GUÍA DE XOGOS EXOGUETES

“Unha crianza que non sabe xogar é un pequeno velloe será un adulto que non saberá pensar”

Jean Château

equipo educativo da escola infantil de allariz

O XOGO É A SÚA VIDAxogando fanse maiores

O xogo é a principal actividadedas nenas e dos nenos

Xogando relacionanse co mundo

Desenvolven a súa afectividade

Exercitan a motricidade corporal Potencian a capacidadeintelectual

Liberan a súa creatividade

Fanse sociables Os xogos serven igual paranenos que para nenas

A igualdade de oportunidades empeza agora

Os xoguetes son instrumentosauxiliares do xogo, non deben

limitar a imaxinación

O público infantil é un clienteapetecido. Ollo á publicidade!!!

Xogando constrúen o seufuturo

SEMINARIO DE EDUCACION PARA LA PAZ /APDH (1990), . Madrid: Ed. SEDUPAZ-APDH.Aprende a jugar, aprende a vivir

CONSELLOS ÚTIS PARA ESCOLLER UN XOGUETE 1.- Fixarse no envase e no etiquetado que proporciona informaciónsobre a idoneidade do xoguete, seguridade, idade recomendada,etc. Mercar preferentemente en establecementos especializados.

2.- Non agasallar xoguetes en función do sexo. Nenos e nenas teñenas mesmas necesidades e o mesmo dereito a disfrutar do mesmotipo de xoguetes.

3.- Evitar xoguetes que transmitan valores non axeitados: sexismo, racismo, violencia,...

4.- O neno e a nena deben ser protagonistas do xogo. O xoguetedebe ser estimulante, divertido e favorecer a actividade da crianza.

5.- Procurar responder aos seus gustos e preferencias pero poñendoao seu alcance a maior variedade de productos que estimulen o seudesenvolvemento dende distintas experiencias de xogo.

6.- Dosificar o número de xoguetes e repartilos ao longo do ano. Osxoguetes serán os suficientes pero non excesivos. A cantidade podeprovocar capricho, aburrimento ou menosprezo polos mesmos, xerando tamén desorde e falla de interés por conservalos.

7.- Ollo á publicidade!! Os xoguetes non sempre son o que parecen.Un xoguete excesivamente caro non é sinónimo de calidade. Tampouco debemos fiarnos dos productos demasiado baratos, xa que probablemente presenten problemas de seguridade, duración, etc.

xoguetes

AXAAAAAOGUETES AXEITADOS A CADA IDADE A

A

0A-A6AA meses AOAAAAAAA bebé colle e manipula os xoguetes. ATira AAAAAAos xoguetes de forma sistemática. AToca AAAAAAe chupan os obxectos que colle.A AMAAAAAAoi importante a afectividade nesta idade. A

-A A Axóuxeres A-A A CAarruseis musicais A-A A Peluches A-A A MóbiAAles de cuna A-A A Mordedores A-A A BAAAAAAonecos de goma,... A

7A-A1AAA2 meses A

CAAAAAAAAAomeza a sentarse, gatexar e poñerse en pe. AMAAAovementos máis voluntarios. AEAAAAAAAxplora, golpea e busca obxectos agachados. AAAAAAArrastran e agarran varios obxectos. A A

-A A Móbiles A-A A OAAAAAAAAbxectos que rodan: pelotas, xogos de

encaixaAAAAr,... A-A A XAAAAAAoguetes sonoros, con contraste de

cAAAAAores, con diferentes texturas. A-A A TAentetesos. A-A A BAAAonecos de trapo. A-A A XAAAAoguetes para a auga. A-A A AAAAndadores e balancíns. A-A A CAAAentros de actividades. A

1AA3-A1AAA8 meses A

AAAAnda e salta. AUsa AAe entende AAAalgunhas palabras. ATAAira e recolle AobxeActos. ARecoñece AAAAAa propiedade dos obxectos. AEmpeza AAAa ter amiguiñ@sA. A A

-A A BAAAAAAAonecas de trapo, goma ou felpa. A-A A XAAAAAoguetes con texturas diferentes e

cAAAores contrastadas. A-A A ConAAAAAAstruccións e cubos para encaixar e

aApilar. A-A A BAAAAAAicicletas de tres ou catro rodas. A-A A CAAentros de activiAdades. A

1AA9-A2AAA4 meses A

CAAAonsegue o equilibrio. AFAAAala e comprende. ASAAAAAente lecicia cos seus logros. ADAAAAAAescubre o entorno e a natureza. AXAoga c@sA compañeir@A s. APAAArimeiros xogos simbólicos. A

-A A XAAAAAAAAogos de movemento: coches, e outros vAAAAAAAAehículos, columpios, bicicletas,... A

-A A Xogos AAAAAAAAde expresión: pizarras, pinturas, iAAAAAnstrumentos musicais,... A

-A A BAAAAAAAonecas, animais, ... A A

2A-A3AA anos A

AAAAprende novas habilidades. ACAAAAAorre e salta sen dificultade. ASAAAente o perigo. AMAanifesta maiores AAdestrezas. ACAAAAAAuriosidade polos nomes e imitación de eAAsceas familiares. A A

-A A TAAAAAAAAAAriciclos, coches, motos, palas, cubos, cAAAAAAonstruccións, puzzles,... A

-A A IAAAAAnstrumentos musicais, plastilina e pAinturas. A

-A A BAAAAAAAAonecas, vestidos, cunas, cochiños, sAAAAAilliñas, teléfonos de xoguete. A

-A A CAAAociñas e cacharriños. A-A A BAAAAAanco de traballo... A

A