Guia-2-MORFO-2015-16

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2015-2016

UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN A DISTANCIA

Mario García-Page y Carmen Ímaz AzconaGRADO EN LENGA ! L"#ERA#RA E$PA%OLA$

GRADO GÍA DE E$#D"O DE LA

A$"GNA#RA

MOR&OLOGÍA DE LA LENGA E$PA%OLA

2' PAR#E ( PLAN DE #RA)A*O ! OR"EN#AC"ONE$ PARA $DE$ARROLLO

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1. PLAN DE TRABAJO

El programa de la asignatura Morfologa de la Lengua Espa!ola "MLE#$ inserto en la %&' parte de la(ua$ )onsta de * temas& Se trata de una asignatura semestral "+ )r,ditos e)ts - %.+ /# 0ue se imparte en el%&1 semestre del )urso a)ad,mi)o& El semestre a2ar)a apro3imadamente %4 semanas5 en la pr6)ti)a$)onsiderando )omo lmite final las prue2as presen)iales de la )on7o)atoria de fe2rero$ )onsiste en po)o m6sde un trimestre apretado&

El plan de tra2a8o de2e atender dos aspe)tos fundamentales9 a# la planifi)a)i:n de las a)ti7idadesformati7as$ de )ar6)ter te:ri)o ; pr6)ti)o$ 0ue$ en rela)i:n )on MLE$ /a de reali<ar el alumno a lo largo del)urso "entre otras$ estudio refle3i7o de los )ontenidos5 )uadernillos de e7alua)i:n$ prue2as o tareas en lared5 ; prepara)i:n del e3amen#$ ; 2# )ronograma e3pli)ati7o de la distri2u)i:n del tiempo ")r,ditosasignados# ; el tra2a8o&

Las a)ti7idades formati7as son$ 26si)amente$ de dos tipos9 las de inter=a)tua)i:n profesor=alumno"4>?# ; el tra2a8o aut:nomo ;$ en mu)/os )asos$ autodida)to "@>?#&

Respe)to del primer tipo$ de2e pre7ale)er un )riterio riguroso en el )umplimiento de pla<os deentrega de las tareas en)omendadas o )uadernillos5 )on respe)to al segundo tipo$ puede otorgarse )iertali2ertad en la organi<a)i:n ra)ional del estudio de la materia en fun)i:n de las )ir)unstan)ias personales de)ada estudiante&

El )ronograma 0ue el e0uipo do)ente de MLE propone para el ade)uado aprendi<a8e de laasignatura es el siguiente#9

BLOUE TEM. TEMA ACTIVIDAD SEMANA HORAS

lo0ue > Brepara)i:n de la

asignatura

Toma de )onta)to

Control de ni7el de partida

")ono)imientos pre7ios#

A)opio de 2i2liografa

Le)tura de guas

Barti)ipa)i:n en foros

Repaso de materiales

26si)os

%&' +

lo0ue % m2ito de la Morfologa&

Rela)iones de la

Morfologa )on otras

dis)iplinas

Teora

Br6)ti)a

.&' %>

lo0ue % (ram6ti)a9 Morfologa ;

