Guía Docente 2016 - 17€¦ · Anatomía funcional Biomecánica del aparato estomatognático...
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Guía Docente 2016 - 17
Neuroanatomía Humana I
Human Neuroanatomy I
Grado en Medicina
Modalidad de enseñanza presencial
Rev. 10
28/09/2016 12:14
Neuroanatomía humana I
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Neuroanatomía Humana I
Índice
Neuronatomía Humana I .....................................................................................................3
Breve descripción de la asignatura ...................................................................................3
Brief Description ..................................................................................................................3
Requisitos Previos ..............................................................................................................3
Objetivos ..............................................................................................................................3
Competencias ......................................................................................................................4
Competencias Básicas y Generales .......................................................................................... 4
Competencias transversales ...................................................................................................... 4
Competencias específicas .......................................................................................................... 5
Resultados de Aprendizaje .................................................................................................6
Metodología .........................................................................................................................6
Temario .................................................................................................................................6
Programa de la enseñanza teórica ............................................................................................. 6
Programa de la enseñanza práctica ......................................................................................... 10
Relación con otras materias ............................................................................................. 11
Sistema de evaluación ...................................................................................................... 11
Bibliografía y fuentes de referencia ................................................................................. 12
Bibliografía básica .................................................................................................................... 12
Bibliografía complementaria .................................................................................................... 12
Web relacionadas .............................................................................................................. 12
Recomendaciones para el estudio ................................................................................... 12
Material necesario ............................................................................................................. 13
Tutorías .............................................................................................................................. 13
Neuroanatomía humana I
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Neuroanatomía Humana I
Neuronatomía Humana I
Módulo: Morfología, Estructura y Función del Cuerpo Humano
Materia: Anatomía Humana
Carácter: Básica
Nº de créditos: 4,5 ECTS
Unidad Temporal: 2º Curso – 1º Cuatrimestre
Profesor de la asignatura: Prof. Dr. D. Andrés Martínez-Almagro Andreo
Email: [email protected]
Horario de atención a los alumnos: lunes y martes de 11:30h a 12:00h (previa petición por e-mail)
Profesor coordinador del módulo: Prof. Dra. Dª Francisca Expósito Orta
http://www.ucam.edu/estudios/grados/medicina-presencial/profesorado
Breve descripción de la asignatura
La asignatura Neuroanatomía Humana I se fundamenta en los conocimientos estructurales y
organizativos adquiridos en Anatomía Humana I y Anatomía Humana II, para centrarse de modo
específico en la cabeza, en los órganos de los sentidos y en la médula espinal. Se estudian los
órganos, las relaciones entre ellos y su topografía, tanto en la cabeza, como en el conducto
vertebral. Se hace especial hincapié en la anatomía funcional, en todas aquellas estructuras o
situaciones de interés anatomo-clínico y en el reconocimiento anatómico a través de las técnicas de
imagen que se utilizan habitualmente en Radiodiagnóstico.
Brief Description
Human Neuroanatomy I is based upon the structural organizational knowledge acquired in Human
Anatomy I and Human Anatomy II. It specifically focuses on the head, the sense organs and the
spinal cord. The organs, their relationship and topography –both in the head and spinal canal- are
studied. Special emphasis is done on functional anatomy, on all those structures or situations of
clinical anatomical interest, and on the anatomical recognition through image techniques used in
Radiodiagnosis.
Requisitos Previos
Ninguno.
Objetivos
1. Familiarizar al alumno con el lenguaje y la nomenclatura anatómica internacional.
2. Adquirir hábitos de estudio autónomo y aprendizaje razonado.
3. Identificar las diferentes estructuras de la cabeza, de los órganos de los sentidos y de la
médula espinal.
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4. Relacionar espacialmente cada elemento anatómico y topografiarlo en superficie.
5. Identificar cada estructura por medio de las técnicas de imagen diagnóstica.
6. Comprender la anatomía funcional y la anatomía clínica de la cabeza, de los órganos de los
sentidos y de la médula espinal.
Competencias
Competencias Básicas y Generales
CB 1. Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de
estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel
que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican
conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.
