Guía del Trabajo Final de Grado · El trabajo final de grado es una asignatura de 6 ECTS que...

Estudios de Economía y Empresa

Grado en Administración y Dirección de empresas

Guía del Trabajo Final de Grado


Grado en Administración y dirección de empresas

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ÍNDICE

1. Introducción .................................................................................................. 3

2. La asignatura en el conjunto del plan de estudios ................................... 3

3. Objetivos del Trabajo Final de Grado de ADE ........................................... 4

4. Competencias ............................................................................................... 4

5. Metodología de enseñanza-aprendizaje ..................................................... 6

6. Evaluación del Trabajo Final de Grado de ADE ......................................... 9

7. Jornada académica……………………………………………………………...11

Anexo. Pasos a seguir en la defensa del TFG…………………………………12


Grado en Administración y Dirección de Empresas

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1. Introducción

El Trabajo Final de Grado es una asignatura del plan de estudios del grado en Administración y

Dirección de empresas que el estudiante tiene que cursar para acabar la titulación y que

pretende poner en juego de manera integrada los conocimientos y competencias que el

estudiante ha adquirido a lo largo de la titulación y acreditar que dispone de habilidades

adecuadas para su utilización en el entorno profesional.

Se espera pues que el estudiante a través del TFG integre y aplique – con criterio

profesional, creativo e innovador – las competencias adquiridas a lo largo del Grado,

incorporando de nuevas, relacionadas específicamente con el TFG (autonomía, iniciativa

y proactividad).

Es por lo tanto responsabilidad del estudiante llevar la iniciativa en el desarrollo de las

diferentes actividades que configuran el trabajo final.

El objetivo de este documento es presentar unas pautas y un marco de trabajo para el

desarrollo del Trabajo Final de Grado (TFG) en el ámbito de especialización de la gestión

fiscal, de la empresa y los mercados globales, de la dirección general, del análisis

económico y de la innovación.

2. La asignatura en el conjunto del plan de estudios

El trabajo final de grado es una asignatura de 6 ECTS que constituye el punto final del plan de

estudios del grado en Administración y Dirección de empresas y que tiene un vínculo muy

estrecho con el resto de materias estudiadas a lo largo del programa. Por lo tanto, hay que

tener en cuenta que para desarrollar el trabajo final de grado no se necesitan aprender nuevos

contenidos, sino aplicar en un contexto determinado, los que se han aprendido en asignaturas

previas en un ámbito concreto.

Así pues, y dado el carácter transversal de la asignatura, para poder cursar el trabajo final de

este grado -en cualquier de sus especialidades- se tienen que haber superado todos los

créditos básicos de la titulación, así como el resto de asignaturas obligatorias del grado en

Administración y Dirección de empresas. Se trata de utilizar todos los fundamentos teóricos,

conceptos y competencias que se han trabajado en estas asignaturas, más los recursos que se

ponen al alcance del estudiante en este curso, para constatar la habilidad para enlazar y

relacionar estos conocimientos para dar respuesta a unos objetivos determinados.



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Así mismo es recomendable haber cursado o estar cursando las asignaturas optativas

correspondientes al ámbito de especialización del trabajo.

3. Objetivos del Trabajo Final de Grado en Administración y Dirección de Empresas

Por un lado, el plan de estudios de la titulación permite al estudiante abordar un problema o

cuestión económica específica en uno de los campos de especialización del grado en

Administración y Dirección de empresas. Se trata de llevar a cabo un trabajo de profundización

e investigación relacionado con el ámbito correspondiente a una de las menciones de la

titulación. El trabajo tendrá que ser original y se tiene que basar en los conceptos que durante

el grado se han abordado en el área escogida. El tema del trabajo tiene que estar

suficientemente acotado para facilitar un estudio en profundidad pero a la vez ser

suficientemente amplio como para desarrollar una visión general del área de estudio. La

propuesta estará apoyada por métodos de búsqueda cuantitativos y/o cualitativos y los

resultados se presentarán y defenderán en forma de trabajo de investigación.

El trabajo de investigación tiene una orientación diferente en función del área cursada:

Gestión contable y financiera: Realizar una diagnosis de la situación económico-

financiera de una empresa, o bien analizar la relación entre el comportamiento ético de

las empresas y sus datos financieros.

