Guia Actividades Caperucita Roja Tal Como Se Contaron Jorge

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CAPERUCITA ROJA (TAL COMO SE LO CONTARON A JORGE)Luis Mara Pescetti

Caperucita Roja (tal como se lo contaron a Jorge)Autor: Luis Mara Pescetti Ilustraciones: OKif

Pginas: 32 Formato: 15,5 x 19

Serie Amarilla (lbum): Primeros Lectores. Segundo nivel, desde 5 aos.

ALFAGUARA INFANTIL

Profesor /a

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NDICE DE CONTENIDOS DE LA GUA DE LECTURA

FICHA TCNICA

INTRODUCCIN

ARGUMENTO

INTERS FORMATIVO Y TEMTICO

AUTOR

PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA ANTES DE LA LECTURA

1. SER UNA CAPERUCITA ROJA DIFERENTE?

2. MIS CUENTOS PREFERIDOS

PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA

1. CAPERUCITA Y EL LOBO

2. SE SALVAR CAPERUCITA DE LAS GARRAS DEL LOBO?

PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA DESPUS DE LA LECTURA

1. QU SUCEDER AHORA?

2. CAPERUCITA ROJA, COMO SE LA IMAGINA JORGE

Y COMO ME LA IMAGINO YO

ACTIVIDADES PARA EL REA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

1. LO QUE DICEN LOS PERSONAJES

ACTIVIDADES PARA EL REA DE CONOCIMIENTO DEL MEDIO

1. ENCINAS, ROBLES, HAYAS...

ACTIVIDADES INTERDISCIPLINARES

1. CMO JUGAR CON TTERES

EDUCACIN PARA LAS REAS TRANSVERSALESEDUCACIN MEDIOAMBIENTAL

1. LO QUE DEBEMOS HACER EN EL BOSQUE

EDUCACIN PARA LA ATENCIN A LA DIVERSIDAD EDUCACIN INTERCULTURAL

1. CUENTACUENTOS DE OTROS PASES

EDUCACIN PARA ALUMNOS CON NECESIDADES ESPECIALES

2. LA CENICIENTA (tal como se lo contaron a Jorge) (+)

3. UNOS SON DE ESTE CUENTO, OTROS NO (-)

SUGERENCIAS DE DESARROLLO PARA LA LECTURA EN FAMILIA

1. JUGAR A LOS PERSONAJES

JUEGOS Y ENTRETENIMIENTOS

1. NO ENTRES DONDE EST EL LOBO

2. EL LABERINTO DEL BOSQUE

CUADRO DE OBJETIVOS

A VER SI ME ACUERDO

SOLUCIONARIO

Profesor /a

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Introduccin

Todos conocemos la versin tradicional de Caperucita Roja pero qu puede suceder cuando se lacontamos a un nio y ste se imagina una Caperucita diferente? Si leemos este cuento lo sabemos.

Argumento

Pap le cuenta el cuento de Caperucita Roja a su hijo Jorge, pero la fantasa de Jorgeconvierte a Caperucita en una chica muy moderna, que cruza el bosque volando con una pizzapara su abuelita. Y se encuentra un lobo vestido de Superman que se quiso comer a laabuelita en un restaurante. Aquel lobo pareca un oso hormiguero que abri la boca paracomerse a Caperucita, menos mal que en aquel momento apareci el mismsimo Superman,mat al lobo feroz y liber a Caperucita y a su abuelita.

Autor

Luis M. Pescetti naci el 15 de enero de 1958 en la provincia de Santa Fe, Argentina. Harealizado la carrera de musicoterapia as como estudios de piano, canto, pedagoga musical,armona y composicin. En 1990 publica en Buenos Aires El pulpo est crudo, en 1996, Caperucita Roja (tal como selo contaron a Jorge), en 1998, Natacha.En el ao 1994 conduce el programa de humor y msica para nios Hola Luis que setransmite por Radio Universidad Nacional Autnoma de Mxico. Ha recibido el premio The White Ravens (2001) y en 2005 la Mencin de dicho premio.Otorgado por la Internationale Jugendbibliothek (Alemania).

