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Guía de aprendizaje Innovación en las metodologías de Gestión de Proyectos Sectoriales Curso: 2018 / 2019 Código: 0DUB001106 Profesor coordinador: Juan Luis Vilá Titulación: Master Universitario en Gestión de Proyectos / Project Management Escuela / Facultad: Administración de Empresas Idiomas: Español

Guía de aprendizaje

Innovación en las metodologías de Gestión de Proyectos Sectoriales

2

La misión de la Universidad Europea de Madrid es proporcionar a nuestros estudiantes

una educación integral, formando líderes y profesionales preparados para dar

respuesta a las necesidades de un mundo global, para aportar valor en sus profesiones

y contribuir al progreso social desde un espíritu emprendedor y de compromiso ético.

Generar y transferir conocimiento a través de la investigación aplicada, contribuyendo

igualmente al progreso y situándonos en la vanguardia del desarrollo intelectual y

técnico.



3

Índice

1. Datos básicos de la asignatura/módulo ...................................................................................... 4

2. Presentación de la asignatura/módulo ....................................................................................... 4

3. Competencias y resultados de aprendizaje ................................................................................ 5

4. Seguimiento y evaluación ........................................................................................................... 8

5. Bibliografía y enlaces de interés ............................................................................................... 10

6. Cómo comunicarte con tu profesor .......................................................................................... 15

7. Recomendaciones de estudio ................................................................................................... 16

8. [Anexo con información detallada en el Campus Virtual] ........................................................ 17



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1. Datos básicos de la asignatura/módulo

ECTS 6 ECTS (150 HORAS)

Carácter OBLIGATORIO

Idioma/s ESPAÑOL

Modalidad ONLINE

Trimestre/Semestre TERCER TRIMESTRE / SEGUNDO SEMESTRE

2. Presentación de la asignatura/módulo

El módulo relacionado con la gestión ágil de proyectos es una materia obligatoria dentro del

Máster Universitario en Gestión de Proyectos y su peso es de 6 créditos ECTS.

Teniendo en cuenta el perfil formativo que se espera consiga el estudiante al terminar el

Máster, este es un módulo que le ayudará a conocer cómo enfocar desde la agilidad la gestión

de proyectos y cómo gestionar de manera ágil un proyecto.

En este módulo se intentarán aclarar las similitudes y las diferencias entre las concepciones

tradicionales y ágiles; al mismo tiempo que explica la norma ISO 21500 y la relación existente

entre PRINCE2, la agilidad, Scrum y Lean en relación a la gestión de proyectos. Además,

clarifica los enfoques para saber en qué momento se debe utilizar cada una de las

herramientas indicadas. Al final del módulo, se mostrará una herramienta ágil para la gestión

de las tareas diarias.

Los objetivos de aprendizaje por parte del estudiante son:

Identificar las similitudes y las diferencias entre las concepciones tradicionales y ágiles.

Explicar qué metodologías cumplen la Norma Internacional ISO 21500.

Aplicar métodos útiles para seleccionar enfoques y acciones de liderazgo adecuadas en

sistemas adaptativos complejos.



5

3. Competencias y resultados de aprendizaje

Competencias básicas que se desarrollarán en la materia son:

CB6: Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser

originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de

investigación.

CB7: Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de

resolución en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o

multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.

CB10: Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan

continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o

autónomo.

Competencias transversales:

CT02: Aprendizaje autónomo: Conjunto de habilidades para seleccionar estrategias de

búsqueda, análisis, evaluación y gestión de la información procedente de fuentes

diversas, así como para aprender y poner en práctica de manera independiente lo

aprendido.

CT05: Análisis y resolución de problemas: Ser capaz de evaluar de forma crítica la

información, descomponer situaciones complejas en sus partes constituyentes,

reconocer patrones, y considerar otras alternativas, enfoques y perspectivas para

encontrar soluciones óptimas y negociaciones eficientes.

CT06: Adaptación al cambio: Ser capaz de aceptar, valorar e integrar posiciones

distintas, adaptando el enfoque propio a medida que la situación lo requiera, así como

trabajar con efectividad en situaciones de ambigüedad.

CT09: Mentalidad global: ser capaz de mostrar interés y comprender otros estándares

y culturas, reconocer las propias predisposiciones y trabajar con efectividad en una

comunidad global.

Competencias específicas:

CE02: Capacidad para diseñar proyectos destinados a implantar un plan estratégico.

CE16: Capacidad para revisar el tipo de documentación que requieren los proyectos

según los criterios de gestión de la integración del PMBOK.



