Guía Rápida de Centro

para profesorado

Curso 2019-2020

ÍNDICE 1. PRESENTACIÓN .................................................................................................................................................... 3

2. EL I.E.S. GIL DE JUNTERÓN .............................................................................................................................. 4

2.1 DATOS DEL I.E.S. .......................................................................................................................................... 4

2.2 PLANO DE AULAS ........................................................................................................................................ 5

3. FESTIVOS Y NO LECTIVOS, HORARIO DEL CENTRO Y CALENDARIO PEDAGÓGICO POR TRIMESTRES ................................................................................................................................................................... 7

4. ORGANIGRAMA DE RECURSOS HUMANOS DEL CENTRO Y RESPONSABILIDADES ................. 9

5. PROGRAMAS, PROFESORADO RESPONSABLE Y REFERENCIA EN EQUIPO DIRECTIVO ...... 10

6. FUNCIONAMIENTO DEL CENTRO ............................................................................................................... 11

6.1 NORMAS DE ENTRADA Y SALIDA AL CENTRO ............................................................................. 11

6.2 CONTROL DIARIO DE ASISTENCIA, PUNTUALIDAD Y JUSTIFICACIÓN DE FALTAS DEL ALUMNADO .............................................................................................................................................................. 12

6.3 PÉRDIDA DEL DERECHO A LA EVALUACIÓN CONTINUA ......................................................... 12

6.4 RETRASOS .................................................................................................................................................... 14

6.5 USO DE LA AGENDA ................................................................................................................................. 14

6.6 OBJETOS PROHIBIDOS ............................................................................................................................ 14

6.7 USO DE LOS ASEOS ................................................................................................................................... 14

6.8 CONTROL DIARIO DE ASISTENCIA Y PUNTUALIDAD DEL PROFESORADO ...................... 14

6.9 INDICACIONES PARA EL PROFESORADO DE GUARDIA ............................................................ 15

6.10 PASE DE PASILLO ................................................................................................................................. 16

6.11 PROGRAMA DE MEDIACIÓN ESCOLAR ........................................................................................ 17

6.12 INFORMACIÓN DE PROGRAMAS DE CONVIVENCIA ............................................................... 18

6.13 PROCEDIMIENTO DE INTERVENCIÓN ANTE LAS FALTAS DISCIPLINARIAS DEL ALUMNADO .............................................................................................................................................................. 23

7. OTROS (LLAVES, CASILLERO, FOTOCOPIAS, AULAS ESPECIALES, …) ......................................... 28

8. COSAS QUE ECHO DE MENOS ENCONTRAR EN ESTA GUÍA Y CREO QUE ESTARÍA BIEN INCLUIR .......................................................................................................................................................................... 31

3

1. PRESENTACIÓN

Estimado/a profesor/a:

¡Bienvenido/a al IES GIL DE JUNTERÓN!

Hemos elaborado este documento para que sea una primera guía que te ayude a

incorporarte a este Centro. En ella podrás encontrar los documentos e instrucciones más

comunes que usamos en el día a día en la organización del centro.

Estamos trabajando para establecer guías de actuación que organicen cada vez mejor

nuestras rutinas. En esto tú tienes gran importancia, ya que estaremos encantados de

recibir tus aportaciones y las actuaciones que conozcas y consideres que puedan mejorar

alguno de los aspectos que contiene.

En nuestro ideario de Centro está la mejora de la convivencia a través de la resolución

pacífica de conflictos, la atención a la diversidad y la importancia de facilitar a nuestro

alumnado las mejores opciones para su formación como estudiantes, personas y

ciudadanos, teniendo en cuenta las características personales y sociales de cada uno y

cada uno/a de ellos/as.

Eres una pieza fundamental para contribuir al desarrollo de esta Comunidad Educativa y

por eso esperamos que te sientas apoyado/a e implicado/a durante el tiempo en el que

estés en el IES GIL DE JUNTERÓN.

Recibe un cordial saludo,

El Equipo Directivo

4

2. EL I.E.S. GIL DE JUNTERÓN

2.1 DATOS DEL I.E.S.

Nombre: I.E.S. Gil de Junterón

Dirección: Avda. de Todos los Santos, 3

30130, Beniel, Murcia

Teléfono: 968 60 21 02

Fax: 968 60 28 10

E-mail: 30012860@murciaeduca.es

Web: https://www.murciaeduca.es/iesgildejunteron/sitio/

5

2.2 PLANO DE AULAS

Perspectiva 1

6

Perspectiva 2

7

3. FESTIVOS Y NO LECTIVOS, HORARIO DEL CENTRO Y CALENDARIO PEDAGÓGICO POR TRIMESTRES

CALENDARIO ESCOLAR

INSTITUTO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA IES GIL DE JUNTERÓN

Avda. de Todos los Santos, 3 - 30130 – Beniel (Murcia) Tel. 968 60 21 02

https://www.murciaeduca.es/iesgildejunteron

El periodo lectivo comienza el 16 de septiembre de 2019 y finaliza el 23 de junio de 2020

Las actividades lectivas para la FP Básica y el Ciclo de Grado Medio se iniciarán el 23 de

septiembre de 2019 y finalizarán el 23 de junio de 2020

VACACIONES: NAVIDAD: del 23 de diciembre de 2019 al 6 de enero de 2020, ambos inclusive. SEMANA SANTA: del 6 al 17 de abril de 2020, ambos inclusive.

DÍAS FESTIVOS Y NO LECTIVOS

1 de noviembre de 2019 Día de Todos los Santos

6 de diciembre de 2019 Día de la Constitución

27 de enero de 2020 Festividad del Patrón

3 de febrero de 2020 Día de la Candelaria

19 de marzo de 2020 San José

20 de marzo de 2020 Día no lectivo

1 de mayo de 2020 Día del Trabajador

8 de junio de 2020 Día no lectivo

9 de junio de 2020 Día de la Región de Murcia

Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

8,20-9,15

9,15-10,10

10,10-11,05

11,05-11,35 RECREO

11,35-12,30

12,30-13,25

13,25-14,20

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PRIMER TRIMESTRE 16 de septiembre De 10.00 a 12.00 acogida de 1º ESO

17 de septiembre Inicio de clase para 1º ESO y acogida para resto de ESO y Bachillerato

23 de septiembre Acogida e inicio de clase para la FP Básica y Grado Medio

1 de octubre A las 16.15 reunión de todos el profesorado y tutores/as que deben

realizar PTI

14, 15 y 16 de octubre Evaluación inicial y reunión de padres

4 a 8 de noviembre Rellenar Boletín Intermedio 1º FPB y 1º ESO

(en casillero de tutores/as)

11 noviembre Entrega Boletín Intermedio a 1º FPB y 1º ESO

2 a 13 de diciembre Período de exámenes. No AAEE

16, 17 y 18 de diciembre Sesiones de evaluación

19 a 20 de diciembre

Entrega de Boletines. Días 19 y 20 a alumnado autorizado.