raseologa

Teora

Br6)ti)a

&' %>

lo0ue % La pala2ra& Clases de

pala2ras& Su estru)tura

interna

Teora

Br6)ti)a

4&' %>

lo0ue % Morfologa fle3i7a&

Morfologa fle3i7a nominal

Teora

Br6)ti)a

+&' %>

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Mario García-Page $+nc,ez

lo0ue % Morfologa fle3i7a&

Morfologa fle3i7a 7er2al

Teora

Br6)ti)a

@&' %>

lo0ue % Temas %=+ Repaso aut:nomo

Control de ni7el

F&' %>

lo0ue . Morfologa l,3i)a&

Deri7a)i:n ; Barasntesis&

Brefi8a)i:n

Teora

Br6)ti)a

*&' %>


Sufi8a)i:n e interfi8a)i:n

Teora

Br6)ti)a

G&' %>


Composi)i:n& Otros

Teora

Br6)ti)a

%>&' %>

lo0ues % ; . Temas %=* BEC

Repaso de )ontenidos

%%&'=%.&' %>

lo0ues % ; . Temas %=* Brepara)i:n del

e3amen

%&'=%4' .>

Total %4 semanas %.+

Las propor)iones se!aladas son estimati7as ; )on fines did6)ti)os o de orienta)i:n )omo a;uda alestudio del )on8unto del alumnado5 es e7idente 0ue$ en ra<:n de las )ir)unstan)ias personales$ )ada alumnode2er6 adaptar esta gua a sus ne)esidades$ forma)i:n gramati)al$ tiempo disponi2le ; m,todo de estudio&Bor e8emplo$ un alumno 0ue lle7e a )a2o la programa)i:n de modo efe)ti7o$ /aga las pr6)ti)as )ontenidasen el manual 26si)o "Cuestiones de morfología española# ; las 0ue se propongan en la plataforma 7irtualHasimilando 2ien los )on)eptos 26si)os ; ad0uiriendo las destre<as de an6lisis ; argumenta)i:nH ; 7a;asol7entando las dudas 0ue se le presenten durante el pro)eso de estudio aut:nomo ")on la )onsulta dire)tade manuales o di))ionarios$ o al tutor o al profesor de la sede )entral#$ no ne)esitar6 apenas tiempo parapreparar el e3amen&

Asimismo$ el )ar6)ter eminentemente pr6)ti)o de uno de los manuales 26si)os re)omendadosH)onfe))ionado a 2ase de modelos de e36menes ; )on solu)iones ampliamente )omentadasH ; de lasa)ti7idades 0ue se en)omienden$ 0ue$ por un lado$ imprimen un )ar6)ter )ontinuo en el aprendi<a8e ;$ porotro$ suministran informa)i:n te:ri)a a partir de la pr6)ti)a$ e7itar6 una so2re)arga de estudio tanto para lareali<a)i:n de las prue2as par)iales )omo para la prepara)i:n del e3amen final&

Dado 0ue$ )onforme a la normati7a a)tual$ no es o2ligatoria la parte atingente a las a)ti7idades deforma)i:n )ontinua$ es imperati7o el )ar6)ter op)ional de las tareas 0ue se propongan& En ese )aso$ demodo ine3)usa2le$ la e7alua)i:n se 2asar6 e3)lusi7amente en la nota del e3amen "prue2a presen)ial#&

2. ORIENTACIONES PARA EL ESTUDIO DE LOS CONTENIDOS

2.1. Elementos de orent!"#n $ !%o$o

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Entre los elementos de orienta)i:n ; apo;o$ )a2e se!alar los siguientes9 introdu))i:n al tema o2lo0ue tem6ti)o$ resultados del aprendi<a8e$ )onte3tuali<a)i:n$ materiales re0ueridos para el estudio"26si)os ; )omplementarios# ; asisten)ia tutorial ; de e0uipo do)ente&

2.1.1. Introd&""#n !l tem!

En la %&' parte de la (ua de estudio apare)en e3pl)itos los tra<os generales de los )ontenidos 0uea2ar)a )ada tema5 sir7en de orienta)i:n al alumno$ a)otando par)elas dentro de 6m2itos e3tensos ;enfo)ando el estudio en las lneas delimitadas$ 0ue se suponen las m6s rele7antes&

El programa a2re7iado se reprodu)e a )ontinua)i:n9

1. Ámbito de la Morfología & Berspe)ti7as sin)r:ni)a ; dia)r:ni)a& Rela)iones de la Morfologa )on otras

dis)iplinas9 onologa$ Sinta3is$ Le3i)ologa ; Sem6nti)a& Morfologa fle3i7a ; morfologa deri7ati7a9 susunidades& Brin)ipales diferen)ias&