Inters formativo y temtico

Siempre, el cuento de Caperucita despierta una especial fascinacin en los nios: la imagende su protagonista, el conocido dilogo con su mam que la advierte de los peligros delbosque, el encuentro con el lobo etc... cautivan a los alumnos de todos los tiempos. Estamos ante un clsico de la literatura infantil en el que la imaginacin de un personaje, elpequeo Jorge, recrea el cuento con un toque muy divertido. Las ilustraciones permiten haceruna lectura simultnea de las dos versiones, la clsica y la que Jorge se imaginaba. Una historia que gusta a los nios y naturalmente, a los profesores. Podemos leerla tantasveces como queramos, los nios nunca se cansan de los buenos cuentos. En esta Gua de Lectura incluimos un nuevo apartado de Atencin a la Diversidad; en l sepresenta una propuesta de actividades de Educacin Intercultural para acercar el libro a nios deotros pases que se estn integrando en nuestras aulas de Educacin Infantil y Primaria. Por otraparte, sabemos que en las aulas hay nios de rendimiento escolar alto, para ellos hemos creadoactividades de ampliacin con el signo (+) y para alumnos que no consiguen superar los nivelesmnimos de conocimiento, actividades de apoyo con el signo (). Tambin presentamos un Cuadro de Objetivos que incluye Contenidos, Procedimientos yActividades Complementarias que vamos a trabajar en esta Gua de Lectura. Por ltimo, ofrecemos el apartado A ver si me acuerdo con cuestiones relacionadas con el libropara que el profesor compruebe si los nios se han enterado realmente de lo que han ledo. Merece la pena que el profesor dedique unos minutos a la lectura completa de la Gua. Deesta forma puede seleccionar la propuesta ms interesante, ms adecuada para su grupo dealumnos.


Actividad 2

SE SALVAR CAPERUCITA DE LAS GARRAS DEL LOBO?

Al llegar a la pgina 24, identificar a los personajes de la ilustracin e interpretar el signo deinterrogacin. Hacer conjeturas respecto al desenlace del relato, en la versin de Jorge.Ayudar a los alumnos por medio de preguntas: Quin puede salvar a Caperucita de lasgarras del lobo? Aparecer un personaje misterioso en su ayuda? Podr ser Batman oSuperman? Conocer las propuestas de todos los nios.

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Profesor /a

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Actividad 1

SER UNA CAPERUCITA ROJA DIFERENTE?

A pesar de la fuerte competencia de la televisin, el cuento de Caperucita Roja sigueatrayendo a los lectores. Observar la cubierta del libro, leer el ttulo, identificar a Jorge ypreguntar: Cmo se imagina Jorge a Caperucita? Ser una Caperucita Roja diferente? Enla Ficha, los nios dibujan a Caperucita, tal y cmo se la puede imaginar el personaje. Motivar a la lectura y despertar la curiosidad de los nios por disfrutar del argumentoson los objetivos de la actividad.

Actividad 2

MIS CUENTOS PREFERIDOS

Iniciar un pequeo coloquio en el aula con preguntas para conocer los gustos de los alumnosrespecto a sus cuentos preferidos, los momentos del da en los que leen etc...

- Te cuentan cuentos tus padres o tus hermanos mayores? Cundo? - Prefieres escuchar un cuento o contarlo t? - Cul es tu cuento favorito? De qu trata?

Proponer a los nios contar un cuento y decirles que para empezar su narracin deben utilizarla frmula tradicional para empezar: rase una vez... Haba una vez... y para terminar:Colorn colorado, este cuento se ha acabado Y fueron felices y comieron perdices.

Actividad 1

CAPERUCITA Y EL LOBO

Ensear las ilustraciones para que los alumnos observen lo que Jorge se imagina segn lecuenta su padre. Dramatizar uno de los dilogos ms significativos de la historia: el que mantienenCaperucita y el lobo en el bosque:

Hacia dnde vas, hermosa nia?Voy a casa de mi abuelita a llevarle esta cesta con leche y miel. (...)

Caracterizar a Caperucita con una paoleta roja y al lobo, con una sencilla careta dibujadasobre cartulina con dos cintas para ajustarla a la cabeza.


Profesor /a

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Actividad 1

QU SUCEDER AHORA?

