNO

Marzo:

Abril:

Mayo:

Junio:

Ceremonia:

día

internacional

de la mujer

Concurso de

carteles “paz

y valores”

Actividad

cultural: día

de las madres

Conferencia:

“mi hijo, mi

espejo”

Seguimiento y

atención de logro académico de los estudiantes

Identificar y

promover el logro

académico de

los alumnos de

manera

constante

Fin de

primero y

segundo

semestre

Logro

académico

de los

estudiantes

1. Seguimiento

académico y

conductual de cada

uno de los

estudiantes.

2. Implementación de

visitas domiciliares en

caso de riesgo.

3. Canalización a

instituciones de

apoyo para caso

especiales.

4. Creación del cuadro

de honor y

reconocimiento de

alumnos que

muestran avances

significativos

Orientadores

del turno

matutino

Agosto

2016-enero

2017

Febrero

2017-julio

2017

Diversas

actividades

de los

programas:

-Yo no

abandono

-Valores

-Lectura

-Construye T

-Riesgos

psicosociales

Avances

considerables

en el logro

académico

de los

estudiantes

Entrega de

diversas

evidencias:

indicadores,

seguimiento

anecdótico

conductual,

evidencias

fotográficas

de los

diversos

eventos y

actividades,

etc.

Page 39: Grupo colegiado  academia de orientación educativa

39

"20 . Año del Centenario de la Instalación del Congreso Constituyente”

Jornada de Acompañamiento Académico y Planificación Docente Institucional.

“Trabajo Colaborativo” ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL No.

TURNO

5. Trabajar el proyecto

de vida personal y

académico.

6. Centrar el trabajo y atención en la materia

con menor

aprovechamiento de

manera

colaborativa(docente-

alumno-padre-

orientador)

Aprobación

Incrementar el

número de

aprobados del

64. 5 % al 70%.

Fin de

primero y

segundo

semestre

Porcentaje de

alumnos

aprobados en

todos los

grupos

1. Fortalecer hábitos

de estudio:

2. Motivación a partir

del reconocimiento de

logros: felicitaciones,

diplomas,

reconocimientos y

premios.

3. Involucrar a los

padres de familia en el

desempeño

académico y

conductual de sus

hijos.

Orientadores

y docentes

del turno

vespertino

Agosto

2016-enero

2017

Febrero

2017-julio

2017

Exámenes

parciales

Preparación

para el

examen

PLANEA

Olimpiadas

del

conocimiento

Examen

PLANEA

Incremento al

60% de

alumnos

aprobados

Entrega de

diversas

evidencias:

indicadores,

seguimiento

conductual,

evidencias

fotográficas

de los

diversos

eventos y

actividades,

etc.

Page 40: Grupo colegiado  academia de orientación educativa

40

"20 . Año del Centenario de la Instalación del Congreso Constituyente”

Jornada de Acompañamiento Académico y Planificación Docente Institucional.

“Trabajo Colaborativo” ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL No.

TURNO

Reprobación Disminuir del

35.5% al 30.5 %

de reprobados

por ciclo escolar

Fin de

primero y

segundo

semestre

Porcentaje de

alumnos

reprobados en

todos los

grupos.

1. Contar con la hoja

de desempeño

académico de cada

alumno.

2. Análisis de historial

académico y

planteamiento de

metas por parte del

alumno.

3. Reconocer estilos y Estrategias de

aprendizaje de cada

alumno para que

cuente con dichas

herramientas en cada

una de las asignaturas

que cursa.

4. Solicitar a los

docentes sus

proyectos de

regularización y

la ejecución de

los mismos, con

apoyo de los

directivos

escolares.

Orientadores

y docentes

del turno

vespertino

Agosto

2016-enero

2017

Febrero

2017-julio 2017

Actividades

del programa

yo no

abandono,

Tutorías y

Programa de

Becas.

Continuas

visitas

Domiciliares

Seguimiento

en ficheros.

Disminuir el

porcentaje de

reprobación

por ciclo

escolar

Entrega de

diversas

evidencias:

indicadores,

seguimiento

conductual,

evidencias

fotográficas

de los

diversos

eventos y

actividades,

etc.

Page 41: Grupo colegiado  academia de orientación educativa

41

"20 . Año del Centenario de la Instalación del Congreso Constituyente”

Jornada de Acompañamiento Académico y Planificación Docente Institucional.

“Trabajo Colaborativo” ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL No.

TURNO

Promedio general

de aprov echamiento

Incrementar el

promedio de

aprovechamiento

de 6.4 a 7.0

Fin de

primero y

segundo

semestre

Porcentaje de Aprov echamiento

1. Reconocer avances

de los alumnos de

Bajo rendimiento

académico que

tienen progresos.

2. Motivar a los alumnos

para alcanzar un mejor

promedio, el cual se

reflejará en su

certificado de

bachillerato y les abrirá

las puertas del nivel

superior.

3. Trabajar el proyecto

de vida personal y

profesional

4. Centrar el trabajo y

atención en la materia

con menor

aprovechamiento de

manera

colaborativa(docente-

alumno-padre-

orientador)

Orientadores

y docentes

del turno

vespertino

Agosto

2016-enero

2017

Febrero

2017-julio

2017

Actividades

del programa

yo no

abandono,

Tutorías y

Programa de

Becas.

Continuas

visitas

Domiciliares

Seguimiento

en ficheros.

Incrementar el

promedio de aprov echamiento

Entrega de

diversas

evidencias:

indicadores,

seguimiento

conductual,

evidencias

fotográficas

de los

diversos

eventos y

actividades,

etc.