2. Gramática, Morfología y Fraseología & Clases de pala2ras$ )lases de lo)u)iones& i8a)i:n ; Morfologa&Variantes morfol:gi)as fle3i7as ; deri7ati7as& Estru)turas morfol:gi)as en las lo)u)iones& Las pala2rasidiom6ti)as& Lo)u)iones ; )ompuestos& Ver2os soporte& Colo)a)iones l,3i)as&

3. La palabra & Teoras ; defini)iones& Clasifi)a)iones de las pala2ras& Bala2ra simple ; pala2ra )omple8a&Estru)tura de la pala2ra9 sus )onstitu;entes& Elementos )onstituti7os ; fa)ultati7os& undamentos del an6lisismorfol:gi)o& Re)ursi7idad&

4. Morfología flexia & Bala2ras 7aria2les e in7aria2les& Morfologa nominal& Las )ategoras de g,nero ;nmero en el sustanti7o$ el ad8eti7o$ el pronom2re ; el art)ulo& El neutro& La )ategora de )aso&

!. Morfología flexia erbal& Morfemas de tiempo ; modo$ persona ; nmero& Sin)retismos& La 7o)altem6ti)a& Clases de 7er2os& Con8uga)i:n regular$ irregular ; defe)ti7a& Ver2os 7o)6li)os& Las formas nopersonales& La perfrasis 7er2al9 tipos ; estru)tura& Ver2os ; parti)ipios parasint,ti)os&

". Morfología l#xica & m2ito ; unidades de estudio& Los afi8os9 sus )lases en espa!ol& Deri7a)i:n ;parasntesis& La prefi8a)i:n9 propiedades ; restri))iones& Brefi8a)i:n intensi7a$ prefi8a)i:n negati7a$ prefi8a)i:n7er2al& Breposi)i:n ; prefi8o& Ad7er2io ; prefi8o& Brefi8a)i:n ; )omposi)i:n& Cadenas de prefi8os&

$. Morfología l#xica & La sufi8a)i:n9 propiedades ; restri))iones& Sufi8a)i:n apre)iati7a ; superlati7a&Comparati7o ; superlati7o latino& Deri7ados ; )ompuestos9 el ad7er2io en =mente& Sufi8a)i:n e interfi8a)i:n&Cadenas de sufi8os& Cadenas de interfi8os&

%. La composici&'& Clases de )ompuestos& Vo)al de enla)e9 la i )omo mar)a de )omposi)i:n& Composi)i:n; parasntesis& Temas gre)olatinos& Bro)edimientos de forma)i:n afines9 a)ronimia$ sigla)i:n$ a)ortamiento&

2.1.2. Res&lt!dos del !%rend'!(e

El planteamiento pr6)ti)o de la asignatura MLE$ anun)iado en la gua ; materiali<ado en el manual26si)o ; en las tareas 0ue se en)omienden$ pre7, 0ue los logros del aprendi<a8e est,n en )orresponden)ia)on los o28eti7os9 )ono)imiento de fuentes ; referen)ias 2i2liogr6fi)as$ /a2ilidad en la 2s0ueda de

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materiales 26si)os de gram6ti)a para la prepara)i:n de los temas$ ad0uisi)i:n ; )onsolida)i:n de )on)eptos26si)os de morfologa$ informa)i:n te:ri)a a tra7,s de la )onsulta dire)ta ; de la pr6)ti)a )on e8er)i)ios$desarrollo de la )apa)idad )rti)a ; argumentati7a a tra7,s de la resolu)i:n de pro2lemas de gram6ti)a ; la7alora)i:n de opiniones ; an6lisis de otros autores$ destre<a en el an6lisis de los pro2lemas gramati)ales ;e8er)i)ios pr6)ti)os$ et)&

