GRUPO COLEGIADO DE PLANTEL · 2018-08-22 · de la humanidad 6. Sustenta una postura personal sobre...
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“2018. Año del Bicentenario del Natalicio de Ignacio Ramírez Calzada, El Nigromante”. ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL NÚM. 134 CICLO ESCOLAR 2018–2019 GRUPO COLEGIADO DE PLANTEL AGOSTO 2018. Calle 5 de Mayo, S/N, San Pedro del Rosal, C.P. 50485, Atlacomulco, Estado de México. Tel.: (01 712) 119 20 36. Correo electrónico: [email protected] SECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR SUBDIRECCIÓN DE BACHILLERATO GENERAL SUPERVISIÓN ESCOLAR BG 023 ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL NÚM. 134 C.C.T. 15EBH0261Z
Transcript of GRUPO COLEGIADO DE PLANTEL · 2018-08-22 · de la humanidad 6. Sustenta una postura personal sobre...
“2018. Año del Bicentenario del Natalicio de Ignacio Ramírez Calzada, El Nigromante”.
ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL NÚM. 134
CICLO ESCOLAR 2018–2019
GRUPO COLEGIADO DE
PLANTEL
AGOSTO 2018.
Calle 5 de Mayo, S/N, San Pedro del Rosal, C.P. 50485, Atlacomulco, Estado de México. Tel.: (01 712) 119 20 36. Correo electrónico: [email protected]
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR SUBDIRECCIÓN DE BACHILLERATO GENERAL
SUPERVISIÓN ESCOLAR BG 023 ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL NÚM. 134
C.C.T. 15EBH0261Z
OBJETIVOS
GENERALES
Implementar estrategias para atender las necesidades educativas de los estudiantes para lograr la
mejora de los indicadores de aprovechamiento académico y la disminución de los índices de
reprobación y deserción.
Promover en el docente y en el alumnado la mejora de su desempeño, a partir de la implementación
del Nuevo Modelo Educativo para la Educación Obligatoria para primer grado y la continuidad del
Modelo META en segundo y tercer grado.
PARTICULARES
Integrar 3 colegios de grado, para que los docentes tengan la posibilidad de explorar y compartir
diferentes fuentes de información, prácticas exitosas, modelos de enseñanza y de aprendizaje.
Implementar acciones para desarrollar y fortalecer la habilidad matemática y la comprensión lectora,
a partir de la organización de colegio de grado.
Acta de Reunión de Jornada de Acompañamiento Académico Fase Intensiva
Plantel: Preparatoria Oficial Núm. 134 CCT: 15EBH0261Z
Academia: Plantel Sesión: Ordinaria X Extraordinaria
Siendo las _8:00_ hrs. del día __6__ del mes de __Agosto__ del año 2018, en el lugar que ocupa __Sala de Usos
Múltiples de la Escuela Preparatoria Oficial Núm. 134__ se reunieron los integrantes de la institución (Directivos,
orientadores y docentes), con el propósito de tratar asuntos académicos relacionados con:
a) Integración de cuerpos colegiados de plantel y por grado.
b) Definir las metas institucionales
c) Plantear estrategias para promover el fortalecimiento de las competencias de alumnos y docentes, que
contribuyan a la mejora de los indicadores académicos.
Bajo el siguiente:
ORDEN DEL DÍA
1. Registro de asistencia.
2. Lectura y aprobación del orden del día.
3. Lectura y aprobación de la minuta de acuerdos de la sesión anterior.
4. Registro del cumplimiento de tareas y productos.
5. Desarrollo de los puntos a tratar.
- Integración de cuerpos colegiados de plantel y por grado.
- Definir las metas institucionales
- Plantear estrategias para promover el fortalecimiento de las competencias de alumnos y docentes, que
contribuyan a la mejora de los indicadores académicos.
6. Registrar los acuerdos y aprobarlos.
7. Realizar el seguimiento de los acuerdos.
8. Concentrar los productos en la carpeta de evidencias.
9. Firma de acta.
Relatoría:
Reunidos en Sala de usos múltiples de la institución, se inició el trabajo a las 8:00 hrs., con la presencia de 3
directivos, 1 pedagogo A, 2 orientadores y 8 docentes horas clase, inicia la reunión de colegio de acuerdo a agenda
prevista.
Se procedió con el orden del día revisando documentos normativos que guían el trabajo colegiado, reglas de oro,
y se explica el llenado de formatos de definición de temas estratégicos para el trabajo colegiado.
Se rescata la importancia de trabajar de acuerdo a la normatividad manejada en la reunión anterior.
Propuestas y acuerdos:
Se establece como metas institucionales: Aprovechamiento 8.1, aprobación 89%, retención 96%.
Se solicita guiar las acciones de acuerdo a los lineamientos de los documentos normativos: Gaceta de
gobierno, cuadernillos y reglas de oro de la academia.