Hablar con los nios y conocer cules han sido los momentos ms divertidos del cuento y pensarcmo podra continuar la historia. Fomentar la creatividad es el objetivo de la actividad.

Actividad 2

CAPERUCITA ROJA, COMO SE LA IMAGINA JORGE Y COMO ME LA IMAGINO YO

Desarrollar la imaginacin es el objetivo de la actividad. Para ello, los nios observan lasescenas de la historia y por medio del dibujo dan su versin de dichas escenas.


Actividad 1


LO QUE DICEN LOS PERSONAJES

Hablar a los nios de la importancia de los personajes de las historias. Recordar el nombre delos personajes de este cuento, recrear lo que dicen. Pronunciar, entonar correctamente, modular, hacer voces de personajes y reconocer alque habla en cada momento son los objetivos de la actividad. Los alumnos leen y se ejercitan pronunciando frases de la novela con la entonacin propia delpersonaje, por ejemplo:

- EL LOBO (Voz grave, entonacin fingidamente amable): Hacia dnde vas, hermosa nia?

- CAPERUCITA ROJA (Con curiosidad): Por qu tienes una nariz tan grande, abuelita?

Actividad 1

ENCINAS, ROBLES, HAYAS...

Mostrar inters por conocer y describir los rboles del bosque es el objetivo de la actividad.Explicar a los alumnos que seguramente en el bosque de Caperucita haba robles, hayas,encinas... Aprovechar esta circunstancia para visualizar estas especies vegetales: consultar fotosde Enciclopedias, Internet etc... Los alumnos eligen un rbol del bosque y lo modelan en arcilla ylo colorean con pinturas tmpera, luego escriben el nombre de cada rbol junto a su figura. Para terminar, decir entre todos escenas de cuentos en los que el bosque es esencial, porejemplo, el encuentro entre Caperucita y el lobo, tambin en el bosque se encontraba la casade Hansel y Gretel, en el bosque se perdi Pulgarcito...

ACTIVIDADES PARA EL REA DE CONOCIMIENTO DEL MEDIO

Profesor /a

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ACTIVIDADES INTERDISCIPLINARES

Actividad 1

CMO JUGAR CON TTERES

A partir de las ilustraciones del libro, los nios eligen a su personaje favorito, en qu momento delcuento aparece, qu dice, cmo va vestido etc... Ejercitar la destreza manual en el dibujo, recortey pegado de tteres es el objetivo de la actividad. Para ello damos unas instrucciones sencillas.

1. Dibujar, colorear y recortar las figuras.2. Pegar las figuras sobre un cartn. 3. Colocar y pegar un palito largo y plano por detrs o un palillo. 4. Inventar una conversacin entre personajes.

Para enriquecer la representacin de tteres, los nios pueden jugar a aprender y repetircanciones relacionadas con el cuento de Caperucita, por ejemplo:

- Dnde vas, hermosa nia? Dnde vas, Caperucita?- Voy a llevar esta cesta a mi querida abuelita. - Tralarita, tralarita.

Para dar un toque de humor a la actividad, los nios pueden representar con tteres otroscuentos clsicos con variaciones, por ejemplo, una Bella Durmiente con insomnio o unaCenicienta que conoce al prncipe en una discoteca o una Blancanieves que utiliza el telfonomvil para avisar a los siete enanitos.

Profesor /a

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ACTIVIDADES PARA LAS REAS TRANSVERSALES

EDUCACIN PARA LA ATENCIN A LA DIVERSIDAD

Actividad 1

CUENTACUENTOS DE OTROS PASES

Caperucita Roja es un cuento conocido por la mayora de los nios europeos ylatinoamericanos. Seguro que nuestros alumnos hijos de inmigrantes saben otros cuentostambin muy populares en su lugar de origen. Y queremos conocerlos. Por eso invitamos a lospadres de nuestros nios a la clase a contar un cuento de su pas o un cuento que les gusteespecialmente. Mostrar aprecio e inters por conocer cuentos de otros lugares son losobjetivos de la actividad.