Día 20 de 12.30 a 14.00 a padres/madres

SEGUNDO TRIMESTRE 24 de enero Actividades día del Patrón

10 a 14 de febrero Rellenar Boletín Intermedio 1º FPB y 1º ESO

(en casillero de tutores/as)

17 de febrero Entrega Boletín Intermedio a 1º FPB y 1º ESO

16 a 27 de marzo Período de exámenes. No AAEE

9 a 23 de marzo Periodo exámenes 2º Grado Medio

24 de marzo Evaluación Final para 2º Grado Medio

30, 31 de marzo y 1 de

abril

Sesiones de evaluación de ESO, Bachillerato, 1º FPB y 1º de Grado

Medio

2 y 3 de abril Entrega de Boletines: Días 2 y 3 a alumnado autorizado.

Día 3 de abril de 12.30 a 14.00 entrega a padres/madres

TERCER TRIMESTRE 24 de marzo a 20 de abril Periodo de exámenes 2º FP Básica. No AAEE

21 de abril Sesión de evaluación FP Básica

11, 12 y 13 de mayo Reuniones de equipos docentes

18 a 29 de mayo No AAEE para 2º ESO y 4º ESO (posible realización Pruebas de

Diagnóstico).

11 a 22 de mayo Periodo de exámenes 2º Bachillerato. No AAEE

1 a 15 de junio Período de exámenes. No AAEE

25 de mayo Sesión de Evaluación 2º Bachillerato

27 de mayo a 8 de junio Período de exámenes 4º ESO. No AAEE

10 de junio Sesión Evaluación 4º ESO

16 y 17 de junio Sesiones de evaluación 1º, 2º, 3º ESO, 1º Bachillerato, 1º FPB y 1º

Grado Medio.

19 a 22 de junio

.

Entrega de Boletines: 19 y 22 a alumnado autorizado

Día 22 de 12:30 a 14:00 entrega a padres/madres

23 de junio Viaje Final de Curso y “último día lectivo”.

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DIRECCIÓN: ÁNGEL DAMIÁN ROMÁN ORTIZ

JEFA DE ESTUDIOS: LOLA SÁNCHEZ ILLESCAS SECRETARIA: PILAR PÁRRAGA GARCÍA

JEFAS DE ESTUDIOS ADJUNTAS: Mª JOSÉ PALLARÉS NAVARRO Y MAR MARTÍNEZ CÁMARA

4. ORGANIGRAMA DE RECURSOS HUMANOS DEL CENTRO Y RESPONSABILIDADES

Ver en corcho de Sala de Profesores y en la

Web del IES

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5. PROGRAMAS, PROFESORADO RESPONSABLE Y REFERENCIA EN EQUIPO DIRECTIVO

PROGRAMA PROFESORADO RESPONSABLE

REFERENCIA EN EQUIPO DIRECTIVO

1. Administración Infoalu y Plumier Mª José Pallarés Mª José Pallarés

2. Administración Web IES Pepe Verdú Ángel Damián Román

3. Aprende/Enseña tu Patrimonio Miguel Pallarés Pilar Párraga

4. Banco de Libros Esperanza Valverde Lola Sánchez

5. Biblioteca Marta Gutiérrez Mª José Pallarés

6. Bilingüe Mª Jesús Guardiola Ángel Damián Román

7. Convivencia Ángeles P. Marín Lola Sánchez

8. Corresponsales Juveniles Mari Carmen Plana Lola Sánchez

9. Deporte Escolar Jesús de Santiago Ángel Damián Román

10. Dinamización de Recreos Teresa Ortuño Lola Sánchez

11. Educación para la Salud Jesús de Santiago Mar Martínez

12. Educación Responsable Teresa Ortuño Lola Sánchez

13. Erasmus+ Mar Martínez Ángel Damián Román

14. Formación / CPR / PAMCE José Ferrández Lola Sánchez

15. Mediación y Juez de Paz Ángeles P. Marín Lola Sánchez

16. Plan para la Mejora de la Convivencia Ángeles P. Marín Lola Sánchez

17. Prevención de Riesgos Laborales Roberto Ramírez Pilar Párraga

18. PTI Mar Martínez Lola Sánchez

19. Redes Sociales Miguel Pallarés Ángel Damián Román

20. Refuerzo Educativo Lola Sánchez Pilar Párraga

21. RMI Jorge Meseguer Ángel Damián Román

22. Tutor de Pendientes Pepe Verdú María José Pallarés

23. Tutorías 1º ESO Pepe Verdú Lola Sánchez

24. Tutorías 2º y 3º ESO Pepe Verdú Mar Martínez

25. Tutorías 4º ESO, 1º y 2º BACH y Ciclos Pepe Verdú María José Pallarés

26. UNESCO Mar Martínez Mar Martínez

27. Un Paseo por las Artes Rosa García Mar Martínez

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6. FUNCIONAMIENTO DEL CENTRO

6.1 NORMAS DE ENTRADA Y SALIDA AL CENTRO

Todo el alumnado del centro:

El alumnado deberá entrar al centro directamente de los autobuses y dirigirse al

patio, donde permanecerá hasta el toque del timbre de entrada. En ningún caso

accederá al interior ni a las plantas superiores antes de ese momento.

A LAS 8:30 SE CERRARÁN LAS PUERTAS DE ACCESO AL CENTRO.

Se registrará a todo el alumnado que llegue en horario diferente al de las 8:20.

Las entradas del alumnado fuera de estos horarios quedarán registradas en

conserjería y Jefatura de Estudios sancionará como faltas leves las faltas de

asistencia o retrasos injustificados.

Si un/a alumno/a falta en las horas previas a un examen deberá presentar

justificante para que el/la profesor/a le permita hacer el examen.

Para salir se deberá rellenar el documento facilitado en conserjería y firmar tanto el

padre o la madre (o persona autorizada por escrito para la recogida) como Jefatura

de Estudios, depositando de nuevo el documento en conserjería.

Alumnado menor de edad:

Los alumnos menores de edad podrán entrar o salir del centro a cualquier hora

siempre que vayan acompañados por padre, madre o persona autorizada. La

autorización debe estar por escrito. Aun así, el alumnado que entre al centro cuando

la clase ya ha comenzado, deberá esperar a la hora siguiente para entrar al aula,

quedando custodiado por el profesorado de guardia o por algún miembro del equipo

directivo. Ningún/a alumno/a menor de edad podrá salir del centro si no está

acompañado por su padre, madre o persona autorizada.