Se integran 4 cuerpos colegiados: de Plantel, de 1er. Grado, de 2º. Grado y de 3er. Grado., se solicita el
diseño de estrategias pertinentes para lograr:
- Aseguramiento y desarrollo de las competencias genéricas y disciplinares.
- Seguimiento y atención de indicadores de logro, y
- Desarrollo y fortalecimiento de competencias docentes.
Conducirse en el desempeño de su labor docente y del trato con los alumnos de acuerdo a la normatividad.
Establecimiento de las Metas de Plantel
Plantel: Preparatoria Oficial Núm. 134 CCT: 15EBH0261Z Semestre: 1º. 3º. y 5º.
Fecha: 6 de agosto de 2018
Tema Estratégico
a), b) y c) Meta
Fecha de
cumplimiento Indicador
Acciones específicas a
realizar
Responsable
de cada acción
Avances Mensuales Logro final de la meta
Mes 1, 2… ”n”
Actividades
adicionales a realizar
Indicador
final
Cumplimiento
cualitativo de la
meta (comentarios
generales)
A) Aseguramiento del desarrollo de las competencias genéricas y disciplinares establecidas en el MCC.
Acciones
Planificar los procesos de enseñanza-aprendizaje
de las 58 materias para
el desarrollo de
competencias y el logro
de aprendizajes
esperados
Previo al registro de cada evaluación
parcial.
3 parciales para
1er. Grado; y 2
parciales para 2º.
y 3º. Grado.
Seguimiento
de entrega de
planeación
1.-Revisión de secuencias
didácticas
2.-Observación a
la práctica docente
3.-Realimentación
y sugerencias
Subdirección
Académica
Pedagogo A
Orientación
1.Revisión
mensual
2.Avance
programático
3.Cronograma
de observación a la práctica
docente
1. Seguimiento a observaciones
en planeación.
2.Seguimiento a
compromisos en
observación a la
práctica docente
Planeaciones
entregadas
Verificar que el
100% de docentes
entregue
planeación en
tiempo y forma
B) Seguimiento y atención a los indicadores de logro académico de los estudiantes.
Aprobación
Elevar el promedio
general de aprovechamiento de 8.0
a 8.1 al término del 2º.
sem. c.e. 2018-2019
Al término de cada
uno de los periodos
parciales de
evaluación.
Aprobados en
cuadros
previos,
oficiales y F1
1.- Análisis de
resultados 2.- Asignar
actividades de
nivelación
Subdirector Académico
Docente
Orientador
Revisión de cumplimiento
de escala
Comunicación con orientador y
padres de familia
% de aprobación
en cuadros
Propio de cada
asignatura
Reprobación
Aumentar la aprobación
del 83.3% al 89% para
el segundo sem.
c. e. 2018-2019.
Al término de cada
uno de los periodos
parciales de
evaluación.
Cantidad de
reprobados en
cuadros
previos, oficiales y F1
1.- Canalizar desde
tutorías a los
alumnos en riesgo
de reprobación
Subdirector
Académico
Docente
Orientador
Alumnos en
riesgo en cada
materia
Generar
evaluación
continua.
Usar plataforma
de that quiz
% de
reprobación
en cuadros
Docente
Tutor
Orientador
Subdirección académica
Promedio general
de
aprovechamiento
Bajar el índice de
reprobación de 11% al
10 % en los tres grados
al término del 2º. sem.
c. e. 2018-2019
Al término de
registro de cada
parcial.
Cuadros F1
1.- Trabajar
sistemáticamente
el proyecto de
nivelación
Subdirector
Académico
Docente
Orientador
Disminuir la
cantidad de
alumnos a
examen
extraordinario
Proceso de
nivelación
académica
Promedio
general por
grupo
Propio de cada
asignatura
Asistencia a clases
Reducir el ausentismo
en clase para que los
alumnos de los tres grados no rebasen el
20% en cada materia.
Al término de
registro de cada parcial.
Número de
faltas por mes
1.- Pase de lista en
cada materia
Orientadores
Docentes
Reportes de
orientación
Reporte diario a
subdirección académica
Cantidad de
inasistencias de alumnos
% acumulado en
cada materia
Abandono escolar
Disminuir 4 puntos
porcentuales la
deserción escolar en el
2º. sem.
c. e. 2018-2019
Al término del 1er.
y 2º. Semestre del
c. e. 2018-2019
Bajas
reportadas por
orientación
1.- Desarrollar las
actividades de los
manuales Yo no
Abandono
2.- Tutorías
Orientación
Docentes
Tutores
Reportar a
orientación a
los alumnos en riesgo
Generar
estrategias de
integración
Buscar
alternativas de
becas escolares
Número de
bajas
reportadas
Matrícula al final
del semestre
C) Desarrollo y fortalecimiento de las competencias disciplinares y pedagógicas de todos los docentes.
