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GUÍA LÚDICAEL CARNERO AZUL

Editorial Tiempo de Leerc

Objetivo: Reconocer las diferentes figuras literarias.

Conceptos:

� Símil: Comparación o expresión de la semejanza entre dos cosas. � Hipérbole: la Exageración de un hecho, una circunstancia o un relato. � Personi�cación: Cuando se atribuyen a los seres inanimados características y cualidades

propias de los seres animados. � Metáfora: La aplicación de un concepto o de una expresión sobre una idea o un objeto

al cual no describe de manera directa, con la intención de sugerir una comparación con otro elemento y facilitar su comprensión. Por ejemplo: “Esas dos esmeraldas que tenía como ojos brillaban en su rostro”.

COMPRENSION LECTORA

Competencias: Desarrollar las habilidades argumentativas y textuales. A ctividad para edad sugerida de 7 a 10 años.

- Después de leer con atención, el cuento “El Carnero Azul” redacta y escribe las respuestas:

1. ¿Por qué se sintió culpable el carnero azul? 2. ¿Por qué las ovejas querían revivir al carnero? 3. ¿A quién encargaron para ir a buscar al desaparecido? 4. ¿Para qué necesitan las hormigas rojas la fibra de cumare? 5. ¿Quiénes finalmente indicaron el sitio en que se hallaba la fibra de cumare?

DESARROLLO COGNITIVO

Competencias: Motivar las habilidades de la lectura inferencial A ctividad para edad sugerida de 7 a 14 años.

1. De acuerdo con la lectura del cuento “El Carnero Azul”, responde las preguntas resolviendo el crucigrama.

2. Une con líneas de diferente color la palabra encontrada en el crucigrama con el dibujo.

3. Usa tu creatividad e imaginación y colorea los dibujos.

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Vertical

1. Grupo numeroso de ovejas que permanecen juntas. 2. Nombre del animal que se comió las legumbres del huerto de los ancianos. 3. El color de la oveja encargada de buscar el desaparecido del rebaño. 5. Parte dura del esqueleto que las hormigas debían amarrar para armar otra vez al carnero azul. 6. Parte vistosa y colorida de la flor que atrae a las abejas.

Horizontal

2. Planta que posee unas fibras muy fuertes que sirven para amarrar 4. Nombre dado a los insectos que producen un sonido estridente, cantan y hacen ruido todo el día, también se le conoce como cigarra. 7. Planta de hojas grandes que usaron las hormigas para tapar el esqueleto del Carnero Azul.

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INTERPRETACIÓN LITERARIA Competencias: Identificar las figuras literarias en un texto.

(A ctividad para edad sugerida de 10 a 12 años).

1. Subraya con el color indicado las figuras literarias (PERSONIFICACIÓN, METÁFORA, HIPÉRBOLE) que se encuentran en el texto del cuento “El Carnero Azul”.

Ejemplo de Metáfora: En la página 69 del libro “El carnero azul”, dice:

Verde– personificación Azul – metáfora Rojo - hipérbole

DESARROLLO DE LA SENSIBILIDAD, LA EXPERIENCIA ESTÉTICA, EL PENSAMIENTO CREATIVO Y LA

EXPRESIÓN ARTÍSTICA.

Competencias: Propiciar estrategias pedagógicas que desarrollen competencias básicas a través de procesos de pensamiento complejo y sistémico que permitan

la comprensión, análisis e interpretación crítica y reflexiva de las prácticas artísticas.

Actividad para edad sugerida de 5 a 12 años. Para esta actividad, se van a necesitar los siguientes materiales:

- Revistas - Tijeras - Pegante

- Un octavo de cartulina

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1. En la revista busca ilustraciones que tengan los tonos de color AZUL. 2. Recórtalos en cuadritos 3. Pega sobre la figura del carnero azul, los cuadritos de color AZUL, hasta

rellenar la silueta completamente. 4. Pega tu composición de COLLAGE sobre el octavo de cartulina 5. Con la ayuda del tallerista o docente, exhibe tu trabajo en un muro.

� Fibra de cumare: Fibra que se extrae de la palma de cumare mediante un largo proceso de sus hojas convirtiéndose en cintas delgadas y fuertes que se utilizan para tejer, amarrar y decorar objetos.

� Pezuñas: Una pezuña es una uña muy desarrollada que también se le conoce como cascos, la poseen algunos cuadrúpedos como el cerdo, la cabra y la vaca.

� Corola Conjunto de pétalos que forman la flor.

� Tucán Ave que se caracteriza por poseer un pico muy desarrollado y de vivos colores.

� Perfilar Establecer claramente los aspectos particulares de una cosa para que sea más exacta y precisa.