6

Resultados de aprendizaje por parte del estudiante:

RA1: Identificar las similitudes y las diferencias entre las concepciones tradicionales y

ágiles.

RA2: Explicar qué metodologías cumplen la Norma Internacional ISO 21500.

RA3: Aplicar métodos útiles para seleccionar enfoques y acciones de liderazgo

adecuadas en sistemas adaptativos complejos.

En la tabla inferior se muestra la relación entre las competencias que se desarrollan en la

asignatura y los resultados de aprendizaje que se persiguen:

Competencias Resultados de aprendizaje

CB6, CB07, CT2, CT5, CT6, CT9,

CE2, CE16

RA1: Identificar las similitudes y las diferencias entre las concepciones tradicionales y ágiles.

CB6, CB07, CB10, CT2, CT6, CT9,

CE16

RA2: Explicar qué metodologías cumplen la Norma Internacional ISO 21500.

CB6, CB07, CB10, CT2, CT5, CT6,

CT9, CE2, CE16

RA3: Aplicar métodos útiles para seleccionar enfoques y acciones de liderazgo adecuadas en sistemas

adaptativos complejos.

A continuación, se detalla la distribución de tipos de actividades formativas y la dedicación en

horas a cada una de ellas:

Tipo de actividad formativa Número de horas

TAF-1: Lecturas de temas de contenido

15 h

TAF-2: Resolución de problemas 15 h

TAF-3: Análisis de casos 15 h

TAF-4: Elaboración de informes y escritos

10 h

TAF-5: Diseño de estrategias, procedimientos y planes de

intervención 0 h

TAF-6: Actividades participativas grupales

15 h

TAF-7: Actividades individuales 5 h

TAF-8: Evaluación formativa (feedback de pruebas de

evaluación realizadas) 5 h

TAF-9: Tutorías y seguimiento 10h



7

TAF-10: Trabajo autónomo 60

TOTAL 150 h

Para desarrollar las competencias y alcanzar los resultados de aprendizaje indicados, deberás

realizar las actividades que se indican en la tabla inferior:

Resultados de aprendizaje

Actividad de aprendizaje

Tipo de actividad

Contenidos

RA1: Identificar las similitudes y las

diferencias entre las concepciones

tradicionales y ágiles

TFA-1

TFA-2

TFA-3

TFA-4

TFA-5

TFA-6

TFA-7

TFA-8

TFA-9

TFA-10

Lecturas de temas de contenido

Resolución de problemas

Análisis de casos

Elaboración de informes y escritos

Diseño de estrategias, procedimientos y planes de

intervención

Actividades participativas grupales

Actividades individuales

Evaluación formativa (feedback de pruebas de

evaluación realizadas)

Tutorías y seguimiento

Estudio autónomo

UA 1, UA 2, UA 3,

Ai1 + Ai3, Ai4, Ai5, Ag1

RA2: Explicar qué metodologías cumplen la Norma Internacional

ISO 21500

TFA-1

TFA-2

TFA-3

TFA-4

TFA-5

TFA-6

TFA-7



Análisis de casos



intervención



UA 1: R4

Ai2



8

TFA-8

TFA-9

TFA-10




Estudio autónomo

RA3: Aplicar métodos útiles para seleccionar enfoques y acciones de liderazgo adecuadas en

sistemas adaptativos complejos

TFA-1

TFA-2

TFA-3

TFA-4

TFA-5

TFA-6

TFA-7

TFA-8

TFA-9

TFA-10



Análisis de casos



intervención






Estudio autónomo

UA2, UA3, UA4, UA5,

UA6 Ai6, Ai7, Ai8

Ag2, Ag3

En el Campus Virtual, cuando accedas a la asignatura, podrás ver en detalle los

enunciados de las actividades que tendrás que realizar, así como el procedimiento y la

fecha de entrega de cada una de ellas.

4. Seguimiento y evaluación

En la tabla inferior se indican las actividades evaluables, los criterios de evaluación de

cada una de ellas, así como su peso sobre la calificación total de la asignatura.