EDUCACIN INTERCULTURAL

EDUCACIN PARA ALUMNOS CON NECESIDADES ESPECIALES


Actividad 1

LO QUE DEBEMOS HACER EN EL BOSQUE

Los nios cuentan qu hicieron cuando estuvieron en el campo, en el bosque o en otroentorno natural parecido. Qu especies animales vieron, cmo eran los rboles, las plantas,las flores etc... y si dejaron el bosque tan limpio como lo encontraron. Valorar el respeto por los animales, las plantas y el paisaje son los objetivos de la actividad. Decir entre todos qu normas debemos observar cuando nos encontramos en el bosque, por ejemplo:- Procurar no alborotar demasiado para no asustar a los animales que all viven...Los nios hacen sus propuestas y al final el profesor las lee todas en voz alta.

EDUCACIN MEDIOAMBIENTAL

Actividad 2

LA CENICIENTA (tal como se lo contaron a Jorge) (+)

En el cuento que hemos ledo, la imaginacin de Jorge convierte a Caperucita en otropersonaje diferente al de la historia. Proponer a los alumnos contar otro cuento clsico, porejemplo, La Bella Durmiente, y contarlo con una variacin, por ejemplo, por ms que lointentaba, la Bella no poda dormir.

Profesor /a

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SUGERENCIAS DE DESARROLLO PARA LA LECTURA EN FAMILIA

Actividad 1

JUGAR A LOS PERSONAJES

Implicar a la familia en el proyecto de lectura de los nios es el objetivo de la actividad.Leer juntos y disfrutar del texto y de las ilustraciones, distinguir las imgenes quecorresponden al cuento clsico de las que pertenecen a la versin de Jorge, reproducirvoces... son algunas de las tareas agradables para hacer con los nios. Proponemos un juego en familia que consiste en elegir un personaje del cuento y averiguar dequin se trata. Los nios pueden hacer todas las preguntas que quieran, pero el que proponeel personaje, slo puede contestar: S o NO. Por ejemplo, Es una nio? NO. Es una nia?S. Su abuela vive lejos de ella? S. Va vestida de rojo? S. Naturalmente se trata deCaperucita Roja.

EDUCACIN PARA LA ATENCIN A LA DIVERSIDAD (CONT.)

Actividad 3

UNOS SON DE ESTE CUENTO, OTRO NO ()

Recordar los nombres de los personajes de este cuento y a continuacin leer los nombresde los personajes en el cuadro que proponemos. Colorear los que pertenecen al cuentoCaperucita (tal como se lo contaron a Jorge) y tachar los que no pertenecen.

Caperucita La Cenicienta

Jorge Superman

El lobo La abuela

Miguel El cazador

Batman El tigre

Profesor /a

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SOLUCIONARIO

Actividad 1

NO ENTRES DONDE EST EL LOBO

Proponer un juego muy del gusto de los pequeos lectores que adems les permite jugar enparejas y seguir unas sencillas instrucciones.

ANTES DE JUGAR1. En la Ficha, reconocer a los personajes del cuento de Caperucita Roja

(tal como se lo contaron a Jorge). 2. Colorear las figuras. 3. Disponer de un dado y una ficha para cada jugador. 3. Las fichas se hacen formando bolitas con papelillos de colores diferentes.

CMO SE JUEGA- Juegan dos nios.- Las fichas se mueven como en el juego de la oca. - Cuando un jugador cae en la casilla del lobo, se queda un turno sin jugar. - Gana el nio que antes llega a la casilla 10.

Actividad 2

EL LABERINTO DEL BOSQUE

Reconocer y colorear el camino que debe seguir Caperucita Roja para llegar a casa de laabuelita. Ejercitar la capacidad visual as como el control del trazo para aplicar el color sinsalirse de los bordes.

PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA1. CAPERUCITA Y EL LOBO

Numerar: 4-3-1-2

A VER SI ME ACUERDOS: 3-4-5-6-7-10NO: 1-2-8-9

Desarrollar la curiosidad Imaginar un personaje.por leer y comprender elargumento.

Reconocer el orden de los Lectura y dramatizacin.hechos y dramatizar dilogos.

Establecer hiptesis respecto El desenlace de la al final del argumento. historia.

Ejercitar la imaginacin. Continuacin de la historia.