CB 2. Que los estudiantes sean aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma
profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y
defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.
CB 3. Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes
(normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre
temas relevantes de índole social, científica o ética.
CB 4. Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un
público tanto especializado como no especializado.
CB 5. Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para
emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.
CG 0. Hablar bien en público.
Competencias transversales
CGT1 Capacidad de análisis y síntesis
CGT2 Capacidad de organización y planificación
CGT3 Comunicación oral y escrita en lengua nativa
CGT6 Capacidad de gestión de la información
CGT7 Resolución de problemas
CGT8 Toma de decisiones
CGT9 Trabajo en equipo
CGT10 Trabajo en equipo de carácter interdisciplinar
CGT12 Reconocimiento a la diversidad y la multiculturalidad.
CGT14 Compromiso ético
CGT15 Aprendizaje autónomo
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CGT16 Adaptación a nuevas situaciones
CGT17 Creatividad
CGT18 Liderazgo
CGT21 Motivación por la calidad
CGT22 Sensibilidad hacia temas medioambientales
Competencias específicas
CM1.13.- Conocer la morfología, estructura y función de la piel
CM1.15.- Conocer la morfología, estructura y función del aparato circulatorio
CM1.16.- Conocer la morfología, estructura y función del aparato digestivo.
CM1.20.- Conocer la morfología, estructura y función del aparato respiratorio.
CM1.22.- Conocer la morfología, estructura y función del sistema inmune.
CM1.23.- Conocer la morfología, estructura y función del sistema nervioso central y periférico
CM1.24.- Conocer el crecimiento, maduración y envejecimiento de los distintos aparatos y sistemas.
CM1.25 - Conocer las variantes anatómicas de la normalidad.
CM1.32 - Realizar una exploración física básica.
CET1. Reconocer los elementos esenciales de la profesión médica, incluyendo los principio éticos,
las responsabilidades legales y el ejercicio profesional centrado en el paciente.
CET5. Reconocer las propias limitaciones y la necesidad de mantener y actualizar su competencia
profesional, prestando especial importancia al aprendizaje de manera autónoma de nuevos
conocimientos y técnicas a la motivación por la calidad.
CET7. Comprender y reconocer la estructura y función normal del cuerpo humano, a nivel
molecular, celular, tisular, orgánico y de sistemas, en las distintas etapas de la vida y en los dos
sexos.
CET14. Realizar un examen físico y una valoración mental.
CET23. Comunicarse de modo efectivo y claro, tanto de forma oral como escrita, con los pacientes,
los familiares, los medios de comunicación y otros profesionales.
CET34. Tener en la actividad profesional, un punto de vista crítico, creativo, con escepticismo
constructivo y orientado a la investigación.
CET35. Comprender la importancia y las limitaciones del pensamiento científico en el estudio, la
prevención y el manejo de las enfermedades.
CET36. Ser capaz de formular hipótesis, recolectar y valorar de forma crítica la información para la
resolución de problemas, siguiendo el método científico.
CET37. Adquirir la formación básica para la actividad investigadora
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Resultados de Aprendizaje
RA 1. Reconocer con métodos macroscópicos, microscópicos y técnicas de imagen, la morfología y
distintas estructuras de los diferentes órganos y tejidos.
RA 3. Explorar la cavidad oral.
RA 4. Explorar las articulaciones.
RA 6. Morfología y estructura de los diferentes órganos y tejidos.
Metodología
Metodología Horas Horas de trabajo
presencial
Horas de trabajo
no presencial
Clases teóricas 34
56 horas (50 %) Seminarios teórico-prácticos 13
Evaluación 3
Tutoría 6
Estudio de la materia
impartida 28
56 horas (50 %)
Resolución de cuestiones
y/o problemas
6
Realización de trabajos de
forma individual o en equipo 6
Preparación de exámenes 16
TOTAL 112 56 56
Temario Programa de la enseñanza teórica
I. CABEZA
Lección 1.- Antropología física del cráneo
Osificación: periodos fontanelar y osteosutural. Tipos de huesos
Puntos craneométricos. Normas
Diámetros craneales e índice cefálico. Tipos de cráneo
Neurocráneo y viscerocráneo
Lección 2.- Neurocráneo
Configuración exocraneal
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Norma: facial; lateral; basal; occipital y vertical
Huesos, suturas, orificios y otros accidentes óseos
Lección 3.- Neurocráneo
Configuración endocraneal
Base y calvaria. Fosas endocraneales
Huesos, suturas, orificios y otros accidentes óseos
Lección 4.- Viscerocráneo
Arquitectura de la cara
Cavidades. Órbita. Boca. Fosas nasales y senos paranasales.
