Guadel estudianteModalidad a distanciaAnlisis micro y macroeconmicodel mercado cafeteroDatos de identifcacinTutor:Telfono:E-mail:Fundacin Manuel MejaCalle 73 No. 8 -13 Piso 4 Torre ATelfono: (57-1) 3136600 Ext. 368, 400Lnea gratuita nacional: 01 8000 521 666Bogot D.C.Publicacin de UNIMINUTO Corporacin Universitaria Minuto de Dios, Federacin Nacional de Cafeteros, Cenicaf, Goberna-cin de Antioquia, Gobernacin de Caldas, Gobernacin del Cauca, Gobernacin de Cundinamarca, Gobernacin del Huila, Gobernacin de Nario, Gobernacin de Risaralda, Gobernacin de Santander, Sena Regional Huila, Alcalda Mayor del Distrito Cultural y Turstico de Santa Marta, Alcalda de Cinaga, Fundacin Manuel Meja, comits departamentales de cafeteros de Cauca, Huila, Risaralda, Santander y Magdalena.Convenio de Asociacin Tcnica y Tecnolgica en regiones cafeteras.Autor:xxxRevisor pedaggico:xxx Coordinador programa: xxx3 Gua del estudiante: Anlisis micro y macroeconmico del mercado cafeteroBIENVENIDA Bienvenido al mdulo anlisis microeconmico y anlisis macroeconmico del entorno cafetero, es de esperar un resultado fructfero hacia un desem-peo til y progresista a quien utilice estos conocimientos adems amenos y de gran contenido.Elequipodetrabajosehaempeadoenofrecerunatemticaespecializadapero sencilla a fn de comprender los avatares econmicos.Lainvitacinesparaparticiparconlamejordisposicinenlaconstruccindeun sentido desarrollado y aprendizaje del entorno microeconmico y del contorno ma-croeconmico en una solucin de continuidad quizs pocas veces presentada.4INTRODUCCIN Eltemadelanlisismicroeconmicoymacroeconmicodelentornocafetero estllenodecontenidosdelavidadiariaindividualynacional. Todoserhu-mano siente sus infuencias fsica y econmicamente, y ms an cuando exis-te como en el caso cafetero una sensibilidad proclive y variable.Saber cmo funciona el andamiaje de la economa permite percibir un derrotero, un camino que si es posible de entre ver en el corto plazo de un ao, para en lo posible activar con previsin y no con sujecin pasiva.Es por eso que la reiterada invitacin va hacia la paradoja de la economa; es el arte de aprender lo que antes estaba claro pero que en este caso se har con la punta de la madeja en la mano.5 Gua del estudiante: Anlisis micro y macroeconmico del mercado cafeteroUNIDAD DE COMPETENCIA Desarrollar las actividades relacionadas del negocio cafetero para optimizar los re-sultados individuales.ELEMENTOS DE COMPETENCIA Al fnalizar el mdulo de anlisis micro y macroeconmico del mercado cafetero, el estudiante estar en capacidad de:Preparar la actividad productiva. Crear condiciones propicias al uso de alternativas. Adaptarse a las condiciones del medio. 6UNIDADES DE APRENDIZAJE El entorno interno individual. El entorno externo individual. Anlisis microeconmico anual. El contorno del gasto nacional. El contorno del ingreso nacional. Anlisis macroeconmico anual. En el entorno interno individual se encuentran anidados los elementos opera-cionales del ingreso, costo, utilidad, y produccin, conformando un esquema azaroso que debe equilibrarse idealmente por parte del negociante juicioso.En el entorno externo individual, empieza el campo de lo ajeno puesto que los mercados de bienes y servicios, laboral y monetario tambin tienen que con-sultarse pero tambin funcionan con un equilibrio ideal e igualmente deben ser consultados.Elcontornodelgastonacional,muestralasumadetodoaquelloqueinician los componentes econmicos y que no va destino al retorno con utilidad y por ello es clase de reconocer en su comportamiento.As mismo el contorno del ingreso nacional, pues en l se evidencian todas las manifestacionesquevanconeldestinoalretornoademsdeactividades,lo que obliga an ms a su conocimiento.La actividad cafetera esta precisamente enclavada en este corazn econmico, es sensible a todo, es determinante en todo.7 Gua del estudiante: Anlisis micro y macroeconmico del mercado cafetero ESQUEMA DEL MDULO(Equilibrio)Prepara la actividad productivaCrear condiciones propicias al uso de alternativasEl entorno interno individualAdaptar a las condiciones del medioEl entorno del gasto nacionalEl entorno externo individualEl contorno del ingreso nacionalAnlisis microeconmico anualAnllisis macroeconmico anual CALENDARIO DEL MDULOCalendario para 16 semanasUNIDAD TEMA ACTIVIDAD SEMANAS1 El entorno interno individual.Lectura bsica. Autoevaluacin: 1.Actividad 1: solucin deproblemas de la unidad.Elaboracin de ensayo. 