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Guía 3

Contenido: Causas y Antecedentes de la

Revolución Francesa.

Asignatura: Historia y Ciencias Sociales.Curso: Cuarto Medio. Nombre: ___________________________________________Unidad: La Ciudad Contemporánea. Subunidad: La Ciudad en la Historia.Datos Curriculares: Objetivo de aprendizaje: Explicar aspectos geográficos e históricos generales de

las civilizaciones mesopotámicas Objetivo de la guía: Comprender los principales rasgos históricos y las

dinámicas geográficas de Mesopotamia y algunas de sus civilizaciones.

Puntaje total de la guía: 119 pts./ Condición de logro: 60% (Nota 4,0 se logra con: 71 pts.) Puntaje obtenido:

Nota:

Actividad 1. Sigue los siguientes pasos para analizar el mapa que se presentará a continuación.

(55 pts.)

1.- Identificar elementos geográficos del mapa, es decir, continente, mares, ríos, lagos etc. (16 pts.)

2.- Identificar las principales ciudades pertenecientes a cada Imperio. (15 pts.)

3.- Describir la leyenda o simbología que aparece en el mapa. (24 pts.)

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Pauta de cotejo actividad 1

Criterio Sí No

(Punto 1) Identifica el continente en donde se encuentra Mesopotamia. (3

pts.)

(Punto 1) Identifica los lagos presentes en el mapa. (4 pts.)

(Punto 1) Identifica los mares presentes en el mapa. (5 pts.)

(Punto 1) Identifica los ríos existentes en la cartografía. (4 pts.)

(Punto 2) Identifica las ciudades pertenecientes a los Imperios presentes

en el mapa. (15 pts.)

Actividad 1 Rúbrica. (Punto 3)

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Criterio Excelente Satisfactorio Regular DeficienteDescripción de la leyenda presente en el mapa.

El/la alumno/a menciona dos características de cada Imperio, describiendo estas de manera correcta. (20- 14 pts.)

El/la alumno/a menciona y describe dos y/o una característica de cada Imperio y/o menciona una de forma correcta. (13 a 8 pts.)

El/la alumno/a solo menciona una característica de cada Imperio y/o la describe manera confusa. (7 a 2 pt.)

El/la alumno/a no menciona ninguna característica referente a los Imperios y/o no las describe de forma correcta. (1 a 0 pts.)

Apunte. ¡Ténlo presente!

¿Qué es la media luna fértil?: Se

conoce como media luna fértil la

zona que abarca el Río Nilo (Egipto),

los Ríos Tigris y Éufrates

(Mesopotamia) y el Río Jordan.

También estos territorios fueron parte

de la Revolución Neolítica la cual

consistió en un fenómeno que dió la

transición del nomadismo al

sedentarismo y de una economía

recolectora (caza, pesca y

recolección) a una productora

(ganadería y agricultura); esto formaría parte de la geografía social de estas

civilizaciones. (Revisa el mapa para que ver más detalles).

Actividad 2.- Construcción de un mapa conceptual. (64 pts.) REALIZA LA ACTIVIDAD AL REVERSO DE LA HOJA.

Para elaborar tu mapa conceptual, ten en cuenta los siguientes conceptos que

deberás abordar (No te olvides de revisar la rúbrica, para ver bajo que parámetros

te evaluarán.)

- Límites geográficos de Mesopotamia

- Clima de Mesopotamia.

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- Geografía económica.

- Características de dos civilizaciones, incluyendo su localización actual.

Criterio.1.- Aspectos conceptuales del mapa. (Identificación y descripción)

Excelente Satisfactorio Regular Deficiente

1.1 Límites geográficos de Mesopotamia.

El/la alumno/a menciona correctamente los límites referentes al Norte, al Sur, al Oriente y al Occidente de Mesopotamia dentro del mapa conceptual (12 pts.)

El/la alumno/a menciona la mayoría los límites referentes al Norte, al Sur, al Oriente y al Occidente de Mesopotamia. (10- 7 pts.)

El/la alumno/a menciona la mitad de los límites referentes al Norte, al Sur, al Oriente y al Occidente de Mesopotamia. (6 a 3 pts.)

El/la alumno/a menciona menos de la mitad de los límites referentes al Norte, al Sur, al Oriente y al Occidente de Mesopotamia. (2 a 0 pts.)

1.2 Clima de Mesopotamia

Señala en el mapa conceptual correctamente las características referentes al clima de Mesopotamia. (7 pts.)

Señala en el mapa conceptual algunas características referentes al clima de Mesopotamia. (6- 3 pts.)

No señala ninguna característica referente al clima de Mesopotamia o lo realiza de forma incorrecta (2 a 0 pts.)

1.3 Geografía económica

El/la alumno/a menciona correctamente todas o la mayoría las características vistas en clase acerca de la geografía económica. (15 pts. – 10 pts.)

El/la alumno/a menciona la mitad de las características referentes a la geografía económica (9 pts. 5 pts.)

El/la alumno/a menciona menos de la mitad o ninguna de las características vistas en clase acerca de la geografía económica. (4 a 0 pts.)

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1.4 Características de las civilizaciones.

Menciona correctamente dos características de los Imperios y de respectiva ubicación actual. (15 pts. a 12 pts.)

Menciona dos características de los Imperios correspondientes (11 a 8 pts.)

Menciona una característica de los Imperios correspondientes. y/o no menciona la ubicación actual. (7 a 4 pts.)

No mencionaninguna característicani la ubicación actualo lo hace de manera errónea. (3 a 0 pts.)

2.- Estructura del mapa.2.1 Síntesis de datos y coherencia en los conectores.

Logra una correcta síntesis de los datos adaptándolos a la estructura del mapa conceptual de forma coherente, así como también los conectores. (15 pts.- 12 pts.)

Logra sintetizar de datos adaptándolos a la estructura del mapa conceptual, así como también los conectores. (11 pts. a 8 pts.)

Logra una sintetizar los datos de manera parcial y/o adapta algunos de estos a la estructura del mapa conceptual, así como también los conectores (7 a 4 pts.)

No Logra sintetizar los datos de manera correcta y/o no adapta estos a la estructura del mapa conceptual, así como también los conectores (3 a 0 pts.)

Contenido: Causas y Antecedentes de la

Revolución Francesa.

¡Hola! Soy Gilgamesh protagonista de la Epopeya que lleva mi nombre. Espero hayas respondido toda tu guía ¡Quiero que tengas una buena nota!