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Actividad evaluable Criterios de evaluación Peso (%)

UA1-Ai1 Informe sobre las

diferencias entre las

metodologías waterfall y las

metodologías ágiles a través de

un estudio de caso

Calidad del Guion

Definición de los entregables

Calidad del Procedimiento y de los

Resultados del informe presentado

5%

UA1-Ai2 Informe sobre la

normativa ISO 21500 a través de

un estudio de caso

Calidad del Guion




5%

UA2-Ai3 Realizar un informe

sobre la línea del tiempo ágil a

través de un Estudio de caso

Calidad del Guion




5%


sobre la aplicación de la

metodología PRINCE2 a través

de un Estudio de caso

Calidad del Guion




5%

UA2-Ag1 Realizar un informe

sobre la la gestión de equipos

de proyecto PRINCE2 a través de

un Estudio de caso

Calidad del Guion




5%


sobre la manera en la que

agilizar la gestión de un

proyecto a través de un estudio

de caso

Calidad del Guion




5%

UA3-Ag2 Ejercicio en grupo para

identificar el/la Project Manager

ideal

Calidad del Guion



5%


sobre la identificación de los

"desperdicios" según LEAN a

partir de un estudio de caso

Calidad del Guion



5%


sobre la complejidad dentro de

una organización a partir de un

caso de estudio

Calidad del Guion




5%



10

UA5-Ag3 Ejercicio comparativo

de los resultados de la actividad

individual Ai7 y provocar un

debate

Calidad del Guion



5%

UA6-Ai8 Informe sobre cómo

trabajar con Trello

Calidad del Guion



5%

Observaciones del Desempeño Informe sobre el comportamiento en clase del alumno

5%

Carpeta de aprendizaje Dossier del alumno sobre los logros de su aprendizaje

10%

Autoevaluación Cuestionario Final = Prueba de Conocimiento

30%

En el Campus Virtual, cuando accedas a la asignatura, podrás consultar en detalle las

actividades que debes realizar, así como las fechas de entrega y los procedimientos de

evaluación de cada una de ellas.

4.1. Convocatoria ordinaria

Para superar la asignatura en convocatoria ordinaria, deberás obtener una calificación mayor o

igual que 5,0 sobre 10,0 en la calificación final (media ponderada) de la asignatura.

4.2. Convocatoria extraordinaria

Para superar la asignatura en convocatoria extraordinaria, deberás obtener una calificación

mayor o igual que 5,0 sobre 10,0 en la calificación final (media ponderada) de la asignatura.

Se deben entregar las actividades no superadas en convocatoria ordinaria tras haber recibido

las correcciones correspondientes a las mismas por parte del profesor, o bien aquellas que no

fueron entregadas.

5. Bibliografía y enlaces de interés

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Vila Grau, J. L. ¿Alternativas a scrum? Disponible en:

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Vila Grau, J. L. Agile y Lean: parecidos, pero diferentes. Disponible en:

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6. Cómo comunicarte con tu profesor

Cuando tengas una duda sobre los contenidos o actividades, no olvides escribirla en los foros

de tu asignatura para que todos tus compañeros puedan leerla.



16

¡Es posible que alguno tenga tu misma duda!

Si tienes alguna consulta exclusivamente dirigida al profesor puedes enviarle un mensaje

privado desde el Campus Virtual. Además, en caso de que necesites profundizar en algún tema,

puedes acordar con tu profesor una tutoría.

Es conveniente que leas con regularidad los mensajes enviados por compañeros y profesores,

pues constituyen una vía más de aprendizaje.

7. Recomendaciones de estudio

La formación universitaria exige planificación y regularidad desde la primera semana.

Especialmente la formación online. Es muy importante acceder regularmente al módulo según

el plan de trabajo que ha organizado el profesor. Además, es muy positivo el intercambio de

experiencias y opiniones con profesores y demás estudiantes, ya que permiten el desarrollo de

competencias básicas como la flexibilidad, la negociación, el trabajo en equipo, y, por

supuesto, el pensamiento crítico.

Por ello te proponemos una metodología general de estudio basada en los siguientes puntos:

Seguir un ritmo de estudio constante y sistemático.

Acceder al módulo, asistir a clase y acceder a la asignatura en el Campus Virtual de

manera continuada para mantenerse actualizado sobre su desarrollo.

Participar activamente en ella enviando opiniones, dudas y experiencias sobre los temas

tratados y/o planteando nuevos aspectos de interés para su debate.

Leer los mensajes enviados por los compañeros y/o los profesores.

Se considera de especial interés y valor académico la “presencia” en el entorno del curso al

menos una vez por semana. El control de dicha “presencia” sería equivalente a asistir a clases

presenciales. La forma en que puedes estar presente es muy variada: preguntando, opinando,

realizando las actividades que el profesor proponga, participando en las actividades

colaborativas, ayudando a otros compañeros, etc.