1 22 El entrono externo individual.Lectura bsica.Autoevaluacin. 2.Actividad 2: solucin deproblemas de la unidad.Elaboracin de mapa conceptual.3 43Anlisis microeconmico anual.Lectura bsica.Autoevaluacin 3.Actividad 3: solucin deproblemas de la unidad.5 88Calendario para 16 semanasUNIDAD TEMA ACTIVIDAD SEMANAS4El contorno del gasto nacional.Lectura bsica.Autoevaluacin: 4.Actividad 4: solucin de problemas de la unidad. Elaboracin de mapa conceptual. 9 105El contorno del ingreso nacional.Lectura bsica. Autoevaluacin: 5.Actividad 5: solucin de problemas de la unidad. Elaboracin de mapa conceptual.11 126Anlisis macroeconmico anual.Lectura bsica.Autoevaluacin: 6.Actividad 6: solucin de problemas de la unidad. Elaboracin de ensayo fnal.13-16METODOLOGA La metodologa est fundamentada en el manejo pedaggico del aprendizaje, ver y palpar. Se ve porque los datos de registros se llevan a ilustracin, se palpa porque se ve el funcionamiento en sus medidas.Conloanterior,sepasaaunaetapadeconsolidacindelconocimientoy unasocializacindelmismofrenteaunarealidaddelentornoycontorno analizados.DOCENTE El docente presenta a los estudiantes los diferentes contenidos, propone ejem-plos prcticos, orienta la realizacin de talleres para solucin de los ejemplos propuestos, aclara dudas que se presentan en el proceso seguido por los estu-diantes, propone la realizacin de mesas redondas para discusin grupal.ESTUDIANTEMetodolgicamente estar encargado de desarrollar los ejemplos propuestos, desarrollar los ejercicios propuestos en la gua de aprendizaje, participar acti-vamente en las mesas redondas y dems actividades propuestas por el docen-te, presentar los desarrollos de procesos requeridos por el docente y proponer nuevos ejemplos.9 Gua del estudiante: Anlisis micro y macroeconmico del mercado cafetero EVALUACINLo que se evala es un proceso de aprendizaje hasta adquirir la competencia para ejercer un conocimiento. La secuencia evaluativa es:Inicial: para determinar el nivel previo de conocimiento. Formativa: para determinar el modelo de aprovechamiento sucesivo y se hacemediante tareas o actividades.Sumativa:paradeterminarelniveldeacumulacinomayorniveldeaprovechamientossucesivosconunmximode100%yprobabilidades del 25%.Final:califcacinfnaldelmoduloenqueintervienelosalcancesdenivel,laejecucin del proyecto y las calidades de aplicacin subjetiva. POLTICASEl presente mdulo se rige por las normas de conducta y acadmicas desarrolladas por el reglamento estudiantil de la Institucin.Paraeldesarrollodelmdulosedefinenlossiguientesrolesdedocentesy estudiantes:Rol del profesor titular/profesor asesor:Elpropsitofundamentaldeltutoreseldedarunservicioalosestudiantes,faci-litandosuprocesodeaprendizajeyellogrodesuscompetencias.Lasupervisin quehaganlostutoresseenfocartantoalosprocesos,comoalosproductosde aprendizajequeevidenciendesarrollodehabilidadesqueconllevenaalcanzarla competencia. Para ello el tutor asume entre otros los compromisos de:Eldocentetienecomoresponsabilidadguiar,facilitar,asesoraryorientaralalumnoensuprocesodeaprendizaje,msqueserelexpertoquetransmite conocimiento. Para lograrlo, se apoya en una asesora adecuada al ambiente de aprendizaje.En el desarrollo del mdulo el docente cuestionar a los estudiantes mediantepreguntassobresuprocesoparaqueatravsdelanlisisylabsquedade soluciones, el alumno construya su aprendizaje, siempre bajo la tutela y gua de su docente.Las dudas acadmicas sern atendidas por telfono, fax, correo electrnico yen los foros virtuales. 