Guías docentes generales GESTIÓN DE SISTEMAS DE …

Guías docentes generales

Guía docente (parte general)

GESTIÓN DE SISTEMAS DE INFORMACIÓN

1. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA

Asignatura GESTIÓN DE SISTEMAS DE INFORMACIÓN

Códigos701032

Facultad Escuela Politécnica Superior

Grados donde se imparteGrado en Ingeniería Informática en Sistemas de Información

Módulo al que pertenece Complementos obligatorios específicos de sistemas de información

Materia a la que pertenece Sistemas de información

Departamento responsable Deporte e Informática

Curso 4º

Semestre 1º

Créditos totales 6

Carácter Obligatoria

Idioma de impartición Español

Modelo de docencia C1

Clases presenciales del modelo de docencia C1 para cada estudiante: - horas de enseñanzas básicas (EB), - horas de enseñanzas prácticas y de desarrollo (EPD) y - horas de actividades dirigidas (AD). Hasta un 10% de la enseñanza presencial puede sustituirse por docencia a distancia (también presencial, pero posiblemente asíncrona), de acuerdo con la programación de la Asignatura publicada antes del comienzo del curso.

GESTIÓN DE SISTEMAS DE INFORMACIÓN Guía docente (parte general)

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FIRMADO POR Universidad Pablo de Olavide FECHA 22/09/2020

ID. FIRMA firma.upo.es ywQ9t0yDBghcAGka6k8OADJLYdAU3n8j PÁGINA 1/21

2. RESPONSABLE DE LA ASIGNATURA

Nombre Carlos Alberto Rodríguez Parrales

Departamento Deporte e Informática

Área de conocimiento Lenguajes y Sistemas Informáticos

Categoría Profesor Asociado LOU

Número de despacho 11.02.SJ2

Teléfono 954977874

Página web https://www.upo.es/profesorado/crodriguez

Correo electrónico [email protected]





3. UBICACIÓN EN EL PLAN FORMATIVO

Breve descripción de la asignatura

Gestión de sistemas de información es una asignatura de 6 créditos que se imparte en el primer semestre del cuarto curso y que pertenece al módulo "Complementos Obligatorios Específicos de Sistemas de Información". En ella se dará a conocer la metodología de mantenimiento ITIL como parte de la gestión software.

Objectivos (en términos de resultados del aprendizaje)

La asignatura Gestión de Sistemas de Información tiene como objetivo fundamental fijar en el alumnado la visión de los sistemas de información como servicios dentro de las organizaciones. Una vez introducida esta óptica se presentará al alumnado el conjunto de procesos que son considerados comúnmente como buenas prácticas en la gestión de servicios de Tecnologías de la Información. Asimismo, se presentarán al alumnado los estándares más relevantes en el ámbito de la asignatura.

Prerrequisitos No existe ningún requisito formal previo para cursar la Asignatura.

Recomendaciones Es recomendable, aunque no imprescindible, que el alumno haya superado la asignatura "Tecnologías de Sistemas de Información" de tercer curso, debido al empleo durante el temario de conceptos adquiridos en la misma.

Aportaciones al plan formativo

A lo largo de la titulación el alumno ha cursado asignaturas que le permiten conocer los elementos y metodologías que posibilitan construir e interconectar sistemas de información. Dentro de este ámbito Gestión de Sistemas de Información permitirá a los alumnos conocer, valorar y criticar modelos de funcionamiento de los sistemas de información en las organizaciones, como entes vivos que evolucionan y han de satisfacer las necesidades de las mismas. Haciendo especial hincapié en la concepción de las Tecnologías de la Información como servicios a prestar, se presentarán estructuras típicas de gestión con una visión organizacional eminentemente práctica.





