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Editorial: AlfaguaraLugar y fecha de edicin: Buenos Aires,abril de 2001Ilustrador: PEZSerie: Azul (desde 12 aos)Cantidad de pginas: 88

La noche de los muertos

Ricardo M ario

7

o

EGB

2001

Nove

dad

1. El autor

Ricardo Mario naci en Chivilcoy, provincia de

Buenos Aires, en 1956. Ha desarrollado una vasta

labor com o periodista y ha escrito cuentos y nove-

las para nios y adolescentes. Entre sus ttulos

m s conocidos se encuentran:Historia de Flecha-zo y la nube, La casa maldita, El hroe, El insopor-

table, La expedicin, Botella al mar, El sapo ms lin-

do,todos en Alfaguara Infantil-Juvenil, y su ltim a

novela,El hijo del superhroe, en la coleccin Leer

es Genial de Ediciones Santillana.

Ha recibido num erosos prem ios nacionales e inter-

nacionales por su trayectoria.

2. Sntesis del libro

Personajes principales:Azul, una nena de nueveaos, y Jorge, su pap.

Personajes secundarios: el m atrim onio Evans yAm alia, su hija; la vieja M orena; Chico Chico y Fi-

loso; Ocho y Espiga, el padre Juan Carlos.

Lugar: la accin transcurre en un pueblo ubicadoa trescientos kilm etros de Baha Blanca y dura

exactam ente una noche.

Argumento:Jorge y su hija Azul han em prendidoel regreso a Baha Blanca pero, a poco de andar, el

auto se queda sin com bustible. Deciden pedir au-

xilio en una casa cercana donde son recibidos por

un extrao m atrim onio: los Evans. M ientras la pe-

quea queda a cargo de esta singular pareja, Jor-

ge va al pueblo para conseguir nafta. All se ente-

ra, por el com entario de los lugareos, que los

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Evans m urieron hace cuarenta aos, despus del tr-

gico accidente que term in con la vida de Am alia, su

hija de nueve aos. A partir de all, el rescate de la pe-

quea Azul, la intervencin de otros personajes y una

serie de extraos sucesos proponen una tram a que

reserva a los lectores m s de una sorpresa.

Anlisis:en esta novela lo siniestro se va instalan-do paulatinam ente en lo cotidiano; as se confirm a

la hiptesis, sostenida por los cultores del gnero

de terror, de que en el m undo conocido existe otro

insondable, habitado por seres espantosos y leyes

de naturaleza desconocida. Los sucesos extraordi-

narios son protagonizados por gente com n, tal es

el caso de Jorge, su hija o los linyeras Ocho y Espi-

ga, que se ven involucrados en hechos extraos. En

este caso se abordan tem as clsicos del gnero co-

m o: el regreso de los m uertos (la resurreccindeEvans y su esposa), la hipnosis (sufrida por Azul),

los pactos con fuerzas diablicas (las referencias al

Am o en boca de la vieja M orena), la m etam orfosis

(el cam bio de apariencia de los Evans), la vivencia

pesadillesca de la realidad.

De la m ano de un narrador om nisciente, atento a

las descripciones de las sensaciones de los perso-

najes, nos vam os internando en la tram a que

transcurre durante una noche.

La atencin de los lectores es capturada con captu-

los cortos que se cierran con una nueva intriga. La

estructura de la novela propone cierta ruptura en la

cronologa de los hechos: la accin se desarrolla en

varios escenarios sim ultneam ente, los que se van

alternando en la narracin con avances y retroce-

sos en el tiem po, que obligan al lector a reconstruir

la tram a, reponer inform acin, establecer relacio-

nes e interpretar indicios. Por otro lado, el pblico

tam bin tendr que develar la prehistoria de este

relato (el accidente de Am alia, la reaccin de

Evans, el pacto con la vieja M orena) a travs de lasvoces que refieren ese pasado.

Cabe destacar que, en un m undo dom inado por las

tinieblas, la infancia es puesta a salvo en un acto

de am or que se contrapone a la am bicin y el

egosm o de los adultos.

Com o un crculo prxim o a su cierre, el ltim o ca-

ptulo retom a el inicio de la novela pero, en este ca-

so, apenas se filtran leves indicios de que algo ha

ocurrido y, com o tras un m al sueo, slo sobrevive

la sensacin de extraeza y el deseo de huir.

Ricardo M ario perm ite que sus protagonistas

abandonen el escenario para retom ar su destino;

m ientras tanto, los lectores tam bin regresarn a

su m undo, seguram ente m s aliviados, hasta la

prxim a aventura.

3. Temas transversales y conexionescurriculares

Temas transversales

Educacin vial

Al salir a la ruta, Azul viaja en el asiento posterior

del auto para m ayor seguridad, pero su pap ha ol-

vidado tom ar otros recaudos com o abastecerse desuficiente com bustible.

Confeccionar una lista con todas las precauciones

que consideran im portantes a la hora de realizar un

viaje en auto o visitar un lugar que no conocen. Pue-

den consultar a sus fam iliares para am pliar la infor-

m acin. Por ltim o, confeccionar afiches para fo-

m entar la conciencia vial y la prevencin de los

accidentes.

Conexiones curricularesCon Ciencias sociales

Investigar si en la zona donde viven existe alguna

leyenda sobre aparecidos, fantasm as, etctera.

Luego relevar los datos y ficcionalizar la historia.

Con Literatura

Para quienes disfrutan de la lectura de historias con

aparecidos y m uchos m isterios por resolver les reco-

m endam osEl fantasma de Cantervillede Oscar W il-de en la Serie Unos y Otros, de la coleccin Leer es

Genial de Ediciones Santillana,Tratado universal de

monstruos, de Luca Laragione y El monstruo del

arroyo de M ario M ndez, am bos en Alfaguara Juve-

nil (Serie Azul).