10Laevaluacindelasactividadesserealizarconsiderandoloscriteriosdeevaluacin establecidos.Laretroalimentacindelasactividadessedaroportunamente,enlafechasealada en cada actividad.El equipo docente ayudar a los alumnos cuando se necesite algo relacionadoconelcontenidodelmdulo,aspectosrelacionadosconlasactividadesde aprendizaje, apoyo para canalizar problemas administrativos y tecnolgicos.Rol del alumno:Elroldelalumnoesactivodetalmaneraquelepermitaconstruirsupropioaprendizaje.Elestudiantedebeleerlosmaterialesasignadosencadaunidad,hacerlosejerciciospropuestos,trabajaractivamenteyentregaratiempolostrabajos de acuerdo con las actividades propuestas en el calendario.Elestudiantedebeconsultaraquelloselementosquenoestnlosufcientemente claros.Deber comunicar a su asesor si se presentan problemas entre los compaerosen la realizacin de los trabajo en grupo. Respeto por la propiedad intelectual:Para hacer los escritos frecuentemente se emplea informacin e ideas de otros au-tores.Cuandoseexpresaunaideaosepresentauntextodeotrapersonasinre-conocerlesuautora,seincurreenelplagio,queesunaviolacinalderechode autor. Para evitar cometer este gravsimo error la solucin es dar reconocimiento a la fuente que gener la informacin.El estudiante debe leer y aplicar las Normas ICONTEC o las normas APA, que descri-ben cmo hacer las citas a los documentos o fuentes de las que se toma informacin.11 Gua del estudiante: Anlisis micro y macroeconmico del mercado cafeteroPRIMERA UNIDADEL ENTORNO INTERNO INDIVIDUALEs el resorte de la economa mediante el cual se suma toda posibilidad de desarrollo alrededor del negocio cafetero, en razn a que le compete inician el fujo de recurso. PresentacinElanlisiseconmicoserealizaacinconiveles:economabsica,microeconoma, macroeconoma, economa internacional, y economa del bienestar. En realidad existen muchos ms modelos de comportamiento econmico mediante los cuales se efecta el anlisis. Para este caso se ha establecido un enfoque simpli-fcado especialmente en la presentacin de los conceptos de equilibrio del entorno, tanto individual como nacional. Temas a tratarEl ingreso.a) El costo. b) La utilidad. c) La produccin. d) Actividad 1Problemas relacionados con el entorno interno individualDescripcin de la actividadEn esta actividad debes realizar dos acciones concretas: RESULTADOS DE APRENDIZAJE Obtener los puntos ideales del equilibrio interno. 5Analizar pros y contra. 5Encontrar sensibilidades. 512Laprimeraestrelacionadaconlapresentacindeunensayoenelcualanalices los diferentes conceptos tratados en la unidad. Para la realizacin del ensayo debes apoyarte tanto en los conceptos manejados en el mdulo como en la consulta de diferentes autores sugeridos por el docente y/o por ti mismo.Elensayodebersentregarloparaserevaluadoporeldocenteyademsdebers sustentarlo en una prueba oral o escrita.Lasegundaaccinconsisteenqueresuelvaslosproblemasqueenelmdulose plantean para la unidad y otros problemas que el docente considere importantes.En el trabajo que entregues como resultado de esta accin debes argumentar cada una de las soluciones dadas.RESULTADOS ESPERADOS Se espera que al fnalizar esta actividad el estudiante tenga claridad acerca del tema tratado en la unidad lo que le dar competencias para entender el entor-no interno individual y las diferentes variables que en ste intervienen. Tiempo estimado para el desarrollo de la actividad12 horas.Fecha de inicioPor defnir.Fecha de cierrePor defnir.Forma de entregaEscrito.Criterios de evaluacinRol del tutorAsesorar la consulta bibliogrfca, retroalimentar el trabajo de los estudiantes. Fecha de retroalimentacinPor defnir.Califcacin de la actividad13 Gua del estudiante: Anlisis micro y macroeconmico del mercado cafeteroSEGUNDA UNIDADEL ENTORNO EXTERNO INDIVIDUALSe destaca por ser el mbito en el cual se mueven con mayor frecuencia los merca-dos que rodean al negocio cafetero.RESULTADOS DE APRENDIZAJE Obtener los puntos ideales del equilibrio interno. 5Analizar pros y contras.5Encontrar sensibilidades. 