Acciones
Que el 100% de los docentes tomen al
menos 2 cursos en línea
de la plataforma de
COSDAC
Constancias
entregadas al
término de cada
semestre.
Constancias
Oferta de los
cursos disponibles
en Plataforma de
COSDAC
Docentes
Entregar
evidencia de
avance
Tomar otros
cursos en
instituciones de
su preferencia
Constancia
de
acreditación
de curso.
Mejoramiento de
competencias
disciplinares y
pedagógicas
Definición de Agenda de Temas Estratégicos para el Trabajo Colegiado en la Academia de Plantel
Nombre del Plantel: Preparatoria Oficial Núm. 134 CCT: 15EBH0261Z Fecha: 6 de agosto de 2018
A) Aseguramiento del desarrollo de las competencias genéricas y disciplinares establecidas en el Marco Curricular Común (MCC)
Áreas Disciplinares Semestres
Áreas disciplinares responsables del desarrollo de las
competencias: MATEMÁTICAS COMUNICACIÓN HUMANIDADES
CIENCIAS
SOCIALES
CIENCIAS
EXPERIMENTALES 1 3 5
Competencias GENÉRICAS que deben desarrollarse en cada asignatura (para cada una especificar la asignatura):
1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y
retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
Construye e interpreta
modelos matemáticos
mediante la aplicación de
procedimientos, para la
comprensión y análisis
de situaciones reales e hipotéticas
Funciones de
relación ✓ ✓ ✓
2. Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones en distintos géneros.
Texto literario ✓ ✓
3. Elige y practica estilos de vida saludables.
Funciones de la nutrición
Procesos
psicológicos
✓ ✓ ✓
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en
distintos contextos mediante la utilización de medios,
códigos y herramientas apropiadas.
Expresa ideas y
conceptos mediante
representaciones
lingüísticas, matemáticas
o gráficas
Proceso comunicativo.
Textos utilizados en el
ámbito personal y
profesional.
Grandes
influencias
artísticas
✓ ✓ ✓
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a
problemas a partir de métodos establecidos.
Analiza e interpreta
modelos geométricos a
partir de modelos
algebraicos
Procedimiento para elaborar un trabajo de
investigación.
El proceso creativo
Máquinas simples
Energía, el motos
de la humanidad
✓ ✓ ✓
6. Sustenta una postura personal sobre temas de
interés y relevancia general, considerando otros puntos
de vista de manera crítica y reflexiva.
Ensayo Periodismo
Elaboración de
juicios.
Construcción
de
argumentación Debate sobre
la empresa
mexicana ante
el mundo
globalizado.
Importancia de la
innovación
tecnológica en la
sociedad
contemporánea
✓ ✓ ✓
7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de
la vida.
Sugerencias para salir
de viaje
Predicciones
Visiones futuras
Momentos del
proceso creativo ✓ ✓ ✓
8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos
diversos.
Acciones para la
protección de
ecosistemas y su
biodiversidad
✓
9. Participa con una conciencia cívica y ética en la vida
de su comunidad, región, México y el mundo.
10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la
interculturalidad y la diversidad de creencias, valores,
ideas y prácticas sociales.
Adjetivos calificativos
El
fortalecimiento
de la ciudadanía
y de las múltiples
✓ ✓ ✓
identidades
culturales del
estado y del
país.
11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera
crítica, con acciones responsables.
Construcción de
una cultura
ambiental.
La ecología y el
desarrollo
sustentable.
La educación
ambiental y su
impacto en el medio.
✓ ✓ ✓
Competencias DISCIPLINARES que deben desarrollarse en área disciplinar (listar para cada
área):
Competencia 1
Formula y resuelve
problemas matemáticos
aplicando diferentes
enfoques
Se comunica en una
lengua extranjera
mediante el discurso
lógico, oral o escrito,
congruente con la
situación
comunicativa.
Sitúa hechos
históricos
fundamentales que han tenido
lugar en distintas
épocas en
México y el
mundo con
relación al
presente.
Diseña modelos o
prototipos para
resolver
problemas,
satisfacer
necesidades y
demostrar
principios científicos.
✓ ✓ ✓
Competencia 2
Identifica todos los
componentes de una
base de datos
Valora las
diferencias
sociales,
políticas,
económicas, étnicas,
culturales y de
género; y las
desigualdades
que inducen.
Desarrolla
innovaciones y
propone soluciones a problemas a
partir de métodos
establecidos.