2.1.). Conte*t&!l'!"#n

Como se e3pone en el apartado . de la %&' parte de la (ua$ el estudio de la morfologa est6ntimamente rela)ionado )on el estudio general de la gram6ti)a$ as )omo de otras materias o 6m2itos$ )omoel l,3i)o$ la sem6nti)a$ el latn ; la fonologa& Es natural 0ue se in)enti7e el e8er)i)io pr6)ti)o para 0ue no seprodu<)a una des)ompensa)i:n o un desa8uste )on otras asignaturas )u;o aprendi<a8e se sustenta$ mu)/as7e)es$ en la pr6)ti)a$ )omo la sinta3is ; la fonologa&

Bara a0uel 0ue en)amina el estudio del grado a la do)en)ia$ su prin)ipal salida en el mer)adola2oral$ la pr6)ti)a del an6lisis morfol:gi)o ; la asimila)i:n )orre)ta de las no)iones te:ri)as 26si)as sonelementales para el e8er)i)io de la a)ti7idad do)ente&

2.1.+. M!ter!les re,&erdos %!r! el est&do

El manual 26si)o de pr6)ti)as "no o2ligatorio# por e3)elen)ia de MLE es el indi)ado en la %&' parte9Cuestiones de morfología española "Madrid9 CEURA$ .>%4$ &' ed&#$ )u;o autor es M& (ar)a=Bage$responsa2le$ )on la profesora Carmen Jma< A<)ona$ de la asignatura& Como )omplemento al aspe)tote:ri)o$ se indi)a )omo manual 26si)o de teora$ ; para no dispersar m6s al alumnado dada la ingente2i2liografa so2re morfologa$ la Nueva gramática de la lengua española ".>>G#$ siendo perfe)tamente 76lidala 7ersi:n Manual ".>%>#$espe)ialmente los on)e primeros )aptulos ; a0uellas se))iones de morfologa delos temas so2re )ategoras l,3i)as "sustanti7o$ ad8eti7o$ et)&#&

Antes de a)ometer el estudio de la asignatura$ el alumno de2er6 )ompro2ar 0ue domina los

)ontenidos 26si)os ne)esarios$ 0ue$ adem6s de en el (losario 0ue )ontiene el )itado manual 26si)o$ a7e)es se e3ponen en el )urso 7irtual "KMateriales de repaso$ p6gina KBlan de tra2a8o#&

La re)omenda)i:n de )ual0uier otro material did6)ti)o de orden pr6)ti)o o te:ri)o 0ue no apare<)aen la gua ser6 anun)iado en la red5 a/ se e3pondr6n tam2i,n las tareas de e7alua)i:n )ontinua e3tra 0uese lleguen a proponer&

La 2i2liografa )omplementaria est6 igualmente indi)ada en la %&' parte de la (ua&Las referen)ias 2i2liogr6fi)as m6s representati7as para el estudio de )ada tema tam2i,n est6n

re)ogidas en la %&' parte de la (ua$ )omo es el )aso de la NGLE "Nueva gramática de la lengua española# ola GDLE "Gramática descriptiva de la lengua española #&

Bara a0uellos alumnos 0ue )rean tener un ni7el de forma)i:n gramati)al d,2il$ se sugiere la )onsultade los siguientes manuales de gram6ti)a del ni7el elemental9 Manual del Curso básico de lengua española

"autores 7arios$ Madrid9 CEURA$ .>%$ esp& Temas 4=@# o 2ien Curso básico de lengua española "autores7arios$ Madrid9 CEURA$ .>%%$ esp& Temas @=*#$ ; Ejercicios de gramática y epresi!n& Con nociones te!ricas"autores 7arios$ Madrid9 CEURA$ .>>F$ .&' ed&$ espe)ialmente )aps& I$ II&.&%&.&G& ; III#&