Gestión fiscal: Realizar estudios relacionados con la gestión, planificación y supervisión

de los procesos fiscales de la empresa.

Empresa y mercados globales: Realizar un estudio de la evolución de los mercados

globales y su impacto en las decisiones empresariales y procesos de

internacionalización.

Análisis económico: Realizar un estudio del entorno y los agregados económicos, así

como su impacto en las empresas e instituciones.

Innovación empresarial: Realizar un estudio relacionado con la gestión estratégica de

la innovación y de los procesos de I+D+i en la empresa.

Plan de empresa. Realizar un estudio relacionado con la creación de una empresa, ya

sea en el ámbito de la emprendeduría comercial o social, desarrollando la idea y

modelo de negocio e incidiendo en las variables básicas del plan de empresa: entorno,

marketing, recursos, y finanzas.

Dirección general: Recoge las temáticas que no se ven reflejadas en los otros ámbitos.

A modo de ejemplo, se puede elaborar el plan estratégico de una empresa existente o



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realizar un trabajo de investigación que dé respuesta a una pregunta o que resuelva un

problema existente en la administración y la dirección de empresas. En cualquier caso,

se trata de trabajar sobre informaciones/datos reales de empresas existentes, a pesar

de que es posible mantener el nombre de estas empresas en el anonimato.

Economía social: Realizar un estudio en el ámbito de la economía social y solidaria. El

estudio puede realizarse a nivel sectorial o a nivel de empresa, enfocándose en el

modelo de negocio, la gestión, la producción, los recursos humanos y / o la

financiación.

4. Competencias

Cómo hemos señalado, el trabajo final de grado tiene como objeto poner en práctica los

conocimientos asimilados y la consolidación integrada de la mayoría de competencias,

específicas y transversales, del programa formativo.

Concretamente, las competencias que el estudiante tendrá que acreditar son las siguientes:

Competencias específicas

Entender el funcionamiento de la economía y sus agentes e instituciones, con un

énfasis especial en el comportamiento empresarial.

Generar conocimiento económico relevante a partir de datos, aplicando los

instrumentos técnicos pertinentes.

Gestionar eficientemente una empresa u organización, entendiendo la ubicación

competitiva e institucional, e identificando las fortalezas y debilidades.

Desarrollar eficientemente tareas de administración y gestión en cualquier área de valor

de una empresa u organización.

Valorar críticamente situaciones empresariales concretas y establecer posibles

evoluciones de empresas y mercados.

Planificar, gestionar y evaluar proyectos empresariales.

Orientación a resultados, a través de la satisfacción de las necesidades de los clientes

internos y externos.

Competencias transversales



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Adoptar actitudes y comportamientos de acuerdo con una práctica profesional ética y

responsable.

Buscar, identificar, organizar y utilizar adecuadamente la información.

Analizar, organizar y planificar la actividad profesional de manera óptima.

Análisis crítico y la síntesis.

Trabajar en equipo y en red en entornos multidisciplinares.

Comunicar correctamente, por escrito y/u oralmente, tanto en las lenguas propias cómo

en una lengua extranjera.

Utilizar y aplicar las tecnologías de la información y la comunicación en los ámbitos

académicos y profesionales.

Emprender e innovar.

Estas competencias se traducen en objetivos de aprendizaje que se detallaran en cada una

de las actividades propuestas.

En un modelo de aprendizaje basado en competencias, la evaluación del TFG gira entorno a

los objetivos de aprendizaje asociados a las diferentes competencias atribuidas. Así a cada

competencia se le adjudica uno o más objetivos de aprendizaje a los cuales es necesario

asociar una escala valorativa con cinco niveles de intensidad. Estos objetivos de aprendizaje

derivan de las diferentes actividades.

A continuación y a modo de ejemplo se muestra para una competencia determinada, el sistema

de evaluación establecido en base al objetivo de aprendizaje asociado:

Competencia Objetivo de aprendizaje

Estándar de evaluación

No llega al mínimo

Mínimo exigible

Deseable Excelencia

Buscar, identificar, organizar y

utilizar adecuadamente la información.

Establecer y aplicar unos criterios para

la selección del tema.

No se ha justificado la

selección realizada.

La justificación realizada no es

clara ni completa.