4. COMPETENCIAS

Competencias básicas de la Titulación que se desarrollan en la Asignatura

CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudioCB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o éticaCB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía

Competencias generales de la Titulación que se desarrollan en la Asignatura

G01 - Capacidad para concebir, redactar, organizar, planificar, desarrollar y firmar proyectos en el ámbito de la ingeniería en informática que tengan por objeto, de acuerdo con los conocimientos adquiridos, la concepción, el desarrollo o la explotación de sistemas, servicios y aplicaciones informáticas.G02 - Capacidad para dirigir las actividades objeto de los proyectos del ámbito de la informática.G03 - Capacidad para diseñar, desarrollar, evaluar y asegurar la accesibilidad, ergonomía, usabilidad y seguridad de los sistemas, servicios y aplicaciones informáticas.G04 - Capacidad para definir, evaluar y seleccionar plataformas hardware y software para el desarrollo y la ejecución de sistemas, servicios y aplicaciones informáticas.G06 - Capacidad para concebir y desarrollar sistemas o arquitecturas informáticas centralizadas o distribuidas integrando hardware, software y redes.G12 - Conocimiento y aplicación de elementos básicos de economía y de gestión de recursos humanos, organización y planificación de proyectos, así como la legislación, regulación y normalización en el ámbito de los proyectos informáticos.

Competencias transversales de la Titulación que se desarrollan en la Asignatura

TP2 - Respeto en las relaciones interpersonales.





Competencias específicas de la Titulación que se desarrollan en la Asignatura

EB5 - Conocimiento de la estructura, organización, funcionamiento e interconexión de los sistemas informáticos, los fundamentos de su programación, y su aplicación para la resolución de problemas propios de la ingeniería.EC01 - Capacidad para diseñar, desarrollar, seleccionar y evaluar aplicaciones y sistemas informáticos, asegurando su fiabilidad, seguridad y calidad, conforme a principios éticos y a la legislación y normativa vigente.EC02 - Capacidad para planificar, concebir, desplegar y dirigir proyectos, servicios y sistemas informáticos en todos los ámbitos, liderando su puesta en marcha y su mejora continua y valorando su impacto económico y social.EC05 - Conocimiento, administración y mantenimiento de sistemas, servicios y aplicaciones informáticas.ET1 - Capacidad de integrar soluciones de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones y procesos empresariales para satisfacer las necesidades de información de las organizaciones, permitiéndoles alcanzar sus objetivos de forma efectiva y eficiente, dándoles así ventajas competitivas.ET2 - Capacidad para determinar los requisitos de los sistemas de información y comunicación de una organización atendiendo a aspectos de seguridad y cumplimiento de la normativa y la legislación vigente.ET3 - Capacidad para participar activamente en la especificación, diseño, implementación y mantenimiento de los sistemas de información y comunicación.ET4 - Capacidad para comprender y aplicar los principios y prácticas de las organizaciones, de forma que puedan ejercer como enlace entre las comunidades técnica y de gestión de una organización y participar activamente en la formación de los usuarios.ET5 - Capacidad para comprender y aplicar los principios de la evaluación de riesgos y aplicarlos correctamente en la elaboración y ejecución de planes de actuación.ET6 - Capacidad para comprender y aplicar los principios y las técnicas de gestión de la calidad y de la innovación tecnológica en las organizaciones.

Competencias particulares de la asignatura, no incluidas en la memoria del título

Conocimiento de las mejores prácticas en la gestión de sistemas de información.

Capacidad para la identificación, análisis y diseño de procesos que permitan lagestión eficiente de los elementos constituyentes de un sistema de información.





5. CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA

Tema 1 SISTEMAS DE INFORMACIÓN Y SERVICIOS DE TI.

Tema 2 ESTRATEGIA DEL SERVICIO.

Tema 3 DISEÑO DEL SERVICIO.

Tema 4 TRANSICIÓN DEL SERVICIO.

Tema 5 OPERACIÓN DEL SERVICIO.

Tema 6 MEJORA CONTINUA DEL SERVICIO.

Tema 7 CERTIFICACIÓN EN LA GESTIÓN DEL SERVICIO





6. METODOLOGÍA Y RECURSOS

Metodología general

Los contenidos de la asignatura se articularán empleando dos tipos fundamentales de sesiones: sesiones de Enseñanzas Básicas (EB) y sesiones de Enseñanzas Prácticas de Desarrollo (EPD).