Los/as alumnos/as menores de edad no acompañados que se incorporen en el

recreo no pueden disfrutar del mismo, y quedarán custodiados por el/la profesor/a de

guardia de vestíbulo, previo registro en Jefatura de Estudios.

Alumnado mayor de edad:

El alumnado mayor de edad podrá disfrutar del recreo fuera del centro, previa

presentación de carnet de estudiante o DNI, y entrará solo al final del mismo.

Los/as alumnos/as mayores de edad que se incorporen en el recreo deben esperar

al final del mismo para entrar.

Si un/a alumno/a mayor de edad sale del centro no podrá volver a entrar salvo con

un justificante debidamente firmado.

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6.2 CONTROL DIARIO DE ASISTENCIA, PUNTUALIDAD Y

JUSTIFICACIÓN DE FALTAS DEL ALUMNADO

El profesor responsable de cada actividad está obligado a controlar de forma precisa

las ausencias y las faltas de puntualidad de su alumnado, anotando diariamente en Plumier

XXI las incidencias que al respecto se produzcan de acuerdo con el siguiente

procedimiento:

• El profesorado de la materia, o profesorado de guardia en su caso,

consignará la incidencia que en su caso se produzca: falta no justificada, falta justificada

o retraso.

• El tutor controlará la reincidencia de alumnos/as en esta conducta y siguiendo

las directrices de PRAE, en coordinación con el Dpto. de Orientación y Jefatura de

Estudios, tomará las medidas oportunas.

• Las familias deberán descargar la aplicación Telegram, para recibir las faltas

de sus hijos o consultar a través del programa Mirador.

• El alumnado deberá justificar la falta dentro de los 2 días siguientes con el

documento facilitado en conserjería, o en su defecto nota manuscrita por su

padre/madre. Lo mostrará a todo el profesorado de las horas que ha faltado y finalmente

lo entregará al tutor/a. Si no se justifica la falta a un examen, el profesorado no está

obligado a repetirlo.

6.3 PÉRDIDA DEL DERECHO A LA EVALUACIÓN CONTINUA

Aquel alumno que a lo largo del curso tenga registrado un número de faltas de

asistencia por trimestre superior al 30 % del total de clases, de un área o materia, no podrá

aplicársele los criterios generales de evaluación, ni la propia evaluación continua. Lo

previsto en este apartado se aplicará por trimestres.

Cada departamento, para cada curso, área y materia concreta, establecerá los

sistemas extraordinarios de evaluación previstos para estos casos (exámenes finales,

trabajos, actividades, etc.) que, en su defecto, consistirán en una prueba global del área o

materia.

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ANEXO I (PRAE) Criterios para la justificación de las faltas de asistencia.

JUSTIFICACIÓN DE FALTAS a) Faltas por enfermedad:

Si la ausencia por enfermedad o visita médica comprende de 1 a 3 días al mes, consecutivos o no, se presentará justificante por escrito de los padres, madres o tutores legales.

Cuando la falta de asistencia al centro educativo por visita médica o por enfermedad sea de más de 3 días al mes y los padres, madres o tutores legales no lo justifiquen debidamente, el tutor intentará comprobar la veracidad de dicha justificación. Si el tutor no pudiese verificarlo a través de los padres, madres o tutores legales, lo comunicará al equipo directivo, el cual hará las comprobaciones pertinentes.

Se considerará falta justificada por enfermedad prolongada la situación de los menores que se encuentran convalecientes en domicilio u hospitalizados y conste en el centro educativo el informe médico correspondiente.

b) Faltas por causa familiar: Se justificarán de 1 a 3 días como máximo al mes, con el justificante escrito de los

padres, madres o tutores legales, y solo cuando se trate de un familiar en primer o segundo grado.

Cuando estas faltas de asistencia sean muy numerosas y reiteradas, haya antecedentes de absentismo con permisividad de los padres, madres o tutores legales, el profesor tutor o la jefatura de estudios podrá requerir al alumno una justificación adicional (ejemplo: enfermedad grave de un familiar, internamiento hospitalario, operación quirúrgica, bodas, bautizos, sepelios, etc.). Si se considera necesario, el equipo directivo podrá realizar las actuaciones que considere oportunas para verificar la justificación de la falta de asistencia.

c) Resto de faltas por otras causas: La ausencia por citaciones de carácter jurídico o similar se justificarán con documento

acreditativo. La tramitación de documentos oficiales, con justificación escrita de la oficina

expendedora. La presentación a pruebas oficiales, con justificación escrita del secretario del centro. Se considerarán faltas justificadas aquellas generadas a consecuencia de la expulsión

del centro educativo del alumno. Se considerará falta de asistencia justificada, aquella que sea consecuencia de estar

sometido a medidas judiciales de reforma y promoción juvenil en régimen cerrado. NO SE CONSIDERARÁN JUSTIFICADAS

Las faltas de asistencia por acompañar a los padres, madres o tutores legales a cualquier actividad laboral o cualquier gestión a realizar por los mismos (venta ambulante, comprar género, traducir conversaciones o documentos, etc.,)

Las faltas de asistencia para realizar actividades propias de adultos: cuidar a hermanos menores, hacer tareas domésticas, ayudar a la familia a montar el puesto en el mercadillo, etc.

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6.4 RETRASOS

En la llegada al Centro: El alumnado que llegue con retraso al IES deberá traer justificante de su retraso a menos que venga acompañado por su padre/madre, quienes justificarán el mismo. En todos los casos debe registrarse al entrar y al salir del Centro. Tres retrasos injustificados conllevarán una sanción.

6.5 USO DE LA AGENDA

Es obligatorio el uso de la agenda para el alumnado de 1º y 2º de ESO. El AMPA la regala a sus socios pero también podrá comprarse en los días habilitados al efecto.

6.6 OBJETOS PROHIBIDOS

Está prohibido usar en el Centro móvil, disc-man, MP3, MP4, PDA, cámara de fotos ni ningún otro aparato electrónico de reproducción/grabación. En el caso de hacerlo le será requisado y se devolverá a los padres. En caso de negativa a entregarlo o de reiteración se sancionará con un día de expulsión. Solo en caso de necesidad educativa por decisión del profesor de la materia, se podrá usar previa comunicación a Jefatura de Estudios. El centro no se hace responsable de pérdidas, roturas u otros sucesos de objetos que están prohibidos en sus instalaciones. No se puede fumar en ningún espacio de este Centro, incluidos los cigarrillos electrónicos.

6.7 USO DE LOS ASEOS

Los aseos permanecerán cerrados salvo en los periodos de recreo. Cuando el alumnado necesite hacer uso del mismo, solicitará al profesor correspondiente el pase de pasillo. Acudirá a conserjería donde se registrará, solicitará la llave y dejará el pase de pasillo mientras use el aseo.

