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Material de aprendizaje recomendado Para 2º y 3º medio

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Explicaciones al Docente

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Recomendaciones al docente:

� Esta guía es una tarea, que los estudiantes deberán resolver en su casa, anotando las actividades realizadas en su cuaderno, para la próxima clase

� Muestra las 3 imágenes que se presentan en la próxima

página e indica, en qué consiste cada una de ellas. Cuestiona sobre las preguntas de conocimientos previos, que surgen al observar las imágenes.

� Explícales que la guía se divide por 3 ítems que tendrán

que resolver: 1. En el primer ítem deben explorar la web y averiguar

tres biografías de mujeres pioneras en el surgimiento de los movimientos feministas. Las biografías deben ser anotadas en el cuaderno.

2. En el segundo ítem se enseñan dos preguntas que deben ser contestadas en el cuaderno luego de la anotación de las biografías.

3. En el tercer ítem deben confeccionar un ensayo, este debe estar influenciado por 3 entrevistas que tendrán que hacer dentro de su entorno, a las mujeres más antiguas de la familia. El propósito de esta actividad es que el alumno pueda entender que estos procesos cobran fuerza en las primeras 3 décadas del siglo XX y que se enraizaran a la posteridad, afectando a toda la sociedad en su conjunto.

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Guía movimientos femeninos

Fotografía: mujer del siglo XX (extremo izquierdo de

la fotografía), afiche (centro), manifestación femenina (Extremo derecho de la fotografía)

Unidad n° 5 El siglo XX: la búsqueda del desarrollo económico y de la justicia social Objetivos Fundamentales 1. Comprender la multicausalidad que explica los procesos históricos; identificando elementos de continuidad y cambio, advirtiendo los diversos tiempos históricos. 2. Exponer, debatir y defender ideas con respeto y fundamentación y sintetizar información histórica elaborando ensayos. 3. Explorar la historicidad del presente, a través de recopilaciones de testimonios históricos que se encuentren en su entorno próximo (restos arqueológicos, testimonios artísticos y documentales, costumbres tradicionales, construcciones, sitios y monumentos públicos) y de relatos de personas de su comunidad. Contenidos Mínimos Obligatorios: 1. El fin de una época: fin del parlamentarismo, surgimiento de populismos, gobiernos militares, nuevos partidos políticos, nuevos actores sociales. Mapa de progreso: 1. Sociedad en Perspectiva Histórica: Se refiere a la progresión en la comprensión del tiempo histórico y en el reconocimiento de los grandes procesos históricos, distinguiendo sus principales características, comprendiendo la identidad de la persona como sujeto histórico.

Antes de comenzar… Observa las siguientes imágenes y responde lo siguiente: a) Al observar la imagen, describe cuales fueron los nuevos grupos sociales que protagonizaron las primeras décadas del siglo XX. B) ¿Crees tú que la educación fue un factor clave para el desarrollo de estos movimientos?

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Atención profesor: Esta guía es tarea para la casa.

Objetivos: � Analizar la relación entre los cambios sociales y políticos en la historia del siglo XX chileno.

Instrucciones: � Realiza un informe investigativo, debiéndolo entregar la próxima clase. Este informe debe contener los siguientes requisitos:

� Ítem I

Busca la biografía de 3 mujeres chilenas que se destacaron en defender los derechos de la mujer, ellas son: Amanda Labarca, Elena Caffarena, Olga Poblete. Realiza tu búsqueda a través de la navegación por internet.

Debes buscar la biografía de cada una y escribirla en tu cuaderno, respondiendo las siguientes preguntas que se te formulan en la guía. (Ítem n° 1)

� Ítem II Realiza una entrevista a mujeres que pertenezcan a la tercera edad; tu familia, localidad o barrio, (mínimo 3 encuestas). Una vez realizadas las entrevistas escríbelas en tu cuaderno para ser revisadas por la profesor/a.

� Ítem III

Con la información obtenida a través de la averiguación de la biografía de los personajes femeninos y las entrevistas efectuadas dentro de tu entorno familiar. Confecciona un ensayo en tu cuaderno, siguiendo las indicaciones que se presentan en esta guía.

Actividad N° 1 Actividad N° 1 Actividad N° 1 Actividad N° 1

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Ítem I Preguntas: 1. Durante el siglo XX en Chile, ¿Por qué crees tú, que en nuestro país se dieron las condiciones favorables para que la mujer se insertara en diferentes ámbitos de la vida? 2. ¿Porque esta iniciativa (movimientos) fue desarrollado por las mujeres de los sectores medios? .

Ítem II 1. Realiza una encuesta a mujeres que pertenezcan a la tercera edad; tu familia, localidad o barrio, (mínimo 3 encuestas) estableciendo las siguientes interrogantes:

1. estableciendo las siguientes interrogantes: Entrevista

• Nombre:

• Edad:

• Comuna en la que reside:

A) ¿Cuál era su ocupación en el siglo XX? B) ¿Ud. considera que está limitada en su desempeño por su condición de mujer? C) ¿Cuál es su impresión de los movimientos feministas? ¿Está de acuerdo con ellos? D) En la actualidad ¿Ud. considera que deberían existir estas organizaciones? Ítem III 1. Investiga y escribe un ensayo histórico sobre la integración social de la mujer en Chile. Puedes seguir los siguientes pasos para la construcción de un ensayo: I. ¿Qué es un ensayo? Un ensayo es la composición breve (no más de 2 páginas) en que se desarrolla un tema acerca del cual se tiene una opinión personal que se fundamenta y ejemplifica, para presentar nuestras conclusiones. II. ¿Cómo se construye un ensayo? A) Primero debes escoger un tema de tú interés para el ensayo. B) Una vez, escogido el tema para el ensayo puedes seguir los siguientes pasos de estructuración.

Guíate en la confección de tu ensayo, siguiendo los pasos del cuadro denominado “Para hacer un ensayo”

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CUADRO “Como realizar un ensayo”

Pauta de evaluación

Nota final: ________

Tema de interés: Exhibir el tema como problema histórico del ensayo

Problema histórico: Describir las circunstancias espaciales, temporales y culturales según el problema seleccionado.

Hipótesis, opinión personal: Diseñar una hipótesis, opinión o ideas personales que se tienen del tema.

Argumentos: Presentar los argumentos que fundamentan tu opinión.

Ejemplos: Entregar ejemplos que ilustren la argumentación.

Conclusiones: Elaborar conclusiones del tema histórico.

Puntos a evaluar: Puntaje ideal

Puntaje Obtenido

Comentario del profesor

Comentarios del alumno

1. Ítem I, Preguntas de desarrollo (cada pregunta equivale a 2 puntos)

4

2. Ítem II, encuesta (cada pregunta equivale a 2 puntos)

16

3. Ítem III, ensayo ( evaluado con 4 puntos)

4

Puntaje total 24

Recuerda que… El ítem n° 3, la creación del ensayo lo debes realizar en tu cuaderno, siguiendo las indicaciones de la guía, complementando tu ensayo con las biografías del ítem n° 1 y las entrevistas del ítem n° 2.