Metodologías activas

¿Cómo diseñar una tarea integrada?

Metodologías activas

Diferencias tareas y actividades.

¿Qué es una tarea?

¿De donde vienen las tareas?

Pasos para diseñar una tarea

“Si buscas resultados diferentes, no hagas siempre lo mismo”

Atribuida a Einstein

Cierta contextualización e interdisciplinariedad

Alta contextualización e interdisciplinariedad

Cierta apertura y flexibilidad Abiertas y flexibles

Desarrollan una competencia básica

Desarrollan varias competencias básicas

Habilidad o estrategia y asimilación de contenidos

Resolución de problemas. Buscan retar al alumno/a.

Procesos cognitivos de representación y conexión.

Procesos cognitivos de representación, conexión y

reflexión

Conectan poco con la realidad e intereses del alumno

Conectan con realidad e intereses del alumno

Actividades vs Tareas

¿Qué es una tarea integrada?

“Una secuencia didáctica organizada para ayudar a los alumnos a lograr la realización de una actividad compleja relacionada con distintas áreas del conocimiento y con la experiencia vital del alumnado”

Fernando Trujillo

¿De dónde vienen las tareas?

¿Fotografía de la cigüeña?

¿De dónde vienen las tareas?

¿Sabes cocinar?. ¡Demuéstralo!

¿De dónde vienen las tareas?

Objetivos didácticos. “Comprender y utilizar las estrategias y los conceptos

básicos de las ciencias de la naturaleza para interpretar

los fenómenos naturales, así como para analizar y

valorar las repercusiones de desarrollos tecnocientíficos y

sus aplicaciones.”

¿De dónde vienen las tareas?

Laboratorio meteorológico y que hagan la predicción del tiempo.

FALTA FOTOGRAFÍA

Construir una estación meteorológica y hacer predicciones del tiempo

¿De dónde vienen las tareas?

Contenidos“La vida en el espacio urbano. Urbanización del territorio

en el mundo actual y jerarquía urbana. Funciones e

identificación espacial de la estructura urbana. Problemas

urbanos. Las ciudades españolas.”

Diseñar una ciudad: su plano, trama, espacios.

Las grandes estrellas: Criterios e indicadores

de evaluación.Criterios e Indicadores de

Evaluación

Formulados para la ACCIÓN

¿De dónde vienen las tareas?

Criterios de evaluación/Indicadores de evaluación.

“Participar en la organización y puesta en práctica

de torneos en los que se practicarán deportes y actividades

físicas realizadas a lo largo de la etapa”

¿De dónde vienen las tareas?

Criterios de evaluación/Indicadores de evaluación.

“Reconocer las transformaciones que llevan de una

figura geométrica a otra mediante los movimientos en el

plano y utilizar dichos movimientos para crear sus propias

composiciones y analizar, desde un punto de vista

geométrico, diseños cotidianos, obras de arte y

configuraciones presentes en la naturaleza”

Diseñar y gestionar las actividades deportivas de la Semana de Identidad.

¿De donde vienen las tareas?

Diseñar los espacios y el mobiliario de tu piso o tu club social.

Analizar en obras de arte de referencia las proporciones según el número aúreo, los canones clásicos y los fractales.

Crear una muestra de arte siguiendo las proporciones de diferentes cánones o el número aúreo

¿De dónde vienen las tareas

Ideas y Grandes preguntas

Surgen de un suceso, actualidad, una pregunta ...

Pasos para diseñar la tarea

Situación real, problemática y desafiante

Pasos para diseñar la tarea

Evaluación inicial. Ideas previas.

Pasos para diseñar la tarea

Elección del producto final

Pasos para diseñar la tarea

Secuencia de actividades y procesos cognitivos (verbos)

Pasos para diseñar la tarea

Niveles de consecución y atención a la diversidad

Pasos para diseñar la tarea

Instrumentos y herramientas de evaluación

Pasos para diseñar la tarea

Exposición al público

Recuerda..

¿De donde vienen …

Objetivos

Contenidos

Criterios/Indicadores de Evaluación

Ideas y/o la Gran Pregunta

Recuerda...

Situación real o problemática

Ideas previas. ¿Que se/necesito?

Elección del producto final

Secuencia de actividades

Instrumentos y herramientas de evaluación

Exposición pública

Tareas: son el plato principal, no el postre

En SAFA se puede hacer