6.8 CONTROL DIARIO DE ASISTENCIA Y PUNTUALIDAD DEL

PROFESORADO

El profesorado deberá llegar puntual al inicio de sus clases, procurando llegar al aula con la antelación suficiente. Cuando un/a profesor/a vaya a faltar por citas programadas deberá avisar con al menos un día de antelación a Jefatura de Estudios y preparar el material necesario para la guardia. Si la falta surge de improviso se avisará telefónicamente antes de las 8.20, El profesorado deberá justificar la falta en los 3 días siguientes con los documentos habilitados al efecto en la sala de profesores. Si la falta ha sido por asistencia a médico se deberá hacer constar en el justificante que no existe horario de tarde para ese servicio.

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6.9 INDICACIONES PARA EL PROFESORADO DE GUARDIA

A. EN EL AULA.

• Siempre que se pueda se dará prioridad a que el grupo permanezca en su aula y a que se realice tarea académica durante la misma, especialmente en 1º y 2º de ESO.

• Se deberá pasar lista durante la hora de guardia. • Se firmará la hoja de seguimiento al alumnado que la porte, valorando su

comportamiento en esa hora. • Solicitará el pase de pasillo al alumnado que deambule por los pasillos y amonestará

a aquellos que no lo lleven. • El/la profesor/a que no tenga alumnado por actividades extraescolares contribuirá en

esa hora a la tarea de guardia, mientras sea necesario. • Los profesores de guardia que detecten faltas del profesorado no anotadas en el

parte, deberán anotarlas y/o comunicarlas a Jefatura.

B. EN EL PATIO: • Vigilar comportamientos incívicos o no permitidos en el Centro: uso de móvil, maltrato

entre iguales, mal uso de las instalaciones, posible uso de tabaco, etc. En estos casos deberá poner la amonestación correspondiente y poner al alumno/a infractor a disposición de Jefatura de Estudios.

• Vigilar especialmente que no permanezcan en el patio exalumnos/as o personas ajenas al Centro. En estos casos deberá acompañar a la persona a Jefatura de Estudios o si no fuera posible por falta de colaboración, comunicar su identidad e informar del hecho.

• Vigilar que no haya personas en el margen del río que puedan contactar con los/las alumnos/as, especialmente evitar que puedan realizar actos que puedan perjudicar al alumnado o al orden en el espacio de recreo. En caso de detectar situaciones dudosas, deberá invitar a estas personas a marcharse y en caso de incumplimiento se avisará a la policía local previo aviso a Jefatura de Estudios.

C. EN EL VESTÍBULO.

• Al inicio del recreo controlar que el alumnado que sale es únicamente el mayor de 18 años.

• Cuando un/a alumno/a menor llega en el recreo acompañado por sus padres o con una justificación, se le deja pasar al patio, en caso contrario se le enviará a Jefatura de Estudios para que sea registrado y el profesor de guardia de vestíbulo se encargará de su custodia hasta el final del recreo.

• Vigilar el orden del vestíbulo y la limpieza del mismo. • Impedir que el alumnado acceda a las plantas superiores sin justificación (coro,

examen, etc.) • Impedir que las personas ajenas al centro accedan al patio, procurando siempre que

sus demandas se canalicen a través de los conserjes.

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6.10 PASE DE PASILLO

(Se facilitará al profesorado a través de Jefatura de Estudios)

INSTRUCCIONES DE USO

Es una autorización de salida de clase. Se entrega al alumno/a que por circunstancias excepcionales debe salir de clase en horario lectivo: ir a Jefatura de Estudios, tiempo fuera de aula, llamadas de Orientación, papel, grapadora, aseos y cualquier otro recado (recordamos que no se envíe al alumnado a por tizas y que las sobrantes se guarden en el cajón de la mesa. En caso de necesidad enviar al delegado/a) Cada profesor/a dispone de 1 pase. De manera que sólo podrá salir de clase un alumno. Podrán salir dos con el pase, cuando uno de ellos sea el delegado/a y en los casos que sea absolutamente imprescindible el acompañamiento. Cada profesor/a debe controlar que al final del día tiene en su poder el pase, así como dejarlo en el Centro para evitar olvidos. En el caso de pérdida, deberá comunicarlo inmediatamente a Jefatura de Estudios que lo repondrá con un código nuevo. Si se ha olvidado el pase y debe salir algún alumno/a de clase, el profesor/a hará una autorización escrita en papel. El profesorado de Guardia y los miembros del Equipo Directivo deben solicitar al alumnado que encuentren en el pasillo, el pase de pasillo que ha debido entregarle el profesor/a para permitirle salir del aula. En caso de que no lo lleve por no tener permiso del profesor, se le acompañará al aula y el profesor de guardia le pondrá una amonestación por deambular sin permiso por los pasillos. Cuando los alumnos/as sean requeridos por megafonía, también deben acudir con el pase de pasillo y, si la actuación que se haga con ellos excede de la hora de clase, el profesor do que los ha requerido deberá articular la forma de que el pase vuelva a su dueño/a (dejarle salir 5 minutos antes del fin de la clase o, si hay riesgo de que el/la alumno/a no regrese a tiempo a clase por estar justo en el cambio de hora, quedarse con el pase y ponerlo en el casillero del profesor/a titular).

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6.11 PROGRAMA DE MEDIACIÓN ESCOLAR

¿QUÉ ES MEDIACIÓN ESCOLAR?

Es un proceso mediante el cual dos partes en conflicto, ayudados por un Equipo de Mediadores,

proponen y acuerdan soluciones favorables para ambas partes.

CARACTERÍSTICAS DE MEDIACIÓN

Es un proceso voluntario: Las partes en conflicto deben querer participar en la

mediación. Los profesores podemos recomendarla pero no la imponemos.

Es confidencial: El motivo del conflicto y su desarrollo en mediación sólo lo conocen

los mediados y los equipos de mediadores. Nada de lo que se diga durante una

mediación debe comentarse fuera de ella.

Requiere un compromiso de las partes en conflicto: Se comprometerán a llevar a

cabo los acuerdos pactados.

Debe ser neutral: No juzga a ninguna de las partes del conflicto. Su único objetivo es

apoyar la búsqueda de soluciones por las partes.

¿EN QUÉ SITUACIONES USAMOS MEDIACIÓN?

La mediación se utiliza para resolver situaciones de conflicto originadas por:

Insultos, faltas de respeto, llamar con motes, bromas pesadas.

Relaciones de amistad deterioradas.

