Departamento de Lenguaje Profesoras Claudia Echeverría / Ximena Herrera

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GUÍA DE TRABAJO: TIPOLOGÍA TEXTUAL TEXTOS LITERARIOS Y NO LITERARIOS

SEPTIMOS BÁSICOS 2020 __________________________________________________________________________________________________________________

Nombre: ____________________________________________________________ 7º______ Fecha: ___________

O. A.: Reconocer características de los textos literarios y no literarios.

Capacidades/Destrezas

Identificar las características de los textos literarios y no literarios a través de su lectura.

Comprender el propósito comunicativo de cada tipo de texto.

Identificar reglas gramaticales básicas.

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ACTI VIDA DES: Obs erv a y lee los s igu ien t es t ex tos .

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I . - Re f lex iona s obre l a d i f e renc ia en t re e l t e x to I y t ex t o I I , abor dando la

f i na l idad o p ropós i t o com un ic a t i vo , ca r ac te r í s t i cas de l em is o r , t i po de

r ecep to r , e t c . Esc r ibe un t ex to b rev e con tus re f l ex iones .

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I I . - Lee l os enunc iados y escoge l a a l t e r nat i va cor r ect a :

1 . - Sobr e l a in t e rp re t ac ión de los t ex tos , es co r r ec t o a f i rmar :

I . - E l t ex t o I t i ene c omo p ropós i t o in fo rmar a l a com un idad pa ra que reac c ione

de maner a c o r rec t a an te una de te rm inada s i t uac ión .

I I . - E l t ex t o I I es un t ex t o c on f ina l idad es t é t i ca .

I I I . - E l em iso r de l t ex to I es e l M in i s te r io de Sa lud .

a ) I y I I

b ) I I y I I I

c ) So lo I

d ) I , I I y I I I

2 . - Sobr e e l uso de imágenes en e l t ex t o I , e s co r r ec t o dec i r :

a ) Reemp lazan e l t e x to es c r i t o .

b ) Sus t i t uy en e l t ex t o esc r i t o .

c ) Com p lementan e l t e x to esc r i t o .

d ) Con t rad icen e l t ex to es c r i t o .

3 . - Es co r r ec t o a f i rmar de l t ex to I :

I . - E l t ema es e l co r azón .

I I . - La idea p r inc i pa l es e l “ l i s t ado de pos ib les s ín t omas de un in f a r t o a l

c o razón” .

I I I . - Se u t i l i z a un t am año t ipogr á f i co mayor pa r a des taca r l a in f o rmac ión más

impor tan te de l t ex to .

a ) I y I I

b ) I y I I I

c ) I I y I I I

d ) So lo I

4 . - “ ACUDE DE I NM EDI ATO AL SERVI CIO DE URG ENCIA MÁS CERCANO” . De

es ta o rac ión , es co r r ec to a f i rmar que :

a ) La pa lab ra “ SERVIC IO” es un ad j e t i vo .

b ) E l ve r bo es t á en modo im per a t i vo ( o rden) .

c ) La pe rs ona g r amat i c a l de l ve r bo es la t e r ce r a , s ingu la r .

d ) La o r ac ión no t iene v e rbo c on jugado .

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5 . - Con r e l ac i ón a l “ do lo r agudo en e l pec ho” , es pos ib le i n f e r i r :

a ) Que puede s e r a veces agudo y o t ra no .

b ) Que no s iem pre se p r es en t a de la m isma f o rma.

c ) Que s o lo s e p r es en ta en pe r sonas de la t e r c e ra edad .

d ) Que puede r eem p laz ars e po r un do lo r agudo en e l es t omago .

6 . - ¿Cómo c las i f i ca r ías e l t ex to I I ?

a ) Com o ob ra d r amát i c a , pues to que p res e n t a e l c hoque de fue rz as

an tagón ic as en t re dos m aqu in is t as de un t ren .

b ) Com o ob ra na r ra t i va , pues t o que s e re l a t an l os hec hos acon tec idos en un

v i a j e des de San t iago a l su r .

c ) Com o ob ra poé t i ca , pues to que e l em is o r exp r esa su sen t i r a t r av és de un

uso pa r t i c u la r de l l engua j e .

d ) Com o ob ra t ea t ra l , po rque e l t e x to esc r i t o ha se rv i do como gu í a pa ra que

un g r upo de ac to r es r ep r es en t e l a h i s to r i a .

7 . - “ Est ac ión Cen t ra l , segundo ca r r o / de l f e r r oc a r r i l que me l l eva r á a l su r ” . De l a

s igu ien te o rac ión , ¿Q ué podem os a f i r mar ?

I . - “ l l e va r á ” es un pa r t i c i p i o .

I I . - “ f e r r oc a r r i l ” es un s us t an t i v o abs t rac to .

I I . - “ s egundo” es un sus tan t i vo o rd i na l .

I V . - “Es tac ión Cen t r a l ” es un s us t an t i vo p rop io .

a ) I y I I

b ) I I y I I I

c ) I I I y I V

d ) I , I I , I I I y I V

8 . - “ Y no me d igas ¡ pob re ! / po r i r v ia jando as í / no ves que es toy con ten to / no

v es que es t oy f e l i z ” . ¿Q ué a f i rmac ión es c o r rec t a , s egún e l enunc iado?

I . - “ v i a j ando ” es un ge rund io .

I I . - “me” es un p ronombr e .

I I I . - l a d i f e r enc ia en t r e “ v es ” y “ voy ” , es la pe rs ona g r amat i ca l .

I V . - “Y no m e d igas ¡pobr e ! ” es un manda t o .

a ) I y I I

b ) I I y I I I

c ) I I I y I V

d ) I , I I , I I I y I V .

9 . - En l a o r ac ión “M i c o raz ón es t á sa l t ando / Por que me l l e van a las t i e r ras ” ,

¿Cuá l es la f unc ión de l e l ement o des tacado?

a ) I n t r oduc i r l a cons ec uenc ia de que e l c o razón sa l t e .

b ) I n t r oduc i r una i dea opues t a a l s a l t o de l co r azón .

c ) I n t r oduc i r e l po r qué de que e l c o razón sa l t e .

d ) I n t r oduc i r una cond i c i ón pa r a que e l co raz ón sa l t e .

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10 . - La ac t i t ud de l em iso r de l t ex to I I , ¿De qué es tado es p redom inan t e?

a ) T r i s teza

b ) Ans iedad

c ) A leg r ía .

d ) Eu f o r i a .

11 . - ¿Cuá l es e l t ema de l t ex to I I ?

a ) La me lanc o l í a de los t r enes .

b ) E l gozo de l v i a j e .

c ) La resp i r ac ión in t e r na .

d ) La a l eg r í a .

12 . - ¿Q ué se puede i n fe r i r de l t ex to I I ?

I . - E l em is o r f ue m uy pobr e c uando n iños .

I I . - E l em is o r es t á ans ioso , ya que hac ía t i em po que no v ia j aba .

I I I . - E l em iso r se d i r i ge a una t e rce ra pe r sona .

I V . - E l em iso r ha exper imen tado es te v ia j e an t es .

a ) I y I I

b ) I I y I I I

c ) I I I y I V

d ) I , I I , I I I y I V