✓ ✓ ✓
Competencia 3
Aplica distintas
estrategias
comunicativas de
acuerdo a
interlocutores y
contexto
✓ ✓ ✓
Siendo las _8:00_ hrs. del día __7__ del mes de __Agosto__ del año 2018, en el lugar que ocupa __Sala de Usos
Múltiples de la Escuela Preparatoria Oficial Núm. 134__ se reunieron los integrantes de la institución (Directivos,
orientadores y docentes), con el propósito de tratar asuntos académicos relacionados con:
Plantear estrategias para promover el fortalecimiento de las competencias de alumnos y docentes, que
contribuyan a la mejora de los indicadores académicos.
Bajo el siguiente:
ORDEN DEL DÍA
1. Registro de asistencia.
2. Lectura y aprobación del orden del día.
3. Lectura y aprobación de la minuta de acuerdos de la sesión anterior.
4. Registro del cumplimiento de tareas y productos.
5. Desarrollo de los puntos a tratar.
•• Calendario de evaluaciones de las asignaturas por grado.
•• Establecimiento de metas de las academias
•• Agenda de reuniones de academia
6. Registrar los acuerdos y aprobarlos.
7. Realizar el seguimiento de los acuerdos.
8. Concentrar los productos en la carpeta de evidencias.
9. Firma de acta.
Relatoría:
Reunidos en Sala de usos múltiples de la institución, a las 8:00 hrs., con la presencia de 3 directivos, 1 pedagogo
A, 2 orientadores y 8 docentes horas clase, inicia la reunión de colegios de acuerdo a agenda.
Se coordina la participación de los diferentes cuerpos colegiados, integrados por grado para que compartan las
estrategias que van a implementar a partir del calendario de contenidos temáticos por grado, el calendario de
evaluaciones, y el establecimiento de metas de las academias, así como la temática para la agenda de reuniones.
Propuestas y acuerdos:
- Identificar los contenidos temáticos por materias en cada colegio y definir la forma de evaluación.
- Se establecen fechas de evaluación.
- Cada colegio de grado debe establecer las metas en beneficio del desarrollo de competencias genéricas
y disciplinares.
- Se establece la temática a trabajarse en las siguientes reuniones: 10 de septiembre, 9 de octubre, 7 de
noviembre, 6 de diciembre.
- Se determina como proyecto transversal PLANEA
- En cada colegio de grado se identifican los atributos que contribuirán al logro de las competencias
genéricas en relación a las metas cualitativas.
Definición de Agenda de Temas Estratégicos para el Trabajo Colegiado en la Academia de Plantel
Nombre del Plantel: Escuela Preparatoria Oficial Núm. 134 CCT: 15EBH0261Z Fecha: 7 de agosto de 2018
B) El seguimiento y atención a los indicadores de logro académico de los estudiantes
Metas
Acciones a realizar en cada área disciplinar
Área 1 Matemáticas
Área 2 Comunicación
Área 3 Humanidades
Área 4 Ciencias Sociales
Área 5 C. Experimentales
Aprovechamiento
Elevar el promedio general
de aprovechamiento de 8.0 a 8.1 al término del
2º. sem. del c.e. 2018-
2019
Sistematizar el registro de evidencias y canalizar
situaciones de riesgo
Aplicar las estrategias
de enseñanza
compartidas en los
cursos de COSDAC
Evaluar de manera
continua
Proporcionar guiones didácticos a los
alumnos
Aplicar las estrategias
de enseñanza
compartidas en los
cursos de COSDAC
% de alumnos aprobados en todos los
grupos
Aumentar la aprobación
del 83.3% al 89% para el
segundo sem. del c. e. 2018-2019.
Dar seguimiento al
programa de nivelación
que se desarrollará
durante todo el
semestre.
Reportar
sistemáticamente los
casos de
incumplimiento en
cada grupo
Seleccionar alumnos
que funjan como
monitores
Impartir asesorías en
caso de ser necesario
a los alumnos con bajo aprovechamiento.
Reportar
sistemáticamente los
casos de
incumplimiento en
cada grupo
% de alumnos reprobados en todos los
grupos
Bajar el índice de
reprobación de 11% al
10 % en los tres grados
al término del 2º. sem. del
c. e. 2018-2019
Reportar sistemáticamente los
casos de incumplimiento
en cada grupo
Dar seguimiento al
programa de
nivelación que se
desarrollará durante
todo el semestre.
Dejar pocas tareas o
actividades extra
clase
Canalizar a orientación
y tutoría casos de
riesgo
Integrar a los padres de familia en el
proceso de
aprendizaje
# de faltas totales en cada grupo
Reducir el ausentismo en
clase para que los
alumnos de los tres grados
no rebasen el 20% en
cada materia.
Registro de asistencia
diaria.
Entregar reporte semanal de faltas el
departamento de
orientación.
Seguimiento de
encuadre.
Registro de asistencia
diaria.
Entregar reporte semanal de faltas el
departamento de
orientación.
Seguimiento de
encuadre.
Registro de
asistencia diaria.
Entregar reporte semanal de faltas el
departamento de
orientación.