� Pestilente Que da mal olor, causa desagrado y repudio.

� Chicharras Nombre dado a los insectos que producen un sonido estridente, cantan y hacen ruido todo el día, también se le conoce como cigarra.

� Libar Chupar el néctar de las flores.

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Conceptos:

� Símil: Comparación o expresión de la semejanza entre dos cosas. � Hipérbole: la Exageración de un hecho, una circunstancia o un relato. � Personi�cación: Cuando se atribuyen a los seres inanimados características y cualidades

propias de los seres animados. � Metáfora: La aplicación de un concepto o de una expresión sobre una idea o un objeto

al cual no describe de manera directa, con la intención de sugerir una comparación con otro elemento y facilitar su comprensión. Por ejemplo: “Esas dos esmeraldas que tenía como ojos brillaban en su rostro”.

Objetivo: Por medio de la didáctica y la actividad lúdica, afianzar el juego de roles que hay en los personajes del cuento “El Carnero Azul”, complementar la comprensión lectora y lograr que el estudiante saque sus propias conclusiones a partir del juego.

- Indicadores de logros: Por medio del desarrollo de esta actividad, el estudiante incrementa su capacidad de seguimiento de instrucciones, mejora su ubicación espacial y su lateralidad, descubre estrategias para el manejo de ansiedad y canaliza atención.

Actividad para edad sugerida de 7 a 15 años.

Dinámica del juego: “EL CARNERO AZUL Y SUS

OVEJAS”

Aspectos positivos : Este juego pretende la integración y socialización entre los estudiantes, a través de cada dinámica se da la oportunidad de romper el hielo y brindar reconciliación con los

“No integrados” o distantes del grupo.

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Nos vamos a imaginar que estamos en una granja donde hay un carnero y un rebaño con muchas ovejas y hormigas rojas.

Se les explica a los estudiantes, que hay un líder al que se le va a llamar “EL CARNERO AZUL” quien va a dar las ordenes y deberá aclarar que el que se equivoque o quede sin grupo deberá hacer de hormiga roja.

Cuando el carnero azul dé la orden se conformarán los grupos con el número de integrantes, los cuales se toman de la mano formando un círculo. (Por ejemplo; si un grupo es de 40 estudiantes, se formarán 5 grupos de 7 niños).

Los estudiantes que queden sin grupo serán quienes realicen el papel de hormigas rojas, caracterizando los movimientos y labores que desempeña una hormiga.

Los que están en los círculos de ovejas seguirán las instrucciones que lidere el carnero azul: Ejemplos: - ¡Viento a la derecha! (todo el circulo deberá girar hacia la derecha) - ¡Vientos a la izquierda! (todo el circulo deberá girar hacia la izquierda) - ¡Ovejas enanas! (todos los integrantes del círculo, deberán agacharse en cuclillas) - ¡Ovejas gigantes! (todos los integrantes del circulo deberán ponerse en puntillas para

hacerse ver más grandes) - ¡¡¡Tempestad!!! (los integrantes deben soltarse de las manos, disolver el círculo y

buscar refugio.

El líder o Carnero Azul, deberá vigilar que las ovejas estén siguiendo las instrucciones, de no ser así, tiene la facultad de sacar las ovejas descarriadas del juego. (Aquellos que no siguieron las instrucciones), como penitencia pasan a ser hormigas rojas.

Regla: El integrante del juego que pase a ser hormiga, NO vuelve a ser oveja.

Cada vez, habrá menos ovejas, el líder cambiará muchas veces el número de integrantes de los círculos de ovejas, (Por ejemplo, ¡Grupos de 12!, ¡Grupos de 8!, ¡Grupos de 4!, etc.) también, tendrá la responsabilidad de dar complejidad a las instrucciones y éstas deben requerir cada vez mayor concentración, el juego termina cuando queden solo dos, esas dos ovejas serán las ganadoras.

El premio de las ovejas ganadoras, puede ser un estímulo académico como una buena calificación

o un detalle de dulce.

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Por medio de un dialogo dinámico realizar preguntas que retroalimenten la experiencia en relación con los personajes como, por ejemplo:

- ¿Cómo te sentiste siendo hormiga? - ¿Qué cualidades debe tener un líder? - ¿Qué importancia crees que tiene el seguimiento de instrucciones dentro de un

grupo? - ¿El líder supo dar las órdenes y manejar las situaciones generadas en el juego? - ¿Cuáles son las cualidades de una hormiga? - ¿Vale la pena el trabajo en equipo?

Taller elaborado por: Luz Myriam Quintero Hernández – Licenciada en Educación Artística. Comité pedagógico Editorial Tiempo de Leer.