5 PresentacinEn los temas econmicos hay dos variables que conforman la esencia de cualquier anlisis que se quiera realizar: la oferta y la demanda.Estas dos variables estn presentes en todos los mercados y condicionan diferentes actividadesentrelasquesepuedenmencionar:cantidaddeproductoaobtener, precio en los mercados, calidad del producto, entre otros. Temas a tratarEl mercado de bienes. e) El mercado de servicios. f ) El mercado laboral. g) El mercado monetario. h) Actividad 2Solucin de problemas relacionados con el entornoexterno individualDescripcin de la actividadEn esta actividad debes realizar dos acciones concretas: 14Laprimeraestrelacionadaconlapresentacindeunensayoenelcualanalices los diferentes conceptos tratados en la unidad. Para la realizacin del ensayo debes apoyarte tanto en los conceptos manejados en el mdulo como en la consulta de diferentes autores sugeridos por el docente y/o por ti mismo.Elensayodebersentregarloparaserevaluadoporeldocenteyademsdebers sustentarlo en una prueba oral o escrita.Lasegundaaccinconsisteenqueresuelvaslosproblemasqueenelmdulose plantean para la unidad y otros problemas que el docente considere importantes.En el trabajo que entregues como resultado de esta accin debes argumentar cada una de las soluciones dadas.Tiempo estimado para el desarrollo de la actividad12 horas.Fecha de inicioPor defnir.Fecha de cierrePor defnir.Forma de entregaEscrito.Criterios de evaluacinRol del tutorAsesorar la consulta bibliogrfca, retroalimentar el trabajo de los estudiantes. Fecha de retroalimentacinPor defnir.Califcacin de la actividadRESULTADOS ESPERADOS Se espera que al fnalizar esta actividad el estudiante tenga claridad acerca del tema tratado en la unidad lo que le dar competencias para entender el entor-noexternoindividualylasdiferentesvariablesque en ste intervienen. GENERALIDADES DEL ANLISIS MICRO Y MACROECONMICO ANUAL15 Gua del estudiante: Anlisis micro y macroeconmico del mercado cafeteroTERCERA UNIDADGENERALIDADES DEL ANLISIS MICRO Y MACROECONMICO ANUALDenota el estado de equilibrio microeconmico tanto en lo interno como en lo ex-terno inmediato al negocio cafetero.RESULTADOS DE APRENDIZAJE Obtener los puntos ideales del equilibrio interno. 5Analizar pros y contras.5Encontrar sensibilidades. 5 PresentacinElanlisiseconmicodelaempresacafeterapuederealizarsedesdedosmbitos claramente diferenciados entre s: desde lo micro o desde lo macro.En esta unidad se trabaja el tema del anlisis micro y macroeconmico mostrando las diferentes variables que lo conforman (costos, gastos, equilibrio, etc.) y la manera como stas deben ser analizadas. Temas a tratarEquilibrio microeconmico anual. i) Generalidades del anlisis macroeconmico. j) Actividad 3Solucin de problemas relacionados con el anlisis micro y macroeconmico anualDescripcin de la actividadEn esta actividad debes realizar dos acciones concretas: Laprimeraestrelacionadaconlaelaboracindeunmapaconceptualenelcual analices los diferentes conceptos tratados en la unidad. Para la realizacin del mapa debes apoyarte tanto en los conceptos manejados en el mdulo como en la consul-ta de diferentes autores sugeridos por el docente y/o por ti mismo.16Debes tener especial cuidado en incluir en el mapa todas las variables estudiadas, con sus correspondientes interrelaciones.El mapa conceptual debers entregarlo para ser evaluado por el docente y adems debers sustentarlo en una prueba oral o escrita.Lasegundaaccinconsisteenqueresuelvaslosproblemasqueenelmdulose planteanparalaunidadyotrosproblemasqueeldocenteconsidereimportantes. En el trabajo que entregues como resultado de esta accin debes argumentar cada una de las soluciones dadas.Tiempo estimado para el desarrollo de la actividad8 horas.Fecha de inicioPor defnir.Fecha de cierrePor defnir.Forma de entregaEscrito, sustentacin oral o escrita. Criterios de evaluacinRol del tutorAsesorar la consulta bibliogrfca, retroalimentar el trabajo de los estudiantes.Fecha de retroalimentacinPor defnir.Califcacin de la actividadRESULTADOS ESPERADOS