Page 42: Grupo colegiado  academia de orientación educativa

42

"20 . Año del Centenario de la Instalación del Congreso Constituyente”

Jornada de Acompañamiento Académico y Planificación Docente Institucional.

“Trabajo Colaborativo” ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL No.

TURNO

Asistencia a

clases Disminuir el

ausentismo en

clases del 11.7%

al 8.0% en cada

grupo

Durante el

primero y

segundo

semestre

Porcentaje de

faltas totales

en cada

grupo

1. Registrar diariamente

asistencia.

2. Conocer a

profundidad las causas

de ausentismo de los

alumnos.

3. Continua

comunicación con los

padres de familia a

través de llamadas

telefónicas, visitas

domiciliares.

4. Implementación de

actividades de

motivación entre pares.

Orientadores

y docentes

del turno

vespertino

Agosto

2016-enero

2017

Febrero

2017-julio

2017

Actividades

del comité del

programa

Construye T y

yo no

abandono

Aumento de

la asistencia a

clases en

cada uno de

los grupos

Entrega de

diversas

evidencias:

indicadores,

seguimiento

conductual,

evidencias

fotográficas

de los

diversos

eventos y

actividades,

etc.

Abandono

escolar Disminuir del 3.7

% al 2% de bajas

por ciclo escolar

Durante el

primero y

segundo

semestre

Porcentaje de

alumnos que

abandonan la

clase

1. Difundir las fuentes

existentes de apoyo

de becas.

2. Promover y apoyar

en el trámite de

becas.

3. Asignación de

tutores para

alumnos con bajo

desempeño

académico.

4. Conocer las acusas

de abandono

escolar a través de

entrevistas con el

alumno, con sus

padres o tutores y

con sus amigos.

Orientadores,

directivos y

docentes

del turno

vespertino

Agosto

2016-enero 2017

Febrero

2017-julio

2017

Actividades

del programa

yo no

abandono,

valores y

Construye T.

Aumento de

la

permanencia

y conclusión

del nivel MS

de los

alumnos

Entrega de

diversas

evidencias:

indicadores,

seguimiento

conductual,

evidencias

fotográficas

de los

diversos

eventos y

actividades,

etc.

Page 43: Grupo colegiado  academia de orientación educativa

43

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Jornada de Acompañamiento Académico y Planificación Docente Institucional.

“Trabajo Colaborativo” ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL No.

TURNO

“TRABAJO COLABORATIVO”

EPO 43 TURNO MATUTINO

INFORME DE ACTIVIDADES

ACADEMIA DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA

INTEGRANTES:

MTRA. MARTA GARCÉS OLIVARES

PROFRA. GABRIELA CORTEZ HERNÁNDEZ

PROFRA. NANCY UBALDO VEGA

PROFRA. YENNY LÓPEZ HERNÁNDEZ

PROFRA. SANDRA GABRIELA LEÓN COVARRUBÍAS

PROFRA. MARÍA DEL CARMEN BELTRAN GARCÍA

OCOYOACAC, MÉX., AGOSTO DE 2016

Page 44: Grupo colegiado  academia de orientación educativa

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“Trabajo Colaborativo” ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL No.

TURNO

FASE INTENSIVA: SESIÓN 1 Lunes 08 de agosto de 2016 PRODUCTO/ RESULTADOS ESPERADOS DE LA REUNIÓN

IMAGEN 1: Realización de los elementos del proceso de conformación de los grupos de

ACTA DE REUNIÓN DE ACADEMIA colegiados

IMAGEN 2: Análisis FODA de nuestras acciones pedagógicas

Page 45: Grupo colegiado  academia de orientación educativa

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“Trabajo Colaborativo” ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL No.

TURNO

FASE INTENSIVA: SESIÓN 2 Martes 09 de agosto de 2016 PRODUCTO/ RESULTADOS ESPERADOS DE LA REUNIÓN

ACTA DE REUNIÓN DE ACADEMIA IMAGEN 1: hoja con la visión, misión y valores contemplados en el plan de estudios.

Page 46: Grupo colegiado  academia de orientación educativa

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“Trabajo Colaborativo” ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL No.

TURNO

IMAGEN 2: exposición del perfil de ingreso IMAGEN 3: exposición del perfil de egreso

IMAGEN 4: exposición del perfil del director IMAGEN 5: exposición perfil del docente

Page 47: Grupo colegiado  academia de orientación educativa

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“Trabajo Colaborativo” ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL No.

TURNO

FASE INTENSIVA: SESIÓN 3 Miércoles 10 de agosto de 2016 PRODUCTO/ RESULTADOS ESPERADOS DE LA REUNIÓN

ACTA DE REUNIÓN DE ACADEMIA IMaGEN 1: exposición del acuerdo 444

Page 48: Grupo colegiado  academia de orientación educativa

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TURNO

FASE INTENSIVA: SESIÓN 4 Jueves 11 de agosto de 2016 PRODUCTO/ RESULTADOS ESPERADOS DE LA REUNIÓN

ACTA DE REUNIÓN DE ACADEMIA IMEGEN 1: Primer semestre

IMAGEN 2: tercer semestre

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TURNO

IMAGEN 3: QUINTO SEMESTRE

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TURNO

ELABORARON

PROFRA. MARTA GARCES OLIVARES

PROFRA. GABRIELA HERNANDEZ CORTES

PROFRA. NANCY UBALDO VEGA PROFRA. YENNY LÓPEZ HERNÁNDEZ

PROFRA. SANDRA GABRIELA LEÓN COVARRUBÍAS PROFRA. MARÍA DEL CARMEN BELTRAN GARCÍA

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