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Guía del Alumnado

2º de ESO

2013-14

IES Montevives Las Gabias (Granada)

IES Montevives 2013-14

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ÍNDICE CIENCIAS DE LA NATURALEZA………………………………………..

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CIENCIAS SOCIALES…….……………………………………………….. 4 EDUCACIÓN FÍSICA………………………………………………………. 6 EDUCACIÓN PLÁSTICA Y VISUAL…………………………………….. 8 LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA……………………………….. 9 INGLÉS……………………………………………………………………… 11 MATEMÁTICAS…………………………………………………………… 13 MÚSICA…………………………………………………………………….. 15 FRANCÉS…………………………………………………………………… 17 TECNOLOGÍA…………………………………………………………….. 18 MÉTODOS DE LA CIENCIA……………………………………………….

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Guía del Alumnado 2º de ESO

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CIENCIAS NATURALES 1. MATERIALES CURRICULARES Libro de texto: Ciencias de la Naturaleza (Proyecto Conecta 2.0). Editorial: SM. 2. CONTENIDOS Bloque I. Las funciones de los seres vivos Tema 1. La nutrición en los animales Tema 2. La nutrición en las plantas Tema 3. Funciones de relación Tema 4. La reproducción Bloque II. Energía y ecosistemas Tema 5. Energía para un planeta habitable Tema 6. Los ecosistemas. Relaciones tróficas Tema 7. Diversidad de los ecosistemas Tema 8. Un ecosistema frágil: el suelo. Bloque III. La energía interna de la Tierra Tema 9. Volcanes en erupción Tema 10. Manifestaciones de la energía interna de la tierra Tema 11. Las rocas y sus orígenes Bloque IV. Materia y energía Tema 12. Un mundo en movimiento Tema 13. Materia y energía Tema 14. Luz y sonido Tema 15. Las sustancias se transforman 3. EVALUACIÓN 3.1 Instrumentos de evaluación

- Exámenes: se realizarán de uno a tres por trimestre. - Cuestiones orales en clase. - Cuaderno de clase: se revisará de modo periódico. - Se podrán encargar trabajos individuales o colectivos. - Observación de la actitud.

3.2 Ponderación de los instrumentos de evaluación Los exámenes supondrán el 70 % de la calificación de la asignatura, y el conjunto de las cuestiones orales, cuaderno de clase, trabajos y actitud supondrá el 30 % restante. 3.3 Evaluación de pendientes Los alumnos de otros cursos que tengan suspensa esta asignatura podrán recuperarla realizando cada trimestre unos ejercicios y un examen. 3.4Evaluación de septiembre Los alumnos con evaluación negativa en junio podrán ir a septiembre con toda la materia o sólo parte de ella.


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CIENCIAS SOCIALES

1. MATERIALES CURRICULARES Libro de texto: Geografía e Historia de 2º de ESO. Editorial Santillana. Cuaderno de resúmenes, esquemas y actividades. Mapas murales, atlas geográficos e históricos y diapositivas. Recortes de prensa, información de internet etc. 2. CONTENIDOS 1: El inicio de la Edad Media. 2: La Sociedad Feudal. 3: La época del Románico. 4: El resurgir de las ciudades. 5: La época del Gótico. 6: Al-Andalus. 7: Los reinos cristianos hispánicos. 8: La época de los descubrimientos geográficos. 9: Los cambios políticos, económicos y sociales. 10: El cambio cultural: Renacimiento y Reforma. 11: El siglo XVI: el apogeo del Imperio Español. 12: El siglo XVII: la crisis del Imperio Español. 13: La Europa del Barroco. 14: La población del mundo. 15: La población diversa. 16: La diversidad dentro de cada sociedad. 17: El hábitat rural y el hábitat urbano. 18: Las ciudades en Europa y en España. 3.EVALUACIÓN 3.1.Instrumentos de evaluación - Prueba escrita: 60 %. (Se realizará, al menos una por trimestre según los contenidos y las

competencias trabajadas). - Cuaderno y actividades (teóricas y prácticas): 20 %. (Se tendrá en cuenta la inclusión de

actividades, resúmenes, esquemas,… su corrección, la presentación y la ortografía). - Participación y actitud en el aula: 20 %.

