Guía 1. Diseñando Secuencias Didácticas

Nombres y apellidos del docente: BELINDA ROSA DE LA CRUZ RODRIGUEZInstitución Educativa: INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA FRANCISCO

DE PAULA SANTANDERSede: PRINCIPALMunicipio: SOLEDADDepartamento: ATLANTICO

Objetivo de la actividad: diseñar una secuencia didáctica con Recursos Educativos Digitales Abiertos (REDA).

Desarrollo de la actividad:

Se sugiere que antes de realizar esta actividad se reúnan por grupos para establecer las condiciones de trabajo, y con base en el contexto sociocultural y las necesidades de aprendizaje de los estudiantes, definan: área, tema, grado, objetivos, competencias, contenidos, actividades, recurso y la evaluación a desarrollar dentro de la secuencia didáctica. Asimismo se recomienda tener en cuenta la selección de REDA en los portales educativos visitados (Colombia Aprende, Revolución, Red de Maestros y Eduteka).

Nota: en el caso de no contar con conectividad a internet haga uso de los REDA disponibles en la carpeta de materiales offline del diplomado suministrada por el formador.

Pasos para elaborar una secuencia didáctica

1. Lea el Manual pedagógico 1: Secuencias didácticas, disponible en el menú Materiales del curso.

2. Por grupos de trabajo diseñen una secuencia didáctica. Tengan en cuenta:

Definir el área, tema, grado y tiempo de la secuencia didáctica. Redactar el objetivo general de la secuencia. Enunciar la competencia y los estándares de competencia del

Ministerio de Educación Nacional (MEN) que se trabajarán en la secuencia.

Definir los contenidos a desarrollar.

Diseñar las actividades de aprendizaje con base en las fases del aprendizaje por indagación, propuestas por Anderson y Garrison (2005).

Utilizar Recursos Educativos Digitales Abiertos (REDA). Determinar cómo se van a evaluar los aprendizajes plasmados dentro

de la secuencia didáctica. Construir un instrumento de evaluación, si es el caso.

3. Diseñe la secuencia didáctica a partir del siguiente formato:

FORMATO ESTáNDAR PARA EL DISEÑO DE SECUENCIAS DIDáCTICAS

1. DATOS GENERALES

Título de la secuencia didáctica:GENEROS LITERARIOS

Secuencia didáctica #: 1

Institución Educativa: INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA FRANCISCO DE PAULA SANTANDER

Sede Educativa: PRINCIPAL

Dirección: CARRERA 21 # 25-49 Municipio: SOLEDAD

Docentes responsables:BELINDA DE LA CRUZ RODRIGUEZ

Departamento: ATLANTICO

Área de conocimiento: HUMANIDADES Tema: GENEROS NARRATIVOS(MITO-FABULA- LEYENDA-NOVELA-CUENTO-POESIA-COMEDIAS)

Grado: SEXTO GRADO Tiempo: 4 HORAS

Descripción de la secuencia didácticaSe hará mediante la formulación de una pregunta orientadora, generando algunas inquietudes por parte de los estudiantes que los llevará a realizar investigaciones sobre la temática, utilizando fuentes o recursos educativos en los que encontraran los conceptos referentes a los distintos géneros narrativos.Dada la presentación de algunos modelos sobre géneros narrativos (Mito-Fabula- Leyenda-Novela-Cuento-Poesía-Comedias) con imágenes, animaciones, videos y actividades interactivas construirán su propio conocimiento en el transcurso de toda la secuencia didáctica que los llevará a desarrollar mapas mentales de los temas trabajados y a crear sus propias producciones con base en los distintos géneros narrativos así como exponer de forma clara los conceptos e ideas

A través de la consulta de algunas herramientas o recursos educativos digitales y enlaces

proporcionados como fuentes de información que les permitan a realizar el trabajo de una manera más didáctica, dinámica y creativa con el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC).

En esta secuencia didáctica se realizaran trabajos individuales y en grupo fomentando la organización, el trabajo colaborativo y compartido haciendo posible la igualdad de oportunidades, afianzar los valores como el respeto, la tolerancia, el pensamiento crítico, la autonomía, la creatividad y la habilidad de tomar decisiones.

2. OBJETIVOS, COMPETENCIAS Y CONTENIDOS

Objetivo de aprendizaje: Reconocer las características de la narrativa y la tradición oral como fuente de la

conformación de la literatura. Utilizar los recursos educativos digitales abiertos que le sirvan de herramientas para

diseñar y producir de manera creativa conocimientos.Contenidos a desarrollar:

Los Géneros NarrativosConceptoEstructura de la Narración

a. NARRATIVO Mito y sus clases Leyenda y sus características Fabula Cuento y sus características Novela

b. LIRICO Poesía

c. DRAMATICO Comedias

Competencias del MEN:Reconozco la tradición oral como fuente de la conformación y desarrollo de la literatura.

Estándar de competencia del MEN: Identifico en la tradición oral el origen de los géneros literarios fundamentales: lírico, narrativo y dramático.

Qué se necesita para trabajar con los estudiantes:

Computador, portátil o tablet. Conexión a Internet. Audífonos. Conocimientos básicos del uso de Word o procesadores de texto online Manejo de Sitos Web gratuitos para diseños, creaciones y grabaciones tales como

Mindomo, Pixtoon, Audacity, Ivoox Vídeo beam. Cuaderno, colores, lápices. Guías de trabajo

3. METODOLOGÍA:

FASES ACTIVIDADES

¡Preguntémonos! Se iniciara la clase organizando a los estudiantes en su salón, con el propósito de indagar sobre los conocimientos previos que poseen sobre los géneros literarios.Para ello realizará un fogueo en torno a las siguientes preguntas:

¿Qué son los géneros literarios? ¿Cuáles son? ¿Sabes identificar un género literario a través de la lectura de un

texto?