Huesos, suturas, orificios y otros accidentes óseos
Estudio del maxilar inferior
Lección 5.- Fosas nasales
Límites y estructura general de las fosas nasales
Senos paranasales: anatomía funcional
Mucosa respiratoria y olfativa
Vascularización e inervación
Lección 6.- Cavidad bucal
Límites de la cavidad bucal
Paladar duro y blando
Lengua. Músculos. Anatomía funcional
Vascularización e inervación de la lengua y de la cavidad bucal
Lección 7.- Aparato estomatognático
Origen y evolución
Dentición y tipos. Fórmula dentaria. Nomenclatura
Estructura del diente
Articulación alveolo-dentaria
Vascularización e inervación del sistema dentario
Lección 8.- Articulación temporo-mandibular
Configuración y estructura
Músculos de la masticación. Anatomía funcional
Biomecánica del aparato estomatognático
Glándulas salivares
Vascularización e inervación
Lección 9.- Faringe
Situación, topografía y capas. Espacio perifaríngeo
Músculos de la faringe. Anatomía funcional
Mucosa: relieves y anillo linfático
Anatomía de la deglución
Vascularización e inervación de la faringe
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Lección 10.- Sistema neuromuscular facial
Músculos craneales
Músculos cervicales
Músculos faciales. Anatomía funcional
Vascularización e inervación
Lección 11.- Arterias de la cabeza y de la cara
Carótida interna
Carótida externa: ramas colaterales y terminales
Circuitos anastomóticos
Lección 12.- Venas y linfáticos de la cabeza y de la cara
Venas superficiales y profundas
Circuitos venosos anastomóticos
Linfáticos superficiales y profundos
Lección 13.- Sensibilidad de la cabeza
Sistematización del trigémino
Nervios sensibles craneales y espinales de la cabeza
Territorios cutáneos
Lección 14.- Anatomía topográfica
Regiones profundas y superficiales de la cabeza
Cortes anatómicos: frontales; horizontales y sagitales
Espacios anatómicos de interés clínico
Lección 15.-Técnicas de imagen
Radiografías de cráneo: proyecciones
Ortopantomografías
Tomografía axial computarizada de la cabeza
Resonancia magnética de la cabeza
II. NEUROANATOMÍA: GENERALIDADES
Lección 16.- Historia
Aproximación histórica al conocimiento de la Neuroanatomía
Lección 17.- Visión general del Sistema Nervioso
Situación y estructura. Neuronas y sinapsis
Sustancia gris y sustancia blanca
Sistema nervioso central y periférico
Percepción sensorial
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III. NEUROANATOMÍA: ÓRGANOS DE LOS SENTIDOS
Lección 18.- Sentido del tacto
Piel: generalidades. Capas de la piel.
Formaciones subcutáneas: fascias y bolsas serosas
Anexos de la piel: glándulas, pelos y uñas.
Vascularización e inervación. Receptores cutáneos
Lección 19.- Sentido del oído
Estructura y topografía general del oído.
Oído externo: oreja, conducto auditivo externo y membrana del tímpano.
Oído medio: caja del tímpano y trompa; cadena de huesecillos.
Anatomía funcional y revestimiento mucoso del oído medio.
Lección 20.- Sentido del oído y del equilibrio
Oído interno: organización y topografía.
Porción vestibular y porción coclear del oído interno.
Vascularización e inervación general del oído
Lección 21.- Sentido de la vista
Órbita. Globo ocular: configuración y topografía. Estratos del globo ocular
Retina: porciones; constitución; punto ciego y fóvea central. Inicio de la vía óptica. Vasos
Coroides. Iris. Músculos intrínsecos del globo ocular.
