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contenidotaller 1 antes de la lecturataller 2 durante la lecturataller 3 después de la lectura

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proyecto didáctico  Equipo Ediciones SMeditora  Beatriz Peñaautor Carlos Sánchez Lozanodiagramación  Clemencia PeñaAndrés Castro

© Ediciones SM Colombia, 2014Carrera 85K 46A-66, Oficina 502Complejo Logístico San Cayetanopbx 595 3344 Bogotá D.C.soylector@grupo-sm.com

estrella de rabo y otras historias¿de qué trata este libro?Tres cuentos que logran conmover al lector por la riqueza de su escritura poética y la poderosa fuerza de los temas que tocan. Un niño que vive y trabaja en un basurero nos revela lo que es la dignidad; en la época de la Colonia, unos esclavos encuentran en la lectura el pasaporte a la libertad; un joven amenazado de muerte en una favela de Río de Janeiro se burla de su propia historia. Un clásico recuperado.

¿Quién escribió este libro?Nilma lacerda, Brasil, 1948.Innovadora escritora de literatura infantil y juvenil. Investigadora, profesora universitaria, crítica y traductora. Ganadora de varios premios, su obra se enfoca en mostrar un Brasil realista, crudo y poético al mismo tiempo. Al español están traducidos Bárbara bajo la lluvia, Pluma de ganso y Estrella de rabo.

¿Quién ilustró la tapa de este libro?Sol UNdUrraga, Chile, 1981.Arquitecta y artista plástica. Una de las más reconocidas ilustradoras latinoamericanas. En 2014 fue invitada especial al Festival del Libro Infantil en Bolonia. Cercana al cartelismo y al pop art, sus imágenes invitan a los niños y jóvenes a la reflexión y la crítica.

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evaluación de competencias lectoras antes de la lectura1. Selecciona una de las escenas que aparecen en la carátula de estrella de rabo y

otras historias y escribe qué puede estar pasando.

Seleccioné la escena de…

Yo creo que aquí sucede…

2. lee la contracarátula del libro. luego responde las siguientes preguntas:

¿Qué te dicen los títulos de los cuentos?

¿Qué querrá decir “mirada poética de la realidad”?

¿Qué sentimientos predominantes aparecerán

en las historias?

3. lee el texto del recuadro y debajo contesta las preguntas sobre el tema.

La basura de la cual nos deshacemos a diario tiene fuera de nuestros hogares un destino que para muchas familias es una forma de vida. Estas son familias en un alto nivel de pobreza que recurren a sus propios hijos para que colaboren en esta actividad de reciclaje que, de acuerdo con la Organización Internacional del Trabajo (OIT), es una de las más peligrosas para niños y niñas, y que además vulnera sus derechos.Adaptado de http://bit.ly/2v1fgkS

¿Qué pasa con las basuras que producimos

a diario en casa?

¿Quiénes son las personas que trabajan

en el reciclaje?

¿Por qué crees que el reciclaje es una actividad peligrosa para los niños y las niñas, como lo considera la OIT?

¿Qué derechos crees se les vulneran a las niñas o niños que trabajan como recicladores de basura?

4. describe una situación que muestre que un barrio se está volviendo peligroso.

cuando…

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evaluación de competencias lectoras durante la lecturaLee de la página 13 a la 31.

5. escribe qué personajes dicen las siguientes frases en el cuento “estrella de rabo”:

“todo el mundo sabe que yo trabajo después de las clases. no me pongo con muchas explicaciones, apenas les digo: mi oficio tiene que ver con el reciclaje. Pero siempre hay algún metiche que quiere saber más...”

“Una casa, el dinero, eso tiene su valor, ¿pero después, el sustento de cada día? ¿de qué vamos a vivir cuando se acabe el dinero?”

“Vida nueva. así como aprendimos a vivir del basurero, ahora vamos a tener que aprender a vivir de otra cosa...”

6. explica qué les sucedió a estos personajes.

Johnyston rode

7. ordena cronológicamente los acontecimientos tal como sucedieron en “estrella de rabo”.

Johnyston es enviado a un centro

de Menores.

la familia desobedece la orden

policial y vuelve a trabajar al basurero.

los compañeros de curso le preguntan a Johnyston en qué

trabaja.

los hombres de blue jeans van al

basurero a decir que la familia tiene que

desalojar.

8. lee las siguientes palabras dichas por la abuela rode y debajo responde las preguntas.

“¿Qué mentira es esa? No sea tan vil, hijo. No lo llamamos para tener que oír eso.Aquí nadie sería capaz de hacer algo así.”

¿cuál es la mentira? ¿a quién le dice rode: “no sea tan vil”?

¿Quién no sería capaz de “hacer algo así”?

9. la historia termina con dos eventos importantes para Johnyston. completa el cuadro:

evento feliz: evento triste:

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evaluación de competencias lectoras durante la lecturaLee de la página 33 a la 57.