Enseñanzas básicas (EB)

Por una parte, las sesiones de EB consistirán en clases magistrales en las que se introducirán los conceptos fundamentales dentro del ámbito de la asignatura. Además del empleo de la fórmula de clase magistral se permitirá la discusión y debate, en su caso, de tal forma que se trabaje el enfoque crítico y la reflexión de los alumnos con respecto a los objetivos de la asignatura. En las sesiones de EB se ofrecerá como recurso documentación sobre la materia tratada en cada una, así como diversas lecturas obligatorias.

Enseñanzas prácticas y de desarrollo (EPD)

Las sesiones de EPD permitirán a los alumnos articular los conceptos vistos en las sesiones de EB. De una forma práctica los alumnos tendrán contacto directo con diversos entornos de desarrollo, teniendo ocasión de profundizar en la aplicación de tecnologías de integración. Dado que en este tipo de sesiones los grupos serán reducidos, se propiciará el contacto personal y directo entre alumno y docente, facilitando así el seguimiento de la evolución del alumnado y un apoyo más directo de éste. Estas sesiones, además, propiciarán, orientarán y potenciarán el trabajo autónomo del alumno. Para las sesiones de EPD está disponible, con suficiente antelación, un guión de prácticas como recurso principal para el desarrollo de tanto del trabajo presencial como del no presencial.

Actividades académicas dirigidas (AD)

No tiene





7. CRITERIOS GENERALES DE EVALUACIÓN

Primera convocatoria ordinaria (convocatoria de curso)

El 100% de la calificación procede de la evaluación continua.El 0% de la calificación procede del examen o prueba final.La asignatura se evaluará empleando un modelo de evaluación continua, siendo ésta aplicable exclusivamente a la primera convocatoria del curso. Este sistema de evaluación continua supondrá la entrega de resolución de pequeños problemas y/o consecución de lecturas propuestas tras cada sesión de EB, la resolución de ejercicios y problemas propuestos durante las sesiones de EPD, así como la entrega de trabajos sobre casos prácticos. Las evaluaciones medirán la asimilación de los conceptos impartidos tanto en las sesiones de EB como en las EPD, teniéndose en cuenta, además, la participación del alumno durante las diversas actividades desarrolladas en la asignatura. La nota final de la asignatura estará comprendida entre 0 y 10 puntos, componiéndose de las calificaciones obtenidas en las distintas actividades de evaluación según el siguiente reparto por tipos de sesiones: ? 50% Enseñanzas Básicas. ? 50% Enseñanzas Prácticas y de Desarrollo. Las pruebas de evaluación de las enseñanzas básicas se realizarán en base a la superación de los controles de las lecturas propuestos en EB así como a la calidad de los trabajos prácticos. La evaluación de las enseñanzas prácticas se realizará mediante el seguimiento del trabajo presencial y autónomo realizado durante las citadas sesiones. Se exigirá la obtención de al menos 2,5 puntos sobre 10 en cada uno de los componentes que agregan la nota final para aprobar la asignatura. Durante la realización de las pruebas de evaluación no se permitirá el uso o consulta de documentación, salvo aquella autorizada de forma expresa por el profesorado. El uso de materiales no originales o plagio en la realización del trabajo presencial o autónomo de cada una de las actividades que se propondrán en la asignatura está expresamente prohibido y será consecuentemente penalizado.-

Segunda convocatoria ordinaria (convocatoria de recuperación)

La evaluación en la convocatoria de Junio se realizará mediante una prueba práctica para demostrar el nivel de adquisición de los conceptos tratados en la asignatura. Esta prueba comprenderá la evaluación relativa tanto a las sesiones de EB como a las sesiones de EPD. En ella deberá examinarse de la parte no superada, reservándose las calificaciones de las actividades que el estudiante haya aprobado durante el curso. La calificación final resultará de la combinación de ambas calificaciones en los términos indicados anteriormente. Esta circunstancia deberá comunicarse al profesor por escrito.

Convocatoria extraordinaria de noviembre

Se activa a petición del alumno siempre y cuando éste esté matriculado en todas las asignaturas que le resten para finalizar sus estudios de grado, tal y como establece la Normativa de Progreso y Permanencia de la Universidad. Se evaluará del total de los conocimientos y competencias que figuren en la guía docente del curso anterior, mediante el sistema de prueba única.

