GUÍA DE APRENDIZAJE DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN ......1.-Introducción o inicio: Estimado(a)...

CORPORACION MUNICIPAL PARA EL DESARROLLO SOCIAL DE VILLA ALEMANA

LICEO BICENTENARIO TECNICO PROFESIONAL “MARY GRAHAM” Almirante NEFF Nº 655 Villa Alemana. Fono (32) 324 34 68

Porvenir Nº 1135 Villa Alemana Fono (32) 3243469

GUÍA DE APRENDIZAJE DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN.

Tema: UNIDAD 3: “Hay lugar para todos”

1.-Introducción o inicio: Estimado(a) estudiante, en la siguiente guía leeremos, comprenderemos y profundizaremos

el cuento llamado “El lugar más bonito del mundo”

2.-Objetivo: OA1 Leer en voz alta de manera fluida variados textos apropiados a su edad. OA4 Profundizar su comprensión de las narraciones leídas: extrayendo información explícita e implícita. OA29 Caracterizar distintos personajes para desarrollar su lenguaje y autoestima.

3- Tiempo de desarrollo para esta guía: 2 hora pedagógicas (90 minutos) 4. Actividad inicio. Motivación: Lee atentamente el siguiente texto y completa el cuadro, identificando los personajes

principales y secundarios.

Asignatura: Lenguaje y comunicación Curso o nivel: 4° Básico

Profesor o depto: Gianna Barchiesi- Claudia Brown- Francisca Vera

Unidad Programática: 3 Guía N° 47

Objetivo de aprendizaje priorizado: OA1 – OA4 – OA29

Semana N° 27 Fecha: Lunes, 28 Septiembre 2020




A continuación, te presento la ruta de trabajo de la clase de hoy. Actividad de desarrollo: A continuación leeremos el cuento “El lugar más bonito del mundo”, que se encuentra en el libro del estudiante del ministerio, en las páginas: 43 y 44 del libro del ministerio. Antes de la lectura: Planifiquemos la siguiente lectura que llevaremos a cabo. Durante la lectura: En el cuento “El lugar más bonito del mundo ”, que se encuentra en tu libro de lenguaje, en las páginas 28 y 29 del libro, al leer te encontrarás con palabras de color rojo, que forman parte del vocabulario, las cuales aparecen con su significado al costado del texto y te ayudarán a entender mejor el contenido de la narración.




Después de leer el cuento, si quieres comprenderlo aún más, puedes copiar el siguiente enlace de youtube y escuchar el mismo cuento: https://youtu.be/lwlFUbNMbng Después de la lectura: Responde las actividades N° 1, 2, 3, 4 y 5 de las páginas 44 y 45 del libro de lenguaje.

Actividad de cierre: Reflexiona ante la pregunta,

¿Qué opinas de que la abuela no envíe al niño a la escuela?

R:

Autoevaluación En base a los criterios que aparecen a continuación, COMPLETA CON UN

¿Qué aprendí en clases?

1- Logrado

2- Medianamente logrado

3- Debo mejorar

Aspectos Cognitivos

Logré comprender el cuento “La deliciosa música del arpa” e identificar los personajes principales y secundarios.

Logré comprender la ruta de trabajo de la clase de hoy.

Logré comprender cuál es el problema, la solución en una narración y las características de sus personajes principales y secundarios.

Logré leer, comprender, profundizar, extraer información y reflexionar a partir de la lectura de una narración (cuento).

Logré reflexionar a partir del contenido de la narración.

RESPONDE: ¿Qué aprendí resolviendo ésta guía de trabajo?

¿Cómo aprendí los aprendizajes de ésta guía?

¿Qué fue lo que más me dificultó realizar de esta guía de trabajo?

¿Cómo me sentí al realizar la guía de trabajo?

¿Por qué creo que me sentí así? _______________________________________________________________________________________________________________________




SOLUCIONARIO: Pág. 44 y 45

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