Guía de Aprendizaje “La expresión corporal” 4º medio ...
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LICEO TÉCNICO BICENTENARIO JUANITA FERNANDEZ SOLAR Patricio Castro 1051 Teléfono 2324935 – 2320218 Los Ángeles Web: www.liceotecnicolosangeles.cl Guía de Aprendizaje “La expresión corporal”- 4º medio DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN FÍSICA NOMBRE: CURSO: 4°medio PJE. TOTAL: 50 puntos PJE. OBTENIDO: OBJETIVO: Aplicar individual y colectivamente las habilidades motrices especializadas de manera creativa y segura, en una variedad de actividades físicas que sea de su interés y en diferentes entornos. CONTENIDOS: Expresión motriz HABILIDADES: Ejecutar, Aplicar, Conocer INSTRUCCIONES GENERALES: El presente material de estudio corresponde a una guía de aprendizaje que aborda los principales elementos de la expresión corporal. El material está estructurado con información clara y precisa del contenido, así como algunas actividades, entre las que se destacan: ítems de selección de alternativas, verdadero o falso, preguntas de desarrollo y una autoevaluación o reflexión personal final de todo el trabajo desarrollado en la guía CORREOS ELECTRÓNICOS PARA RECEPCIÓN DEL MATERIAL DE ESTUDIO Josette Sepúlveda Sepúlveda – Correo: [email protected] – Cursos: 4ºA- 4ºB- 4ºC-4ºD-4ºE-4ºF FORMAS DE ENVÍO Archivos en: Microsoft Word, fotografías del cuaderno al correo de la profesora antes mencionada FECHA DE ENTREGA 28 e228 de agosto de 2020 22222222222888 INSTRUCCIONES ESPECÍFICAS: Se solicita a las estudiantes que respondan los ítems respetando los espacios asignados, así como cautelando la ortografía y redacción (tanto si entregas el material en formato Microsoft Word, como también si lo respondes a mano). Por otro lado, si se envían fotografías, cautelar que éstas muestren su contenido con claridad, considerando el nombre y curso de la estudiante. Utilizar lápiz de color azul si lo escribes a mano.
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LICEO TÉCNICO BICENTENARIO JUANITA FERNANDEZ SOLAR Patricio Castro 1051 Teléfono 2324935 – 2320218 Los Ángeles Web: www.liceotecnicolosangeles.cl
Guía de Aprendizaje “La expresión corporal”- 4º medio
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN FÍSICA
NOMBRE: CURSO: 4°medio
PJE. TOTAL: 50 puntos PJE. OBTENIDO:
OBJETIVO: Aplicar individual y colectivamente las habilidades motrices
especializadas de manera creativa y segura, en una variedad de
actividades físicas que sea de su interés y en diferentes entornos.
CONTENIDOS: Expresión motriz
HABILIDADES: Ejecutar, Aplicar, Conocer
INSTRUCCIONES GENERALES:
El presente material de estudio corresponde a una guía de aprendizaje que aborda los
principales elementos de la expresión corporal. El material está estructurado con
información clara y precisa del contenido, así como algunas actividades, entre las que se
destacan: ítems de selección de alternativas, verdadero o falso, preguntas de desarrollo y
una autoevaluación o reflexión personal final de todo el trabajo desarrollado en la guía
CORREOS ELECTRÓNICOS PARA RECEPCIÓN DEL MATERIAL DE ESTUDIO
Josette Sepúlveda Sepúlveda – Correo: [email protected] – Cursos: 4ºA- 4ºB-
4ºC-4ºD-4ºE-4ºF
FORMAS DE ENVÍO
Archivos en: Microsoft Word, fotografías del cuaderno al correo de la profesora antes
mencionada
FECHA DE ENTREGA
28 e228 de agosto de 2020
22222222222888
INSTRUCCIONES ESPECÍFICAS:
Se solicita a las estudiantes que respondan los ítems respetando los espacios asignados, así
como cautelando la ortografía y redacción (tanto si entregas el material en formato
Microsoft Word, como también si lo respondes a mano). Por otro lado, si se envían
fotografías, cautelar que éstas muestren su contenido con claridad, considerando el nombre
y curso de la estudiante.