Se espera que al fnalizar esta actividad el estudiante tenga claridad acerca del tema tratado en la unidad lo que le dar competencias para entender las varia-blesqueconformanunanlisismicroeconmicoy un anlisis macroeconmico y la manera como estas variables se interrelacionan. EL CONTORNO DEL GASTO NACIONAL17 Gua del estudiante: Anlisis micro y macroeconmico del mercado cafeteroCUARTA UNIDADEL CONTORNO DEL GASTO NACIONALSeconstituyeeneldolgicodelegresoaniveldelasumanacionaldelesfuerzo productivo va el gasto, dinmica de la balanza especialmente.RESULTADOS DE APRENDIZAJE Obtener los puntos ideales del equilibrio interno. 5Analizar pros y contras.5Encontrar sensibilidades. 5 PresentacinEl gasto es aquel fujo que confgura el componente negativo del resultado econ-mico-patrimonial, producido a lo largo del ejercicio por las operaciones conocidas de naturaleza presupuestaria o no presupuestaria, como consecuencia de la varia-cindeactivosoelsurgimientodeobligaciones,queimplicanundecrementoen los fondos propios.Por tanto, esta variable debe ser sufcientemente analizada porque de ella depende, en buen medida, la estabilidad de las operaciones de una empresa. En esta unidad se analizan elementos constitutivos del gasto nacional. Temas a tratarEl consumo. k) La inversin. l) El gasto pblico. m) Las exportaciones netas. n) Actividad 4Solucin de problemas relacionados con el contorno del gasto nacional Descripcin de la actividadEn esta actividad debes realizar dos acciones concretas:18Laprimeraestrelacionadaconlaelaboracindeunmapaconceptualenelcual analices los diferentes conceptos tratados en la unidad. Para la realizacin del mapa debes apoyarte tanto en los conceptos manejados en el mdulo como en la consul-ta de diferentes autores sugeridos por el docente y/o por ti mismo.Debes tener especial cuidado en incluir en el mapa todas las variables estudiadas, con sus correspondientes interrelaciones.El mapa conceptual debers entregarlo para ser evaluado por el docente y adems debers sustentarlo en una prueba oral o escrita.Lasegundaaccinconsisteenqueresuelvaslosproblemasqueenelmdulose plantean para la unidad y otros problemas que el docente considere importantes.En el trabajo que entregues como resultado de esta accin debes argumentar cada una de las soluciones dadas. Tiempo estimado para el desarrollo de la actividad8 horas.Fecha de inicioPor defnir.Fecha de cierrePor defnir.Forma de entregaEscrito, sustentacin oral o escrita. Criterios de evaluacinRol del tutorAsesorar la consulta bibliogrfca, retroalimentar el trabajo de los estudiantes.Fecha de retroalimentacinPor defnir.Califcacin de la actividadRESULTADOS ESPERADOS Se espera que al fnalizar esta actividad el estudiante tenga claridad acerca del tema tratado en la unidad lo que le dar competencias para entender las varia-blesqueconformanelgastonacionalylamanera como stas infuyen en la actividad cafetera.EL CONTORNO DEL INGRESO NACIONAL19 Gua del estudiante: Anlisis micro y macroeconmico del mercado cafeteroQUINTA UNIDADEL CONTORNO DEL INGRESO NACIONALEs el otro lado es lo lgico del ingreso a nivel de la suma nacional del esfuerzo pro-ductivo va del ingreso, dinmica de la balanza igualmente.RESULTADOS DE APRENDIZAJE Obtener los puntos ideales del equilibrio interno. 5Analizar pros y contras.5Encontrar sensibilidades. 5 PresentacinCuandosehabladeingresonacional,seesthaciendoreferenciaalaestimacin, sobre una base anual, del potencial adquisitivo de una nacin con respecto a bienes de consumo y de capital, incluye los ingresos personales y los ingresos netos de las empresas pblicas y privadas.Enlapresenteunidadsedesarrollanconceptosrelacionadosconloselementos constitutivos del ingreso nacional. Temas a tratarEl consumo. o) El ahorro. p) Las transferencias netas. q) Los rendimientos reservados. r) Actividad 5Solucin de problemas relacionados con el ingreso nacional Descripcin de la actividadEn esta actividad debes realizar dos acciones concretas: 