2.1.-. Assten"! del t&tor

De a)uerdo )on la normati7a$ todos los alumnos dispondr6n de un tutor 7irtual "responsa2le de ungrupo de tutora#$ sea de su )entro o de otro& Como el tutor presen)ial de las li)en)iaturas ; asignaturasregladas de la UNED$ el tutor 7irtual tiene$ entre sus )ompeten)ias$ el atender las dudas de )ontenido de losalumnos 0ue le /a;an sido asignados ; la )orre))i:n de las BEC "7er .&.&l#& Op)ionalmente$ puede

)omplementar su e8er)i)io do)ente dinami<ando las )lases de tutora$ formando grupos de tra2a8o$suministrando nue7os materiales did6)ti)os propios ade)uados al perfil de la asignatura$ sugiriendo

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a)ti7idades do)entes paralelas "resolu)i:n de BEC antiguas$ ela2orando sus propios )uestionarios )onpro2lemas de morfologa para resol7er en su tutora#$ et)&

Es importante 0ue el alumno se )omuni0ue )on ,l a tra7,s del foro tutor=alumno /a2ilitado al efe)to ;no in7ada otros foros de la asignatura o 0ue el e0uipo do)ente utili<a para )olgar informa)i:n rele7ante& Es$

asimismo$ importante 0ue )omprue2e si tiene asignado tutor$ dado 0ue$ por errores inform6ti)os oadministrati7os$ a 7e)es se 0uedan alumnos sin tutor ; luego /a; pro2lemas para el en7o ; )orre))i:n de laBEC&

2.1.. Assten"! del e,&%o do"ente

Bara el )urso .>%+=%@$ el e0uipo do)ente est6 formado por los profesores Mario (ar)a=Bage ;Carmen Jma<&

El /orario de aten)i:n del profesor (ar)a=Bage est6 indi)ado en la %&' parte "mi,r)oles$ de %> a %4#$; la dire))i:n de )orreo=e es morfoflog&uned&es&

El /orario de aten)i:n de la profesora Jma< es martes$ de %> a %4$ ; la dire))i:n de )orreo=e es md)ima<2e)&uned&es

.

2.2. Orent!"ones "on"ret!s %!r! el est&do de los "ontendos

Entre las orienta)iones pre)isas 0ue el e0uipo do)ente sugiere$ est6n9

a# reali<ar las prue2as de e7alua)i:n ; )uantos e8er)i)ios se propongan$2# tra2a8ar )on)ien<udamente el manual 26si)o de pr6)ti)as$ reali<ando los e8er)i)ios 0ue )ontiene por)uanto 0ue$ adem6s de la informa)i:n te:ri)a 0ue suministra ")onstitu;en propiamente e8er)i)ios deautoe7alua)i:n#$ impli)a la familiari<a)i:n )on el tipo de preguntas del e3amen$)# estudiar detenidamente el glosario de di)/o manual para ad0uirir los )on)eptos 26si)os de la materia ;$as$ )ono)er la terminologa propia de la morfologa "estos )on)eptos elementales tam2i,n pueden ad0uirirse)onsultando otros manuales#$d# )omplementar el estudio te:ri)o )on el otro manual 26si)o re)omendado$ el Manual de la NGLE $ en lorelati7o a morfologa "7,ase lo di)/o m6s arri2a#e# )onsultar la 2i2liografa espe)fi)a re)omendada para )ada tema "%&' parte de la (ua#5 p& e8&$ la NGLE $para las preguntas de )ategoras o )lases de pala2ras5 "ntroducci!n a la fraseología$ para )uestiones degram6ti)a fraseologa "lo)u)iones$ perfrasis 7er2o soporte$ et)&#5 Cuestiones de morfología española$ parael an6lisis morfol:gi)o de las pala2ras5 et)&f# )onsultar en el D#$E $ el D%D "Diccionario %an&ispánico de Dudas#$ o )ual0uier otro di))ionario o manualde morfologa$ la pala2ra 0ue /a;a 0ue anali<ar para sa2er su /istoria ; etimologa$ en la medida en 0ue