Acciones o situaciones injustas, desagradables o irrespetuosas que deterioran y

dificultan la convivencia entre nuestros/as alumnos/as.

¿CÓMO SE PUEDE SOLICITAR MEDIACIÓN?

Hay que rellenar un formulario creado a tal efecto con los nombres de los/as alumnos/as

que se derivan a mediación y sus cursos correspondientes. Hay formularios en una

bandeja en la sala de profesores, a la entrada a la izquierda, y en conserjería.

¿QUIÉN PUEDE SOLICITAR MEDIACIÓN?

La puede solicitar:

El/la tutor/a o cualquier profesor/a

El equipo directivo

El alumnado

A través de correo: mediacionjunteron@gmail.com

Dirigiéndote tú mismo al aula de mediación durante el recreo y hablando

personalmente con los equipos de mediadores.

¿DÓNDE Y CUÁNDO SE REALIZAN MEDIACIONES?

Las mediaciones se realizan durante los recreos, en el AULA DE MEDIACIÓN, que

está situada en el aula 0.3 (planta baja, final del pasillo de la cantina)

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6.12 INFORMACIÓN DE PROGRAMAS DE CONVIVENCIA

En este curso escolar, las medidas y los programas que se van a llevar a

cabo para mejorar la convivencia, son los siguientes:

AULA AMIGA

El Aula Amiga estará dirigido sobre todo a los grupos de 1º ESO, 2º ESO

y los alumnos de 1º de Formación Profesional Básica. Estos grupos tienen

su aula de referencia y en la mesa del profesor/a estará el plano del centro,

donde se especificará el aula de referencia donde se encuentra el grupo, y las

aulas que se pueden utilizar como amigas. Las aulas amigas para los

alumnos de 1º y 2º ESO serán las de 4º ESO y Bachillerato. Y las Aulas

amigas para los alumnos de la Formación Profesional Básica serán: 2º FPB y

los dos grupos del Grado de Comercio

Cuando se envíe a algún/a alumno/a al Aula amiga, (solamente se podrá

enviar a uno/a y si se necesitará enviar a otro/a, se utilizará otra Aula distinta)

irá acompañado/a del delegado/a del grupo, con el pase de pasillo, el trabajo

que debe realizar y la hoja de derivación (ver página siguiente), debidamente

cumplimentada, que estará en el cajón de la mesa del aula. Una vez

terminada la clase, el alumno volverá a su aula de referencia y el profesor

receptor entregará la hoja de derivación, firmada, en Jefatura.

Material utilizado: Plano de las aulas y hoja de derivación.

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DOCUMENTO QUE LLEVA EL ALUMNO AL AULA AMIGA

Alumno/a:___________________________________________Grupo:_________ Fecha: _____________Enviado por:_____________________________________ Causa: MAL COMPORTAMIENTO.TIENE TAREA

Comportamiento y trabajo en el “Aula Amiga”:

Aceptable

Inaceptable Observaciones: _________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

Firma del profesor/a receptor/a_________________

Beniel a …….. de ……………. 20___

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AULA DE CONVIVENCIA

La creación del Aula de Convivencia se plantea, como una alternativa a la expulsión, de alumnado disruptivo y que presentan dificultades en la convivencia. Con esta medida, se pretende corregir el comportamiento de dicho alumnado y mejorar el clima en el aula y fuera de ella.

El Aula se ubicará en el aula de reuniones1 y funciona al menos tres días a la semana. El material y los recursos necesarios son:

1.- Horario de todos los grupos del centro (Infoalu) 2.- Registro de control de comportamiento, trabajo y asistencia del alumnado. 3.- Listado de alumnos sancionados. 4.- Ficha de auto-reflexión y compromiso. 5.- Material de autoconocimiento y de reflexión. 6.- Material didáctico elaborado por los distintos Departamentos. 7.- Cuestionario del funcionamiento y eficacia del Aula (Este se enviará por email a todo el profesorado) La derivación al aula de convivencia, la llevará a cabo Jefatura de

Estudios y en coordinación con el/la tutor/a decidirán qué alumnado asiste al Aula.

Cualquier miembro del equipo docente del alumnado también podrá proponer esta medida a Jefatura de Estudios. Para ello, deberá hacer constar en Plumier, en el apartado “análisis de la situación” de su registro de convivencia, que considera grave la falta y deberá enviar comunicación a los padres de lo sucedido, bien por SMS, Telegram o llamada telefónica. En ese mismo apartado deberá hacer constar que ha realizado la comunicación a los padres y la fecha de la misma.

El profesorado responsable será el de guardia asignado a ese espacio, y deberá cumplimentar el registro de asistencia y comportamiento del alumnado. Le proporcionará el material necesario y permanecerá en el Aula si hay alumnado sancionado. Si no hay alumnado sancionado se unirá a sus compañeros/as de guardia para apoyar la guardia general.

Una vez terminada la guardia del aula de convivencia el profesorado responsable de dicha guardia deberá esperar al siguiente para no dejar al alumnado sin vigilancia en ningún momento.

Al finalizar la permanencia del alumnado en el Aula el profesorado de la última hora lectiva del último día le entregará la hoja de compromiso para que el/la alumno/a la cumplimente y la lleve cumplimentada a casa para que los padres o tutores legales la firmen y así, el día que se incorpore al aula-clase, el/la alumno/la la entregue al tutor/a que la archivará en la carpeta situada en Jefatura de Estudios.

El alumnado permanecerá durante el recreo en el Aula, no saldrá al patio en el mismo horario de recreo que el resto. El profesor de la tercera hora acompañará al alumnado sancionado al recreo de las 10.30 hasta las 11.00, se

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usará el espacio del patio cercano al salón de actos para no interferir en las clases de educación física que puedan estar desarrollándose en ese momento.

Durante su estancia en el Aula de Convivencia el alumnado deberá trabajar los materiales académicos correspondientes que le hayan enviado sus profesores y el material de auto-reflexión, que le proporcione el responsable del Aula. Si no dispone de dicho material académico, el/la profesor/a, si lo considera oportuno, le proporcionará material de trabajo del que se encuentra en dicho Aula. Podrá realizar los exámenes con su grupo de referencia previa comunicación al profesorado de guardia de esa hora y con su pase de pasillo.

La evaluación y seguimiento la realizará con toda la información recogida, el/la tutor/a, la coordinadora de Convivencia, y Jefatura de Estudios

AULA –RECREO

La sanción de privación de recreo es una medida correctora para las faltas leves, por tanto, se plantea para este curso, organizar el Aula-recreo, como recurso de Centro. Se utilizará principalmente, para aquel alumnado que incumpla de forma leve las normas de convivencia.

El Aula funcionará todos los recreos y estará ubicada en el aula de reuniones1.