3.2. Ponderación de los instrumentos de evaluación - Conocimientos: 50 %. - Procedimientos: 30 %. - Actitudes: 20 %.

3.3.Procedimientos de recuperación - Posibilidad de un examen de recuperación y/o cuaderno de actividades por evaluación. - Posibilidad de una prueba de recuperación final en junio. - Una prueba de recuperación extraordinaria en septiembre que incluirá toda la materia no

aprobada.


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3.4.- Tratamiento de los pendientes El tratamiento de la asignatura pendiente se realizará de la siguiente manera: se facilitará una batería de actividades que deberá entregarse en la fecha fijada. En cualquier caso, habrá un examen en Junio en el que se incluirá la parte de la materia no superada. La recuperación extraordinaria de pendientes en Septiembre se determinará y comunicará convenientemente al alumnado en esta circunstancia.


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EDUCACIÓN FÍSICA

1. MATERIALES CURRICULARES: Libros de texto/fotocopias. Educación Física 2ºESO. Editorial Santilla. Otros Materiales: fichas de trabajo en clase, libreta del alumno, bolígrafo, indumentaria

deportiva (chándal, zapatillas deportivas), ropa de muda, botella de agua para hidratarse. 2. CONTENIDOS

1. Ejercicio físico y hábitos para una vida saludable. 2. El calentamiento: concepto, finalidades y tipos. 3. Las cualidades físicas básicas: Pruebas de condición física,batería detest eurofit. 4. Las cualidades coordinativas a través de los juegos malabares 5. El salto de comba: modalidades de salto 6. Relajación y respiración: Técnicas. 7. Distintas manifestaciones de expresión corporal. 8. El ritmo en la actividad física. Elaboración de coreografía aeróbica. 9. Los juegos alternativos. 10. Fundamentos técnico-tácticos y Reglamento del Balonmano y el Fútbol. 11. Deportes colectivos y de adversario 12. Las habilidades gimnásticas básicas y Acroesport 13. Actividades en la Naturaleza: Senderismo y Juegos de pistas

2.1. Lecturas recomendadas a los alumnos: 127 horas. Ralston, A. Editorail Indicios. 3. EVALUACIÓN. 3.1. Instrumentos de evaluación. Pruebas escritas: se llevaran a cabo trimestralmente guardando relación directa con los

contenidos trabajados en clase Cuaderno del alumno: se revisaran las actividades realizadas (resúmenes, fichas, recopilación de

ejercicios…) Comportamiento: será registrado en el cuaderno/diario del profesor mediante observación

directa durante las clases Trabajos en casa: deben ser presentados correctamente y cumpliendo las exigencias del guión,

deben ser entregados en el plazo límite de fecha. El alumnado deberá superar una prueba de resistencia aeróbica de 25 minutos en la 1ª

evaluación,30 en la 2ª y 35 en la 3ª, para superar la asignatura. 3.2. Ponderación de los instrumentos de evaluación. Se considerará la evaluación del alumno como positiva cuando llegue al 50% en los distintos apartados, siendo indispensable la entrega de todos los trabajos y la realización de todos los exámenes tanto prácticos como teóricos. 1. La actitud: 40% de la calificaciónfinal


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El tener una actitud positiva se refleja en: la asistencia a clase, traer ropa adecuada, puntualidad, atender a las explicaciones, poner esfuerzo e interés, realizar todas las tareas, respetar el material, cooperar con los demás, respetar al profesor y a los compañeros… 2. Pruebas prácticas de cada bloque de contenidos: 40% dela calificación final. 3. Exámenes teóricos y trabajos de los contenidos: 20% de la calificación final. (Los trabajos teóricos suplirán los periodos de falta de participación en las clases debido a enfermedad) 3.3. Recuperación de pendientes. Debido a la naturaleza de la propia asignatura, la capacitación y la superación del curso siguiente al curso suspendido, implicará automáticamente la recuperación de la calificación obtenida en cursos pasados. Para tener esta opción superada se entenderá que el alumno en cuestión, deberá tener una asistencia regular a clase así como la superación de cada uno de los aspectos conceptuales, procedimentales y actitudinales de la materia.