Utilizar lápiz de color azul si lo escribes a mano.
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Expresión corporal. La improvisación y los valores.
En el marco sociocultural actual, la Expresión Corporal es un término ambivalente y
polisémico que puede ser definido, según Arteaga, Viciana y Conde (1997), como “un
proceso de exteriorización de lo más oculto de nuestra personalidad a través del cuerpo” o
bien, como “aquella técnica, que a través del cuerpo, trata de interpretar las sensaciones y
sentimientos”.
La Expresión Corporal surge como corriente de la Educación Física en la década de los 60,
orientada hacia la creatividad y libre expresividad del cuerpo, promoviendo otra forma de
tratar el movimiento en donde se aglutinasen cuerpo, espacio y tiempo.
Los motivos más importantes por los que creemos que la Expresión Corporal debe formar
parte del currículo de E. F. son:
Porque la persona es un ser social que necesita relacionarse, para lo cual utiliza
diferentes instrumentos (sonidos, palabras, gestos).
Porque la personalidad comienza a estructurarse a partir de las experiencias
corporales y se modifica con las experiencias relacionales.
Porque constituye una vía de bienestar y satisfacción personal.
Finalidades y elementos básicos de la expresión corporal
La comunicación con el mundo que nos rodea a través del cuerpo y el movimiento.
La creatividad, improvisación y desinhibición.
La Expresión y Comunicación Corporal deben ser procesos globales que alcancen
un desarrollo íntegro de todas las capacidades.
Constituye un medio de integración social. Mejora la autoestima,
la autovaloración y la socialización.
Hay que educar mediante las propias vivencias del alumno y teniendo en cuenta
las características psicoevolutivas de los mismos.
Por otro lado, en la Expresión Corporal, los elementos fundamentales son el cuerpo, el
espacio y el tiempo, que confluyen e interactúan manifestándose en el movimiento.
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I Actividad aplicada
Desarrollo restringido. Responde en el espacio asignado
1.- ¿Según lo leído anteriormente, que es para ti, la expresión corporal? (2puntos)
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2.- Elige 2 finalidades y comenta, como lo has vivido en tu vida, en el colegio o en el
hogar. ¿Dónde has podido desarrollar dichas finalidades? (4puntos)
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3.- Imagina tu práctica profesional, y especifica una actividad o instancia propia de
dicha etapa, donde ejecutaras la información anteriormente señalada. Por ejemplo, en
atención de párvulo especifica una situación con los pequeños en tu practica (4 puntos).
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¿Qué es la improvisación?
Improvisar significa realizar algo sin haberlo preparado con anterioridad. Permite a las
personas desarrollar su creatividad (tanto a nivel de pensamiento como en las expresiones
corporales).
Consiste en la habilidad para hacer una tarea escénica pronto y sin previa preparación.
La improvisación es una estrategia muy utilizada en teatro y en expresión corporal, aunque
también hay otras disciplinas que lo practican, por ejemplo, el jazz en música o el contact
en danza.
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Cuando se realizan improvisaciones los participantes deben tener en cuenta las posiciones
individuales y saber compartir el escenario, deben saber escuchar a los demás y utilizar el
espacio y el cuerpo de manera adecuada.
Aspectos que se deben trabajar para ser un buen improvisador.
La intuición de la persona que actúa le permite reaccionar en las situaciones inesperadas y
solucionar los imprevistos en la escena. Saber improvisar es un valioso recurso en el teatro,
tanto en los ensayos como en la presentación y también un valioso recurso en la vida.
utilizar el poder expresivo del lenguaje oral:
volumen y entonacion.
saber utilizar el tiempo y el espacio
concentracion ritmo observacion
imaginacion
utilizar el poder expresivo del lenguaje corporal
incorporar la danza, combinacion de pasos,
saltos, movimientos corporales y diferentes posiciones del cuerpo.
ambientarse en el personaje que se ha de
interpretar.