Seguimiento de
encuadre.
Registro de asistencia
diaria.
Entregar reporte semanal de faltas el
departamento de
orientación.
Seguimiento de
encuadre.
Registro de asistencia
diaria.
Entregar reporte semanal de faltas el
departamento de
orientación.
Seguimiento de
encuadre.
# de alumnos que abandonan sus
estudios
Disminuir 4 puntos
porcentuales la deserción
escolar en el 2º. sem. del
c. e. 2018-2019
Analizar reportes de inasistencia o retardos
(cuando se acumulen
más de tres).
Trabajar una vez al mes
las actividades del
proyecto de Yo no
abandono.
Promover a los alumnos
para la obtención de una beca.
Tutoría grupal e
individual.
Canalización interna y
externa de acuerdo a las
necesidades.
Analizar reportes de
inasistencia o retardos
(cuando se acumulen
más de tres).
Trabajar una vez al
mes las actividades del proyecto de Yo no
abandono.
Promover a los
alumnos para la
obtención de una
beca.
Tutoría grupal e
individual.
Canalización interna y
externa de acuerdo a las necesidades.
Analizar reportes de
inasistencia o
retardos (cuando se
acumulen más de
tres).
Trabajar una vez al
mes las actividades del proyecto de Yo
no abandono.
Promover a los
alumnos para la
obtención de una
beca.
Tutoría grupal e
individual.
Canalización interna
y externa de acuerdo a las
necesidades.
Analizar reportes de
inasistencia o retardos
(cuando se acumulen
más de tres).
Trabajar una vez al
mes las actividades del proyecto de Yo no
abandono.
Promover a los
alumnos para la
obtención de una
beca.
Tutoría grupal e
individual.
Canalización interna y
externa de acuerdo a las necesidades.
Analizar reportes de
inasistencia o retardos
(cuando se acumulen
más de tres).
Trabajar una vez al
mes las actividades del proyecto de Yo no
abandono.
Promover a los
alumnos para la
obtención de una
beca.
Tutoría grupal e
individual.
Canalización interna y
externa de acuerdo a las necesidades.
C) El desarrollo y fortalecimiento de las competencias disciplinares y pedagógicas de los docentes
Acciones para atender las
limitaciones en la práctica docente
que impiden que los alumnos logren los aprendizajes deseados y
las competencias establecidas en el
MCC.
Planificar los procesos de
enseñanza aprendizaje de las 58 materias con la
planeación de sesión.
Entregar el 100% de las planeaciones de sesión.
Entregar la planeación en
tiempo y forma.
Entregar todos los días
viernes de cada semana la
planeación a aplicar para la
siguiente semana.
Agregar en el apartado de
observaciones los motivos del retraso.
Entregar el 100% de las planeaciones de sesión.
Entregar la planeación en
tiempo y forma.
Entregar todos los días
viernes de cada semana la
planeación a aplicar para la
siguiente semana.
Agregar en el apartado de
observaciones los motivos del retraso.
Entregar el 100% de
las planeaciones de
sesión.
Entregar la
planeación en tiempo
y forma.
Entregar todos los
días viernes de cada semana la
planeación a aplicar
para la siguiente
semana.
Agregar en el
apartado de
observaciones los
motivos del retraso.
Entregar el 100% de
las planeaciones de
sesión.
Entregar la
planeación en
tiempo y forma.
Entregar todos los
días viernes de cada semana la
planeación a aplicar
para la siguiente
semana.
Agregar en el
apartado de
observaciones los
motivos del retraso.
Entregar el 100% de las planeaciones de sesión.
Entregar la planeación en
tiempo y forma.
Entregar todos los días
viernes de cada semana
la planeación a aplicar
para la siguiente semana.
Agregar en el apartado
de observaciones los motivos del retraso.
Acciones para atender las
limitaciones en el conocimiento de
la disciplina que se imparte e
impiden el logro de las metas de aprendizajes y desarrollo de
competencias en nuestros
estudiantes.
Retroalimentar el trabajo
de los 17 docentes a
través de la realización de 2 observaciones
semestrales.
Atender las sugerencias en
base a la retroalimentación de cada observación.
Atender las sugerencias en
base a la retroalimentación de cada observación.
Atender las
sugerencias en base
a la retroalimentación de
cada observación.
Atender las
sugerencias en base
a la retroalimentación de
cada observación.
Atender las sugerencias
en base a la
retroalimentación de
cada observación.
Acciones a realizar para acompañar
a los docentes de nuevo ingreso:
Manejo de temática de temas de relevancia
como:
Teorías de aprendizaje.
Mapas conceptuales.
Estilos de aprendizaje.
Tipos de inteligencia.
Tipos de pensamiento.
Ac. 444, 486 y 656.