El profesorado responsable será el de guardia de recreo. Uno de los profesores será destinado al Aula, para realizar la vigilancia del alumnado que se encuentre sancionado.

Este deberá llegar lo antes posible y cumplimentará el registro de asistencia y actitud, que se encuentra en el escritorio del ordenador, consignando si el alumnado falta, es puntual o llega tarde (en caso, que llegue más de cinco minutos tarde), así como cualquier incidencia.

Importante resaltar, si hay alumnado del Aula de Convivencia, que por mal comportamiento no se le ha permitido salir al recreo, el profesorado deberá asegurarse que no abandone el espacio.

El profesorado no deberá dejar salir al alumno/a al aseo, puesto que este deberá acudir al Aula con todas las necesidades cubiertas. En caso de necesitar ir al aseo, deberá hacerlo en los primeros 5 minutos, de su incorporación al Aula.

Cuando acabe el periodo del recreo, el profesor no abandonará el espacio y deberá esperar al siguiente de guardia, para no dejar al alumnado sin vigilancia en ningún momento.

El alumnado deberá llegar al Aula-recreo, como máximo 5 minutos después, que toque el timbre, de salida al recreo. Deberá llevar su almuerzo y cuando falten 10 minutos para la finalización del recreo, se le permitirá que almuerce. Realizará las tareas que le proponga el profesor que le sanciona y rellenará la ficha de compromiso.

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El material y los recursos necesarios son: 1.- Registro de control de comportamiento, trabajo y asistencia del

alumnado. 2.- Listado de alumnos sancionados. 3.- Ficha de auto-reflexión y compromiso. 4.-Cuestionario para el alumnado 5.- Cuestionario del funcionamiento y eficacia del Aula (este se enviará por

email a todo el profesorado) La derivación al Aula de recreo, la llevará a cabo Jefatura de Estudios

que organizará las solicitudes del profesorado El profesorado proponente cumplimentará el anexo I (se encuentra en la

sala de profesores) y lo entregará en Jefatura de Estudios. Además deberá realizar un registro de convivencia en Plumier, donde se refleje la medida y comunicación a los padres por sms o correo electrónico o por escrito.

La evaluación y seguimiento de esta medida la realizará, con toda la información recogida, el/la tutor/a y Jefatura de Estudios

PROGRAMA DE ALUMOS/AS TUTORES

Este programa está orientado a mejorar la integración escolar, a fomentar las relaciones entre iguales, a mejorar la convivencia del alumnado en el centro educativo, a implicar al alumnado en la solución de los problemas y a crear redes de relaciones basadas en el respeto y facilitar la integración del alumnado nuevo.

Para ayudar al alumnado de nueva incorporación (1º ESO) y hacer más

agradable esta situación, aparece la figura del alumno/a tutor/a, que será alumnado de 3º ESO y 4º ESO que se encargará personalmente de orientar y

ayudar a estos/as alumnos/as en esta nueva etapa de adaptación. Todo el alumnado recibirá información y formación específica, para que

puedan desarrollar su rol de la mejor manera posible. Dicha formación se realizará en las horas de tutoría, al inicio de curso.

Antes de incluir al alumnado en el programa, es necesario informar a la

familia. Al ser menores es muy importante que las familias del alumnado implicado tengan conocimiento y den su autorización para la inclusión en el programa.

Jefatura de Estudios, la coordinadora de Convivencia y el/la tutor/a serán los responsables de coordinar y supervisar el proceso.

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6.13 PROCEDIMIENTO DE INTERVENCIÓN ANTE LAS FALTAS

DISCIPLINARIAS DEL ALUMNADO

Con este documento se pretende organizar las actuaciones disponibles para intervenir

ante faltas disciplinarias del alumnado. Todo el profesorado deberá seguir los mismos

pasos a la hora de imponer sanciones ante faltas leves, graves o muy graves.

PROCEDIMIENTO PARA REALIZACIÓN DE REGISTROS DE CONVIVENCIA.

Las amonestaciones se deben registrar en plumier. Se ha observado que la

posibilidad de amonestar en papel y que el alumno firme y traiga la firma de sus padres,

produce gran efecto disuasorio, por lo que en 1º y 2º ESO se recomienda el uso del

impreso de faltas leves o graves y, una vez recogida la firma de los padres y el alumno, se

pasen a plumier con las siguientes pautas.

Apartado descripción de los hechos: consignar lo que ha ocurrido.

Apartado análisis de la situación: informar de la vía por la que se ha contactado con

los padres.

Apartado faltas y medidas: señalar una falta y la medida que se ha tomado, si ha

habido alguna más, además de la amonestación y comunicación a los padres.

En caso de ponerla en papel se hará una copia que quedará en posesión del profesor

mientras el alumno/a recaba la firma de los padres y, una vez recabada y devuelta al

profesor y pasada la falta a plumier, se entregará el original al tutor/a correspondiente.

Si optamos por ponerla en plumier directamente, deberemos informar al alumno/a de

la existencia de la amonestación e informar a los padres, para ello tenemos dos vías:

Imprimir la amonestación y dársela al alumno por el mismo procedimiento que el

papel.

Enviar sms o comunicar de manera telefónica a los padres.

No se tendrán en cuenta para sancionar las amonestaciones que no hayan sido

comunicadas a los padres.

PROCEDIMIENTO PARA LA APERTURA DE EXPEDIENTES SANCIONADORES:

El Equipo Directivo realizará una revisión semanal de los registros de convivencia y

Jefatura de Estudios coordinará la información con el/la tutor/a en las reuniones de

tutores.

Jefatura de Estudios contabilizará únicamente los registros de convivencia en los

que se haya hecho comunicación a los padres.

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Jefatura de Estudios abrirá expediente sancionador en todas las faltas graves y muy

graves.

RECURSOS DE QUE DISPONE EL PROFESORADO PARA LA CORRECCIÓN DE

FALTAS

El propio profesorado será quien solucionará, en primera instancia, los posibles

problemas que se planteen en el aula con el alumnado respecto a su materia,

dando prioridad al criterio de inmediatez.

Corrección de faltas leves: El profesor corregirá las faltas leves (anexo I) con los

recursos de que dispone el centro. Puede imponer hasta dos de las siguientes

medidas

Situar temporalmente al alumno en un

lugar determinado dentro del aula o

enviarlo al espacio que, en su caso,

pueda tener habilitado el centro en su

plan de convivencia. En nuestro Centro

ese lugar es el AULA AMIGA para 1º y 2º

de ESO y 1º de FPB

No será obligatorio realizar una

amonestación con comunicación a los

padres.

Realización de actividades de

aprendizaje e interiorización de pautas

de conducta correctas: petición de

perdón, copias de la norma, derivación al

programa de mediación, etc.