La justificación realizada no es

suficiente profunda en

cuanto a relevancia

económica o motivación.

Se han justificado la relevancia

económica y las motivaciones personales.

Al inicio de cada actividad se informará al estudiante de los objetivos de aprendizaje se derivan

de las mismas y cuál es el estándar de evaluación que se aplicará en cada caso.



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5. Metodología de enseñanza-aprendizaje

Cada una de las aulas está asignada a un consultor del proyecto, que a su vez tiene un

profesor responsable de la asignatura, vinculado directamente a la dirección académica del

programa.

El consultor del proyecto motivará y orientará, pero no liderará, todos los aspectos

relacionados con el proyecto, tanto de carácter técnico como en cuestiones metodológicas.

Todas estas interacciones de apoyo conforman una guía personalizada para cada uno de los

estudiantes, ya que en cada caso, el consultor tendrá en cuenta las peculiaridades de cada uno

de los proyectos para su planificación y desarrollo. Esta interacción tiene que fomentar las

capacidades de análisis, interacción y autocrítica del estudiante y tienen como objetivo

enriquecer el proceso de construcción del proyecto.

El guiaje del TFG se realizará de manera individualizada en el aula por medio del espacio

Grupos/Debate.

Actividades del TFG

Para garantizar el seguimiento del proyecto y la llegada a buen puerto, el desarrollo del trabajo

se ha estructurado en siete actividades:

Actividad 1: Elección del tema. Coincidente con la actividad 1 del TFG, se orienta al

enfoque del proyecto y consiste en la interacción inicial entre el consultor y el estudiante

para concretar la prepropuesta presentada en la ficha de prematrícula y ajustar los

términos del trabajo propuestos en el marco docente de la asignatura TFG-ADE.

Trabajo de investigación Calendario (inicio y fin)

Actividad 1 Elección de tema Ver aula

Actividades 2, 3, 4 y 5: Desarrollo del trabajo de investigación. Corresponde al trabajo de

desarrollo del proyecto propiamente dicho.

Las cuatro actividades que componen esta fase han sido concebidas como hitos

intermedios que ayudarán al estudiante a avanzar en los contenidos del proyecto de

manera acumulativa y que tendrán como resultado la Memoria final.



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Trabajo de investigación Calendario (inicio y fin)

Actividad 2 Preguntas e hipótesis Ver aula

Actividad 3 Recogida de información Ver aula

Actividad 4 Estudio empírico Ver aula

Actividad 5 Conclusiones Ver aula

En el apartado Materiales y fuentes de información del aula tenéis disponible el material

Trabajo final de Grado: Investigando la economía y la empresa, donde se explica con detalle

como escribir un trabajo de investigación.

Actividades 6 y 7: Memoria final y defensa. Para completar este proceso de

construcción, análisis y valoración, el estudiante tendrá que entregar la Memoria final del

trabajo realizado que tendrá que defender ante la Comisión de evaluación del TFG de los

Estudios de Economía y Empresa.

Plan de empresa Calendario (inicio y fin)

Calificación final

Actividad 6 Entrega de la Memoria final

Ver aula Ver aula

Actividad 7

Defensa del TFG: - Exposición: vídeo y Power Point - Cuestiones a responder a la Comisión de

evaluación

La Memoria final depositada es el principal instrumento para evaluar el grado de consecución

de las competencias logradas por el estudiante en el grado en Administración de Empresas y

de sus habilidades para el aprendizaje continuo.

La memoria final constituye a la vez un trabajo académico y un documento profesional, fruto de

aplicar los conocimientos adquiridos, que tiene que dar una respuesta razonada a los objetivos

iniciales del trabajo. Esta orientación a resultados se tiene que plasmar en el estilo del

documento, que tiene que ilustrar el proceso seguido justificando los objetivos, el trabajo de

campo realizado, la diagnosis efectuada y las conclusiones tanto desde una perspectiva



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histórica cómo de orientaciones y recomendaciones de futuro. Se trata, pues, de priorizar un

estilo analítico, objetivo, reflexivo y formal.