Identificar:
6 categorías, 11 competencias genéricas
y 45 atributos.
Manejo de temática de
temas de relevancia como:
Teorías de aprendizaje.
Mapas conceptuales.
Estilos de aprendizaje.
Tipos de inteligencia. Tipos de pensamiento.
Ac. 444, 486 y 656.
Identificar:
6 categorías, 11
competencias genéricas y
45 atributos.
Manejo de temática de
temas de relevancia como:
Teorías de aprendizaje.
Mapas conceptuales.
Estilos de aprendizaje.
Tipos de inteligencia. Tipos de pensamiento.
Ac. 444, 486 y 656.
Identificar:
6 categorías, 11
competencias genéricas y
45 atributos.
Manejo de temática
de temas de
relevancia como: Teorías de
aprendizaje.
Mapas conceptuales.
Estilos de
aprendizaje.
Tipos de inteligencia.
Tipos de
pensamiento.
Ac. 444, 486 y 656.
Identificar: 6 categorías, 11
competencias
genéricas y 45
atributos.
Manejo de temática
de temas de
relevancia como:
Teorías de
aprendizaje.
Mapas conceptuales.
Estilos de
aprendizaje.
Tipos de inteligencia.
Tipos de
pensamiento.
Ac. 444, 486 y 656.
Identificar:
6 categorías, 11
competencias
genéricas y 45
atributos.
Manejo de temática de temas de relevancia
como:
Teorías de aprendizaje.
Mapas conceptuales.
Estilos de aprendizaje.
Tipos de inteligencia.
Tipos de pensamiento.
Ac. 444, 486 y 656.
Identificar:
6 categorías, 11 competencias genéricas y
45 atributos.
Acciones a realizar para asegurar el intercambio de las mejores
prácticas: Incluir en las agendas de
las reuniones ordinarias
de los 5 grupos
colegiados el análisis de la práctica docente.
Socializar por grupo
colegiado las estrategias
de enseñanza aprendizaje,
material o bibliografía que
hayan sido probadas con éxito académico.
Socializar por grupo
colegiado las estrategias de
enseñanza aprendizaje,
material o bibliografía que
hayan sido probadas con éxito académico.
Socializar por grupo colegiado las
estrategias de
enseñanza
aprendizaje,
material o
bibliografía que
hayan sido probadas
con éxito académico.
Socializar por grupo colegiado las
estrategias de
enseñanza
aprendizaje,
material o
bibliografía que
hayan sido probadas
con éxito académico.
Socializar por grupo
colegiado las estrategias
de enseñanza
aprendizaje, material o
bibliografía que hayan
sido probadas con éxito
académico.
Calendario de evaluaciones Parciales y Finales de la Academia de Plantel
Semestre/Asignatura: Primer Parcial Segundo Parcial Tercer Parcial
Instrumento de evaluación (cómo se evaluará)
Fecha Instrumento de evaluación
(cómo se evaluará) Fecha
Instrumento de evaluación (cómo se evaluará)
Fecha
Primer Semestre
1.- CONCEPTUAL 60%
a)Cuestionario 1
b)Cuestionario 2
2.- PROCEDIMENTAL 30%
c)Lista de cotejo
d)Rúbrica e)Proyecto integrador
3.-ACTITUDINAL 10%
f) Rúbrica holística
De acuerdo al
calendario de
1er. ev.
Parcial
Septiembre
1.- CONCEPTUAL 60%
a)Cuestionario 1
b)Cuestionario 2
2.- PROCEDIMENTAL 30%
c)Lista de cotejo
d)Rúbrica e)Proyecto integrador
3.-ACTITUDINAL 10%
f) Rúbrica holística
De acuerdo al
calendario de
2ª. ev. Parcial
Noviembre
1.- CONCEPTUAL 60%
a)Cuestionario 1
b)Cuestionario 2
2.- PROCEDIMENTAL 30%
c)Lista de cotejo
d)Rúbrica e)Proyecto integrador
3.-ACTITUDINAL 10%
f) Rúbrica holística
De acuerdo al
calendario de
3ª. ev. Parcial
Enero
Matemáticas I
Química I
Metodología de la Investigación
Taller de lectura y redacción I
Inglés I
Informática I
Ética
Apreciación artística
Salud integral del adolescente I
Educación Física
Taller de Computo
Taller de expresión escrita I
Desarrollo del pensamiento
Taller de matemáticas
Tercer Semestre Instrumento de evaluación
(cómo se evaluará) Fecha
Instrumento de evaluación (cómo se evaluará)
Fecha Qué producto elaborarán
los alumnos
Fecha de
entrega
Literatura y contemporaneidad I
1.- CONCEPTUAL 60%
a)Cuestionario 1
b)Cuestionario 2
2.- PROCEDIMENTAL 30%
c)Lista de cotejo
d)Rúbrica
e)Proyecto integrador
3.-ACTITUDINAL 10%
f) Rúbrica holística
De acuerdo al calendario de
1er. ev.