Fomentar la creatividad. Versin personal deun cuento.

Perfeccionar la lectura expresiva. Lectura de dilogos. Reconocer personajes.

Mostrar inters por conocer Hayas, robles, encinas.rboles del bosque.

Ejercitar destrezas manuales Funcin con tteres. y expresin oral.

Amar y respetar un entorno Comportamiento correctonatural. en el bosque.

Mostrar aprecio por conocer Cuentacuentos. narraciones de otros pases.

Desarrollar la imaginacin. (+) La Cenicienta. Comprobar la comprensin Distinguir personajes.

lectora. (-)

Reconocer el aspecto ldico El juego de la oca con a que puede dar lugar la Caperucita y otros lectura de un cuento. personajes.

Ejercitar la agudeza visual. El laberinto.

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CAPERUCITA RO

JA (TAL CO

MO

SE LO CO

NTARON A JO

RGE)

Luis Mara Pescetti

ANTES DELA LECTURA

DURANTE LA LECTURA

DESPUS DE LA LECTURA

LENGUACASTELLANAY LITERATURA

CONOCIMIENTO DEL MEDIO

ACTIVIDADESINTERDISCIPLI-NARES

REASTRANSVERSALES

EDUCACININTERCULTURAL

NECESIDADESESPECIALES

JUEGOS YENTRETENI-MIENTOS

Observar la cubierta del libro, reconocer Exponer en el aula todas las a uno de los protagonistas y dibujar cubiertas de los alumnos. a Caperucita Roja.

Numerar escenas del 1 al 4, recordar lo Dramatizacin de dilogos en que dicen los personajes. el aula.

Observar una escena y escribir el posible desenlace de la historia.

Inventar una posible continuacin del cuento, segn la versin de Jorge.

Crear la propia versin de CaperucitaRoja.

Leer y relacionar fragmentos de texto con el personaje que los pronuncia.

Modelar en arcilla rboles del bosque. Exponer las figuras hechas porEscribir el nombre de cada uno. los nios.

Dramatizar dilogos entre los personajes Hacer una funcin de tteres e utilizando los tteres confeccionados. Invitar a nios de otros cursos.

Decir qu debemos hacer para cuidar yrespetar el bosque.

Reconocer en cuentos de otros pases alguna similitud con el de Caperucita.

Escribir el cuento de La Cenicienta. Dibujar a los personajes. Reconocer al personaje que interviene

en cada caso.

En parejas jugar siguiendo instruccionesy con movimientos parecidos a los del Juego de la Oca.

Colorear el camino correcto de un laberinto.

OBJETIVOS CONTENIDOS PROCEDIMIENTOS A. COMPLEMENTARIAS

SER UNA CAPERUCITA ROJA DIFERENTE?

Leo en voz alta el ttulo. Cmo ser la Caperucita que se imagina Jorge? Pienso unpoco y dibujo cmo me la imagino yo.

Alumnos/as

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Alumnos/as

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CAPERUCITA Y EL LOBO

En el bosque, Caperucita se encuentra al lobo. Yo observo las vietas y las numeropor orden del 1 al 4. Y luego cuento lo que sucede.

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Alumnos/as

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PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA (CONT.)


SE SALVAR CAPERUCITA DE LAS GARRAS DEL LOBO?

Aqu me fijo muy bien y escribo lo que puede suceder a Caperucita.

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Yo creo que Caperucita...

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Alumnos/as

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QU SUCEDER AHORA?

El pap de Jorge le va a preparar un sndwich muy rico pero... qu pasar ahora?Se lo comer Jorge? Me lo imagino y lo escribo.

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Yo creo que...

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CAPERUCITA ROJA COMO SE LO IMAGINA JORGE Y COMO ME LO IMAGINO YO

Me fijo muy bien en Caperucita, observo cmo se lo imagina Jorge y dibujo cmo me lo imagino yo.

Alumnos/as

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PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA DESPUS DE LA LECTURAPROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA DESPUS DE LA LECTURA (CONT.)

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LO QUE DICEN LOS PERSONAJES

Ahora leo y uno con flechas las palabras con el personaje que las pronuncia.

