SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN

Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral GUÍA DE APRENDIZAJE

Versión: 02

Fecha: 07/02/2014

Código: F004-P006-GFPI

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Estimado Aprendiz:

Lo invito a que a través de esta Guía de Aprendizaje se oriente sobre el propósito del desarrollo

de la temática de esta primera unidad, revise y fortalezca los conceptos relacionados con las

generalidades de las brigadas de emergencia, y de manera general conozca la normatividad

que la regulan.

Las Brigadas son grupos de personas organizadas y capacitadas para enfrentar emergencias,

los mismos que serán responsables de combatirlas de manera preventiva o ante eventualidades

de un alto riesgo, emergencia, siniestro o desastre, dentro de una empresa, industria,

establecimiento o en el mismo sitio de habitación y cuya función está orientada a salvaguardar

a las personas, sus bienes y el entorno de los mismos.

Se requiere que las empresas cuenten con una organización interna que permita prever y en

su caso atender cualquier contingencia derivada de emergencia, siniestro o desastre.

La integración de las Brigadas de Emergencia permitirá contar con personas responsables y

capacitadas, que tomarán medidas y acciones para prevenir siniestros y en un posible caso

Programa de Formación:

Código: 230101043

Resultados de Aprendizaje: Determinar el plan de emergencias y contingencias de acuerdo con la normatividad vigente y los lineamientos del SNPAD

Competencia: Reducir las causas y efectos de las urgencias, emergencias, calamidades y desastres de acuerdo con modelos humanísticos sociales y normas técnicas legales vigentes

Duración de la guía ( en horas): 10 horas

Para un adecuado desarrollo de la guía el aprendiz deberá destinar dos (2) horas diarias de trabajo. Comprendiendo que la realización total de la guía abarca un tiempo mínimo de diez (10) horas en una semana de trabajo individual

GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 1

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

2. INTRODUCCIÓN

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mitigar los efectos de una calamidad. Esperamos el material y las actividades sean de su

completo agrado y logremos cumplir con los objetivos propuestos.

- Alcances del plan de emergencias: El plan de emergencias debe estar

dirigido a todos los ocupantes fijos, temporales, contratistas, visitantes

y personal que eventualmente se encuentre en las instalaciones de la

empresa, con el fin de brindar herramientas que les permitan actuar de

manera efectiva en caso de un evento (incendio, explosión,

contaminación, sismos, inundaciones o actos mal intencionados de

terceros) que pongan en peligro su integridad física o que puedan afectar el medio ambiente.

- El plan de emergencias cubre desde la iniciación del evento hasta su control por parte del

personal de la brigada de emergencias y contempla la posibilidad de interactuar con las demás

empresas del sector, tanto privadas, oficiales y organismos de socorro que permitan generar

líneas de apoyo a fin de atender cualquier tipo de emergencia.

3.1 3.1 Actividades de Reflexión inicial.

Antes de realizar las actividades:

1. Consulte el botón “Inducción al programa”, en el menú del programa de formación

para visualizar los videos sobre el manejo de la plataforma Blackboard y saber cómo

realizar las siguientes acciones:

- Actualizar la ficha de matrícula.

- Realizar el sondeo de conocimientos previos.

- Presentarse ante su instructor y compañeros en el foro social.

2. Consulte el botón “Información del programa”, en el menú del programa de formación para

conocer la descripción del mismo y la metodología a seguir.

3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

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3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el

aprendizaje.)

La actividad preliminar al desarrollo de la unidad requiere de la lectura detenida del documento

de la unidad uno que se encuentra en Materiales del curso Unidad 1, adicionalmente descargar

el material que servirá de guía en el proceso.

3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

Evaluación de la unidad 1 Descripción: Como parte de su proceso de formación, se le propone realizar una evaluación que consta de 11 preguntas, y por medio de la cual, usted podrá medir y verificar los conocimientos adquiridos durante el programa. Antes de iniciar la evaluación, compruebe su conexión a internet, tome sus notas y apuntes; y asegúrese de haber consolidado cada una de las temáticas presentadas a lo largo de la primera unidad del programa.

3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.

Descripción:

Como Gestor de la salud ocupacional debe conocer los conceptos generales y la normatividad

que regula los planes de emergencia. (Recuerde lo que no se escribe, se olvida.), el taller le

permitirá aclarar conceptos y tener claro definiciones que dan respuesta a preguntas como ¿que

son los planes de emergencia? ¿Cuál es el contenido básico de un plan de emergencia? ¿Qué

normatividad los rige y de qué tipo?, para resolver estos interrogantes y otros que se presentarán,

lo invitamos a desarrollar las actividades propuestas en el curso, empezando por el siguiente taller,

tenga en cuenta que lo que va a desarrollar es para aplicarlo en su trabajo, preferiblemente.