¡Exploremos! A continuación el docente les mostrará en el vídeo beamEl Vídeo 1. “Géneros Narrativos” del Catálogo de contenidos del Portal Colombia Aprende y Educatina.comA partir del vídeo se realizará la siguiente pregunta orientadora:Para ti, ¿Qué son los géneros literarios? ¿Cuáles son?

Seguidamente se desarrolla en profundidad el contenido de esta secuencia didáctica.Organizando el grupo por parejas de estudiantes se le asignara un portátil.Deberán ingresar a su correo y abrir el archivo que les mostrará la guía de trabajo la cual contiene preguntas para responder con base al Video 1 y pautas en la elaboración y producción de un material sobre géneros literariosPara ello deberán acceder al blog en el que encontrarán una serie de enlaces a sitios y recursos web con videos, audios y documentos, que les permita identificar y relacionar los textos vistos con el género literario al que pertenecen. Estos son los enlaces:

Cuento y Novela

EL MAIZ Y LA TORTOLACuento - (Radioteca-Portal Colombia Aprende)

Mito, Leyenda Y Fábula

EL ARCOIRISMito (Radioteca-Portal Colombia Aprende)

La Cigarra y la Hormiga Fábula – (Youtube)

La Atlantida Leyenda- (Ivoox)

Poesía Simón el Bobito

Contenidos para Aprender –Colombia Aprende¡Produzcamos! A continuación el estudiante va organizando sus propios apuntes sobre

los géneros literarios y deberá elabora un mapa mental en Mindomo sobre las ideas y conceptos básicos referentes a los Géneros Literarios, sus características y clasificaciones.

¡Apliquemos! Una vez leídas y escuchados la fábula, el mito, el cuento, la leyenda y la Poesía, se hará un análisis de cada una de estos, con base a este análisis debe realizar un ensayo donde exponga su punto de vista en forma individual.En grupos de cuatro estudiantes deberán escoger un género literario y un recurso educativo digital y de manera creativa realizar una producción literaria mediante un texto en Word, o un audio con Audacity o con imágenes utilizando Pixtón.Finalmente deberán compartir con el resto del grupo, enviarla por correo y agregarla en el blog del curso y realizar una autoevaluación y coevaluación de los trabajos presentados.

4. RECURSOS

Nombre del recurso Descripción del recurso(Indique el nombre de los videos, audios, animaciones, representaciones visuales que menciona en la descripción de actividades).

(Describa el contenido de los videos, audios, animaciones, representaciones visuales que menciona en la descripción de actividades).

Vídeo 1. “Géneros Narrativos” del Catálogo de contenidos del Portal Colombia Aprende y Educatina.com

Explicación de los distintos géneros literarios, sus conceptos, características y clasificaciones.

Archivo de Audio 1 “EL MAIZ Y LA TORTOLA” Cuento (Radioteca-Portal Colombia Aprende)

Emisión radiofónica de un ejemplo de género literario: El Cuento

Archivo de Audio 2 “EL ARCOIRIS” Mito(Radioteca-Portal Colombia Aprende)

Presentación en formato de audio de un ejemplo de género literario: El Mito

Video 2 “La Cigarra y la Hormiga” Fábula(Youtube)Formato Texto: http://www.juegosyeducacion.com

Emisión televisiva de un video referente a una fábula.

Archivo de Audio 3 “LA ATLANTIDA” Leyenda(Ivoox)

Es una plataforma en la web que permite reproducir y descargar archivos de audio en este caso se presentara un ejemplo de leyenda.

Archivo de Audio 4 “Simón el Bobito” PoesiaContenidos para aprender – Colombiaprende

Con este archivo de audio que se encuentra en el portal de Colombia-aprende en Contenidos para Aprender se

explica y se da el ejemplo de una PoesiaSitio Web Mindomo Este es un recurso web online y gratuito

para la creación de mapas mentalesSoftware Audacity Software que les permitirá elaborar en

formato de audio con sus efectos de sonido un género literario.

Pixtón Este es una herramienta multimedia que les permitirá crear comics en línea de forma gratuita favoreciendo la dinámica y la interactividad en el grupo

5. EVALUACIÓN Y PRODUCTOS ASOCIADOS

Para la evaluación de este trabajo se tendrán  en cuenta los siguientes aspectos: 1-Coherencia y cohesión en el escrito o producción dependiendo del formato de audio o visual (texto o gráfico) que hayan escogido.2- Puntualidad en la entrega.3- Presentación del ensayo teniendo en cuenta todas las especificaciones dadas para su realización.4- Creatividad en el uso de las herramientas o REDA

6. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

Se evaluaran los nuevos conocimientos los estudiantes mediante:− La elaboración y explicación de un mapa mental.− Realizar una producción literaria utilizando formatos de audio, video, imágenes.− Trabajo en grupo.Rubrica

SI NO1. Coherencia y Cohesión2. Puntualidad en la entrega3. Trabajo en Equipo4. Elaboración Mapa Mental5. Uso de la REDA

TOTAL PUNTOS

7. BIBLIOGRAFÍAhttp://www.librodot.com//Contenidos para aprender- El CuentoContenidos para aprender- El Poema

Catálogo de recursos educativos digitales-Portal Colombiaaprende

4. Suba la Guía 1: Diseñando secuencias didácticas, por medio del menú Actividades disponible en la plataforma.

5. Ejecute la secuencia didáctica con sus estudiantes. Recuerde realizar registro fotográfico.

Nota: incluya el nombre de todos los participantes en el archivo. Si un miembro del grupo no participó en el desarrollo de esta actividad mencione dicha situación en el documento a manera de observación.