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EDUCACIÓN PLÁSTICA Y VISUAL 1. MATERIALES CURRICULARES: Libro de texto Educación Plástica y Visual Editorial Donostiarra Teoría II Otros Materiales: Bloc de dibujo, reglas, compás, lápiz, goma, sacapuntas, colores, rotuladores,

folios, y otros materiales fungibles que les sean necesarios para la elaboración de sus trabajos. 2. CONTENIDOS -Comunicación visual -Elementos del lenguaje visual -Trazado geométrico -Sistemas de representación -Procedimientos y técnicas visuales. 2.1. Lectura recomendadas: Todas las relacionadas con el mundo del Arte en general 3. EVALUACIÓN 3.1. Instrumentos de evaluación Se valorará principalmente el trabajo diario del alumnado lo que conlleva traer el material necesario para la realización de sus ejercicios en el aula. Comportamiento 40% Trabajo tanto en casa como en clase 40% 3.2. Ponderación de los instrumentos de evaluación Los exámenes que se realicen tendrán una valoración de un 20% de la nota, quedando el 80% restante para los demás aspectos del proceso de evaluación. Si no hiciera exámenes, se aplicaría el mencionado 20% a la calificación de los trabajos desarrollados por el alumnado. El alumnado que no supere la evaluación final deberá realizar un examen teórico-práctico en la convocatoria Extraordinaria. 3.3. Recuperación de pendientes. Será de forma trimestral, entregando los ejercicios correspondientes a la evaluación del curso pendiente. Por trimestre se entregarán 10 trabajos correspondientes a los contenidos de dicho trimestre. En caso de no aprobar en junio, el alumnado deberá presentarse a la prueba teórico-práctica Extraordinaria.


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LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 1. MATERIALES CURRICULARES: 1.1. Material de clase: - Libro de texto: Para 1º, 2º y 3º de ESO: Lengua castellana y literatura, edit. Santillana. Para 4º de ESO: Lengua castellana y literatura, edit. Teide, más los apuntes del profesor. - Cuaderno tamaño folio o archivador. - Bolígrafo azul, negro y rojo, lápiz y goma (solo en 1º y 2º) - No uses corrector químico (sólo el de tipo ratón), ni teléfono móvil. 1.2. Uso del cuaderno: - En la primera página debes poner tu nombre y apellidos, curso, grupo y asignatura, respetando los márgenes y sin escribir detrás de esa página. - Debes comenzar cada unidad en una página nueva. - Escribe siempre la fecha, el número y título de la unidad. - Debes escribir siempre el enunciado de las preguntas. - Cuida la letra y la presentación y respeta los márgenes. - Corrige con una B si el ejercicio está bien y con una C si el ejercicio estaba equivocado y has tenido que corregirlo. Corrige siempre con bolígrafo rojo. - Recuerda que el cuaderno te lo podrá pedir el profesor sin previo aviso, por tanto debe estar en todo momento completo, ordenado y corregido. 1.3. Consejos útiles: - Comprender la importancia del estudio y del trabajo diario - Mantener la debida compostura y una actitud positiva ante el estudio. - Tener al día las actividades del cuaderno. - Estudiar cada tema diariamente y preguntar siempre que no se entienda algo. - Respetar y no reírse de los compañeros que cometan un error. De los errores se aprende. - Pedir permiso para intervenir mediante el levantamiento de una mano. - Recordar que para un buen estudio es necesario e imprescindible: ATENDER, ENTENDER, PREGUNTAR DUDAS Y PARTICIPAR. 2. CONTENIDOS: Unidad 1: Funciones del lenguaje. Los géneros literarios. Modalidad de enunciado. La familia. La representación de los sonidos Unidad 2: Narración. El verso y su medida. La oración. Pueblos y ciudades. El sonido J. La grafía J y G Unidad 3: La descripción. Combinación de versos. El sujeto. El espacio. La grafía Y Unidad 4: El diálogo. La lírica.El sujeto (cont.) El tiempo. La grafía X Unidad 5:La exposición. La lírica(cont.) (El sujeto cont.) Las relaciones sociales. Principios de acentuación Unidad 6:La argumentación. La lírica(cont.) (El sujeto cont.)Los espectáculos. Acentuación de diptongos, triptongos e hiatos Unidad 7: El proceso argumentativo. La narrativa. Oraciones impersonales. El universo. Acentuación diacrítica. Unidad 8:La prescripción. La narrativa (cont.). Reconocimiento del sujeto, sus componentes. La tierra. Signos de citas Unidad 9: Análisis y elaboración de los textos trabajados. La narrativa (cont.). Análisis del sujeto. La libertad. Signos que delimitan incisos Unidad 10: Análisis y elaboración de los textos trabajados.El teatro. El predicado (reconocimiento) La solidaridad. Los sonidos LL/Y, D/Z