1. Seleccione una empresa, de ésta identifique su razón social (nombre) y el sector económico al cual pertenece (la empresa puede ser donde usted labora o una de su preferencia).

Ejemplo: Construcción de Inversiones Urbanas Ltda.

Sector Económico: Construcción

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EMPRESA:

SECTOR

ECONOMICO:

2. Investigue qué tipo de normatividad o estándares rigen la creación conformación y puesta en marcha de las brigadas de emergencia, mencione la norma y haga una descripción general del enfoque de la norma, debe relacionar mínimo 3 normas.

Para mayor comprensión revise el ejemplo que se muestra a continuación:

Ejemplo:

EMRPESA Construcción de Inversiones Urbanas Ltda

Normatividad

de tipo

Norma Justificación del porqué la debe

cumplir

Legal Ley 9 de 1979 : Por la cual

se dictan medidas

sanitarias: se conoce como

la ley marco de la salud

Ocupacional en Colombia

Dos de los artículos relacionados con situaciones de emergencia son el 114 y el 116 en los que se hace referencia a la necesidad de contar con recursos humanos entrenados y con equipos adecuados y suficientes para combatir incendios de una empresa.

3. De acuerdo con la información suministrada en la carpeta material de estudio unidad

1, realice un mapa conceptual identificando y explicando los puntos básicos que debe contener un plan de emergencia dentro de la organización.

Para mayor información sobre los sectores económicos en Colombia, revise la siguiente fuente:

Fuente: Sectores Económicos:

http://www.colombialink.com/01_INDEX/index_finanzas/52_sectores_economicos.html

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3.5 Actividades de evaluación:

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

Evidencias de

conocimiento: Evaluación

unidad 1

Evidencias de Producto:

Taller 1 – desarrollo de los 3

puntos.

Soluciona la Evaluación 1

sobre conocimientos de la

unidad

Desarrollo del Taller

documento que contenga los

3 puntos desarrollados.

Por medio Plataforma Virtual

Blackboard LMS

Por medio Plataforma Virtual

Blackboard LMS

Productos entregables:

- Ambiente de navegación (computador y conexión a Internet) - Instalación del software: Adobe Reader y Adobe Flash Player. - Material de descarga (Versión imprimible) Unidad 1 - Material interactivo Unidad 1.

Productos entregables:

Actividad/ 1 El documento se debe elaborar en una herramienta ofimática. Se debe entregar con una adecuada presentación, teniendo en cuenta normas de elaboración de documentos. (APA o INCONTEC). Forma de entrega:

- El envío del documento solo deberá hacerse por medio del link apropiado dentro de la plataforma Blackboard, denominado espacio envío de actividad unidad.

.

4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

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Agente de riesgo: Es cualquier microorganismo, elemento, sustancia que por su

presencia o ausencia pueda aumentar la probabilidad de ocurrencia de un evento en

salud. Se clasifican generalmente en: - Físicos - Químicos - Biológicos - Ergonómicos -

Psicosociales - De saneamiento básico - De inseguridad: incendio, explosión, etc.

Alarma: Avisos o señales por los cuales se informa a la comunidad para que sigan

instrucciones específicas de emergencia debido a la presencia real o inminente de una

amenaza.

Brigada de emergencia: Deberán estar conformadas por personas que aseguren el

soporte logístico del plan de emergencias, por lo tanto deben conocer las instalaciones,

rutas y alarmas. Estas personas serán entrenadas en extinción de incendios, rescates y

salvamentos. Para lograr los objetivos de una Brigada de emergencia son necesarios los

siguientes elementos: Creatividad, productividad, resolución de problemas, trabajo en

equipo y recursos. Los principios de acción de la brigada de emergencias son: unidad,

racionalización y oportunidad, comando, seguridad y equilibrio

Factor de riesgo: Circunstancia que favorece o que condiciona la aparición de un riesgo:

- Falta de mantenimiento de equipos o herramientas - Actos inseguros de las personas -

Inadecuado entrenamiento o falta de entrenamiento para la realización de una actividad -

Falta de planeación o de distribución de las actividades - Ausencia de planes de

emergencia o de contingencia. Los factores de riesgo entonces pueden derivarse del

agente mismo de riesgo, de la fuente de riesgo, del trabajador susceptible (huésped) o del

ambiente de trabajo.

6. GLOSARIO DE TERMINOS

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SEGURO SOCIAL. ARL. (año) Planes de emergencia empresariales. Santafé de Bogotá P 3

SEGURO SOCIAL. ARL. (año) Brigadas de emergencia en el ambiente de trabajo. Santafé de Bogotá: Instituto FES de Liderazgo.

González, Eduardo. Los desastres en Colombia. www.disaster-info.net

ADAPTACION DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autores Lina Marcela Prada Jiménez Instructora

Virtual Centro Agropecuario la

Granja 2015

8. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)