La evaluación en la convocatoria de Noviembre será similar a la de Junio y se realizará mediante una prueba práctica para demostrar el nivel de adquisición de los conceptos tratados en la asignatura. Esta prueba comprenderá la evaluación relativa tanto a las sesiones de EB como a las sesiones de EPD. En ella deberá examinarse de la parte no superada, reservándose las calificaciones de las actividades que el estudiante haya aprobado durante el curso. La calificación final resultará de la combinación de ambas calificaciones en los términos indicados anteriormente. Esta circunstancia deberá comunicarse al profesor por escrito.





Criterios de evaluación de las enseñanzas básicas (EB)

Durante la evaluación continua: -

Durante el examen o prueba final (1ª convocatoria): -


Criterios de evaluación de las enseñanzas prácticas y de desarrollo (EPD)




Criterios de evaluación de las actividades académicas dirigidas (AD)




Puntuaciones mínimas necesarias para aprobar la Asignatura

1ª convocatoria: -

2ª convocatoria: -

Material permitido Paltaforma campus virtual como recurso digital principal de la asignatura. En esta plataforma se agruparán todos los materiales proporcionados al alumno, se publicarán los avisos relativos a cuestiones relacionadas con la asignatura, la entrega no presencial de trabajos, así como se dará soporte a los foros de discusión tanto para coordinación de alumnos, tutoría de pares y realización virtual de distintos de tipos de actividades.

Identificaciones en los exámenes

En cualquier momento de la realización de una prueba de evaluación los profesores podrán requerir la acreditación de la identidad de cualquier estudiante, mediante la exhibición de su carnet de estudiante, documento nacional de identidad, pasaporte u otro documento válido a juicio del examinador. Si no lo hiciese, el estudiante podrá continuar la prueba, que será calificada solo si la documentación es presentada en el plazo que el examinador establezca.

Observaciones adicionales

-

Los estudiantes inmersos en un programa de movilidad o en un programa de deportistas de alto nivel, así como los afectados por razones laborales, de salud graves o por causas de fuerza mayor debidamente acreditadas, tendrán derecho a que en la convocatoria de curso se les evalúe mediante un sistema de evaluación de prueba única. Para ello, deberán comunicar la circunstancia al profesor responsable de la asignatura antes del fin del periodo docencia presencial.





8. BIBLIOGRAFÍA GENERAL

Tipo Referencia

Autores Año Título Fuente Páginas

- - 2009 Office of Government Commerce

Biblioteca Oficial ITIL

-

- Libro de Arjen de Jong, Axel Kolthof, Jan van Bon, Mike Pieper y Ruby Tjassing

2008 Gestión de Servicios TI basado en ITIL® V3 - Guia de Bolsillo

ITSM LIBRARY

-





ESCUELA POLITECNICA SUPERIOR

GRADO EN INGENIERÍA INFORMÁTICA EN SISTEMAS DE INFORMACIÓN

ADENDA A LA GUÍA DOCENTE GENERAL

ESCENARIO A

CURSO ACADÉMICO 2020/2021

ASIGNATURA: GESTION SISTEMAS DE INFORMACION

CURSO: 4º

SEMESTRE: 1º

CÓDIGO: 701032

El presente documento recoge las adaptaciones que se llevarán a cabo en la asignatura

para aplicar los criterios académicos contemplados en la Guía General de la misma1, en

coherencia con las pautas generales de organización de las actividades docentes y los

sistemas de evaluación con objeto de afrontar las contingencias motivadas por la COVID-

19 y recogidas en la instrucción del 10 de julio de la Escuela Politécnica Superior (EPS).

Los textos resaltados en gris dentro del documento reflejan los criterios generales de

adaptación que provienen del marco general propuesto por la Universidad Pablo de

Olavide, así como del marco específico elaborado por la EPS. Las adaptaciones específicas

de la asignatura (si procede) aparecerán dentro de los apartados proporcionados a tal

efecto (observaciones si procede, etc.).