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Unidad 11: Análisis y elaboración de los textos trabajados. El teatro (cont.) El predicado (tipos) La educación. Los sonidos S/Z. Seseo y Ceceo Unidad 12: Análisis y elaboración de los textos trabajados. El teatro (cont.) El predicado (estructura) Las normas sociales. Afianzamiento de las reglas ortográficas estudiadas Además de los temas anteriormente mencionados, en todas las unidades se trabajarán la lectura,comprensión y expresión oral y escrita, vocabulario y ortografía. 2.1. Lecturas recomendadas. Se irán indicando a lo largo del curso. Se leerá, al menos, un libro adecuado al nivel por trimestre. 3. EVALUACIÓN: 3.1. Instrumentos de evaluación: -Varias pruebas trimestrales de las unidades de la programación. Supondrán un 60% de la calificación final. - Los ejercicios de lectura y comentario de texto, así como la posible elaboración de trabajos de investigación y de recreación y composición de textos, supondrán un 20% de la calificación final. - La observación del trabajo diario en clase: sesiones de lectura en clase o biblioteca, preguntas orales de los temas objeto de estudio, corrección de los ejercicios diarios en clase, posible revisión del cuaderno de ejercicios, educación, interés, comportamiento, etc. supondrá un 20% de la calificación final. - Ortografía: por cada falta de ortografía se restará 0,10 puntos de la nota final del examen o trabajo, hasta un máximo de dos puntos menos. - Puntualidad: por cada falta o retraso no justificado se restará 0.25 puntos de la nota final del trimestre. - La nota global del trimestre se obtendrá tras la suma de las calificaciones de las pruebas escritas, los procedimientos y las actitudes siempre que la nota media de las pruebas escritas no sea inferior a 3.5 puntos. - La evaluación será continua, por lo que no se realizarán recuperaciones trimestrales. 3.4. Recuperación de pendientes: Como criterio general, y según la normativa vigente, es requisito imprescindible recuperar la asignatura de Lengua Castellana y Literatura pendiente de cursos anteriores para poder aprobar la materia del curso actual. Los criterios básicos para la recuperación serán: - El profesor que imparte la materia a alumnos con la asignatura pendiente será el encargado de la recuperación, en coordinación con el resto del profesorado del mismo nivel. - El alumnado que tenga la materia de 1ª ESO suspensa, la recuperarán si aprueba la materia de 2º ESO y la optativa de refuerzo (aquellos que la tengan) Si a pesar de ello no recupera la materia de 1ª, a final de curso, (en mayo), habrá una prueba escrita global de los contenidos del nivel a recuperar.


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INGLÉS

1. MATERIALES CURRICULARES: Libros de texto: “English Plus”, 2º ESO. Sheila Dignen. Editorial Oxford University Press 2010. Otros Materiales: Ordenadores Portátiles, Pizarra Digital, Lector de CDs y diverso material

complementario que cubren todos los aspectos relacionados con los diferentes bloques de contenido de esta asignatura.

2. CONTENIDOS. 1º Trimestre Unit 1: Possessions. Unit 2: Home. Unit 3: Looking back. 2º Trimestre Unit 4: Dare! Unit 5: Clever. Unit 6: Life in numbers. 3º Trimestre Unit 7: Sports for all. Unit 8: Are you scared? Unit 9:On the street. 2.1. Lecturagraduadasrecomendadas: “Saturday storm” by Julia Newsome y “Craigen castle mystery” by Rod Smith. Editorial

Richmond 3. EVALUACIÓN. 3.1. Criterios de evaluación. El alumno/a se considerará evaluado positivamente y apto para promocionar, cuando haya superado de modo adecuado todos los objetivos contemplados en la presente programación didáctica. Para evaluar el grado de consecución de los objetivos se usarán los criterios de valuación. Un criterio esencial relacionado con el aprendizaje u la formación de de Estos están estrechamente relacionados con los contenidos expresados y figuran en la programación del Departamento. No se realizarán pruebas específicas de recuperación dado el carácter continuo de la evaluación.