10. recuerda tres de los momentos que te parecieron más dramáticos en el cuento “¡Qué cuento tan loco!”.

Momento 1 Momento 2 Momento 3

11. escribe qué pasa a continuación de los siguientes hechos:

Doña Ceiça le dice a Marquinhos que en las cartas le ha salido El

Ahorcado.

Marquinhos empieza a trabajar como pintor

de brocha gorda.

Le ponen la soga en el cuello a Marquinhos.

Marquinhos quiere que Rosângela no se meta con Jaca porque este es un criminal.

12. ¿Por qué letícia dice en “las paredes tienen oídos” la siguiente frase?

“Sí, esas son cosas del diablo”.

Porque

13. explica qué tipo de sentimientos generan estos personajes:

Personaje Genera un sentimiento de…

leôncio

luísa

Fausto

Jonas

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evaluación de competencias lectoras después de la lecturacoMPrenSión literal

14. Subraya la respuesta correcta. Johnyston valora la basura porque… a. Le da mucho dinero a su familia b. Es lo que permite que su familia subsista c. En ella se encuentran verdaderos tesoros d. Es el único entorno que ha conocido.

15. responde las siguientes preguntas sobre los tres cuentos del libro.

¿cuáles fueron los apodos que tuvo que

soportar Marquinhos?

¿Qué cambio se produce en letícia cuando aprende a leer?

¿Qué ve Johnyston en el centro de Menores?

¿Qué es el “Movimiento”?

estrella de rabo y otras historias

16. ¿Por qué se afirman estas cosas de los siguientes personajes?

Johnyston Marquinhos y sus amigos letícia

todavía no tenía edad para entender lo que es la generosidad.

Para ellos el estudio era una puerta de escape en un circo en llamas.

contaba siempre historias de cambio, de transformación.

Porque…

17. Busca y copia frases que en los tres cuentos de estrella de rabo y otras historias reflejen el sentido de dignidad que tienen los personajes protagonistas.

Frase 1

Frase 3

Frase 2

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evaluación de competencias lectoras después de la lecturacoMPrenSión inFerencial

18. con líneas, relaciona cada conjunto de cualidades con el personaje correspondiente.

c. Valeroso, solidario, crítico

d. Bella, generosa, líder

a. divertido, irónico, inteligente

b. recursiva, fuerte, astuta

Marquinhos

letícia

Johnyston

abuela rode

19. de los anteriores personajes, ¿cuál te generó más empatía? ¿Por qué?

Personaje:Porque…

20. escribe los temas de los que trata cada cuento.

cuento tema 1 tema 2 tema 3

“estrella de rabo”

“¡Qué cuento tan loco!”

“las paredes tienen oídos”

21. dibuja el personaje que más te haya llamado la atención en el libro y escríbele una carta breve.

Apreciado(a) :

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evaluación de competencias lectoras después de la lecturacoMPrenSión crítica

22. comenta si estás o no de acuerdo con la siguiente opinión sobre los cuentos que integran estrella de rabo y otras historias.

Estos cuentos muestran de modo crudo visibles realidades latinoamericanas: la pobreza, la violencia en los barrios, la lucha de los excluidos por alcanzar su dignidad. El lenguaje en que son narradas las historias mezcla un brusco realismo y una fuerza poética vibrante que afectan emocionalmente al lector.(Opinión de Carlos Sánchez Lozano)

estoy de acuerdo ( ) no estoy de acuerdo ( )

Porque...

23. ¿cómo catalogarías lo que hicieron estos personajes frente a las siguientes situaciones? Marca una X donde te parezca.

Situaciones normal Problemático Gravísimo

Johnyston, luego de salir del Centro de Menores, anima a su familia a volver a vivir en el basurero.

Marquinhos le pide a “Vejiga” que, antes de ahorcarlo, lo deje ir a pintar el techo de su casa como el atardecer, para su velorio.

Jonas mata al amo Leôncio.

24. lee el perfil biográfico de nilma lacerda, autora del libro, y redacta cinco preguntas que le harías.

Nilma LacerdaEscogí ciertas cosas en la vida: un camino femenino, dar clases, viajar y escribir: Lo femenino porque me gusta la tierra; dar clases porque me gusta el presente; viajar porque me pica el dedo sobre los mapas; escribir porque mis preguntas vienen a abrazarme cuando duermo, cuando despierto. Entonces, tengo un marido, tres hijas y una nieta; soy profesora en una universidad pública, donde preparo jóvenes para el magisterio; Latinoamérica y parte de Europa me han dado, hasta ahora, el mejor suelo para sembrar mis afectos. En cada uno de mis libros publicados, de ficción o de ensayo, hago siempre la misma pregunta: ¿Por qué las cosas son así? ¿Por qué no pueden ser diferentes? ¿Por qué no puede haber más justicia, más paz?

Pregunta 1

Pregunta 2

Pregunta 3

Pregunta 4

Pregunta 5

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