A continuación, se presentan las medidas de adaptación que se aplicarán tras la limitación

de la presencialidad en el Escenario A multimodal definido por la Universidad Pablo de

Olavide2.

1 Diseñada en el marco de la Memoria Verifica/Modifica de la titulación a la que está adscrita la asignatura. 2 Acuerdo Marco de la Universidad Pablo de Olavide, de fecha 29 de junio de 2020, para la planificación, ejecución y





adaptación de las enseñanzas universitarias a las contingencias y exigencias sanitarias derivadas de la COVID-19 durante

el curso académico 2020-2021.





ADAPTACIONES DE LA DOCENCIA Y EVALUACIÓN PREVISTAS

A. AJUSTES DEL TEMARIO Y CONTENIDOS BÁSICOS

Con el objetivo de garantizar la adquisición de competencias y resultados de aprendizaje

al finalizar la asignatura, de forma general los contenidos contemplados en la guía

general de la misma no se verán modificados en este escenario.

No obstante, en este apartado se recogerán los posibles cambios que, debido a la

necesidad de adaptación a otras modalidades de docencia distintas a la presencial, el

docente deba implementar. Por ejemplo, parte del temario que no pueda impartirse en

formato no presencial de ninguna de las maneras por la necesidad de contar con

material específico de laboratorio, no disponibles fuera de las instalaciones de la UPO.

En cualquier caso, estos cambios no deberán condicionar la adquisición de las

competencias y resultados de aprendizaje previstos en los programas de formación.

Cambios (si proceden):

B. ADECUACIÓN DE LAS ACTIVIDADES FORMATIVAS Y METODOLOGÍAS

DOCENTES

Adaptación de la Acción Tutorial:

a) Horario: El horario seguirá siendo el que aparece publicado en la Web del

Departamento.

b) Modalidad: las tutorías podrán desarrollarse presencialmente en el

despacho del profesorado, respetando las normas y recomendaciones de

seguridad vigentes y las orientaciones establecidas por el Departamento. No

obstante, se recomienda que las tutorías se lleven a cabo online, en

modalidad síncrona (videoconferencias) o asíncrona (correo electrónico).

c) Herramientas para la atención tutorial en formato virtual: será el Aula

Virtual (Blackboard) de la asignatura, sin perjuicio de usar otros medios

cuando las condiciones técnicas o personales así lo requieran.

Observaciones adicionales (si proceden):





Adaptación de la Metodología General

Se adapta la docencia a un formato multimodal que combina actividades presenciales y

online.

Las modalidades de enseñanza de las articuladas en la instrucción del 10 de julio

de la Escuela Politécnica Superior y que se aplicarán para el desarrollo de la

docencia en la asignatura serán las siguientes:

a) Modalidad no presencial: entre la semana 1 y la semana 10 (ambas inclusive), se desarrollan clases en los horarios asignados sin interacción física docente-estudiante. Las sesiones se desarrollarán preferentemente de forma online síncrona. No obstante, el marco general de la UPO permite un máximo del 20% de la asignatura con docencia online asíncrona. En caso de hacer uso de esta posibilidad, debería indicarse en esta adenda la siguiente información al respecto de las sesiones que hagan uso de esta modalidad.

Organización sesiones online asíncronas (si procede y nunca superando un 20% del total de horas de profesor asociadas a la asignatura): - Número total de sesiones (EB o EPD): - Número de horas totales: - Porcentaje de la asignatura: - Desglose por sesión:

o Título sesión (EB o EPD): o Número de horas de la sesión: o Justificación: o Retorno formativo:

…


b) Modalidad de enseñanza dual: si fuera posible, tal y como se indica en el apartado 4.2 de la instrucción del 10 de julio de la EPS, la docencia entre la semana 11 y la semana 14 se desarrollaría conforme a esta modalidad. Se desarrollan las clases en los horarios y espacios asignados, de forma presencial con no más del 50% de los estudiantes, mientras que el resto de los estudiantes lo hará de forma online síncrona. Si no se dispusiera de los espacios o condiciones necesarias, se continuaría con la modalidad no presencial (a) hasta el final del semestre.