Es recomendable utilizar la tercera persona impersonal1 para la redacción, y utilizar el

yo/nosotros de manera excepcional cuando resulte estrictamente necesario. Como norma

general, el texto se tiene que redactar en castellano y se tiene que corregir debidamente

aprovechando las opciones de corrección de los diccionarios digitales. Hay que estar atento,

especialmente, a las citaciones bibliográficas y al citar textualmente, resumir o utilizar

conceptos basados en la obra de otro autor. En todo caso, estas citaciones se tienen que

recoger fielmente en el apartado de Bibliografía.

Se espera que el documento final contenga: (en el apartado recursos del aula encontraréis una

plantilla para elaborar la memoria):

- una portada con los elementos esenciales para la identificación del proyecto (título del

trabajo y autoría, Grado y semestre en el cual se desarrolla).

- un índice de contenidos, numerando los apartados en los cuales se estructura la

memoria, con referencia a las páginas correspondientes.

- un resumen ejecutivo y un conjunto de propuestas para enmarcar el interés del

proyecto.

- unas conclusiones o reflexiones del autor fruto del trabajo desarrollado.

En el aula tenéis disponible una plantilla para elaborar la Memoria final y los anexos.

La defensa del proyecto entregado se estructura en dos partes. En primer lugar el estudiante

hará una exposición del trabajo depositado y, en segundo lugar, tendrá que aclarar, justificar o

ampliar alguna de las informaciones o menciones de la memoria que los miembros de la

Comisión de evaluación consideren pertinentes.

La exposición consistirá en una presentación personal virtual (de unos 10 minutos de duración)

que resuma los objetivos y conclusiones más relevantes de la memoria final. Esta presentación

tendrá que estar apoyada en un power-point/prezi.

La presentación se realizará mediante la herramienta Present@. El Present@ es un blog que

permite grabar y publicar vídeos de forma fácil. En el siguiente enlace encontraréis información

sobre como grabar y subir vídeos: http://presenta.blogs.uoc.edu/recursos/.

1 Ejemplo: “con esta medida se pretende...” en lugar de “con esta medida pretendo...”.

http://presenta.blogs.uoc.edu/recursos/



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6. Evaluación del Trabajo Final de Grado

Realizada la exposición, la Comisión de evaluación de los trabajos finales de Grado en

Administración de Empresas podrá pedir al estudiante, aclarar, justificar o ampliar alguna de las

informaciones o menciones de la memoria que los miembros consideren pertinente. La

Comisión surge para dotar al proceso de evaluación de los estudiantes de la necesaria

objetividad y constituye un instrumento de garantía para la defensa pública de los trabajos. La

Comisión se constituirá un vez depositadas todas las Memorias finales en el espacio de

evaluación del aula.

La comunicación se efectuará a través de un chat asíncrono desde el espacio Present@. En el

anexo encontraréis los pasos a seguir para la defensa del TFG.

En el proceso de evaluación previsto para el TFG intervienen 2 tipos de agentes evaluadores:

El consultor/a del TFG: Es la persona responsable de tutorizar el desarrollo del TFG y

por lo tanto asume directamente el proceso de evaluación de las actividades 1, 2, 3, 4 y

5.

La comisión de evaluación: Consta de tres miembros, un profesor propio, el consultor

del TFG y un consultor del TFG independiente (que no sea el consultor del trabajo que

se evalúa), y valoran las actividades 6 y 7, es decir, la calidad de la memoria, de la

presentación pública y la defensa y debate que se derivan. Esta comisión también será

la encargada de atender la revisión de las actividades 6 y 7 si el estudiante la solicita

en el aplicativo correspondiente.

La evaluación de los TFG tiene unos mecanismos que garantizan el procedimiento de

evaluación. La presentación del protocolo de evaluación garantiza que el estudiante conozca

por adelantado el sistema de evaluación que se le aplicará. La intervención de una comisión de

evaluación en la última fase garantiza la objetividad final del proceso.

Considerando que la intensidad de trabajo en cada una de las fases en que se ha

descompuesto el TFG es diferente, a continuación se establece la siguiente tabla de

ponderaciones donde a cada actividad se le asigna un determinado peso en la nota final, se

identifica quien es el evaluador y cómo se comunicará la nota obtenida en las diferentes

actividades:



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Actividades % Ponderación Evaluador Rúbrica

Actividad 1 10 Consultor Rúbrica





Actividad 6 30 Comisión de evaluación Rúbrica

Actividad 7 20 Comisión de evaluación Rúbrica

Al final de cada una de las actividades el estudiante recibirá un informe de evaluación que

incorpora una Rúbrica con el nivel de logro de las competencias y objetivos trabajados en

aquella actividad. La rúbrica se encontrará disponible en el Registro de evaluación continua

(REC) junto con la calificación.