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Con Plstica

Construir un personaje terrorfico a partir de la

tcnica del collage.

4. ContenidosConceptuales

El gnero de terror: tem as y caractersticas.

La novela: estructura narrativa.

El tiem po: cronolgico, progresivo, retrospectivo,

flash back.

Procedimentales

Interpretacin de indicios.

Form ulacin de hiptesis de lectura.

Reconstruccin de la tram a.

Anlisis de la estructura de la novela.

Actitudinales

Valoracin de la palabra com o instrum ento ideal

para la creacin de ficciones.

Experim entacin de la lectura del gnero de terror

a travs del estudio de sus caractersticas.

Inters en desem pear un papel activo com o

lectores en la construccin del relato.

5. Propuestas de actividades

Antes de la lectura

Conocim ientos previos:

Preguntar a los chicos: han ledo algn libro don-

de los personajes sean m uertos? En caso afirm ativo,

reponer el argum ento.

Conversar: Cul es su peor pesadilla? Qu co-

sas les producen m ucho m iedo? Confeccionar en-

tre todos una lista. Utilizar algunos elem entos pa-

ra crear un relato colectivo. Proponer un ttulo pa-

ra el cuento.

Trabajo con el paratexto:

Quin es el autor de este libro? Han ledo an-

teriorm ente otras obras de l? Reponer argum en-

tos, ttulos y caractersticas de los textos ledos.

Qu expectativas tienen en relacin con esta no-

vela? Anotarlas para retrabajar las respuestas una

vez finalizada la lectura.

Describir la ilustracin de cubierta y las im ge-

nes interiores. Cules consideran que son las m s

realistas y cules las m s espeluznantes? Qu ele-m entos ligados al terror identifican en esas im ge-

nes? Rastrear en el texto expresiones que hagan

referencia a los dibujos. Qu clase de libro es s-

te? Fundam entar las respuestas. Por ltim o, elabo-

rar en parejas una hiptesis sobre el contenido de

esta novela y com partir su lectura con el curso.

Revisar el paratexto para com pletar la siguiente

ficha bibliogrfica:

- Ttulo del libro:

- Autor:

- Ilustrador:

- Editorial:

- Serie:

- Gnero:

- Lugar y fecha de edicin:

Comprensin de la lectura

Reconocer en la novela las referencias al pasado

de los Evans, el accidente de Am alia, el pacto conla vieja M orena y responder:

1. Qu ocurri con la hija de los Evans?

2. Por qu el m atrim onio quiere retener a Azul?

3. Por qu la vieja M orena se levanta de su tum ba?

4. En qu consista el pacto que haban sellado

cuarenta aos antes?

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Identificar cules de estos rasgos, propios del re-

lato de terror, pertenecen a esta obra y cm o apa-

recen:

-La cruz o la religin protegen a los personajes del

peligro.

-Visitas de fantasm as.

-Venta del alm a al diablo.-Regreso de los m uertos.

-El m onstruo castiga la am bicin del hom bre.

-La m etam orfosis (cam bio de apariencia).

-La brujera y las supersticiones.

Sealar qu sem ejanzas guarda el ltim o captu-

lo con el inicio de la novela. Qu diferencias reco-

nocen entre am bos episodios?

Despus de la lectura

Preguntar a los chicos: qu les pareci la nove-

la? Tuvieron alguna dificultad en la lectura? Cul

episodio les result m s atrapante? Por qu? C-

m o evalan la actitud de Azul y la de su pap fren-

te a los hechos? Qu haran si se encontraran en

una situacin sem ejante?

Rastrear en el libro las opiniones que se em iten

sobre el com portam iento de Jorge com o padre.

Cules consideran ustedes que debera m odificar

y cules m antener? Creen que despus de esta

aventura cam bi la im agen que tiene Azul sobre l?

Fundam entar todas las opiniones.

Averiguar en un videoclub quines protagonizan

la pelcula Feos, sucios y malos, de qu origen es y

cul es su argum ento. Hipotetizar por qu Jorge

bautiz de esa m anera a su grupo. Si tuvieran una

banda, qu tipo de m sica interpretaran?, cm o

la llam aran?

Investigar quines son los m aestros del gnero

de terror y cules son los ttulos m s representati-

vos. Averiguar qu libros de terror hay en la biblio-

teca de la escuela. Seleccionar por grupos cuentos

y novelas para seguir leyendo.

6. Taller de escritura

Escribir la noticia que habra aparecido en los

diarios cuarenta aos antes sobre el accidente de

Am alia y sus consecuencias en la fam ilia Evans.

Proponer un captulo para anteponer al inicio dela novela donde se narre, por ejem plo, de dnde

venan Azul y su pap, por qu viajaban solos, qu

hacan en ese lugar, por qu se les haba hecho tan

tarde, etctera.

Luego contar qu ocurri cuando llegaron a Baha

Blanca, cm o reaccion la m am de Azul, si Jorge

m odific su aspecto y si com enz a com portarse

de otro m odo, etctera.

Jorge pertenece a un grupo m usical que se llam a

Feos, sucios y m alos. Se anim an a escribir la letra

de una cancin cuyo ttulo sea La noche de los

m uertos?

Revisar las caractersticas del relato de terror.

Luego crear el propio cuento e ilustrarlo. Inter-

cam biar las producciones para su lectura y votar

los trabajos m s creativos.

Elegir algn episodio y trasladarlo al form ato de

cm ic.