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Actividad aplicada
Desarrollo restringido. Responde en el espacio asignado
4.- Teniendo en cuenta la información anteriormente expuesta ¿En qué situación de tu vida,
te ha tocado improvisar? (fundamenta y especifica los motivos que influyeron en dicha
improvisación) (3 puntos)
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5.- ¿En qué situación de carácter escolar te ha tocado improvisar?, argumenta (3 puntos)
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6.- Según lo expuesto en el mapa conceptual, comenta una situación en la cual estén
presentes 3 aspectos para ser un buen improvisador. (Por ejemplo, en una clase de
educación física la profesora me pidió crear una coreografía en el momento, gracias a
Dios tenia ritmo, observe algunos videos y me concentre para realizar esa coreografía) (3
puntos)
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Los elementos de la improvisación.
En el mundo del teatro se define la improvisación como: espectáculos frescos y originales
en lo que los actores crean, sin guion previo y ante los ojos del público, actuaciones únicas
e irrepetibles. Nosotros, desde la educación física lo podemos utilizar como recurso
divertido, original, diferente y ¡que engancha!
Cosas que tienes que tener en cuenta para improvisar.
II Actividad aplicada
Desarrollo restringido. Responde en el espacio asignado
7.- Match de improvisación.
Es una escena donde se enfrentan personas o equipos en un espacio, deberás crear la
improvisación. (1 punto cada respuesta) (20 puntos en total)
En la casa
Actores
Lugar de la casa
Reacciones
Situación
Improvisación
la escucha como punto de partida: primero debo escuchar lo que
sucede, lo que dicen mis compañeros, la musica(si la Hay),
etc.
confianza en uno mismo y en los otros: no tengo que tener
verguenza, debo confiar en mi mismo y hacer un verdadero
equipo con mis compañeros de "impro".
entrenamiento y desarrollo de la espontaneidad: al igual que si
practico natacion todos los dias nadare mucho mejor, cuanto mas trabaje la improvisacion mejor lo
voy a hacer.
saber dar y recibir propuestas: debo hacer mis propias
aportaciones, pero en otras ocasiones debo aceptar aquellas
que propongan los demas (todo es valioso y debo valorar las
intervenciones de los demas).
motores de la improvisacion: debo buscar puntos de partida para
empezar a crear. cuando necesite hacer una improvisacion debo
pensar un principio, unos personajes y un espacio...y a partir
de ahi todo sale solo.
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En la sala de clases
Actores
Clase:
Reacciones
Situación
Improvisación
En un partido de
futbol
Actores
Momento del partido
Reacciones
Situación
Improvisación
En una relación
Actores
Lugar
Reacciones
Situación
Improvisación
Los valores de la expresión corporal
¿Qué son los valores?
Los valores son los principios que tenemos las personas y que hacen que nos comportemos
de un modo u otro en cualquier situación y momento.
Algunos valores son la amistad, el cariño, la amabilidad, la paz, el cuidado del medio
ambiente, el compañerismo, la aceptación de los demás…
Dos valores que a nosotros nos parecen muy importantes y que desde las clases de
educación física puedes mejorar son: la aceptación de diferencias entre tus compañeros y tú
y el trabajo en equipo.
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III Actividad aplicada
Desarrollo restringido. Responde en el espacio asignado
8.- Según tu experiencia de vida, cuáles son tus propios valores, nombra 3 y fundamenta en
que situación lo demuestras (3 puntos).
a)________________________________________________________________________
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b)_______________________________________________________________________
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_________________________________________________________________________
c)________________________________________________________________________
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IV Actividad aplicada
Desarrollo restringido. Responde en el espacio asignado
Análisis de casos (4 puntos)
A continuación, se exponen 2 noticias en las cuales deberás analizar y comentar qué valores
se encuentran presentes o ausentes, considerando sus protagonistas. (4 puntos)
Chile pierde medallas por dopaje El Comité Paralímpico Internacional comunicó el retiro de los premios a
Matías Pino por su participación en Lima 2019. Ahora se abrirá el proceso de
exclusión del Proddar.