estos datos fa)ilitan el an6lisis ; la segmenta)i:n5 resultan tam2i,n tiles mu)/as 7e)es para re)ono)er la)ategora o )lase de pala2ra a 0ue se ads)ri2e$ algo 0ue representa un aut,nti)o es)ollo para el alumno$g# planifi)ar ade)uadamente el estudio ; las a)ti7idades$/# e8er)itar un aprendi<a8e aut:nomo dis)iplinado$ sistem6ti)o$ ordenado ; )ontinuo$ e7itando la a)umula)i:nde tareas o el estudio 2rus)o de un 7olumen )onsidera2le de )ontenidos$i# /a)er pr6)ti)as )on e8er)i)ios diariamente o de modo regular semanalmente$

8# )onfe))ionar apuntes propios mediante es0uemas$ )uadros$ 2lo0ues de preguntas$ teoras rele7antesP# plantear al tutor o al profesor todas las dudas de )ontenido 0ue le asalten en el estudio aut:nomo ; no sea)apa< de resol7er por s mismo$l# /a)er pr6)ti)as de reda))i:n para la e3pli)a)i:n de los pro2lemas o el relato de prue2as ; argumentos$

2.). Orent!"ones so/re los e(er""os de !&toe0!l&!"#n

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El alumno de MLE dispone$ en el material 26si)o de la asignatura$ de un nutrido )on8unto dee8er)i)ios similares a los de las prue2as de e7alua)i:n ; el e3amen final5 los pro2lemas est6n resueltos ;a2undantemente )omentados&

Adem6s$ pueden 2a8arse de la red "p& e8&$ dep:sito de e36menes del Centro aso)iado de Calata;ud#modelos de e36menes de )ursos anteriores de Morfologa de la Lengua Espa!ola ; de la asignatura de

li)en)iatura (ram6ti)a Espa!ola I$ de fa)tura similar a MLE$ no re)ogidos en el manual 26si)o& Tam2i,nest6n en )ir)ula)i:n las plantillas )on las solu)iones 0ue el e0uipo do)ente )olg: en su da en el foro de lasdos asignaturas& Tam2i,n se /an )onser7ado en el foro algunos materiales de este tipo de )ursos pasados&El e0uipo do)ente podr6 re)urrir a ese sistema 7oluntariamente&

). ORIENTACIONES PARA LA REALIACIN DEL PLAN DE ACTIVIDADES

Con7iene tener en )uenta las siguientes orienta)iones respe)to de las a)ti7idades ; la e7alua)i:n9

%# Segn la normati7a$ la e7alua)i:n de las a)ti7idades pr6)ti)as de forma)i:n )ontinua)orrespondientes a las llamadas prue2as de e7alua)i:n es )ompeten)ia del tutor asignado en el )entroaso)iado5 si 2ien este )urso$ a ttulo e3perimental$ la pr6)ti)a se reali<ar6 en la red dire)tamente un da 0uefi8e el e0uipo do)ente "posi2lemente a primeros de enero# ; 0ue se anun)iar6 pre7iamente al alumno$ tal)omo se /a)e en otras asignaturas&

.# La prue2a ser6 de tipo test&# La nota de esta prue2a es num,ri)a&4# La prue2a no es o2ligatoria$ de modo 0ue el alumno puede o2tener la )alifi)a)i:n m63ima

dire)tamente de la prue2a final&+# Bara el ):mputo de la nota de la e7alua)i:n )ontinua$ el alumno de2e apro2ar el e3amen de la

prue2a presen)ial )on una nota mnima de +$*&

Las prue2as de e7alua)i:n suministran e8er)i)ios similares a algunos 0ue )ontiene el manual 26si)ode pr6)ti)as ; el e3amen final&El manual 26si)o de pr6)ti)as$ al re)oger modelos de e36menes de otros )ursos de su e0ui7alente