Parcial
1.- CONCEPTUAL 60%
a)Cuestionario 1
b)Cuestionario 2
2.- PROCEDIMENTAL 30%
c)Lista de cotejo
d)Rúbrica
e)Proyecto integrador
3.-ACTITUDINAL 10%
f) Rúbrica holística
De acuerdo al
calendario de
2ª. ev. Parcial
Los indicados en la planeación de cada
materia para fortalecer el
desarrollo de
competencias genéricas y
disciplinares
De acuerdo a
la
programación
en la
planeación de
los campos disciplinares
Comunicación y sociedad
Inglés III
Trigonometría
Razonamiento Complejo
Informática y computación III
Sociología
Física I
Toma de decisiones
Salud integral del adolescente II
Taller de matemáticas
Taller de comprensión lectora
Quinto Semestre
1.- CONCEPTUAL 60%
a)Cuestionario 1
b)Cuestionario 2
2.- PROCEDIMENTAL 30%
c)Lista de cotejo
d)Rúbrica e)Proyecto integrador
3.-ACTITUDINAL 10%
f) Rúbrica holística
De acuerdo al
calendario de
1er. ev.
Parcial
1.- CONCEPTUAL 60%
a)Cuestionario 1
b)Cuestionario 2
2.- PROCEDIMENTAL 30%
c)Lista de cotejo
d)Rúbrica e)Proyecto integrador
3.-ACTITUDINAL 10%
f) Rúbrica holística
De acuerdo al
calendario de
2ª. ev. Parcial
Los indicados en la
planeación de cada
materia para fortalecer el
desarrollo de
competencias genéricas y
disciplinares
De acuerdo a
la
programación
en la
planeación de los campos
disciplinares
Inglés V
Cálculo Diferencial
Historia de México
Estructura Socioeconómica y política de
Méx.
Biología General
Física III
Ciencia Contemporánea
Salud integral del adolescente
Activación Física
Taller de computo
Siendo las _8:00_ hrs. del día __8__ del mes de __Agosto__ del año 2018, en el lugar que ocupa __Sala de Usos
Múltiples de la Escuela Preparatoria Oficial Núm. 134__ se reunieron los integrantes de la institución (Directivos,
orientadores y docentes), con el propósito de tratar asuntos académicos relacionados con:
Plantear estrategias para promover el fortalecimiento de las competencias de alumnos y docentes, que contribuyan
a la mejora de los indicadores académicos.
Bajo el siguiente:
ORDEN DEL DÍA
1. Registro de asistencia.
2. Lectura y aprobación del orden del día.
3. Lectura y aprobación de la minuta de acuerdos de la sesión anterior.
4. Registro del cumplimiento de tareas y productos.
5. Desarrollo de los puntos a tratar.
•• Establecimiento de metas
•• Establecimiento de temas estratégicos para el trabajo colegiado por academia
•• Aseguramiento del desarrollo de competencias genéricas y disciplinares establecidas en el MMC
•• Seguimiento y atención a indicadores de logro académico de los estudiantes.
•• Desarrollo y fortalecimiento d ellas competencias disciplinares y pedagógicas de los docentes.
•• Calendario de evaluaciones de las asignaturas por grado.
•• Establecimiento de metas de las academias
•• Agenda de reuniones de academia
6. Registrar los acuerdos y aprobarlos.
7. Realizar el seguimiento de los acuerdos.
8. Concentrar los productos en la carpeta de evidencias.
9. Firma de acta.
Relatoría:
Reunidos en Sala de usos múltiples de la institución, a las 8:00 hrs., con la presencia de 3 directivos, 1 pedagogo
A, 2 orientadores y 10 docentes horas clase, inicia la reunión de colegios de acuerdo a agenda.
Se coordina la participación de los diferentes cuerpos colegiados, integrados por grado para que compartan las
estrategias que van a implementar para el logro de las metas institucionales, el aseguramiento del desarrollo de
las competencias genéricas y disciplinares, el seguimiento y atención a indicadores de logro académico de los
estudiantes, el calendario de contenidos temáticos por grado, el calendario de evaluaciones, y el establecimiento
de metas de las academias, así como la temática para la agenda de reuniones.
Así como también la presentación de la organización de su proyecto trasversal en relación a PLANEA.
Propuestas y acuerdos:
- Identificar los contenidos temáticos por materias en cada colegio y definir la forma de evaluación.
- Se establecen fechas de evaluación.
- Cada colegio de grado debe establecer las metas en beneficio del desarrollo de competencias genéricas
y disciplinares.
- Se establece la temática a trabajarse en las siguientes reuniones: 10 de septiembre, 9 de octubre, 7 de
noviembre, 6 de diciembre.