Medios refractantes del globo ocular. Córnea. Cristalino. Cámara anterior y posterior.
Lección 22.- Sentido de la vista
Párpados, conjuntiva y esclerótica.
Aparato lacrimal: Vía lacrimal.
Músculos extrínsecos del globo ocular. Anatomía funcional
Vascularización e inervación del globo ocular
Lección 23.- Sentido del olfato y del gusto
Sentido del olfato: receptores
Trayecto de la sensibilidad olfativa
Sentido del gusto: receptores
Trayecto de la sensibilidad gustativa
III. NEUROANATOMÍA: MÉDULA ESPINAL
Lección 24.- Generalidades de la médula espinal
Embriología
Estructura general de la médula espinal
Nomenclatura
Sistematización de la sustancia gris: asta anterior
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Lección 25.- Sustancia gris
Sistematización del asta lateral
Sistematización del asta posterior
Arco reflejo
Reflejos monosinápticos y polisinápticos
Lección 26.- Sustancia blanca
Fascículos intersegmentarios ascendentes y descendentes
Tracto espino-talámico, grácil y cuneiforme
Tracto espino-cerebeloso
Tracto cortico-espinal, extrapiramidal y vegetativo
Lección 27.- Sistema nervioso periférico
Constitución de un segmento de médula espinal
Inervación sensitiva: dermatomas
Plexos: cervical; braquial y lumbo-sacro
Lección 28.- Sistema nervioso vegetativo
Neurogénesis vegetativa
Sistema nervioso simpático
Sistema nervioso parasimpático.
Lección 29.- Vascularización y topografía medular
Arterias y venas de la médula espinal
Meninges y espacios raquídeos
Topografía vertebro-medular y vertebro-radicular
Lección 30.- Anatomía clínica
Esquemas funcionales: motores, sensitivos y vegetativos
Lesiones radiculares, de los nervios periféricos y de los plexos
Trayectos simpáticos y parasimpáticos
Dolor visceral
Programa de la enseñanza práctica
Práctica 1.- Exocráneo: huesos, suturas, orificios, espacios y accidentes de interés
Práctica 2.- Endocráneo: huesos, suturas, orificios, espacios y accidentes de interés
Práctica 3.- Disección de las regiones superficiales de la cabeza y de la cara. Reconocimiento e
identificación de estructuras en la mesa digital.
Práctica 4.- Disección de las regiones profundas de la cabeza y de la cara. Reconocimiento e
identificación de estructuras en la mesa digital.
Práctica 5.- Topografía cefálica: secciones anatómicas. Reconocimiento e identificación de
estructuras en maquetas y en la mesa digital.
Práctica 6.- Técnicas de imagen en el cráneo y la cara
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Neuroanatomía Humana I
Relación con otras materias
Esta asignatura se asienta en los conocimientos adquiridos en Anatomía Humana I y II. Así mismo,
facilitará la comprensión de la Fisiología y las alteraciones de la normalidad que se estudiarán en
Anatomía Patológica, y será la base para el reconocimiento morfológico en las asignaturas médicas
y quirúrgicas.
Sistema de evaluación
De acuerdo con el art.5 del RD 1125/2003, a los alumnos se les calificará en función de la
siguiente escala numérica de 0 a 10, con expresión de un decimal, a la que podrá añadirse su
correspondiente calificación cualitativa:
Suspenso (SS): 0-4.9
Aprobado (AP): 5.0-6.9
Notable (NT): 7.0-8.9
Sobresaliente (SB): 9.0-10
La mención de Matrícula de Honor será otorgada por el profesor, y en base al expediente, al 5%
de los alumnos de calificación de sobresaliente, salvo que el número de alumnos matriculados sea
inferior a 20 en cuyo caso se concederá una sola Matrícula de Honor.
EXAMEN TEÓRICO (60%)
Consta de un examen parcial (1º parcial) eliminatorio si se supera con un 5 ó más y un examen
final con el resto del temario teórico para los que han superado el 1º parcial ó con todo el temario
para los que no hayan superado el 1º parcial.