(ram6ti)a Espa!ola I ; tam2i,n de Morfologa$ )ontiene e8er)i)ios di7ersos sin un orden prefi8ado ni)o5 si2ien$ )uando a2ar)a los )in)o primeros temas del programa a)tual de MLE "6m2ito de la morfologa$)ategoras$ morfologa fle3i7a#$ sigue normalmente di)/o orden$ de8ando para el final el an6lisis morfol:gi)ode 7arias pala2ras )omple8as5 )uando a2ar)a los tres ltimos temas "morfologa l,3i)a#$ el )on8unto depreguntas presenta ma;or uniformidad$ de8ando tam2i,n para el final el an6lisis morfol:gi)o de 7ariaspala2ras& Bor esta ra<:n$ si el alumno 0uiere /a)er pr6)ti)a )on los e8er)i)ios del manual ; est6desarrollando la a)ti7idad de forma)i:n )ontinua$ es a)onse8a2le 0ue sele))ione pre7iamente a0uellose8er)i)ios relati7os al tema o los temas 0ue /a estudiado& Buede$ por e8emplo$ )onfe))ionar un )orpus

e3trado de 7arios modelos& Bor el )ontrario$ )uando se trate de la prepara)i:n de una prue2a par)ial o$so2re todo$ del e3amen final$ es a)onse8a2le la reali<a)i:n de modelos de forma su)esi7a ; no salteada&

El manual de pr6)ti)as )omplementario Morfología l'ica( la formaci!n de palabras$ re)omendadopara el segundo 2lo0ue de )ontenidos$ estru)tura sus )ontenidos por unidades tem6ti)as segn el pro)esode forma)i:n "prefi8a)i:n$ sufi8a)i:n$ )omposi)i:n$ et)&#$ pero no sigue el orden fi8ado en el programa$ por lo0ue el alumno interesado de2er6 ir saltando para sele))ionar los e8emplos 0ue le interese en ese momento&La NGLE presenta los )ontenidos de morfologa de una manera m6s afn a la del programa de MLE$ aun0ueno id,nti)a& Lo mismo )a2e de)ir de la GDLE & Qa de ad7ertirse 0ue$ )omo es natural en lingsti)a ; otrasdis)iplinas$ el tratamiento de algunos /e)/os gramati)ales dispensado en estos manuales difiere delpra)ti)ado por nosotros en Cuestiones de morfología española)

Cuestiones de morfología española ofre)e una 7ariada gama de e8er)i)ios$ 0ue /a de fa)ilitar la

reali<a)i:n de las prue2as ; del e3amen final$ ;a 0ue estos )ontendr6n e8er)i)ios similares5 los distintos tiposin)lu;en9 e8er)i)ios )on pares de se)uen)ias pare)idas )u;a diferen)ia el alumno de2e determinar ; 8ustifi)ar

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7/17/2019 Guia-2-MORFO-2015-16



"Epli*ue el contraste remuerto + remorir#$ e8er)i)ios de tipo test o respuesta mltiple "En Cuanto m6s )er)aest, de ti$ 7i7ir6 mu)/o me8or$ &ay( a, cuatro adverbios y un adjetivo- b, tres adverbios. un pronombre y unadjetivo- c, cinco adverbios- d, dos adverbios. dos adjetivos y un pronombre- e, tres adverbios y dosadjetivos- f, dos adverbios. dos pronombres y un adjetivo- g, cuatro adverbios y un pronombre) /ustifi*ue la