Adaptación de los recursos y las herramientas (bibliografía, etc.) que se utilizan como

soporte de los procesos educativos y de la práctica docente

Para la Modalidad presencial, se utilizarán los recursos y las herramientas técnicas y

soportes disponibles de la Universidad Pablo de Olavide y por la Escuela Politécnica

Superior, para el buen desarrollo de la docencia, de acuerdo con las medidas sanitarias

planteadas.

Para la Modalidad de enseñanza online sincrónica se utilizará, con carácter general,

como herramienta para la docencia a distancia el Aula Virtual (Blackboard) sin perjuicio

de usar otros medios cuando las condiciones técnicas o personales así lo requieran.

Para el uso de la plataforma Blackboard se seguirán los criterios y recomendaciones

establecidos en la guía básica de instrucciones para la docencia y evaluación publicada

por la UPO y accesible en:

https://www.upo.es/upo_opencms/opencms/Temas/Upo/00_Contenidos/Covid19/Guia-

Recomendaciones-FAQs-Evaluacion-Online_060520.pdf


Para poder realizar las practicas (EB) en modalidad online se recomienda a los

alumnos disponer de un ordenador con permiso de administrador con un

mínimo de 4Gb de RAM y un procesador i3 o equivalente o superior.

C. ADAPTACIÓN DE LOS SISTEMAS DE EVALUACIÓN (tipo de evaluación,

instrumentos, criterios y porcentajes sobre la calificación final)

En el Escenario A, las pruebas de evaluación se realizarán preferentemente de forma

presencial, siempre que se aseguren las condiciones establecidas por las autoridades

sanitarias. En el caso de realización de pruebas online, se llevarán a cabo a través del

Aula Virtual de la Universidad Pablo de Olavide, cumpliendo con todos los requisitos y

criterios que correspondan, establecidos en la Guía Básica de Instrucciones para la

Docencia y Evaluación publicada por la UPO, y accesible en:







Cambios en los sistemas de evaluación sobre la guía general (si procede):

Evaluación continua, primera y segunda convocatoria:

EB (50%): Durante la evaluación continua se realizarán 3 pruebas que consistirán

en un test y opcionalmente algunas preguntas cortas con posibilidad de realizarse

online. La primera y segunda convocatoria consistirá en un test y opcionalmente

algunas preguntas cortas con posibilidad de realizarse online.

EPD (50%): Se solicitará la entrega de 4 trabajos relacionados con la practicas.

Todos los trabajos tendrán el mismo peso.





GRADO EN INGENIERÍA INFORMÁTICA EN SISTEMAS DE INFORMACIÓN

ADENDA A LA GUÍA DOCENTE GENERAL

ESCENARIO B

CURSO ACADÉMICO 2020/2021

ASIGNATURA: GESTION SISTEMAS DE INFORMACIÓN

CURSO: 4º

SEMESTRE: 1º

CÓDIGO: 701032

El presente documento recoge las adaptaciones que se llevarán a cabo en la asignatura

para aplicar los criterios académicos contemplados en la Guía General de la misma1, en

coherencia con las pautas generales de organización de las actividades docentes y los

sistemas de evaluación con objeto de afrontar las contingencias motivadas por la COVID-

19 y recogidas en la instrucción del 10 de julio de la Escuela Politécnica Superior (EPS).

Los textos resaltados en gris dentro del documento reflejan los criterios generales de

adaptación que provienen del marco general propuesto por la Universidad Pablo de

Olavide, así como del marco específico elaborado por la EPS. Las adaptaciones específicas

de la asignatura (si procede) aparecerán dentro de los apartados proporcionados a tal

efecto (observaciones si procede, etc.).

A continuación, se presentan las medidas de adaptación que se aplicarán tras la limitación

de la presencialidad en el Escenario B de contingencia no presencial definido por la

Universidad Pablo de Olavide2.

1 Diseñada en el marco de la Memoria Verifica/Modifica de la titulación a la que está adscrita la asignatura. 2 Acuerdo Marco de la Universidad Pablo de Olavide, de fecha 29 de junio de 2020, para la planificación, ejecución y





adaptación de las enseñanzas universitarias a las contingencias y exigencias sanitarias derivadas de la COVID-19 durante

el curso académico 2020-2021.