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Alumnos/as

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HACIA DNDE VASHERMOSA NIA?

NO TE PREOCUPES, LECUENTO UN CUENTOY LUEGO LE PREPAROALGO DE COMER.

PARA OLER MEJOR

PARA OR MEJOR

Y POR QU TIENESUNAS OREJAS TANGRANDES?

Y PARA QUTIENES UNA BOCATAN GRANDE?

Alumnos/as

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NO ENTRES DONDE EL LOBO

Antes de empezar a jugar, coloreo y recuerdo las reglas de este juego.

1. Juegan tres nios. 2. Necesito un dado y tantas fichas como jugadores. 3. Cuando alguien cae en la casilla del lobo, se queda un turno sin jugar.

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Alumnos/as

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JUEGOS Y ENTRETENIMIENTOS (CONT.)

EL LABERINTO DEL BOSQUE

Caperucita tiene que ir a ver a su abuela. Coloreo el camino que debe seguir, pero... tengo cuidado porque el lobo acecha!

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Alumnos/as

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A VER SI ME ACUERDO

Te hacemos diez preguntas de este cuento, t recuerdas lo que has ledo ycontestas a cada pregunta.

Ahora tu profesor te dice cules son las respuestas correctas. Si son ms de ocho,enhorabuena, te lo sabes todo; si has acertado entre cinco y ocho respuestas, noest mal pero tienes que fijarte un poco ms, y si has acertado menos de cincorespuestas... por qu no vuelves a leer? Vers como aciertas todas.

1. El cuento se titula Caperucita Roja (tal como se lo contaron a Jos)

2. El nio protagonista del cuento se llama Miguel.

3. Pap le cuenta a su hijo el cuento de Caperucita Roja.

4. El nio se imagina que Caperucita lleva una pizza a su abuelita.

5. La mam de Caperucita le dijo a su nia que tuviera mucho cuidado al cruzar el bosque.

6. El nio se imagina que Caperucita vuela por el bosque.

7. El lobo que se imaginaba Jorge pareca un oso hormiguero.

8. El cazador que imaginaba Jorge era Batman.

9. El libro termina diciendo: Y fueron felices y comieron perdices.

10. En el sndwich que va a tomar Jorge aparece un personaje del cuento.

S NO

PORTADANDICEFICHA TCNICAINTRODUCCINARGUMENTOINTERS FORMATIVO Y TEMTICOAUTOR

P.A. PARA ANTES DE LA LECTURA1. SER UNA CAPERUCITA ROJA DIFERENTE?2. MIS CUENTOS PREFERIDOS

P.A. DURANTE LA LECTURA1. CAPERUCITA Y EL LOBO2. SE SALVAR CAPERUCITA DE LAS GARRAS DEL LOBO?

P.A. PARA DESPUS DE LA LECTURA1. QU SUCEDER AHORA?2. CAPERUCITA ROJA, COMO SE LA IMAGINA JORGE Y COMO ME LA IMAGINO YO

A.A. DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA1. LO QUE DICEN LOS PERSONAJES

A.A. DE CONOCIMIENTO DEL MEDIO1. ENCINAS, ROBLES, HAYAS...

ACTIVIDADES INTERDISCIPLINARES1. CMO JUGAR CON TTERES

E.A. TRANSVERSALESEDUCACIN MEDIOAMBIENTAL1. LO QUE DEBEMOS HACER EN EL BOSQUE

E.A. A LA DIVERSIDADEDUCACIN INTERCULTURAL1. CUENTACUENTOS DE OTROS PASESEDUCACIN PARA ALUMNOS CON NECESIDADES ESPECIALES2. LA CENICIENTA (tal como se lo contaron a Jorge) (+)3. UNOS SON DE ESTE CUENTO, OTROS NO (-)

S.D. PARA LA LECTURA EN FAMILIA1. JUGAR A LOS PERSONAJES

JUEGOS Y ENTRETENIMIENTOS1. NO ENTRES DONDE EST EL LOBO2. EL LABERINTO DEL BOSQUE

CUADRO DE OBJETIVOSA VER SI ME ACUERDOSOLUCIONARIO

Guia Actividades Caperucita Roja Tal Como Se Contaron Jorge

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