17

Esta forma de trabajar supone esfuerzo, pero permite obtener mejores resultados en tu

desarrollo competencial.

Recomendaciones específicas:

Es importante tener presente que el contenido de éste módulo es sin ninguna duda uno de los

más importante del curso ya que va a permitir al estudiante adquirir los conocimientos para

entender lo que es la gestión ágil de proyectos. Este módulo aporta los conocimientos básicos

que va a requerir un Project Manager para afrontar el reto de la agilidad en su proyecto.

8. [Anexo con información detallada en el Campus Virtual]

Los anexos que se presentan incluyen la información específica del módulo:

Anexo 1. Normativa específica de la asignatura (normas de corrección lingüística)

Anexo 2. Calendario de actividades

Anexo 3. Descripción actividades y rúbricas de evaluación

Anexo 4. Contenidos de la asignatura

Anexo 5. Plan de trabajo semanal

Anexo 6. Matriz de especificaciones

a. Anexo 1. Normativa específica de la asignatura

Toda la normativa correspondiente a la Universidad Europea el estudiante puede

consultarla en el siguiente enlace: https://valencia.universidadeuropea.es/soy-alumno-

uev/informacion-academica/normativa

El Plagio total o parcial en las actividades se considera falta grave. Como tal, aparece

tipificado en el reglamento interno de la Universidad Europea, estipulándose que las

sanciones aplicables oscilan desde el suspenso inmediato de la asignatura sin posibilidad de

reelaboración hasta la convocatoria extraordinaria, hasta la apertura de expediente.



18

Además, todos los trabajos deben cumplir con la normativa sobre corrección ortográfica.

Las faltas de ortografía acarrean penalización sobre la nota final de cada ejercicio, conforme

a los criterios que se estipulan en dicha normativa que se presenta en las siguientes líneas:

1. Criterios de corrección

2. La norma lingüística

3. Consulta de dudas

(Estos temas son estándares a toda la UE)

b. Anexo 2. Calendario de actividades

Las fechas de entrega de actividades y eventos relevantes de la asignatura se anunciarán

con suficiente antelación y estarán condicionados a la dinámica del curso.

c. Anexo 3. Descripción actividades y rúbricas de evaluación

En este apartado se resumen las actividades a realizar durante la asignatura:

Resultados de aprendizaje

Actividad de aprendizaje

Tipo de actividad

Contenidos

RA1: Identificar las similitudes y las

diferencias entre las concepciones

tradicionales y ágiles

TFA-1

TFA-2

TFA-3

TFA-4

TFA-5

TFA-6

TFA-7

TFA-8

TFA-9

TFA-10



Análisis de casos



intervención






Estudio autónomo

UA 1, UA 2, UA 3,

Ai1 + Ai3, Ai4, Ai5, Ag1



19

RA2: Explicar qué metodologías cumplen la Norma Internacional

ISO 21500

TFA-1

TFA-2

TFA-3

TFA-4

TFA-5

TFA-6

TFA-7

TFA-8

TFA-9

TFA-10



Análisis de casos



intervención






Estudio autónomo

UA 1: R4

Ai2

RA3: Aplicar métodos útiles para seleccionar enfoques y acciones de liderazgo adecuadas en

sistemas adaptativos complejos

TFA-1

TFA-2

TFA-3

TFA-4

TFA-5

TFA-6

TFA-7

TFA-8

TFA-9

TFA-10



Análisis de casos



intervención






Estudio autónomo

UA2, UA3, UA4, UA5,

UA6 Ai6, Ai7, Ai8

Ag2, Ag3

A continuación, se muestran los criterios de evaluación en cada una de las actividades

evaluables:



20

Actividad evaluable Criterios de evaluación Peso (%)

