Guía 2 Plan Lector 7° (Ahorro de energía).doc

8/16/2019 Guía 2 Plan Lector 7° (Ahorro de energía).doc

1/5

GUÍA DE COMPRENSIÓN LECTORA

TALLER PLAN LECTOR * SÉPTIMO BÁSICO

Nombre: _____________________________________________________ Fecha:_______

OBJETIVO DE APRENDIZAJE HABILIDADES

EVALUADAS Aplican técnicas de comprensión lectora en textos literarios

y no literarios/ Obtienen información explícita e implícita.

Ejercitan vocabulario contextual

Comprender

Aplicar

Lee con atención el texto y responde las preguntas.

El ahorro de energía

Las fuentes de energía no son inagotables ni tampoco completamente limpias. Mientras

descubrimos la fuente ideal, podemos seguir en casa una serie de medidas que nos

permiten ahorrar una gran cantidad de energía.

Aire acondicionado y calefacción

■ Cerrar puertas y ventanas cuando empleamos los aparatos de aire acondicionado o

calefacción.

■ Mantener la temperatura de una vivienda entre 20º y 22º por la noche, utilizar mantas

para evitar un consumo de energía excesivo.

■ Ventilar las habitaciones durante diez minutos; no más.

■ Evitar vestir ropa demasiado ligera en invierno a costa de subir la calefacción.

■ Apagar la calefacción si la casa está vacía durante dos o más días.

■ Si es posible, abrir puertas y ventanas en verano para lograr que se forme una corriente

de aire que nos refrigere, antes de prender los aparatos de aire acondicionado.

■ Regular adecuadamente la temperatura del aire acondicionado para evitar que enfríe

demasiado.

■ Aislar las viviendas para evitar pérdidas de aire caliente en invierno o de aire frío en

verano.

■ Utilizar toldos en verano para reducir el tiempo que conectamos el aire acondicionado.

En la cocina

■ Emplear electrodomésticos eficientes desde el punto de vista energético. Prestar atención

al etiquetado energético de los electrodomésticos antes de comprarlos.

■ Tapar los recipientes mientras se cocina.

■ Llenar bien el lavavajillas o la lavadora antes de ocuparlos.


2/5

■ Evitar encender los aparatos que proporcionan calor (plancha, horno, vitrocerámica) para

usarlos solo durante uno o dos minutos.

■ No descongelar los alimentos en el microondas; es mejor sacarlos con tiempo del

congelador y colocarlos en el refrigerador.

■ Utilizar la olla de presión en lugar de cacerolas. Es más eficiente energéticamente

hablando.

■ Secar la ropa al sol en lugar de emplear una secadora. ■ Abrir el refrigerador el menor tiempo posible.

■ Descongelar el refrigerador regularmente, una o dos veces al año como mínimo.

■ No reducir demasiado la temperatura del refrigerador o del congelador. Una reducción de

un grado aumenta el consumo energético en un 5 % aproximadamente.

En www.kalipedia.com (España) consultado 7 de octubre 2011.

1. Indica el tema y los subtemas del texto. Tema: ____________________________________________________________________________________

Subtemas:________________________________________________________________________________

2. ¿Cuál de las siguientes opciones podría ser un buen título para el texto? Justifica

tu elección.a. Cuidemos las fuentes de energía.

b. Ahorrar energía en el hogar.

c. El ahorro de electricidad.

d. Ahorrar en calefacción.

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

3. En el siguiente fragmento del texto, subraya con rojo las ideas principales y en azul

las ideas secundarias.

• Evitar encender los aparatos que proporcionan calor (plancha, horno, vitrocerámica) para

usarlos solo durante uno o dos minutos.

• No descongelar los alimentos en el microondas; es mejor sacarlos con tiempo del

congelador y colocarlos en el refrigerador.

• Utilizar la olla de presión en lugar de cacerolas. Es más eficiente energéticamentehablando.

4. Pinta un detalle del texto.


3/5

5. ¿Cuál es el propósito del texto?

a. Narrar situaciones que mejoran el uso de la energía en casa.

b. Convencer acerca de la importancia de ahorrar energía.

c. Opinar acerca del uso de la energía en el hogar.

d. Exponer medidas para ahorrar energía.

6. Según la información que entrega el texto, ¿qué pasos seguirías para ahorrar

calefacción entu casa? Completa:

Paso 1: __________________________________________________________________________________

Paso 2:___________________________________________________________________________________

Paso 3:___________________________________________________________________________________

7. Resume en un párrafo la información más relevante del texto.__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

TEXTO 2Lea el siguiente texto y responde a continuación

Las tres rejas(Anónimo)

El joven discípulo de un filósofo sabio llega a su casa y le dice:

-Maestro, un amigo estuvo hablando de ti con malevolencia...

-¡Espera! -lo interrumpe el filósofo-. ¿Hiciste pasar por las tres rejas lo que vas a contarme?-¿Las tres rejas? -preguntó su discípulo.

-Sí. La primera es la verdad. ¿Estás seguro de que lo que quieres decirme es absolutamente

cierto?

-No. Lo oí comentar a unos vecinos.

-Al menos lo habrás hecho pasar por la segunda reja, que es la bondad. Eso que deseas

decirme, ¿es bueno para alguien?

-No, en realidad no. Al contrario...


4/5

-¡Ah, vaya! La última reja es la necesidad. ¿Es necesario hacerme saber eso que tanto te

inquieta?

-A decir verdad, no.

-Entonces... -dijo el sabio sonriendo-, si no es verdad, ni bueno ni necesario, sepultémoslo

en el olvido.

1. ¿Cuál es la situación inicial que desencadena el diálogo entre los personajes delcuento?__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

2. ¿Cuál es el desenlace de la historia? Marca la opción correcta

a) El discípulo insiste en repetir lo que escuchó

b) Los vecinos le comentan el rumor al maestro

c) El sabio opta por no escuchar los rumores

d) El maestro expulsa al discípulo

3. Inventa un nuevo título para el texto que exprese su enseñanza__________________________________________________________________________________________

4. ¿Cuál es la función del texto?

a) Informar acerca de lo ocurrido

b) Plantear un punto de vista

c) Expresar sentimientos

d) Relatar una historia

5. ¿De quién escuchó el discípulo el comentario sobre el filósofo?a) De un amigo b) De sus vecinos c) De una persona malevolente

6. ¿ Qué conclusiones se desprenden del texto? Marca con una X todas las opciones

correctas.

_____ El filósofo es un hombre de gran sabiduría

_____ Hablar mal del prójimo es una actividad inútil

_____ La verdad y la bondad son valores superiores

_____ Hay que obedecer ciegamente a un sabio

_____ La gente realiza comentarios malintencionados

7. EL maestro dialoga con su discípulo para:

a) Entretener b) Castigar c) Educar d) Criticar

8. Reemplaza la expresión ennegrecida por una equivalente:


5/5

....escuchó sobre una persona que hablabacon malevolencia de él.

a) Con ironía b) Con falsedad c) Con agresión d) Con mala intención

9. ¿Estás de acuerdo o en desacuerdo con la postura del filósofo? Argumenta__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10. ¿A qué defectos humanos se vincula el contenido del texto? Explica__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

11. Señala si estás a favor o en contra de la siguiente afirmación. Da ejemplos.

La información que entregan los medios de comunicación no pasa por " las tres rejas".__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

12. Vocabulario. Escribe las palabras que desconozcas ( de ambos textos) y busca su

definición__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

Guía 2 Plan Lector 7° (Ahorro de energía).doc

Documents

Transcript of Guía 2 Plan Lector 7° (Ahorro de energía).doc