El dopaje sacude al Team Chile. El Comité Paralímpico Internacional informó esta
mañana que el tenimesista Matías Pino perderá sus dos medallas en los Juegos
Parapanamericanos de Lima 2019 por marcar presencia de una sustancia
prohibida (Octopamina) en un control de doping.
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La situación tuvo rápida respuesta en Chile. El Comité Paralímpico local se refirió
al tema a través de un comunicado: “Lamentamos profundamente la situación
y reiteramos nuestro total compromiso en la lucha contra el dopaje”. Pino había
sumado un oro y un bronce en Perú.
La ministra Cecilia Pérez también entregó su punto de vista: "Lo decimos con
convicción y claridad: tenemos tolerancia cero frente al dopaje. Creemos que el
dóping es sinónimo de trampa y que, respetando siempre el debido proceso y la
presunción de inocencia de los deportistas, una vez establecida la falta se deben
aplicar las sanciones reglamentarias”.
Fundamenta.
9.- ¿Que valores encuentran presente en la noticia?
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Johnny Herrera protagoniza accidente de tránsito: Es acusado de huir del lugar
El arquero de Everton Johnny Herrera protagonizó un accidente de tránsito el pasado 12 de enero en Viña del Mar, específicamente en el sector de Reñaca, y de acuerdo a la versión de la afectada, una mujer de 64 años, el ex Universidad de Chile conducía contra el tránsito y tras la colisión huyó del lugar.
El accidente se registró durante la mañana de ese domingo y el “Samurái” se fue del lugar sin dar explicaciones a la mujer.
Sobre el choque, la afectada habría estado detenida en un disco pare cuando fue impactada por el futbolista. Todo esto según la denuncia que ella misma
presentó.
Fundamenta.
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10.- Analiza la noticia, y cambia el enfoque para que sea una noticia de portada, pero con
resultados positivos
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Diferencias individuales.
Todas las personas tenemos aspectos buenos y positivos junto con otros malos y negativos.
Debemos aceptarnos tal y como somos (aunque debemos intentar mejorar en nuestros
aspectos más flojos). Aceptar a los demás tal y como son es importante.
¿imaginas que todos fuéramos iguales? Sería un rollo absoluto.
Lo bonito de la vida es que todos somos diferentes y que cada uno tiene algo que enseñar a
los demás y también algo que aprender de los otros.
Trabajo en equipo.
¿dos ojos ven lo mismo que cuatro? ¿un cerebro piensa lo mismo que dos? ¿dos manos
pueden hacer lo mismo que cuatro?
El trabajo en equipo es lo que permite conseguir las cosas grandes y valiosas. En educación
física el trabajo en equipo nos permite: pasarlo mejor, tener más ideas, compartir
sensaciones y sentimientos, crear cosas nuevas…
Pero es ¿es fácil trabajar en equipo? Sin duda es más difícil en algunas ocasiones ya que
debes:
Aceptar las propuestas de los demás.
No querer hablar siempre, también hay que escuchar
Ser amables con los compañeros.
No enfadarse.
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IV Actividad aplicada
Evalúa tu desempeño en el desarrollo de la guía de aprendizaje. (1 punto c/u, si
justificas tu respuesta)
INDICADORES DE
DESEMPEÑO
SI/NO Justifica tu repuesta sea sí o no, argumenta en
el espacio asignado.
19.- ¿Comprendí los
contenidos y
procedimientos
desarrollados en las guías?
20.- ¿Para realizar las
actividades propuestas,
consulte al profesor, a mis
compañeras, familia,
diversas fuentes?
21.- ¿Di solución adecuada
a las actividades
propuestas?
22.- ¿Recurrí a otros medios
para buscar información
complementaria para el
desarrollo de las
actividades?