UA1-Ai1 Informe sobre las

diferencias entre las

metodologías waterfall y las

metodologías ágiles a través de

un estudio de caso

Calidad del Guion




5%

UA1-Ai2 Informe sobre la

normativa ISO 21500 a través de

un estudio de caso

Calidad del Guion




5%


sobre la línea del tiempo ágil a

través de un Estudio de caso

Calidad del Guion




5%


sobre la aplicación de la

metodología PRINCE2 a través

de un Estudio de caso

Calidad del Guion




5%

UA2-Ag1 Realizar un informe

sobre la gestión de equipos de

proyecto PRINCE2 a través de

un Estudio de caso

Calidad del Guion




5%


sobre la manera en la que

agilizar la gestión de un

proyecto a través de un estudio

de caso

Calidad del Guion




5%

UA3-Ag2 Ejercicio en grupo para

identificar el/la Project Manager

ideal

Calidad del Guion



5%


sobre la identificación de los

"desperdicios" según LEAN a

partir de un estudio de caso

Calidad del Guion



5%


sobre la complejidad dentro de

una organización a partir de un

caso de estudio

Calidad del Guion




5%

UA5-Ag3 Ejercicio comparativo Calidad del Guion 5%



21

de los resultados de la actividad

individual Ai7 y provocar un

debate



UA6-Ai8 Informe sobre cómo

trabajar con Trello

Calidad del Guion



5%

Observaciones del Desempeño Informe sobre el comportamiento en clase del alumno

5%

Carpeta de aprendizaje Dossier del alumno sobre los logros de su aprendizaje

10%

Autoevaluación Cuestionario Final = Prueba de Conocimiento

30%

d. Anexo 4. Contenidos de la asignatura

La materia está organizada en cinco Unidades de Aprendizaje (UA), las cuales, a su vez, están

divididas en temas o Recursos de Aprendizaje (tres o cuatro dependiendo de las unidades).

Esta asignatura es un tanto especial porque agrupa una batería de preguntas para entrenar al

estudiante para que pueda superar las pruebas de certificación PMP del PMI o equivalente.

Además, el conjunto de los objetivos que se plantearon globalmente para el módulo, se

vinculan específicamente con el desarrollo de cada unidad:

Unidad 1. Metodologías de gestión de proyectos

Recurso 1. eBook1: Metodologías, métodos, normas y procedimientos.

Recurso 2. Video1: Metodologias de gestión tradicionales y Ágiles.

Recurso 3. eBook2: Línea del tiempo de las metodologías de gestión del

proyecto.

Recurso 4. eBook3: La normativa internacional ISO21500.

El objetivo de esta Unidad es conocer las principales metodologías de gestión de

proyectos



22

Unidad 2. El Método PRINCE2

Recurso 1. eBook4: El método de procesos PRINCE2: Introducción.

Recurso 2. Video2: PRINCE2: los siete principios de gestión.

Recurso 3. Presentación1: PRINCE2: las siete temáticas.

Recurso 4. Video3: PRINCE2: los siete procesos de gestión.

Recurso 5. eBook5: PRINCE2: elementos preparación para el examen de

certificación "Fundamentos".

El objetivo de esta Unidad es conocer el método de gestión por procesos PRINCE2.

Unidad 3. Las metodologías ágiles: una introducción

Recurso 1. Presentación2: El Manifiesto Ágil: valores.

Recurso 2. Video4: El Manifiesto Ágil: principios.

Recurso 3. Video5: El rol del Líder del Proyecto en Agile: del Project

Manager al Project Líder.

Recurso 4. eBook6: Técnicas y herramientas de la agilidad.

Recurso 5. Podcast1: La Agilidad más allá del ámbito del software.

El objetivo de esta Unidad es conocer los elementos básicos de las metodologías

ágiles.

Unidad 4. SCRUM en el contexto de la agilidad y de Lean

Recurso 1. Video6: Ejemplo de marco Agile: SCRUM.

Recurso 2. Video7: Roles scrum.

Recurso 3. Video8: Artefactos scrum.

Recurso 4. Video9: Eventos scrum.

Recurso 5. eBook7: Relación de SCRUM con LEAN: Lean en la Industria

Automotriz & Lean en la industra de Software.

El objetivo de esta Unidad es conocer SCRUM en los contextos Agil y Lean.



23

Unidad 5. La gestión de proyectos aplicados a sectores productivos y enfoques de gestión

Recurso 1. Video10: La gestión de proyectos en diferentes industrias: la

industria de la construcción y la industria del software.

Recurso 2. eBook8: Enfoques, metodologías y procedimientos de

management.

Recurso 3. Video11: Complejidad relativa y absoluta.

Recurso 4. Video12: Project tracking y Project Steering.

El objetivo de esta Unidad es conocer la manera en que se aplica la gestión de

proyectos a diferentes sectores productivos y determinados enfoque de gestión.

Unidad 6. Cómo organizar tu vida con Trello y mejorar tu productividad

Recurso 1. Tema multimedia (HTML)1: Cómo organizar tu vida con Trello y

mejorar tu productividad.