1º PARCIAL (30%)
Exclusivamente teórico. 40 preguntas de tipo test con 4 respuestas posibles y una sola verdadera.
Se restará 0,33 por cada pregunta mal contestadas. Las preguntas no contestadas no restan ni
penalizan.
EXAMEN FINAL
Para los alumnos que hayan superado el 1º parcial, constará del resto de la materia teórica. 40
preguntas de tipo test con 4 respuestas posibles y una sola verdadera. Se restará 0,33 por cada
pregunta mal contestadas. Las preguntas no contestadas no restan ni penalizan.
Para los alumnos que no hayan superado el 1º parcial constará de toda la materia teórica.
PRÁCTICO (40%)
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Neuroanatomía Humana I
10 preguntas sobre el material de la Sala de Disección y otras 10 sobre cortes y técnicas de
imagen al finalizar las prácticas (20%).
Trabajo individual: realización y defensa de trabajos (20%).
Para aprobar la asignatura deberá obtenerse al menos la mitad de la puntuación de cada uno
de los instrumentos de evaluación. La asignatura se considerará superada si lo han sido la
evaluación teórica y la evaluación práctica de forma independiente.
Bibliografía y fuentes de referencia
Bibliografía básica
1. Schünke M, Schulte E, Schumacher U. Prometheus: texto y atlas de Anatomía. 3ª edición.
Madrid: Editorial Médica Panamericana, 2015.
2. Nielsen M, Miller S. Atlas de Anatomía Humana. Madrid: Ed Médica Panamericana, 2012.
3. Fitzgerald MJT, Gruener G, Mtui E. Neuroanatomía clínica y neurociencia. 6ª edición.
Barcelona: Elsevier España SL, 2012.
4. Wilson-Pauwels L, Akesson EJ, Stewart PA. Nervios craneales en la salud y en la
enfermedad. 3ª edición. Buenos Aires: Editorial Médica Panamericana, 2013.
Bibliografía complementaria
1. Ellis H, Logan BM, Dixon AK. Cortes Anatómicos. Madrid: Marbán Libros, 2013.
2. Haines DE. Principios de Neurociencia: aplicaciones básicas y clínicas. 4ª edición. Barcelona:
Elsevier España SL, 2013.
3. Paulsen F, Waschke J. Sobotta: Atlas de Anatomía Humana. 23ª edición. Barcelona: Elsevier
España SL, 2012.
4. Snell RS. Neuroanatomía Clínica. 7ª edición revisada. Philadelphia: Wolters Kluwer Health
España SA. Lippincott Williams & Wilkins, 2014.
Web relacionadas Disponibles en el campus virtual
Recomendaciones para el estudio
Se recomienda estudiar la asignatura de forma diaria, continuada y ordenada, para poder seguir el
ritmo de las clases y seminarios. Es muy alto el número de términos que se debe memorizar, por lo
que se hace imprescindible llevar la asignatura al día, seguir atentamente las directrices del
profesor en clase y completar los apuntes personales con la bibliografía recomendada.
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Material necesario En la Sala de Prácticas, es obligatorio el uso de bata, guantes e instrumental para disección.
Tutorías
Las actividades que se realizan dentro de las Tutorías Académicas en esta asignatura son:
- Orientación personal sobre los contenidos de la asignatura y los sistemas de evaluación.
- Consolidación de conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes de trabajo en grupo, comu-
nicación oral y escrita.
- Planificación y fomento del aprendizaje del alumno mediante la facilitación de fuentes
bibliográficas y documentales.
- Asesoramiento sobre cómo abordar las actividades de los seminarios prácticos.
La Universidad, además, dispone de un Cuerpo Especial de Tutores que realiza tutoría personal
con los estudiantes matriculados en el grado. A todos los alumnos UCAM se les asigna un tutor
personal del Cuerpo Especial de Tutores, cuando realizan su primera matricula en la Universidad,
de tal forma que el alumno recibe el acompañamiento de su tutor para toda su etapa universitaria
según criterios y aspectos que se pueden consultar en:
http://www.ucam.edu/servicios/tutorias