A. Desarrollo de las habilidades básicas. (Bloques 1 y 2 de los contenidos)

Escuchar

Hablar y conversar

Leer

Escribir

B. Conocimiento de la Lengua Funciones

Gramática

Vocabulario

Fonética

C. Aspectos socioculturales e intraculturales


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3.2. Instrumentos de evaluación.

3.3. Recuperación de pendientes: Los conocimientos y habilidades adquiridas en 2º de ESO en esta asignatura serán revisados a lo largo del presente curso y el alumno deberá contribuir con su esfuerzo personal haciendo los ejercicios del workbook del nivel de 2º de ESO. El alumno presentará los ejercicios correspondientes tres unidades cada trimestre (a principios de diciembre las tres primeras, a principios de marzo las tres siguientes y antes del 15 de mayo las tres últimas). Los alumnos tendrán a su disposición 10 ejemplares del workbook en la biblioteca del Centro. Habrá tres pruebas escritas a lo largo del curso, una por trimestre.

* Esta guía es solo un resumen breve de aspectos de interés para padres y alumnos. Para una más amplia información, tienen a su disposición en el Centro, la programación del Departamento de inglés. Ante cualquier duda sobre el contenido de esta guía, puede dirigirse al profesor de la asignatura y, en su defecto, el Jefe del Departamento, D. Carlos Nieto.

Observación en clase30%

10% Cuaderno de clase: Limpieza, orden, esfuerzo en la realización de las actividades y corrección de las actividades y de la toma de notas. Interés en la adquisición de los contenidos propuestos y responsabilidad ante el trabajo. 10% Ejecución de los ejercicios y actividades propuestos por el profesor (en casa). Se observará especialmente la corrección de las mismas, participación e interés en su ejecución. 10% Participación activa en la dinámica de las actividades en el aula e interés en el aprendizaje

Tests 20% Un test al final de cada unidad para revisión del aprendizaje de contenidos, excepto al final de las unidades 3, 6 y 9 después de las cuales se hará un examen de evaluación.

Exámenes de evaluación 50% (Uno o dos por trimestre)

Pruebas finales de trimestre para revisar lo aprendido a lo largo del período de evaluación. En las pruebas se incluirán ejercicios de vocabulario, gramática, de comprensión y expresión escrita y de comprensión oral. *Para obtener la nota global de estos exámenes, el profesor añadirá el porcentaje arriba indicado del 10% de la habilidad de hablar y conversar que habrá obtenido previamente de la observación de la participación de cada alumno en las tareas comunicativas propuestas en cada unidad didáctica.


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MATEMÁTICAS

1. MATERIALES CURRICULARES Libro de texto: Matemáticas 2º ESO. Editorial ANAYA. ISBN 978-84-678-0223-8 Otros materiales para el alumnado que curse REFUERZO: Refuerzo de Matemáticas. 2º de ESO.

Editorial ANAYA. 2. CONTENIDOS 1.- Divisibilidad y números enteros. 2.- Sistema de numeración decimal y sistema sexagesimal. 3.- Las fracciones. 4.- Proporcionalidad y porcentajes. 5.- Álgebra. 6.- Ecuaciones 7.- Sistemas de ecuaciones. 8.- Teorema de Pitágoras. Semejanza. 9.- Cuerpos geométricos. 10.- Medida del volumen. 11.- Funciones. 12.- Estadística. 2.1. Lecturas recomendadas al alumnado El profesor o la profesora correspondiente proporcionarán al alumnado el listado de los libros de lectura disponibles en la Biblioteca del Centro relacionados con esta materia. 3. EVALUACIÓN 3.1. Instrumentos de evaluación