No será obligatorio realizar una

amonestación con comunicación a los

padres.

Amonestación con comunicación a los

padres por sms, firma de documento

faltas leves o graves o llamada

telefónica.

Obligatorio realizar una amonestación

con comunicación a los padres y

registrarlo en plumier.

Comparecencia inmediata ante Jefatura

de Estudios

Obligatorio realizar una amonestación

con comunicación a los padres y

registrarlo en plumier.

Retirada del teléfono móvil y entrega en

Jefatura de Estudios. En caso de

reincidencia o negativa a entregarlo se

requiere registro de convivencia con

En caso de reincidencia o negativa a

entregarlo, obligatorio realizar una

amonestación con comunicación a los

padres y registrarlo en plumier

25

comunicación a los padres para proceder

a expulsión de 1 día.

Privación del tiempo del recreo por un

máximo de 5 días.

El profesor puede hacerlo de forma

individual y en ese caso no es obligatorio

registro de convivencia.

Obligatorio registro de convivencia con

comunicación a los padres si se usa aula

recreo. Se debe entregar la copia de la

comunicación a los padres en Jefatura

de Estudios para que organice la

medida.

Corrección de faltas graves: el profesor puede corregir una falta grave con alguna

de las medidas de las faltas leves o delegar en Jefatura de estudios para que

aplique aquellas que son de su competencia, previa amonestación por falta grave

comunicada a los padres y registrada en plumier.

RECURSOS DE QUE DISPONE EL PROFESOR TUTOR PARA CORRECCIÓN DE

FALTAS:

Además de las mencionadas anteriormente para el profesorado en relación a las faltas

leves, el profesor tutor podrá imponer las siguientes:

a) Realización en casa de tareas educativas o actividades de carácter académico para

el alumno. Ejemplos: proponer redacción de petición de perdón para leer en clase,

trabajo sobre valores, trabajo académico extra de su materia o de la del profesor

proponente…

b) Realización, dentro de la jornada escolar, y durante un máximo de 5 días lectivos, de

tareas específicas dirigidas a mejorar las condiciones de limpieza e higiene del

centro como fórmula de reparación del daño causado a las dependencias o material

del centro, o de cualquier miembro de la comunidad educativa. Esta medida deberá

ser coordinada con Jefatura de Estudios en el caso de que el propio profesorado no

pueda encargarse de su cumplimiento. Para imponer esta medida se hace necesario

un registro de convivencia con comunicación a los padres y la entrega en Jefatura

del anexo I cumplimentado y registrado en plumier (en el caso de que se encargue

Jefatura de su ejecución).

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RECURSOS DEL EQUIPO DIRECTIVO PARA CORRECCIÓN DE FALTAS:

Las correcciones que puede imponer Jefatura de Estudios son las siguientes:

a) Realización de un curso o taller de habilidades sociales programado por el centro

para aquellos alumnos que requieran esta medida reeducativa (leves).

b) Suspensión del derecho a participar en alguna actividad extraescolar o

complementaria que tenga programada el centro, previo informe del profesor

encargado de su desarrollo y una vez oído el alumno y sus padres o representantes

legales, si es menor de edad (leves) o en determinadas actividades extraescolares

en los 3 próximos meses graves o muy graves)

c) Cambio de grupo por un periodo máximo de cinco días lectivos (leves) o máximo de

15 días (graves o muy graves)

d) Realización de tareas educativas en el aula de convivencia, o en el lugar

determinado por el centro en su plan de convivencia, durante un máximo de cinco

días (leves) o máximo de 15 días (graves o muy graves)

e) Realización, fuera del horario lectivo y durante un máximo de cinco días (leves) o

máximo de 15 días (graves o muy graves), de una tarea o un servicio a la

comunidad educativa como fórmula de reparación del daño causado. Esta medida

deberá comunicarse previamente a los padres o representantes legales en el caso

del alumnado menor de edad.

El Director podrá imponer las siguientes correcciones:

a) Suspensión del derecho a la utilización del transporte escolar del centro durante un

periodo máximo de quince días lectivos, cuando la conducta contraria haya sido

cometida en el transporte escolar, siempre que en función de la edad o de la

existencia de transporte público alternativo el alumno no se viera imposibilitado de

acudir al centro. ( graves o muy graves)

b) Suspensión del derecho de asistencia a determinadas clases por un periodo máximo

de quince días lectivos. Durante la impartición de estas clases el alumnado deberá

permanecer en el centro efectuando los trabajos académicos que se le

encomienden, por parte del profesorado responsable del área, materia o módulo

afectado, para evitar la interrupción en el proceso formativo. El jefe de estudios

organizará la atención al alumnado al que le haya sido impuesta esta medida

correctora, según lo dispuesto en las normas de funcionamiento

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c) Suspensión del derecho de asistencia al centro durante un periodo comprendido

entre uno y quince días lectivos (graves) o de dieciséis a treinta días (muy graves).

Durante el tiempo que dure la suspensión, el alumnado deberá realizar los trabajos

académicos que determine el equipo docente de su grupo de referencia, para evitar

la interrupción en el proceso formativo. Las normas de convivencia y conducta del

centro determinarán los mecanismos que posibiliten un adecuado seguimiento de

dicho proceso, especificando el horario de visitas al centro del alumno y

garantizando siempre el derecho del alumnado a realizar las pruebas de evaluación

o exámenes que se lleven a cabo durante los días que dure la suspensión.

En los casos en los que se aplique la sanción de suspensión del derecho de

asistencia al Centro, Jefatura de Estudios solicitará al equipo docente del alumnado

sancionado los trabajos que deba realizar durante el periodo, así como las fechas de

examen que pudieran fijarse en el mismo. Esta información se entregará

directamente al alumnado o a través de correo electrónico. Se podrá disponer de la

tarde del martes y miércoles para que el sancionado entregue trabajos o recoja

materiales en Jefatura de Estudios.

PROCEDIMIENTO PARA SANCIONAR CON EL AULA-RECREO

El profesor proponente, una ver firmada la amonestación, comunicada a los padres y

registrada en plumier, la entregará en Jefatura de Estudios, para que se proceda a la

ejecución de la medida.

El profesor proponente deberá realizar un registro de convivencia en plumier donde

se refleje la medida y comunicación a los padres.

Jefatura de Estudios coordinará la ejecución de la medida para que no se exceda el

máximo de 6 alumnos por día.

PROCEDIMIENTO PARA SANCIONAR CON EL AULA DE CONVIVENCIA

Esta sanción es competencia de El Equipo directivo, quien valorará su aplicación en

coordinación el tutor y organizará su puesta en marcha.