20Laprimeraestrelacionadaconlapresentacindeunensayoenelcualanalices los diferentes conceptos tratados en la unidad. Para la realizacin del ensayo debes apoyarte tanto en los conceptos manejados en el mdulo como en la consulta de diferentes autores sugeridos por el docente y/o por ti mismo.Elensayodebersentregarloparaserevaluadoporeldocenteyademsdebers sustentarlo en una prueba oral o escrita.Lasegundaaccinconsisteenqueresuelvaslosproblemasqueenelmdulose plantean para la unidad y otros problemas que el docente considere importantes.En el trabajo que entregues como resultado de esta accin debes argumentar cada una de las soluciones dadas.Tiempo estimado para el desarrollo de la actividad12 horas.Fecha de inicioPor defnir.Fecha de cierrePor defnir.Forma de entregaEscrito.Criterios de evaluacinRol del tutorAsesorar la consulta bibliogrfca, retroalimentar el trabajo de los estudiantes.Fecha de retroalimentacinPor defnir.Califcacin de la actividadRESULTADOS ESPERADOS Se espera que al fnalizar esta actividad el estudiante tenga claridad acerca del tema tratado en la unidad lo que le dar competencias para entender el entor-noexternoindividualylasdiferentesvariablesque en ste intervienen. ANLISIS MACROECONMICO ANUAL21 Gua del estudiante: Anlisis micro y macroeconmico del mercado cafeteroSEXTA UNIDADANLISIS MACROECONMICO ANUALDenota el estado de equilibrio macroeconmico tanto del lado del gasto como del ingreso general respecto al negocio cafetero.RESULTADOS DE APRENDIZAJE Obtener los puntos ideales del equilibrio interno. 5Analizar pros y contras.5Encontrar sensibilidades. 5 PresentacinLaactividaddelaempresacafeterasemueveenelmbitointernacionalatravs de importaciones y exportaciones, actividades que generan gastos e ingresos que deben ser analizados a la luz de los elementos que entrega la economa.Un punto de partida para cualquier anlisis econmico es el denominado punto deequilibrio(entreofertaydemanda,entregastoeingreso,entrecomprasy ventas, etc.). En esta ltima unidad se analiza el punto de equilibrio del mercado cafetero a partir del comportamiento del gasto y del ingreso que genera esta actividad econmica. Temas a tratarEl equilibrio macroeconmico anual. s) El gasto. t) El ingreso. u) Actividad 6Solucin de problemas relacionados con el anlisis macroeconmico anual Descripcin de la actividadEn esta actividad debes realizar dos acciones concretas: 22Laprimeraestrelacionadaconlapresentacindeunensayoenelcualanalices, de manera sucinta, toda la temtica trabajada en el mdulo de anlisis micro y ma-croeconmico del contexto cafetero. En este ensayo es importante que expreses tus propias ideas sobre los conteni-dos del mdulo, fundamentadas stas en los diferentes desarrollos tericos que has alcanzado. Elensayodebersentregarloparaserevaluadoporeldocenteyademsdebers sustentarlo en una prueba oral o escrita.Lasegundaaccinconsisteenqueresuelvaslosproblemasqueenelmdulose plantean para la unidad y otros problemas que el docente considere importantes.En el trabajo que entregues como resultado de esta accin debes argumentar cada una de las soluciones dadas.Tiempo estimado para el desarrollo de la actividad18 horas.Fecha de inicioPor defnir.Fecha de cierrePor defnir.Forma de entregaEscrito.Criterios de evaluacinRol del tutorAsesorar la consulta bibliogrfca, retroalimentar el trabajo de los estudiantes.Fecha de retroalimentacinPor defnir.Califcacin de la actividadRESULTADOS ESPERADOS Se espera que al fnalizar esta actividad el estudiante tenga claridad acerca del tema tratado en la unidad yquepuedarelacionartodoslostemasvistosenel desarrollo del mdulo.23 Gua del estudiante: Anlisis micro y macroeconmico del mercado cafetero BIBLIOGRAFASHEIFER, X. Teora Econmica Microeconoma. 13 Edicin, Trillas Ed., 1983.SAMUELSON, N. Economa. 1996. 15 Edicin McGraw Hill.Apuntes de trabajo. 2001. Primera Edicin. Tcnicas Bsicas de Negocios Internacio-nales, Ed. privada. 2002.DORNBUSH, F. 1996. Macroeconoma. 6 Edicin McGraw Hill.DOMINICK, S. 1996. Microeconoma. 3 Edicin McGraw Hill, Shawm.