PRUEBAS ESCRITAS

ACTIVIDADES ACTITUD

Exámenes, mínimo dos por trimestre

a) Cuaderno de clase: -Contenido -Presentación -Ortografía y caligrafía b)Notas de clase c)Desarrollo del Plan Lector

a)Asistencia b)Atención c)Interés d)Comportamiento

3.2. Ponderación de los instrumentos de evaluación

PRUEBAS ESCRITAS

ACTIVIDADES ACTITUD

75% de la nota final




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Los criterios esenciales de valoración de un ejercicio serán: El planteamiento razonado, y la ejecución técnica del mismo. La mera descripción del planteamiento, sin que se lleve a cabo de forma efectiva, no puede ser suficiente para obtener la valoración positiva global del mismo. En los ejercicios en los que se pida una deducción razonada, la mera aplicación de una fórmula no será suficiente para obtener la valoración positiva global de los mismos. En las pruebas escritas se exigirá una redacción clara, detallada y razonada de todas las cuestiones y ejercicios que en las mismas se planteen. La presentación clara y ordenada del ejercicio se valorará positivamente. 3.3. Recuperación de pendientes Se convocará a los alumnos con la asignatura pendiente a un examen extraordinario en Febrero de toda la materia. En caso de no superarlo tendrán otra oportunidad a final de curso. Se proporcionará al alumno/a una relación de ejercicios de la materia pendiente que entregará a su profesor o profesora el día del examen en un trabajo escrito con la resolución razonada y detallada de los mismos. La ponderación será la siguiente:

Examen 75%

Actividades 25%

ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES Y COMPLEMENTARIAS

Semana de Juegos Matemáticos. Se celebrará en la semana lectiva anterior al Día de Andalucía.

Cada componente del departamento dedicará, al menos, una hora de clase durante esa semana a la

presentación y manipulación de diversos juegos de ingenio y razonamiento. Como presentación a

la actividad, se puede proyectar alguna película relacionada con la asignatura.

Día Escolar de las Matemáticas, a celebrar el día 12 de Mayo. Cada componente del departamento

dedicará la hora de clase de ese día, y si no la hubiera, la del día anterior o posterior, a explicar el

motivo por el que se ha elegido este día concreto y a realizar actividades relacionadas con la

propuesta anual de la FESPM.


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MÚSICA 1. MATERIALES CURRICULARES Libro de texto: Música 2. Editorial Anaya. Partituras de flauta dulce. 2. CONTENIDOS Unidad 1: El sonido observado. Unidad 2: La forma de las ideas. Unidad 3: Motivos para sonar. Unidad 4: Muestrario de notas. Unidad 5: Sonidos en convivencia. Unidad 6: El sentir de la música. Unidad 7: Sonidos al tacto. Unidad 8: Presencia de los modos. Unidad 9: El viaje de la música. 2.1. Lecturas recomendadas a los alumnos Libros y partituras de la biblioteca y del departamento. 3. EVALUACIÓN.

3.1. Instrumentos de evaluación. En las calificaciones trimestrales y finales se tendrá en cuenta tanto el trabajo diario (desarrollado en clase y en casa –hábito de estudio y realización de tareas-), su asistencia, participación activa así como todas las pruebas y exámenes periódicos. a) Pruebas escritas y orales: Se realizaran varias en cada trimestre proponiéndose tanto preguntas teóricas (en las pruebas escritas) como ejercicios prácticos (tanto en las pruebas escritas como en las pruebas orales). Respecto a las pruebas orales se le otorgará especial importancia a la interpretación instrumental de la flauta así como los ejercicios rítmicos. b) Cuaderno del alumno: Se valorará tanto la presentación/limpieza de sus cuadernos como lo relativo a su contenido y tareas realizadas. Para tener un cinco es imprescindible tener todas las actividades propuestas realizadas. c) Trabajo en grupo: Básicamente se observará en la práctica instrumental y vocal de grupo prestando especial atención a los siguientes aspectos observables y cuantificables: Actitud positiva ante el trabajo. Corrección de errores y aprendizaje a través de dichos errores. Participación e integración en el conjunto. Trabajo compartido y aportaciones individuales al grupo. d) Actitudes: Las actitudes, normas y valores más importantes serán: Asistencia a clase. Concentración y atención. Colaboración y participación en las actividades propuestas. Respeto a los demás (al profesor y a los compañeros). Respeto a los materiales y a las instalaciones.


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3.2.Ponderación de los instrumentos de evaluación. 1. Pruebas específicas: 60% 2. Trabajo del alumno, el cuaderno: 20% 3. Interés y esfuerzo, actitud: 20% 3.3.Recuperación de la música pendiente de 1º de ESO. Se proporcionarán una serie de contenidos que el alumno deberá asimilar y unas actividades sobre los contenidos anteriores que deberá hacer. Al final de cada trimestre se realizará una prueba escrita que tendrá que superar para la evaluación positiva de la materia.