- Se acuerda la aplicación de examen de diagnóstico, y exámenes bimestrales para revisar el avance de
los alumnos, además de 10 minutos de lectura diaria en las sesiones de las materias del campo
disciplinar de Comunicación, Humanidades y Ciencias Sociales; en la materias del campo disciplinar de
Matemáticas y de Ciencias Experimentales se promoverá el trabajo con operaciones básicas, ejercicios
de cálculo mental, y la revisión de los reactivos de matemáticas de planea 2015 y 2016.
Agenda de Reuniones de Academia de Plantel
Plantel: Escuela Preparatoria Oficial Núm. 134 Fecha: 8 de agosto de 2018
Mes Fecha Horario Temas a tratar Insumos necesarios
(Información que cada colegio deberá
traer consigo)
Productos / resultados esperados de la reunión
Septiembre 10 de septiembre de 2018
(Lunes) 8:00 a 14:00
Práctica docente exitosa de Biología Humana
Análisis de resultados de Evaluación Diagnóstica al ingreso a la
Educación Media Superior 2018-2019
Revisión de avance de proyecto integrador PLANEA
Computadora
Formatos
Resultados de diagnóstico
Cuadros de resultados
Octubre 9 de octubre de 2018
(Martes) 8:00 a 14:00
Práctica docente exitosa Estructura Socioec. y política de Méx.
Registro de acciones de mejora de la práctica docente.
Avance de proyecto integrador. Análisis de los resultados obtenidos de los primeros ejercicios
resueltos.
Computadora
Formatos
Base de datos de los resultados de los ejercicios resueltos por los
alumnos.
Formatos completos
Conocer el avance obtenido de los
alumnos después de las primeras sesiones de ejercicios.
Noviembre 7 de noviembre d e2018
(Miércoles) 8:00 a 14:00
Práctica docente exitosa Comunicación y sociedad
Registro de indicadores de logro académico.
Responsabilidad del docente ante la academia. Análisis de resultados de 1ª. ev.
Acciones a realizar para la mejora de 2ª. ev.
Computadora
Formatos
Base de datos de los resultados de los ejercicios resueltos por los
alumnos
Formatos completos
Acuerdos para mejorar los
indicadores
Cuadros de concentrados
Diciembre 6 de diciembre de 2018
(Jueves) 8:00 a 14:00
Práctica docente exitosa Física III
Establecimiento de indicadores del desempeño docente.
Registro de logros docentes individuales. Avance de proyecto integrador PLANEA
Computadora
Formatos
Base de datos de los resultados de los ejercicios resueltos por los
alumnos
Formatos completos
Acuerdos para mejorar los
indicadores
Cuadros de concentrados
Enero
24, 25, y 28 de enero de
2019
(Jueves, viernes y lunes)
8:00 a 14:00
Práctica docente exitosa Salud Integral del adolescente, Toma de
decisiones, Informática y computación.
Análisis de indicadores de logro académico
Avance de proyecto integrador PLANEA
Computadora
Formatos
Base de datos de los resultados de
los ejercicios resueltos por los
alumnos
Formatos completos
Acuerdos para mejorar los
indicadores
Cuadros de concentrados
Febrero 15 de febrero de 2019 (Viernes)
8:00 a 14:00
Práctica docente exitosa Introducción a las ciencias sociales
Análisis de indicadores de logro académico
Avance de proyecto integrador PLANEA
Computadora
Formatos
Base de datos de los resultados de
los ejercicios resueltos por los
alumnos
Formatos completos
Acuerdos para mejorar los indicadores
Cuadros de concentrados
Marzo 14 de marzo de 2019
(Jueves) 8:00 a 14:00
Práctica docente exitosa Matemáticas II
Análisis de indicadores de logro académico
Avance de proyecto integrador PLANEA
Computadora
Formatos
Base de datos de los resultados de
los ejercicios resueltos por los alumnos
Formatos completos
Acuerdos para mejorar los
indicadores
Cuadros de concentrados
Mayo 7 de mayo de 2019
(Miércoles) 8:00 a 14:00
Práctica docente exitosa Cálculo Integral Análisis de indicadores de logro académico
Avance de proyecto integrador PLANEA
Computadora
Formatos Base de datos de los resultados de
los ejercicios resueltos por los
alumnos
Formatos completos
Acuerdos para mejorar los
indicadores
Cuadros de concentrados
Junio 12 de junio de 2019
(Miércoles) 8:00 a 14:00
Práctica docente exitosa Probabilidad y Estadística Dinámica
Análisis de indicadores de logro académico
Avance de proyecto integrador PLANEA
Computadora
Formatos
Base de datos de los resultados de
los ejercicios resueltos por los
alumnos
Formatos completos
Acuerdos para mejorar los
indicadores Cuadros de concentrados