ADAPTACIONES DE LA DOCENCIA Y EVALUACIÓN PREVISTAS

A. AJUSTES DEL TEMARIO Y CONTENIDOS BÁSICOS

Con el objetivo de garantizar la adquisición de competencias y resultados de

aprendizaje al finalizar la asignatura, de forma general los contenidos contemplados en

la guía general de la misma no se verán modificados en este escenario.

No obstante, en este apartado se recogerán los posibles cambios que, debido a la

necesidad de adaptación a otras modalidades de docencia distintas a la presencial, el

docente deba implementar. Por ejemplo, parte del temario que no pueda impartirse en

formato no presencial de ninguna de las maneras por la necesidad de contar con

material específico de laboratorio, no disponibles fuera de las instalaciones de la UPO.

En cualquier caso, estos cambios no deberán condicionar la adquisición de las

competencias y resultados de aprendizaje previstos en los programas de formación.

Cambios (si proceden):

B. ADECUACIÓN DE LAS ACTIVIDADES FORMATIVAS Y METODOLOGÍAS

DOCENTES

Adaptación de la Acción Tutorial:

a) Modalidad: Online.

b) Horario: Se corresponde con el publicado en la Web del Departamento.

c) Herramientas para la atención tutorial: será el Aula Virtual

(Blackboard) de la asignatura, sin perjuicio de usar otros medios cuando

las condiciones técnicas o personales así lo requieran.






Adaptación de la Metodología General

Se adapta la docencia a una modalidad de enseñanza online sincrónica. Se desarrollan las clases en los horarios asignados con interacción sincrónica profesor/a-alumno/a mediante las herramientas disponibles en el campus virtual de la Universidad. No obstante, el marco general de la UPO permite un máximo del 20% de la asignatura con docencia online asíncrona. En caso de hacer uso de esta posibilidad, debería indicarse en esta adenda la siguiente información al respecto de las sesiones que hagan uso de esta modalidad.

Organización sesiones online asíncronas (si procede y nunca superando un 20% del total de horas de profesor asociadas a la asignatura): - Número total de sesiones (EB o EPD): - Número de horas totales: - Porcentaje de la asignatura: - Desglose por sesión:


…


Adaptación de los recursos y las herramientas (bibliografía, etc.) que se utilizan como

soporte de los procesos educativos y de la práctica docente

Para la Modalidad de enseñanza online sincrónica se utilizará, con carácter general,

como herramienta para la docencia a distancia el Aula Virtual (Blackboard) sin perjuicio

de usar otros medios cuando las condiciones técnicas o personales así lo requieran.

Para el uso de la plataforma Blackboard se seguirán los criterios y recomendaciones

establecidos en la guía básica de instrucciones para la docencia y evaluación publicada

por la UPO y accesible en:




Para poder realizar las practicas (EB) en modalidad online se recomienda a los alumnos disponer de un ordenador con permiso de administrador con un mínimo de 4Gb de RAM y un procesador i3 o equivalente o superior.





C. ADAPTACIÓN DE LOS SISTEMAS DE EVALUACIÓN (tipo de evaluación,

instrumentos, criterios y porcentajes sobre la calificación final)

En el escenario B las evaluaciones deberán realizarse a través del Aula Virtual de la

Universidad Pablo de Olavide, cumpliendo con todos los requisitos, criterios y

recomendaciones que correspondan, establecidos en la guía básica de instrucciones

para la docencia y evaluación publicada por la UPO, y accesible en:



Cambios en los sistemas de evaluación sobre la guía general (si procede):

Evaluación continua, primera y segunda convocatoria:

EB (50%): Durante la evaluación continua se realizarán 3 pruebas online que

consistirán en un test y opcionalmente algunas preguntas cortas. La primera y

segunda convocatoria consistirá en un test y opcionalmente algunas preguntas

cortas (todo online).

EPD (50%): Se solicitará la entrega de 4 trabajos relacionados con la practicas.

Todos los trabajos tendrán el mismo peso.

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