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FRANCÉS 1. MATERIALES CURRICULARES: Libro de texto: Essentiel et plus…2 Otros materiales: Diccionario Francés-Español Español-Francés, fichas de actividades 2. CONTENIDOS - U.D. 1.- Situar en el espacio, descripciones, hablar de sus actividades - U.D. 2.- Expresar sensaciones, sentimientos, contar acontecimientos pasados, indicar la

pertenencia - U.D. 3.- Describir una casa, presentar una familia, hablar de sus actividades profesionales,

expresar la posesión - U.D. 4.- Hablar del futuro, nombrar productos alimenticios, pedir algo en una tienda, expresar

la cantidad - U. D. 5.- Hablar y describir la ropa, elegir un menú y pedir en un restaurante, pedir y/o indicar

el camino - U. D. 6.- Pedir y/o dar su opinión, expresar la negación, hacer comparaciones, indicar la

cronología de varias acciones, contar un acontecimiento en pasado, describir una situación. 2.1. Lecturas recomendadas a los alumnos: “La Lettre de Cordoue” Editorial Santillana. 3. EVALUACIÓN. 3.1. Instrumentos de evaluación. Pruebas escritas: Ejercicios que versarán sobre las cuestiones gramaticales trabajadas en clase. Cuaderno: Control diario mediante la observación y corrección de las actividades realizadas en

clase y en casa. Comportamiento: Participación y colaboración en clase. 3.2. Ponderación de los instrumentos de evaluación. Pruebas escritas: 70% Nota de clase: 20% Actitud: 10% 3.3. Recuperación de pendientes. Los alumnos con la asignatura pendiente de los cursos precedentes podrán promocionar dentro del curso si el profesor considera que han alcanzado los objetivos y los alumnos que han abandonado el 2º idioma optando por otra asignatura podrán recuperar la materia por medio de un examen que se realizará hacia el mes de mayo.


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TECNOLOGÍA 1. MATERIALES CURRICULARES Libro de texto: TECNOLOGIAS I (Proyecto Conecta 2.0); Ed. S.M. ISBN 978-84-675-3998-1 Otros: Cuaderno de prácticas tamaño folio, con hojas en blanco. Útiles de dibujo (Lápiz HB, sacapuntas, goma, compás, escuadra-cartabón, regla). 2. CONTENIDOS UD.1.-Tecnología y proceso tecnológico. UD.2.-La expresión gráfica. UD.3.-Materiales de uso técnico. UD.4.-Los metales. UD.5.-Estructuras. UD.6.-La electricidad. UD.7.-Informática (Hardware y software, edición de textos y presentaciones, Internet). Proyecto Técnico. 2.1. Lecturas recomendadas: Biografías de Científicos e inventores. Las referentes al temario. Exploración en Internet. 3. EVALUACIÓN 3.1. Instrumentos de Evaluación Se empleará una EVALUACIÓN CONTINUADA que nos dará una visión general del progreso del alumno/a, así como del desarrollo del proceso enseñanza-aprendizaje. Se indicarán las notas periódicamente, dividiendo el curso escolar en 3 evaluaciones. Para una evaluación positiva de cada unidad didáctica, han de superarse unos contenidos mínimos indicados en la programación de aula. Pruebas escritas y orales: Se evaluarán CONOCIMIENTOS, mediante preguntas en clase, y ejercicios escritos generalmente al finalizar cada unidad didáctica, cuya nota quedará reflejada en la ficha de seguimiento del profesor. Cuaderno: Las notas de las actividades diarias del alumno/a que se realizarán en Bloc de espiral tamaño folio, con hojas en blanco, así como la de los denominados Proyectos se reflejarán también en la ficha de clase, y servirán para evaluar los PROCEDIMIENTOS. Las actividades del Cuaderno se realizarán normalmente en casa.

Proyectos: Se realizaran en el aula, para los cuales el alumno deberá aportar un pequeño material y útiles, según el tipo de actividad. Con motivo de la escasez de medios informáticos en clase, los trabajos de informática se podrán completar en casa (con apoyo de información de Internet en su caso) para su posterior presentación en el aula. Los alumnos que en casa les sea imposible realizar dichos trabajos, lo completarán con los equipos del aula.