elecci!n#$ e8er)i)ios de opini:n )rti)a so2re la teora de un autor o un presupuesto general "01u' opini!n lemerece el análisis *ue propone %ortol's Lá2aro 34555, para palabras sufijadas como 2e2edero9 2e2=e=d=ero$ siendo 6d6 interfijo7#$ e8er)i)ios o28eti7os de an6lisis morfol:gi)o de 7arias pala2ras " $nalicemorfol!gicamente )/isporroteo$ destape$ torneadura$ resoplidos#$ et)& Aun0ue se trata de un manualeminentemente pr6)ti)o$ suministra$ no o2stante$ una interesante informa)i:n te:ri)a a tra7,s de la pr6)ti)a&De /e)/o$ algunos e8er)i)ios est6n proli8amente e3pli)ados e ilustrados& El (losario )onstitu;e$ formalmente$la parte te:ri)a del li2ro$ pero se ad7ierte 0ue no es una mera lista de t,rminos )on su )orrespondientesignifi)ado$ sino 0ue estos est6n )omentados e ilustrados )on e8emplos representati7os&

El e3amen )onsistir6 en 7arias preguntas de )ar6)ter pr6)ti)o de fa)tura similar$ adaptados al ni7elde .&1 )urso de grado5 es por ello a)onse8a2le 0ue el alumno reali)e las a)ti7idades programadas ; pra)ti0ue)on e8emplos del manual o similares&

rente a la ense!an<a do)ente tradi)ional$ 2asada en la teora ; en el e8er)i)io de la memoria para eldesarrollo de temas e3tensos$ la asignatura MLE poten)ia las otras )apa)idades ; /a2ilidades$ )omo lapr6)ti)a$ el an6lisis$ la aso)ia)i:n de fen:menos gramati)ales$ la refle3i:n$ la argumenta)i:n$ la sntesis&

Se re)omienda en)are)idamente seguir las m63imas de (ri)e en la e3posi)i:n de las solu)iones9)on)isi:n$ )laridad$ orden en la seria)i:n de argumentos o prue2as$ pertinen)ia de las respuestas Lam63ima de )ualidad es$ sin duda$ la prioritaria$ pues e3ige 0ue se responda )orre)tamente& uien )onfundeun sufi8o )on un interfi8o o un )ompuesto )on un parasint,ti)o no di)e la 7erdad& La m63ima de )antidade7ala la )apa)idad de sntesis del alumno9 se de2e dar ni)amente la informa)i:n 0ue se soli)ita& Lam63ima de manera esta2le)e 0ue de2e go2ernar la )laridad ; pre)isi:n en las respuestas$ ;$ por tanto$ sede2e e7itar la 7aguedad ; la am2igedad$ las respuestas a medio /a)er$ algo 0ue mu)/as 7e)es se

)onsigue )uando no se tienen )laras las ideas ; se 7a)ila9 8ugar )on dos 2ara8as es una estrategia po)o /62ilpara el e7aluador de MLE& La m63ima de rela)i:n o de informati7idad supone 0ue la informa)i:n 0ue seofre)e se )orresponde )on la informa)i:n soli)itada$ esto es$ de2e ser )o/erente$ pertinente ; rele7ante& A7e)es$ )uando no se sa2e$ es preferi2le de8ar en 2lan)o una pregunta del e3amen$ pues$ impelido por ese&orror vacui 0ue a 7e)es le em2arga$ el alumno se lan<a a la a7entura desarrollando otra )uesti:n nosoli)itada$ a irse por los )erros de la le8ana W2eda o a meter pa8a 0ue solo sir7e para la 0uema$ llegando ain)urrir en errores de )ontenido ma;ores$ o$ in)luso$ a )ometer faltas de e3presi:n imperdona2les&

+. 3LOSARIO

El manual 26si)o$ Cuestiones8$ )ontiene al final$ a modo de ane3o$ un (losario )on los t,rminos ;las no)iones 26si)as de morfologa "morfo cero$ interfijo$ morfema fleivo$ acronimia$ et)&#$ ampliamente)omentadas e ilustradas )on e8emplos&

Como se /a di)/o pre7iamente$ es del todo a)onse8a2le su )onsulta ; estudio antes de la reali<a)i:nde los e8er)i)ios pr6)ti)os&

UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN A DISTANCIA *

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