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7. OTROS (LLAVES, CASILLERO, FOTOCOPIAS, AULAS ESPECIALES, …)

Los profesores de nueva incorporación que hayan pasado por la oficina y

cumplimentado sus datos y entregado fotografía, se dirigirán a jefatura de estudios para

presentarse y recibir la guía del profesor, después deben contactar con la secretaria, Dña.

Pilar Párraga, para recabar las llaves de aula y departamento, el pase de pasillo y, en caso

de estar interesados/as, también el mando de la puerta para acceder con el coche al

aparcamiento del centro.

Los profesores de nueva incorporación se autoasignarán un casillero en la sala de

profesores escribiendo su nombre en el número siguiente libre del listado situado en el

poste entre los dos grupos de casilleros situados a la entrada a la derecha.

En lo referente a fotocopias deben remitirse al Jefe/a de su Dpto.

AULAS ESPECIALES: RESERVA Y NORMAS DE USO DE LAS MISMAS.

Las aulas especiales que tenemos en el Centro son:

Las aulas de informática (1ª y 2ª planta)

El aula jardín

El salón de actos

Para la reserva de las mismas existe un calendario de cada trimestre en la sala de

profesores donde se pueden reservar. En el caso de aulas plumier se debe pedir la llave en

conserjería.

Las normas de uso para las mismas son las siguientes:

Aulas de informática:

NORMAS DE UTILIZACIÓN DEL AULA PLUMIER PARA EL PROFESORADO

Estas normas pretenden alcanzar un uso ordenado del aula. Si las respetamos

podremos encontrar siempre los ordenadores dispuestos para un eficiente uso didáctico

con nuestro alumnado.

1. El instituto cuenta con dos salas de ordenadores. El aula plumier en la primera

planta con 15 ordenadores más el del profesor provisto con una pizarra digital y un

aula de informática con 17 ordenadores, con un ordenador para el profesor y con un

cañón.

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2. Hay que enseñar, motivar y comprobar que el alumnado cumple las normas que a

ellos van destinadas.

3. El profesorado que utilice el aula se implicará de forma directa en el uso de esta

herramienta, vigilando en todo momento el trabajo del alumnado con el ordenador.

4. Siempre que el horario lectivo lo permita, cualquier profesor podrá utilizar el Aula

Plumier para impartir clases con su grupo. Para ello se apuntará en el cuadrante que

se entrega a los jefes de departamento. Una vez entregados los cuadrantes se

estudiarán las peticiones y se realizará un cuadrante de uso general que se

encuentra en el tablón de anuncios de la Sala de Profesores y en cada una de las

aulas de informática. A modo interno el profesorado podrá intercambiar las horas

asignadas. La petición de horario se puede hacer durante todo el año siempre y

cuando se entregue una petición de horas de informática.

5. Para que el Aula no quede libre en aquellas horas en las cuales está reservada y

pudiendo ser utilizada por cualquier otro profesor, el profesorado debe ser

consecuente con sus peticiones y apuntarse o borrarse según vaya a utilizar o no el

aula.

6. El profesorado que acude al aula, es el responsable del uso que sus alumnos hacen

de la misma y hará constar su estancia en el Aula Plumier en el Libro de

Incidencias situado al efecto en la mesa del profesor, así como cualquier anomalía

del sistema, deterioro y pérdida de ratón, alfombrilla, auriculares, mal funcionamiento

de los programas… El profesor observará qué grupo fue el último en utilizar el aula y

lo comunicará al Responsable de Aula.

7. Los alumnos entraran en el aula y se sentarán siempre en los mismos ordenadores y

el profesor que entre con ellos será el responsable de llevar un control de donde se

sienta cada alumno. Nada más entrar comprobarán que esta todo en orden ratones,

teclados, pantallas. Y al salir apagaran los ordenadores y meterán las sillas en las

mesas dejando la clase ordenada y recogida para el siguiente grupo.

8. Cada ordenador dispone de una ficha de registro con su configuración y periféricos

correspondientes. Bajo ningún concepto se intercambiarán ratones, teclados,

monitores, etc… entre los diferentes ordenadores sin consultar previamente con

el Responsable de Medios Informáticos.

9. Si hay anomalías en el fluido eléctrico (apagones, caída de tensión...) se deberán

desconectar inmediatamente todos los equipos y el interruptor general.

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10. El Responsable de Medios Informáticos es el encargado de instalar y desinstalar los

programas que se van a utilizar en el Aula Plumier. Si algún/a profesor/a quiere

instalar algún programa, deberá comunicarlo al mismo.

11. La configuración de los ordenadores: escritorio, salva pantallas, etc. está optimizada

para el sistema, por este motivo se ruega no modificarla bajo ningún concepto.

12. Cuando un/a profesor/a utilice el Aula de Informática con alumnado, se hace

responsable del cumplimiento de las normas específicas, las cuales se encuentran

expuestas en el Aula, y que deberán comunicar al alumnado antes del uso del Aula

por primera vez y pedir su cumplimiento en todo momento.

13. Todos los ordenadores deberán ser apagados al finalizar cada sesión a no ser que

el/la profesor/a correspondiente tenga conocimiento de que en la sesión siguiente

van a ser utilizados.

14. Los ordenadores se encuentran congelados por lo que no se podrá grabar nada en

los mismos. Utilizando para ello memorias externas, correos electrónicos, etc.

15. La llave del Aula está en Conserjería. Se pedirá al principio de la sesión y se

entregará al final de la misma.

El cumplimiento de todas estas normas por parte de los usuarios es muy importante.

Aula jardín:

Se empieza a reservar cuando esté limpia (el Ayuntamiento de Beniel suele ayudar

en esta tarea).El profesor/a que quiera usarla en su hora debe reservarla en la sala

de profesores y pedir la llave a los conserjes. Para mantener el orden en los

pasillos, debe hacer que los alumnos salgan detrás suyo, es decir, no debe dejar

que los alumnos lleguen al patio sin profesor.

Una vez en el patio se debe procurar que los alumnos no se dispersen ni molesten a

la clase de educación física que pueda haber en ese momento en la pista, teniendo

en cuenta que las pertenencias del alumnado que está en esa clase, suelen situarse

sobre la mesas de pin pon.

Salón de actos:

El acceso al mismo es con llave maestra. Debe mantenerse siempre cerrado. Se

reserva en la sala de profesores y se procurará dejar en las mismas condiciones que

se ha encontrado (distribución de sillas, limpieza, etc.) se deberá tener en cuenta no

realizar actividades que supongan ruido mientras se está celebrando la CCP.

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8. COSAS QUE ECHO DE MENOS ENCONTRAR EN ESTA GUÍA Y CREO QUE ESTARÍA BIEN INCLUIR