Actitudes: Las ACTITUDES del alumno/a en clase, y la forma de abordar la asignatura serán otro elemento para decidir la nota final de cada una de las tres evaluaciones en que se compone el curso escolar. En éste apartado se tendrá en cuenta la presentación de trabajos (limpieza, orden, faltas de


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ortografía, estructuración de los documentos etc), así como la entrega en la fecha que será determinante, y la regular asistencia a clase.

Competencias Básicas: Las acciones anteriormente descritas, harán posible evaluar las siguientes competencias:

-Comunicación lingüística -Matemática -Del Conocimiento y la Interacción -Del Tratamiento de la Información, y Digital -Social y Ciudadana -Cultural y Artística -Para Aprender a Aprender -De Autonomía e Iniciativa Personal.

3.2. Ponderación de los Instrumentos de Evaluación: Para la calificación de los alumnos, se tendrán en cuenta los siguientes porcentajes, siempre que en cada uno de los apartados la nota no sea cero, manifestando abandono parcial de la ponderación. Exámenes : 60% Proyectos Técnicos: 20% Cuaderno de Actividades , actitud, y preguntas de clase: 20% Para la Evaluación positiva de cada prueba será necesario superar un 50% de la misma. Para recuperar la Evaluación negativa: Al tratarse de Evaluación continua, es el progreso del alumno/a el que puede hacer recuperar la materia. De todas formas los ejercicios de evaluación de contenidos que no se superen, van a poder recuperarse mediante otro ejercicio o actividad, en el que quedará patente que se corrigen las deficiencias anteriormente observadas. Los alumnos/as que necesiten algún tipo de ayuda, contarán con actividades de refuerzo, así como los que demuestren mejores aptitudes, podrán realizar ejercicios de ampliación.

3.3. Recuperación de pendientes: La asignatura Tecnologías del primer Ciclo la evaluamos en su conjunto, por tanto, para recuperar la asignatura Tecnología Aplicada del Primer curso, el alumno ha de superar positivamente la del Segundo Curso.


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MÉTODOS DE LA CIENCIA

1. MATERIALES CURRICULARES No hay libro de texto específico de esta materia. 2. CONTENIDOS Los contenidos de esta materia están integrados en cuatro ámbitos: 1.- Habilidades intelectuales.

Planteamiento de problemas y formulación de hipótesis Observación Uso de fuentes de información Tratamiento de datos Clasificación Diseño de la investigación Obtención de conclusiones Comunicación de los resultados

2.- Destrezas técnicas. Manejo de instrumentos y aparatos Construcción de instrumentos y aparatos sencillos Utilización de técnicas básicas de campo y laboratorio

3.- Actitudes relativas a la resolución de problemas.

Curiosidad Creatividad Confianza en sí mismo Constancia

4.- Actitudes relativas al carácter social del conocimiento. Cooperación Comunicación Actitud crítica

3. EVALUACIÓN 3.1. Instrumentos de evaluación. La información necesaria para calificar al alumnado la recogeremos de diversas fuentes: Pruebas escritas en las que observemos el nivel de recuerdo y comprensión de datos y

conceptos y el dominio de los procedimientos más significativos, así como la capacidad de explicar fenómenos cotidianos con las leyes científicas. Constarán estas pruebas de teoría, cuestiones y problemas y se efectuará una por cada unidad didáctica.

El cuaderno y los trabajos sobre la materia mediante los que observaremos procedimientos como presentación, expresión, ortografía, corrección de errores, comentarios críticos y autocríticos.

La actitud en clase donde se valora el grado de participación, la atención, si comparte con el grupo y trabaja en equipo, así como si trabaja en casa.

3.2. Ponderación de los instrumentos de evaluación. Pruebas escritas: Se valora con el 40% del total. El cuaderno y los trabajos sobre la materia: Su valor será del 40%.


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La actitud: Se valora con un 20%.

3.3. Recuperación de evaluaciones no superadas. En los primeros días de cada trimestre se realizará una prueba escrita sobre la materia del trimestre anterior que servirá de prueba de recuperación a los alumnos evaluados negativamente y como una prueba escrita más para los demás alumnos.


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C/Haití s/n 18110 Las Gabias Tlf: 958 893 678. Fax: 958 893 684

e-mail: [email protected]

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