Para poder avanzar con éxito en el proceso de realización del trabajo final de grado es

recomendable incorporar las propuestas de mejora en el supuesto de que la calificación

de la actividad sea C-.

Todas las actividades son de carácter obligatorio, la no entrega de alguna de las actividades

supone automáticamente no poder continuar con la realización del trabajo final. En este caso,

la calificación final será de Suspenso (D).

Hay que remarcar que la calificación mínima requerida para las actividades 6 y 7 es una C+. En

caso de obtener una calificación inferior en alguna de estas dos actividades, la calificación final

del TFG será de Suspenso.

La calificación de Matrícula de Honor se obtiene cuando la nota final de EC es de 10.

Los estudiantes que repitan el trabajo final podrán volver a escoger el mismo tema, pero

todas las actividades tendrán que ser diferentes en contenido respecto a las entregadas el

semestre anterior, incluida la memoria final, el vídeo y el power point.

7. Jornada académica para la presentación y reconocimiento de los TFG

Los Estudios de Economía y Empresa de la UOC organizan una jornada académica de

presentación y reconocimiento de los mejores trabajos finales del Grado de Administración y

Dirección de Empresas, que se han desarrollado y depositado durante el semestre.



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El objetivo es dar a conocer a la comunidad UOC los mejores trabajos desarrollados en este

ámbito y permitir un intercambio de experiencias académicas vinculadas a la realización de los

trabajos finales de grado adaptados al EEES. El acto implica el reconocimiento a la calidad

académica de todos los proyectos presentados, la valoración de los que sean merecedores de

una matrícula de honor y el otorgamiento de un premio al mejor trabajo presentado.

Anexo. Pasos a seguir en la defensa del TFG

Exposición: Presentación en vídeo del TFG entregado con un power point/prezi de apoyo. El vídeo y el Power Point/Prezi no son dos presentaciones independientes, sino que el estudiante realizará el vídeo siguiendo el esquema del Power Point/Prezi.

1. El power point/prezi tiene que ser un resumen del trabajo realizado (entre 15 y 20 diapositivas) y se tiene que enviar al Present@.

2. Presentación personal y virtual del power point/prezi (10 minutos máximo)

mediante el Present@. Esta herramienta se encuentra disponible en el espacio de Comunicación del aula de TFG.

El Present@ permite realizar una grabación en vídeo de manera sencilla y sin instalar ninguna aplicación en el ordenador. Sólo necesitáis disponer de una webcam. En el enlace http://presenta.blogs.uoc.edu/recursos/ encontraréis algunos recursos que os serán de ayuda para la grabación. Dentro del Present@ también tenéis disponibles estos mismos manuales con las explicaciones de cómo funciona la herramienta. Para grabar cualquier intervención, es aconsejable tener en cuenta que: 1. Preparar un guión de vuestra intervención os facilita el trabajo. 2. Hay que mirar a la cámara para conseguir un efecto positivo de comunicación

con el espectador. 3. Calculad previamente la duración de la intervención prevista, para evitar un

funcionamiento inadecuado.

Una vez realizada la exposición el estudiante recibirá una serie de preguntas del Comité de Evaluación para aclarar, justificar o ampliar alguna de las informaciones o menciones de la Memoria presentada por el estudiante. Estos se formularán y se tendrán que responder mediante un chat asíncrono que se realizará a través del Present@. Las preguntas del Comité de Evaluación las recibirá el estudiante dentro del periodo que consta en el calendario de la actividad 6 y 7. El estudiante dispondrá de 48 horas para responder. Se ha de tener en cuenta que el Comité de Evaluación podrá realizar contrapreguntas durante todo el periodo de defensa.

Calificación final. En la fecha que consta en el calendario del aula se comunicará al estudiante la nota de la asignatura. En el REC el estudiante podrá consultar la calificación, así como también el informe de evaluación de las actividades 6 y 7 con los comentarios del Comité de Evaluación.

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http://presenta.blogs.uoc.edu/recursos/

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