El objetivo de esta Unidad es aprender a trabajar con Trello.

e. Anexo 5. Plan de trabajo semanal

La materia está organizada en 6 unidades de aprendizaje, en cada una de las cuales habrá

que estudiar en profundidad los temas que se han indicado en el apartado anterior, realizar

las actividades de aplicación incluidas en cada unidad y, cuando proceda, asistir al seminario

virtual. En la tabla inferior se incluye el plan de trabajo para cada unidad de aprendizaje:



24

Semana

Unidad

de

Aprendi

zaje

Recursos

Actividades Aplicativas y

Cuestionarios Seminarios virtuales

Individual Grupal

1

UA 1

(1ECT

S)

R1: eBook1

R2:Video1

R3: eBook2

R4: eBook3

UA1-Ai1 Informe sobre

las diferencias entre las

metodologías waterfall y

las metodologías ágiles a

través de un estudio de

caso.


la normativa ISO 21500 a


caso

S1:

Metodologías ágiles de

gestión de proyectos

2

UA 2

(1 ECTS)

R1: eBook4

R2: Video2

R3: Presentación1

R4: Video 3

R5: eBook5

UA2-Ai3 Realizar un

informe sobre la línea

del tiempo ágil a través

de un Estudio de caso.

UA2-Ai4 Realizar un

informe sobre la

aplicación de la

metodología PRINCE2 a

través de un Estudio de

caso.

UA2-Ag1 Realizar

un informe sobre la

gestión de equipos

de proyecto

PRINCE2 a través

de un Estudio de

caso

S2:

El Método PRINCE2

3

UA 3

(1 ECTS)

R1: Presentación2

R2: Video4

R3: Video5

R4: eBook6

R5: Podcast1

UA3-Ai5 Realizar un

informe sobre la manera

en la que agilizar la

gestión de un proyecto a


caso.

UA3-Ag2 Ejercicio

en grupo para

identificar el/la

Project Manager

ideal

S3:

Las metodologías

ágiles: una

introducción

4

UA 4

(1 ECTS)

R1: Video6

R2: Video7

R3: Video8

R4: Video9

R5: eBook7

UA4-Ai6 Realizar un

informe sobre la

identificación de los

"desperdicios" según

LEAN a partir de un

estudio de caso.

S4:

SCRUM en el contexto

de la agilidad y de Lean

5

UA 5

(1 ECTS)

R1: Video10

R2: eBook8

R3: Video11

R4: Video12

UA5-Ai7 Realizar un

informe sobre la

complejidad dentro de

una organización a partir

de un caso de estudio

UA5-Ag3 Ejercicio

comparativo de los

resultados de la

actividad individual

Ai7 y provocar un

debate.

S5:

Aplicaciones de la

Agilidad



25

f. Anexo 6. Matriz de especificaciones

Módulo 6. Innovación en las metodologías

de Gestión de Proyectos Sectoriales

TA

F-1

TA

F 2

TAF

3

TAF

4

TAF

5

TAF

6

TAF

7

TAF

8

TAF

9

TAF

10

Resultados

de

Aprendizaje

(RA)

Competencias

RA1 CB6, CB07, CT2, CT5, CT6, CT9,

CE2, CE16

X X X X

X X X X X

RA2 CB6, CB07, CB10, CT2, CT6, CT9,

CE16

X X X X X X X X

RA3 CB6, CB07, CB10, CT2, CT5, CT6, CT9, CE2, CE16

X X X X X X X X X X

Tipo de

Actividad


X X X X X X

TAF-2: Resolución de problemas

X X X X X X X

TAF-3: Análisis de casos X X X X X


X X X X X X

TAF-5: Diseño de estrategias,

procedimientos y planes de intervención

X X X X X


X X X X X X X X X

TAF-7: Actividades individuales

X X X X X X X X X

TAF-8: Evaluación formativa (feedback de pruebas de evaluación

X X

6

UA 6

(1 ECTS)

R1: Tema

Multimedia

(HTML)1


cómo trabajar con Trello

S5:

Cómo organizar tu

vida con Trello y

mejorar tu

productividad



26

realizadas)

TAF-9: Tutorías y seguimiento

X X X

TAF-10: Trabajo autónomo

X X X X X X X X X X

Contenido

UA1 X X X X X X X X X

UA2 X X X X X X X X X

UA3 X X X X X X X X X X



UA6 X X X X X X X X

Leyenda:


TAF-2: Resolución de problemas

TAF-3: Análisis de casos


TAF-5: Diseño de estrategias, procedimientos y planes de intervención


TAF-7: Actividades individuales

TAF-8: Evaluación formativa (feedback de pruebas de evaluación realizadas)

TAF-9: Tutorías y seguimiento

TAF-10: Trabajo autónomo

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